奖励制度范文

奖励制度范文（精选14篇）

1.奖励制度范文 篇一

2013年中考奖励制度

为了我校2013年中考能有所突破，结合我校的工作实际，特别制定中考教师奖励制度如下：

一、班主任奖励：班级完成指标奖励班主任500元，多一人增加100元。

二、任课教师奖励：班级完成指标，语数外物化五科任课教师每人奖励1000元，多一人增加100元。任两个以上班课教师同时完成指标，每班增加300元。

三、政史奖励：无论完成指标与否，只要指标内的学生没有扣分奖励任课教师300元。

四、体音美奖励：体音美特招公费生每人奖励指导教师300元。体育学科指标内的学生满分奖励任课教师300元。

五、单科优秀奖励：语数外物化单科完成指标，奖励300元。任两个以上班级课教师每班增加200元。

六、领导奖励：完成指标，主管领导得优秀班主任的百分之九十奖励，中层领导得优秀班主任的百分之七十奖励。

注：

1、依据九年级上学期期中考试人数核定班级指标数。

2、第五项中“指标”：单科公费分数线上的人数大于分配的人数。分数线前后各50人的平均分为分数线。

高官镇中心学校

2012年12月6日

2.奖励制度范文 篇二

日前, 沈阳市市委、市政府出台《关于实施“盛京人才”战略打造具有国际竞争力人才高地的意见》, 建立政府特殊津贴制度。

享受市政府特殊津贴人员一般每年选拔1次, 每次选拔25人, 一次性颁发津贴2万元。重点选拔对象包括:为沈阳市经济社会发展作出突出贡献的工农业生产一线高层次专业技术人才和高技能人才, 特别是近5年内在先进装备制造业等战略性新兴产业中有力促进产业结构优化升级, 在企业技术创新、改造、公关、管理和科技成果转化及农业科技开发、推广等方面取得突出业绩, 创造显著经济和社会效益的创新型人才;在科研、教育、文化、卫生等岗位作出重大贡献、取得突出业绩的专家、学者、技术人才;在信息、金融、财会、外贸、法律、现代管理及理论研究、文化宣传、艺术、体育等领域作出重大贡献的专业技术人才和高技能人才。

文件要求, 建立有效的跟踪管理制度, 密切同享受市政府特殊津贴人员的联系, 妥善解决其工作、生活中的实际困难, 支持其在科技创新、成果转化、人才培养、政府决策咨询等方面发挥积极作用。 (摘自2016年9月1日中国国家人才网)

3.公务员奖励制度的完善 篇三

摘 要：公务员奖励制度是对公务员进行鼓舞和激励的重要手段，它对公务员的管理，工作效率，工作方式等方面都具有极大的推动作用，然而在执行过程中却出现了轻视奖励、奖励不公，缺乏监督救济等问题。本文将采用逻辑分析的方法，分析这些问题存在的原因，并提出从思想上重视、公开奖励、完善救济与监督等解决方法，使公务员奖励制度有一定的进步。

关键词：存在问题；公开奖励；监督与救济

公务员是指依法履行公职，纳入国家行政编制，由国家财政负担工资福利的工作人员。①为了对工作成绩突出者进行奖励，我国设立了公务员奖励制度。公务员奖励制度是指国家行政机关按照公务员管理法规，对工作中表现突出，有显著成绩和贡献以及其他突出事迹的公务员给予激励的各种具体规定的总称。我国早在 1957 年就颁布了 《国务院关于国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定》，随后又在 1993 年颁布了 《国家公务员暂行条例》，而现行的 《公务员法》则是对之前两部法律法规从内容和细节上的总结，从而构建起了公务员奖励制度的框架，这些规定的制定对公务员的自身完善和工作能力的提高产生了积极的引导作用。②

一、公务员奖励制度存在的问题

（一）奖励的思想观念比较淡薄

公务员是经过考试选拔出来的人才，一般都会从基层开始工作，任务重压力大待遇差是他们工作后面临的问题，但有人认为早吃苦才不会晚吃苦，因此对他们进行了严格的要求，对他们的工作成果不重视，不看好；与此同时，民众认为公务员都是吃财政皇粮，不用担心失业等问题，只需干好本职工作，奖励是他们通往腐败的途径，也是特权的表现，对公务员的奖励有一定的抵触情绪。

（二）奖励适用标准的模糊性

在奖励标准方面，《公务员奖励规定》规定了如下内容：“对公务员、公务员集体的奖励分为：嘉奖、记三等功、记二等功、记一等功、授予荣誉称号。（一）对表现突出的，给予嘉奖；（二）对做出较大贡献的，记三等功；（三）对做出重大贡献的，记二等功；（四）对做出杰出贡献的，记一等功”。从上述规定中，我们可以看到奖励所适用的标准过于笼统和模糊，因而在操作中，就难免会出现适用过轻或者过重的情况，违背了奖励的目的。

（三）奖励内容的单一性

根据《公务员法》，公务员的奖励方式主要分为精神奖励和物质奖励两种，并且主张两种奖励方式相结合，即以精神奖励为主，物质奖励为辅。精神奖励主要分为：嘉奖、记三等功、记二等功、记一等功、授予荣誉称号等，物质奖励则主要以给予一次性奖金或其他待遇为主。公务员奖励是个人奖励和集体奖励并存的，所以对个人主要是精神奖励，物质奖励很小或者不奖励，这样导致所有人都是同酬同奖，但每个人在工作时的付出是不同的，因此这样的方式会挫伤公务员的工作积极性。

（四）奖励过程不公开

在公务员奖励的过程中，根据《公务员奖励规定》的要求，相关人员应当坚持公开、公平和公正的原则，将奖励的具体时间、地点、原因、过程、所依据的法律规定等及时告知被奖励者和社会公众。但实际上，奖励方式和程序不透明，暗箱操作等问题时常发生，大大的降低了奖励的公正性，使奖励制度形同虚设，降低了公信力。

（五）缺乏相应的监督和救济途径

公务员奖励监督是指依法监督公务员奖励活动的实施，纠正公务员奖励活动中的违法违规行为，追究相关责任人的法律责任，③此规定是为了保障公务员在奖励过程中不受干扰，但实际上它却被束之高阁，不能发挥作用。但是仔细分析就会发现，这两种救济方式都存在严重的弊端；而且《行政复议法》、《行政诉讼法》规定，行政机关对其内部的行政行为，尤其是在奖励、惩罚、任免等方面，不允许当事人提起行政诉讼，法院对此也不会受理，当事人只能通过申请复核和申诉这两种方式进行主张权利，而这两种方式，无法解决现有的矛盾。

二、完善公务员奖励制度的对策

（一）树立对公务员进行适当奖励的思想观念

公务员虽由国家负担工资福利，但对其确有的卓越表现，应当实行奖励。整个社会应树立对公务员工作认可和支持的思想，尊重他们的工作方式，理解他们的辛苦，将他们的劳动成果作为奖励评比的重要标准，这对于公务员来说，是极大的尊重和鼓励。

（二）丰富和增加奖励的方式

應该丰富奖励的类型：如学习交流，以促进其个人能力的提高；也可以对其进行假期奖励，增加在法定假日之外的休息时间，让其劳逸结合，休整调养；还可以进行职务晋升，使他们有更大的平台去发挥自身的聪明才干，为人民谋福。

（三）规范奖励的标准

现有的奖励主要分为嘉奖和记功，而且在标准的认定过程中，“表现突出”、“ 较大贡献”、“ 重大贡献”、“ 杰出贡献”都属于弹性标准，因此应该将其具体化和确定化，并在每个明细的标准之后加以兜底性的条款，提高和保证奖励标准的可实施性。这样就可以做到奖励有规范的标准可依，不会给投机分子留下操作空间，使“干多干少一个样，干好干坏一个样”④的弊端不复存在

（四）公开奖励

在奖励的程序中设计出行之有效的参与体系，使社会公众和其他公务员能够参与进来，让整个过程都处于阳光之下。这就要就要求公开奖励的所有具体信息，使整个奖励的各个环节都能在公开公正的环境下进行，从而保证公务员奖励的公平性。

（五）完善奖励的监督与救济

在奖励的监督上，可以充分发挥党的监督、行政监督、司法监督、公众监督等多种方式的并存，协调统一，相互配合；在救济方面，应该将行政诉讼制度增加进公务员奖励的救济方式中，从而增强对公务员权益的保护效果，从根源上确保公务员的切身利益，而这也将是解决同类争议的最终途径。

注释：

①《中华人民共和国公务员法》第2条。

②梁升希：《中国公务员奖励制度现状与对策研究》，吉林大学2011年硕士毕业论文。

③应松年主编：《公务员法》，法律出版社2013年版，第195页。

④吴子学、伍竞艳：《我国公务员奖励存在的问题与对策》，载《成都行政学院报》，2006年第2期，第8页。

参考文献：

[1]应松年主编.《公务员法》.法律出版社，2013年版.

[2]梁升希.《中国公务员奖励制度现状与对策研究》.吉林大学2011年硕士毕业论文.

[3]董丽君.《我国公务员奖励救济制度之缺陷与完善》.《湖南社会科学》，2005年，第6期.

[4]吴子学，伍竞艳.《我国公务员奖励存在的问题与对策》.《成都行政学院报》，2006年，第2期.

作者简介：

4.奖励制度范文 篇四

第一条 目的

为培养和调动公司全体员工的创新意识和工作积极性，塑造高效率、高绩效、高目标达成率的优秀团队，形成“能者上”的用人机制，建设适应公司发展的优秀人才队伍，提高公司发展的核心竞争力，特制定本奖励机制。

第二条 创新类别

本制度所指的创新，包括：经营创新、技术创新、合理化建议。

1、经营创新，指公司在供销过程中，进行的经营方法、业务开发、业务往来、市场营销策划、措施、渠道等方面的创新。

2、技术创新，指为了提升各专项技术能力、技术水平而做出的各项改进、改善或发明等；新产品研发过程中的创新观点意见等。

3、合理化建议，指为提升公司管理水平而提出的建议、方案，主要以下三方面：

1)制度方面：制度改进、建设等方面的创新； 2)管理方面：管理方法、工作流程改造等创新；

3)提升公司形象合理化建议；提升公司凝聚力的合理化建议。

第三条 创新奖励

任何创新或合理化建议，需本人至总经理处提出并说明。对于员工创新建议，一经公司采纳，即可予以一定的奖励。可获得最少100元的奖金。对员工的创新奖励不仅适用于物质奖励，将适度物质奖励与精神奖励、机会奖励等相结合。

第四条 适用范围：本制度适用于*公司全体员工。

本制度由总经办制定，其最终解释权、修改权归总经办所有。本奖励制度自公布之日起生效。

公司总经办

5.奖励制度范文 篇五

关于印发《东南大学研究生奖励办法》的通知

各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位： 为进一步提高我校研究生培养质量，吸引优秀生源，鼓励在校研究生勤奋学习、奋发向上，培养和造就高层次德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《普通高等学校学生管理规定》等有关规定，结合我校实际情况特制定本办法，希遵照执行。

原《东南大学研究生奖励与奖学金办法》同时废除。附件：《东南大学研究生奖励办法》

二〇一〇年十月二十日

主题词： 研究生

奖励

办法

通知

抄送： 学生处 财务处 档案馆

东南大学校长办公室 2010年10月20日印发 附件：

东南大学研究生奖励办法

第一部分

总则

为吸引优秀生源，鼓励在校研究生勤奋学习、奋发向上，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，现根据《普通高等学校学生管理规定》等有关规定，结合我校实际情况制定本办法。

第二部分 研究生荣誉称号

凡本校在籍在册的全日制研究生在德智体美等方面表现优异，为学校赢得荣誉，为社会做出贡献者，学校将授予研究生荣誉称号。研究生荣誉称号包括个人和集体荣誉称号。个人荣誉称号分为：东南大学杰出学生、三好研究生、优秀研究生干部、优秀毕业研究生等。集体荣誉称号为：先进班级。

（一）东南大学杰出学生

“东南大学杰出学生”是我校学生最高个人荣誉称号，评选条件见《东南大学杰出学生荣誉称号评选办法》。

（二）三好研究生

三好研究生评选基本条件：

1、坚持四项基本原则，有良好的思想政治素质和道德修养；

2、学习勤奋，严谨求实，勇于创新，成绩优良；

3、坚持体育锻炼，具有健康的体魄和良好的心理素质；

4、积极参加社会实践、担任社会工作或从事社会公益活动者；

5、讲究卫生，所在宿舍平均卫生成绩在90分以上（含90分）；

（三）优秀研究生干部

除具备三好研究生评选基本条件外，还须满足以下条件：

1、热心为集体服务，工作主动积极，认真负责，富有成效；

2、严于律己，克己奉公，以身作则，模范带头，在同学中威信较高；

3、担任研究生干部一学年以上，并取得一定的成绩。

（四）优秀毕业研究生

优秀毕业研究生原则上应在学制内按期毕业的全日制硕士研究生中评比产生，且应具备以下条件：

1、坚持四项基本原则，有良好的思想政治素质和道德修养；

2、关心集体，积极参加各项活动，具有团队合作精神和良好的学术道德；

3、积极参加体育锻炼，身心健康；

4、积极参加科研工作，首修规格化平均成绩≥80分且论文答辩成绩在“良好”及以上；

5、符合上述条件又具备下列条件之一者，评选时可优先考虑： ① 已确定毕业志愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业者；

② 志愿到国防基地就业者；

③ 在校期间曾获得“三好研究生”或“优秀研究生干部”称号者；

④ 所在宿舍是校“文明宿舍”。

（五）先进班级

申报研究生先进班级，应具备以下条件：

1、参评研究生先进班级的班团干部要密切配合，以身作则，起模范带头作用；

2、积极组织政治理论学习，有良好的班风，同学之间团结友爱，互相帮助；

3、全班同学能积极参加校、院(系、所)的各项活动，组织各项有益的班级活动；

4、遵守国家法令和学校的规章制度，本学年中全班没有受违纪处分的同学；

5、学习、学术氛围浓厚，学风端正；

6、积极参加校文明宿舍建设。

第三部分

研究生奖学金

为充分调动广大研究生的积极性，引导研究生在思想、学习、科研和实践等方面的创新精神，凡本校在籍在册的全日制研究生，都可根据奖项设置要求参评研究生奖学金。研究生奖学金包括单项奖学金、专项奖学金。

（一）单项奖学金

⒈ 社会工作奖：本学课程学习无首修不及格并满足以下条件之一者有参评资格：

①认真宣传贯彻学校的指示和精神，并在各项工作和活动中起模范带头作用；

②作风正派，坚持原则，团结同学热心为大家服务，有吃苦耐劳和无私奉献的精神；

③积极参加学校院系组织的各项活动，表现突出并做出了显著成绩；

④在助管、助理研究生辅导员工作中表现突出者。

⒉ 学业优秀奖：学业优秀奖原则上在硕士二年级上学期进行评比，符合以下条件者有参评资格：

① 必须完成培养计划的应修课程且首修规格化平均成绩≥80分，学院按照招生类型分别对首修规格化平均成绩进行排名，确定推荐获奖研究生名单；

② 课程学习无首修不及格。

⒊ 学术创新奖：本学表现满足以下六个条件之一的硕士研究生有参评资格：

① 在校级及以上学术科技比赛中获奖；

② 获得发明专利（本人排第一或导师第一本人第二）； ③ 本学年已经在国内核心刊物或以上发表论文者； ④ 本学参加有影响的国际会议，论文被会议录用； ⑤ 全日制专业学位硕士研究生在专业实践中表现突出者； ⑥ 其它在学术科研活动中取得突出成绩者。

⒋ 文体活动奖：奖励在文体活动中获得省级以上奖励的研究生（个人前六名，团体前三名）。

⒌ 其他特殊贡献单项奖：奖励在除上述四方面外的某一领域做作出特别贡献的或取得重要的社会影响的研究生（此项可根据需要设立）。

（二）专项奖学金

专项奖学金分为校友奖学金和企业奖学金。

校友奖学金——由校友提供，项目、参评对象及金额等详见各专项奖条例。

企业奖学金——由企业提供，项目、参评对象及金额等详见各专项奖条例。

校友、企业奖学金按照有关的要求进行评比(详见各专项奖条例)，各专项奖学金不可兼得。

第四部分

评比办法

评选工作坚持公正、公开，实事求是、宁缺毋滥的原则。具体评选办法为：

（一）评选工作由研究生院负责，各院(系、所)具体实施。

（二）院（系、所）成立评选工作领导小组。

（三）由研究生本人依照评选条件向学院提出申请，所在院（系、所）评选工作领导小组择优推荐。

（四）研究生院对研究生荣誉称号和研究生奖学金推荐人选进行审查、复核、终评，在全校公示后，确定最终获奖名单。

对获得研究生个人荣誉称号的发给荣誉证书，材料存入本人档案；对获得研究生集体荣誉称号的发给荣誉证书及活动费；对获得研究生奖学金的根据奖项的不同发给证书和奖学金。

第五部分

附则

研究生在本学中有下列情况之一者不能参加荣誉称号和奖学金的评选。

1、不遵守国家法纪法规和校纪校规，受到党、团或校纪处分；

2、在学术研究中，有违反学术道德行为；

3、无正当理由经常不参加集体活动；

4、无故旷课、未请假迟到注册、请人代注册、代他人注册；

6.企业奖励制度激励制度 篇六

一、奖励目的

鼓励发挥创新精神、增强团队服务意识、落实以人为本的核心理念。提高员工的积极性、主动性，扩展晋升空间及薪资待遇。

二、奖励制度

1：周六、周日等非工作日参加公司会议或者活动，并且协助公司圆满完成会议或活动，在后续工作中积极执行会议既定方案等，一次奖励500积分。

2：能为公司提供建设性意见，有想法，有创新，对公司发展起到积极促进作用的，按特殊贡献酌情给予奖励，2000积分起，上不封顶。3：应对突发状况、或发现公司重大失误及时纠正的，视情况给予奖励，1000积分起，上不封顶。

4：非工作日加班，加班费用为：满勤工资/应到天数x加班天数。5：工作日请假，应扣除工资计算方式为：满勤工资/应到天数x请假天数。

6：满勤奖，工作日满勤+参与所有费工作日活动，额外奖励100元。7：工龄奖，满半年，每月加100元。

三、市场拓展奖励

1：市场部人员超出任务内的订单，按照订单实际利润，给与订单金额5%---20%的金额奖励。

7.奖励制度范文 篇七

关键词：资助与奖励,班级建设,独立学院

一、前言

2007年5月, 国务院公布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》 (以下简称《意见》) , 决定从2007年秋季学期开学起, 进一步建立健全我国家庭经济困难学生资助体系, 首次将独立学院和民办高校纳入新的贫困生资助政策体系。根据《意见》, 独立学院的贫困学生将有资格享受国家励志奖学金和国家助学金等国家资助政策。随着国家资助与奖励力度的不断加大, 学生资助工作对班级建设的影响越加突出。如何从班级建设的角度剖析当前独立学院的学生资助与奖励制度及其运行模式, 以进一步促进班级建设?本文对贫困生的认定、受助学生的评选、资助后的监控三方面工作中有可能影响班级建设的情况进行分析和讨论。

二、研究对象

贵州师范大学求是学院 (以下简称“我院”) 在校大一、大二、大三本科生900人。

三、研究方法

(1) 文献资料法:收集和查阅有关大学生资助管理、独立学院学生资助等方面的文献资料, 并进行归纳分析。

(2) 问卷调查法:制定综合调查问卷, 调查目前独立学院资助和奖励制度在班级中的实施情况, 了解制度的实施对班级建设的影响等。

(3) 访谈法:访谈对象包括学生辅导员、贫困生、普通学生、部分学生家长、学院资助和奖励部门主管的老师、学院分管领导等。

四、我院当前学生资助与奖励工作对班级建设的影响

2007年国家新的资助政策施行后, 我院学生资助工作力度不断加大, 尤其是从2010年秋季起国家助学金的金额分别从1500元/年·生、2000元/年·生和2500元/年·生提高至2500元/年·生、3000元/年·生和3500元/年·生, 加上学校划拨给我院的勤工助学经费和各类学生奖励经费增加, 使得家庭经济困难学生的受助面不断扩大, 受助力度明显增强。学院每年发放的各类资助和奖励经费已经超过400万。资助工作已经成为当前我院学生管理的重要工作内容之一。当前我院的学生资助工作主要包括贫困生认定、助学金受助者评选和助学金发放三个环节, 下文将从此三个环节探讨学生资助与奖励工作对班级建设的影响。

1. 准备程序——贫困生认定体系的建立考验班级思想建设

贫困生认定工作是各类资助工作开展的前提。在贫困生的申请资格方面, 目前我院采取“学生申请—学生评议小组认定—辅导员审核—学院批准”的模式。在实际工作中, 较容易出现学生认定时申请数量过多, 学生的真实情况难以掌握的情况, 给学生评议小组和辅导员带来较大的工作压力和难度;一些真正的贫困生, 因自卑心理, 担心老师同学因贫穷瞧不起自己, 不愿意申请;而不贫困的学生, 往往利用便利的社会资源同贫困生进行争夺, 存在的假装贫困的现象。

在贫困生的认定方式方面, 我院主要采用生源地认定—学院自身认定的方式。在这种方式中, 一方面是要生源地相关民政部门出具学生的家庭经济调查证明和贫困说明, 在这方面, 一些地方的民政部门开具的证明存在很大的虚假成分。另一方面是学院自身认定, 在这个过程中, 往往是成立由辅导员担任组长的评议小组, 评议小组成员的素质很重要, 如果小组成员公正度不够, 把关不严, 没有执行规范的认定程序, 随意性很大, 认定结果就会出现较大的偏差。调查中, 有91.85%的同学认为评定小组和辅导员能够直接影响认定结果, 有48.23%的同学认为最终的公示名单中部分同学不符合贫困生认定的相关条件。

2. 评选过程——确定受助学生名单考验班级组织建设

跟其他工作一样, 如果没有组织便无从开展。班级组织在各类资助与奖励工作中发挥着重要的作用, 同时因其在很大程度上决定着利益的分配而面临巨大考验。一旦评选过程不够公平、公正和公开, 辅导员和班级组织的威信就会降低, 离散着班级凝聚力。

跟多数的高校一样, 我院的贫困生指标及金额远远无法满足实际家庭困难学生的需要, 以2010年秋季国家助学金为例, 我院实际认定贫困学生1736人, 而学校下拨的资助金额及指标仅有520人, 只能满足三分之一的学生需要。如何从众多的贫困生中选出这些更加困难的同学, 就又是一项重大工作, 也恰恰是班级建设的难点之一。我院处理此类情况不外乎评议小组提名, 班级同学投票, 辅导员老师同意和贫困同学轮换获得两种方法。前者极易出现同一名同学多次受助, 其他同学虽然困难但一次机会都没能获得的情况, 而后者就会出现平均主义的倾向。调查中, 只有77.85%的同学认为受助者符合相关评审条件, 还有超过20%的同学对受助同学保留意见。

3. 助后监管——监督受助学生助学金的使用情况考验班级作风建设

好的班风能让班级同学思想积极向上, 学习刻苦努力, 生活勤俭节约。但独立学院学生本来就存在的偏重物质享受, 缺乏诚信和感恩意识使得部分受助学生“报复性消费”心理膨胀, 恶化了班级风气, 也使国家的资助与奖励资金没能发挥更高效能。

同多数高校一样, 我院缺乏对贫困生助学金使用的监控机制。由于与二本学生相比, 独立学院学生更容易出现重视个人利益、追求物质享受、感恩意识较为薄弱、缺乏诚信意识等问题, 不健康的想法和不良行为更为明显。比如不能正确对待资助, 面对国家的助学金, 有的抱着“国家的钱不用白不用”的消极心态, 得到钱后不计划使用或用在奢侈消费上;有的学生则有强烈的依赖心理, 认定自己最贫困, 最有资格得到更多的资助, 完全不考虑其他贫困同学的实际情况;为了得到更多的甚至本不属于自己的资助, 一些不符合条件的学生不如实反映家庭情况, 夸大贫困事实, 对培养学生“诚信”观念的工作带来很大的障碍。另外, 非贫困大学生或未评上奖励的贫困生, 看到他人得到资助或奖励后, 容易产生嫉妒或失落心理, 从而导致互相诽谤等不良行为的出现。调查数据显示, 认为受助学生生活节俭的有66.61%, 说明多数同学还是能够将受助费用用好, 但也有超过32%的同学认为受助同学不够节俭。而对受助学生在校的综合表现满意的也只有64.53%。

五、改进和完善我院资助与奖励工作的意见和建议

为切实利用资助与奖励制度推动班集体建设, 进一步为贫困生提供良好的学习和生活氛围, 提高国家的资助与奖励的实效性, 针对当前的班级建设和我院实际, 可以从以下几方面进行改进和完善。

1. 立足校园, 细化标准, 增强家庭经济困难学生认定的能力

掌握家庭经济困难学生的第一手资料是做好资助工作的基础, 尽管高校家庭经济困难学生认定工作有“文”可依, 但在实际操作中由于受到人员、成本等限制, 使得这项工作并不十分准确。基于高校学生基本生活圈都在校园内的实际情况, 因此对学生校内消费行为进行调查从而了解本校学生平均消费水平对认定工作具有现实意义。另外要通过调研制定具有可操作性的方案, 细化认定指标, 将定性与定量相结合, 真正把认定工作做好做实做精。同时, 希望政府能够建立协调统一的家庭经济困难学生资助管理体系, 方便学校核实贫困学生的真实家庭状况, 切实增进资助公平和资助效率。

2. 培养学生感恩意识, 设立受助义务, 实现资助公平

通过诚信教育的开展, 使大学生树立“两个意识”:一是诚实申报家庭经济状况意识, 要对部分提供虚假信息骗取助学金的学生进行批评教育;二是正确使用奖助学金意识, 受奖助大学生应严格遵守国家的助学政策规定, 制定个人用奖助款的计划, 将奖助学金用于学费和必需的生活消费。

设立受助义务, 强化感恩教育, 增强责任意识。相对而言, 独立学院学生的责任意识更为淡薄, 所以我们更应该采取各种措施, 如组织学生积极参加公益劳动等, 以加强对他们这方面的教育, 让他们明白有责任和义务为他人分忧, 为社会贡献力量, 要珍惜现在的学习机会奋发图强, 将来用自己勤劳的双手改变经济生活状况, 勇敢地承担起自己的人生使命。受助学生要正确对待资助, 不能把它看成是理所当然或者是“施舍”, 教育学生应该将它作为一种动力, 激发自己的学习热情, 以便更好地报效祖国、报效社会。

3. 引入资助绩效考核机制, 实现资助效率与公平的兼顾

相较于奖学金、助学贷款、国家励志奖学金等, 助学金的获得限制很少, 除了家庭经济困难学生身份外, 其他限制很少。从某种角度上来说, 助学金就像免费的午餐, 很具有诱惑力。这在很大程度上激发了学生争相申请的局面, 也增加了经济困难学生认定的难度。

针对上述情况, 可根据学院良好校风、学风建设的需要, 制定资助绩效考核方案, 将资助与奖励的获得与该生在校期间的学习和表现挂钩。学习成绩好、表现好的学生全额享受国家奖助学金, 不好好学习, 表现不好的不能全额享受或取消资助。这样做, 能促进学生学习的积极性和主动性, 从而带动独立学院良好学风的形成。

4. 改革奖助学金的发放方式, 加大对资助后的资金使用监控力度

在国家资助发放方式上, 尤其是国家助学金, 可以采用分月发放到学生银行账户上的方法, 这样数额较小, 更能满足贫困学生日常学习生活的消费, 从而在一定程度上避免了用大量现金奢侈消费的发生。同时, 完善监控机制, 一旦有反映受助学生存在不合理使用助学金的情况, 就要调查处理, 情节严重的立即取消受助资格并收回已发放的资助费用。

参考文献

[1]李海冬, 丛珊, 陈煜丽.独立学院贫困生认定机制探讨[J].成功 (教育) , 2008 (10) .

[2]赵显杰, 王毅, 侯召欣.独立学院贫困生感恩意识的缺失及构建[J].产业与科技论坛, 2008 (4) .

[3]肖强, 田小东.柔性管理:高校班级建设的和谐音符[J].北方经贸, 2008 (7) .

8.奖励制度范文 篇八

自20世纪70年代以来，公众的价值观念日益多元化，需求日益多样化，时代的变化对政府提出了新的要求。西方各国在20 世纪70、80年代开始探索公共事务管理的新模式。进入21世纪，民众素质提高，民主意识、参与意识日渐增强，西方理论家使用、阐释和发展出了治理理论；在国际组织的推动下，西方国家开始应用于政治与行政实践。这些以市场化和社会化为重点的行政改革对世界各国的公务员制度产生了重要影响。公务员管理较为完善的西方各国形成了各具特色的制度，但研究之后可以发现，在新公共管理改革和治理改革影响下，这些国家在公务员奖励方面也都遵循一些前提性的共识：首先，大部分国家都明确，奖励是吸引、保持优秀人员向公众提供高绩效服务的关键工具之一。政府和工会致力于通过薪酬和奖励设计使公务员能够提供优质、高效的公共服务。其次，各国公务员管理机构普遍将奖励制度与其他管理环节紧密结合，包括公平合理的雇用、奖励计划以及各项福利政策。再次，奖励机制的实施效果由公务员个体和工会深入参与的集体协商机制得以强化。

综合来看，国外公务员奖励制度的框架一般包括三个组成部分：公务员管理机构认可的奖励原则，制定实施奖励改革的关键措施和改革奖励结构可采取的实际步骤。

（一）奖励机制设计原则

西方国家普遍认为，提供高品质的公共服务需要高效、专业的公务员通过必要的技能满足实际需求。因此，大多数国家的公务员奖励机制设计遵循如下七个方面的原则。

1.满足工作需要且可负担。实际工作情况和员工需求是奖励战略的驱动器；必须用市场化视角明确收益、风险和成本并使投入合理化；奖励安排必须可持续。

2.反映工作本质。根据职能和所需技能识别和划分公务员类别；公共组织中雇用相似市场中的相似员工群体应该考虑给予相似的奖励安排。

3.辨识绩效。奖励必须反映公务员持续的价值和可持续的贡献以及他们在给定时段内的绩效；奖励所依据的价值和绩效反映了公务员对组织的贡献、带来的影响以及满足政府需要的专业技能情况。

4.对整体奖励情况进行管理。奖励一般涉及“公务员待遇”的各个方面，包括有形的和无形的。总体的奖励要适合并增强吸引、雇用、保持合适的人才以及提供多样化的个人选择和灵活性。雇主/雇员需要充分认识和理解一揽子奖励的价值。

5.对现金支付进行管理。以英国和德国为代表的一些国家中，公务员获得的全部现金包括基础薪酬和浮动薪酬两部分；基础薪酬反映工作挑战和个人在工作中胜任力；浮动薪酬反映达成预期目标的绩效情况。

6.面向市场。对一般和特殊技能的奖励水平，要与吸引、激励和保持合适人才的市场水平保持一致；奖励的竞争力要考虑奖励措施的方方面面（如基础薪酬、养老金、休假）以及整体待遇。

7.支持奖励的公平支付。消除直接或间接的奖励歧视，减少任何可能存在的性别支付差距；实施公务员认为合理、透明的奖励体系；评估奖励体系和结构使其保持更新，确保满足法律上的需要。

（二）奖励改革的关键步骤

各国公务员奖励制度并非一成不变，都将改革纳入了管理过程中，同时，改革遵循一定步骤来进行。各国调整薪酬水平之前首先考虑奖励的结构。

1.在职位细分基础上考虑奖励结构。许多国家在公务员管理中通过“工作分析”和“工作评价”对职位进行科学管理。根据工作种类、工作繁简难易、工作责任轻重和所需资格条件，制定相应的薪酬标准，使工作、报酬、资格三者之间的关系保持平衡、对应，体现工酬相符。奖励计划的设计也充分考虑职位的不同，根据职位的难易程度和责任承担情况有针对性地进行奖励。

2.建立以市场为基础的动态调整机制。许多国家建立了以市场为基础的动态调整机制进行奖励改革。这些机制用到的措施有：用团队内或专业部门内表征胜任力的报酬计划代替基于服务的薪酬级数；根据绩效情况增加奖励比例，大幅增加报酬中非固定绩效报酬的比例；根据劳动力市场状况调整相似职位群体报酬水平和标准；及时取消津贴或其他不再与需求保持一致的过时条款；在实施“角色”管理的机构内部，采取报酬补贴或与市场相一致的独立的薪酬和奖励。

（三）奖励改革的实操步骤

1.奖励结构改革从工资结构入手。将长期重叠的薪酬级别转换为较窄的、不连续的“薪酬带”，每个级别的“带宽”是达成胜任所需时间的比例。英国的奖励结构改革即是如此，具体如图1、图2所示：

2.根据公务员内部的专业分工实施改革。英国是根据公务员内部的专业分工进行奖励改革。改革中，首先明确具有独特角色和能力的传统公务员等级的划分；然后评估在不同等级分割内进行差别化奖励的必要性。改革后， 使公务员的薪酬“水平”与市场上相似职位的薪酬水平接近（由薪酬委员会提供的薪酬标杆数据支撑）。从工资结构改革入手进行奖励改革可以实现如下效果：较低的内部成本（特别是在初级水平）；不论晋升还是级内的水平变动，在任命时避免出现薪酬跳跃并简化薪酬待遇。

另外，奖励计划变革应面对市场，同时清楚奖励计划变革可能带来的风险：变革中，薪酬水平可能无法完全与市场职位薪酬水平相一致。所有雇主都应该采取措施确保其雇用行为符合同工同酬的法律要求，有必要采取措施最大程度减少不合理的薪酬差距。为此，应该实施公平薪酬审计，如有薪酬和雇用条件不平等的证据，应采取措施消除歧视。

二、国外公务员奖励制度的新特点

国外对公务员奖励制度一般都没有专门的规定。大部分国家有关公务员奖励的内容都在公务员法“考绩”和“工资福利”的章节中规定；也有一部分国家对公务员奖励的问题规定在其他涉及公务员行为的法律、法规之中；还有少部分国家对公务员奖励除在《公务员法》规定之外，行政机关以及行政机关以外的有关机关或社会组织也可根据不同情况灵活处置。但是，从各国的普遍做法和一般框架中可以发现，行之有效的公务员奖励制度一般具有如下特征：

（一）奖励制度与胜任力管理紧密结合

一些国家在基于胜任力的薪酬计划基础上建立了基于胜任力的奖励计划。从可行性角度看，这些国家使用基于胜任力的较小的薪酬级差替代基于服务时间的级数在财政上是可行的。

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在英国公务员基于胜任力的薪酬（奖励）计划中，各部门根据情况弹性地制定“预期”薪酬来满足三方面的需求，包括：商业需要、地区情况变动和家庭需求。这些奖励都是年度薪酬的一部分。以下是以英国为例，反映了不同级别公务员根据胜任力水平的薪酬（奖励）情况。

（二）奖励政策与公务员整体福利制度协调配合

薪酬和奖励计划应该足可以招募、保持并激励这些劳动者，这基本是各国公务员管理中的共识。为了实现这个目的，许多国家的政府和工会一起推动所有福利成为雇佣和奖励计划的一部分。作为薪酬和奖励计划的一部分，国外在制定薪酬激励体系条款时，会考虑该方案潜在的优点和不足，同时提出备选的薪酬计划以激励公务员达成相同的服务品质。2005年夏，德国联邦政府实施了与绩效挂钩的薪酬改革，政府计划降低基本薪酬水平，基础薪酬每5、10和20年增加并达到最高基本薪酬。基础薪酬之上可以有2%、4%、6%或8%的绩效津贴幅度作为奖励。在这项薪酬改革方案下，公务员仅完成最低工作要求拿不到任何绩效津贴，约相当于以前方案下薪酬的96%；表现正常、绩效良好的员工可以在阶梯1基础上获得2%的绩效津贴，相当于以前方案下薪酬的98%；表现优秀、绩效令人满意的员工可以额外获得4%作为奖励，等于以前方案下薪酬的100%；对于超出平均绩效的公务员奖励6%，等于以前方案下薪酬的102%；杰出绩效者获得8%，等于以前方案下薪酬的104%。

这种功绩加薪是发达国家公务员增资机制之一，也是公务员奖励制度的重要内容。主要有两种表现形式：一种是对表现突出、成绩优良的公务员，在正常加薪以外，再特别晋升一级工资，以资鼓励；另一种是对在一个相对长时期工作优异且具领导才干的公务员，先晋升其职务，然后随着职务的提升相应地调整其工资。功绩加薪，归根结底就是以公务员的工作能力、表现和成就为依据，对优秀者进行加薪。功绩加薪，有利于通过工资杠杆来激励公务员内部合理竞争、提高效率，更好地发挥了工资的激励功能，因此，近年来在西方政府公务员制度改革中颇受青睐。日本《公务员工资法》中规定：考核成绩为优秀的，培训考试中成绩特优的，因提高业绩、增加效率、创造发明而受上级表扬的，都可按功绩加薪原则提升工资。美国1978年《文官改革法》规定，凡GS13-15职等的主管人员和监督人员，其工资的晋升直接以工作成绩为依据，不再凭年资办理。主管人员和监督人员的功绩，因个人工作成绩和所管辖的单位差别而不同，可以通过正式的评审来决定。在核发功绩工资的过程中，主要考虑的因素有费用效率、灵活处事能力、工作状况、工作的数量和质量等。

（三）奖励制度由公务员工会参与制定

在前文描述的国外公务员奖励制度的一般框架中，非常重要的一项原则是“支持奖励的公平支付”，在这一原则下，公务员奖励与薪酬、补贴等福利制度的配合，都必须遵循公平、透明原则并有工会的参与，并受监督以不断满足官僚机构最小化的需要。同时，公务员和工会也参与讨论薪酬和奖励体系应该遵循关键原则和指标。原则聚焦于支持高质量的工作和致力于同工同酬，将应用于公共服务广泛范围内并应成为所有薪酬检查机构和集体协商拨款的基础，目的是使每个岗位上都有具有适当技能的高效公务员，提升公共服务水平。对公务员技能和发展投资将有助于提升服务质量。

三、国外公务员奖励制度的启示

（一）奖励理念持续更新

近年来，一些国家为进一步提高政府工作效率，对公务员制度进行了改革。譬如，加拿大在2000年人事发展规划中，提出了“承认管理战略”，并以此改进奖励制度，调动广大公务员的积极性和创造性，达到提高政府工作效率之目的。其核心内容是，从要求和鼓励管理者对被管理者承认的角度，来实现或实施管理。一是承认其人格。管理者要把被管理者作为平等的人，而不是工具来尊重，维护其作为人的尊严，改善两者之间的关系。二是承认其劳动和贡献。管理者对被管理者的工作成绩，不要视为“应该”，要给予及时、积极的承认，采用灵活多样的方式给予奖励。比如最简单的做法可以是当下级较好地完成了某一项工作任务时，上司主动说一声“谢谢”。有时也可以请下级吃一顿饭等等。三是承认其能力。管理者不能总是认为自己比下属高明。要多给他们表现能力的机会，也可放手让下属参与一些按职位和经历本不应该由他们做的管理工作，发挥他们的潜能，激发其荣誉感，达到与奖励相同的目的。

（二）奖励政策连贯性和动态调整相结合

在公务员管理中，政策的连贯性能够提高奖励制度的操作性。国外奖励战略有严格的监督和评估，并保持适时更新，以确保能持续满足公平的标准并达成目的。另外，西方国家的公务员奖励政策在一定程度上保留有制度弹性，以应对可能出现的各种问题和情况。与上述原则的背景相对应，国外公务员工会和雇主通常可以对奖励计划进行建设性、迅速的回应，增加工作弹性，实现公共服务提升和职业生涯发展的双重目标。

（三）“因事制宜”选择有效的奖励手段

各国对公务员的奖励种类，归纳起来主要有物质奖励、精神奖励和晋升奖励三种，同时根据被奖励公务员的具体情况决定给予何种奖励，并选择适当的方式进行。如果受奖者工作勤奋、能力较强、取得显著成绩的，一般给予晋升的奖励；如果受奖者在工作之外的领域，比如在抗击灾难中做出贡献的，一般给予荣誉称号或者一定的奖金。同时，注重奖励的时效性。公务员符合奖励条件的，要及时给予奖励。“过期”的奖励不但会在一定时期内挫伤受奖者的积极性，而且还会使全体公务员对奖励产生无所谓的心态，极大地削弱奖励的积极意义。

（四）多方参与奖励计划确保程序公正透明

西方国家公务员奖励过程大多有工会参与，并且都是公开的。如，美国、法国、瑞士、奥地利的奖励程序包括申请、评选、审定都比较透明。有的国家还成立专门的委员会，负责奖励的评审，委员由非行政系统的人员担任，突出评审的公正性。譬如，加拿大政府公务员奖励一般由各部门提名，然后交一个独立委员会评定，以保证公平的评审结果。

（作者系中国人事科学研究院公务员管理研究室博士）

9.奖励制度范文 篇九

一、分配原则

1、坚持：“多劳多得，绩优酬高”的根本原则。以工作量和工作业绩作为考核依据，拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师倾斜。

2、坚持“学校自主，科学合理”原则。规范分配程序，在上级规定的框架内自己决定内部收入分配的方式和方法但不因绩效工资原因在有关工作安排上搞平均主义。

3、坚持“民主决策，公开公正公平”的原则。考核分配方案对事不对人，实行阳光操作。

二、工作程序

1、成立考核领导小组，领导小组由领导组成员及教职工代表共同组成。先由校长室拿出实施细则讨论稿。

2、将讨论稿交考核领导小组讨论，再交由全体教职工会议讨论，由领导组中的相关同志负责采集教职工的科学合理符合教育规律的利于学校发展且不违反原则的意见和建议，对原有的讨论稿进行修订，待意见相对统一后报教育局审核。

3、教育局审核同意后，学校参照执行，执行中原则上不作其它修改。

4、对考核结果实行公示制。教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道表达诉求。

三、考核对象

本校在编在岗的教职工。

四、考核时间：2012.1.1---2012.12.31

五、考核内容和方法

（一）师德奖(政教处考核)

1、总额为本年度奖励性绩效总额的10%；

2、个人考核金额：（总额10%÷总积分）×个人积分；

3、考核结果分优秀（10分）、合格（8分）、不合格（0分）三个等次。优秀率一般掌握在参加考核教师总数的(15－20)％。在不违反第4项的情况下，一般以上交材料及时与否来考虑，确定优秀、合格、不合格的格次；

4、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:(1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的。(2)体罚或变相体罚学生的;(3)从事有偿家教和有偿推荐招生生源的。(4)向学生或家长强行推销或变相摊派教辅资料或索要钱、物、有价证券的。(5)加重学生课业负担，无教案上课，随意调、课旷课的。(6)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学校利益的。(7)因玩忽职守，造成学校师生安全事故的。(8)其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

注：凡师德考核不合格者，取消其奖励性绩效工资。

（二）工作量奖(教务处、总务处考核)

1、从绩效奖金总和中提取35%，用于全体教职员工工作量绩效奖金。（个人奖金=奖金总额÷总得分×教职工个人考核得分）。

2、科任教师（教育教学一线教师）课时工作量考核。语数外教师按每节课1.3分计、理化教师按每节课1.1分计、其他学科教师按每节课1.0分计。非教学人员按每天1.8分计。教学人员每多授一课时计1.1分，缺课一节扣5分。注：语数外系数1.3，理化系数1.1，其他学科系数1.0，领操0.2分每次。

【教师基本工作量参考标准】

语数外任教2个班、物化以12课时/周，政史地生以12课时/周，音体美信以每周12-14课时为满课时量。年龄在50周岁以上的教师以每周7-9课时为满课时量；副校长以每周4课时为满工作量；中层领导以每周7-9课时为满工作量，工作量以同学科教师的最低标准来考核。

（三）出勤奖(校长室、值周领导考核)

1、从学校绩效奖金总和中提取15%，用于全体教职员工考勤绩效奖金。（个人奖金=奖金总额÷总得分×教职工个人考核得分）主要体现对日常出勤情况的考核奖励。

2、全勤每天计10分，缺签每次扣2分、办公抽查不在每次扣1分，请假半天计5分、全天计0分，无故旷工（每天缺签四次视为无故旷工）每天计-20分（法定假期除外）。所有会议（包括教研活动）及时参加计10分、迟到早退计5分、缺席计-10分、请假计5分。

（四）业务奖(教务处考核)

1、从学校绩效奖金总和中提取10%，用于全体教职员工业务考核绩效奖金（个人奖金=奖金总额÷总得分×教职工个人考核得分）。

2、本学年的备课、作业、听课记录、作业批改记录、错题集、辅导记录、政治、业务、读书笔记等及时上交计10分、迟交计5分、缺交计-10分、每缺一节次计-1分。学期末优秀业务评比按所定等级分配。一等奖计150元；二等奖计120元；三等奖计100元，每学期正常普查3-4次。质检、抽测出卷按每科每次按30元计。所有考试的监考、阅卷均纳入绩效考核：每场次监考以1小时为单位计6分，每次阅卷按10分计，阅卷组长按每次2分计。监考、阅卷请假、缺席的等按同等标准扣除。监考不严，试卷收发出现问题/阅卷/合分出错按教学事故处理计-20分。非教学人员及个别业务没有的教师计业务基础分4分。所有学校检查业务材料均作为奖励依据。

（五）工作效果奖(教务处、总务处考核)

1、从学校绩效奖金总和中提取10%，用于全体教职员工业务考核绩效奖金（个人奖金=奖金总额÷总得分×教职工个人考核得分）。

2、全校性的质检、期中期末考试按个人任教所有班级的均分排定个人名次，第一名语数外计13分、理化计11分、其他学科计10分，第二名语数外计11分、理化计9分、其他学科计8分，第三名语数外计9分、理化计7分、其他学科计6分.没有教学奖及非教学人员工作效果每次同时按5分计。

（六）教科研奖(教务处考核)

1、从学校绩效奖金总和中提取2%，用于全体教职员工教科研绩效奖金（个人奖金=奖金总额÷总得分×教职工个人考核得分）。

2、公开课：占教科研奖的70%。校级计20分，随堂听课计5分；县级一等奖计50分、二等奖40分、三等奖30分；论文：占教科研奖的20%。县级一等奖计50分、二等奖40分、三等奖30分；市级一等奖计100分、二等奖80分、三等奖60分；省及国家级计150分。论文在5人次以下按学校规定执行。发表论文国家级一等奖计800元、二等奖计600元、三等奖计500元，省家级一等奖计600元、二等奖计500元、三等奖计400元，县级一等奖计500元、二等奖计400元、三等奖计300元。荣誉奖：占教科研奖的10%。县级一等奖计50分、二等奖40分、三等奖30分；市级一等奖计100分、二等奖80分、三等奖60分；省及国家级计150分。荣誉奖在5人次以下按学校规定执行。（以上奖项集体与个人等同计分）

（七）班主任考核奖（政教处、团委、值周领导考核）

（一）奖金分配方法

1、本项总额为本年度校绩效的4%；

2、每个班级年终总积分为该班实际积分；

3、个人考核金额：（本项奖金总额÷总积分）×各班级年终积分。

（二）考核内容

1、值班考核（本项积分每周累加即为个人每周积分，值日领导考核）

（1）、课间值班：下课一分钟之内到岗且能负责任的每课间积1分，迟到或早退积0.5分，缺席积-1分；

（2）、就餐值班：及时到位且值班负责任每餐积2分，迟到早退积1分，缺席积-2分；

（3）、晚就寝值班：2分钟内到岗，负责任检查，按时签到 积5分，迟到早退积2分，缺席积-5分；

（4）集会（大扫除）及各种活动能及时跟班、认真负责积 2分，迟到早退 积1分 缺席 积-2分 ；

（5）、值班领导考核分数等同班主任。

2、、班主任看班考核（值周领导考核）

（1）、早跟班：在规定时间之前到班积2分，10分钟内积1分，缺席积-2分；

（2）、饭后跟班10-25分钟内值班积1分，迟到早退积0.5分，缺席积-1分；

（3）、两操跟班（含领导组、体育老师）：及时跟操积1分，迟到早退积0.5分，缺席积-1分。

3、班级管理考评（本项每周设100分，采取扣分制）（值周领导考核）

纪律：

（1）、班级干部配置齐备且责任心强，否则扣2分；（2）路队有1人次未按要求行走，每人次扣2分；（3）学生证佩戴不正确每人次扣1分；（4）有一人次染发、戴耳钉扣2分；（5）集队（会）班级内留人超1人次扣1分；

（6）集队（会）穿校服人数不低于班级人数95%，否则一人次扣1分；

（7）课间追逐打闹、大声喧哗1人次扣1分；（8）就餐讲话1人次扣1分，浪费粮食扣1-5分；（9）就寝不按时熄灯、熄灯后有讲话现象扣1-5分；（10）、红歌有1人次不唱扣0.5分；（11）眼操、广播操1人次不认真扣0.5分；（12）凡发生偶发事件造成不良影响的扣5-30分。卫生： 清洁区

1、清洁区有碎纸、砖头瓦片、包装袋扣1-2分；

2、清洁区不按时洒水（冷天根据学校要求不洒水除外）扣1-2分；

3、清洁区内瓷砖上有泥污口1-2分；

4、自行车摆放不齐，每辆次扣1分（划分区域后）；

5、垃圾桶未擦洗，内垃圾未清理。教室内有下列情况之一扣1-2分

1、墙角、走廊有垃圾；

2、桌椅摆放不齐；

3、门窗玻璃不干净；

4、牌匾、风扇、电棒、开关有灰尘；

5、电视、饮水机有灰尘；

6、地面打扫不彻底，桌缝间脏；

7、工具摆放不齐；

8、垃圾未及时送。宿舍有下列情况之一 扣1-2分

1、有蛛网；

2、值日表、住宿生信息不全；

3、床单不齐、被子不按规定摆放；

4、地面上有杂物；

5、牙具、脸盆、水瓶摆放；

6、鞋子松散；

7、宿舍门前走廊内地面卫生。餐厅有些列情况之一的扣计-1--2分。1、2、3、地面桌面未打扫的计-2分，打扫不干净的计-1分。筐子、桶、托盘未送的计-2分，未及时送计-1分。有浪费现象的每发现一人次计-2分。

专项任务（本项加分制）

1、及时、保质保量完成各种材料上交，每次加10分，迟交积0分，不交积-10分；

2、轮值宿舍值日，卫生间打扫每天加1-2分；

3、轮值水冲厕所打扫每天加1-2分；

4、义务劳动，根据值周组安排加1-5分。

（八）活动奖（活动组织部门考核）

1、总额为本年度的2%；

2、学校安排活动，获奖班级及个人根据内容和通知为准； 3.、学校安排活动，工作人员根据工作量每人每次积20--30分。

（九）加班与辅导奖（教务处、政教处、团委、总务处考核）

1、本项总额为年度绩效总额的10%

1、早晚自习按时上班上岗积2.5分，迟到早退积1分，缺席积-2.5分；

2、第三节晚自习按时上班上岗积3.5分，迟到早退积1分，缺席积-3.5分；

3、值宿按时上班上岗切实负责任，每天每人得10元，缺席每天每人扣50元，有其他偶发情况且造成不良影响的每次扣50元；

4、周六周日值班含周五晚，每昼夜每人30元，按时上班上岗且负责任的得30元，抽查缺岗每次扣50元；

5护导每天0-5分，值周0-20分；

6、学校安排的加班，根据工作量酌情考虑。

7、年级及科室管理，每学期设考核分100分。

（十）其他奖（领导组考核）

从学校绩效奖金总和中提取2%，用于学校临时安排的活动，如果该项空白，按人均评分。

其它情况说明

1.每5周公布一次考核得失情况，学期末总评一次，计入年终总评 2.病假凭县级及以上医院病历、住院部证明、用药发票等报县局备案，按实际请假时间处理。3.离岗退养人员/借调人员按教育局规定执行.4、新毕业生按实际工作时间对待。

5、在实践中不断完善本细则。浦棠中学奖励性绩效工资考核领导小组

组

长：李磊 副组长：宋卓

韩旭

组

员：高见

王行业

张成阳

胡坤

魏本刚

仝越

戴淑洲

刘杰超

郭为

周明明

徐明亮

蔡敦桥

魏菊

王猛

柏永

汤新超

杜雷 王南海

张林

杨豹

庄金成周伟亚

10.教师教学奖励制度 篇十

为适应教育形势发展的需要，全面提高学校的教育教学质量，鼓励先进，鞭策落后，结合本校实际，特制订本奖励制度。

一、设优秀奖：

1、以所教学科平均名次计算（以学区年级最少班数为基点19个班）

四舍五入，成绩进入前五名（含第五名），第一名奖金为500元，每少一个名次减100元。

2、以所教学科平均名次计算（以学区年级中等班数为基点21个班）

四舍五入，成绩进入前第6——10名（含第10名），第一名奖金为300元，每少一个名次减50元。

3、以所教学科平均名次计算（以学区年级最多班数为基点28个班）

四舍五入，成绩进入中游1——11名（含中游），第一名奖金为100元，每少一个名次减20元。

4、获优秀奖者只按最高的一项得奖，不累计获奖。

二、设升格奖

1、以单科为单位计算，以上次考试为基点，一次性升格15名及以上（含15名）每升一格加奖20元，副科按计分比例进行计算。

2、以单科为单位计算，以上次考试为基点，一次性升格10——14名（含第10名）每升一格加奖15元，副科按计分比例进行计算。

3、以单科为单位计算，以上次考试为基点，一次性升格5——9名（含第5名）每升一格加奖10元，副科按计分比例进行计算。

4、以单科为单位计算，以上次考试为基点，一次性升格1——4名（含

第1名）每升一格加奖5元，副科按计分比例进行计算。

三、设鼓励奖

1、以上次考试为基点，以所教学科平均名次计算，成绩在后五名，本次考试超出后五名者，奖金为100元。

2、以上次考试为基点，以所教学科平均名次计算，成绩在后三名，本次考试超出后三名者，奖金为200元。

3、鼓励奖中只按最高的一项计奖。

四、成绩下降者给予以下处罚

1、以单科为单位计算，以上次考试为基点，成绩不低于中游以下名次（以学区年级最多班数为基点）不在进行降格处罚，每超过一名交补偿金10元，副科按计分比例计算。

2、以所教学科平均名次计算，上次考试成绩在后五名，本次考试仍在后五名者，交补偿金50元；以所教学科平均名次计算，上次考试考试成绩在后三名，本次考试仍在后三名者，交补偿金100元。

3、处罚中的第三条只按最高的一项缴纳补偿金。

五、此奖励制度只使用于本学期，自公布之日起开始执行。

六、此奖励办法待教师讨论通过后报村党支部一份。

邯邰小学

11.公司奖励制度 篇十一

一、目的：为促进和保持公司员工工作积极性和自觉性，贯彻企业精神和经营宗旨，公司奉行有功必奖、有过必罚的原则，保证公司目标实现，奖优罚劣，奖勤罚懒，鼓励上进，鞭策落后。表扬先进，激励后进，提高员工工作积极性，特制定此制度。

二、奖励涉及对象：公司所有员工。

三、奖励事项分类： 员 工 涉 及 到 如 下 事 项，可享受奖励，奖励金额视具体情况由部门管理和领导作出）（1）在完成公司工作、任务方面取得显著成绩和经济效益的；（2）对公司提出合理化建议积极、有实效的；（3）保护公司财物，使公司利益免受重大损失的；（4）能全身心投入工作，服从领导工作安排，坚守岗位，任劳任怨；工作中积极努力，认真负责，处处为公司的利益着想，能圆满完成上级领导交办的各种工作任务。（5）对突发事件、事故妥善处理者；

（6）一贯忠于职守、认真负责、廉洁奉公、事迹突出的；

（7）热爱本职工作，关心公司集体，能协助部门主管完善部门的工作管理制度； 爱护和帮助同事，在部门的各项工作中起到模范带头的作用。（8）为公司带来良好社会声誉的。

（9）品行优良、技术超群、工作认真、克尽职守成为公司楷模者。（10）遵规守纪，服从领导，敬业楷模者。（11）主动积极为公司工作，提出合理化建议，减少成本开支，节约资源能源者。（12）拾金（物）不昧者。（13）遇到非常事变，能随机应变，采取措施得当者。（14）对本公司的损害能防患于未然者。（15）能在短时间内掌握所属岗位相关知识，很好的运用到工作中。（16）凡做满一年者加薪。

审批人：

12.举报奖励制度 篇十二

1、设立反邪教工作奖励基金，每年财政拨出一定经费对反邪教工作成绩显著的个人或单位进行表彰奖励，以精神奖励为主，物质奖励为辅。

2、对举报邪教人员有进京滋事苗头、聚集闹事、非法串联、非法传播，经查证属实的，给举报人以一定的物质奖励。

3、投诉举报热：1234568，在受理投诉举报时，应抓住要素，问明情况，询问投诉举报人的姓名、地址、电话号码、投诉理由及被投诉举报人的相关情况。

4、在接到投诉举报后，应立即下达指令，根据具体情况，快速反应，依照相关规定进行调解或调查核实。

5、投诉举报的调查处理结束时，根据不同情况给予投诉举报人必要的答复和解释，属于我工作人员责任的。

xx镇综治办

13.员工奖励制度 篇十三

员工奖励制度

（1）目的：为了表扬先进，激励后进，提高平台人员工作积极性，特制定此制度。（2）奖励涉及对象：公司所有员工。（3）奖励方式：精神奖励、物质奖励。

奖励事项分类：

1、重量级奖励

员工涉及到如下事项，可享受100元—500元的总经理特别奖、周例会通报表扬（奖励金额视具体情况由公司领导决定）

（1）在完成公司工作、任务方面取得显著成绩和经济效益的；（2）对公司提出合理化建议积极、有实效的；（3）保护公司财物，使公司利益免受重大损失的（4）对突发事件、事故妥善处理者；（5）为公司带来良好社会声誉的；（6）其他应给予奖励事项的。

（7）介绍新学员来公司学习，每名可奖励200元。

2、一般性奖励：

员工涉及到如下事项，可享受50元—100元的经济奖励、周例会通报表扬（奖励金额视具体情况由公司领导决定）（1）全勤奖

凡正式员工（自转正之日起计算），当月未出现任何迟到、早退、请假、旷工者；（以上均由考勤卡计，按公司标准上班时间为准，补休不计缺勤），当月工资奖励50元。（2）绩效考核优异奖

凡连续三个月绩效考核被评为1级修调师，第三个月当月工资可奖励100元。（3）工龄工资奖

入职满一年的员工，经公司领导与公司考核，可享受工龄工资，底薪加100元。

3、优秀员工奖励：

（1）月度优秀员工奖（1名）评选流程：

1、每月月底30日，各小组提交本小组优秀员工名单；

2、每月月底31日，公司公布侯选人员名单，员工无记名投票；

3、每月月底31日，公司公布月度优秀员工名单及票数；

4、月度优秀员工照片刊登在员工墙上进行表彰；

5、评选出优秀员工并发放优秀员工奖金100元；（2）季度优秀员工奖： 评选流程： 1、3月6月9月12月月底根据月度优秀员工，员工无记名投票。

2、月底公布季度优秀员工名单及票数；

3、季度优秀员工照片刊登在员工墙上进行表彰；

4、评选出季度优秀员工并发放优秀员工奖金300元；（3）优秀员工奖： 评选流程：

1、年底最后一个月公布月度优秀员工，员工无记名投票。

2、年底，公司公布优秀员工名单及票数；

3、优秀员工照片刊登在员工墙上进行表彰；

4、评选出优秀员工并发放优秀员工奖金500元；

（三）总经理特别奖：

1、年底，各部门提名或由总经理本人亲自提名并评选；

2、年底公布总经理特别奖并由总经理亲自颁发奖金；

3、总经理特别奖员工照片刊登在员工墙上表彰；

4、评选出总经理特别奖并发放优秀员工奖金800元；

五、监督措施：

1、为保证评选的公平性，无记名投票每人限投一次，月度评选每张选票限投三人，评选每张选票限投三人，如发现候选人选票多于正常数量，公司有权取消此人候选人资格；

2、所有员工都有权监督评选的进程，如发现问题及时上报公司解决；

5、公司将设立评选投票箱，员工于规定时间内将选票写上自己心中认可的候选人名单，投入投票箱中，逾期不投票者，视为自动弃权；

6、公司将对候选人选票进行公开唱票，任何员工都有权利监督唱票，并对结果提出质疑，公司将对质疑选票进行重新唱票；

14.奖励制度范文 篇十四

（2015年修订）

第一章 总则

第一条

为了表彰和奖励在我省工程咨询业务中做出突出贡献的集体和个人，推动全省工程咨询业提高服务质量和水平，更好地为经济社会发展服务，特制定本办法。

第二条

四川省优秀工程咨询成果奖是由四川省工程咨询协会（以下简称“协会”）设置的全省性奖项，对全省工程咨询行业单位或个人为主完成的优秀工程咨询成果授予荣誉奖励。

第三条

四川省优秀工程咨询成果奖坚持尊重知识、尊重人才的原则；坚持公平、公正、公开的原则；坚持按规定程序科学评审的原则；坚持重点奖励具有创新性和显著经济社会效益的工程咨询成果的原则；实行当事人回避的原则。

第二章 奖励设置与标准

第四条

四川省优秀工程咨询成果奖每两年组织评选一次，设置一、二、三等奖。

一等奖应是在重大经济问题研究、规划编制或工程项目咨询中提出了重大咨询建议，被采纳实施后，产生重大的经1 济效益、社会效益和环境效益，或避免了重大的决策失误；在工程咨询理论或方法研究，专业技术上有重大创新和突破，并在省内产生了重大影响。一等奖项目应达到同类项目的国内先进水平。

二等奖应是在经济问题研究、规划编制或工程项目咨询中，提出了重要咨询建议，被采纳实施后，取得较好的经济效益、社会效益和环境效益；在工程咨询理论或方法研究，专业技术上有重要创见，有推动科技进步的作用。二等奖项目应达到同类项目的省内先进水平。

三等奖应是在经济问题研究、规划编制或工程项目咨询中提出了一定价值的咨询建议，受到有关部门的重视，并取得较好的经济效益、社会效益和环境效益；或在工程咨询理论研究、专业技术有所创见。三等奖项目在省内同类项目中具有较高的水平。

第五条

具有工程咨询甲级资格的单位一次可申报8项成果，具有工程咨询乙级资格的单位一次可申报4项成果，具有工程咨询丙级资格的单位一次可申报2项成果。对每项获奖成果的主要完成人数最高限额为：一等奖10人，二等奖7人，三等奖5人。

第六条

协会对获奖的单位或个人授予奖状和获奖证书，获奖人所在单位可给予获奖人适当的物质奖励。

第三章 申报成果范围及参评形式

第七条

申报成果的范围主要包括:（1）专题研究报告；2(2)规划报告；（3）项目建议书；（4）可行性研究报告；（5）项目（资金）申请报告；（6）咨询评估（评审）报告；（7）项目后评价（验收）报告；（8）工程咨询新理论、新方法、新技术研究成果；

第八条

参评形式包括与工程咨询工作相关的专著、论文、规划、研究报告、评估报告、咨询报告等。

第四章 申报条件及材料

第九条

申报四川省优秀工程咨询成果奖的单位和个人，必须是协会的团体会员或个人会员，团体会员须具有工程咨询单位资格。

第十条

申报四川省优秀工程咨询成果奖的成果，应是近5年内完成，并经过一定时间的实践检验达到预期效果和目的，必须是会员单位或个人为第一完成单位或第一完成人，同时在同行业、同地区中无争议的成果。

属于项目建议书、可行性研究报告、项目（资金）申请报告的成果须出具评估（评审）意见或项目主管部门审批、核准或备案的文件。

属于规划、专题研究的成果，须出具专家评审意见或有关单位采纳成果的证明。

属于评估（评审）、后评价（工程验收）的成果须提供上级批复意见；

属于工程咨询新理论、新方法研究的专著、论文，应是

在国内外学术会议或有重要学术影响的专业刊物上发表的3 成果。

第十一条

申报四川省优秀工程咨询成果奖的成果，申报单位须填写《四川省优秀工程咨询成果奖申报表》一式三份，提供咨询成果原件及相关证明等附件材料，报送四川省工程咨询协会。

第十二条

协会在优秀成果评选工作开始前1个月发出书面通知并在四川工程咨询网上公告。申报单位和个人应按通知要求将《申报书》及评奖的有关材料报送省工程咨询协会，由省工程咨询协会组织专家评审。申报前有争议的成果，在争议未解决之前，不得申报奖励。

第十三条

申报奖励的成果如有需要保密的内容，申报单位可在申报时申明，协会将会采取必要的措施严格保密。

第五章 评审机构及职责

第十四条

协会聘请在相关领域具有较高专业水平的专家、学者组成评审专家组，专家组设组长1人、副组长1-2人、成员若干人。

第十五条

根据申报成果的行业类别和数量分别组成行业专家组，每个行业专家组成员为3-5人，集体对申报成果逐项进行评议，集中专家意见，提出对每项成果的初评意见。

第十六条

评审专家组根据行业专家组的初评意见进行复审、审定，采取无记名投票的方式，以三分之二多数通过的原则确定评奖结果。第十七条

评审专家组的成员对本单位申报奖项或个人参与完成的成果，在评奖过程中应当回避。

第十八条

协会会长办公会对评审专家组的评审结果进行集体审定，通过后在四川省工程咨询网进行公示，公示期满无异议的颁发奖状和获奖证书。

第六章 附 则

第十九条

四川省优秀工程咨询成果奖相关文件，由获奖人所在单位装入获奖人档案，作为其评优表彰和评聘专业技术职务的依据。

第二十条

四川省优秀工程咨询成果奖评审费和证书制作等相关费用，由协会在会费中列支，不另行收取申报单位费用。

第二十一条 采取剽窃或不正当手段骗取奖励的单位或个人，一经查实，撤销、追回奖励，并在全省工程咨询行业进行通报。

第二十二条

参加评奖的工作人员，有弄虚作假、营私舞弊的，一经查实严肃处理。

第二十三条

对公示的获奖成果如有异议，应自公示之日起15个工作日内提出并申请复议，过期不再受理。

第二十四条