口头禅小学作文450字

2024-10-16

口头禅小学作文450字（共12篇）

1.口头禅小学作文450字篇一

我能行这句话常常挂在我的嘴边，成了我的口头禅，不管在学习上，不是在日常生活中遇到困难，我总是对自己说我能行。

记得在一次生活中，那时我还小，只有五六岁大，那时自行车在我面前就像个宠然大物一样，那怕是儿童小型自行车也是大得很。虽然尝试上车骑，可个子太小了，爬不上去，只好在椅子上上车，一上就摔，循环了许多次，我一生气把自行车一推，这样就放弃也不认为太丢脸了吗?那里丢脸只是个子太矮，于是两个念头在头里打转，我认为应放弃了，可另个念头说：你能行的，你一定能行。我勉强的答应了，我上车自信自满放松，我一开，车开动了，我高兴极了，一摔，疼死我了，我再上车……终于，我学会了。

我自从这次成功我一遇到困难我就不断顽强拼搏，我一次次失败，但我总相信我能行，我一定能成功。

2.口头禅小学作文450字篇二

一、理解口头作文的意义, 激发表达的兴趣

口语交际教学的成功, 不仅需要研究教育教学内容、教学方法, 还应当重视交际的氛围。教师要创设宽松愉快的交际氛围, 使学生心情愉悦, 乐于思维, 敢于表达, 不必担心被指责和奚落, 这样学生的交际情感才能易于被诱发, 交际的欲望才能易于被点燃。在这样的环境中, 能说会道的孩子会变得侃侃而谈, 沉默寡言的孩子也能抛开顾虑, 产生倾述的需要。

二、落实口语交际, 加强课中训练

口语交际训练仅仅依靠几节口语交际课远远不够, 应该贯穿在语文教学的始终。阅读教学过程的实质是教师、文本、学生三者互动的过程, 是师与生、生与生进行学习交往的过程, 因此, 充分重视在阅读教学过程中加强对学生口语交际训练也是十分重要的。现在自主、合作、探究式的课堂教学结构非常有利于进行口语交际训练。例如:我教《丑小鸭》一课时, 让学生在熟读完课文以后, 发挥想象续篇故事, “说说丑小鸭变成白天鹅以后会怎样?”学生有的说:“丑小鸭变成白天鹅以后又回到原来的地方, 告诉鸭妈妈和它的姐妹它不是丑小鸭, 是美丽的天鹅。”有的说:“丑小鸭变成白天鹅之后回来骄傲地对它的姐妹说, 看你们以后还敢欺负我, 笑话我丑吗。”等。还例如《坐井观天》一课, 让学生说说青蛙跳出井之后会说些什么?学生打开思维的闸门, 张开想象的翅膀, 说青蛙跳出井之后, 后悔地说:“我应该早点跳出来, 原来天空这么大, 这么蓝, 小鸟的话都是真的”。“以前的我看到的真是太少了, 原来外面的世界这么广阔。”等学生怎么想就怎么说, 进一步激发了他们的想象和思维, 从而有效地进行了口语交际训练。

三、善用积极评价, 鼓励大胆表达

3.应重视小学生口头作文训练篇三

【关键词】重视口头作文训练

目前，小学生作文水平普遍较低，并且照抄作文的现象还比较突出，作文教学仍然是未突破的难点。尤其在边远的山区，很多学生怕作文，不会写作文。依自己的教学实践，要大面积地提高作文教学的质量，首先从学生自己的实践活动过程写起，逐步升华，才能写出具有真情实感的好作文来。

一、亲自操作，说实践活动过程及感受

学生写作文的最大障碍是无话可说，没有事例可写。要解除这一障碍，就要结合教材中的活动实践课，口语交际课，有目的地给学生布置一些亲手操作的任务，然后先说后写。在课堂上先说说自己实际做的过程及体验，教师和同学再给予适当点拨和帮助，最后让学生用较准确、生动的语言表达出来。一个群体，他们的实践过程及感受无疑是不相同的，尤其口头表达总是各有千秋，这种隐形的驱动力、竞争力更会异常激烈。这样，学生的写作兴趣就会越来越浓，从而克服无话可说、“文从何处写”的困难局面，减少或避免空洞无物的唱词作文和口号作文，使学生的作文富有真情实感，有骨有肉。

例如，我在布置一篇作文前，先安排了每人做一件手工制作。口述作文时，一名同学口述了自己做草贴画的经过。课堂上经过同学们的补充和删减后，写成了一篇较好的实例作文。下面是写成的《一副草贴画》的作文片段：

“上午第二节课，语文老师布置了每人做一件手工制作，明天完成。我想好了做一副草贴画，要提前完成。

中午放学后，我跑到了野洼上……小心翼翼地将采集的几棵小草和野花加在厚厚的一本书里。快到家门口时，妈妈的喊叫声惊动了四邻。不管怎样，先回到家里，我把一个装桃子的纸箱裁了一大片，将小草和野花左右放，上下摆，坐着看，站着看然后用胶带粘在上面。草贴画贴成了，且不说老师怎样评判，我可高兴极了！

这时，我大口大口地吃完早已放在饭桌上的饭菜后，顾不得妈妈关爱的责怪声，一股劲儿地往学校里跑。”

通过学生亲自实践和感受，学生才感受到作文就在于自己的亲身实践，亲身实践才能取得最好的素材。

二、实地观察，说人、物、景的特征

生活是作文的源泉。作文无不是把生活中的人或物写在纸上。而人或物总有不同的个性、形象特征。因此，要指导学生留心周围的事物，善于进行观察。除学生独立观察外，教师要有目的地安排一些集体实地观察课，从观察的目的、先后顺序、不同方位进行具体指导，实地口述观察结果，说外貌特征，说生活习性，说景物特征，各抒己见，相机点拨，收效甚好。如：我在安排一次学生实地观察月季花时，将全班学生带到校园的大花园旁，从三个阶段实地观察：一是看、嗅、摸；二是说和议；三是展开联想。通过从这三个阶段观察，学生较完整地说出了月季花的形状、颜色、香味等直观特性，且展开了丰富联想。如在观花过程中，忽然有几只蜜蜂飞来采花，这时同学们可乐极了，有的说：“蜜蜂也赶来了，这下我们真有事例可写啦！”有的说：“蜜蜂真像我们的老师，辛苦了自己，香甜了人类”。结果，《校园里的月季花》这篇作文，同学们既写得语言生动流畅，又形象且富有联想，学生写得轻松，教师看得满意。

现行小学语文教材中每单元都安排了口语交际课，这样的课如果组织得好，效果就非常明显。一是提高了学生积累的兴趣。二是建立了学生间合作学习的平台，能够取他人之长，补自己之短。三是能够坚定学生写作文的信心，形成竞争意识。我在口语交际课的教学实践中，深深地体会到这是一节富有特色、展示自我的好机会，是提高学生作文水平的有效途径之一。

三、学习课文，凭借范文仿说作文

学习课文，尽管教师费了九牛二虎之力，从作者的背景、作品的思想、写作特点等方面进行讲述，学生虽有感悟、受到启迪，但总是写不出好作文来。根据多年的实践，学生只有把他人的作品作为一个样板，当成一把钥匙，撬开自己的心灵之门，才能写出自己的好作文来。我在作文教学中，一个学期有重点地选择几篇课文，作为范文，学后让学生参照人家的作品，仿说作文。另拟题目，再从不同的角度，选择不同的素材，用自己的语言口述作文，相互交流，相互沟通，使学生不断汲取他人的作品营养，厚积薄发，激励他们的独创精神，培养他们敢想、敢说、敢写的兴趣，才能写出独具个性特色的好作文来。

四、布置作文，先说通顺后再写

学生作文，从布置到收缴大多都是得学生两节课的时间，有的甚至当堂完成，唯恐学生考试交残缺作文，好像学生作文的主要训练目的就在于时间的界定上，却没有更多地考虑作文的质量。

为了大面积地提高学生作文质量，依我之见，作文篇数中，应该选三分之一的作文，先进行说作文教学。说作文时，首先要学生说题意、说要求、说中心思想；其次要学生说素材、说联想；再者要学生说详略、说写法。只要重视从这三个方面说作文，激发学生勤于思考，善于想象，勇于创新，持之以恒，定会积累甚多，运用自如。只有心中有灵感，口中有素材，笔下有真情，学生的作文水平才能逐步提高。

4.口头禅500字作文篇四

我有一个严厉的妈妈，凡事都让我把自己最好的一面展示出来，特别在写字方面对我更是如此，她有一句口头禅：“字是人的第二张脸。”我写字一有松懈，这句话就会在我耳边响起。

神奇的一天来临了。爸爸下班回家看见我在做作业，便凑过来瞧瞧，看着我那东倒西歪、大小不一的字，他就用严肃的语气说道：“思宝，字一定要写好，字是人的第二张脸。”天哪!什么时候爸爸居然被妈妈“传染”了。

弟弟把做好的算术题给妈妈检查，只见妈妈看着看着，脸上便开始阴云聚集，我便也过去想凑凑热闹。妈妈正要开口说些什么，我抢先一步夺走了说话权：“何钰涵，字一定要写好，字是人的第二张脸。”妈妈听了脸上阴云散尽，我立刻双手捂嘴。天哪，我怎么也被“传染”了。

晚上，妈妈准备在我作业单上签字，正要落笔时，弟弟跑过来，拖着腔调说：“妈妈，字一定要写好，字是人的第二张脸。”我们听了，都点头笑了起来。弟弟见妈妈慎重地一笔一划把名字写好，他才满意地离开。

5.口头禅作文600字篇五

我曾经非常向往内蒙古，那湛蓝的天空，洁白的云朵，一大片一大片绿色的草地，还有牛羊的叫声，这一切是多么美丽啊!可是，从电视上看到，在内蒙古大地上的大草地已经露出光秃秃的脊背，原因是：因为狼的减少，牛羊们开始放肆的吃草，使草地减少。而人们还在不断的猎杀狼群，可是，他们却不知道狼群的作用有多大，他们只知道为了自己的家畜，必须杀死狼群却不知道自己的家畜又是多么的可怕。狼吃牛?羊本是常理，因为它们本身就是食物链中的一员，而我们又何必去破坏呢?这不是在打乱食物链的正常运作吗?可是，人们已经被自私蒙蔽了双眼，只是为了自己而猎杀狼群，可是谁也不知道事情的严重性。

我仿佛听见地球妈妈在哭泣，它仿佛在对我们说：“孩子们，你们是我最骄傲的生物，因为你们是住在我身体上的生物中最聪明的，而你们也是伤我最严重的。孩子们，你们就不能不折磨我吗?”听着地球妈妈的哭诉，我的心也在滴血，可是，没有人听到地球妈妈的哭诉，因为人们已经不知道地球对我们来说是否重要了。

有人说我们可以搬到其它星球上去，可是，谁又知道有没有适合我们人类居住的第二个星球。再说又有多少人能去呢?为何我们不从现在做起，来保护地球，何必再搬到另一个星球上去呢?

6.口头禅初三作文600字篇六

在学校时，在老师的督促下，我一直努力做一个勤劳、自觉、爱学习的好孩子，老师布置的所有任务，我都积极，主动地去完成它。可是，我今天要说的是我这么好的表现都是我在学校的表象，在家的我其实是另一番模样。休息在家的时候，我就成了家里所有人的监督对象，因为我已经完全被电视，电脑，游戏彻底地诱惑了，我的.作业，课外书，所有和学习有关的都已经被我抛到了九霄云外了。这时候，家里人就会在我身边一遍遍提醒我：“不要玩了，快点写作业吧!”而我总是随便应付一句：“等一会儿。”这种现象在一天里会发生十几二十几回，我的“等一会儿”这句话也被我发挥的淋漓尽致。直到我妈妈下班回家对我大声呵斥，我才会心不甘，情不愿的做作业。长期以往，我的“等一会儿”就成了我的标志性的代言词，我生活里必不可少的口头禅。

说起“不高兴”，算起来要比我的“等一会儿”来的好一点。因为这句话出现的时候，都是妈妈让我跟她出去的情况下，无论吃饭还是看电影，我都会统一回答“不高兴”。对此妈妈还取笑我说：“我儿子什么时候变一代宅男了呀!”其实我特别想把我的“不高兴”应用在写作业上，但是我知道，要是我真这么说的话，那我一定会被一顿痛打。

7.妈妈的口头禅作文300字篇七

No1：“你看看你!”妈妈指着我的鼻子又开始训话了，“你看看你，这么简单的数学只考到97分。你看看你，考试总是那么粗心。你看看你……你看看你……”而我呢!只好低着脑袋小鸡吃米似的说：“下次我一定不粗心，下次我一定考到100分，下次我一定……下次我一定……”

N02：“不行!!”今天，写完作业，我想出去玩会儿，便去问正在全神贯注打电脑的妈妈：“妈妈，我可以出去玩吗?”“不行!”妈妈毫不犹豫地回答。“那我看会儿电视吧?”“不行!”“我求求你了，就一次!”“不行!!”“真的，就一次!”“不行!!”……

N03：……

8.我的口头禅作文300字篇八

不过，我最喜欢说“顺便”和“唉……”(不过在“唉……”后面还是会说一些话，例如：唉，凭什么我去。)有时候还喜欢说“不关我事……”。

有一次，在课堂上，老师没有来，“班长”代老师“管理”班级。我在位置上坐得好好的，那个“班长”硬说我讲话。我说：“不关我事，是别人讲的。你是不是觉得我讲话的嫌疑最大?那你就把人证、物证都找出来，录音有吗?录像有吗?没有。那你怎么证明我有没有讲话。那你问问我四周的人，我讲话了吗?没讲!是你的眼睛该去看看了，要好好看看了，有80%是瞎了，那就严重了……”我连说了一分多钟，最后他没说过我，走了。我开始觉得我的嘴“很厉害”了。

有一天，在早读课上，所有的老师都没来，所以某些人就开始相互抄答案，我被人“借”去的次数最多，每当听到别人说：“吴昊然借我……”我就小声说：“唉，怎么又找我借啊。”然后，却非常情愿地借给他们，我也不知道什么原因，别人向我借东西就像从自己的口袋里拿东西一样。

9.弟弟的口头禅作文500字篇九

“不行，不行！”我跑回了房间，“我还要看书呢！不能陪你玩！”

我弟弟是一只爱玩的“猴子”，整天上蹿下跳。每天都笑眯眯的，眼睛弯成小月牙，咧开嘴，露出两个小梨涡，跟在屁股后面嚷嚷“陪我玩嘛，陪我玩嘛……陪我玩嘛！”每当这时，好像安拉把烦恼吹到了我身上，脑袋就像一个炸弹一下子炸了起来。

我弟弟一个人在沙发上玩汽车，嘴里还喊着“嘟——嘟——，倒车请注意，倒车请注意……”我正在看书，弟弟的魔音一直往我的耳朵冲进来。

我实在忍不住了，喘着粗气，冲出了我的房间，准备把他揍成我最喜吃的猪肉片。

来到他面前，看着他那太阳般的脸蛋，实在揍下去。眼珠子咕噜一转，心想：我可以用我弟弟那句人见人爱，花见花开的“陪我玩嘛”把我弟弟搞得稀里糊涂，不分东南西北呀！我以前怎么没有想到这个独一无二的办法呀！

我学着弟弟的样子，眯起了大眼睛，迈着轻轻柔柔的步伐，像电影里帅气的刘德华一样，走到我弟旁边，拍拍肩膀，说：“陪我玩嘛！”

“不行，我要自己玩！”

“陪我玩嘛，陪我陪嘛……陪我玩嘛！”

我弟弟这才从梦中醒来，咧着嘴，和颜悦色地说：“好的！”

10.我的口头禅作文600字篇十

前些日子我们班举办了“清英好声音”，我积极参与，第一时间就选了一首《春天里》的歌，为了能取得好成绩我可是下了点功夫，先把歌词抄在纸上，课余一有时间就唱上几遍，可总觉得唱得不是很满意，更惨的是快要比赛时那张歌词纸也找不到了，怎么办呢？这可急坯了我，临比赛时我只能选了另一首歌，此时我里非常紧张，只能用“没关系”三个字来安慰自己，最后通过我的努力和自信终于打进了进级赛。

记得在学滑轮时，我高傲自大，不带防护就上场，一次次的摔倒后爬起，身上一块块的伤痕，我总是用“没关系”这三个字来唤回自己的毅力和坚强，最后参加了新城南都的比赛，战胜了最强大的初中生对手，取得了二等奖。还有在初学游泳时，有一个叫“浮漂”的动作难住了我，人总是在水里浮不起来，我一次一次的练习，给我的总是一次一次的失败，有一次还差点要下了地狱。我能这样认输吗？不能！失败没关系，贵在坚持，在我的不懈努力下我终于学会以了这个动作，还学会了游泳，从开始的15-18米到现在能游20米以上了。

今年暑假，老爸给我报了一个“新加坡国外修学”，老爸很相信我的能力，因为之前我去过了韩国，可老妈还是担心担心再担心，我不知道怎么样才能安慰她，最后我还是用“没关系”这三个字让我老妈放下了沉甸甸的心。

11.夏雨小学作文450字篇十一

夏多雨，不才，未得皆历历记，仅数场惊人之雨记忆犹新。

天色浓重，而云卷朦胧者，夏雨之前景也。若夫云卷而薄雾起，天朦胧而细飘雨丝，树草无风而自颤抖，于时鸟雀纷飞，蚁蝗奔走，骤而雨下，则铺天盖地，雨豆大未几则地湿，不消半日，则水势湍急，若奔马疾风，则车不得过，行路之人望而退却，盖惧车遇险而在车中度夜也。然是与不可长久也，未及下午茶毕则必停，故犹未见水势盛大之景也。真骤雨也。

一日晚间，天昏地暗，未及回班，则风声四起，于室内则见暗云遮天，黑若乌油者，渐昏暗犹未已，直至昏黑至极点，不得再黑者，狂风卷携骤雨自天而降，于时雨打白墙，风摇灯扇，视窗外则若倾盆覆水，雨不断首尾，幸而风雨终息，万籁归静，窗外一白，未想如此神通，竟将满目黑云下的一干二净，真暴雨也

然一日非比常往，盖周五下午也，时值奔走回家，却未想黄风骤起呼啦啦带起万点雨滴虽为倾泻而下但经久不息，第二日、三日皆此景至返校之时，路上往来车辆若水中游鱼般缓速穿游其中，波浪触车之声仍难以忘怀，不知那日怎到校矣。真狂雨也。