学校少先队工作简述

学校少先队工作简述（精选13篇）

1.学校少先队工作简述 篇一

一、指导思想与制定思路：

坚持以邓小平理论和江ZM同志“三个代表”为指导，贯彻落实《****中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡总书记在全国第五次少先队代表大会期间对广大少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的殷切希望。结合我校的实际，在加强少先队员们思想道德建设的基础上，结合重要节日、纪念日和重大事件开展丰富多彩的少先队活动。以此增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，为少年儿童的健康成长和素质教育的全面推进服务，推动我校少先队工作不断迈上新台阶。

二、重点要做的几项工作：

1、加强少先队队干部的建设。

2、积极开展习惯养成教育。

3、增强少先队主题教育的实效性

4、发挥校园电视台在少先队中的重要作用。

5、完善学校种子评价体系。

三、因素分析（个人或环境）：

上学期，我校在主题活动、社团活动等方面都积累了一些经验。在暑假期间，我国奥运会胜利召开，改革开放三十年等教育契机，都为新学期的教育活动提供了良好的条件。

四、计划详细实施过程：

1、加强少先队队干部的建设。

做好少先队大、中、小队干部培训工作是少先队组织的一项重要任务。少先队干部通过培训形成服务集体、服务他人的意识，能够更好地在队干部任职期间锻炼能力，培养积极进取精神。本学期少先队将通过多种方式对各级队干部进行培训。

加强队干部的思想作风建设，让队干部热心服务，任劳任怨，当“孺子牛”；工作在前，积极带动，当“火车头”；联系群众，打成一片，当“水中鱼”；动手动脑，勇于创新，当“智多星”；自动向上，互助共进，当“小火箭”。

加强队干部的工作方法训练，指导少先队小干部掌握独特的富有儿童性的少先队工作法：如何提目标；如何制定计划；如何帮助同学；如何设计活动；如何建设集体；如何搞自动化；如何做队员的知心朋友；如何开好队会；如何争取老师、家长支持等等。技能训练，让队干部知道少先队小干部学习各种工作技能，如何组织游戏，如何出黑板报，如何操作电脑，如何记录中队日记，如何整理少先队档案等等。

完善队干部建设的方式方法，加强对队干部建设的调研。

2、积极开展习惯养成教育。

利用上学期在习惯养成教育积累的经验，继续学习《青岛大枣园小学学生一日常规》、《青岛大枣园小学学生常规十条》，加强对红领巾纪律检查队的培训，科学纪律检查队的相关制度。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进我校精神文明建设。

在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，提倡低年级队员不带零化钱，高年级队员一般不超一元，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的文明语言。继续开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。

3、增强少先队主题教育的实效性

少先队以“为了每个学生的发展”为重点，广泛开展实践活动。围绕*年全国少工委发出的“*年少先队工作要点”和学校重点工作，以“奥运年”“改革开放30年”“节约五个一”等活动为主题，增强少先队教育的实效性，为学校的总体目标服务，为少先队员素质的全面发展服务。

每月都安排不同的主题，具体参照少先队工作的具体实施。

4、发挥校园电视台在少先队中的重要作用。

新学期电视台树立以学生为中心的建台理念，结合我校的重点工作，学校小干部培训和种子评价的相关内容，继续发挥电视台在师生培训、学生社团、宣传教育、资源整合等多个方面的作用。电视台参照少先队小干部的评选机制，成立“小记者团”“小主播团”“小编辑团”通过社团制度，社团活动，使学生在电视台中能实现自我管理，自我教育，自我发展。在上学期的基础上，通过在各班选拔的基础上经过认真挑选，完善各支队伍，选拔出学校电视台的台长、小社团的团长、小社团的成员，并建立学校电视台成员档案库，进行跟踪观察，及时了解学生在电视台中所取得的进步，通过发展社团，来带动其它同学参加到校园电视台中来。并积极进行培训，在电视台每周二中午对小主持人、小记者、小摄像师、小编辑师的培训，使队员在培训中成长。从考勤、上交稿件的数量、质量、制作节目的质量、播出节目的情况进行种子卡片的发放，并进行登记，对于获得一定数额种子卡片的同学，则评为星级小记者、小主播或者小编辑。并建立少先队电视台博客，加强与队员的互动，使电视台成为少先队的重要阵地。

5、完善学校种子评价体系。

从多角度完善学校种子评价体系，通过种子评价培养学生集体主义精神，关心他人，热心服务；培养学生工作自主、自动，富有创造性；培养学生以身作则，能起榜样、带动作用；公道正直，作风民主；培养学生学习刻苦，成绩优良，并有个性特点。

五、完成计划的方法和措施：

加强对少先队工作的调研，积极进行少先队培训。

六、具体安排与步骤：

常规工作安排：

1、每周一下午：队干部的会议，大队部负责。

2、每周五中午：纪律检查人员的会议。

3、纪律流动红旗每周评选一次。

4、班级板报每两周更换一次，主题根据当月学校重点工作和班级自身情况自定。

5、学校橱窗每月更换一次，主题由大队部统一设定。

6、班队会根据当月主题各班每月至少召开一次。

九月份：

工作主题：扬奥运之帆，展枣园风采

1、进行假期作品展示。

1、恢复常规工作（纪律、卫生监督等）

2、出好“学习奥运精神”板报。

3、中队制订好新学期中队计划，调整中队组织。

4、召开大队辅导员会议、进行大队委改选。

5、教师节庆祝活动。

十月份：

工作主题：祖国发展我成长

1、队干部第一次培训。

2、国庆节主题活动，我画国旗、我画国徽比赛（低年级）。

3、“爱国英雄”故事赛（中年级）。

4、“祖国在我心中”演讲比赛（高年级）。

5、队知识、队礼姿势培训（由大队委负责）。

十一月份：

工作主题：我做科技小明星。

1、队干部第二次培训。

2、举行“争做合格小公民”知识竞赛。

【范文网】

3、科技手抄报比赛。

4、小制作、小发明竞赛及展出。

十二月份：

工作主题：我是校园小主人

1、开展安全周教育（重点为食物卫生）。

2、庆祝元旦文艺汇演。

3、普法、禁毒、综合治安教育工作。

4、贯彻小学生日常行为规范。

一月份：

工作主题：勤奋学习全面发展

1、做好资料收集工作和各项总结。

2、做好复习动员工作。

3、评先、评优活动。

4、结业典礼。

2.学校少先队工作简述 篇二

一、利用优势, 突出特色

农村学校由于环境的因素, 学生知识面普遍比较狭窄, 与城市学生相比有一定的差距, 这是农村少先队工作的劣势所在。但我们也应看到, 农村同样有着城市无可比拟的优越条件, 有生机盎然的广阔田野, 有遍布奇花异草的高山和宁静祥和的乡村环境, 同时农村孩子吃苦耐劳的精神又是城市孩子无法相比的。所以, 想方设法扬长避短, 这正是我们工作的基本出发点。只要善于发现, 善于探索, 巧妙组织, 农村学校少先队工作就能开展得富有生气和特色。如, 我校抓住农村的特点, 开展了“了解家乡、热爱家乡”、“接触大自然”等活动, 不但激发了队员热爱家乡、立志建设家乡的思想情感, 也培养了他们的观察能力, 在劳动实践中学到了很多知识。

二、注重创新, 发展特色

在少先队活动中, 为贴近队员的生活实际, 辅导员要注重创新, 发展特色, 在有限的活动课程中挖掘丰富的活动内涵。

综合实践活动是少先队员综合应用知识能力、体验生活, 在真实的社会生活环境中感悟人生、体验情感的机会。由此, 辅导员老师要根据队员的个性特点, 开展具有特色的中队实践活动, 这不仅可以丰富队员的生活, 也可使队员的能力得到培养和发挥。如, 我们在社会实践系列活动中开展的“我们如春风一般来到田园”农田调查记录活动, “走进菜市场”买卖实践活动, “走进社会第一步”做一名合格消费者的实践活动, 以及“校园三月”中队美化实践活动, 通过这些不同的社会实践活动使所有的队员在活动中都得到锻炼和体验。对缺乏经济意识的队员, 通过“走进菜市场”的实践活动使他们认识到金钱的来之不易, 帮助他们养成勤俭节约的良好习惯;对于缺少环保意识的队员, 通过“校园三月”的美化活动, 能够让他们认识到大自然的美, 唤起他们保护环境的意识。

三、拓展空间, 深化特色

在丰富和创新少先队活动的同时, 还要注重少先队的各项基础建设, 包括学校少先队的队室和宣传、学习、娱乐等场地建设。有条件的学校还可以开办“红领巾广播站”。这些场地建设, 可以极大地丰富校园文化生活, 为学校少先队教育拓展活动空间, 构建队员新的发展平台。

在中队活动中, 辅导员老师要关注特殊队员的心理, 让他们健康成长。如设立“悄悄话信箱”, 让他们把内心的苦闷和烦恼写出来, 辅导员老师可以用各种形式帮助他们, 这样就可以解开队员心中的“疙瘩”, 促进队员健康成长。

3.学校少先队工作简述 篇三

一、依托阵地自主育人是德育工作的追求

学校德育管理的最高境界就是让学生形成自我管理。自我管理也是学校德育的最高形式，而少先队活动就是队员自主教育的过程，它在发挥队员自主管理、民主管理方面的作用很大：队员们自己的活动自己组织、自己的事情自己做、自己的干部自己选举……通过开展各种有意义的少先队活动，在实践活动中培养了队员的能力，增长才干，形成良好的道德情感。

少先队组织拥有自己的活动阵地，为学校实施德育工作提供了基本保证。学校要充分利用这些阵地，积极开展活动，力求德育工作有形化。培养队员的爱国情感是少先队活动永恒的话题，也是学校德育工作的首要任务。学校要利用好队角、广播站、宣传栏等阵地，发挥这些阵地特有的育人功能，让队员们在自己的活动阵地里受到思想感情的熏陶，培养队员的爱国情感。可以利用队室举办“队长学校”的各项培训活动，通过开办“娃娃党校”培养少年儿童对党和人民的朴素感情。

社区德育基地也是少先队用来进行思想品德教育的固定场所，它是学校德育工作的延伸，要让每一位队员在丰富多彩的德育基地活动中，享受成功的喜悦，在潜移默化中受到情操的熏陶，形成良好的道德品质。

二、丰富多彩的队活动是德育工作的载体

作为教育工作者，我们都明白，学生良好道德的养成、正确观念的确立，不能光靠灌输和传授，没有亲身经历和真实体验，是无法达到预期的德育效果的。少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织。少先队活动是学生自主教育的过程，要定期组织开展体验教育活动，让学生在家庭生活、学校生活、社会生活中，通过亲身经历和感受，寻找一个岗位﹐扮演一个角色，明白一个道理﹐获得一种感受，培养一种能力﹐形成一种品质。体验教育活动的开展操作性强，效果显著，有助于拓展学校德育新途径，丰富德育新内容，对提高学校德育工作的时效性与创新性有着重要的意义。

主题队会是少先队活动的基本形式，如今，班队课已经列入了学校的课程计划，有着这一优势，抓住了主题队会活动就是找到了学校德育工作的关键。学校要将主题队会作为对学生进行思想品德教育的最重要的途径，辅导员要立足自身优势，扎实开展少先队活动，以活动引领队员从小树立远大理想，树立正确的世界观和人生观。要结合学校地方特色，创造性地开展主题队会活动，使学校的德育工作更加具体化、多样化，这样就能充分发挥少先队活动在学校工作中的德育功能。

丰富多彩的活动过程是每个队员进行自我教育、自我完善的过程。学生在少先队活动中形成了良好的行为习惯，发展锻炼了能力，增长了才干。

相信我們的辅导员只要从小处入手，把德育落到实处，把德育的重点放在少先队活动的过程中，落实到日常生活中，定会在提升学校少先队工作的知名度和影响力的同时使学校的德育工作收到更大的实效。

4.学校少先队工作计划 篇四

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合总书记的八荣八耻，深入贯彻贯彻党的十七大精神，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，以体验教育为基本途径，从行为习惯养成入手，大力弘扬民族精神，加强少先队文化和集体建设，发挥队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作重点：

1．以体验教育为基本途径，办好“红领巾小记者社团”，切实加强少年儿童的思想道德教育；以“礼仪教育”活动为重点，结合实际创设富有地方特色的体验项目，帮助少先队员明确少先队组织的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，增强少先队员的光荣感和自豪感，为少先队添光彩。

2．适应教育创新特别是基础教育课程改革的要求，推进“雏鹰争章”与基础教育新课程建设的有机结合，认真开展好雏鹰争章活动（必修章和选修章相结合）。

3.努力构建少先队文化，增强少先队组织的影响力。加强少先队基础建设，健全组织网络，完善各种制度，积极开发德育资源，建好、用好各种基地，加强少先队工作理论建设，积极发挥少先队各阵地的宣传、教育作用。

三、常规工作：

1.组织好每周一次的升国旗仪式和红领巾广播，选好升旗手，安排好国旗下讲话的内容，落实好讲话人选。

2.建立好红领巾监督岗，负责好校门值勤、校园文明卫生和各中队的路队纪律。

3.抓好大、中队的小家务建设，按计划正常开展队活动，定期召开队干部会议。队活动每学期至少两次，中队每月保证有一次较高质量的活动。正常各中队的中队活动轮流观摩。使用好大、中队日志，管理好卫生角，出好黑板报，办好图书角，布置好队角。

4.开展好“班队集体五项评比”活动，并以此作为“优秀班队”评选的重要条件。

5.办好“队长学校”，做好小干部的培训工作，每学期不少于两次，不断提高小干部的素质和能力。

6.用好队刊、队报，鼓励队（团）员积极向少儿刊物及学校的新叶小广播、新星电视台投稿，并有选择性地参加队的一些竞赛活动，少总部将统计好各中队的投稿及获奖情况。

四．每月重点：

二月：

1、对学生进行新学期常规训练和安全教育。

2、寒假活动小结。

3、各中队拟定好少先队工作计划，选拔中、小队干部。

三月：

1、开展“迎奥运，讲文明、树新风”活动。

2、在“

三、八”节前后，自制贺卡，开展“享受亲情，感谢母亲！”活动。

3、3月28日中小学生安全教育日举行安全教育活动。

4、鼓号队训练。

四月：

1、举行中队“心系沿海,爱我河北”主题观摩活动。

2、清明节祭扫烈士墓，接受革命传统教育。

3、学习《小学生日常行为规范》。

五月：

1、开展庆祝“五一”国际劳动节活动。

2、开展“奥运知识大搜集”活动。

3、开展“保护母亲河”行动。

4、在校园中开展“绿色认养”活动。

六月：

1、举行庆“六一”国际儿童节活动。

2、表彰优秀少先队员等先进个人。

3、评选文明班级，少先队工作总结。

4、毕业班举行“告别母校”中队活动。

5.学校少先队工作总结 篇五

篇一：学校少先队工作总结

现将我校本学期少先队工作总结如下。

一、继续开展创名校，做文明小主人活动

学校通过广播、主题班会、、黑板报、级部壁报报等多种宣传形式，重点抓养成教育。积极组织学生学习中共中央国务院提出的《若干意见》进一步加强和改进未成年人思想道德建设的有关内容和精神、小学生日常行为规范、中小学生守则，并带领队员们积极、认真的学习有关制度和各种管理规定，组织学生深入学习、认真讨论，并写出心得体会。教育学生要从身边的点滴事情做起，从行为养成做起，从注重实践做起，增强自我教育，自我约束能力，切实加强少年儿童的思想道德教育，树立起新世纪小学生的新形象。

本学期学校还严格完善了教师和学生值勤导护制度，努力营造师生全员参与意识，形成队员良好的学习、纪律和卫生习惯。

二、以“让红领巾飘起来”为主题，以十七大提出的弘扬民族精神为主线，深入开展系列活动

(1)继续开展“民族精神代代传”活动

本学期我校以中队、小队的形式，开展了以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的系列活动，通过“纪念日”大搜索(制作“纪念日”小档案、组织“纪念日”故事会);走进平凡的中国、做一个的我等中队活动，让队员了解和感受到了中华民族团结统一、自强不息的伟大民族精神。

(2)继续开展“诚实守信，做文明学生”主题教育，将诚信建设落实到具体的教育实践中，并要使学生认识诚信，更要使学生恪守诚信，提高诚信教育活动的实效。

三、继续开展“新世纪，我能行”体验教育活动，把体验活动引向深入

1、为了弘扬雷锋精神，让学生以雷锋精神为榜样，从点滴事情，从身边小事做起，继承和发扬雷峰精神，献出自己的一份爱心，让精神文明之花永开放。根据体验教育的指导思想，为了把“学雷锋”活动全面推向学校、家庭、社会，我校组织开展了学做“小雷锋”的活动。

2、开展“在家里上岗”和“五好小公民”道德实践体验活动。

结合五一国际劳动节，开展了当一天爸爸、妈妈，当一天环卫工人、当一日报童等的“非常体验”活动，增强自己的自理能力，体验劳动的辛苦。

3、开展“情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人”扶残助残活动

“助残日”活动期间，我校开展“爱心助残，援助残疾伙伴”捐款活动，通过有关系列教育活动，使他们学会尊重人、理解人、关心人，为良好的社会道德风尚的形成做出自己的努力。

4、开展“安全伴我进校园，我做平安小主人”的安全教育活动

深入开展“安全进校园、知识进课堂”活动，举办了安全教育主题班会，开展了突发安全事故逃生自救演练或演习、上好一堂安全知识课。通过图片展示、发倡议书、举办一次安全知识竞赛和一次安全教育手抄报展等多种形式，宣传普及安全知识，提高广大师生的安全意识和自我保护能力。

篇二：学校少先队工作总结

本学期担任五年级少先队辅导员。这学期虽然换了工作学习环境，但自己对少先队工作丝毫没有放松。这一学期的工作显得要顺利得多，也学到了很多东西。认真回顾总结自己这一学期的工作之后对自己有了客观，真实的评价，为了将本学期的少先队分管工作画上圆满的句号，现将本学期的工作做如下总结。

在常规工作方面，我精心挑选了6位认真负责的同学对本部各班进行早读的监督与检查，每周进行不定期的检查，并认真作好相关记录及反馈工作工作。每周在自己中队中设立主题中队活动。因为我深深的明白只有在学习中才能不断成长，不断进步。于是在本班开展“面对错误”主题活动时，收到了良好的效果。并让学生以此为主题出了小报。使本次活动成功的成为同学们真正意义上自己的活动。

本学期在学校组织的各项活动中，我中队都取得了优异的成绩。在新学期军训活动中获得“军训优秀班级”的称号。在秋季运动会中获得“团体总分第一名”的好成绩。获得“运动会优秀班级”的称号。在校举行的拔河比赛中获得“女子团体第2名”的好成绩。获得踢毽子比赛“团体第2名”的好成绩。本班级本学期共有20多名同学的习作在全国小学生作文大赛中获奖。

在工作的过程中也发现了个人诸多方面的不足，众多方面还有待改进。展望未来，任重而道远，我将不断深入研究，大胆实践，力求创新，紧跟时代步伐，进一步加强以下几点：

1、进一步处理好少先队与学科教学的关系，便于辅导员把教学管理与少先队工作整合起来。

2、继续加强少先队组织建设，重点是优化校外活动组织形式，充实活动容，拓展少先队工作空间，实现学校，家庭和社会一体化。

3、同时加强自身的理论与业务学习，提高工作能力，提高辅导能力，争当一名优秀的少先队工作者。

4、进一步加强各类资料的收集整理，作到规范化。

相信在学校领导和各位老师的关心指导下，在自己不断的努力下，在今后的一年里更有成效，取得更骄人的成绩。作为一个从事阳光下最美丽事业的辅导员，我将襟怀一颗赤子之心，孜孜不倦的努力去托举群星，去点燃火炬，为红领巾事业贡献自己的一份力量。

篇三：学校少先队工作总结

本学期我校少先队能高举邓小平理论的伟大旗帜，以第四次全国少代会精神为指导，大队部紧紧围绕“思想教育要创新，服务青年要具体，开展活动要扎实，基础工作要打牢”的要求，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进“雏鹰行动”，积极开展丰富多彩的“雏鹰假日小队”手拉手文明行动，加大深化“手拉手”互助活动，组织开展“争当文明学生”活动和形式多样的社区活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。

一、认真贯彻《小学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育。

小学生求知欲强、可塑性大、模仿性强，是形成良好行为和品德的时期，我们注重狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。这学期，我校续继开展“三项评比”工作，并把“文明礼仪”列入评比工作中，通过这学期的开展，我们已看到校风、校容逐渐形成文明、和谐的气氛。刚开学，我们还要求学生从升旗仪式的排队、行礼做起，教学生做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们做到以下两点：一是要求班主任(中队辅导员)严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈;二是学校对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中，这学期我校301班因此被评为学区先进班级。我们还通过给家长写封信或通过个别家访，让家长了解学生在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。根据学生的年龄特点我们采取多种形式的教育方式，开展学生喜闻乐见、易于接受的教育活动，促进其良好行为习惯的养成。如：“清明节”开展“爱花、护绿、我能行”的一系列“我能行”等主题班会或中队活动，有趣而有益深受学生的欢迎，针对有些学生买零食的问题，除在晨会上、班会上对学生进行勤俭节约的教育外，还规定不许带零食到学校的规定，同时还让学生开展讨论：①常买零食有什么害处?②零花钱该如何用才有意义?让大多数的学生达成共识：小学生应该自觉培养勤俭节约的好习惯，把零花钱用到有益的地方去，使学生改变了不良习惯。同学们还把零花钱捐给了灾区。

二、贯彻落实全国第四次少代会的精神，以“雏鹰行动”为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。

1、组织队员、中队辅导员积极参加全国各种创新活动。我们转发了各种参赛的通知，并根据本校的实际情况提出辅导员人人动手设计，高年级中队个个参与的要求。培养了辅导员和广大少先队员的创新、创造精神，提高了创新思维能力和实践能力。

2、丰富多彩的雏鹰假日小队雏鹰假日小队是少先队组织参与社会主义精神文明建设的有效载体，大队部围绕这项工作重点，在全校队员中发动以班级小组为单位建立各具特色的雏鹰假日小队，开展了轰轰烈烈的“保护地球”活动，让学生的一颗颗爱心、一片片真情，在一个个活动中得到体现，其中有“互助小队”、“灰尘死光光小队”、“阳光小队”、“星星小队”等多个雏鹰假日小队。队员们以假日小队为单位纷纷活跃的出现在各种场所。将这些作为长期的服务岗位，坚持开展讲文明、讲礼貌、打扫卫生、爱花护绿活动，给社区内的孤寡老人、老红军、体弱多病的老人等送温暖活动，这项活动在邱厝村引起了较好的反响，得到了群众的赞扬。

3.大队部通过丰富多彩的队活动培养队员的能力，提高素质。

(1)星星火炬代代相传：四月份，各中队开展了以“星星火炬代代相传”为主题的队活动。四月三日，五、六年级117名同学步行近半个小时至沙格王其清烈士墓，队员们用歌声、宣誓、朗诵等形式深深缅怀革命烈士，表达出新世纪少年的铮铮誓言。

(2)庆“五·一”劳动节开展系列活动：在5·1劳动节之际，我们进行了全校书画、板报自画报等大赛，让学生通过调查、写、画、手工等形式表达心中对劳动的热爱。

(3)庆“六·一”儿童节开展系列活动：大队部通过广播、电视、个别辅导等手段，对学校老队员、新队员进行了一次队知识培训与巩固。在自己的节日那天，一年级新生举行了简单而隆重的入队仪式，通过“手拉手”，使一、四两中队互结对子，拉起了友谊手。二年级还举行了规范化队仪式比赛，通过比赛、观摩，使全校队仪式更趋规范化。

(4)“防非抗非”开展系列活动：大队部和各中队积极利用广播、墙报、宣传单等媒介让在校学生、家长、“打工仔”等人了解“非典”、认识“非典”、预防“非典”、抗击“非典”，并利用课余时间为一些公共场所进行消毒。没有活动就没有生命，学校把艺术章和环保章作为每个队员必修章，每个中队都有争章乐园。你追我赶，在全体辅导员的积极配合下，这学期我校少先队取得了显著的成就。

三、加强少先队基础建设、确保少先队事业的持续发展

1、巩固阵地建设。精心布置好队室，进一步完善队室管理开放制度，发挥队室的教育功能。

2、组织队干部定期检查各中队阵地，队角、卫生角、环保角、荣誉角布置，做到有特色有创新。校红领巾广播更是深受学生欢迎。

3、充分利用板报、墙报等宣传阵地的教育功能，各班板报每三周更换一次，各中队上墙的墙报每月更换一次，每月5号检查，校级板报分别由四、五、六年级、大队部学生轮流负责，每二周更换一次。

4、切实开展好中队活动，本学期共举行了三次中队主题活动观摩，进一步优化中队活动评比方法，把观摩活动和平时活动结合起来考评。我们邱厝小学少先队是一个求实奋进，开拓创新的新世纪集体，我们将进一步加强校外辅导员的队伍建设，给学生创造更多的实践、体验机会，协调好各方面工作，培养出适合时代需求的创新人才。

篇四：学校少先队工作总结

又是一学年期末，回顾这一学期的少先队工作的点点滴滴，有辛苦也有快乐，有付出也有收获。现将本学期的少先队工作总结如下：

一、坚持养成教育

坚持以爱国主义教育为主要内容的“五爱”教育和学生道德品质行为习惯的养成教育为重点，狠抓《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生课堂教学规范》、《公民道德实施纲要》等教育，充分利用升旗仪式、重大纪念日、参观访问等活动形式和各级德育基地、少先队各种宣传阵地，组织开展系列活动，让学生在活动中接受教育，逐步帮助学生“学会做人、学会求知、学会审美、学会生活”。

二、明确中队干部工作职能

本学期一开始，经过认真思考、分配调整等工作，对每一位学生干部都提出了对应的组织工作要求。并加强辅导与监督确保每位同学都能在自己的岗位上有所行动、有所提高。其次还要求学生干部在每次开展活动中不仅要求自己亲身参与，而且积极协调分工带领自己的同学参与到活动中来，培养学生干部组织协调能力的同时，也进一步拓宽了少先队工作面，以达到少先队员共同提高的目的。

三、积极观摩和开展少先队实践体验活动

我校以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的实践活动，全面提高学生的素质。我们倡导“在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展”的思想，是培养当代少年儿童实践能力和创新精神的活动。

四、加强行为培养

队员是自己的主人。发挥队员的主人翁精神，在学校与老师管理的同时，更多的让队员参与学校与班级的管理，以期达到自己教育自己的目的。

回顾过去，展望未来，成绩已成为历史，迎接我们的将是新的起点、新的挑战!我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我班少先队工作搞得更好、更有色、更完善。

篇五：学校少先队工作总结

一学期来，我校少先队紧紧围绕工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，同时也加强基础教育的阵地建设，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作情况总结如下：

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。

2、规范教室布置，图书角、学习园地、信息栏等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

3、做好国旗下讲话工作。

二、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。

1、每日常规检查：坚持小学生常规管理的检查制度，由各班代表组成的督察队实行落实，每日检查，每天通报，督促全校学生的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园文明之花常开。

2、重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生，少先队积极开展安全教育工作，值周教师、学生督察队认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。本学期，我们还利用防震演练对学生加强宣传教育。

3、主题板报评比：根据节日和现实需要安排黑板报主题，进行检查、评比，效果明显。各班出的黑板报立意新颖，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

三、举行主题活动，增强教育实效。

为提高德育工作效果，本学期，少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。

九月份，我校结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行行为习惯的养成教育，让学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。

十月份，结合少先队建队周年纪念日，我们开展了系列建队节活动，进行少先队知识学习，唱队歌，黑板报评选，开展班级中队委员竞选活动。

十一月份，我校积极组织爱心捐款活动，坚持对学生的爱心教育。

十二月份，少先队重点开展了四个学会活动，即做人从学会感恩开始，做事从学会扫地开始，学习从学会思考开始，习惯从学会做操开始。通过本次活动，学生明白在生活中要怀有一颗感恩之心，养成认真扫地的好习惯，在学习中要养成积极思考的好习惯，以及要从小锻炼身体，认真做操。

四、开展各种活动，丰富学生的课余生活。

1、开展丰富多彩的大课间活动，保证学生的健康锻炼。一直以来，我校结合各年级学生的性格和体力特点，各班开展了不同的活动项目。如，低年级学生有老鹰捉小鸡、跳绳，中年级学生进行踢毽子、跳长绳，高年级学生进行篮球、长跑等，大大促进了学生的健康锻炼。

2、开展兴趣小组活动，培养优秀人才。每周三下午是美术兴趣小组组员的学习与交流时间，队员在老师的指导下，认真进行练习。

五、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识。

众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，本学期，少先队大队部认真组织各辅导员参加网络培训，号召辅导员认真学习少先队理论知识，极做好少先队的工作。

六、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围

德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络，做到相互支持，共同促进。此外，各班主任还通过多种形式开展好家访工作，使家长能随时了解学生的在校情况。

6.学校少先队工作计划 篇六

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以*总书记在第五次全国少代会“全队抓基层，全队抓落实”的要求为方向，以体验教育为基本途径，以“雏鹰征章”和创建“魅力少先队”为重要载体，全面加强少年儿童的思想道德建设，把学校的少先队工作扎扎实实做好，为镇的少先队事业的新发展添砖加瓦。

二、中队基本情况分析：

本班有少先队员43名，男生23人，女生20人。大多性格乐观，好动多数学生身体健康，发育正常，懂礼貌，爱问问题。但也有少数孩子自由散漫，不守规矩，上课精神不集中，影响班风。

三、主要工作目标：

本学期的重点是加强常规纪律训练，通过细致的思想教育和丰富多彩的活动，使学生养成良好的学习、守纪、劳动、生活等习惯，培养自制力，树立良好的班风与学风。

具体工作安排如下:

二月份：

工作主题：热爱学校遵纪守法

1、恢复常规工作（安全、卫生监督等）

2、制订好新学期中队计划，调整中队组织。

三月份：

工作主题：重要节日尽献爱心

1、开展学雷锋活动。

2、“手拉手心连心”扶助活动募捐。

3、开展爱国主义、保护环境教育。

4、开展交通安全知识宣传教育。

四月份：

工作主题：了解家乡快乐成长

1、开展“了解家乡快乐成长”知识竞赛活动。

2、开展中队读书活动。

3、贯彻小学生日常行为规范。

五月份：

工作主题：五讲四美全面发展

1、开展安全周教育（假期安全工作）。

2、做好劳动节的思想道德教育。

3、庆祝“六一”活动。

六月份：

工作主题：发奋学习做好复习

1、抓好复习工作，调节学生精神。

2、做好资料收集工作和各项总结。

3、做好复习动员工作

七月份：

工作主题：争创先进做好总结

1、评先、评优活动。

2、暑假工作安排。

7.学校少先队工作简述 篇七

一、少先队活动与校本课程的有机整合

让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中, 把新课程的一些新思考、新理念, 以及少先队活动与课程改革相结合的新实践、新体会融会贯通, 我们的少先队活动就会有更大的进步。

现在学校都十分重视校本课程的开发, 较好地锻炼并提高了学生各方面的能力。当前, 党和政府十分重视新农村建设, 农村发生了翻天覆地的变化, 有许多新鲜事物产生, 有许多新的气象, 当然在建设过程中也存在少数不文明现象, 为此, 我们可以结合校本课程让队员选择多样的探究、实践方式, 使队员们的探究能力、动手能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力都有所提高。镜湖小学就针对镜湖国家湿地公园开展了“保护湿地爱我家园”系列的活动:我们首先成立了30个以湿地有关的事物命名的中队, 如“白鹭中队”、“草鱼中队”等, 每个中队根据大队部的方案安排制定了自己的探究活动方案, 如有的中队专门就白鹭这一鸟类进行了研究, 有的中队对湿地周边的植物进行了统计, 有的中队对湿地的鱼类等进行了分类研究等, 队员们对搜集到的资料进行了分类整理以及展示, 然后在大队部的牵头下编制成了校本课程书《走进湿地》。与此同时, 大队部还组织了丰富的大队活动, 如由“湿地探究小组”开展的“我给湿地洗把脸”活动, “湿地———我的家园”板报比赛, “湿地之行”百人书画擂台赛, “湿地采风”活动等。队员们不仅在参与的过程中学到知识, 同时在探究问题的过程中发现并解决问题。如队员们在查找水污染资料时, 发现河面上的一条死鱼, 顾不上刺鼻的臭味, 打捞上来进行解剖分析, 还冒着酷暑, 卖力地打捞河面上的水葫芦, 同时也不忘拍下一组组水污染的特写镜头, 并通过展示, 让全校师生充分认识到环保的迫切性。从另一层面我们深切地看到了探究性开放型体验活动能够给我们的队员带来激情, 能让他们真正走出教室、走出校门, 在广博的大自然中再次寻找自身能力的价值。

将少先队活动与校本课程的开发进行有机整合, 在课程改革、在教师发展、在队员成长等方面的作用是明显的:有利于发掘队员的个性潜能优势, 促进队员个性全面和谐发展;有利于辅导员个性的养成, 少先队与校本课程的开发和重建过程中, 课程的综合性加大, 教学内容、教学方法、教学过程的不确定性、多样性, 决定了辅导员具有较大的自主性, 新课程中的辅导员也将焕发出新的生命, 将与新课程同行, 将与队员共同成长。

二、少先队活动与学校特色项目的互相联合

学校特色项目是一个学校对外宣传的亮点, 也是学校素质教育的体现。而这些特色项目的参与者就是少先队员, 活动本身为学生的成长提供了很好的平台。如镜湖小学的特色就是成立了许多个性鲜明的社团组织, 如“小喇叭社团”、“新星小剧团”等, 队员们可以根据自己的喜好申报参与。我校把学校特色项目与少先队工作统筹起来, 通过组织一系列有意义的活动, 来提高学生的思想认识, 培养学生的各种能力。如我们组织“小明星进社区”活动:“新星小剧团”的队员们为润心花园的社区居民们带去了绍兴方言相声、表演剧等, “妙笔生辉”社团的队员们还现场为社区居民们书写了迎新对联等;在读书教育系列活动中, “镜湖韵”社团的队员们不仅为我们表演了古诗吟唱, 还为我们朗诵了自创的儿童诗歌;在平时的学习生活中, “小喇叭”社团的队员们能随时记录、采访新人新事, 并利用小广播和红领巾电视台进行播报……切合实际的少先队活动, 培养了少先队员严瑾认真的学习态度和负责专心的做事精神, 也培养了他们服务社会的高尚情操。

三、少先队活动与校园文化建设的点滴渗透

校园文化在学校工作中占有重要地位, 起着重要作用。对提升少先队员的自身素质、实现学校育人目标、建设社会主义精神文明都具有重要意义。校园文化在陶冶少先队员情操, 丰富业余生活的同时, 也能激发调动他们的创造性。校园文化活动能优化校园育人环境, 促进优良学风校风的形成, 具有凝聚激励和塑造作用。

绍兴市越城区镜湖小学充分发掘校园文化的优势资源, 利用镜湖国家湿地公园这一资源, 让学生通过各种途径收集有关镜湖湿地的资料, 如上网查询, 走访有关工作人员, 采访、调查当地村民, 将收集的信息记录在队员自己的“采蜜本”上, 通过小组讨论整理、小组间相互交流, 将收获卡、采访卡、小论文、小调查报告、实践活动等成果用橱窗、主题长廊的形式展示出来。另外, 我们还围绕学校的特色活动, 把一些活动中的优秀作品和人物, 如全校最具有创意的读书格言、最具有人气的大队干部等, 制作成小展板, 张贴在走廊等地方。

通过这些活动载体不仅增强了队员们参与活动的热情, 还使队员各方面的能力都得到了锻炼, 同时因为参与了学校的文化环境建设, 也增强了队员们“我是学校小主人”的自豪感。

四、少先队活动与生活发展的结合革新

农村少先队活动面临的问题、依托的环境, 时常会发生变化, 活动应符合社会发展的趋势, 符合队员的身心需求等。这就需要辅导员从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容, 反复锤炼主题, 开展创造性活动, 从“小”入手, 以“小”见“大”, 用朴素的形式实现高效发展。如根据端午节吃粽子的习俗, 开展“走进农家包粽子”、“有滋有味尝粽子”、“热粽飘香话端阳”、“端阳节里思屈原”等系列小活动, 不仅使队员学会了包粽子的技能, 了解了端午节的来历, 而且把亲情、乡情、爱国情融为一体, 在小活动里受到了爱国主义、集体主义和热爱农村的大教育。又如:假期恰逢百年一遇的日全食, 我们安排了队员们在这一天返校, 开展“神秘的宇宙”活动, 队员们不仅在辅导员的指导下观察了日全食, 还了解了宇宙的奥秘等。这种既与传统节日、生活发展结合但又有所创新改革的队活动, 使队员在活动中学习知识、练就技能、接受教育。

8.美国学校音乐教育发展简述* 篇八

美国在1838年开始将音乐作为一门独立学科在波士顿的公共学校设立，至今已走过了176年。在此之前，美国音乐教育的主要形式是歌咏学校，其形成与基督教音乐仪式对提高教民歌唱质量和读谱能力的需求有很大关系。虽然歌咏学校不属于普通学校音乐教育的范畴，但它的出现破除了音乐不可教学的迷信，提高了民众的音乐素质，增强了民众参与音乐的意识，以及活跃了社区音乐氛围和造就了优秀的音乐教师，为美国学校音乐教育的产生奠定了教学内容、形式、方法和师资等方面的基础，成为美国学校音乐的先声。

从1717年波士顿第一所歌咏学校的出现开始，到1832年南北战争前夕“美国音乐教育之父”洛威尔·梅森创建波士顿音乐学院（Boston Academy of Music）（于1847年停办），学校音乐教育在全美各地逐步得以确立。从1838年到1860年，短短20多年间约有50多座城市先后将音乐纳入学校课程。

二、 探索阶段

19世纪末期受德国教育家赫尔巴特教育学的影响，1885年后的20年内，识谱教学成为美国音乐教育的主要内容。1884年，全美第一所专门培训学校音乐教学方法的暑期学校在莱克星顿开办。约在1895年到1910年期间，美国学校音乐教育进入跨世纪的第一个转变，其标志是歌唱教学在观念和方法上的巨变，这种巨变首先是受到了新教育思潮的影响。这种新的教育思潮关注的是儿童的兴趣、学习动机等心理特征。在此阶段美国的音乐教育更关注儿童的兴趣、动机等，主张赞赏音乐、热爱音乐才是音乐教育之魂。

20世纪30年代，美国出现“要素主义者”，强调学科自身的逻辑性，主张知识作为课程设计的核心，与进步主义教育相对立。1957年苏联人造卫星的发射成功沉重打击了美国称霸全球的野心，美国朝野普遍将科学的滞后归咎于教育的落后，因此50年代末美国出现了课程改革繁忙的景象，而要素主义课程更适应美国科学技术革新和扩充实力的需要，从而成为美国教育的主流。音乐教育因为不属于学术性课程，相对地受到了削弱，并在“追求优异”的口号下，音乐课程的重点放在了知识的掌握上，违背了音乐教育为每一位学生的基本任务。此时的课程改革主要强调“新三艺”（数学、自然科学、外国语），并按“学术标准”推行“能力分组”等等。由于要素主义教育片面地注重书本知识和传统的教学方法，加重了学生的负担，严重脱离实际，故没有取得预期的效果。至60年代末，要素主义教育在美国逐渐失去统治地位。

60年代中期，课程改革的浪潮影响到美国音乐教育界，由此产生了曼哈顿维尔音乐课程方案。该项目由美国教育总署资助，历时五年完成（1965-1970），共制订了两套从小学到中学循序渐进的音乐教育课程指南。1963年，在音乐教育者全国大会的建议下，福特基金会赞助的《综合音乐素质教育》开始实施，其中“当代音乐计划”（1959-1973）是其研究成果之一，它主要通过音乐家的干预使学校音乐教育和社会音乐生活紧密结合。1967年坦格伍德研讨会上通过的《坦格伍德宣言》为美国学校音乐教育的发展提供了统一的指导思想。

三、 发展阶段

1983年4月，美国教育部长贝尔组织的“全国提高教育质量委员会”经18月的调研，发表了致全美人民的公开信：《国家在危机中——教育改革势在必行》。报告披露了美国教育日渐低迷的现状，并对教育改革的必要性给予了高度论证。这份文件引发了美国20世纪80年代的教育改革运动，旷日持久的教育大讨论形成了众多的教育改革报告，报告涉及美国教育的各个领域。

同年12月美国召开了全国提高教育质量大会，两千多名全国和州的教育领导人和政治家参加了这次大会。1984年美国音乐教育全国大会制订了1990年目标，包括三项内容，对幼儿园、小学、中学都提出了音乐课程的要求，并与毕业、升学挂钩。

美国前总统布什和各州州长于1990年召开教育峰会，次年4月，布什签发面向21世纪的《美国2000年:教育战略》。这一战略的宗旨是：至少在本世纪所剩的十年里实现《六点国家教育目标》，彻底改变美国小学的教育模式，不拘一格地创办世界上第一流的小学校，从根本上提高全体美国人的知识和技能水平，使美国在21世纪仍能保持世界头号强国的地位。

四、 定型阶段

1994年3月，美国政府通过了《2000年目标:美国教育法》，将艺术课程（音乐、视觉艺术、舞蹈、戏剧）增列为基础教育核心课程，在教育中具有与英语、数学、历史、公民与政治、地理、科学和外语同样重要的地位，这也标志着美国音乐教育在20世纪的一个高峰，不仅是美国音乐教育的一个重大成果，也为世界各国的音乐教育提供了可资借鉴的典范。

法令的第二条要求制定《艺术教育国家标准》（以下简称《标准》）。标准的研制体现了三点基本要求：（1）具备国际竞争力；（2）反映出最高水准的教育科学理论；（3）其制定具备广泛的基础和公开的程序。《标准》是美国学校艺术教育有史以来第一套在联邦政府直接干预下由四门艺术教育的全国性组织研制的课程标准。这套文件的研制工作从1992年开始，1993年曾分别公布四门艺术学科标准的初稿和讨论稿，最后于1994年定稿并出版。从《标准》的起草制定和出版到在美国各学校正式运转的十几年里，一切与艺术教育发生联系的部门、行业、人士都积极地参与到这场以世界级水平的教育为目标的教育改革运动之中，艺术成为改革运动的基础，《标准》成为决定性的因素与改革的核心。

《标准》陈述的顺序是按年级水平排列的:幼儿园至四年级、五年级至八年级、九年级至十二年级。在这三个特定的阶段中，只有学生达到每个阶段确定的水平和能力后才能进入下一阶段的学习。《标准》明确指出:“全体学生，不论其背景、天赋或残疾，都有权享受艺术教育及其提供的丰富内容”，“音乐艺术是人类文化的浓缩与人类文明的结晶，音乐艺术为其他学科的学习注入激情，没有音乐艺术的教育是不完整的教育”。“所有年级的全体学生都必须积极地实践综合的、有序的艺术教育方案。这些方案既包含创造、表现和制作，又包含探究、分析和思考。”

五、 实施阶段

美国小学的整体音乐教育方案主要是通过各种分科音乐课来实施的。分科音乐课的种类较多，并且因各个学校的具体情况而异，学生可根据自己的适应能力及兴趣爱好自行选择，这些音乐课主要包括普通音乐、合唱、弦乐、管弦乐、木管乐、铜管乐、军乐、各个乐器的集体课以及某些特色课程，比如：大爵士乐队课、小爵士乐队课、歌剧表演课等等。通过以上课程我们可以看出，大多数的分科课程都具有很强的表演性质，当然一些学校也设有非表演性质的科目。在众多的音乐分科课程中，最典型的是普通音乐、合唱、弦乐和管弦乐。

美国学校普通音乐课的年级划分以五三四学制和六三三学制为基础，它的内容范畴包括表演读谱、创造、听赏描述和价值四个部分。整套纲要没有任何具体的表演和听赏曲目的建议和罗列，很容易在分散型的美国教育管理体制下的各学校普通音乐课教学中起提纲的作用。

合唱课教学指导纲要建议，学校合唱的教学形式以大型混声合唱为核心，便于学生运用多变的声乐结合方式，在课堂和课外活动等场合体验和参与各种声乐体裁并开展多种活动。通过合唱课的教学，学生应成为出色的合唱歌手，同时还应成为受过完美音乐教育的人。

弦乐课教学指导纲要不仅要求学生发展演奏技能，而且能够在基本的音乐素质上得到均衡完整的发展，并在弦乐教学的过程中要求学生在音乐及其表现中学习、演奏和欣赏。

管乐课是美国学校音乐教育方案中最有特色和规模最大的一门分科课程，它采用的组织形式是管乐队集体教学，辅以个别乐器的分组学习。管乐课教学的最基本和最终目标是音乐素质的培养。

通过以上叙述不难看出，美国普通学校的音乐教育发展时间较长，无论是政府还是社会投入都较多，标准制定合理，整个教学程序规范，同时又极富人性化，教育手段也灵活多变。因此每个学生的每个成长阶段都潜移默化地渗透着音乐，音乐即便不能成为他们的职业，也将无可厚非地成为他们生活中不可或缺的一部分。台湾的林玉体先生在《美国教育思想史》一书中曾经说过：“美国是当今世界的强国。美国之强，不只表现在军事、经济及政治上，还在文化教育上影响世界极为深远……美国教育思想本来是学欧洲的，但经过美国思想家的努力，反倒变成欧洲学美国的；且变成举世尤其是亚洲国家学习的榜样。这种演变，实在有待深思。”

新世纪美国的音乐教育正朝着以人为本的方向不断地向前发展，与此同时美国的音乐教育也正不断地延伸到美国各城市的社区，企业家、医生、工人，直至家庭主妇等等各行各业所组织的音乐团体及其丰富多彩的音乐活动，无不显示出音乐教育在美国普通学校教育中的重要地位。积极地学习和研究美国先进的教育思想和普通学校音乐教育中所体现的以人为本、以学生为本的教育理念，对于改变目前我国普通学校音乐教学现状、发展和提升我国的音乐教育质量都具有极大的现实意义。

参考文献

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[2] 刘沛.美国音乐教育概况[M].上海：上海教育出版社，1998.

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[9] 刘沛译.美国艺术教育国家标准[J].中国音乐教育，1998（6）.

【责任编辑：白文军】

9.学校少先队工作简述 篇九

一、指导思想*年我校少先队工作的指导思想是：以邓小平理论和十七大重要思想为指导，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想；以第五次全国少代会提出的各项任务和创建“快乐学习，主动发展”特色学校方案为指针；按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，进一步实施《少先队辅导员工作纲要》；以体验教育为基本途径，全面深入贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，整合社会资源，优化组织网络，打造活动品牌，加强组织建设，完善工作机制，为建设社会主义和谐社会，培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人做出新的贡献。

二、工作思路勤奋学习、快乐生活、全面发展。

三、工作目标

（一）主题活动

1、举行以“迎奥运，促和谐”为主题的大队活动。（3月到5月7日）

2、举行“与党同心，与社会主义同向，感恩报国”教育活动（３月到5月10日）

3、开展第二届全国青少年文明礼仪普及活动。（3月到6月）

4、举行春游远足活动。（4月中旬）

5、“六•一”节系列活动：（６月份）

（二）阵容建设

1、进一步加强学生的行为规范训练。

2、继续建立一支队伍整齐、行为规范的国旗班队伍。

3、继续强训一支精神饱满、演奏精良的鼓号队伍。

四、工作措施根据学校新学期工作计划要求，提出本少先队工作的实施措施。(一)以《辅导员纲要》为指导，不断完善学校少先队工作机制。

1、大力弘扬研究之风。鼓励少先队大中队辅导员积极参与少先队理论研究，加强少先队理论研究队伍建设，组织开展理论文章的评选活动，努力提高少先队理论研究水平，为开展少先队活动提供理论支持，共同推动雁门少先队工作和科研工作有序开展。

2、大力加强少先队和谐文化建设。要用独特的少先队的队号、誓词、队歌、红领巾及少先队干部的标志等队的文化去影响少年儿童,让他们体验少先队组织的温暖；要用丰富的活动文化,吸引更多的少先队员参加各种形式的少先队活动，努力把少先队员培养成为“四有”新人;要努力构建“三红阵地”（红领巾队室队角、红领巾广播站、红领巾橱窗），用丰富多彩的阵地文化挂牌突显少先队组织文化内涵，增强少先队文化的感染力；要加大对《辅导员》、《少先队活动》和《少年先锋报》等队报队刊使用，用少先队的文化,加强对少年儿童的思想教育,全面提升少先队整体工作水平。(二)以社会价值体系为根本，加强少年儿童思想道德教育。

3、广泛开展体验教育活动。围绕构建社会主义和谐社会的大局，以“迎奥运”为主题贯穿全年少年儿童思想道德教育。不断深化体验教育，结合“六一”、“八八奥运日”等重大节庆日，用祖国发展的辉煌成就和美好前景激励少年儿童成长发展，在少年儿童中广泛宣传和谐理念，教育引导少年儿童从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，积极为构建和谐汶川作贡献。四月，雁门小学开展以“迎奥运”为主题的读书教育活动。

4、继续开展民族精神代代传活动。围绕建设社会主义核心价值体系，把建设社会主义核心价值体系的要求融入少年儿童思想道德建设的全过程，以“与党同心，与社会主义同向，感恩报国”教育活动、“八荣八耻”、“三个了不起”（中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人）和“四个代代传”（雷锋精神代代传、老劳模精神代代传、载人航天精神代代传、中华传统文化代代传）实践体验活动为主要途径，引导少年儿童深刻感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，树立中国特色社会主义的共同理想，切实增强民族自豪感和自信心。

5、加强青少年的维权工作。一是为了更好地用法律武器保护未成年，培养懂法、守法的小公民。二是加强法制教育，聘请小学法制校长对我校师生进行法制教育。(三)以学校少先队阵地为契机，不断推进阵容建设的稳步发展。

6、进一步加强学生的行为规范训练。学校的丰厚底蕴要挖掘，新时代新少年的风采要呈现，文明、礼貌、尊师、守纪应该是永远不变的主题。在行为规范方面要求队员做到：在校园里不吃零食和不喝饮料，提倡人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题词汇。学校大队部把基本道德规范概括为“三别四带五无”。“三别”即：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即：地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。以上要求将通过量化的考核和细致的评比约束和引导学生的行为来强化学生的习惯养成。

7、强训一支精神饱满、演奏精良的鼓号队伍。鼓号队，是学校的一个重要的对外形象，鼓号队员精彩的演奏不仅是学生良好素质的体现，也是学校文化的一种折射，它是少先队检阅式、主题队会式、各种仪式及重大活动不可缺少的一支队伍。本学期4月中旬将进行鼓号队伍训练。

8、强化一支铁面无私、认真负责的红领巾监督岗队伍。学为在新学期里维持好有条不紊的良好秩序“上岗”值勤作好准备。(四)以“快乐生活”为理念，深化学校各项少先队品牌活动。

9、深化“雏鹰争章”活动。结合《少先队辅导员工作纲要》的普及实施，进一步根据《纲要》中分年级工作内容建立健全“雏鹰争章”活动体系，在各校少先队组织中继续普及开展“雏鹰争章”活动。要立足学校实际，创设雏鹰特色奖章。要通过创新争章模式，优化颁章方法，突出护章效果，创出好的争章活动品牌。进一步提高少年儿童自我救护的本领，增强少年儿童的法制观念和自护自救的意识。

10、深化“手拉手”活动。以留守儿童为重点开展“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”主题活动。要结合外出务工人员多的特点，鼓励当于留守儿童交朋友，传递雁门学生的热情，帮助他们尽快适应在校园的学习和生活，帮助他们主动与人交往。

11、举行“六一”节系列活动。

10.学校少先队工作管理评分细则 篇十

少先队量化检查评分细则

一、指导思想：

为了进一步加强学校教育常规管理工作，改善育人环境，规范班级管理，特制订班级管理工作要求及量化评分细则。

班级工作量化评分由：早读；“三操”；安全、纪律；卫生；额外加、减分项目等方面组成，基础满分为16分。评比结果一周一总结，一天一公布，月底根据总分评出当月“文明班级”。

二、“早读”(1分)

每天早读相应教师须按时到班指导学生早读。评分细则：

（1）到班学生自觉早读，态度端正得1分；（2）部分学生自觉早读0.5分；

（3）无人早读，打闹、讲话，纪律不好得0分。

三、“三 操”（3分）

（一）早操（1分）和课间操（1分）

（1)要求：

1、周一升国旗须全员参加（包括全校教职工，特殊情况除外），少先队员须佩戴红领巾。

2、早操、课间操每班班主任须同时到场，清点人数、指导学生做操。由每日值日老师对班主任当日“两操”到场情况进行记录，如有特殊情况不能到场需与值日老师提前说明。

3、学生进、退场队形整齐、纪律好，提倡由各班体育委员带队进场。

4、队伍整齐，做操认真，动作到位。

（2）检查及评分细则：

1、周一升旗仪式时检查红领巾的佩戴、态度情况。

A、班级佩带红领巾人数全员至半数以上，仪式上态度认真的，得1分； C、班级佩带红领巾人数半数以下，仪式上态度不认真的，得0.5分；（除星期一外的早操按课间操标准评分）

2、学校还将选派专门的“两操”值日生，对正在做操的各班进行检查。

A、站队整齐、做操认真，动作到位，得1分； B、队形散乱、做操不认真或讲话、打闹，得0.5分； C、若发现课间操未做的班级，得0分。

（二）、眼保健操（1分）

1、由学校指派少先队值日生对各班进行检查，每班自行指定领操人，带领全班同学按时做眼保健操。

A、全员参与，且态度认真的班级，得1分；

B、半数学生参与，且态度认真的班级，得0.5分； C、无人参与的班级，得0分。

（以上“三操”因校内开展特殊活动不做操时，所有班级按满分计算）

四、安全、纪律（5分）

1、课堂纪律（1分）

值日老师不定时对各班的课堂纪律进行巡视并记录，视情况评分。保证各班不空堂，不吵闹。

2、课间行为（1分）

课间自由活动期间，值日老师和少先队干事对全校课间行为进行监督巡查，主要通过违规扣分形式算得分来呈现。

A、课间发生打架斗殴的视情况扣所在班级0.5-1分。B、课间玩耍破坏公物的，视情况扣所在班级0.5-1分。

3、晚寝（1分）：

熄灯号响后四至五年级各班班主任进行查寝，清点住宿生人数，安排学生按时就寝，强调就寝纪律。

晚上熄灯后在寝室内喧哗的，或在寝室内打架的，视情况对其所在班级酌情扣0.5-1分。

值日老师记录班主任查寝到岗情况及熄灯后住宿生就寝情况，班主任如有特殊原因不在校，则需委托班内其他科任老师查寝并与值日老师说明情况。

4、就餐（1分）：就餐期间各班班主任必须在食堂就餐（中餐一、二年级班主任可在班内就餐，强调班内就餐卫生不可随意倒饭菜），值日老师记录班主任食堂就餐到位情况。

就餐要求：

1、自觉排队，不相互推挤；

2、剩余饭菜倒入指定桶内。（违反以上任意一条扣0.5分）

5、安全工作（1分）：在校期间学校安排值日老师校内的安全进行巡查，及时进行制止，防止意外情况的发生，对于一些安全事故视情况酌情扣0.5-1分。

五、“卫 生”（7分）

1、卫生区卫生（3分）要求：学校卫生区实行分片包干制，要做到校内墙壁无污染，地面无果皮、纸屑、烟蒂。不随地大小便，不乱倒垃圾。校园四周做到不留死角，并要注意保持，努力为全校师生营造一个干净舒适的学习环境。

2、教室卫生（3分）要求：班级教室桌椅排列整齐，各类物件安置有序。地面无果皮、纸屑、烟蒂，墙面无乱涂乱画现象。

3、寝室卫生（1分）要求：高年级各班寝室须做到“五线一平”，即毛巾、盆桶、刷牙杯、棉被、鞋子摆放成一条线，床铺被单要平整无褶皱。

处理办法：

少先队值日生每日三检，检查时间上午在早饭后检查，中午在写字课前对各班教室、卫生区卫生进行检查，下午在晚饭后检查，寝室卫生只在早晨检查一次（1~3年级每日只进行晨检和午检，1~2年级只检查教室内外卫生即可）。

（1）教室、卫生区评分标准

A、教室、卫生区打扫彻底，无明显垃圾，物品摆放整齐，得1分； B、教室、卫生区地面有少量垃圾，物品摆放杂乱，得0.5分； D、教室、卫生区明显未打扫的，物品随意摆放，按0分处理。（2）寝室卫生评分标准：

A、床铺整洁、生活用品摆放整齐、地面干净，室内无异味，得1分； B、床铺和生活用品摆放不齐、地面清扫不干净或室内有异味等，得0.5分；

C、寝室物品随意放置，卫生明显未打扫的，按0分处理。

根据学校实际情况，没有卫生区、不住校的班级，将其卫生区卫生、寝室卫生、晚寝的分值按其满分计算。

对于学校展开的突击卫生大扫除活动，值日生和当天值日老师进行验收，对于做的好的班级在额外加分项中加5分，做的差的班级及时通知重扫，视后一次卫生情况进行酌情给分（2-3分）

六、额外加、减分项目：

加分项目：

1、黑板报（3分）

由各班少先队中队长评分，每次办板报都纳入量化。按高低年级组进行排名，第一名：3分；第二名2分；第三名1分。

2、好人好事加分：

捡到实物计0.5分，贵重1分。

减分项目：

公共场所乱丢垃圾，扣除所在班级1分；在公共区域墙上乱涂乱画扣所在班级1分。

七、总说明：

1、综合以上各项检查结果，评出当月“文明班级”。

2、学期结束，根据学期总的“文明班级”评选结果，评出本学期“先进班集体”。

11.如何抓好学校少先队建设与管理 篇十一

关键词：少先队；建设；管理

“少先队”是中国少年先锋队的简称，是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。《中国少年先锋队章程》第十一条规定：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。少先队是学校德育工作和素质教育的标杆，为其他学生起到了榜样的作用。所以，从学校层面，我们一定不能忽略对少先队的建设与管理。下面就结合实际情况对怎样抓好少先队建设与管理进行几个角度的分析。

一、强化辅导工作，做好思想工作

中小学是青少年聚集的渊薮，其中作为引领学生思想和行为标杆的少先队人数也在不断增加。随着社会的发展，学生接触的各种信息也在不断增加，这其中也有不少诱惑。为此我们一定要注意强化学校少先队的辅导工作，这样才能保持他们思想行为的先进性。

随着新形势的发展，一方面学校要从根本上重视对少先队的建设，根据少先队人数的增加而相应地调整对应的辅导教师人数，这样才能根据每个少先队的实际情况进行针对性地辅导和启发；另一方面，辅导员不能敷衍了事，要结合当前的实际情况对少先队员进行详细的深入了解。少先队员年龄较小，其学习习惯和生活态度、价值观等都未固定形成，需要我们及时跟踪指导。为此我们可以对辅导员进行有针对性地知识强化和技能培训，少先队员的辅导员必须要有积极的价值观和正确的价值取向，能有效培养少先队员养成良好的学习、生活习惯，将他们培养成为思想上追求进步、工作上作风正派的少先队员。

需要强调的是，少先队员的辅导工作不是一成不变的，需要我们及时根据实际情况进行针对性地调整。为了增强辅导员的技能，学校还要及时组织工作学习和交流，这样才能让大家取长补短，掌握更多少先队建设与管理的工作方法和技能。

二、建设干部队伍，培养自我管理

俗话说：无规矩不成方圆。有规矩就得有约束规矩的人，所以，要想做好少先队队伍管理，我们就要通过一定的方式优选出具有领导组织能力，又能让大家信服的管理干部。传统的少先队干部往往是由学习好的学生担任，但是学习好未必其他方面能力也突出，所以新时期，为了公平起见，我们可以通过竞选的方式产生。竞选过程中，每个队员都有选举和被选举的权利，备选人通过自愿报名，然后给大家阐述自己对相应工作的处理方法，以此获得投票人的拥戴。这样的选举方式产生的干部队伍，从开始就有民主的根基，管理队员和宣传思想就相对容易些。

队干部要能明确责任到人，在管理中做到及时传递领导的工作精神。为了提升队干部的工作效率，我们要注意对他们从工作内容、个人思想、言行举止等方面进行管理技能培训指导。一线辅导员要适时与队干部沟通问题，通过他们了解队员的思想状况，商讨一些问题的解决办法，这样才能稳定干部队伍，提升工作效率。为了杜绝干部的慵懒思想，我们要对干部进行考察，要求他们定时汇报工作，总结自己工作中的不足。对其中表现好的队干部给予适当的表扬和鼓励。这样才能实现队干部的自我管理，最终为队员树立成长的榜样，为少先队建设和管理工作的开展提供保障。

三、结合队员特点，开放管理模式

无论是通过干部间接管理还是我们进行直接管理，都需要一定的方式和方法。这就要求我们必须了解少先队员的性格特点，然后对症下药进行开放式管理。经过多年的观察和实践发现，要想激活少先队的积极性，首先要做到尊重，这可以通过点滴的爱护传递出来。比如，在队员遇到困难时，我们要能交心深谈，然后给予真诚的援手。还有就是辅导员不能动辄就呵斥，要能做到与队员心平气和地交流问题，通过爱抓住队员的心灵。为了让队员产生自我管理能力，我们要适当地给予空间和时间，注重培养队员们在组织中的主人翁意识，比如在特定的节日，可让队员们自己设计活动，辅导员把关即可。

为了帮队员开阔视野，我们还要举办一些少先队活动，如校外参观、校内评比、班级交流等。通过参与活动，可以让队员们学习他人的长处，完善自己的不足，同时也丰富辅导员的工作方法，使少先队的建设和管理工作规范和科学。

总的来说，少先队是建设共产主义的预备队，学校作为少先队员比较集中的地方，一定要用合理的方法进行引导和管理。除了文中提到的管理方式外，随着信息的发展，我们还可以创建网络管理平台，比如微博、微信或QQ群等方式丰富队员的学习内容，增强队员管理的便捷性、互动性、即时性。只有与时俱进才能不落俗套，保持少先队员思想的先进性。

参考文献：

12.简述光纤通信的工作原理 篇十二

光纤通信是指以光波为载波, 以光纤或者光缆为传输介质的通信方式。光纤通信的优点: (1) 频带宽、通信容量大; (2) 传输损耗低、中继距离长; (3) 光纤通信串话小, 保密性强, 使用安全; (4) 抗电磁干扰能力强; (5) 体积小、重量轻、便于敷设; (6) 材料资源丰富。

二、光纤的结构和分类

光纤由纤芯和包层两部分构成。纤芯是传输光信号的部分, 包层除对纤芯进行保护之外, 还将光信号封闭在纤芯中, 不让光信号泄露出去。

光纤的分类:按照纤芯的折射率的分布可分为阶跃型光纤和渐变型光纤。按照光纤中传输的模式数量, 可分为单模光纤和多模光纤。

三、光纤的传输特性

1、损耗

光在光纤中传输, 随着传输距离的增加, 光功率会越来越小, 这种现象称为光纤的传输损耗。光纤的传输损耗是影响中继距离的重要因素。吸收损耗和散射损耗是光纤本身的主要损耗。另外, 耦合损耗是光源与光纤之间的损耗、连接损耗是光纤之间损耗等, 这些都是光纤传输损耗的因素。为了实现低损耗传输, 光纤有三个低损耗窗口:0.85um, 1.31um, 1.55um。况且随着波长的增加, 光纤的损耗会越来越小。

2、色散

光脉冲信号经光纤传输, 到达输出端会发生时间上的展宽, 这种现象称为色散。

(1) 产生原因:光脉冲信号的不同频率成分、不同模式, 在光纤中传输时途径不同, 速度不同, 到达终点所用时间不同, 即群时延差引入了色散。 (2) 导致问题:信号波形畸变, 表现为脉冲展宽, 产生码间干扰, 增加误码率。限制带宽, 影响通信容量和传输速率。 (3) 光纤的色散主要有模式色散、材料色散和波导色散。 (4) 模式色散:不同模式的光传输途径不同, 速度不同所引起的色散。 (5) 材料色散:由于光纤材料本身的折射指数随波长而变化引起的色散。 (6) 波导色散:光纤的几何结构不完善引起的色散。

四、光纤通信系统的构成框图

光纤通信系统由光发射端机、光纤、光中继器和光接收端机组成, 见下图所示。

1、光发射机

光发射机是实现电/光转换的光端机。

发端:首先由电发射机发出电信号, 送给光发射机, 光发射机完成电/光转换。光发射机的关键部件是光源, 光源的主要功能是完成电/光的转换。目前光纤通信中常用的光源有:半导体激光二极管 (LD) 和半导体发光二级管 (LED) 。由光发射机发出光信号以后送入光纤或者光缆进行传输。

2、光中继器

由于光纤存在损耗和色散, 光信号经过一段距离传输后会发生衰减和失真, 如果不及时进行修复, 很可能无法继续向前传输。有可能信号衰减掉了, 有可能严重变形, 总之, 必须马上进行修复。修复的办法就是:对衰减的信号进行放大, 对失真的波形进行修复, 把波形重新整形到发送端的状态。

光纤通信中光中继器的形式主要有两种, 一种是光-电-光转换形式的中继器, 另一种是在光信号上直接放大的光放大器。

光-电-光转换形式的中继器:光中继器需要先把光信号变成电信号, 对电信号再放大、再定时、再整形以后, 通过这三个过程, 得到接近于发射端的光信号的复制, 从而起到延长传输距离, 提高信号质量的效果。

光放大器:光放大器能直接放大光信号, 无需转换成电信号, 对信号的格式和速率具有高度的透明性, 使得整个光纤通信传输系统更加简单和灵活。光放大器主要有半导体光放大器和光纤放大器两大类。

3、光接收机

光接收机是实现光/电转换的光端机。它由光检测器和光放大器组成。

收端:由光接收机把从光纤传过来的光信号转变为电信号。光接收机的核心部件是光检测器, 光检测器的主要功能是完成光电转换。然后把电信号传给电接收机。

五、光纤通信的发展趋势

(1) 纳米技术与光纤通信。将微电子机械系统 (MEMS) 技术应用光通信领域, 开发光学器件, 实现全光通信。 (2) 光交换是实现高速全光网的关键。未来通信网络将是全光网络平台, 光纤传送的光信号直接进行交换。不需要将数据转换成电信号才能进行交换, 然后再转换成光信号进行传输。 (3) 无源光网络 (PON) 技术。无源光网络作为一种新兴的覆盖“最后一公里”的宽带接入光纤技术, 其在光分支点不需要节点设备, 只需安装一个简单的光光器即可, 因此具有节省光缆资源、带宽资源共享、节省机房投资、设备安全性高、建网速度快、综合建网成本低等优点。 (4) 光孤子通信系统。光纤损耗和色散是影响光纤传输容量和距离的主要因素。由于光纤制作工艺的不断提高, 光纤损耗已接近理论极限, 因此光纤色散已成为实现超大容量、超长距离光纤通信的“瓶颈”。由光纤非线性效应所产生的光孤子可以抵消光纤色散的作用, 因此利用光孤子进行通信, 可以很好解决这个问题。

摘要：本文首先讲述了光纤通信的定义, 光纤通信的优点以及光纤的结构和分类;然后讲述了光纤的传输特性和光纤通信的工作原理;最后介绍了光纤通信的发展趋势。

13.学校少先队工作计划汇报 篇十三

本学期，我校少先队工作坚持“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，着力营造少先队工作的良好氛围，继续深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以弘扬和培育民族精神为核心，以文明礼仪行为的养成教育为抓手，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，增强队员的爱国思想和实践能力，培养健康、快乐的“景小”人，把学校少先队工作推向新的台阶。

二、校园德育主题：学礼、知礼、行礼，我是文明小学生

三、主要工作：

1、强化辅导员在学校德育工作中的地位和作用，加强教师理论、辅导员纲要培训学习，努力提高学校少先队工作的整体水平，促进学校少先队工作科学有效地开展。

2、以“学礼、知礼、行礼”活动为重点，结合细节、榜样教育，加强队员的行为习惯养成教育，从细小处切实提高队员的文明礼仪素养。

3、结合各节日开展好少先队主题活动，引导学生在体验中感悟、在实践中提高、在活动中成长。

4、优化组织管理，抓好中队建设，完善文明班评比制度，继续加强“红领巾巡视团”队伍建设。少先队进一步规范卫生检查队伍、执周中队队伍、评操员队伍，细化他们的岗位职责和要求，真正使小干部得到锻炼。

5、办好“小辣椒红领巾广播站”和小记者社团，利用广播站、少先队宣传栏，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，提高素质。

6、密切联系社会、家庭，充分挖掘校外教育资源和校外志愿辅导员资源，充实学校少先队教育力量，提高德育实效，开辟“大德育”的广阔天地。

7、加强安全、环保、法制教育，加大和关心问题学生的教育、转化，开设“开心姐姐信箱”。

8、继续深化“雏鹰争章”活动。

9、创建“__省红领巾示范学校”，迎接“__省红领巾示范学校”评估，召开学校首届少代会，广泛征集队员的小题案，充分反映少先队员的心声，体现少先队员小主人翁精神。

四、具体措施：

1、以人为本，抓好队伍建设。

(1)增强责任、安全意识：每个教师都应关心每一个学生，积极主动、耐心细致，树立德育是为全体学生提供服务的观念，关注细节、榜样教育作用，为学生的生活、学习、心理成长提供全方位的服务，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，强调“生命教育”，增强学生自主认识、珍惜生命，实现自我成长。

(2)抓好队伍建设：学生的健康成长离不开辅导员的辛勤劳动，辅导员素质的提高是德育成功的基础，为此，学校将通过辅导员培训、评优等途径，提高全校辅导员的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。

2、以活动为载体，注重体验与实践。

(1)狠抓养成常规教育。本学期，全校要以“学礼、知礼、行礼”活动为重点，结合学校“一月一习惯，一周一规范”养成教育，全体师生继续强化养成教育活动，并努力做到、做好。辅导员和教师要注重抓小、抓实、抓具体，努力使每个学生行为规范达到合格，通过各种评比，使学生养成良好的行为习惯。

(2)继续深化“雏鹰争章”活动。学校本学期结合新的__省“雏鹰争章”细则，设环保章、科技章、艺术章、博客章，习惯章等，认真组织学生积极开展争章活动，让“雏鹰争章”活动在校园中形成一道风景线。

(3)结合各节日开展好少先队主题活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，特别是今年新中国成立60周年，少先队开展各项主题教育，积极培育和弘扬民族精神。如：3月份是雷锋月、礼仪月系列活动，少先队开展“我是09小雷锋”、“美在语言、美在仪表、美在行为”系列红领巾行动，在校园中掀起学雷锋、查找校园不文明行为等行动，让队员形成“我是校园小主人”的主人翁观念。各中队还开展“我为妈妈、老师送上一句温馨话”庆祝“三·八”节感恩活动和“护绿小卫士”系列环保植树活动。4月份开展开展“感动校园好孩子”宣传评比活动、“节能减排”环保小行动、“大手拉小手――共创友好中队”活动和“班容班貌我参与”评比等活动。5月份开展科技节活动，利用广播站、少先队橱窗深入开展、宣传“感动校园好孩子”评比活动。6月份庆祝“六一”艺术节活动，新队员入队等。

(4)办好少先队“小辣椒广播站”和小记者社团。通过“校园广播”这一宣传窗口，给班级和学生提供一个自我展示的舞台，真正让校园新闻起到一个浓郁校园文化气息的作用。大队部还将抓好特色栏目、优秀节目等选拔活动，增加少先队红领巾歌曲的播放等，使小广播更具吸引力。各中队要充分发挥班级建设中宣传阵地的作用，如：黑板报、班级博客、学习园地、荣誉版等，做到及时更新，结合学校德育主题，突出重点教育，服务学生，促进其身心健康地成长。

(5)坚持周一升旗仪式，如遇下雨天气改在室内进行，利用每周一的升旗仪式，坚持对广大师生进行爱国主义教育，共同规范升旗仪式礼仪，改革升旗手讲稿和国旗下讲话，抓好培训小旗手讲话，突出特色，国旗下讲话结合时事、学校德育主题，做到内容详实，针对性强，讲究实效。

五、活动具体安排：

二月份

1、召开开学典礼，升旗仪式等。

2、抓好新学期校园、教室环境布置，更换橱窗、板报等。

3、继续开展“文明班级”评比活动，规范、细化各项制度。

4、制定少先队工作计划，继续准备创建“__省红领巾示范学校”工作。

5、召开大队委会议，布置本学期活动。

6、训练鼓号队、升旗队。

7、召开辅导员、中队长会议。

8、宣传“美在语言、美在仪表、美在行为”系列红领巾行动。

三月份

1、继续开展行为规范养成教育。

2、开展“我为妈妈、老师送上一句温馨话”庆祝“三·八”节感恩活动。

3、“雷锋精神伴我行―――我是__小雷锋””主题月活动。

4、“护绿小卫士”系列环保植树活动。

5、召开学校首届少代会。

6、“小辣椒”广播站开播。

7、开展安全教育活动。

四月份

1、春游活动。

2、清明节组织开展“凭吊先烈，爱我中华”系列网上祭奠教育活动。

3、进行“班容班貌我设计”评比活动

4、结合节约资源“四个一”活动(节约每一滴水、一张纸、一粒米、一度电)开展“节能减排”环保小行动活动。

5、“大手拉小手――共创友好中队”活动。

6、广播站宣传开展“感动校园好孩子”评比活动

7、开设“开心姐姐信箱”。

五月份:

1、学校开展开放日活动。

2、组织第二批新队员入队。

3、开展科技节比赛。

4、继续宣传发动“感动校园好孩子”评选。

六、七月份：

1、举行“庆‘六·一’暨“感动校园好孩子”颁奖”大队主题活动。

2、期末复习总动员、心理辅导。

3、文明班评选、汇总。

4、表彰“雏鹰争章”活动。