简单点酒店管理系统

简单点酒店管理系统（15篇）

1.简单点酒店管理系统 篇一

甲方：

乙方：

(以下简称“甲方”)和(以下简称“乙方”)依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规、遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，甲乙双方就本工程合作项目协商一致，订立本合同(以下简称“合同”)。

一、合同名称、地点：

工程名称：

工程地点：

二、施工范围：

范围：宾馆宽带网络、通讯及有线电视的设备采购、安装、调试。

三、合同工期：

开工日期：年月日;

竣工日期：年月日;

合同工期总日历天数天。(包括法定节假日)

四、合同价款

金额(大写)：肆万贰仟元整(人民币)(小写)￥：4、00元

在合同履行中发生需要增加合同价款的情况，经甲方确认后按实际发生的设备、线材及工费相应增加。

五、合同付款方式：

(1)预付款：在签订合同之日后3日内，乙方设备、材料及人员到场，甲方支付乙方合同预算金额的30%即：12600、00元作为预付款。

(2)进度款：在工程开始后两周，经乙方提出，甲方对乙方工程进度验收认可后，在7日内，甲方支付乙方合同预算金额的30%，即：12600、00元。

(3)验收合格付款：网络、通讯及有线电视设备安装调试完毕，经甲方验收合格以后，在7日内，甲方支付乙方至结算总价的95%，即14800、00元。

(4)质量保证金：合同结算总价款的2000、00元作为质量保证金，在设备安装调试验收合格后一年期满7日内由甲方支付乙方。

六、甲方责任

甲方按合同约定的内容和时间完成以下工作：

(1)甲方提供施工场地、环境和施工所需的水、电等必要条件。

(2)协调土建、装修和相关配套公司与乙方的关系，提供必要的施工资料、环境，并配合乙方解决施工过程中遇到的问题，不影响乙方施工的进行。

(3)按照合同规定，及时向乙方支付设备款项以及施工款项。

(4)工程结束后，甲方应根据乙方的申请及时进行工程验收工作。

(5)在设备安装调试验收后，由甲方负责成品保护工作，验收前产品产权归乙方。

(6)甲方应做的其他工作，甲乙双方另行约定。

七、乙方责任

按合同约定的内容和时间完成以下工作：

(1)保证工程质量，确保工程按合同约定的工期完成。

(2)编制工程方案，施工进度计划。

(3)工程经竣工验收(包括中间交工验收)达到合格标准后，由甲方在验收报告上签字，作为乙方交工的证明文件。

(4)保证施工场地清洁符合环境卫生管理的有关规定，交工前清理现场达到专用条款约定的要求，承担因自身原因违反有关规定造成的损失和罚款。

(5)乙方应在设备安装调试验收后，向甲方提供工程的各类图纸、资料、文档等文件。

(6)乙方应做的其他工作，甲乙双方另行约定。

八、工程进度变更

1、暂停施工

甲方认为确有必要暂停施工时，应当以书面形式要求乙方暂停施工，并在提出要求后48小时内提出书面处理意见。乙方应当按甲方要求停止施工。乙方实施甲方作出的处理意见后，可以书面形式提出复工要求，甲方应当在24小时内给予答复。甲方未能在规定时间内提出处理意见，或收到乙方复工要求后24小时内未予答复，乙方可自行复工。因甲方原因造成停工的，由甲方承担所发生的追加合同价款，赔偿乙方由此造成的损失，相应顺延工期;因乙方原因造成停工的，由乙方承担发生的费用，工期不予顺延。

2、工期延误

因以下原因造成工期延误，经甲方确认，工期相应顺延：

(1)设计变更和工程量增加。

(2)一周内非乙方原因停水、停电、停气造成停工累计超过8小时。

(3)不可抗力。

(4)甲乙双方约定或同意工期顺延的其他情况。

乙方在工期延误情况发生后3天内，就延误的工期以书面形式向甲方提出报告。甲方在收到报告后2天内予以确认，逾期不予确认也不提出修改意见，视为同意顺延工期。

九、竣工验收

1、工程具备竣工验收条件，乙方按国家工程竣工验收有关规定，向甲方提供完整竣工资料及竣工验收报告。

2、甲方收到竣工验收报告后7天内组织有关单位验收，并在验收后3天内给予认可或提出修改意见。乙方按要求修改，并承担由自身原因造成修改的费用。

3、工程竣工验收通过，乙方送交竣工验收报告的日期为实际竣工日期。工程按甲方要求修改后通过竣工验收的，实际竣工日期为乙方修改后提请甲方验收的日期。

十、售后服务及保修

1、在工程验收后，乙方负责对其提供的设备实施保修及售后服务，设备的免费维修期为一年。一年后，乙方定期负责设备的维护保养，以保证设备正常运行，且只收取施工费和设备成本费。

2、在本合同规定的.保修期外，若甲方需要乙方提供维护维修指导，甲乙双方可另行商定。

3、售后服务其他细则详见公司售后服务保障体系。

4、甲方对售后服务有其他合理要求，需与乙方另行商定，经乙方认可后可作为合同条款。

十一、不可抗力

1、不可抗力包括因战争、**、空中飞行物体坠落或其他非甲方乙方责任造成的爆炸、火灾，以及风雨、雪、洪、震等自然灾害。

2、不可抗力事件发生后，乙方应立即通知甲方，在力所能及的条件下迅速采取措施，尽力减少损失，甲方应协助乙方采取措施。不可抗力事件结束后48小时内乙方向甲方通报受害情况和损失情况，及预计清理和修复的费用。不可抗力事件持续发生，乙方应每隔7天向甲方报告一次受害情况。不可抗力事件结束后14天内，乙方向甲方提交清理和修复费用的正式报告及有关资料。

3、因不可抗力事件导致的费用及延误的工期由甲乙双方按以下方法分别承担：

(1)工程本身的损害、因工程损害导致第三人人员伤亡和财产损失以及运至施工场地用于施工的材料和待安装的设备的损害，由甲方承担;

(2)甲方乙方人员伤亡由其所在单位负责，并承担相应费用;

(3)乙方机械设备损坏及停工损失，由乙方承担;

(4)停工期间，乙方应工程师要求留在施工场地的必要的管理人员及保卫人员的费用由其所在单位负责承担;

(5)延误的工期相应顺延。

十二、组成合同的文件

组成本合同的文件包括：

1、本合同文本;

2、设备清单;

3、技术规范书。

甲乙双方有关工程的洽商、变更等书面协议或文件视为本合同的组成部分，与本合同同样具有法律效力。

十三、

乙方向甲方承诺按照合同约定进行施工、竣工并在质量保修期内承担工程质量保修责任。

十四、

甲方向乙方承诺按照合同约定的期限和方式支付合同价款及其它应当支付的款项。

十五、违约处理

1、甲方违约。当发生下列情况时：

(1)甲方不按照协议规定按时支付乙方合同款项，乙方有权收取滞纳金。滞纳金以合同违约款为基数按日息0、1‰(千分之一)累计收取。

(2)甲方不履行合同义务或不按合同约定履行义务的其他情况。

甲方承担违约责任，赔偿因其违约给乙方造成的经济损失，顺延延误的工期。

2、乙方违约。当发生下列情况时：

(1)因乙方原因不能按照协议书约定的竣工日期或甲方同意顺延的工期竣工;因乙方原因造成工程延误，则被视为延期行为，每延期一天，甲方有权扣除违约合同部分款额的0、1‰(千分之一)。如因甲方、第三方或不可抗拒因素所造成的工程延期，乙方不承担任何责任，不应被视为违约。

(2)乙方不履行合同义务或不按合同约定履行义务的其他情况。乙方承担违约责任，赔偿因其违约给甲方造成的损失。

3、其它违约责任或未尽事宜，按合同法有关规定执行。

4、一方违约后，另一方要求违约方继续履行合同时，违约方承担上述违约责任后仍应继续履行合同。

十六、争议处理

1、甲方乙方在履行合同时发生争议，可以和解或者要求有关主管部门调解。当事人不愿和解、调解或者和解、调解不成的，甲乙双方可以在专用条款内约定以下一种方式解决争议：第一种解决方式：甲乙双方达成仲裁协议，向市仲裁委员会申请仲裁;第二种解决方式：向有管辖权的人民法院起诉。

2、发生争议后，除非出现下列情况的，甲乙双方都应继续履行合同，保持施工连续，保护好已完工程：

(1)单方违约导致合同确已无法履行，甲乙双方协议停止施工。

(2)调解要求停止施工，且为甲乙双方接受。

(3)仲裁机构要求停止施工。

(4)法院要求停止施工。

十七、合同生效

合同订立时间：年月日

合同订立地点：

备注：

本合同由合同甲乙双方签字盖章后生效。本合同正本四份，具有同等效力，由甲方乙方分别保存两份。

甲方(盖章)：乙方(盖章)：XX网络通讯有限公司

委托代理人(签字)：委托代理人(签字)：

公司电话、传真：公司电话、传真：

日期：日期：

2.简单点酒店管理系统 篇二

关键词：任务驱动,教学,前厅,客房

《酒店前厅与客房服务管理》是我国普通高校本专科酒店管理专业的核心专业课, 同时因其有着较强的实践操作性, 故也可把其称为职业技术课。在过去, 我们在授课的时候, 总是以生动的课堂内容讲述给学生, 告诉他们如何去做。但是, 事实上, 这种口授的教学方式根本不能够教会学生怎么样去操作。充其量, 他们可能只知道应该怎么做, 但就是不会做。随着新形势下, 我国教育教学的深层次改革, 结合本人多年的教学经验与对酒店行业的认识, 从加强学生实践操作方面入手来探讨《酒店前厅与客房服务管理》课程任务驱动教学, 供同行们切磋。

一、《酒店前厅与客房服务管理》课程实施任务驱动教学的可行性

1. 内容较强的操作性促使任务驱动教学的诞生

《酒店前厅与客房服务管理》主要由两部分构成, 酒店前厅与酒店客房。酒店客房是酒店的主要营业内容, 客房是酒店行业要销售的最主要产品, 几乎酒店所有的业务都是围绕着客房进行的。因此, 对客房的维护便显得尤其重要。客房管理中包含客房清洁保养、公共区域卫生、客房服务、客房安全与突发事件处理等;而前厅管理主要涉及的内容包括前厅接待、预订、礼宾、房价控制等, 可以看出, 前厅的一系列工作都是围绕客房的销售与管理来进行的。

不论前厅接待、预订还是客房保洁维护与突发事件的处理都具有较强的操作性, 需在具体的工作环境中按操作步骤来进行, 企图通过教师的言传并不能够达到理想的掌握技能的目的, 还必须给予学生一定的自我操作和自我熟悉的过程。这就需要我们要对传统的教学模式加以改革了。

2. 酒店行业飞速的发展, 酒店需要更多高技能、高素质、上手快的员工

仅几年来, 我国酒店业进入了高速发展的轨道, 据统计, 2006年, 中国星级饭店数量继续保持适度增长。到2006年末, 全国共有星级饭店12751家, 比上年末增加923家, 增长7.8%;拥有客房145.98万间, 比上年末增加12.76万间, 增长9.6%;拥有床位278.55万张, 比上年末增加21.38万张, 增长8.3%。随着2008年北京奥运会的申办, 以及2010年上海世博会紧锣密鼓的筹办, 酒店行业发展迅猛。预计2008年以及2010年酒店行业效益增长的局面会呈直线上升趋势。而酒店飞速发展的同时, 对高技能、高素质的酒店管理及服务人员有着日益旺盛的需求。

3. 高校扩招以来, 人才间的激烈竞争推动人才的强技能战略

自1999年我国大学扩招以来, 已经有十个年头了, 2000年, 我国普通本专科在校大学生为556万人, 2005年这一数字达到了1562万人, 根据国家教育事业发展“十一五”规划纲要, 到2010年普通本专科将达到2000万人, 将再扩招438万人。可想而知, 人才间的竞争有多么的激烈, 而人才的竞争主要体现在知识的竞争、实力的竞争和发展潜力的竞争。因此, 摆在所有高校面前的一个问题是:对待我们的学生要下大功夫、要下大力气, 改变高校传统的教学思路, 正在寻求一种能开发学生潜力的一种教育模式, “强技能”的思路应运而生, 课程的教学改革也就迫在眉睫了。

二、如何对《酒店前厅与客房服务管理》课程实施任务驱动教学

1. 师生观念上的统一

当时选择酒店管理专业的大学生, 往往将自己定位在酒店的管理者这一层次上, 而忽略了在酒店业任何一个管理者都需要从基层做起的道理。因此, 当涉及到为客人端茶倒水、甚至是洗马桶这样的工作任务时, 学生便会有一系列的排斥反应, 觉得很不光彩, 甚至萌生退意。因此, 教师在教授课程的同时, 还需对学生进行一系列的心理疏导。只有在思想上达成一致, 才能在行动上达成一致, 才能将任务导向的教学模式进行到底, 达到理想的教学效果。

2. 硬件设施的完备

任务驱动并非是口头上提出来的, 而要把它落实下来, 需要充足的硬件设施来做基础。比如, 我以前在给学生讲到《客房服务管理》的关于洗衣业务时, 告诉他们地毯需要干洗, 不锈钢器具需要用酮油擦拭, 瓷砖需要用全能水稀释后清洗。学过之后, 感觉他们似乎都领会了, 但是到了岗位上学生根本不认识酮油是什么, 全能水是什么, 因为他们都没有接触过这些东西。因此, 要实施任务驱动的教学模式, 学校方面得下大力气, 来把设施设备这方面搞上去。诸如建设一个模拟客房实验室 (内部所需设备尽量配齐) , 模拟前厅总台等。

3. 对教师有着较高的要求

任务驱动实质上就是行动导向教学模式, 使学生“做中学”, “学中做”, 但是如何引导好他们就关键要看教师了。教师在整个过程中, 扮演着引导、指导、穿针引线的作用, 因此对教师的要求也就非常严格了。首先, 他需要教师要从事过酒店的服务管理工作, 在技能方面是一个专家;其次, 教师在整个教学准备环节中要针对不同的学生实施不同的情景环节, 真正做到因材施教;再次, 由于酒店行业发展的持续性和变化性, 知识与规则并不是一成不变的, 需要教师抓住任何机会来更新和扩充自己的知识, 以更好地教授给学生。

参考文献

[1]姜大源:基于工作过程的课程观[J].中国职业技术教育, 2005年04期

[2]姜大源:职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007

[3]赵志群:职业教育与培训学习新概念[M].北京:科学出版社, 2003

3.简单点酒店管理系统 篇三

所谓行为导向教学法，通常是围绕某一课题、问题或项目进行，以“学习任务”为载体，引导学生自主学习和探索的过程，行为导向教学常用的几种方法，即：项目教学法、引导教学法、案例教学法、角色扮演教学法等。

一、行为导向教学法的运用

要在教学中用好行为导向教学法，必须做好以下几个方面。

1.做好教学计划的开发

行为导向教学法打破了传统的以学科为基础的课程设计方式，采用职业能力分析法进行专业及课程的开发。

中职酒店管理专业培养目标是以全面素质教育为基础，以职业能力为核心，培养德、智、体、美全面发展的，既具有酒店服务与管理理论知识，又具有操作技能和实际工作能力的，能满足中高星级酒店服务与管理需要的，第一线高等技术应用型专业人才。因此，在教学中教师要为学生进行职业能力分析，即能胜任什么“任务”，对各项“任务”逐一分析，确定胜任某一项任务所必须具有哪些能力？即具体的、不可再分解的、可操作、可衡量的“核心能力”。中高星级酒店服务与管理需要的第一线高等技术应用型的人员，应具备的职业能力一般为必要的对客服务技能、语言沟通能力、组织策划能力、人员的培训能力、质量控制能力、与人合作能力等等。

2．做好教学过程的设计

(1)教师根据“核心能力”包含的知识、技能和行为意识的要求，通常以“核心能力”为单元，编写学生应学的教材内容(文字的、实物的、声像的)并提供相应的与实习、实验指导有关的参考资料和教学指导书。

(2)教学环节方面需要设置课堂教学、专题讨论、团队训练、模拟或实训等项目和课题。

(3)教学手段可设计技能训练、顶岗模拟、项目教学、引导教学、案例教学、情境教学等。

(4)设置考核指标及方法。对每一课题的培养目标达成情况进行监督检查，并做出评价。

二 职业活动导向教学模式在评定学生的学习质量上，需建立一整套人性化的、综合性的教学质量评价体系。

1.重视教学评价主体的多元化。在教学中将学生的自评和互评、学生与教师互评和教师的评价，以及把学生小组的评价与该小组中每个学生的评价结合起来，把学校评和社会评结合起来，这样的评价对引导学生进行自主学习、考核学生学习成效、激励学生学习兴趣和促进学生自我发展产生深刻的影响。

2.教学评价的多样化。就是评价方法和评价手段的多样化，即评价采用多种评价方法。包括定性评价与定量评价相结合。

3.教学评价的差异化。教学评价应该承认学生在发展过程中存在的个性差异，承认学生在发展过程中存在的不同发展水平，因此评价要针对不同个性的学生，采用有针对性的评价指标和评价要求进行评价，保证使评价起到促进每个学生都在已有水平的基础上不断发展。

4.注重教学过程性的评价。把过程评价与评价过程融为一体，最大限度地发挥了教学评价对于教学活动的导向、反馈、诊断、激励等功能，使评价起到不断地激励学生的作用。

三、行为导向教学法的实践启示

运用行为导向教学法不仅能提高学生的学习效果，而且也能更新教师的知识结构，改进教学方法，丰富教学形式。但有时采用项目、案例、情境教学法未必就可以收到明显的教学效果。

以下是在运用“行为导向教学法”过程中的几点启示。

1.行为导向教学应注重理论与实践的结合，并要注意专业理论知识的系统性学习。强化技能的训练固然重要，但不能轻视理论的学习，行为导向教学有时仅是某一个案例、项目或问题的教学，知识点显得有些松散，应关注的是知识之间的链接，在综合运用中学习知识。

2.在采用案例教学中，案例的来源与选择应具有典型性和相关性。案例题材来源广泛，可以是教材中现成的；可以是教师经过多年的教学实践积累的；还可以是借鉴他人的，总之，教师对所讲的案例要精心编排，紧紧扣住教材中的知识点，不能随意主观臆造。

4.简单点酒店管理系统 篇四

股份公司召开2008年工作会议关于实施《经营者目标管理、绩效考核和奖励条例》的文件下发后，酒店结合股份公司下达的2008年经营计划和预算目标任务，出台了《关于下达2008年经营计划和预算实施目标管理和绩效考核的办法的通知》，《关于成立酒店目标管理和绩效考核领导小组的通知》和《关于月薪发放事宜的通知》等三个文件，并与6个经营、销售部门和6个管理、保障与保卫部门分别签订了《目标责任书》，同时出台了目标管理和绩效考核的实施细则、考评指标量化体系和操作办法。酒店在全面实施目标管理和绩效考核工作主要有一下几点做法：

一、认真贯彻，理解宣传。

各部门领回关于实施目标管理和绩效考核的四份政策文件，明确了经营和管理部门的目标任务后，要在充分了解、理解实施这一现代科学管理方法的目的、意义基础上，认真贯彻落实，体会其带来的好处、益处，全面理解每一项考评指标的含义；各部门以动员会、专题会和部门工作会等会议形式，就这一管理要求作全员广泛的宣传和动员，让员工人人皆知、人人参与，让这一现代科学管理理念与思想深入人心，为全面实施这一管理做好实施的基础和准备。

二、细分目标，落实到位。

签订《目标责任书》后，各部门逐步适应目标管理与绩效考核的要求，将经营、管理和其他目标及相应的量化指标细分到各经营和管理班组，项目和时点（半年、月、旬、周、日），责任划分到人，专项和补充的经营活动也应纳入经营目标管理范畴。对于细分目标中存在的差距（含经营指标不够和超费用指标），通过策划经营活动，创新出品、开拓市场和客户等开拓性手段与方法来弥补，坚持通过严格控制和节约、技改等方式去实现。将各个责任人承担的经营管理目标真正落实到位，为全面实现这一目标做好管理上的准备和责任的层层划分。

三、不走偏门，正确对待

今年酒店推行的目标管理和绩效考核办法已充分体现了几个原则：1）公平、公正和合理的原则；2）归口管理与口径一致原则；3）节约、从紧的原则。各部门在执行中解决了理解上的误区。过去一讲控制就许多没做的事不做了，该买的东西不买了，导致服务水平下降，严重的还影响经营；有些部门之间就争抢经营收入划分，争推费用开支。目标管理和绩效考核的实施可以全面提升酒店经济效益和个人权益保障，也是提高经营管理者本身经营管理水平和阅历的良好机会与试金石。

四、措施可行，保障得力

目标管理是现代企业推行的一种科学管理模式，酒店实施全面目标管理在结合酒店实际情况科学承担、界定和划分目标基础上，充分吸收和体现了这一科学的现代管理方法的理念和精神，是切实可行、合理和科学的措施。酒店12个部门集中精力开拓业务、开发产品、创新管理、优化服务，力争在今年酒店经营管理上有大的改观与起色，个人、部门权益就能得到充分保障，甚至会得到超标准的奖励性保障，《目标责任书》在明确责任、设定惩罚同时，还更多的设置了“完成任务奖、超额奖和重大事项专项奖”，奖惩分明。总之，可以实现“开拓经营创佳绩，创新管理出

效益，优良绩效高权益”。

五、可控为主，刚性为辅

在费用划分与考核上，充分体现了以控制可控性费用为主，控制刚性、固定费用为辅。刚性固定费用也纳入考核，但只有在它涉及到部门与人的管理因素时才采纳这一指标与权重。主要是要考核管理严不严，有没有好的方法，用没有用心，体现出的管理整体水平高不高，目标落实到没到位。

六、紧把手，重节约，严控制。

“紧把手”主要是将部门负责人对领用单、申购单和报帐付款单等领用和开支单据审批的从紧控制，不超指标，领出的、申购和报销的都是“钱”，都划入了费用与开支口径。过去，我们各部门存在一种本位和“图了别”思想，有的二级库领用的物资半年都用不完，结果出现总仓无货领，二级库领用长期不用，过期只得做报废处理的情况，以后要根据使用规律分几天，周、旬、半月、月多几次领用，够用就行。“重节约”主要是针对过往酒店的节约意识不是很强，长明灯、长流水和提早开空调、推延关空调等浪费现象屡见不鲜。能耗归口管理在工程部，但责任在各部门。今后各部门要多加教育员工注意节能，作为一项班前、班中和班后的一项重点工作要求，这将以质检和部门费用划分控制方式纳入量化考核之中。“严控制”主要是讲要科学控制：完善与规范工作流程，讲究成本费用控制方法和通过合理技改等有效的手段与方法实现，而不是“钻牛角尖”，以牺牲管理与服务水准为代价。

5.酒店仓管员简单岗位职责 篇五

2、负责鲜货、蔬菜、餐料验收监督，严格把好质量、数量验收关，对不够斤量的物资，除按实际重量验收外，还要求供货补足。

3、商品和物料进出仓，要做到先进先出、后进后出，防止商品变质、霉坏，尽量减少损耗，严格审核入库领用手续是否齐全，对于手续不全者，一律拒发、拒收。

4、仓库要保持通风干燥。要勤检查、勤晾晒，防止虫蛀鼠咬、霉烂变质。

5、每日汇总票据，严格执行出入库手续，按期登记明细账，定期盘点，按时填写报表，做到账物相符、账表清楚，并于月底及时结出月末库存数，上报财务部。

6、严格执行仓库的安全制度。库内严禁吸烟，上下班前后，对仓库的门窗、电源、消防器材、货垛等进行安全检查，发现隐患及时处理，保证物资和库房的安全。

7、严格执行酒店各项规章制度和工作纪律，按时上下班，工作时不撤离职守，并做好仓库的清洁卫生工作。

6.对我国酒店式公寓前景的几点思考 篇六

酒店式公寓在我国仍然还算是一个方兴未艾的新事物, 目前只在少数几个大城市有分布。但随着经济的迅速发展以及中国酒店业、旅游业的发展, 人民生活水平的提高, 酒店式公寓由于具备了单纯的酒店和公寓都不具备的优势因而在市场竞争中占据了极大的优势。可以说, 从目前来看, 在今后一段时间内酒店式公寓将具备比较光明的前景, 主要有以下几方面原因:

一、酒店式公寓的自身特点

1. 酒店式公寓有丝毫不逊色于星级酒店的硬件设施和软件服务。

住在酒店式公寓里, 可以享受到星级酒店般的待遇, 充分满足人们对舒适度的要求。

2. 酒店式公寓价格相对于同等设施和服务的星级酒店要低廉

很多, 客人可以花较少的钱享受到星级酒店的待遇, 对客人的吸引力很大。

3. 酒店式公寓讲究个性化和人性化服务, 在设计上不同于星

级酒店的标准式设计, 而更讲究个性化, 有各种不同的户型可供人们选择, 在室内布置上, 多讲究温馨和舒适, 并且在装修上统一为精装修, 提供全套的家居设计和电器, 能够给客人带来家一般的温暖感觉。对于不同户型也有不同的格调, 在服务上根据住户的要求提供酒店式服务的同时, 附属设施还增加了银行、会所、小超市等其他项目, 充分为住户提供便利。

4. 酒店式公寓还有一大特点, 较之标准式星级酒店, 酒店式

公寓因为采用现代化物业管理, 而更加自由方便, 并且可以随时得到各种服务, 满足顾客需求。

5. 酒店式公寓除了有最星级酒店般的住宿服务之外, 又吸收

了信息时代高级写字楼的特色, 可以提供办公等服务, 满足更多样化的需求。

二、社会经济为酒店式公寓发展带来了有利契机

随着社会经济的发展, 人们物质生活水平不断提高, 需求更加趋于多样化, 酒店式公寓也正好适应这种趋势和潮流:

1. 社会经济水平的提高为酒店式公寓的发展提供了最基本的

物质大环境, 正因为经济水平提高, 人们才有能力消费各种服务, 可以说飞速发展的社会大环境创造了酒店式公寓的市场需求。

2. 人们消费观念的变化也促进了酒店式公寓的发展。

过去的人们只注重基本的生活需要, 而现在随着基本的生活需要都已得到满足, 根据马斯洛的“需要层次理论”, 人们开始追求多养化的生活, 要求提高自己的生活质量。走出家庭, 与家人或者朋友一起休闲度假, 这时舒适价格又合适的酒店式公寓就成了他们的最佳选择。

3. 第三产业大力发展, 服务密集型和技术密集型的企业越来越多。

这些企业由于不需要生产空间, 因此对空间面积要求不大,

但要求必须有完善的配套设施, 信息、人流密集, 交通方便。酒店式公寓能够很好的满足这一点。

4. 酒店式公寓投资风险相对较小, 受益相对较大。

酒店式公寓既不同于酒店, 又不同于一般公寓。酒店要作为经营实体承担经营风险, 而一般公寓的价值只能被动的跟随房地产市场的变化而变化。酒店式公寓不需要承担酒店那么大的风险, 又可以进行灵活调整, 具备升值潜力。所以, 对风险投资商的吸引力也很大, 愿意对酒店式公寓进行投资。

三、国际企业进驻中国市场也对酒店式公寓有促进作用

随着中国加入世界贸易组织, 越来越多的国际企业进驻中国市场, 尤其是进入大城市。但是大城市土地租金一般较高, 想要在交通便利、人员密集的地点更需要付出较高的成本。而选择酒店式公寓能够同时满足他们办公以及员工居住的需要, 又可以为他们节省资金。所以很多国际企业都是长期租住酒店式公寓。

当然, 对于酒店式公寓我们也应该保持清醒地认识和理智的头脑, 不能盲目的跟随大流对酒店式公寓进行投资和追捧。因为酒店式公寓的投资和开发也有其自身的风险:

1. 价位问题。

酒店式公寓吸引消费者的一大优势就是星级酒店的待遇但是相对较低的价格。但是在一些大城市和发达国家的城市出现酒店式公寓盲目定价的问题, 使价格与市场严重的偏离, 无法切合市场需要。

2. 酒店式公寓的设计和质量问题。

随着市场需要的增加, 一些开发商急功近利, 在开发和建设的时候没有严格按照国家标准和设计要求来施工, 甚至在设计上也不尽合理, 如偷工减料、私自缩短工期, 无法满足住户的需要。另外, 还可能存在配套设施不完善、面积拥挤等问题。

3. 投资商的转移。

当酒店式公寓发展到一定程度, 市场细分越来越细以后, 一栋酒店式公寓可能会被若干小业主进行出租, 与大投资商竞争。而小业主为了争取客户, 可能会出现竞相压价的问题, 使利润下降, 而大投资商在市场出现更好机会时就会转移自己的资金。

总之, 酒店式公寓的前景是比较光明的, 但也存在着风险。如果想要对酒店式公寓投资, 一定要做好详细的市场调查, 包括对地段、目标人群、价位、交通便利程度等。另外一定要学会规避投资中的风险, 在对楼盘的选择, 室内的设计, 配套设施的建设和完善等上都要慎之又慎。楼盘要避免烂尾楼, 选择设计合理的楼盘;室内设计要凸现人文关怀等, 让住户能体会到家一般的温馨舒适;配套设施要完善, 必须能满足住户各种需求。将各种因素考虑全面, 最大程度的降低投资的风险!

摘要：酒店式公寓, 是一种最近在我国流行的房产形式, 与星级酒店和普通公寓相比, 有自己独特的优势。最先兴起与欧洲, 现在蔓延到我国大城市。由于它能够为客人提供更加人性化、更加舒适的服务因而在我国具有比较光明的前景。

关键词：酒店式公寓,优势,光明前景,探索与思考

参考文献

[1]邹景泉赵炳喜:《中国房地产企划经典案例》.《酒店式公寓现状与前景》, 2000年内蒙古大学出版社

7.不妨把初中作文教简单点 篇七

要解决这些问题，首先必须转变观念，对教法和评改等方面进行改革。其次，强化作文教学训练序列的“格式化”是当务之急。一句话，不妨把初中作文教简单点，让学生觉得作文其实并不难。那么，怎样把初中作文教简单点呢？

一、有的玩，“玩”出作文

作文教学务必要把课堂与生活相联系，搞开放式作文教学。教师可以带领学生走出课堂，深入社会，在实际生活中获得写作灵感。“玩”是少年儿童的天性，这就决定了初中（尤其初一）的教学方式与小学衔接，必须形式多样、丰富多彩。“让学生在玩中学作文”就是根据少年儿童的心理特点，从教学的实际出发，创设乐学情境，激发写作兴趣，充分发挥学生的主体作用，寓学于“玩”，让他们在轻松、愉快的环境中练习写作，培养写作能力。作为教师，要加强对学生作文的指导与练习，使学生从听、说、读中，掌握丰富多彩的语文知识，促进作文能力的提高。在各种活动中，培养作文兴趣，乐于作文，才能内化为学生的素质，提高写作水平。因为写作也是一个创作的过程： “玩”中学选材→“玩”中学观察→“玩”中学分析→“玩”中学表达→“玩”中学创新。

笔者喜欢把游戏引入作文课堂，让学生在玩中观察，在玩中体验，在玩中思考，在玩中练习表达，在玩中创造。这样，既可以满足学生玩的兴致，又可以激发学生的灵感，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。同时也让我们老师得到许多出人意料的收获，获得与学生“教学相长”的进步。

二、有话写，写出“真”文

中学生的作文中难见真话，这几乎是各校都有的作文通病。虚伪、刻意、抄袭、套用、造作、呻吟等现象十分突出。教师教学模式单一陈旧，重“流”轻“源”等问题仍存在。作文教学离开了“生活”这个最基本的素材源，所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”学生写作的过程，是从客观外界汲取必要的素材，经过头脑加工制作，再运用文字符号表达出来的过程。文章是现实生活的反映。只是文体不同，反映的方式有别：记叙性文章，是现实生活的形象反映，是通过记人、叙事、写景、状物和抒情来形象地反映现实生活；议论性文章，是现实生活的理性反映，是通过摆事实讲道理来理性地反映现实生活；说明性文章，是现实生活的逻辑反映，是通过有条理地解说事物事理来逻辑地反映现实生活。不论什么文体、什么方式，都是现实生活的反映，即使写的是神仙鬼怪，也是现实生活的曲折反映。

要让学生作文“写得出”，必须让学生揣摩作文与生活的关系，积累生活素材。在写作训练时，所选的题目和内容应尽量贴近学生的生活实际，站在学生的角度考虑学生平时可能会遇到的事情，并尽量以此选题，让学生有话可说，有事可写，写出真话。

三、有据评，评出“美”文

改革初中作文教学，务必强化开放作文评改方式，实行师评、自评、互评相结合。新课标指出“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合”。我们在习作评改教学实践中将师评、自评、互评相结合，使全体学生参与了评价别人、评价自己和被别人评价的活动，使每一位学生既是评价者，又是被评价者。他们在学习活动中始终处于主动的地位。如把自己的作文读给全班同学或组内同学或同桌同学听，请同学打分或评级，并谈谈为什么得分又为什么扣分。在班内举行作文展览，让学生阅读自己的，欣赏他人的等等。并且让学生人人办自己的文学小报，把自己的作文发在上面，完了以后全班进行交流，实现了更加充分共赏互评的效果。这样，学生通过自我诊断、共赏互评，清楚地看到了自己的不足，学习别人的长处，使写作能力不断进步。

8.简单点酒店管理系统 篇八

本人在四川、福建、河北等地参与的几家酒店筹建中，曾遇到过这样的问题：

1、土建单位照着设计院出的施工图纸埋头苦干，待已出正负零时，甲方酒店方管理人员被招聘进场才发现在地下设备层中应考虑预留、预埋的套管等预埋件没有及时下埋！没办法，打吧，地下基础钢筋密布、剪力墙的水泥标号是C55的！不说打几个洞要花多少钱，就是给钱也没有几个人愿意做这活，施工难度大，造成的震动影响更大！影响工期、劳神费财等后果是必然的了。

2、设计中“忘记”-

1、-2层预留大型设备吊装口！土建施工已经封顶待进大型设备时，才发现中央空调主机抬不进去！变压器也弄不进去！设备又没有办法化整为零，就只有又拆吧！大家可以想像其难度！

3、给排水、消防还没完成打压试水，二装就开始进行了，结果一试压，爆管的地方墙纸报废、吊顶被浸……，还导致几家乙方之间的争吵，索赔。

4、施工中因为乙方施工人员到位数量不够或甲方监管不到位或甲方拨款不及时等等原因，造成整个工程工期前松后紧，紧的时候也就太“紧”了：一天至少要干正常状态下两三天的活！在这种状态下，工程质量得不到保证就是必然了：墙体还没完全干透就开始帖墙纸、做木质墙裙，半年后发霉、起拱变形也是必然的了；卫生间地面也没有找好坡度，水总是不能自动流向地漏；墙面帖的瓷砖缝隙也不均匀等等。

5、由于部分项目施工图纸变更，因甲方信息传递不及时而使与其相关联的其他专业施工图纸没有及时相应变更，造成施工中乙方不同专业之间设备及管道安装空间相互侵占而无法施工等等问题；

追究原因的时候，领导或老板就要喊：怎么回事？设计院是怎么设计的？我们自己的工程师怎么没提前发现问题？监理方在做什么？等等。其实，出现的这些问题的根源在于甲方自身。

本人在学校的专业是机电一体化，数控机床，没有学习过工民建，在工程筹建过程中因涉及到酒店功能布局的实现及对现场工程的监督工作，我也不得不消化着“筏板”、“沉降缝”、“后浇带”、“剪力墙”、“配筋”、“C50、C55”等等生硬的词语，根据对几个酒店的筹建经验总结，个人小结了一下酒店筹建工程管理中应提醒注意的几处，以供参考：

一、总体工程施工计划的制定：

1、根据甲方的竣工时间计划，要求土建、装修方做出详细的、切实可行的施工计划横道图，并做出奖惩约定；

2、要求以下乙方：消防、给排水、强电、弱电（含楼控、安全监控、客房智能控制、会议设备、综合布线等）、暖通末端安装等，根据甲方要求的竣工计划及土建、装修的施工计划做出自己的详细可行的施工计划；

3、要求设备厂家，如中央空调、电梯、锅炉、水蓄冷设备、游泳池、桑拿、洗衣设备等等，做出设备安装预埋、到场、安装、调试的计划；

4、由甲方召集所有乙方，统一根据其各自制作的施工计划，综合进行调整，最终制定出一份统一的工程施工时间计划表，同时附带奖惩内容，并由各相关负责人签字确认，复印分发；

二、要求施工监理方制作出其施工监理工作计划表，由甲方工程部严格监督其实施情况；

三、甲方工程现场管理人员的配置：

1、甲方现场工程部各专业工程师需配备齐全：土建、设备安装、暖通、水电、弱电等，若不能100%地完全成专业配置，至少也得明确有某工程师兼管某一项；

2、必须明确的一点：对工程质量、进度等的监督，不能全部倚靠监理公司方，要有甲方自己的人同时来操心负责该项工作，同时也对监理公司的工作进行督促；

四、甲方对本公司工程现场管理人员的监督管理：

因目前社会的普遍现状，乙方通过“攻关”，使监理公司方、甲方部分现场工程管理人员，放松对乙方工程的监管，睁一只眼闭一只眼，所以建议采取对自身人员工作的监督管理：

1、由酒店项目部总监（酒店的设计、筹备、管理方）带队进驻工地现场，对乙方施工质量、进度等等进行检查、监督，发现问题及时反馈解决，根绝乙方、甲方现场管理人员、监理公司等三方坑瀣一气的恶瘤；

2、针对本公司现场管理人员及监理公司方制定详细、可行的奖惩制度并严格执行，发现问题，坚决撤换；

五、甲方对乙方的协调工作：

1、乙方之间就用水、用电、用提升机、临时占用堆放地等等问题与总包方之间有关配套设施费问题的协调无法达成一致时，甲方要及时参与协调；

2、乙方至少定期（每周）召开一次协调会，全体乙方参加，针对在施工过程中出现的种种问题，进行协调处理，情况较紧急的，需由甲方当天现场解决；

六、对于抢工期而不得不在土建未封顶时安装及装修就介入的需交叉施工项目，一定要注意土建与安装，安装与装修之间的衔接：土建部分完工 甲方、监理方、质检站验收合格 开始安装（给排水、消防、暖通、强电、弱电、大型设备）甲方、监理方、质检站验收合格 开始进行二次装修 甲方、监理方、质检站验收合格；

一段一段的施工、验收、再进行下道工序的施工、再验收。目前常见的几个易造成返工或延误下道工序的工程问题有：

1、土建时卫生间地面未100%蓄水做防水渗漏检查，以至于装修完毕使用时楼下的顶棚在滴水了才发现防水有问题；

2、卫生间地面未注意保证适当的坡度，水不能自动流向地漏；

3、墙面抹灰后的平整度太差，以至于贴墙纸前做基层处理要花费大量的人工和精力；

4、地面的水泥疙瘩没有清理干净，铺设地毯前要多余花费人工；

5、安装施工中暖通风管先安装并做好保温了，消防、给排水等施工才开始，不可避免地又造成了风管保温层的破坏，几个乙方之间就又开始了赔偿的争吵；

6、给水管和消防水管没有100%的打压试水，隐蔽工程完成后全线通水才发现又有滴漏的现象，将装修好的吊顶浸泡破坏；

七、针对易出现问题，建议甲方采取如下管理手段：

1、甲方在对乙方提出施工工期要求的同时，须仔细审核其所报施工进度计划，根据其施工能力、材料、自然因素（天气、温度）的影响等客观条件，权衡该计划是否符合实际、是否可行，是否会出现乙方为争取时间而减偷工序或不按规定施工？

2、甲方各专业工程师根据各乙方施工计划，对照检查其施工进度、质量。根据各专业施工工序的要求，控制相关专业的乙方队伍进场施工顺序；

9.诗经采薇赏析简单点 篇九

《采薇》豪迈和悲凉的交织构成了全诗的情感基调，只是思归的个人情愫和战斗的责任感，在不同的章节有不同的表现。

寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴;但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》，就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。其类归《小雅》，却颇似《国风》。

全诗六章，可分三层。既是归途中的追忆，故用倒叙手法写起。

前三章为一层，追忆思归之情，叙述难归原因。这三章的前四句，以重章之叠词申意并循序渐进的方式，抒发思家盼归之情;而随着时间的一推再推，这种心情越发急切难忍。首句以采薇起兴，但兴中兼赋。因薇菜可食，戍卒正采薇充饥。所以这随手拈来的起兴之句，是口头语眼前景，反映了戍边士卒的生活苦况。边关士卒的“采薇”，与家乡女子的“采蘩”、“采桑”是不可同喻的。戍役不仅艰苦，而且漫长。 “薇亦作止”、“柔止”、“刚止”，循序渐进，形象地刻画了薇菜从破土发芽，到幼苗柔嫩，再到茎叶老硬的生长过程，它同“岁亦莫止”和“岁亦阳止”一起，喻示了时间的流逝和戍役的漫长。岁初而暮，物换星移，“曰归曰归”，却久戍不归;这对时时有生命之虞的戍卒来说，怎能不“忧心烈烈”。那么，为什么戍役难归呢?后四句作了层层说明：远离家园，是因为玁狁之患;戍地不定，是因为战事频频;无暇休整，是因为王差无穷。其根本原因，则是“玁狁之故”。《汉书·匈奴传》说：“(周)懿王时，王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中国。中国被其苦，诗人始作，疾而歌之曰：‘靡室靡家，猃狁之故’云云。”这可视为《采薇》之作的时代背景。对于玁狁之患，匹夫有戍役之责。这样，一方面是怀乡情结，另一方面是战斗意识。前三章的前后两层，同时交织着恋家思亲的个人情和为国赴难的责任感，这是两种互相矛盾又同样真实的思想感情。其实，这也构成了全诗的情感基调，只是思归的个人情和战斗的责任感，在不同的章节有不同的表现。

四、五章追述行军作战的紧张生活。

写出了军容之壮，戒备之严，全篇气势为之一振。其情调，也由忧伤的思归之情转而为激昂的.战斗之情。这两章同样四句一意，可分四层读。四章前四句，诗人自问自答，以“维常之华”，兴起“君子之车”，流露出军人特有的自豪之情。接着围绕战车描写了两个战斗场面：“戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。”这概括地描写了威武的军容、高昂的士气和频繁的战斗;“驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。”这又进而具体描写了在战车的掩护和将帅的指挥下，士卒们紧随战车冲锋陷阵的场面。最后，由战斗场面又写到将士的装备：“四牡翼翼，象弭鱼服。”战马强壮而训练有素，武器精良而战无不胜。将士们天天严阵以待，只因为玁狁实在猖狂，“岂不日戒，玁狁孔棘”，既反映了当时边关的形势，又再次说明了久戍难归的原因。《毛序》根据这两章对军旅生活的描写，认为《采薇》是“遣戍役”、劝将士之诗。这与诗意不符。从全诗表现的矛盾情感看，这位戍卒既恋家也识大局，似乎不乏国家兴亡匹夫有责的责任感。因此，在漫长的归途上追忆起昨日出生人死的战斗生活，是极自然的。

笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。

或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。追昔抚今，痛定思痛，怎能不令“我心伤悲”呢?“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这是写景记时，更是抒情伤怀。个体生命在时间中存在，而在“今”与“昔”、“来”与“往”、“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情境变化中，戍卒深切体验到了生活的虚耗、生命的流逝及战争对生活价值的否定。绝世文情，千古常新。今人读此四句仍不禁枨触于怀，黯然神伤，也主要是体会到了诗境深层的生命流逝感。“行道迟迟，载渴载饥”，加之归路漫漫，道途险阻，行囊匮乏，又饥又渴，这眼前的生活困境又加深了他的忧伤。“行道迟迟”，似乎还包含了戍卒对父母妻孥的担忧。一别经年，“靡使归聘”，生死存亡，两不可知，当此回归之际，必然会生发 “近乡情更怯，不敢问来人”(唐李频《渡汉江》)的忧惧心理。然而，上述种种忧伤在这雨雪霏霏的旷野中，无人知道更无人安慰;“我心伤悲，莫知我哀”，全诗在这孤独无助的悲叹中结束。综观全诗，《采薇》主导情致的典型意义，不是抒发遣戍役劝将士的战斗之情，而是将王朝与蛮族的战争冲突退隐为背景，将从属于国家军事行动的个人从战场上分离出来，通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚的内心世界，从而表现周人对战争的厌恶和反感。《采薇》，似可称为千古厌战诗之祖。

在艺术上，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，被称为《三百篇》中最佳诗句之一。自南朝谢玄以来，对它的评析已绵延成一部一千五百多年的阐释史。王夫之《姜斋诗话》的“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”和刘熙载《艺概》的“雅人深致，正在借景言情”，已成为诗家口头禅。而“昔往”、“今来”对举的句式，则屡为诗人追摹，如曹植的“始出严霜结，今来自露晞”(《情诗》)，颜延之的“昔辞秋未素，今也岁载华”(《秋胡诗》之五)，等等。

拓展阅读：采薇新解

《采薇》一诗见于《诗经·小雅》，入选苏教版高中语文新课程必修一。一般认为，此诗采用起兴、重章叠唱之法，表现普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。这里，我们首先要注意，对一篇文章思想内涵和艺术特色的理解可有不同层次，陆机在《文赋》里说“言象意”三个层次，其实“意”又可裂变为表层之意和深层之意。表层之意是“知其然”，而深层之意是“知其所以然”。上述对《采薇》的一般理解，从表层之意来解读大体没错，但从深层之意来验证，却还有许多疑问未能通释：

1、“采薇”乃是一种起兴之法，起兴并非空穴来风，而是一种有规则的暗示，为何独以“采薇”起兴而非其他，有没有深意?

2、我们知道在中国古典文学中，“家”和“乡”是两个概念。“靡室靡家”和思念故乡等同吗?

3、“靡使归聘”“我行不来”，译为“没有办法让人探问家中”“无人慰问”，战事如此紧急，成天还想着“探问家中”，这现实吗?“王事靡盬”，竟然“无人慰问”?是想着家里人来慰问吗?

4、从“薇”到“华”，转而起兴，有何内在联系?

5、第一个“载饥载渴”尚可理解，篇末“载渴载饥”则令人莫名其妙了。

10.简单点酒店管理系统 篇十

文/张杰

回顾2013年7月，国内连续发生的暴力事件让人感慨。北京朝阳大悦城杀人，首都机场大厅爆炸，北京马连道家乐福砍人，广西东兴计生局凶杀，深圳罗湖持刀行凶……这个盛夏，有些人的脾气似乎比天气还火暴。

这些暴力伤人案有个共同特点，伤人者多有精神病史，或遭遇社会不公导致心理压抑。北京回龙观医院副院长、首都高校大学生心理危机预防与干预指导中心专家王绍礼告诉笔者，各种心理异常者都可能对社会实施类似的犯罪行为。中国处在社会大变革期，城乡差距、社会不公等问题使一些人压力过大，心理失衡，自控能力减弱。这种隐性心理危机一旦表现出来，就可能危害公共安全。

心理异常者肇事有突发性、不可预见性和残暴性等特点，让公众难以预防。王绍礼说，回龙观医院曾在全国四省做过一项大规模调查，发现各类精神障碍患病率达17.5%，精神分裂症占总人口的近1%，有的患者完全丧失自控力和社会约束力。中国疾病预防控制中心2009年公布的数据显示，我国各类精神障碍患者1亿人以上，其中重症患者超过1600万，约一成人有潜在肇事肇祸倾向。

对精神障碍者的干预是一个持续过程，不能“一入院就稳定，一出院就放羊”。有数据显示，八成精神障碍者需终身康复治疗。但有人服药依从性差，常忘记服药或随意停药；还有人存在抵触情绪，不愿服药；有患者家属嫌“丢人”，遮遮掩掩不送医，导致患者被锁在家里，或流落街头，加剧风险。

精神障碍者本身就多疑、敏感，若治疗不彻底，幻觉、妄想等症状得不到改善，就更加容易制造暴力事件。如有的患者听到有声音命令他去伤人（幻听）；有的患者坚信有人要害死他，他要先下手为强（被害妄想）等。

减少恶性伤人案件，需要在社会层面“治本”。政府要改善民生，给人民反映诉求的渠道，促进社会良性发展，消除人们的心理失衡或异常；应将精神病患者的救治纳入国家公共卫生规划。理想的模式是：患者发病时，第一时间到专科医院接受规范治疗；两三个月病情稳定后转到康复医院，最终转到社区。每个环节都应“无缝交接”，确保病患信息在各机构间顺利传递，并有专门机构、专人负责管控。社区应引入心理辅导机制。上世纪60年代，美国就将危害较轻的精神病患者交由社区照顾。这样既保证患者与社会的稳定沟通，也给社会一个积极信号——这些人并不特殊。

家属除了要督促患者按时服药、复诊，还要给他们一个温暖的家庭环境，用爱关怀他们；还需留意某些复发征兆，如突然变得疏远淡漠、暴躁易怒、睡眠变差、言语反常（突然问是不是有人骂自己了，旁人是否对自己有看法等），一旦出现，及时送医。

公众要提高对精神障碍的认知，给精神病患者关心和关怀。最起码不能持有歧视态度。季节交替时前往人多嘈杂的场所，需要警惕周围环境。如果身边有精神病患者，一定不要在其面前嘀嘀咕咕或刻意躲避。

新闻媒体要勇于承担社会责任。对类似暴力事件不炒作、不报道细节，向公众传递正能量，让社会中那些心理脆弱者不受极端和不良情绪暗示，让积极健康的社会文化成为主流。

“面具族”活简单点

文/裘炯华

“小时候，我哭着哭着就笑了；长大后，我笑着笑着就哭了。”这句话道出了职场人的无奈。

有调查显示，六成职场人曾借儿童节释放压抑已久的心灵；几乎所有人都表示，愿意在生活和职场中回归最简单的人际关系，像孩子般毫无猜忌地与人交往。“不少职场人就像戴了面具一样”，西南大学心理学院应用心理学系主任杨东说：“不少上班族一边忙工作，一边处理复杂的人际关系，与同事勾心斗角，与领导虚与委蛇，心变得很累，轻则出现失眠、紧张和职业倦怠等现象，重则导致抑郁、焦虑和强迫等心理障碍。”杨东接待的一名来访者因遭遇“办公室政治”，心理压力大而导致不孕。他呼吁，上班族要摘下“面具”，活出自我。

北京安定医院心理危机干预与压力管理中心主任西英俊说：“孩子的心态呈现出成年人所缺失的开放性和朴素感。卸下心灵上的伪装和面具，毫无城府地与同事交往，能使紧张和压抑的办公环境变得舒缓和轻松，增进同事间以及上下级间的交流，还能促进沟通和工作效率。”杨东说，孩子拥有好奇心、求知欲强的天性以及发散性思维有助提升想象力、激发创造力。

11.简单点酒店管理系统 篇十一

随着信息技术的飞速发展, 计算机网络的应用规模呈爆炸式增长, 硬件平台, 操作系统平台, 应用软件等IT系统已变得越来越复杂和难以统一管理。特别是大学校园内, 千元的笔记本已经非常普及, 校园网络急需高效的管理。如何更有效地利用好网络资源, 实现稳定的网络支持和迅速检测排除网络故障一直是网络管理者们备感棘手的问题。现有的网络管理系统, 例如HP的Open View, IBM的System View, Sunsoft的Sun Net Manager等等, 这些网络管理系统的侧重点各不相同, 但都有一个共同的特点, 网络管理系统非常庞大, 价格昂贵, 这样的网络管理系统适合大型的网络, 不适合校园网络管理, 针对上述情况, 本文面以桂林旅专网络中心网络管理为例, 旨在设计一个基于SNMP、适用于中小型网络的简单网络平台, 该管理器能初步实现远程监视网络设备端口、读取和修改设备运行状态信息、启动或关闭指定端口、统计端口流量、实时监视设备运行事件的功能。

(二) 采用的技术方案

1. 采用的平台

随着WEB流行和技术的发展, 可以考虑将网络管理和WEB结合起来。基于WEB的网络管理系统的根本点就是允许通过WEB浏览器进行网络管理。

基于WEB的网络管理模式 (Web-Based Management, WBM) 的实现有两种方式。第一种方式是代理方式, 即在一个内部工作站上运行Web服务器 (代理) 。这个工作站轮流与端点设备通信, 浏览器用户与代理通信, 代理端点设备之间通信。在这种方式下, 网络管理软件作为操作系统上的一个应用。它介于浏览器和网络设备之间。在管理过程中, 网络管理软件负责将收集到的网络信息传送到浏览器 (Web服务器代理) , 并将传统管理协议 (如SNMP) 转换成Web协议 (如HTTP) 。第二种实现方式是嵌入式。它将Web功能嵌入到网络设备中, 每个设备有自己的Web地址, 管理员可通过浏览器直接访问并管理该设备。在这种方式下, 网络管理软件与网络设备集成在一起。网络管理软件无须完成协议转换。所有的管理信息都是通过HTTP协议传送。

第二种方式的管理过于零散, 要分别手动登录各个设备;而第一种方式是目前效率最高的, 最为方便管理的模式。

2. 实施方案

通常校园网络监控管理平台有以下几方面的基本需求: (1) 统计各设备的网络流量、设备cpu/内存负载、端口状况、设备温度、存储使用情况等, 并以各种齐全的图表显示流量数据。 (2) 直接对设备进行操作, 如关机, 重启, 关闭端口等日常操作。 (3) 设备日志报警系统, 设备运行不正常会自动记录并发送短信到管理员手机。

而使用MRTG网络监控开源代码进行二次开发, 为本校校园网定制各种管理功能是最直接便利方案。Mrtg (Multi Router Traffic Grapher, MRTG) 是一个监控网络链路流量负载的工具软件, 它通过snmp协议从设备得到设备的流量信息, 并将流量负载以包含PNG格式的图形的HTML文档方式显示给用户, 以非常直观的形式显示流量负载。

mrtg具有以下特色:

可移植性:目前可以运行在大多数Unix系统和Windows NT之上。

源码开放:Mrtg是用perl编写的, 源代码完全开放。

高可移植性的SNMP支持:Mrtg采用了Simon Leinen编写的具有高可移植性的SNMP实现模块, 从而不依赖于操作系统的SNMP模块支持。

支持SNMPv2c:MRTG可以读取SNMPv2c的64位的记数器, 从而大大减少了记数器回转次数。

可靠的接口标识:被监控的设备的接口可以以IP地址、设备描述、SNMP对接口的编号及Mac地址来标识。

常量大小的日志文件:MRTG的日志不会变大, 因为这里使用了独特的数据合并算法。

自动配置功能:MRTG自身有配置工具套件, 使得配置过程非常简单。

性能:时间敏感的部分使用C代码编写, 因此具有很好的性能。

PNG格式图形:图形采用GD库直接产生PNG格式。可定制性:MRTG产生的web页面是完全可以定制的。

3. 关键代码

一个网络管理系统一般要包含以下几个元素:

(1) 若干个需要被管理的网络设备节点, 如路由器、服务器等设备, 每个节点上都运行着一个称为设备代理 (agent) 的应用进程, 其实现对被管理设备的各种管理对象的信息如流量等的搜集和对这些被管对象的访问的支持;

(2) 管理工作站, 该管理站运行着管理平台应用系统, 实现为管理员提供对被管设备的可视化的图形界面, 从而使管理员可以方便的进行管理;

(3) 一个管理协议, 用来定义设备代理和管理工作站之间管理信息传送的规程。其中管理协议的操作是在管理框架下进行的, 管理框架定义了和安全相关的认证, 授权, 访问控制和加密策略等各种安全防护框架。管理协议标准是简单网络管理协议 (Simple Network Management Protocol, SNMP) 。

SNMP采用另一种有趣的网络管理方法。SNMP所有操作可用“取-存” (fetch-store) 模式, 而没有定义大量的操作。从概念上讲, SNMP只含有两个命令, 允许管理系统从一个数据项读取值, 或把值存储到一个数据项中。所有其他操作被定义为这两个操作的副作用产物。例如, 虽然SNMP没有一个明确的重启动的操作, 但可以通过说明一个数据项, 给出到下一次重启动前的时间, 而且管理系统可以为该数据项指定值 (包括零) , 从而定义与重启动等价的操作。

查询请求消息 (以轮询方式) , 来跟踪各个设备的状态;而当设备出现异常事件如设备冷启动等时, 设备代理进程主动向管理进程发送陷阱消息, 汇报出现的异常事件。这些轮询消息和陷阱消息的发送和接受规程及其格式定义都是由SNMP协议定义的;而被管理设备将其各种管理对象的信息都存放在一个称为管理信息库 (Management Information Base) 库结构中。

其中SNMP协议是运行在UDP协议之上, 它利用的是UDP协议的161/162端口。其中161端口被设备代理监听, 等待接受管理者进程发送的管理信息查询请求消息;162端口由管理者进程监听等待设备代理进程发送的异常事件报告陷阱消息, 如Trap。设备的所有的需要被管理的信息被看作一个各种被管理对象的集合, 这些被管理对象由OSI定义在一个被称。

(三) 监控软件测试

由于各个不同的厂家, 其设备定义有不同的MIB数据库文件, 它定义了各种设备必须保存的数据项和允许对每个数据项进行的操作。因此对特定型号的设备需要使用不同数据, 本课题开发的程序只针对性地监控Cisco的两种设备, 而对于通用网络设备使用GET、SET功能进行修改。

下一步将继续研究动态地生成管理各种不同型号网络设备的功能, 并建立网络设备MIB库, 收集各种设备的MIB数据, 以扩充网络管理的使用范围和便利性。

摘要：文章指出了发展高效校园网络监控管理系统的必要性, 介绍了监控管理系统的技术方案和监控软件测试, 系统有效地对校园网络监控与管理。

关键词：校园网络,监控管理系统

参考文献

[1]Banker Kim, Mellquist Peter E., SNMP++帮助文档[Banker, ellquist].SNMP++, Connexions, The Interoperability Report, Volume9, No.3, March1995.

[2]J.Case, K.McCloghrie, M.Rose, S.Waldbusser, [RFC1452].Coexistence between version1and version2of the Internet-standard Network Management Framework, May03, 1993.

[3]J.Case, K.McCloghrie, M.Rose, S.Waldbusser, [RFC1442].Structure of Management Information for version2of the Simple Network Management Protocol (SNMPv2) , May03, 1993.

12.简单点的辞职报告 篇十二

你们好。自从职以来，我一直都很享受这份工作，感谢领导的信任、栽培及包容，也感谢各位同事给予的友善、帮助和关心。在这两年多的时间里，利用公司给予的良好学习机会，我学习了很多新的知识充实了自己，并增加了很多的实践经验。衷心的感谢公司两年多来的照顾和培养！

我将离开这熟悉的工作环境，最重要的是离开一起奋斗的同事，那些一起进公司互相勉励的朋友，对我关怀备至的领导，曾经的真诚和友善将永远铭记在我的心底。

可是由于个人原因，特向公司申请辞职。对于我的离职给公司造成的诸多不便，我深感抱歉。同时恳望公司能体恤我的个人实际，对我的辞职申请予以考虑并早日批准为盼。

最后，我发自内心的祝愿公司兴旺发达！各位领导同事朋友们工作愉快！

辞职人：

13.简单一点排比句 篇十三

2、你可以不高贵，但不能无耻;你可以不伟大，但不能卑劣;你可以不聪慧，但不能糊涂;你可以不博学，但不能无知;你可以不交友，但不能孤僻;你可以不乐观，但不能厌世;你可以不慷慨，但不能损人;你可以不寻求，但不能嫉妒;你可以不进取，但不能倒退。

3、不怕路远，就怕志短;不怕迟缓，就怕常站;不怕贫困，就怕惰勤;不怕对手悍，就怕自己颤。

4、虽然我们不能决议自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能转变模样，但可以展示笑颜;固然我们不能把持别人，但可以控制自己;虽然我们不能预知明天，www.3lian.com但可以掌握今天;虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

5、财产是一种存放，你不能将其带走;声誉是一道亮光，你无法将其留住;胜利是一颗硕果，你无奈四季品味;性命是一种进程，你不能让其停步。

6、没有激-情，爱就不会焚烧;没有友情，朋就不会满座;没有激-情，志就难于实现;没有心情，事就难于实现。

7、学会赞赏吧，它能拉近朋友间的间隔;乐于赞赏吧，它能激励朋友不断长进;自我赞赏吧，它能激发自身的潜能。

8、你可以忘掉失败，但不能忘掉教训;你可以忘掉昨天，但不能忘却历史;你可以忘掉苦难，但不能忘却艰苦;你可以忘掉伤疤，但不能忘记羞辱。

9、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能谢绝——那就是成长的路。

10、人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平淡;有的写得厚道，有的写得轻薄;有的写得恢弘，有的写得吝啬;有的写得平顺，有的写得波折;有的留下光彩，有的留下遗憾;有的留有思考，有的只剩空缺!

11、生活需要游戏，但不能游戏人生;生活需要歌舞，但不需醉生梦逝世;生活需要艺术，但不能脚踏两船;生活须要勇气，但不能莽撞蛮干;生活需要反复，但不能重蹈覆辙。

12、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为笨拙;不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光荣;不爱护可贵的`时间，人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验，简略的事情也会让你办砸。

13、打动往往产生在一霎时间：一个眼神可能让你忆念一世;一次赞助可能让你激动终生;一句祝愿可能让你温馨一世;一点宽容可能让你感谢毕生。

14、把工作当享受，你就会全力以赴;把生活当乐趣，你就会满怀信念;把读书当成长，你就会勤恳尽力;把贡献当快乐，你就会大方助人。

15、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

16、失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅;得到的我们不妨少些满意，因为它可让我们多些清醒。

17、安泰给人予舒服，却又给人予早逝;劳作给人予磨砺，却能给人予久长。

14.简单邮件收发系统的设计与实现 篇十四

1 系统总体设计

作为一个电子邮件收发系统,邮件的发送与收取是其核心功能,发送模块实现电子邮件的发送,支持邮件的单个发送和群发,邮件接收模块,实现电子邮件的收取。另外还增加了邮件转发、回复、删除以及地址薄管理等模块,其中地址薄管理模块可以让用户方便地管理自己的联系人,对联系人进行添加、修改、删除等。系统功能结构图如图1所示。

2 主要模块设计

2.1 邮件发送模块

主要成员变量说明

1)Smtp Client类

此类允许应用程序使用简单邮件传输协议(SMTP)来发送电子邮件,在使用Smtp Client类发送电子邮件时必须指定一下信息:用来发送电子邮件的SMTP主机服务器;身份验证的凭据(如果SMTP服务器要求);发件人的电子邮件地址;收件人的电子邮件地址;邮件内容等。

2)Mail Message类

此类主要用于指定电子邮件的发送地址、收件人地址等,其最重要属性如表1所示。

以下代码是使用Mail Message类创建一封电子邮件

3)Mail Attachment类

此类用于构造电子邮件附件,首先实例化Mail Attachment类,然后把它附加到Mail Message对象的Attachments集合中就可以完成向电子邮件中添加附件的功能。

使用Mail Attachment类添加邮件附件的代码如下:

以上即为发送不带附件的邮件SMTP命令用代码实现的过程

2.2 邮件接收模块

主要成员变量说明

1)DB类:此类用来规范客户端程序如何来访问数据库的应用程序接口,提供了诸如查询和更新数据库中数据的方法。

2)message类:此类主要是提供了一些获取邮件信息(比如邮件主题、发件人地址、收件人地址、日期、附件、邮件大小等)的方法。

主要成员函数说明

1)Receive Mails()函数

Receive Mails()函数用于获取指定邮箱中的邮件,并返回当前指定邮箱中所有的邮件列表。

部分主要代码如下:

2.3 删除邮件

1)主要成员变量说明

(1)网络连接类及实例Tcp Client tc:为TCP网络服务提供客户端连接类Tcp Client实例对象tc。Tcp Client类提供了一些简单的方法,用于在同步阻塞模式下通过网络来连接、发送和接收流数据。而实例化的过程也是连接SMTP服务器的过程。

(2)提供用于网络访问的基础数据流及其实例Network Stream ns:此类提供访问网络的基础数据流的方法。其中最基本也是最重要的两个方法就是Write()和Read()方法,至于参数不再次赘述。

2)主要成员函数说明

(1)Delete Message(int int Message Index):此方法主要是实现对电子邮件的删除操作,POP3协议是一个客户端/服务器协议,它为实现客户端和服务器端通讯,定义了一套会话命令,客户机通过调用这些命令来处理存放在POP3服务器中的电子邮件,而此方法就是实现删除服务器中指定邮件的功能,首先需要传入一个参数即邮件索引,然后根据会话命令删除POP3服务器中指定的邮件。

(2)关键代码如下:

3 系统运行效果

3.1 新建邮件帐户

用户打开软件之后,需要新建一个邮件帐户,在新建邮箱帐户的过程中,需要指定验证的邮箱名地址,然后按“Esc”键系统会自动显示出发送服务器和接收服务器,然后输入邮箱密码,点击测试,看能否连接到远程邮箱服务器。新建邮箱帐户的主界面如图2所示。

3.2 发送邮件

1)发送不带附件的邮件

在新建邮箱帐户的过程中已经指定了邮箱地址和密码,所以默认以这些参数来发送邮件。通过调用参数的不同程序会自动的调用相对应的代码来执行不同的操作。发送简单的邮件运行界面如图3所示。

2)发送带附件的邮件

发送带附件的邮件和简单的邮件不同之处在于多了发送附件的功能,并且邮件支持添加,清空,附件等功能。运行界面如图4所示。

3.3 验证邮件发送是否成功

邮件发送出去之后,用Foxmail跟踪接收之后,证明邮件和附件都可以正常接收,具体的Foxmail的接收界面如图5所示。

4 结束语

本文利用SMTP协议和POP协议,经过前期对系统的需求分析和对相关协议的了解,设计并实现了简单的电子邮件收发系统。本系统是一个基于SNMP的系统,作为服务器管理的一部分,具有很好的开放性和独立性。电子邮件做为互联网的一个应用,大量的敏感信息要在网络上传播,电子邮件本身存在的安全隐患以及传输机密信息的特殊性,对电子邮件的安全性提出了更高的要求。开发一个安全性高、可实现大附件邮件分包传送的邮件系统来满足安全性需求将是下一步的研究目标。

摘要：目前有很多邮件客户端软件免费提供给用户使用,但是它们却过于复杂和庞大,为了用户能够方便快捷地收发邮件,利用SMTP协议和POP协议,设计并实现了简单但实用的电子邮件收发系统。

关键词：电子邮件,SMTP,POP3,邮件收发

参考文献

[1]Simon Robinson,K.Scott Allen.C#高级编程[M].北京:清华大学出版社,2002.

[2]Tom Archer.C#技术内幕[M].北京:清华大学出版社,2002.

[3]罗军舟,黎波涛,杨明.TCP/IP协议及网络编程技术[M].北京:清华大学出版社,2004.

15.简单点酒店管理系统 篇十五

关键词：课改，有效教学，与专业课结合，数学应用，反思，教学设计，教学策略

为了深入进行教学教育改革，充分发挥基础学科的功能，为专业教学服务，为学生专业课的学习打下扎实的基础，在学校领导的组织下，我校数学专业组联合机械教研室开展“中职数控专业的数学应用”的课题研究。本课《阶梯轴零件的简单节点计算》，就是选自课改中的“解析几何与应用”模块的第一节，让学生运用平面直角坐标系相关知识来计算阶梯轴零件的节点（即点坐标）。该学习任务是本模块的基础环节，为后面的学习起到一个铺垫作用，它是与专业学习相结合的突破点，突破它，可以激发学生更好地学习数学，使教学更具有专业的针对性，使数学教学更有效，从而为学生专业课的学习打下扎实的基础，培养学生的空间想象能力、逻辑分析能力和数学计算能力。

《数学》是数控专业一门重要的文化基础课，以往我采用的是由高等教育出版社出版、李广全主编的《数学（共用基础平台）》（上、下册）进行教学。本课《阶梯轴零件的简单节点计算》，是全新的教学内容，从备课到上课，从课堂内容到练习，乃至课后的作业都得考虑在内。通过不断地思考、实践和反思，我成功地完成了本课，也对本课的教学设计有了新的感悟。

一、必要性可行性的反思

我校是一所国家级重点的工科类职业学校，其中数控专业是我校的龙头专业，同时是广东省的重点专业。所以我校的数学课课改首先从数控专业入手。

据调查，在数控专业核心课程——“数控零件加工”中，要加工合格的零件其中一个关键点是正确计算零件的节点坐标（数学上称为点的坐标）。在这补充说明一下：在数控零件加工工艺分析中，程序编制人员需要根据被加工零件的材料、轮廓形状、加工精度等选用合适的机床，制定加工方案，确定零件加工顺序等等，改写或编写高质量的数控加工程序进行加工。在编程时需要正确计算基点或节点的坐标。这就是说，要加工合格的零件其中一个关键点是正确计算零件的节点坐标，它是基础，而非重点。之前的教学状况使得专业老师老是抱怨：学生①不会建立坐标系，②计算节点（即求点坐标）的能力较弱，使得专业老师在指导学生加工零件前必须把这部分知识作为一个新的知识点进行讲解，讲解后，不少的学生还是困惑茫然，不懂运用。从而影响教学进度，降低了教学效果。

为什么会出现这样的状况和抱怨，我认为，这和学生的学习素质有关。学习专业课时需要学生把数学知识与专业知识相结合，运用数学知识来解决实际问题，而我们很多的学生对数学知识掌握程度本来就不高，根本不知道这些与数学知识有关，更不用说，如何运用了。

针对这个现象，如何解决学生的①不会建立坐标系，②计算节点（即求点坐标）的能力较弱这两个问题，是课改中最迫切需要解决的问题。经过分析，我从巩固初中的直角坐标系这个内容入手，让学生们初步掌握如何灵活建立坐标系，巩固学习计算点坐标、学习坐标轴平移公式。基于以上的几点我设计了本课，本课有它的专业需要、学生需求，而且学生还能巩固和学习数学基础知识，空间想象能力、逻辑分析能力以及计算能力得到培养，故，本课是必要且可行的。

二、对教学策略的反思

（一）教学实践前的反思，主要是备课，进行教学设计。

如教本课《阶梯轴零件的简单节点计算》，首要的是解决如何把握数学课与专业课的切入点问题，即如何区分数学课与专业课。这其实也是课改中急切解决的关键问题之一、难题之一。把握住了切入点，数学课才能与专业课紧密联系，让学生更容易转入专业课的学习；才能与专业课区分，让学生学到一些数学理论知识，得到一些数学基本技能训练。否则，数学课就成为专业课，一堂笼统的专业课了。另外，本课涉及直角坐标系基础知识，但直角坐标系基础知识内容不少，本课应使用哪些知识点？相应的知识点过去专业课老师是用什么方法解决的，效果如何？现在的学生学习时会遇到什么困难？遇到哪些新问题？现在应用哪种方法,效果会如何？为了使教学设计更合理，设计前我认真思考了以下几点：

1、教学内容。我考虑的是：①如何建立直角坐标系。学生不善于甚至不会建立，主要原因是除了以往学习直角坐标系建立时，比较多的只是一点而过外，更多的是学生忽略它的重要性。 针对这个问题，我从本课的一开始，就强调建立坐标系的重要性；把如何建立坐标系贯穿到整次课中；对学有余力的学生更要求根据实际情况灵活建立；在往后的教学内容里也多次插入灵活建立坐标系的课例和练习。②如何求节点，即求点坐标。学生遗忘的数学理论知识较多，尤其是不善于应用，在进行实际图纸节点计算时，往往出现不知如何入手的状况。所以，学习新知识前需进行一些必要的复习和设计大量难度递进的例子和练习，让学生学会分析问题、转化问题，掌握求节点的计算。经过一次授课后反思，以及听取了专家们的意见：本课的数学知识容量不大，感觉像专业课。如何解决数学课与专业课的切入点问题？考虑再三，我对教学内容作了调整：增加了坐标轴平移公式，（在数控专业中称为增量坐标），减少一些课堂练习，把它们放在课后的作业中解决。原因是，专业老师介绍，增量坐标的计算在专业课中十分常用，而学生难以掌握；而且，坐标轴平移在数学中也是个难点。调整以后，学生巩固和学到的数学知识多了，培养了抽象思维能力，也能解决专业课中的难点和需要，一举两得，较好地解决数学课与专业课的切入点问题。

2、关于图例。经调查，我校的中职数控生在数控专业中，课程要求掌握的零件主要是阶梯轴零件，所以课堂例题、练习、课后的作业采用的图均是以典型的阶梯轴零件图纸为蓝本，考虑到是上数学课，思维的发展从浅到深，由简单到复杂，所以，图纸进行简化。为更好与实际联系，并让学生知道如何把复杂问题简单化，在巩固练习中，准备了一张没简化的实际阶梯轴零件图纸，按学生的学习掌握程度，完成相应部分的节点计算。

3、关于专业名词。本次课上的是数学课，需要引入专业课的名词吗？因为引入了专业课的图纸，有些名词是专业基本的述语，专业课上经常使用，如尺寸基准一致，尺寸基准不一，增量坐标等。考虑再三，核实无错后，我把这些基本的专业名词引入到课堂教学中，不但表达简便，还加深了学生们对它们的印象，更好地满足专业课的需要。

4、关于坐标系的建立。加工零件的实际操作中，机床的坐标系建立、点坐标标注等与数学的习惯有所不同。本课上，是按专业课的常用坐标系来建立还是按数学习惯建立呢？和专业老师多次讨论以及查阅有关的书籍，最后，我还是按数学的习惯来建立坐标系，并进行点的标注。主要原因是本课是数学课，而且在实际加工中，坐标轴的建立往往按实际需要灵活建立、改变，另外，车加工与铣加工的坐标系建立也有所不同，本课不可能以一代全，加上我们的学生接受知识的能力不是太强，如贸然改变，学生容易混淆，引起不必要的误会。考虑到学生需适应专业应用中坐标系的有所不同，课堂中设计了一个相应的引伸练习，让学有余力的学生先练习，并在下次课中让全部学生加以训练。

由此，我设计了本课的学习目标：

1、根据阶梯轴零件加工图纸，准确建立坐标系。

2、根据不同类型的阶梯轴零件加工图纸，正确计算节点。

3、坐标轴平移公式。

4、坐标轴平移时，根据不同类型的阶梯轴零件加工图纸，正确计算节点。

教学过程的预设在目标引导下，致力于学生的认识与理解、运用。

（二）教学实践中的反思，主要是课堂调控和应变。

本课的教学设计合理与否，效果如何还需要教学过程的检验，以确保教学任务的完成。

如上本课《阶梯轴零件的简单节点计算》时，针对学生的数学学习存在较大差异、解决实际问题能力不强的状况，我做了几个工作：1）在课前组织全班学生参观了数控实训室、课堂观看零件加工视频，激发学生的学习兴趣；２）指导学生进行异质分组。每个小组的小组长负责组织本组同学开展学习、自评、互评，并协助老师辅导学困生；3）引入新内容前通过游戏、复习练习卷、提问检测等手段，复习直角坐标系的基础知识，以便拉近全班同学的起跑差距；4）一步一练，每个知识点都配以练习加深学生对知识点的理解，并设计了两个巩固练习，循环巩固，让学生学会分析问题，提高解决问题能力，促进学生知识的内化；5）整次课中都渗透了分层教学，让学有余力的学生完成基础练习后，继续做提高练习，适当地加以提示，指导这部分学生把知识引伸，加深对知识的理解和运用的灵活性。

另外，课堂上教师是学生学习的引导者，如何设计问题，如何用适当的词语提示是十分重要的。如学生遇到新类型的题目时，教师适当的提示，一来，可引导学生思考，二来可引导学生学会反思，找到自己问题所在，思绪卡在哪里，是审题问题，还是数学知识没掌握，是哪个知识点问题，抑或是不会运用的问题；找出问题后，通过对比、关联，把新知识与旧知识联系起来，找到解决问题的突破点，学着把理论与实际相结合。学生学习思考、反思问题，不仅可以学会相应的知识，还培养了他们的数学思维能力、理论联系实际能力，对以后各方面的学习都有长远而深刻的意义。

（三）教学实践后的反思，主要是回顾、总结和提高。

通过对教学内容、导入、过程、效果等等的反思，特别是实践后的反思，教师从教学内容设定是否合适；细化的每个知识点是否适当、到位；练习、作业设计合不合理；教学的方法，哪些有进步，哪些仍然存在着不足之处，特别是对不同层的学生的引导方法等等的所有这些问题，教师可以通过学生的课堂、课后的表现及时地对教学活动过程进行教学反思与总结，及时地调整今后的教学活动。

如前所述，教学内容增加了增量坐标公式（专业课），即坐标轴平移公式（数学课）的内容，较好解决数学课与专业课切入点问题。为了突出本课是数学课，复习数学知识点——引入数学知识点——应用解决专业问题——小结，最后也得回归到数学知识上。

又如学习坐标轴平移公式，在第一个班学习时，我首先引入公式，再把它运用到专业课的具体例子中，课堂沉闷，当需要运用公式的时候，大部分学生只会生搬硬套，学困生不知如何下手，他们反应数学公式枯燥乏味、抽象、难理解。于是，在第二个班学习时，我首先通过游戏、专业课具体例子多种方法，吸引学生的兴趣，让学生尝试自己推导增量坐标公式，然后加以说明，指出在数学中相应的是坐标轴平移公式，这才展示公式，并一起分析例题、独自完成练习。如此处理，效果明显：课堂气氛活跃，学生对公式的理解大大加深，大部分的学困生也能完成练习。

此外，根据学生的实际情况一些班采用同质分组，而另一些班采用异质分组进行；学习基础较好的班学习时，延伸练习难度设计加大等等。

通过对整个教学设计实践前后的反思使教师积累了应变案例、经验，提高了教师的课堂调控和驾驭能力。让大部分的学生在课堂上有兴趣地学，既能学到一些数学知识，培养一些数学技能，又能运用到实际专业中去，达到我们的课改目标——激发学生更好地学习数学，使教学更具有专业的针对性，使数学教学更有效，为学生专业课的学习打下扎实的基础，培养学生的空间想象能力、逻辑分析能力和数学计算能力。

当然了，要使数学课与专业课紧密结合，教师不仅要掌握具体的数学知识、掌握教学的技能，也要了解一些专业课的基础知识及需求，这样才能更好地把握专业课与数学课的切入点，设计合理的学习目标。

参考文献：

[1]李广全 《数学（共用基础平台修订版）》(上、下册) 高等教育出版社 2009年

[2]李广全 《数学学习指导与技能训练(共用基础平台修订版) (上、下册) 高等教育出版社 2009年

[3]李银海,戴素江、李银海、戴素江 《机械零件数控车削加工》 科学出版社 2008年