山东教师远程研修答案

山东教师远程研修答案（精选10篇）

1.山东教师远程研修答案 篇一

关键词：网络培训；远程研修；端正态度；主动学习；用心感悟

网络培训作为继续教育的一种特殊形式，已经悄无声息地来到我们身边，在每一天不知不觉的授课当中，在每一周忙忙碌碌的日子当中，在每一个月精心策划的复习，月考当中，我们还要感受来自于虚拟世界的网络培训。对于一位教师来说，也许只会忙于每一天的授课任务，把远程培训交付他人去学习，或许应付了事；也许有的教师会高效地完成自己的业务，抽出时间去汲取网络资源的营养，有计划地去学习，这样的教师才是我们生活中的有心人。

网络培训，是国家专门派人，专心设计的各种培训项目，在今天网络发达的时代，希望我们教师通过网培这一途径，不断提高自身的修为。在这里，我们可以倾听到远程专家、学者的讲座，让我们更新自己的教育观念；也可以欣赏到部分优秀教师的课堂实录，切身体会到同行教师为我们做出的榜样。这几年的网络培训，使我认识到，我们应该抓住网络这个机会，努力提高自己参加远程研修的实效性，不断提高自身的素质。在实际的学习中我努力做到以下几点。

一、端正态度，有计划地学习

魯迅曾经说过，时间就像海绵里的水，只要你往出挤，总会有的。因此态度决定一切，只有在实际的网络培训当中，把自己的时间安排好，有计划地进行网络学习，一切困难都会迎刃而解。我们每天备课、上课、批改作业、进行反思，是非常忙的，但不至于一点空余时间都没有，我想反问，作为一名教师，就真的那么忙吗？正常上班时间安排好，课外时间安排好，每天学习一点点，每天进步一点点，才会有成效。网络培训不单单只是完成任务而已，而应是在有计划的学习当中，不断提高我们自身的素质，这种提高是无形的。把每一次所有的培训任务，制定成一个计划表，从网络听课、评课、发表日志、互相研讨、提交研修作业，一步一个脚印，才能卓有成效地汲取来自网络世界的知识。因此态度决定一切，只有真正拥有想提高自己的思想境界，才能在行动上一点点做起，从而使网络培训真正达到实效。

二、主动学习，才能收获果实

网络研修真的是一个非常好的学习平台，这里云集了众多的专家和学者，从这里我们可以汲取到最新的教育理念；这里汇集了众多的优秀教师，他们的课堂实录，让我们看到自身的不足，从而激发我们上进的斗志。教师要教好学生，就必须不断学习，不断充实自己，完善自己，网络培训就是我们借鉴他人，提高自己的一个非常好的机会。因此把远程教育当作自己前行的最佳的学习方式，只有主动才能有更好的学习效果。

三、学习他人，不断强大自己

在这次网络培训当中让我最为震惊的是，里面汇集了许多优秀教师的课堂实录，细心地欣赏，你会发现，里面有许多舒兰当地的教师，个别老师我还非常熟悉。榜样的力量是无穷的，看到那些同行精彩而又实实在在的讲授，看到自己熟悉之人的先进教学理念，敬佩之情油然而生。这次网培也让我明白了一个道理，人是有惰性的，不进则退，既然网络培训里面有这么多好的资源，那我就要有计划地努力学习，汲取他人之长，学习他们先进的教学理念和教学方法，以及好的教学艺术，学习过来，不断地应用在自己的教学当中。只有这样不断督促自己去学习，网培才能真正达到

实效。

四、用心感悟，不断开阔视野

教学是一门艺术，要用心去经营，远程的网络培训可以为我们提供许多优秀的资源，那一个个优秀的讲座，那一堂堂生动的课例，都是我们学习的绝好机会。在实际的网络培训当中，当我用心去学习每一项任务，我真的感受到，自己无形当中获取了许多灵感，让自己的课堂注入了生机与活力。因此我想说，学习是无止境的，不放弃每一个学习的机会，珍惜每一次培训的启迪，用心去感悟网络培训全方位的资源渗透，才能不断开拓我们的视野，才能真正地达到实效。每一次的网络培训学习的资源都不相同，从国家到省级、市级，层层设置每一次学习的内容，对于我们来说，每一次的学习内容都是新的，如果我们把这些资源好好利用起来，将会不断开拓我们的视野。

网培年年都有，当我们不断追逐网培的脚步，如实地汲取网培的营养，相信勤奋的人一定会结出丰硕的果实。有人说，平庸的教师在说教，好教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的老师在启迪。我要说，踏实的老师会珍惜每一次学习机会，不放弃每一次注入新鲜血液的机会，会珍惜每一次切身实际的培训，从而强大自己。让我们每一位教师都做这样的有心人，让我们趁着每一次网络培训的机会，力争达到实效，从而使我们的教学理念和我们的实际教学再上一个新的台阶。

2.山东教师远程研修答案 篇二

1、兴趣是学习的动力源泉

新课程标准中指出美术教育在小学阶段主要是引导学生参与各种美术活动，尝试各种工具和制作过程，丰富视觉，触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣。在教学时，首先抓住学生的视线，让学生对美术学习充满浓浓的兴趣与好奇心，更自然地融入课堂，积极地参与美术活动。

在《橙色的画》一课教学中，教师首先用一个小实验调动起学生的好奇心与观看欲望。实验很简单：把红色的颜料和黄色的颜料混合起来涂。学生目不转睛，兴趣浓厚。从实验中很快便发现颜色产生了变化，并观察到由于加入红色的量的不同，颜色还有了深浅的变化。一个小小的实验激发了学生的兴趣，使他们在自然轻松的氛围中就感受到了颜色的变化，水到渠成地接受了“橙色”这个概念。

2、结合实际生活，提高学生审美感受力

小学美术学习在学习美术基础知识的同时，更注重培养学生的审美感受能力。给学生单纯地讲解几幅画，看几张图片解决不了这个问题！小学生根本无法体会到成人世界眼里的那种对生活，对自然的美好感受。只有结合他们的实际生活，通过他们感兴趣的世界，带领他们逐步感受到身边的美。例如她在课中，学生认识了橙色后，如果让学生直接说出对橙色的感受，他们是没有任何情感来源的。对橙色的感受最多停留在明亮上面。让学生先结合自己在学校里，家里，电视中，书中的所看所想。找找身边的橙色的东西及场景。学生才非常愿意去回忆，去寻找，去发现，很快地想到了自己的衣服，家里的各种东西，秋天的树林等等一系列的橙色东西及场景。然后再带领学生观看各种橙色图片，有他们喜爱的橙色玩具，橙色书包，还有温馨的橙色小房间，美丽的橙色树林和花朵等等。使他们一下子感到了原来生活中有这么多美丽的橙色东西和场景就在自己的周围，感受多亲切啊！这时，在教师的引导下便很快能说出自己对橙色的感受：喜悦、温馨、欢快、明亮等等。学生的这些体会来源于生活，来源于自己的所思所感。不仅提高了自身的审美能力，也激发了他们热爱生活，热爱自然的情感。

3、采用合适的开放式评价

美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。在教学评价时由于时间仓促，没能在课堂上发挥评价的作用，但是学生们却早已经在课堂上掌握了该掌握的知识，体验感受了橙色的魅力，足矣。

3.山东教师远程研修答案 篇三

滕州市墨子中学高朝龙2013年7月19日 16:55浏览:5评论:0

在烈日和暴雨中前进

——2013年山东省初中教师远程研修学习感受

自7月15日到20日，我和其他老师一样在学校参加了为期六天的2013年山东省初中教师远程研修，感受颇多。这六天以阴雨和高温为主，所以，我一直在烈日和暴雨中前进。学习的内容共有八项（详见下面的思维导图），其中的三、四、六项是本次学习重点。通过学习，我发现自己的知识面需要进一步拓展，许多知识基本上还没听过、见过。现将几点学习感受表述如下：

一、学无止境，要不断学习才能不断进步。

1、模块三的规划主题单元学习，让我学会了借助思维导图的方式来规划单元知识要点。用知识列表来表现单元知识，思维导图概括性强，涉及的知识点一目了然，这比过去总结零碎的知识时的有心无力强多了。

2、模块四设计研究性学习，设计了具体教学中需要考虑到的诸如情境、任务、过程、评价、资源多种因素。

3、模块六的设计单元学习评价，更明确了评价学生时的重点

二、虚心求教，能够扎实稳进。

学习就是求进步的过程，学习中，我积极与其他老师交流，有不会的就虚心请教；有别人问我的，我也热情帮助。有学有教，教学相长，使得模块学习进步很稳。

三、学以致用，学有所用。

4.山东教师远程研修答案 篇四

小学远程研修是网上课例打磨流程和远程研修流程的复合使用，是以网上磨课为行动导向的教学研讨。研修学习包括以课例为载体的教学研讨和网上磨课的体验性学习。研修模式可概括为：通过“双流程”服务实现与教学和校本研修“双对接”目标。

研修从专家引领专题开始。通过专家对网上磨课和五个专题相关的学科理论与教改前沿成果介绍，为五个专题的学习研磨和深度分析提供专业引领。学员在分段课程视频引导下，循着磨课各环节，完成准备学习、备课学习、课例学习、观课学习、应用学习和评价学习等方面的学习研修任务。资源学习、自主表达、对话交流和总结反思是学员主要学习行为。学员活动是主线，课程专家、指导老师、管理者等角色的任务都是围线学员活动需要设计的。通过学员、课程专家、指导教师、管理者四种角色交互活动完成教学研讨和磨课参与的双重任务。

小学远程研修采取集中研修与分散研修相结合的方式进行，集中研修每天一个专题，分散研修每周一个专题。集中研修期间，各培训点要组织参训教师全天在校集中参加研修，教学点或规模小及不具备研修条件的学校要在本乡镇、学区内就近跨校集中设立培训点组织研修，统一管理。学员每天学习不少于6小时（观看视频、同伴研讨、浏览拓展资源、提交作业、参与网上研讨）。分散研修期间，各学校要根据研修专题，结合校本教研活动，制定本校每周的研修计划，并严格监督管理，切实完成学习任务，保证分散研修落到实处。研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师教育网，在研修平台继续参与教学研讨和磨课，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。

一、研训日程安排

专题一:专家引领专题(2011.8.28)

专题二:计算教学中如何使算理和算法有效结合（2011.8.29)

专题三:如何促进学生对数概念的真正理解(2011.8.30)

专题四:如何让“数学好玩”--聚焦“认知冲突”教学策略(2011.9/.)专题五:如何帮助学生积累基本数学活动经验(2011.9.9)

专题六:如何构建数学应用问题的数学模型--相遇问题(2011.9.16)专题七:磨课作业专题(2011.9.23)

专题八:专家评点专题(2011.10.8)

二、研训平台的使用介绍

各研修学校（培训点）要在研修前以动员会、培训会等形式举行远程研修启动仪式，启动仪式上要讲清远程研修的意义、作用和学习方式，对教师进行学习态度、学习纪律教育，要联系实际对今年的远程研修提出具体要求，争取让每一位教师明白标准、确立目标、鼓足干劲。让老师们以最高的热情投入到远程研修中去，争当优秀学员，真正提高自己的能力。

1.参训教师凭帐号（个人身份证号码）和密码（姓名的汉语拼音小写全拼）登录“山东省教师教育网”，根据统一进度要求，点播观看视频课程资源。在分段课程视频引导下，循着磨课各环节，完成准备学习、备课学习、课例学习、观课学习、应用学习和评价学习等方面的学习研修任务。

2.参训教师登录“山东省教师教育网”参加网上研讨、提交作业。

3.指导教师、研修组长在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业进行评价、点评，组织学员互动研讨。

4.参训教师结合已有经验总结反思研修收获，分析存在的问题，制定教学改进计划或个人发展规划，提交至个人工作室。

5．参训教师完成全部专题学习后，要与全组老师一道协同完成一个课时磨课的应用作业，巩固学习成果，并能将网上磨课运用到教研组的日常研修之中。

5.山东教师远程研修答案 篇五

摘要

【教育政策与法律法规专题】中华人民共和国未成年人保护法

内容

1.不满（）的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定监护人代理民事活动。A.9周岁

B.10周岁

C.11周岁

答案正确！

2.未成年人的父母或其他监护人，不得让不满（）的未成年人脱离监护单位居住。A.17周岁

B.16周岁

C.15周岁

答案正确！

3.学校应当尊重未成年人的（），不得随意开除未成年人。A.被抚养权

B.被监护权

C.受教育权

答案正确！

4.我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）周岁的公民。A.16周岁

B.18周岁

C.20周岁

答案正确！

5.任何组织或个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外 A.10 B.16 C.12

答案正确！

6.有关主管部门和经营者应当采取措施，对进入营业性（）的中小学生优惠开放。A.舞厅

B.影剧院

C.酒吧

答案正确！

7.父母或者其他监护人侵害被监护的未成年人的合法权益（）。A.应当依法承担责任

B.不承担责任

C.视情况而定

答案正确！

8.学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的（）不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚。A.个人志愿

B.人格尊严 C.人身自由

答案正确！

9.儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的（）。A.健康、成长

B.安全、健康长寿

C.生活、教育

答案正确！

10.根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（）维护自己的合法权益。A.法律手段

B.强制手段

C.自力救济手段

答案正确！

11.学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德、智、体、美、劳教育以及社会生活指导和（）。A.职业教育

B.青春期教育

C.特长教育

答案正确！

12.学校不得使未成年学生在（）校舍和其他教育教学设施中活动。A.危及人身安全、健康

B.简陋

C.临时修建的答案正确！

13.父母或其他监护人应当依法履行未成年人的（）。A.监护职责、抚养义务

B.监护职责、照管制度化

C.抚养义务、上大学义务

答案正确！

14.对流浪、乞讨或离家出走的未成年人，无法查明其父母或其他监护人的，由（）收容抚养。

A.儿童福利机构

B.工读学校办

C.居委会

答案正确！

15.某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（）。A.合理

B.合法

C.不合法

答案正确！

16.根据未成年人保护法规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法（）。A.处罚 B.从重处罚

C.加重处罚

答案正确！

17.未成年人的监护人的设定有： A.法定监护

B.指定监护

C.委托监护

D.代理监护

答案正确！

18.未成年人的保护包括： A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.司法保护

答案正确！

19.保护未成年人工作应当遵循的原则是什么？ A.保障未成年人的合法利益

B.尊重未成年人的人格尊严

C.适应未成年人身心发展的规律和特点 D.教育与保护相结合答案正确！

20.为预防未成年人犯罪，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有的不良行为有： A.携带管制刀具

B.强行向他人所要财物

C.偷窃、故意毁坏财物产

D.参与赌博或者变相赌博

答案正确！

21.被父母或者其他监护人遗弃、虐待的未成年人，有权向下列（）机关或组织请求保护。A.公安机关或者民政部门

B.共产主义青年团或妇女联合会

C.未成年人保护组织或学校

D.城市居民委员会或农村村民委员会

答案正确！

22.对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的（）。A.姓名

B.住所

C.照片

D.可能推断出该未成年人的资料

答案正确！23.学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施（）。A.批评

B.体罚

C.变相体罚 D.停课

答案正确！

24.明明与其双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业，其父母生意繁忙，于是不让婷婷继续上学而让她留在家中帮父母做家务，让其弟弟继续上学。她父母实施了下列（）违法行为： A.虐待未成年人

B.歧视女性未成年人

C.使在校接受义务教育的未成年人辍学

D.迫使未成年人从事过重劳动

答案正确！

25.未成年人在其父母死亡后，由具有监护能力的（）担任其监护人。A.自己选择的成年公民

B.祖父母、外祖父母

C.兄、姐姐

D.学校

答案正确！

26.学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（）以及社会生活指导和青春期教育。A.德育

B.智育

C.体育

D.美育和劳动教育

答案正确！

27.任何组织和个人不得隐匿、毁弃未成年人的信件。A.正确

B.错误

答案正确！

28.父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，但可以为未成年人订立婚约。A.正确

B.错误

答案正确！

29.任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。（）A.正确

B.错误

答案正确！

30.任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。（）A.正确

B.错误

答案正确！

31.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。（）A.正确

B.错误

答案正确！

32.学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，如果违反纪律，可以实施体罚。（）A.正确

B.错误

答案正确！

您的总得分：100 分

答案：1-16 BBCBB

BABAA

6.2013年山东省远程研修总结 篇六

2013年山东省远程研修告一段落，在这六天的日子里收获颇多。

一、研修任务：

在这次研修中，我根据研修计划，学习专题，看视频和文本资源，发表评论。积极提问和问答问题，每天坚持写随笔，学习课程专家简报和指导教师简报，并写出体会。积极参与学习园地话题讨论，并被推荐一次发帖。特别是在观看磨课时，重点看磨课的流程，磨课的备课，观课，磨课时专家是从什么角度发表评论的，老师的发帖集中在什么点上。通过学习，提升自己的研究水平。

二、研修提升。

7.山东教师远程研修答案 篇七

一、填空

1、新一轮课程改革提出了写作教学的新理念，其核心是。2、2000年修订版大纲和2001年的《语文课程标准》都明确规定了小学生作文是“ ”。

3、小学生习作，从表达方式来说，鼓励自由表达，写自己想说的话。中年级学生习作不拘文体，甚至不必成文，高年级则要求写 作文和 作文。

4、《语文课程标准》的总目标规定：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。小学生必须学习一些表达技巧，但是 却是首要的、最基本的要求。

5、把学生写的文章整理成一本书，给书设计封面，取好书名，在班级内传阅。这种学习方式是。

6、写记事的习作时，应注意写清楚哪几点：、、、、、。

7、小学生学习写作文，首先要“ ”，然后才能做到“内容具体”。

8、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活。

9、在教材的设定上，习作前面总是安排了相关口语交际，以更好的为习作服务。在交际的过程当中，教师要特别注意。

10、以记叙和描写为主要表达方式的文章叫。11、1～2年级写话重在“ ”，可以做到“有内容”。3～4年级重在“ ”，可以提出“内容清楚明白”的要求。《语文课程标准》要求5～6年级“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，首先要“ ”。

12、记叙文写作，常伴随自然流露的适当 和。

13、记叙文主要包括写人的、叙事的、三类文章。

14、在说明文写作中，常用的说明方法有：、、、、、、、等。

15、写好说明文的技巧一般有三个：把握、合理安排、语言。

二、选择

1、对于作文起步阶段的三年级学生，激发保护其（）是不容忽视的问题。A 写作技巧 B写作习惯 C写作方法 D 写作热情

2、教师在进行作文教学设计时首先要考虑的就是（）。

A.学生的实际水平； B.教学目标的明确度与现实可行性； C.写作的难度 D.教学的流 畅性。、通过典型的事写人，是（）作文的基本要素之一。A写事 B想象 C 写人 D看图

4、对学生的习作进行评价时，学生评价的方法（）要引导到位。A 家长 B 同学 C 教师 D自己

5、下列不属于记叙文六要素的是（）。A时间 B论证 C人物 D 结果

6、记叙文有广义与狭义之分，下列不属于广义的记叙文的有（）。A散文 B通讯 C游记 D日记

7、说明文是以（）为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章载体。A 记叙 B抒情 C 说明 D议论

8、下列不属于说明文的语言特点的是：（）。

A表达上的生动性 B内容上的科学性 C结构上的条理性 D语言的准确性

9、在习作的课堂教学中，教师常常会借助阅读材料指导学生把事情写清楚，这些阅读材料不可以是（）。

A 学生学过的本单元课文 B教师从课外材料中选取 C教材中推荐的相关材料 D与写作无关的阅读材料

10、在看图习作时，教师首先需要做的是引导学生（）。A 讨论 B观察 C交流 D 参考例文

三、简答

1、在写人的作文中，教师经常会让小学生通过典型的事些人，这样有何作用？

2、学生在写记人的习作时，需要有阅读积累和生活观察的基础，这两点都具备后，教师在课上应怎样指导？

3、学生的习作初稿完成以后，就进入了评价阶段。教师如何进行习作评价？

4、生活是写作的源泉。如果习作前就引导学生注意生活观察，可以有效地解决学生的作文材料问题。怎样在生活中指导学生做好生活观察呢？

5、请谈谈学生在习作之前的观察记录可以怎样设计？

6、浅谈在阅读课中指导作文方法的好处。

四、实践操作

请从以下三个目标中选择一个进行修改，简单分析修改的意图。三年级习作《写熟悉的人的一件事》教学目标：

1、激发观察兴趣，培养留心观察的良好习惯。

2、指导学生写自己感受最深的、感觉有趣的新鲜内容。

3、学习修改自己的作文，修改有明显错误的语句，通过修改初步使表达变得具体。五年级习作《父母之爱》教学目标

1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。

2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。

3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。六年级习作《给XX的一封信》教学目标：

1、读懂例文，了解内容，感知给人写信的方法和格式。

2、读懂习作要点提示，懂得书信正文的内容要根据写信的目的来确定，如果是回信，则要按写信人的要求做出回应。

3、能按照要求写一封给亲戚或者朋友的信，格式要正确。

五、论述

结合自己的教学实际谈谈对作文教学的认识与理解。

答案：

一、填空

1、新一轮课程改革提出了写作教学的新理念，其核心是还原作文的本来面目。2、2000年修订版大纲和2001年的《语文课程标准》都明确规定了小学生作文是“习作”。

3、小学生习作，从表达方式来说，鼓励自由表达，写自己想说的话。中年级学生习作不拘文体，甚至不必成文，高年级则要求写简单的记实作文和想象作文。

4、《语文课程标准》的总目标规定：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。小学生必须学习一些表达技巧，但是语句通顺却是首要的、最基本的要求。

5、把学生写的文章整理成一本书，给书设计封面，取好书名，在班级内传阅。这种学习方式是评价激励方式。

6、写记事的习作时，应注意写清哪几点：事情发生的时间、事情发生的地点、事情中的主要人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果。

7、小学生学习写作文，首先要“内容清楚明白”，然后才能做到“内容具体”。

8、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

9、在教材的设定上，习作前面总是安排了相关口语交际，以更好的为习作服务。在交际的过程当中，教师要特别注意交际习惯的提示和引导。

10、以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。11、1～2年级写话重在“有兴趣”，可以做到“有内容”。3～4年级重在“乐于书面表达”，可以提出“内容清楚明白”的要求。《语文课程标准》要求5～6年级“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，首先要“学习把内容写具体”。

12、记叙文写作，常伴随自然流露的适当议论和抒情。

13、记叙文主要包括写人的、叙事的、写景状物的三类文章。

14、在说明文写作中，常用的说明方法有举例子、列数字、作比较、下定义、列图表、打比方、分类别等。

15、写好说明文的技巧一般有三个：把握说明中心、合理安排说明顺序、语言准确简明。

二、选择

D B C C B A C A D B 5

三、简答

1、在写人的作文中，教师经常会让小学生通过典型的事些人，这样有何作用？

通过典型的事写人，是‘写人’作文的基本要素之一。塑造典型的目的是为了说明某一种事理”“塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。”

2、学生在写记人的习作时，需要有阅读积累和生活观察的基础，这两点都具备后，教师在课上应怎样指导？

第一步：就重点引导学生选好自己想写的人，进一步明晰自己感觉最有趣、印象最深的特点。

第二步：选择合适的事例。不要过分限制一件事，应该鼓励学生自由表达。

第三步：指导学生把事情写清楚。从实际教学来看，孩子对事例的观察记录往往不够丰富，写一个事例往往三言两语就写完了，这就需要教师进一步引导。这一点应该是本次作文指导的重点。

3、学生的习作初稿完成以后，就进入了评价阶段。教师如何进行习作评价？

首先，在评改中应该大面积给予学生充分地肯定和鼓励，让刚刚学习习作的孩子尝到习作的快乐。因为赞赏是激发和维持学生习作兴趣的法宝。

其次，在欣赏的同时，还要突出评改的重点。重点还要放在学生是否把自己印象深刻的内容表达清楚了。可以把优等生的观察记录和习作中写得比较具体的事例进行对比。必要时可以选择一两篇没有写清楚事例的习作，引导学生回忆事情的经过和当时的情形，多问几个怎么样。

再次，评改的主体方面还要突出学生参与，使学生做到互评互改。这样可以让学生先自己修改习作中有明显错误的地方，然后在小组内互相修改、欣赏。这样评改的参与面更大，更有利于学生习作能力的提高。

最后，引导同学们把写的文章整理成一本书，给书设计封面，取好书名，在班级内传阅，这是一种很好的激励方式。

4、生活是写作的源泉。如果习作前就引导学生注意生活观察，可以有效地解决学生的作文材料问题。怎样在生活中指导学生做好生活观察呢？ 首先要充分运用阅读中习得的方法教会学生如何观察。其次要充分利用观察记录，指导学生把观察内容记录下来。

同时，在观察人或事时要抓住特点观察。比如观察人，这不是要学生去概括总结出这个人最准确的特点，而是写出孩子们心目中这个人最有趣，给人印象最深刻的地方。如，有个 孩子发现自己的叔叔“爱喝酒”、“爱睡觉”，就专门针对叔叔的 “爱喝酒”、“爱睡觉”进行生活观察，写得十分有趣，像这样也可以说是抓住特点观察。

5、请谈谈学生在习作之前的观察记录可以怎样设计？

可以设计一张观察记录表，学生用文字把观察到的内容记录下来。还可以设计图片收藏夹和资料收藏夹，收藏学生搜集的照片、图片以及摘抄写人的片段等。这样，学生就可以通过写观察记录、采访、拍照片、搜集摘抄资料等多种方式进行观察，积累习作素材。

6、浅谈在阅读课中指导作文方法的好处。

（1）阅读课让学生课文片段，体会课文的写作方法，然后让学生扩展阅读一些范文，这样可以为学生写作提供范例，做好写作方法的准备，使阅读教学与作文教学有机结合，能拓展学生的思维,使阅读课成为深受学生欢迎的“美味佳肴”,使学生的写作知识在不知不觉中丰厚起来，极大地提高习作课的效率。

（2）在阅读课上会涉及到的很多问题，对小学生来说，其中任何一点都能够作为一次习作的目标，其知识容量和难度都足够了。

8.教师远程研修总结 篇八

上传: 邱庆生

更新时间：2012-5-7 阅读： 180

教师远程研修总结 江西省上犹中学 邱庆生

不知不觉中，又到了写研修总结的时候了，总觉得这十几天过得很快。静心细想过去的十几天很忙很充实，个人在这次远程研修收获多少总结如下。

一．通过远程研修更深刻认识到学生是课堂的主人。教育观念的转变，对教师提高教学质量很重要，通过远程研修让我改变了过去有些陈旧的教育观念。开始尝试让学生自主学习的教学模式，我在课堂上提供一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相应任务，在此基础上展示交流。通过自主学习一节课中大多数学生能在认真完成学习任务中获得一定的基本技能。课堂教学更受学生欢迎。

二、通过远程研修掌握丰富的学科知识。

一位优秀的教师，最需要的是热情。一位好老师不仅仅是交给学生多少知识，更应给学生多少拿得走的素质。时间在变，师德不变，爱岗敬业的精神不变，作为老师，我们应教到老学到老，不能停止学习的脚步。掌握丰富的学科知识，激发学生的学习动力，是提高教学质量的关键。学科知识有深度，有广度，要学习与本学科相关的知识；把本学科的知识融会贯通，博采众长。一位优秀的教师既要有教学经验的积累，又要把握课堂教学的规律性、灵活机智应对的综合能力。课堂教学活动不仅仅是传授知识和训练能力，它应是师生间、生生间信息传递，思维碰撞，情感交流的过程。每一个四十分钟里都是师生共度的生命过程。课堂上教师应激发学生积极探索的欲望与激情，让每个学生都得到发展。三．通过远程研修更关注学生的个性差异。

在我们的教学中，平时布置作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。通过远程研修的学习使我懂得在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的个性，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有善于思考的，有善于记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的„„。在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的；有爱好美术的等等。作为教师，要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格特点对学生进行培养。

9.教师远程培训研修日志 篇九

这些日子里，我积极参加教师远程网上学习，通过近日的学习，我深深的体会到培训意义非同寻常，从中学到了不少的知识和技能，为我的教学工作向前迈进提供了保证。远程教育的不仅是培养21世纪以信息技术为主要特征的现代化人才的需要，更是我国把以独生子女为主的孩子培养成21世纪现代化人次的需要。远程教育培训以科目为中心着重讲解了如何培养孩子的创造性的思维能力和团队合作精神。使他们感到集体的力量，勇于探索，愿意接受他人并与他人合作，善于与他人共同分享成功的喜悦。

通过此次培训学习使我真正的体会到：

一、远程培训计划符合以我国“以人为本”的现代教育思想。对于我个人而言，这次培训就像是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

二、远程培训计划是以“掌握学习理论”等先进的现代教育理论和现代的计算机信息技术为特点的先进现代教学模式。我们作为教师，孩子的引路人必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。特别是让我有种全新的认识与了解，从一些新的角度对培训进行重新解读，开阔了我们的视野。

三、远程培训计划体现了我国素质教育的要求。素质教育要求不但要让孩子在德、智、体、美、劳动技术、心理健康基本素质的全

面发展以外，还特别注重他们的学习能力、收集处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、研究创新的能力，与人交往的能力、善与他人合作的能力等素质的发展。

四、远程培训弘扬了我国传统教学思想中“因材施教、启发式教学”等精华。在因材施教方面，它承认孩子的个性差异，允许不同特长的孩子选择不同的项目，注重的是孩子的学习过程和孩子的发展，而非注重孩子学习结果，认为每个孩子只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的发展，就都是好孩子。

五、远程培训的教学充分体现了我国当前倡导创建和谐社会的思想。幼儿园远程培训不但重视启发式教学，而且运加以发展，在启发的方式更加注重以教师的帮助和孩子的相互启示，与传统的以老师问孩子答为主的启发式教学相比，更加突出了孩子在学习中的主体地位和孩子思考问题探索问题的主动性。

总之，培训给我们搭建了一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的教授、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以在这次培训中不仅为我们创建了一个非常好的相互学习的机会，还为我们建立了友谊的纽带。我深深的知道，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。

在本次培训中，我的收获不少，我在实践中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，我亲身领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，使我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。

10.山东教师远程研修答案 篇十

《中华人民共和国教师法》试题

一、填空

1．国务院教育行政部门主管全国的教师工作。

2．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根 据具体情况给予_ 行政处分

3．各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教 师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的 社会 地 位。

4．教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通 过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

5．不具备《中华人民共和国教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。

6．中小学教师资格由_ 县级以上地方人民政府 _教育行政部门认定。

7．教师的_ 考核结果 是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

8．教师的平均工资水平应当_不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。

9．社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行_ 确定并予以保障。

10．侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法追究 刑事责任。

11．教育行政部门应当在接到教师申诉的30日 内，作出处理。

12．地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到_ 少数民族地

区和边远贫困地区 从事教育教学工作的，应当予以补贴。

二、选择题

1．下列选项中不属于教师享有的权利的是________

A、参加进修或者其他方式的培训

A、1994年1月1日

B、1994年9月10日

C、1993年11月1日

D、1995年1月1日

二、是非题（在括号内用“√”或“×”表示，20题，每题2分，共40分）

1．教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。(权利)（×）

2．《教师法》也适用于在少年宫以及地方教研室、电化教育机构等中专门从事教育教学工作的教师。（√）

3．学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签定聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。（×）

由学校和教师签订聘任合同，明确规定 双方的权利、义务和责任。

4．教师考核应当客观、公正、准确，充分听取学校各部门、其他教师以及学生的意见。（×）

考核应当客观、公正、准确，充分听取 教师本人、其他教师以及学生的意见。

5．国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金，对教师进行奖励。√

6．教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。（√）

8、地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。

9、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教 育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

11、各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教 师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。

12、教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以 表彰、奖励。

13、侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

14、教师法规定，取得小学教师资格应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。、教师法规定，取得初级中学教师资格应当具备高等师范专科学校 或者其他其他大学专科毕业及其以上学历。

16、教师法规定，取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学 校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或 者其他大学本科毕业及其以上学历。

二、简答题

1、《教师法》规定教师享有哪些权利？

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

4、为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行哪些职责？

（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；

（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；

（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；

（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

三、案例分析题

1、试用《教师法》分析下面事件学校做的是否合理。丁某，女，23岁，2002年从某师范大学毕业后，应聘到一所民办学校-----每月仅发150元的生活费。丁某很是不解，为什么公办教师可以带薪休假，而民办学校呢?

答：该校的规定违法。丁某有权向学校所在地的教育行政机关提起申诉。

《教师法》第2条规定：“本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。”第7条规定：“教师享有按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。”《社会力量办学条例》第42条规定：“教育机构的教师和其他教育工作者的工资、社会保险和福利，由教育机构依法予以保障。

根据《教师法》第2条的规定，丁某在民办学校专门从事教育教学工作.因而属

本案中教师赵某因参加学术研讨会，而使正常的教育教学活动受到影响，其行为就不受法律的保护。

3、下面案例违反教师法哪条规定？你从中吸取什么教训？

2008年10月23日下午，绥德县某乡镇中学初二年级英语竞赛中，马某为监考老师。临开考马某强调考场纪律时，考生景某突然发笑。马某随即将该生叫上讲台，问其笑因及名字未果的情况下，马某恼羞成怒在景某的左右脸部大扇耳光。马某发完试卷后又带景某来到其办公室，继续施暴。考试结束后景某感觉病情严重，到榆林市第一医院治疗。住院6天后，景某被家人送往西安交大第二医院治疗。因诊断与榆林第一医院相同，景某又被安排回绥德县医院住院19天。后经榆林中院法医鉴定为左耳鼓膜外伤性穿孔。2009年8月17日，绥德县法院一审因马某犯故意伤害罪判处有期徒刑1年6个月，缓刑2年；由马某及绥德县中学赔偿景某治疗及各种费用39152.19元。

答：本案的教育法律关系主体为：马老师、景同学和学校。这是一起由教师体罚学生造成的侵犯学生权益案，教师马某违反了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生的受教育权和人身权。

《教育法》中规定：受教育者有权“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”。《义务教育法》中规定，“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”《教师法》中规定，教师应当履行下列义务：“

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”；应当“

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。《未成年人保护法》中规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格

其情节严重，已构成犯罪，依法追究其刑事责任；段老师也可依据《中华人民共和国刑事诉讼法》第171条有关诉讼案件的规定，直接向当地人民法院提起刑事附带民事诉讼，要求追究侯某父亲的刑事责任并赔偿自己的损失。