《这是谁的叶》教学设计

《这是谁的叶》教学设计（共3篇）（共3篇）

1.《这是谁的叶》教学设计 篇一

《大班健康教案《这是谁的衣服》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。

2、培养关爱他人和与人交流的能力，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的能力。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1.自己的小衣服;

2.废旧挂历纸等。

活动过程：

衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有很多，并且在不断地丢掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动创造出来的。)

1.谈话提问：小朋友身上穿的衣服是怎样来的?“出自:屈;老.师教案网”(了解衣服的生产加工过程：种植棉花--施肥--管理--收获--纺织--设计--剪裁--缝制--购买……)

2.分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。

3.从情感教育入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教育生活中要幼儿节约，不要浪费。

4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，互相交往，赠送衣服(互动活动);手拉手做朋友，建立长期的交往。

5、我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)

(1)、到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、谈话。

(2)、把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。

6、指导幼儿完成书上的作业。

7、评价、结束课。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

大班健康教案《这是谁的衣服》含反思这篇文章共1808字。

2.猜猜这是谁的字作文 篇二

周老师把大屏幕一打开，哇!只见作业本上的字有的东倒西歪，有的像喝醉了酒，还有的像妈妈织毛衣的毛线团。张梓豪坚定地说是余世博写的，余世博大声说：“不是我的!”聂鹏程说是刘佳琪的，刘佳琪理直气壮地说：“不是我的!”王世雄说是孙浩威的，孙浩威火冒三丈地说：“不是我的!”……

大家七嘴八舌，谁也没有猜中。到底是谁写的呢?这时李怡清高高举起手说：“是潘向虎写的!”大家的目光都投向潘向虎。只见潘向虎脸红耳热，一声也不回答。原来是潘向虎写的呀!

3.《猜猜这是谁的包》中班教案 篇三

1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。

2、根据情境选择物品，尝试与相应的包进行匹配。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、激发了幼儿对包的好奇心和探究欲望。

教学准备：

认知准备：认识邮递员、医生、理发师等职业装扮

材料准备：医药包、邮政报、理发工具包及相关物品

教学过程：

一、爸爸妈妈的包

1、展示各种各样的包包

2、讨论：爸爸妈妈去上班，包里会放些什么？

小结：爸爸妈妈包里的东西都很有用，所以我们不能随便翻动、拿走。

二、不同职业人员的包

1、观察三种特殊的包：医药包、邮递包、理发工具包

提问：包里可能有些什么？

2、匹配包与工具

医药包：针筒、药水、纱布、棉球、钳子等

邮政包：信、杂志、广告、报纸等

理发工具包：梳子、剪子、剃刀、推刀等

提问：猜猜包的主人是谁

三、整理工具包

1、幼儿分组进行整理比赛，将不同的工具装进不同的包里。