宽容作文高中

宽容作文高中（精选15篇）

1.宽容作文高中 篇一

著名科学家爱因斯坦曾说过：“宽容意味着尊重他人可能的信仰。”

这就是宽容，你可能从来没有想过，任何能宽容别人的人都不会得到别人的宽容，总是指责别人只能得到别人的指责。生活在世上的人每天都希望有一个好心情，而获得好心情的第一要素就是学会宽容。有了宽容，我们就可以与他人进行广泛的交流。有了宽容，我们才能做得更好。

战国时期，楚庄王设宴，请妃嫔随行。众人喝到深夜，一阵风吹来，蜡烛全都吹灭了。黑暗中，有人趁机拉住了许继的袖子，愤怒的许继非常警觉，轻松地扯下了男人帽子的带子。许继在楚淮王耳边低声说了刚刚发生的事情。楚庄王闻言连连点头，吩咐手下先不要点灯，然后让官吏喝了这么多，许继也分不清刚才是谁扯了他的袖子。事实上，当晚抱着许继的人就是唐贵。他喝酒发脾气，生怕楚庄王找他犯罪。之后，在一场战斗中，唐羽奋勇拼搏，立下汗马功劳，报答楚庄王保全颜面的恩情。

看来楚庄王是很会处理事情的。如果他不救唐羽的脸，他会先打电话点灯，然后才能治愈唐贵的罪孽。宴席会不愉快，哪有唐贵以后杀敌的勇气?从这个角度来说，一个人在与他人相处时一定要宽容，无论是对朋友、父母、老师、同学……总之，互相宽容是很重要的。每个人都有自尊。你尊重别人，保护别人的自尊，避免尴尬，尴尬，甚至可能让别人免于尴尬。他自然会欣赏你的好意。

没有包容，就没有和谐、美好、舒适的学习生活环境，就没有温馨、和谐、亲密的人际关系。只有在这样的氛围中，我们才能更好地学习。可以最大限度地发挥他们的潜力。

当然，学习宽容并不是一件容易的事。你的父母责怪你，你的老师误解你，你的同学委屈你，甚至一个朋友背叛你。在这种情况下，你会如何容忍他们?你能从他们的角度考虑问题吗?仔细反省自己，或许你会发现，其实你也有一些不好的地方，你的观点并不完全正确。

记得小时候，我的同学小华不小心弄断了我的铅笔。我气得哭着要她付钱，妈妈却拦住了我，“她不是故意的，原谅她!”我停止了哭泣。在容忍了别人对我的无心伤害之后，我发现阳光似乎变得更亮了。

人非圣人，谁能无罪?没有人不会犯错，这包括我们自己。容忍你过去犯下的错误，同时原谅和容忍他人。宽容自己和他人，脚踏实地，展望明天。我相信通过我们的努力，一定会取得骄人的成绩。

宽容是走向成熟的第一步。从这里，你会更好地了解别人，从而点燃你心中的真诚之心，主动去帮助别人。如此一来，你的心胸就会无比广阔，你的生活就会很美好。

2.宽容作文高中 篇二

宽容是一种博大胸怀。 “休将自己心田昧, 莫把他人过失扬”。 宽容, 就是心存容人之量, 常为他人着想。 有宽容之心的人, 才能正确对待自己、他人和社会, 才能正确对待困难、挫折和荣誉, 才能变冲突为祥和、化干戈为玉帛。 有一位哲人曾经说过, 一个伟大的人有两颗心, 一颗心流血, 一颗心宽容! 所以, 当你与人相处, 受了委屈、误解、伤害或不公平的对待时, 请潇洒地一笑而过, 宽容会使你变得平衡、宁静、高尚和伟大。

宽容的过程也是“互补”的过程。 芸芸众生各有长短, 何必去追求那种虚无缥缈的完美? 不如静下心来, 诚心实意地查找自己的不足, 学习吸收他人的长处, 在取长补短、扬长避短中成长, 在正确认识和改造主、客观世界中进步。 别人有过失, 若能予以正视, 并以适当的方法给予批评和帮助, 便可避免一些麻烦和苦恼。 自己有了过失, 亦不必灰心丧气, 一蹶不振, 同样也应该宽容和接纳自己, 并努力从中吸取教训, 重新扬起人生的风帆。

宽容也是支持。 生活中常有这样的现象:不干事的人对干事的人出现的纰漏幸灾乐祸, 对干事的人的失败冷嘲热讽, 对干成的事情也要鸡蛋里挑骨头。 实现“中国梦”, 离不开众多的创业者, 创业与风险并存, 每一个创业者都不会一帆风顺, 都会遇到挫折与磨难, 经历失败对创业者是一种考验, 对创业者周围的人也是一种考验。 从某种意义上讲, 后一种考验更艰巨, 因为它考验的是一个群体, 是一个群体对待失败者所持的态度, 是社会氛围。 其实, 宽容的社会氛围对推动我们的事业大有裨益。

宽容别人可以成就自己。 一个人要想取得非凡的成就, 就要拥有异于常人的宽广的胸怀, 把众多不同类型的人一步步吸引到自己的身旁, 鼎力支持自己。 三国时期, 袁绍出兵讨伐曹操时, 曾命陈琳草写过讨曹檄文, 陈琳的檄文从曹操的祖父骂起, 一直骂到曹操本人, 贬斥他是古今第一“贪残虐烈无道之臣”。 当时曹操让手下念这篇檄文时正患头痛病, 听到要紧处不禁厉声大叫, 惊出一身冷汗, 头竟然不疼了。 可见此文的确戳到了曹操的要害。 袁绍灭亡后, 陈琳被捕, 曹操部下有人建议杀掉陈琳, 以报前事之仇。 但曹操怜惜陈琳的才华, 不仅宽恕了他, 还命他为自己做事, 陈琳大为感动, 从此尽心辅佐曹操, 成就一代伟业。 肯于宽容别人, 其实也是在修炼自己。 一个人心中总装着别人的过错、对别人的仇恨, 他又怎能快乐幸福呢? 宽容别人, 在赢得别人的敬意的同时, 也让自己的人生美丽起来。

宽容不仅有益身心健康, 而且还会赢得友谊乃至顺利的人生。 因此, 在日常生活中, 对待自己认识的人和认识自己的人都要有一颗宽容之心。 宽容, 它往往折射出一个人为人处世的哲学和立身做人的艺术。 古人云:“有容乃大。 ”宽容是一个人胸怀宽广的直接表现, 一个有着良好的道德修养和崇高的人格魅力的人, 必然是一种懂得忍让、善于宽容的人;宽容还可以说是人与人交往的“润滑液”, 它能缓解人与人之间的矛盾, 润滑脆弱的人际关系;宽容也可以称作“黏合剂”, 它能消除人与人之间的隔阂, 弥合破损的双边感情。 因此, 从某种意义上说, 宽容更是一种修养, 一种理智, 一种魅力, 一种精神, 一种力量, 它是人生的美好境界。 你能容人, 别人才能容你, 这就是生活的辩证法。

当然, 宽容不是没有原则的纵容, 也不是漠不关心的放任, 而是在理智、平和、信任的前提下, 一种开放、积极、建设性的心态, 这种心态是现代公民应有的一种公共风尚。 学会宽容, 你会更加快乐, 你会在宽容中体味到海阔天空的喜悦, 享受到化干戈为玉帛的舒畅以及人与人之间相互理解的那份欣慰。

要学会生存, 继而获得成功, 请先学会宽容吧!

(选自2014 年第3 期《审计与理财》, 有删改)

鉴赏空间

宽容既是一种高尚的人格修养, 更是一种美德。 基于此, 上文作者章新倡导我们“学会宽容”, 而课文作者郭安凤则提议我们“多一些宽容”。 阅读两篇文章, 我们无疑会加深对“宽容”这一历久弥新的话题的深度理解。 细加比较, 上文与课文在论证的侧重点上有所不同: 上文的主体部分依次用五个中心句作为分论点, 多角度地阐述“学会宽容”这一中心论点, 其中以宽容的意义为主, 也涉及“如何宽容”;而课文《多一些宽容》中, 作者首先论述提倡宽容的意义, 然后论述怎样才能做到宽容, 最后对观点进行补充论述。 其着重点在于论述通过“四互” (互谅、互让、互敬、互爱) 做到宽容。

读有所思

3.选择宽容高中作文 篇三

——题记

自古以来，狭隘向来是小人们的专有名词，一直为人们所不耻。

庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，便对其进行毒害，最后却兵败身亡;周瑜是狭隘的，他不愿诸葛亮胜于他，自般暗算，最后却被诸葛亮气的吐血而死;慈禧下棋别人吃他一马，他却杀人一家，死后不免遭人唾骂……这些都是有了狭隘之心的后果，告别狭隘之心，以宽容的胸襟包容他人，则可得人心，也可得天下，便成就了自己。

当然，有小人，必有君子，那些用大度生活的人也是数不胜数啊!

楚庄王，邀众臣共饮于庭，风吹灭了蜡炬，一武将醉酒失态拉了嫔妃的衣襟，但楚庄王却以一颗宽容的心包容了他，巧妙解围。于是，这位将军在下一场战役中奋勇斗敌，这场战便胜利了，这就是宽容的价值。

从古至今，没有一个心胸狭隘的人会成得了大事，宽容是成功者必须遵循的原则。

林肯，以对政敌素以宽容著称。这引起了一位官员的不满。他说：“你不应该试图和那些人交朋友，你应该消灭他们”而林肯却说：“当我把他们当成朋友时，不就是消灭了自己的敌人么?”这不正是对宽容的最好诠释么?

如果天空不宽容，容忍不了电闪雷鸣，哪来辽阔之美，如果森林不宽容，宽容不了弱肉强食的规律，向来原始之美……

4.学会宽容高中作文800字 篇四

学会宽容，因为宽容是人与人交往的缓冲剂，可化解许多不必要的冲突和矛盾。赵国大将廉颇与上卿蔺相如相处不和，蔺相如为了国家利益处处退让，廉颇被感化，之后负荆上门谢罪。蔺相如用自己的宽容之心，缓解了与廉颇的矛盾，同时也维护了国家利益。试想，如果蔺相如没有宽广的胸怀，他能原谅廉颇的为难吗?他与廉颇能化解矛盾吗?他还能维护国家利益吗?这样看来，具有宽容之心的.人，他的心胸是开阔的，他的立足点是高的。

学会宽容，因为宽容可以获得别人的爱戴与尊重。英国女王伊丽莎白一世在其统治期间，以仁为政，实施宗教宽容的政策。面对那些企图推翻她的人，甚至是想取代她的苏格兰女王玛丽，她也是不断地退让，一忍再忍，因此，她获得臣民的爱戴与敬重。不难明白，是伊丽莎白的宽容之心，赢得人民的尊敬，她也名列最伟大的100名英国人前10名。具有宽容之心的人具有惊人的免疫力：尖刻、势力、贪婪、嫉妒几乎与他无缘，他不会文过饰非，不会暗箭伤人，他光明磊落，他热爱别人，也赢得别人的爱戴。

然而，宽容不能与纵容划上等号。纵容，是精神上的堕落，思想上的颓废。对于危害社会的种种劣行，若姑息纵容，只会遗患无穷，造成无法想象的后果。对那些该受惩罚的人、罪不容诛之人，决不可姑息养奸。

5.宽容作文高中 篇五

宽容，虽然只是一个普普通通的词语，但是，他却包含着不平凡的含义。——题记

民族英雄林则徐曾经说过一句话：“海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。“意思是人，要想海与山一样，学会宽恕别人，冰释前嫌的接受别人。这个道理看似简单，却又引人深思。

我曾经看过一则小故事，它讲述了在明朝年间山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠;你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。“家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同“。

这则小故事简明扼要的向我们阐述了“宽容“一词。董笃的一封信，让原本各不相让的两家不为己利，各让了几尺土地，成了一条“仁义胡同“，受到世人赞颂。这说明了，宽容并不是什么震惊世界的大事，宽容就在我们身边。

这种故事不仅在古代，在近代，也发生过许许多多宽容的事例。

我们敬爱的周一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周请一位姓朱的理发师给他刮脸，刚刮到一半，周忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没有做好，真对不起。“周微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。“事后，周还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。

从这件小事中，我们不难领会出：宽容其实并不是什么“高难度特技“，只需一句话，一个眼神，一些手势，便可以在人与人之间搭起一条无形的“友谊之桥“，他将原本横眉冷对的两个人，紧密地联系到了一起。

“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。“这是作家雨果的`一句名言，它让我明白了，生活中离不开宽容的心，唯有懂得宽容的人，才能得到大家宽容。

6.学会宽容 篇六

是的, 有时候, 学生犯了错误, 大多数都会后悔, 希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉, 就能成为好学生。如果稍一不慎, 推一推, 或不注意方法, 就能毁了一个人, 甚至酿成更为悲惨的结果。

“谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别人的过错能宽容原谅是一种美德, 也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。优秀的教师都善于以自己的宽容, 走进学生, 走进学生的内心, 变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人, 从而顺利达到教育学生的目的。宽容是一种温柔的力量, 它可以穿透人的心灵。从今天提倡素质教育, 培养创新人才的要求来看, 宽容仍具有现实意义。

宽容是素质教育主体性的要求。素质教育的主题性, 本质上说就是教师要尊重学生在教育教学过程中的自觉性、自主性和创新性。教师要尊重学生的独立人格, 因为尊重学生的人格是教育的前提。尊重学生的独立人格就是尊重学生的人格价值和独特品质, 这不仅包括他的优点和长处, 也包括他的缺点和短处。教师不可能喜欢学生的一切。对待一个优秀的学生, 教师认识到该学生是一个有价值的人, 一个值得尊重的人, 每个教师都能做到。但对待一个“差生”, 每个教师却未必都能意识到这一点。有些教师因为“恨铁不成钢”或是疾“恶”太严, 缺乏宽容的气度, 没有认识到学生的人格价值和品质, 就难以和他们沟通, 从而无法取得较好的教育效果。苏霍姆林斯基说过:“赞扬差生极其微小的进步, 比嘲笑其显著的劣迹更文明。”事实上, 只要对“差生”多一些宽容和赏识, 多用发展的眼光看待他们, 帮助其分析症因, 提出应对策略, 就能使他们的潜力得到开发, 而这种潜力一旦被挖掘出来, 迸发出来的力量是惊人的, 甚至一点不比“优生”差。

同样, 宽容也是培养发展学生个性的要求。教师的评价对学生的性格发展起着导向的作用。乖巧的孩子总是受到老师和社会的普遍赞赏。学校和老师所要求的好学生大多是老老实实、规规矩矩的形象, 之所以会这样, 是因为我们对学生的要求动辄十几条, 几十条, 过多过滥的条条框框不利于培养学生的个性, 学校的纪律和老师的要求往往是对“孩子气”的否定和成人文化的肯定, 在清除“孩子气”中, 学生的个性连同“孩子气”一同抹杀了。我们教师应该有宽容的胸怀, 对待学生的个性发展, 充分认识学生某一时期的成长特征, 认可他们这一时期的个性特征和行为特征, 让青少年保持该年龄段的天性。老舍先生主张维护儿童天真活泼的天性, 不可强求, 更不可处处约束。教师对学生的评价要有宽容的态度, 不是处处以纪律和规章制度约束他们, 而是用理解和宽容来认可学生的少年天性, 再引导和培养发展他们的个性。

有人说:“一切最好的教育方法, 一切最好的教育艺术, 都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此, 作为一名教师, 首先应该是爱孩子。师爱不等于母爱, 严格不等于厉害。在严格要求又热情爱护中, 要严在当严时, 爱在细微处。充满爱的严与表现为严的爱相结合, 才能赢得学生的尊敬和理解, 赢得家长的信任与支持。对待学生, 无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家, 无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生, 均应一视同仁, 爱得公正, 爱得让学生信服。教师只有用爱心对待每一个学生, 特别是思想行为有偏差、文化学习滞后的学生, 更要用宽容心对待他们。对于学习较差的同学, 我们要特别注意保护他们的积极性。爱默森说:“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生, 就要不伤害学生的人格。要知道, 每个人都有一颗成为好人的心。因而老师在严格要求之中, 要体现出更多的关心和爱护, 这样才能使学生体会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重, 才能建立平等、民主、互信的师生关系, 也才能赢得学生的尊重和爱戴。我们要容忍学生犯错误, 不要漠视学生的上进心。要用放大镜看学生的优点, 用缩小镜看他们的缺点, 不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦, 挫伤学生的身心和人格。同样, 我们要鼓励学生有自己独特的见解, 用宽容的胸怀, 对待学生的个性发展, 让学生保持年龄段的天性, 指导学生不断发现、不断创新、不断超越……

“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律, 老师严厉批评时, 也要动之以情, 晓之以理, 更要让他明白:老师是关心你、爱护你的, 是为你着想才出此严格要求………这样, 在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪, 而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口, “忠言”不逆耳。精诚所至, 金石为开。春天播下师爱的种子, 秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是, “师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵, 实现了爱的迁移, 教给了孩子们如何爱别人。

7.宽容是首诗高中生作文 篇七

有的人说宽容会使人热情澎湃，还有的人说宽容会使人错上加错，还有的人说宽容会使人一头雾水，宽容是首诗，是一首无形的诗。

在我们的学习和生活中，我们应怎样来选择宽容呢?宽容是一种修养，宽容是一种品格，宽容也是一种包庇。保证自己的修养是每个人的责任，品格更是一种伟大的美德，但包庇绝不是那么的纯真，有时过分的包庇会使人陷入困境，让人不知所措。在我们的眼里，使人得到温暖的宽容才是真正的宽容。

宽容就是一首诗，一首不仅使人快乐还是一首使人难受、伤心的诗。

在这个阳光明媚的季节中，你难道没有想过怎样改变自己的谈吐作风吗?你看!那些相互打架斗殴的人，那些没有计较自己被打受伤的人，都用一颗宽容的心去饶恕了对方。我们应学会宽容与饶恕，让我们的心胸比天空，大海更加宽阔。

8.高中必修三新第2单元作文：宽容 篇八

古人云：冤冤相报何时了，得饶人处且饶人，自古至今，宽容被圣贤乃至平民百姓遵奉为做人的准则和信念，成为中华民族传统美德的一部份，并且视为育人律己的一条光辉准则。宽容是人和人之间必不可少的润滑剂。它和诚实、勤奋、乐观等价值指标一样，是衡量一个人气质涵养、道德水准的尺度。与朋友交往，宽容是鲍叔牙分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、辱骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼了坚固的事业之基。

宽容是一种风范。它是一种博大的胸怀，一种豁达的气度，一种不拘小节的潇洒，一种伟大的仁慈。林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一个议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许是我们潜在的朋友。我们饶恕别人不仅给了别人机会，也取得了别人的信任和尊重，我们也能够与他人和睦相处。正所谓：退一步，海阔天空，忍一时，风平浪静。宽容是一种力量。康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把他当作降温的空调吧。它一定会产生无穷的力量。

宽容是一种智慧。三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程雪茄潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在，可以让你保持清醒冷静的头脑，做事更周全；可以激发你接受挑战的勇气，拼发出生命的潜能。对你的嘲笑，正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，能增加你的爆发力。宽容磨砺着你的意志，磨亮了你生命的锋芒，让你充满智慧，淡定从容的面对人生的种种困难。

宽容不等于懦弱，也绝不是纵容。这是在用爱心净化世界，而决不是含着眼泪退避三舍。宽容不是天平一端的砝码，不停地忙碌，维持着不断被打断的平衡，而是人世间永恒的爱与被爱。投之以桃木，报之以琼瑶，把宽容插在水瓶中，她便绽出新绿；播种在泥土中，他便长出春芽。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍茫的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是璧立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。

9.学会宽容学生 篇九

今天语文课代表来交作业时, 说李晨又没有做作业。心中无名之火不禁油然而生, 我快步走进了教室, 去追问他原因, 他竟又回答“忘记了”。我想他肯定又是因为光顾着玩忘记做作业了, 于是, 我板着脸, 蛮横地说:“忘记了?这么重要的事情也会忘记, 你忘了吃饭和睡觉了吗?”李晨则一脸无所适从, 看着他, 我突然无语。

我们班的李晨同学几乎天天不做作业, 每次问他总是说忘了, 再不就是写完了没带来。为此, 我也试过多种办法, 批评、留下做作业, 结果收效甚微。到底该怎么办呢?这时我想起我曾读过的陶行知先生宽容学生的一件事。

陶行知先生当校长的时候, 有一天看到一位男生用砖头砸同学, 便将其制止并叫他到办公室去。当陶行知先生回到办公室时, 男孩已经等在那里了。陶行知先生掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的, 因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖, 说:“这也是给你的, 我不让你打同学, 你立即住手了, 说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖。陶先生又说道:“据我了解, 你打同学是因为他欺负女生, 说明你很有正义感, 我再奖励你一颗糖。”这时, 男孩感动得哭了, 说:“校长, 我错了, 同学再不对, 我也不能采取这种方式。”陶先生又掏出一颗糖:“你已认错了, 我再奖励你一颗。我的糖发完了, 我们的谈话也结束了。”

这则令人感动的教育案例, 让我深深地感悟教育的真谛, 思索教师的责任, 关注教育的艺术, 也让我体会到教育方法的重要性。唉, 我今天怎么忘记了要以鼓励为主呢?学生毕竟还小, 他们还不懂事, 要靠我们教师艺术地引导他们成长起来, 而不能一味地埋怨、指责, 把他们仅存的一点点信心都摧毁了。于是, 我用宽厚的心去包容他们, 从而调动他们学习的积极性, 激发他们的学习兴趣和信心。

李晨同学又一次没完成作业, 而他又说忘在家里时, 我对同学们说:“我相信李晨同学真的把作业忘在家里了, 明天记得把作业带来给我看。”课下, 我找到他悄悄地说:“明天一早, 你一定把作业带来, 让其他同学看到你的作业, 好吗?老师相信你一定能做到!”他信心百倍地说:“行, 老师, 我今天一定完成。”他的话里已经透露出昨天真的没有写作业, 但我并没有戳穿他的谎言。第二天一早, 我早早地来到学校等待他的到来。可一直等到快上课, 他才气喘吁吁地跑进教室, 手里紧紧攥着作业本, 他对我说:“老师, 这是我的作业。”听了他的话, 我和同学们都大吃一惊, 我接过他的作业, 看了看, 他的作业做得很认真, 我当即在班上对他进行了一番表扬。

从此以后, 李晨每次都能完成作业, 其他老师也说李晨开始写作业了。我发现李晨愿意到我面前和我说话, 我就利用这个机会不断地和他谈心, 适时地鼓励他, 经过一段时间的努力, 他的学习成绩有了很大的提高, 笑容渐渐地浮现在他的脸上。

没想到我的一个小小的举动, 竟然改变了学生的不良习惯。看来教师的一举一动, 都会对学生产生很大的影响, 教师应把全部心血倾注在他们身上, 全心全意、耐心细致地进行教育工作, 不仅不嫌弃、不歧视, 而且多加爱护, 对他们常常动之以情, 晓之以理, 持之以恒, 善于发掘他们身上的“闪光点”。多表扬, 少批评, 不伤害他们的自尊心和自信心, 他们一定会有很大的进步。

10.一位宽容的老师高中英语作文 篇十

【内容提示】

假如你在教室里做错了一件事，老师看见了，但是你就是不承认。老师没有当面指责你，而是等待你的觉悟。事后，你觉得自己对老师撒谎是不对的，于是你去找老师承认错误。这时老师也没有批评你，只是说“我相信你是一个诚实的孩子”。这使你非常感动。

【作文示范】

An Understanding Teacher

One morning before class, when I was running into the classroom, I knocked over the ink bottle on the teacher's desk, and the red ink spilt ① on the desk. I was sure I would be scolded by the teacher. Just at that moment the bell rang and I went to my seat.

“Stand up!” our monitor said loudly. I stood up and my legs were trembling.

“Who knocked over the ink bottle?” Miss Ye, the teacher, asked. I kept silent. Many eyes were fixed upon me. Miss Ye walked to me and asked in a low voice,“Did you do it?”

“No, no, I didn't, ” I said hurriedly②. My face turned red at once. I didn't know why I had told a lie.

“OK, I believe you.” She patted me on the head and then began teaching.

I felt very sorry. I knew I was wrong. So I went to see Miss Ye in the afternoon.

“I'm sorry, Miss Ye,” I said. “This morning I told a lie.”

“I saw the whole thing through the window when I was outside the classroom, ”she said. “But I didn't scold you.I knew you would come to tell me the truth because I believe you are an honest girl.”

I dropped my head without saying a word.

“I'm happy that you have come,” she continued. “You haven't made me disappointed.”

When I heard these words, tears filled my eyes.

【词语解释】

①spill [spil] (过去式：spilt) v. 使溢出;倾倒出

②hurriedly ['h)ridli] ad. 慌忙地

【写法指要】

11.宽容作文高中 篇十一

宽容是一种姿态，是生活中的一种美丽;宽容是一种生活方式，学会宽容的人，心底如大海一般蔚蓝;宽容是一缕春风，可催生爱情和友谊的萌芽。我们都应该学会宽容。

宽容又是一种风度，对上不必谄媚，对下不存隔膜，既不难为自己，也不难为别人;宽容是一种心境，是一种宰相肚里能撑船的大度;宽容是一种修养，是一门通俗又深奥的学问，是一种爱，是一种付出。

宽容并非是一味地退让，宽容是对那些发生在自己身边的人或事，用爱的真诚、爱的体谅去化解、去包容。我们要理性地把一分宽容给对方、把一分爱给这个世界。

学会宽容，就不会因一些小事而斤斤计较，就不会被那么一点名利所左右。学会宽容，是一个人自我品格升华的过程。因为宽容是人们心灵美的折射和豁达胸怀的表现。学会宽容，你就会宽厚豁达，走出忧烦绕心的泥沼，你就会更有朝气和活力、更有信心与力量面对生活、面对人生。

学会宽容，我们的生活就会充满阳光，就能营造一种和谐的人际关系，就能挣脱各种荣辱得失和恩恩怨怨的羁绊，就能使彼此拥有更多的信任。

学会宽容，无疑是一种积极意义上的超越，从而使自己拥有平和的心境，从从容容、坦坦荡荡地走属于自己的路。但宽容并不是好人主义，搞一团和气，它要我们学会放下包袱、轻松上路，学会善待生命、坦对人生。

学会宽容，对于夫妻，只要大事讲“同工”，又何妨细枝末节“异曲”。也许是各持己见，甚至是“你我争鸣”，可这正是夫妻协奏中不可或缺的点缀和插曲。只要人人都学会宽容，心与心之间就会少一层隔膜;只要人人都讲一点宽容，人与人之间就会多一份温馨。让我们怀着善良、包容的心向世界敞开博大的爱。善待、宽容、理解别人。宽容像美丽的天空一样，高远辽阔，使人们忘却了冰雪的冷酷，倍感阳光的温暖，多一点对别人的宽容，我们的人生将温暖如春。

宽容的世界是一个充满爱的世界，宽容的人生是一个真、善、美的人生。只要我们宽容仁爱，人间才能充满大爱的芬芳。让我们学会宽容，我想我们的人生会是另一种豁亮的人生!

宽容，是和谐的底色，是一种力量。面对大发展、大繁荣的新的历史时期，一个人必须有宽阔的胸襟，才能保持良好的竞争状态。如今，时代的特点是兼容，谁不能把握和顺时代的主流，谁就不能把握创造和发展的机遇。面对多元化的价值世界，我们都应该认真反思我们人性中陋习，锻造一种适应时代特点的新人性，那就是宽容。

大同煤矿集团大同地煤青磁窑煤矿财务部王瑞平

12.宽容 篇十二

那是一个平常的秋季,我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤,精神抖擞地去上学。到了学校,许多老师与同学都夸我这条白裤子,我心里得意极了,觉得今天特别潇洒。②

那天,正好有体育课,我由于兴奋,没有顾及到自己穿的是白裤子,便玩儿了起来。那时,我和几个女生正在玩篮球,突然一个身影跳了出来,我没有看清楚,就把球传了过去。说时迟,那时快,球不偏不倚地砸在了他的衣服上,我定睛一看,那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。③我急忙道歉,可是他火冒三丈,朝我的腿上就踹了两脚,再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。④要是以往,我早就回敬他了,可是这次我却出乎意料地冷静下来,不知是什么力量抑制住了我内心的气愤,继续玩球……⑤学后,同学们纷纷回家。这时我发现有个同学在心急火燎地找东西。我走过去一看,正是踢脏我裤子的同学,我转身想走,可又一想:何必呢!就帮他一起找,留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候,迎来的是那位同学感激的笑容,我的心里也荡漾着温暖和快乐。⑥

记得还有一次,我刚从班里走出来,两位来小学的初中生就撞到了我。只听他们破口大骂:“你找打呀!”我一听这话,顿时气得满脸通红:明明是你撞得我,还如此理直气壮,真是岂有此理。⑦我刚要发火,可是一想:算了吧!别计较了。我笑着说了声:“对不起!”再看看那个蛮不讲理的中学生此刻也羞得无地自容,转身走了。我也为之一振,宽容竟会改变人!⑧

当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时,花瓣将香味留在了那只脚上,这就是宽容。人如果选择了计较,那么他将在黑暗中度过余生;而一个人选择了宽容的话,那么他能将阳光洒向大地。⑨古语说:“知错就改,善莫大焉。”既然如此,面对一个人在无意中犯下的错误,我们为何不能宽容一下呢?⑩当我们的心灵选择了宽容的时候,我们便获得了应有的由,因为我们已经放下包袱,无论面对朋友还是仇人,我们都应赠以甜美的微笑。宽容可以交友,当你以豁达光明的心去宽容别人的错误时,你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容,让生活更轻松愉快,让我们有更多的朋友。⑪

宽容别人,就是解放自己,还心灵一份纯净。⑫

(指导老师:欧阳柏辉)

①文章开篇颇具哲理意味,点出宽容别人的本质就是善待自己,并通过对“怨恨”与“宽容”的对比,写出对心灵的作用和影响。

②“精神抖擞”这样的词语非常生动,形象地说出了自己的状态与心态。

③“烧饼大的黑印”生动地让当时的场景展现在读者面前,这位同学既然不大友好,将会有什么样的反应呢?

④不出所料,“我”的裤子上也出现了两个脚印,与之前的表达相互照应,强化了文章的效果。

⑤“冷静”,“抑制住愤”不仅没有表现出“我”的怯懦反而向读者传递了一种熟的力量。

⑥赠人玫瑰,手有余香。“热情地伸手相助”换来了“感激”“温暖”和“快乐”,这样的写法让关爱的情绪在读者心中流淌。

⑦一个“破口大骂”,一个“满脸通红”,争执一触即发,“我”将如何应对这样无礼的行为呢?

⑧“宽容竟会改变人”,这不仅仅是宽容的力量,更是道德与涵养使人的心灵得到净化。

⑨作者反复议论,善用比喻,使宽容这种品质的力量深入人心。

⑩继续运用反问,是的,每个人无意中犯下的错误,我们都应该给予谅解,如此,人与人之间便多了一些温暖与美好。

⑪作者最后又从心灵与交友的角度再次阐述“宽容”的重要作用,夹叙夹议的写法使文章的主题更加得以强化,使宽容的力量深入人心。

13.高中议论文宽容 篇十三

朱师傅吓得连忙道歉，可周却宽容了他，朱师傅十分感动，所以周才会受到人民的支持和尊重。可见文雅、和气、宽容不但沟通了人们的心灵，还反映出了一个的思想情操和个人的文化修养。可在社会上，像这样宽容大度的人却廖瘳无几。可有次却被我看到，那是在上学的路上，我亲眼看见了一辆的士撞到了一个人，那个人见自己没受什么伤，而且还能走，便推辞了的哥要带他去医院的好意，并说：“这也不能全怪你，我也有点责任，你还是快走吧，后面还排着很多的车……，”就这样一场交通事故5分钟就解决了。

想想，假如当时撞到了一个不讲理的人，又会怎样呢?交通堵塞，耽误了上班族们的时间……理解与宽容在人与人之间架起了一座友好的桥梁。记得有一次在学校，我的一位同学不小心把我一支最心爱的钢笔用坏了，当时我想了想便宽恕了他。

14.高中生宽容的话题作文 篇十四

宽容就是宽大有气量，不计较或不追究。下面跟随着应届毕业生网一起来欣赏这篇关于宽容的作文：

宽容，自古以来是中华民族所称颂传扬的美德。古人云：“海纳百川，有容乃大。”正是想告诉后人：一个人只有学会了宽容别人，才能使自己的心灵更加辽阔。

然而当今社会上所涌现的却往往是一些缺乏宽容所导致的现象：因一点小事争得面红耳赤的路人，因一些小摩擦而发生的纠纷，甚至是出于某些误会而导致的“复仇”行为……这让我们在感叹人与人之间不那么和谐的关系的同时，难免会探寻这种局面产生的原因：缺乏宽容，让人的心胸变得狭隘自私。因此，我们要学会宽容。宽容，让心灵更辽阔。

追溯历史，清代文学家郭晖远的妻子，正是一位懂得宽容的人。有一次，郭晖远寄家信匆忙之中忘记把信装进去，却误装了一张白纸。妻子收到家书后，不但没有责怪丈夫，反而以宽容的笔调回了丈夫一封信：“碧纱窗下启缄封，尺纸从头彻尾空。应是仙郎怀别恨，忆人全在不言中。”相信这份宽容，一定会让妻子的心灵更加辽阔，而正是这份难能可贵的辽阔，也回报了她自己家庭的和睦。

对亲人要宽容，对自己不熟识的陌生人也同样应当如此。

放眼现代，著名音乐家李斯特给我们作出了很好的榜样。有一天，李斯特在一张海报上看到一位声称是自己学生的`姑娘宣传她的音乐会。李斯特仔细回忆，对这位姑娘竟没有一丝印象。于是他在演出前找到了那位姑娘，姑娘抽泣着请求他原谅。然而李斯特并没有立即指责她，而是让她当即弹奏一曲并加以指点，然后爽快的告诉她：“现在你已经是我的学生了，晚会的最后一个节目由老师为学生演奏。”就这样，李斯特用自己的宽容接纳了一个追求音乐却苦于生计的陌生姑娘，他的心灵也将因此而更加辽阔。试想，倘若他当时严斥了那位姑娘，也许今天，我们根本无法看到李斯特卓越的音乐才华背后，那闪烁着人性光辉的一面，而正是一个辽阔的心灵带给了他更多的美名和赞誉。

正如材料中那匹国马一样，国马用宽容忍住了伤痛，原谅了骏马并与它和谐共处。也许你会认为他这么做不“值得”。然而，这却让它拥有了一个更加辽阔的心灵，而这样的心灵会让它在往后的生活中收获许多。那些宽容了别人的人不正是如此吗?

15.宽容是一轮明月 篇十五

禅师简单的一个善举感化了小偷的灵魂,让他从此走上光明的道路。从禅师的身上, 我们感受到一种气度恢宏的宽恕之美。宽容不仅是培养良知和美德的沃土,还是一把使人向善的金钥匙,能唤回迷失的良知,警醒沉睡的爱心。怀有一颗宽容的心,哪怕是坚硬的石头,都能为其所动,它体现的不仅仅是一种人品,更是一种睿智,一种坦荡,一种处世之道,是对生活所持的一种态度。

仁慈和宽容是暗夜里的一轮明月,不但可以照亮自己,也可以引导别人。人非圣贤,孰能无过。宽恕他人就是善待自己,为别人推开一扇窗户,自己也就看到了满园的春色。

智者是宽容的,古语云“宰相肚里能行船,将军额头跑得马”,“海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚”。古今中外,凡成大事者皆有包容他人的宽广胸怀。画家毕加索对冒充他作品的假画毫不在乎,从不追究。 对此他风趣地说“:作假画的人不是穷画家就是老朋友,那些毕加索假画能使许多人有饭吃,而我也没吃亏啊。”宽容是一种仁爱的光芒,既是对别人的释怀,自己也能从中体验豁达大度的快乐。

蔺相如礼让廉颇是宽容, 鲍子牙不计前嫌举荐孙叔敖是宽容,诸葛亮七擒七纵孟获更是宽容。宽容是一种伟大的选择,以人心去打动人心,能化腐朽为神奇,化干戈为玉帛。 它看似软弱,却蕴含着以柔克刚的坚韧;看似退缩,却在无形中提升自己的人格魅力。 俗话说得好:得饶人处且饶人。忍一时风平浪静,退一步海阔天空,心放宽了,眼界自然就宽了。学会宽容,就会消除冲突和矛盾,宽待别人,自己便会拥有友谊和幸福。

雨果说“:宽容就像清凉的甘露,浇灌了干涸的心灵;宽容就像温暖的壁炉,温暖了冰冷麻木的心;宽容就像不熄的火把,点燃了冰山下将要熄灭的火种;宽容就像一支魔笛,把沉睡在黑暗中的人叫醒。”在日常工作和生活中,我们更要用宽容的心去面对一切。人生的旅程很难一帆风顺,总会有磕磕碰碰,朋友间的误会,同事间的纠葛,邻里间的纷争,夫妻间的争吵,这样的矛盾无处不在;被人误解、吃亏、受委屈之类不愉快的经历,我们也曾有过。但只要我们用一颗仁慈的心去宽容他人,就会与快乐相伴,与幸福同行。因为,宽容是人生最大的美德,它宛如你床前的那轮明月,在照亮自己的同时也让人间充满温情。