英语专业八级报考资格

英语专业八级报考资格（精选11篇）

1.英语专业八级报考资格 篇一

参加质量专业资格考试的人员，必须遵守中华人民共和国宪法和各项法律，认真贯彻执行国家质量工作的方针、政策，遵守有关质量工作的法律法规，热爱质量专业工作，恪守职业道德。除此之外，还须具备下列条件：

(一)参加质量专业初级资格考试的人员，必须具备中专以上学历。

(二)参加质量专业中级资格考试的人员，必须具备下列条件之一：

1、取得大专学历，从事质量专业工作满5年。

2、取得大学本科学历，从事质量专业工作满4年。

3、取得双学士学位或研究生班毕业，从事质量专业工作满2年。

4、取得硕士学位，从事质量专业工作满1年。

5、取得博士学位。

6、在《质量专业技术人员职业资格考试暂行规定》发布前(即2001年1月1日前)，按国家统一规定已受聘担任助理工程师职务，从事质量专业工作满5年。

以上报名条件中所规定的从事质量专业工作年限，其截止日期为考试报名年度当年年底。

对在《质量专业技术人员职业资格考试暂行规定》发布前，按国家统一规定已受聘担任工程系列助理工程师、工程师职务的质量专业人员，只参加“质量专业基础理论与实务”或“质量专业理论与实务”一个科目的考试，考试合格者即可取得质量专业相应级别的资格证书。

2.英语专业八级报考资格 篇二

语言测试是检验学生语言水平和语言能力的重要手段和方法。为了有效的检验出测试者的水平和能力,语言测试的试题要遵循一定的标准。标准的试题应该具有效度、信度、区分行、可行性、反馈作用等。其中效度是衡量语言测试是否标准的一个极其重要的指标。效度是指测试是否考查了测试的设计者想要考查的内容,或者在多大程度上考查了测试者想要考查的内容。根据测试的结构,效度可以分为内部效度和外部效度,其中内部效度又包括内容效度和结构效度,外部效度包括共时效度和预测效度。在多种效度中,本文从两种主要的类别即内容效度和结构效度的角度对专八考试中阅读理解部分进行效度研究。

一、内容效度

内容效度是衡量一个测试效度高低的重要指标,是指测试是否考查了测试大纲所要考查的内容,测试者是否完成了大纲规定的语言行为以及测试者是否具备了一定的语言能力。专八阅读理解部分,体裁多样、题材广泛,主要考查测试者通过阅读获取信息的能力,以及掌握相关阅读技巧和阅读策略的程度。该部分包括四篇文章,20道客观题,其中每篇文章后各有4~5道多项选择题。《大纲》中要求测试者“能理解所读材料的主旨大意,分辨出其中的事实和细节;能理解字面意义和隐含意义;能根据所读材料进行判断和推理;能分析所读材料的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法”,因此在完成阅读理解理解部分的试题时,测试者不仅要具备语言学方面的知识,还要具备逻辑推理和判断的能力,除此之外,还要具备一定的文化背景知识。专八阅读在整个测试中占有相当大的比重,其内容效度的实现对整个测试内容效度的实现起到了至关重要的作用。

本文以2013年专八阅读理解部分为例,并结合《大纲》对其测试的内容进行分析。主要从文章的选材、长度和阅读速度等方面来研究阅读部分的内容效度。

1. 选材。

由上图表可以看出,2013年的专八阅读部分体裁多样、题材广泛,选材比较具有代表性,涵盖比较广。并且选材与考生的生活密切相关,基本符合《大纲》对于阅读理解部分选材的要求。

2. 长度和阅读速度。

长度以单词的数量来衡量。考生在完成该部分的试题时,不仅要阅读文章还要阅读问题的题干和选项,所以在统计文章的字数时,要包括文章本身的字数以及文章后题干和选项的字数总和。

《大纲》中规定,专八阅读材料约含3000个单词,并需在30分钟内完成该部分的测试。2013年的专八考试中,阅读理解文章本身的字数加上题干和选项的总字数在3700个单词左右,阅读速度为123字/分,从阅读材料的篇幅和阅读速度方面符合了考试大纲的要求。

根据以上对于2013年阅读理解部分的研究,可以看出专八考试阅读材料体裁多样,题材新颖广泛,要求考生在平时的学习和生活中,要广泛阅读不同类型的英文文章,以此积累词汇,扩大知识面,以便在完成专八阅读部分时能够应对自如。同时,也说明了专八阅读部分试题在体裁和题材方面选择符合考纲要求。此外,根据对于2013年专八阅读材料的篇幅以及对于考生阅读速度的要求两个方面的统计研究,证明了专八阅读的这两个方面也是符合大纲要求的。综上,专八阅读理解部分具有较高的内容效度,阅读材料符合考试大纲要求,且能够考查大纲所要考查的内容,在提升专八考试整体的内容效度上起到了极其重要的作用。

二、结构效度

结构效度又称观念效度或构念效度,指的是测试的设计者通过相关的语言理论进行设计和测试语言特征的能力。为了测试出应试者的语言能力,测试设计者应该明确测试目标和测试目的,以此提升测试的有效性。在设计具体的测试试题之前,测试设计者应该用准确恰当的方式阐明测试所要测量应试者的哪些语言能力,并说明依据这些语言能力要设计的测试形式和考试任务。

《大纲》中规定专八考试阅读理解部分的测试目的为“测试学生通过阅读获取有关信息的能力,考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度”。专八阅读理解部分所要测试的这一语言能力既包括词汇和字面理解能力,又包括理解、推理和判断等逻辑思维能力。在实际的试题设计中,专八阅读大体上包括主旨大意题、事实细节题、文章体裁题、观点态度题以及推理判断题等题型。这些题型的综合运用能够有效地测试出应试者通过阅读获取信息的能力,同时要在有限的时间内完成20道题型丰富的阅读试题,也要求应试者熟练掌握略读、寻读等阅读策略和阅读技巧。本文通过分析2013年专八阅读理解部分试题类型的进一步研究专八阅读理解的结构效度。

2013年专八阅读理解部分试题类型及个数:5道事实细节题、9道推理判断题、1道观点态度题、1道主旨大意题以及4道语义理解题。由此可以看出专八阅读理解部分的试题题型丰富,不仅保证了对不同层次理解能力的综合检测,也根据考生层次确定了不同层次的题目的比重差异。这样的题型设计符合《大纲》的测试要求,要求考生根据不同的题型调整自己的阅读速度,采用不同的阅读策略和技巧,同时也说明了专八阅读理解具有较高的结构效度。

三、结语

本文结合《大纲》,通过对2013年专八考试阅读理解部分的分析研究,可以看出该年度的试题基本符合考试大纲的要求,具有较高的内容效度和结构效度,能够测试出高年级英语专业学生的相关的语言能力和语言水平。但是作为中国英语专业最高级别的语言测试,专八阅读理解的试题类型单一,仅设置多项选择题,所以在试题类型的设计上还有一定的改进空间。例如,可以增加判断题、简答题以及匹配题等等。此外,专八阅读鲜少选择诸如广告、图表和说明书等类型的语篇,多为议论文、说明文和记叙文,所以在材料体裁的选择上,可以融入更多更丰富的语篇类型,从更多角度和方面考查考生的语言能力。

参考文献

[1]高校英语专业八级考试大纲修订小组.高校英语专业八级考试大纲(2004年新版)[Z].上海:上海外语教育出版社,2004.

[2]刘润清,韩宝成.语言测试和它的方法[M].北京:外语教学与研究出版社,2004.

[3]刘凌.TEM-4阅读理解测试内容效度分析[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2008.

3.英语专业八级报考资格 篇三

【关键词】TEM8 定语从句汉译问题 翻译技巧

一、引论

TEM8考试历来受到广大高校师生的关注。英语专业学生通过四年的学习，都希望通过该考试来检测自己的专业水准。通过分析TEM8试卷，可以得知TEM8考试共有六种题型，而翻译占20%的分值比重，考试时间分布上需要一个小时，可见翻译部分在考试中所占分量。而分析历年试卷，会发现无论在英译汉或是汉译英短文中都会考察定语从句，这也是考生频频出现问题的部分。因此，本文运用试卷分析的个案研究方法以期对学生在汉译英部分中对定语从句处理所出现的问题进行探讨并具体介绍几种定语从句的汉译方法。

二、研究方法与步骤

1.方法：本文通过例证法，从09-13年TEM8真题英译汉部分择取典型的7道定语从句，形成调查问卷，从被试者做题情况中分析和解决问题

2.被试者：15名英语专业四年级本科学生

3.材料：15份调查问卷

4.过程：被试者在规定时间内完成问卷上的问题并及时收取

5.效果：分发15份收取15份，获得预期效果

三、调查结果与分析

通过对15份问卷结果进行对比分析，发现学生在汉译英部分中对定语从句的处理主要存在以下问题及分析

1.在第一个例句中，，通过对15名被试者的答案进行统计，发现其中有9个被试者采用的是正确的译法，而剩下6名则出现各种问题，例如被试者6的译法

We， the human species， are confronting a planetary emergency - a threat to the survival of our civilization that is gathering ominous and destructive potential even as we gather here. (2009)

被试者6：

我们人类正在面临一个星球的危机，一个对于我们人类文明的危机。正在积聚危害和毁灭性的潜在可能，即使我们聚集在此。

我们可以发现被试者6在对定语从句的处理上，缺少主语成分，不是完整的句子。被试者9和10也是出现此问题。

被试者8：

我们人类面临着一个全球性的危机--一个关乎人类文明生存的威胁正积聚着凶恶和毁灭性的潜力，即使我们集会于此也难以抗拒。

我们可以发现被试者8在定语从句的处理上，运用的是前置法，这种方法虽然是处理方式之一，但是用于此却并不妥当。被试者7和15也是出现此问题。

该题的正确译法应是：

4.英语专业八级报考资格 篇四

专业资格审查办法

2012年温州市考试录用公务员招考专业（职位）报名资格审查的原则是，对专业技术性强的专业（职位）按照报考人员所学专业对口掌握，综合管理性的专业（职位）适当从宽，相近相关专业可允许报考。具体专业目录如下：

一、“文秘”招考专业（职位）： 含有“文秘”的专业；

哲学类：哲学、逻辑学、伦理学；

政史类：法学、科学社会主义、国际共产主义运动、中国革命史、中国共产党党史、科社与国际共产主义运动、中国革命史与中共党史、社会学、社会工作、政治学与行政学、国际政治、外交学、国际政治经济学、政治学、政治学理论、马克思主义理论与思想政治教育、政治与思想品德教育、马克思主义哲学、政治与行政学、中国近现代史、中国古代史、马克思主义中国化研究、历史学、历史学（师范）、历史学教育、世界史、中国近现代史；

教育学类：思想政治教育、政治思想教育、人文教育、教育学、教育管理、教育技术学、教育技术、文秘教育、科学教育、政治教育、现代教育技术、政史教育学、政治和历史教育、教育学研究；

文学类：中国文学、汉语言文学（含师范方向）、汉语言、对外汉语、中文、中国语言文学、应用语言学、古典文学、汉语言文学教育、汉语言教育、中国现代文学、语言及应用语言学、汉语、汉语言文字学；

新闻传播学类：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、传播学、广告学、媒体创意、网络传播、广告、广播电视新闻、广播电视编导、新闻采编与制作、新闻学与大众传播、广告艺术设计、戏剧影视文学专业、新闻传播、传媒策划与管理（新闻）、广告与广告管理、播音与主持艺术、文化与传播、新闻传播学；

历史学类：历史学、世界历史、民族学；

管理学类：人力资源管理、劳动社会保障、管理科学、管理学、管理科学与工程、公共政策学、公共关系学、行政管理、行政管理学、机关管理与办公自动化、工商管理、工商企业管理、公共事业管理、公共管理、党政管理、社会工作与管理、社会管理、社会工作；

文秘、文秘档案、秘书学、涉外文秘、中英文秘、文秘英语、法律文秘、经济秘书、现代文员、文秘与办公自动化等。

马克思主义基本理论、政治理论、中国哲学、中国古代文学、秘书、涉外秘书、现代文秘、行政文秘、商务秘书、行政管理（电子管理）、古代文学

二、“中文”招考专业（职位）：

汉语言文学、中国文学、中国现代文学、中国现当代文学、汉语言文学教育、汉语言教育、汉语言、对外汉语、新闻、新闻学、中国语言文学、广播电视新闻、古典文学、中国古代文学，比较文学与世界文学、汉语言文学师范专业、广播电视编导、语言学及应用语言学等。

三、“新闻”招考专业（职位）： 新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、传播学、媒体创意、新闻广告、广告学、广播电视编导、新闻采编与制作、新闻学与大众传播、新闻传播学类。

四、“法律”招考专业（职位）： 法学类：法学；

法律各相关专业（含经济法、经济法学、国际经济法、行政法、民事诉讼法、民商法、民商法学、刑法学、宪法与行政法、知识产权法等专业法）、法律学、法律、法律事务、法律文秘、律师、法律教育、法理、司法助理、法律硕士、法硕（法学）等； 其他专业的人员，取得中华人民共和国律师资格证书或A类、B类法律职业资格证书的，可以报考。

五、“法学”招考专业（职位）： 法学类等。

六、“诉讼法”招考专业（职位）： 诉讼法学等。

七、“刑法学”招考专业（职位）： 刑法学等。

八、“多媒体制作”招考专业（职位）：

传播学、媒体创意、多媒体制作、广告艺术设计、数字媒体艺（技）术、艺术设计、多媒体计算机、计算机多媒体运用技术等。

九、“质量管理”招考专业（职位）： 质量管理等。

管理学类产品质量工程、测控技术与仪器及相关专业、食品质量与安全、食品卫生与检验、食品质量与管理、机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化。

十、“计算机”招考专业（职位）：

电子信息科学类：电子信息科学与技术、电子信息科学与工程、电子工程与自动化、信息安全、信息科学技术、电子信息技术、应用电子技术教育、电子学与信息系统、微电子学和固体电子学、微电子学、信号与信息处理、计算机信息、信息管理系统、科学系统与信息管理、信息管理、计算机与信息科学、信息管理技术与应用、电子信息工程教育、电机电子工程、电子商务工程、电子科学与技术电路与系统、信息技术应用与管理、计算机信息系统、光信息科学与技术、计算机信息管理、电路与系统等。

电气信息类：电子信息工程、电子科学与技术、软件工程、软件技术、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机软件设计、计算机软件技术与应用、软件编码与测试、计算机软件与网络应用、网络工程、计算机软件、通信工程、光电信息工程、广播电视工程、电气工程及其自动化、电气工程与自动化、自动化、通信与信息系统、工业自动化、信息与计算科学、计算机信息技术与管理、信息工程、应用电子技术、信息显示与光电技术、管理信息系统、通信工程信息对抗技术、电子信息科学与技术通信、计算机通讯与技术、通信与无线网络、卫星通信、检测技 3

术与自动化装置、信息与信息处理、模式识别与智能系统、控制理论与控制工程、计算机和信息科学、电子与通信工程、光学工程、信息与通信工程、系统理论、嵌入式系统、计算机通信工程、计算机软件工程等。

计算机及应用类：计算机技术及应用、计算机科学教育、计算机现代教育、计算机科学与技术、计算机科学技术、计算机器件及设备、空间信息与数字技术、信息对抗技术、信息管理与信息系统、计算机信息管理与信息系统、信息资源管理、信息管理与技术、电子信息、电子商务、电子应用、计算机应用、计算机科学、计算机科学与应用、计算机科学技术与应用、计算机应用与维护、计算机技术与教育、计算机数控、计算机信息管理、计算机网络、信息与计算科学、电子工程、计算机应用技术、计算机电子工程、经济信息管理与计算机应用、自动化控制、光信息科学与技术、信息学、计算机软件开发与理论、广播电视工程、数学媒体艺（技）术、计算机通信、智能科学与技术、网络系统管理、计算机辅助设计与制造、计算机图形图像技术、计算机多媒体运用技术、多媒体计算机、控制理论与控制工程等、电子技术与科学、信息与计算机科学、自动控制与控制工程、运筹学与控制论、计算机科学与教育、计算机教育、数字与媒体技术、数字媒体技术、计算机与数字媒体技术、计算机等。

十一、“财会”招考专业（职位）：

会计学、财务管理、理财学、企业理财、审计学、会计电算化、财务会计教育、财务会计与教育、国际会计、会计与统计核算、工业（企业）会计、财务信息管理、会计、财务会计、管理会计、投资与理财、涉外财务、审计、财务会计与审计等； 取得注册会计师资格的人员可报考。

十二、“财政税务”招考专业（职位）：

财政学、金融学、税务、财政税务、审计学、投资学、经济学、会计学、会计、财务会计、财会、国际会计、财务管理、理财学、会计电算化、财务与精算学、财务会计教育、财务会计与教育、国际会计、会计与统计核算、工业（企业）会计、财务信 4

息管理、国际财务与金融、国际金融、金融财务管理、投资理财、财会教育、会计与金融、金融、金融工程、金融管理与实务、企业财务管理、税务级计算机管理、会计学（ACCA）、财政税收等。

十三、“城建”招考专业（职位）：

村镇建设、建筑工程、土木工程、规划、建筑学、路桥建筑、工民建、建筑设计、资源环境与城乡规划管理、城市规划、交通土建工程、交通土建工程、桥梁工程、交通工程、桥梁工程、岩木工程、结构工程、工程力学、城镇建设、房屋建筑工程等。建设基础工程、道路与桥梁施工、城市建设工程管理、城市管理、市政工程设施与管理、市政工程技术、民用建筑与装饰、工程监理、工程管理、给水排水工程、城市规划与设计、城镇基础设施、城镇建设规划、城镇建设规划与设计、城镇建设设施与管理、城镇建设与管理、道路与桥梁、房屋工程建设、工程建筑管理、公路与城市道路工程、建筑、建筑工程管理、建筑工程技术、建筑环境与设备工程、建筑设计技术、建筑施工管理、建筑装饰工程技术、路桥、市政工程施工与管理、土木、土木工程施工技术与管理、土木工程施工与管理、景观建筑设计、工业与民用建筑、景观建筑等。

土木建筑（建筑工程）、建筑工程设计、建筑装饰技术、测绘工程、建筑装饰、建筑装饰技术工程、道路与桥梁工程、城镇规划设计、城镇规划等

十四、“市政工程”招考专业（职位）：

市政工程、城市建设工程管理、市政工程设施与管理、市政工程技术、给水排水工程、城市规划与设计、城镇基础设施、城镇建设规划、城镇建设规划与设计、城镇建设设施与管理、城镇建设与管理、工程建筑管理、公路与城市道路工程、建设基础工程、建筑、建筑工程管理、建筑工程技术、建筑工程与管理、建筑环境与设备工程、建筑设计技术、建筑施工管理、建筑装饰工程技术、交通土建工程、工程力学、路桥、市政工程施工与管理、土木工程施工技术与管理、土木工程施工与管理、景观建筑设计、5

工业与民用建筑、资源环境与城乡规划管理、城市规划、岩土工程、水务工程、测绘工程、工程造价等。

十五、“化学分析（化工）”招考专业（职位）：

化学工程、化学工程与工艺、应用化学、高分子材料与工程、化学分析、应用化工技术、精细化工、化学、材料化学、有机化学、化学（师范）、化学工艺、分析化学、化学工程与工艺、无机化学、药学检验、毒物分析、材料科学与工程（材料化工）、物理化学、高分子技术等。

十六、“经济管理”招考专业（职位）：

经济学类：经济学、国际经济与贸易、电子商务和国际贸易、国际商务和管理、国民经济管理、贸易经济、网络经济学、环境资源与发展经济学、经济研究；

工业经济、农业经济、劳动经济、运输经济、商业经济、国际商务、金融、企业管理、市场营销、市场开发与营销、投资经济管理、技术经济及管理、农业经济管理、农村经济管理、商业经济管理、投资经济、物流管理、建筑经济与管理、房地产经营与管理、商务管理、金融管理、金融与证券、投资金融管理、经济消息管理、农林经济管理、工商管理、工商行政管理、工商企业经营管理、企业经营管理、工商企业管理等。

金融学、经济贸易、区域经济学、国际金融、国际经济贸易、国际贸易、国际贸易与经济、国民经济学、经济与行政管理、产业经济学、工商管理硕士（金融方向）、国际经济学、国际贸易学、国际商务学、国际商务管理、国际商业、国际商务金融与经济、金融和管理、金融和经济学、经济管理学、经济系统分析与管理、劳动与社会保障（风险管理方向）

经济管理、企业管理学、西方经济学、货币银行学、国际金融与银行、物流管理与金融、银行与金融、国际商务与德语、语言学与经济学、贸易与金融（硕研）、货币、银行和金融（硕研）、经济原理、经济信息管理、投资与理财、国际贸易实务等。

十七、“经济学”招考专业（职位）：

经济学、货币银行学、金融学、金融学（信用管理方向）、应 6

用经济学等。

十八、“药学”招考专业（职位）：

药学、中药学、药物制剂、中草药栽培与鉴定、藏药学、中药资源与开发、应用药学、海洋药学、药事管理、制药工程、化工与制药、药学化学、药物化学、药剂学、生物制药、药理学、微生物与生化药学、生药学、药物分析、生科药物、化学制药、临床药学、临床药理学等。

十九、“英语”招考专业（职位）：

英语、商务英语、英语教育、英语语言文学等。

二十、“心理学”招考专业（职位）：

应用心理学、心理学类、犯罪心理及测试研究等。

二十一、“临床医学”招考专业（职位）：

临床医学、中医学、中西医结合医学、临床、麻醉学、精神病学与精神卫生、儿科学、神经病学、影像医学、临床检验诊断学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、运动医学、急诊医学等。

医学临床专业、中西医临床医学专业、中西医结合临床方向、医学影像学、临床医疗、康复治疗学、眼视光学、临床医学检验、临床医学眼科学、临床麻醉、医学检验、眼视光、中医骨伤；

二十二、“护理”招考专业（职位）：

护理学类、预防医学类、高等护理学、医学护理学、高级护理、护士、临床护理等。

二十三、“预防医学”招考专业（职位）： 预防医学类等。二

十四、“DNA检验”招考专业（职位）：

DNA检验类、分子生物学、遗传学、生物技术、生物工程、法医分子生物学、生命科学、生物科学等。二

十五、“工商管理”招考专业（职位）：

工商管理、工商行政管理、工商企业管理、企业管理、市场营销、国际企业管理、电子商务、国际商务、物流管理、劳动经济、商品学、人力资源管理、财务管理、审计学、会计学、旅游 7

管理、宾馆管理、特许经营管理、理财学、物业管理等。二

十六、“环保”招考专业（职位）：

环境工程、环境规划、环境管理、环境生态、环境科学、环保工程、生命环境科学、资源环境科学、能源与环境系统工程、有机化学、化学（师范）、化学工艺、材料化学、分析化学、化学工程、化学工程与工艺、应用化学、高分子材料与工程、化学分析、应用化工技术、农业资源与环境、材料科学与工程、资源环境与城乡规划管理、精细化工、化学、环境治理工程、生态学、生态保护、生物环境、化学（教育）、复合材料科学与工程等。二

十七、“土木工程”招考专业（职位）：

工民建、建筑学、土木工程、给水排水工程、建筑工程、结构工程、桥梁与结构工程、土木建筑工程、城镇建设、道路与桥梁工程、工程力学、给排水、给排水工程技术、环境工程（给水排水工程）等。二

十八、“食品质量与安全”招考专业（职位）：

食品质量与安全、食品科学与工程、食品卫生与检测、食品工艺与检测、食品加工与管理、食品生物工程等。二

十九、“土地管理”招考专业（职位）：

土地资源管理、土地规划利用、土地资源管理与利用、土地管理、土地评估与管理、土地管理与评估等。三

十、“矿产资源管理（地质矿产资源管理）”招考专业（职位）： 采矿工程、矿物加工工程、选矿工程、勘查技术与工程、水文地质与工程地质、资源勘查工程、应用地球化学、地质工程、应用地球物理、矿物资源工程、勘察工程、地质矿产勘查、地质学、地质工程、地质矿产管理等。三

十一、“工民建”招考专业（职位）：

工民建、建筑学、建筑工程、土木建筑工程、工程力学等。三

十二、“体育”招考专业（职位）：

体育教育、运动训练、体育管理、社会体育、体育田径、体育教育运动训练学、体育教育训练学、传统体育、体育人文社会学、运动人体科学、体育教育学、民族传统体育等。

三

十三、“城市规划”招考专业（职位）：

城市规划、建筑学、资源环境与城乡规划管理、城市规划与设计、城乡规划与设计、景观规划等。三

十四、“地理信息系统”专业（职位）：

警用地理信息系统、地理信息工程、地理信息系统、地理学与信息系统等。

三

十五、“法医”招考专业（职位）： 法医学、法医、临床医学、医学等。三

十六、“犯罪学”招考专业（职位）：

犯罪学等。三

十七、“通信工程（无线通信）”招考专业（职位）：

通信工程、通信与可视技术、数字通信设计、计算机通信、无线电通信、无线通信通讯、通信、信息管理、多路通信、通信网络与设备、通信系统运行管理、信息对抗技术、电子信息工程、信息管理与信息系统等。

三

十八、“师范类”招考专业（职位）： 师范类专业、教育管理等。三

十九、“动画”招考专业（职位）：

动画类等。四

十、“旅游管理”招考专业（职位）: 旅游管理、旅游管理教育、旅游与资源管理等、酒店管理、涉外旅游、旅行社经营与管理等。

四

十一、“工学”招考专业（职位）: 工学类各专业等。四

十二、“特种设备安全监察”招考专业（职位）：

材料类：冶金、材料工程、焊接技术与工程、复合材料、腐蚀与防护、铸造、再生资源科学与技术、塑性成形工艺及设备、稀土工程、焊接工艺及设备；

机械类：机械设计及制造、材料成型及控制工程、工业设计、机车车辆工程、流体传动及控制、真空技术及设备、车辆工程、机械电子工程、设备工程与管理、制造自动化与测控技术、材料 9

成型及控制工程、微机电系统工程、制造工程、化工机械、机械设计及其自动化、能源动力工程与自动化、化工过程机械、机械设计及理论、机械工程及自动化；

仪器仪表类：测控技术与仪器、精密仪器、光学技术与光电仪器、电子信息技术及仪器、检测技术及仪器仪表、电子仪器及测量技术、热工计量测试、力学计量测试、光学计量测试、无线电计量测试、检测技术与精密仪器、测控技术与仪器；

电气信息类：电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、自动化、电气技术、电机电器及其控制、通信工程、光源与照明、流体传动及控制、信息工程、软件工程、影视艺术技术、网络工程、电子技术、电磁场与微波技术、广播电视工程、电力工程与管理、摄影测量与遥感、微电子制造工程、过程装备与控制工程、公共安全图像技术、数字媒体艺术、计算机通信、计算机科学与技术、信息物理工程、计算机软件、计算机器件及设备、微电子技术、物理电子技术；

化工类：化学工程与工艺、化学工程、化工工艺、高分子化工、化工与制药、精细化工、生物化工、资源科学与工程、工业分析、电化学工程、工业催化、应用化学、轻化工程、材料化学、高分子材料与工程、有机化学、化学、高分子材料与工程(轻化工程)、化学生物学、无机化学、生物工程、化学材料科学与工程（功能材料）；

安全工程、特种能源工程与烟火技术、热能与动力工程、工程热物理（热能工程）、安全技术及工程等。

四

十三、“水利水电工程”招考专业（职位）：

水利水电工程、水文与水资源工程、水利水电建筑工程、水文与水资源利用等。

四

十四、“水利”招考专业（职位）：

农业水利工程、给水排水工程、农田水利、水利学、水资源与海洋工程、水文与水资源、水利水电工程等。

四

十五、“法官预备人选”、“检察官预备人选”招考职位： 取得A类、B类法律职业资格证书。

四

十六、“档案学”招考专业（职位）：

档案学、图书馆学、科技档案、信息资源管理、档案、信息管理与信息系统等。

四

十七、“农业”招考专业（职位）：

农学、热带作物、园艺、药用植物、植物保护、土壤与农业化学、茶学、烟草、植物科学与技术、植物科学与技术、果树、种子科学与工程、蔬菜、应用生物科学、观赏园艺、设施农业科学与工程、种子、茶艺、农业推广、土壤学、农业机械化及其自动化、畜禽饲养与疾病防治、茶叶加工和营销、生物科学、农艺木艺专业、现代园艺园林、园林与绿化工程、园艺技术、园林规划设计、林业、树木专业、植被养殖专业、植物病理学、园林工程技术、园林技术、园林、林业（林学）、林业技术、设施农业、动物科学等。

四

十八、“园林管理（市政园林绿化”）招考专业（职位）： 观赏园艺、风景园林、园林管理、市政园林绿化、园林、园艺、园林设计、环境艺术设计、园林规划与设计、园林建筑、园林艺术设计、艺术设计（园林艺术设计）、城市园林规划、园林植物与观赏园术等。四

十九、“审计”招考专业（职位）：

审计学、财政学、财会、会计学、财务管理、会计、国际会计学、会计审计学、财务会计与审计等。

五

十、“公路桥梁”招考专业（职位）：

交通土建工程、交通土建工程（桥梁工程）、交通工程、路桥建筑、道路与铁道工程、道路桥梁与渡河工程、桥梁与隧道工程、公路桥梁学等。

道桥、道路与桥梁工程、桥梁工程、土木工程道路与桥梁建筑方向、土木工程（道路与交通工程）、土木工程（公路桥梁）、土木工程（道路与桥梁方向）、、土木工程（桥梁工程）五

十一、“海洋与渔业管理”招考专业（职位）：

海洋科学、海洋学、海洋管理、军事海洋学、海洋生物资源与环境、海洋技术、海洋生物学。

五

十二、“机电一体化”专业（职位）：

机电一体化、电气工程及其自动化、电机电器及其控制、电子信息工程等

机械设计制造及其自动化、机械电子工程、机械工程及自动化、自动化、测控技术与仪器等 五

十三、“中药学” 招考专业（职位）：

药学、中药学、药物制剂、中草药栽培与鉴定、中药资源与开发等。五

十四、“文件检验”专业（职位）： 文件检验、印刷工程等。

五

十五、“林学类（林业）”专业（职位）：

林学、森检、森林资源保护与游憩、野生动物与自然保护区管理、农业资源与环境、植物保护、木材科学与工程、森林工程、林产化工等。五

十六、“统计”招考专业（职位）：

统计学、数学、数学与应用数学、统计数学、统计与概率、基础数学与应用数学、经济统计、应用数学、应用数学统计、应用统计、金融数学等。

信息与计算科学、数学统计、应用统计与计算科学类统计专业、数学与应用数学（师范）、统计、计算数学 五

十七、“社会工作（社会工作与管理）”招考专业（职位）：

社会学、社会工作、社会工作与管理、社会管理、公共事业管理等。五

十八、“汽车运用技术”招考专业（职位）：

汽车维修工程教育、机车车辆工程、车辆工程、汽车服务工程、交通运输、交通设备信息工程、汽车运用技术、汽车检测与维修、汽车制造与装配等。五

十九、“刑侦” 招考专业（职位）：

刑事科学技术、刑侦、侦查学、刑事侦查、刑事技术、经济犯罪侦查等 六

十、“妇产科学”招考专业（职位）：

妇产科学、中西医结合妇产科学等。六

十一、“公安情报” 招考专业（职位）： 公安情报等。六

十二、“公共卫生管理” 招考专业（职位）：

公共卫生管理、预防医学、公共事业管理（卫生事业管理方向）、健康与社会行为学等。六

十三、“监所管理” 招考专业（职位）： 监所管理、安全防患、监狱学等。六

十四、“刑事诉讼法学” 招考专业（职位）： 刑事诉讼法学等。六

十五、“农学” 招考专业（职位）：

植物生产类：农学、园艺、植物保护、茶学、草业科学等； 森林资源类：林学、森林资源保护与游憩、野生动物与自然保护区管理等；

森林生产类：园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境等；

动物生产类：动物科学、蚕学、动物医学等； 水产类：水产养殖学、海洋渔业科学与技术等。六

十六、“企业管理” 招考专业（职位）：

工商企业管理、国际企业管理、企业管理等。

六

十七、“医疗卫生”招考专业（职位）：

临床医学、临床、医学临床专业、临床医疗、预防医学、药学、公共卫生管理等。六

十八、“能源监察与管理”招考专业（职位）： 能源监察与管理等。六

十九、“安全工程”招考专业（职位）： 安全工程等。七

十、“计量管理”招考专业（职位）：

测控技术与仪器、精密仪器、热工计量测试、力学计量测试、光学计量测试等。

七

十一、“金融”招考专业（职位）：

金融学、经济学、投资学、国际金融与贸易、区域经济学、风险管理、金融与投资、金融信息、国民经济学、货币银行学、国际金融与证券、国际金融等。

金融、国际财务与金融、金融财务管理、会计与金融、金融工程、金融管理与实务、金融管理、金融与证券、投资金融管理、工商管理硕士（金融方向）、国际商务金融与经济、金融和管理、金融和经济学、国际金融与银行、物流管理与金融、银行与金融、贸易与金融（硕研）、货币、银行和金融（硕研）、金融学（信用管理方向）等。

七

十二、“交通工程”招考专业（职位）： 交通工程等。七

十三、“农业资源管理”招考专业（职位）：

农业资源管理、农业资源经济与土地利用、农业资源开发与管理、农业综合技术与管理、农业水资源利用与管理、农业资源利用、农业资源与环境、农村能源开发与利用等。

七

十四、“食品科学与工程” 招考专业（职位）： 食品科学与工程等。七

十五、“工程管理”招考专业（职位）： 工程管理等。

七

十六、“专业不限”招考专业（职位）： 不限专业。

本办法未尽事宜，由市委组织部、市人力社保局会同用人单位酌情研究掌握。

中共温州市委组织部

温州市人力资源和社会保障局

5.英语专业八级写作真题 篇五

英语专业八级写作真题

Joseph Epstein, a famous American writer, once said, ”We decide what is important and what is trivial in life. We decide (so) that what makes us significant is either what we do or what we refuse to do. But no matter how different the universe may be to our choices and decisions, these choices and decisions are ours to make. We decide. We choose. And as we decide and choose, so are our lives formed. In the end, forming our own destiny is what ambition is about.“ Do you agree or disagree with him? Write an essay of about 400 words entitled:Ambition  

6.英语专业八级模拟试题 篇六

A magazines design is more than decoration, more than simple packaging. It expresses the magazines very character. The Atlantic Monthly has long attempted to provide a design environment in which two disparate traditions -- literary and journalistic -- can co-exist in pleasurable dignity. The redesign that we introduce with this issue -- the work of our art director, Judy Garlan -- represents, we think, a notable enhancement of that environment. Garlan explains some of what was in her mind as she began to create the new design:” I saw this as an opportunity to bring the look closer to matching the elegance and power of the writing which the magazine is known for. The overall design has to be able to encompass a great diversity of styles and subjects -- urgent pieces of reporting, serious essays, lighter pieces, lifestyle-oriented pieces, short stories, poetry. We dont want lighter pieces to seem too heavy, and we dont want heavier pieces to seem too pretty.

We also use a broad range of art and photography, and the design has to work well with that, too. At the same time, the magazine needs to have a consistent feel, needs to underscore the sense that everything in it is part of one Atlantic world. The primary typefaces Garlan chose for this task are Times Roman, for a more readable body type, and Bauer Bodoni, for a more stylish and flexible display type (article titles, large initials, and so on). Other aspects of the new design are structural. The articles in the front of the magazine, which once flowed into one another, now stand on their own, to gain prominence. The Travel column, now featured in every issue, has been moved from the back to the front. As noted in this space last month, the word “Monthly” rejoins “The Atlantic” on the cover, after a decade-long absence. Judy Garlan came to the Atlantic in 1981 after having served as the art director of several other magazines.

During her tenure here the Atlantic has won more than 300 awards for visual excellence. from the Society of illustrators, the American Institute of Graphic Arts, the Art Directors Club, Communication Arts, and elsewhere. Garlan was in various ways assisted in the redesign by the entire art-department staff: Robin Gilmore, Barnes, Betsy Urrico, Gillian Kahn, and Lisa Manning. The artist Nicholas Gaetano contributed as well: he redrew our colophon (the figure of Neptune that appears on the contents page) and created the symbols that will appear regularly on this page (a rendition of our building), on the Puzzler page, above the opening of letters, and on the masthead. Gaetano, whose work manages to combine stylish clarity and breezy strength, is the cover artist for this issue.

11. Part of the new design is to be concerned with the following EXCEPT ______

A) variation in the typefaces.

B) reorganization of articles in the front.

C) creation of the travel column.

D) reinstatement of its former name.

7.英语专业八级报考资格 篇七

纵观目前国内英语专业听力教学, 虽然多媒体设备的使用已经基本普及, 但是听力教学模式仍然比较陈旧, 存在许多不足之处。王宗炎先生曾说:“教听力课时老师只管放录音, 对学生不给半点提示点拨, 也并非罕有现象。”在这种传统的英语听力教学模式下, 有相当一部分教师缺乏适当的教学策略, 只是单纯播放录音, 很少给学生提示。在听力训练过程中, 学生成为被动的接受者, 得不到相关背景知识的提示与解释, 也得不到有效的听力技能训练。而且, 传统的听力教学法并没有教学生如何听、如何解决听力中的难点 (Anderson&Lynch, 1988) 。特别是在针对英语专业八级听力测试小讲座题型的听力训练中, 许多教师依然先播放录音, 在学生听完一两遍后, 便给出答案, 然后再让学生一句一句地听。英语专业八级听力测试小讲座部分大多持续7—8分钟, 往往一次听力课听两三篇小讲座, 学生的听力技巧依然无法得到实质性的提高。

听力本身就是一种积极主动的交际过程。在小讲座部分的听力过程中, 听者要达到的目的是理解主讲人针对政治、经济、历史、文化教育、语言文学、科普等方面所表达的内容。这就需要听者利用已有知识和依靠一些听力认知策略, 并积极地利用背景知识, 带着目的理解主讲人在小讲座中所表述的主旨。因此, 教师就应该将听力认知策略和教学策略有机结合。在认知心理学和认知语言学众多研究中, 源于康德, 而后被Bartlett等学者发扬光大的意象图式理论可以较好地与英语专业听力教学相结合。运用好意象图式理论, 可以有助于教师更好地针对英语专业八级听力测试小讲座题型讲授听力技巧, 同时也能使学生不再对该部分听力理解望而生畏。

一、意象图式理论概览

两个多世纪前, 德国著名哲学家康德就在《纯粹理性批判》的第一部分“先验原理论”中, 通过对知性概念的分析, 提出了“图式”这一概念。他这样来说明他的这种“图式”概念:“我们称限制知性概念使用的感性之这种形式和纯粹的条件, 为概念的图式。我们将称在这些图式中的知性进程为纯粹知性的图式论。”1932年, 英国心理学家F.C.Bartlett进一步提出, 图式是人们所有知识的整合, 是学习者记忆中的已有信息对新信息发生作用的过程。后来, 这一理论被发展为“意象图式理论”, 并被广泛地应用到了哲学、心理学、语言学等很多学科中。近年来, 关于图式理论的调查和研究层出不穷, Price和Driscoll (1994) 进行过“关于学生在熟悉与不熟悉的情况下解决问题”的研究。Schwartz Ellsworth (1998) 则进行了关于“对主题熟悉程度和使用图片来帮助学生回忆所学知识”的研究。Ellsworth (1998) 的研究指出, 意象图式理论对于向学生解释知识结构并提高其对信息的回忆能力非常有效。Schwartz (1998) 作了一项关于记忆的研究, 他让学习者预先看到地图, 这部分学习者从而获得较高的记忆效果。他这项研究的目的是为了找到在对于记忆起的作用上, 究竟是双重代码理论起的作用大, 还是意象图式理论。他总结出, 学生通过使用熟悉地图而取得的对知识的更有效的回忆主要归功于意象图式理论。

大量的认知心理学试验证明, 图式是认知的基础。人们在理解吸收过程中, 需要将输入信息和已知信息相关联。对于新知识的解码和编码都依赖于人们头脑中已经形成的图式信息网络。只有当输入的信息与这些图式相匹配时, 才能完成从输入、解码、编码、储存这一系列的加工过程。

二、意象图式理论在英语专业八级听力测试小讲座题型的运用

听力的过程本身就是一个复杂的语言和思维相互作用的过程。根据意象图式理论, “理解一篇听力材料是学习者背景知识与材料之间的一个交互过程。有效的理解不仅仅依赖于学习者个人的语言知识, 同时也要求学习者做到将文字材料与个人对词汇、句子和全文的理解联系起来” (Brown Yule, 1983) 。在英语专业八级听力测试小讲座题型中, 听者除了进行必要的语音听辨识别以外, 还需调动大脑中已有的图式, 进行假设、揣摩、预测、分析综合, 再进行判断、推理、验证假设、修改假设, 从而理解小讲座的主要意思。最后结合笔记, 重建与原有知识和已获取旧信息相符合的新信息, 完成填空任务。换而言之, 只有借助记忆中被激活的知识结构来填补文本中尚未表达出来的细节内容, 才能达到完整理解听力内容的目的。

根据意象图式理论 (Anderson&Lynch, 1988) , 结合近年来英语专业八级听力测试小讲座题型特点, 笔者认为以下图式对听者在该部分的听力理解能力和程度起到关键性作用。

1. 主题图式在TEM8小讲座听力理解中的运用。

主题图式又被称为内容图式, 涉及语篇的内容和主题。英语专业八级听力测试的小讲座部分内容广泛, 题材多样。2005年以前Talk (讲座) 和Note-taking (记笔记) 两个部分与现在的Mini-lecture (小讲座) 考查内容相当。下表为笔者总结的1997—2009年该部分主题。

纵观近十三年来该部分的选题, 主要分为三大类。1) 语言文学类:包括文学、语言学。2) 文化教育类:包括文化、心理学、家庭和学校教育、风土人情。3) 社会民生类:包括环境、经济、就业、社会安全、科技发展。如果听者对小讲座部分所涉及的内容较为熟悉, 就能较容易地理解讲座的主要内容。在英语专业八级测试中, 虽然小讲座听力部分预先无法看到试题, 看似毫无头绪。但是在题目要求以后, 首先会被念出的是小讲座的主题。如果在大脑中已经对该主题形成了一定的固定图式, 就可以更好地理解下文。例如2003年英语专业八级听力测试的讲座部分主题是“Maslow’s Hierarchy of Needs (马斯洛心理需求观概览) ”。如果听者具备心理学的基本常识, 在听到这个题目后, 就能依靠已有的内容图式, 迅速地将声音信号转变为信息。Widdowson (1978) 将图式看作是认知框架, 它能使信息储存在长期记忆中, 组合成图式网络。因此, 听者如果对讲座材料的背景知识了解越丰富、越详实, 就越能正确地理解讲座下文的信息, 就能从容地做笔记。

2. 形式图式在TEM8小讲座听力理解中的运用。

所谓形式图式, 就是指语篇结构。如果听者熟悉小讲座的材料结构, 就能有条不紊地按照这个结构整理思路, 使所记录的笔记更有逻辑性。虽然英语专业八级听力测试小讲座的长度在900词左右, 但是由于一般都是典型的议论文或说明文, 所以结构十分清晰。基本都会在开头给出讲座的主要内容, 然后再采用归类、对比、列举的方式给出分论点, 并进行论证或者解释。最后在讲座的结尾再重申主题。例如2006年英语专业八级听力测试的小讲座部分, 开头就点明了主要内容:

In today’s lecture, we shall discuss what meaning is in literary woks...I’d like to discuss three ways to explain what meaning is.

随后主讲人提到了三点:

Meaning is what is intended by the author;

Meaning is created by and contained in the text itself;

Meaning is created by the reader.

可以看出, 由于英语专业八级听力测试小讲座部分在结构上比较固定, 因此运用形式图式, 预先掌握该部分的基本结构, 就能使听力过程事半功倍。另外, 在讲座部分, 主讲人在提出分论点以后, 会使用数个例子作为解释或者佐证。但实际上听懂一个例子, 就足以把握整个分论点的意思。因此, 了解了这一形式图式, 就没有必要在小讲座听力过程中花时间去记录所有的例子, 从而为理解下文主要信息赢得时间。

3. 语言图式在TEM8小讲座听力理解中的运用。

语言图式主要是指语音、词汇、语法等语言方面的知识。在语音方面, 它包括连读、重读、弱读、同化、失音、不完全爆破等;在词汇方面包括单词拼写、单词的曲折变化、词义等;在语法方面则体现在时态、语态等。在英语专业八级听力测试小讲座部分, 重要信息会多次重现, 较少出现因语音无法正确听辨而影响听力理解的情况。但是该部分在完成听力后并不是通过选择或者判断题的形式来考查听者对讲座内容的听力理解情况, 而是通过填空题的方式来考查。因此, 如果听者无法自如地运用词汇或语法方面的知识, 在完成讲座填空任务时就会遇到障碍。

笔者曾经在所任教的班级进行过英语专业八级听力测试真题演练。在进行2007年真题听力练习的时候, 就有不少学生因为语言图式调动失败, 而造成不必要的丢分。在2007年英语专业八级听力测试的小讲座中有这样一段话:

Thirdly, art can reflect a culture’s religious beliefs.For hundreds of years in Europe, religious art was almost the only type of art that existed.Churches and other religious buildings were filled with paintings that showed people and stories from the Bible.

笔者在查阅了学生所做的笔记时发现, 尽管大多数学生都正确运用形式图式, 在听到“thirdly”时就在笔记中记录了该条分论点, 即“艺术能反映出一种文化的宗教信仰”, 并且也记下了主讲人所使用的例子, 即“欧洲的教堂内随处可见以《圣经》为蓝本而创作的壁画”。但是在完成填空任务第4题时, 有相当多的学生都将the Bible错写成了the bible, 忽略了专有名词首字母需大写这一重要的语言图式。而该年讲座部分填空第10题, 则没有学生正确拼写出internationalization一词。

另外, 对语篇知识的掌握, 也可以帮助学生顺利推测出讲座听力填空题中的某些词汇。比如2005年英语专业八级听力测试小讲座部分就有这样一道填空题:

Types and Characteristics of Research Papers

Number of basic types:two

survey-type paper:

——to gather______

——to quote

——to explain

运用词汇搭配知识, 学生完全可以顺利地推测到:在调查类论文中, 需要收集 (gather) 的多是“data” (数据) 或者“facts” (实例) 。可见, 掌握好语言图式, 即使在英语专业八级听力测试小讲座部分没有听出某些细节, 也可以在看到填空题时, 结合上下文写出语法上和语义上都正确的词。正如Carrel (1983) 指出, “对把英语看作第二语言的学习者来说, 要想激活有关图式, 就必须具备一定程度的语言能力”。

三、英语专业八级听力测试小讲座题型的教学策略启示

从前面论述可以看出, 英语专业八级听力测试的小讲座题型具有一定的难度, 教师需要结合意象图式理论来启发和训练学生提高听力水平。以下是笔者的一些拙见。

1. 合理利用训练素材, 调动主题图式。

目前专门针对英语专业八级听力测试小讲座题型的训练素材并不是很多, 教师可以采用托福 (TOEFL) 听力中的部分材料, 根据学生对主题内容的熟悉程度将所听的讲座分成两类:内容熟悉的和内容不熟悉的。对内容熟悉的文章, 学生已建立了主题图式, 教师应引导学生运用语言图式更全面地掌握语言知识。例如:如何根据讲座主题句预测下文内容;如何猜新单词及其词义。教师还可以通过让学生复述讲座内容来巩固句型和常见结构等。对内容不熟悉的文章, 教师应采用视频、图片、实物等向学生介绍相关的背景知识, 利用已有的相关图式建立新的图式或者直接建立新图式。

2. 运用语言图式, 巩固语言基本功。

英语专业八级听力测试小讲座题型采取的是填空题的考查方法, 所需填写的单词大多是实词 (即动词、名词、形容词和副词) 。在教学中, 教师应该帮助学生梳理分类重点词汇;归纳讲座听力中经常出现的语法现象, 如时态、语态、虚拟语气、否定式等。由于TEM8听力测试小讲座部分的填空任务并不要求一定是主讲人使用的原词, 可以用自己的话表达, 因此, 教师要训练学生在听力理解过程中利用对上下文的理解还原漏听的信息, 这在完成讲座听力之后的填空任务时非常重要。结合笔者的教学体会, 教师可以在讲座播放完后, 让学生自己设计问题, 互相进行问答。这一方法除了能训练学生对整体大意的把握, 更能巩固他们的语言基本功, 能用不同的词句表达相似的意思。

3. 重视形式图式, 巧妙记录笔记。

在做英语专业八级听力测试的小讲座部分时, 做好笔记尤其重要。大部分学生都害怕记笔记的同时影响对下文的理解, 而如果先理解再回头记笔记, 又会忘记刚才听到的内容, 不知道从何记起。其实最关键的就是抓住重要信息和记笔记的时机。使用形式图式就可以较好地解决这一问题。如前文所述, 讲座听力部分的结构相对固定, 了解这一形式图式, 就能更合理地分配注意力, 筛选重要的信息。笔者认为, 首先要抓住记笔记的时机。记笔记最佳时机通常就是在主讲人在表述分论点和重要细节之前。其次要提高笔记质量, 有不少学生都有这样的困惑:记了很多, 但当看到填空题时, 能用上的笔记却很少。其实, 即使是非常关键的句子, 也并非每个单词都是同等重要的。由于英语的句子都是重心靠后, 所以一般处于句子后半部分的实词相对来说更为重要。

8.英语专业八级报考资格 篇八

会计专业技术资格考试始于1992年，每年都有100多万人报名参加考试，但过关率并不是很高。最近几年的过关率呈下降趋势，部分科目的过关率甚至不到10%。最近几年会计准则和制度每年都有大的变化，会计资格考试紧扣最新变化，教材每年都有大和修订，重考的考生不一定就有多大优势。

考试简介

原则上每年举行一次。考试日期一般为每年五月最后一个星期六、星期日。如遇特殊情况需要调整考试时间，财政部、人事部将会及时通知各地。一般在每年的9月-10月底报名。原则上在距考试日期三个月前准许补报，具体补报办法由各地根据实际情况研究确定。凡符合报名条件并申请参加会计专业技术资格考试的人员，均由本人提出申请，单位核实，持学历证书、身份证、会计从业资格证书的原件和“报名登记表”于规定期限内到当地会计专业技术资格考试管理机构设置的报名地点报名。经审核合格后，发给准考证。考生凭准考证在规定的时间和地点参加考试。中央和国务院各部门及其直属单位的人员参加考试，实行属地管理原则。

对于跨年度、跨省区报考中级资格的人员，如果第一年在原考区考试已经取得部分科目合格成绩的，第二年需在异地报名考试的，由原考区的考试管理机构出具成绩合格证明，一式四份并加盖公章。一份自行存档，一份报全国会计考办备案(省内跨地区的，报省会计考办备案)，一份寄往新考区考试管理机构以建立档案，一份交考生自带在报名时连同其他证件一并审核。原考区考试管理机构出具证明后，对该考生的成绩档案做销号处理，新考区考试管理机构根据证明为该考生在当地建立新的档案，其档案号不变。

根据有关规定，参加中级资格考试的考生可根据工作需要，选择异地报考，即在相连的两年内分别在不同省份参加考试，两年的考试合格成绩可以合并计算，但考生必须到考试管理机构办理考试成绩档案调转的相关手续。可凭本人的成绩通知单和身份证原件到原报考地会计资格考试管理机构开具成绩档案转出证明并取得当年考试成绩档案软盘。次年报考时必须将上述资料一并交给现考试地考试管理机构指定的报名工作人员，方可实现考生两年考试成绩的顺利连接。如果考生在现考试地报名时不出具上述证明和档案软盘，将会导致其两年度的考试合格成绩无法合并计算.

会计师领证，办证的大概程序是：

1. 每年8月中下旬：由当地县(市)级财政局和人事局联合发一个关于本地会计职称考试的总结性的文件，会盖这二个部门的公章，随同你的考试成绩邮递给每一位合格的考生。注意，有些地方可能只会寄给一次性过四科的考生，对于二年通过的考生，有可能不会发，所以，对于二年通过的考生，要注意在这个时候打一下当地财政局或者人事局的电话。

2. 办理相关证件时间，一般会在你收到的这个文件中注明的，你按这个文件的规定时间内去办理即可，一般是在9.10-9.30号左右。如果你没有收到这个文件，最好打一下当地的财政局或者人事局的电话

9.英语专业八级的改错练习试题 篇九

Childhood is a time when there are few responsibilities to make life difficult. If a child has good parents, he is fed, looked after and loved, what he may do, It is __1__ improbable that he will ever again in his life be given so much without having to do anything in turn. In addition, __2__ life is always presenting new things to the child—things that have lost their interesting for older people because __3__ they are too well-known. A child finds pleasure in playing in the rain, or in the snow.His first visit to the seaside is a marvelous adventure. But a child has his pains:He is not so free to do as he wishes as he thinks old people do; he is continually being told not to do things, __4__ or being punished for that he has done wrong. __5__ His life is therefore not longer perfectly happy. __6__ When the young man starts to earn his own living, he becomes free from the discipline of school and parents;but at the same time he is forced to accept responsibilities.

He can not longer expect others to pay for his food, his clothes, and his room, but has to work if he wants to live comfortable. If he spends most of his time playing about in __7__ the way that he used to as a child, he will suffer hungry. __8__ And if he breaks the laws of society as he used to break the laws of his parents, he may go to prison. If, therefore, __9__ he works hard, keeps out of trouble and has good health,he can have the great happiness of seeing himself making __10__ steady progress in his job and of building up for himself his own position in society.

答案：

1.what改为whatever。whatever引导让步状语从句，相当于no matter what，意思是“无论什么”，“不管什么”，whatever在从句中作宾语。

2.turn改为return。短语in turn表示“轮流地; 挨个, 依次; 反过来”，而在这里是指孩子对父母的回报。

3.interesting改为interest。在形容词性物主代词their的.后面应跟名词性成分。

4.第一个do改为 are。与前面的is相对应。

5.that改为what。that引导的是定语从句，在本句中应该使用关系代词what，相当于the thing/ things that。

6.not改为no。固定搭配的副词短语“no longer”

7.comfortable改为comfortably。修饰动词live应为副词而不是形容词。

8.suffer改为go或become或be。或把hungry改为hunger。

9.therefore改为however。此处的条件状语从句表示转折。

10.英语专业八级报考资格 篇十

2014年英语专业八级翻译部分真题

汉译英：当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。

英译汉：The physical distance between speakers can indicate a number of things and can also be used to consciously send messages about intent.Closeness, for example, indicates intimacy or threat to many speakers whilst distance may denote formality or a lack of interest.Proximity is also both a matter of personal style and is often culture-bound so that what may seem normal to a speaker from one culture may appear unnecessarily close or distant to a speaker from another.And standing close to someone may be quite appropriate in some situations such as an informal party, but completely out of place in others,such as meeting with a superior.Posture can convey meaning too.Hunched shoulders and a hanging head give a powerful indication of mood.A lowered head when speaking to a superior(with or without eye contact)can convey the appropriate relationship in some cultures.

11.英语专业八级报考资格 篇十一

一、确立主干

1、确立主语

（1）避免主语机械对应

这个地区雨比较多。

It rains a lot in this area.

（2）方位词或时间词在主语位置

山下住着一位老妇人。

There lives an old lady at the foot of the mountain.

（3）用it做主语翻译主语是复合结构的汉语

信不信是你的事。

It is your concern whether you believe me or not.

最好是等他们回来。

It is advisable to wait till they come back.

勤能补拙

It is diligence that makes for deficiency.

2、确立谓语：英语的动词通常只能由某个动词或者系表结构担任

在人际关系上我们不要太浪漫主义。

We shouldnt be too romantic about personal relationship.

当他活着一天，总要尽量多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。

As long as he is living, he always works and studies as hard as possible, unwilling to dream his life away, let alone waste even a single moment of life.

二、语序调整

1、定语的位置：英语中，单词充当定语时多为前置，短语和从句充当定语时多为后置。

钓鱼是一项能陶冶性情的运动，有益于身心健康。

Fishing is an outdoor sport that can cultivate your mind and it is good for your mental and physical health.

2、状语的位置

他是1970年5月20日在北京朝阳区出生的.。

He was born in Chaoyang District of Beijing on May 20, 1970.

3、汉英语言叙事重心不同：汉语先叙事，后表态或评论，以突出话题，这叫主题句。汉译英有时会译为掉尾句，即先表态或评论，后叙事，以突出主语。

万一有什么困难，给我们一个信。

Send us a message in case you have any difficulty.

4、汉英语言强弱词语的顺序不同：英语遵循前轻后重，前简后繁的原则。

救死扶伤，实行革命的人道主义。

Heal the wounded, rescue the dying, practice the revolutionary humanitarianism.

一霎时，一阵被人摒弃，为世所遗忘的悲愤兜上心头，禁不住痛哭起来。

In no time, I was thrown into a feeling of sorrowful anger at being forgotten and abandoned by the rest of the world and could not help crying my heart out.

5、否定的转移

不是所有的金属都具有同样好的导电性能。

All metals do not conduct electricity equally well.

我的朋友都不吸烟。

None of my friends smoke.

6、习惯用法

衣食住行是老百姓关心的大问题。

Food, clothing, shelter and transportation are the biggest concern of the common people.

他饥寒交迫，吃了不少苦。

He suffered a great deal from cold and hunger.

三、正反互换

1、汉语正说，英语反译

那个房间的窗户总是关着的。

The windows of that room were never open.

2、汉语反说，英语反译

汉语用“无、不、没、非”等词表示全部否定，在英语中可用no, not, none, nothing, nor, neither等词以及否定前缀、后缀等来对应翻译。

学习外语离不开好的词典。

A good dictionary is indispensable for learning a foreign language.

汉语用“决不、永不、从不”等词表示绝对否定，在英语中可用never, not at all, by no means等进行对译。

在任何情况下我们都不应该放弃希望。

Under no circumstances should we give up our hope.

汉语用“并非总是”“不是太”等表示部分否定，在英语中可用not every, not much, not always等进行对译。

汉语中用“几乎不、很少”等表示半否定，在英语中可用barely, hardly, seldom等进行对译。

3、汉语反说，英语正译：英语中有一类词形式上是肯定的，但意义上是否定的，在翻译汉语否定句时，可以直接使用。

生活远非净是乐事。

Life is far from being a bed of roses.

风景美得无以言表。

The scenery is too beautiful to describe.

4、双重否定的翻译：汉译英的双重否定用“否定词+not”来处理。

没有你的帮助，我是不能按时完成这一工作的。

But for your help, I should not have finished the work in time.

人不会不犯错误。

It is impossible but that a man will make some mistakes.

四、语态对译

1、汉语中的许多隐性被动结构在英译文中药转为显性。

推荐我的是一位教授。

I was recommended by a professor.

2、汉语泛称如“有人”、“大家”等做主语时，英译时多使用被动结构;含有“据说”等不定人称的词语时，通常比较固定的用被动结构进行英译中。

3、汉语表示被动的句子在译为英语时，也可能转为主动句：一是表示“开始”、“结束”意义的不及物动词;二是表示“移位”、“运转”意义的动词;三是无灵主语的动作正在进行时。

蔬菜正在锅里做着。

The vegetables are cooking.

五、长句翻译

1、原序对译：针对单一主语长句，关键是分清逻辑中心和层次。

我在山坡的小屋里，悄悄掀起窗帘，窥见园中大千世界，一片喧闹。

Without being noticed, I lifted the curtain of my small room, only to spy a bustle of a kaleidoscopic world down in the garden.

最为常见的是，一个人走着走着突然停下来，眼睛盯着手机屏幕发短信，他不在乎停在马路中央还是厕所旁边。

We are very familiar with the scene when a person suddenly stopped his/her steps to edit short messages with eyes glued at the phone, not caring about his/her stopping in the road center or beside the restroom.

中华民族自古以来从不把人看作高于一切，在哲学文艺方面的表现都反映出人在自然界与万物占着一个比例恰当的地位，而非绝对统治万物的主宰。

Chinese people has never regarded human being as the highest creature among everything else since ancient times, whose behavior in both philosophy and arts take a rather appropriate proportion with all others in the natural world, but not as an absolute dominant ruler.

2、分句合译

它们几乎没有一个顾得上抬起头来，看一眼这美丽的黄昏。

Hardly any of them cares to look up and throws a glance at the beautiful twilight.

一个人的生命究竟有多大意义，这有什么标准可以衡量吗?

Could there be any standards to evaluate the meaning of one’s life?

3、断句分译

一个春天的傍晚，园中百花怒放，父母在园中设宴，霎时宾客云集，笑语四溢。

One spring evening, my parents held a banquet in the garden where all sorts of flowers were in full bloom. Instantly, a crowd of guests gathered together and their laughter was heard all over there.

4、主、次信息句

在世纪之交的伟大时代，我们的祖国正在走向繁荣富强，海峡两岸人民也将加强交流，共同推进祖国统一大业早日完成。

At the turn of century, as our motherland is becoming more prosperous and powerful, people across the Straits will strengthen their exchanges, and work together to realize the cause of the reunification of our motherland.

六、无主句

但是，大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看待他对待工作、生活的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。