模拟电子技术考试考核改革方法总结

模拟电子技术考试考核改革方法总结（精选8篇）

1.模拟电子技术考试考核改革方法总结 篇一

凤合中学2012年5月信息技术模拟考试总结

昆明两区

凤合中学

杨权章

2012年 5月19日我校应上级部门要求组织8年级全体学生参加信息技术模拟考试，现将本次考试总结如下：

1、考试前我校对学生进行宣传教育本次考试的目的和意义，要求学生认真对待模拟考试。

2、考试前打印学生答题基本操作方法粘贴到学校宣传栏，让学生更直观明确考试的基本操作方法。

3、认真核对各项考试要求和学生信息。

4、机房管理工作人员提前2天对考试环境进行布置清理：  做好机房卫生工作、安排好考试座位座次  检查机房网络环境

 认真核准每台学生计算机和考试服务器是否能够正常工作  按照信息技术考试硬件、软件要求调试设置各计算机，安装必备软件、和下载考试系统、题库。 考点服务器安装考试系统，导入题库。

 安装监考系统和学生考试端，并运行自动测试软件，对监考服务器和学生机进行考试环境测试，封闭考场。

5、准备好候考室。

6、召开信息技术考务工作会，对各参加考务工作人员做好工作安排。

本次考试在全体工作人员共同努力下顺利完成，考试期间除一名学生不小心关闭了计算机外，未出现其它问题。以下是我校信息技术考试安装调试经验（方正计算机为例）：

1、机房管理人员在清理机房时要认真负责，升级样板计算机杀毒软件，做好杀毒工作，断开外部网络，清理磁盘内无关的文件数据，通过保护卡恢复计算机系统到初始状态。

2、把保护卡调到个人模式，根据考试要求做好相应的软件卸载与安装工作，为方便考试系统安装可以把IE主页设置为：http://监考机IP：9797，运行IE安装考试系统学生端（可以省去很多安装工作哦！）。

3、通过保护卡进度设置创建新的进度，并对恢复进度设置排程为恢复到本次创建的进度排程。

4、设置保护卡模式为机房模式，重启动计算机，进入保护卡网络部署，进行机房内所有学生机系统克隆工作（一定要进度同步）。

5、克隆完成为满足考试要求把每台计算机保护卡模式设置为个人模式。运行监考机自动测试系统对整个计算机房进行测试。测试完成就OK了。

 双网卡的服务器，最好禁用一个网卡

 考试前网络接口和水晶头认真检查，不行的及时更换。

凤合中学杨权章

2012年5月24日星期四

2.模拟电子技术考试考核改革方法总结 篇二

一、改革背景

“电路与模拟电子技术”课程是电子信息类专业的一门重要专业基础核心课程,由于该课程理论性和实践性均很强,知识相对比较抽象,因此在教学和学习中难度较大,学生普遍反映“课程内容枯燥、难懂”,导致学生对该课程学习的主动性、积极性不高,甚至部分学生对该课程产生厌学的情绪,致使考试不及格率非常高。

在对2010、2011(二本学生)两届学生授课过程中,我们发现学生也同样反映该课程难学,但经过沟通和交流(主要向学生解释该课程的重要性、难学原因,传授他们学习该课程的方法等),学生逐渐摆脱了心理阴影,通过刻苦学习,最终都能够取得理想的成绩。但到了2012级(三本学生)时,该课程的授课教师及学生均反映该课程“难教、难学”,学生的期末成绩非常不理想,批阅试卷竟然成了件非常困难的事情,因为卷面成绩不及格率太高了,期末总评成绩不及格率竟然达到了40%。

在认真总结2012级教学效果后,我们认为,“电路与模拟电子技术”课程的学习在客观上是有一定难度的,但只要学生端正学习态度,注重、加强平时对该课程的学习,最后通过课程考核应该是没有问题的(2010、2011级学生),2012级出现的这种情况原因在于“三本学生的学习习惯、学习主动性和自觉性与二本学生相比,均有一定的差距”,鉴于宿迁学院已经成为完全独立的三本院校,2012级学生在该课程上出现的各种情况,将会成为该课程在以后授课中的常态。如何改变这种情况,课题组在经过充分讨论后认为:(1)适当降低教学内容难度。该课程是相关专业研究生入学考试课程,所以难度只能是适当降低。(2)加强过程学习管理。通过改变课程考核评价方法,引导、督促学生注重和加强平时的学习[1,2]。第二点应该作为重点研究。

二、考核方式改革方案

原来的考核方式是:总评成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%,我们将考核方式调整为:总评成绩=平时成绩×30%+期末成绩×35%+阶段性考试成绩×35%。增加阶段性考试的目的是要进一步加强学生的过程学习,阶段性考试的具体操作如下表所示。

三、考核方式的改革探索与实践

我们对2013级通信工程专业两个班级的学生进行了改革实践。

新的考核方案主要体现在总评成绩中增加了阶段性考核成绩。阶段性考核,是我们课题组在研究国内外考核方式基础上,结合宿迁学院学生的学习习惯和学习能力,提出的一种比较切合实际的以“增强过程学习”为主要目标的考核方式[3,4]。

(一)新方案的宣传

在“电路与模拟电子技术”课程的第一节课上,我们就给学生介绍了该课程考核方式的新方案,重点介绍阶段性考核。学生对阶段性考核的抵触情绪比较严重,普遍认为阶段性考核增加了学习的繁重度,这种反应在我们的预料之中。我们邀请辅导员和我们一起做这项宣传工作,我们认为只有让方案的执行主体(学生)从心理上接受了新方案,新方案才有可能够得到真正的执行,预期的效果也才有可能达到。经过近一个月的不间断宣传,到第一次阶段性考试时,学生普遍能够认识到新方案的重要性了。

(二)阶段性考试的实施

阶段性考试按照改革方案的计划共分为3次,依据教材内容的先后顺序划分,3个部分的内容难易系数为“由易到难,逐渐增大”。第一次阶段性考试的内容是静态电路部分内容,该内容是课程的学习基础。为鼓励学生学习好这部分内容,同时希望学生能够在第一次阶段性考试中取得好成绩,我们增加了第一次阶段性考试试卷的内容量,总分设置为180分,试卷难度中等,从试卷中,可以发现,任何人都可以从试卷中找到自己会做的题,掌握的知识越多,会做的题目越多,得分也就越高。考试结果统计如下。

两个班级的平均分相等,这说明两个班级学生的学习状况总体差不多,最高分为132分,最低分为28分,低于45分的人数均为8人。成绩总体上与我们的预期还有一点差距,我们认为成绩反映了学生的真实学习能力,成绩高于45分的学生达到了83%以上,这对鼓励学生更好地学习起到了很大的促进作用(低于45分将有损于期末成绩的总评)。

通过第一次阶段性的考试,学生们真正认识到了阶段性考试的重要性,因为每一次阶段性考试都直接影响着期末成绩的总评,课堂的气氛开始变得微妙起来,认真听课的从前三排变成了前四排,以前一直喜爱坐最后排的学生开始坐到了第一排,抬头听课的多了,眼睛里空洞无光的少了,以前从来不问问题的也开始问问题了,尽管问的问题比较简单。学生学习态度的变化,证实了我们改革的正确性,也激励我们更好地开展余下的工作。

第二次阶段性考试。第一次的考试,我们提高了试卷的总分,为了让阶段性考试最终回归正常(试卷满分为100分),同时又能够有效地促进学生的学习动力,我们决定将第二次试卷的分值定位为120分,试卷难易程度中等。

第二次成绩总体考得不好,这与我们的预期相吻合,一是因为第一次很多学生认为考的分数还可以(他们不认为是试卷总分提高才考得好的),故认为第二次考试也应该没有问题,没有给予足够的重视;二是因为此次考试的内容确实比较难;三是试卷的分值比第一次降低了60分。综合分析,我们认为,第二次成绩考得还是比较理想的,是比第一次有进步的,如果将两次成绩按照一百分折算,在学习内容难度加大的情况下,第二次平均分还高于第一次,说明学生平时加强了学习,这与我们看到学生学习态度的转变是成正比的。

第三次阶段性考试。第三次试卷的分值回归为100分,试卷难度中等,成绩如下。

第三次考试内容为模拟电子技术部分知识,难度为最大,但成绩却恰恰考得最好,这充分说明学生已经非常重视阶段性考试了,考核评价方法改革方案是正确的。

从期末总评成绩中,我们可以发现通过对该课程理论考核方式的改革,总评成绩有了很大的进步,甚至出现了正态分布(2班)。

事实证明,阶段性考核,加强了学生学习过程的质量,对提高学生学习动力、学习兴趣,营造良好的学风起到了非常好的促进作用[5]。

四、考核改革方案实践的思考

第一,加大宣传。考核方式的改革是一种新生事物,需要其成长的土壤和环境。增加的阶段性考试,学生的第一反应是“反对”,改革的主要参与主体如果不能够正确理解和对待改革,改革是不可能取得实效的。所以,课题在以后的开展过程中应进一步争取领导的支持,进一步加大对学生的宣传,让方案在良好的环境下,深入人心地开展,取得更好的实效。

第二,需要确定阶段性考试试卷分值。课题组对阶段性考试试卷的分值进行了调整,收到了很好的效果,但我们认为还应该进一步探讨,找到更合理的分值区间。

第三,进一步探索阶段性考试形式。阶段性考试,目前都是采用纸质试卷,出试卷、印试卷、监考、批改试卷、讲解试卷的过程,增加了教师和工作人员的工作量,能否改变考试的形式,简化考试的流程,这关系到考核改革方案的可持续性。目前,我们正在讨论能否采用“题库机考“的形式。

第四,深入探索考核方式制度改革。目前,该改革还没有形成良好的制度,应深入讨论,并能够在教学计划中明确需要改革的课程,形成制度。

第五,在实践过程中,一直想把学生参加课外竞赛的成绩引入到课程总评成绩的考核中来,但鉴于条件不成熟,没有成形,期望以后能够更好地完善考核制度。

考核方式的改革思路早在2010年时候就在酝酿,经过几年的精心筹划,终于能够在“电路与模拟电子技术”课程教学专项改革课题中得以实现,该项改革从思想上引导学生加强课程的过程学习;从行为上规范学生的学习习惯;从责任上教会学生应具有担当的意识、勇气和魄力。实践证明了该项改革的正确性和必要性,当然,这种改革并不适合于所有的课程,对“枯燥、难学、不及格率较高”的课程比较适用。

参考文献

[1]孙忠梅,陈晔,林铿.基于“过程性考核”的本科教学改革创新与实践——以深圳大学为例[J].黑龙江教育学院学报,2012,(11).

[2]夏建国,周太军.中国制造2025和应用型大学发展[J].中国高等教育,2015,(9).

[3]尹均萍,陈湘波.对电工学课程教学方法的探讨[J].电气电子教学学报,2010,(A2).

[4]马长华,朱伟兴,黄丽等.提高“电工学”课程教学质量的方法研究[J].电气电子教学学报,2012,(S1).

3.模拟电子技术考试考核改革方法总结 篇三

试题

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、建立有效的项目监理组织，首当其冲的工作是__。A．选择确定总监理工程师 B．明确监理工作总目标 C．确定监理工作内容

D．选择适合本项目的监理组织模式

2、已知水泥消耗量是41200吨，损耗率是3%，则水泥的净用量是（）。A．38994吨 B．42436吨 C．40000吨 D．42474吨

3、不属于《合同法》调整范围的是__。A．买卖协议 B．离婚协议 C．委托协议

D．技术转让协议

4、下列情况下标书有效的是__。

A．投标书封面无投标单位法人或其代理人签字或盖章 B．投标书未密封 C．投标书逾期送达

D．投标单位未参加开标会议，事先未通知招标方

5、水泥混凝土路面板的混凝土设计强度以龄期28d的__强度为标准。A．抗压 B．抗折 C．劈裂 D．弯拉

6、担保方式中的保证要求__订立书面保证合同。A．债权人和债务人 B．保证人和债权人 C．保证人和债务人 D．主合同当事人

7、对于酸性岩石，为了保证与沥青的黏附性，应采用的措施为（）。A．用干燥的磨细消石灰或生石灰粉、水泥作为填料的一部分 B．在沥青中掺加抗剥离剂

C．将粗集料用石灰浆处理后使用 D．不能使用酸性石料

8、工程一切险中的意外事故，包括火灾和__或飞机坠落。A．地震 B．雷击 C．地崩

D．飞行物体坠落

9、关于钻孔桩施工，下列说法正确的是__。A．孔底高程低于其设计高程时，可不清孔

B．灌注首批混凝土时，导管下口至孔底的距离一般定为25～40cm，导管埋入混凝土中的深度不小于1m C．灌注混凝土过程中如出现导管进水，应停止灌注，待已浇混凝土达到一定强度后，再进行清孔和继续灌注

10、招标代理行为属于__。A．委托代理 B．法定代理 C．指定代理 D．复代理

11、粉喷桩如发现断桩，监理应指令承包人（）。

A.在12小时以内按原喷粉量进行补喷，重叠孔段长度应大于100cm B.在12小时以上，则要求补桩 C.立即挖除断桩，回填后原位重喷 D.作好断桩与补桩的纪录

12、FIDIC合同条件下，监理工程师的权力有__。A．任命工程师代表

B．批准承包人授权的驻工地代表 C．根据需要中止承包人的某些义务 D．批准设计图纸或变更 E．批准或拒绝合同的转包

13、投资方向调节税，其税率分为5%，10%，15%，__，30%五个档次。A．20% B．25% C．35% D．0%

14、公路工程施工招标的招标人应当合理确定资格预审申请文件的编制时间，自开始发售资格预审文件之日起至潜在投标人提交资格预审申请文件截止时间止，不得少于__天。A．10 B．12 C．14 D．16

15、以下文件均成为施工合同文件的组成部分，但从文件的解释顺序来看，__是错的。

A．合同协议书；中标通知书

B．施工合同通用条件、施工合同专用条件 C．标准及有关技术文件、图纸 D．投标书、工程量清单

16、拌制沥青混合料前，通过试拌确定（）。A.配合比及其总重量 B.沥青用量 C.拌和时间

D.矿料和沥青的温度

17、风险损失的衡量就是定量确定__的大小。A．风险发生概率 B．风险客观概率 C．风险损失值 D．风险量

18、确定滑坡处路基施工措施时可以不考虑__。A．滑坡体的外表地形 B．滑动体土质

C．滑动体饱水情况 D．滑坡区气候条件

19、订立合同时，当事人在合同内对价款没有作出明确约定。合同生效后，双方通过协商也未达成一致，则应按照__的市场价格履行。A．订立合同时订立地 B．订立合同时履行地 C．履行合同时订立地 D．履行合同时履行地

20、评定沥青与石料黏附性能的方法有（）。A.酒精燃烧法 B.水煮法 C.水浸法 D.表干法

21、当提高工程项目的功能和使用要求时，通常会引起__。A．投资增加、工期延长 B．投资增加、工期缩短 C．投资减少、工期延长 D．投资减少、工期缩短

22、不论是费用监理、进度监理还是质量监理，工作的重点应当放在__上。A．事前控制 B．事中控制 C．事后控制 D．全过程控制

23、用来评定其路基的压实度时，S是路基压实度值的（）。A．强度 B．保证率 C．标准差 D．宽度

24、企业法定代表人授权该企业合同部刘经理对外签订合同，属于__的法律行为。A．法定代理 B．指定代理 C．代表企业 D．代表部门

25、下面为路基不合格填料的为__。A．有机土 B．淤泥 C．强膨胀土 D．强风化砂岩

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、监理规划要随着建设工程的开展不断补充、修改和完善，这表明监理规划__。A．应分阶段编写

B．具体内容应有针对性 C．基本内容应力求统一

D．应遵循建设工程的运行规律

2、在软基处理粉喷桩施工中，桩身上部1/3桩长不小于__m的范围内必须进行二次搅拌，确保桩身质量。A．3 B．4 C．5 D．6

3、以下属于无权代理行为的是__。A．未经被代理人授权的代理行为 B．超越代理权限的代理行为 C．“双方代理”产生的代理行为 D．恶意串通的代理行为

E．代理权限消灭以后所进行的代理行为

4、概率分析方法是在已知概率分布的情况下，计算__来反映方案的风险程度。A．期望值 B．净终值 C．净年值 D．净收益 E．均方差

5、无效的建设工程勘察合同，当事人应当请求向__撤销。A．建设行政主管部门 B．质量监督机构 C．监理单位 D．仲裁委员会

6、下面属于地下排水构造物的是__。A．截水沟 B．洞式渗沟 C．盲沟 D．倒虹吸

7、属于下列__情况，即为无效经济合同，是国家法律不承认其效力的合同。A．没有经过上级主管部门审批 B．主体不合格

C．没有经工商局鉴证 D．内容不合法

E．没有经公证处公证

无效代理

8、工程进度款是根据__进行计算。A．施工图设计的工程量 B．计量确认的工程量 C．实际完成的工程量 D．清单中的工程量

9、土木工程施工合同通用条件规定，属于__的情况，承包商可以获得工期展延。A．业主延误施工现场移交 B．监理工程师延误图纸移交

C．不利施工的自然条件或障碍影响 D．增加合同外的施工项目 E．暂时停工

10、工程施工合同条款规定的索赔程序中，__是承包人应完成的工作。A．发出索赔意向通知 B．提交索赔额的最后账目 C．审查索赔报告

D．做好现场同期记录 E．核实索赔数额

11、普通水泥混凝土的抗拉强度比抗压强度__。A．略高 B．略低 C．高得多 D．低得多

12、审核工期延长是监理工程师在__方面的职责。A．工程质量监理 B．工程进度监理 C．工程费用监理 D．合同管理

13、预备费是指__。

A．在批准的初步设计和概算范围内所增加的工程和费用 B．由于市场价格的变化引起增加的人工、材料、机械费用 C．由于政策、价格变化可能发生上浮而预留的费用

D．一般自然灾害所造成的损失和预防自然灾害所采取的措施费用

E．上级部门组织竣工验收时，为鉴定工程质量必须开挖和修复隐蔽工程的费用

14、路基边坡的作用是为了__。A．排水 B．稳定 C．美观 D．挡土

15、法律关系的特征是__。

A．法律关系是一种思想社会关系，是建立在一定经济基础之上的上层建筑 B．法律关系是以法律上的权利和义务为内容的社会关系 C．法律关系是由国家强制力保证的社会关系

D．法律关系的存在，必须以相应的现行法律规范的存在为前提，法律关系不过是法律规范在实际生活中的体现

E．法律关系不需要由国家强制力保证实施

16、桥涵放样定位当有良好的丈量条件时可采用直接丈量法进行墩台施工定位。桥墩中心线在桥轴线方向上的位置误差不应超出__。A．±20mm B．±15mm C．±25mm D．±30mm

17、监理工程师必须在确认延期事件满足__条件后，才能受理工程延期申请。A．由于非承包人的责任，工程不能按原定工期完工

B．延期情况发生后，承包人在合同规定期限内向监理工程师发出工程延期的通知

C．未经监理工程师同意，随意分包工程，或将整个工程分包出去

D．延期时间终止后，承包人在合同规定的期限内，向监理工程师提交正式的延期申请报告

E．承包人承诺继续按合同规定向监理工程师提交有关延期的详细资料，并根据监理工程师的要求随时提供有关证明

18、事件是指不以合同法律主体的主观意志为转移的一种客观事实，事件可分为__。

A．自然事件 B．自发事件 C．偶然事件 D．社会事件 E．意外事件

19、建设单位在__合同中承担了项目的全部风险。A．单价 B．总价可调 C．总价不可调

D．成本加酬金合同

20、因重大误解所订立的合同应届于__。A．无效合同 B．有效合同 C．可撤销合同

D．效力待定的合同

21、按照FIDIC合同条件的规定，在__期限内承包商都有权提出索赔。A．合同签字日到发布开工令日 B．开工令日到颁发工程移交证书日

C．颁发工程移交证书日到颁发解除缺陷责任证书日 D．颁发解除缺陷责任证书日到结清单生效日 E．结清单生效日之后到提出合同争议日

22、价值、成本、功能这三者的关系是__。A．成本＝价值×功能 B．价值＝成本×功能 C．价值＝功能/成本 D．功能＝价值/成本

23、工程项目平行承、发包模式的缺点是__。A．进度控制难度大 B．投资控制难度大

C．业主选择承包单位范围小 D．质量控制难度大

24、路基验收评定时，96区层压实度检验频率为2000m2测__。A．4点 B．6点 C．8点 D．12点

25、在《合同法》的条款中，有些条文使用了“一般包括”，这样用词的目的是__。

A．说明这些条款是强制性的，如果不依照这些规定的话，国家就要主动进行干预

B．可以帮助当事人防止因缺少某些条款而导致出现合同漏洞 C．说明这些条款是倡导性的，可以由合同当事人自由选择 D．没有特别的意义

4.模拟电子技术考试考核改革方法总结 篇四

技术方法中的方法

1、工程分析方法：类比法、物料衡算法、资料复用法。其中无组织排放源统计方法：物料衡算法，类比法，反推法。

2、环境现状调查方法：常见的方法为收集资料法、现场调查法、遥感法（1）大气：现场实测法、物料衡算法、经验估计法。（2）噪声：收集资料法、现场调查测量法。（3）生态：收集资料、野外调查、遥感法、访问专家、定位和半定位观测（现有资料收集分析、规划图件收集；植被样方调查，主要调查物种、覆盖率及生物量；现场勘察景观敏感点段；也可利用遥感信息测算植被覆盖率、地形地貌及各类生态系统面积、水土流失情况等）。

3、现状评价方法：（1）生态：图形叠置法、系统分析法、生态机理分析法、质量指标法、景观生态学法、数学评价法等；

4、环境影响识别的方法：清单法、矩阵法（还有叠图法、影响网络法）。

5、预测方法：（1）大气：预测模式；（2）水：数学模式法、物理模式法、类比分析法、专业判断法。（3）生态：类比法（资料调查、实地监测或调查、景观生态调查法、公众参与调查法）、水土流失预测、水体富营养化、生态制图。(4)噪声：预测模式

6、环境容量：（1）大气：修正的A—P值法、模拟法、线性优化法；（2）水：计算法

7、清洁生产分析：指标对比法、分值评定法。

8、河流水质模型参数的确定方法：公式计算和经验估值、室内模拟实验测定、现场实测、水质数学模型率定。

9、单参数测定方法：（1）耗氧系数K1的单独估值方法：实验室测定法、两点法、多点法、kol法。（2）复氧系数K2的单独估值法：欧康那-道宾斯公式、欧文斯经验公式、邱吉尔经验式；（3）混合系数的经验公式单独估算法：泰勒法求横向混合系数、费希尔法求纵向离散系数。

10、工业废水处理方法：（1）预处理：均和调节、格栅、沉砂池、隔油；（2）一级处理：沉淀、中和、化学沉淀、浮选法（3）二级处理：活性污泥法、生物膜法、厌氧处理、出水消毒；（4）三级处理：悬浮物去除法（化学絮凝后沉淀或汽提、物理法过滤）、除磷（化学沉淀、生物去除法包括A/O法、SBR法、A2/O法等）、脱氮（生物硝化—反硝化、选择性离子交换、氨的气提、折点氯化）。

11、污泥处理法：污泥浓缩（重力沉淀、浮选、离心）、污泥稳定（厌氧消化、好氧消化、化学稳定）、污泥调节（物理和化学方法）、污泥脱水（加压过滤、离心过滤）、卫生填埋、焚烧、作有机肥料。

12、大气控制方法：常规控制方法为洁净燃烧技术、高烟囱排放技术、烟尘和气态污染物净化技术（1）先进的燃煤技术（低氮燃烧、循环流化床燃烧、煤和生物质及废弃物联合气化或燃烧）（2）燃煤脱硫脱氮技术（煤炭洗选技术、型煤固硫技术、烟气处理技术、先进的焦炭生产技术）（3）煤炭加工成洁净能源技术（洗选、温和气化、煤炭直接液化、煤的热解、煤气化联合燃料电源。（4）提高煤炭及粉煤灰的有效利用和节能技术（高烟囱排放、烟尘净化技术）。

13、烟（粉尘）净化方法：吸收法、吸附法、催化法、燃烧法、冷凝法、膜分离法、电子束照射净化法、生物净化法。

14、二氧化硫控制方法：（1）燃烧前脱硫（重力分选法、型煤固硫、氧化脱硫等）（2）燃烧脱硫（流化床燃烧脱硫技术）（3）燃烧烟气脱硫（抛弃法、回收法，其中回收法以湿法石灰石/石灰浆脱硫技术应用广泛。回收法包括：石灰粉吹入法、活性炭法、催化氧化法、氨法、石灰—石膏法、钠法、镁法等）；

15、氮氧化物控制方法：（1）催化还原法（非选择性和选择法）（2）吸收法（碱液吸收、熔融盐吸收、硫酸吸收、氢氧化镁吸收）（3）固体吸附法（分子筛吸附、活性炭吸附、硅胶吸附、离子交换树脂、泥煤—碱法）（4）洁净烧烧技术（低NOx燃烧技术、低氮喷嘴）。

16、烟尘控制技术：（1）改进燃烧技术（2）除尘技术（重力除尘、惯性力除尘、离心力除尘、洗涤除尘、过滤除尘、电除尘、声波除尘，大型电厂、大型水泥厂多采用静电除尘和布袋除尘）。

17、固体废弃物处理法：（1）预处理法（压实、破碎、分选）（2）堆肥处理法（3）卫生填埋法（4）一般物化处理方法（5）安全填埋法（6）焚烧处理（7）热解法。

18、验收调查方法:文件核实、现场勘察、现场监测、生态监测、公众意见调查、遥感调查等。

19、验收调查评价方法：类比分析法、列表清单法、指数法与综合指数法、生态系统综合评价法等。

20、规划环境影响识别法:核查表法、矩阵法、网络法、系统流图法、层次分析法、情景分析法。

5.公四模拟考试总结 篇五

今天晚上我们外联部主办了“公四模拟考试”活动，总体来说，活动还是比较顺利与成功的，无论是进程还是各方面的准备与协调性都比较到位，但是我们仍存在着许多不足之处，为提升以后的活动质量，我做出了如下总结：

一、一些步骤性问题比如对于活动开始结束时间的大致掌握和对于每一个环节时间的分配问题当进一步改进，问题更多出现在策划书和控场问题上，应当制定更加合理，可行与精确的策划书

二、交接问题：对于同一份工作两人或多人分工时，一定要确保对方有效地受到了你的信息与指示，团队合作时不可单打独斗。例如：对于相应设备的借用，各方面的负责人当知道各方面进展，从而不会导致信息传达不到位造成的误解或未完成。

三、细节问题：今天的活动有很多细节问题做得还是不太到位，如：“

1.负责试卷的同学对于试题的检查与分数时间统计不到位

2.签到问题上因为信息未准确传达造成的误解

3.没有很好的设身处地去思考考生所关注的问题，虽然只是小细节，但影响到了活动的相应方面，如考试细则通告，座位顺序问题等

6.四六级模拟考试活动总结 篇六

一、活动意义：

为了帮助同学们的英语四六级备考，让大家更加熟悉四六级考试流程，为自己树立信心以及确定今后复习的方向，提高同学们备考的积极性和主动性，我院团委学生会学研部本学期按照制定的学习计划，认真组织了英语四六级模拟考试。

二、主办单位：

医学影像学院团委学生会

三、承办单位：

医学影像学院团委学生会学研部

四、活动内容：

1、将活动策划上交老师，并获得老师的同意和支持。

2、提前向教务处申请活动教室，并在活动开始前布置好会场。

3、提前通知所有学习委员此次活动的时间、地点，安排报名。

4、考试开始前进行英语视听。

5、按照正式考试程序发放、收取试卷。

6、组织学研部成员进行试卷批改。

五、活动经验及不足：

考试时间安排为上午四级下午六级，具体时间和正式四六级考试时间相同，这使此次刺模拟考与正式考试更为相似。本学期四六级英语模拟考试主要针对医学影像学院09、10级全体同学，采用了自愿报名参加模拟考试的方法，同学很多参与了进来，考试取得了良好的效果。现总结优点如下：

1、仿真环境

为了给同学们营造一个全真的四六级考试环境，此次考试我们严格按照四六级考试流程进行，并安排了监考人员及时收发试卷。在考试过程中，我们的工作人员认真维持考场纪律，给同学们提供了一个良好的四六级考试环境。

2、态度端正

在学委的帮助下，考试过程中，参与考试的同学态度端正，答题认真，整个考试过程井然有序地进行，大家的热情和认真的态度让我们工作人员感到很欣慰。

3、试卷合理

在选取试卷过程中，我们的讨论试卷选取较好，难易程度适中，印刷清晰，跟同学们提供了好的模拟条件。

每次活动都会有它的不足，我们总是从这些不足中不断总结，不断成长。同样地，在这次模拟考试中我们也有许多需要提高的地方，例如：

1、在四级模拟考试的过程中，现场管理不够严格，个别同学在答题指令发出前就开始答题；

2、部分报名参加考试的同学没有来参加考试，以至于试卷剩了很多，以后再有类似活动应该与学委协作，成分做好动员工作。

以上虽然都是一些小问题，但仍然值得我们重视，在今后的模拟考试中，我们将会汲取这次的经验和教训，尽善尽美地完成每一个步

骤。进我们最大的努力给同学们提供一个好的考试环境

六、活动成效

通过这次模拟考试，同学们暴露出了自己的问题，发现了各自在英语考试方面的不足，也了解了自己的英语水平。这次考试为同学们接下来的复习提供了参考方向，对于大家参加考试很有帮助。这是一次很有意义和实效的活动，参与考试的同学和工作人员都受益匪浅。

医学影像学院团委学生会学研部

7.九年级第一次体育模拟考试总结 篇七

为检查前一阶段体育训练的情况，及时发现存在的问题，为下一阶段的有效训练提供有益帮助。12月22日下午，根据学校年级组安排在安徽体育运动职业技术学院进行了第一次中考体育模拟考试。全校共442人报名，其中 419人参加考试，23人免考，满分10人，年级均分33.1分。各班级均分依次为： 1班34分、2班33.1分、3班32.6、4班34.5分、5班33.2分、6班32.8分、7班31.6分、8班32.4分、9班33.1分、1 0班34.7分、11班32.5分（具体班级单项分数及各单项分数段人数统计见附一）。考试过后，我们对这次考试做了认真的总结与分析，摆问题、找差距，寻找得与失、成功与不足。现对本次考试做以下总结：

一、主要做法

1、得到了校领导的高度重视。学校领导相当重视这项工作，成立了工作小组,还专门为此事召开了相关人员的会议。

2、精心规划，充分准备。为了使体育模拟考试能正常有序地进行，体育组老师做了精心策划和充分的准备，如指导学生科学选择选考项目；考试秩序册的分组与编排；考试场地的选择及布置；裁判员老师的选择及培训等。

3、规范操作，安全第一。为了确保本次考试能顺利进行，体育组老师进行了多次磋商，明确规定了考试器材场地要求，逐一对考场进行布局，每人负责一个项目，明确要求，落实责任。

二、发现的问题

1、免考学生多。23人申请免考，免考人数过多，直接影响平均分。

2、学生运动技能、技巧和心肺耐力有待加强。

3、部分学生的思想认识不够。如学生选报项目没有结合自己的实际情况，随意填报；对体育考试的分数认识不够，认为只要我文化课考个高分，体育考个30来分就可以了，没必要为了一分两分累死累活的。

4、重点后进生解决不好。如个别学生因身体过胖、身材矮小等原因，虽然上课有针对性的做一些工作，但毕竟时间有限，长跑成绩依然不理想。

三、针对模考的反思

1、加强宣传力度，使学生重视体育中考。通过多种形式加强宣传，使大家知道体育中考的重要性和必要性，是老师、家长都能够支持学生参与体育活动，督促学生参加体育锻炼，激发学生的训练热情。

2、引导学生做好选项工作。项目选的对错直，直接关系到学生的成绩。体育老师应在不强求学生意愿的情况下，根据学生自身实际情况大胆想学生推荐科学、有效、可行的方案。

3、重视长跑，加强意志品质方面的教育。长跑在体育中考中占有一半的分值，长跑成绩直接影响学生的体育成绩。所以体育课上身体素质要课课练，使体育课达到一定的运动量和运动强度。

四、对体育中考的建议

1、增加体育课及课外锻炼时间，充分调动体育老师和班主任的积极性，这是提高学生身体素质的基本保证。

2、体育学科纳入常规考试科目，每学期都进行其中期末考试，总分40分。头学科一直在学生心中不太受重视，有了考试体系的激励，学生学习的主动性得到了提高，教师教学有了侧重点，学生课上练习起来也有了目标。

体育组

8.模拟电子技术考试考核改革方法总结 篇八

7月到12月，第一轮复习主要重视基础知识的掌握。具体的步骤和安排可以按照课本的顺序，新课标之后采取专题史的形式也没有必要打破，主要是为了唤起高一高二学习历史的记忆。

由于高中两年学的知识量多所以第一轮的复习都是比较详细的所以大家第一轮复习要跟的上杰节奏。这段时间尽可能的弄清这两个东西，第一，这个时期历史发展的主线是什么?第二，要注意尽量全面掌握知识点，所以这些细节的考察需要大家在第一轮复习的时候就夯实自己的基础，让知识体系尽量的全面。这个时期知识点为主，可以适当的做一些真题，培养做高考题的感觉以及对于难度的把握。要先在第一轮复习扎好根，以便于后面的复习进度。

第二轮复习

1月到3月，就是我们利用第一轮复习的知识点进行列出整体的框架，对知识点进行重新的整合。例如：教材使用专题史的形式，我们就转而采用编年史的角度，将整个历史的知识通过另外一条线索穿起来。这么做还可以让原本因为编写的体例而不得不分散在各本教材的知识重新整合在一起，从而有利于我们看到具体到某一个具体的时间段的历史现象之间的相互影响，以及先后发生的历史事件之间的因果关系，从而构建起来更加完整的知识体系。以便更深的了解。

第三轮复习