领导班子思想政治建设考核

领导班子思想政治建设考核（共13篇）

1.领导班子思想政治建设考核 篇一

关键词：领导干部,思想道德建设,思考

领导干部思想道德建设是党的建设的组成部分, 是加强和完善党的领导, 提高党的执政能力建设的重要方面。党中央历来高度重视领导干部的思想道德建设, 在不同的历史时期, 党的领导人就从不同方面对领导干部的思想道德建设做出过论述。1938年, 毛泽东就指出:“政治路线确定之后, 干部就是决定的因素。” (1) 习近平同志指出:“各级党员干部特别是领导干部要更加清醒地认识所面临的形势和任务, 自觉坚持实事求是, 不断提高自己的思想水平、工作水平和领导水平。”党内的相关报告、规章制度也对党员干部的思想道德方面提出过明确要求, 党的十八大报告指出:“各级党组织和广大党员、干部特别是主要领导干部一定要自觉遵守党章, 自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事, 任何人都不能凌驾于组织之上。要坚决维护中央权威, 在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致, 坚决贯彻党的理论和路线方针政策。”《党政领导干部选拔任用工作条例》明确提出, 选拔任用党政领导干部, 必须坚持“任人唯贤、德才兼备原则。”进入全面建成小康社会的关键时期, 领导干部的思想道德建设, 直接关系到党的建设伟大工程的顺利推进, 关系到我国政治、经济、文化、社会和生态文明等各方面方针政策的贯彻落实。

思想道德的内在要素, 包含着道德认知、道德情感、道德意志和道德行为, 可以看成是由知、情、意、行等要素构成的一个综合体系。其中, 领导干部的思想道德, 可以认为是各级领导干部在马克思主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系的指导下, 以社会主义核心价值观为基础, 在道德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。根据马克思主义的观点, 领导干部的思想道德与一定的政治活动、经济活动、道德风尚及风俗习惯相联系, 受到社会发展水平的制约。加强领导干部的思想道德建设, 就是要运用马克思主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系的成果, 加强对领导干部在思想道德方面的教育, 提高领导干部的道德认识, 培养道德情感、增强道德意识和树立道德行为, 不断充实完善党的思想建设、作风建设、制度建设的内容, 为全面建成小康社会提供坚强保障。

一加强领导干部思想道德建设的重要意义

1. 全面建成小康社会的现实要求

根据马克思主义唯物论的观点, 领导干部的思想道德与一定时期的政治活动、经济活动、道德风尚及风俗习惯相联系。在全面建成小康社会的过程中, 党的领导干部和各级党组织是党的路线方针政策的贯彻者、实施者, 也是各地区、各部门经济社会建设事务的领导者、组织者。领导干部的思想道德水平与领导干部推进现代化建设的思想认识、执政能力密切相关。如果不加强领导干部的思想道德建设, 就可能出现领导干部执政能力较弱, 组织涣散, 无法完成一定时期的现代化建设任务, 甚至出现阳奉阴违、对抗组织, 贪污腐化等一系列现象。我们党现阶段实施的领导干部思想道德建设, 就是为了提高党员领导干部的思想道德水平和领导能力, 提高领导干部和各级党组织的执政能力和实现科学发展的能力, 为顺利推进政治、经济、文化、社会、生态文明“五位一体”的现代化建设, 全面建成小康社会和实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的“中国梦”提供思想道德支撑。

2. 提高执政能力建设的重要途径

我们党有着光荣的传统和历史。自从实现由“革命党”向“执政党”的转变之后, 党的领导人及党中央领导集体就自觉地运用马克思主义观点, 深刻分析党在不同历史时期面临的任务, 科学谋划我国政治经济建设布局。党的十八大报告提出, 我国已经进入全面建成小康社会的关键时期。因此, 加强领导干部思想道德建设, 提高领导干部的思想理论水平和加强党的执政能力建设, 是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的重要保障。具体说来, 在这一时期, 各级领导干部, 特别是党员领导干部要深刻分析各地区、各部门面临的经济社会发展难题, 敢于迎接挑战。当前, 就党的建设方面而言, 群众路线教育实践活动深入开展, 破除“四风”、落实“八项规定”仍需长期坚持, 反腐倡廉面临着新的挑战。就经济社会发展而言, 世界经济复苏进程曲折复杂, 我国经济发展下行压力加大, 财政增收增幅回落, 保障民生支出的压力加大, 维护社会稳定方面面临许多新挑战。加强领导干部思想道德建设, 认真贯彻落实党中央关于加强党的建设的一系列规定, 提高党的执政能力和科学发展水平, 有效化解经济社会发展面临的问题, 仍然是一项长期而艰巨的任务。

3. 推进党的建设伟大工程的组成内容

党的建设包括三个方面的基本内容, 即党的思想建设、作风建设和制度建设。围绕党的建设开展领导干部思想道德建设, 其主要内容包括开展思想道德教育, 培养和提高领导干部的思想道德水平, 加强对马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的学习, 提高领导干部理论水平, 加强社会主义核心价值观教育, 树立正确的社会主义核心价值观。从内化的角度讲, 就是要将党的一系列理论、思想道德内化为领导干部的信念, 坚定为共产主义奋斗, 为现代化建设做贡献的理想;从外化的角度讲, 就是要将形成的理想信念, 已经具备的、符合党的建设要求和社会发展的道德转化为具体行动。由于党员领导干部的身份具有双重性, 不仅要用一般社会成员的道德要求衡量自己, 还要以社会主义事业领导者、组织者的身份要求自己, 所以, 领导干部在思想道德水平上要充分体现出前瞻性、时代性和代表性, 以较高的思想道德水平为引领, 扎实的工作作风为表率, 以科学有效的制度为保障, 推进党的建设伟大工程的顺利实施。

二领导干部思想道德建设存在的主要问题

马克思主义中国化实践不断发展, 马克思主义理论、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系等一大批理论成果不断用于指导我国社会主义现代化建设, 党的建设不断加强, 领导干部的思想道德素质、理论水平、执政能力不断提高。但同时也应该看到, 随着经济社会的深刻变革, 改革开放事业的不断深入和人们思想意识多样性、多变性、多层次的发展, 领导干部思想道德建设领域也出现了一些问题, 面临着一系列挑战。

1. 思想建设方面存在的主要问题

领导干部思想建设方面存在的问题, 主要是指领导干部在思想认识方面存在的问题。在这方面的情况比较复杂, 有的领导随着职务的升迁, 放松了对党性修养的锻炼, 出现党性不强的现象, 从而阻碍了思想道德水平的提高。有些人随着年龄的增长而感到升迁无望, 产生了惰性思维。有些人疲于应付各种接待, 或者认为只要完成日常工作就代表工作能力的提升, 因此放松了学习党的理论和先进知识的要求, 出现思想素质和科学文化水平的下滑。还有人自认为职位高、资历老, 奉承的话听多了, 产生特权思想甚至以权谋私, 侵害国家、集体和群众的合法权益。这些问题产生的根源, 还是思想认识存在偏差。

2. 工作作风方面存在的主要问题

客观地讲, 领导干部要做到不断用马克思主义理论武装自己, 拒绝资本主义腐朽思想的诱惑, 坚决抵制封建主义落后思想, 扎实有效地开展工作, 是有一定难度的。但同时也应该看到, 领导干部是国家公共权力的行使者, 不同于一般的公民, 代表着人民管理国家的政治、经济和文化事务, 并参与制定政策或是贯彻国家的大政方针。其身份的特殊性、行使权力的公共性、产生影响的广泛性就要求领导干部要将学习先进理论、拒绝诱惑和抵制落后思想作为基本准则。现实中存在着个别领导干部群众观念淡薄, 疏远群众, 经不住金钱、美色的诱惑。也有些人修养水平不高, 对下属和群众行为粗鲁、态度蛮横, 给领导干部队伍、党和政府的形象造成损害。

3. 制度建设方面存在的主要问题

随着党的建设科学化的不断发展, 党中央和地方各级党委高度重视领导干部思想道德建设的制度化, 一大批“德才兼备”的优秀领导人才不断涌现。但同时也应该看到, 领导干部思想道德建设在制度层面上还存在着一些问题。比如, 完整的思想道德考核标准和体系还未形成。在市场经济条件下, 激烈的竞争使人们崇尚的是功利主义和实用主义。在这种从上到下推崇实用主义、注重实际的社会风气下, 越发要我们旗帜鲜明地鼓励舍己为人、大公无私的优良品质。但目前, 我们对思想道德素质的测评考核指标还比较笼统。 (2) 一些指标概括性太强, 缺少详细的量化标准, 可操作性不强。一些考核体系注重上级评价的权重, 领导干部工作成绩的好坏, 能否升迁, 往往由上级部门决定, 这就容易使领导干部产生“对上不对下”的思维。还有的考核标准注重经济中GDP的权重, 而忽视对社会、文化、生态方面的考核, 出现制度引导性偏差。

三科学施策, 全面提高领导干部思想道德水平

科学可行的对策, 可操作性强的实施办法, 加上强有力的执行, 是提高领导干部思想道德水平的重要保障。针对目前领导干部思想道德建设方面存在的诸多问题, 应该重点突出以下几个方面的建设。

1. 加强思想道德教育

思想政治教育是党的生命线。纵观党的从小到大、从弱到强, 从革命战争年代到和平建设年代的发展历程可以看出, 党无时无刻不注重加强思想道德教育。就目前的情况看, 加强思想道德建设, 要突出领导干部思想道德建设的内容, 坚持马克思主义指导地位, 加强马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论教育, 坚持用先进的理论武装头脑, 坚决抵制各类腐败思想, 始终保持领导干部队伍的先进性和纯洁性。要结合现代化“五位一体”建设实践, 有针对性地突出政治、经济、文化、社会和生态文明基本知识教育, 使领导干部掌握现代化建设的基本规律和知识, 树立全面发展的理念, 增强宏观调控能力和把握微观变化的能力。要深入开展群众路线实践教育活动, 开展批评与自我批评, 使领导干部破除存在的“四风”问题, 破除“官本位”思维和特权思想, 增强密切联系群众的感情和本领, 始终成为人民群众利益的忠实代表。

2. 加强制度建设

制度建设与思想道德建设之间存在着相互联系、相互制约的关系。科学有效的制度是加强领导干部思想道德建设的重要保障, 而领导干部良好的思想道德素质又能促进制度建设的顺利推进。要完善领导干部思想道德建设的考核体系, 一方面要注重全面性, 从领导工作、生活的实际出发, 考核项目要全面, 以体现考核体系的广泛性和导向性。另一方面要细化考核指标, 突出考核准则的可操作性和执行效率。要突出下级、群众在领导干部思想道德建设考核标准中的权重, 以此引导领导干部处理好“对上与对下”的关系。要以科学发展观为指导, 从长远角度出发, 处理好经济发展与社会进步、生态文明的关系, 设计好考核制度的项目和内容, 体现全面、协调、科学性。最后, 要引入监督机制, 处理好上级监督与本级评价的关系, 内部监督与群众监督、舆论监督的关系。

3. 正确处理好两个方面的关系

从某种意义上讲, 思想道德建设属于“务虚”的行为, 要想把领导干部思想道德建设“做实”, 真正体现出思想道德促进经济社会发展的功能, 就要处理好几个方面的关系。

第一, 处理好长远理想与工作要求的关系。党的领导干部要充分认识到, 我们的事业是共产主义事业, 我们奋斗的目标是实现共产主义。但是也要充分认识到我国处于并将长期处于社会主义初级阶段, 因此, 既要树立坚定的理想信念, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 又不能超越发展阶段, 要从时代要求出发, 结合实际, 解决好发展过程的具体问题, 促进经济社会全面发展。

第二, 处理好集体利益与个人利益的关系。领导干部身份具有双重属性, 一方面是普通的社会人, 另一方面又是公共权力的行使者, 因此, 要格外处理好国家利益、集体利益与个人利益的关系。从马克思主义唯物主义的观点出发, 既要承认个人的合法劳动, 保证个人的物质、精神生活需要, 又要坚持个人利益服从集体利益、服从国家利益。

领导干部思想道德建设是一个系统工程, 涵盖的内容丰富, 体系庞杂, 涉及的领导人数众多。同时, 领导干部思想道德建设是一个常提常新的问题, 其内容、要求和形式要随着经济社会的发展而变化。因此, 要不断研究经济社会发展呈现出的新特点, 把握新规律, 不断充实和更新领导干部思想道德建设内容, 不断创新方法手段, 保证领导干部思想道德建设始终符合时代发展的需要。

参考文献

[1]杜奋根、唐志全、李水弟等.领导干部:思想道德建设的重点对象[J].理论导报, 1999 (2)

2.领导班子思想政治建设考核 篇二

一、突出理论武装，把领导班子思想政治建设落实在坚持科学发展上

思想理论素质是领导干部素质的灵魂，只有理论素质的提高，思想政治才有支撑，落实科学发展观才有保证。为此，我们把理论学习作为加强领导班子思想政治建设的首要任务，重点做到了“两个注重”。一是注重通过理论学习打牢思想基础。采取党校培训、专题辅导、研讨交流、网络教育等多种方式，强化“述学、评学、考学”等措施，认真以学习科学发展观为主要内容的马克思主义最新理论成果，深刻领会精神实质，准确把握科学内涵，进一步坚定理想信念，把思想行动引导到科学发展观上来。二是注重通过理论学习推动思想解放。把理论学习作为解放思想的有力武器，大力弘扬理论联系实际的学风，主动查找思想观念、精神状态等方面问题的同时，积极引导广大干部进一步破除不思进取、故步自封、墨守成规等思想障碍，把理论学习的过程转化为解放思想的过程，转换为破解难题的过程，增强了广大干部解放思想、共谋发展的责任感和紧迫感。

二、突出以人为本，把领导班子思想政治建设落实在执政为民上

坚持把维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益贯穿到领导班子思想政治建设的全过程，重点抓好了“两个转变”。一是转变工作作风，深入调查研究。制定出台了《关于进一步加强作风建设推动工作落实的实施意见》，在各级领导干部中推行了“一线工作法”，坚持工作重心下移，强基层、打基础，明确提出“八个一”的要求，即：领导在一线指挥，措施在一线落实，办法在一线研究，问题在一线解决，干部在一线创业，作风在一线转变，经验在一线总结，水平在一线检验。实行领导干部责任目标承诺制，在电视、报纸上向社会公开承诺，年终民主评议，确定考核等次，做到了工作定一件、成一件、件件有落实，定一项、是一项、项项都算数。二是转变执政理念，切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。坚持每年组织开展一次大规模的社情民意大调查活动，关注民生、了解民情、听取民意。每年确定几件实事，重点解决关系群众切身利益的问题。

三、突出民主集中制，把领导班子思想政治建设落实在科学决策上

我们把贯彻执行民主集中制作为增进领导班子团结与活力、实现科学决策的重大措施來抓，重点落实了“二项制度”。一是认真落实民主生活会制度，提高领导班子解决自身问题的能力。重点把握了“四个环节”，即广泛征求意见，找准问题结症；真诚开展谈心，解除思想顾虑；会议思想交锋，开展批评和自我批评；针对存在的问题，讨论提出整改措施，努力把每一次民主生活会都开成一次思想上的交流会，工作上的促进会，精神上的鼓舞会，形成生动活泼的政治局面。二是认真落实领导班子议事决策机制，推进决策的科学化、民主化。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，进一步完善了领导班子内部工作分工，形成了“五分五合”的工作格局，即党政班子上分，工作大局上合；班子成员之间分，指导思想上合；职责任务上分，目标方向上合；工作权限上分，关系协作上合；工作业务上分，制度要求上合的分工不分家，分工有合作的工作机制，增进了理解、维护了团结，有力提高了班子的政治敏锐性和政治鉴别力。

四、突出正确的用人导向，把领导班子思想政治建设落实在建设一支务实、为民、清廉的高素质干部队伍上

能否以正确的思想选人、用人是检验领导班子思想政治建设的成效的一个重要标尺。这些年来，我们始终坚持以群众公认选干部，凭实绩用干部，完善用人制度，树立了正确的用人导向。一是严格标准和程序，努力选好人、用好人。先后出台了《领导干部民主推荐工作暂行规定》和《领导干部民主推荐工作的实施细则》，建立了“四票、三荐、两依据、一调查”和“双差额”“双票决”干部选拔任用机制。二是严格廉洁自律，不断增强拒腐防变能力。出台了《关于落实领导干部廉政建设的实施意见》，进一步加大了反腐倡廉工作力度，促进廉政建设与经济发展良性互动；进一步强化了班子成员抓党风廉政建设的责任，进行了一系列的经常性廉政教育。进一步深化了行政审批制度改革，规范了行政审批行为，认真落实了财政投资体制改革和收支两条线的规定，建立健全了投资项目公示、专项资金监管、集中支付等制度，规范和完善了工程招投标、产权交易、政府采购等制度。从源头上预防和杜绝腐败行为，有效防止了权力失控、决策失误、行为失范。

3.领导班子思想政治建设考核 篇三

bb**经济开发区、**工业集中区和18个乡镇、街道组成20个招商引资责任单位，其中的14个乡镇、街道与市直部门一对一组成招商引资责任单位，每位市领导包保其中的一个责任单位，带领和帮助责任单位完成招商引资任务。

2、包保民营经济企业

在包保招商引资责任单位的同时，包保该单位的民营经济企业，带领和帮助责任单位完成年度发展任务。

3、包保大项目建设情况

由市委书记、市长确定每位市领导包保一个或几个在建大项目，包保领导要帮助项目建设单位解决实际问题，推进项目如期完成建设。

二、考核办法

1、包保招商引资责任单位工作。年终检查责任单位工作情况。

2、包保民营经济企业工作。年终检查责任单位工作情况。

3、包保大项目建设工作。年终审核固定资产投资完成情况，按项目建设协议书形象进度投资的视为完成任务。

三、成果运用

根据包保单位招商引资工作和民营经济企业完成情况给予奖励。

1、市财政列支一定资金作为市领导包保项目建设工作奖金。其中，工业固投任务每人基础奖金元，民营经济企业基础奖金元，完成任务的得基础奖金，超额完成或未完成任务的按比例得奖。未包保责任单位的领导得平均奖金。

4.领导班子思想政治建设(马) 篇四

加强思想政治建设提高班子执政能力

牛家营子镇党委马敬华

思想政治建设是我们党提高自身凝聚力、战斗力的重要手段，是党的建设的主要任务，是领导班子建设的关键，是我们党始终保持工人阶级先锋队性质、坚持拒腐防变的一项根本性措施，也是顺利开展各项工作的基础和保障。近年来，牛家营子镇党委以经济建设为中心，以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“立党为公、执政为民”的发展理念，以增强班子的凝聚力、战斗力为目标，积极创新工作思路，不断加强领导班子思想政治建设，为加快全镇经济社会的发展提供了坚强有力的组织保证。

一、加强班子成员思想教育，牢固树立为人民服务的公仆意识 要加强领导班子思想政治建设，就要使领导班子成员切实做到对党忠心耿耿，对群众全心全意，对事业兢兢业业，把党和人民放在心中的最高位臵，自觉地与人民群众保持紧密的血肉联系，切实解决好相信谁、依靠谁、为了谁的问题，把权为民所用、情为民所系、利为民所谋作为长久不懈的强大动力。牛家营子镇高度重视班子成员的思想教育，采取多种形式进行学习教育，提高思想意识水平，并把理论知识真正用到发展全镇经济和为群众谋利益上。

（一）加强班子成员的思想教育。一是加强“三个代表”重要思想 1

教育。组织班子成员积极争作“三个代表”重要思想的组织者、实践者和推动者，切实代表并全力维护群众的根本利益。二是加强理想信念教育。面对纷繁复杂的国内、国际形势，教育领导干部时刻保持警惕性，做到慎独，慎思，慎行，慎言。三是加强人生观教育。教育班子成员切实增强“努力加快发展、构建和谐社会”的责任意识，把心思用在工作上，用在为人民群众谋利益上。通过有效的教育活动，班子成员进一步转变了工作作风，增强了关心群众疾苦，解决群众的实际困难的意识。

（二）构筑便民服务网络。为了给群众提供更加方便、快捷的服务，我们在完善镇党政综合服务大厅的基础上，实行镇村联动，在各村推行村民中心建设。即将农村两委办公室、党员活动室、文化活动室等设施整合起来，为村民提供学习知识、掌握技术、了解信息、开展活动、互相学习的综合性场所。从而达到为村民提供教育、科技、文体、卫生、信访、法律、信息、保障等综合性、全方位、多功能服务的目的，为服务村民的生产、生活提供一个全新的平台，为树立文明和谐的乡风民风，倡导科学健康的生活方式，培育新型农民、建设社会主义新农村奠定良好的基础。“村民中心”组成有：宣传文化站、新农民业校、未成年人学习教育园地、休闲文化广场、卫生室、农家超市、学校（幼儿园）等。其中宣传文化站又包括“九室三栏”，“九室”包括村民议政室（社会保障室）、财务室、党员活动室、图书阅览室、文体活动室、三农信息室、健康服务室（计划生育室）、综合治理室、民情接待站；“三栏”包括宣传栏、科普栏、公开栏。为使“村民中心”更好地为村民提供服务，村民中心成立了各项活动组织、制定了相关管理制度，明确了各活动室的责任人，各“村民中心”将以规范的管理、优质的服务服务村民。目前，条件比较成熟的土城子村、西山村已经建成了村民中心。

（三）深化便民服务措施。镇村两级普遍推行了干群连心板、便民服务室、党政综合服务大厅和印发干群连心手册、设立信访接待日、开通法律服务热线、发放征求意见表、实行党务、政务、村务三公开，在镇村设立了党员服务办和党员服务站。完善了各项规章制度，岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、首次办理制、限时办理制、承办责任制、民主监督制、责任追究制得到了很好的贯彻落实。实施了村班子创业承诺、无职党员设岗定责、村级重大事项“五步”决策制，推行党员首议、提案、咨询制。加大了党内和党外的民主决策和监督机制。各村建立了干群恳谈例会和群众“说事”制度，有困难、有建议的群众随时可到村委会、镇村干部家中“说事”，镇村干部分类梳理，限期解决，组织党员群众定期召开干群恳谈例会，讨论全村重大事项，听证咨询，形成群众说事、分类理事、及时办事、集中议事、定期评事的工作机制，变“群众要服务”为“干部送服务”。

二、加强班子的凝聚力、战斗力，不断提高领导班子的执政能力 只有一流的班子才能带出一流的队伍，创出一流的业绩。为把班子建设成为坚强的领导集体，镇党委按照“政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调”的要求，采取了以下几项措施：一是加强团结，增强班子凝聚力。注意从讲政治、讲正气、维护党性原则出发，搞好“班长”与班子成员以及班子成员相互之间的团结，进一步规范、完善贯彻民主集中制的各项制度。凡是重大问题都提交党委会集体讨论、决定，保证各项决策的民主化、科学化；二是强化制度建设，规范班子日常工作。镇党委制定完善了“党委议事规则”等53项规定制度，规

范干部行为和为民办事准则。健全完善了工作运行、激励、干部教育、监督等长效保障机制，推动绩效型政府建设向纵深发展。注重健全干部培训机制，使每名干部都掌握1-2项实用技术，增强服务本领，利用每天下午利用1个小时的时间对镇干部学习培训。三是统筹全局，增强班子战斗力。从工作全局出发，坚持把提高领导班子的科学决策水平、战斗力作为班子建设的着力点，做到胸中有大局；坚持抓大事，抓重点，抓协调，从千头万绪的工作中，进行分析比较，找出对全镇工作大局影响最大、最有决定意义的关键性问题，集中力量去解决，不缠身于无关大局、细枝末节的具体事务，分清各项工作的轻重缓急，解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以宽广的胸襟、积极的态度、多样的方法去沟通、协调各方面的关系，使分力变合力、阻力变动力、被动变主动，保障各项工作的顺利进行。

自2006年至目前，全镇共引进旗外资金3.15亿元，先后建立了新新杰蔬菜保鲜库、蒙吉药业公司等几家龙头企业，实现了企业与农户的对接，促进了企业与基地、农户建立了稳定的协作关系，成为利益共同体。2007年中药材种植达到4.1万亩，蔬菜种植达到1.5万亩，在烧锅营子村新建设蔬菜冷棚253亩，蛋鸡养殖存栏40万只。全镇已成立中药材、蛋鸡、蔬菜等各类产业协会组织5个，农民经纪人3200多人，参与党员600多名，带动农户4000户。协会当中组建了党组织，发挥了示范引领作用，各类合作型经济组织呈现出良好的发展态势。

三、增强班子成员的科学发展意识，解放思想，更新观念，努力实现全镇经济的快速发展

我们紧密结合工作实际，教育引导班子成员进一步解放思想、更新

观念、创新思路，改变封闭型思维为发散型思维，做到有思想、有激情、有创新精神；把科学发展观落到实处，做到真学、真懂、真用。在工作中所有的班子成员都充分发挥积极性、创造性，围绕全镇工作重点，牢固树立“重点抓工业，突出抓招商，集中抓环境”的工作理念，用思路决定出路，形成了一心一意谋发展，齐心协力抓项目的良好工作氛围。

（一）优化发展环境。镇村两级进一步优化经济发展软、硬环境，鼓励保持投资创业，在资金、土地使用、税费等方面，对外来投资者予以优惠，制定了《牛家营子镇招商引资奖励办法》，重奖招商引资功臣，形成了全党动员、全民招商的良好氛围。严厉打击破坏经济发展环境的行为。以西山工业小区建设为重点，进行招商引资，现已经入驻该小区企业有亨缘乳业、安易达建工、建和化工、瑞虎昌塑钢、东伯声门业、金玛泰建材、荣驰商贸公司、内蒙古104地质队等8家企业。截止今年9月末，全镇新上工业项目21个，规模以上工业企业1个，引进旗外资金1.85亿元，固定资产投资实现3.3亿元，工业总产值达1亿元。同时还建立了镇、村、组“三级信访调处”网络，各村建立了信访接待室，变群众上访为干部下访。基本上实现了小事不出村、大事不出镇。每个季度对全镇各村矛盾隐患进行一次排查，及时发现问题，及时解决，避免了群众越级上访，有力地维护了农村社会稳定。截止目前，全镇信访案件18件，同比下降40%。

（二）抓好公共服务。几年来，镇党委政府不断强化社会管理和公共服务功能，多方筹集资金，加大文教体育、卫生社保、劳务输出、城镇建设、交通道路、养老保险、农村合作医疗等工作的管理和建设力度，改善了群众的生产生活条件。着力完善镇区功能，进一步加强了城镇基

础设施建设，服务功能不断提升，重点建设了新开十字街120延长米，投资72万元对镇区内2500延长米绿化带进行了立体式绿化、对48盏路灯进行了更新，投资149万元对镇区内临街破旧房屋进行了全部拆迁，投融资500多万元对集贸市场进行改造。协助旗里有效实施了平牛线公路建设，2007牛又投资500万元建设了陈砬线通村油路。为提高知名度，拓宽市场销售渠道，投资1000万元，建起了牛家营子中药材批发市场和西山无公害蔬菜基地，并在国家工商总局注册了“锡伯”“药王春”牌中药饮片、“宇恒”牌鸡蛋商标，认证无公害蔬菜基地9000亩。积极动员农民参加农村养老保险和农村合作医疗，2007年全镇新型农村合作医疗参保率达到90.5%，两年来全镇新上农村养老保险800多万元，基本解决了农民无钱治病、因病致贫的后顾之忧。

5.认真抓好领导班子思想政治建设 篇五

思想政治建设是领导班子和领导干部队伍建设的核心和灵魂。当前，全区领导班子思想政治建设的总体情况是比较好的，但也存在一些亟待解决的问题，比如个别领导干部学习意识不强，领导发展能力不够，班子和谐共事的总体功能发挥不够好等。我们要深刻认识加强领导班子思想政治建设的重要性和紧迫性，以强化理论武装、能力建设和班子团结为重点，努力把领导班子建设成为坚定贯彻区委决策部署、善于领导科学发展的坚强领导集体。

一、强化理论武装，提高领导班子学习力

思想是行动的先导、理论是实践的指南，理论武装是领导班子思想政治建设的基础工程。一要提高认识。思想理论素质是领导素质的基础。领导干部具备了较高的理论水平，就能够站得高一些，看得远一些，就能保证政治上的坚定。二要完善机制。加强和改进党委中心组学习制度，通过专家授课、领导领讲、干部轮讲等形式用党的理论创新成果武装干部头脑。搞好“述学”、“评学”、“考学”，促进理论学习的深入开展。三要学以致用。知识转化为能力，关键在于实践。要把学习和工作有机结合起来，努力把学习的成效转化为解决实际问题的能力。

二、强化能力建设，提高领导班子发展力

深入贯彻落实科学发展观、推动全区经济社会又好又快发展，是摆在领导班子面前的重大任务。一要确立科学发展的理念。摒弃片面追求发展速度、忽视发展质量和效益的观念，创新发展思路，推进经济社会持续快速健康发展。二要提高科学发展的能力。围绕全区重点发展产业，广泛学习现代商贸、物流、法律等知识，了解最新的经济社会动态，吸纳各种科学发展的能量，不断提升引领科学发展的水平，逐步成为领导科学发展的行家里手。三要积极进行科学发展的实践。要加强对实际问题的理论思考，把工作的过程变为学习提高的过程，做到“打一仗进一步”。要勇于开拓创新，用发展的办法解决前进中的问题，在破解难题、勇闯新路中增长才干。

三、强化班子团结，提高领导班子凝聚力

团结出凝聚力、团结出战斗力。一要和谐共事。班子成员之间要做到相互信任、相互配合、相互学习；大事不独断、小事不纠缠、难事不推诿；主动沟心通气、主动出谋献策、主动补充补台，努力营造“计出一群、令出一人、戏唱一台、棋下一盘”的和谐氛围。二要完善机制。要坚持民主集中制原则。完善领导班子议事和决策机制，对事关全局的重大问题和敏感话题，必须充分听取班子成员的意见，在科学论证的基础上，经集体研究决定。要坚持和健全民主生活会制度。要通过民主生活会的形式，营造党内不同意见平等讨论的环境，坚决反对在是非面前不开口、遇到矛盾绕道走、发表意见“顺

竿爬”的现象，充分运用批评与自我批评的武器，在解决班子自身问题的基础上，提高班子凝聚力。

四、强化作风建设，提高领导班子的感召力

新班子要有新形象新作风。一要树立求真务实的形象。要坚持党全心全意为人民服务的宗旨，立足本职、扎根基层，解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。二要树立公道正派的形象。公道正派就是要坚持原则，依法依规办事，做到在制度规定面前人人平等，客观公正地做事，树立公道正派的形象。三要树立清正廉洁的形象。领导干部要严于律己，自觉接受廉政教育、管理和监督，还要管好家属和下属，做到自重、自省、自警、自励，努力树立清正廉洁的形象。

6.领导班子思想政治建设考核 篇六

一、领导干部的思想作风建设关乎党的理想信念和思想路线的坚定, 必须严以归正

毛泽东同志曾经讲过, “人是要有一点精神的”。[1]其精神指的就是认识上要有坚定的理想信念。首先, 党员干部在思想上具有坚定的共产主义远大理想信念, 就是一个深不可测的精神富矿, 它能保证全党在任何艰难困苦的时期都能拧成一股力量, 捍卫自己的信仰和事业, 不会改旗易帜, 而是坚定共产主义理想信念, 走正确的思想路线。其次, 无数的历史实践告诉我们, 领导干部的理想信念和思想路线的方向透过其思想作风影响着整个党和人民的理性选择, 领导干部的思想作风建设任何时候都不能放松, 要发扬“思想作风建设永远在路上”的精神。再次, 理论素质是领导干部思想素质的灵魂。[2]现如今, 面对价值多元化, 文化多样化的充斥, 需要领导干部自觉做好党和人民理想信念和思想路线上的示范引领者, 需要其不断加强自身的理论知识学习, 夯实思想砥柱, 做好党和人民思想路线的掌舵人。特别是现如今我国进入了改革发展的关键时期, 面对纷繁复杂的各种矛盾和问题, 更加需要领导干部坚定理想信念, 摆正思想路线, 把好思想作风建设中这一至关重要的关口。

领导干部是党的坚固根基, 加强其思想作风建设是引领和宣传正确理想信念和思想道路的需要, 是面对新时期多元价值观选择的需要, 更是充实自身精神灵魂的需要, 领导干部需始终与人民心连心, 同呼吸, 共命运[3];因此, 加强领导干部的思想作风建设至关重要。

二、领导干部的思想作风建设关乎党的各项政策能否落实, 必须严以加强

行动来源于信念, 信念来源于思想。领导干部是党的各项任务得以顺利完成的组织者和执行者, 是维系党和人民进行对话的精神桥梁和纽带, 其好的作风是一种宝贵的政治资源, 是一种可以化为实践、化为物质成果的重要精神力量。

江泽民同志曾说过:“党领导的事业要取得胜利, 不但必须有正确的理论和路线, 还必须有一支能坚决贯彻执行党的先进理论和路线的高素质干部队伍”。这就是说, 党的各项政策路线的实施要依靠广大的领导干部去付诸实践, 如果领导干部作风不能自律, 缺乏思想上的坚定是肯定不能很好的践行并贯彻落实党的任务的, 实现国强民富的新跨越就会成为一句空话。因此, 领导干部必须严以自律, 荡涤思想灵魂, 纯洁思想观念, 进而保证实践工作的顺利完成。现如今, 我国进入了物质发展的高速期和精神建设的关键期, 我们需要一批具有高素质和高领悟的领导干部做向导, 需要端正的思想作风给予熏陶和效仿, 认真贯彻执行党的各项政策措施, 实践落实党的惠民方针。因此, 领导干部作为党和人民对话的精神桥梁和纽带, 加强其思想作风建设是不可懈怠, 也是刻不容缓的举措。

三、领导干部的思想作风建设关乎党的先进性和执政地位, 必须正本清源

领导干部的思想作风建设体现着党的先进性建设, 关乎人心向背, 也关乎党的执政地位。早在全国革命取得胜利的前夕, 面对纷繁复杂的局面和诸多利益的诱惑, 毛泽东同志就号召全党要继续保持不骄不躁, 谦虚谨慎的作风, 要在思想上保持清醒的认识, 在作风上保持艰苦奋斗的精神。历史经验告诉我们, 党若要强大和进步, 领导干部的思想作风建设一刻也不能放松。新时期, 我们需要一个先进的理论作引导, 强大的执政党作后盾;而领导干部作为攻坚发展的砥柱力量, 加强其思想先进性建设刻不容缓, 其精神上的政治信仰和观念上的理想信念决定着其是否会坚持马克思主义道路和共产党的领导, 关乎党的先进性和执政地位, 必须认真对待。胡锦涛同志也一再强调:“理想的滑坡是最致命的滑坡, 信念的动摇是最危险的动摇”。这些都着重说明了加强党员干部信念教育和思想教育与党执政地位的重要关联性。

思想就代表着方向, 关乎党的先进性和执政方向。一方面, 党的坚固执政地位需要思想先进, 立场坚定的领导干部作支撑, 以驱除贪欲之害和不正之风。另一方面, 只有在源头上了剔除了腐根残须, 才能储蓄精神养分, 迎来党新生命力的萌发。最后, 领导干部的行为作风关乎党在人民心中的形象, 决定着这个政党会不会得到人民的拥护和爱戴, 能不能根固常青, 枝繁叶茂, 体现着这个政党的先进性、执政能力和领导能力, 亦关乎党的执政地位, 因此必须正本清源。

四、加强领导干部思想作风建设的现实意义

(一) 是新时期宣传和践行社会主义核心价值观有力的渗入点

所谓“国无德不兴, 人无德不立”。社会主义核心价值观作为新时期所倡导的共同思想道德基础, 是维系我们国家和民族共同理想的最有力、最深沉的理念。江泽民同志曾指出, 一个国家或民族如果没有自己的精神支柱, 就会失去凝聚力和生命力;胡锦涛同志也曾反复强调, 要增强民族精神、巩固精神支柱、形成共同理想。这些重要论断都阐明了一个深刻的道理, 那就是一个国家和民族的发展, 需要凝聚全民族的力量, 提升全民族的文化共识, 这样精神支柱才能根深蒂固、亘古常青。而当下我国所倡导的社会主义核心价值观正体现了这种诉求的核心, 是凝聚全体人民共识的共同价值追求。

“上有所好, 下必甚焉”。领导干部作为党建和兴国的主力和先进思想理论的宣传者, 其理想信念的树立和作风建设对社会成员共识的价值诉求具有引领的作用。加强领导干部的思想作风建设, 有利于鼓舞和导向社会成员的价值选择, 有利于更好地在全社会宣传和践行社会主义核心价值观;是宣传和践行社会主义核心价值观的有力渗入点, 对引领社会崇尚学习、净化风气大有裨益。

(二) 是抵御腐败和提升党性修养的基石

“风成于上、俗形于下”。[4]领导干部的作风具有示范引领性, 体现着党性修养的水平, 也是衡量政府行政能力的重要因素。在最近的反腐倡廉行动中, 大批的事实向我们证明, 一个党员的堕落往往是从思想退化、道德变质开始的, 而过去的实践也证明了加强党员干部思想作风建设的教育是不可放松的。1998年中央领导开展了干部集中学习的党性党风教育, 2004年开展了“三个代表”为内容的先进性教育, 2008年开展了“科学发展观”的深入实践教育, 纵观近十几年的发展历程, 这些学习和教育实践活动对推进党的建设和发展、党性修养和作风、社会的进步和稳定发挥了重要的作用。

过去的事实也证明, 领导干部信仰深厚、思想作风清正廉洁, 让权力在阳光下运行, 政府行政效能才能提高, 政治环境才会清明。因此, 加强领导干部的思想作风建设是抵御腐败、夯实党性修养和提升政府行政效能的基石。

(三) 是切实贯彻群众路线的重要保障

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。所谓“风清则气正, 气正则心齐, 心齐则事成。”领导干部任何时候都要务实清廉、率先垂范, 确保党与人民同心同力同进退。只有思想上渗入了群众观, 行动上才能深入群众, 扎根群众。

党员干部要树立群众观, 坚定群众路线, 才能在工作中为民利民, 作风上亲民爱民, 充分激发和运用蕴藏在群众中的无穷智慧和力量。为此, 新形势下习近平总书记提出了“作风建设永远在路上”的重要论断。要求把坚定理想信念和增强政治定力放在首位, 并严格按照“三严三实”的要求推进作风建设。这一举措也充分影射了加强领导干部思想作风建设的重要性, 领导干部只有信仰坚定, 政治路线清醒, 才能行动上真正贯彻落实走群众路线, 做到心系群众, 忧民之忧, 乐民所乐。

(四) 是推动全面建成小康社会和奔向中国梦的力源所在

全面建成小康社会和奔向中国梦是实现国富民强的一个新跨越。这一伟大愿景的实现不仅需要强大的经济发展作支撑, 更加需要党员领导干部的精神引领。

首先, 其作为人民的公仆, 若在思想上保持头脑清醒、信念坚定, 岗位中发扬清正廉洁, 艰苦奋斗和开拓进取的工作作风, 定能成为大国崛起中精神和行动上的中流砥柱, 积极推动社会经济的发展和进步, 带领人民踏上幸福的路途;其次, 实现小康和奔向中国梦归根结底是全民的共同夙愿, 我们需要有一支思想素质过硬、政治觉悟较高的领导队伍作先锋, 才能带领我们在充满不定数的改革浪潮中斩荆棘、涉险滩, 最终迈向幸福安康的道路。最后, 领导干部的思想作风具有强烈的公众示范作用, 其消极的思想作风无疑是致命的精神魔鬼;而其积极向上的思想作风却如清风拂面, 能够引领社会好风气、激发和调动全民积极投入实现国富民强的伟大实践中, 为实现小康和奔向中国梦传递正能量, 为共筑复兴梦凝聚人心, 是我们全面建成小康社会和奔向中国梦的力量之源。

参考文献

[1]林培雄.实现中华民族伟大复兴的领导核心[M].人民出版社, 2012:13.

[2]李俊伟.加强党性修养弘扬良好作风深入学习实践科学发展观党员干部读本[M].红旗出版社, 2009:85.

[3]胡锦涛.在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].人民日报, 2012-11-9.

7.领导干部考核模糊综合评价研究 篇七

关键词：模糊综合评价；中层干部；指标体系

中图分类号：D08 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）34-0071-03

干部工作的核心任务是选准用好干部，切实把好领导干部科学考评关是选准用好干部的前提和依据。贯彻落实中央提出的“完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系”这一新要求，建立科学、全面、有效的干部考核评价体系，运用定量和定性相结合的方法，对领导班子和领导干部进行全面、客观、准确的评价，既是推进党建工作科学化上水平的重要举措，同时也为建设高素质干部队伍、科学选拔任用干部奠定了坚实基础，是提升领导干部考核评价工作科学化水平的有益探索和补充。本文通过构建定性评估和定量考核相结合的领导干部考评体系，运用层次分析法确定指标权重，应用模糊综合评价模型对领导干部进行量化考核，探索科学可行的干部考核评价方法，既避免了传统单纯的定性考核，又有效避免了为量化而量化、量化过度的偏激做法，对提升领导干部的综合素质和创新意识，建立正确的政绩观，有着重要的理论和实践意义。

一、当前领导干部考核模糊综合评价研究

（一）考核评价体系有待进一步科学化设置

在领导干部考核评价的理论与实践探索中发现，考核评价体系指标设置的科学化、民主化、制度化程度有待提升，应鼓励领导班子、领导干部结合工作实际，提出自己的工作目标，从机制上促进工作创新[1]。由于党和国家战略重点会与时俱进，不断调整，考评内容也应该与时俱进，具有动态性，这是保持考评效用的内在要求[2]。目前的领导干部考核评价指标体系多数存在内容不细、较难量化、操作性不强等问题，缺乏个性化及开放式考核指标，较难准确把握不同岗位、不同时期、不同条件干部的特点，体现领导干部履行岗位职责的实际情况不够充分，反映领导干部的工作业绩、领导水平和工作作风不够全面，得出的考核结果不够客观。

（二）考核方式有待进一步优化

在领导干部考核评价研究中，运用传统手工操作模式对数据进行统计分析应用，不仅需要投入大量的人力和物力，而且存在效率低、容易出错、不易进行数据科学分析等问题，考评的科学性和可信度大打折扣，已经不能适应新形势下领导干部的考核要求，亟待建立科学的考核评价指标体系和考核系统，提升干部考核工作的科学性、规范性、真实性及有效性。

（三）测评群体覆盖面不广

干部考核评价的对象是人，是处在不同地区、不同层级、不同岗位的领导人[3]。对领导干部进行考核，应当收集来自各方面的真实评价意见，进一步发扬考核工作民主，扩大群众有序参与，尽可能让更多知情人参与，增强考核的真实性、准确性[4]。传统考核方式中，领导干部的测评群体往往局限于所在单位的班子成员和同事，而忽略了被考核干部的相关单位同行及服务对象，未充分体现管理即是服务这一本质属性。参与测评人员的覆盖面不广，容易受到广大群众的质疑，较难体现考核结果的公平性、公正性、公开性。

（四）考核结果应用程度有待提高

强化考核结果应用，建立新的思维导向，是提升领导干部考核评价机制的内在生命力、可持续性及科学有效性的重要保证。从目前来看，考核结果与干部选用挂钩不够紧密，没有完全做到对考核优秀者给予奖励并优先任用、对考核较差者采取诫勉谈话甚至免职等措施；根据考核结果监管干部、培养干部的力度不足，通过考核结果发现领导干部在某些方面存在的问题时，未能切实做好信息反馈和整改工作。

二、领导干部考核评价指标体系的构建

（一）使用Delphi确定指标

我们采用专家咨询（Delphi）法这一评估方法，向校内外近50位政府及高校领导、党政部门负责人、思想政治教育专家发起了对领导干部考核评价体系指标设计的调研，选择专家时从其熟悉专长、研究方向和分布区域着眼，比较有代表性和可信度。按照党管干部、德才兼备、注重实绩和群众公认等基本原则，围绕德、能、勤、绩、廉等5个方面初步设计了领导干部考核评价指标体系，又从科学发展、系统全面、重点突出等方面入手设计二级指标，整套指标体系内含5个一级指标、15个二级指标。

我们将评价指标体系制成表格印发给上述50位专家，请他们选出适合作为领导干部考核评价要素的选项，并就提高干部考核的客观性和科学性予以必要的补充。第一轮调研结束，专家们各自选择了一些干部考核评价因素，部分专家提供了一些补充意见。我们对所有的指标选择结果按照提名情况进行整理，并增加专家们的补充意见，重新整理制成第二份表格提供给这50位专家，请他们进行第二轮选择并适当补充意见。如此循环至第三轮，专家们的意见趋于一致，共同选择了5个一级指标、14个二级指标作为领导干部考核的评价因素，并设置了详细的测评要点（见表1）。其中，“德”考核的是领导干部理想信念、道德修养、全局意识等方面的道德规范，下设政治素质、组织观念、师表形象等3个二级指标。“能”考核的是领导干部工作思路、办学理念、创新意识、身心健康等方面的内容，下设理念思路、组织领导、开拓创新、身心健康等4个二级指标。“勤”这一指标主要是对领导干部工作投入程度、是否深入基层等方面进行考察，下设敬业精神、工作作风等两个二级指标。“绩”这一指标考核的是完成工作任务、单位效益、处理问题能力等方面的内容，下设工作业绩、工作效益、工作亮点等3个二级指标。“廉”这一指标主要是对遵章守纪方面进行考核，下设廉洁自律、责任落实等两个二级指标。

（二）指标权重的确定

可以通过层次分析法[5]来确定领导干部考核评价指标体系中各项指标的权重系数。根据表1建立层次结构构建两两比较判断矩阵计算指标权重并进行一致性检验。我们继续对专家进行调研，通过成对比较法和1～9比较尺度建立判断矩阵，即对需要调研的指标体系采用9标度制成表格，请各位专家对同一层次的指标元素及与之相关元素之间的相对重要性进行成对比较。根据比较结果构造层次结构中的比较判断矩阵，得到最大特征值和特征向量，将特征向量归一化得到权重向量W。计算一致性指标Ci =（Tmax-n） /（n-1），Tmax为判断矩阵的最大特征值、n为矩阵阶数。查表求得同阶矩阵平均一致性指标Ri，一致性比率指标Cr=Ci / Ri，当Cr<0.1时， T通过了一致性检验。通过该方法得到领导干部考核评价指标体系的各指标权重，详见表1，计算过程略。

（三）评价模型的确定

本文通过模糊数学[6]的方法建立评价模型，包括四个步骤。一是构建评价因素集，第一级指标集U={U1 ，U2，U3， U4， U5}分别表示{德，能，勤，绩，廉}五个方面，第二级指标集为Ui={Ui1 ，Ui2……Uij}，（i=1～5；i为第i个子集的指标个数）。二是确定评价等级集，根据专家们的意见将评判指标的评语集设定为V=[很好（V1），较好（V2），一般（V3），较差（V4）]，相应的评语加权系数矩阵为F=[9 7 5 3 ]T。三是构建权重关系矩阵，一、二级指标的权重已用AHP法算出。四是建立模糊评价矩阵，把各因素得分的平均值，即各指标专家评价等级的比例，代入隶属度函数构造模糊评价矩阵。五是进行模糊综合评价，由于评价指标体系由一、二级指标构成，因此需进行单因素评价和多因素综合评价，构建单因素评判矩阵Ai={Aij}，进行单因素评价Qi= Wi·Ai （i=1～5）；多因素综合评价，基于Q构建高一级的矩阵R，得出综合评价矩阵M= W·R，最终计算综合评价值E= M·F，E即表示综合评价得分。

三、推进领导干部考核建设科学发展的若干建议

（一）创新思路，建立领导干部考核体制及考核方法

建立科学规范的领导干部考核评价指标体系，注重干部考核与现实表现相结合，上级评价与下属评价相结合，内部评价与同行评价相结合。创新地按照领导干部工作岗位及服务对象，对在管理、科研、服务等不同岗位的领导干部实行差异化考核，测评群体由上级领导、同行专家和本单位群众等组成，结合日常工作及日常考核情况，通过领导干部考核系统进行上级评价、同行互评和群众测评，由计算机后台生成考核结果，大幅提升了领导干部考核工作的科学性和有效性。

（二）夯实基础，完善领导干部考核评价指标体系标准及内容

科学设置领导干部考核评价指标体系，制定考核标准、设置考核内容要坚持全面衡量、科学可行、合理规范等原则，同时要把握好品德与才能、学历与能力、工作虚绩、实绩与潜绩等关系，充分涵盖干部的特点、特长、不足等内容，不断改进并完善领导干部考核评价指标体系，形成积极向上的干部选任导向。

（三）突出重点，明确领导干部考核工作责任主体

明确考核责任，改进考核措施，狠抓考核工作质量，切实将考核工作责任落实到位。领导干部考核工作在党委的领导下，按照统一的考核时间、方式、标准进行，认真研究每个考核环节，周密安排每一阶段工作，突出对重点单位及其负责人的考核，坚持公平公正、实事求是、职责明确，确保高标准、高质量地完成考核工作。

（四）务求实效，强化领导干部考核结果应用

充分运用考核结果，是维护考核工作权威性、取得实效的关键。健全考核结果运用机制，考核情况汇总上报党委并确定考核等级，考核结果反馈至本人。将考核结果与干部选拔任用管理结合，作为奖励惩处、提拔使用的重要依据，对工作业绩突出、群众呼声较高的干部予以表彰，对没有认真履行岗位职责、群众意见相对集中的干部进行诫勉谈话，真正做到以实绩和成效论英雄。

参考文献：

[1]张俊峰.构建领导干部考核评价体系的思考[J].人民论坛，2010，（6）：46.

[2]王柳. 推进科学发展的干部综合考核评价体系建设[J].浙江社会科学，2010，（12）：7.

[3]齐先朴.干部考核评价科学化水平的历史进程与现实思考[J]. 中共四川省委党校学报，2012，（4）：35.

[4]进一步提高干部考核工作科学化水平[J].党建研究，2012，（12）：10.

[5]曹萍，龚勤林，任泰山.基于 AHP的西部地区干部考核评价指标体系构建[J].西南民族大学学报，2012，（12）：223.

8.领导班子思想政治建设考核 篇八

近期，中央领导同志在不同场合多次提出，要求领导干部正确对待是与非、公与私、真与假、实与虚等思想政治建设方面存在的突出问题；要求领导班子思想政治建设，要着力推动解决这四方面问题，在提高思想政治素质上不断取得新的进步。在高层视野中，善于辨别和分清政治上的“是与非”，是领导干部加强思想政治修养的首要课题，也是领导干部政德的基本要求。中央党校党建部教授张希贤在接受本刊采访时说，政治上的“是与非”，首先是对待党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，以及党和国家的基本制度、基本历史的立场和态度，涉及这些方面的是与非都是“大是大非”问题。“特别是在当前世界政治经济形势更加复杂多变，国内改革发展稳定任务艰巨繁复，党的建设和组织工作面临许多新情况新挑战的背景下，每个领导干部都要善于辨别‘是’与‘非’，旗帜鲜明地坚持‘是’而反对‘非’，不可有丝毫含糊和动摇。”张希贤说，这个问题关乎党的纯洁性，关键是要求党员领导干部“思想上入党”，对于党的基本理论要“真学、真信、真用”。对此，各级党委和组织部门在教育、培训和考察任用干部中，务必“高度重视和充分注意”。“无论是强调夯实党的基本理论学习，还是增强领导干部领导科学发展的能力，最终都是为了更好地为人民服务，这是不容动摇的出发点和落脚点”，归结起 1

来，就是要通过加强领导班子思想政治建设，推动领导干部增强政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识，经受住执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，防止精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，为党和人民事业不断作出贡献。

9.领导班子思想政治建设考核 篇九

全面提升服务转型跨越发展新成效

领导班子思想政治建设汇报材料

我们永乐乡现有领导班子成员8人，下辖16个党支部，其中农村党支部12个，机关党支部4个，党员311名（含7名预备党员）。2011年10月全县“四加强三提升”活动开展以来，永乐乡党委高度重视，制定了以“加强班子建设、创新发展思路、增加农民收入”为主题的活动实施方案，成立了领导机构和办事机构，召开了动员会，明确学习内容，规范各项制度，做到日常工作规范化，关键工作重点抓，有效提升了班子的思想政治建设水平和执政能力，推动了各项工作的顺利开展。下面我主要向各位领导简要汇报一下我乡的活动开展情况。

一、抓政治学习，统一思想认识

多年的基层工作经验启示我们：乡镇领导班子要想干出一番事业，必须统一工作步调；要想统一工作步调，必须统一思想认识；要想统一思想认识，必须加强政治学习。因此，我们在班子成员中间深入开展“创先争优”和“保持党的纯洁性”学习教育活动，确保领导班子思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁，时刻与党中央和上级党委保持高度一致。与此同时，结合我乡是一个纯农业乡的实际情况，以增强领导班子领会运用上级政策为目标，根据全乡经济社会发展需要，有重点、有针对性地学习中央省市农村工作会议精神、县史县情、古县“十二五”规划、县九次党代会、人代会精神等等内容，在吃透上级政策的基础上来谋划全乡的经济社会发展规划，努力使我们制定的发展规划符合转型跨越发展的要求，在新一轮发展竞争中实现永乐农业产业的关键性突破。通过学习提高，各位班子成员在发展理念、发展方向、发展思路、发展措施等方面的认识得到了高度统一。在此基础上，乡党委围绕“促进农民增收”这一中心，认真落实县委、县政府提出的“农业产业化”战略，确立了“12465”发展思路，着力培育壮大核桃、中药材、马铃薯、永乐金米四大主导产业，重点是落实好四个园区建设。通过提高产业化水平，真正推动了全乡经济发展，增加了农民收入。2011年，全乡农民人均纯收入达到 元，同比增长 %；今年第一季度，全乡农民人均现金收入达到 元，同比增长 %。

2、抓民主团结，提升整体合力

团结出凝聚力，团结出战斗力。乡镇作为基层组织，面对的急难险重的任务较多，班子成员尤其需要加强团结，不断提升班子的凝聚力和战斗力。我乡班子成员历来注重团结，大事讲原则，小事讲风格，工作上互相支持，生活上互相关心。“四加强三提升”活动开展以来，我们进一步加强了民主集中制建设，主要是抓好重大决策个别酝酿、事先沟通这个重要环节。在会前酝酿阶段，班子成员坦诚交换意见，共同协商确定议题后再发出议事通知，使班子成员有充分思考与沟通的时间。同时，扩大酝酿范围，把调查研究、广泛听取各方面的意见作为决策的第一道程序，在此基础上形成相对成熟的意见，确保决策的科学性和民主性。班子成员之间相互减少了猜忌，增加了信任，在重大事项和困难面前，大家都能拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使；同时，领导干部的精神面貌也有了很大变化，工作的主动性和干劲进一步高涨，消极退缩回避的现象基本消除，想方设法解决矛盾的事例日益增多，争项目、跑项目的意识进一步增强，整个班子的凝聚力和战斗力得到了极大提升。

3、抓机制创新，推进工作落实

基层群众信干不信说。开展“四加强三提升”活动，最根本的落脚点是要提升服务转型跨越、领先发展的成效。乡镇党委、政府只有做出实实在在的成绩，才能赢得人民群众的真心拥护。围绕“提升服务转型跨越、领先发展的成效”这一课题，我乡突出项目建设，狠抓机制创新，健全完善了一系列推动工作落实的体制机制。特别是在重点工程项目和实事上，实行领导组负责制，领导组由一名班子成员任组长、相关站所负责人为领导组成员，项目所在村为实施单位、村负责人为具体责任人。为更好地解决项目推进中的种种问题，建立了帐目公示、定期会商、跟踪督查、奖励惩罚、一抓到底等系列制度，加快了项目的实施。今年我们围绕核桃和大棚蔬菜这两个农民增收重点，规划了尧峪大棚蔬菜园区和草峪、毛儿庄和曲庄三个核桃示范园区，在尧峪蔬菜大棚示范园区，新规划发展了“生贵式”蔬菜大棚50个，并实施了园区内水、电、路等各项基础设施的配套工程，在草峪、毛儿庄和曲庄三个核桃示范园区，重点进行园区道路的硬化、绿化。通过建设三个核桃园区，辐射带动其余九个村2700亩核桃园的建设。

4、抓纪律作风，全心为民服务

乡镇班子工作在基层，直接面对人民群众，在一定程度上代表着党和政府的形象。“四加强三提升”活动的开展，使我乡班子成员进一步增强了党性意识和宗旨意识，积极转变工作作风，自觉以“为民、务实、清廉”的标准严格要求自己。与此同时，乡党委结合“领导干部下乡住村”和“纪律作风集中整顿”等活动，进一步加强班子的作风建设，努力确保班子成员既能干成事、又能不出事。在下乡住村联户和包村增收方面，包村干部积极协调村“两委”班子成员之间的关系，提高了村级干部的整体素质，帮助村里理清发展思路，调整种植结构，促进农民增收。乡党委、政府及时召开村与包联企业和单位的座谈会，搭建相互沟通的桥梁，取得了很好的效果，如财政局帮扶曲庄村投资50余万元修建了文化活动广场，硬化了巷道，绿化了通道，方便了群众生活和出行。其他对口帮扶我乡的单位及企业也都积极想办法、出主意、送政策、送资金，使每个被帮扶村的生产生活条件在不同程度上都得到了改善和提高。在纪律作风集中整顿方面，我们加强完善提醒谈话和书记约谈内容，结合廉政教育警示片，引导班子成员一要加强道德修养，提高遵纪守法意识，增强纪律观念和自律意识，坚守道德和法律底线；二要培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，有针对性地做好纠偏、提醒、教育工作，把自律与他律紧密结合起来，树立了领导班子廉政勤政的观念意识，使班子面貌焕然一新，赢得了基层群众的广泛好评。

10.领导班子思想政治建设考核 篇十

关键词：高校；领导干部；考核

高校领导干部考核，就是本着对领导干部的工作进行全面、客观地评价与监督而规定的定期或不定期的考核，也是为了更加准确地评价干部的工作业绩和德才表现。完善的高校领导干部考核体系，能够更加健全和科学的推进高校领导干部工作，而这，恰恰是深化高校领导干部对于高校进行创新性改革所需要的，对于建设高校领导干部队伍的凝聚力和向心力具有十分重要的意义。

想实现高校的高水平团队建设，按照科学发展观来要求自己，就要努力的完善高校领导干部考核制度，建立完整的干部工作激励制度，能够使干部在日常工作中看到未来的晋升希望，也能规范个人行为，稍有差池，就会对个人事业有所影响，使制度真正成为个人工作的准绳，不再以领导的主观意见为转移。

近年来高校领导干部考核制度实施过程中凸現出来的一些相关问题：

第一，考核内容。大部分高校考核的内容过于模糊和笼统，不能如实全面地反映干部工作或素质的真实水平。从2011年开始，对领导干部考核基本上是基于五个方面来考核和评价的，主要是“德、能、勤、绩、廉”这五个方面，可是五个字真的能涵盖领导干部所做得所有工作吗？有些单位就只对这五个字进行了狭隘的理解。例如：“德”方面，在泱泱华夏五千年的历史长河中，从夏、商、周时期奴隶制度的统治者就提出了“修德配命”、“敬德保民”的思想。先秦思想家老子在《道德经》一书中，将“道”与“德”联系起来。他说道：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”[1]由此可见，“德”是玄妙的，是万事万物顺应自然而得的产物，它并没有一个量化的标准。所以，如何能用量化的指标来考评干部的“德”？ 这明显缺乏相对权威的说服力，虽然我们从相关政策解读上也可以看出，目前干部考核的内容正在尽可能地完善，也包含了很多思想政治素养方面的内容，但是还都比较笼统和模糊，无法在实际考核中进行量化，考核结果的客观性和公正性必然会受到严重的影响。

第二，考核对象。在高等教育事业蓬勃发展的过程中，领导班子和干部队伍作为此过程的中坚力量，必然会对学校改革和发展起到推动作用，其领导能力和工作水平也一定会作为考核内容对考核对象有严格的要求。因此，建立科学化、规范化、公平化的考核体系反映了高校师生和教职员工的意志，也关系到高等院校教育事业的健康稳定发展，和确立高校师生坚定不移的社会主义核心价值观起到了重要的作用。高校领导干部考核必定要在群众工作的视野和监督下，来建设和规范出考评制度，进而培养出一批勤政为民、体察民情，切真务实的高校平民领导干部，不再使百姓仰视，才能顺利的得到普通教职工的拥戴，共同推动高校的科学发展。

第三，考核主体。由于考核对象是高校的领导干部，是属于少数人群，因此给领导干部打分的主体可以分成三个部分，一是更高一级的领导，这部分考核主体人数较少，但是他们的意见确是占非常重要的地位。而且，由于这批领导者的职称职能相对较高，有时会忽略下面群众的呼声，投票或作决定就会有所偏差。考核主体的第二部分是群众，也就是高校的普通教职工，他们多数是单纯且盲目的，他们投票的大部分意见依托的是人情，例如：甲跟乙关系好，就会为乙投票，而不去考虑乙的个人能力能否胜任这份工作，而丙的工作能力虽然很强，但是群众基础不好，很多人不认识他，丙就会在考核中失分，使得考评的结果并不非常客观且缺乏导向性。第三部分是考核小组的组成人员是高校向各个部门或外校临时借调的，这种考核小组的独立工作性较差，且成员非常容易与原单位或原部门的熟人交叉，导致考核的公平性受到影响。另一方面，这样的考核小组中既了解考核程序的，又了解考核岗位，又了解考核对象工作能力的人更是少之又少，仅依靠自己的主观印象来为考核对象评分，使考核结果缺乏权威性与说服力。

第四，考核结果。目通过笔者分析了多个文献后总结发现，目前考核结果公布主要是通过发红头文件，之后在网站公示结果的方式公布出来。但是考核结果的结论是如何得到的？这点在考核的全部过程中也无法体现出来，而高校的领导及决策者也对此不够重视。得到考核结果之后下一步的动作就完全没有了，也就是说，考核只是为了考核而考核，考核之后的后续工作其实很重要，要对优秀的干部进行奖励，对不合格的干部给予相应的处罚。但是从实际情况来看，考核结果并没有得到反馈，不好的仍然不好，好的没有得到激励，逐渐的也会对本职工作不重视，本来应该是积极的领导干部考核却影响了广大教职工的积极性。

针对以上几个比较突出的问题，很多研究者也从不同的角度进行了探讨和论证，取得了一定的成果。笔者也通过自己的观点对以上问题提出了一些改进的建议。

加强高校领导干部考核的几点建议：

第一，进一步完善考核体系。以人本主义为指导，坚持科学发展观，贯彻执行公平、公正、公开的干部考核制度不再是空喊口号，可以以“德、能、勤、绩、廉”作为干部考核的指导思想，将高校的领导干部考核进行细分，一是对于已上任的领导干部可按照时间分为年度考核，每年一次进行日常考核；任期中考核，在任期过半时将个人对本部门或本人所管辖范围所作的政绩进行考核。二是对于正在接受考核的未聘任的备选干部要以科学量化考评指标为重点，制定出适合本岗位的量化标准，不要一把抓，不论何种岗位，何种级别都统一使用一种考评标准，要有目标，有针对性的考评办法。争取建设出一支有魄力、有能力、有自制力、有创新力、有公信力的领导干部队伍，提高学校的凝聚力和管理水平，才能提升学校的教学质量，更好地为社会、为国家培养新时代的专业人才。

第二，信息公开，注重民主测评。高校领导干部考核要在考核开始之前就做好扩大知情权的工作，考核不要在小范围进行，要向全校公开考核的方法步骤和领导选拔的程序，并采用民主公开的方式征求群众的意见和建议，增强考核工作各个环节的透明度，使全校教职工认真地参与到考核监督工作中来，防止徇私舞弊，提高干部考核工作的准确性与真实性。在考核过程中要坚持组织认可和群众认可相辅相成的原则，在民主测评阶段要使全校教职工拥有更多的知情权，同时也要有投票权和建议权。在考核主体的选择上，要选择具有信服力的基层教师代表和具有人事专业知识和行政管理常识的相关部门负责人来参加民主测评。同时，在民主测评之前也要做好对评价主体的培训、选拔、公示和举报预告工作，通過红头文件或网上公示等向师生公布考评内容、考评程序、考评方式。

第三，提高考核的激励作用。兑现考核奖惩、合理运用考核结果是高校领导干部考核的生命线。例如：政绩考核成绩优异者，可以以奖金形式奖励、可以以评优评先形式奖励、更可以以领导干部管理率先聘任形式奖励等。只有兑现了激励结果，才能更好地人尽其用、人尽其责，才能想尽一切办法在工作中进行改革与创新，而不是什么事都怕担责任，都往后站。考核结果也一定要作为选拔任用干部、免除干部职权、整治不担当不作为问题的重要依据。有激励政策就要有惩罚政策，对考核结果不理想的领导干部，也要有相应的处理对策。例如，与其直属领导约谈，限期整改；对于领导干部考核结果更差些的，应当从组织方面进行调整，取消其领导职位，对严重失职渎职造成重大损失和恶劣影响的领导干部，由组织人事部门或纪检监察机关按照有关规定给予组织处理、纪律处分。

我国社会主义经济发展的重要指导方针是科学发展观，深入贯彻和发扬科学发展观要求我们实现最广大人民群众的利益，而高校领导干部考核制度是高校深入贯彻和发扬科学发展观的切实落脚点，它体现了人民群众的干部是由人民群众推选出来的，代表的是人民群众的利益，是为人民服务的，也是建设有中国特色社会主义的重大战略思想。优质的干部考核制度可以协助更高级别的管理者将日常工作顺利展开，保证高校各个职能部门工作的稳定，为高校工作的创新做出贡献，为高效的发展不断注入新鲜血液，完成高校制度运转的优胜劣汰，激发师生的工作热情和进取精神，具有十分重要的意义。

参考文献：

[1]贺荣.道德经注译与析解[M].天津：百花文艺出版社，1994：32.

[2]汪佳丽.当前高校领导干部考核评价中存在的主要问题及对策[J].群文天地，2012.

[3]郭玮.高校领导干部考核制度问题与对策思考[J].西南农业大学学报（社会科学版），2012.

11.领导班子思想政治建设考核 篇十一

企业员工无疑是“万众创新”的主体。一线员工的创新行为,不仅在改善作业方法、提高运作效率中扮演重要的角色(如:青岛港许振超创造的“振超效率”),而且在产品创新、业务创新和新业务开发上具有巨大的潜能。通过员工创新创造的新产品、新市场并不罕见,如强生公司的邦迪创可贴、3M公司的报事贴、海尔的学生冰箱、国家电网肖永立的转接端子增强支架套件都是员工创新行为的结果。近年来,许多传统企业已经将员工创新视为企业持续发展的发动机,如海尔通过搭建“平台”,让员工成为创客,实现公司的持续发展。在新兴的互联网行业中,通过员工产品创新而实现企业快速发展的例子更是屡见不鲜,如:2013年春节前后,腾讯公司的微信推出了“抢红包”功能,对网络支付的传统霸主的支付宝形成重创[1];创立于2008年的互联网女装企业韩都衣舍,通过员工的创新,在2014年推出了3万多款服装产品,在款式创新上超过了以款式众多而著称的ZARA,当年营业额超过15亿元[2]。

以上企业的实践表明,员工中孕藏着巨大的创新潜能。管理者的重要任务,就是将这些潜能激发出来,转化为推动企业成长的动力。

在影响员工行为的各种管理手段中,绩效考核是最常用、也是最重要手段,目前,我国大部分企业采取是评价型绩效考核[3,4,5]这一事实本身就说明这种方法对企业的巨大价值。但是,诸多研究表明,评价型绩效考核并不利于员工创新[6,7,8]。那么,如何矫正评价型绩效考核对员工创新的不利影响呢?

本文通过对企业的案例研究发现,同样采取评价型绩效考核的企业,创新绩效却存在明显的差异。有些原本非常具有创新性的公司,在引进评价型绩效考核之后,创新能力却被严重削弱,如索尼公司在引入美国式的“一切看指标”的绩效考核方式后,因其“挤出效应”严重弱化了员工创造性[9],三星[10]、阿里巴巴[11]等同样采取评价型绩效考核的公司,却取得了非常好的创新绩效[12,13]。这说明,绩效考核方式并不是影响企业员工创新的唯一因素。进一步研究发现,上述高创新绩效企业的一个明显共性就是企业领导人都具有典型的变革型领导特征[10,14]。

那么,变革型领导方式是否是矫正评价型绩效考核方式对员工创新不利影响的因素呢?

1 文献回顾

关于个体创新的经典研究表明:影响个体创新的主要因素包括:个体因素[15]、环境因素与工作特征[16]。在管理学领域,对员工创新的研究主要集中在3个领域:一是在个体层面,研究员工自身特质、自我概念[17]、创新自我效能感[18]等因素对员工创新行为的影响;二是在组织层面,研究组织环境因素如绩效考核目标取向[19]、组织结构[20]、组织领导行为[21]、创新氛围[22]等对员工创新行为的影响;三是研究组织环境因素与个体因素的交互作用对员工创新行为的影响。

在组织层面的研究中,学者们注意到了管理在塑造组织环境中的重要作用,并对特定的管理手段与员工创新行为之间的关系进行了研究。然而,在现实的组织情境中,组织环境的形成是多种管理手段综合作用的结果,因此,有必要考虑多种管理手段对员工创新行为的综合影响。

在这种思路下,本文对绩效考核和领导方式对员工创新行为的综合作用效果进行研究,回答本文开头提出的问题:评价型绩效考核方式影响员工创新行为产生的问题能否通过与领导方式的配合使用得到减弱或消除呢?为解开这一疑问,本文针对绩效考核、变革型领导以及员工创新行为之间的关系展开实证研究。希望通过此次研究,可以明确三者之间的影响机理。

2 研究假设

2.1 评价型绩效考核与员工创新

绩效考核是为实现对组织的控制而提出的,是影响员工行为的重要手段,也是人力资源实践的重要内容之一[23]。Meyer等[24]根据绩效考核的目标取向,将绩效考核划分为评价取向和发展取向。评价型绩效考核看重员工过去一段时间的表现,组织考核的结果直接与薪酬和福利有关;发展型绩效考核关注员工未来的绩效,通过为员工设定未来发展方向,提供相应支持与绩效反馈,改善其未来绩效[25]。

目前,关于评价型绩效考核对员工创新行为影响的研究结果不尽相同,但大多数研究结果显示评价型绩效考核对员工创新会产生负面影响。评价型绩效考核抑制员工创新行为的原因是评价型绩效考核会抑制员工创造性的发挥[26],因为员工会感觉受到控制,注意力会转向如何应对组织评价,评价型绩效考核过度看重员工过去的绩效成果而不关心员工的职业发展,致使员工工作缺乏主动性和创造力。当员工考核受挫时,消极应对将产生“抑制效应”,不利于员工的创造性的发挥[27]。

但是,另有研究指出这种影响存在不确定性,因为员工对绩效考核结果的不同感知将对工作态度和行为产生显著不同的影响[28]。文鹏指出,评价型绩效考核对员工创新行为的影响仍需进一步检验。赵君[29]通过对工作满意度、组织公平感等角度分析,也得到了上述结论。

综上所述,本文就评价型绩效考核与员工创新提出以下假设:

H1:评价型绩效考核对员工创新行为存在负向影响。

2.2 变革型领导与员工创新

变革型领导作为对员工工作态度和组织绩效有重要影响的领导风格之一,从20世纪80年代起受到了学术界广泛的关注[30]。Bass等[31]指出,变革型领导行为能使下属意识到自身工作的价值和在组织中的重要性,激发下属较高层次的需要以促使他们超越自身需求而关注组织目标,并将其划分为4个维度,分别为领导魅力、组织愿景、个性化关怀、智力激发。李超平等[32]在中国文化背景下提出了适合我国环境的变革型领导的4个维度,分别为德行垂范、愿景激励、领导魅力与个性化关怀。

在个人魅力方面。变革型领导通过自身魅力和感召力鼓励员工超越个人利益,接受团队使命,培养员工兴趣和增强员工创新能力[33]。在组织愿景方面。变革型领导通过愿景描绘,引发组织成员态度和想法的改变,激发组织内员工的高层次需求[34]。在这一过程中,员工会感觉被组织接纳,甘愿投身于领导者构建的组织愿景之中[35]。WEST等[36]的研究发现,变革型领导将组织的长远目标融于组织愿景,在一定程度上能促使下属通过自身创新来实现这一组织目标。在智力激发方面。Coad等[37]认为,变革型领导通过智力激发,激励员工加强学习,以满足自身的求知欲。在个性化关怀方面。变革型领导为组织员工提供个性化关怀,鼓励员工不同的需求和想法,使员工乐于发挥自己的想象力,更易产生新的观点、新的方法[38]。

由以上相关研究可见变革型领导对员工创新行为的激发具有积极正向影响,所以本文在我国文化情境下,提出下列假设:

H2:变革型领导对员工创新行为有显著正向影响。

2.3 变革型领导的调节作用

绩效考核对员工行为的影响是一个心理过程,这个过程易受到组织中其他因素的影响。领导方式对下属工作绩效和态度的积极影响已得到广泛的认同[39,40],另外,在领导行为与员工创新关系的相关研究中,变革型领导正向影响员工创新行为也得到了一致认可[41]。

研究表明,众多企业只是把绩效考核视为对员工工作成果考核评估的一种手段和企业管理者权力的象征,方便其对员工的监管控制[42]。绩效考核在很大程度上影响员工的外部动机,但变革型领导能通过描述愿景,激发下属对工作的内在动机和工作热情以及对组织愿景和目标的认可和接受[43]。

另外,评价型绩效考核通常只是评价员工工作表现或结果,用来比较员工的优劣和绩效指标的完成情况[44]。根据评估结果来决定对员工的各种奖惩措施,却不能为员工提供绩效反馈,也不能帮助员工发现自身的缺点,不利于员工在组织中的成长。而变革型领导善于沟通,注重创建员工的个人发展空间,鼓励不同需求和想法的表达。另外,变革型领导者乐于为下属创造学习和发展的机会,理解、欣赏并支持下属的创新想法,这些都会帮助下属克服对挑战现状的恐惧感[45],使之敢于创新。

同时,创新是一个充满风险的过程,需要精力和时间的大量投入,需要反复的试错,失败的风险和成功的机会并存[46],如果组织没有很好的协调机制,员工就会采取风险规避行为,只专注于本职工作。评价型绩效考核缺乏对员工的支持、理解和信任,而研究证明支持性的环境氛围有利于员工的创造性,能够预测创造性和员工创新行为[47]。变革型领导善于营造创新的组织氛围[48],鼓励员工发散性思维和思想上的碰撞,促使员工在冲突与交流中获得创新灵感[49],进而影响团队创新绩效[50]。

基于评价型绩效考核以及变革型领导对员工创新行为的影响,本文将探讨变革型领导对评价型绩效考核与员工创新关系的调节作用,因此提出以下假设:

H3:变革型领导在绩效考核与员工创新之间起调节作用,即与非变革型领导相比,变革型领导可以削弱评价型绩效考核对员工创新的负向影响。

3 研究设计

3.1 研究样本

本文采用问卷调查的研究方法,在进行正式调查问卷之前,对目标企业先进行小样本测试,对问卷参与者条件进行预筛选,根据Cleveland等[51]的绩效评估量表的相关问题:“组织能提供绩效反馈”、“绩效评估主要是对员工过去表现的评价”等进行预问卷筛选,剔除非评价型绩效考核的企业及参与者。对筛选出的企业根据“领导者是否能让员工了解组织的发展前景”、“企业领导是否对员工进行指导”等问题进行领导方式的小样本检验,筛选出变革型领导情境下的企业。对符合小样本测试条件的企业通过企业人力资源部门发放纸质问卷以及网上问卷550份,收回420份,回收率为76%,回收率较高。剔除无效问卷22份,最终有效问卷为398份。

在398名被试者中,40岁以下的占98%;男性占50.5%,女性占49.5%;硕士及以上学历占22.1%,本科学历占59%,大专及以下占18.8%;公司一般员工占44.5%,基层管理者占34.4%,中高层管理者占21.1%。

3.2 研究工具

本研究所采用的量表都是成熟的量表,使用前进行了小规模测试。选取量表均采用李克特五级计分法,从“非常不同意”到“非常同意”分别计为1～5分。

变革型领导量表:选用适用我国文化情境的TLQ量表[32],共26个测量题项,具有良好的信度。例如德行垂范(8)、愿景激励(6)、个性化关怀(6)、领导魅力(6)信度系数分别为:0.82、0.79、0.73和0.75。在问卷中,要求员工根据对直接上级的了解,判断每项行为在其直接上级工作中出现的可能性。

绩效考核量表:采用Cleveland等[51]的绩效评估导向量表,已经被广泛应用于中国情境下的实证研究,共8个题项,评价型3个题项,发展型5个题项。

员工创新量表:采用国内外使用比较广泛的Scott and Bruce量表[52],该量表也在中国情境下得到多次研究,量表信度系数在0.8以上,共计6个题项。

根据相关研究,本研究将员工的性别、年龄、教育程度、所在职位、工作年限和工作类型等作为控制变量。

4 数据分析和结果

4.1 量表的信度和效度检验

在对正式样本的分析中,运用验证性因子分析对相关变量进行效度检验。根据Netemeyer、Burton、Johnston、Zhang和Bartol的方法,将变革型领导和绩效考核的题目划分到各维度,并将各维度作为潜变量指标,而对员工创新则直接进行分析。从表1可以看出,3因子模型(X2=592.15,df=515,RMSEA=0.019,CFI=0.986,TFL=0.984)比其他嵌套模式的拟合度效果要好,且匹配指数良好,这说明,本研究的3个变量之间的区分效度较好。

注:EOPA-评价型绩效考核,TFL-变革型领导方式,IB-创新行为

4.1.1 评价型绩效考核。

本研究运用SPSS19.0对绩效考核量表进行信度分析,评价型绩效考核信度为0.856,表明量表信度良好。用AMOS进行验证性因子分析,各题项因子载荷均在0.86～0.95之间,且所有因子的AVE值均在0.5之上,说明该量表的收敛信度良好,符合要求。

4.1.2 变革型领导方式。

对变革型领导量表用SPSS19.0进行因子分析。KMO值为0.952,Bartlett球形检验结果在0.001水平上显著,结果表明适合进行因子分析。第一因子特征值9.476,总特征值为25.999,二者比值为36.45%,大于20%,并且所有题项的因子载荷均大于0.5,因此EMCQ量表符合要求,其信度为0.929。

4.1.3 员工创新行为。

员工创新的测试题目为6个,运用spss19.0对调查结果进行探索性因子分析,KMO球形检验结果为0.912,Bartlett球形检验结果在0.001水平上显著,结果表明适合进行因子分析。验证性因子结果全部为0.8以上,小于0.95,符合要求。

4.2 研究变量的描述性统计结果

从表2可以看出,本研究各变量的均值、标准差和相关系数。评价型绩效考核与员工创新行为(r=-0.279,p<0.01)之间的相关系数达到了显著水平,这就证明了本文的假设1:评价型绩效考核对员工创新行为存在显著负向影响;变革型领导与员工创新行为(r=0.517,p<0.01)之间的相关系数也达到了很高的显著水平,证明了假设2:变革型领导对员工创新行为存在显著正向影响。研究结果充分支持了本文假设。

注:1)*表示p<0.05,**表示p<0.01;2) N=389

4.3 调节效应的层次回归分析

通过运用层次回归方法来验证变革型领导在绩效考核对员工创新行为的影响中起到的调节作用。为了避免交互项后造成的多重共线性问题,分别将控制变量、自变量和因变量进行了标准化处理后再代入回归方程中进行相关处理。在控制人口统计学变量之后,分别加入评价型绩效考核和变革型领导两个变量的主效应,结果显示两个变量对员工创新行为的解释是显著的(见表3)。第三步,研究评价型绩效考核与变革型领导交互项,结果表明,其交互效应对员工创新行为有显著影响(β=-0.310,p<0.01)。从图2可以看出,变革型领导与评价型绩效考核对员工创新是干扰型交互影响。高变革型领导水平可以削弱评价型绩效考核对员工创新行为的负向影响效果,而低变革型领导水平却不能在评价型绩效考核对员工创新行为之间产生积极影响,即假设得到验证。因此,由以上结果可知,变革型领导可以在评价型绩效考核作用于员工创新行为时起到调节作用。

注:*表示p<0.05,**表示p<0.01

5 讨论

5.1 研究结论

本文旨在研究组织中评价型绩效考核方式、变革型领导与员工创新行为三者之间的潜在相关关系。基于学者们的相关研究成果,结合相关理论,通过问卷设计和数据分析,得出以下结论:(1)评价型绩效考核对员工创新行为存在显著负相关关系;(2)变革型领导对员工创新行为存在显著正向影响;(3)变革型领导方式可以有效地矫正评价型绩效考核对员工创新行为的不利影响。

通过对被调查企业的员工访谈发现,变革型领导对评价型绩效考核和员工创新的调节作用主要是通过以下几条途径实现:

(1)研究表明,评价型绩效考核对员工创新行为的一个不利影响是,绩效考核通过诱发外在动机刺激员工行为[53],但这种外在动机在一定程度上削弱了员工的创造性[54],不利于员工创新行为的产生。变革型领导对组织愿景的描绘,不仅为员工指明了工作的方向,更让员工看到组织未来的景象,产生对成功的期盼,而正是这种期盼,诱发出员工的内在创新动机,进而可以减少外在动机的“挤出效应”。

(2)变革型领导鼓励不同的观点和看法,容忍、允许员工“试错”行为,支持员工的创新活动。这种管理风格使得员工在绩效考核压力下,有了发挥主动性的空间。自我决定论认为,当个体内化了行为动机,认为某种活动是有价值的或者有趣的,就会产生主动性,而这种自主性,促使员工为工作投入更多精力[55]。

(3)变革型领导善于对员工进行智力激发,常见的是通过故事、典型事例激发员工思考和革新意识,鼓励追随者独立思考和解决问题。这种智力激发,拓展了员工的思考空间,提升了员工的创新思考能力,有助于提升员工创新的成功率,提升员工的自我效能感,进而增进员工的创新行为。

本研究对我国采用评价型绩效考核方式的企业有一定的启示作用。Latham指出,成功的绩效评价体系并不仅仅是实施有效评价所必须的程序、规则等,更重要的是设计一种可以不断提高员工绩效的激励机制。因此,企业要提升员工的创新能力,组织领导者首先要在原有绩效考核方法的基础上,善于描绘组织愿景,用清晰的组织愿景激发员工的潜在求知欲和创造力,提高组织创新绩效。比如2014年,韩都衣舍就提出“成为全球最有影响力的时尚品牌孵化平台”的组织愿景,使命是“成就有梦想的团队”,激励每一名员工通过不断创新,完善产品系列,创建新的服装品牌,最终成为独立经营者。其次,绩效考核不只是用来评价员工的工作成果,更是一个组织与员工沟通、反馈的过程,领导者要根据绩效评价结果所反应出的问题,及时与之沟通,为员工提供职业发展所需的支持和培训机会,提高员工创新能力和发展潜力,进而提高组织创新力。

5.2 研究局限与展望

本研究采用已有成熟量表探究绩效考核和员工创新之间的关系,首次从领导方式视角,探讨了变革型领导在评价型绩效考核和员工创新行为之间的调节作用,填补了研究的空白。但由于个人能力、资金等方面的限制,本研究也存在一定的不足和局限性。针对这些局限,未来研究可以进行相应的改善和调整。

在样本方面,样本发放范围不广,被试者多为公司的普通员工,相对缺少中高层管理者的调查。在数据方面,本文采用的是横向截面数据,虽然结果显示存在明显的相关关系,但是如果可以对样本进行纵向的持续跟踪调查,研究结果将更为贴近实际。另外,影响员工创新的因素有很多,主要包括员工自身内部因素和外部环境因素等,本研究只选取了影响员工创新行为的外部因素——绩效考核方式和领导方式进行了探究,之后的研究可以加入影响员工创新的个体因素,对其进行深一层次的探讨,进一步完善研究成果。

摘要：绩效考核作为企业普遍采用的管理工具,对员工行为有深远影响,但不同的绩效考核方式对员工的影响不同。研究表明国内大多数企业采用评价型绩效考核方式,不利于激发员工创新行为。将变革型领导方式作为调节变量,引入到评价型绩效考核与员工创新行为之间关系中,结果表明,变革型领导方式可以在很大程度上矫正评价导向的绩效考核对员工创新行为的不利影响。

12.关于加强领导班子思想政治建设的 篇十二

思想是行动的先导。县乡领导班子换届之后，如何加强领导班子思想政治建设，刚才各位领导都谈了很好的看法，指出了存在的问题，剖析了存在问题的原因，梳理了下步努力地方向。就如何加强领导班子思想政治建设，永葆党的先进性，增强领导班子的战斗力、凝聚力和执行力，我谈一下自己的几点看法，归纳为“五抓、四要”：

一、突出“五抓”，促进思想政治工作扎实开展

（一）抓学习教育。“打铁还需自身硬”。领导班子是一个团队的“火车头”，必须加强学习，努力提高思想政治水平。现在新东西、新事物层出不穷，只有靠学习才能适应形势发展的需要。所以要做到三个坚持：一是坚持好“三会一课”。及时学习传达党和国家的方针政策、思想政治工作的要点和重点，适时开展有针对性的学习教育活动；二是坚持好学习轮训制度。有计划地组织党员干部到党校、高等院校学习培训，接受新理论、新知识，加深对主观世界的改造；三是坚持好挂职学习活动。要选派年轻干部到先进发达地区、老少边远地区挂职锻炼，取经问道，学以致用，亲身感受思想政治工作对推动地方经济发展的感性认识。

（二）抓实践载体。实践大于学问。实践是检验真理的唯一标准。当前，要开展好三个活动：一是开展好“干部走基层”活动。我们要坚持“从群众中来、到群众中去”的优良作风，学习借鉴中央电视台“走基层、转文风、改作风”的经验和做法，使广大党员干部的能力在基层中得到锻炼，思想在实践中得到净化和升华；二是开展好“干部创业”活动。要扭转“说功好、做功差”的不良现象，把思想政治工作转化为工作实践，让广大党员干部怀着对党、对人民无限忠诚的情感，带着群众干，做给群众看，用实绩赢得群众的尊重，用行动赢得人民的拥护。

（三）抓典型培养。榜样的作用是无穷的。思想政治工作也应该重典型培养，让大家学有榜样、干有目标，看得见、摸得着，始终不偏离航线。要树立三方面典型：一是积极向上的典型。当前极个别党员干部精神萎靡、锐气不足、信念动摇、消极怠工，要注重挖掘那些充满激情、勇往直前、奋力拼搏党性观念强、敬业奉献的人和事，让他们现身说法，推动思想政治工作从“无形”变“有形”，使大家在无我中实现自我；二是团结协作的典型。团结出战斗力、团结出凝聚力。团结是民主集中制的重要体现，也是思想政治工作的重要内容，相互搂台，好戏连台，要深入挖掘那些思想统一、步调一致、分工协作、大局为重的典型，使思想政治工作入脑、入心，形成领导班子强大的合力和动力；三是开拓创新的典型。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。思想政治领域是一个常抓常新的工作，更需要创新，不但是理论创新，更要注重在意识形态中挖掘出鲜活的东西，具体化、形象化、人格化。

（四）抓氛围营造。舆论宣传是思想政治工作鼓舞力量的先导，它的作用是一般行政工作所无法替代的。我们要牢牢抓住舆论宣传这个喉舌，利用好，引导好。重点把握好两点：一是大众传媒要成为思想政治工作的重要阵地。特别是广播、电视、报刊、杂志等大众传媒，要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，唱响主旋律，打好主动仗，积极营造有利于思想政治工作的舆论环境；二是文学艺术要成为思想政治工作的重要组成部分。电影、电视剧、戏曲、音乐、舞蹈、美术、摄影、小说、诗歌等各类文艺作品，要积极反映思想政治工作的时代风貌，热情讴歌思想政治工作涌现出来的先进人物和先进事迹，以强烈的艺术感染力，给人以鼓舞、启迪和美的感受。

（五）抓长效机制。思想政治工作是一项极其复杂的系统工程，更是一项经常性的工作任务，必须建立一套运转高效、科学规范的工作机制，保证思想政治工作健康、持续、向前发展。重点完善三个机制：一是领导机制。要始终不渝的坚持“两手抓、两手都要硬”的工作方针，强化“一岗双责”意识，进一步建立健全组织领导体系，成立机构，明确

责任，构建党委负责、部门联动的工作格局；二是投入保障机制。要抓好思想政治建设“软件”建设，保证必要的资金支持；要增添活动场所，更新仪器设备，完善“硬件”设施；要建立和落实奖励基金，鼓励思想政治工作理论创新；三是考核奖惩机制。要把思想政治工作作为各级领导班子和干部考核的重要内容，细化分值、目标管理，采取精神、物质双重措施，让思想政治工作领域作出突出贡献的先进集体和先进个人有荣誉、有地位、得实惠。

二、突出“四要”，加强对思想政治工作的具体指导

（一）要制定规划。思想政治工作不但要喊在口头，更要落实在实际行动上，决不能大而化之。要制订规划、明确步骤、研究措施，使之成为看得见、摸的着、抓得住的一项长期、持久、有益的工作。

（二）要研究规律。思想政治工作需要长期积累，潜移默化，不断探索，要把主要精力放在破解思想政治工作各项难题上来，从中找出规律性，找准突破点，进一步理清思路，科学运用事物的规律性驾驭工作全局。

（三）要总结经验。要深入实际，调查研究，了解新情况，分析新问题，及时发现、总结和推广思想政治工作中好的经验和做法，对典型经验进行科学的分析、论证和理论升华。

（四）要讲求实效。要学习抓经济工作的做法，每年办

13.领导班子思想政治建设考核 篇十三

xx镇始终坚持把加强思想政治建设工作作为班子建设的重中之重，领导班子思想作风建设不断加强，整体素质不断提高。力求做到思想上求实，作风上务实，工作上扎实。按照省委政策研究室下发的调研要求，我镇经过认真梳理，现将领导班子思想政治建设情况报告如下：

一、做法及经验

一是全局统筹，打造科学型班子。

我镇共有党政领导班子成员xx人，其中书记xx人，镇长xx人，副书记xx人（含镇长），副镇长xx人，组织委员xx人，党委委员xx人、其中分管文化宣传、社会事务和经济发展的镇长助理各xx

人。新班子中正科xx人，党委委员兼副镇长xx人。在领导班子年龄结构上，xx岁以下的xx人，xx岁至xx岁xx人，xx岁至xx岁的xx人。xx岁至xx岁的xx人，青年干部占半数以上。在文化程度上，班子xx名成员全部大学文化，其中女性成员xx人。领导班子趋向科学化、年轻化，高学历化发展。年轻干部热情高、干劲足，老干部经验丰富、工作娴熟。新干部主动向老干部请教，老干部则积极做好“传帮带”工作，新老干部优势互补，新的领导班子更有活力，战斗力。

二是强化学习，打造学习型班子。

在学习中提高素质，在实践中锻炼本领，不断提高班子执政能力和执政水平。领导班子始终坚持从自身做起，带头执行，坚持把“两学一做”学习教育与脱贫攻坚有机结合起来，推进学习教育常态化制度化，真正把学习型班子建设落到实处。开展干部职工理论学习

xx次，各支部书记上党课xx次，召开支部党员大会xx次，支部委员会xx次、党小组会xx次，培训党员群众xx余人；开展了“习近平总书记近期脱贫攻坚重要讲话精神”主题学习活动，开展“省第十二次党代会精神”宣讲xx场次。采取“走出去”和“请进来”的方式强化党员干部学习培训。县委组织部组织了科级干部到XX党校进行学习培训；县农广校、县人事局组织到xx培训三期，共培训干部群众xx余人，还组织了xx人到蒙自考察学习农业产业；邀请了县党校老师到xx上党课xx次等。

三是真抓实干，打造务实型班子。

因地制宜布产业，坚持工业转型、农业升级、服务业提质的产业发展思路，结合各村资源禀赋，全镇划分为工业、农业、旅游业三大板块，xxxxxxxx。

四是群策群力，打造民主型班子。

在平常工作中，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，建立并规范了《党委决策议事制度》，重大事项均由集体研究决定，调动了班子成员的积极性、主动性和参与感，确保了决策过程高效、民主，决策结果科学、合理。有效规避了“一言堂”出现的重大决策失误。坚持定期深入村组调查研究，广泛听取群众的意见和建议，做到了集中民智、发挥民力、增强向心力。一直以来，脱贫攻坚工作和“五创”工作是政府工作的重心，镇领导班子多次集体研究，反复推演，广泛征求其他党政干部和问询群众意见，集思广益，群策群力。啃下了棚户区改造硬骨头，打赢了组组通建设攻坚战。“五创”工作取得实效，脱贫攻坚工作落到实处。

五是惩防并举，打造廉洁型班子。

坚持“标本兼治、惩防并举、惩前毖后，治病救人”的原则，扎实推进党风廉政建设和反腐败工作。筑牢全镇党员干部“不敢腐、不能腐、不想腐”的思想防线。努力确保班子成员既能干成事、又能不出事。充分发挥制度在惩治和预防腐败中的重要作用。今年以来，xx镇主要领导开展了集体约谈xx次，纪委书记开展询问示警约谈xx次，预防提醒约谈xx次。坚持从严治党，保持惩治腐败的高压态势，以零容忍的态度查处案件，xx年以来，组织开展作风检查xx次，对xx名违反工作纪律或会议纪律的镇村干部进行了通报；对农民专业合作社“三变”改革工作开展情况进行专项督查xx次；对各村（居）“精准扶贫”工作开展情况进行专项督查xx次；对公务接待铺张浪费、违规公款吃喝等问题开展专项督查xx次；共查办案件xx件xx人，结案xx件xx人。其中，涉及民生领域xx件，违法违纪xx件，党政纪处分xx人，其中党内警告处分xx人，开除党籍xx人。通过案件的查办，进一步起到了震慑和警示作用。

六是健全制度，打造规范型班子。

我镇党委政府以对乱作为、不作为、慢作为等庸政懒政行为问责活动为契机，从规范干部管理入手，以上率下，制定出台了《党政领导班子岗位职责》、《领导干部包保责任制度》和《负面清单考核工作制度》。通过健全规章制度，实行规范化管理，有效解决领导班子思想作风、工作作风等方面存在的突出问题，切实保证了各项工作规范化有条不紊地运转。尤其是《负面清单》成效明显，负面清单对象被通报一次扣xx分，镇领导班子成员扣xx分扣目标考核奖xx元，镇干部职工扣xx分扣目标考核奖xx元，村支书、主任扣xx分扣绩效工资xx元等。通过对班子成员更加严厉的处罚来规范、制约班子成员的权力。对于提高干部职工工作积极性，全面完成各项工作具有较大的督促作用。

二、困难及原因分析

经过思想政治建设工作的不断开展，领导班子思想政治素质有了极大提升，但依然存在一些问题，这些问题并非主流，但也亟待解决。

一是重视程度不够，思想脱轨。

在以经济促发展、脱贫攻坚的大背景下，极个别领导干部重经济建设，轻思想政治工作，重脱贫，轻党建，对思想政治建设的重要性和必要性缺乏足够认识，出现抓经济建设风风火火，脱贫工作如火如荼，遇思想政治建设就迷迷糊糊的局面，对于思想政治建设工作搞搞形式，走走过场，做做文章，导致头体倒挂，工作虚化。

二是协同配合不紧，工作掉队。

思想政治建设就是要以凝心聚力、齐心协力的方式实现人身观、价值观、权力观的统一。但现实情况是，在职责明晰、分工明确的基础上，班子成员容易各扫门前雪，“铁路警察，各管一段”，不重视也不过问，有的甚至直接当成是“一把手”工程，喊就动一动，不喊就歇一歇，协同配合的意志和热情不高，齐抓共管的积极性、主动性不高。

三、对策和建议

一是以队伍建设为基，选好班子。

牢牢把握“优化班子结构、强化整体功能”的原则，选好配强乡镇党委领导班子。紧紧抓住培养、选拔、管理三个环节，通过“育、找、选、促”，全力建造一支“政治素质强、业务本领高、思想作风硬、组织纪律严”的乡镇领导班子。真正将想干事、能干事、干成事、不出事的干部选拔到领导班子。树立正确用人导向。认真贯彻执行乡镇领导干部选拔任用的相关管理规定，真正把政治可靠、工作务实、作风过硬、群众信赖的干部选拔进乡镇领导班子，把政治素养高、能够总揽农村工作全局、工作实绩突出、坚持廉洁自律、群众信任的优秀干部吸纳进乡镇领导班子上来。形成行政和经济双手抓、双手硬的格局。加强乡镇领导班子后备干部队伍建设，注重从有一定基层工作经历、成绩突出、表现优秀的高校毕业生干部中选拔乡镇领导班子后备干部。

二是以作风建设为根，强化班子。

大力倡导真抓实干、勤恳奉献的工作作风。班子成员要率先垂范、以身作则，以实际行动影响和带动广大党员干部转变作风，脚踏实地做好本职工作。乡镇领导班子成员要带头改进作风，密切同基层和群众的联系。班子成员要经常走访了解村组和基层群众的生产生活情况，永远牢记为人民服务的宗旨，俯下身子，放下面子，敞开心扉，走进百姓的心门，了解贫困群众内心最深切的想法。常走乡村的泥巴路、常坐农家的矮板凳、常听百姓的家常话，认真对待群众的呼声和疾苦，以真诚换真心，用真行换真情，以亲民之心践行利民之举，真正把密切联系群众变为班子成员的常态行为。

三是以学习建设为本，充实班子。

乡镇领导班子要切实加强思想理论武装，强化政治理论、廉政知识和政策业务的学习。把学习作为抓好各项工作的切入点和落脚点，真正做到学深学透、真学真懂，注重学以致用。健全理论学习的各项制度。健全学习评价激励机制。探索建立领导干部学习档案管理、理论学习学分制考核等制度，健全完善领导班子考、评、述学办法，确保学习落到实处，取得实效。加大教育培训力度。优化培训内容，改进培训方式，提高培训效率，乡镇领导班子成员到各级党校等培训基地培训。重点抓好乡镇领导班子特别是党政“一把手”的脱产培训，教育培训要突出党的政策路线、党的纪律作风、以及现代农业科技、城乡规划建设、社会保障、社会管理等知识，把理论学习、党性锻炼、知识拓展、能力培养贯穿培训全过程。

四是以能力建设为标，选对路子。

“火车跑得快，全靠车头带”。只有加强班子成员的能力建设，提高业务水平，才能保证高速发展的列车不脱轨、不掉队。经济要发展，群众要致富。必须选好基层党组织领导班子，抓好班子建设。在中国特色社会主义发展的关键时期，实现中华民族伟大复兴中国梦的重要节点，全面建成小康社会的决胜阶段。脱贫攻坚作为重大政治任务和头号民生工程，大力发展农村经济，带领群众脱贫致富奔小康，是广大农民的根本利益和共同愿景。但如果没有好的路子，想富也富不起来。因此，结合当地实际，因地制宜，因时制宜。引领村民选准一条致富路子，就成为我们乡镇领导班子工作的核心。选好发展的路子，选准优势产业。经济发展路子的确定，为农民发展生产指明了正确的方向，极大地调动了广大农民特别是贫困户的生产积极性，使脱贫攻坚工作能够按时按质按量完成。

五是以廉政建设为要，管严班子。

领导班子要把好用权“方向盘”、系好廉洁“安全带”，按本色做人、按角色办事。对待公权力如临深渊，如履薄冰。带头抓好党风廉政建设，严格落实党风廉政建设责任制，自觉执行党政领导干部廉洁自律有关规定，自觉加强廉政建设，注意做到常思贪欲之害，常怀律己之心，常修为政之德，堂堂正正做人、踏踏实实做事、清清白白做官。坚持严以律己，不搞以权谋私。加大反腐倡廉力度。牢牢把握“惩前毖后，治病救人”的原则。健全党委主要领导与班子成员谈话制度，对有苗头性、倾向性问题的领导干部及时进行诫勉谈话。健全完善党政“一把手”经济责任审计、重大事项报告、专题民主生活会等制度，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，真正形成按制度办事、靠制度管人的有效机制。严格落实中央八项规定和省委十项规定，班子成员要时时刻刻对标对表，有则改之，无则加勉。健全监督网络。向全镇村组公开设立干部监督举报电话、信箱，构建“党组织监督、班子内部相互监督、社会全方位监督”立体式网络监督体系，把对干部的监管延伸到“八小时”以外，实现干部监督无死角、全覆盖，促使全镇班子干部谨小慎微，严于律己。

六是以制度建设为网，扎密笼子。