怎样当好小学数学教师

怎样当好小学数学教师（精选13篇）

1.怎样当好小学数学教师 篇一

我的教师职业定位

师者，传道授业解惑者也，自古以来对教师的定义有着明确而精准的诠释，教师通过对知识较深的掌握，对道德和法律较高的理解，并且以传播知识和塑造道德理念为己任，从而对社会输送人才和传承文明起着至关重要的作用。

随着社会的发展，人类对教师的需求与重要性的认识日益加强。人们对教师的要求也逐渐提高，认为教师是学生学习的指导者；教师是学生未来的设计者；教师是智力资源的开发者；教师是学生的人生榜样，是人类灵魂的工程师。由此，一个教师的工作，直接影响着他的学生对知识的获取和道德的修养程度，影响着他们的人生观和价值观

1、教师应热爱自己从事的职业，认识教师职业的崇高性和重要性。

虽然在我国尊师重教之风开始形成，但教师的社会地位并未得到足够重视，有的教师把教师这个职业看成是自己维持生存的基本手段，通过教学可以获得一份固定的收入。作为教师并不能将此作为选择自己职业的条件，教师只有热爱了自己的职业，才会把自己的心血洒在这片三尺讲台上，教师应该明白自己掌握的知识也是有限的，只有将自己所学的传授给学生们，才是对所学知识的最大发挥，对于教师而言最大的回报就是自己所教的学生茁壮成长，成为社会栋梁。

2、教师应该是道德和法律遵守的表率

教师在人们心目中是真善美的转播者，是人类最伟大的塑造人类灵魂的导师和引路人，人们常用“学高为师，身正为范”形容教师，其

中的身正，即意味着具有高尚的德行，一身正气，这是为师的首要素质。

为人师表就是社会对教师品行的极高评价和期许，教育的希望在于教师的内心素质，教育寄希望于教师的精神境界，教师的精神境界有多高，教育的境界就有多高，关注教师的心里，提升教师的精神境界，教育就能决胜未来，因此，教师应杜绝一切社会上的不良风气，一身正气，甘于清贫和奉献。胡锦涛书记，提出的“八荣八耻”就是对社会主义道德的具体化，也是我们为一位教师所要遵循的典范，教师的一言一行必然是学生效仿的摸样，如果教师身不正，又如何可以使学生信赖，教师所讲的道德理念又何以使学生遵循。

3、教师应牢固掌握所教的专业知识，并不断充实和更新所学知识

人类社会进步的基础在教育，而发展和提高教育素质的关键在教师，对于教师的质量要求，总的来说，要具备“高素质”，即要有高的思想政治道德素质，优良的心理素养和科学文化素养，以及较强的教育教学能力。作为农村小学教师，我们要做的不仅是单纯的把知识传授给学生，更重要的是要引领他们放开视线，观看世界，要让他们从心底热爱学习，懂得学习的重要性。这就要求教师不能只是照本宣科，填鸭灌输，几十年如一日，简单重复的讲述。所以教师要尽可能地多读书，扩大教材以外的阅读面，教师要真正做到要给学生一杯水，自己要有一桶水的境界。

在现代都说教师是人类灵魂的工程师，尤其是小学教师，对学生身心的影响尤为重要，教师的一言一行直接影响着学生的言行举止。

我认为，做好一名教师，尤其是一名农村小学教师应做到“三心二力”。

三心是指责任心、耐心、爱心；二力是指亲和力和沟通表达能力

我会尽我的全部能力去关心、照顾、教育我的学生，一视同仁，以一个朋友的身份去与他们沟通，不轻易责罚学生。对差生也积极鼓励和帮助。讲课时尽量用亲切的口吻和易懂的词语。耐心解答孩子们的任何问题。我还会制订一些计划来帮助他们学习。不仅教会他们学习，更教会他们做人。要让小学生从心里喜欢我，从而喜欢上我的课。

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，贯彻和学习了党的“十六大”和“三个代表”的重要思想。在工作中我要更加注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。了解孩子是祖国明天的希望，让少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。并且为把孩子培养成为德、智、体全面发展的人而努力。

在教学岗位上我们要脚踏实地，认真肯干。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务。在具体的教学工作中不能照本宣科，而是要以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。对此我们更要以极大的耐心和热情来对待学生，不能操之过急。

作为一名教师，我认为，没有当过班主任的教师生涯是不完整的，只有真正的领导过班集体，才会明白学生与老师之间密切的感情。无论在课堂上还是在课外，老师都要与学生进行平等地交流，完全摒弃高高在上的架势。对班中的每位小朋友都要如对待自己的孩子一般，不仅要用心，还要用情。只要把真情放入到教学中，学生就一定能感觉得到，并且也会以真情来回报老师。

我觉得教师不是圣人，教师也不是一般的普通人。当好一个小学教师就是一定用圣人的标准来严格的要求自己，但同时又要具备普通人的品质，才能使学生易接近你。对教育事业的满腔热心，只是因为爱教育，爱学生才去教书；责任心就不用说了，扎实的专业知识，是责任心的首要标准。

作为一名合格的教师 不仅要具备以上素质，还应该具备良好的专业素质。正所谓欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，要积极的吸取各种知识，今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

任何一位伟人或是天才，他的身后总是站着一位或是数位启蒙老师； 任何一位凡人，只要他不是文盲，也都有他的启蒙老师！启蒙老师，说得通俗点儿，就是小学老师。我读过一些伟人和名人的自传，他们对于曾经给予过他们启蒙教育的小学老师，都是充满着一种感念之情。其实，怎样才算一名合格的小学老师，林乃聪在他的诗作里描绘得更具体：“这样的老师才叫好/倘若你作业没完成/倘若你犯了错

误/她的教鞭最多只是扬了扬/那双会说话的眼睛/让我们明白/并且主动地改正了缺点 这样的老师才叫好/倘若你挨爸妈的一顿骂/倘若你跟同学闹矛盾/你总会知道/悄悄叫你去谈心/帮你解开心中疙瘩/直到你微笑地离开 这样的老师才叫好/她说/我们并不是永远的差生/她说/我们是可爱的/我们是优秀的/我们是聪明的/ 这样的老师才叫好/谁遇到都会喜欢/特别是我们几个/暗地里都叫她/妈妈”（《这样的老师才叫好》）。

我希望，在自己喜欢的岗位上做出一番事业，闯出一番天地！

2.怎样当好农村优秀的幼儿教师 篇二

关键词：农村；幼儿教师；责任心

作为一名优秀的幼儿园教师，必须具备过硬的专业素质和高度的教育责任心，要以自身教育的努力来换取幼儿茁壮地成长。在幼儿阶段的教育中，作为一名教师要具备深厚的爱心、良好的耐心以及高度的责任心，尽心尽力地做好幼儿教育工作。而在农村的幼儿教育中作为一名优秀的教育者更应该严格地要求自己，以崇高的使命感为幼儿未来精彩的一生打下坚实的基础。

一、对于幼儿要寄予爱心

幼儿阶段的教育不同于其他阶段的教育，需要教师拥有更多的爱心，因为这个阶段学生的年龄较小，心灵比较的脆弱，需要教师给予格外的爱护，在离开家长进入幼儿园进行学习和生活之后，很多幼儿都对于教师寄予了很强的依赖，这时就需要教师对学生付出应有的爱心来呵护学生在幼儿园的学习和生活。让幼儿在校园的学习和生活之中找到归属感，从而促进学生性格的良好发展。

二、对于幼儿要保持耐心

耐心是作为一名幼儿教师必须具备的一个重要素质。教育不是一朝一夕就可以完成的，它需要教师倾注耐心。尤其是幼儿教育时期，教师不能急于求成，而更需要具有高度的耐心，要允许他们反复出错，要让幼儿感受到教师对他们的爱，要用亲切的态度打消幼儿的顾虑和抗拒的心理，要在精心呵护的前提下耐心地引导和教育，帮助他们改正错误，让幼儿不仅能够在幼儿园获得教育，同時还能获得良好的个人成长。

三、保持高度的责任心

教师是人类灵魂的工程师，幼儿阶段的教育是学生整个教育阶段甚至是整个人生的起点，这个阶段幼儿所接受的教育甚至可能影响其终生，所以，教师要在这个阶段的教育中保持高度的责任心，作为管理者不能仅仅以教学任务的完成来衡量一名教师，而更多的应该以育人来衡量一名优秀的幼儿教师，要本着一颗对学生负责、对社会负责的心来进行每一天的教学工作，让幼儿在校园中出色地成长。

总之，在日常的教学工作中幼儿教师不能仅仅以知识的传授作为教学目标，而更多的是以幼儿全面的发展作为教育的目标，用爱心呵护幼儿的成长，用耐心引导幼儿良好地发展，用责任心来确保幼儿能够成为一个优秀的社会人才。

参考文献：

刘佳音.乡镇幼儿教育师资队伍建设问题浅谈[J].科技创业家，2013（7）.

3.新时期怎样当好一名教师 篇三

教师是学生们的良师益友，懂得珍爱学生的生命，懂得开发学生的生命潜力，工作充满创造性。教师教给学生的是通往知识宝库的钥匙，打下的是学生终身可持续发展的基础。

教育这场前所未有的大改革是势在必行的。当一名教师容易,但要当好一名教师就不容易了.那么,在这种教育改革的新形势下,我们如何当好一名教师呢?

一、做一名研究型的教师

㈠首先我们要研究自己。我认为当好一名小学教师，要明确自己的责任，而且要不断地学习，要活到老学到老，要丰富自己的业务水平，更重要的是以德育人，还应该具备：①爱的心理品质。②浓厚的从教兴趣。

1、热爱学生

爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，从而形成一种动力。一方面我们要热爱小学教育这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。热爱学生应该做到：

①对学生的爱是有原则的、合理的、公正的、理智的。

②对学生的爱应该是平等的，无论是对学习成绩好，还是对学习成绩不好的学生都应一视同仁，平等对待。

2、兴趣的培养

要多参加学校组织的各项活动，利用学校提供的各种条件，多争取一些表现自己的机会;还要争取外出参观、学习的机会，从而让自己对教育产生浓厚的兴趣。

㈡其次，我们要研究学生。医生之所以专业，是因为他研究病人，那么我们是教师，要专业，就必须研究学生。每个学生都是一个独立体，又是独一无二的。

我们只有深入研究每一位学生，了解每一位学生的年龄特点、基础水平、综合能力以及学习、生活、身心健康等。才能有把握教好每一位学生，使他们德、智、体、美、劳全面发展。特别是对后进生要沉得住气，要善于控制自己的情绪，对他们不抱偏见，坚持用发展的眼光客观公正地评价，要善于发现他们身上的积极因素，以诚相待，和风细雨，以情感人。任何情况都不允许教师讽刺、挖苦、歧视学生，更不允许教师体罚或变相体罚学生。作为教师我们必须理解学生、尊重学生、宽容学生，这样是善待别人也是善待自己。

㈢再次，尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。 二、做一名反思型的教师

如果不反思，即使你一天练了一百次，也等于重复同一个动作，毫无进展。成长 = 经验 + 反思，我们要成长、要进步，就要随时反思自己。只有经过反思，才知道自己的优缺点;只有经过反思，才能对下步进行合理的选择，做出合理的决定;也只有经过反思，才能持续发展，才能有超越，才能有突破。因此，我们要成为一名合格的教师，也必须先成为一个反思型的教师。

三、做一名有魅力的教师

科学家之所以有魅力就在于他有自己的创造和发明，名师之所以有魅力，就在于他有形成了自己的`教学风格。我们呢?当然也想有自己特色的课堂,当一名有魅力的教师.

“教学有法，但无定法，贵在得法”我们要不断学习知识，学习制作课件，学会运用多媒体辅助教学。不断提升自己知识结构的习惯，知识面不仅要广博，最好还能深入。在实际教学过程中，教师应培养学生自主学习、独立学习、终生学习、会学习、爱学习以及与人合作学习的能力，应该让学生形成学习的习惯。

课堂是学生学习的基本组织形式，是素质教育的主渠道。一堂课的成功与否，直接影响教学质量。《新课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体”。.教

师的角色应当是学生学习的伙伴，是学习过程中的组织者、引导者、诱导者和辅导者。因此，教师应脱离那种一讲到底的教学模式，从讲台走向学生，把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人。

首先是课前要充分准备：教师备课不等于写教案甚至是“抄教案”，而是在熟悉课标、教材、学生和教学诸因素的基础上，灵活选择教学方法，运用现有教学手段，考虑多种教学组织形式，加上各自的教学智慧和教学艺术特点，创造出新颖、高效的教学策略。

重要的是把工夫花在课堂上。我们教师要在教育教学过程中摆正自己的位置，优化与学生之间的关系，从而在平等的基础上建立起民主和谐的师生关系。要充分体现这一理念，我们的课堂才是充满人文关怀的课堂。(1)、多一些民主和平等。教师不要一味的要求学生做什么不做什么，学生有自己的兴趣，课堂上不要有这样或那样的清规戒律，要有目的地拓宽学生自主活动的天地，教学内容的选择，教学活动的设计，可与学生商量后确定，如“同学们是否愿意把这首诗歌的内容用画的形式表现出来?”“你能把这段话读给大家听吗?”“你是否把你的看法和同桌进行交流?”“你想提什么问题?”“想读的小朋友自己站起来读”等。教师尊重学生的选择，师生在平等的基础上对话，学生的心灵才会舒展，愉悦地进入学习情境。(2)、多一些信任和尊重。学生之中，一定会有学习好的学生，也会有学习差一点的学生，要承认学生的差异性，对学力较差的学生，也要鼓励其“我能行”的信念，让他们“抬起头来走路”。在教学时，我经常用“你真行”“想一想，你肯定会说好的”“你真聪明，连老师也没想到”“你的理解确实有独到之处”等语言激起学生的学习欲望，使其更好地在语文学习实践中积极主动地探索。(3)、多一些宽容和激励。不要眼睛里容不得沙子，学生总有犯错的时候，当学生犯错的时候，老师要冷静的对待，要站在学生的立场上想问题，允许学生出现错误，鼓励学生对教师、教材提出不同的意见，赞赏学生独特的内心体验和感受，保护学生迸发的探究火花。“关注学生学习过程和方法”，是促进学生发展的新理念，只要学生积极主动地参与了探究的过程，教师

都要给以肯定。对于他们的点滴进步，要悉心的呵护，及时表扬，我经常用 “你的理解尽管不全面，但主动思考的精神应该表扬”“你看，他比以前肯动脑筋了，敢于发表自己的意见，这多好啊”“如果再多给你一点时间，你会完成的更好”等语言，激励学生产生成功的愉悦。如果在教学中一味地求全责备，学生的学习积极性、求知欲将从一次次的斥责、嘲笑中逐渐消失，培养学生“自主、合作、探究”的学习品质只能是一句空话。

同时，还要通过精心设计导语、创设情境等激发学习的兴趣;组织学生自主学习、合作探究激活学生思维，质疑解难，把学习潜力充分开发出来，达到课堂学习的最佳效果。

4.怎样当好一名农村小学校长 篇四

为农村小学校长者，难

农村小学校长难当，是因为农村小学原有硬件设备欠缺、教师整体素质偏低、生源素质偏差、学校无其他经费来源。因此，作为校长，往往为经费所愁、为课改所惑、为安全所忧、为管理所困。

1、为经费所愁。

有钱的家好当，无钱的家难当。现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。不熟知教育情况的人，以为学校是政府拿钱，足额预算，校长不用操钱的心。其实不然，由于政府财政“转移支付”不到位或力度不够，教师的工资以及医疗费有时还不能按时发放；至于代课金、教学设备添置费、校舍维修费，基本上未纳入预算，要依靠各级政府拨款解决，这些款往往不能及时到位。学校硬件设备不完善或是个“空白”，急需添置，导致农村小学课程改革陷入了困境。还有教师的福利奖金、办公经费、水电费、校聘职工的工资等。现在，农村小学除了办公经费之外，几乎无任何财源。一所几百人的农村小学，按一个学生六十元的办公费用拨给学校，一年就那么一两万块钱维持学校运作，还不如城市一个三口之家的中等家庭的开支。如我校为农村中心小学，有学生552人、教师30人，校聘门卫1人、饮食员1人、花工1人。学校每月要花的钱如下：水电费1200元、三个职工工资1500元、办公费1000元、选派教师外出听课培训开会等费用约500元。教师请病假或分娩假聘请代课的代课金、学校的办公电脑的损坏维修费、学校日常办公用品费用等，每年都花费大几万元钱。因此，许多农村小学都处于负债运行状态，举步维艰，校长往往为了经费而犯愁。

2、为课改所惑。

课程改革如火如荼，第一批课程改革试验区已经实施了五年，课程改革的效果如何？解决了多少教育问题？最终会是一个什么结局？课程改革在我校也开展了四年，虽然也参加了几次市级的培训听了几位专家的讲座，但至今也没有弄明白课程改革的真正原因。新课程改革所针对的教育观念、课业负担等问题，其实质还是教师职业道德和业务素质问题，与教材几乎没有多大关系。如果教师的职业道德水平和业务素养不高，什么样的课程和教材也无法解决教育效率问题。这次课改的重点是放在了教材上，课改年级都改变了过去的教材。教材问题在教育中真得那么严重吗？教材是什么？狭义上讲是课堂教与学的材料、例子；广义上讲是教与学的媒介和工具。是工具重要还是使用工具的人重要？如果教师的敬业精神和业务素质不从根本上得以提升，教育观念没有转变，用什么样的教材也都会教变味。若在教材这些枝节问题上绕圈子，什么样的改革也都是雨过地皮湿，不会有什么真效果。

课改实施关键在于课堂，但现在课堂教学仍然是换汤不换药，甚至连汤也不换。这种掩耳盗铃的做法不能不是课改的悲哀。究其原因，据笔者的了解：凡是积极投身课改，用新课改理念指导自己教学的教师，所教班级的学生成绩，在质

检中往往不如用传统的教学方法（讲解法、传授法）的教师所教班级的学生成绩。在把学生分数作为主要尺度的评价体系下，新课改理念在传统教育思想面前黯然失色，极大地挫伤了那些积极实施新课改教师的积极性。他们在阵痛之余深感困惑：究竞课改的路在何方？冷静地反思当前的教育，如何应对轰轰烈烈搞课改、扎扎实实搞应试的局面，也是校长深感的困惑。

3、为安全所忧。

安全责任重于泰山。安全问题，各级警钟长鸣，学校已到了比教学还重视的程度，天天讲、日日查，校长成天提心吊胆、如履薄冰。但因学生块头太大，约占社会总人数的1/5，极小概率事件总是在所难免。更何况现在的学生安全隐患很多，由于小学生自制能力较差，课间玩闹时磕磕碰碰，很容易发生意外事故。另外还有可能出现离校出走和被人贩子拐走、擅自出校游泳溺水死亡、上下学途中被车撞、食物中毒、流行疾病、打架斗殴、运动摔伤、心机梗塞等疾病引起的突发性死亡、歹徒进校滋事行凶等等，叫人防不胜防。一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子；学校付出的是巨额赔偿（少则七八万、多则十几万）；校长受的是处分，轻则记过降薪，重则撤职“双开”（党籍、工作籍）。

4、为管理所困。

实施新课程必须健全与之相适应的管理机制，如何健全科学合理、行之有效的管理机制，正是农村小学校长所面临的一个困惑的问题，许多农村小学仍以抓学校常规管理，应用原有的一套管理模式进行管理，形成新课程教学、旧模式的管理的局面。而学校管理，难管理的是具有活的思想的“人”。校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人。校长如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是校长的又一个困惑。农村小学优秀教师流失严重，许多优秀教师由农村流向城市，由基础差的学校流向基础好的学校，这种“抽水机效应”的调动，极大影响农村小学办学质量，也危极农村小学内部的管理。新财务机制要求，不能将公用经费用于教师福利、越课时补贴、教学奖金、班主任补贴等，也就是说这些开支项目将在今后的工作中取消，这将以何来调动教师的工作积极性？

5.怎样当好小学数学教师 篇五

对于刚踏入教育行业的青年教师从事班主任工作，跟老教师相比我们没有班级管理经验，跟其它学科教师相比，我们没有成熟的教学技能，没有完善的教学理念，但跟他们相比我们有的是青春的激情，我们年轻，有更充沛的精力来学习，不断完善自己，能更好的与学生沟通，了解学生的情况。他们有自己成熟的一套班级管理和教育教学理论，但我们可以吸取他们的经验，进行提升，升华，构建自己的一套独特有效的理论。这就需要我们不断学习，要成为优秀的青年班主任，最首要的是要成为一名优秀的教师，其次是深入了解班主任的工作。

班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育、教学的基层单位。

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的只要组织者，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。

在学校中，每一个学生都学习和生活在一定的班级中，学校教育计划的实施，各项教育、教学活动的开展，主要是通过班级组织去进行的，因此，虽然在一所学校里，在同一校长的领导管理之下，由于班主任工作状况的不同，同年级的各个班级的学生，在某些方面的表现会呈现出较大的差异。同时，班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用，一个任课教师不得力，课堂可能会出现混乱；一个班主任不得力，班级可能会出现混乱。一个学校哪怕只有一个混乱的班级，就会对整个学校工作产生冲击。

班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

只有了解了这些，真正了解班主任工作的核心，才能发展成为一名合格的班主任。班主任的常规工作：包括学期、月、周、日工作，这些都需要制定好计划，按照计划认真完成，才能逐步提升自己。每学期的工作包括：制定班级计划，确定目标。这就要做到对班级情况认真分析，应该细致到每个学生的分析，然后确定整体目标，并制定完善的计划，如何一步步实现这个班级目标。其次是班干部的选拔和培养，这个需要对学生充分的了解，探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。积极开展各种类型的班级活动。建立班级档案，制定班级常规和班级管理制度，与家长建立经常性的联系，积极写评语，班主任总结做好期末三好、优干等各类优秀学生评选

6.浅谈怎样当好小学低段班主任 篇六

关键词：班主任；教学水平；行为习惯

一、努力提高教学水平

教学是一门科学，也是一门艺术。一个有高深文化知识的人不一定是个合格教师，为人师表首先要具有较高的教学水平。

二、培养学生的行为习惯

要培养跨世纪的合格接班人，行为习惯的培养也是很重要的。教会学生做人，必须从小培养良好的行为习惯，因为培养孩子良好的行为习惯，对孩子成人、成才有利。首先，以遵循学前儿童生理、心理等成长规律为基础，教学生背儿歌，如，坐小椅子儿歌，让学生知道爱护公共财物；教学生写字姿势歌，让学生懂得正确的写字姿势，才能保护自己的眼睛和身体的健康。其次，礼貌儿歌、爱惜粮食歌等来规范学生的各种行为习惯。叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”因此，我十分重视培养良好的行为习惯，常抓不懈，持之以恒，措施落实，效果明显。

三、了解学生，注意与家长沟通

学生的个性千差万别，兴趣、爱好也各有不同。作为一个班主任，必须熟知每个学生的情况、家庭背景，针对个体差异，采取相应措施，让学生感受到老师对他们的关心、爱护，愿意和老师交朋友，说心里话。同时，对他们那些幼稚的做法也不能一味的批评，而应该有针对性地对他们进行教育，既不能抹杀孩子的天性，又能使孩子们认识到自己的错误。孩子学习生活的重要场所还是在于家庭，家长是学生的启蒙者，他们直接影响着孩子思想、性格、品德的形成，他们最了解孩子。融洽和睦的家庭关系是孩子健康成长的重要前提，因此，班主任与家长应该紧密联系，共同了解孩子的发展动态，掌握孩子的学习进度，一旦在学习、生活上有什么偏差或错误，班主任与家长应及时联系沟通，共同商量解决的办法。家访是每个班主任必不可少的工作，应该尽可能与家长面对面，这样才有更好的效果。

四、放手让学生管理班级，从小培养学生的管理能力

班级是学生的“家”，班主任就是这个“家”的“家长”，如果事事都要老师亲力亲为，那老师就算是有三头六臂也无济于事，因此，培养优秀的班干部，放手让学生去管理班级至关重要。这时，班主任就要起好领导作用，从班级计划的制订到实施及班上劳动卫生等班主任都要亲自过问，切忌懒惰放任。随着对班级学生的了解，班主任应充分发挥班干部的作用，让每个学生都扮演班级管理的角色，参与班级管理，在管理中不断完善自己，这样，既能锻炼自己，又能减轻老师的工作负担，让老师有更多的精力教育学生、传授知识，使学生自我教育、自我管理的能力得到锻炼和提高。

五、像父母一样关爱学生

爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。老师不光要“传道授业解惑”，更重要的是要关爱学生，只有用爱才能教育好学生。我们班上有个叫彭×的学生，脾气倔、调皮，经常出手打人，欺负同学，在班上学生都经常说：“彭×打人了”，谁说他，他常说：“没有”或者“使性子”，老师和家长多次教育他，而他就是屡教不改，照样我行我素，班上的学生都不愿意和他来往，学习成绩越来越差。针对这一情况，我和他谈心，拉家常，找出他的闪光点加以表扬，他一犯错，及时指出错误并帮助他及时改正，平时多关心他，同时也让班上的学生多和他接触交流，慢慢地，他变了，变得不再像以前一样蛮横无理。虽然偶尔也会犯错，但他能听进老师的批评和同学的帮助，他的转变带动了班上的学生，班风越来越好，学习氛围越来越浓。

六、赏识教育离不开学生的自我评价

在教育行业中，经常听到这样一句话，好学生是“夸”出来的，经常鼓励、表扬学生，培养学生的自信心、上进心。这固然好，但也不要提倡对学生的一切行为都给予包容，甚至迁就的做法。一味不负责任的表扬让学生看不到自己的瑕疵，不利于学生的健康成长，久而久之，学生就听不进批评的话，还会助长歪风邪气。学生如果有不对的地方，班主任先让学生自我评价，帮助学生及时改正缺点。当然，要尊重与信任，尊重和真爱，给学生一个健康、积极上进的成长空间。

总之，班主任工作是一项既烦琐又光荣的任务，“百年大计，教育为本”，为了一切的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，作为班主任一定要有热爱教育事业的心，那么一切工作都将变得有意义。要不断提高自身各方面的素质，用爱心教育学生，用真心去培育幼苗，用真情去浇灌花蕾，让明天盛开绚丽的花朵。

参考文献：

梁思明.浅谈怎样当好小学低年级班主任.中国科教创新导刊，2010（21）.

作者简介：周江萍，女，1974年4月28日出生，大专，就职于四川省西昌市小庙乡中心小学。研究方向：浅谈怎样当好小学低段班主任。

7.怎样当好小学数学教师 篇七

陕西省商洛市商州区第二小学

王波 小学数学教学中教师要想有效地管理小学生，首要任务是用好课吸引学生----维持好的课堂纪律从根本上讲是提高老师的教学水平，是增强课堂的吸引力。也就是说，课堂管理的功夫要下在“管”外。老师除了增强自身业务素质，还可以注意以下几方面：

1、初次与学生见面时要避免过于随便。教师给学生的第一印象十分重要，因此，最好是在开始与学生相处时表现得正式一些，待与学生有更多的了解后再逐渐与他们建立更亲密的关系，就像结交新朋友一样．调查显示，许多影响力差的教师是以与上述相反的方式开始与学生接触的，然后在他们已经给学生形成—种过于松散的第一印象后又竭力使自己严肃起来．这样做效果不理想，教师的权威也难以树立。另外．教师说话的风格，穿着．姿势要避免过于“独特”，防止学生分散注意力。

2、快速记住学生的姓名，走到学生身边去。快速记住学生的姓名，并发掘每个学生的优点，不仅能让学生感觉到教师对自己的重视，而且也便于让学生参与课堂教学．相对而言，教室后面的学生更容易出现纪律问题，究其原因，教师与他们空间距离大了，心理距离也大了，而教师的影响力却小了。特别是多媒体进入课堂以后，一些教师把鼠标当成了羁绊与学生交流的绳索，更难走下讲台。因此，加强课堂纪律管理的其中一条建议就是：教师要走到学生身边去，相对近距离地对学生施加影响。，3、避免人为添乱，使用积极的语言，而非消极的语言。课堂管理应该从对消极行为的控制转向对积极行为的促进．因此，教师在课堂上应该强调的是希望学生去做什么，而不是必须禁止他们去做什么。比如：教师要说“安静地走进教室”，而不要说“不要这样乱”；要说“看你的书”，而不应说“不要回头”等。消极的语言会暗示学生可能在此之前根本没有想到的行为。有些课堂上的乱是我们的老师在教学设计和教学活动中考虑不周到而带来的，教师自己添了乱。比如在一节数学课上，老师将学生分成几个组，每组派一位同学代表小组上台竞赛。本来老师希望学生振奋精神，关注竞赛内容，但提出的要求却是：“为本组学生加油，”小学生立即来了劲：“某某某，加油！”“某某某，加油！”再控制纪律就比较难了，教学陷入了长时间停顿。为了预防课堂内违纪行为的发生，教师可以对某些学生采取选择性强化策略。在课堂学习中，当某个学生出现不良行为迹象时，教师可以不加理会，而向他提出一个比较容易回答的问题。这样，他就会感到教师在注意他．如果回答正确，他就会获得成就感，他的正当行为就会受到强化，实际上也就抑制住了他的不正当行为．选择性强化也可以通过赞扬其他学生，即转移强化来实现。学生出现问题行为时，教师不加理会，而是采取赞扬其他学生的策略，选择他邻座的同学或他最要好的同学加以赞扬。赞扬的方式可以是表扬他的家庭作业或让他回答一个较容易的问题．待他回答正确，予以夸奖．这样可以使有问题行为的学生意识到，教师已经知道了他的行为表现，他应控制自己的问题行为．

4、树立遵守纪律的榜样。有了榜样，学生就有了模仿的对象，行为方式的改善就有了具体的标准。很多老师不仅注意树立榜样，而且注意让学生熟悉自己的体态语，老师的体态语指引着学生的行动。

5、运用非言语线索。如果有迹象表明某个学生将出现不正当行为，教师要立即使用非言语线索，给学生一个暗示信号．例如：可以给学生一个眼色或一个手势，也可以一边讲课—边走过去停留一下。这种非言语线索，既可控制不当行为的产生，又不影响课堂教学秩序．

6、处理当前的事，而不是过去的事。当学生出现了不当行为时；教师要教会学生将来遇到类似情境时应该怎么做，而不是对学生过去的错误纠缠不放。要处理当前的事，而不是过去的事。比如：教师要避免问学生“你当时为什么那么做?’因为学生多数时候不能发述其原因．教师应该问学生“你现在在做什么？”、“这样做会带来什么后果？”、“你应该怎么做？”这样有助于学生更清楚自己行为的目的和后果。

7、给学生提供承担责任的机会。应提供机会让学生参与课堂纪律的制定与实施．同时给学生提供承担责任的机会。这不仅能让学生感受到教师的信任，也能使他们认识到建立一个有效的学习环境，不仅是教师的责任，更是他们自己的责任。课堂上发生了违反纪律的事件时，教师不要去听信学生的借口，否则只会让学生学会推卸或逃避责任。教师更不要去引导全班学生讨论该生的理由是否成立，这会使违纪学生认为此行为受到了重视，客观上强化了其违纪行为．这时，教师应该问学生在下次遇到相同情况时，正确的做法是什么．

8、要就事论事，不要羞辱学生。当发生学生违纪事件时，教师应该就事论事，诚恳地表达自己的意见和对学生的希望，而不要去羞辱学生．更不要当作全班同学的面去揭露该生的短处。羞辱学生不仅不能起到预防消极行为再次发生的作用，反而会让学生产生逆反心理．

9、避免不必要的威胁。仅仅依赖于威胁来控制学生是无效的。而且总是用“这是最后一次机会”来威胁学生会极大地损害教师在学生心中的形象。当然，威胁信号一旦发出了，就—定要执行，让学生感到教师言而有信。

10、让学生分享老师纪律管理时的情感。

比如老师说：“某某同学刚才的行为影响了其他同学学习，老师很不满意。”“某某同学这样做，老师很为他高兴。”课堂是师生之间情感交流的场所，教师把自己真实的情感体验让学生分享，不仅有利于纪律管理，而且可以使学生学会分享别人情感，尊重别人情感，正确地表达自己的情感。

11、使学生产生纪律需求，注意纪律要求的变化。比如对新入学的一年级学生“你这样做很乖”可能巩固某些行为，但三年级，就需要从“我希望你怎么”到“你应该怎么”转变，从“你乖”到“你懂得规则”的转变，有利于将学生的行为表现从谋求老师的赞赏转化到认可和接受纪律的要求。一般来说，小学生参与教学活动，除了内部动机外，表扬、奖励等外在因素也是影响学生行为的重要原因，了解和利用学生的外在需求，并使学生产生纪律需求是进行纪律管理的有效手段，如：“这么多同学举手，老师现在要请一个刚才认真听其他同学发言的小朋友回答。”

“你刚才的发言很精彩，老师想把小红花奖励给你，可是小红花不愿意，它告诉我，它不喜欢不守纪律的孩子。”

“谁更遵守纪律，我就请谁来回答问题。” „„

8.怎样当好小学数学教师 篇八

第二，必需具有高度的责任感。作为学生干部，工作是根据“上情下达、下情上报”的原则和“全心全意为同学服务”的宗旨做好工作，处理好与上级、与同事、与同学之间的关系。因此，培养自身高度的责任感必不可少。高度的责任感能让自己合理安排好处理哪些事物、完成哪些工作任务，这样才能把握事件的轻与重、急与缓，才能更好地处理好事情。

第三，具备超前的工作意识。作为学生干部，是学生的代表，是学校与学生之间的桥梁和纽带，自然应当反映学生的心声，充分发挥中介作用。处理好学习方面的情况下，我们应当认识工作也是学习，超前的工作意识又进一步促进工作，明确了超前的工作意识所具有的能动性，将有助于我们投入工作中。

第四，无私的奉献精神和坦荡的胸怀。进入学生会并且担任干部，无疑将自己的可支配时间减少，但是一想到在学生会中能够锻炼自身的素质、提高自身水平。因此，当工作与学习或者别的事相互冲突时，我们可以寻找平衡点，不要轻易放弃工作，以“为同学服务”为宗旨而无私奉献。工作之中，也难免与同事、同学之间有所摩擦，但是我们应该以坦荡的胸怀去面对，从而处理好之间的关系，才有利于处理好事情。

第五，强烈的工作热情和工作积极性。拥有一颗火热的心，投入满腔的热情，并加上积极上进，能够让自己在工作中不感到乏味，同时也会影响他人，给他人树立好榜样。有助于形成学校良好气氛。试问士气低落的战士又怎能打胜战？没有积极性，又怎能搞好工作？

9.用心当好一名小学教师 篇九

一、呵护童心 倾注师爱

热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，教师的职责的本质要求是热爱学生，教好学生。一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严格要求学生，在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？那就把自己当作孩子吧。只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。

呵护童心就在不经意“玩”成，倾注师爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。那一声声“老师”才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业,“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。呵护童心，倾注师爱，就这样爱的教育在脚踏实地中走出了第一步。

二、挖掘潜能 竭尽师责

（一）抓住闪光点，化“平庸”为神奇平时的教育教学中，有这样一类学生，表面上他们资质平庸，成绩总徘徊在“良－”这个档次，要让他们进一步或下滑一步都很困难，平时也没有什么惊天动地的大事。久而久之，老师们便放弃了对这类学生的提升教育。经过长期的观察以及我与他们，与他们的家长交谈的过程中发现，造成他们不积极进取的原因很多，主要原因有两个：一是孩子本身很娇气，吃不得半点苦；二是家长对他们的要求不高，在小学阶段，能跟班走，考试及格即可。这样，慢慢地他们的意志越来越脆弱，学习的主动性也越来越差，被老师关注的时间也越来越少。但是“老师的职业就是研究人，并且要长期不断地深入人的复杂的精神世界”。当我从浮躁中冷静下来，心平气和地拿起放大镜去寻找他们身上的闪光点时，一个个小荷露出了尖尖角。

（二）深度挖掘，让优生更优优生永远都是幸运儿，总是在老师们和同学们的赞美声中抬头挺胸地向前走去。但优生也容易被老师忽视他们身上除了学习优秀之外的潜质。其实他们身上这些不易被人发现的潜质的价值远远高于学习成绩的优异。

三、创新进取

呵护童心，倾注师爱，师生之间有了水乳交融的情感；挖掘潜质，竭尽师责，“把整个心灵献给孩子”，育人育心，感受教育的快乐。但是这些“爱”距离“亲其师，信其道”还有一段距离。美国教育心理学家弗罗姆就曾经说过：“师爱不是一个偶然幸运地体现并陶醉的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术”。这种“需要知识和努力才能学会的艺术”要求教师拥有创新进取的意识和精神。

10.怎样当好项目经理 篇十

二00三年 月 日

浅谈怎样当好项目经理

施工项目经理是对一个施工项目管理全面负责的管理者，是施工项目的管理中心，在整个施工活动中占有举足轻重的地位。一个施工项目管理的好坏关键要有一个好的项目经理，怎样当好项目经理呢？

首先，要想当好施工项目经理，必须要具备有良好的政治素质、领导素质、身体素质、知识素质和丰富的领导经验。

施工项目经理是建设施工项目的主要领导者，他的一言一行、一举一动都将直接影响着身边的人员、部门乃至整个队伍，同时也影响整个施工项目的整体管理。因此，好的项目经理应该具备较高的政治素质，必须是一个社会主义的建设者，坚持“一个中心、两个基本点：，全心全意为人民服务，同时具有思想觉悟高，政策观念强的道德品质。在施工项目管理中能自觉地坚持社会主义经营方向，认真执行党和国家的方针、政策，遵守国家得法律法规，执行上级部门的有关决定，自觉维护国家的利益，保护国家的财产，正确处理国家、企业和职工三者的利益关系，并具有坚持原则、善于管理、勇于负责、不怕吃苦，从事社会主义建设事业的高度责任感。

项目经理是一个项目的最高领导者，要想管好施工项目，当好一名项目经理，还应具备较高的组织领导工作能力，满足下列要求：

博学多识，通情达理，即具有马列主义现代管理科学技术、心理学等基础知识，见多识广，眼光开阔。再社会主义人情，达社会主义事理，按照社会主义的思想、品质、道德和作风的要求去处理人与人之间的关系。

多谋善断，灵活机变，要完成好一个工程项目施工，即要协调好与甲方、监理单位、地方政府、质检部门等的关系，又要做好上下级及内部关系的组织协调工作，所以好的项目经理应具有独立解决问题和外界洽谈业务能力，注意多，点子多，办法多，善于选择最佳的注意和办法，能当机立断，坚决果断的去实行，当情况发生变化时，能随机应变的追踪决策，见机处理。

知人善在，善于人同，好的项目经理在管理中，即要知人所长，知人所短，用其所长，避其所短，尊贤爱才，大公无私，不任人唯亲，不任人唯资，不任人为顺，不任认唯全，宽容大度，有容忍之量，善于与人求同存异，与大家同心同德，与下属共享荣誉与利益劳苦在先，享受在后，关心别人胜于关心自己。

公德正直，以身作则，在管理中要求下属做到的，自己首先做到，定下的制度纪律，自己首先遵守。

铁面无私，赏罚严明，即对被领导者赏功罚过，不讲情面，以建立管理权威，提高管理效率，赏要从严，罚要谨慎。在哲学素养方面，好的项目经理还必须有讲求效率的“时间观”，能取得人际关系主动权的“思想观”，有处理问题，注意目标和方向，构成因素和相互关系的“系统观”。

在知识素质方面，好的施工项目经理应当是一个专家，具有大中专以上相应学历和文凭，懂得建筑施工技术基础知识，懂得施工项目管理的规律，具有较强的决策能力，组织能力，指挥能力，应变能力，也就是经营管理的能力，能够带领经理部班子成员，团结广大群众一道工作。必须是内行专家，项目经理不能是一名只知个人苦干，成天忙忙碌碌，只干不管的具体办事员，而应该会“将将”，善运筹的“帅才“。

在实践经验方面，好的项目经理，必须具有一定的施工实践经历和按规定经过一段实践锻炼，掌握施工工序特点及施工项目的实际特点，只有具备了实际经验，才能客观的实事求是的解决问题，才会处理好各种可能遇到实际问题。

另外，由于项目经理不但担当繁重的工作，而因工作条件和生活条件都因现场性强而相当艰苦，因此一个好的项目经理，必须年富力强，具有健康的身体，以便保持充沛的精力和旺盛的意志。

第二，作为一个好的项目经理，还必须运用适当的管理方法，管理手段技能完成好项目经理的基本工作和日常工作，组织协调内外关系，使项目最终能安全、优质、高效的按期完工，同时，在保证实现内外部队伍各种权益和保障的基础上，尽最大可能的为单位为国家创造最大的效益，获取最大的利润。根据项目的实际特点，应做好以下几个方面：

一、做好项目经理应做的基本工作和日常工作

1、划施工项目管理目标。针对一个施工项目，项目经理首 先应先详细了解项目的规模，投资情况，工程实际特点，进一步研究合同文件，并根据业主规划的投资情况，工程实际特点，进一步研究合同文件，并根据业主规划的投资控制目标，设计控制目标，施工和时间控制目标，对成本、安全、质量、工期规划制定详细的目标，使项目施工做到有的放失，也就可以使群众活动有中心，如三公司内昆项目部在内（江）昆（明）铁路建设时，开工前，为打开西南建筑市场，赢得信誉，及时制定了项目创优规划、安全、工期、质量控制目标及详细的保证措施，并确立了实现各项目标的实施细则，从而使全体员工也有了施工的目标和尺度，最终经过全体参战人员的努力，实现了创立的四项优质样板工程，提前工期90天，且无任和安全事故发生，受到部指及监理单位的好评。

2、选好人才。一个优秀的项目经理，必须下一番工夫

选择好项目班子成员及主要业务人员。在选人时，首先掌握用“最少的人干最多的事“的最基本效率原则原则。并详细了解每个成员的长处及不足，要选的其人用的其能，显得其能，这样不仅有利于个人长处的施展，还有利于激发其工作积极性，提高整体工作效率，同时还可以减少人员数量，减少间接费开支，获取最大的综合效益。

3、完善各项规章制度。作为一个好的项目经理，为了

规范各施工队，各业务部门及各管理人员，最基本的方法就是制定规范及规章制度，为保证规划目标的实现奠定基础，规章制度必须面向全体员工，使他们乐意接受，随后严格控制执行，以有利于推进规划目标的实现。所有规章制度和发布均应通过办公会研究通过，作为一个项目基本的规章制度应该有：○1 企业管理办法，2 成本控制管理办法，3 内外关系处理规定，4 效○○○益核实与经济活动管理办法，○5验工计价管理办法，○6安全管理办法，○7工程质量管理办法，○8工程质量控制措施及创优规

10测划，○9火工品的购买、运输、储存、保管和使用管理规定，○量、实验、设备、管理办法，○11施工技术、测量试验等有关管理办法，○12机械设备、物资采购管理办法，○13工程承包及分包等管理规定，○14票正使用、支票管理、现金管理、招待费开支等财务控制方面的管理规定，15其它还包括现场文明施工、生产调度、○生产计划、现场材料管理、治安保卫、工资核定、风险抵押金制度等各方面的规定办法。通过制定项目管理规定、办法、并严格实施，使各施工队，各职能部门，每个业务人员都明确了各自的岗位职责及应完成的目标任务，做到工作有目标，操作有准绳，行为有约束，管理有条理，确保项目各目标的圆满实现。

4、科学的完成好日常重大决策工作，项目经理不需要包揽一切决策，只对非规范事件，如合同变更，特殊材料的购买，领导的重要指示等；下级请示重大问题，要做出果断的决策或明确的决断等，对于其他的非重大决策要分解给下属，这样既锻炼了各业务部门，提高了业务能力，同时也减轻了自己的业务量。为了让下属人员更好的发挥，在用人方面要讲究用人方法，如：既要明确其责任，又要通过精神、物质或经常性监督检查，督促激励业务人员，让各业务人员、施工管理人员全身心的围绕项目经理工作。

5、密切联系群众，加强自身学习。群众是各项工作顺利开展的直接操作者，为了充分发挥其各自的才能，调动劳动积极性，首先项目经理不能脱离群众，摆架子，总认为工作干好了是自己的成绩，干差了就追究别人的过错而是要密切联系群众，经常深入实际，这样才能体察下情，了解实际，发现问题，及时把问题解决到群众面前，把关键工做作在最恰当的时候，这里还包括职工生活，家庭等侧面问题，这样便于开展领导工作。同时由于项目经理涉及现代生产，科学技术，经营管理，它往往集中这三者的最新成就。所以项目经理必须事先学习，干中学习。事实上，群众的水平是不断提高的，项目经理如果不学习提高，就不能很好领导水平提高了的下属，也不能很好地解决出现了的新问题。

二、组织协调好外部关系

1、处理好施工项目部与业主之间的关系，施工单位与业主之间是合同或买卖关系，两者从招投标开始，中间经过施工准备，共中检查验收，进度宽支付，工程变更，进度协调，交工验收等，都有着密切的联系，处理两者之间的关系主要是通过洽谈，签定和履行等方法解决，有了纠纷也已合同为依据解决，而者关系处理的好，不但影响项目的顺利发展，如进度款不能按时支付，施工进度就将停滞，还影响项目的综合效益，如工程变更不能顺利索赔或索赔款拨付不及时，都会涉及影响投资效益等。

2、处理好与设计部门之间关系，施工单位与设计单位岁设有合同关系，但都是共同为业主服务，这就决定了二者之间的密切关系，与其关系处理的好坏，也时刻影响着施工的全过程，如施工图供应及时与否，影响施工的开展；设计与施工是否吻合，能不能优化更便于施工，这就影响项目的进展、效益或投资，所以为了协调好二者之间的关系，就需要密切接触，相互信任，相互尊重，友好协商，并通过业主和监理中介作用，达到预期的目的。

3、施工单位与监理的关系是被监理与监理的关系，解决了监理的关系，既能够通过变更索赔增加投资，也可以通过中介监控减少不必要的支出，如项目的某部位因质量检查不严，出现返工现象，旧加大了成本的投入同时工程质量搞好了，还可以借助监理赢得信誉。

4、搞好了地方政府与其它各公用部门，如宫殿、交通、电信、银行等部门的关系，确保各项工作的顺利开展，减少不必要的麻烦和开支。

最后，作为一个好的项目经理，着重要抓好项目管理的重要控制要点。

1、合同管理控制，一个项目开工前，首先要根据与业主签证的合同文件资料，结合施工项目特点，选择好有实力，满足项目施工要求的分包队伍，进行内部竟标，签定合同并严格按合同进行全面管理施工（但避免以包代管的管理方法）。施工中，及时进行阶段性验工预付进度款，完工后及时按合同进行决算、清退。

2、重要物资采购，施工技术及全面成本控制，再建筑产品中，物资材料费用占总费用的70%左右，是投资的重要控制对象，再市场经济条件下，在物资采购中要进行全面调查分析，认真研究，采取“货比三家“等方式，一最低廉的价格采购到最好的材料，大大降低建筑成本。从施工技术方面，可采取优化施工方案，新工艺新方法等，减少不必要的开支及杜绝因返工引起的重复费用来降低成本。从管理角度，可采取一人多职减少管理人员数量，压缩间接费开支来达到降低成本的目的。

3、做好变更索赔工作。变更索赔工作是一个项目结算时最重要的一项工作。这项工作非常繁琐牵涉到的单位和部门也很多，程序也最为复杂，它要求详实完善的原始资料，齐全完备的手续，这要靠各部门日常得积累和签证，这项工作做的好坏将直接影响该项目的整体效益，是增加投资的一大渠道，所以该项目工作是项目经理要抓好的重要工作之一。

综上所述，一个好的项目经理，必须具有高素质，熟专业，善于管理，有创新的经营管理者，这样才能干好一个项目。

中铁十四局集团三公司：陈健

11.怎样当好廉内助- 篇十一

________宁乡县局专卖胡志辉

如春风般沁人心脾，宁乡县纪委监察局组织领导干部家属开办“廉内助”培训班，期间，专家教授就像拉家常般娓娓道来，朴实无华，令人倍感亲切，全体学员深受感动和教育。

正如专家教授所言，领导干部家庭情况千差万别，但优秀的领导干部都一定会有一位贤达的“廉内助”，而所有“廉内助”有一个共同的特点，那就是都坚决抵制腐败现象和不正之风，不为子女和亲属谋取不正当利益，不纵容子女搞特殊，更不盲目攀比。“廉内助”一定厉行节约，以廉为本，追求科学、健康、文明的生活方式，洁身自好，在特殊的“岗位”上，把好“家门”，守好“后院”；“廉内助”理解关心配偶的工作，努力营造温馨和谐的家庭环境，支持配偶正确履行职责，为党和人民的事业尽心尽力工作；“廉内助”自身都具有强烈的事业心和责任感，自尊自强，爱岗敬业，在本职岗位上表现突出，得到组织的肯定和群众的尊敬。“廉内助”深明大义，“以廉为荣，以贪为耻”，筑牢家庭拒腐防变防线，努力构建和谐家庭，从而打造和谐社会。

人们很早就认识到家庭对一个人的重大影响和重要作

用。古词文当中就作过精辟的比喻：把一块泥，捏一个你，塑一个我。将他来齐打破，用水调和。再捏一个你，再塑一个我。我泥中有你，你泥中有我。这种密切的关系决定了家庭成员之间在许多事情上很容易相互影响。在领导干部的家庭中，这种影响更为深远。首先，领导干部与家庭成员之间血肉相连、荣辱与共。领导干部干出了成绩，家庭成员也为之光荣，“军功章里有你的一半也有我的一半”；领导干部出了问题，特别是因搞腐败受到查处，由此结下的苦果家庭成员也要跟着吞咽，有些甚至是全家因腐败行为而受到惩

处。现实生活中还有不少事例，有的领导干部的家庭倾“巢”出动搞腐败，领导干部弄权，家庭成员收钱，可到头来人财两空，妻离子散。因此，作为领导干部的家属，一定要提升自己的素质，因为作为身份特殊，有别于普通老百姓的家属，这种差别不是身份、地位的差别，而是在于领导干部家属的所作所为、一言一行不仅是自己的事，还会影响到领导干部本人，事关领导干部的前途命运，事关领导干部乃至我们党在人民群众心目中的形象。正像培训班的曹教授所言：“金钱可以买到最好的房子，但买不来幸福的家；可以买到最好的钟表，但买不到时间和寿命；可以买到最好的床，但买不到踏实的睡眠”。可见，领导干部家属一定要勤吹“清廉风”，常算“贪廉帐”，提高领导干部的“风险意识”，支持配偶依法办事，依法行使职权。要引导自己的那一位干干净净做事，清清白白做人，不为名所困，不为利所动，使他们在思

想上保持高度警觉，始终绷紧拒腐防变这根弦，弥补领导干部八小时之外廉政教育和监督的缺口，共把廉政关，增强家庭这个社会细胞的免疫力，为领导干部构筑起一道牢固的拒腐防变的家庭防线。

当前，我们党正在建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，着眼于可能引发腐败的因素，全面提出对策措施，全方位地规范领导干部的从政行为，努力使党员干部少犯或不犯错误，防范腐败问题的发生。从这个意义上讲，家庭不仅是拒腐防变的一道重要防线，更是预防和抵制腐败的重要阵地。一个领导干部只要他手中有权，对一定的自然和社会资源拥有支配权，他及其家人都存在着拒腐防变的考验。当别有用心的人对领导干部本人的正面进攻不奏效时，就可能迂回从领导干部的家庭成员身上寻找突破口。据有关部门统计，1998年至2003年5年中，中央纪委查处的省(部)级干部案件中，36％的涉案人员出现问题都与其配偶、子女经商谋利有关，在被追究刑事责任的人中，这一比例高达66％。因此，每个领导干部和各自的家庭成员都要高度重视这个问题，在纷繁复杂的社会生活和交往中保持应有的警惕，在腐蚀与反腐蚀的斗争中站稳脚跟、始终保持主动位置，这是对党和人民负责，也是对家庭每个成员最大的负责。

一个幸福美满的家庭，需要家庭全体成员共同呵护。

作为领导干部的家庭成员特别是配偶，不插手领导干部的日

12.怎样当好工会干部 篇十二

关于怎样当好工会干部，我概括了“十个一”：

第一、强化一个学习。首先是强化学习。你说你没有干过工会工作，不会干，那好，我教你这个方法，学习学习再学习，这是一把万能钥匙。世上无难事，只要肯学习。遇到什么问题不懂不会，一学习就什么问题都没有了，迎刃而解。最近，总书记在中央党校建校80周年庆祝大会

暨2013年春季开学典礼上发表讲话，要求在全党大兴学习之风，依靠学习和实践走向未来。强调学习的目的在于运用，领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领，提高解决实际问题的水平。要发扬理论联系的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，（我们就是要拜职工为师），做到干中学，学中干，学以致用，用以促学，学用相长。领导干部要把学习当做一种追求，一种爱好，一种健康的生活方式，一种政治责任，做到好学乐学，如饥似渴地学，只要坚持下去，必定会积少成多，积沙成塔，积跬步以至千里。所以，当好工会干部第一位的是要强化学习。学政治，学业务，学管理。我们今天这个大讲堂，就是为大家搭建了一个学习的平台，提供了一次学习的机会，希望大家珍惜。

第二、高举一面旗帜。这面旗帜就是工会维权大旗。工会是党领导下的工人阶级的群众组织，工会最基本的职责就是切实维护职工群众的合法权益，为职工群众说话办事，帮他们排忧解难。这个问题包括两个方面，维权维什么、怎么维权。维权维什么，诸如工资待遇、劳动保护、安全生产、休息休假、女职工特殊权益保护，天灾人祸、困难职工救助。维权怎么维，两条，依法维权，源头参与。重要途径是职代会。根本方法是依法、主动、科学。

第三、坚守一片热土。就是作为工会干部要热爱工会工作，干好本职，无私奉献。工会工作的确很忙很累，大事小事琐碎事，不显山不漏水，很多事都是幕后英雄，领奖台上没有你，披红戴花没有你，但是流汗流泪离不开你，要想干好不容易。所谓“位卑未敢忘忧国”，讲的就是一种赤子情怀。一些工会干部不愿作工会工作，想跳槽，没有什么错。但是我还是劝你要坚守。工会工作虽然很平淡，但很有干头，干好了很光荣。

第四、奉献一颗爱心。工会工作本质上是做人的工作，当我们面对七老八十鳏寡孤独，小小年纪失去父母，考上大学没钱上学，各类疾病躺在床上备受折磨等等这些看不起病、上不起学、买不起房、死不起人的困难职工家庭，有几个能忍得住不伤心不掉泪？所以，作为工会干部首先要有一颗爱心，爱人之心，爱职工之心，特别是要有一颗爱困难职工之心。要有一颗大爱之心。我们有一个口号叫做“职工有困难找工会”，当职工群众有困难真找到你了，你千万不要推脱，不仅不能推脱，而且要千方百计帮助解决，让职工群众满意。对此，我们强调首问负责制，就是为了防止相互推诿，甚至推脱责任。

第五、唱响一个主旋。工会永远跟党走，这是我们工会组织必须坚持的政治信念，也是对我们广大工会干部提出的政治要求。坚持工会永远跟党走，作为工会干部在实际工作中怎样体现？就是要听党的话，在政治上同党中央保持高度一致，同各级党委保持高度一致，按照党内民主集中制的要求，模范遵守和贯彻执行党委作出的各项决议和决策部署，创造性地完成党委交办的各项任务。

第六、当好一个桥梁。工会是党联系职工群众的桥梁和纽带。这个桥梁和纽带实际是双向的，一是围绕企业发展目标，通过多种形式的宣传鼓动把广大职工团结起来，为完成企业各项生产经营目标而努力工作，通过发展生产创造美好生活。二是工会要当好党委的参谋助手，及时把职工群众的意愿反应上去，为党委做好群众工作畅通信息渠道，并要在党委的直接领导下做好群众工作。所以我们要求广大工会干部要深入到职工群众中去，倾听他们的呼声和意见，反应职工群众生活中的疾苦，帮助他们解决生活中的各种困难。这个桥梁作用发挥得好，企业就稳定和谐，生产就发展，职工生活就幸福。

第七、融入一个中心。工会组织有一个职能叫做“建设职能”，就是说工会要团结动员广大职工为企业经济发展建功立业。我们讲维护职工权益，最根本的就是推动企业经济发展，只有企业发展了，工会维权才有保证。脱离企业发展讲维权就是一句空话。融入一个中心，就是坚持一切以企业经济建设为中心，使工会工作融入企业经济发展。当前，我们学习贯彻党的十八大精神，就是要充分激发广大职工的创新潜能和创造活力，凝聚起为全面建成小康社会奋斗的强大力量。从我们峰峰集团来讲，就是要团结动员广大职工为建设富强和谐、幸福美丽的峰峰集团建功立业。我们说当好工会干部，这是很重要的一条。

第八、搞好一个服务。我们这里所说的服务，包括服务企业发展与服务职工群众两层意思。我在今年的工作报告中讲了服务企业发展的“八条路径”和服务职工群众的“八大平台”，讲的就是服务企业发展和职工群众。服务企业发展终究是维护职工利益，服务职工群众终究是促进企业发展，两者相互统一。

因此，各级工会要充分发挥工会组织的政治优势和组织优势，从职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，不断创新新形势下的群众工作，为全面建成小康社会凝集力量。

第九、叫响一个品牌。这是讲具体工作方法。一个品牌要想叫响，首先要打造成亮点。打造亮点实际就是培育典型，以典型带动一般，这是一个很有效的工作方法。所谓工作亮点，首先要

是工作重点。打造品牌，首先要抓住重点，并培育成亮点，通过亮点展示，发挥示范作用，增强和扩大工会工作的影响力。这对于推动整体工作进展事半功倍。叫响一个品牌，可以建树一个单位的良好形象，增强一个单位的 “品牌力量”即社会影响力。峰峰集团“四会五家”叫响全国，荣获全国“红旗工会”光荣称号，就是“品牌力量”在发挥作用。如何培育和打造工作品牌并叫得响，需要全会上下共同努力，选择工会工作中最有影响力、最具典型性、最有特色的工作项目，整合资源，群策群力，创新创造，舆论造势，全面推进。

13.浅论小学数学教师怎样上好数学课 篇十三

浅论小学数学教师怎样上好数学课

一、塑造良好的教师形象，让学生喜爱数学学科

1.无限爱心唤醒学生。在小学生心目中，教师崇高而神圣。为此，作为小学数学教师在与孩子们相处时，需要用爱心承担起这份崇高与神圣，要将全部爱心倾注学生，满腔热情对待学生，爱护关心学生，信任尊重学生。特别是针对学习成绩较差、出现问题较多的学生更要给予更多的爱心。教师要经常给学生以微笑、期待和赞许，找机会与学生展开情感交流活动，努力成为学生的知心朋友，要让学生体验感受到教师的可亲、可敬、可信，从而喜爱小学数学教师，进而喜爱小学数学这门学科。

2.满腔热情感染学生。教师的热情往往会对学生产生无形的影响。作为小学数学教师，在教学过程中要保持满腔热情，从而感染学生，这就要求教师做到“目以传情，情以感人”。通过目光这一无声语言来传递爱的信息，表达对学生的表扬与鼓励。比如对于课堂上胆小不敢发言的学生，可以用温柔的目光表示激励，对于回答问题出现错误的学生，可以用善意的目光表示提醒，对于回答问题犹豫不决的学生，可以用自信的目光认可鼓励，对于回答问题正确、平时表现良好的学生，可以用赞许的目光表扬称赞等等。此外，在与学生相处时，教师要尊重、爱护和理解学生，与学生打成一片，做知心朋友，要让学生获得上进心和成就感，从而提高其学习数学的积极性。

3.高尚人格吸引学生。教师为人师表的意义重大，小学生心里教师就是高尚人格的化身，因此教师的人格势必对小学生健康心理的形成以及健全人格的养成产生重大影响。教师的品格修养、仪表风度、知识才华都是吸引学生的重要因素。如今，随着物质生活的提高，知识信息的普及，学生对于教师的要求也越来越高，教师不但要仪容整齐、端庄大方，更要拥有健康的`品质、丰富的知识、开朗的性格、平和的心态等等，只有不断提高自身素养，增强个人魅力，才能更好地向学生传授知识，与学生交流思想，吸引学生学好知识。

二、打造快乐的课堂氛围，让学生乐于交流学习

1.微笑态度融入课堂。教师这一职业要求其必须学会微笑。教师一旦步入教室走上讲台，就如同演员走向摄影棚一样，需要立即进入角色。绝不能把个人不良的思想情绪带给学生，因其个人情绪而影响教学。这就要求教师必须具备良好的心理修养，以及高尚的职业道德。教师在教学过程中，要学会始终面带微笑，仪表大方，态度和蔼，如此才能营造课堂愉快详和的氛围，才能给学生学习创造良好的课堂环境。

2.轻松愉悦活跃课堂。小学数学教学时，教师要充分调动学生的学习积极性，经常开展轻松和谐的师生双边活动，让学生和教师都能展示真实的自我。针对教师的课堂提问，学生可以私下讨论，也可以高声辩论，然后踊跃发言，对于学生独具个性的发言，教师要及时给予回应，表达赞许之情，对于表达能力较差的学生，教师要通过语言和表情激活学生思维，鼓励学生发言，让学生树立信心，充分表达思想，活跃课堂氛围，提高教学效果。

3.表扬鼓励充满课堂。小学数学教学过程中，教师必须经常表扬鼓励学生，让每名学生都能体验成功的快乐。例如练习时，学困生如果能按时完成教师布置的作业，()就可以奖励一面“小红旗”，给予鼓励表扬。学生获得表扬鼓励，自然就会提高学习积极性，提高学习成绩。

三、应用科学的教学方法，让学生产生浓厚兴趣

1.新课导入引发兴趣。小学数学教学活动中，教师新课导入时，应该创造各种条件，使每名学生都能充分表现自我，从而积极参与、主动学习，由此也可发现学生学习中现存的一些问题，并针对疑难问题发表自己的见解。

2.课程讲授保持兴趣。小学数学的学习需要学生认真动脑思考，这本身就是一项艰苦的脑力劳动。在学习过程中，既需要学生的自身努力，更要学生对学习感兴趣。要让学生由“要我学”转变为“我要学。由此，小学数学教师要重视运用教具、学具和电化教学手段，调动学生多种感官参与教学活动。还应该创设良好的教学情境，提出富有启发性的问题，然后组织学生开展交流活动，使学生感受成功，保持学习兴趣。

3.巩固练习提高兴趣。对小学数学教学而言，通过巩固练习可以帮助学生掌握新知、形成技能、发展智力和培养能力。有心理学实验表明：小学生的注意力一般在30分钟以内最佳，过了最佳时间学生就会降低学习兴趣。为此，教师要想提高学生练习兴趣，保持良好学习状态，就要采取有效措施加以解决，例如开展小小运动会、数学扑克、夺红旗、数学医院、接力赛等一些游戏活动等。