党支部理论学习心得体会

党支部理论学习心得体会（精选16篇）

1.党支部理论学习心得体会 篇一

5月22日，我成为了一名在校预备党员，然而通过几次党员例会的召开，我深刻的了解到自己关于党的理论知识是多么的浅薄，于是通过查阅书籍和上网搜索对党的一些知识进行了阅读和整理。通过阅读与学习，我进一步加深了对党的性质、宗旨、纲领以及“三个代表”重要思想和科学发展观的认识和理解，进一步充实了自己对党的认识。学习时间虽然很短，但是仍让我感觉受益匪浅，以下是我此次对于党理论学习的一些心得体会。

作为一名学生预备党员，特别是即将毕业的我们，面临着时代发展带来的激烈竞争，我们必须去思考如何充实自己，如何做到“三个代表”的要求，如何认真贯彻执行科学发展观。我是一名企管专业的专科生，现阶段我们还没有走上社会，可以说我们的学识、能力远没有正式转化为生产力，但我们身上却有潜藏着巨大的力量，所以我们必须坚持“三个代表”重要思想，深刻理解其内涵，把这一伟大思想贯彻到实际工作中去，完善自我，充实自我。也许我们现在还不够成熟，但是我们会努力让自己更加的符合一个党员应具备的标准。

本人认为作为一名预备党员，除了要做到党员的基本要求以外，这是其中最重要的一点。若是想做到党员的“三个代表”，你就必须先要充实你自己，提高你自己，试想，你连自己的位置都确定不了，你连自己的个人价值都无法实现你又怎么去为社会多做贡献呢?马克思主义认为，一个人他既要有个人价值又要有其社会价值，单从含义上讲，这两个方面似乎是对立的，但从深层次讲，二者是紧密联系的是统一的两个方面。也就是说，衡量一个人成功与否的标准，不是看你个人有多大发展，有多大的成就，而主要是看你对这个社会有多大贡献，所以说，我们要追求自己的个人价值，自我实现但又要注重社会价值的实现，因为两者统一于建设社会主义现代化国家的伟大事业中，作为一名学生预备党员，更应分清是非，澄清认识，不能将个人的自我价值与社会价值对立起来，那是不利于个人成长，不利于我们党的事业的。

作为一名在校大学生预备党员，我们要在科学发展观的指导下，正确的对待自己的人生观、价值观，更加注重发展的全面性、协调性和可持续性。发扬大学生党员的先锋模范作用，做一名合格的共产党员。

2.党支部理论学习心得体会 篇二

一、建设学习型学生党支部, 将第一任务定性成理论武装

以全面提高学生党员队伍整体素质为目标, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为学习重点, 以政治理论、科技文化、专业知识、党性锻炼和能力训练为最基础的内容, 开展经济教育、纲要、基础理论等, 同时情形改革开放教育、社会主义建设教育、基本国情教育等等。如湖南涉外经济学院文学部书记带头组织学习和宣讲, 同时建立与完善以集中学习、个人的基础学习作为教育的整体体系, 打造起相应的考核体系, 以此来形成良好的氛围, 以把深化理论武装作为学习型党组织建设的第一位任务。每学期都制定详细的学习计划, 每月组织一次集中学习, 学习内容多样化, 有党龄长的教师党员给学生党员上党课, 当前时事形势的探讨, 党理论书籍的心得交流, 结合学校的工作重点如何提高学生满意度各抒己见等等。个人自学主要是要求学生党员阅读党的理论书籍和政府工作报告, 并做好学习笔记, 每一个月向组织汇报学习情况, 撰写相关的学术论文。通过学习, 不断发挥学生党员在学校学习、生活、工作中的先锋模范作用, 提高大学生党员在大是大非面前的政治敏锐性和政治鉴别力, 使学生党员正确对待名与利、得与失、享受与奉献, 坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义, 力争用党员自己的言行和人格力量去影响和带动其他同学, 提高学生党员在生活中的影响力, 始终保持共产党人的政治本色, 同时注意以效果检验工作。湖南涉外经济学院文学部2009级学生在学生思想教育上推行入党启蒙教育, 从学生入校起, 通过查阅学生档案、开展入学教育、个别谈话和军训等活动确定受教育的主体, 从品学兼优的学生中挑选好的苗子进行跟踪教育和管理。目前该年级96名学生有78名学生递交入党申请书, 占总人数81.2%, 73名学生参加党校学习并顺利结业, 占总人数的76%, 5名同学发展为中共预备党员, 在学部的学风建设中, 他们充分发挥了党员的先锋模范作用。实践证明, 只有不断的通过深化理论武装, 才能收到预期的效果。

二、坚持立足实际、学以致用

在实际上, 学习的目的就是要将所有学到的知识都融入的实践工作中。因此要想构建起学习型党组织, 最重要的一点就是要以实践来带动学习, 注意在这一过程中坚持向书、向群众、向实际的三向原则, 要带着所遇到的问题去学习, 同时从实践的工作中不断增加新的知识以及经验, 在吸取群众意见的时候还要注意从这些意见中去找到解决的办法, 最大限度提升创造能力以及工作的效率, 把学生当成增加见识与能力的手段。

在推动学习型党组织构建当中, 我们非常重视对科学理论的实践运用, 重视对学生工作面临的实际问题进行理性思考, 将学习型党组织建设的全过程与党员素质能力的提高紧密结合, 与不断推动学部学生工作实现新发展紧密结合。

(一) 引导党员在深入群众中学习提高

引导党员深入群众, 开展了一系列专题调研活动。比如, 为了提高学生满意度, 学生党支部组织学生党员撰写《学生满意度调查问卷》, 累计发放调查问卷350份, 小范围访谈21人, 梳理出学生对学校满意度测评结果, 为学部提高学生满意度提供了有力的数据。其次, 为了营造学习氛围, 提高学习质量, 在此基础上开展了三个带动性的工作, 即教学党带学生党、学生党员带入党积极分子、入党积极分子带普通学生。就是湖南涉外经济学院文学部分析, 其文学部采取学生党员带队参加入党积极分子的党课培训和讨论工作, 加深他们对党的知识的了解, 并在实践中提高他们的理论水平和服务群众的能力。除此之外, 还成立了党员文明监督岗、党员和入党积极分子示范寝室、党员宿舍管理中心, 运用这些载体, 提高学生党员的服务意识, 加强了学生党员与群众之间的联系, 充分发挥了党员的先锋模范作用。

(二) 引导学生党员在全身心投入本职工作中学习提高

学生党员中广泛开展了“为什么入党, 怎样才能当好优秀共产党员”思想大讨论和党员向群众公开承诺活动。通过开展思想大讨论, 不断增强党员的宗旨意识和责任意识, 教育引导党员特别是要求入党的学生真正认识到:选择入党, 应当源于对党的根本宗旨高度的内心认同, 源于为人民大众谋福利的社会理想和抱负, 在内心深处真正树立起做好一名党员的本质追求。我们强调, 要干一行、爱一行、钻一行;要一边学、一边干, 一边思考问题、一边调查研究。通过党员公开承诺活动, 增强了党员的服务意识, 党员的公开承诺包括共性承诺、岗位承诺、实事承诺, 时刻接受群众的监督。

三、加强学习阵地建设, 增强学习型学生党支部建设的实效性

除了采取上党课、办讲座、看红色电影、参观红色基地、开交流讨论会等传统的学习形式, 我们还可以利用互联网加强学习。互联网不仅是我们学习的重要平台, 也是创建学习氛围的一种方法。要知道, 一种先进的学习型理论是需要宣传、传达的, 媒体在宣传表达方面是有一定优势的。多元化的学习内容与合理的学习方法自然也可通过网络来进行传播。由此可见, 构建起学习型政党、组织, 就一定要加大重视宣传传达方面的工作, 充分发挥出其领导的作用, 打造起尊重知识以及学习环境, 拓展当前的学习交流覆盖面, 增强学习交流效果, 我们充分利用MSN、QQ和飞信等网络新媒体即时高效的特点, 建立了部门党员群, 学部网站上开辟了党建专栏, 专栏里涵盖了党的理论知识、学部党建动态、先进共产党员的优秀事迹、党建心得交流、党建意见栏等, 及时了解和反映学习型党组织建设情况, 了解掌握最新的学习动态和学习资料, 交流学习经验, 共享学习成果。而且我们学校还开展了非常有特色的党建阵地, 这种方式就是支部加活动支部的构建形式, 这可以让学生党员感受到所在支部 (注册支部) 和所在楼栋 (活动支部) 的双重教育和管理, 这种双重阵地管理的模式不仅加强了党员教育, 同时也让学生党员充分认识到党员无论在那里都是一面旗帜, 时刻做到平常可以看出, 党员需要成为本职岗位的带头、模范作用, 在关键的时候还要站出来并敢于承担责任, 同时, 在遇到紧急、突发事件的时候, 可以带领大家一起对困难进行克服、处理。

四、构建长效工作体系, 推动学习型学生党组织的规范、科学化

学习最重要的就是要自觉, 还要依靠制度的制约。构建学习型党组织是一项长期、复杂的任务, 做好学习型党组织的建设工作, 其关键点就在于要构建起一整套和完善的科学学习制度。同时将这个制度转化成学习的成果。

同时, 我们对党员也提出了“五带”要求: (一) 是带头学习提高; (二) 是带头争创佳绩; (三) 是带头服务; (四) 是带头遵纪守法; (五) 是带头弘扬正气。制度和要求相结合, 形成完善、科学的学习激励体系, 作为有规定和自选两个方面的运作, 即有必修与有选修课, 可以更好激励起党组织、能动性的创造, 在学生党员中形成勤学、善学、比学的好风尚。

在推进学习型学生党组织建设的具体实践中, 我们深深感到, 建设学习型学生党组织, 关键在于书记带头、党员参与, 重点在于联系实际、推动工作, 核心在于创新方法、完善制度。我们将继续加强学习型学生党支部建设, 紧密结合深入开展创先争优活动和基层组织建设“创新亮点示范工程”等工作, 进一步抓好实施方案的落实, 积极营造浓厚氛围, 切实加强督促检查, 不断推动学习型学生党支部建设取得新的成效, 争创学习型党员。

参考文献

[1]夏学杰.《学习型党支部建设》[M].红旗出版社, 2006.

[2]张丽萍.《论高职院校学习型学生党支部建设》[M].科技信息, 2010.

3.努力创建学习型党支部 篇三

以创建学习型党支部为重点，认真制定支部工作计划

支部书记由原学校纪委书记、学校离退休党工委副书记林瑞海同志担任。他把当好支部书记作为自己重新学习和为大家服务的机会，支部的各项工作他都事先准备好具体意见同另一名支委商量。每年的工作计划和总结还通过电子邮件征求每一位支部成员的意见，最后在支部大会上正式通过。支部组织的活动都非常顺利，效果也比较明显。

紧密结合支部自身特点，积极开展各项学习活动

近几年来，支部每年开展一次主题党日活动。2011年，以创先争优活动为主线，开展了纪念建党90周年的主题党日活动。支部书记林瑞海同志经常参加市里组织的会议和活动，回来后及时传达学习上级的有关精神。支部成员及家属中有不少同志是某一领域很有造诣的专家，对此，支部发挥支部成员优势组织学习活动。定期组织支部成员阅读上级文件。对这项工作，学校党委和离退休党工委都非常重视，每个季度都组织一次，支部协助做好具体的组织工作，支部成员每次都积极参加，认真学习阅读。

继续发挥余热，努力为学校和社会多作贡献

谢世昌同志退休后曾受聘担任北京市委教育工委联络员。赵秉昊同志1996年退休后一直担任离退休党总支书记、老教协协会会长、关工委副主任的工作。陈嬿同志长期担任教学副校长，2002年退休后到2010年，她参与的学校多项教学科研课题获得了上级有关部门的奖励。王道瑞同志是中医教授，2003年退休后一直在住地附近继续为病人服务。夏启芬同志退休8年来，一直潜心研究书法艺术，发现并发明了草书“万草符”，已经申请了专利，今年在校内还举办了“杏林丹青——夏启芬同志书写书法展”，受到校内外各界的好评。刘聪敏同志退休后，曾经担任支部书记，从事北京市委教育工委先进性教育督导组的工作。林瑞海同志退休后，先后协助学校做党建评估和迎接校庆50周年的有关工作，之后担任离退休党工委副书记、关工委副主任、老教协协会会长等工作。2012年新加入本支部的原学校校长杜金香同志，现在担任学校顾问。

支部工作取得的成绩和体会

几年来，支部坚持把创先争优活动和努力创建学习型党支部作为支部工作的中心，支部的主题党日活动三年来一次被评为学校二等奖、两次被评为三等奖。支部被离退休党工委评为先进党支部，2011年支部书记林瑞海被评为学校优秀党务工作者，支部副书记陈嬿同志被评为党工委系统优秀党务工作者。

4.党支部学习新党章心得体会 篇四

党的十六大对党章进行了补充，《中国共产党章程》总纲中，开宗明义的指出：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。这两个先锋队决定了党的性质、宗旨和所肩负的历史使命。在反帝反封建的民主革命时期，我们党高举的是民族解放的旗帜，带领全国各族劳苦大众，公开向压在中华民族头上的“三座大山”宣战，推翻帝国主义和封建主义的压迫和反动统治，人民翻身得解放这是中国广大人民群众的根本利益所在，代表着社会历史前进的方向。在社会主义建设时期，特别是在改革开放和进入新世纪全面建设小康社会的新时期，我们党更是代表了先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，立党为公，执政为民。我支部通过看报纸对其内容和精神有了一定认识，特别是江总书记的”三个代表”的重要思想写入了新党章，对我党今后的工作起到了指导作用。

首先，十五大以来，我国改革开放和社会主义现代化建设取得历史性进展，社会主义市场经济体制初步建立，现代化建设第二步战略目标顺利实现，人民生活总体上达到小康水平。跨入新世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在新世纪新阶段，党提出了新的发展目标和行动纲领，党章中的相关内容需要进行调整。[大秘书-,找范文请到新世纪秘书网] 这些年来，我们党的自身建设也取得新的进展，积累了新的宝贵经验。特别是江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，集中反映了当代世界和中国的发展变化对加强党的建设、推进中国特色社会主义伟大事业的根本要求，是对马克思主义建党学说的新发展。这也决定了有必要对党章进行修改，在党章中体现“三个代表”重要思想。

十六大修改党章遵循的总的原则是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理

论和党的基本路线为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想，把江泽民同志十六大报告中确立的重大理论观点和重大方针政策纳入党章，以适应新形势新任务对党的工作和党的建设提出的新要求。

其次，“三个代表”的重要思想被写如了党章。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想已经在全党形成共识、深入人心。把“三个代表”重要思想写进党章，这是加强和改进党的建设、不断提高党的领导水平和执政水平的根本要求，是继续推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要，也是全党同志的共同愿望。

党章总纲部分，增加了关于党的十三届四中全会以来历史进程的表述，阐述了“三个代表”重要思想的历史地位和重要作用。这次党章修改，对总纲第二段、第十九段作了补充，增写了第六段，充分肯定了十三届四中全会以来的十三年党的工作和党的建设取得的成就，阐述了“三个代表”重要思想形成的实践基础和理论渊源。十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。总纲部分高度评价了“三个代表”重要思想的历史地位和重要作用，鲜明地指出，“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。强调中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想作为自己的行动指南。全党同志要用邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线统一思想、统一行动。

党章条文部分，在第三条关于党员必须履行的义务中，增加了认真学习“三个代表”重

5.党支部书记培训学习心得体会 篇五

首先是矿党委书记开班讲话，他要求基层党支部书记对自身素质的十个提升，给我们今后学习工作指明了方向。他指出;第一、提高学习能力。第二、提高信息能力。第三、提高我们的思维能力。第四、提升我们的统筹能力。第五、提升我们的谋划能力。第六、提升我们的协调能力。第七、提升我们的执行能力。第八、提升我们的约束能力。第九、提升我们的创新能力。第十、提升我们的实践能力。要求我们要牢记宗旨、心系群众，要创造性的做好党建工作。薛教授讲的关于企业的党建、党务工作的重要性的讲课，提出党建、党务工作是我们党工作的基础，基础不牢、地动山摇。他讲到发展党建促和谐，要学会用事业、用感情、用待遇去用人，来调动员工工作的积极性、主动性。

下午还邀请了薛教授的讲课又使我们对新时期经济发展与党建工作的重要关系有了新的认识。通过学习PPt 使我看到了自身的不足与知识的缺乏，加强了努力学习的决心。

6.机关党支部组织委员学习心得体会 篇六

浅谈新形势下如何当好党支部宣传委员

作为一名普通的党务工作者——党支部宣传委员，有幸参加此次市直机关工委组织的党务干部培训班第一期培训，通过3天的集训，听了老师们深入浅出的讲解，我受益匪浅。下面我就如何做好党支部宣传委员谈谈几点拙见：

一、必须熟悉党支部宣传委员的工作职责

1.大力宣传党的各项路线、方针和政策，使全体党员在思想上、行动上与党中央保持一致，提高贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性、主动性和创造性。

2.宣传本支部的各项重大决策，宣传改革、发展、稳定的各项举措，围绕本支部的中心任务，营造舆论氛围，做好群众的思想政治工作。

3.协助支部书记抓好支部理论学习，使每次学习做到有主题、有准备、有中心发言。通过组织的学习，指导和带动党员自觉学习。

4.协助支部书记抓好党支部的党课教育，定期组织党支部委员学习培训，指导党支部和党员的政治理论学习。

5.加强社会道德建设和文化建设，营造积极向上的工作氛围，推进四个文明建设，努力构建和谐机关。

二、坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，及时传播党的声音

宣传工作的首要任务，要将党的路线方针政策及时传达给大家，用毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装党员和群众的头脑。但是，传播党的声音不等于照本宣科地传达文件，更不能将创新理论学习教条化，宣传工作要从实际情况出发，更好的贴近民众。

1.需及时了解掌握党员和群众的思想状况，根据不同时期党的工作重心和任务，根据上级党委的指示，宣传党的路线、方针、政策，提出宣传教育工作的计划和意见。

2.需组织党员学习党的基本理论、基本知识和时事政策，组织党课学习，做好思想政治工作。

3.围绕本单位的中心工作，开展多种形式的宣传鼓动活动，活跃党员和群众的文化体育生活。

4.搞好党报、党刊的订阅工作。

5.充分利用QQ、微信等互联网宣传工具，开展好宣传鼓动工作。

三、要以高度的政治责任感引导大家传递正能量，进行正面宣传

1.宣传委员要善于倾听和反映不同利益群体的呼声，要为本单位发展起到咨询和监督作用。

2.宣传工作涉及人的尊严和荣誉，要善于发挥宣传工作的精神激励作用，坚持正确的舆论导向，坚持正面宣传，化解和缓解矛盾，实现本单位稳定发展。

3.在网络时代，宣传委员要带头适应和掌握现代信息的传播手段和技术，积极推进思想政治教育进网络，实现网络上下互相联动，各种媒体互相结合互相补充，牢牢把握舆论工作的领导权和主动权。

四、创造条件，将支部建设成为先进文化的前沿阵地

1.单位、党支部的文娱体育活动、文化体育活动设施等，都是影响大家文化生活质量的重要因素。因此，宣传委员有责任积极地创造条件，多方面多层次地满足大家的文化生活和精神生活需要。

2.要从精神文明建设的高度出发，充分利用自己掌握的资源，积极组织健康向上的文化活动，为大家展现自己的精神风貌提供舞台，努力将支部建设成为先进文化的前沿阵地。

五、需有正确的政治鉴别力和政治敏锐性，做好单位形象的代言人

众所周知，宣传工作是一项政治性、政策性、纪律性很强的工作，这就决定了党支部宣传委员要努力提高讲学习、讲政治、讲正气的自觉性，增强政治意识、大局意识和责任意识，增强贯彻党的路线方针政策的坚定性，始终保持清醒的头脑，具有正确的政治鉴别力和政治敏锐性。

1.要系统地掌握马克思主义的基本理论，要坚持理论联系实际，深刻领会和理解其中精神实质，全面、准确地掌握马克思主义的基本理论、观点和方法。

2.必须加强党性锻炼，自觉提高思想政治素质。宣传委员必须具有坚强的党性，自觉用党的纪律特别是政治纪律规范自己的言行，始终在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致。要坚持原则，坚持新闻的正面性、真实性原则，用事实说话，客观公正，立场坚定。

六、与时俱进，拓宽知识领域，掌握网络技术及宣传工作的基本技能

1.具备文艺细胞，练点体育特长。这是党支部宣传委员的“看家本事”。懂门道才有工作方法，因此，宣传委员要练就与之相适应的业务素质。

2.宣传委员要钻研一点宣传学理论知识、高等教育理论知识、宣传思想政治教育理论知识、新闻报道知识，特别要掌握网络技术。

3.要具备良好的语言和文字表达能力，这方面能力的高低，直接影响到宣传工作效果。这就要求宣传委员要掌握一定的科学文化知识，不断拓宽知识领域，提高语言和文字表达能力，并养成言必有理、言必有据的良好习惯，杜绝信口开河的做法。

七、按照 “五个坚持，五个反对”的要求，积极开展宣传工作

1.坚持实事求是的思想方法。反对本本主义、经验主义，树立强烈的创新意识，一切从新时期宣传思想工作的实际出发，求真务实，锐意进取，解决新问题，总结新经验，形成新思路，创造新业绩。

2.坚持群众路线，反对脱离实际。发扬理论联系实际的作风，发扬深入实际、深入基层、深入群众的工作作风。

3.坚持把宣传工作寓于丰富多彩的单位文化活动中，反对造假。选准切入点和突破口，把虚事做实，把好事做好。充分发挥典型示范带动作用，通过先进典型的树立、推广，把宣传思想工作抓好、抓实，抓出实效。

4.坚持发扬艰苦奋斗的创业精神，反对铺张浪费。有意识地全方位锻炼提高自己，激发潜在的能量，丰富实际工作经验，在工作中开拓进取，不断提高能力和水平。

5.坚持良好的心理状态，反对萎靡不振。宣传委员要正确认识自己，自我调整心态，培养不骄不躁的情绪，要学会在任何情况下保持冷静，正确对待成功与失败，经得起成功和失败的考验。

八、树立典型，宣传身边的好人、好事

1.作为党支部宣传委员，务必抓好宣传，以身边的人、身边的事教育引导广大党员，及时发现、总结和推广基层党组织开展创先争优活动的好做法、好经验，认真开展先进基层党组织、优秀共产党员、服务群众等典型活动。

2.通过媒体进行大力宣传，增强党员自觉参与“创先争优”的积极性和主动性，把党员的热情、智慧和力量转化为推进各项工作的强大动力，努力形成“领导高度重视、党员积极参加、群众普遍关心”的良好氛围。

九、结束语

7.创建学习型党支部的实践与探索 篇七

关键词：学习型党支部,立足岗位,绩效评价

创建学习型政府、学习型企业、学习型城市、学习型社区的热潮在国内外方兴未艾, 这是在信息技术革命、知识经济时代进程逐步加快而传统的组织模式和管理理念滞后的时代大背景下应运而生的。自中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》后, 各地高校从自身实际出发, 纷纷出台了创建实施办法, 开展了形式多样且富有成效的创建活动。长江大学党委宣传部作为一个处级单位, 成立了独立的党支部, 由11名正式党员组成。在创建学习型党组织的过程中, 做了一些尝试, 取得了一定的成效。本文将从学习型党支部的定位、层次学习体系的建立、激励机制的运作等方面做了一些探讨和交流。

一、从“学习型组织”的理念入手, 明确学习型党支部的内涵。

美国麻省理工学院教授彼得·圣吉吸收东西方管理文化的精髓, 提出了学习型组织的理念, 该理念具有五个特征: (1) 自我超越。这是学习型组织的精神基础, 是在了解成员真实愿望的基础上, 鼓励其成员设计不断成长的个人职业生涯, 给成员留足发展的空间, 实现个人持续发展的目标。 (2) 改善心智模式。就是改变一个人认知世界所持的基本态度和形成的特定思维定势, 要以开放的心态、宽阔的胸怀容纳别人的想法和接受分歧性意见。 (3) 建立共同愿景。一个组织的共同愿景, 是组织中所有成员的共同理想, 它能使组织中不同个性的成员拥有共同的价值观与使命感, 朝着组织的共同目标前进。 (4) 团体学习。在现代组织中, 学习的基本单位是团体而不是个人, 在团体学习中进行的讨论和深度会谈, 可以使每个成员自由交流, 发表独到的见解, 促使成员快速成长。 (5) 系统思考。要求成员运用系统的观点看待组织的发展。

我们在组织党支部全体成员学习了“学习型组织”的理论后, 结合实际开展了撰写学习心得和集体讨论活动, 在此基础上大家达成共识, 认为宣传部学习型党支部应该是这样一个组织:组织里的成员在认知上保持一致:将学习视为一种责任和工作, 通过学习紧跟时代, 用新的观念新的举措去思考和解决问题, 适应现实要求;在行动上保持协调:人人自主、自觉获取知识并乐于分享知识;在目标上保持统一:以团队交流促进工作、服务生活, 以合作学习促进自我修正和激励, 最终实现组织目标和个人价值高度统一的文化氛围。

二、以“立足岗位”为重点, 尊重个性和兴趣, 建立层次学习体系。

如何在党支部内部搭建起新的学习架构, 让学习成为每个党员的自觉行动, 激发并保持党支部的生命力?首先就是确定共同愿景———塑造宣传部党支部一流品牌, 包括一流的管理质量、一流的服务水平、一流的办事效率和一流的公众形象。这一愿景不是自上而下的命令, 是支部全体成员在党内生活会上认可了的, 全体成员表达了对愿景的共同承诺、付出和投入, 表示要认真落实到每个人每天的工作、学习和生活中, 而不是让愿景成为“天边的彩虹”。

共同的愿景, 增强了每个党员学习的内驱力, 每个人都能在共同愿景下自我激励、自觉学习、自求发展。其次, 根据宣传部工作的实际, 制订创建学习型党支部的计划, 我们要把学习与党的建设、作风建设、精神文明建设和业务工作结合起来, 把长远目标和近期要求结合起来, 把实现组织目标与实现个人价值结合起来, 把工作与生活结合起来。要求大家以提高自身的综合素质为根本, 以观念更新为先导, 不仅向书本学习, 向周围的同志学习, 更要在实践中学习, 向社会学习, 在支部内部营造一种人人学习、时时学习、处处学习的浓厚氛围, 在校机关乃至全校创造示范和辐射效应。

由于部门不同、岗位有别、工作有主次、业务分难易, 因此, 我们从各部门和个人的实际出发, 形成了宣传部党支部的学习管理系统和模式, 构建了以“‘立足岗位’为重点, 尊重个性和兴趣”的层次学习体系。该体系包括三个渐进的层次:一是应知应会学习。这是共性化的学习, 也是每个人最基本的学习层次, 要求结合形势认真学习政治理论;学习国家有关教师、新闻宣传的法律法规;学习学校有关机关工作人员的管理规定;学习常规性交际礼仪;学习办公自动化的基本技能;学习一般性应用文的写作及相关文史知识;学习经济常识和现代科技知识, 等等。二是专业或业务知识学习。这是学习的重点, 是每个人要胜任岗位工作必须达到的学习层次, 该层次具有专业性强、部门化、岗位特色明显的特点。比如宣传部下设报纸、网络、广播和电视四大媒体, 要求每个人结合本部门本岗位的工作性质和实际加强相关业务知识学习、特殊技能学习、相关政策法规和制度文件的学习等。三是个人兴趣学习层次, 这是个性化的学习。每个人生活工作的需求和目的不同, 爱好各异, 我们尊重大家的个性和兴趣, 由他们自己提出学习需求和确定学习目标。该层次的特点是:学习方式灵活多样, 学习材料个性化, 学习风格各异, 学习时间灵活。三个层次相互联系、相互促进, 统一在学习主体每天的工作、生活中。

最后, 让学习计划、三个层次的学习接触实际。我们构建了立体的学习网络。从学习内容上, 分理论学习、专业知识学习、现代科技知识学习、文史知识学习、其他等。从学习方式上, 分集中学习和自我学习。集中学习包括专题讨论、专题讲座、收听收看视频、社会实践等。制度上有保障, 我们制定了《宣传部党员学习交流制度》 (附三) 、《宣传部党支部联系、服务学生记者制度》、《宣传部党支部述学评学制度》等。时间上有保证, 坚持每月组织一两次 (附一、二:2012、2013年宣传部党支部学习交流安排表) 。经过一年多的实践证明, 无论采取什么方式, 都有利于促进团队学习、个人学习乃至家庭学习的一体化、系统化, 确保全体成员彻底改变人浮于事、效率低下、心浮气躁的机关作风, 聚精会神地投入到学习、工作中。

附三:宣传部党员学习交流制度

1.党支部根据校党委的要求, 结合形势、工作实际和个人关注点, 有针对性地安排学习内容, 坚持把政治理论学习与业务学习相结合。

2.充分保证学习时间落在实处, 坚持集中学习与自学相结合, 每两周集中学习交流一次。

3.采取理论讲座、典型报告、座谈讨论、社会实践等灵活多样的方式进行。每次学习交流确定中心发言人, 中心发言人做到准备充分, 既要有纸质讲稿, 还要有PPT演示。

4.学习交流要求全体党员干部人人参加, 坚持考勤签名制度。

5.学习做到认真、扎实、不走过场, 要求每人做学习笔记、谈心得体会。

6.落实学习效果, 做到学有所获、学以致用。在工作中检验, 在工作中考核。

三、以提高“组织绩效和个人绩效”为目标, 通过绩效评估和绩效追踪实施激励。

创建学习型党支部是一项综合性的系统工程, 需要建立健全制度, 提供保障和激励。一方面, 我们建立和完善了相关的学习制度, 包括奖励激励机制, 通过加强对学习和工作的追踪、评估和认证, 将个人绩效与工作绩效结合起来实施考核与奖励。评估追踪的指标涉及个人或团队, 包括: (1) 党建、宣传思想文化工作方面的立项项目; (2) 对外宣传报道 (省部级以上媒体) ; (3) 获奖作品 (省部级以上) ; (4) 培养学生记者; (5) 论文发表 (省部级以上刊物) 。对个人年度绩效评估考核的结果, 我们实施多种精神和物质奖励方法, 包括 (1) 作为年度评先树优、晋升职称、晋升职务的推荐依据; (2) 优先安排参加国内相关的高级别会议; (3) 优先选送外出培训考察; (4) 资助论文版面费; (5) 赠书3~5本, 由个人提供书名。一年多来, 已有3名同志被派往香港一些大学考察交流, 5名同志外出参加培训。

为了保证创建学习型党支部走上规范化, 我们除了建立具有连续性的学习制度、学习成果共享制度、述学评学制度外, 还在学习设备、学习材料、学习时间、学习平台的提供和创设方面给予了大力支持, 切实为创建学习型党支部创造良好条件。

8.关于建设学习型学生党支部的思考 篇八

一、创建学习型学生党支部的重要意义

高等院校对国家及社会主义建设的意义十分重大，而高校的党建工作又是为高等教育提供政治保障与政治导向的根本性工作。因此，在高校党建工作中创建学习型学生党支部有着非常重要的政治与现实意义。

1. 明确学生党支部责任有利于保障学生党员发展质量。高校中的党团组织是加强和改进大学生思想政治工作的重要力量。高校学生党支部作为学生党员的发展、教育、培养基地，对学生党员的质量保障具有责无旁贷的责任。因此，按照学习型组织的要求打造学生党支部，将学习的理念植入学生党支部的发展之中，促使其不断完善与进步具有十分重要的战略意义。

2. 强化学习意识有利于发挥学生党组织的战斗堡垒作用。在高校党建工作中，学校党委是核心，院系党委是保障，各学生党支部则是处于党建工作一线的战斗堡垒，其建设质量的优劣直接影响到高校党建工作的大局。发挥基层党组织的战斗堡垒作用，必须在体现党员先锋作用上下工夫。而学习型学生党支部的构建，就是让每一位成员养成“学习”的自觉意识和习惯，不断保持在生活学习中的先进性。

3. 建设学习型学生党支部有利于引领学校优良学风建设。学习型组织最基本的特征是“学习”。人在不同的阶段总应有着不同的生活主题，处于大学阶段的学生虽然有着广阔的自主发展天地，但也应当明确学习仍然是现阶段生活的主题。建立学习型学生党支部，由学生党员试行，在学生中形成一个典型示范群体，引领广大学生端正学习态度，养成学习习惯，促进以“努力学习”为主题的优良班风、学风的形成。这不但有利于高校形成良好的校园氛围，更是高校向社会输送合格人才的重要保证。

4. 提高学生党员自主学习能力有利于学生综合素质的提高。现代社会不仅需要专业化的人才，更需要具备多种能力与素质的综合性人才。这就要求学生在学好自己专业所长的同时，积极获取其它的知识，努力促进自己由专业人才向综合人才发展，具备更多才能以适应新形势下社会对人才的要求变化。学习型学生党支部的建立在无形中会对学生党员提出更高的要求，使之在认真学好学校所开设课程的同时，依托自己专业所长、学科特色努力获取其他方面的知识，建立各种课外兴趣小组、社团，举办形式各样的讲座，有针对性地开展各种课外学习活动、社会实践，在实践活动中运用所学知识以获取更多的课外知识与实践经验，由狭义的传统学习模式向“广义学习”的方向努力以求得全面发展。

二、创建学习型学生党支部的有效方法

参照学习型组织所应具备的基本要素，及时发现学生党支部日常工作中存在的缺陷与不足，是创建学习型学生党支部工作所应具备的工作机制。从党的十七届四中全会提出要建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平，到现在已经两年有余，各高校已充分认识到建设学习型党组织的重要性，学习党组织知识、领会学习型党支部理论，并提出各种创建学习型学生党支部的思路与工作方法。

1. 增强学生党支部学习内容的针对性。有些高校将学习型组织的构建简单理解成为加强政治学习、拓展专业能力，集中表现为学生党支部组织生活形式单一、内容单调，只注重学习型组织的理论说教，忽视理论与实践的结合，使创建工作脱离了实践的现实土壤，造成了“就学习而学习”这种简单、短效的创建工作模式。针对这一问题，笔者认为应当充分考虑高校这一创建工作的特殊环境，将“学习型组织”的构建作为一种理念，将创建工作与日常教学工作相结合，将学习的理念贯穿于学校的各种活动之中，结合青年学生年轻、活泼、好奇、创新等特点，不断创新工作模式、活动内容与形式，在创建工作形式与载体方面力求创新，切合学生党员的实际，激发兴趣，使其有所得。

2. 建立完善的学生党支部学习机制。有些高校创建学习型学生党支部只注重眼前活动，追求“学习型组织”之时髦，赶“创建工作”之风尚。将创建活动局限于偶尔的培训与讲座之中，甚至出现了“为创建工作而学习”、“为应付创建工作而被动学习”的情况。针对这一问题各高校应当充分重视，正确对待中央号召建立“学习型组织”的重大决定。将学习型组织的模式作为组织存在的常态而非一次时效性活动进行对待。学习型党支部的建立，离不开制度保障，因此在工作中要建立健全长效、完善的学习机制，确保学习作为学生党支部本身所应具备的机能与习惯贯穿于组织的存在与行为方式之中。其次，还要建立必要的配套、监督机制，使学习与评优评先、各类奖评制度进行有机结合，使学习这一习惯的养成有制度、纪律作保障。

3. 全面理解学习型学生党支部的活动内涵。有些高校在创建活动中，针对学生将学习型组织所提倡的“学习”狭义片面地理解为“课本知识”的学习，将学习型组织的创建活动理解为对学生所学专业课程成绩的提高，忽视了学生将“学习”作为自己生活常态，提高自身综合素质这一理念的培养。针对这一问题，要正确把握广义学习的内涵。从学习的内容上看，广义的学习对象更加多元化；从学习形式上看，学习方式更加多样化；从学习的结果来看，学习的结构更具有建设性。要从思维上转变对学习的传统印象，不能只将学专业知识作为学习的唯一要求。在创建工作中要时刻站在为学生全面发展的角度去考虑问题，开展工作，促进学生向知识全面化，眼光长远化，思维理性化的全面人才方向发展。

4. 增强创建学习型学生党支部的系统谋划。有些高校没有认识到创建学习型学生党支部工作本身是一项长期、渐进的过程，是一个理念、机制变革的过程。错将学习型组织所提倡的“学习”当作应对某一问题而进行的专题学习，而非应对新问题、新变化而进行的不断学习、广泛学习。针对这一问题，首先应当认识到社会形势不断变化，高等教育不断发展，学生党支部也不断应对不同的实际。认识到学习是需要，而不是任务。唯有通过不间断的学习，不断提高学生党员素质，才能保持学生党支部的健康机体，以促进高校各项事业的协调持续发展。因此，高校党组织及其党员都应站在一定高度，以一種长期预见性的视野来看待创建学习型学生党支部的工作，坚持不懈地加强学习型学生党支部创建。

按照学习型组织的标准建设高校学生党支部并不是一件一蹴而就的事。它需要各级党委组织的关心、重视与指导，也需要每一位学生党员将学习的观念渗透于思想之中，落实于行动之上。在日常生活中讲学习、用学习，并以身作则的努力学习，使学习成为一种自觉的习惯。并通过学习型学生党支部的建立，更好地履行学生党支部职责，成为学校中积极进取的先锋模范与坚强的战斗堡垒。

9.,党支部书记轮训班学习心得体会 篇九

篇一：学习永远在路上 篇二 ：

切实加强党建工作创新 篇 三：

在学习中收获新知 篇四 ：心中有信仰脚下有力量

篇一：

学习永远在路上 5 天的轮训学习，主题突出，形式多样、内容丰富、务实管用。既有专家讲座，又有领导辅导；既有经验交流，又有现场教学；既有理论高度，又有实践深度。我感到，这是一次难得的学习机会，成效明显、收获颇丰，对于下一步做好新时代机关党支部工作具有重要意义。主要体现在三个方面：

一是深化了思想认识。大家通过聆听专题讲座和交流座谈，深刻学习领会习近平总书记关于党的建设重要论述，充分认识机关党支部在党组织体系公号“老秘带你写材料”整理中的重要地位，以及加强机关党支部建设的重大意义、时代内涵和规律特点，进一步增强做好机关党支部工作的责任感和使命感。二是提升了知识本领。本次培训内容丰富，课程设置科学，在很大程度上满足了我们对党建思想理论和业务知识的需求。大家在学习过程中相互交流，找差距、补短板、促提升，达到了共同进步、共同提高的目的。三是厘清了工作思路。各位主讲老师的辅导报告紧密结合实际，既直面问题挑战，更有答疑解惑，针对性、指导性和操作性都很强，阐明了新时代做好党建工作的基本思路和方法

路径，更加坚定我们做好机关党建工作的信心和决心。

这次培训班虽然结束了，但学习永远在路上。今后，我们将认真贯彻此次轮训班精神，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神紧密结合起来，深学笃行，知行合一，发挥好“领头雁”作用，全面提高机关党建工作质量水平，在加快建设美好安徽中创造新业绩、展现新作为。

坚持把党的政治建设摆在首位。机关党支部具有鲜明政治属性，没有脱离业务的政治，也没有脱离政治的业务。必须进一步提高政治站位，从巩固党的执政地位的政治高度认识抓党建工作的重要性，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。把党的政治建设落实到具体工作中，把政治规矩、政治品格刻在心底、融进血里、落到实处，真正把基层党组织建设成为坚强的战斗堡垒。

着力破解党建与业务“两张皮”难题。深刻认识党建与业务的内在联系和高度统一性，紧紧围绕中心和大局谋划好机关党建工作，打破“就党建抓党建”的思想误区。准确把握好党建工作的正确方向，在贯彻落实以习近平同志为核心的党中央决策部署，贯彻新发展理念，推动高质量发展，深化供给侧结构性改革，打好三大攻坚战，做好“六稳”工作，落实“六保”任务，决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚等方面，找准工作的切入点和结合点，开拓创新，推动党建业务深度融合。

加快推进党支部标准化规范化建设。推进党支部标准化规范化建设是当前基层党建工作的重要任务，必须深入贯彻落实新时代党的组织路线，把党支部建设放在更加突出的位置，牢固树立“质量是基层党建工作生命线”的理念，坚持目标导向、问题导向、质量导向相结合，在政治、思想、组织、作风、制度、阵地等方面持续用力，常态从严抓好质量建设，推动基层党建工作全面进步、全面过硬。

篇 二 ：

切实加强党建工作创新 专题讲座、专题辅导、经验介绍、分组研讨、现场教学等五种学习形式将我们五天的学习培训填充得满满的，每一位支部书记的收获亦是满满的。专家们的课程既有深厚的政治理论功底，又有大量的材料佐证；既有专业的理论指导性，又有很强的实践可操作性；特别是一些鲜活的工作案例给了我们许多思想上的启迪。作为一名初涉基层党建工作的支部书记，这次学习不仅让我对党建工作有了更全面系统立体的认识，让我明白和领悟到了党的知识学习和工作方式要不断创新、不断更新的重要性。

坚定的理想信念和高度的政治站位是做好支部工作的必备素养 熟话说，火车跑得快，全靠车头带。作为支部书记，把好方向是第一责任。如何把好方向？这就需要支部书记具备坚定的理想信念和高度的政治站位。首先，要带头讲政治，要从内心深入强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。其次，要加强教育引导，要在支部中深入宣传学习习近平新时代中国特色社会主义思想，宣传学习党中央、上级党组织的决议和决策部署。与此同时，还要带头坚决同危害党的错误思想和行为作斗争。只有自己找准定位，做到对党忠诚，站稳基本立场，成为党员中的典范，才能保证支部工作的正常开展。

深厚的理论基础和扎实的业务能力是做好支部工作的必修功课 这次培训给我们上课的所有老师，理论功底和业务知识都非常扎实，我们在课堂上所获取的知识量和接收的信息量很大，课堂体验丰富。都说台上一分钟，台下十年功，每位老师都是充分准备，按照课程安排精心授课。老师们为我们做了最好的榜样和最好的诠释，那就是，要想做好一项工作，必须在自己的工作岗位上练就深厚的理论基础和扎实的业务能力。作为一名支部书记，必须熟知党的历史和党建理论，必须精通党务业务知识，只有这样，才能在抓支部工作时做到游刃有余，才能将一个支部的工作开展得有声有色。

优秀的工作能力和不懈的创新精神是做好支部工作的必要保障 正如有的老师讲的，党支部书记必须坚持党建引领，切实推动党建工作与业务工作的深度融合。这就要求我们在工作中不断积累工作经验，提升工作能力。首先，要提升领导能力，要严于律已，充分发挥表率作用，充分调动支委成员的工作积极性，通过支委的良好的分工与合作，依靠大家的集体智慧和共同力量抓好支部工作。其次，要提升群众工作能力，要做好思想政治工作，高度关注重点群体的思想动态；要经常与党员群众谈心谈话，切实关心党员群众的疾苦，维护职工群众的正当利益；最后，还要提升创新能力，科技发展日新月异，大数据，互联网+时代的到来为支部工作带来了一些新的矛盾，也带来了不少便捷。在人人都是自媒体发布人的今天，网络的传播速度已超出了人们的想象。我们既要旗帜鲜明地抵制一些不正当言论，也要利用好社交软件，宣传贯彻党的路线方针政策，将网络社交平台建设成为开展正面宣传学习的主战场。

篇 三：

在学习中收获新知 一周以来，我们围绕抓党建知识储备所需，带着问题思考，参加了省直机关工委组织的党支部书记轮训班。培训让学员特别是新任党支部书记学到了“真金白银”，收获可谓盆丰钵满。

轮训质量高。这次培训把推动党建工作提质增效作为出发点和落脚点，既克服困难组织集中培训，也聚焦释疑解难安排学习内容，特点十分明显，至少有三个方面。一是起点高。第一时间组织学习习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，彰显了思想紧跟、行动紧随的政治自觉。工委书记朱斌到场开班动员，并进行辅导助学，体现了工委领导对培训工作的高度重视。疫情防控常态化背景下，举办高层次高规格轮训研学，贯彻了大事大抓的决心意志。二是组训严。行动有案，教学计划周全细致，保证了有条不紊；管理有律，程序组织完备，制度执行规范，特别是会务组织人员敬业尽责，跟训督学，做到了调度顺畅；保障有力，后勤及防疫工作扎实，食宿住行医等安排周到贴心，营造了温馨和谐的学习环境。三是内容精。轮训本着“缺什么补什么”“什么弱就训什么”的原则，科学设置内容，授课人员精心备课授课，抓住了紧要，突出了针对性、实效性和操作性。大家普遍感到，专题讲座立意新、经验做法能复制、现场教学受洗礼、研讨交流接地气。

学习收获大。一是理论学习有新受益。知名教授、部门领导的诠释讲解，有站位高度、有研究深度、有实践广度，加之配合课件资料辅助，疏通了支部书记抓党建中的一些学得不深、理得不清、悟得不透等堵点问题。二是联系实际有新见解。有“明白人”点拨，有“内行人”的引导，让工作思路豁然开朗。先进党支部典型成熟做法、鲜活经验同样值得借鉴引用。三是研讨交流有新体

会。来自一线党支部书记对党建业务融合的认识最深刻、困难最了解、对策最管用，与他们同步研学，能听到实情学到真经，难能可贵，不虚此行。四是纪律观念有新加强。全体学员自觉遵守学习纪律，既浓厚了静下心来充电学习的氛围，也接受了严在日常的跟踪检验。

学习成果实。学习过程中，大家认真整理学习笔记，反复体会、延伸研究，做到“学思践悟”；努力消化学习所得，对标对表深刻检视，查摆“问题不足”；结合工作职能，求真务实寻找良策，以期“学以致用”。

篇四 ：心中有信仰脚下有力量 这些天来，我们沿着习近平总书记的足迹，来到巢湖之滨，走进合肥创新馆，深入开展学习研讨，深刻领会、学思践悟习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神；我们深入学习党的理论、党的知识，从《习近平谈治国理政》第三卷到基层组织工作条例、党支部工作条例；从新中国的辉煌历程到新时代党的思想建设和意识形态工作，内涵丰富、脉络清晰，让我们受益匪浅；我们认真聆听先进事迹，为榜样的力量所感召，从逆行武汉的白衣卫士到“当好农民办事员”的安徽日报农村版报社党支部，鲜红的党旗在实践和一线中高高飘扬，让我们倍感鼓舞、倍受教育。

打破形式主义，推进党建、业务互融共进 党支部的最根本属性是政治属性，最基本功能是政治功能。政治不是抽象的、不是空洞的，政治是实践的、是鲜活的，需要融入每一位党员的血液，需要在日常工作中深化落实。“知是行之始，行是知之成”，我们在开展党建工作时，必要的程序和形式是必须的，但不是为形式而形式，不是为创新而创新，不是标新立异，不是处处留痕，不是台账堆砌，不是装点门面。打破形式主义，就是打破党建和业务生硬拼接，实现党建、业务的自然融合、协调推进、相得益彰；打破形式主义，就是防止刻意追求“打造品牌”，堆砌“纸上功夫”；打破形式主义，就是在开展党建考核评先时，以工作实绩为检验标准。支部建设需要打基础、利长远，没有速成之法，需要久久为功，需要我们克服心浮气躁和急功近利，需要我们更加务实，更接地气，更贴近工作、贴近基层、贴近党员。具体来说，一是在支部理论学习中，坚持理实相融，坚持轮流领学制度。跟进学习总书记最新指示批示讲话精神和党的最新政策理论；跟进学习业务工作相关政策举措。在集中学习前，支部书记列好学习提纲，领学的党员要备足功课；在集中交流时，每位党员都要紧密结合自身工作实践谈体会谈想法，产生碰撞、交流和启发。二是在支部活动安排上，紧密结合重点工作、重点服务对象来开展。如在党员活动日，我们与所联系的直属商会党支部，共同开展党建活动，加强对商会改革与发展的指导。三是加强总结和反思。结合日常工作中的短板与不足，深刻剖析党员在思想建设、作风建设、能力建设方面的不足，总结反思、及时提醒，推动政治理论学习和谈心谈话有针对性地开展。通过以上三方面工作，促进党建业务工作深度融合，相互促进，共同提升。

做好“人”的工作，充分发挥“两个”作用 党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，这两个作用有没有得到充分发挥，每个党员干事创业的精气神有没有展现出来，是检验支部建设水平的根本标准。而“两个作用”的发挥，关键在人。支部是潜移默化做人的工作，需要书记带头、做好示范，更需要春风化雨、润物无声。与时俱进的政治理论学习、日常的谈心谈话、紧密的工作配合，互相的补台补位，都是正能量的逐步积累。

每个人的“小宇宙”都爆发了，那将是一团向上的火焰，能冲破僵化的定式与藩篱，能形成强大的凝聚力，带来巨大的战斗力。我们支部共有6个人，60后、70 后和 90 后，年龄层次虽有差异，但干事创业的精气神都始终昂扬。在经济服务方面，上规模民企调研及“百强排序”从98年至今已开展了22年。在脱贫攻坚方面，截至今年 7 月 31 日，共引导 10274 家民营企业参与“千企帮千村”精准扶贫行动，投入帮扶资金 55.8 亿元，帮扶 6748 个村，帮扶贫困人口91万人次，为决战决胜脱贫攻坚作出了贡献。在这些工作中，支部党员都能冲锋陷阵，不逃避不退缩，勇于担当，积极作为，充分展示了新时代共产党员的风采。

建立系统内外党建工作“双循环”，促进两个健康 凝聚民营经济人士，促进两个健康，画出“最大同心圆”，需要工商联干部有深厚的政治定力和过硬的政治本领，需要我们打破封闭的格局，从商会的视角抓党建，用企业家的语言讲党建，实现系统内外党建工作双循环。目前，省工商联39家直属商会中，已成立20个党支部，其中联合支部2个，涵盖了28家直属商会，实现了党建工作的有效覆盖。在做好支部建设的同时，我们还要推动党的工作向基层商会延伸，让党的理论、主张、政策及时传递到每个商会。首先支部层面要先学一步，学深悟透，才能结实工作实际，有效指导商会。另外，在指导商会的过程中，要坚持问题导向，加强交流研讨，解疑释惑，帮助解决实际困难，推动商会党的建设进一步加强。

短短的一周时间，非常充实，收获很大。这些天，我在课后常去巢湖岸边，看烟波浩渺，望天水相接，心中感慨万千。“自信人生二百年，会当水击三千里”，问苍茫大地谁主沉浮？！面对风云变幻的风险艰难挑战，既要有“不畏

10.村党支部书记培训班学习心得体会 篇十

三天的跨区村党支部书记培训，及时且有针对性，充分说明了街道党工委对农村基层工作和农业产业发展的高度重视。通过近三天的参观学习，进一步开阔了视野，丰富了理论知识，更新了思想观念，也让我看到了差距，增加了压力，同时也振奋了精神，增强了做好本职工作的紧迫感与使命感。坚定了带领潘庄村干群真抓实干谋发展的决心。

一、参观培训，深受启发。

学习培训中，参观了看到了对精神十分敬佩;聆听了先进经验;实地感受不畏艰难带领全体村民壮大集体经济收入的壮阔场面;使我收获颇丰、茅塞顿开，多角度体会到了党建引领作用，特别是街道肖书记拉家常式的激励教育，为我们指明了新的工作方向。

二、带回精神，理清思路。

通过这次培训学习，我认为小干部也能有大作为，小干部也要有大思想。作为一名新时期农村党支部书记，应该想群众所想，办群众所急，用自己的智慧与担当，脚踏实地，抓班子带队伍，让班子成员心往一处想，劲往一处使，带领群众走上振兴发展之路。

农村干部心中要有责任感，想干事、干成事。我们村支部书记都是在自己土生土长的家乡，乡村的振兴、美丽和自身密切相关，此刻全区全街道的变化日新月异，农村党支部书记作为带头人，当仁不让要冲锋在前，带领全村百姓共同改善农村人居环境，发展农业产业走向致富路，惟独这样才干对得起村中领头雁的光荣称号。我常和村内的党员说，咱们党员干部就是要时时做示范、处处当先锋、事事我带头。

三、凝心聚力，以党建引领促乡村振兴。

一是克服艰难，铺设乡村产业发展之路。我村在农业特色产业化方面存在短板，村两委换届结束，我们立即统一干部思想，去安徽亳州考察中药材种植，回来后流转土地三十亩，种植金丝黄菊作为产业试点，希望做到观赏、经济效益双丰收。二是抓班子、强堡垒。打造一支“学习型、进取型”党员干部队伍，关系到村级持续发展。潘庄村实行“开放式集中办公”，强化两委值班人员责任。认真开展党员主题党日活动，每次会议安排代表参加，将群众思想疏通到位，充分发挥了党员、代表能动性。三是抓家风促村风。潘庄村在全面提升村容村貌“外在美”的同时，以弘扬传统文化家风家训，丰富群众精神文化生活，增强群众文化素养，修炼“内在美”。发挥好媳妇、好婆婆等先进典型的带动，为群众搭建文化娱乐平台，每年开展丰富多彩的文化活动，特别是七一建党百年系列活动，充分展现出潘庄村团结、和谐，积极向上的精神风貌。

11.浅谈大学生学习型党支部的建设 篇十一

【关键词】学习型党支部建设

建设学习型组织是党中央向各级党组织提出的要求，但真正要将此任务落到实处，着眼点还是要放在支部建设上。大学生党支部是许多学生党员入党后开始进行党内生活锻练的第一站，在大学期间党支部的培养教育做得好不好，直接影响到这部分党员进入社会后的党员形象的体现及作用的发挥。高等学校担负着培养社会主义现代化建设人才的重任，要保证培养出来的人才符合党和人民的要求，就必须加强学习型党支部建设。创建学习型党支部，既是适应当前时代发展要求，深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，加强社会主义核心价值体系建设的需要。同时也是高校基层党支部与时俱进，不断学习、吸收和创新的需要。

一、要充分认识大学生学习型党支部建设的重要性和迫切性

建设学习型党支部是建设学习型政党的重要组成部分，是实现创建学习型政党的具体步骤。建设学习型党支部，既是时代发展的迫切需要，也是全面加强党的建设的必然要求。胡锦涛同志指出：“面对不断发展变化的国内外形势，面对知识日新月异的当今时代，我们只有勤于学习、不断学习、善于学习，才能始终走在时代前列”。“每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。要紧紧围绕服务中心任务，创新学习方法，丰富学习内容，完善学习制度，使各级党组织成为学习型党组织。”（胡锦涛在党的十七届四中全会第二次全体会议上讲话：努力开创新形势下党的建设新局面）

时代在变化，历史在进步，面对新的形势，新的问题，我们必须要加强学习，否则就会在激烈的竞争中被淘汰出局。全面建设小康社会，需要先进的理论支撑，需要先进科学技术作为基础。全面建设小康社会离不开中国特色社会主义理论体系，离不开先进的科学技术。建设大学生学习型党支部， 是中国特色社会主义理论体系全面进入大学生群体中的纽带。大学生党员的中国特色社会主义理论修养水平，掌握科学技术的模范带头作用，是时代赋予给学生党员的崇高责任，更是全面建设小康社会的必然要求。

我党历来重视在大学生中发展党员，重视在大学生中建立党组织，重视大学生党组织的学习。大学生党支部是学生中的进步组织，大学生党员既是普通学生中的一员，又是学生中的先进分子和进步力量。在大学生党支部中进行学习型党支部建设，就是通过多种多样的学习活动，让他们学会学习，学会思考，坚定信念，为了崇高的理想和目标而努力，把自身锻炼成为真正的“学习者”。通过学习型党支部的建设，学生党支部的凝聚力、创新力和战斗力会大大增强，学生党员的先锋模范作用才能够得以充分发挥。进而带动周围的同学共同学习，共同进步，逐步成长为中国特色社会主义的建设者和接班人。

随着改革开放的深入，各种思潮也在影响大学生的价值取向和人生观的确立，而这其中，大学生党员的价值观、人生观的取向，则从根本上决定了我党未来执政的能力和执政的方向。因此，建设大学生学习型党支部，对大学生党员开展中国特色社会主义理论体系学习，使大学生党员在精神状态上始终保持创新的锐气，在思想观念上始终保持创新的源泉，在组织建设上始终保持创新的活力是大学生学习型党支部面临的紧迫任务。

二、要研究解决大学生学习型党支部建设过程中面临的问题

（一）要解决学习流于形式的问题

由于一些党支部领导者甚至一些党总支和党委的领导者在思想认识上存在一些问题，使得一些大学生党支部仅仅做到了表面上的组织学习，以单一的上大课方式进行念文件和读报纸，学习过程缺少讨论和互动，就是照本宣科，缺乏教育的针对性，很少考虑青年大学生的接受程度，结果是学习流于形式，实际效果不佳。因此，大学生党支部的学习必须要注重学习形式的创新和学习方式的多样化，利用各种有效载体开展多层次的学习活动，这样才能吸引广大学生党员积极参与，满足各层面学生党员的学习需要，不断增强学习的实效性、感召力和吸引力。

（二）要解决学习力度不大的问题

大学生党支部的学习在力度上存在忽冷忽热的问题，上面有要求就热，没有要求就冷，要求紧就热，要求松就冷，学习是做给上级看的，变成了仅仅是为了完成任务而学习。解决这个问题，一是要建立比较完备的学习制度，完善学习机制；二是要增强学生党组织的吸引力和感召力；三是要发挥党支部书记的模范带头作用；四是要将理论学习与实践相结合，使大学生党员对党的方针政策得到全面的理解。

（三）要解决学习后劲不足的问题

一些高校的大学生党支部在学习条件上没有保障，学习时间上没有保证，学习资料不系统，党员学习停留在一般性的号召上，学习要求不严格，组织形式很松散。造成学生党员学习热情不高，后劲不足。建设大学生学习型党支部，首先要结合学生党员自身的特点，建设一个科学系统的、切合实际、行之有效的学习制度，把学习由软任务变成硬约束。做到用制度管学习，用丰富多彩的形式促学习。同时要提高大学生党员的荣誉感和责任感，变被动学习为主动学习，不断提高自觉学习的积极性。

三、要探索创新大学生学习型党支部建设的途径和措施

（一）提高认识，加强领导

党支部作为党的基层组织，在建设大学生学习型党组

织过程中，党支部书记、党小组长是关键，党支部书记、党小组长是建设大学生学习型党组织的具体实施者，在建设学习型党支部方面发挥着重要作用。因此，党支部书记和党小组长要提高对建设学习型党支部的重要意义的认识，要狠抓各项工作的落实，要以身作则，开动脑筋，督促和带领广大学生党员开展各种各样的学习活动，提高学习的时效性，只有这样才能真正促进学习型基层党支部的良性发展。

（二）丰富学习方式，拓展学习载体

在学习的组织上，党支部要跳出原来的传统的“大会集中，你念我听”的被动学习形式，更多地借助现代科技的成果和手段，理论联系实际，利用专题讲座、报告会、主题教育、研讨会等形式开展互动式学习活动，在活动中学习，在交流中增长见识，共享愉悦，共同促进，共同提高。要多组织开展知识竞赛、专业培训、参观考察、社会实践等活动，在活动中拓宽视野、增长见识、学习知识、提高技能、增进团结、促进和谐。要善于利用各种宣传教育手段，营造学习氛围，培养、引导、鼓励广大学生党员自觉开展学习，使学生党员树立正确的人生观，通过学习提高政治敏感性和辨别是非的能力。

（三）健全制度，注重实效

学习型党支部建设是一项长期性战略工程，既不能急功近利，一蹴而就，也不能好高骛远，更不能消极应付。要立足长远，建立和健全各项学习制度，并保证各项制度的真正落实，保障学习的实效性。通过制度约束，培养学习兴趣，提高学习热情，变不自觉学习为自觉学习。要及时总结，不断改进，对表现积极的学生党员要加以热情支持和引导，对党员的学习成果和合理化建议要积极采纳，并给予适当的精神和物质奖励。要注重发挥典型示范作用，树立先进典型，对学习活动中突出的人和事要给予表扬并大力宣传，营造崇尚先进，赶超先进的良好学习氛围，激发广大大学生党员的学习热情，使党支部的凝聚力、战斗力得到进一步加强，党员的先锋模范作用得到进一步发挥，使大学生党员成为其他学生学习的榜样。

【参考文献】

［1］韩小香. 建设学习型大学生党支部浅探[J]. 学校党建与思想教育，2003（10）.

［2］杨慧. 如何做好学习型基层党支部带头人[J]. 党政干部论坛，2010（03）.

12.党支部理论学习心得体会 篇十二

一、学习型党支部的内涵

面对国际国内环境的迅速变化以及科技的迅猛发展,党的十八大确立了建设学习型党组织的战略任务,高校作为各类人才、知识、思潮的汇集地,积极响应党的号召并对此做出一些探索和实践,既是知识经济时代赋予高校的历史使命,也是高校适应新形势的迫切要求。

学习型党支部,以马克思主义和中国特色社会主义理论体系为指导思想,以团体学习、改善心智模式为基础,以系统思考为核心,以自我超越和共同愿景为向上的张力,五项修炼相结合,使组织处于最佳运行状态。学习型党支部的学习强调“工作学习化,学习工作化”,重视“共同学习”,要求学习后必须有所行为。与传统管理模式相比,学习型党支部更注重依赖党员队伍的自主自觉,依赖组织内部相对稳定的运行机制,而不是靠权力、等级和行政命令来达成目标。

二、高校学习型党支部建设的困境

1.思想认识不到位

学习型组织是21世纪最前沿的管理思想和理论之一,而有的高校从未认真研读过《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》《变革之舞——学习型组织持续发展面临的挑战》等相关书籍,便想当然地大谈学习型组织的建设;有的只是粗略浏览,并未深刻理解学习型组织的内涵和特征,便赶潮流般着手学习型党支部建设;有的只是将学习型党支部建设作为“往脸上贴金”的手段,并不贯彻落实;有的高校领导群担心学习型党支部的改革会影响自己的权力、地位而不敢实施。

这些现象皆是对学习型组织理论的忽视或误解,不利于高校学习型党支部的建设。

2.团体学习效果不佳

团体学习是学习型党支部建设的基础之一,团体智商远远大于个人智商,激发创造性的同时,又可产生协调一致的行动,同时也可以扩散到其他团体中去。

但是有的高校并未意识到团体学习的重要意义,没有处理好个人学习与团体学习的关系,也没有掌握克服习惯性防卫心理的方法,导致这种心理氛围笼罩在学习过程中,大大降低了团体学习的效果,使本来应发挥团体智慧共同研究问题、解决问题的会议变成了歌功颂德会、“捂盖子会”。具体体现在:为了保护自己,不提没把握的问题;为了维护团结,不提分歧性意见;为了不使别人难堪,不提质疑性的问题;为了使大家接受,只做折中性结论。

以上“四种妥协”,都是自我防卫的不同表现形式,其共同点是“以自我为中心”,它筑起一道保护自己的隐形墙,阻碍了团体深度汇谈的展开,影响了团体智慧的发挥,因此必须加以克服。

3.学习观念偏离正轨

学习型组织理论提倡的学习强调“学习工作化,工作学习化”,即把学习当工作一样看待,将工作当作学习对象去研究,并且要求学习后必须有所作为。

但是有的高校仍将学习只看作理论上、知识上的理解与把握,不注重在实践中加以检验;有的只将工作看作一件件具体事务,缺乏将工作当作学习对象来研究的意识,甚至认为行动后的反思浪费时间。

4.学习时间不足

目前,在高校学习型党支部建设过程中,很多党员干部要应付和处理大量的教学、科研、行政事务,再加上附加在党员干部身上的其他社会性角色的一应事务和日常的人情往来,这在客观上缩短了党员干部用在学习上的时间。有些高校领导层、基层党支部或党员,认为学习与工作无关,甚至是浪费时间,这在主观上加重了学习时间的紧缺性。

这些现象导致一些党员干部学习力下降,工作的科学性降低,很难完成创新性的工作,甚至知识迅速老化,跟不上时代的步伐。

三、高校学习型党支部建设的工作思路

1.更新理念,注重结合,建设学习型领导班子

学习型党支部建设是一场组织管理的变革,因此,要建成学习型组织,必须让层级制度最上层的领导、党建方面的专家领导、负责知识传递的网络领导真正共同行动起来,因为他们是学习型党支部建设的领导群。

要使领导群能真正共同行动,必须更新三大理念。第一,更新管理理念。高校传统党支部是以等级为基础,以权力为特征、只对上级负责的垂直型纵向线性系统,它强调“制度+控制”,使人更勤奋地工作;而学习型组织是以共同愿景为基础,以团队学习为特征,对广大党员和团员负责的扁平化的横向网络系统,它强调“学习+激励”,使人更聪明地工作。高校领导群必须首先从自身做起,转变管理理念,才能真正地推进学习型党支部的改革。

第二,更新学习理念。由原先的将工作看作是一件件具体的事,转变成将工作作为学习研究的对象,做出决策以及贯彻落实任务后,要进行反思;由原先的将学习看作是一种休闲和奢侈转变成将学习当成一项政治责任、一种精神追求、一项工作任务、一种生活方式;由原先的个人学习转变成共同学习,消除习惯性自我防卫心理,开诚布公地探讨问题,交流共享,以实现共同进步。

第三,更新思考方式。将原先的分析性思考方式转变成系统性思考方式。传统的分析性思考方式具有单向性、片段性、孤立性、分析性、局限性,它往往偏重于帮助人们分析造成目前困境各层次的原因,以便在寻找问题答案时有清晰的思路,但是却忽略了各种事物间其他重要的联系,同时也忽略了事物与时间要素有关的形成过程。而系统性思考方式却具有反馈性、过程性、相关性、综合性,能帮助我们更清楚地看到复杂事件背后运作的简单结构,使人类社会不再那么复杂。

2.培养习惯,营造氛围,打造学习型党员队伍

通过办培训、下文件、发通知、做活动、举办理论研讨会等多种形式让广大党员努力培养学习习惯,同时也要将学习氛围渗透到高校教学、科研和行政的方方面面,使学习氛围发挥出应有的作用。

要培养在工作中学习、在团体中学习的良好习惯。在工作中学习不但把工作作为学习对象,能提高了工作效率,而且将学习与工作融为一体,相互影响、相互促进,能从根本上消除学习与工作无关的弊病。在团体中学习的目的是要集思广益,使个人成长速度更快,使学习能力迅速转化为现实生产力。

要养成在团体中学习的良好习惯,必须克服习惯性自我防卫的心理障碍;其关键是配合使用深度汇谈和讨论方式。深度汇谈的目的是了解人与人之间思维的不一致性,增强集体思维的敏感性,使深度汇谈的结果超过任何个人的见解,其方式是提出不同看法以发现新看法;讨论时提出不同看法并加以辩论,通过分析,选择其中一个较佳的想法。要使深度汇谈真正地发挥作用,所有参与者必须将他们的假设“悬挂”在他们面前,所有参与者必须为工作伙伴着想。

3.批判性继承,创造性完善,完善学习型党务工作制度

组织制度具有根本性、全局性、稳定性、长期性,党务工作制度是党的工作顺利进行的有力保障,是推行法制化建设的必要举措,有利于促进党员干部的教育、管理以及各项职责的履行。但在知识经济时代,一部分党务工作制度已过时,必须在对旧制度批判性继承以及对新制度创造性完善的基础上,建设学习型党务工作制度。

如现在高校党支部对党员偏重灌输性、理论性、普遍式、传统式教育,忽视自我性、实践性、针对性和创新性教育,同时也存在以管代教、干部能力水平不高、工作内容与方式单一、党支部设置不科学、长效性教育机制不健全等现象,学习型党务工作制度要对传统党务工作制度的不合理和不合实际的部分进行摒弃、批判、改造,创造性地建设并完善充满生机、符合实际的学习型党务工作制度。

4.优化环境,重视能力,健全学习型人才培养机制

培养学习型人才是保证党支部永葆生机的必要措施,其建设要以优化环境与重视能力作为抓手,通过优化环境来保证学习型人才培养机制效力的发挥,将重视能力的理念贯穿培养机制的方方面面。

优化环境既指物质环境,又指学校的发展前景。高校建设学习型党支部,需要一定的物质基础作为支持,包括教室、教学设备、报告厅、活动广场、校园景色等,它们是学习型党支部得以存在和发展的保障和基础,是开展各项活动的场所。高校必须储备一定的资金,在优化物质环境与保证教学、科研、行政上取得平衡。

学校的发展前景与其综合实力、领导群的战略规划有关,良好的发展前景有助于从外部引进优秀人才,也能激励本校的党员干部和广大学生积极向上。能力包括学习能力、创新能力、实践能力,其中实践能力是核心能力。对从外部引进以及从高校内部提拔的人才进行培训时要重视提升他们的实践能力,教学上要看教学效果,科研上要看科研成果,行政上要看行政绩效,建立良好的人才培养机制。

参考文献

[1]本书编写组.中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[M].北京:人民出版社,2012.

[2]彼得·圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海:生活·读书·新知三联书店,2006.

[3]谭婷,施恩望.高校学习型党组织建设路径探析[J].思想理论教育,2011,(7).

13.党支部理论学习心得体会 篇十三

**镇**村党支部书记 ***

近日，根据镇党委安排，我有幸参加了“万名乡村干部培训示范班”，并到苏州进行了参观学习，通过学习，我找到了差距，增长了见识，受到了鼓舞，开阔了思路。

一．学习考察的基本情况

这次学习考察，共安排了六堂理论课。听取了苏州农干院讲解的《农村基层干部策略与方法》、《提高农民收入的新思路、新方法》、《苏州村级集体经济发展思路与探索》、《社会建设与社会管理创新》、《大力推进农村改革发展，努力破解新时期三农难题》、《土地流转与专业合作组织建设》，理论学习的针对性-和实用性非常强。

二．苏州新农村建设的感受与体会(一)更新观念，思想解放

思路决定出路。苏州人搞发展，无论什么经济形式，能搞活就行，不论规模大小，能发展就行。80年代初期，苏州人大搞的乡镇企业，如今已做大做强，最后发展成了集团公司；党的十七届三中全会后，他们通过因地制宜推行“三大合作”（社区股份合作社、土地股份合作社、农民专业合作社），已经实现了镇级收入靠税金，村级收入靠租金，农民收入靠薪金和股金的良性收益分配格局。而当年我们也有很多乡镇企业，比如**厂、**厂，但是为什么我们的企业全部倒闭，而苏州的乡镇企业却越做越大，我觉得这就是创新和观念的问题。

(二)发展第一，新农村建设高标准

改革开放以来，苏州人始终坚持发展地方经济，牢固树立“无农不稳，无工不富，无商不活”的发展理念。上世纪80年代，大力发展乡镇企业，创造出苏南经济模式。造就了一批跑供销、闯市场的能人。苏州人将其概括为“四千四万”，“踏遍千山万水，吃尽千辛万苦，说尽千言万语，排除千难万险”发展乡镇企业。地方经济的发展为解决发展中的矛盾和困难提供了强有力的保障。雄厚的经济基础为新农村建设提供了强大的物质支持，工业反哺农业，苏州新农村建设飞快发展。

(三)艰苦奋斗，求真务实

苏州新农村建设发展速度快，标准高，不是喊出来的，也不是吹出来的，是脚踏实地艰苦奋斗干出来的，实干可以出成绩、出经验、出办法，实干可以战胜困难，可以创造奇迹。全国文明村——蒋巷村，曾经是一个穷土恶水、交通闭塞、血吸虫流行的苦地方，在村党委书记常德盛同志的带领下，怀着“天不能改，地一定要换”的精神和“穷不会生根，富不是天生”的信念，坚持走农业起家，工业发家，旅游旺家的创新发展之路，经过40多年的艰苦奋斗，变成了全国文明村、全国生态村、全国新农村建设科技示范村、全国农业旅游示范点。这种吃苦耐劳的工作作风的确值得我们学习和借鉴，苏州经济的快速发展正是吃苦耐劳的苏州干部和苏州人民共同创造的结果。

三．学习苏州经验，创造性的推进我村新农村建设 这次苏州之行，我认为最大的收获不是学到多少拿来就用的招数，而是思想上得到了洗礼和升华。苏州发展所具有的独特条件和机遇是我们无法比拟的，但苏州人的创业精神和吃苦耐劳的品格是值得我们学习。他山之石，可以借鉴，但不能照抄照搬。为加快我村新农村建设的步伐，要因地制宜，科学发展，才能取得实效。

苏州培训班学习心得体会

***村党支部书记 ***

近日，我有幸参加了这次泰安市委组织部为期七天的乡村干部示范班并赴苏州农村干部学院学习。通过几天的学习，让我们开阔了眼界，提高了境界，坚定了信心，看到了希望。***部长就这次培训班的学习目的及要求更是为我们指明了方向，就是我们学什么、怎么办和怎么干的问题，现将个人的一点体会作以下总结。

一、学什么

首先要学一种精神，一种敢为人先、艰苦创业、超越自我、开拓进取的精神。更要树立一个信念，一个天不能改、地一定要换、穷一定要变的信念。我们要以“等不得”、“坐不住”、“靠不起”的紧迫感和压力感积极行动起来，拼上、豁上，大干一场，不辜负市委对我们这次培训班的希望，真正做到不虚此行，学有所获。

纵观苏南经济强村，大都有一个持久、稳定、强力的领导班子，在经济建设中，党员干部不仅发挥了带头致富作用，而且还有一种无私奉献和回报社会的精神。参观了全国文明村常熟市蒋巷村，江苏最有魅力休闲乡村旺山村等村集体经济特别发达的村，让我们看到了真实新农村的美丽画卷，深刻感受到村领导班子的凝聚力和战斗力。改革开放以来，苏州人始终坚持发展地方经济，牢固树立“无农不稳、无工不富、无商不活”的发展理念。上世纪80年代，大力发展乡镇企业，创造出苏南经济发展模式。造就了一批跑供销、闯市场的能人，苏州人将其概括为“四千四万”，“踏遍千山万水，吃尽千辛万苦，说尽千言万语，排除千难万险”发展乡镇企业。地方经济的发展为解决发展的矛盾和困难提供了强有力的保障，雄厚的经济基础为新农村建设提供了强大的物质支持，工业反哺农业，苏州新农村建设快速发展。勤劳的苏州农民在思想解放、与时俱进的新农村建设的改革大潮中，走出了一条“农业起家，工业发家，旅游旺家”的康庄大道。

二、怎么干

要有一个好班子，群众富不富，关键看支部。我们要有一个坚强的领导班子，充分发挥基层组织的战斗堡垒作用，推动科学发展，促进社会和谐。

要有一个好项目，选一个好的项目要因地制宜，因村制宜，我们要有一个长远的发展目标和规划。既要有经济效益，又要有社会效益，特别是我们农村要充分考虑到生态效益，目前我村已经制定了一个集养殖、加工、种植为一体的生态循环发展模式，现在项目正在实施中。

要有一个好的机制，要制定一套科学、有效的管理机制，要充分调动班子成员的积极性，实行践诺问责，绩效考核，从而激发村干部的工作热情。

总之，这次培训班将是落实我村实施“强村固基”工程实现富民强村新跨越的新契机，我们将不断解放思想，开拓创新，真正实现由管理村庄向经营村庄转变，由服务群众向富裕群众转变，牢固树立干事创业、争先进位意识。加快发展壮大村集体经济，多为群众办实事。办好事，进一步巩固我们党在农村的执政地位。增加基层党组织在群众中的凝聚力、号召力、向心力。真正体现这次培训班的意义。

赴苏州学习心得体会

***村党支部书记 ***

近日，我有幸参加了市委组织部为期七天的乡村干部示范班并赴苏州农村干部学院学习，真正零距离感受到了苏州农村的经济发展和他们的发展理念，通过现场参观永联村、蒋巷村、灵峰社区、泰元社区、旺山村，确实开阔了视界，拓宽了思维。七天的学习已经结束，时间虽短，但让我收获的是:引领我今后工作的启迪和方向，使我认识到今后工作中的压力感和责任感，找到自身的差距和不足。通过学习，使我感受到差距很大，应解放思想、更新观念，以高度的责任感精心谋划我村经济发展的新思路。

这次强村固基发展壮大集体经济学习培训和赴苏州农村干部学院现场教学，在市委组织部的精心安排下，主题突出。专家教授讲课、现场参观学习，达到了解放思想、创新思路的预期目的，受益匪浅，感受颇深，具体有几点体会：

一、认清形势，提高认识

要深刻领会市委组织部举办实施强基工程万名乡村干部培训班的重要性和紧迫性，进一步统一思想，提升能力，壮大集体经济实，提高服务能力，巩固党在农村执政基础的迫切需要，发展集体经济有利于增强农村党组织的凝聚力，发展集体经济促进农村的精神文明和民主政治建设，是统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设的必然要求，发展集体经济有利于村民共同富裕，促进为新农村建设提供坚强的组织保障。

二、学习先进经验，提升理念

在苏州农村干部学院通过专家教授和现场教学的模式，使我深刻认识到，苏州农村经济的发展，特别是农村干部的奉献精神、敢为人先的理念和放眼长远的眼光，特别是蒋巷村常德盛天不能改，地一定要换的信念，富而思进，永不止步的人生追求，始终视百姓利益为最大发展实际的书记，心里只装着群众，不计较个人报酬和得失，为他的事迹所感动，为他崇高精神所鼓舞。

三、因村制宜，理清发展壮大集体经济路子

结合基层组织建设年。按照县委提出的解放思想优化发展环境，结合我村交通便利、区位优势突出的有利条件，辖区内省生物基地、化工企业多的优势。确定了以奉献求长远，服务求生存的思路，教育引导村民一时付出，一世受益的理念，为****建设搞好服务。根据新农村建设的要求，以前思想不够解放，把自己套在自己设的框框内，通过学习后，改变思路，重新谋划，重新定位，打破束缚的链条，全面的拆迁，要引起一个带动效应，让群众的利益最大化，从而改变村民的住房环境和改善住房条件，也增加了村集体经济。

14.党支部理论学习心得体会 篇十四

党的十八届六中全会承载着全国人民对全面从严治党的热切期盼，认真学习了公报之后，我的感受颇深。治国必先治党，治党务必从严。办好中国事情，关键在党。我们必须坚定不移的坚持党的领导，自觉在思想、政治、行动上同党中央保持高度一致。在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义，我们党面临的各方面考验是长期的、复杂的、严峻的，在推进党的建设新的伟大工程中，只有在精神上硬起来、能力上硬起来、作风上硬起来，我们党才能永葆先进性和纯洁性，始终挺立时代潮头。作为一名教师党员，我们要认真学习和领会全会精神，追随党的脚步，从自身做起，自觉用习近平总书记的系列讲话精神和党章党规指导、规范我们的工作和学习，甘于奉献、尽职尽责，为平凡而伟大的教育事业贡献自己的力量。

15.党支部理论学习心得体会 篇十五

一、大学生党建工作存在的问题

(一) 部分大学生入党动机不纯, 追求“利益”。

近年来, 大学生党员队伍逐步壮大, 这有助于增强基层党支部的凝聚力和影响力, 但也会存在一部分大学生迫于当今就业形势压力, 把入党作为自己将来发展的一个条件, 一个筹码。部分大学生入党动机复杂, 具有功利主义的性质。这种不端正的入党动机, 严重制约了大学生党员的整体素质, 不利于党建工作。

(二) 部分大学生党员不关注时事政治, 理论知识单薄。

目前, 学生党支部中部分党员对党的最新政策、理论方面的研究、国家会议精神、时事政治等并不上心, 理解不够。部分党员认为只要熟悉党章就算完成党员的学习任务, 并没有深入理解党的理论知识和关注党的时事动态, 完成入党程序之后就“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”, 忘记了自己是一名党员, 并没有实现真正的身心入党。

(三) 部分大学生党员的模范带头作用不明显。

在日常生活中, 部分大学生党员并没有时刻以一名党员的身份严格要求自己, 没有充分发挥党员的先进性, 起到应有的先锋模范作用。有的学生党员, 入党之后和入党之前的行为表现判若两人, 对工作和学习并不积极。例如, 辞去班委工作, 怠于参加学校活动, 对党的新政策、新任务掉以轻心等等;有的学生党员在平常生活中, 没有和其他同学处理好关系, 为了一点点小事, 斤斤计较, 做的事和自己的身份不符。

(四) 学生党支部活动稀少, 疏于党建工作。

目前, 大学生社团和学生会工作频繁, 学生的积极性也得到了空前的提高, 这些都为学生的展示自我和提高自我提供了机会。但相比之下, 学生党支部每学期的支部活动比较少, 为数不多的活动也缺乏生机和创新, 没有真正地发挥党支部的作用。有的党支部一学期只开展一个支部活动或仅仅以开会这种单一的模式进行, 导致党支部的建设不力, 削弱了党支部对大学生群体的影响力。

二、学习和实践结合型党支部建设的重要性

(一) 有利于高校人才的培养。

高校的任务就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀人才, 培养社会主义事业的建设者和接班人, 所以我们一定要从有利于人才培养的角度去考虑学生党支部建设问题。目前, 针对“90后”大学生, 工作中会遇到许多新问题、新情况, 需要我们去发现、去思考、去解决。创建学习型和实践型相结合的学生党支部, 符合大学生人才培养方案的原则和理念, 有利于提高学生党员的学习、实践能力, 有利于提升学生党员的综合素质。同时, 学生党员在平常学习生活中也渲染了其他同学, 有利于培养更多的人才。

(二) 有利于学生党支部的发展。

针对目前学生党支部存在的问题, 尤其是部分党员对党的理论知识理解较浅和党支部的组织活动较少等现状, 创建学习型和实践型相结合的党支部显得尤为必要。在党支部内, 第一时间传达党的新政策、新方针, 学习党的会议精神, 组织相关学习、实践党的会议精神的活动, 让学生党员积极参加到实践活动中来, 把所学的党的理论知识、方针政策贯穿到活动中去, 做到学以致用。通过实践活动, 不仅促进学生党员自觉学习党的理论知识, 了解党的政策方针、国家时事, 也展现了我们党的蓬勃生命力, 推动学生党支部的发展。

(三) 有利于学生党员更好地履行义务和享受权利。

通过学习型和实践型相结合党支部建设, 一方面, 让大学生党员认真学习党的理论知识, 了解最新政策, 促进参与党的实践活动的积极性, 让大学生党员在学习生活中起到先锋模范作用, 履行共产党员应尽的义务和责任, 另一方面, 加强党建工作, 也有助于大学生党员充分理解党员的权利, 并享受党员权利。

(四) 有利于共产党员更好地履行党的根本宗旨。

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨, 创建学习型和实践型相结合的学生党支部, 让大家把所学的党的理论知识通过实践活动运用到实践中去, 这一个过程有助于非党员大学生更好地了解、认识党的理论知识和国家时事, 也有助于帮助大学生党员树立为人民服务的坚定信念, 从而塑造一个良好的共产党员形象。

三、创建学习型和实践型党支部的具体途径

(一) 发挥好学生党支部主要负责人模范作用, 老党员

引导新党员。每个学生支部都有负责的老师和同学, 例如支部书记、组织委员、纪律委员等, 他们在学生党员队伍中起到模范作用, 所以一定要提高自己的学习意识, 加深对党的政策、方针、国家时事的了解, 提高自己的动手实践能力并积极参与到党支部的民主生活会中。当代大学生虽然有一定的思维能力和专业能力, 但因为年龄等问题, 他们在面对事情, 思考问题的时候, 存在着片面, 思想意志不坚定, 容易冲动和受一些不良思想影响。所以, 作为党支部主要负责人, 一定要提高责任意识, 做到以身作则, 树立好党员的形象, 要让支部成员积极学习党的理论知识, 要让大家冷静、客观地看待问题、分析问题, 同时也要动员支部成员积极参加实践活动, 把所学、所了解的党的理论知识运用到实践中去。

(二) 严格学生党支部纪律, 保障党支部工作的有效运行。

为更好地创建学习型和实践型相结合的学生党支部, 要在支部内部有一个严格纪律, 营造一个良好的氛围, 从而保障党支部工作的有效运行。学生党支部的负责人要加强责任意识, 通过学生支部内的组织委员、宣传委员及纪律委员做好纪律工作, 保证每次组织生活会的学习和实践内容能得以圆满实行。

(三) 精心设计学生党支部学习内容和策划实践活动。

创建学习型和实践型相结合的学生党支部, 就是要促进学生党员积极学习党的理论知识、方针政策, 了解国家时事, 并把所学知识运用到实践中去, 为其他同学服务, 为社会服务。因此, 每次学生党员组织生活会, 都要精心设计学习内容, 充分鼓舞大学生学习的积极性, 精心策划实践活动, 争取举办优质的党支部活动。

(四) 建立好学生党支部的长效机制。

创建学习型和实践型相结合的学生党支部, 要加强高校学生党支部的制度建设。一是制定一个严格的党员发展管理办法。“无规矩不成方圆”, 只有严格的党员发展管理办法才能确保党员的综合素质、思想坚定性和端正的入党动机。二是完善入党积极分子的培养机制。在按照严格的条件推荐进党校后, 培训要严格按照培训大纲, 确保入党积极分子在党校培训过程中真正受到教育。三是在以后的学生支部活动中, 要加强对学生党员的监督和考核。对学生党员一段时间内的学习及实践活动情况可以让其他学生党员对其进行点评, 做到监督。一学期结束时, 各党支部在支部书记的带领下, 对所在支部的每个党员进行考核, 看每个学生党员的综合考评是否合格, 并评选优秀党员。

总之, 高校创建学习型和实践型相结合的学生党支部, 督促学生党员积极学习党的理论知识, 了解国家时事, 贯彻“全心全意为人民服务”的宗旨, 积极参加社会实践活动, 才能达到高校培养人才的目的, 才能塑造学生党员的良好形象, 才能展现我们党蓬勃的生命力和战斗力。

参考文献

[1].化瑞芳.高校中建设学习型学生党支部的工作探析[J].出国与就业 (就业版) , 2011

16.党支部理论学习心得体会 篇十六

【关键词】高校学生 体验式学习 学习型党支部

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04C-0097-02

进一步加强高校实践育人工作是全面落实党的教育方针的必然要求。高校学生党支部是培育党的接班人的重要基地，大学生党员具有可塑性强、灵活性强和创新性强的特点，对新事物富有极强的兴趣。静态的、单向的学习方式已经不适合他们，加强高校体验式学习型党支部建设，不仅是响应党的号召，而且有利于增强高校学生党员的凝聚力、学习力、战斗力和创造力，是保持学生党组织充满活力的一个重要措施，有利于保障为党的事业发展培育合格的接班人，也是新形势下加强中国特色社会主义建设的重要组成部分。因此我们必须把体验式学习型党组织建设作为高校学生党建和思想政治教育工作的首要任务。

一、体验式学习起源和模型

体验式学习是德国教师科翰所创立的教育方法，1941年，科翰为培育年轻海员的野外生存能力和生存技巧，在威尔士建立户外学校，针对教育群体的心智、人格、品质等方面进行体验式培训，因此体验式学习得以创立。

1960年，体验式学习被广泛传播，特别是在美国被群众广泛接受，体验式学习通过将学员置身于大海、高山等户外场所，改变学员的心态。体验式教育方法通过心智的改变，给教育者看到了希望，通过体验式的户外实践，受教育群体的信心得到了增强，心理的积极作用凸显。其后因为体验式教学方法带来的积极正面作用，体验式教育被广大的教育机构所采纳，并应用于普通学校的教育和教学中，理论学界对体验式教学的理论也从各个方面得到进一步深化。

二、构建高校学生学习型党支部的必要性

（一）构建体验式学习型党支部是现实的需要

当前大学生党支部学习内容和形式都比较单一，基本上是采取开会的形式学习上级文件精神，主持人在上面念稿子，下面的党员在茫然地听，讨论时，都异口同声说好话，没有自己的主见和想法，学习流于形式，久而久之，导致大多数学生党员学习的积极性欠缺，主动性不强，应付色彩很浓，这样，严重影响了人才培养的质量。构建大学生体验式学习型党组织，通过体验、思考、交流、争鸣、形成共识的方式开展形式多样的实践学习活动，不仅激发学生党员学习的兴趣，更能增强他们学习的实效性，提高党组织的凝聚力，发挥党组织的先锋模范作用。

（二）构建体验式学习型党支部是党员的需要

只有在实践中锻炼才能培养社会需要的才能，也只有在实践中干事才能为社会的发展做出贡献。作为大学生党员，必须走出校园，在社会中锻炼，在社会实践中学习，才能成为社会需要的人才，成为社会主义的接班人和建设者。因此构建体验式学习型党支部，以丰富多彩的社会实践活动引领大学生党员进行各种角色的体验，进而培养扎扎实实的才能和社会需要的本事。

（三）构建体验式学习型党支部是认知规律的需要

意大利著名教育家蒙台梭利所说的 “我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了”充分体现出实践的重要性，认知的过程其实就是“实践—学习—再实践—再学习”不断的循环往复，人对知识的认知就会不断地深入，由陌生到一知半解，再到深得其意，进而融会贯通。因此，构建体验式学习型党支部，通过在体验中学习，在实践中育人，是符合认知规律的。

三、构建大学生体验式学习型党支部的策略

（一）根据大学生党员特点，采用体验式教育的方法提高党课的实效性

党课是不仅是教书育人的阵地，更是传授大学生党的基本知识的主要平台。随着科学技术的发展，网络的普及，时代的进步，一支粉笔和一块黑板的传统党课教学模式已经跟不上时代的需要。当今大学生党员思想活跃，他们会根据自己的价值取向、认知结构等去理解和感受，形成自己独特的情感，对事物形成不同的理解。因此，党课教育是要因人而异的，个性化的，对同一件事，不同的人应采取不同教育方法去引导他们感受，体验式教育方法正遵循了这个客观事实，因此，我们可以在党课的学习中创设情境，引入体验，组织学生党员在实践中认知。体验式学习可以在真实或虚拟的环境中进行，如户外的山上或者大海，形成共同的经验。通过体验学习，使感官接触利用各种事物的刺激，形成这个过程中的丰富经验。因此体验式学习是具有情境性的，可以是真实的，也可以是虚拟的，但不管是不是真实的情景，学习者的体验必须是真实的。高校大学生体验式学习型党支部构建，首先要构建情景性。

第一，创设生活情境。知识来源于生活，又服务于生活。党课教学中教育的内容与生活密切联系。因此，可以利用大学生党员的生活经验，将党课教育的文本内容与学生的生活紧密相连，以提高大学生党员的学习兴趣。这就需要在教学过程中，教师充分利用大学生党员生活经验，以及党发展的背景知识创设情境，设置他们关心和熟悉的社会话题，增强大学生党员社会实践的兴趣。

第二，创设问题情境。问题的设置往往可以引起学生的反思和关注，问题情景的设置就是借助一个问题，给学生脑海中留下一个问号，让学生去思考。学习型的党支部就是要不断去学习，解决一个又一个的问题，大学生党员对问题无疑是敏感的，也是十分感兴趣的。党课教学中，针对每一个新事物，教师不需要提出解决的方案，应该为大学生党员创设问题情景，多问几个为什么，让他们去反思和体验，并通过梳理得出自己满意的答案。

第三，创设交流情景。课堂教学本来就是一个双向互动的过程，对于党性教育课堂就更应该加强互动，使党课处处充满互动，例如大学生党员之间应该积极加强互动，大学生党员和教师之间也应该加强互动，甚至党课教学的教师之间也应该加强互动。

（二）根据教育内容，充分运用“体验式”学习方法提升学生党支部组织生活的有效性

党支部的组织生活是大学生党员进一步丰富党的知识，提高党性的另一个重要渠道。党支部的组织生活的内容是丰富多彩的，与时俱进的。因此，将体验式学习方法应用到其中时，可以结合组织内容，选择试听体验、角色体验、讨论交流、互动体验、反思体验、设问体验等多种活动形式。此外，由于组织活动具有差异性，各种体验形式的选择也可以具有差异性，有的活动可以选择多种体验形式，更能调动大学生党员的积极性，增强活动的趣味性。

大学生体验式学习型党支部的构建，结合学生党员的实际情况开展体验式学习，不仅提高学生党员学习的实效性，而且增强了基层党组织的先锋模范作用，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

【参考文献】

[1]程鹏.“学习型组织”的标准、内涵及其具体要求[J].科技进步与对策，2013（4）

[2]黄平.高校建设自主创新学习型学生党支部的探索[J].学生党建与思想教育，2014（1）

[3]庄晓东.工科院校建设学习型学生党支部的思考[J].赤峰学院学报，2014（1）

[4]徐春堂.高校创建学习型党支部的理论探索[J].世纪桥，2013（3）

【作者简介】李良虎（1973— ），男，桂林师范高等专科学校副教授，研究方向：大学生思想政治教育。