学院辅导员个人工作总结

学院辅导员个人工作总结（精选8篇）

1.学院辅导员个人工作总结 篇一

王晓丽，女，汉族，中国共产党，现担任人文艺术学院辅导员。2003年9月留校工作至今，毕业留校后一直在与毕业生就业工作相关岗位上工作。她以身作责，细心守护所带班级的学生，刻苦钻研，全心研究学生工作新思路，用自己的青春和实际行动诠释了一个辅导员对学生工作默默坚守和孜孜不倦追求的故事。尤其是2014年调入文学院以来，连续五年担任毕业班的辅导员。负责学生日常思想政治教育、班级管理、书院管理和就业指导与服务工作，曾荣获“优秀辅导员”、“优秀正蒙导师”等荣誉称号。

王晓丽老师始终认为“工作没有最好，只有更好”。17年的就业干事和辅导员生涯中，她牢牢树立“以人为本”的育人理念，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的工作态度，指导大学生形成正确的就业看法，引导学生树立正确的就业观，帮助大学生做好职业生涯规划。针对所带的不同年级、不同专业的特点，认真做好统筹工作，定期召开就业、创新创业及职业生涯规划专题班会，为同学们提供及时的就业政策和信息。如对新闻、网新专业学生进行考研、公务员报考动员、鼓励同学们做好职业生涯规划等。

王晓丽老师将学生的健康成长与成才当成了她自己最大的快乐和幸福的源泉。在日常工作中，通过学校组织讲座、政策宣传等方式来加强学生创业意识教育，每学期邀请往届创业的校友回校与同学们畅谈创业心得，今年她所带班中创业人数位居全院前列，共7人创业成功。王晓丽老师现在所在人文艺术学院学生专业性强，个性突出，工作责任和压力大。为此，她不断加强自身的学习，及时掌握国家就业形势、就业政策的变化。一方面，通过网络、电视、报纸等途径第一时间掌握最新就业动态，并通过学生科、就业办以及新职业网及时将就业信息传达给学生;另一方面，积极参加学习培训，提升自身理论水平。她还不断拓宽思路，创新工作方法，鼓励学生积极参加社会实践，促进学生校园生活与社会接轨。经常鼓励学生利用课余时间参加社会实践，并利用自己及周围的人脉资源广泛联系校内外勤工俭学岗位，为所带学生和毕业生提供了有效的锻炼机会和就业机会。

2.学院辅导员个人工作总结 篇二

(一) 职业化程度低, 发展前景模糊, 人员流动快。

辅导员队伍的流动性大, 工资水平较低, 很多人认为专职辅导员的思想不稳定, 其原因依次为经济待遇、住房条件和政治待遇。另外, 大部分辅导员聘任都不是出于自愿, 这种现象与他们对职称、出路、住房的失望和辅导员事务的繁杂是分不开的。

(二) 思想不稳定, 工作热情不高, 职业声望低下。

在高校教师群体中, 辅导员处于十分尴尬的境地。他们既没有教学人员的中心地位, 又没有行政人员的政治前途。事实上, 辅导员一般都是从优秀大学生中挑选出来的, 由学生时代品学兼优的佼佼者, 到被人忽视、没有职业出路的学生专职辅导员, 这种心理落差是很大的, 这就造成了辅导员队伍的不稳定, 其中不少辅导员干了几年后就急于转岗或考研, 表现出对辅导员工作的悲观失望。

(三) 独立学院的学生特点在一定程度上制约了辅导员工作的有效开展。

独立学院从整体来看, 学生的学习氛围不够浓, 学生社团活动由于受各种因素的限制, 只能开展一些简单的活动, 缺乏一些文化底蕴的文化活动, 这也影响了辅导员把对学生的思想政治教育寓于丰富多彩的文化活动之中的积极性, 在管理中失去了一些寓教于乐的有效手段

(四) 日常事务的繁多, 使得辅导员没有足够的精力做好学生的思想工作。

辅导员不可避免地每日陷入琐事之中, 疲于应付, 很难解决某些棘手问题, 很难有精力研究一些学生工作规律、学生工作经验教训、当代大学生的特点、思想动态等问题, 从而使辅导员管理工作表面化, 对大学生行为疏于高效、规范的管理, 影响了学生综合素质的提高。正因为辅导员工作的泛化等特点, 大多数工作使辅导员疲于奔命, 有时不得不采取完成任务式的应付方法。平时他们“大包大揽”, 不仅对学生进行思想教育、纪律检查、宿舍卫生检查、综合测评后的奖惩实施、发生事故的调查处理、组织各类活动、学习管理、就业指导, 还要承担课程教学工作或其他行政事务等等, 使辅导员没有时间也没有精力去学习、研究学生的思想工作。

(五) 专业化水平低, 知识结构单一。

现在独立学院辅导员大多是高校各专业毕业后直接留校的学生或者从外校引进的应届毕业生, 学历层次较低, 知识结构单一, 多数来自非思想政治教育专业, 缺乏科学管理、心理健康教育咨询方面的知识和思想政治教育专业技能。而且, 大多数辅导员日常工作内容偏重于管理, 扮演的是学校工作的传话筒、学校制度的执行者、大学生管理者, 只积累了实际操作性的学生事务处理经验, 不能上升到理论研究水平, 不具备自己的核心业务。

二、独立学院辅导员工作的对策

(一) 采取有效措施, 提高辅导员综合素质

做好辅导员工作的前提是必须提高自身素质。在开展学生思想政治教育工作过程中, 工作要取得良好的效果, 辅导员的责任重大。因此, 辅导员必须具备四个方面素质, 即具有较强的政治理论水平、较高的思想觉悟、良好的职业道德和良好的知识结构。大学生是一个非常有思想的群体, 他们希望自己所面对的教师和管理者都是道德高尚、学术造诣超群的人, 是自己学习的榜样。辅导员作为和学生见面最多、管理最直接的教师, 在独立学院学生工作中承担着思想上的指路人、学业上的引导者、生活上的服务员、心理上的咨询员角色。正是因为独立学院辅导员承担着如此众多的角色, 如何提高其整体素质是当今独立学院辅导员工作面临的重要问题。“其身正, 不令而从;其身不正, 虽令不从。”旗帜树起来了, 学生自然会受到感染, 并且无形中为工作开展奠定基础。

(二) 加强培训学习, 提高辅导员队伍整体素质

独立学院应该大力鼓励和支持辅导员通过各种手段学习心理学、教育学等相关课程, 提高辅导员队伍素质。要制定辅导员培训规划, 建立日常培训、职业培训和专业培训相结合的分层次、多形式的培训体系, 使辅导员具备做好学生工作应有的政治理论素养, 具备管理学、教育学、社会学、心理学和就业指导及学生事务管理等方面的知识。还要鼓励辅导员开展科学理论研究, 提高辅导员科研水平和理论思维能力, 解决学生工作中遇到的新情况、新问题, 提高他们的教育科研能力和理论思维能力。

(三) 健全激励机制、倡导合理竞争、提高待遇是解决问题的策略

首先, 明确辅导员的提升机制, 进一步完善辅导员专业职称评聘办法, 建立一套行之有效的职称申报体系和评聘办法, 将辅导员队伍的职称评聘单独作为一个系列, 纳入学院职称的评聘制度;其次, 要适当提高独立学院辅导员的工资待遇、岗位津贴, 工作之余的值班补贴等, 保证他们与年龄和学历相似的专业教师在收入上大体相当。

(四) 加大培训力度, 专门培养是解决问题的根本内涵。

独立学院要出台优惠政策, 对优秀辅导员要能引进来, 还要留得住。对年轻辅导员的考研、考博热, “卡”“堵”不是办法, 而应满足其求知欲, 积极鼓励辅导员继续深造, 拓宽他们在高校环境中的生存空间, 并在费用上予以补助。

参考文献

[1]乔婧.独立学院辅导员工作的思考[J], 铜仁学院学报, 2009, (3) ;

[2]朱剑雄, 浅谈独立学院辅导员队伍建设[J], 福建教育学院学报2008 (1) ;

3.浅谈独立学院辅导员如何开展工作 篇三

【关键词】 独立学院；辅导员工作；学生管理

一、不断加强自身学习，具备良好的职业素养

当代大学生成长的背景和环境正发生着深刻的变化，对大学生的思想产生着深刻的影响。准确把握高校学生思想特点和发展变化规律，是提高独立学院学生工作和辅导员工作针对性和实效性的重要前提。因此，新形势下从事独立学院辅导员工作，应当不断加强理论学习，使自身具备相应的基本素质，包括良好的敬业精神和高尚的道德情操、要有扎实的马克思主义理论功底、掌握相应的教育学和心理学知识、具备良好的心理素质、要有坚强的意志品质、要具有语言表达、沟通协调、组织管理、分析判断等方面的综合能力。

二、有针对性的对学生进行培养教育

现在大学生的最大困惑是不容易找准自己的位置，在彷徨和徘徊中浪费时间。他们大多数是都是90年代初出生的独生子女，在家是宝贝，在父母、亲朋的众多宠爱与呵护下长大。考上大学后，离开了父母与亲朋好友，没有了父母与亲朋好友的照顾、管束和督促。于是，他们有的得过且过．有的整天忙忙碌碌。有的逆反心理严重。大学管得松了，他们就像断了线的风筝，迷途的羔羊，管得稍微细一点、严一点，他们就戏称又上了回高中，根本不像大学。

三、注重班级建设，加强学生宿舍管理

（一）班级建设

班集体是每个学生重要的成长环境，理想的班集体，应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅，互帮互学, 竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。

辅导员在班级建设上应首抓班级领导班子建设。优秀的班委决定着一个班级的生命力，一个团结积极向上的班委会对于辅导员来说，是左臂右膀，是开展工作的得力助手和有效抓手[1]，在班干部的选择任用上，要明确班干需要有领导力和号召力，但班级不是军队，不能靠强制命令，需要的是感染力和亲和力，需要的是能与其他同学共进步的融合力。最后，要有适当的创新能力[2]。这就要求班的团支部、班委会成员精干负责。同时保障学生监督干部的权利，兼听则明。遇事从多方面调查，保证班级工作公平公正。其次，就要有相应的工作准则。辅导员应该再民主集中的前提下拿出可行有效的班级管理准则。要求无论是学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度，一视同仁。在班级工作的开展中，要求班级在加强管理的同时，每周组织一次班会，讨论当前最受同学们关注的问题，每次班会的目标是解决同学们心中的疑难。

（二）宿舍管理

一个和谐美好的宿舍文化，是大学生身心健康成长的主要环境，但现在的大学生宿舍管理依然存在着一定的问题。如个别学生寝室脏、乱、差的现象依然存在；学生之间沟通交流较少，以自我为中心；宿舍内存在同学之间不和谐声音；学生自我保护意识淡薄等。针对这些现象，我们应有针对性的开展工作。

1、将思想政治教育和心理健康教育工作深入到学生寝室

在学生公寓内将思想政治教育和心理健康教育工作深入、持久地开展起来。同时要结合学生学习和生活的特点，密切同学生联系，及时掌握学生的思想动态和心理状态，有效地开展好大学生思想政治教育和心理健康指导教育，指导和督促学生遵守校规校纪，维护学生宿舍正常的生活、学习和娱乐秩序，同时更好更有效的遏制因心理疾病引起的突发事件。

2、采取宿舍人际关系干预策略。

通过对同寝室学生实施自我检查、求同存异、情谊联络教育，加强室友之间情感联系。当室友之间出现矛盾的时候引导学生反思事情出现的原因，采取换位思考的方式，通过以诚相待，热情待人，最终实现每个寝室和睦相处。

3、完善学院各项规章制度，进一步加强学生安全管理和法制教育，增强学生安全意识

本着“教育在先、预防在前”的原则，坚持不懈地抓好宿舍安全教育与宣传工作，培养学生遵纪守法的良好行为习惯，通过新生入学教育、安全知识讲座、报告会等形式，将学生宿舍安全管理问题进行廣泛深入的教育，帮助学生了解和掌握一定的安全防范知识和技能，提高学生的自我保护能力和安全防范意识。

4、营造学生宿舍的文明、文化氛围。

开展多种主题的思想教育活动，倡导卫生环境，引导学生们从身边的小事做起，搞好个人卫生、宿舍卫生；倡导文化环境，如举办寝室文化节；倡导娱乐环境，要开展各种健康有益的娱乐活动，活跃学生的文化娱乐生活。

四、掌握当今流行时尚，提升自己综合素质能力

新时期决定了辅导员的工作是纷繁和复杂的，工作任重而道远，辅导员工作既是一门科学，又是一门艺术，辅导担负着对学生进行管理、安全、教育、服务四种功能。这就更需要每个辅导员倾注满腔的热情，以学生为本，及时发现问题的根源，并针对这些根源对症下药，采用现代化的教育方式帮助他们完成人生的转折，帮助他们学会学习，学会生活，学会交往，学会自律，学会坚强，从而实现健康成长，真正做到具备爱心、耐心、细心、热心、诚心和责任心，用朋友的真情，师长的关怀。真正成为学生成长道路上的引路人、指导员和知心朋友。

参考文献

[1]王望峥.陈帼青.高校辅导员工作心得[J].教育论丛.2009.6

[2]刘美霞.高校辅导员工作微探[J].教书育人.2005.12

[3]胡玉冰.高校辅导员工作的几点思考[N].2009.2

[4]牛立波.高校辅导员角色的重新定位及认识[J].滨州学院学报,2006.4.

[5]周涛,刘国阳,靳菲.抓住学生工作规律,掌握学生工作方法.2009.1.15.

[6]中共中央办公厅.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.

（作者单位：西安建筑科技大学华清学院）

4.旅游学院辅导员年度工作总结 篇四

旅游学院辅导员年度工作总结

这个学期即将结束，我担任辅导员工作也接近半年时间了，在院领导、学生处、和旅游系党总支的正确带领下，我本着“育林树人，励学致用”的校训来开展工作，在认真完成学院赋予的各项工作和系里分配的各项任务的同时，这学期我也收获了很多宝贵的经验，对于本学期的工作我现在做以下几方面总结。

一、政治思想方面

本学期我在配合学院思政处工作的同时对学生开展了为期4堂的形势与政策方面的教育，主要针对爱国主义教育，国内外军事、中国周边形势和当代大学生思想内涵等方面开展教育，学生们也认真听取了每堂课的内容，在课上与学生进行互动，课下大家也再关心国家政治方面积极发表个人看法，长期以来，国家对于青少年的思想政治教育就一直放在最重要的位置，我也始终认为，开展政治思想方面的教育对学生的影响很大。

再有个人方面，我参加了学院为教工组织的党政知识竞赛，在参与比赛的同时我也加深了很多党史和党风廉政方面的知识，在寓教于乐的同时真正体会到了，参加这方面所获得的收益。

二、学生管理方面

1： 课堂与晚自习管理

对于课堂管理方面，我要表扬一下 旅游112班，每次到112班都有很多令我感动的事情，经常有老师和我表扬他们班的学生，课堂相应积极热烈，老师们都很愿意上他们班的课，但是就再入学的时候很多人都认为他们是不爱学习的学生，因为他们是三校生，认为三校生中专的时候缺乏管理，到了大学也不爱学习，在这里我也不得不承认我在112班做的工作最多，我始终相信付出就会有回报的，事实上也印证了我的想法，也许112班在学习上不是最优秀的，但是他们却是所有班级中最招老师喜欢的，对于112班的成功，我向总结几点就是，选出合适的`班级干部，再有，对他们倾注更多的爱。晚自习纪律从最差到最好，这是112班的成长。

酒店113班，113班是所有班级中学习气氛最浓的班级，和他们在一起总有被感染的感觉，这与一个合格的班委会密不可分。113班的班委会每天晚自习的时候都把同学都凝聚在一起学习，有很多时候工作不是靠监督，更多要考自觉，我想在这里他们做到了。

总体说来，我觉得每个班级都有每个班级的特点，根据他们的特点因材施教，才能使他们更好的发展，无论他们的特点还有什么，他们都会朝着一个正确的方向发展，这是我想看到的，也是所有人希望看到的。

2. 进一步抓好学生组织和干部队伍建设：

在开学之初，每个班都设立助理辅导员，助理辅导员在各班发挥了积极而重要的作用，我很感谢这些同学能为我和新生做的一切，在自己得到锻炼的同时，我认为更多的他们利用自己的休息时间为自己的学弟学妹做了很多，再有就是带动作用。

在这里我深刻认识到这方面我做的不足的地方，在培养新的班委会的方面，我做的很差，在很多时候，我不放心，可是，这样在很多时候我工作做的很累而且没有侧重点，而各班班委就像是一个长不大的孩子。我不可能永远带着他们走，他么迟早要长大，所以在以后的工作中，我也要学会去相信他们其实可以做的更好。

三、努力做好安全教育

在学校三令五申的情况下，对于安全教育也重来就没用松懈过，可是学校还是接连发生多起恶性事件，这里主要就是针对公寓的安全教育方面，首先学校对公寓管理和日常请假制度做了很详细的规定，不许在公寓内吸烟，使用违规电器，公寓卫生，疾病防治方面都做了大量的，工作，虽然有很多学生对此表示不理解，在方便自己的同时就忘了学校的校规。

在本学期新男寝发生了多起纵火案，还有打架等恶性事件，在火灾发生的时候，很多同学因为自救的不及时发生了很多不幸的事，一件件血粼粼的事实在告诉大家，安全教育工作要放到重要日程上面来。

这学期我做了很多工作，在公寓和班级的主题班会上都亲自到场，讲述案例。我希望通过我的细心教导和正确的安全施救措施，能使同学们在危机发生的时候懂得自我保护。

四、存在的缺点与不足

本学期工作中，我也存在着诸多不足，理论研究不够深入。今后我一定努力克服不足之处，争取在新的学期中取得更大的进步。

5.学院辅导员个人工作总结 篇五

重庆科创职业学院辅导员晋级工作总结

机电工程学院辅导员包万洪

我于2008年秋至今在本校机电工程学院先后担任班主任、辅导员工作。回顾过去的工作，在院系领导的关怀下，在同事的帮助下，我尽力做好本职工作，努力提升业务能力，较好地完成了各项工作任务，各方面都取得了一定的进步。现就本人工作情况总结如下：

一、思想政治方面

认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持用先进理论武装头脑，深入领会科学发展观内涵，及时学习党的十七大精神，领悟党的路线方针政策及决议，贯彻执行十六号文件等上级文件精神，认真对待自己的工作、学习和生活，时刻严格要求自己。在推优、学生干部使用、学生入党等方面，坚持原则，坚持标准，大公无私，不徇私情。在平时学生工作中，密切联系中央关于学生工作的一系列文件，不断思考，以学生成才为出发点和落脚点，融入“主旋律”教育，引导学生树立正确的道德观念和崇高理想。

二、工作方面

1．关注贫困生

贫困生是我们学生中一个较大的群体，我带了8个班，共310人，其中有近15℅的不同程度的贫困生。所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。

首先，我对班级里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，当他们连生活费都紧张的时候及时伸出援助之手；并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动。认真仔细地做好奖学金、助学金评定、贫困补助、勤工助学岗位、减免学费等工作，把国家、学校有限的专项拨款用准用好，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。

其次，帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。

2、注重女生工作

我们通信工程专业女生相对较多，女生多了有女生多的好处，但也有女生多的麻烦。要充分发挥女生多的优势，就要作好女生工作。在充分发挥其主观能动性的同时，要她们谨记自尊自重自爱。教育她们正确地看待现在大学生谈恋爱等现象，摆正她们的位置，端正她们的生活作风，不断地给她们敲警钟。帮她们解

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决一些感情困扰，摈除不正确的思想观念。

3、注重心理健康教育

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，“人类已经进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会的组成部分，当代的大学生对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。这一工作现在对我们的要求还很高，一是我们专业知识的匮乏，二是我们多重事物缠身。但学生工作的使命感和责任感告诉我们必须加强学生的心理素质的培养。平时要多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

4、新生工作

做好新生的入学教育、军训工作。在新生军训中，我始终都在军训现场，对新生军训中存在的困难都能给予解决，热情耐心的服务，受到学生家长的好评。新生入学后，我每天晚上都到学生班级组织学生学习《重庆科创职业学院学生手册》，使学生知道进校后该干什么，不该干什么，尽快让学生转变角色，适应大学生活。在学生军训中，我每天准时到场，与军训教官沟通交流，使军训取得良好成绩。在新生进校后对学生进行鼓励并帮助学生及早进行职业生涯规划，引导学生注重综合素质的提高。对班级学生情况进行挨个考察谈话，并在此基础上指定班级临时负责人，确保班级工作的顺利开展。在管理方面，严格要求，定期召开班会，奖惩分明。

5、做好毕业生教育工作

做好毕业生教育工作，确保毕业生安全、文明离校，是维护学校稳定工作的一个重要方面。在毕业推荐工作全面启动后，不仅要组织全班毕业生认真学习学校有关毕业生文明离校的文件，而且还要经常找毕业生谈心，了解他们的思想动态。对毕业生中存在的问题和困难，及时处理和给予帮助。对毕业生中的党员实行责任区制度，充分发挥毕业生党员和学生干部的力量，保持信息畅通。通过大家的共同努力，我班的毕业生都能文明、安全离校，没有发生一起违规事件。

6、抓住考勤环节，保证正常的教学秩序

针对学生旷课时常发生的情况，我每天都对学生上课情况进行不定期的跟班督促，对没有上课的学生及时谈话，了解情况，对无故旷课的学生及时给予通报，在不懈的努力下，无故旷课的学生较以往减少了许多。

7、加强学生的思想教育，做好差生的转化工作

以前的学生思想教育工作往往是把学生集中起来开会，强调一些存在的问题，但收效不大。有些范错误的学生只是出事后才进行批评教育，对受处分的学生关注不够，出现了受处分的学生思想上背上了包袱，甚至出现自暴自弃的现象。发现后，要及时找受过处分的学生谈心，了解他们的真实思想，想方设法做他们的思想工作，教育他们放下包袱，刻苦学习，重新扬起理想的风帆。对个别学生出现问题，又不敢告诉家人的情况下，我会主动打电话或约家长见面，耐心做好家长的工作，让家长不要过分责难学生，家长也表示非常赞同。

8、催交学费

每学期按照财务处打印并下发到各班级的欠费学生名单，及时督促学生交学费。对超期未还学费的学生进行诚信说服教育，必要时联系学生家长，将学校的政策向家长讲清楚。这在一定程度上保证了我班多数学生欠费能按时还款，催交学费效果明显。

9、抓好制度建设

俗话说，没有规矩不成方圆，无为而治不适合当代的大学生。为此，我先后制定了一系列的量化考核制度、班会制度、学生干部管理制度、室长汇报制度等。特别是室长汇报制度，已成为我掌握学生第一手资料、开展班级管理工作的有利依据。

10、其他工作

经常深入学生宿舍，和学生交流，了解学生学习和生活情况，及时发现问题、处理问题、解决问题。学生宿舍情况统计、学生奖惩情况统计、新生档案移交等工作。

另外，能够积极按时完成院系交办的其他工作。

三、存在问题及努力方向

一直以来，在学校党政及上级部门的领导下，我在工作上勤勤恳恳，任劳任怨，责任心强，不折不扣的完成工作任务。但我始终认为自己离上级对我的要求还有一定的差距。在工作、学习中也存在一些不足，如理论学习重视不够，工作积极性不高，学生深层次思想问题观察不够，研究不多，分析不透。

6.外国语学院辅导员2010总结 篇六

本学年我主要负责2011届397名毕业生的日常管理工作、学院党建工作、学生党务工作，学工办工作。本学年是我工作中内容最丰富，工作最充实的时期，也是自我锻炼自我成长最关键的时期。忙忙碌碌的一年，伴随着学院领导的点拨、其他老师的帮助、与学生们的交流，学期末总结梳理一下，感觉自己丰富了许多，成长了许多。现将我本学期的工作做个总结，向校领导部门汇报如下：

一、党建、党务工作

（一）党建评估工作

我从2010年接手我院学生党务工作，并负责党建评估材料整理工作。在学校对各院系进行的的党建评估中，我按照校组织部提供的评估细则，认真准备材料，及时的提交相关材料。

为确保省党建评估办对我校迎评工作的顺利进行，在院书记、院长的领导下，通过定期召开评建会议、组织检查等形式统一部署、协调、推进评估各项工作顺利进行。

在材料整理过程中，严格按照党建评估指标体系进行归类与整理，共整理出73个档案盒，每个考核点的材料归于一个档案盒。在代表学校院系汇报工作时，我制作了汇报主题PPT。由我院**书记向大会汇报，将我院近三年来党建工作的开展与取得的成绩向评建组专家进行汇报。我院党建工作凭借扎实的作风和细致的工作态度，在全校17个院系中脱颖而出，成绩名列前茅。

（二）庆祝建党90周年系列活动

为庆祝中国共产党成立90周年，按照学校党委宣传部的安排，参与并组织我院庆祝活动开展系列活动，进一步激发了党员群众立足岗位干事创业的热情和干劲，以优异成绩向党的90华诞献礼。

1、庆祝中国共产党成立90周年红歌比赛

为庆祝建党九十周年，用深情嘹亮的歌声送去我院师生对我党九十 1

华诞的真挚祝福和对祖国繁荣昌盛的殷切祝愿，从2011年4月中旬开始，利用休息时间参加合唱，经过辛苦练习，在5月26日的合唱比赛中，我院取得了一等奖的好成绩。

2、积极组织“我身边的共产党员”演讲比赛

庆祝中国共产党成立90周年，组织我院学生开展 “我身边的共产党员”演讲比赛。为选手进行指导，要求选手的演讲紧紧围绕主题，以自己身边的共产党员为演讲对象，演讲内容充实具体，思想性强；材料典型、新颖、生动，有真情实感；表达流畅、具有感染力，来自学院一、二、三年级20位选手参加比赛。最后，二年级的王琼斯同学以出色的表现赢得了评委的青睐，取得了一等奖的好成绩，代表我院参加学校的比赛。

3、庆祝中国共产党成立90周年知识竞赛

按照学校党委的统一部署，积极组织党员和入党积极分子参加知识竞赛。通过该活动，使党员能够积极关注我党的最新理论动态，关注我党的发展，为投身社会主义现代化建设积蓄力量。

（三）学生党务工作

1、党员教育管理

加强对学生党员的先进性教育，使学生真正认识到入党不只是行为上入党，更重要的是思想上入党，因此党员活动中，多形式对全体党员展开党的路线、方针、政策教育、形势教育。

党内生活制度健全，每月至少组合一次支部活动，每学期召开一次民主生活会，增进党员和群众之间的交流和沟通。

2、发展党员工作

为保证学生党员发展质量，我们在制定发展计划时，把重点放在了一二年级，高年级在后面减少发展比例。

推荐优秀团员为党的发展对象制度是我院的一项特色工作。推优工作实行全部量化管理。根据总支的发展计划，把名额分配到各

个团支部，由团总支最后汇总到党总支会议上确定发展对象。我们把多项指标分解量化测评，包括了申请发展的学生的专业成绩排名、德育成绩排名、班级民主测评排名、班主任测评排名、团总支测评排名等五项内容。按照五项内容的排名先后顺序确定发展对象。此种方法改变了过去推优的弊端，过去往往是只要专业学习成绩优秀或者是在班上人缘好能拉票的学生就可以入党，改革后，综合了多种因素，德育成绩摸排的是学生参与第二课堂等各类活动情况，班级民主测评摸排的是学生在班级威信度情况，班主任和团总支测评摸排的是学生专业学习和学生干部工作。此项制度自设计实施以来，运行良好，深得同学们的支持。我们也把此项工作向党委组织部做了汇报，得到认可。

近年来，中组部要求加大在学生中发展党员的比例，我们始终在按照这一政策执行，能够做到学生中一年级有党员，二年级班有党员，三年级以上班有党小组或党支部。学生党员能达到学生总数的17%。同时，提出申请入党的同学比例也很高，本科生中能达到90%以上。

二、毕业生工作

（一）结合毕业生实际情况，做好其思想教育工作

针对当代大学生的特点, 引导毕业生树立正确的择业观和事业观,并针对当前学生在择业时出现的高不成低不就,经常跳槽等现象进行了相应的教育指导, 转化毕业生择业观念.树立正确的择业观,鼓励毕业生到基层,到艰苦地方就业及担当志愿者.（二）多渠道开展毕业生的就业指导工作

组织毕业生参加学校开展的就业指导和相关招聘等,对毕业生进行就业形势,就业政策和就业技巧的指导。2010年12月，在校人才招聘大厅组织了外国语学院专场招聘会，邀请了洛阳及周边市县近20家单位前来招聘，为单位和毕业生提供了一个良好的双选平台。多次召开毕业班主题会议,每次主题都围绕着毕业生毕业、就业、择业的心理和如何选择的问题上展开指导，引导学生端正思想，摆正自

身位置,做一行爱一行；进行就业政策的宣传,通过多种形式帮助毕业生了解国家的就业方针政策,树立正确的择业观念。

（三）做好毕业生就业统计工作

进一步完善毕业生就业统计工作制度与方法.做好毕业生离校前的登记工作和离校后的联系工作, 与毕业生建立良好的通讯渠道以便及时了解毕业生的最新工作情况。及时了解毕业生去向,随时掌握其就业动态,保证毕业生就业统计信息的真实,准确及完整,保证院系的就业率统计工作顺利进行。

7.学院辅导员个人工作总结 篇七

1 独立学院学生的特点

1.1 素质高但基础知识弱

独立学院的学生多数家庭条件比较好, 许多学生从小受过特长教育, 见多识广, 思想活跃, 兴趣爱好广泛, 综合素质较高;独立学院被确定为第三批本科的层次上, 学生录取控制线普遍低于学校本部的分数线, 学生的基础知识掌握相对较差, 学习积极性不高。

1.2 积极性高但自制能力差

独立学院学生对学生社团、第二课堂、学生干部竞选报名、校园文化活动显得异常积极活跃, 但由于长期以来没有形成良好的约束自身的习惯, 他们在做事情时容易受外界环境的影响和诱惑, 不能持之以恒。有相当一部分学生自律性较差, 更有些学生学习习惯不良, 经常迟到、旷课、早退, 有时整天沉迷于网络游戏、聊天等, 组织纪律性差, 对有益的管理不理解, 有抵触情绪。

1.3 自尊心强但心理承受能力差

独立学院学生现在大多是90后, 他们个性张扬, 注重自我, 不轻易求助于他人, 有强烈的自尊心。但他们大部分都是在父母的庇佑下成长的, 在生活经验、实际锻炼等各方面还很缺乏, 受挫能力差。在面对问题和处理问题时无法辩证看待事物, 正确处理并自然应变, 容易陷入不安与焦虑中。调查显示:在“遇到挫折心态”方面:大多数“90后”大学生心理素质偏弱, 抗压能力明显不足。有72.3%的人表示在遭遇挫折后, 自己心理会留下阴影;甚至有5.1%的同学表示自己会因此一蹶不振;只有9.4%的新生表示愿意“总结经验, 从头再来”。专家认为, 这一调查结果令人心存隐忧, 大部分“90后”大学生抗挫折能力不足, 在面对困难时就更可能引发各种心理问题。[2]

2 独立学院辅导员工作存在的问题

独立学院辅导员要积极适应形势发展的要求及社会对人才的需要, 研究新情况, 探索新方法, 解决新问题, 努力营造学生管理工作的创新氛围, 使独立学院学生管理工作不断取得新突破。

2.1 事务性工作过多, 学生思想工作有待加强

独立学院自身发展时间较短, 在学生管理工作方面缺乏相应的积淀。独立学院辅导员是以学生思想政治教育为中心工作的教师, 其工作内容还包括评奖评优、违纪处理、学生组织管理、就业指导、心理咨询等。另外, 除了学生工作办公室的各种事务, 教务工作办公室随时会通知辅导员统计各种学生数据和各种考试报名;团委举办学生活动, 也会通知辅导员动员学生参加, 这在客观上加重了辅导员的工作负担。上面千条线, 下面一根针, 独立学院的辅导员工作任务重, 事务琐碎, 这就使他们的精力分散, 工作难以深入, 真正花在引导教育学生上的时间和精力不多, 更不用说对学生的思想动态进行系统的分析和研究。

2.2 管理团体乏力, 管理缺乏科学性

独立院校辅导员间缺乏相互学习的平台, 很少有高校为提高辅导员的工作水平而成立“学生管理研究组”等。而目前独立院校辅导员大多是刚走出校门不久的毕业生, 工作时间短、阅历浅、实践经验欠缺、业务素质不高;另一方面思政专业出身的人非常少, 没有系统学习过班级管理和管理学生所需的相应的高等教育学和心理学知识, 理论水平不高。当他们工作中有疑惑时缺乏政治导师和业务导师的指导, 缺乏“深度会谈”的平台, 缺乏团队学习、群策群力、集思广益的途径, 这样在学生管理中难免会缺乏科学性。

3 独立学院辅导员工作探讨

3.1 科学定位辅导员角色, 明确岗位职责

辅导员角色定位不清晰, 工作职责不明确, 导致学生工作捡了芝麻丢了西瓜, 只有找准学生辅导员的角色定位, 才能更好地开展学生工作。独立学院辅导员就其本质来说是教师, 虽然他们担负着大学生的行政管理工作, 但究其属性他们是教师而不是行政管理人员。行政管理是手段, 而目的是对学生进行教育。塑造学生的思想品格是他们最重要的职责和最根本的任务。独立学院学生辅导员首先是教师, 其次才是管理人员, 是思政工作第一线的组织者和教育者。

独立学院要明确辅导员的职责范围, 明确他们的工作目标、任务、权限、范围及责任, 避免辅导员日常性事务缠身, 应起的思政教育作用并未充分发挥。只有明确他们的岗位职责才能主次分清, 有重点的开展学生工作。要解决这方面的问题, 笔者认为可以借鉴美国高校学生事务管理的模式。美国学生事务管理较典型的划分方式为入学服务、学生生活、学生服务及辅助性服务等四大类。在美国大学中存在着一个庞大的、层级分明的学生事务管理机构, 针对每一类型的工作设立专门的部门, 并由不同的专业人员来分工负责。借鉴美国高校学生事务管理工作者的专业分类和职责分工, 我国高校当前需要重点解决的是学工系统内部的分化、分工与学生工作任务结构的优化问题, 以更好地明确辅导员的工作定位, 减轻工作负担, 引导辅导员工作向专业化、职业化发展。[3]3.2全面提高辅导员的综合素质

学生工作是一门科学, 一门艺术。要做好这项工作做好就要求辅导员具备多方面的素质:政治素质、道德素质、能力素质、文化素质、心理素质等。辅导员应加强自身修养, 提高自身素质, 以美好的师德形象和人格力量影响学生。要不断提高自己的学识, 按照“政治强, 业务精, 纪律严, 作风正”的要求, 不断提高自身素质, 这样在学生工作中才能更好的教育学生。

独立学院辅导员要不断以科学的理论武装自己, 树立终身学习的理念, 不仅要认真学习党的先进理论知识, 熟悉思想政治工作原理, 还要扩大知识面, 掌握心理学、教育学和管理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识, 积极参加培训, 不断提高辅导员的职业化技能和工作业绩, 向职业化、专家化方向发展。

3.3 树立服务意识, 做到以学生为本

树立以学生为本的工作理念, 这既是学生工作的出发点, 又是落脚点。只有树立以“学生为本”的管理观念, 对独立学院学生进行更加深入细致和耐心的管理, 才能使学生充分发挥其优势, 养成良好的习惯, 健全人格。[4]实现这一理念需要围绕学生所想、所能和所需展开, 重视学生的人文素养教育, 发展学生个性, 激发学生的创新意识。

首先, 爱岗敬业, 提高职业道德水平。责任心和工作热情则是推动教育工作者不断努力的动力, 面对纷繁复杂、形式多样的学生工作, 辅导员应加强与学生的情感交流, 以诚相待, 缩短与学生的心理距离, 处理问题时, 应坚持公平、公正、公开的原则, 一视同仁。此外, , 还应虚心接受学生的意见和建议, 不断反思工作中存在的不足, 改进工作方式, 提高管理服务水平。其次, 学会思考, 创新工作方法。辅导员应牢固树立“以学生为本, 服务育人”的工作理念, 并以此为动力, 不断思考、探寻解决学生问题的新途径, 在一系列的思维过程中, 吸取经验, 总结教训, 创新方法。

3.4 充分发挥学生干部作用, 提高管理效果

独立学院是新兴院校, 部门机构、人员配备还不是很完善, 辅导员往往身兼数职, 往往顾此失彼, 很难在学生辅导工作中做到无微不至, 更不用说去做开拓性、创新性的工作了。这就要求辅导员站位要高, 视野要阔, 要着力培养得力、优秀的学生干部。学生干部来自学生, 并服务于学生, 是师生间的沟通桥梁, 通过他们, 辅导员能迅速、准确地掌握学生情况, 及时加以处理。为使学生干部在服务学生, 管理学生中发挥更大的作用, 辅导员应对他们进行培训, 提高他们的管理水平, 树立为同学服务的意识, 明确自己的职责, 提高自身素质, 并在为同学服务和实践中锻炼其工作能力。这些经过培训的学生干部积极投入学生工作, 将大大提高服务和管理效率, 使学生工作更加生动活泼, 充满朝气。

另外, 还要加强对学生的教育管理, 使学生养成良好的学习习惯, 提高自我管理意识, 增强自律性。建立完善学生自治组织, 引导学生加强自治管理, 充分发挥自我教育、自我管理的作用。同时, 将学生的自我教育、自我管理与学校教育行政管理部门的工作有机结合起来, 使学生管理工作发挥最大的效能。[5]

3.5 注重心理辅导, 加强心理健康教育

独立学院的学生承受着多方面的心理压力, 挫折感、孤独感较强, 比较敏感, 易冲动, 更容易自我否定。加强学生的心理健康教育, 提高学生的心理素质, 是学生管理工作的重要内容。首先建立良好的师生关系, 做学生的心理顾问。独立学院辅导员应充分利用自身的独特优势与学生建立良好的师生关系。在此基础之上, 与学生建立良好的心理辅导、顾问关系, 营造平等、尊重、理解、真诚的氛围, 使学生信任辅导员, , 有什么心理困惑愿意向辅导员倾诉和咨询。其次, 建立学生心理健康档案, 做到学生心理问题早发现早干预。大一刚入校, 在学生中进行心理健康调查和测试, 了解可能有潜在心理问题学生, 及时、准确的了解学生的思想动态和心理动态。最后建立与学生沟通交流立体化的网络。辅导员要充分利用网络平台, 如QQ、博客、BBS等现代化网络工具, 了解学生的思想动态、行为方式、遇到的问题等, 对学生的各种心理问题及时交流和引导。

摘要：独立学院的学生具有区别于其他类型院校学生的显著特点, 也更具复杂性, 这对从事学生思想政治工作一线的辅导员提出了更高要求。本文分析了独立学院学生的特点, 阐述了独立学院辅导员工作存在的问题, 并就如何加强独立学院学生管理工作进行了探讨。

关键词：独立学院,学生特点,辅导员,管理工作

参考文献

[1]于蕾.公有民办二级学院学生管理模式初探[J].煤炭高等教育, 2001 (2) :27-28.

[2]全国首份“90后”大学新生调查报告公布[EB/OL] (2009-11-06) .http://zqb.cyol.com/content/2008-11/12/content_2428241.htm.

[3]朱炜.从中美比较看我国高校辅导员队伍建设[J].广西青年干部学院学报, 2008 (9) :49.

[4]周济.促进高校独立学院持续健康快速发展[J].教育发展研究, 2003 (8) :1-4.

8.学院辅导员个人工作总结 篇八

【关键词】辅导员 挑战 新途径

近年来，随着高校的不断的扩招、独生子女的不断增多，更为重要的是计算机与电子科技的发展，互联網对大学生思想行为的影响不断加大，这些因素使得高校辅导员思想政治工作的难度不断增大，使得辅导员工作更具挑战性。

一、挑战辅导员工作难度的原因

（一）高校扩张导致生源素质下降是辅导员工作难度增加的重要原因。随着高校的不断扩招，高等教育由原来的精英教育变成大众教育，越来越多的人进入大学学习，这就导致了学生素质的参差不齐，使得一些不为学习的人“混入”大学，这样的学生进入大学，目的就是为了一张大学毕业证，他们往往不爱学习，很难服从管理，这大大地增加了辅导员工作的难度。

（二）独生子女的增多以及家庭教育的缺失导致学生性格上的缺陷是挑战辅导员工作的另一因素。现在的独生子女家庭越来越多，再加上中国的经济不断发展，人民的生活水平不断提高，家庭环境越来越好，孩子都是家长手中的宝，从小娇生惯养，不仅养成了饭来张口，衣来伸手的习惯，而且养成了任性、自私、自大的性格，这就导致了有些同学在大学的集体生活中难以和其他同学相处。另外，也有些曾经的农村的留守儿童长大进入了大学，因为从小父母不在身边，家庭教育的缺失，使得他们在性格上形成两种极端，一种是特别内外，一种是不受约束，特别放纵自己。这些使得辅导员工作更具有挑战性。

（三）互联网的发展使当代大学生的思维习惯与交流方式发生了改变。随着互联网普及率的提高和WEB2.0大潮的推进，大学生对网络的使用已经成为他们了解外部世界，进而形成自己思维的一种重要方式。由于互联网传播迅速，信息多元，方式互动等特点，同时，由于高校大学生这一群体开改性和活跃性等特征，使得大学生对网络信息反应更迅速、影响面更广。一旦其越过可控范围，它的煽动性强，控制难度大，容易造成大学生群体的盲从和冲动。这也是近年来校园突发事件频发的一个重要原因。这是造成辅导员工作难度增加的又一重要原因。

二、迎难而上，面对挑战，与时俱进，探索独立院校辅导员管理工作的新途径

（一）树立终身学习的意识，勇于迎接时代的挑战。现在辅导员工作的对象都是90后，这些在新时代、新环境下成长起来的一代，以独生子女居多，他们是极具有个性和特点的一代，这就需要辅导员要以开放的心态去了解他们、接纳他们、关心他们，不仅是关心他们的学习、工作、就业，更要关心他们的情感及心理，我们要走进他们的学习和生活中，用我们掌握的专业知识和人生阅历去帮助他们成长。与此同时，正所谓“三人行必有我把师焉”，辅导员也要敢于向90后的学生学习，他们身上有90后特有的性格，他们有极强的好奇心，喜欢探索，追求进步，这些都是值得辅导员学习的。只有在与学生的交流与分享的过程中才能迸发出创造性的火花，才能不断发现新问题，并努力尝试新方法和新途径去解决各类矛盾和问题，才能实现学生和辅导员的共同成长和进步。

（二）加强思想政治学习，以身立教，注重表率作用。江泽民同志指出：“教师是学生知识增长和思想进步的导师，教师的一言一行，都会对学生产生影响。因此，教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风等各个方面以身作则。自觉垂范，这样才能为人师表。”在大学生活中，除了同学之间的朝夕相处之外，辅导员是和学生接触，交流最多的人，教育是心与心的沟通，是情感交流的过程，在这个过程当中，辅导员的行为、形象以及人格都会对大学生起到潜移默化的作用。因此，辅导员应不断地提高自身的思想道德修养和专业知识技能，才能在学生的教育以及思想政治工作中以自立教，注重修养，以自己的一言一行、一举一动，处处给学生做表率，用自己的人格魅力去感染、熏陶和影响学生。

（三）与时俱进，创新工作方法。90后的大学生是在互联网中成长起来的一代，这就需要辅导员与时俱进，根据学生的特点和网络在学生中的广泛影响，积极发挥网络作用，时刻关注学生的学习、思想动态。随着网络的不断普及和发展，手机成为新型的传播媒体，学生人手一部手机，随着近年来智能机的出现，手机就是一台电脑，喜欢探索新知识，追求新鲜事物的90后大学生更是把智能手机的功能发挥到了极致，手机可以上论坛、登QQ、发微博、发飞信、发微信等，电脑上拥有的功能手机上基本上都有。学生会利用网络和新型媒体——手机表达自己的情感，发泄自己的情绪，发表自己的看法。因此，辅导员要跟上时代步伐，创新工作方式，积极利用网络去关注和了解学生的思想动态，及时发现问题和苗头，在思想上进行积极引导，避免学生受不良思想和不健康舆论的影响和冲击，通过浏览学生的微博、空间日志的形式，更直接更真实地掌握学生的情况，可以进行有针对性的教育。另外，还可以通过QQ、微信的方式和学生进行在线交流，有利于和一些内向、腼腆的学生进行沟通和交流，可以帮助扩大辅导员思想工作的广度和深度。

三、总结

随着当代大学生由80后向90后转变，一种新的局面，新的挑战出现在我们面前，作为高校辅导员，我们一定要紧跟时代步伐，从工作中不断总结经验教训，找到适合当代大学生思想政治教育的途径和方法，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为培养国家和社会需要的人才做出应有的贡献。

【参考文献】

[1]孔令龙. 新时期高职院校辅导员队伍建设新探索[J]. 云南社会主义学院学报，2012（3）.

[2]严玲玲，浅析高校辅导员的多重角色与新型师生关系[J]. 广州职业教育论坛，2012（12）.

[3]蔡宗山. 提升辅导员思想政治教育成效的有效策略[J]. 现代阅读，2012（12）.