中国共产党我心中的太阳

中国共产党我心中的太阳（共14篇）（共14篇）

1.中国共产党我心中的太阳 篇一

我心中的太阳——中国共产党

平安城镇大麻联小五年级：王云鹏

“没有共产党，就没有新中国”的振奋人心的歌声常在我耳畔响起，小时候的我并不懂得其中的意义，只是知道中国共产党领导中国人民走向解放，走向自由，而五星红旗就是党和人民的心血，我们应该服从党的领导。

稍大一些的时候我最喜欢爸爸、妈妈给我讲过去的故事。最喜欢看打仗的电视。那个时候党在我心中就是由一串串故事和一个个英雄组成的。像描写抗日战争时期的《小兵张嘎》、《英雄王二小》。还有做过壮烈动的英雄，如年仅15岁的刘胡兰在敌人的刀下，面不改色；江姐面对敌人残酷的摧残，却不喊一声疼；邱少云为不暴露目标，在烈火中蚊丝不动„„他们并不企求名垂青史，却只希望祖国能和平安康、人民能安居乐业。

为什么，我们党领导的军队能穿着草鞋、吃着小米却能成为常胜之师？而为什么装备精良的日寇和几百万的国民党军队却会一败涂地呢？我思索着，探寻着。我们的党，之所以能从无到有，从小到大，从星星之火，到燎原之势。那是因为我们的党是马克思主义武装起来的政党，我们党是一切为了老百姓，所以我们党才能强大起来，一个国家才能强大起来。

2008年一个让人高兴而又让人感到伤悲的时刻。喜的是举世闻名的奥运会，首次在中国举办，并且办得圆满成功。悲的是雪灾、汶川地震、无数的志愿者参加到了救援行动中。废墟里温

家宝总理强调以救人为,第一时间安顿好了受灾的居民,决不放弃每一个生命,将损失降到最低．还有最近利比亚发生**，国家领导人立即派出海陆军用最智智短的时间把中国同接回祖国。这使我深得体会。于是我觉得党是太阳，人民是向日葵，哺育我们成长，展现我们的风姿，有了太阳的呵护，我们就不再害怕风雨的侵袭，因为无论何时何地，党始终和我们共患难，共成长。党还很体恤民情，关心老百姓。现在的义务教育工、真正的实现了。上学不用交学费、书费，贫困生还能得到补助。这是党对我们青少年的关心和重视；农民也受到了很多的照顾，免除农业税。给低保户补贴„„党处处为人民谋福利。

现在我们的祖国，我们的党之所以能繁荣昌盛，是因为我们不要忘了这是无数的先烈们抛头颅洒热血才建设了新中国、建设了党。我一定要辛勤劳动，团结互助，热爱祖国、好好学习。不负祖国的厚望。长大成为国家的栋梁，把祖国建设得更加美好，让我们的共产党永远闪亮。

2.我心中的中国梦 篇二

我发现，中国人的梦想也是随着时间的变化而变化的：在战争年代，人们只想着赶走侵略者，过上安稳的日子，多一份宁静，少一点苦难；建国初期，人们的最大愿望就是衣食无忧，能过上富裕的生活。随着我们的祖国越来越富强，人们的生活越来越富裕，每个中国人有了更远大的梦想。

从书报上，从爸妈的嘴中，我渐渐明白了什么是中国梦。中国梦就是国家走向繁荣富强、民族走向复兴之路的梦想。中国梦就是由每个中国人的梦想组成的，圆了我们的个人梦想，也就圆了中国梦。我想，每个人的梦想就像大海中的一滴水，十多亿中华儿女都能把自己的梦想和中国梦连在一起，那中国梦也会像大海一样是无边无际的，是永远不会干涸的！反之，中国梦就会在烈日的照射下，很容易就枯竭了。我认为，中国梦是我们大家的，我们不能只管自己，当国家有困难的时候，我们就应当众志成城，万众一心，只有这样，才能共同实现中国梦。

我记得，我们学过一篇课文《梦想的力量》：一个6岁的小男孩瑞恩，为了实现自己的梦想，不惜放弃了许多休息时间。虽然实现梦想的难度在不断增大，但他依然没有放弃。最后，在大家的帮助下，他终于实现了自己的梦想——给非洲的孩子挖一口井，让他们有干净的水喝。我想，瑞恩的梦想之所以能实现，是因为他的梦想是美好的，为了梦想坚持不懈。我们为何不能坚持梦想呢？

我相信每个人都坚持去实现自己美好的梦想，那中国梦就会离我们越来越近的！

3.我心中的太阳 篇三

教学目标：

1.运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。

2.学习想象画，培养想象力和创造力。

3.感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。

教材分析：

1.编写思路。

对人类来说太阳只有一个，太阳与人类的生活是紧密相连的。但是在每个人的心目中出现的往往是经过自己加工修饰，注入情感的，美好、温暖、慈祥的太阳形象。在孩子们的心中，太阳的形象很美好。因此，在儿童画中少不了太阳。他们对太阳的解释更加丰富，更加奇特。他们画中的太阳常常出现人的相貌，动物的特征或美好吉祥的图案。

教材选了莫奈的《日出·印象》（油画）和《日落》（摄影）这两幅作品，目的在于让教师引导学生对作品进行分析，初步感受艺术在表现生活、表现情感上的魅力。教材还展示了几幅不同内容、不同表现形式的学生作品，在教学中注意学生的年龄特征及生活时间，引导他们掌握用不同色彩来表示太阳的“热”，用不同线条描绘太阳的“光”，并在掌握太阳的基本画法的基础上，进一步开发他们的思维，启迪他们的想象。运用拟人化的方法，从学生心理和意愿出发，对“太阳”作自然刻画，抒发各自的见解和情感。引导学生熟练掌握用线和色造型。

2.重点、难点。

重点：启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。

难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。

教学设计：

第一课时

课前准备

（学生）自己喜欢的绘画工具

（教师）CAI课件，有关太阳的小故事

教学过程

1.激趣导入。

出示课件：歌曲《种太阳》。欣赏后说说：歌曲中小朋友的愿望是什么？他们为什么要去播种太阳？小结：太阳给我们带来了光明和温暖，万物生长都离不开太阳！

2.欣赏感知。

欣赏古今中外的艺术家们用不同的方法来描绘太阳。课件演示（诗歌，散文，中外画家的画，不同时段太阳的照片，日出日落的影片，歌曲等相关资料），揭示课题《我心中的太阳》。

3.分析太阳造型。

（1）了解太阳的特征，如太阳的形、色、光。说说对太阳的各种称呼。

（2）课件演示，欣赏同龄人的作品。

4.尝试创作，教师指导。

（1）提出作业的主题：画几个你心中的太阳。

（2）提出创作的建议：你想画的太阳是什么样的？

（3）学生创作，教师巡视指导。5.作品展示，学习评价。

（1）作业台上展示，学习评价：你喜欢哪一幅作品？为什么？（2）提供评价建议：形、色、光是否有自己的特色。

第二课时

课前准备

（学生）自己喜欢的绘画工具

（教师）课件，有关太阳的小故事、儿歌、范作教学过程

1.儿歌引入。

（儿歌）太阳姐妹和弟兄，脾气个性各不同。喜怒哀乐阴又晴，春夏以后是秋冬。

2.引导想象。

启发学生想象，讨论太阳的年龄、性别、脾气、色彩、表情和名字等。3.欣赏感知。

（1）欣赏音乐结合表演的形式，展开想象。

（2）欣赏学生的作品，互相作出评价，教师小结。4.尝试创作。

创作一张和太阳在一起的画，并给自己的画取个名字。5.展评与拓展。

（1）介绍自己的画，说说为什么这么画。及时表扬学生的想象力与创造力。（2）总结本课内容，并让学生找一找有关以太阳为主题的美术作品，互相交流欣赏。

画画叶子

教 学 目 标

1.通过观察、欣赏叶子，使学生初步了解叶子的基本结构，感受不同形状、色彩和纹理叶子的不同美感，提高学生的审美能力。

2.初步学习用线描学生叶子的方法，并能运用不同的线条表现叶子的特点，培养学生的观察能力和造型表现能力。

3.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及细致观察、耐心作画的学生习惯。

能用线描写生的方法表现叶子的形状、叶脉、纹理以及叶子之间

重 点 的遮挡关系。

灵活运用适合的线条来表现叶子的形状、叶脉和纹理。

难 点

（学生）实物叶子1枝或1片、彩色水笔或记号笔、铅笔、纸张。

教 具（教师）实物叶子若干、叶子图片若干、多媒体课件。

教学过程

1、情景导入。

（1）秋天来啦，大自然悄悄地发生着奇妙的变化，看树叶变黄了，树桩上的叶子也慢慢变成了紫色，红色，小朋友们也

想和叶子交朋友呢，来让我们也来和叶子交朋友吧。

导入课题《画画叶子》

（2）教师引导学生欣赏自然界中的叶子。

师：小朋友们，你们留心观察过叶子吗？自然界中的叶子其实

很美很美，我们一起去仔细欣赏一下吧。（2）教师引导学生观察不用形状、颜色纹理。

师：你认为树叶都没在哪儿？树叶都有哪些不同的形状、颜色

和纹理？我们再仔细观察一下吧！

小结：原来很多叶子都有天然的花纹，不同形状、不同颜色的花纹真美，让我们动手来画一画吧。

2、观察分析。

（1）师生共同分析树叶的基本结构。

树叶的基本结构：叶柄、叶脉、叶身、叶端、叶缘

（2）仔细观察树叶的叶脉

想一想：每一片叶子上都有怎样的叶脉？ 说一说：叶脉形状和组织的特点。想一想：你会用怎样的线条去表现叶脉呢？

小结：线条有曲有直、有粗有细，很有变化呢！小朋友们要灵

活应用哦！

（3）教师示范叶子写生步骤，指出要灵活运用粗细、长短、曲直各不同的线条去表现叶子。

（4）教师指出写生时要细致观察，仔细描绘。

教 材 分 析

个性修改

（5）欣赏其他同学的树叶学生作品。

3、布置作业。

（1）挑选自己喜欢的一片叶子，并用线条学生叶子。（2）如果枝干上有几片叶子，也可以都写生下来，但要注意

叶子之间的遮挡关系。

（3）可以是单色线描写生，也可以彩色线描写生。

4、教师巡视指导。

5、展示、评价。

6、拓展、总结。

4.我心中的太阳 篇四

但是体育课之后，我改变了主意。

那天又热又干，我们在烈日下艰难地上体育课。初中一年级的体育课非常糟糕。——个班级一起去。一位表情严肃、凶狠而严厉的老师站在操场上，像一位将军指挥着我们弱小的士兵。下课前十分钟，我们暗自高兴。突然，老师拿起麦克风，用魔鬼般的声音说:“向左划，跑三圈。”我们都叹了口气，不情愿地开始靠近在一起(对我来说，有点胖，三圈是一场艰苦的战斗)。

开始跑，一些学生像箭一样从绳子上冲了出来。一些学生，为了保持他们的力量，偷了一点懒惰，偷偷溜到一些大人物后面，让他们帮忙挡风。其他人因为身体原因跑得很慢，很快就被其他人超过了。然而，我属于第二和第三类，跑不快，但我也不慢。但是碰巧那天我感觉不舒服，渐渐地我落后了。

头顶灼热的太阳仍在积极地发光发热。一圈之后，我的喉咙又干又抽。正当我跑不下来并想放弃的时候，我们班一米七多岁的大体委拍了拍我的肩膀，对我说:“来吧，我和你一起跑。”听了这话，我好像被鸡血打了一顿，拼命地跑。他总是和我在一起，鼓励我。这样，在体委的鼓励和我自己的努力下，我坚持跑了三圈，完成了这次艰难的“长征”。体育委员会跑了整整一圈来陪我。我拍拍他的肩膀，那一刻有无数的话要对他说，感动和感激。但是最后所有的话都被总结成一句话:“谢谢你，兄弟!”他气喘吁吁地对我微笑。

从这个微笑中，我体会到一种温暖，一种发自内心的特殊温暖。头顶上的太阳似乎不再耀眼，而是给我带来无尽的能量。原来，这是我心中的太阳!

我心中的太阳是友谊的化身，是我同学的爱，是面对困难时鼓励的眼神和鼓励的话语。

5.我心中的太阳， 篇五

如果每个人都能将自己内心的那缕阳光释放出来，那每个人都会是开心的，精神饱满的。然而阳光也会给我们的生活增添色彩，增添味道，让我们陶醉其中。

与日俱增，如果你遇到困难时，可以想象出内心世界的那缕灿烂的阳光，你就回被它振奋，被它鼓舞。然而时间漫长，你心中那缕阳光就会更加明亮，更加灿烂。

与别人发生矛盾，你能够学会宽容，敞开心扉，将内心世界一缕缕阳光释放出来，那么你就感到无比快乐，因为你心中那缕阳光散发出来的光彩很夺目，很有意义。

其实每个人心中那缕阳光都一样，具有相同的意义，只是需要你去挖掘，利用。用一种心态将它释放出来，只是靠你自己去完成。

要以自信乐观的态度去面对生活，向往美好的境界前进。每个人的心态都不是固定不变的，是随着某种环境，情节的不同而改变，所以就要以自信乐观的心态去面对人生。

6.养女心中的太阳 篇六

—— 作者题记

一

1990年3月6日傍晚，在四川省宜宾县白花镇一户农家里，随着一声洪亮的婴儿啼哭声，一个新生命降生到这个世界上。当接生婆马大娘把婴儿裹在襁褓里抱出房间时，在堂屋里焦急等候的成富走过去问：“马大娘，生的是个儿子吧？”马大娘说：“成富，恭喜你啊，是个千金。”

听说又是个女儿，成富的情绪瞬间降到了冰点，眉头也皱成了一个“川”字。他的弟弟成兵在旁边看到哥哥愁眉不展的样子，知道大哥一心想生个儿子。大哥已经有两个女儿。为了生这个孩子，嫂子四处躲避计划生育人员，没想到生的还是女儿。成兵对成富说：“大哥，如果你不想要这个女儿，就把她送人抚养吧！邻村的胡沿河夫妻一直没有生育，你把女儿送给他们，相信我的侄女不会吃亏。”

听到弟弟的主意，成富紧锁的眉头稍微舒展了一下，他对弟弟说：“那这件事情就麻烦你去帮我跑一趟，我已经没有精力管这件事情了。”

然而，当成兵向胡沿河夫妻说明来意时，胡沿河并不同意，他说他们家太穷了。成兵便把胡沿河的意思转达给大哥成富，成富就叫弟弟请胡沿河夫妻到家里来吃饭。

在饭桌上，成富对他们说：“胡哥，其实我也是为了你们夫妻着想啊！人人将来都需要老有所依，有个孩子也好有人照顾你们。”这些话无疑是踩到胡沿河夫妻的痛处。两口子还是没有开口说话。见夫妻俩犹豫不决的样子，成富又说，“只要你们同意收养我女儿，我会拿一部分抚养费出来，等于我们共同养她。”最后夫妻俩同意了收养成富的女儿。

就这样，这个出生才三天的女婴被抱养到了胡家，取名胡小英。胡沿河家里真的很穷，只有一间堂屋和两间茅草房。他们买来廉价的奶粉喂养他们的宝贝。胡小英老是在晚上吵夜，为了照顾她，金文香每天晚上便把胡小英放在摇篮里不停地摇，胡小英在摇篮一摇一晃中慢慢地入睡。

就在胡小英满月后不久的一天，金文香给胡小英喂奶粉时，发现孩子的眼睛流眼泪，打算送孩子上医院。但上医院的钱从哪里来呢？夫妻俩只好把家里上百斤红薯担到街上卖，卖完才赚了二十几元，怎够去看病呢？拖了几天，胡小英的眼睛开始看不见东西了，心急如焚的夫妻俩便找邻居借，可是邻居怕他们还不起，就推说没有钱。为了借到钱，胡沿河的脚都跑肿了，终于借来了几十元。夫妻俩冒着酷暑把养女送到白花医院。医生检查了胡小英的眼睛后，对他们摇了摇头说：“这个孩子我们这里治不了，你们还是把她送到大医院去吧！”

听了医生的话，夫妻俩赶紧又抱着胡小英坐汽车到孔滩火车站，然后又转乘开往自贡市的火车。因为夫妻俩听说自贡妇幼保健院的医疗技术好。当他们把胡小英送到自贡市妇幼保健院时，一名老医生惋惜地对夫妻俩说：“你们送来得太迟了，你们对这个孩子不要抱太大的希望，我开几服药给你们拿回家试试吧。”

临走时，老中医告诉他们，孩子的病是由于长期营养不良造成的。虽然胡小英不是夫妻俩的亲生孩子，但夫妻俩日夜照顾着这个养女，早已把她当成了亲生女儿。当听到医生这样说，金文香的眼泪唰唰地流了下来，而不善于表达的胡沿河抱着养女默默地说不出话。夫妻俩含泪把养女抱回了家。金文香小心翼翼地将医生开的药煎好，用勺子一勺一勺地喂女儿。也许是夫妻俩的爱心感动了苍天，也许是命运多舛的孩子天生命大，胡小英竟然在养母的精心照料下奇迹般地慢慢好了起来，夫妻俩十分高兴。

二

几个月后，家里实在没有钱给养女买奶粉，金文香就每天熬稀饭喂她。由于缺少营养，胡小英的头发枯黄，下巴尖得像刀削了一样。然而，不幸的命运始终不肯放过这个苦难的家庭。到胡小英两岁的时候，胡沿河不幸患上了支气管炎。他拒绝去看病，仍然带病坚持出去做农活。有一天，太阳都下山了，胡沿河出去做农活还没有回来，金文香把养女留在家里，打着手电筒去找，竟然看到丈夫昏倒在田坎边上。瘦弱的金文香当时就吓得哭了起来，她连忙叫了几个村里人帮忙把丈夫抬回了家。

从那次以后，胡沿河再也不能干农活了，生活的重担全部压在了金文香那瘦弱的肩上。金文香每天天未亮就要起床把丈夫和养女的饭做好，然后再去地里干活，忙到天黑才回家。

胡沿河因没有钱看病，吐血吐得十分厉害。别人带一些营养品来探望他，他总是舍不得吃，留给养女吃。那时候胡小英哪里懂这些呢，爸妈给吃的她只知道吃。如果不是因为养女，也许胡沿河会多活几年。

在胡小英三岁那年冬天，胡沿河最终没有逃过病魔的魔爪，丢下母女俩撒手而去。他走的那天天气很冷，看着走了的丈夫，金文香哭得死去活来，她一直紧紧地抓住丈夫的手不放。幼小的胡小英见妈妈哭，她也哭着问妈妈：“妈妈，你为什么哭呢？爸爸怎么不说话？”金文香听养女这样问，哭得更伤心了。

本来家里就是一贫如洗，胡沿河又走了，这更是雪上加霜。金文香生怕养女挨冻受饿，她宁愿自己不吃饱也要让养女吃饱。丈夫走后，她原本瘦小的身子哪里经得住如此的折腾，一天中午，天气相当炎热，她竟然也昏倒在地里，是附近的乡亲见到了才把她抬回家救醒的。

三

金文香带着幼小的养女靠着意志力支撑了一年。邻村一个媒婆见母女俩的确艰难，便有心撮合她与邻村一个男人结合。那个男人叫程升家，7年前死了妻子，大儿子已经长大成人结了婚，并分了家，他与20岁的小儿子一起生活。刚开始，公公婆婆不同意金文香再嫁，说这样对他们家族不好，但看到母女俩连最基本的生活都保障不了，也只好同意了。

其实程升家的家里也不富裕，只是比胡沿河家稍微好一点点。程升家没有女儿，半路得女，他很高兴，花了500元为养女上户口。为了上户口方便，他把胡小英的名字改为程小英。那时候500元对于农村人来说是一笔不小的数目。那年春节，程小英终于穿上了新衣服。

1994年下半年，程小英的亲生父亲成富在白花镇租了三个门面和几间民房开了一家冻猪肉食品加工厂。

程小英的亲生父母便把程小英接到厂里去住，送她到镇上上幼儿园。每逢周六，金文香到厂里把养女接回农村。虽然亲生父母的家比程家富裕，但她却不喜欢住在亲生父母家里。因为在那里，程小英做什么事情都有些诚惶诚恐。16岁的大姐一般不和她说话，当她是陌生人。大姐初中毕业就帮助父母打理工厂。8岁的二姐正在上小学，她长得很漂亮，看得出亲生父母很喜欢她，把她当成家里的中心人物。而程小英仿佛是个多余的人。她每天放了学傻乎乎地站在厂门口，看着公路，希望养母来接她。

有一个周六，金文香没有来厂里接程小英，她心里相当失落，只想哭。然而没过两天，程小英看到养母透过幼儿园的窗户看她，她忍不住哭了起来。下了课，她匆匆跑出去见养母，她看到养母的眼睛也湿漉漉的。金文香抱着她说，她十分想她，因为忙农活，所以没有时间来接她。程小英便哭着对养母说想回家。金文香说：“下个星期六，我一定接你回家，你在这里要听你亲妈妈的话。”看着养母慢慢离开幼儿园，程小英又哭了。

四

两年后，成富的冻肉厂倒闭了，程小英又回到了养父母的家。到程小英上小学的时候，家里交不起学费，程小英躲在屋里偷偷地哭，被程升家知道后，他就四处去借钱，把程小英送进了村里的小学。

每学期开学也是程小英最难过的日子，程升家都没法凑齐她的学费，都要到学校去赊账，然后等过一段时间筹到钱再补上。

2000年6月份，程升家为了给养女凑学费，便去附近的一家石厂抬石头。一天下午，他累得突然吐血，家里已经欠了很多外债，借钱也不好借了，金文香只好打电话给程家升在广东的二儿子。过了几天，二儿子从广东汇了300元回来。后来程小英听二哥说他当时还没有找到工作，是厚着脸皮找老乡借的。她还听二哥说，由于他只有小学文化，很难找到工作。程小英就想，要改变自己贫穷的命运，只有发奋读书才是惟一的出路。因此，她上学相当刻苦，从小学到初中学习成绩在班上一直都是名列前茅。

高一下学期的一个星期天，程小英回家拿生活费，晚上在饭桌上，程升家心情很沉重地对她说：“小英，你学习成绩很好，为了不耽误你的前途，我与你妈妈商量了很久，认为你还是回到你亲生父母身边去吧。”

这时，程小英大姐已结婚，在邻镇同丈夫一起卖猪肉，家里很富裕；二姐也大学毕业在成都找到了工作。她的亲生父母在冻肉厂倒闭后，去了温州开饭店。她听养父这样说，就哭着对他们说：“爸爸，即使家里没有饭吃，我也不愿意回到他们身边，要不我就不读了。”心地善良的程升家最见不得养女哭，他颤抖着说：“小英，不是我们不想要你，而是我们真的不想耽误你的学习啊！希望你明白我和你妈的一片苦心。”

那晚，程小英躺在床上一夜都没有睡着，想想养父母为她已经受了那么多的苦，自己不能太自私了，该回到亲生父母那里去。然而，当程升家打电话给成富说明这个情况时，成富却说什么也不同意让亲生女儿回去。最后经过协商决定，两家轮流负担程小英一年的生活费和学费，直到程小英高中毕业考上大学，大学的学费和生活费就全部由成富支付。

五

2007年春节后，程升家带着妻子金文香到河北砖厂打工。这样程小英每月都要去她大姐家里拿生活费，她的亲生父母每月把钱寄到她的大姐那里。大姐对她相当冷淡，在她心中好像程小英不是她的亲妹妹。程小英还记得初三上半年开学的时候，养父又在为学费犯愁。养父想到程小英大姐家里经济比较宽裕，就带着程小英到她大姐家里去借钱。程小英的大姐就是不借。最后，父女俩空手回家。那一刻，大姐已经伤透了程小英的心。

学校经常要买学习资料，程小英不敢叫大姐给钱，于是只好求助在河北的养父母。在与养父通电话的过程中，程小英陆续了解到养父母在河北砖厂吃了很多苦。河北的风沙很大，春节过后还是寒风刺骨，刚到河北砖厂的养母脸上就脱了皮，痛得不得了。在砖厂装窑，养父母每天凌晨两点多就要冒着刺骨的寒风起床去上班。

养父母在河北砖厂苦干了近一年，12月份，砖厂的窑停火了，他们才回家。当程小英回到家看到养父母因劳累过度更加憔悴时，她伤心地哭了起来。养父母告诉她说他们这次在河北挣了5000元，在回到宜宾的时候差点被一个骗子骗去，幸好养父反应快。

养父母回到家后，成富突然不同意再支付亲生女儿的学费与生活费用。他说他在外面遇到了地痞，被人砍伤了。程小英不知亲生父亲说的到底是真还是假，当她再打电话给亲生父亲时，成富连电话都不接了。

程小英上高中的一切费用又落在了年迈的养父母身上。

程小英读高三时，听说大学生可以贷款读书，她就对养父说，不要再为她操劳了，高考后，她上大学的学费自己贷款。程升家同意了程小英的想法，他们知道自己没有能力再供养女上大学了。

程小英知道养父母为她付出了太多太多，不能挣钱的她从养父每月给她的250元生活费中挤出一点，给养父母买一包奶粉，略表心意。看着养女如此懂事，程升家和金文香心里也倍感欣慰。

2009年高考过后，程小英被成都医科学院护理专业录取。她打电话给她的亲生父亲，可成富听到是女儿打来的电话，便急匆匆挂断，以前承诺女儿上大学的一切费用由他支付成了空头支票。程小英在广东的二哥听说小妹考上了大学，便给她汇了300元，以示祝贺。

现在，程小英已经是成都医科大学大一的学生。班主任张洪是一位很好的老师，他得知程小英的实际情况后，帮她联系助学贷款，还努力帮她争取奖学金，同时还帮她联系勤工俭学，以完成她的大学学业。

当然，程升家与妻子金文香仍在家里辛勤地劳动，给养女的学费和生活费做后盾。

注：文中除程升家、金文香、程小英为真名外，其余均为化名。

责 编：谢荔翔

7.我心中的太阳 篇七

蜗牛不能想毛毛虫一样会变成蝴蝶能够依靠于天空；又不能像蚯蚓一样深居土壤，能够依靠于大地；蜗牛只能依靠自我重重的壳，一步一步向上爬，在最高点乘着叶片向前飞。我岂不像蜗牛一般依靠中心的那一轮太阳指引我，一步步向上走，，是他告诉我：人生，我们从不言弃。

成功时，始终的那一轮太阳，给我启示。给我其实。是那轮太阳告诉我，要学谦虚，学谨慎。人生又称就有败，有笑就有哭，孔雀不能像啄木鸟一样，靠自我的啄木鸟迷失，又不能像小燕子，能靠自我，但心中的那轮太阳充满了狂傲；他再也听不进去任何提议。一味的摆弄自我的尾巴，导致自我最终不能在飞翔，我不会像孔雀一样，我会正确体会心中的那一轮太阳，决不让骄傲阻挡了自我成功的大门。骄傲不能成大事。正是因有了心中那一轮太阳，我才从中得到启发，是他给我的意见，让我很好的把握了自信与自傲的关系。只要有心中的那轮太阳，给启示。我就会更加奋起。

曾几何时，我已学会成长，学会坚强，学会自信。因为有那一轮太阳为我指路，为我照明，给我启示。心中的太阳，你成就了我的一切。

我心中的那一轮太阳，感激你，那份温暖与关怀。

8.我心中的太阳作文 篇八

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的我心中的太阳作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我心中的太阳作文 篇1

太阳，是一个多么温暖的事物，可我心中的那个太阳，并不是那个给世界带来光热的太阳，而是刘丰睿和他做的黄灿灿的饺子。

刘丰睿是我的小学同学，长得略胖，胖也就算了，还偏偏说自己帅。他仗着自己口才好、英语棒等原因，上课老是起哄，但又十分积极活跃，这令老师拿他没办法。

说真的，我那时特别讨厌他，不仅因为他爱哗众取宠，更跟他欺负我脱不了干系：幼儿园我抢了他的画，他便抓住我咬了我的后颈，两个月后还可见清晰的牙印。而且他喜欢生气，一句话没说好，一场恶战自是不可避免的。胸襟如此之狭窄，简直就是个小少爷。

然而，这些幼稚的看法，都被20xx年的那场大雪所掩埋，最终融化，流入江河湖海。

那年冬天，雪连绵不断，家乡变成了银装素裹的天堂，孩子们往往出来堆雪人、打雪仗、滑冰……我是最喜欢下雪天的。我的家跟刘丰睿的家住的很近，于是我俩就成了这个冬天的玩伴。渐渐的，我对他不再那么耿耿于怀，我们的笑声一直被风带到了遥远的地方。

又一次，我被刘丰睿带到他家去玩。临近中午时，我隐隐闻道一股诱人的香味，我循着香气来到厨房，看见所谓的“小少爷”在煮鲜饺。他把饺子一个个夹进冒泡的水中，静静地盯着它们在水中一上一下地起舞，几分钟左右，他小心地把晶莹的饺子下进油锅里煎，“噼里啪啦”一阵响后，满屋子的香气，黄灿灿的饺子出锅了。上桌后，他摆上调味汁，恭恭敬敬地说到：“好啦，请吃！”我惊讶他竟然如此有礼貌。望着他闪闪发亮的眼睛和额头上仍存的汗珠，我有点小小地感动和愧疚。我夹起一个饺子，但这个饺子却是如此地沉重。此时此刻，我觉得他竟是如此耀眼，他身上的光芒就像太阳一样融化我与他之间的积雪。

那段日子，带着清香的雪花味、满屋子的煎饺味，连同睡梦中太阳的味道，一并把我的心包裹地紧紧的。我体味到一种暖暖的幸福。

如今，我已经和他在不同的城市念书，这里快节奏的生活早已经使我的心灵不再轻松。有时候想起那盘饺子的香味，还会无比怀念。即使在冬天，心里也总是暖的。

因为他是我心中一轮不落的太阳。

我心中的太阳作文 篇2

如果我是一株小草，那么母亲就是照耀我的太阳。因为有她，我才能茁壮成长，我才明白什么叫炙热的爱。

小时候，吃东西剩下一两口才让母亲“收尾”的肯定是我；而试了一两口就给我的肯定是母亲。她将自己的无私看作是理所当然，而我也就理所当然地接受了。

每天早晨，母亲依时把我叫起，就独自一人托着那笨重的自行车下楼去，边出门还边叫我不要忘带钥匙。待我“咚咚咚”跑下六楼后，她已站在转门处等我了。遇上下雨天或大雾，母亲总是反复叮吃惊说：“别骑太快，时间多着呢！”她那皱在一块儿的眉头似一把锁，打不开。傍晚回来，把自行车扛上家的也是她。无论是严寒或是酷暑，就这样一日一日地重复着。大约到四楼时，母亲就得停下歇一会，粗重的喘息声接连不断，在她周围，好像有一个无形的范围圈，一靠近，就感受到浓浓的爱意，无法抗拒。母亲永远都那么温柔、慈祥，即使天天都重复着同样的这么一件事，我觉得那是母亲的爱在积聚着，传送着。

我记得，我第一次听的童话出自自母亲口中，第一次洗衣物来自母亲的教导，第一次伤心是由母亲抚慰……她就是太阳，是一个光源、一个热源，把我笼罩在温暖与明亮当中，如此无私地把一切奉献。简单的一句话、一个动作，却能包含无尽的爱的人，就是母亲。

在我的心中，有一个不落的太阳，那就是母亲——生我、爱我的人，她是最美的太阳。

我心中的太阳作文 篇3

书，是我生命中最重要的部分，是我心中的太阳。

书如友。书可以呼唤出千百年前的古人，让他们为我深情的讲述上下五千年的故事。书可以为我排忧解难；遭遇挫折时《钢铁是怎样炼成的》能给我勇气和力量，使我像保尔那样顽强而乐观；心烦意乱时，《安徒生童话》会让我充满信心，坚信丑小鸭终会变成白天鹅；得意忘形时，《名句荟萃》又使我我谦虚而警醒，因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后”……无论何时，书都是我值得信赖的朋友，是我心中的太阳。

书如师。他总是无声的等我去问问题，即使有一千个，一万个问题，他也从不感到厌烦，天文。地理数学。美术，无数个疑问，只要找到它，书都会给我答案。人说老师似春风化雨滋润万物。书又何尝不是？人说老师似蜡烛成灰，书又何尝不是？一遍又一遍翻一本又一本的烂，可在你，我需要它的时候，她又何曾有时有过一句怨言？一年又一年，他像循循善诱的良师，解开了我一个又一个的疑问，他像太阳一样，照亮了我心中的每一个角落。

书如舟。书山有路勤为径，学海无涯“书”作舟。是书载着一个个渴望成功的学子，驶向知识的彼岸。书，是数字之舟，使我思维变得精密，使我知识渊博，载我驶向文学的殿堂；书，是诺亚方舟，是我心优天下载我驶向和平的天堂。书在我心中越发的神圣，他是我心中的太阳。

书如火。无论是咿呀学语的孩童，还是秉烛夜读的老人，他总敞开胸怀，热情的迎接你，保证你满载而归。书是永不熄灭的灯，温暖了我的人生，照亮了我的前程。

书如海。只要你捧起了第一本书，你便会发现，海洋尚有尽头，书却无边无际，包罗万象。我愿一辈子在其中泅渡，无怨无悔。

书如人生。书中记载了前人。今人的喜怒哀乐，成败得失。

书，我心灵的明火，我心中的太阳，你为我白纸般生命涂满斑斓的色彩，你是我短暂的生命变的永恒，你让我平淡的人生洒满太阳的光辉。我爱你啊，心中的太阳——书！

我心中的太阳作文 篇4

“今天，当选为阳光之星，我会努力做一个尊敬老师、热心帮助同学......的阳光少年！”这是六二班的李晨同学当选阳光之星时所作的就职演讲。

星期二的.心理健康课上，焦村小学的各个教室里，不时传来阵阵掌声。这是他们正在进行阳光之星评选。

心理健康教育是焦村小学的办学特色。一直以来，他们以让阳光照亮孩子的心房为最终目标，通过上好心理健康课、设立阳光信箱和班主任信箱、建立个性档案、晨会、板报、橱窗等各种途径，加强对学生进行心理健康的教育。

今天，他们正在进行每学期一次的阳光之星评选，评选标准由各班同学自己制定，在候选人进行竞选演说之后，由全班同学投票表决。当选的阳光之星，就要成为同学们的学习榜样；就要担负起帮助同学们解决学习和生活中的困难，加强老师和同学之间联系的重任。

我心中的太阳作文 篇5

一声嘹亮的鸡鸣把我从睡梦中唤醒，我惊喜地推门而出，温暖的阳光映照出我佝偻的身影，我贪婪地吮吸着早晨清新的空气，沐浴在阳光下，我满怀希望地开始了新的一天。

我自幼体弱多病，后来又查出患有严重的脊椎病。身体上的缺陷，经常引来陌生人异样的眼神，这其中或许有惊奇、疑惑和怜悯，但在曾经的我看来皆是嘲讽。第二天的早晨，当我看到那一轮喷薄欲出的红日时，心中的烦恼仿佛被这和煦的阳光化尽，顿时烟消云散，我满怀希望地开始了新的一天。

学习竞争越来越激烈。每一次考试结束都是几家欢喜几家愁。我勤勤恳恳地做着功课，按照老师传授的方法学习。但最后的结果并不总是尽如我意，试卷上那个刺眼的数字，使我的内心变得更加的惶恐与纠结。我曾经想过放弃，想过逃避。但当第二天的太阳将光芒洒遍人世时，我分明听见那一轮红日在我耳边低语：“孩子，人生不如意事常八九，千万不要被一点小磨难所阻挡，用心聆听自己的心声，做自己想做的。”“对，做自己想做的。”我在心里反复默念着，满怀希望地开始了新的一天。

中考的难关迫在眉睫，而每天两点一线的生活却使我身心俱疲，如何对待重重压力，我一脸茫然。我只能选择默默地承受，让它把我压得直不起腰来。但当第二天清晨，一轮红日缓缓从地平线升起，那耀眼的阳光照着我朦胧的双眼，我的眼前豁然开朗，精神为之一振，我满怀希望地开始了新的一天。

人生的道路充满坎坷，有时会阴云密布，不见天日。但这时，我心中的那一轮太阳便会升起，鼓励、指引我满怀希望地开始一个个新的一天。

我心中的太阳作文 篇6

瞧！对面走来个瘦瘦的小女孩，乌黑的头发扎着两个羊角辫，非常可爱。小麦色的脸蛋一看就很健康，眼睛小小的，戴着一副眼镜，显得还挺有学问的。最引人注目的是那对细细的柳叶眉，可漂亮了。尽管鼻子塌塌的，可丝毫也不影响她的美。那张小巧玲珑的嘴巴能说会道，像放鞭炮一样，只要一说话谁也插不上。而且笑声像风铃一样清脆，像风铃一样动听，可讨人喜欢了。她的兴趣爱好广泛：画画、唱歌、跳舞、小提琴……真是多才多艺。

我能和她成为好朋友，就要从二年级的一次体育课说起。那天我们正在慢跑的时候，爱笑的她摔倒了，手擦破了皮，膝盖也出了不少血。我赶忙扶起一瘸一拐的她走向医务室，校医迅速帮她消毒，止血。然后又一瘸一拐地走回教室，她很感激我。从此我们便成了形影不离的好朋友。

去年冬天的某一天，天气非常冷，把我冻得都不想说话了。这时她走了过来，像变戏法一样快速往我口袋里塞了一样东西，然后就走了。我好奇地伸出手摸了摸，暖暖的，就掏出一看，啊！原来是暖手宝，真是雪中送炭呀！就这样我度过了温暖的一节课。下课时，我把暖手宝放在课桌里，就和好朋友一起去上wc了，回来一看，发现自己的暖手宝不见了，好朋友也在焦急地帮我找，可怎么也找不到。这时同桌从口袋里掏出一个和我一模一样的暖手宝，“这不是你的，是赵佳凝的。”她生气地说，并从他的手里抢回来给我，同桌都快哭了。这时他从自己的另一个口袋里掏出一个和我一样的暖手宝，这下大家都明白了，原来是同桌误拿了。大家都笑了。

暑假里，我们相约去淘气堡，玩得可开心了，就像三岁小孩一样。快乐的时光总是很短暂，我们都舍不得分开。最后，妈妈就像牵一头犟牛一样，把我给牵回家了。

她就是我的伙伴——孙晶莹，怎么样？听了我的介绍，你们也喜欢她了吧！

我心中的太阳作文 篇7

爸爸是我心目中的太阳，他在我不会走路时教我走路，在我茫然的时候教我该做什么，在我遇到困难的时候教我该怎么做。

有一次，我正在做一道我觉得很难很难的数学题，我绞尽脑汁地想，就是想不出来。我把能想到的方法都试了，可还是不对。我又试了几种方法，又是错的。我开始对着题发愣：这是什么题，真变态，怎么这么难！我发了一会儿愣，不开心地嚷道：“头都想大了，哼，我不学了！”说完这句话，我把笔扔到一边，自己坐在那儿生闷气。

爸爸听到我大喊大叫，跑过来笑着问我：“怎么了？是遇到难题了吗？”

我不高兴地说：“这儿有一道超级变态的题，头想破了都做不出来。”爸爸过来看了一会说：“我给你点提示吧。”爸爸非常耐心地给我讲，可是讲完之后，我还是不懂，爸爸说：“好，我再给你讲一遍吧。”又讲了一遍后，我依然不明白。爸爸说：“没关系，那我再慢点讲”。

我终于明白了，爸爸高兴地说：“你看，只要认真地听，用心去想，一定会明白的。”我也很高兴：“太棒了，我终于会了”。

爸爸说：“以后再遇到学习上的问题，一定要耐心，不能急躁，就一定会做好的。”

9.学生心中的“太阳” 篇九

“他用他的热度温暖了我们，让枯燥的学习生活多了许许多多的色彩。他就是我们的太阳，照亮了我们！”虽然已经毕业三年，且远在北京大学读书，可南宁市第三中学（以下简称南宁三中）2012届学生吴葆宁仍能感受到“太阳”所散发的热量。

阳光照在课堂上

初三毕业后的暑假，吴葆宁参加了南宁三中组织的鲲鹏夏令营。那一次，他真正认识了“太阳”。“没见‘太阳’之前，我就听说过他的大名了。当时，我先入为主地认为他会是一个不苟言笑、高高在上的严师。可他那一番‘自剖式’、颇具幽默感的自我介绍，一下子就吸引了我。多么智慧、多么可亲的老师呀！”吴葆宁回忆说。

幽默，是杨泰金与生俱来的品质，所以就连在不少学生看来是艰涩枯燥的物理课，经他的“深加工”，也变得“鲜活幽深，灵真趣动”了。

对于这一点，杨泰金的学生陈方源感触颇深。陈方源告诉记者，上《摩擦力》一课时，杨泰金提了两桶泥鳅来上课，原来，他要组织一场别开生面的抓泥鳅大赛。课堂热闹起来了。学生们使出浑身解数，却没几个人能抓住泥鳅。此时，杨泰金抛出一个问题：你们认为泥鳅为什么这么难抓？由于有了亲身体验，学生很容易就联系到了新课的知识。

到判定摩擦力方向的环节时，杨泰金也“不讲”，而是让学生“做”。教室里便出现了这样的“奇景”：50多名学生，一人拿着一支试管刷在自己脸上来回刷，通过“刷”脸感受摩擦力的方向。“这是‘太阳’的独门秘技——‘刷脸’。‘太阳’的课就是这么简单有趣，不是枯燥的讲解，而是通过有趣的实验，让我们去思考、学习。真是妙极了！”回想起当时的情景，陈方源依然兴致盎然。

“课堂是学生领悟知识、放飞想象的地方，教师应该放手，但这不意味着‘放牛’。”杨泰金说。他认为，课堂既是学生自由驰骋的牧场，也是教师精心耕作的田地，所以教学要张弛有度。“弛”为放，让学生体验知识生成、内化的过程；“张”为收，教师要适时梳理知识点，帮助学生形成知识体系。课堂上，对于概念、知识的讲解，他“弛”，通过游戏、体验的方式，引导学生思考；对于知识体系的建构和知识的迁移，他“张”，通过提问、追问的方式，帮助学生内化知识。

“‘太阳’教的不仅是知识，更是一种能力，是自学、思考、判断、创新的能力。他通过活泼有趣的方式，为我们拨开了物理学习的迷雾，增添了物理的魅力。这样至大而简的物理课，或许只有‘太阳’才可以从容驾驭。”现就读于广西师范大学物理系的黄子，回忆起恩师的课堂，眼中仍流露出崇敬之情。

阳光照在生活上

“学习中，‘太阳’是我们的老师；生活上，他是我们的朋友。”在王忻如眼里，杨泰金就是这样一个亦师亦友的人。王忻如家在北海，2012年第一次远离父母，到南宁三中求学。入学的第一个周末，当看到本地同学都纷纷回家时，她感到了深深的失落。但这种失落并没有持续多久，因为杨泰金把他们几个外地生邀请到了他的家里，一起包饺子、烧菜，一起吃饭、聊天。“那种感觉就像在家一样，非常温暖。高中三年，我们不知到‘太阳’家蹭了多少次饭，那些都是非常珍贵美好的回忆。对我而言，‘太阳’不仅是老师，更是父亲，给了我许多温暖。”王忻如说。

“朋友”“父亲”，是杨泰金在学生心中的形象。“在他面前我们可以肆无忌惮，也可以倾吐心声。”他的学生刘江告诉记者。他记得，高一入学听高年级学生介绍学校情况时，杨泰金调灯光以营造气氛，竟有学生调侃说：“太阳，你不要调皮啊。”他记得，高三的一节晚自习，杨泰金详细分析了他的每一次考试，帮他找回信心。他还记得，临近高考时，同学们经常约杨泰金逛校园，一边散步一边聊天……

这样的事情对杨泰金的学生来说早已屡见不鲜了。曾有一名成绩中等的学生，在与杨泰金“逛校园”后，以积极的心态参加全国物理“奥赛”，取得了优异的成绩，最后获保送北京大学。“逛校园”之约已然成了杨泰金的“招牌”，以至于曾有学生在毕业典礼上“抱怨”说：“太阳，你教了我三年，都没有跟我逛过校园呢，我的高中生活都不完满了呀。”

而对已毕业的马晓君来说，最难忘的是过生日。每到学生生日，杨泰金都会组织其他学生为“寿星”准备“生日礼物”——晚读前，同宿舍的同学一个个在讲台上“报料”，报出“寿星”的爱好、优点和自己对“寿星”的评价，并送上真诚的祝福，最后是一起为寿星唱生日歌。这是杨泰金为每一届的每一个学生精心准备的“保留节目”。

杨泰金致力于建设快乐班级。写“接力日记”，是他带班的一个诀窍。每天由值日生主笔写日记，其他同学可以就此发表意见。日记内容很丰富，有社会热点、学校活动、班级管理、对某个老师的点评，也有漫画、影评、诗歌，还有搞笑段子，俨然是一个动态的师生论坛。杨泰金说，现在的学生很有想法，教师要给他们提供发表意见、宣泄情绪的途径，以愉悦其身心，教师还能从中引导其做事、做人。

阳光照在心灵上

“你要知道，上大学后，没有人会关注你高考考了多少分，它不是衡量一个人是否优秀的标准。我们身上闪耀的优秀品质——爱心、宽容、坚韧、乐观、努力、谦虚、踏实，才更能赢得他人的赞赏。分数不是你的信仰，你的信仰是更加美好、质朴的东西。”这是杨泰金常挂嘴边的一句话，学生韦江文精心誊写了好多份，贴在课本的封面上，以此警示自己。

“成绩以外，学生优良品质的养成更为重要。”杨泰金说。为师多年，他坚持以自己的实际行动感染学生。学生刘江说：“‘太阳’最让我敬佩的，也是他一直强调的，就是不断追求卓越的精神。”杨泰金的讲义上，每一道题都密密麻麻地写着解题步骤，严格按解题格式书写，一丝不苟；他上课用的PPT，总会加入新的材料和新的研究成果，不会用别人的或上一届用过的。“从这些细节可以看出，‘太阳’是一个追求完美的人。从他身上我认识到：只有追求完美，才能把事做好、做出色，这将影响我的一生。”刘江说。

在学生钟东杉的眼中，杨泰金还是一个孝子。2010年，杨泰金的父亲因病住院。那时，杨泰金既是班主任，又是4个班的物理老师，还是学校物理竞赛的总教练，一周有24节课，加上家庭琐事，压力非常大，但他坚持亲自护理父亲。每天下晚自习后，他都要到医院照顾父亲到凌晨4点，然后匆匆回家梳洗，再赶到学校和学生一起出早操、早读。钟东杉说：“‘太阳’的孝行让我们很感动，他是我们学习的榜样。”

“学为人师，行为世范。”这是对为师者的最高评价。多年来，杨泰金以他的人格魅力影响和教育了一届又一届学生，成为学生成长的指路人。

【人物小档案】杨泰金，南宁市第三中学物理特级教师，全国模范教师、广西基础教育名师、广西新课程改革专家、广西“新世纪十百千人才工程”第二层次人选、广西21世纪“园丁工程”A类优秀学员、自治区优秀班主任、南宁市教坛明星、广西师范学院硕士研究生导师、《中国教工》封面人物、中国教育台《名师讲堂》主讲教师，9次获得全国、自治区、市教学大赛一等奖，有多篇论文在《中学物理教学参考》等核心刊物发表，参加多项国家级、自治区级课题，并主持市级课题《优化高中物理课堂结构的实践研究》。（责编 周翠如）

10.母亲，我心中的太阳 篇十

我的妈妈和爸爸是两地分居，妈妈还要养我和姐姐，爸爸也很少回来，要是回来也过一两天就走了。妈妈每天早上6点多就起来给我和姐姐做美味可口的早餐。妈妈每天还要去上班，她几乎每天都要加班到很晚才下班。她下班的时候我们补习班就已经放学了，我们补习班7点50几放学。每次我放学了，她就立马来接我，几乎一到星期五，我妈妈晚上几乎都没有吃晚饭，她一下班就来接我，接完我就立马回家。我每次都会悄悄的回房间里，悄悄地哭，尽力不哭出声音来，不让妈妈担心我。

她每天晚上都在我身边，等着我把课外作业写完，每天她都在等我，每一天她几乎都很晚才睡觉。有时候星期六星期天，还要去长沙报账。有时候她看我们不在家，一个人把家务全做完了!

11.我心中的太阳作文 篇十一

家里时刻都会爆炸的气氛、本与我无关却莫名牵扯到的事，还有我束手无策，想要逃避的心理，很快将我拖入了深渊。眼睁睁地看着成绩慢慢下滑，状态越来越差，我仿佛行尸走肉般变得颓废、麻木、绝望，置身于世界之外。

放学了，天色暗沉，车灯和路灯的光线交织在一起，让人眼花缭乱。我望向天空，只有一颗星，孤零零地闪耀着，发出这世上最纯净的光芒。它是我的朋友，每次我感到疲倦，它总能给我一丝安慰，它不说话，只是静静地，用温柔的光笼罩着我的心，编织成美丽的保护膜。

我终于被这颗星唤醒，沉睡的灵魂逐渐生根、发芽、成长。我试着摆脱现状，心明亮了，生活自然也就明亮了。我看到人和睦的瞬间，触摸到天空的澄净，听到周围充盈着欢声笑语。我把那颗星装进心里，晚上学习累了，就想想它，便重又面带微笑，充满斗志了。每天在学校弄懂数学错题后，天都很黑了，走出教室，便能看到那颗星星在守候着，我笑了。

努力总会有回报的，我一直期盼着考试，证明自己能够跌倒了再爬起。期末考试，我提升了四十多个名次。真的很感激能有这样的经历，体会到从逆境中爬出来时豁然开朗的感觉。

12.心中拥有太阳 篇十二

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作中的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。班主任工作琐碎、繁忙，然而，同时也能从中体验到做教师的快乐。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。作为班主任，我们要做大量细致的工作，使学生们在班主任的引航下，树立正确的世界观、人生观以及是非观念等。

一、努力学习，提高自身师德修养

现代社会知识爆炸、信息激增，如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代的步伐。作为班主任，如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是我们的课上得怎么样。如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。

坚定的政治方向、高尚的道德情操、执著的进取精神、认真的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，一直是我工作的指针，因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导：“教师的全部工作是为人师表。”教师，特别是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和榜样。在教学和班级工作中，更要注重自身的修养。我一直以高尚的人格去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理学，尤其重视教育心理学的最新研究成果。同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的知识，学习《班主任工作心理学》、《新时期班主任工作》和《班主任一百个怎么办》等，并运用于教育实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必须首先做到。几十年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室看望学生，并用亲切的目光逐一观察学生，了解他们新一天内心情绪的变化。这是我的必修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作中，我们会经常碰到这样的问题：为什么有的学生这几天神色恍惚?为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁?为什么她近来上课注意力分散、心不在焉?为什么有的学生成绩突然下降?为什么某学生这几天花钱那么多……这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。只要你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。说真的，坚持几年不要紧，但要坚持几十年如一日，就必须要有毅力、决心和恒心。一个人喜欢听你的课很容易达到，但学生的兄弟姐妹都希望到你班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力，这大概就是“打铁先要自身硬”最好的诠释吧。敬业爱岗不仅仅是一句口号，必须身体力行，付诸行动。

二、信任学生，尊重学生

渴望理解、渴望信任是人们的一种正常需要。对青少年来说，信任更是推动其上进的力量。作为班主任，要面向全体学生，不要让一个学生处于被人遗忘的角落。学生是教育的主体，他们好比一个上了锁的盒子，不是要你一拳砸扁它，而是细细去找到那对号入座的钥匙，去开启他们的心扉。在工作中我注重深入了解学生，针对每个学生的各自特点，设身处地以他们能够接受的方式进行启发引导。其实学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖，只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，看起来似乎良莠不齐。作为班主任，就要最大限度地理解、宽容、善待每位学生。尤其对学习成绩差的学生更要给以极大的关怀，充分发现他们身上的闪光点，放大他们的长处，多鼓励，少批评。只要他们有一点进步，就应该肯定，让他们看到自己的能力，在不断超越自我的过程中不断感受自我的提高。使他们能够充满自信地投入到学习生活中。

班主任的才干不仅表现于渊博的学识，更重要的是要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。当学生处在轻松愉快的状态时，记忆力才会大大增强，联想也才会更加丰富，在这种状态下，学习效率才会大大提高，学习的潜力才可以得到更大的发挥。如班上有一个成绩差的学生，一次周考考试不及格，泪流满面地向老师哭诉，说家长看到成绩不好会打他，希望老师能给他个及格分，并保证今后努力学习考出好成绩。我欣然答应了他的要求，并利用这个契机激励他勤奋学习。这个学生感受到了老师的信任和关爱，鼓起了奋斗的勇气，从考试不及格到考出了好成绩，实现了自己的许诺。如果当时没有答应他的要求，而是讽刺挖苦，甚至借家长之手“好好整治”他，那产生的效果可能会截然不同。

三、确立班级目标，形成良好班风

学生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键在于班级的班规、班貌、班风的建设。在班级管理中，首先应确立班级的奋斗目标，在实现目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。因此，我结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》制定出班规和一日常规，教育学生互相监督，自觉遵守，使学生充分认识到自己行为规范不规范，直接影响到班级的荣誉。

其次，注重创造良好的文化氛围，通过布置教室，张贴名人名言、标语警句、学习园地等，努力营造良好的学习氛围，使学生耳濡目染，以达到潜移默化的作用。

另外，利用正确的舆论感染、熏陶、激励学生。积极引导学生对班级生活中的一些现象进行讨论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。抓典型，树榜样，在班中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，使学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。一个积极向上的班集体形成了，有利于各项工作的顺利开展。

四、做好学生的思想工作，努力培养德智体全面发展的人才

做好学生的思想工作可从两方面入手，一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎而又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

其二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行有针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

五、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了矛盾激化。我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。多年的教学工作使我深知自己肩负的责任。我热爱自己的工作，我深爱自己的学生，也许生活中会有许多的烦恼、许多的不如意，但我奉献给学生的永远是我最佳的精神状态。只有这样，才能对得起信任我的家长，对得起爱戴我的学生。我相信只要自己用心去做事，就一定能从中得到成功的快乐。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生动之以情，晓之以理，持之以恒，定然润物无声。

13.我心中的一轮太阳作文 篇十三

蒙田并非超脱世俗，偶尔还会通过他与国王的关系来维护他城堡的利益;他去过罗马，自豪地称自己为罗马公民;他当过二届市长，坚持做一个“只流汗流血”的市长;他随国王去流浪，只是最后回到了城堡。他很世俗，但并不干系到我对他的喜爱，喜爱他在世俗中的哲理。

“不入世，便无法出世。”我们都喜欢一个爱思考的人，不是么?而蒙田的思想，就如同一轮太阳在我心中。

蒙田告诉我如何去面对伪善，如何去面对死亡，友情有多重要，享受有多重要，时间有多重要，奉献有多重要。“重要的是，不但要看到事物，而且要有看待事物的方法。”那些面对世俗的烦扰，不是批判与指责，而是宽容与理解。

我国古代也有许多思想作品，但是从字里行间可以看出文字的年久，早已愈出千年。而蒙田作品中的措词，就像白话文一样简单明了，讲述的故事、寓意才使人能更好地理解。这就是他之所以“现代”的原因。

“无谓的愤怒是愚蠢而伤身的。”读了蒙田的作品，我学会了操控愤怒。无谓的愤怒不仅伤害朋友之间的情谊，而且破坏亲人之间的和睦;但适当的怒吼，能使团队力量大增，能锐减敌人的士气。“活着就是等待死亡。若是你好好享受生命，就可以痛痛快快地走了;若你没有利用生命，浪费了它，也就没什么好可惜的了，也可以痛痛快快地走了。”看了蒙田对生死的理性思考，我明白了应该热爱生命。

14.我心中的“太阳” 篇十四

太阳是全世界最神奇最伟大的天体。它给予人类光明、给予人类力量、给予人类温暖、给予人类希望——它用自己的光和热培育世间万物。在我心中，一直也有一轮高高升起，并给予我灵魂的“太阳”。

幼时，每天我都会看着他、看着他的身影、看着他挥汗如雨地劳作。他——就是我那可亲可敬的外公。

外公其貌不扬，拥有一个乡里持有的淳朴和执着。虽然才六十多岁，但岁月的车轮已经毫不留情地在他脸上碾过了痕迹。

五岁那一年，我从重庆回到四川的老家。外公显得特别高兴，对我嘘寒问暖、无微不至。一个赤日炎炎的下午。我随外公去田间劳作。一望无际的田野，闪动着密密麻麻的黑点——那是众多在烈日下劳动的村民。大滴的汗珠从他们黝黑发亮的脸颊滚下，大口的喘气索绕我的耳畔。我咬咬手指，拉拉外公的衣角，不解地问：“外公，他们在这么热的天下劳动，不会累吗?”外公摸摸我的小脑袋，笑呤呤地说：“傻孩子，他们要养活自己的家呀——也是在为广大人民劳动，你得多向他们学习那无私奉献的精神哟!”听了外公的一席话，心里却还在琢磨着外公说的`话里。

三年级的暑假，我又回到了外公家，吃饭时，我很谨慎小心，尽量不让我掉出，即便有不小心落下的，我也会把它捡起来吃掉——我不希望干净的桌上有饭粒，也不希望纯洁的心灵有污点，看着我确实做到不浪费，外公笑得合不拢嘴，对我啧啧的称赞，孩子进步真够大。我听了比吃了蜜还甜，也真正理解了外公对我那独一无二的、深沉特殊的爱，万哦真心地感谢外公教会了我如何将自己的灵魂变得高尚、伟大。