控辍保学会议上的讲话稿

2024-11-06

控辍保学会议上的讲话稿（10篇）

1.控辍保学会议上的讲话稿篇一

5月9日，巩留县召开控辍保学专题会议，巩留县县委副书记、县长托里坤出席会议，全县各乡镇场主要领导、中小学书记校长、控辍保学负责人等160余人参加了会议，目的是在全县加强控辍保学工作，促进教育事业健康稳步发展。

会议首先通报了各乡镇场学校辍学生情况，根据20**年统计数据巩留县教育系统义务教育阶段23000余名学生中共有575人辍学，其中小学生45人，初中生530人，从学校、家长、社会三个大的方面分析了产生辍学生的原因和工作建议，乡镇场和学校代表分别作了表态发言。

托县长在随后的讲话中明确表示，全县各单位和相关部门：一是要严格贯彻州政府控辍保学工作会议精神，提高责任意识;二是要采取有力措施落实责任，保证义务教育阶段学生接受教育;三是加强学校“内涵”式发展，吸引辍学生返校上课，接受本应尽的义务;四是加大贫困生的资助力度，不让学生因家庭贫困而失学，各单位要主要领导亲自抓;五是加大督导宣传力度，明确政府教育督导责任;六是落实责任追究制，对此项工作不力的单位实行一票否决制，并通过“安居富民、享受低保”等有力杠杆，督促各族家长克服家庭经济、生产生活困难的.困难，保证义务教育阶段学生入学接受教育，既是权利同时也是学生及家长的义务。

会议最后强调，一是深刻认识“控辍保学”工作的重大社会意义和历史意义，思想上意识到这是推进义务教育全面均衡发展的最大民生工程;二是明确目标、分清责任，切实把“控辍保学”工作落到实处;三是要切实落实好食品卫生、校舍安全、危险药品、消防工作、校园治安等各项安全督查和校内外管理措施，落实学校安全工作责任制和责任追究制，确保各族师生安全。

本次会议是巩留县全面落实义务教育阶段标准化建设重要时期的专题会议，控辍保学工作是标准化建设的重要组成部分，表明巩留县各族干部团结一心，攻坚克难，全力做好义务教育阶段控辍保学工作的决心，为全面推进义务教育阶段标准化建设，为教育均衡化和创建教育强县奠定坚实的基础。

2.控辍保学会议上的讲话稿篇二

学校领导让我作“控辍保学、提升教学质量”经验介绍，我感觉非常惭愧，我没有什么好的经验，我只是把我的点滴做法拿来与各位交流，并诚恳地请各位予以指导帮助。我的一些做法是：

1、了解学生，做好学生信息统计

我接手一个班级之后，首先，统计每位学生的姓名、性别，家长职业，家庭结构，是否是留守儿童，单身家庭，联系电话等。接着，通过课堂交流，课下谈心，活动中的表现，代课教师及同学们的评价等方面了解每一个学生的性格特点、兴趣爱好。同时，通过课堂学习态度、解决问题能力、做作业质量、任课教师反馈等方面的情况了解学生掌握知识的基础情况、学习潜能。最后，把了解到学生信息进行深入的分析，仔细的归纳，确定他们暂时的个性特点及其形成的原因。

2、针对不同学生，因材施教

任何一个孩子都喜欢表扬，不想让别人讨厌，我们眼里坏孩子、差孩子的不足，其实不能单纯的埋怨、责备孩子，其主要责任应由家长、社会来负。孩子就像一张白纸，是家长、社会给他们染了不同的色彩，好在儿童的可塑性很强，不良习惯、思想偏差，只要对症下药，就会较快地矫正过来。即使个别较为顽固的学生，只要我们方法得当，持之以恒，也会滴水穿石、绳锯木断，达到我们预期目标的。

真心关爱单身家庭孩子和留守儿童，单身孩子确实可怜，留守儿童的确孤单，我们要从心里真心真意的做他们的父母，其实也不要付出很多，除了经常带着笑脸和他们交流谈心、做游戏、抚摸他们小手、脸蛋外，想着一学期花2元左右，给他们买一次铅笔作业本，把自己孩子比较新的衣服一年拿一件给他们穿，他们就会把我们当成父母了，他们就不愿意离开我们，就会亲其师信其道，既不想着辍学，又专心学习。在王庄小学工作时，一个寒冬的中午，班内的李明辉同学穿着单薄的小袄，冻得嘴唇发紫，身子瑟瑟发抖，经了解父母离婚，母亲回南方一去不回了，父亲在外也一年没有回家了，跟着年老的奶奶度日，我掏出30元钱为无助的小明辉买了一件丝棉袄。李明辉同学在一次作文中写到：“我很羡慕同学们都有爸爸妈妈疼爱，有漂亮的衣服，而我却没有。幸好还有王老师疼我，陪我一起玩游戏，还给我买漂亮的衣服，我多么希望能有一个这样的妈妈啊!” 06年我从王庄小学调入中心小学时，有好多位家长拉着我的手说：“王老师别走管吗？班内的多大数学生流了泪，还有几个学生哭出了声音，我当时也禁不住流了泪。

“宽爱”后进生。后进生，容易产生自卑心里，心里承受能力比较脆弱，更需要温暖。如果批评不当，极容易厌学，产生辍学念头，对他们要格外关注。我们要多给他们点关心、希望。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。我想法营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。尽最大努力发现他们学习上的优点，在班内大张旗鼓的表扬。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自卑心里。克服后进生自卑心里的关键是提升学习成绩，增强他们的自信心，我的做法是：一排位时优差生结合，一帮一，一对红；二是个人挤时间给他们补习，并跟踪督促检查。

严爱优等生。对于优等生，我从不宠他们，更不迁就他们。成天被人赞誉的学生，会产生自以为是的心里，将来抗挫能力会较弱。我经常提醒他们人外有人，天外有天，要严格要求自己，警钟常敲，克服自身的弱点，始终保持优异的成绩。

博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生要掌握他们的心理特点，始终如一地尊重、理解、信任他们，充分调动他们的积极因素，让他们进入优等生行列。

3、班主任要重视家访

班主任仅凭学生在校的表现是不可能准确评价学生的。我们要重视家访工作，以便全面了解学生，制定相关措施来教育学生。对于家访有困难的，通过电话联系，或请家长上学校来交流。家访不能只告学生的状，如果把学生说得一无是处，家长训了学生一顿，或者打了学生一顿，无助于问题的解决，反而加深了师生的矛盾。家访时，要多表扬学生的优点，委婉地提出存在问题，并希望家长配合班主任共同教育好学生。这样，学生就不会惧怕班主任家访，班主任和学生的距离也拉近了。

4、做到五勤，了解学生思想动向，及时解决问题。我感觉“腿勤、眼勤、心勤、嘴勤、手勤”是“控辍保学、提升教学质量”的有效途径，走进学生生活的环境，走进学生的心里，观察学生的表现，倾听周围的呼声，分析产生辍学、成绩差的原因，及时做工作，打消其辍学念头，及时跟踪补习、跟踪检查、跟踪督促，直至将其成绩提上来。

5、抓好养成教育，奠基学生人生大厦。张校长常说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”中心小学从校长到中层干部，从班主任到一线教师，从学生干部到学生都齐心合力抓学生的养成教育，并且持之以恒，现已成效显著：校园教室卫生无需打扫，时时处处赏心悦目，学生养成了不乱丢垃圾的好习惯；校园内教室里，没有追逐打闹的身影，见到的是学生大大方方走过的形象，学生养成了自律守纪的好习惯；晨读前，午饭后，楼道内、教室里学生学习的身影随处可见，学生养成了自主学习的好习惯；学生个个衣着整洁，手脸干净，精神抖擞，学生养成了良好的个人卫生习惯；墙壁上，没有乱涂乱画的痕迹，报栏图画完整无缺，学生养成了维护公共环境卫生的好习惯；见了老师，恭恭敬敬叫一声“老师好，”遇到学前班的学生有困难主动周全的帮助，学生养成了尊老爱幼的好习惯；等等。2010及2009年从中心校走出的六年级，有13人考入了枣庄三中。学生有良好的养成教育，主要得益于学校领导管理的好。

本人还有很多不足：教育教学理论严重不足，个人知识储备量较少，管理学生时常急躁等，今后个人一定努力学习，争取为教育多做一点贡献。

3.控辍保学总结篇三

控辍保学工作总结

一、指导思想

在实施“控辍保学”工作中，倡导素质教育，重视教育教学工作。我校在上级有关部门的领导下，采取有力措施，把控辍保学工作纳入学校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具体工作总结如下：

二、领导重视，跟踪记录，制度完善，落实到位。

1、建章立制、常抓不懈，使控辍工作有章可循，有据可依。开学初我校制定详细的控辍保学工作计划，建立校、班、家庭三级控辍联络，层层签定责任书，实行控辍目标管理责任制，并逐层落实，明确各自的职责和奖惩办法，学校把此项工作，列入考核中层干部、班主任的重要内容，作为评优普及的重要依据，同时建立控辍保学相关制度，注重学校、家庭、乡政府的合力，对控辍工作做到反复抓、抓反复、经常抓、抓经常，从而保证了控辍保学的顺利实施。

2、建立一帮一小组，帮助特殊学生活动，设立了“减少分化，避免离校，坚决找回”的三道防线，认真落实上级法律法规的有关规定，体现义务教育的强制性和法律的严肃性。开学初校领导、中层干部、班主任对易辍生进行走访。

3、加强学籍管理，实行日、周、月报制度和定期通报制度，学期初，对学生学籍认真核实，学生情况有所变动时，要严格按程序履行审批手续，及时准确填好学生增减变动名册等，实行微机管理，坚持班级日报、年部周报、学校月报制度做到情况清楚，心中有数。

4、建立了资助贫困生制度

为保证贫困生就学和防止辍学，对贫困学生、各班级统计上报，然后学校根据学生情况到学生家里慰问，对品学兼优的贫困生学校积极联系上级有关部门进行资助，几年来我校资助了多名贫困学生，有利地促进控辍保学的措施。

三、措施得力，工作到位。

1、提高教师和班主任素质，用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。控辍保学工作除校领导重视外，我们特别注重提高全体教师素质，加强师德建设的培训教育，积极培训教师队伍，提高教育能力，更新教育观念，改进教育教学方法。在教育教学中，时刻注意为人师表，教书育人，自觉地做好学生的思想工作，激发学生的学习积极性，充分发挥学生主体地位的作用，严格控制校内按学习成绩把学生分等，严格禁止挖苦学生，体罚学生，使每位教师都牢固树立尊重学生，爱护学生、服务学生的意识。

2、用丰富多彩的校园生活来吸引学生，创设良好的学习环境，丰富校园生活，实施主体学生教育和教学，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使全体学生全面、愉快、活泼、积极主动地发展，让学生在活动中展示才华，表现个性，尝试成功的喜悦，发挥自己的特长，认识自己的价值，得到老师和同学的肯定和认可，使他们对校园产生依恋，对小学生活充满情趣和向往，同时要求全校教师树立新的人才观和质量观，不能用学习成绩这一把尺子来衡量学生，不管这些学生在哪些方面有了成绩和进步都要给予肯定和奖励，让他们对初中生活更加向往，对自己充满自信，自主发展。

3、提高学校、家庭的密切联系及沟通，学校工作离不开家长的支持，对特殊学生的教育更需要家长的理解和配合,要求全体教师与家长联系,进行思想沟通,提高认识,充分利用家长学校,召开家长座谈会,交流教育方法,提高家长的责任感,向家长宣讲《义务教育法》，《未成年人保护法》，使家长明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的权利，也是家长的义务，调动多方面的教育因素，齐抓共管，形成合力，控制辍学的发生。

4、开展丰富多彩的课外活动，用师爱挽留学生，教务处、德育、少团、班主任认真详细地调查了解学生家庭情况，对那些失去父母、寄宿他人看管、家庭贫困、父母离异、长旷厌学的学生及时做好思想工作。

5、加强学生心理健康教育，学生心理健康教育好坏与否直接影响意志品质的形成，一般辍学生都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失，所以通过讲座，收听观看有关案例，对学生进行心理健康教育，培养良好的学习兴趣，端正人生态度，树立自信、自强的观念，养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样，学生能很好地适应、正视现实。

总之，本学期里通过学校、乡政府、家长等等多方面的共同努力下，我们较好的完成了控辍保学这个艰巨而复杂的工作。

2017类乌齐县吉多乡小学

4.控辍保学方案篇四

为认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，进一步加强义务教育阶段“控辍保学”工作，在全校初步形成社会、家庭和学校齐抓共管、常抓不懈的“控辍保学”良好局面，切实巩固义务教育的成果，结合我校控辍保学工作实际，制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的控辍方针，采取以法治辍、以情劝学、以资助学以及转变教育观念、改革教学方法、改善师生关系等措施，以贯彻落实《义务教育法》为指针，以实现“一个都不能少”为理想目标，以提高普及程序为工作重点，持之以恒地抓好控辍保学工作，全面实现我校义务教育持续、稳定、健康、协调发展。

二、成立“控辍保学”工作领导小组

组

长：单德才

副组长：郑忠喜、郑爱华

成员：各班主任

三、具体措施与办法

（一）、加大宣传教育力度，强化依法入学责任

充分利用板报、标语、广播、升旗仪式、家长会等渠道，在每年2月、9月《义务教育法》宣传月中大力宣传《义务教育法》等法律法规，使学生认识接受义务教育是每个适龄儿童的基本权利，神圣不可侵犯。要使广大家长能认识到依法送子女(被监护人)入学是不可逃避的责任，明确子女没有完成义务教育是违法的，要受到法律的追究。

（二）、强化学校依法管理，多方构筑控辍防线

1、转变教育观念，端正办学思想；依法治教，规范办学行为，努力营造优美的育人环境和良好的校风；同时加强教师队伍建设，提高教师教书育人的责任心和使命感；加大教学改革力度，提高教学实效；加强学校的学籍档案管理，监控学生的流向。

2、组织广大教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《教师行为准则》等，开展一些旨在提高师德修养的活动，增强教师的职业道德，树立主动服务学生的意识，构建良好的师生关系，增强教师爱岗敬业、关爱学生的责任感，学校把控辍保学工作列为校长和教师最基本的教育工作行为，提高学校的办学效益。

3、健全学生报告制度，及时做好动员复学工作。学校要结合实际采取上课班长或科任教师点名制度等学生考勤制度，发现学生无故缺课，马上报告学校行政值周领导，由行政值周领导通知班主任，并要求班主任当天与学生家长联系，了解原因，一旦有辍学苗头，班主任与科任教师配合及时家访，做动员复学工作，并建立《动员流生复学动态记录》。对经动员仍未入学的，三天内学校立即报告县教育局教育股。

4、进一步加大帮扶助困力度。对经济困难而中途辍学的贫困生，学校应实行“减、免、缓、助”等方法，并通过广泛宣传，发动社会各界伸出援助之手扶助贫困生，使学生能如期完成学业，做到“一个都不能”因贫而辍学。

5、定期召开控辍保学工作专题会议，研究控辍保学工作，建立年段、班级、学生控辍保学小组等来加以强化，切实把控辍保学工作摆在学校工作的重要位置。

（三）、加大课程改革力度，全面推进素质教育

实行新课程改革，全面推进素质教育。改革评价体系，严禁办快慢班，严禁以考试分数作为唯一标准对师生进行衡量，严禁在公开场合公布学生的考试成绩，给学生排名次等。对学生在校学习与表现要实行成绩等级评价与学生综合素质评价。学校每个教师要尊重学生的个性，注重发掘、培养学生的兴趣爱好，使之发展成特长。同时做好学困生的“帮辅”工作，将“帮辅”工作落实、分解给班主任、科任，在学生中提倡组织爱心式的“一帮一”或“N帮一”的学习小组，对在“帮辅”中做出努力和成绩的师生应给予一定奖励。

（四）、强化学校服务意识，营造良好校园文化

牢牢树立服务学生的意识，经常性开展切合学校办学条件和师生实际的校园文化系列活动，开设综合活动课，组织大课间活动，积极倡导针对学生的兴趣爱好，进行个性化教学，激发学生的潜能，同时，通过校园广播站、校刊校报、墙报、班报等形式，努力营造良好的校园文化氛围，创设民主、平等、和谐、宽松愉快的学习环境和学生成长环境，让学生进得来，留得住，让学生会学、愿学、乐学。

（五）、落实控辍保学责任，加强控辍保学监管

5.控辍保学总结篇五

控辍保学工作自查总结

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

一、学生总体情况：

我校现有学生527名学生。一年级71人，二年级70人，三年级86人，四年级86人，五年级110人，六年级10人。

二、学生流动情况：

我校是一所农村中心学校，生源相对比较稳定。上学年在校学生有613人，其中小学毕业146人，今年一年级新生有66人，转出11人，转入有5人。

三、主要措施：

1、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利用“控辍月”活动广泛宣传《义务教育法》及实施细则，认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把这些法律法规深入宣传到各家各户。

2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制：

⑴控辍保学领导小组

组长：张百成副组长：韦万林权养田

成员：邵西庆连红忍

在成立领导小组的基础上，实行三包制度，领导包级，班主任包班，科任教师包学生各有责任指标。

⑵实行了控辍保学奖惩制度

校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。

学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

⑶建立辍学报告制度

学校做好控辍活动月的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

⑷坚持教改控辍，全面推进素质教育：

对我校学区范围内的学生和外来流动学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大。有个别的一部分，经过一年的努力，成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。

首先，加强正面引导，给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到，由辍学生到常旷生，再到差生，最后再到合格生。

其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校每年进行的跳绳踢毽比赛、田

径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。

再有，改进教学方法，更新教学观念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。

五、转化学困生

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

六、坚持扶贫控辍，构建温暖工程

学校除了在进行家访外，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾，通过减免和捐款，救济等方式目前为止接受捐款的同学达到10多人。

总之，在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需

政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

七、取得成果：

在控辍方面，我们做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后共投资大量资金用在现代技术教育教学上。最近为了适应新课改的需要，同时又购进了大量与新教材配套的光盘和磁带、录象资料等。现代教育技术手段普遍应用，大大地促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升，赢得了学生家长以及社会各界人士的赞誉和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果，学校十三个班的巩固率达到100%，学校巩固率达标。

面对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写醍醐中心学校更加辉煌的明天！

手足口病防治知识

手足口病是由多种肠道病毒引起的婴幼儿常见传染病。多数患者症状轻微，常表现为发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹，3岁以下儿童多发。一年四季均可发病，以夏秋季多见。

患者和隐性感染者是本病的传染源。病毒主要经消化道、近距离空气飞沫传播，也可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。

病人粪便、疱疹液和呼吸道分泌物及其污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具、床上用品、内衣等物品均可造成本病传播。手足口病通常起病急，常表现为发热，手掌或脚掌出现斑丘疹和疱疹，臀部或膝盖也可出现皮疹；口腔粘膜出现散在的疱疹，进而溃疡，疼痛明显。部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。个别病例可出现严重的并发症，如脑干脑炎、心脏衰竭、肺水肿、肺出血等。

做好儿童个人、家庭和托幼机构的卫生是预防本病感染的关键。

1．对孩子的衣服、被褥要勤洗、勤曝晒。

2．对孩子的用具、玩具、餐具、奶具以及厕所用具要用84消毒液消毒。

3．对孩子的居住、活动场所内的所有设施包括地板、桌椅板凳表面、门窗衣柜拉手、楼梯扶手等孩子常触及的地方要用84消毒液消毒。

4．要教育孩子做到饭前便后洗手、不吃生食、不喝生水（包括桶装成品水），不食没有洗净的瓜果和变质食物，不共用同一脸盆和毛巾洗漱，养成良好的个人卫生习惯。

5．对孩子的居住、活动场所要做到充分的通风换气。

6．各托幼机构要开展晨检工作，一旦发现患病儿童，要及时告知家长并带领孩子到正规医院治疗。

7．孩子家长应尽量不带孩子到人群集中场所如影剧院、网吧、商场等，特别是不到医院看望病人。

8．对患儿的排泄物及用具，要用84消毒液进行消毒处理。

陕西省卫生厅

二00八年十月

酥酪分校简介

我校创建于1928年，原是私塾学校，现是一年单设初小，辖八个村民小组，全村共有村民2800人，在2001年危漏校舍改造中，改建了一栋两层十二个教室的教学楼，2007年8月完工，学校现有教师6名，学生28名。

今年全村适龄儿童97名，在校学生97名，入学率100%，残疾儿童1人，入学率100%，15周岁人口30名，上完小学的30名，义务教育完成率100%，青少年犯罪率为0。

全校08——09学年度专任教师6名，大本1名，中师5名，教师合格率100%，校长1人，岗位培训1人，岗位合格率100%，连续三年来办学经费生均50元以上。

学校占地面积10000平方米，建筑面积1240平方米，生均44.3平方米，操场2750平方米，生均98平方米，内部设有一部五室，少队部购有鼓、号、钗、旗等计180多件，教学仪器电教、数学、科学三类共218件，体育器材320件，学生图书2714本，生均96.9册，教师用书300本，师均50本；阅览室合理安排借用阅览，光盘播放室碟片210盘，基本满足教学需要，这些为教学提供了可靠的保证。

6.控辍保学领导小组篇六

组长：申宏伟副组长：周吉利组员：

教务处：史东坡李小宁政教处：王小荣

班主任：赵翠锦段米霞周苗冯蓓程照吴翠翠许佳具体分工：

组长：申宏伟负责制定下庙中心小学控辍保学实施方案并全盘负责。

副组长：周吉利负责监督检查控辍保学实施方案落实情况。

教务处：史东坡李小宁负责学困生的学业辅导。政教处：王小荣负责易辍生的思想教育。

班主任：赵翠锦吴翠翠周苗冯蓓程照段米霞

许佳负责本班学生的具体控辍工作。

7.控辍保学奖惩制度篇七

控辍工作是学校工作中一项重中之重的工作，为做好这项工作，特制定奖惩制度。

一、奖励

1.学年初学校与班主任签订控辍保学责任状。

2.开展无控辍班活动，对二年内无辍学的班级，奖励班主任奖金500元，考核中在总分中加4分。三年内无辍学的班级奖励班主任1000元，最后一年考核在总分中加6分。

3.学年内辍学一年级不超过1%，二年级不超过2%，三年级不超过3%的班级，奖励班主任300元，考核在总分中加4分。

二、惩罚

1.在学年内辍学超过3%的班级，学校责令班主任及包村教师进行家访，并将家访情况写成书面材料上报学校。

2.在学年内辍学严重超标的班级的班主任及包村教师，学校公开点名批评，取消评选优秀班主任资格。

3.对教师违犯工作纪律，造成学生辍学的，学校给予纪律处分。

东官营初中

8.2019控辍保学方案篇八

实施方案

我校为实现“科研兴教，依法治教”的策略，推进我县教育均衡发展，进一步全面贯彻、认真落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实控辍保学工作精神，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我校实际工作情况，特制定此方案。

一、指导思想

全面落实激情、干净、超越，认真执行上级教育主管部门的有关规定，依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。统一认识、高度重视，强化领导、精心组织，明确思路、分清职责；坚持“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，相互配合；继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神，切实做好我校的控辍保学工作。

二、奋斗目标

保持学校年辍学率控制在0以内，在校生巩固率要达到100%；各班级争创“无辍学班级”，每名教师争当“控辍保学先进教师”；确保我校控辍保学工作走在全市前列。

三、领导小组

控辍保学工作领导小组：

组长：周强

副组长：吴文智

成员：

杨建军

陶朝晟

马建

王友安

程克勋各班主任

职责：负责本校控辍保学工作的安排、联系、考核。

四、主要措施

（一）坚持依法控辍

1、进一步加强法制宣传普及工作，提高全社会对控辍保学认识。

（1）继续坚持按照上级文件的要求，将“三法”（即《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》）教育课纳入思想品德类课程。系统地对学生进行“三法”教育，增强学生的法律知识和自我保护意识，使学生依法维护自身的接受教育的权利。

（2）在每学期初的三月和九月“控辍活动月”中，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过有线广播、板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深入宣传新颁布的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，全校师生齐动员、齐参战，加大增强法律意识的宣传力度。力争做到宣传到村、到户、到班、到人。并结合实际，宣传依靠科技、知识发家致富的典型，使全社会都认识到接受义务教育是法定的又是实用的，努力营造一种良好的控辍保学工作的社会氛围。

2、继续建立完善有关的规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩。

（1）为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，学校将继续执行并完善落实一系列相关的规章制度和实施方案：①报告制度。②家访登记制度。③《家长通知书》制度。④学籍管理制度。以上各项制度的实施与完善，便于随时掌握学生动态，对生源的去向了如指掌，为及时发现及时做好辍学学生和家长的工作，提供准确信息，防止出现管理上的空区。未雨而绸缪，防患于未然。

（2）将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中，并作为一项重要内容。考核结果要与年终的评优选先、评职晋级、奖金评发等挂钩，奖优罚劣。结合开展“无辍学班”活动，对表现好与差的班级的包班领导、教师、班主任及及时给予表彰、宣传典型经验或批评、总结经验教训，分清良莠。每学期末，都要根据教导处的出具的考核结果，评出1名“控辍保学先进班主任”，用以辐射带动其他。

（二）坚持管理控辍

1．控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作。今年，我校继续实行“全员班主任制”，层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每一位任课教师。

2．为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，对出现的新情况及时报告学校，学校要做到随时检查。

３．学校要建立规范的学籍档案，建立规范休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计，进行量化评比。

４．学校同样实行控辍考核“一票否决”制度，对有辍学学生的班级，该班的班主任年终考核一票否决，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班。

（三）坚持教改控辍

1．通过教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

2．全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

（四）坚持情感控辍

学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。

（五）坚持扶贫控辍

1、严格收费管理，坚决制止“三乱”现象，切实减轻学生及家长经济负担。新学期伊始，学校将严控乱收费现象。另外，学校还将严控一些指令性的摊派、捐款等，尽可能地切实减轻学生及家长的经济负担。

2、继续加大资助力度，尽量解决贫困生上学难问题。为此，本学年学校将在财经捉襟见肘的情况下，对一部分家庭经济状况窘迫的学生给予适当的补助。同时，学校还将要求任课教师及部分学生提供上学期用过的教材课本，以备下学期订书难的学生循环使用，减轻学困生的经济负担；校少先队大队部还倡议各中队搞班内“献爱心，帮困生”活动，号召学生们帮助本班内的贫困生。目的只有一个：绝不让一个学生因贫困而辍学。

9.控辍保学经验材料篇九

控辍保学是义务教育阶段一项十分重要又极其艰巨的工作。每学期初学校总把动员辍学生返校摆上议事日程,分管领导精心组织年级组长和班主任，学校教师挨家挨户动员辍学生返校,还派人将“辍学生复学通知书”送达辍学生父母或监护人,限期送子女或被被监护人到原学校复学。把控辍保学作为常规工作常抓不懈。一方面学校教师深入辍学生家庭,认真细致地做好学生、家长的思想工作,帮助解决实际困难;另一方面,努力消除引起初中生辍学的各种因素,加强学生的心理健康教育,调适学生的厌学心理,积极改善学生的生活条件,加强师德修养,关爱帮扶特殊生,建立控辍责任制,有效控制了辍学率。

班主任是做好控辍保学工作的先锋官。班主任要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。

每一位教师都有要以博大的师爱去关心爱护每一个学生，这是控辍保学的首要条件。热爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用自己博无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是后进生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。教师要善于发现学生身上的闪光点，让他们找到学习的信心和乐趣。

教师要以高超的教学艺术吸引学生。试想，如果教师讲的每一节课都能吸引住学生，让每一位学生都能从课堂上有所收获，品尝到学习成功的乐趣，学生还会有辍学念头吗？

教师要分层教学，因材施教。大部分学生离开学校的原因是跟不上，听不懂。俗话说：十个指头有长短。学生的智力、能力也都不一样齐，那就要求教师授课时能照顾到全体学生，分层次，多目标。对不同的学生采取不同的评价标准：扩展优等生的能力、挖掘中等生潜力、开发学困生的智力、发现双差生积极向上的兴趣，使他们不再因听不懂而灰心丧气，走上辍学之路。

10.中学控辍保学篇十

为了进一步贯彻落实《教育法》、《义务教育法》等法律法规，根据上级相关部门的文件精神，切实预防和控制学生辍学，推进我校高水平、高质量实施九年义务教育，巩固“两基”成果，加强对学校控辍保学直接领导和相关责任教师的责任心，增强控辍保学的思想意识，结合我校实际，特制定·中学控辍保学工作目标责任书。

一、工作目标

初中毛入学率102%，学段巩固率98%以上，辍学率1.4%以下。

二、具体工作指标

（一）依法组织适龄少年入学。根据·中学控辍保学工作方案，要加强对《义务教育法》等法律法规的宣传，增强家长送子女入学接受教育的意识，对拒不履行九年义务教育的学生家长，报党委政府或者配合党委政府采取强制措施责令其送子女返校入学。

（二）努力提高在校生的巩固率。我校将在校学生按名单分配到每一位教师，每位教师负责15位左右在校生的巩固提高工作，实行责任包干；各班主任对有辍学苗头学生进行跟踪，了解其辍学原因及思想动态，发现学生有厌学情绪的，组织教师及时家访，做好学生和家长思想工作，确保在校生零流失。

（三）积极动员流失生返校。认真开展控辍保学依法收回流失生工作，针对学生“进得来留不住”、“反复辍学”、“厌学”、“旷课”、“上学不到校，到校不上课”等问题，认真开展研究，采取教师与学生结对帮扶，周末组织领导班子带队下村动员流失生，做好对应动员包干任务。

（四）加强巩固返校流失生工作。确保返校流失生再次流失。

三、工作要求

1、实行控辍保学工作责任制度。学校校长是学校实施义务教育/

3的第一责任人，班主任是制止学生辍学的直接负责人。各班是义务教育控辍的主体。学校采取校级干部联系中层领导，中层联系班主任，班主任协调科任教师的管理模式，每个教师负责一定数量的学生，责任到人，包干到底；学校校长与中层领导班子签定目标责任书、中层领导班子与年级组长、班主任、科任教师签定责任书，学校对此项工作每期进行量化考核。

2、严格学籍管理。每名学生自入学起按照要求建立学籍档案，规范学生的转学、休学、复学等手续，所有学生变动情况，均应有相应的变动材料，并按学年度汇总，健全各班控辍台帐资料。

3、实行学生变动情况报告制度。发现学生辍学，各班级应马上做工作，没有结果的应及时向学校书面汇报，学校每月统计学生变动情况。对多方努力仍然辍学的学生，上报政府，由政府干预或采取措施，使其能接受义务教育。

4、凡是从外地返回的学生，根据义务教育和本校的相关规定，由学校安排插入相应班级，各班不得以任何理由拒绝接收，还要协助学校催收相应的学籍资料，并做好学生的稳定工作。

5、日常的教育教学工作应做到以下几点：

（1）严格按照上级收费标准不向学生乱收一分钱。

（2）严格执行减负规定，不给学生增加任何经济和学习上的压力。

（3）坚决做好家访工作，采取电话、上门、信件等形式做好家访工作，做到每学期每个学生普访一次，对于重点学生，争取做2至3次家访。

（4）关心经济困难、学习困难的学生，竭尽全力不让全班学生掉队一人，帮助他们顺利完成义务教育。

（5）严格师德要求，不歧视、谩骂学生。严格遵守《中小学教师职业道德规范》及各级的相关规定，三、责任追究

实行控辍工作一票否决制，凡是上学年出现辍学率超标的学校或/

3班级，将取消校长或中层领导、年级组长、班主任及科任教师的当年评优、晋级资格，量化考核的结果将与绩效工资挂钩。

学校·（章）学校校长签字：