我理想中的家园作文

我理想中的家园作文（共13篇）（共13篇）

1.我理想中的家园作文 篇一

地球只有一个，作为人类，我们要保护地球，因为善待地球就是善待我们自己，拯救地球就是拯救未来，但地球现在处于环境危机状态，我们应该保护地球。

“唧唧唧，喳喳喳……”一只小鸟气喘吁吁地飞过来，我问它怎么了?她说你们这些人类实在是太坏了，我的家园是一个美丽的地方，可现在都被你们这些可恶的人类给破坏和毁灭了。

以前我们在森林里无忧无虑地生活着，我们在大树爷爷的身上蹦蹦跳跳，我们可以快快乐乐玩耍儿了，我们可以在树上休息，小哥哥们在地上，我们可以在他们身上躺一会儿，来来回回的，舒服极了。渴了可以在旁边的小溪喝一点水，看小鱼小虾妹妹们游戏。以前的环境非常好，不像现在环境那么恶劣。

你们人类肆虐的破坏环境，大树爷爷们都被伐木工们砍光了，有的被变成家具，有的变成火柴，还有的慢慢腐烂了。我们现在没有休息的地方了，小草草被烧得惨不忍睹。以前的小溪变成臭气熏天的垃圾场了，小鱼和小虾们跳出了肮脏的水面，现在还有农民烧秸秆破坏大自然的环境，我知道农民不烧秸秆就种不了地了，可一烧秸秆就污染空气，你们真的是没办法吗?

我真希望人类不再破坏地球，要保护地球。像以前一样，一点污染都没有，让动物们自由自在地生活。

我们要保护好自己的家园。人类和动植物都有自己的家园。保护家园，从我做起。

2.我理想中的家园作文 篇二

俗话说, 选好一个校长, 就等于办好一所学校。可见, 校长在学校的发展中有着举足轻重的作用。在目前提倡“教育家”办学的教育观念下, 一所名校, 应该有一个教育家式的好校长。

中国教育学会会长顾明远说:“有自己的教育风格, 在教育界有一定影响的人, 就可以称为教育家。”这就是说, 和一般普通教师相比, 一所名校的校长, 他不仅应具有崇高的人格修养、高尚的道德情操 (包括审美素养、师德素养、个性素养) , 具有渊博的学识技能、机智的育人艺术 (包括审美能力、情趣素养、能力素养) , 还应有自己独特的教育管理风格, 他要能凝聚全体教师的智慧, 带领大家走“科研兴校”之路。

首先, 教育家型校长应是学习型校长。校长要实现自我超越, 就必须不断地学习和提高。一方面, 学习掌握现代教育技术手段, 为更好地发展现代教育研究奠基;另一方面, 学习各地先进的教育管理理念, 提高自己的教育管理水平。同时, 校长要以自己的爱学习, 勤研究, 带动全体教师学习和研究, 构建学习型教师队伍, 和教师一道, 不断修炼自己, 实现自我超越。

其次, 教育家型校长要敢作敢为, 富有开拓精神。要完善科学的内部管理体制, 确保学校教学秩序稳定———敢为, 即善于拓宽管理空间, 加强中层干部培养, 既会“掌舵”, 又会“划桨”, 既敢于放权, 又懂得惜才, 努力把中层干部锻炼培养成为精通学校管理、精于教育教学的两把好手, 形成一个开拓进取的管理集体;要制定科学的教育科研规划, 走“科研兴校”之路———有为, 即善于创设从事教育教学和科学研究的绿色通道, 建立高素质的教育科研团体, 通过师徒结对、集体备课、网络教研等方式, 狠抓学校教育教学和科研工作, 大力实施教育改革, 全面推行素质教育, 发展创新教育;要落实科学的学校建设规划, 优化学校育人环境———不虚为, 即善于带领行政班子成员, 制定学校建设发展的长远规划, 加强校园环境建设, 加大教育投入, 不搞花架子, 不搞形式主义, 做到真抓实干, 以构建健康、和谐、平安的校园环境。

二、有一个科学、长远的学校发展管理规划

名校的发展, 不应该单纯注重外观的铸造, 而应该注重内涵的发展。前清华大学校长梅贻琦有名言说:“大学, 非大楼之谓也, 乃大师之谓也。”大学之大大在大师之大, 大学之大大在学术之大。真正的名校, 不应过分注重外观视觉形象上的“大”, 不应过分建设豪华、壮观的大门和一幢紧挨一幢的豪华大楼, 不应在外观视觉上竞显攀比之风, 不应靠豪华壮观的外观视觉形象之“大”来提升自身的名气, 而应从学校发展的软实力和全面发展的综合角度来考虑, 制定科学、长远的发展管理规划。

传统的观念认为, 升学率高的学校就是名校, 人们把学生考试分数、毕业升学率作为衡量学校的唯一标准, 受其影响, 一些学校管理者就单纯以考试分数、升学人数来衡量学校教师的教育教学质量, 他们往往以抓重点学校 (他们心目中的“名校”) 升学率、提高本校教育知名度为由, 带领教师把培养少数能升重点的“尖子生”作为主要任务, 采用“题海战术”“时间战术”等方式, 加重学生课业负担和精神负担, 忽视学生全面发展的要求, 忽视大多数学生, 特别是不能升学的学生的需要, 导致了“高分低能, 低分无能”的怪现象的出现。有的甚至不惜代价到其他学校争抢优质生源, 片面提高升学率, 从而加剧城乡教育的不公平和学生受教育的不公平。

其实, 真正的名校, 并不靠这种投机取巧的招数来提高升学率, 提升名气, 而是注重学校的科学发展、长远发展, 注重学生和教师队伍素质建设和培养, 注重学校的内涵发展。那种靠抢优质生源、提高升学率来出名的发展观念是短命的, 没有根基的。这些学校, 一旦缺少各地输送的优质生源, 他们和其他学校一样, 名校不“名”了。

三、有一个科学、系统的人才培养模式

理想的学校应该有一个科学、系统的教师培养模式, 培养造就一批高素质、专业化的教师队伍。不仅要制定科学、系统的教师培养计划, 而且要不断完善教师培训、考核和评价制度, 营造教师读书学习和专业成长的良好环境, 以培养造就一批学习型、专业型、科研型、奉献型教师队伍, 构建学校教育的科学发展观。

理想的学校应构建“合格 + 特长”的人才培养系统, “生本理念”应贯穿学校教育发展的始终。学校应摒弃那种单纯靠“题海战术”“时间战术”等加重学生学习和课业负担来片面提高考试成绩的昙花一现的做法, 不应为了单纯追求分数而禁锢学生思维, 而应根据自身实际, 在课堂改革上下工夫, 在开办兴趣小组、特长培训、综合实践等活动中找途径, 既注重学生全面发展, 又注重学生特长培养, 既让学生的综合素质得到提高, 又让学生的特长得到挖掘、发展和培养, 从而让学生真正学会学习、学会生活、学会实践、学会创新, 为他们终身学习、创新实践奠定坚实、良好的基础。

不仅如此, 理想的学校还应注重营造宽松、舒适、愉悦的育人环境。要科学合理地规划学校教学区、实验区、生活区、运动区等布局, 做到既各自独立, 又协调配合。要不断打造校训、校歌、教育名言等浓厚的校园文化氛围, 让学校成为传承科技文化的圣地。要不断建设和开放学校实验室、微机室、图书室等资源, 优化管理服务职能, 引导师生学习和研究, 提高综合素养。

3.我心中的理想家园小学作文 篇三

在我心目中，我的家乡——温州就有一个地方是我的理想家园。这里风景优美，绿树成荫;这里山清水秀，虫鸣鸟叫;这里就连空气都是甜的，恰似一幅人间仙镜。

春天，一眼望去满眼都是美景。春风轻轻一吹，柳树发芽，百花盛开，嫩绿的小草也害羞地从地下探出头来，好奇地望着这个美丽的世界。

夏天，池塘里的荷花绽开着美丽的笑脸，很多小鱼儿在翠绿的.荷叶下开心地捉迷藏。清脆的蝉鸣催着小伙伴们快到瓯柑林来做游戏，蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织着盛夏里最美的风景。

秋天，这里便披上一件金色的大衣。金黄的落叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。金灿灿的瓯柑就像一个个小灯笼一样挂满枝头，秋风轻轻一吹，它们争先恐后地向大家点头问好。可爱极了!

冬天来了，这里依旧景色宜人。梅园里的梅花开得更欢了，更艳了!假如，能下一场大雪，那就更美了!

4.我心中理想的家园-优秀记叙文 篇四

每个人的心中都幻想着一个美好的家园，可是在我现在的家园里，还有许多地方需要改善。它是我的理想，也是我的`愿望，它是一个超越现实的好地方。

我心中理想的家园是不分四季的，只有春天。白天一排排整齐的杨柳，像警察一样在我们身边保护我们的安全。中午，一桌子香气扑鼻的饭菜，使我们不得不乖乖的走进食堂吃饭。晚上，萤火虫在空中给我们照明，霓虹灯伴我们入眠，没有苍蝇在我们耳边嗡嗡叫，也没有蚊子把我们叮地满身包，要是晚上小鸟能在我身边和我说说今天发生的事，那就更美了。

我心中理想家园的居民是没有疾病的，因为爸爸妈妈都是医生，所以我经常看见一些病人饱受病痛折磨。看，现在我家里就有一个几个月大的孩子，在哭呢。听那哭声多么让人听了多么心酸呀!试想一下，不管是谁有病了，亲人们都会担心，着急。而且，生病的人还要吃那么难以下咽的药物。不光如此，可恶的病菌和药物还要在我们身体里打一仗，一决高下我们娇嫩的身体怎么受得了呢?要是能发明一种即好吃又能包治百病的药，那就更好了。

我心中理想家园的房子是可以移动的。如果想去北京旅游，既不用花吃住的钱，又可以住在自己舒舒服服的房间里以免失眠。不过，要是在底下安个轱辘，或是找个专车把它拉走，想一想那就不是舒服的问题了，而且还会超级好玩。嘿嘿~~

我心中理想家园的车是环保的，不排放废气。虽然坐车很舒服，但车排放的尾气，有损人们的身体健康。听，天空在像我们祈求，它用生气的口吻批评我们：“我的孩子们，我生育了你们，你们到头来还让我受折磨。那些尾气，让我喘不过气来。”朋友，难道我们忍心让生我们养我们的地球承受这样的痛苦吗?

我心中理想的家园的湖水是清澈见底的。夏天，我们热了，可以下去洗个凉水澡，在水里玩耍抓鱼。横行霸道的螃蟹，在道上收路费，小蝌蚪和妈妈在荷叶上学跳水，看他们的蛙泳多么优美，游的多开心啊!但现在河水变成了一个垃圾场，鱼没有了，更奇怪的是垃圾成了水里的“动物”，而且发出一刺鼻的恶臭，还脏兮兮的。真叫人看了之后反胃。这也成了许多钓鱼爱好者的烦恼。

5.我梦想中的家园小学作文 篇五

这几天，天热的害的我们不得不换上夏装。现在的房子，夏天不会散热，冬天又不会储热，弄得人们要装空调，十分麻烦。如果房子都是在地下的，既能散热又能储热，那该有多好。而且现在科技发达了，房子为什么就不能有点心意呢?

我几乎每天在睡觉前都在想地下房子的内部结构与装饰。地砖是耐脏性极好的花色大理石砖，墙壁是白色瓷砖，一直填到一米左右。上壁是白色的天花板，客厅上方是白色大吊灯，厨房是花边的节能灯，其他房间都是旋转型贝壳式吊灯。客厅的里面有一个天蓝色的.地柜，上面放着一个30寸的液晶电视，后面有个大自然的背景图，让你感觉好像身处大自然一样十分温馨。而且整个房子有9个窗子，13个天窗，划分为8个房间，分别是：2间卧室、客厅、书房、阁楼、储藏室、浴室和厨房。

卧室里的闹钟有着“特异功能”，到某一时间，它会自动叫你起床，并帮你准备好衣服、整理好床铺。厨房里呢则有个机器人，它周一至周五都会为家人做好营养早餐等你过去吃，其中卧室里有个机器辅导老师，做作业时不懂得问题你可以去问它。

6.我理想中的家园作文 篇六

一.启蒙主义理想的溃败

作为自觉地以启蒙主义为己任的新文学作家, 鲁迅在小说创作中鲜明地体现出了这一诉求, 而《故乡》这一篇小说也不例外。小说以叙事者“我”———一个现代知识分子的返乡经历为线索, 展现了一个仍停留在前现代的、“中古的”乡土世界。首先, 这个故乡是远离现代化的都市的, 现代化的工业生产、市场经济远没有在这里产生决定性的影响。其次, 这个传统的乡土世界处于衰败、荒凉之中, 不再有那种田园牧歌般的温暖、宁静。再者, 更为重要的是, 故乡的人身在民国, 精神却仍停留在前朝、前代, 旧时代的价值观念、精神信仰仍牢牢钳制着他们的思想, 杨二嫂满口尽是“姨太太”、“八抬大轿”, 闰土生活困苦, 仍不忘要香炉和烛台。这一切, 都鲜明地标识出故乡是闭塞的、落后的, 故乡的人是愚昧的、不觉醒的, 而这些正是落后于现代化进程的老中国的典型代表, 也正是启蒙的对象。在启蒙主义者看来, 必须要用理性、科学、民主、个性等等现代化的典型产物去取代、置换这些传统思想、文化与习俗, 从而实现对国民性的改造, 进而促使整个社会的改革, 建立起一个能够与西方列强比肩而立的现代化的民族国家。

可以说, 这一“立人”, 进而“立国”的启蒙主义理想是鲁迅所为之努力的, 《故乡》 这篇小说也体现出了对这一理想的呼吁。但是, 《故乡》 在为启蒙主义摇旗呐喊的同时, 却又展现出了对启蒙主义的一种悲观态度, 甚至是质疑。小说的叙事者“我”是一个接受了新思想、新文化的现代知识分子, 这样的一个人物正是承担“立人”、“立国”任务的启蒙者, 而生活于故乡的杨二嫂、闰土则是被启蒙者。可以说, 启蒙者是被启蒙者的精神导师, 在精神上应处于优势地位。然而, 在小说中, 作为启蒙者的“我”在面对着不觉醒的、愚昧麻木的被启蒙者的时候却是无能为力的, 甚至陷入窘迫、孤独、失语的状态。如初见杨二嫂时, 面对着她无中生有的“放了道台”、“三房姨太太”、“出门便是八抬大轿”, “我”却只能愕然、惶恐。在这里, “我”所具有的那些新思想、新文化丝毫不能改变杨二嫂之类的庸俗小市民头脑中的那些升官发财、衣锦还乡的旧观念、旧文化, 甚至作为被启蒙者的杨二嫂咄咄逼人、刻薄张扬, 而作为启蒙者的“我”却毫无还手之力, 陷入被围困与被审问的窘境。而昔日的好友闰土, 已不再是那个淳朴、勇敢的少年, 已被多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅折磨成一个木头似的中年人。而他那一声恭恭敬敬的“老爷”不禁使“我”打了一个寒噤, 作为现代知识分子的“我”悲哀地意识到与农民闰土之间存在着难以逾越的“厚障壁”, 而这种隔膜的状态同样使得启蒙难以进行, “我”对闰土的困苦、迷信则完全无能为力。

显然, 作为启蒙者的现代知识分子在面对着启蒙对象的时候, 遭遇了话语的危机, 即失语, 这种失语一方面来自于启蒙者的孤独以及与被启蒙者之间的距离。在这样一种情况下, 启蒙者难于与未觉醒的被启蒙者交流, 甚至为被启蒙者围堵、围困。另一方面, 对于启蒙主张本身的质疑也是导致启蒙者落入失语困境的原因之一。如《故乡》中将“我”的启蒙理想与闰土的传统迷信相提并论:“现在我所谓希望, 不也是我自己手制的偶像吗?只是他的愿望切近, 我的愿望茫远罢了。”而启蒙者对自己所持有的启蒙话语自身的质疑必然使其难于成功地扮演一个积极昂扬、自信奋发的“精神界之战士”, 而更多地是一个孤独、痛苦甚至绝望、虚无的审视者与反思者。

《故乡》中对启蒙主义的这样一种矛盾的书写可以说表现出了鲁迅的独特思想。作为一个经受了西方科学知识与人文思想的洗礼、强烈地关注国民与民族发展的现代知识分子, 加入新文化、新文学阵营, 为启蒙主义摇旗呐喊是鲁迅的自觉追求与文学理想, 正如他自己所言:“说起为什么做小说罢, 我仍抱着十多年前的启蒙主义” (1) 但鲁迅在自觉地写“听将令”的文学的同时, 又不可避免地流露出对启蒙主义这一新文化运动纲领的质疑。其实在运动之初, 当陈独秀、钱玄同、刘半农等人已热火朝天地发展思想、文学革命的时候, 但由于对个人人生、中国社会现实与历史的悲剧体验及深刻的洞见, 鲁迅对启蒙主义的主张是疑虑的, 尤其对其实现的现实可能性尤为怀疑, 所以他蛰居不出, 冷眼旁观。而后虽在朋友钱玄同的游说之下而加入其中, 并迅速成为新文学创作的领军人物, 但这种疑虑与怀疑一直未曾改变。所以, 也就使得《故乡》这样的启蒙主义之作呈现出了一些异质性的因素:一方面, 刻画杨二嫂、闰土等生活困苦、精神不觉醒的“沉默的国民”, 以“揭出病苦, 引起疗救的注意”;另一方面, 却又写到作为启蒙者的现代知识分子与被启蒙者之间的隔阂, 启蒙难以进行, 最终只能落入失败, 甚至启蒙主张本身就是一种虚妄的“偶像”。可以说, 呐喊与质疑悖论似的并存于《故乡》中, 二者互相冲突、互相消解。最终, 鲁迅没有使用“曲笔”, 添上光明的尾巴, 作为启蒙者的现代知识分子“我”在失败中离开故乡。

二.乡土家园意识的失落

在现代性的视野中, 小说《故乡》中的乡土世界是落后、闭塞、衰败的, 与现代化的都市相对, 更与启蒙者对未来中国的设想相去甚远, 因而, 故乡应该是一个否定性的存在。但是, 在这篇小说中刻画了两个截然不同的故乡, 一个是现实中的故乡, 呈现出衰败而悲凉的“荒村”色彩, 而另一个则是回忆中的故乡, 美好而富有诗意, 似乎是理想中的“桃花源”。如果说前者体现出了现代的启蒙主义的诉求, 那么后者几乎是对前者的反驳, 在叙事者“我”的回忆中, 还未经受现代化变革洗礼的小乡村、小乡镇虽然是古老的、旧式的, 但这个世界却有着优美的自然环境、淳朴的民风、真挚的情感, 可以说, 这个按照传统的礼俗与习惯运转的“前现代”社会一切都尽归美善。而这样一种矛盾的存在显示出《故乡》这篇小说本身的复杂性, 而这种复杂性揭示出中国的现代知识分子虽然接受了西方的科学与文化, 秉持启蒙主义的理想, 但在他们的思想意识深处却并非是单纯而统一的, 实际上多种多样的、甚至是互相矛盾的观念与情感体验等相互交织、激荡。而与此相关的是, 这些现代知识分子在面对自己的故乡、故土时, 常常是一种双重的态度与体认, 即一方面故乡是闭塞而陈旧的, 是旧时代与旧中国的代表, 是启蒙改革的对象;另一方面, 故乡是这些现代知识分子出生与成长的地方, 是难以割舍的精神之“根”, 在此基础上形成的乡土家园意识长久地伴随着这些长久离乡、漂泊在外的现代人。而《故乡》中对回忆中的往昔生活的诗意呈现正是对后者的书写。

小说 《故乡》 的开篇即提到“我冒了严寒, 回到相隔二千余里, 别了二十余年的故乡去”, 在这样的一个叙述中, 实际上包含了一个“离去———归来”的情节。“我”出生、成长于这个小乡镇, 在这里度过了童年、少年的时光, 而后, 因为各种各样的原因, “我”离开了故乡, 到遥远的异地去寻求别样的人生与梦想。在现代化的都市或是异邦, 虽然像“我”这样的青年获得了新的知识与文化, 使“我”成为远离传统的“现代人”, 但都市或异邦在繁荣、先进背后的缺陷与阴暗又对“我”这样的知识分子造成新的压抑, 同时, 也由于难以完全割舍与故乡、故乡的人在情感与血亲上的联系, 从而使得“我”难于完全认同都市 (抑或异邦) , “我”仍然不过是一个漂泊在外的游子。在这样的一种境况中, 故乡成了“我”这样的现代知识分子的精神上的寄托、情感上的慰藉, 在一次又一次的回忆中, 故乡越来越成为一个美好、温情而和谐的所在。而返乡也意味着一次温暖而诗意的寻根仪式。

但小说《故乡》展现的却是一次失落而悲哀的返乡之旅。首先, “我”这次返乡是“专为了别他而来的”, 此次的回来却意味着更长久的别离, 这首先就使得这次返乡之旅笼罩上了一层凄凉的色彩。而当“我”走进故乡的时候, 见到的是“苍黄的天底下, 远近横着几个萧索的荒村, 没有一些活气”, 这样一种景观必然带来的是悲凉之感, 而且也鲜明地显现出故乡在经济、精神等方面的衰败。而终于回到家时, “瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着, 正在说明这老屋难免易主的原因”, 家族、家庭的没落已不可避免。然而这一切也还只是乡土家园失落、败落的预演, 故乡人的转变才是最大的悲哀。首先是不请自来的杨二嫂, 昔日的“豆腐西施”如今已是一个外表令人厌恶、刻薄张狂、唯利是图的老年妇人, 这样的一个人物的塑造固然是批判了思想陈旧、庸俗的小市民以及背后的中国旧文化, 但一个曾经鲜活的年轻生命被强大的庸常世俗生活所吞噬则更令人感到悲哀。杨二嫂这个人物的出现并非仅仅是作为闰土的对比与陪衬, 更重要的是, 她本身就是故乡人的现实生活及精神状态的代表之一, 而这是一种颓败与沦落的生存现实。而“我”的故乡乌托邦之梦在杨二嫂咄咄逼人的责难与围堵中开始崩塌。如果说当故乡败落的悲凉之景在“我”眼前呈现时, “我”尚且还能通过回忆童年时代与闰土的纯真友谊来回避由此造成的心灵上的痛苦与失落, 而与中年闰土的见面则把这最后的“避风港”毁灭殆尽。中年的闰土不再是那个活泼淳朴的“小英雄”, 生活的苦难已把他折磨成“木头似”的人, 这也正是故乡颓败而痛苦的现世生活吞噬生命的更为惊心动魄的演绎。而闰土的那声“老爷”不仅宣告了“我”与他的纯真友谊的彻底终结, 也象征着“我”故乡梦不过是虚妄的幻象, 在与现实故乡的遭遇中, 终究只能走向破碎与失落。

至此, “我”的精神寻根仪式彻底失败, 作为现代知识分子的“我”经历了“离去———归来———再离去”的一次精神巡回, 最后的结局是悲哀而沉痛的, “我”带着破碎的乡土家园梦绝望地离去。而“离去———归来———再离去”正是鲁迅小说中常出现的结构模式, 除了《故乡》之外, 如《祝福》、《在酒楼上》 也含有这一模式, 这一结构模式不仅是鲁迅对个人人生体验的表达。更为重要的是, 这是对中国现代知识分子与故乡、故土的复杂关系的表现, 当然, 这其中也象征着这些现代人对中国传统的既否定批判又眷恋依赖的矛盾态度, 从这一角度, 鲁迅展现了他们这一代知识分子的心路历程。

综上所述, 《故乡》 在对一个现代知识分子的返乡历程的叙述中, 同时展现了启蒙意识与乡土家园意识, 而这二者都走向了失落与破碎, 所有的希望都归于绝望, 理想演化为虚无, “我”只能再次离去。但小说却带给读者一个“徒劳的光明尾巴”:“我想:希望本是无所谓有, 无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。”而这正是鲁迅特有的“反抗绝望”, 在虚无与绝望当中还要继续向前走去, 而这本身就是对绝望的否定。“走”本身体现出了人的生命意志与力量的一种悲壮的张扬, 或许, 这是鲁迅所认为的“于无所希望中得救” (2) 的一种方式。

摘要：作为现代小说中的经典性作品, 《故乡》长期以来都受到了广泛的关注与研究。但在过去的“社会批判”、“国民性批判”这些广为流传的阐释模式中, 小说中的关键人物之一——“我”却常常被忽视。而本文以叙述者, 即作为现代知识分子的“我”的情感体验与心路历程为研究重点, 试图揭示出小说文本中所蕴含的启蒙主义与乡土家园意识这两重话语, 以此为这一经典性作品提供新的阐释。

关键词：《故乡》,启蒙,乡土,双重溃败

参考文献

[1]鲁迅:《鲁迅全集》[M], 人民文学出版社, 2005年。

[2]鲁迅:《鲁迅散文全集》[M], 长江文艺出版社, 2009年。

[3]钱理群、温儒敏、吴福辉:《中国现代文学三十年》[M], 北京大学出版社, 1998年。

[4]钱理群:《与鲁迅相遇:北大演讲录之二》[M], 生活·读书·新知三联书店, 2003年。

7.理想的家园作文 篇七

如果你问我最喜欢的家在哪里，我会告诉你我喜欢住在郊区。你会奇怪的问我为什么要住郊区，有什么好玩的。因为郊区的空气对我来说比较新鲜，没有城市那么污染。大家都知道，成都人多，当然也影响周边环境。随着越来越多的人，环境变得越来越污染。此外，我不喜欢嘈杂的地方，但更喜欢安静的地方。

我理想的家是一个充满欢乐、花鸟和阳光的地方。这是人与自然和谐相处的家园。前面有一个大花园。我可以种植许多我喜欢的树、花等。后面有山，周末可以和朋友一起爬山，不用走很远。早上只要打开窗户，就能感受到新鲜的空气，听到鸟儿的叫声，看到很多自由自在的鸟儿在飞来飞去。看上面，你可以看到蓝天白云。早上看到这样的情况，总有一天会精力充沛的工作。

在梦里，我的家是红色的。我非常喜欢红色，因为它给我温暖、快乐和活泼的感觉。家里还有一个大游泳池。我可以游泳，运动，随时缓解生活压力。我家还有一个大书房。我会放各种书，只有书，把那个房间变成我自己的图书馆。每次无聊就走进那个地方找兴趣。

心中理想的家也是绿胡子。夏天一定很凉爽。你可以步行去那里，看风景，甚至去钓鱼。

8.我心目中的家园作文400字 篇八

我心目中的家园我心目中的家园是在海边，也是一个你想不到的世界。

这里有着美丽的鲜花，粉红的、绿的、红的、紫的真是色色俱全。还有着许多高楼大厦。一进门走0步到了按钮区，如果按下红色按钮说出楼层的数字，就可以爱上到哪里。如果按下黄色按钮，说出自己喜欢吃的东西，那样东西就可以马上出现了。如果按下紫色按钮，它就会带你到休息房去。

这里的宾馆很高级，会包你一日四餐的丰富绿色食品，还会让你吃得饱，睡的香。在家里可以睡觉睡到自然醒。如果在自己房间里按下红色按钮，说出心愿，就可以马上达成。在饭厅里只要按下紫色按钮，说粗自己想吃什么，那东西就会马上出现在你的眼前。而且这里的.车是海陆空通用的，只要你说出去哪里车子就会迅速的分到哪里。在服装店里，只需要把你自己设计的衣服放进机器里，这样就可以得到漂亮的衣服了。小学生可以不用上学，因为每个家都有着一台机器人教我们读书，让我们小孩子可以在家里一边读一边玩的教学中成长，也可以方便家长不用接来接去。

9.我理想中的家园作文 篇九

1.性格特点

我是一个热情、乐观、喜欢与人交往且对有困难的朋友帮忙到底的人, 平时喜欢运动、听歌和旅游, 待人真诚、大度, 不斤斤计较, 有一股克服困难不服输的精神。

2.能力

我具备较强的语言表达能力, 有较强的团队合作精神, 在同学中具有较高的威信。我之所以选择这个专业, 一方面是因为我的爱好, 另一方面, 我也具有一定的专业能力。我在平时的生活中喜欢探索求新, 乐于接受新事物。

3.价值观

我崇尚助人为乐。我希望学好这个专业, 研发几种中草药饮品, 能替代那些碳酸饮料, 使之成为人们喜爱的健康饮品。

二、职业适应性测评

为了更好地了解自己的性格和想要从事的职业是否匹配, 我从以下方面进行了测试, 结果如下:

我的个人气质:偏多血质, 同时具备胆汁质和黏液质的特点。

我的职业兴趣:重研究型, 具有传统型理念, 不喜欢冒险。

我的职业价值观:属志愿型, 具备合作型、自我实现型、技术型的特质。

以上测试结果, 说明我适合从事这一行业, 而且对这方面有很强的兴趣, 因此, 我对自己开一家中药饮品店充满信心。

三、家庭环境对我职业选择的影响

我家在农村, 小时候我经常跟爷爷上山采草药。回家后, 爷爷把中草药经过挑选、洗刷、炮制等工序后拿来泡茶。喝了爷爷的茶, 全家人的身体一直都很健康。邻居们也经常来向爷爷讨茶喝, 对爷爷赞赏有加。这对我影响很大, 爷爷也鼓励我努力学习, 将来向这方面发展。中考后, 我放弃了就读普高的机会, 来到现在就读的职业学校学习中药方面的知识, 为研发中药饮品做努力。

我发现学校大部分同学不喜欢喝开水, 习惯喝饮料。现在很多人都喜欢那种高热量的碳酸饮料, 但也有一部分人已渐渐认识到了它的危害, 正在慢慢地放弃它;另一方面, 随着生活品质的提高, 人们对食品安全更加重视, 饮料的健康安全当然也会受到人们的关注。所以, 我觉得开发中草药饮品很有市场前景。

四、职业优、劣势

优势:

1.我从小在农村长大, 具有吃苦耐劳的性格, 也有中草药泡茶的相关经验。

2.通过学习, 进一步掌握了中草药的相关药理知识。

3.人们保健意识增强, 希望能找到健康的饮品。

劣势:

1.缺乏启动资金, 缺少社会经验。

2.人们对中草药饮品的认识和期待尚不明确, 所以难以确定产品投入市场后的前景。

3.对中草药配伍的安全性问题了解还不够。

通过以上分析, 调整努力方向:

1.认真学习中药知识, 掌握中药的性味归经和配伍性质。

2.随时留意饮料市场需求动向。

3.通过各种实践积累经验、资金及人脉关系。

五、职业目标与路径

中草药饮品虽少见但比碳酸饮料更健康、安全, 同时还具有保健作用, 到时候肯定会受到社会大众的喜爱。当然, 要实现研发目标, 将面临很多挑战, 所以必须精心规划和设计。

六、计划实施

七、结束语

10.我的理想家园作文 篇十

走进大门，映入眼帘的是一排排整齐高大的楼房，小区内绿草茵茵，鲜花朵朵，芬芳迷人。我们顺着台阶往上走，来到一处喷泉旁，只见水花四溅，就像一朵朵洁白的莲花。这时，阳光照射在水花上，竟出现了一道美丽的彩虹。“啊，太美了!”我们情不自禁地赞叹道。

我们又来到一条清凉而幽静的走廊里，抬头一看，只见走廊上爬满了葡萄藤。我还看见绿叶下的小青葡萄呢!人们坐在葡萄长廊下乘凉，真是一件开心的事情呀!长廊旁边有一片绿油油的草地，我们在草地上捉蚂蚱，不一会儿我就捉了十几只!

这个小区的配套设施也很齐全，不仅有幼儿园，还有篮球场。站在篮球场外看着那平整的场地，我仿佛看到了我在场上飞奔、挥汗如雨、快乐投篮的情景。

11.我的理想家园优秀作文 篇十一

我想有一个几百平方米的大房子。大门安装着防御系统。一进门，就能听到悦耳动听的音乐，让人很舒心。走进客厅，只要一按开关，客厅的大灯马上亮了，接着从桌子底下上来一盘水果和瓜子。坐地那柔软的沙发上，吃着水果，嗑着瓜子，看着电视，真惬意。走进厨房，按下厨房的红钮，锅碗瓢盆就会从出来，同时也会出来一个大菜单。你可以用摇控器选自己爱吃的菜，再按一个按钮，立即出来一只“手”，帮你做饭。然后把饭菜端到餐厅。只要你轻轻敲三下就从桌子底下出来一套餐具，供你使用。吃完饭后，桌子马上被清理干净。走进浴室，从天花板上伸出来一个牌子，也是手控的，上面写着：热水澡、温泉浴、玫瑰花浴等各种各样的洗澡水系列。选完后，浴池就会马上充满水，旁边会升起一个台子，上面放着沐浴露、洗发水、毛巾、洗澡巾。晚上泡个热水澡那才舒服呢！进入卧室，有一套自动感应人体舒适度的大床，轻拍床头，就会自动伸缩适宜的卧室用品。接着按下“床头”一键，灯、窗户会自动关上，最适宜入睡的小环境出现，同时防御系统马上进入工作，这样就可以安心地睡觉了。

再说说理想的院子。院子中间有个大喷泉，可以喷各式各样的水，很漂亮。这里有很多条小径，可以通向小亭子。早晨，在小径上散散步步，做做操，精神好，心情也舒畅。小亭子里可以乘凉，有音像传输导航系统，跟手机一样，可以跟好友聊聊天，说说笑话，也可以跟生意上往来的人沟通沟通，一整天的生活井然有序。小径的周围都是绿色植物，空气清新绿色养眼。这些绿色植物夜间自动发光进行局部照明。在楼房的一旁，有一块地是可以活动的，踩一下它，它会自动打开，走下去是“菜市场”，有各类新鲜水果、蔬菜。买什么很方便。再往院子里走，一边是娱乐场，可以打台球、下棋、打牌等。另一边是运动场、有足球场、羽毛球场、篮球场等。每个场地都由绿树隔开。楼房下面还有地下车库，每辆车都是电动的，既节能又环保。每辆车都按大小分类，整齐有序地排在车库里。很容易找到。

12.我理想中的中学 作文 篇十二

初中如此耀眼的字眼，在它背后，又蕴含着多少自觉，多少独立。踏进中学，一切都变了，耳边没了父母的唠叨，我们也不再嬉闹，只在画纸上勾勒初中生涯的蓝图，过自己理想的生活。

我理想中的学校，一定要有篮球场、足球场、游泳池、羽毛球场、乒乓球台等等体育场所。初中的学习生活实在是太累了，如果有足够的健身放松场所，能让我们在学中找到乐趣，爱上学习，爱上学校。

我理想中的学校，一定要有最先进最开放的教学设施。每一科的教师都使用多媒体来传授知识，每一道题，经过动画的分析让同学们理解的更透彻，记忆得更深；每一个知识，加上趣味的诠释让同学们学习兴趣更浓，学习得更轻松。每一天，没有固定的课程表，由同学自己选课，老师们也都争相增加自己课堂趣味性，都想成为最受欢迎的科目老师，同学们也就学习更加努力，学习生活由一个枯燥的恶性循环变成一个充满活力的良性循环！我理想中的学校，同学之间的关系十分融洽。放眼望去，同学就像兄弟姐妹，我们同生活，我们同成长！课堂上，同学之间热烈地探讨着一道难题，一个个争得面红耳赤，却还满脸笑容；课间里，同学之间互相学习篮球扣篮的技巧，足球进门的角度，都积极地将自己的本领传授给别人，互相学习，互相进步；操场上，不难看见几对用英语交谈的好朋友，互相指出对方语法上的错误，微笑地接受自己的不足，并努力改正……一幅和谐美好的图画在我理想中的校园展开．

我理想中的学校，师生关系严肃而又欢快．老师们在课堂上就象严父严母，悉心地培育我们这一代祖国的花朵；在课下他们又顿时变身为理解、支持我们的大哥哥大姐姐，那神情，那语言，我们的老师仿佛也成为一名的中学生，与我们交流，与我们沟通．

13.理想的家园作文 篇十三

如果你们问我，喜欢家园在哪里，我会告诉你，我喜欢住在郊区。你们会奇怪得问我为什么想要在郊区住，有什么好玩的。因为郊区的空气对我来说很新鲜，没有比城市那么污染。你们都知道成都有很多人，当然也影响周围的环境。人越来越多，环境越来越污染嘛。而且，我不喜欢太吵的地方而喜欢比较安静的地方。

我理想的家园是一个充满着欢乐的气氛和具有鸟语花香阳光灿烂的地方。那是一个天人合一的家园。前边有一个很大的花园，我可以种很多我喜欢的树，花等等。后边还有山，周末可以不用去远的地方就可以和朋友爬山。早上，只要打开窗户就可以感到新鲜的空气，听见鸟声，看到很多自由的鸟飞来飞去。看上面又可以看到蓝的天空，洁白的云朵。早上看到这样的光景就一定有一天充满能量工作。

在梦中，我的家园是红色的。我很喜欢红色，因为它给我温暖，愉快和活泼的感觉。家里还有一个大大的游泳池。什么时候我都可以游泳，又锻炼身体，又可以减轻生活的压力。我家还有一个很大的书房。我会放各种各样的书，只有书，变那房成是我自己的图书馆。每次无聊就走进那方找回兴趣。

我心中的理想家园还有一个碧绿的胡。夏天天气一定很凉快。可以在那里一边散步，一边看风景，甚至可以钓鱼。