自动化课程学习心得

自动化课程学习心得（共12篇）

1.自动化课程学习心得 篇一

办公自动化学习心得

我们大二开了一门课程叫做“办公自动化”。从开学到现在，我们一直都在不断的学习办公自动化。初次接触办公软件，既新奇又害怕，新奇的是不知道它包含哪些方面的内容，害怕的是听着课程名字就觉得特别难学，技术性很强。不知不觉一学期的学习即将结束，通过本学期的学习我有了一些心得。

在这一学期里，霍老师主要讲的是五笔打字、PPT制作、PS制作和网页设计这四方面的内容。

第一节课老师主要讲的是五笔打字法，我之前对五笔一点都不了解，我都是胡乱的打字，而且速度很慢，边打字还要边看电脑，打字的手法不正确,手指跟键盘配合不协调，而且对电脑的各种软件应用工具了解的很少。通过几节课的学习，我对五笔打字法有了一些基本的了解，而且能够用五笔打出一些字来。我知道要真正做个电脑高手就必须得用到五笔打字，我学的专业是文秘，在以后的工作中，五笔打字一定会用到的。而且要想打字的速度提上来就一定得用五笔打字，我是一个初学者，在一开始会遇到了很多困难，但是我不会退缩。我会再接再厉努力把五笔打字练好，把打字速度提上去。

接着，老师又跟我们讲了关于制作PPT的一些要求和技巧。在学了一段时间后，老师给我们布置两个任务。第一个任务是：每个人做一个PPT，主题自己定，然后上课的时候老师叫了人上台向大家展示，然后对上台的同学做的PPT做了一些点评和讲解。第二个任务是以小组为单位，四个人做的PPT要能连成一本书，每个人做一部内容。在做这个任务的时候，大家团结一致，查阅了很多资料，又运用了PPT技术，最终完成了这项大作业。不过在学习中也有一点遗憾，就是时间比较紧张，学得比较浅，不能把PPT做的很好很漂亮，在以后我会继续学习PPT，希望自己能够成为制作PPT的高手。

然后，老师又跟我们讲了PS的制作。一开始我对学PS存在抵触情绪。因为要学会它需要掌握很多知识。但是后来我克服了这些情绪，我希望大家在学习PS的时候不要有畏难情绪，千万不要被PS的表象——繁多的工具吓到。要知道千里之行始于足下，只要你坚持不懈，循序渐进。在学的过程中一定要思考如何应用，注意融会贯通。其次，得想方设法提高自己的兴趣。大胆的尝试，自己亲自动手做一些漂亮的图片。最后，最好积极进取，总结技巧。还要适时地与同学老师朋友交流交流，发现别人出色的地方，多多学习学习；也要善于发现别人的不足之处，吸取经验教训。PS的学习也算是为制作网页打基础，因为在网页制作中会运用到PS制作出来的图片。所以说学好PS是很重要的。

最后学习的是网页制作。记得最初接触dreamweaver的时候，我很茫然。因为以前从来没有见到过这种格式的软件操作窗口和如此多的陌生名词，只能用鼠标到处乱点。当时觉得没什么用，甚至有点反感，害怕学习一段时间以后没什么收获。渐渐的，在老师的悉心教导下，我们开始熟悉这个软件了。然而一个学期也快结束了。总体来说，通过今次的对网页设计的学习，有收获也有遗憾、不足的地方，但我想我已经迈入了网页设计的大门，只要我认真努力的学习，凭借我对网页设计的热情和执着，我可以自己做出一个完美的网站。

通过本学期的学习，我觉得学习必须要有以下四项注意点：一：自学真的是很重要的能力。其实大部分都要靠我自己自学的，中间会遇见比有人教更多的麻烦，但是自己发现问题并予以解决后，那种印象会深很多很多。二：学习需要坚持，学习都会经历由不懂到懂的过程，而这个过程是极其痛苦的，极容易令人是失去耐心的，所以说，坚持真的很重要，它决定着你是否前功尽弃。三：学习要实践，看书或者看视频是根本不可能学会的，看了以后还得照着做，还要做好多次才能完全的掌握。四：学习要多变通，多思考，这一点其实要求挺高的，不仅需要制作人对所做的工作很熟悉，而且还要有整体的构思能力；同时看见别人的作品也要多思考才能取长补短发散思维吧，多与他人交流和学习。

对于办公自动化的学习，不仅体会到了作为一个办公人员的不易，而且我体会到了信息科技时代的高效、快捷和便利。在以后的工作当中，不管从事什么样的职业，都离不开办公自动化。所以办公自动化对于现代社会来说是非常便捷的，现在的每一个人都要学习办公自动化，这样对于现代人才不会落后。在今后的工作中，我们一定要加倍努力学习办公自动化，切实掌握相关的知识和技术，提高工作效率！这样在以后的发展当中也是很有利的！

随着计算机及网络技术的飞速发展，Interne应用在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化社会前进，信息系统的作用也越来越大。而对于办公系统的运用也越来越普及，我们必须学好办公技能，才能在当今的社会上有立足之地。

2.自动化课程学习心得 篇二

随着自动站的投入使用, 不可避免的就存在自动站维护维修的问题。在自动站的维护维修过程中, 经常会遇到以下4个方面的问题:

(1) 自动站显示无数据: (1) 查看场地和设备有无遭到自然、动物或人为的破坏, 自动站设备运行是否正常; (2) 有无市电或蓄电池是否有电, 电压是否正常; (3) 采集器运行是否正常; (4) 电缆是否正常; (5) 通讯是否正常。

(2) 自动站雨量缺测或偏少: (1) 雨量计是否堵塞; (2) 漏斗支架是否损坏; (3) 干簧管是否损坏; (4) 电缆是否正常; (5) 主板是否正常。

(3) 自动站温度、湿度、气压和地温缺测或异常: (1) 传感器是否故障; (2) 电缆是否正常; (3) 主板是否正常。

(4) 风向风速缺测或异常: (1) 风速启动风速是否过大; (2) 传感器是否故障; (3) 电缆是否正常; (4) 主板是否正常。

在自动站故障中, 有很多是电源故障:太阳能板损坏、市电断电、受雷击、雷击时的过电流、蓄电池与采集器和GPRS发射器之间的连接点脱落、保险丝烧毁、蓄电池损坏、供电模块故障、连阴雨蓄电池过放电采集器关机、电源防雷器损坏、电源开关损坏。例如2011年3月2日, 我市多要素雷达站无数据。它采用的是市电供电, 市电正常。更换蓄电池后采集器工作正常, 初步估计是电源开关或电源防雷器故障;但更换电源开关后, 采集器仍然不工作, 估计是电源防雷器损坏, 更换电源防雷器, 采集器恢复工作。经再次检查, 这次故障是电源防雷器和电源开关同时损坏造成的。

市电供电也偶尔会出现问题, 因为没有监控系统, 往往在断电以后不能及时发现并处理, 蓄电池用光以后, 自动站被迫停止运转, 致使数据不能正常上传。这就要求加强平时的巡视和维护。

雨量计在所有的感应元件中是故障出现最多的器件之一, 也是日常维护和维修的重点。雨量除了缺测和异常外, 还有偏多的情况。例如2008年1月20日接到故障报告, 我市六要素站三勤生态园雨量明显偏多, 漏斗等没有堵塞, 也没有人为影响和自然蓄水后倾倒, 用翻斗雨量传感器校准仪校准时也偏多, 这时要考虑2根干簧管是否同时计数, 去掉1根干簧管, 但要保证另一根干簧管能正常工作, 雨量偏多的问题就能解决。

其他传感器出现故障时, 一般采用更换传感器 (风速除外, 如果是启动风速过大, 只要更换轴承) 。当更换传感器后电源和通讯正常但数据仍缺测时, 应考虑电缆主板是否正常。

当所有数据缺测, 电源正常时, 应查看SIM卡是否欠费、SIM卡和GPRS发射器是否损坏、主板是否正常。

自动气象站虽是高度自动化的仪器, 一般情况下不需要日常维护, 但周期性的维护仍不可避免, 同时维护也是延长自动站正常运行寿命、保证观测数据质量的重要手段。建议汛期每1~2个月, 非汛期每3~4个月到现场对自动站例行维护一次, 现场检查维护内容有:

(1) 雨量传感器的维护:雨量筒的承水口漏斗处容易被杂物堵塞, 引起堵塞的主要由灰尘、沙土、树叶、草叶、昆虫尸体等。若雨量示值滞后于下雨开始时间, 多半是承水口漏斗处被杂物堵塞。特别是在夏季时期, 雨量筒内部会有蜘蛛结网, 缠绕在翻斗上, 影响翻斗翻转。为防止蜘蛛等小昆虫钻入筒内, 一个简便易行的方法就是在雨量筒内放些樟脑丸可起到一定的驱虫效果。当雨量测量示值严重小于人工测量值时, 多半是承水口漏斗堵塞或者翻斗翻转不正常。下雨时, 雨量不计数, 多半是翻斗被卡住或导线接触不良。

(2) 风向、风速传感器的维护:现场观察风向、风速传感器转动是否灵活, 若有怀疑, 可在1~2级风时再观察, 若确实不灵活, 说明风向、风速传感器起动风速变大, 应更换风向、风速传感器, 并对换下的风向、风速传感器作清洗处理。

冰雹可能会打坏风传感器, 下过冰雹后必须仔细检查风传感器有否受损。

(3) 太阳能板的维护:在例行检查或有机会到现场时, 每次都进行太阳能板表面的维护。维护时, 请用柔软的抹布把太阳能电池板表面的灰尘、鸟粪等擦干净, 擦试过程可适当加一点水。

(4) 使用倾倒式风杆的台站, 应检查六根拉索的松紧程度, 不适当的应加以调整;同时特别注意拉索的基础有无松动现象, 如有的话应当场或事后马上采取补救措施予以加固。

摘要：随着气象现代化建设不断推进, 综合观测能力建设不断加强, 建设的无人值守自动站越来越多, 台站由原来的数据采集传输逐渐向数据质量控制转变, 仪器的保障能力更加重要, 对仪器保障人员的能力和素质有了新的要求, 作为台站仪器保障人员也迫切需要提高故障分析和维修能力。该文介绍了维修本站自动站和本地区域自动站遇到的故障和处理情况, 分析自动站仪器发生故障的主要原因, 提出针对措施。在故障处理时应该能迅速找到故障原因, 及时修理, 保证数据上传的完整性和有效性。同时也应该加强对自动站的日常维护。

关键词：自动站仪器,故障原因,维修,维护

参考文献

[1]陈英, 谢万银.自动气象站的故障排除及异常记录处理[J].气象水文海洋仪器, 2013 (3) :86-90.

[2]肖磊, 郭卫华, 高民, 等.气象信息直通系统常见故障及日常维护[J].现代农业科技, 2009 (23) :307+311.

3.自动化控制课程教法新探 篇三

关键词：自动控制；现存问题；教学改革；实践环节

中图分类号：TP399 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 15-0000-01

New Exploration of the Teaching Method of Automation Control Course

Xu Hongyan

(Guizhou Electronic Industrial School,Guiyang550025,China)

Abstract:Automatic control PLC automation professional is a professional basic course,involves many courses of general knowledge,however the current school in automatic control teaching method in the course of opposite stale,backward,and the cutting edge of technology and industrial practice seriously out of line.In order to solve this problem,this paper first introduces the automatic control curriculum many existing problems,and then deeply discusses and analyses the accelerating teaching reform,strengthening practice link of the specific method,has high innovation and practice.

Keywords:Automatic control;Existing problems;Teaching reform;Practice

引言：自动控制是一门理论性及工程实践性较强的技术学科，根据其发展的不同阶段，自动控制理论分为“经典控制理论”和“现代控制理论”，在高职教育阶段主要学习经典控制理论。经典控制理论是以拉氏变换及逆变换、反馈控制理论、自动控制系统工作原理和分析方法、自动控制过程分析、调试以及自动控制系统性能改善等作为基础的课程体系。

一、自动化控制课程的现存问题

现阶段，我国教育体制内，诸多院校的专业课程教学都采用了分项实验、单科教学的方式，在理论课程与实验课程中，更加倾向于书本上的知识，对学生的实际操作能力与动手能力缺乏有效的开发，实验课程与理论课程未能协调统一，存在着较为明显的脱节现象。

针对电气自动化方向的专业课程，在学生进校之初，缺乏关键性的引导，导致大多数学生对行业发展方向、行业技术前沿、不同专业的融合、专业知识的工程应用等关键信息知之甚少。严重者，对本专业的就业领域与研究方向都一无所知。这样的情况很容易导致学生处于迷茫的状态，老师在讲授书本上的知识，但是这些知识可以用来做什么，应该怎么用，对他们来时始终处于空白。在出现恶性循环时，这样的状态可能导致学生对本专业的兴趣锐减，很多具有潜力的学生没有接受到有效的引导，平白无故的荒废了来之不易的天赋。

为了解决这个问题，自动化控制课程的任课教师要身体力行的进行课程创新，在教学的过程中格外重视对学生职业能力、动手能力、创新能力的培养，强化实践与理论的联系，只有理论接轨实际操作，才有可能实现理论指导实践，实践促进理论这样的良性循环，完成人才培养的根本目标，造就适应飞速发展的学术环境的全面技术人才。

二、加速教学改革，强化实践环节

创新思维是一个民族发展与进步的原动力，因而，在自动化控制课程的教学过程中，创新教学与实践教学是最为重要的环节之一。学生们创新能力、创新精神与创新意识的培养也就成为了任课教师的重要任务。

传统的教学工作中，自动化控制课程的实验部分是穿插在整个授课过程中，按照教学进度安排每学期三至四次实验，同时，实验内容的评价体系尚不够完整，绝大多数情况下只要学生参与实验，基本完成试验流程，就算通过。这样的情况导致在实验结束后，学生难以对实验内容形成系统、清醒的认识，相关概念的理解仍然流于抽象，缺乏基本的感性认识。

为了解决这个问题，相关院校应当及时对自控实验课程进行教学改革，在一定程度上压缩原理课程的课时，给学生更多上机实践的机会。对于课时比较充裕的情况，则可以以单独开设独立课程的形式，增加自动化控制实验这样的课程，同时，在教学计划与教学目标中强调设计性与开放性，按照合理的顺序对教学内容进行合理的调整与改编。针对理论课中每一章的相关理论与概念，在实验课程中对应的安排实验内容，并且尽可能让学生独立进行操作，以便理论结合实际。简单举例，在完成了传递函数建模与微分方程的学习之后，实验课程可以安排matlab软件下的simulink工具连理系统模型，求取系统的传递函数与系统框图之类的内容。一旦理论有效的与实际结合，学生则不会停留在抽象概念上，而是对实际设计领域、工程领域的具体指示运用建立起清晰、明确的认识。

实际上，实验课程的改革与创新需要硬件的支持，相关院校应当斥资建立较高水平的实验室、实验基地，同时引进一定数量的控制系统实验仪器，进而改变学生实验课的硬件条件，从根本上满足实验课程教学的需要，提高课堂效率，保持较高的先进性，为教学创新，训练学生建立有效保障。与此同时，在实验课程的各个动手环节中，任课教师应当尽可能的调动学生的积极性，启发创新思维，提高动手能力。实验课的教学内容应当注意循序渐进，课程安排应当由浅入深，便于上手，利于激发学生的实验热情。在学生完成实验之后，教师还应该针对性的提出问题，考察每一个学生的理解程度，最终对一天的课程进行小结。只有这样的情况下，才算是完成了实验课程的教学任务。对于学有余力的学生，可以鼓励学生参与科研，并且肯定创新性的想法，教师应当时刻接轨工程前沿，通过自身的阅历为学生指引最为合理的道路，通过这样的方法，也可以最大程度的开发学生的创新能力与科研能力，提高实验课程的效率。

三、结语

通过文章中的论述与分析，笔者高度概括了自动化控制课程中出现的主要问题，进而通过加速教学改革，增强实践操作的思想对自动化控制课程的教学方法进行了创新。文章中列举了教法创新的成功范例，具有一定的实践价值。

参考文献：

[1]张子明.自动控制原理课程教学改革与创新的探讨[J].课程教材建设,2010,9

[2]岳洁.浅析自动控制原理课程创新[J].中国电力教育,2009,11

4.办公自动化学习心得 篇四

转眼间，一学期就要结束了，在这次办公自动化的学习课程中，学习之后更多的是感慨，回想着自己是怎样一步一步地走过来的，真的说不出是什么感觉。在这学期的学习当中伴着我的是疲惫与紧张，就像是在和时间赛跑，争取在短的时间里有效率地完成任务，这学期的学习我学到了很多东西，也更加了解自己的学习情况，实在是获益匪浅啊。在当代这个以信息时代为主题的社会里，计算机技术高速发展，将信息技术应用于对现代企业的管理日益普及。计算机技术不但可以提高信息的处理速度和提高信息处理的准确性，更重要的是，可以进一步的解放劳动力，将他们分配到更需要人力资源的岗位上去，从而加快社会工作的现代化、综合化的发展步伐。引入计算机信息系统，不但为企业管理部门节省了不必要的开支，更重要的是提高了我们个人的工作效率。

通过实现办公自动化，或者说实现数字化办公，了解到可以优化现有的管理组织结构，调整管理体制，在提高效率的基础上，增加协同办公能力，强化决策的一致性，最后实现提高决策效能的目的。通过这学期对办公自动化的学习，了解到了利用计算机来工作不但可以们的工作效率，还可以方便我们的工作和学习等。所以我要真诚的感谢老师和讲师对我们的教导，也希望以后能有更多的机会锻炼自己。我希望在以后的日子里还有这样的活动，锻炼自己提高我们的工作和学习能力等。

学生：郑朋

学号：110660

5.自动化课程学习心得 篇五

学习《现代化、自动化、信息化》课程

---谈对本专业的认识和收获体会

这个学期，我们学习了《现代化、自动化、信息化》这门课程，从中我学到了很多东西。老师跟我们主要介绍了自动化的概念、发展简史、类型和组成、基本控制方法、应用范畴和 发展展望.自动化自产生发展至今已应用到了社会生活的各个领域,给社会带来了巨大的财富.激发了我学习自动化的兴趣。

从学习中我们了解到自动化技术广泛应用于工业、农业、国防、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务以及家庭等各个方面。要想把人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，并且能扩展、放大人的功能和创造新的功能，极大地提高劳动生产率，增强人类认识世界和改造世界的能力，那就必须得依靠自动化。他对实现我国工业、农业、国防和科学技术现代化、对迅速提升我国综合国力具有重要和积极的作用。通过对这门课程的学习，以及对当今技术革命的了解，我了解到自动化这一技术的重要性，自动化也是一个国家或社会现代化水平的重要标志，在未来的十二五期间，自动化技术也一定是各种工业生产，经济活动的基础，其实在生活的各个方面，都渗透着自动化技术的应用，所以，自动化技术的研究、应用和推广，对人类生产，生活的方式都将产生深远的影响。

下面我将谈谈我学习了《现代化、自动化、信息化》后的一些认识和收获体会。

一、自动化的基本概念

所谓自动化，是指机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或制定自动 地进行操作运行或控制以达到预定的要求。广义地讲，自动化还包括模拟或再现人的活动。自动化是一个涉及学科较多、应用广泛的综合性科学技术，归属于控制科学与工程的范畴。自动化的研究内容有自动控制和信号处理两个方面，包括 理论、方法、应用硬件和软件等。从应用观点来看，研究内容有过程自动化、机械制造自动化、武器及军事自动化、办公室自动化和家庭自动化等等。

二、自动化的发展简史

控制和自动化技术的发展经历了四个时期，现在仍在高速发展。

1、自动化装置的出现和应用〈18 世纪以前〉

人类在长期的生产和生活中，为了减轻劳动强度，逐渐产生了自动装置。公元前 14 世纪至公元前 1 世纪出现的自动计时装置——刻漏，乃是人类研制和 使用自动装置之始。东汉时中国天文学家张衡发明的滴水转浑天仪和候风地动 仪，已具有相当高的水平。17 世纪以来，随着生产的发展，在欧洲的一些国家 相继出现了多种自动装置，其中比较典型的有：加法器、钟表、风磨和浮子式阀 门调节器。

2、自动化技术形成时期〈18 世纪末~20 世纪 30 年代〉

公元 1788 年英国机械师 J.瓦特发明了离心式调速器，并把它与蒸汽机的阀 门连接起来，构成蒸汽机转速的闭环自动调节系统。这项发明对第一次工业革命 和控制理论后来的发展有重要影响。之后，人们开始采用自动调节器或装置。20 世纪 20 至 30 年代，美国开始采用一种模拟式调节器——PID 调节器，自动调节 技术了得到广泛应用。科学家

们通过对瓦特速度控制系统中出现的不稳定问题的 研究，最终提出了代数稳定判据，沿用到现在。

3、局部自动化时期〈20 世纪 40 至 50 年代〉

第二次世界大战后工业迅速发展，随着高速飞行、核反应堆、大电力网和大 化工厂提出的新控制问题：非线性系统、时滞系统、脉冲及采样控制系统、时变 系统、分步参数系统和有随机信号输入的系统的控制问题的深入研究，经典控制 理论在 20 世纪 50 年代有新的发展。PID 调节器在工业上得到广泛应用，电子模拟计算机也用来设计自动控制系统，工业上实现了局部自动化。随后出现的电动单元组合仪表又使构成和设计自动控 制系统更简便、更工程化了。电子数字计算机的发明也为 20 世纪 60 至 70 年代 开始的在控制系统广泛应用程序控制和逻辑控制以及应用数学计算机直接控制 生产过程，奠定了基础。

4、综合自动化时期〈20 世纪 50 年代至今〉世纪 70 年代微处理机的出现对实现各种复杂的控制任务起了重大的推动 作用。现代控制理论主要利用计算机作为系统建模分析、设计乃至控制的手段，适用于多变量、非线性时变系统。在近几十年来新的控制方法和理论不断地被提 出，例如自适应控制、预测控制、鲁棒控制、模糊控制、非线性系统和大系统，复杂系统控制等，大大扩展了控制理论的研究范围。遥测、遥控和遥感技术，模式识别和人工智能等都得到了飞速发展。

在自动化的发展史中，中国人民作出了许多贡献，取得了很多成就，值得我们骄傲。

三、自动化的应用范畴

自动化技术时时在为人类“谋”福利，可谓无所不在、无处没有。自动化技 术正在迅速地渗入家庭生活中。比如全自动洗衣机，不用人动手就能把衣服洗得 干干净净。电脑控制的微波炉，不但能按时进行自动烹调，做出美味的饭菜，而 且安全节电。电脑控制的电冰箱，不但能自动控温，保持食物鲜美，而且能告诉 食物存储的数量和时间，还能为烹饪美味佳肴提供建议。还有空调机能提供温暖 如春的环境，清扫机器人能打扫房间等。

在工厂，人们使用各种自动化装置或系统，如机器人、自动化小车、数控机 床、柔性生产线和计算机集成制造系统等，完成产品的加工、装配、包装、运输、存储等工作。在办公室，人们广泛地引入微型电脑及信息网络、文字处理机、电子传真机、专用交换机、多功能复印机和秘书机器人等技术和设备，不断实现办公自动化。在交通运输中采用自动化设备，实现交通工具自动化及管理自动化。在医疗保健事业及图书馆、商业服务行业、农作

物种植、养殖业生产过程中，都可实现自动化管理及自动化生产。

目前计算机集成生产系统是过程工业自动化的最新成就和发展方向，它将过程控制，计划调度，经营管理，和市场销售等信息进行集成并求全局优化，增强企业市场竞争力。显而易见自动化通过计算机的应用节省了大量的人力，解放人力资源，把人力投入进科研开发中大大促进了社会进步！社会生活在现代社会中，高楼大厦随处可见。但人们的居住要求不止于此。智能建筑应运而生。智能建筑包括楼宇自动化，通讯自动化，办公自动化，称为 3A。楼宇自动化是指对供电，照明，电梯，消防等进行实时鉴控进行节能控制提高大楼 的功能提供舒适的居住环境，通信自动化是大楼的中枢神经，利用计算机沟通内外部信息，合理分配通讯资源传递数据图象语音等，办公自动化可以有效的提高 工作效率和质量，辅助决策，充分利用信息资源，促进办公体制的改革使管理更加科学更加合理。

常言道“出门在外，小心安全”，但智能交通系统解决了人们的后顾之忧，用计算机开关红绿灯使红灯前车辆最少，减轻交通拥挤，解决交通事故，制止交通环境恶化，保持道路通畅，提高道路利用率，节约投资成本，创造良好的经济效益。还可以降低汽车能源浪费缩短汽车排放废气时间，减轻污染……这些好处 举不胜举！

这是自动化带给我们的好处。我们进入了信息社会因此电力在我们的生活中占据着重要地位。电力的供应关系到千家万户。在电力系统中我们采用过压保护，过电流保护，接地保护并对锅炉的气温气压水位等参数进行监控保证电力的稳定安全。在电网并网中，要保 持相位一致电压相同频率相同……这是人力无法做到的。我们需要计算机来自动 化控制。1965 年和 2003 年纽约两次大停电使得人们生活紊乱。这给我们深刻的教训：先进，可靠的电力供应是十分重要和必要的！

此外，一些大系统如企业生产计算机系统，大型项目组织管理都需要自动化 理论进行指导。著名的阿波罗登月计划涉及 2 万多家企业，120 所大学，42 万研 制人员，耗资 300 亿美金，历时 11 年。这不是人可以独立完成的。需要计算机 分配工作才能稳步顺利的完成计划。

四、自动化的发展展望

自动化技术的发展水平是一个国家在高技术领域发展水平的重要标志之一，他涉及到工业生产、国防建设、商业、家用电器、个人生活诸多方面。随着自动化技术的发展，计算机集成制造系统将得到进一步的发展，机器人将应用于生产和社会生活的各个方面，高速列车和太空飞行器的智能控制将有一番新天地，虚拟现实技术更将我们带入一个新的世界，数字地球与机敏传感网络将更加发达，巡航导弹和预警飞机使祖国更加安全，人们的社会生活将得到大大改善。

五、收获与体会

通过对《现代化、自动化、信息化》课程的学习，我了解到自动化专业是一个相对比较通用的专业，它涉及工农业生产，国防建设甚至人们的日常生活，对人类活动的影响十分重大，所以作为现代化大学生应具备广泛的专业知识，才能跟上社会前进的脚步.就我平时的学习而言，我认为我们应该广泛阅读有关自动化方面教材与参考书籍，深刻理解理论体系，完成练习，积极参与讨论问题，联系我所学的专业实际.同时，我们应该学好计算机应用等知识，重视面向实际，参与实践，感于提出各种问题，不耻下问，提高解决问题的能力，学好自动化专业的基本知识，争取将来成为现代化社会的建设者。

最后，祝老师身体健康、工作顺利，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出！

国际教育学院建筑工程管理

6.电气自动化实习心得 篇六

从开始应聘这个公司，到今这个公司作个小职员，再到现在坐在了行政办公室的位置，这短短几个月的时间，我真的尝到了什么是苦、什么是甜、什么叫做辛酸、什么叫做生活。曾经我迷茫过，曾经我逃避过，曾经我失落过，曾经我-----但最终还是战胜了自己，我将摆在我面前的困难克服了，所以我觉得我算有了一份自己的成功。

现在我将我在__电子科技有限公司的实习情况描述一下：

一。机缘巧合

说到这一点，我们首先要感谢我们的班主任____金老师，是她促使了我们第一批学生的就业，要不是及时通知我们也许我们会和这次机缘擦肩而过。

好像是1月13号的下午，我们的得到金老师的通知，和__电子有个小小的见面会，但是我们去了又20个人吧，__公司的三位领导在两点左右到了会场，给我们简单的介绍了一下公司情况，并且回答了我们好多我们想问的问题，交上简历，三次面试后，我成功的走进了这家和我专业相关的电子公司。

二。培训七天 新鲜刺激

1月16号，我们正式来公司报到，正式加入了__电子科技有限公司，开始了我们的实习生涯。

开过简短的会议后，我们开始分宿舍、弄床铺、在“巴掌大”的公司瞎转悠了一会，熟悉一下工作和休息环境，虽然称不上好，但还行，凑合着过吧，呵呵!

1月17号我们正式上班，第一天我们在会议室接受培训，给我们讲课的竟然是我们同学校、同专业的上界师哥，所以我们都挺随和的，开个玩笑、聊聊专业、给我们介绍我们即将面临的工作岗位什么的，还别说这些东西对我们还真的很管用，最起码我们了解了公司各个岗位的情况，也给自己定下了目标，一天就这么过去了。

但让我们很不高兴的是，我们刚一来正好摊上公司忙得时候，所以我们刚来的第二天就要接受无偿加班，哎，干吧!

1月18号，我们学习了些电子元器件的识别及辨认方法。

1月19号，还是学习电子元器件的用途，且牵扯到了公司生产的电话。

1月20号，上午玩了一会，下午一人分给我们一部话机，让我们自己拆开看看内部的结构及牵扯到那些元器件，这个挺好玩，我喜欢鼓捣东西，见那都想用螺丝刀戳两下，所以我拿过来还没说什么呢，我就给拆开了，呵呵!

1月21号，由一个专业人士给我们讲解电话构成，及内部电话机的每一部分的构成、实现什么功能等。

1月22号，我们好像放了一天假，每天加班，可累坏了，好好休息一下吧!

三。上岗工作

1. 波峰焊和补焊区

1月23号，我们终于踏进了车间，那一刻我真的好高兴，因为我终于可以自己动手创造价值了。

一开始把我分到补焊区，还给我临时配了一个师傅，名字挺响亮的：苗师傅。不过线长给我分配的工作是只是看他们怎么工作，然后有苗师傅讲解。

作为一个即将毕业的大学生，我很清楚的知道，眼高手低是我们的通病。所以，在自己动手能力还很弱的情况下，我更乐意从最基本的东西学起、做起。这一点。还是苗师傅有见地，终于机会到我面前了，苗师傅给了我一块板子，让我也参与她们的工作，让我练习一下眼力，看有没有沙眼，虚焊、漏焊等情况，一开始还真难看，在加上自己的焊接技术不行，每个板子苗师傅都得看好几遍，线长看到后不让我干了，但苗师傅说：“不动手去做，永远学不会”，这句话我爱听，看来苗师傅还很看重我呢。

一天之后线长把我安排到波峰焊，在那帮忙。

四天的时间，我就在波峰焊和补焊区来回跑动，但是我的心很平静，尽管头上一直冒着冷汗，但那也是怕耽误师傅们工作的进程。

2. 装配线(生产线)

(1)拉排线：在补焊区学会了真正的焊接技术后，我又被领导分配到装配线，具体的工作是拉排线，将电话机机芯和按键板相连，在这过程中，我的同事可帮我不少，一开始不会焊，一焊就出现连焊现象，真的有点着急了，幸亏有同事的细心教导，和我自己的大批量的练习，我才对焊接有了自己的认识，积累了不少经验。在这短短的几天里，我将尽拉了七千个电路板，动手能力提高了，出错的几率也几乎接近了零。

(2)贴送话器：这个工作倒是简单，只是将那个铁送话器上的一层泡绵从一大盘纸张上弄下来之后，揭开一层纸，将泡绵对准送话器那个圈口贴上就行了，不过一开始重视铁的歪歪扭扭的。虽说简单了点，但每一项都有其自己特有的技巧性，掌握不好，不但会出现大量的错误，还真的会影响你工作进程。

(3)焊发光二级管LCD：为了加快后面工序的进程，我就帮他们把单板上的发光二极管先焊上，不果这个差事不好干啊，你的先把LCD的来能够个小抓掰弯，要不然不好往焊孔里面插，就因为这，我的手疼了好几天，哎，还是拉排线好啊。

(4)电气上螺丝：本来以为这个活好干呢，谁知道摸不着门还真的不好弄，上偏、上的过大、没上到尽等等情况全部出来了，弄得和我一起上螺丝的那个同事挨了好几次批评。但经过熟练之后，问题少了，上得也顺手了，由原来一分钟上20多个到现在一分钟能上40左右，不过说真的还没上够呢，就被领导派到检测区学检测去了，这也是领导的安排，让我学得快些，在短时间内把所有的工艺全部学到手，然后一分更重要的岗位在等着我去做。

3.品管检测区

进入品管检测，首先感谢领导们对我的重视，让我全面接受检测的所有知识，由专门为我配了临时老师，费老师由他全面教我成品话机检测知识。

58#话机、反极29#话机、50-A、50-B话机、29#插卡话机、自动计费话机------每部话机的检测方法，先看外包装上的印刷有没有问题，然后是话机外壳有没有刮伤，话机外壳有没有擦拭干净，看摇头是否灵活，按键有没有键偏、键倒、键硬、键无用，看看各个螺丝是否上好，有没有松动等情况，再往后就是看看各个键的功能，亲情号码的设置，一键通是不是能拨出去，听听声音有没有杂音、看看送话器在送话的时候号牌上有没有信号脉冲等，要是这些都没有出现毛病，就可以过关了。

但由于我们取得时候正在生产58#话机，所以我们检测的主要是针对58#的检测，其他的只是先学，等生产的时候我们在真正的动手去检测。

4.行政办公室

说实话，我现在能站在这个职位上我真的没有想到，以前也从来不知道“行政”这两个字的真正含义，但现在我确实在这个岗位上存在着，而且能稳稳当当的坐在这个位置，我是该欣慰还是感叹呢?

(1)机遇是时刻存在着的。在刚来还不到半个月，副总经理就找我谈话，他说他受先看中的是我是电子协会的副会长，在一开始应聘就看出一定的组织领导能力，再就是看中了我的文学写作，知道我有一定的文字功底，还知道我会用office软件，所以就让我担任一项公司的重要岗位，行政办公室来搞项目开发、申报、专利申请等工作，一开始我也真的好盲目，不知道专利到底是什么，我该怎样去完成工作。

于是，我晚上就有了特殊的待遇，不用加班了，就自己一个人在二楼的办公室开始了对专利的学习生涯，于是闲暇时间办公室总是能看到我的身影。白天在车间和他们一块学习，晚上就自己在办公室学习，时间大概持续了一个月吧。

两个月后，我真正意义上的脱离了车间，真正的第一个走出了车间，成为办公室人员的实习生，开始接受工程师李金山李工的任务。

(2)写作策划书。等李工认可我之后，就开始给了我一个写作项目---策划书，内容是积分卡邦定问题，等李工介绍完他的想法后，问我能不能就这起草一份策划书，说实话，对策划书的写作我还真的不懂，一点都不明白这是个什么格式的东西，因为李工是个队工作很严厉的人，好多人都害怕他，包括我，既然领导说话了，那就硬着头皮接下来这活了。

但李工好像看出了我的难处，说不用急这些，先从网上查阅些资料，看看别人的写法，有哪些步骤，在写作中该注意什么，太好了，现在我决的领工不是那么害怕了，也许是我有时间宽限心中高兴地吧。

一星期后，我把策划书交上了，我又得到了一门知识---策划书的写作。

(3)专利申请。由于上级分配给我们公司任务在今年要申报50个专利项目，时间紧迫，所以我们在三月底就全面展开了对专利申报的工作。

基站专利写作--修改--写作;医疗的写作--修改--写作;电话机专利的写作--修改--写作等等等等，时间那么紧迫，面对那么大的压力我真的有了点其他想法，每天在办公室一呆就是十多了小时，有时他们休息我还得为未完成的修改文件继续努力，有时候感觉真的有点累了，但想到了领导的重视，想到了我学到了很多以前从未接触过的东西、想到了我一步一步走来的不容易，我的那些想法全被我自己消灭了。

针对专利，目前我们已经拥有五个上报项目基本完成，这一点又使我很欣慰，拥有了一丝的成就感。

7.高职院校办公自动化课程教学研究 篇七

关键词：办公自动化,高职,办公设备,教学实践

随着当今社会科学技术的高速发展, 办公自动化这个概念已深入到各个工作岗位中, 占有了越来越重要的地位。它对办公人员提出了更高的要求——必须能够熟练掌握各种办公自动化设备的使用方法和简单的维护技巧, 并应用到实际工作中。

一办公自动化课程的教学现状和问题

我校的办公自动化课程主要面向管理系的学生, 计算机文化基础课程是这门课程的先序课程, 所以选用了讲解计算机软硬件、打印机、复印机、扫描仪等办公设备的使用和维护为主的教材。

该课程的教学目标是:要求学生对常用办公设备的技术性能、软件安装、硬件连接, 操作使用和一般维护常识熟练掌握, 并能够应用到实际工作当中, 因此需要理论教学与实践教学并重。但由于该课程课时的限制和传统教学考核方式的影响, 使得教师在教学安排上轻视了实践操作的教学课程, 大部分仍停留在课堂上的理论知识教学, 导致理论与实践脱节。另外, 由于教学方法存在问题, 使得许多学生缺乏自学能力, 只会使用老师在实践课程上所教授过的办公设备, 一旦接触其他新型的办公设备便不知所措, 缺乏一定的自学能力。

除了上述问题以外, 文科学生本身对机器设备的使用比工科的学生差, 也使许多学生对该课程缺乏兴趣, 没有学习积极性、动手能力较差, 这也是教学中存在的问题和难点。

二教学方法、内容及策略的改革

1. 选择恰当的教学模式、教学内容, 进一步完善理论与实践教学

针对课程自身的特点, 改变过去那种以理论教学为主, 死记硬背的教学模式。在理论教学中引入实践教学, 如把课堂搬进机房, 让学生在机房上课, 教师讲解、演示时, 学生也能进行操作。同时在实践教学中加入相应的理论知识, 如边讲解机器构成边引入设备的各种技术指标;讲解使用方法时, 引入设备的工作原理、使用和维护注意事项等。这些方法都可以将原本课程中抽象的知识变得更加具体、易懂, 同时带动了学生的学习积极性, 进一步解决了教师在较少课时的情况下, 偏重理论、轻视实践的问题。

2. 重视办公自动化发展, 及时更新教学内容

办公自动化课程教学是一个动态的教学, 教学内容会随着社会科技的发展而不断变化。作为一名办公自动化教师, 必须要最大限度的扩充教学内容, 不断更新自己的知识库, 防止教材内容的滞后影响到学生掌握最新的知识。

3. 从学生自身出发, 调动学习积极性

从学生自身素质和学习特点出发, 发挥教师的主导作用, 激发学生的学习兴趣、学习积极性, 引导学生自主地将理论知识转化为应用技能, 这要避免单一的教学方式。在教学中可以采用分组教学、实战教学等教学模式来调动学生的积极性。

由于学生自身素质有高有低, 对办公设备的使用动手能力存在差别, 对课程理解和掌握速度不尽相同。分组教学则可以将素质较高的学生与较低的学生分为一组, 由掌握较好的学生带动较差的学生, 实现知识的共享, 做到不落下任何人, 从而提高班级的整体水平。

实战教学的方式则是最能够调动学生积极性的一种教学方式, 如在实践操作课程中, 针对某一案例, 组织学生进行操作技能的比赛, 将做得好的完成得快的作品展示出来, 以激发学生的学习积极性, 同时也可达到学以致用的效果。

4. 注重学生自学能力的培养

办公自动化课程要培养学生具备一定的自学能力, 这样才能够在以后的工作中不被淘汰。教师在教学中根据某个特定的案例, 教授学生解决该问题的方式和渠道, 通过分组的方式让学生自己查找具体的解决方法。

三考核方法要以实践操作方式为主

作为一门选修课程, 它不要求学生对办公设备的基本原理、功能结构等有深入的掌握, 也不是为了培养学生的设备维修能力, 最主要的是让学生熟悉办公设备的主要技术性能, 掌握简单的操作使用技巧和日常维护方法。因此在课程的考试中, 应着重考查学生对办公设备基本常识的掌握程度, 是否达到了解基本办公设备性能, 会操作、会使用, 并且能够排除一般故障的目标。

实践操作可以用来考核学生对办公设备的操作使用、故障的排除。考核地点可以设在实训室进行, 抽取不同的考试题目, 由现场的老师监督完成;平时成绩的考核即对每一次学生出勤、参加实训课程中表现的评定;书面考核可以在平时的理论课程中进行随堂考试, 或者通过完成实训课程后的实验报告来进行相应的评定。

采用实践操作考核为主, 平时成绩和书面考核为辅的考核方式, 对学生的考核比较全面。

参考文献

[1]常志文主编.现代办公设备应用[M].北京:科学出版社, 2008

8.自动化课程学习心得 篇八

关键词： 《楼宇自动化》 考核方式 课程改革

一、引言

《楼宇自动化》在很多院校中是自动化专业和电气工程及其自动化专业的一门专业选修课。该课程属于多学科综合交叉性课程，点多面广，是一门融合控制、暖通、机电、检测、计算机应用和网络通信等多学科的课程。

该课程大部分院校以课堂教学为主，实践教学为辅。作为自动化专业或电气工程及其自动化专业的一门专业选修课，该课程一般开设在第七学期。很多老师都达成共识，第七学期的课教学效果均不理想，一方面部分学生把主要精力投入到考研中，上课是人在心不在，甚至直接缺课。另一方面，部分学生经常请假参加各种各样的招聘会及面试。即使来上课的学生，学习积极性也不高，课堂上存在睡觉、看小说、玩手机等现象。必须对该课程进行一些改革，提高学生对该课程的兴趣，达到较好的教学效果。

笔者根据自动化专业本科教学过程中的体会，对这门课程的考核方式进行了一些具体改革。既考虑到第七学期学生所面临的考研或就业的压力，又调动他们的主观能动性，把这门课的内容掌握好，并学以致用。

二、试卷考核方式

最开始的时候，该课程采用的是试卷考核方式，以客观题为主，包括名词概念解释、选择题、简答、论述等，闭卷考试和开卷考试的方式均采用过。

《楼宇自动化》课程概念介绍得偏多，理论推导的内容偏少，所以闭卷考试时，学生在考前两天集中精力突击一下，死记硬背书本知识，往往能够取得较好的成绩。这样的考核方式挫伤了学生学习的积极性，助长了他们上课不需要认真听，也能拿高分的坏风气。

采用开卷考试时，虽然知识量比闭卷考试要大，学生作弊的现象得到了改善，但实际执行时，这种考核方式更容易使学生糊弄过关。在开卷考试中经常看到学生一股脑地写下长篇大论而实际上却是不知其所以然。

采用试卷考核方式，严重抑制了学生的创造精神和实践能力的培养，这种考核方式比较适合基础课或专业基础课，但并不适合《楼宇自动化》这门综合性强的专业选修课。

三、大作业考核方式

针对试卷考核方式中存在的问题，提出了大作业的考核方式。

1.大作业内容

根据《楼宇自动化》这门课程的内容，拟定了5个题目，分别为：一、供配电监控系统发展概述；二、电梯的控制系统的发展概述；三、智能照明体统的发展概述；四、安防系统的发展概述；五、消防系统的发展概述。给学生分组，指定完成对应的题目，要求每个学生写一篇概述性小论文，论文内容包括：该系统的发展过程、基本组成、目前主流的生产厂家，等等。这些题目并不是考试时才给，而是在课程中期就提出来，让学生在课程进行中就开始准备，到学期末，学生提交论文时，针对其论文中的描述，提出3～5个问题，给出合适的成绩，分别为优、良、中、及格和不及格几种情况。

2.大作业考核方式的优缺点

为了完成小论文，学生必须查阅大量文献，获取并筛选众多信息，所以该考查方式，可以使学生学会基本的查阅文献和搜集资料的方法，一定程度上有利于调动学生的积极性、主动性。通过该考核方式，学生对局部知识点的掌握深度会远远超过传统试卷考核方式的效果。

但在具体实施这种考核方式时，效果并不理想。学生提交的论文中“过度参考”和“完全抄袭”网上文章现象非常严重，提交论文并答辩的时候，很多同学对自己所述的内容并不了解。而且采用这种考核方式，老师对学生主观的印象会影响最终所给出的分数，对学生而言有失公平。所以这种考核方式，在实施中效果并不理想。

四、实践的系统性考核方式

根据试卷考核和大作业考核方式所存在的问题及《楼宇自动化》课程本身的实践性和综合性，在教学过程中，可以采用实践的系统性考核方式。

1.考核内容

a.供配电监控系统，要求：1）画出宿舍楼的供配电系统的电气连接图；2）详细说明电气连接图原理。

b.基于PLC的六层电梯的控制系统的设计与实现，要求：1）确定出系统的I/O端子；2）编写下位机PLC的程序；3）编写上位机的监控程序；4）利用实验室六层电梯的模型，调试自己的系统。

c.教学楼智能照明系统的设计与实现，要求：1）完成系统整体硬件电路设计，画出系统的原理图；2）编写单片机控制器所需的程序；3）在PROTEUS环境中仿真整个系统；4）完成硬件调试。

d.宿舍火灾报警控制器的设计，要求同课题c。

e.办公室所在楼层闭路电视监控系统的设计方案，要求：1）调研楼层每个房间的用途和重要性，确定整个系统的方案；2）确定每个摄像机的数量、型号、价格及摆放位置，并说明选择的原因；3）显示系统放在固定房间，确定显示和记录需要的设备数量和型号及价格；4）画出整个系统的接线原理图。

上述五个课题中课题a和课题e主要是小论文的形式，但提高了对学生实践调研的要求。课题b是PLC应用方面的，一方面学生需要掌握电梯的结构和运行原理，另一方面要掌握PLC开发，最后还要掌握上位机组态软件编写的监控程序。课题c和课题d均属于单片机应用方面的，学生既需要掌握硬件电路的设计，又需要掌握C软件编程。

2.实施效果

通过做具体的课题，学生可以真正把理论与实践结合起来，经过两个学期的实践，这个考核方式取得了较好效果。少数同学因为精力或别的原因，会选择第一或第五个课题，交一篇小论文，应付过关。但大多数同学会选择自己喜欢的课题，利用课间或晚上的时间，花费一个月或更长的时间，完成所选课题。智能照明系统和火灾报警控制系统，不少同学都可以做出较好的实物。楼层闭路电视监控系统的设计方案也有同学做得不错，亲自测量并绘制了楼层的平面图，并以高性价比为指标设计了整套方案。

五、结语

学生经常独立学习，课程之间的连贯性和各知识点的综合运用性被忽略，而这恰恰是培养学生综合能力的关键。这种注重课程的相关性，系统性考核的考核方式，比较适合楼宇自动化这种涉及多学科的课程。在今后的教学中，会根据实际情况将此考核方式进一步完善和改进。

这种实践性的考核方式可以提高学生的学习兴趣，使学生从“要我学”变成“我要学”，强调学生的学习过程，注重“学习成效”，使学生的动手能力和综合素质得到明显提高，为培养特色应用型人才起到很好的作用。

参考文献：

[1]赵小云.改革考试和评价手段的一种新思路——活动考核法实验研究[J].数学教育学报，2003，12（4）：68-70.

[2]于军琪，冯增喜，等.楼宇自动化特色专业方向的建设与实践[J].电气电子教学学报，2009，31：83-85.

[3]王军茹，刘丽华.“楼宇自动化”立体式教学模式的改革与探讨[J].中国电力教育，2013，1：112-113.

9.自动化心得报告怎么写 篇九

目前发射4套电视节目，分别为焦作一套，发射功率10KW(分米波28频道);焦作二套，发射功率10KW(分米波46频道);中央一套，发射功率1KW(分米波1频道);省移动电视(试播)套调频广。2播节目，分别为焦作交通旅游广播(FM99.5兆赫);焦作人民广播电台(FM89.4兆赫)。发射功率均为5KW，电视广播信号覆盖半径均超过80KM。今天我们怀着无比激动的心情来到了龙源湖电视塔，一来到焦作，我们所见到的标志性建筑物便是这个龙源湖电视塔，今天终于有幸可以进入到这里看看这里的具体情况。在老师的带领下，我们到了龙源湖电视塔的底座，我们都在思忖着如何爬楼的时候，才知道我们这次主要要参观的部分就是这第二层楼。我们了解到电视塔建这么高的主要目的并不是建筑美观的需要，而是出于信号质量的需要，站得高，看得远。我们需要更高的高度来获取更好的信号发射质量。同时电视塔也达到了美观的需求。到达了二楼之后，我们看到了很多很多的监视器，后来了解到了这些监视器是用来监视信号的输出。还有非常重要的部分便是龙源湖的中心机房。首先来到的地方便是龙源湖电视塔的核心部分-机房。说是机房，其实也不然，我们所参观的是一个有一个的全固态的电视发射机。首先说一下第一台固态发射机吧，csd—1kw-v-1，这个发射机将上层的信号进行处理，之后功率放大，转化为无线信号，传输到覆盖焦作市各地，让大家可以通过天线来观看电视节目。从发射机的顶端，竖起了一根很粗的铜管，其中是两层结构，而信号就是通过这个发送到焦作的各个地方的。

接下来说说这个内部结构，发射机的内部是由模块化结构构成的，而且设计的时候是有余量的设计，每个模块400w的发射机，就像电路工作时候的并联工作一样，一个出了问题，另一个立马接替，而出了问题的则可以送到厂商那里去修理，完全不影响使用。这些功率放大器的功率还是很大，所以发射出来的热量也是非常的惊人的。同时，解说的哥哥也给我们介绍了一下黑匣子的哲学。所谓黑匣子，便是我们所关注的只有黑匣子进出的两个环节，而具体内部的结构我们并不是特别的关心，因为这是厂商生产的，我们要做的是将这些东西拿出来去使用，而不是关心其中的原理，所得的信号，当然要经过调制，处理，整合什么的，这是我们下学期要学习的信息学的重要内容之一。但是，这次的了解也算是一个比较感性的认识吧。同时。对于发射机比较高的要求便是一年内的故障时间总和不可以超过一分钟，这个要求还是比较苛刻的。接下来便是与第一个比较相似的发射器，当然其中有两个与其他的与众不同，其中有一个是焦作本地的电视台的发射机，这个发射机与其他的具体区别在于，这个发射机有自己的一个独立的柜子去制作信号。而其转发中国的比较大的电视台则没有这个步骤。还有一个值得一说的便是数字信号发射机，从外观来说，数字信号发射机的大小要明显比模拟的要小巧一点，而且数字信号具有码分复用的特点，所以不会像模拟信号那样，不同频段的容易在一起干扰。

解说的哥哥告诉我们，这些数字发射机主要用于发射cmmb电视信号，这信号作为一项国家自己特定的标准，主要用于移动手持设备，例如：mp4，手机等。当然，大部分频道是收费的，只有新闻频道目前是免费发放的。当然，既然数字信号有这么多不可匹敌的优点，那么为什么不都用数字信号呢，有同学问道。我们也得到了答案：升级换代并不是一簇而就得，而是一个缓慢的过程。所以并不能将模拟发射机全部舍弃掉，而换成全盘的数字发射机。在参观完了机房的内部之后，我们来到了监控中心的外部，首先引入眼帘的是那一墙监视器，监视器分上中下三排监视器，每一横排的监视器的内容都是一样，我们为什么要这样做呢，其实，这三排的信号代表三种不同的信号的来源，光纤，同轴电缆，和无线信号，其中同轴电缆的信号质量最差，用来做备用，在光纤信号工作不正常的时候，他们挺身而出，不影响用户的最终使用。在这种条件下工作还是比较辛苦的，要保持的一天24小时的信号不能中断，特别是在有大事件的时候，例如奥运会，春晚的时候，更是不能有一点点的差错。同时所有的信号信息都是可以控制的，都是在监视器前面的显示屏上面都有反应的。这样监控的更显得直观。通过这两个环节的控制，便满足了大部分焦作人民的对电视信号的需求。河南开封仪表厂首先是关于河南开封仪表厂的介绍：开封仪表厂开封仪表厂是国家大型骨干企业,座落在七朝古都开封市.

10.清华大学自动化考研心得体会 篇十

初试过程：

我真正进入考研状态是在暑期开始后10天，那10天在家呆着，放松自己。之前在大三下学期，主要精力是放在专业课程学习上，考研的数学和电路偶尔看一下，因为我们学校大三下课程比较紧。

暑假期间是我考研过程中学习状态最好的一段时间，这一段时间主要是第一轮复习。上午8：00-11:30学习数学，下午2:00-5:30学习电路（专业课），晚上6:30-10:00学习英语。理想情况是这样，但实际中我的时间没有那么准确，我记得最后我是早上8点开始背一个小时左右的英语单词，然后开始学习数学，下午有时做英语，有时看电路，一般下午和晚上就连在一起了，晚饭后不回宿舍休息。我的一舍友是另一种复习方式，用一周或者更长时间攻克一门科目，然后再攻克另一门。这两种学习方式各有优缺点，对于不同的人要根据自己情况和复习阶段来进行选择。我记不大清楚我是什么时候完成第一轮复习的，好像是暑期开学后半个月。

考研中期，这个阶段我写了很多，但和考研关系很小，就不贴出来了，我只记得一件事，我失恋了，后面状态不好，但女友一句话让我记忆特别深刻：自己选择的路爬着也要坚持下去，加油！。

考研到了后期，一些人经常有一种感觉，就是时间所剩无几，而自己还有好多东西没看。我觉得后期主要是抓重点，不要满面开花，那样很累而且效率低，尤其是最后一个月。我在后期主要是将英语真题的翻译、完型和写作练习一下，作文一定要多写写，完型时间紧的话就不要投入了，直接拿3分；政治就是看大纲解析、用选择练手、背最后5套题，其实我感觉四门科目中政治学起来是最有意思的，我从中感受最深的东西：伟人们的前瞻性；数学和电路就是做模拟题，最好养成错题本的习惯（我没有，但我复试中认识一410+有这个习惯）。

考试时如果住宿的话，最好提前两个月订宾馆旅店，尤其是在北京，因为很可能到时候不好找房间，如果辛辛苦苦准备半年失败在这个上面的话就很亏了。考试期间，包括之前的初试准备阶段，都要严格控制作息时间，不要休息太晚，每周要有户外运动，这也应该是我们一生都应有的习惯。

初试建议：

我认为真正复习时间最好还是从暑期开始，但是在这之前要做好准备工作1）把数学教材吃透，最好各个定理证明比较熟悉，书上例题很重要；2）电路教材（清华大学电机系）通读一遍，不放过每个细节（频率谐振那章只需要掌握串并联谐振就可以），清华的专业课复习必须得提前，因为要求较高，而很多学校的专业课在最后三个月开始就可以，因为难度不同。实际上这样的任务已经很重了，如果能把这些基础打好，你会发现后面的复习在这两门科目上会轻松不少。

有很多前辈将自己的初试准备各个阶段和各个科目安排总结地很详细，我只说一下我的几点小建议。

1）数学用书：数学教材（本科所学）、全书（陈文灯）、660题、合工大5套题、历年真题。数学教材用本科所学的比较好，各个教材内容差不多，但看一本熟悉的书和不熟悉的所花费的精力有很大差别；我本身用的是李永乐的全书，也大体看过陈文灯的，自己感觉就考研来说陈文灯的书比较合适，李永乐的全书和考研不太对路；660题，这本书很好，之中包含许多真题，和真题近似程度很高，可惜我没怎么做，我一同学说考数学时碰到好多类似的题目；合工大5套题是很好的模拟资料，在考研后期找到好的数学模拟题比较难，大部分模拟题难度高出考研难度很多，容易打击自信、浪费精力，而考研时间本身就较紧；真题就不说了，每一类型题都必须做熟，里面一些容易失分的细节和步骤要注意。自我感觉以上的书弄好了，发挥正常的话数学135+还是可以的。至于报名辅导班的问题，不建议报班，但陈文灯老师的暑期强化视频一定要看。

2）电路用书：教材两本：清华大学电机系和非电机系的《电路原理》，以电机系教材（江缉光那本厚的）为主，非电机系教材作为补充；习题册两本：《电路原理学习指导与习题集》、《电路原理与试题选编》2版以及教材课后题。这几本书中教材最先看，至于做习题的顺序我感觉看自己情况，因为详细解题步骤只有试题选编很完整，而另外两个都几乎只有答案，以上的都学懂学熟了，及格没问题，至于高分，很难说，清华电路出题灵活，每年难度都有差别，而且计算需要很小心，如果家庭条件好，建议报辅导班。

关于电路辅导班问题：这个问题可能比较重要，我只说一下我的经历。我报的是慧易升的电路面授辅导班，估计大家在看我的经验之前就已略有耳闻，我当时也是看着他们在清华电路方面的名气去的。我的感觉是：1）价格贵，收获可以，尤其是那个状元学长讲解的内容覆盖了大部分电路题型，像今年就有几道似原题的；2）上完课的一个感觉就是见识到了很多清华的特色，心里不再像原来那么担心，如果自己再做一遍讲义，考试时细心一些，拿高分不成问题；3）可以从讲课的学长那里了解到许多信息。但辅导班毕竟只是辅导提高作用，如果自己不努力是肯定不行的。

3）对于政治，我报的是启航的政治全程，服务很好，不过含金量还主要是暑期强化。政治不用开始地太早，最后三个月份就可以，以大纲解析红宝书为主要资料，要做到对重点章节很熟悉，前期以选择题为主，后期要背诵一些你觉得考试时大题可能用的上的东西，目标分数70+就可以。最后的押题什么的不要太相信，能压中的很少。

4）英语我考的不怎么样，也没什么好的心得，考清华奔着70+就行了。

通往名校的道路是自己铸就的，只有不断的努力才会取得明天的辉煌。祝愿考研的同学们，都能圆自己一个名校梦。

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11.自动化课程学习心得 篇十一

关键词:办公自动化;职场模拟训练;企业要求;实际技能

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)33-0083-02

1背景

随着计算机在社会各个领域的广泛应用,计算机基础课程已经成了各大、中学一门不可缺少的部分。学好这门课不仅对提高学生的综合素质,而且对他们更好的适应市场经济的挑战都起到十分重要的作用。作为一名计算机教师,在教学过程中始终有一个困惑:为什么我们的计算机基础教学改革进行了很多年,却始终不能摆脱传统的计算机教学结果的束缚呢?

多年的教学实践和同行们的教学经验表明:计算机基础教学首先要培养学生的学习兴趣,使学生想学、能学,其次在教学方法上应以学生为主体,发挥学生的主体意识,培养学生会学、会用。只有培养学生的实际动手能力,他们才能独立地运用学过的知识去观察问题、分析问题、解决问题,才能适应社会,这才是最重要的。而计算机基础课程中最重要的部分是办公自动化课程,该课程具有综合性和实践性强的特点,教师必须理论联系实际,把传授的理论知识与实用的实践操作结合起来,以培养学生实际操作和动手能力为主,全面提高学生的办公技能。

计算机基础知识教学中有许多理论知识,在传统的教学中通常让学生死记硬背一些基础知识,把学生误导为学习计算机基础就是要记这些理论知识,从而脱离了实践操作,而当学生面对计算机实践操作时却感到手足无措。虽然进行了一系列教学改革,如采用项目教学法、案例教学法等,调整了理论与实践教学的比例,但在具体案例的编排上往往脱离实际,学生认为学到的知识和技能与社会脱节,再加上缺少打印机、扫描仪等实物来演练,从而削弱学生学习计算机的兴趣。如何真正提高学生的学习兴趣,使教学更加与实际结合呢?我们针对当今计算机基础教学存在的缺陷,设计了相关的问卷调查和资料搜集工作。对学生面对的实际教育情况,我们作了大量认真细致的调查、分析和问题归纳工作;同时,针对这些问题,我们参阅了国内类似案例的研究报告,得到许多具有很好参考价值的有借鉴意义的指导理论。

2核心理念和界定

本体系研究主要从两方面入手,即编写办公自动化职场模拟教材和形成办公自动化职场模拟实训室建设方案。通过收集现实生活中的教学素材,为教材编制服务。我们立足学生的现实生活和社会实际需要,及时收集与学生生活紧密相关的问题,以便在教材中充分体现。通过对教材资源的有效整合与合理利用,使教学内容源于现实生活。教材一方面选用当今比较先进的、使用广泛的应用软件和较新的知识技术,另一方面删减过时、陈旧的内容。教材架构编排有新意,主要从职场模拟元素出发,不拘一格,打破传统的教学顺序,使用模块化教学方案,以便符合学生的认知规律,充分体現企业特点,从每一个实际案例出发,把企业元素融入教材。在教材内容中,按照企业对基础人才的知识、技能需求来设计。如任务内容设计为“制作个人简历”、“企业公文制作”、“设计产品报价单”和“设计产品宣传单”等。任务由“任务背景”、“任务分析”、“任务演练”、“任务总结”、“任务应用”等部分组成,主要从现实生活中挖掘实例;着重分析教学知识点在实例中的应用;通过“任务演练”,使学生掌握任务中涉及到的知识点;通过对所学知识的掌握和运用,进一步引导学生掌握所需要的计算机办公自动化相关的知识和技能,使职业素质教育元素在教学中体现。办公自动化职场模拟实训室作为教学的另一个重要组成部分,它的建设方案应结合教材中的实际所需,通过传真机、打印机、扫描仪等现代化办公设备使用方法的介绍,彻底改变以往教学过程中以教师为主导地位的教学方式,直接体现学生对所学技能的掌握程度。实训室的实训可以使学生熟练掌握办公设备的使用,

并能排除简单的故障,这对于提高学生的动脑、动手和实践创新能力都起着决定性的作用,可以直接和社会接轨。两项内容的同步拓展强化了学生对实际项目的操作能力,坚持好用、适用、够用的原则,使学生学完后能融会贯通,极大地提高了学生的实际操作和自我学习能力。再加上教学中采用案例教学,运用模拟(仿真)教学法、现场教学法、情景教学法等教学方法,提高学生学习的主观能动性,提高学生的动手能力和职场实战能力,增强学生的综合素质,让学生在具体任务中学会计算机基本操作。

3研究价值

本体系研究结合学校计算机基础课程的实际教学情况,经过精心策划、周密讨论和论证,做到集中优质教学资源,实现资源共享。由于教材着重体现实际“案例”教学,为学生提供了一种全新的学习内容。它将传统教条式的“菜单”学习,变为生动实用的案例学习。它改变了传统的先理论后实践的教学方式,完全采用“任务驱动式教学方法”,即以真实的任务实例,激发学生的求知欲,促进学生主动思考。主要体现在:精心设计和选择与实际密切联系的应用实例,作为学生的任务案例,让学生自己思考如何解决问题,极大地激发学生的学习兴趣和热情;将计算机的操作技能贯穿于实现任务目标的全过程中,使学生在实践中学习,有利于掌握操作技能,较好地提高教学效果;在教学中更进一步的注意对传授的知识进行总结,使学生不仅能够快速学会操作技能,而且能够比较好的灵活运用所学的知识。把企业环境引入了教材和实训,使学生身处一个虚拟企业的真实办公环境中,围绕企业工作的实际需要体验职场中最常见的应用案例,学习在办公中高效、轻松地使用软件。每个案例从问题情境开始,设计了一系列真实、连贯的应用案例如,采取“提出问题——分析问题——设计任务——完成任务——总结规律——应用实践”的教学模式,融入大量的职业素质教育元素,引导学生在学习过程中,不但能掌握就业所需、内容新颖的计算机知识和技能,更重要的是还能获得实际用人单位最感兴趣的要素——实践工作经验。教材设计本着实用性强为第一要素,用轻松有趣的实际案例作为主线,再贯以图文并茂的设计风格,所提供的办公情境和典型案例适合即将进入职场的在校学生提前进入工作状态,是他们走上学与用之间的快速通道。课题中所涉及的办公自动化职场模拟训练实训室强调教学过程的开放性和职业性,努力实现“零距离”教学。积极探索融“教、学、做”为一体,以学生为主体的行为导向式教学方法,将理论知识融于实践教学之中,拉近或消除课堂与工作现场的差距,将课堂教学与现场教学融于一体;改革师生之间“我教你学”的旧格局,实现教与学、师与生之间的互动,提高学生学习的主观能动性,缩短学生与就业岗位之间的距离。

4展望

现代社会往往是企业提出用人需求,学校针对其具体需求制定出强化培养、订单培养等教学模式,建立起学生与企业的就业桥梁,学生毕业后就可以直接进入企业就职。通过教学改革,希望达到提高学生实际动手和探究能力,并且根据实训的提升和企业需求的改变,结合学校的实际情况,设计“4+4+2”的三级实训模式。首先“4”是教学的前四分之一,这个阶段要结合案例,将需要传授的理论知识分解到实际的案例中,不仅使学生掌握必须的基础知识,更要锻炼他们的自学能力,达到企业要求具备的实际动手能力;第二个“4”是结合办公自动化职场模拟训练实训室,真正演练学生的动手能力和团队精神。在此阶段,除了基本的操作技能外,还要对学生进行分组和训练其沟通能力、团队协作能力等;最后的“2”则是根据学生所学专业及个人特长,进行行业方向细分,充分发挥学生的个人特长。

當然,办公自动化职场模拟训练体系不但是制订企业认可的教材和实训方案,还应包括相应的教学大纲、教学目标、教学方法、教学课件、实习指导手册、实物操作手册及教学管理、质量评估手册等。有了这种规范化体系和教学,再通过教师的讲授、指导和学生使用科学的一体化学习方法(理论、上机、辅导、项目操作、实习等)学习及经过一段时间的系统实践,应该基本具备企业工作的办公自动化专业知识、技能及操作经验了。由于企业的要求不断提高,学生的就业环境越来越严峻,对教学的传授者也提出了更深层次的要求。只有具有企业和所在领域的前瞻性,才能够很好地把握它们的发展趋势,并具有良好企业及领域背景知识及丰富的项目实践经验的人才,更能培养出满足企业需求的人才。

我们设想,如果每一个学生从接受办公自动化知识开始,就有一个与企业形成的链条或平台,诸如从学习开始学生就要完成“就业文稿的设计和制作”、“个人简历制作”、“模拟面试内容设计和制作”、“就业派遣说明书设计和制作”、“企业常用文稿处理”、“企业特殊文稿处理”等任务,那将会为每个学生提供直通企业的绿色通道,使学生的办公自动化知识不仅停留在技术层面上,更能充分将教学知识和企业知识有机地连接在一起,同时使他们具备敏捷的思维、创新的意识和工作主观能动性,迅速成为企业需要的实用型人才,真正实现与企业及职业经验的“无缝对接”。

参考文献

1 朱晓伟、林峥嵘、马世娟编著.IT职场模拟舱——Word办公应用.人民邮电出版社,2008

2 陈 超、刘林华、王迪编著.IT职场模拟舱——计算机办公应用.人民邮电出版社,2008

Teaching Relation Between Office Automation

Course and Job Market’s Simulated Training

Teng Chunyan

Abstract: Because of the fast development of computer industry, office automation course has already become every university, an essential part of middle school. Learn this subject of the office automation well not merely to overall qualities improving students, and all play a very important role to the challenge that they meet market economy better. The research of the simulated training system of job market of the office automation, in order to solve the problem that the traditional teaching mode can’t be solved .

12.自动化课程学习心得 篇十二

1. 电气自动化课程

电子自动化课程是一门应用十分广泛的课程,其是为社会各个行业培养急需的电子自动化技术人才的重要途径。电子自动化课程的旨在培养能够熟悉电子工程及其自动化领域基础理论知识,拥有丰富实践经验,能够从事与电气工程紧密相关的一系列安装、运行、维护、管理的综合技术型人才。

2. 电气自动化课程教学的问题

(1)教学内容多。电气自动化课程是十分基础而实用的课程,其在各个行业中都有较为广泛的应用。然而当前电气自动化却存在的教学内容过多,课时较少的问题[1]。例如,在以“模拟电子技术”为例,“模拟电子技术”是电气自动化课程中十分重要的一门基础课程,学习在进行“模拟电子技术”的中不仅仅要消化大量的理论知识,同时还是掌握众多实践案例。尤其是近几年来,“模拟电子技术”的教学内容逐渐增加,难度也有所增加,而其教学课时不但没有增加,还逐渐减少。

(2)教学模式过于单一。传统的电子自动化课程教学的教学模式都过于单一,教师往往在教学过程中不管教学内容的特点,单纯的使用单一的教学方式开展教学,导致电气自动化课程教学缺乏针对性。不同的电气自动化课程教学模式过于相同,使得课堂教学十分沉闷枯燥,久而久之学生就丧失了电气自动化课程学习的兴趣,甚至产生抵触心理[2]。

(3)实验教学薄弱。电子自动化课程是一门需要理论与实践相结合的课程,而当前电子自动化课程教学过程中理论教学却占据了绝大部分,在剩余的实验教学过程中由于院校硬件设备的缺失与实验环境的欠缺导致实验教学十分薄弱。

3. 电气自动化课程教学的改革

(1)改革教学内容。针对当前电气自动化教学内容过多的情况对教材与教学内容进行适当的精简,教学队伍定期开展集体备课活动,以便强化各门课程与其相关课程的衔接工作,有限避免教学内容上的重复与赘述,使得不同课程能够形成有机的整体,相辅相成[3]。针对社会现代化建设对电气自动化专业课程的需求,适当对教学内容进行精简与改革,添加能够满足社会对电气自动化人才需求的教学内容。改善电气自动化教学体系,凸显其基础性、实践性与科学性。将MATLAB软件作基础建立综合型实验平台,融合分析、设计、探索、模拟等一系列实验。优化电气自动化课程网站内容,进行电气自动化课程辅助教材编撰、电气自动化题库建设,让学生能够现代化技术自主学习,与教师双向互动。

(2)采用多元化教学手段。针对当前电气自动化课程教学教学模式过于单一的情况,教师可以充分利用现代化教育技术与现代化教学理念开展实用多元化的教学中手段。针对不同教学内容来灵活运用行为导向法、分层教学法、项目驱动法、小组合作法等教学方式来开展课程教学,以便能够让教学方式更加贴近教学内容[4]。另外,教师还要重视现代教育技术的应用,利用现代教育技术制作“自动控制理论”、“自动化概论”等课程教案与课件,并且将课件上传至网站上,让学生能够课后自主的选择学习内容,针对自己的需求来学习不同的知识。

(3)立体化实验教学体系。在电气自动化课程教学改革过程中实验教学是十分关键的环节之一,其对于培养电气自动化专业学生的实践动手能力有着十分关键的作用[5]。开展实验教学不单单能够提高独立分析问题,解决问题的能力,对所学的相关理论知识进行验证,同时还可以在实验过程中提出全新的认识与见解。针对当前电气自动化课程教学存在的问题,电气自动化课程实验教学应该将传统的模拟实验教学与现代化技术下的MATLAB仿真实验相融合,将理论验证实验与探索型、设计型实验相融合,构建立体化的实验教学体系,进而多层次的满足不同时期的电气自动化实验需求,为开拓学生创新思维提供重要途径。

4. 结束语

总的来说,进行电气自动化教学内容改革,采用多元化的教学手段,建立立体化的实验教学体系能够有效的解决当前电气自动化课程教学存在的问题。相信在不久的以后,在广大电气自动化课程一线教师的努力与拼搏下,电气自动化课程教学将会等到更好的发展。

摘要：在职业教育的教学阶段中,电气自动化是十分基础的一门学科,对于满足社会对电气自动化人才需求输送有着十分关键的作用。然而当前电气自动化课程教学仍然存在一些问题亟待解决,其中包括教学内容过多、教学模式单一、实验教学薄弱等问题。现文章主要就针对当前电气自动化课程教学中存在的问题进行分析,并且有针对性的提出相应的改革策略,以期能够对电气自动化课程教学的发展起到一定的积极作用。

关键词：电气自动化课程,教学问题,教学改革

参考文献

[1]周新秋.高校办公自动化课程教学方法的研究与实践[J].电脑知识与技术,2009(32):8994-8995.

[2]黄云龙,廖东进.高职高专电气自动化技术专业课程体系构建与整合[J].南宁职业技术学院学报,2008(01):47-49.

[3]郭继红,张咏梅.高职电气自动化技术专业课程体系与教学内容的改革与实践[J].济源职业技术学院学报,2010,(03):75-78.

[4]李俊涛.工学结合模式视角下高职院校电气自动化专业课程开发的几点思考[J].学园,2014(21):103.