标准化学生公寓自查报告

标准化学生公寓自查报告（共11篇）（共11篇）

1.标准化学生公寓自查报告 篇一

根据省政府关于基础教育强县（市区）暨县域义务教育均衡发展督导评估验收办法的要求，我校本着实事求是的态度，从义务教育学校（初中）标准化建设方面进行了认真而全面的自查自评工作，现将具体情况报告如下：

学校位于鞍山市铁东区山南街11号，始建于，占地面积41848.31平方米。前身是一所“公办民助”的走读全日制学校，8月根据国家教育政策要求，转制为义务教育公办学校。

学校现有教职工159人，其中专任教师116名，28个教学班，学生1226人。建校来，无论教学体制发生怎样的转变，历任领导班子始终秉承“让每一个生命都精彩”的办学理念，本着“德高、孚众，业精、诲人”的教风，“厚德、笃学、勤谨、拓新”的校训，乐学、会学、勤学、博学的学风，脚踏实地地开展各项教育教学工作。

在本次自查中，学校得分77分，失分3分。

一、学校管理

该项共20分，得分为20分。

（一）管理制度：

学校建立了校务委员会，建全了教职工代表大会制度，每学年初制定学校的本年度发展规划和工作计划，并在校务委员会的监督管理下制定各部门的管理制度及工作计划。每学期初的教工大会由校长进行工作计划的部署，学期末进行总结。几年来，我校根据教育形势的发展、学校校情的变化，不断修改、完善了《教职工考核方案》、《考勤细则》、《教学成果奖评选方案》、《名师评选方案》等各项规章制度，全面实行校长负责制，各年段教学副校长实行目标管理，各负其责、各司其职，实现民主、人文化管理，构建和谐校园。

（二）德育工作

学校所有在校学生均实行电子学籍管理，由专任教导处干事徐月同志负责，学校还成立了德育办公室，由陈丽华主任牵头，下设德育干事两名，根据三位一体的德育工作方案，结合学校实际工作需要，对学生进行德育教育。近年来，学校以家长学校为依托，实行家校合作的新方式，建立家长学校和基地，定期对学生家长进行教育指导。从德育办到班主任再到科任教师，每一环节都有相应的德育工作方案，对一些特殊学生实行了“教师学生一对一”的指导。

（三）教学工作

按照国家和省定课程计划，每学期开足开齐课程。建立建全《教师听评课制度》《华育学校教师备课上课制度》、《华育学校教案检查制度》等各项教育教学常规制度，有效地保证了教育教学科学有序地进行。学校先后开发了以第二课堂为阵地的校本课程，构建各年级各学科校本课程体系，由各学科教研组长牵头，制定本学科校本研训制度，间周进行一次校本教研活动。全校任课教师均参加教学改革研究。学校还建立了教学设备分类手册，专人专管，由教导处负责整理录入。

（四）后勤工作

华育学校的后勤管理制度健全，所有食堂工作人员均持健康证上岗，定期体检。财务管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围和标准，实行“收支两条线”管理，纳入财政预算管理的收入全额上缴，严格按照年初财政批准的预算支出。对学生代办费的收取我校实行“事先公示、一次收取、专项使用”，并定期在校园公示板公布审计结果，接受社会各界的监督。

（五）安全工作

学校完善了安全管理组织机构，由副校长耿鹏负责，制定了上至学校下到班级的安全组织机构，制定全校师生参与的应急预案，以学校的宣传栏、校园网为主要阵地，对学生进行安全教育，每学期组织一次安全演练活动，并列入班级的量化考核成绩。

二、队伍建设

该项共10分，得分为9.5分。

（一）班子建设

班子成员均具备本科以上学历，中学一级以上职称、5年以上教育教学工作经历，岗位培训合格证书。其中校长任东霞为研究生学历。班子成员每学期听课都在90节以上，主管教学的副校长人均听课在100节以上，并参加每个教研组每周一次的教研集备活动。国家级、省级、市级等教育科研课题均由中层干部以上领导牵头，班子成员明确分工，责任落实，在校长负责制下各自参与教育教学管理，每周一次的校长办公例会集中解决教育教学管理的各项工作，民主决策，大大节省了时间，提高了效率。

（二）教师队伍

截止9月，华育学校有专任教师122名，从年龄结构上来看，35岁以下教师45人，占专任教师总数35.2%。专任教师中，中学高级教师63人，占专任教师比例的52%，中学一级教师42人，占专任教师比例的34%，助理级及以下教师17人，占专任教师比例14%。区级及以上教学骨干19人。专任教师学历均为本科及本科以上，达标率为100%。98%的教师所学专业与所教学科一致。90.2%教师取得了国家教育技术能力教学人员合格证书或英特尔资格证书。

存在的问题是：有个别违反《中小学教师行为规范》的教师被上级主管部门通报批评。

三、教育质量

该项满分10分，得分9.5分。

（一）普及率与合格率

学校的年辍学率为0，义务教育完成率达100%，毕业生合格率100%，毕业生升入高中阶段的升学率在98%以上。重点高中升学率达到50.3%。

（二）体质健康

学校每天开展两次“阳光体育”大课间活动，86.3%的学生经过锻炼，均达到《国家学生体质健康标准》。并获得“全国落实中小学每天一小时体育活动现场研讨会”优秀组织奖。间周开设学生的心理健康教育和身体健康教育课，由校医杨韩光主讲。常见病发病率低于2%，近视眼发病率为4.83%。

（三）办学特色

华育学校是一所有着优秀体育传统的学校，20承办全国体育大课间现场会，被评为全国落实中小学生每天一小时体育活动现场研讨会“突出贡献奖”和“最佳组织奖”。

学校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。每天二次大课间，进行广播操、武术操、绳操及队列训练，并与音乐完美结合，让体育以艺术形式走进学生心田。每名学生至少掌握了两种以上体育技能和技巧，学生体质健康合格率达到86.3%，老师们也把体育运动当做一种习惯。阳光体育让全体师生走向操场，走进自然，运动的身影遍布了学校的每一个角落。

学校各种体育训练队蓬勃发展，以柏剑为核心的马拉松长跑队是我校体育运动的升华和缩影，这支从校园走出的非专业学生训练队在全国享有较高声誉。他们在国内外大型比赛中多次获得荣誉：大连国际马拉松接力赛第三名、北京国际马拉松半程赛第三名、20荣获丹东国际马拉松半程赛冠军和季军。为我校培养一大批国内外体育特长生，为上级学校输送了大批优秀学生。

开展特色体育活动已成为我校工作的重要组成部分，成为推进素质教育的突破口，有力地推动了学校特色的不断发展。

存在的问题是：近视眼发病率控制不理想，近视防治工作有待加强。

四、办学条件

该项共40分，得分38分。

（一）校舍面积

学校占地面积41848.31平方米，生均占地面积33.2平方米。建筑面积19323平方米，生均建筑面积15.3平方米。实现校舍楼房化。教学及辅助用房8803平方米，生均7平方米。

（二）普通教室

学校有标准教室45个，每间68平方米，内有可升降桌椅，配有广播、多媒体设备，班内可上网查阅资料，所有学科教师均可随时使用多媒体设施上课。配有图书角、学生储藏柜、班级清洁柜的等设施。每位教师使用面积4.2平方米。

（三）理化生实验室

实验室：9个（每间98平方米：物理

3、生物

3、化学3），各98平，仪器室：4个（物理

2、生物

1、化学1），准备室：4个（物理

1、生物

1、化学1），生物标本室一个，化学药品室一个，装备均达到《辽宁省初中理、化、生教学仪器配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。

（四）地理教室

总面积68平方米，正在改善建设中。

（五）艺术书法教室

美术室（艺术室）：3个（各68平方米），音乐教室：4个（各68平方米）。

装备均达到《辽宁省初中音乐（美术）教学器材配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。

（六）语言教室

使用面积308平方米。进行电子阅读和英语听力训练，培养语言表达和交际能力。符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。

（七）体育活动场所

体育运动场馆总面积15029平方米，生均11.95平方米，体育馆：1个（864平方米），体育器材室68平方米，田径场为标准塑胶场地，篮球场、排球场、器械体操区建设和设备达标。

（八）计算机教室

微机室：大型电子阅览室308平方米全方位对学生开放。人均生机比6.7：1，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。

（九）综合实践活动室

使用面积两间共136平方米。装备均达到《辽宁省初中综合实践活动教学器材配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。

（十）科技活动室

活动室二间各68平方米。可以进行电脑组装和维修，设计软件的主题活动，并进行最新模式的信息化教学探讨。

（十一）多功能教室

262.5平方米，设施设备齐全，功能完备。符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。

（十二）图书馆

图书阅览室：1个（400平方米），藏书室：1个（200平方米），采取了电子查阅借阅系统，达到省级示范校标准，纸质图书51291册，生均40.77册，电子图书12万册。电子期刊2万多种。图书管理员经过专业培训持证上岗。符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。

（十三）心理咨询室、活动室

心理咨询室：1个（23平方米）。活动室二个，一个面积68平方米的心语室和60平方米的发泄室，针对学生年龄特点和心理问题，有效开展咨询和活动，减缓学生学习压力和情绪。装备均达到《辽宁省初中心理咨询室器械设备配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。

（十四）卫生（保健）室

卫生室：1个（23平方米）。可以在校内进行心理和生理卫生教育保健工作。装备均达到《辽宁省初中卫生保健器械设备配备标准》，符号符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。

（十五）体质测试室

测试室2个，共136平。有齐全的器材和，功能比较完备。完成体育测试工作。

（十六）多媒体录播教室初步建成，正待全面完善。

（十七）卫星接收室设在计算机辅房内。具有相关的卫星信号接受、卫星数据处理接受等专业设备，功能完备。

（十八）网络控制室

网络主控室1个（68平方米）。配有空调，设施设备齐全，功能完备。符号符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。

（十九）安防监控室

安防监控室二个，分别10平方米和35平方米，设在教学楼一楼正厅处。监控系统覆盖全校五十一处重要场所。工作制度健全，人防、技防、物防达到省级标准。

（二十）办公用房

教学办公室：6个，实现师机比1：1，完全实现现代化网络办公。行政办公室14个，广播室1个，会议接待室1个，德育展室1个，总务仓库1个，维修管理室1个、配电室1个，传达室1个，值宿室1个。

（二十一）生活服务用房

教工食堂：1个(129平方米，可容纳教师150人就餐)，学生食堂：2个(800平方米可容纳1200人就餐）。消毒制度健全，并得到贯彻和落实。配电室、水冲厕所等生活用房齐全，功能完备，满足教学的第一需要。

（二十二）校园环境

校园文化环境上，学校突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设，将自然景观、人文景观、现代风格与古典儒雅有机融合，让每面墙壁都说话，每个景点都育人。学校的每一楼层均有不同的文化教育主题，以传统文化贯穿其中，孔子、孟子等儒家先哲的图像、《弟子规》等儒家文化经典都在校园里随处可见，主楼一楼设有“灿若星河，熠熠生辉”教师风采栏，二楼设有艺苑寻芳学生书画作品展。室外的橱窗和墙报流淌着文化，洋溢着文明向上的气息，溶入心田，过目不忘。古代经典文献《师说》、《弟子规》、出自《论语》的和而不同、泰而不骄、博学笃志、切问近思等，处处体现了华育人和谐向上，博文约礼、笃学厚德的校园文化。教育充满了思想，思想充满了智慧。校园文化的魅力，成为学校发展的不竭动力。校园文化彰显办学特色。学校绿化面积4680平方米，每生平均3.7平方米。

（二十三）教育技术装备

学校教育技术装备达到《辽宁省初中教育技术装备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》，管理上用《辽宁省义务教育学校教育技术装备管理细则》统领学校工作。做到制度化、科学化、人文化。

学校已完成装备管理信息数据输入，并纳入“辽宁省教育技术装备网络化管理系统”。

学校教师多次参加省市级自制教具研发和交流活动，并取得优异成绩。

生均教学仪器设备为528元。

存在的问题是：生均体育运动场馆面积不达标，地理设备未达到数字化、多媒体录播教室正在建设中，不能完全使用。自制研发教具仍然要着力提高科技含量，生均教学仪器设备投入还有待提高。

建校以来，在上级政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校实现了教育教学管理、德育、后勤卫生等各方面的跨越式发展，变约束性机制为引领性机制，用制度的完善保证学校发展的科学性、合理性。在良好的制度保障下，实现人尽其才的公平机制，并将制度内化为学校每一个成员的言行；坚持管理“人文化”，领导班子增强生命意识，展现人文关怀，形成尊重、平等、宽容、接受的生命性关系，在制度中彰显“尊重”的理念和“人本”的核心；从强调常规管理转向注重创新管理，从强调有形资产的管理转向注重无形资产的管理。

近年来，我校先后取得了全国科学教育实践基地、全国落实中小学生每天一小时体育活动现场研讨会突出贡献奖、辽宁省中小学图书馆示范校、鞍山市教育国际交流协会会员单位、鞍山市文明学校、鞍山市现代技术实验校、鞍山市拥军模范单位、铁东区安全工作优秀达标单位、食堂管理工作先进单位、铁东区教育系统信息宣传工作先进单位等荣誉称号。

我们将借创建辽宁省基础教育强区的东风，全面自检自查我们的工作，继续发扬华育学校的优良传统，本着均衡发展、全面提高的原则，以特色求生存，以特长谋发展，为推进我区的教育发展贡献自己的.力量。

2.标准化学生公寓自查报告 篇二

1 调研队伍

此次调研涉及面广, 除体系内的试验站外, 还包括各省具有代表性的规模养殖场。调查人员涉及省、市、县、镇和村的行政管理和业务管理人员、企业技术人员和管理人员、养殖户等。调研区和参与调研的岗位专家及站长如表1所示。

2 当前制约肉牛/牦牛产业、特别是标准化养殖发展的重大、共性问题

南方各省肉牛标准化创建示范情况差别较大, 如部和省肉牛标准化创建示范场占各畜种示范场的比例湖北省为15.70% (76/484) 、江西省为6.85% (5/73) 、广西壮族自治区为2.46% (3/122) 、四川省为1.88% (3/160) , 广东省和江苏省无肉牛标准化创建示范场验收场。

被调查人员普遍认为, 南方具有发展肉牛养殖的优越条件, 包括气候温和、粗饲料种植期长、秸秆和农副产品丰富、地方品种多样化、牛存栏量大、对牛肉需求大等。但由于多种因素的制约, 南方肉牛业发展停滞且萎缩迅速, 重视肉牛产业已刻不容缓。

目前制约我国肉牛/牦牛产业、特别是标准化养殖发展的因素很多, 突出表现在:缺少全国性或全省性推动肉牛产业可持续发展的政策、缺少融资和保险机制等系统长效的保障措施、缺少龙头企业拉动全产业链、环保压力大等。

2.1 养殖用地政策

大部分肉牛养殖企业用地为租用, 养殖占地和建筑不能作为借贷融资的抵押。

由于受基本农田保护政策限制, 土地供应及管理严格, 养殖用地存在较大缺口。林权制度改革后, 大部分适于发展肉牛业的荒山、荒坡、荒地划为林地, 利用荒山、荒坡、荒地、疏林地以及残次林地发展肉牛养殖受林业部门林地占用计划指标限制, 且需要上缴较高的林地占用费和植被恢复费。进行土地用途转换手续复杂、难度大、费用高;有的地方还征收高额耕地使用税。同时, 由于社会对养殖污染治理的要求越来越高, 土地使用限制对肉牛规模化养殖的制约日益凸显。存在养殖用地要给工业用地让路、租赁土地合约续期难、中小企业申办困难等现象。广东省等沿海经济发达省份的土地资源更是紧缺, 不能放牧, 没有饲草地。

也有一些传统养殖区 (如江苏徐州市) 反映, 养殖用地不是主要问题, 主要问题是肉牛养殖投资大、利润低, 没人愿意养。徐州市20世纪80年代肉牛存栏在50.00万头以上, 2011年底全市肉牛存栏量降至13.32万头。

2.2 企业 (场) 执照、动物防疫合格证照等各类执照政策

各标准化创建示范场和规模化养殖场能主动遵守各类执照政策, 向有关部门申请设置企业 (场) 的执照、动物防疫合格证等, 当地部门也给予积极支持, 总体来看这些政策执行较好。然而, 散养农户执行执照政策的力度很小。鉴于各省年出栏1~9头的散养户占绝大多数 (67%~89%) , 散养农户带来的疾病防控风险较大。

2.3 环保政策与粪尿处理政策

被调查人员普遍对环评报告收费太高, 极少数地区对污水处理后达标排放的企业仍收取排污费, 影响养殖户参与环保的积极性。

随着社会对环保要求的提高, 环保压力越来越大。现有的粪污处理设施由于后续问题未得到有效解决而成为摆设。主要问题有:净化处理设备运行成本高;沼气发电转化成本高于商业电价格;养殖场发电无法并网导致利用率不高;养殖场难以得到足够数量的配套土地用于消纳粪尿、沼渣、沼液等。

2.4 金融政策

目前, 尚无健全、有效的融资平台, 银行贷款利息高、贷款抵押条件高、融资困难成为阻碍肉牛产业发展的最主要问题。其主要原因有:肉牛产业成本高、投资大;投资回收期长;不如工商业回报率高;产业链长, 存在风险;养殖用地和牛舍建筑等不能作银行抵押;政府缺少相应的扶持政策。无抵押小额贷款对于肉牛养殖企业而言只是杯水车薪。

2.5 养殖保险政策

在养殖行业, 虽然生猪和奶牛的保险已经普遍实行, 但南方地区基本未实行肉牛保险, 这是导致肉牛养殖业承担风险能力较低的重要原因之一。

有的地区尝试过肉牛养殖保险, 但是效果不理想。保险公司和养殖户积极性均不高, 其原因有:一是由于肉牛养殖周期长、成本高、效益低、疫病风险大, 保险公司不愿开展此项业务;二是理赔手续复杂、条件苛刻, 赔偿额度标准低, 养殖户参加保险的积极性受到严重挫伤。

2.6 农机 (养殖机械设备) 补贴政策

大部分被调查人员认为, 农机补贴对肉牛养殖业的贡献很少。其原因有:农机补贴范围限于《农机补贴名录》, 而《农机补贴名录》中的产品主要针对种植业, 覆盖肉牛养殖所需的机械设备种类很少, 且申请手续繁琐, 补贴力度不大, 最后拿到质量相等的设备价格高于直接从厂家购买的价格。2012年《江苏农机补贴名录》中的相关产品有:畜禽粪便处理机 (固液分离机) 、秸秆切碎装置 (与全喂入联合收割机装置配套) 、秸秆抛撒装置、秸秆压块制粒设备, 按设备不同规格明确给出250~29000元的补助。

2.7 所需关键技术

目前南方产区肉牛养殖所需关键技术如下。

1) 母牛杂交改良和高效繁殖技术。目前能够生存和赢利的肉牛养殖企业基本是通过北牛南运的异地育肥企业。北牛南运导致的疾病风险大, 同时牛源日益紧张的全国性局面也严重威胁这种“异地育肥”产业模式的可持续发展。与此同时, 本地黄牛目前存在数量急剧减少、繁殖率低、生长慢、产肉率少等问题, 如何杂交改良与发展地方品种、提高繁殖率、将地方品种改良饲养与优质肉牛生产紧密联系起来, 是地方政府、农户和企业都关注与急需的技术。

2) 饲草料加工贮运与日粮配制技术。实践证明, 由于南方地区土地等资源限制, 南方肉牛养殖宜采用小规模大群体模式。虽然饲草和秸秆面积大、资源丰富, 但分散不成片, 农户各自建饲草秸秆收贮设施成本过高, 急需低成本集中收贮技术。通过配送给农户解决冬季草料不足的问题。

同时还需农业、工业副产品甚至废弃物 (如酒糟、果渣果皮) 的贮存、加工和高效利用技术。

此外, 南方虽然饲草秸秆丰富, 但缺少蛋白质含量高的秸秆和牧草, 对养牛而言, 所谓“养得活、养不好”。同时, 急需日粮合理配制技术, 指导养殖者就地取材, 配制全价日粮。

3) 规模养殖场的粪污处理。急需低成本粪污处理技术, 既可以有效解决养殖场环境污染问题, 又不至于给企业带来过重的投资负担。

4) 适合炎热夏季的优质牛肉生产技术。利用地方品种牛源生产优质牛肉的单项技术和利用黄牛品种生产优质牛肉、增加地方黄牛饲养效益的综合技术与全产业链发展模式是当前南方肉牛产业发展急需的关键技术, 也是解决南方肉牛产业可持续发展的根本技术。

同时, 南方气候炎热、高温高湿, 有效抵抗热应激的关键技术也为生产所急需。

3 针对上述问题的政策、措施建议

3.1 关于扶持政策的建议

面对肉牛产业持续滑坡的态势, 企业和政府都处于观望状态, 都在寻求推动肉牛产业发展的动力, 既不希望肉牛产业步大豆产业的后尘, 由国际社会控制国民的牛肉需求, 又都没有勇气面对当前的困难和挑战。即政府希望企业能运作出一个有效的肉牛产业发展模式, 而企业希望政府能在各方面创造一个更加有利于肉牛产业发展的宽松环境。

虽然调查中发现, 各地都出台了一些局部或单项政策扶持肉牛产业, 但从全局角度看, 未形成一个推动肉牛产业发展的政策氛围, 因而对肉牛产业发展的推动不大。

对于肉牛产业这么一个投入大、回报慢、利润薄、产业链条长的民生产业, 政府需要出台一系列配套的综合扶持政策, 同时协调各部门共同支持。实际上, 生猪产业发展的扶持政策模式相对完善, 适合于肉牛产业。具体建议如下。

1) 融资扶持政策。希望政府出台一系列有利于肉牛养殖企业融资的扶持政策, 如建立一种有效的担保机制, 或设立畜牧业贷款担保基金、担保公司, 或由畜牧兽医局以一定比例进行担保, 或利用价格调控基金, 或贴信贷款等, 解决企业融资难的问题。

2) 保险扶持政策。效仿生猪和奶牛, 建立政府和养殖企业按一定比例共同承担的肉牛保险机制, 以增强肉牛养殖企业抵抗疾病、灾害等风险的能力。

3) 母牛养殖综合补贴政策。政府补贴能起到扶持、引导和激励作用, 是一种“四两拨千斤”的效果。由于母牛养殖成本过高、利润过低, 非常需要政府实行母牛补贴政策。调查中发现, 南方产业各省都尝试过母牛补贴, 但部分农户或企业为获补贴而养牛, 利用各种欺骗手段获取补贴, 未在发展肉牛产业上下真工夫, 最终都未得到满意效果。这一结果既伤了政府的心, 又伤了真正养牛人的心。事实上, 上述补贴措施的失败不是补贴本身的错误, 是运作形式简单所造成的。有实践表明, 将补贴改为“以奖代补”、“分解实施”能起到较好的效果, 如将补贴分解为牛舍等设施补贴、设备补贴、带犊补贴、适当规模补贴、交牛时总结算等。养殖规模应与饲料资源和粪污消纳能力相适应, 只补贴适当的规模养殖, 过度规模应承担环保责任。

4) 用地倾斜政策。各地政府应对有能力做大做强的企业合理规划养殖用地, 无论是政府划拨还是出让, 政策均应该有所倾斜。有条件的地区可集中规模性的养殖片区, 统一管理。手续办理方面, 杜绝政府部门间的相互推诿、精简审批程序, 在政策上亮起绿灯, 给养殖企业配套饲料用地, 鼓励种养结合、循环经济等。与林业部门协调, 将荒山、草坡等林用价值低的地转化为养殖用地。

5) 项目考核指标应更加灵活和弹性。虽然国家已有一些项目适合于扶持肉牛养殖业, 如菜篮子项目、秸秆养畜项目等;但在项目设置的考核指标上“一刀切”, 未照顾到南方产区的特殊条件, 如秸秆养畜项目要求的大养殖规模和建大容量青贮窖等指标就不适合广西等南部地区, 这些地区四季可提供青绿饲料、平地少、饲草秸秆分散, 集中贮存成本很高。

6) 环保政策扶持。达到环保要求、通过环评是养殖企业申报国家项目、获得银行贷款的必需条件, 但目前环评报告收费很高, 从数万元至数十万元不等, 建议农业部门与环保部门协调, 降低环评收费标准。

7) 农机补贴。《农机补贴名录》应根据肉牛养殖的实际需求, 增加相应的设备名录, 如TMR机、秸秆粉碎机、揉搓机、切割机等。

8) 鼓励全产业模式的带动作用。积极扶持以龙头企业为依托的肉牛养殖合作社的发展, 鼓励全产业链发展模式, 以优质牛肉深加工拉动产业, 发展地方养牛业, 创建地方牛种和牛肉品牌。

9) 鼓励和支持发展良种工程。建议充分发挥现有家畜良种改良站的作用, 将南方产区肉牛能繁母牛纳入国家良种补贴范围。

10) 降低养殖场缴费标准。建议按农业用电价收费, 目前按工业用电收费太高。

3.2 关于养殖与防病技术的建议

和传统肉牛养殖业相比, 现代肉牛养殖业与所衔接的牛肉深加工业是高技术含量的行业, 只有将现代技术成功应用到繁育、饲养、防病治病、粪污处理、牛肉加工等产业链的各个环节, 才有可能节省成本、最大限度地获得利润、有效推动肉牛养殖业良性和可持续发展, 同时保障食品安全和环境安全。

1) 在养殖技术上, 建议加强南方产区的饲草料和农副产品收贮和有效利用相关技术的研究与应用推广。

2) 在品种改良和繁殖上, 建议研究和推广高效利用地方品种资源的育种技术和繁殖技术, 促进地方肉牛养殖业健康可持续发展。

3) 在疾病防控上, 建议加强疾病预防和诊疗服务, 严格交易检疫, 完善预警预报体制。

4) 目前大部分肉牛养殖企业技术力量非常薄弱, 肉牛养殖和牛病防控技术推广服务的“最后一公里”仍然是一条尚未跨越的沟壑。畜牧兽医技术推广站由于机构精简、经费不足、人员待遇过低等原因, 已面临“网断人散”的危险, 无法满足基层服务的需要。因此, 建议加强推广体系建设, 扩大技术推广服务人员队伍, 提高肉牛饲养和牛病防控的技术服务水平和能力。同时, 建议充分发挥行业协会和执业兽医师诊所等社会力量的作用, 完善社会化服务体系, 弥补国家队伍的不足。我国成立了国家兽医协会, 正在试行执业兽医制, 深化兽医制度改革, 允许地方成立兽医协会, 支持执业兽医师开业, 完善牛病防治社会化服务体系, 可对兽医防疫防控技术推广体系进行有效补充。

5) 建议加强龙头企业的技术服务和带动作用。积极扶持以龙头企业为依托的肉牛专业合作社的发展, 发挥龙头企业在技术推广、行业自律、维权保障、市场开拓方面的作用。对全产业链模式下的肉牛加工龙头企业, 在符合基本条件的前提下, 本着同等优先的原则, 予以认定省级农业产业化龙头企业, 并积极推荐参与农业产业化经营国家重点龙头企业认定。国家应对肉牛加工企业创建的企业品牌、产品名牌予以重点奖励。

6) 建议完善检疫监测体系, 控制牛群移动, 及时预警预报。牛群移动是导致疫病传播的主要原因之一, 一方面可能是运输应激激活了牛体内携带的病原因子, 另一方面可能是牛群在混合和转运途中新感染了病原体。实时监测、早期预警和严格控制牛群移动是有效控制牛病的重要措施。然而, 目前我国除了能对进口牛群实施严格地监测和隔离检疫外, 国内牛群的转运基本无法实施暂养、隔离和检疫。一方面是缺乏快速准确的检疫监测手段, 另一方面是目前牛群交易形式发生了很大变化, 牛群在交易市场实行快进快出, 检疫和监测技术条件不能满足快速通关的需要。

7) 建议加强牛病防控科技投入。目前用于牛病防控的国有产品很少, 只有口蹄疫疫苗等少数几种疫苗, 诊断试剂主要依靠进口, 监测和检疫手段缺乏, 简化技术和产品奇缺, 对多种危害严重的疾病的流行病学、致病和免疫机理研究较少。其根本原因是科技投入不足导致牛病防控理论和技术研发以及成果转化进程缓慢。虽然国家在近年来明显增加了牛病防控的科研立项和经费投入, 但由于前期研究基础过于薄弱, 且牛是高价值动物, 相关实验研究的成本很高, 目前的科技投入远不能适应养牛业发展的实际需求。

4 地方的优惠政策举例

目前, 在省一级无促进肉牛产业标准化养殖和产业发展的专门政策, 缺乏扶持肉牛产业发展专项经费, 但在具体做法上, 通过整合项目资金如农业综合开发项目、生态畜牧养殖场补助项目、“菜篮子”工程项目、亚洲银行援助项目、秸秆养畜等, 对肉牛标准化养殖给予了或多或少的支持, 如湖北省财政每年安排500万元用于标准化肉牛和肉羊生产模式奖励资金。

可喜的是, 调查中发现, 各省有关领导和部门都在关注肉牛养殖业的发展, 在调查研究基础上, 正在酝酿出台相关扶持政策, 探索新的发展模式, 振兴肉牛产业已见曙光。如湖北省畜牧兽医局组织人员深入到全省牛羊主产县市和牛羊养殖企业 (场、户) 开展调研活动, 与广大牛羊散养户、养殖企业代表、当地畜牧局或推广站领导等进行座谈交流, 详细了解全省自2000年以来牛羊生产的基本情况和生产中存在的主要问题, 并提出了下一步工作的措施和政策建议。与此同时, 在有发展肉牛养殖业优势条件的各县市, 连续多年坚持执行促进肉牛产业发展的地方政策, 在局部取得良好效果。地方的优惠政策举例如下。

1) 江西省高安市推行养牛小区担保贷款政策。高安市政府下发了《关于切实推进我市牛产业发展的意见》 (高府发[2009]19号) , 对存栏50头以上、年出栏100头以上、种草2013000m2以上、牛舍面积500m2以上且上年度按期还贷的, 最高可贷款10万元;对存栏100头以上、年出栏200头以上、种草26500m2以上、牛舍面积1000m2以上且上年度按期还贷的, 最高可贷款20万元。贷款期限为10个月。这一政策的实施, 有力促进了当地养牛的积极性, 促进了当地肉牛产业的发展, 使之成为江西养牛大县、重点县和生态示范县。

2) 阆委办发[2012]4号、丰都府发[2012]4号等中明确规定了, 饲养能繁母牛10头以上的农户, 凡从外省购进合格能繁母牛并建档后每头补助400元, 改建母牛圈舍达到标准的, 每个栏位补助200元;对饲养50头以上规范化建圈的肉牛育肥户, 每个栏位1次补助300元;存栏达100头以上的, 每头给予200元的治污补助;对实行种草养畜的农户, 免费提供优良牧草种籽或每667m2补助50元;免费为母牛养殖户提供冻精, 在母牛产犊后每头犊牛补助70元。

3) 湖北省“165”肉牛养殖模式。农户养牛“165”模式为:1个农户, 养6头母牛, 年提供5头小牛。对于执行“165”模式的农户, 各地根据实际情况给予扶持政策, 如贷款贴息、以奖代补、一次性补贴等。如枝江市政府对新建“165”模式户实行每户补贴5000元扶持政策, 同时枝江市政府出台了贷款贴息政策, 按每头能繁母牛5000元贷款额度给予贴息, 鼓励规模肉牛养殖场、农户引进良种能繁母牛。

5 优秀肉牛/牦牛企业 (场) 推荐

目前南方肉牛养殖以异地育肥为主, 产业链向循环经济模式延伸, 包括:“牛-沼 (粪) -草”、“牛-沼 (粪) -草 (果、蔬) ”、“牛-沼 (粪) -农作物”、“牛-林-草”、“工业 (制酒、糖、食品) 废弃物-牛-沼 (粪) -农作物”、“牛-沼 (粪) -果 (草) -蚯蚓-鱼 (蚌) ”等循环经济模式, 虽然创造了一种赢利、资源综合利用和环境保护的养殖模式, 但对本地肉牛养殖业的拉动作用不大, 尚未形成具有地方特色和标识的权威牛肉和牛种品牌。拟推荐的优秀肉牛/牦牛企业 (场) 的经营、管理、有机结合政策措施如下。

5.1 江西省高安市裕丰农牧有限公司

发展模式:“种草养牛、牛粪还地、循环利用”的肉牛养殖模式。

该公司是江西省最大的种草养牛企业, 是国家级肉牛养殖标准化示范企业。总投入资金2500多万元, 占地约200多hm2, 牧草种植面积80hm2、果园13hm2, 肉牛存栏量达到1500头, 年出栏2200头。通过多年发展, 不断探索, 在综合分析了全国各地肉牛养殖的优点, 比较了北方地区与南方地区肉牛养殖的差异, 结合江西省的气候水热资源, 开展适合当地的牧草种植试验, 总结出了一套适合南方地区的种草养牛、牛粪肥地、降低污染、循环利用的肉牛养殖模式。这种模式彻底改变了南方地区粗饲料缺乏的局面, 代之以优质牧草全年供应, 为江西省开展大规模肉牛养殖提供了可行的途径。通过种草养牛、牛粪还地、循环利用, 解决了规模化养殖过程中产生的粪污问题。公司利用自身建设的平台和积累的经验, 以示范带动、技术指导的方式, 带动周边乃至江西省肉牛养殖水平不断提升, 规模化程度不断提高。

2006年被列入国家农业综合开发“扩建千头肉牛养殖基地”一般产业化精英项目、“肉牛养殖标准化示范基地 (GAP) ”全国供销合作社农业标准化示范基地项目、江西省生态畜牧小区示范点建设项目, 带动并发展省内外肉牛养殖专业户378家。

2007年成立江西高安肉牛体系合作社和肉牛养殖协会, 培训了大批学员, 肉牛养殖协会成员遍及江西、湖北和湖南。每年都有大批前来公司参观学习的人员, 拥有378名肉牛养殖协会成员, 协会养殖规模达到5万头, 是目前江西省最大的肉牛协会, 得到了社会各界的一致好评。

2008年被国家肉牛产业技术体系指定为“国家肉牛综合试验站”, 多次得到了高安市政府和江西省政府等领导的一致好评。公司董事长杨食堂被评为市政协委员、高安市劳动模范、“文明信用户”高安市农业科技标兵、第八届“2008创业之星”、2008年度神内基金农技推广奖等荣誉称号。

5.2 连云港市亨得利畜牧养殖有限公司

发展模式:本地黄牛 (徐州黄牛) 高档育肥, 实行“牛→粪→蚯蚓→生物有机肥→作物种植→秸秆及青贮→牛”的循环经济模式。

公司于2009年6月5日成立, 以优质黄牛改良保种和繁育养殖为主, 注册资本618万元。计划总投资15000万元, 已建有牛舍20000m2, 后期将扩建15000m2牛舍。公司现有职工26人, 其中教授2人、博士后1人、高级畜牧兽医师2人、大中专以上学历10人。公司位于江苏省东海县李埝乡境内。李埝乡地处东海县西北部, 位于苏、鲁2省3县 (东海、郯城、临沭) 交界处, 土地以岗岭沟壑为主, 长期以来农民一直以种植花生、山芋、玉米为主, 产生大量秸秆、豆粕、粉渣, 可作为黄牛的饲料, 部分秸秆便于青贮。同时, 李埝乡也拥有悠久的黄牛养殖历史, 是全省养牛重点乡, 年存栏量2.1万头, 品种以西门塔尔牛、徐州黄牛 (鲁西黄牛的分支) 为主。

自2009年公司成立以来, 始终把优质肉牛品种改良和养殖作为公司重点发展方向。目前公司主要通过以下2种方式来做优质肉牛品种的选育工作: (1) 筛选优质本地黄牛父本和母本, 通过二元杂交方式提纯繁育徐州黄牛; (2) 使用日本和牛优质冻精为父本改良繁育徐州黄牛。目前公司存栏能繁徐州黄牛母牛400余头。

同时, 公司引进日本和牛先进的饲料配方和饲育技术进行本土化改良, 通过大量的实践试验, 形成了具有相当核心科技的创新饲育工艺, 成功地把徐州黄牛饲育得和日本和牛一样, 拥有丰富大理石花纹, 口感柔润、鲜嫩, 易嚼易咽的肉质。目前存栏优质本土育肥黄牛500余头。

目前亨得利公司已经通过“公司+合作社+农户”的产业模式, 带动180余家农户进行规模化的养殖尝试。委托农户和合作社繁育、代养犊牛, 到育肥期时公司以高于市场价20%的价格回收, 集中进行高强度后期育肥。这种产业模式既能扩大公司的养殖规模又可以带动农民增收, 深受当地农户、养殖合作社欢迎。

规模化的肉牛养殖, 会产生大量的尿粪等有机废弃物, 如果不处理好会带来很大的污染。公司引入加拿大生物技术团队, 运用蚯蚓生物科技, 对有机废弃物进行无害化处理并转化为蚯蚓饵料, 在蚯蚓处理有机废弃物完成生态环境治理过程的同时达到蚯蚓体的高产养殖, 从而获得的产品为蚯蚓体、蚯蚓代谢物2大新型生物质材料。

以上养殖系统的建立, 不仅仅体现在优质的高档牛肉和医药用蚯蚓体2种主要产品, 还形成了公司高效农业生态产业循环链:肉牛养殖→牛粪→蚯蚓饵料→生物有机肥→土壤改良→农作物增产→秸秆及青贮喂牛, 从而达到“零”排放的循环利用, 为解决农村秸秆焚烧、禽畜尿粪污染处理提供了一个建设性的参考。

公司育肥和改良的肉牛脂肪含量低, 不饱和脂肪含量高, 蛋白质含量高, 大理石花纹丰富, 口感柔润、鲜嫩, 肉质等级达到国际标准A3级的达40%以上, 经济效益是普通肉牛的5倍以上。公司养殖产业的壮大无疑是江苏畜牧业的一次品种升级, 提升产业的效益, 带动更多的百姓发家致富。未来公司的发展, 将继续坚持科技投入, 坚持黄牛的提纯改良, 坚定地走高档肉牛养殖的产业之路。

公司依托周围资源优势、大专院校及科研单位技术优势、政府重点扶持优势, 有信心把企业发展成为江苏一流的大型高档肉牛养殖与繁育基地。

5.3 国家肉牛产业技术体系随州综合试验站

依托单位:湖北省随州市弘大畜牧有限责任公司。

发展模式:本地黄牛高档育肥, “牛-粪-草”模式。

随州市弘大畜牧有限责任公司是湖北省农业产业化重点龙头企业, 是一家以生猪、肉牛、肉羊、蛋种鸡养殖及饲料生产为主的综合养殖性企业。

2007年公司投资3000万元新建了肉牛养殖场, 占地面积107hm2, 其中青饲料地40hm2、草山草坡67hm2;现存栏牛600头, 其中本地品种 (枣北黄牛) 母牛300头、安格斯母牛70头、高档育肥牛230头;为国家肉牛产业技术体系综合试验站, 湖北省无公害肉牛生产认证企业和国家级标准化肉牛养殖场。自从承担国家肉牛产业技术体系综合试验站以来, 积极探索湖北省当地品种科学发展的途径, 寻找利润增长点, 先后开展了多项试验, 目前已经成功探索出枣北黄牛高档育肥之路, 将彻底改变养殖本地黄牛的低利润状况, 同时将有力拉动全产业链的形成和发展, 下延至本地黄牛的杂交改良, 上延高档牛肉深加工和特色牛肉餐饮, 探索一条本地黄牛的可持续发展之路。采取“公司+基地+农户”的组织形式, 发展了3个母牛养殖基地和530户合同养殖农户。对合同农户, 按照湖北省“165”模式进行规范饲养, 每提供1头犊牛在市场价基础上另外补助1000元, 并免费提供技术指导、品种改良和营养标准, 推动本地黄牛的母牛养殖, 并为企业提供稳定牛源, 根本解决“北牛南运”带来的疾病风险。同时, 探索“牛-粪-草”的循环经济模式, 利用牛粪种植适宜牧草, 一方面开发利用了荒山荒坡, 另一方面解决了环境污染问题。

5.4 湖北枝江兴茂肉牛养殖专业合作社

发展模式:“牛-沼-果”模式。

3.标准化学生公寓自查报告 篇三

一、文件学习传达汇报情况

自农业部7号文件和省农业厅21号文件下发后，南阳农广校高度重视，给市农业局主管领导进行了汇报，征得了局领导的重视和支持。市农业局组织开展了专题调研，召开了农广校体系建设工作座谈会，专门下发了贯彻落实的文件。去年10月份，各县区农业局相继召开了专题会议，认真学习了文件精神，深入领会其精神实质，并结合各自实际制定了具体落实措施。

二、逐条贯彻落实的情况

1.对农广校工作的重视程度得到全面提高。市局将农广校招生和新型职业农民培育工作纳入了对各县区的目标管理，并将分值从去年的3分提高到了6分，各县区农业局也都在工作计划上把更多的培训任务分配给农广校来做。中职教育招生工作得到重视和支持，去年，全市招生数量突破800人。

2.全市各级农广校都保持了“三个不变”，没有撤并整合现象。

3.条件建设进一步加强。南召县农业向县政府申请，计划将隶属于农业局的农业技术培训班的场地和资源整合给农广校；社旗、新野等县通过随县农业局一起迁入新址办学场地和办公条件得到加强；内乡新增科技直通车一辆已投入教学培训一线；目前各县正在推动农广校农民田间学校建设等。

4.办学队伍得到加强和提升。西峡、新野、唐河等县相继选拔调整德才兼备、事业心强、有开拓进取精神的人员进入到农广校的办学队伍，配齐配强农广校领导班子；部分县农业局对借用农广校的编制和人员进行了调整；在兼职教师队伍建设上各地农业局都给予了大力支持；师资队伍素质提升行动展开，全市第一期师资培训班已举办。

三、总结出好的做法和经验

在具体做法上，我市各级农广校一是广泛联姻，积极争取各项培训项目，不断积累培训经验，提升服务能力；二是扎实切入当地政府中心工作，以服务“三农”为己任，以有为促有位，不断强化公益性职能；三是以校长队伍建设为抓手，充分发挥县校校长谋事创业、组织协调和引领作用，激发县校发展内动力；四是自我加压，积极主动要任务、争担子，将办学招生任务纳入农业局目标管理，逐步提高农广校办学工作在农业局整个业务工作中的地位和比重。

四、没能落实的方面及原因

1.个别县校在这次事业单位分类改革中被拟定为公益二类事业单位上报。这主要是个别地方农业主管部门向当地政府编制部门汇报沟通不够、个别领导对农广校认识有偏差造成的。

2.部分县校办学场地和条件较差，急待改善。这主要是因为长期以来，市县农广校得不到来自各级政府的专项的基础建设投入，基础条件很差、教学设施匮乏，设备陈旧老化，教学手段也相对落后，缺乏自我发展能力，迫切需要改善。

3.体系不稳、机构不健全。目前我市还有一个县没有农广校，部分县校没有独立的财权和人事权，财务不独立，人员编制与农业局混岗使用，大部分分校编制太少，市校和部分县校超编严重，大部分分校开展工作人手严重不足，现行体制下新生力量难以补充到基层分校去。

4.体系建设缺乏统一的标准、强制性措施和专项经费支持，部分单位、领导认识不足，认为7号和21号文件，是农业部门的行业文件，强制力度有限，工作推广有难度。

五、进一步贯彻落实的计划

下一步，我们将以新型职业农民培育工程全面启动实施为契机，进一步加大工作力度，积极向相关领导汇报，争取支持，强化业务建设，以有为促有位，加强对外宣传，营造良好社会氛围，力争使存在问题在较短时间内得到解决。

4.安全标准化自查报告 篇四

我公司根据安全标准化工作要求依据“三级危险化学品从业单位安全标准化考核评分办法”于 年 年 月 日对我公司安全标准化达标开展了自评，自评情况如下：

一、负责人与职责

公司按要求明确了主要负责人为安全生产第一责任人，并作出了明确的公开的，文件化的安全承诺，成立了公司安全生产领导小组，主要负责人任组长。制订了安全生产方针目标。设立了安全目标责任书，并对目标完成情况进行考核，设置了安全生产管理机构，配备了专职安全员。明确了职责，制订了考核办法。在建立安全费用台账方面有待完善。

二、风险管理：

公司按要求制订了风险评估制度，建立了评价组织，并积极有效的开展了各种评价活动，根据评价结果制订并落实了控制措施，对隐患进行了整改。按照GB18218标准对公司重大危险源进行了辨识，公司无重大危险源，不足之处风险评价水平有待提高。

三、建立了识别和获取使用的安全生产法律、法规、标准化及其他要求管理制度，并按制度开展了相关工作，制订健全了安全生产规章制度，各岗位操作规程，并发放到有关岗位。

四、培训教育 制订并能执行安全培训教育制度，建立了从业人员的安全教育培训档案等。管理人员培训教育按要求都参加了省安监局资格培训并取得了资格证。特种作业人员均能按国家规定持证上岗。日常教育方面存在一些差距。

五、生产设施及工艺安全：

安全设施方面均能按要求配备，满足安全生产需要。特种设备方面，有一台2T电动葫芦无特种设备注册登记投入使用，其他特种设备均能按国家要求进行了规范管理。工艺安全方面按要求对生产装备进行了开车前检查确认。并编制了正常停车、紧急停车方案，并严格执行。建立了关键装置及重点部位相关管理制度等，落实了领导干部重点承包责任，建立并严格执行生产设施安全检修管理制度。

六、作业安全

建立并严格执行了10中危险性作业活动许可证制度，基本能按要求设立各种警示标志。对10中危险性工作活动前进行了风险评价，遵章作业。存在问题有些警示标志不够醒目。

七、产品安全与危害告知

建立化学品档案，编制了危险化学品安全技术说明书和安全标签。采取有效方法对从业人员及相关人员进行了危害告知宣传。2012年按照《危险化学品登记管理办法》进行登记。

八、职业危害 申报了职业危害，制订了职业危害防治计划和实施方案。按规定设置了警示标志，冲洗设施等。制订了劳保品发放管理制度和发放标准，并建立了有关台账。职工健康档案有待完善。

九、事故与应急

明确了事故报告制度和程序，建立了事故报告档案，制订了事故应急预案，建立了应急指挥系统，应急救援队伍，进行了应急预案的演练。存在问题应急救援器材有待完善。

十、检查与自评

能按安全检查制度定期或不定期进行安全检查，建立安全检查台账，并与责任制挂钩，能对检查出的事故隐患及时整改，完善节假日检查。

十一、进一步改进措施

1、进一步完善健全各类管理档案。

2、开展全员风险评价活动。

3、深化职工日常安全教育，开展企业安全文化建设活动。

4、加强生产现场的现场管理和作业现场管理。

5、健全职工健康档案。

6、开展多种形式的应急预案演练。

7、完善安全检查制度，特别是节假日安全检查制度。

8、以上列入下一安全生产管理计划，并具体由安环科落实。

十二、自评分 某标准化自评小组

二零一二年一月十日

安全标准化自查报告

我公司根据安全标准化工作要求依据“江西省三级危险化学品从业单位安全标准化考核评分办法”于2012年年元月5日-6日、对我公司安全标准化达标开展了自评，自评情况如下：

一、负责人与职责

公司按要求明确了主要负责人为安全生产第一责任人，并作出了明确的公开的，文件化的安全承诺，成立了公司安全生产领导小组，主要负责人任组长。制订了安全生产方针目标。设立了安全目标责任书，并对目标完成情况进行考核，设置了安全生产管理机构，配备了专职安全员。明确了职责，制订了考核办法。在建立安全费用台账方面有待完善。

二、风险管理：

公司按要求制订了风险评估制度，建立了评价组织，并积极有效的开展了各种评价活动，根据评价结果制订并落实了控制措施，对隐患进行了整改。按照GB18218标准对公司重大危险源进行了辨识，公司无重大危险源，不足之处风险评价水平有待提高。

三、建立了识别和获取使用的安全生产法律、法规、标准化及其他要求管理制度，并按制度开展了相关工作，制订健全了安全生产规章制度，各岗位操作规程，并发放到有关岗位。

四、培训教育

制订并能执行安全培训教育制度，建立了从业人员的安全教育培训档案等。管理人员培训教育按要求都参加了省安监局资格培训并取得了资格证。特种作业人员均能按国家规定持证上岗。日常教育方面存在一些差距。

五、生产设施及工艺安全：

因我公司2002年建厂，在国家安监总局第8号令颁布之前建设，资料不全。安全设施方面均能按要求配备，满足安全生产需要。特种设备方面，有一台2T电动葫芦无特种设备注册登记投入使用，其他特种设备均能按国家要求进行了规范管理。工艺安全方面按要求对生产装备进行了开车前检查确认。并编制了正常停车、紧急停车方案，并严格执行。建立了关键装置及重点部位相关管理制度等，落实了领导干部重点承包责任，建立并严格执行生产设施安全检修管理制度。

六、作业安全

建立并严格执行了10中危险性作业活动许可证制度，基本能按要求设立各种警示标志。对10中危险性工作活动前进行了风险评价，遵章作业。存在问题有些警示标志不够醒目。

七、产品安全与危害告知

建立化学品档案，编制了危险化学品安全技术说明书和安全标签。采取有效方法对从业人员及相关人员进行了危害告知宣传。2012年按照《危险化学品登记管理办法》进行登记。

八、职业危害

申报了职业危害，制订了职业危害防治计划和实施方案。按规定设置了警示标志，冲洗设施等。制订了劳保品发放管理制度和发放标准，并建立了有关台账。职工健康档案有待完善。

九、事故与应急

明确了事故报告制度和程序，建立了事故报告档案，制订了事故应急预案，建立了应急指挥系统，应急救援队伍，进行了应急预案的演练。存在问题应急救援器材有待完善。

十、检查与自评

能按安全检查制度定期或不定期进行安全检查，建立安全检查台账，并与责任制挂钩，能对检查出的事故隐患及时整改，完善节假日检查。

十一、进一步改进措施

1、进一步完善健全各类管理档案。

2、开展全员风险评价活动。

3、深化职工日常安全教育，开展企业安全文化建设活动。

4、加强生产现场的现场管理和作业现场管理。

5、健全职工健康档案。

6、开展多种形式的应急预案演练。

7、完善安全检查制度，特别是节假日安全检查制度。

8、以上列入下一安全生产管理计划，并具体由安环科落实。

十二、自评分。

江西联惠标准化自评小组

5.标准化学校创建自查报告 篇五

史楼小学坐落在杜生镇政府南大约4公里，是一所四村联合小学。学校现有6个教学班，学生255名，适龄儿童入学率100%，教师总数11人，教师学历合格率为100%，其中小学高级（含中一）职称3人，小学一级职称8人。校园占地面积4000平方米，校舍建筑面积800平方米，校园绿化面积300平方米。教师本科学历3人，大专学历8，学历达标为100%。

近年来，学校走以法治校、以德立校、科研兴校之路，全面实施课程改革，大力推进素质教育，以“一切为了学生，让学生在学习中得到发展，在发展中实现自我”为办学理念，以“做文明执教好老师，做文明好学好学生”为校风，以“文明健康勤奋创新”为校训，倾力打造“书香校园”、“平安校园”。我校自申报创建义务教育标准化学校工作以来，成立了以校长为组长的创建领导小组，发动全体师生，积极投入创建标准化学校活动。现将学校这方面所做的工作做个汇报。

一、办学条件

我校从实际出发，坚持创新，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校设有6个教室,生均面积1.78㎡；设有1间仪器室，使用面积32㎡；1间电脑室，使用面积42㎡，；2间教师办公室52㎡；图书室藏书2200册，生均图书9册，报刊杂志7种。各室布局较合理、设施较齐备、使用方便。学校建有一个篮球场，学生活动用地3000㎡，生均11.8㎡。信息技术、科学仪器设备较完善。

（一）为了保证学校有一个理想的育人环境，近年来我校不断争取投入。多方筹集资金投入一万余元改造了凹凸不平的校园路面、篮球场，修筑了校园花坛，购置60多盆花卉、种植了200多棵绿化树。为了拓宽学生的知识面，学校从经费中挤出资金添置了200多册图书，安装了四兆光纤。

（二）不断完善现代教学设施，为教育教学手段的现代化提供了保障。三年来，学校购置了5台电脑，一台复印机。今年春，建设多媒体教室一个，改变了学校没有多媒体教学设备的落后面貌。

（三）积极筹措资金添置教学器材和设备，改善教学条件。本学年学校在原有设备基础上，在第一学期投入五千余元更换了部分年级的桌凳。本学期建设了一个羽毛球场地。

（四）改善教师办公、生活条件。我校现有教师11人，前些年学校大部分的经费投入到教育教学设施上。因此，我校教师工作、生活条件都很简陋。2010学年下学期学校投入2000余元对教师办公桌椅进行添置和翻新，让教师有一个舒适的办公环境。

（五）改善学校安全设施。根据各级安全文件精神，上学年学校加大对安全设施的投入，期初学校投入8000元安装监控，配置2个灭火器，并对已过期的灭火器进行更换；给学校保安人员配备了必备的安保器械。

（六）改善育人环境，构建校园文化。几年来学校在绿化、美化方面投入了大量的资金，使得校园环境更加优美。今年春季学校又购买花种、树苗、花盆，构筑绿化带60㎡，可以说学校现在是一年四季有花香。本学期学校再投入1万多元对6个教室及外墙标牌进行布置，悬挂名人画像及标志牌57幅。校园里尽力做到让每一面墙会说话，每一处景会育人。

二、领导班子

学校领导班子由2人组成，均参加岗位培训，培训率为100%，持证上岗率为100%；学历达标100﹪，中级职称占50℅。在班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展，积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。并借鉴学校原有的各项工作制度，及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。

作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。我们恪守“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学理念，精心谋划，周密部署，明确了“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园”的办学目标，确定了 “以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的治校方略，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、教工代表参与的民主与法制管理体制。

三、教师队伍

我校把教师队伍的建设作为办学思路的重点来抓，立足当前，放眼未来，红专并重。一是注重师德师风建设，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、《教师职业道德规范》为主要学习内容，利用例会、讲座及节假日举行的各种活动为载体，借党员先进性教育之东风，发挥党员教师的模范带头作用，通过大量细致的思想政治教育，几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100%，大专及以上学历占100%，小学高级教师占30%。学校经常利用业务学习时间、集体备课、教研活动组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能。全体教师积极参加提高学历学习，积极参加远教培训和信息技术教育，其中50以下的教师取得信息技术合格证有8人，合格率72.7%。三是注重队伍结构整合，全面推进素质教育。

四、学校管理

1、学校行政管理 学校实行校长负责制，校长负责学校全面工作。工作中我们充分发挥领导班子和全体教师的作用，进一步充实、完善了学校各项规章制度，制定了一整套教学工作制度，使每个工作环节都做到了有章可循。学校严格做好入学管理工作，适龄学生入学率为100%，没有辍学现象，按时毕业率达100%。建立有规范的学籍管理制度。学校非常重视安全工作，要求全体师生树立“安全第一”的意识，学校有各项应急预案，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，近年来学校无重大安全事故发生。

2、德育工作管理(1)文化建设

学校开展多种形式活动，让每一面墙壁说话、让每一个景点育人。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校园广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。

(2)师德建设

加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，班主任为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《史楼小学师德建设实施方案》，制定了《史楼小学师德考核细则》等规章制度。

(3)习惯教育学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行习惯养成教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《史楼小学一日常规三字歌》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论辨别真善假丑。设立红领巾监督岗，每天由值日学生对各班的卫生、纪律、出勤进行监督评比，同时把评比的结果纳入班级评先、教师考核中。有效的制止学生的不良行为和不文明行为的发生。

(4)安全教育

多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之中，狠抓“三防”的落实，时刻绷紧安全弦。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。每学期我们在协同派出所、村委会强化学校的周边环境治理，先后出台了《史楼小学安全隐患排查报告制度》、《史楼小学教师值班制度》，制定了《学校安全事故应急预案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。通过班队早会、黑板报、安全月、安全报告会、观看安全教育录像、学习安全自救、地震火灾演练等形式，进行全面系统的教育，增强防范意识。

(5)活动开展

开展丰富多彩的各项活动，培养学生健康的审美情趣。学校少先队结合重大节日，开展德育教育活动。本学年我们开展了 “拔河比赛”、“古诗文诵读比赛”、“感恩活动”、“今天我入队了”“争当三好少年”手抄报等多种形式的活动，通过活动，丰富了学生的视野，陶冶了学生的情操。

3、教学管理

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，严格执行省颁标准开齐课程，开足课时，保证学生每天1小时体育活动时间。工作中我们以“加强课堂教学有效性，提高教学质量”为中心的工作思路，要求教师积极学习新课程理论，树立新型教学观。学校严格规范常规管理检查制度，每个月对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查。校长亲自抓教科研工作，定期举行课题研究，并交流、研讨，做好阶段性小结工作。学校采取有效措施切实减轻学生过重的课业负担，规定学生每天在校活动的时间不超过六小时，不得利用节假日、双休日、课余时间给学生集体上课或补课，严格按照上级的要求给学生布置合理的家庭作业，在考试管理中学校改革考试制度，实行等级制。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时加强了后进生的管理，提高转差实效。

4、体卫工作管理

规范体育课堂教学。严格执行国家规定的课程计划、教学计划。大力开展丰富多彩的体育活动。加强监管，对学生健康状况实时监测，每年对学生体质进行测试合格率达85%以上。积极培养学生良好的卫生习惯，不断改善学校的卫生条件，加强对学生中传染病、常见病的防治。

5、总务后勤管理

加强后勤保障，提升服务意识。抓好学校的财务管理，为学校当好家。一方面。我们严格执行预算；另一方面，我们为学校精打细算，将每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。

建立健全校产档案，完善管理制度，实行分层管理，层层落实责任制，由总务处负总责，各室负责人具体落实的管理体系。

五、存在问题和下一步努力方向：

我们在创建义务教育标准化学校的过程中，取得了一些的成绩，但仍存在不少问题：一是教改的深度和广度有待于进一步拓展，特别是家长的教育观念同新课程理念要求有较大差距；二是学校用地使用面积随着学生的逐年增加，愈见紧张，不够用。

针对以上问题，学校提出以下几点整改措施：

1、加强教师业务学习，不断提升教师业务水平和先进的教育理念；积极与学校在家长和社会各界人士的沟通，转变人才观，为教育社会化良好氛围的形成创设条件。

6.标准化学校建设自查报告 篇六

根据卢氏县教体局文件精神，我校参照《三门峡市“义务教育标准化学校”建设评估评分细则》中的评估标准认真做好自查。现将自查自评情况报告如下：

一、学校概况

我校位于横涧街南端桥头，是全乡两所初级中学之一，始建于1980年，至今已30余年。学校占地8393平方米，总建筑面积4330平方米，有8个教学班，学生279人，住校学生277人，有教职工33人，教学质量稳居全县中上游水平。几年来，学校立足人本重发展，立足投入重效益，立足务实求创新，立足校本创特色，争取“合格加规范，提高创特色，发展创示范”的跨跃式发展。站在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”的高度，学校领导集体锐意改革、开拓创新，打拼出了令群众满意的优质教育。学校先后被评为“市级文明学校”、县级管理规范化学校。

二、根据“三门峡市义务教育标准化学校要求”进行自查情况

（一）组织机构建设

学校按主管部门规定配齐了领导班子。班子成员具有丰富教育教学工作的经历。校长和教导具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。校长经岗位培训并取得合格证书。学校设置教导处、总务处、政教处、工会小组、共青团等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。

学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在师生中有一定的威信。学校秉承“科研先导，改革动力，‘智慧型’队伍、主动和谐发展” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，能从实际出发认真贯彻党和国家的教育方针、完成上级交给的各项任务。

（二）教师队伍建设

学校按规定配齐各科教师，语、数、英、音、体、美、科学、品社、信息、综合实践等学科教师能胜任教学工作。教师学历符合要求，符合《教师法》的规定。教师培训工作是教师终身学习、终身教育的重要途径，学校十分重视师资培训工作。鼓励教师积极参加继续教育培训、计算机应用技术培训、骨干教师培训、新课标培训、法制培训、新教材培训、远程教育培训及新课程标准培训等。积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。有18名教师获本科学历。有计划地开展校本教研活动和教学基本功训练，使教师教育新理念和业务水平不断提高。

开展强师德、树师魂专题教育活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，为人师表，认真履行教师义务。

（三）办学规模与办学条件

我校现有8个教学班，279名学生，现有教职工33人，专任教师28人。学校占地8393平方米，生均30平方米，校舍建筑面积4330平方米，生均校舍面积达15.9平方米。学校有图书阅览室、实验准备室、仪器室、实验室、体育器械室、音美器材室、、心理咨询室、多功能教室。学校建立了校园网络系统，有计算机30台，现有多媒体设施5套。学生图书18300册，生均66册。书柜30个，教室黑板讲桌、照明设施符合标准。学校有2个篮球场及其他足够用的体育活动场地。

教师工资按时足额发放，实行了义务教育经费保障机制,保证了学校正常运转的公用经费，为学校的发展提供了先决条件。

（四）学校管理

1、行政管理

学校实行校长负责制，校长由教育行政部门按期聘任,认真履行岗位职责,不断丰富管理水平,创造性的开展工作.制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作计划并能及时、定期总结工作。建立健全了教职工的岗位责任，建立教职工业务考评档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步和发展。建立校务会，充分发挥工会小组的职能作用，定期召开校务会、教师会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。建立了教育教学、教育科研、后勤管理、安全管理等各项管理制度，并能指导学校的教育教学工作。

2、教育教学管理工作

学校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为主，“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”办学思想，全心全意为学生服务。

认真贯彻小学德育纲要。学校德育工作校长全面负责，全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育教育为主要教育形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过广播站，升旗仪式，少先队活动，晨班队会，重大节日、纪念日等相对稳定的德育教育形式强化学生的道德意识。少先队组织开展学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等常规教育活动。少先队组织开展了全国青少年文明礼仪普及活动委员会组织的“全国青少年文明礼仪普及活动”，以“文明礼仪伴我行”为主题的学教活动，开展主题队会、征文比赛、文明礼仪知识竞赛等多种形式。开展了“师生同台演讲”活动。通过不懈的努力，校风校纪有了明显的改观，同学间都能开展有益的活动。尤其是课外活动，更是有声有色、丰富多彩。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。

学校全面贯彻教育方针，建立教学指挥系统，认真落实课程计划，开齐课程、开足课时。认真抓好常规教学，注重课堂教学效果，实施启发式教学。在落实教学管理过程中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，及时反馈信息，通过检查、督促、指导，教师能按时完成常规教学任务。

本文《义务教育标准化学校自查报告》是由华考范文网整理发布,原学校扎实开展教研工作，提高教师专业水平，提高教学效率。我们除按进修校的要求全员参加各种类型的培训、学习、教学研究活动外，还鼓励自选课题，自谋教研发展的路子。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结。每次教研活动都有新的收获。

做好“对县督导”达标的巩固提高工作，认真完善、落实各项工作，规范教育行为，严格“控辍”，确保学校向着规范化、科学化方向发展。认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。贯彻实施《学校艺术工作条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，开展阳光体育运动；开展大课间活动；积极参加体育运动会和单项比赛，实行了师生健康工程，组织教师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育；增强科学意识，弘扬科学精神，培养科学能力，掌握科学方法。教师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培养了学生的综合素质。控制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试成绩排列班级、学生名次和评价教师的唯一标准。坚持社会主义教育原则，实行正面教育，无体罚和变相体罚，无歧视、排挤后进生，学生无流失现象。学校学籍管理有专人负责，有完善的管理制度，符合小学学籍管理有关规定。

3、校园、校产、设备管理

加强校园文化建设。校园文化是学校整体风貌的体现，是学校的底蕴和灵魂，是一种伴随课程实施过程的、对学生身心发生重大影响的隐性课程。开发、优化、利用校园文化课程资源，是我校推进新课程的一大措施。我校为适应现代教育发展的需要，以人文精神培养为核心，以拓展学生素质为目的，努力开发隐性教育资源，积极构建和谐校园文化，立足实际，面向长远，加强校园文化基础设施建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，提高校园文化质量，突出校园文化特色，让校园文化成为活的教科书。形成了良好的育人环境。学校建立了校园卫生包干和检查评比制度，做到校园整洁、干净。学校的校舍、仪器、设备、图书、财务等校产管理做到了制度健全，责任到人。保管好，使用率高。

（五）办学效果

站在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、与时代满意的人才”的高度，我校结出了丰硕的成果。我校在区内的适龄人口入学率为100%、无辍学、完成率为100%。我们以“夯实基础、培养新人” 为宗旨，以“德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健”为培养目标，“让社会满意，让家长放心，让学生舒心”为动力，学校形成了良好的校学风、教风；学生的行为习惯有了很大的进步，身心健康得到发展，个性特长得到张扬，学习能力得到培养，综合素质得到提高。

三、存在问题和整改措施

过去几年，学校在各级领导的关怀指导下，取得了一定的成绩。但与义务教育标准化建设仍有差距。科学的管理机制和学校办学条件还需进一步健全和完善，这些问题与困难要引起我们高度重视。通过教育改革不断深化，依靠政府和教育行政部门以及社会各界的支持，逐步予以解决。

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，加快教育改革步伐，完成我校教育发展规划的指标。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬主人翁精神，提高教师教育能力和专业知识水平，全面提高教师素质。

7.标准化学生公寓自查报告 篇七

自从哈佛大学商学院的两位院长的那篇著名论文于1997年发表之后，“模块时代”的概念被越来越多的学者所接受。对此最为关注的是经营学家和经济学家，因为他们从这儿找到了一个困扰他们许久的重大经济现象的答案。众所周知，从上个世纪70年代开始，日本制造业的竞争力开始取得绝对的优势，美国则节节败退。但是，从上世纪80年代后半叶起又渐渐失去了优势，到了90年代则陷入了困境，而美国则又重新夺得了优势。隐藏在这个经济现象背后的原则可能很多、很复杂，但其中必有起关键作用的因素，经济学家们，尤其是以青木昌彦为代表的日本经济学家则把起关键作用的因素归结为：“信息技术革命对产业结构产生的不可逆转的影响。”他们认为，“20世纪末美国产业经济的复兴、日本产业停滞等现象，大部分都可以从这个角度来解释。”他们又认为，“在信息技术革命的背景下，产业结构正在发生根本性的变化，为了理解这一变化，经济学和经营学领域里开始流行的关键词就是‘模块化’。”从而找到了更深层次的原因—模块化，是模块化推动了产业经济发生了结构性变化。

模块化的历史，从某种意义上说和近代史一样古老，那么为什么到了20世纪末模块化的概念才备受瞩目呢，并把从此开始的信息时代又称作“模块时代”呢?对于这个问题，到今天已经无需理论证明，因为事实上在作为信息时代标志的电脑产业 (或IT产业) 里，那些像中央处理器、存储器、软件方面的操作系统等核心功能等都已变成了独立的模块。因特网的普及也对通信行业产生了同样的影响。整个信息通信产业正在全面的模块化。就这样，和工业化历史一样长的模块化与现在所说的模块化的最大区别在于：后者是伴随着“数码革命”产生的，而且改变了信息通信产业的结构，并影响其他产业的结构，这就是模块化的力量或者说是模块时代的挑战。

日本产业停滞的根本原因不是别的什么问题，主要是产业结构问题，美国又重新夺回优势，其根源也在于产业结构，是信息通信产业的兴起起了关键作用，而在这个过程中模块化功不可没。对此，鲍德温和克拉克总结到：“电脑企业不仅通过廉价、高速的信息处理能力进一步拓展了市场的范围，而且引导着产业结构向能够最好地发挥这种能力的方向转换。在令人叹为观止的发展过程中，处于中心地位的就是‘模块化’。”

日本产业界在同美国的较量中暂时失利了，但他们终于找到了失利的根源。产业界、经济学界、政府都已经开始了对模块化及其对产业结构影响的研究。据一份“从DVD看日本企业的标准化事业战略”的研究报告中得知，日本经济产业省早在2004年至2005年期间，通过日本标准化经济性研究会对日本企业所采取的标准化事业战略进行系统地调查研究。其目的是依据产品架构理论 (模块化是一种产品架构形式) 寻求构筑新的企业制胜模式。从报告的内容来看，政府组织的这项调查研究非常深入细致，又非常专业。报告为日本企业设计了五种可供选择的制胜模式，其中的每一种都涉及到模块化问题，因为模块化已被认定为产品架构的主要发展方向。通常产品的模块架构比起以往的整体 (一体化) 架构更能适应信息技术发展的要求。也正是因此IBM才投以巨资开发360系统，就是将其电脑产品由整体 (一体化) 架构转向模块化架构。这个模块化架构一经出现，便推动着美国信息产业快速持续增长并且形成了较为合理的产业结构。

产品架构的发展演化不是一个单纯的设计技术问题，它对整个产业的发展有着深远的影响。鲍德温教授经过长达十年的研究之后坚定地认为，“电脑产业发展到今天这样的产业集群，其根源在于电脑设计的模块化”。他还认为，“在电脑产业中，广泛采用模块设计的方法，戏剧性地提高了创新的速度。事实上，比起迅速的信息处理和通信等技术因素，模块化才是电脑产业的环境急剧变化的主要原因。而且只有建立在模块化基础上的经营战略才是应对这种环境变化最好的方法。”

那么，这个模块时代的来临，和中国有什么关系呢?应该说这种经济技术发展的一般趋势带有一定的规律性和必然性，不论我们是否情愿，迟早要接受这个现实。青木昌彦说，日本是从20世纪90年代中后期才开始关注模块化这一概念，对此，他深为遗憾地说，“20世纪90年代，美国的风险企业盛极一时，在此之前曾经是世界经济舞台主角的日本企业却无所作为地经历了‘失去的十年’。”这应该成为我们的前车之鉴。他在一个中译本的序言里特别强调，“向模块化发展的产业结构基本上可以看成是从事前的设计和生产的集中控制转向分散化的创新，同时伴随着更灵活、更大众化的设计规则 (产业标准) 以及事后的竞争性再集中。这种观点对中国经济特别重要，并具有重大意义。”在上面提到的研究报告里也得出了类似的结论，报告中说，“通过标准化可以加速技术的手册化和开放性，使产品架构由整体型向模块型动态的转变，这种架构的变化可以促使企业间的横向分工，为发展中国家的企业进入市场提供机会。并且，模块化带来低成本化，在市场从先进工业国家向发展中国家扩大的同时，也振兴了这些国家的产业，给人民带来好处。”

我国信息通信技术和产业的高速发展以及数字技术的快速普及的客观事实生动地证明了“模块时代”的降临确实为我们带来了发展的机遇，极大地缩短了跨越“数字分水岭”的时间，使人民享受到了科技进步的福祉。

但是，我们又必须正视这种时代的挑战，我们虽然可以把别人开发出来的含有核心技术的模块买来，从而节省大量的开发时间，但是我们除了要负担可观的专利费之外，更重要的是我们永远无法超越别人。

模块时代的技术基础便是有极高科技含量的模块，它是被高度浓缩化了信息资源。模块时代企业间竞争的焦点，基本上集中在关键模块的开发上，有了核心模块就能造出产品，模块的质量越好、功能越强、产品便越具有竞争力。

模块时代的产品由模块构成，构成产品的模块也常常由模块构成。产品的变型和创新也源于构成产品的模块的变幻。它实际上是一个模块体系组成的模块王国，这是难度极高的系统工程。

我们要调整经济产业结构，必须启动这项工程;

我们要跨越式发展，必须启动这项工程;

我们要实现国防现代化，必须启动这项工程;

我们要建设创新型国家，必须启动这项工程。

模块化是标准化的高级形式，它凝结了所有标准化形式的特点和优点，吸收了当代技术科学、管理科学和经济学等多学科的成果，形成了具有时代特点的理论体系，是企业应对国际经济技术竞争、建设创新型国家的有力武器，是标准化理论和学科建设的资源库。可以说，不占领模块化这块阵地就谈不上标准化的现代化。

值得庆幸的是，我国国防科工委系统和解放军总装备部系统长期以来在标准化工作中高举“三化” (通用化、系列化、组合化/模块化) 的旗帜，在武器装备的研制过程中充分发挥包括模块化在内的各种标准化形式的作用，不仅为我国国防现代化建设做出了突出贡献，而且总结了一整套“三化”工作经验。这对我们各行各业标准化工作的创新以及标准化理论建设和学科建设都有极重要的意义。

近年来，我国工业经济学界对模块化的研究和讨论日渐热烈，全国已有几十所高等院校的教授和青年学者投入了模块化的理论探讨。他们当中的许多人是借鉴青木昌彦的理论并且联系中国经济改革，特别是产业结构的实际，很有创意。对在我国传播模块化知识，引起经济学界、管理学界、企业界、教育界以及政府对模块化的重视有积极的意义，有可能从此找到一条调整产业结构的可行对策。

标准化界早在1991年就由中国标准化协会牵头对模块化的理论与实践开展了有组织的研究和讨论，1994年已经形成一批积极分子，理论探讨不断深入，实际应用成果也有不少。后来，有组织的研讨虽然中断了，但许多人仍在潜心研究，许多企业在实践中创造着经验。当务之急是要有一个单位牵头，把全国的力量组织起来，形成攻坚队伍，把模块化纳入工作目标，急起直追。让模块化在建设创新型国家的伟大实践中充分地展示现代标准化的威力，让每一个标准化工作者都能在模块化这个平台上充分地施展自己的聪明才智，为祖国建功立业。

8.标准化学生公寓自查报告 篇八

关键词： 低年级段学生 作业自查习惯 作业自查方法

给低年段学生监考过的老师都有这样的体会，大部分学生做完题就没事干，有的趴在桌上望呆，有的玩铅笔橡皮，有的拿出别的书看，虽然有部分孩子在看自己的卷子，但只是在看，并不是用心带着查出错题的目的检查；考试都是这样，更别说平时的作业，大部分孩子都是最后一个字写完笔一丢，立刻找老师批改，等着老师打个“×”之后再订正也不愿意自己检查，还有个别孩子悄悄地和别人对答案，想着“不劳而获”。究其原因，主要是学生没有自查作业的习惯。低年段作为学生漫长学习生涯的起始年段，培养他们自查作业的习惯并给予方法的指导对他们的后续学习有非常重要的作用。下面我就低年级段学生自查作业的习惯和能力的培养谈谈自己的体会。

一、重视学生自查作业的学习习惯的培养

1.教师的引导示范作用

低年级孩子刚入学不久，教师的言行对他们的影响非常重要。要培养学生自查的习惯，教师在课堂上不仅要强调检查的重要性，还要给学生做出表率。一道题学生做完，黑板上呈现出结果后，老师可以说：让我们再来检查一下，看看做对了没有。如果检查出错误，可以用夸张的语言告诉孩子：看，检查可真有用，你们做完作业可要记得检查。这样长时间潜移默化的影响对孩子自查习惯的养成是很有好处的。

2.在游戏中激发热情

低年级段孩子易受情绪因素的左右，注意力集中的时间有限。单纯让他们检查作业往往会让他们感到枯燥乏味，如果在教学中顺应儿童的心理，在游戏中进行，就会激发学生的兴趣，有利于自查习惯的培养。低年级段教材中经常出现的改错题就是以游戏的形式呈现，比如啄木鸟给树伯伯治病，就可根据教材的编写特点，给他们带上头饰，让孩子们当啄木鸟医生。在游戏中，每个孩子的积极性都被调动起来，检查变得不再乏味，孩子们一个个睁大眼睛，仔细地找。有时，老师还可以适当示弱，自己当学生，让小朋友当老师，拿起红笔把老师做的题改一改。你看，这时的孩子情绪特别高，平时都是老师帮我们该作业，没想到还能帮老师改作业，一定得仔细点。这个时候，检查作业不再枯燥乏味，他们是全身心地投入，在轻松、愉悦的氛围中逐步养成良好的自查作业的习惯，提高作业的正确率。

3.在表扬中体会快乐

苏霍姆林斯基曾说：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”教师要不断地创造机会让学生体会到检查作业带来的快乐。

（1）语言表扬体会快乐。在课堂上做作业的时候可以大声表扬检查认真的学生：“你看，×××做完了就认真检查，真是个好学生！”当看到孩子检查出一个错误而改正的时候说：“×××检查出了一个错误，正在仔细地改正呢！他已经掌握得满分的秘籍了，了不起哦！”受到表扬的学生笑眯眯的，多么开心，检查得更起劲。其他没有检查的，听了这话也会立即检查。

（2）作业免写体会快乐。为了鼓励孩子养成自查的习惯，我们设立了“免写卡”的奖励制度。课堂作业本，只有作业全对又书写工整就可以得到“优+★”，连续得五个“优+★”就可以免写作业一次。学生为了得到免写卡，写好作业都会认真地检查，长时间坚持，对学生自查习惯的培养有促进作用。

二、加强检查作业方法的指导

平时我们都会告诉学生，做完作业一定要仔细检查。学生有了自查的习惯，但不容易检查出错误的地方。细细想来，可能还需要指导他们检查的方法。特别是对于低年级段学生，在这方面的经验更欠缺。这时老师的指导就显得尤为重要，可以细到每种类型的题目具体怎么检查。下面就几种主要题型的检查谈谈方法。

1.计算题型遮住答案再做一遍

低年级段口算、笔算是出现较多的练习题题型，这类题目学生在方法上没有什么困难，主要是因为不熟练或看错计算符号而出错。对于这类题目，把原答案遮住再做一遍，把两次做的答案进行比对是比较好的检查方法。特别要注意的是，用这种方法检查，第二次算的结果不一定正确，当出现不同答案时应该再算一次，这样才能确定正确的答案。

填空题可一个字一个字读着检查，填空题其实是学生许多方面的能力结合在一起的综合能力的体现，低年段的填空题往往通过读就能发现问题。比如：一台空调的价格是2986元，一台洗衣机的价格是1066元。爸爸准备买一台空调和一台洗衣机大约要准备（ ）千元。很多学生在审题时都忽略（ ）后面的“千”，填成（4000）千元。订正时，我就要求学生把这道题一个字一个字读一遍，很多学生自己读着就笑了，不用老师说，其实他们都明白了。老师可告诉他们，关于这一类的问题，可以读着检查。

2.应用题可把结果带到题目中验证

低年级段学生的抽象思维较弱，部分孩子遇到稍微有变化一点的题目就不能很快找到正确的解题方法，往往做出错误的结果心里还沾沾自喜。对于这一类问题，最好的方法是把做出的结果带到题目中检验，看看按照你的结果是否能得到原来的条件。比如学过除法之后，我们经常给学生做这样的练习：一共有21盆花，送给幼儿园一些后还剩7盆，送给幼儿园多少盆？一些对除法数量关系理解不透的孩子就会这样做21÷7=3（盆），这时，教师不急着带他们分析数量关系，而是让他们想想：把你做出来的结果“送给幼儿园3盆”带到题目中，送走3盆，加上剩下的7盆一共只有10盆呀，原题里明明是有21盆，对吗？这时的学生都会充分调动已有的知识经验重新思考这道题，正确的方法也就不难。这样处理，既教给了学生自查的方法，又激发了他们探究的欲望，效果也就不言而喻。

9.明德小学标准化建设自查报告 篇九

几年来，我校在教育局的大力支持下，在中心校的精心指导下，经过全校师生的共同努力，学校办学条件得到了很大改善，学校管理日益科学规范，办学水平显著提升。现根据《永昌县义务教育阶段学校标准化建设考评细则》，我校进行了认真细致的自查，现将自查结果做如下汇报。

（一）、学校基本情况

朱王堡明德小学地处朱王堡镇东南角，2013年教育资源得以整合，办学条件逢时改善，现学校占地面积60030平方米，教学楼建筑面积4435平方米，餐厅建筑面积1002平方米，可供800名学生就餐；公寓楼建筑面积2996平方米（正在修建）可供师生500人安居，另外，学校运动场面积15470平方米，绿化面积18009平方米。学校布局合理，设计精巧，环境宜人，图书室、阅览室、实验室、仪器室、微机室、美术室、音乐室、舞蹈室、德育室等功能室齐全；学校现有教学班17个，在校学生607人，教职工40人，专任教师37人，其中副高职称1人、小高职称26人，学历、岗位合格率均达到100％。今年乡村学校少年宫争得国家项目，5个社团16个小组活动开展喜闻乐见、井然有序。

（二）、自查内容

一、领导重视 在我校被确定为第二批义务教育阶段学校标准化建设学校后，我校随即成立了以校长为组长、领导班子成员为成员领导组，制定了标准化建设检查制度和考核制度，明确了相关职责，定期召开领导组会议，研究学校标准化建设。

我校根据校情，对于学校的标准化建设发展进行了规划，形成整体规划方案，并争取当地政府的支持。有明确的“一扩二建三提高”的具体要求，有计划、有总结，有台帐‘并逐步推进实施。

学校每年安排专项资金预算，用于学校标准化建设。每学期均添置设备、器材、图书等用以完善我校的标准化建设。

二、办学条件

我校现有17个教学班，在校学生607人，每班人数不超过45人。服务半径2.5公里，服务于镇区及周边朱王堡、梅南、汤宁、梅北4个行政村，服务区人口约9000人，且居于服务区的中心位置。

学校食堂有相关制度，并有专人负责。食堂从业人员有健康证，操作人员经过相关培训并取得上岗证。

学校有科学实验室和教学器材室，各功能室均有仪器，仪器摆放规范，并登记造册。

多媒体网络教室、计算机室能够正常使用且有使用登记。办公室有网络、有资源、有教师课件。校园广播网使用正常。

有图书室和阅览室。图书有标签、有登记且全部上架。图书借阅正常，有借阅登记。两室制度齐全。书生比达19册。

有音体美器材室各一个，各室均有一定数量的器材，器材有登记和使用记载并有专人管理。

学校校长杨才年2013年担任朱王堡明德小学校长，大学本科学历，小学高级职称，有岗位培训合格证书。领导班子成员全部具有大专及以上学历和中级教师资格，有较高的道德修养和实干精神强。为加大学校卫生保健知识宣传和师生心理健康教育，我校聘请了村卫生院医生李华栋为我校兼职保健医生，定期为我校开展健康知识宣传讲座。

抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用；结合主题班队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，增强德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途径，利用国旗下讲话、心理健康咨询室、“一帮一”活动等有效途径，把德育工作落实到位。支持鼓励教师参加业务学习和专业培训。继续教育和校本培训工作扎实有效。积极开展多种形式的教育教研活动。几年以来，我校先后组织教师的到各地学习取经，收到了良好的效果。

我校“乡村学校少年宫”的建设，始终坚持“公益性、普及性、基础性和广泛性”原则，依托学校现有资源“一校两用、一室多用、一场多用”，努力成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地和学生课外娱乐活动的场所。学校共设有社团5个，16个兴趣活动小组。并选拔在信息技术、体育、美术、音乐、手工制作、舞蹈、经典诵读、棋艺等方面有特长的25名辅导教师，按照《朱王堡明德小学乡村学校少年宫工作管理制度》制订活动计划、安排，充分利用学校活动课、课外活动、节假日等课余时间，组织学生有序、有效、安全地开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的兴趣活动和文体活动，力求做到每项活动均有两名教师或辅导员负责、督促、指导，使少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程的有效性。

三、学校管理

我校认真贯彻落实《甘肃省中小学办学行为规范》的要求，认真学习《永昌县中小学办学行为规范》，并根据上级文件精神制定了《朱王堡明德小学规范办学行为实施方案》。严格执行国家课程标准课程实施方案，开足开齐各门课程。禁止节假日补课和教师兼职行为。

学校组织健全。我校分别设置了校长室、教导处、政教处、总务处、低中高教研组等。校长在每个学年初均和班主任签订《安全责任书》、《综治安全卫生责任书》。

建立健全行政例会制度和教代会制度。定期召开行政例会和教代会。充分发挥教职工的议事能力。坚持校务公开制度和民主理财制度。各个岗位职责分明。

为规范学校各项设施的使用和管理，我校制定了一系列行之有效的管理制度，分别制定了校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施、卫生设施等管理制度。对于仪器设备进行定期检查、添置和维护。充分利用有限的教育教学设备服务教学，努力提高使用效率。建立健全各项财务制度，规范财务管理，合理使用经费，努力提高办学效益。

建立健全各项安全管理制度和应急预案。落实安全责任制和责任追究制。定期召开安全专项工作会议和安全检查，即使消除安全隐患。制定了突发事件应急预案，适时开展安全演练活动。加强学生的安全教育和健康教育，聘请了兼职校医和心理健康教师。

合理安排学生的作息时间，保证小学生每天睡眠不少于10小时。每年组织学生进行健康体检，建立学生健康档案。

学校组织服务区的适龄儿童就近免试入学。实行常态分班，不分快慢班和重点班。努力做好学额巩固，发现流生立即动员。建立和安装学籍信息管理系统，配有兼职的学籍管理人员。严格学籍管理手续。

四、教育教学

严格执行国家课程方案，开足开齐每门课程。严格审批教材使用。规定只准使用国家或省级教材审定部门的教材。严禁任何教师向学生征订教辅资料。

抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用。重视校园文化建设，每年开展小型、适合我校校情的综合运动会，开展元旦和“六一”文艺庆祝活动。重视学校“三风”建设。努力形成良好的校风、教风和学风。

建立校本教研制度。根据我校实际，开展各种形式的教研活动。如组织教师开展集体备课活动、电教课活动、校际交流活动等。是教师在活动中学习、在活动中交流、在活动中提升，以达到教师的专业化发展。

学校重视体育、美育和劳动教育。开展阳光体育活动和两操活动，保证学生每天锻炼1小时。每学年举办一次小型综合运动会。开展课外艺术活动和兴趣小组，培养学生健康的审美情趣。引导和组织学生开展家务劳动和公益活动，培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的精神。

学校建立与学生家庭联系制度。做好“留守儿童”、“进城务工人员子女”教育工作。成立家长委员会。建立家长学校，开展家教知识培训。定期召开家长会，与家庭共同创设良好的教育教学环境。

建立班主任管理制度。定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，表彰优秀班主任。建立班主任、科任教师和家长联系制度，努力做到每学年到每个学生家庭访问或和家长联系不少于1次。

建立完善学生综合素质评价制度，小学生使用《素质报告册》，中学生建立了学生成长记录袋。对学生在校期间的德、智、体、美、劳等方面进行综合、公正的评价。以学校标准化建设发展为契机，全校教职工要本着对社会负责、对学生负责、对学校负责的态度，提高认识，凝心聚力，建言献策，努力实现义务教育标准化建设的各项任务，通过努力，将我校办成人民满意的农村标准化小学。

10.标准化学校建设自查报告 篇十

一、基本情况

大宁中心学校位于町店镇大宁村，学校占地面积6300平方米，校园建筑面积20xx平方米。现有在校学生165名，7个教学班。教职员工30多名，其中现在岗专任教师20多名，良好的师资，为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。

在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，以“为学生成长奠基，为学生成才铺路”为办学理念，坚持“一个中心、两个强化、三个合作竞争、四个育人”，即：以提升教育教学质量为中心;强化教职员工素质教育、强化学生行为习惯养成教育;教师团队合作竞争、学生学习合作竞争、后勤服务合作竞争;教书育人、管理育人、环境育人、服务育人。以“自由、专一、忠贞、执着”为校训，全体教师以“民主、求精、从严、善诱”的教风，采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段，使学生们形成了“文明、乐学、求实、创新”的良好学风;以“合格+特长+创新”的办学特色，全力培养会学、乐学的思考者，全力培养敬业、乐业的劳动者。

在管理育人上，学校与时俱进。认真实施校长负责制，实行教师竞争上岗，强化教师考核，最大限度调动教师的积极性，并且以此为契机，健全人格教育，把教师的职业道德、学生的革命传统等教育贯穿于工作的始终。通过主题班会、观看录像、评先树优等手段，真正把育人理念落实到实处。

在教书育人上，全面实施科研兴校战略，强化人人有课题工作，加大研究力度。充分发挥现代化教育教学手段和利用信息资源，加大信息技术与学科知识整合的力度。积极推进课堂教学改革，借鉴其他学校高效课堂的教学经验，坚持向40分钟要质量，积极探索实行我校“自主合作，科学分层，整体推进”的课堂教学模式，开展扎实有效的课堂教学研究。

在环境育人上，学校不仅注重改变育人环境，更注重校园文化建设，使校园融美化、绿化、净化于一体，融知识性、艺术性、创新性于一体。

几年来，全校上下同心同德，积极探索，励精图治，耕耘不辍，通过艰辛的努力，教育教学成绩不断提高，学校先后取得很多荣誉。

目前，学校管理且趋向科学、规范，教学改革不断成熟，高效课堂教学模式深受学生喜爱，常规管理日趋精细，学校处处呈现出一种健康向上的发展势头。

二、自查自评过程与结果

1、成立领导小组、学习相关文件，以校长梁春蒲为组长，中层人员为成员的标准化建设自查小组，认真学习上级文件，通过学习使每位成员掌握了自查评估各项标准。在评估过程中，实行层级评估管理体系，目标到岗，责任到人。

2、对照标准，严格自查，摸清底数，统计数据，及时上报。

3、以县局关于《学校标准化建设考评》的通知精神为依据，制订《大宁中心学校标准化学校建设实施方案》。

4、召开全校教职工大会，学习宣传动员，通过实施方案，宣布大宁中心学校标准化学校建设工程正式启动。

5、评价办法与评价结果：依照文件要求，对8项A级指标、29个B级指标逐一进行评判，我们的基本结论是：共计得分943分

A1学校设置及规划：分值100分得分90分

A2学校校舍建设：分值150分得分141分

A3学校设施设备建设：分值180分得分170分

A4师资队伍建设：分值120分得分112分

A5教育经费：分值60分得分55分

A6教育教学：分值110分得分105分

A7学校管理：分值165分得分160分

A8教育质量：分值115分得分110分

三、存在主要问题如下：

(一)办学条件

(1)没有达标的100米直道或有环道的田径运动场地，校园体育设施设备陈旧、简陋等。

(2)生均校舍面积，绿化面积，教室、图书室、语音室、阅览室等部分功能室面积，教学及辅助教学设备设施部分仍不达标，如：缺少功能室;师生桌椅、电子备课室电脑等均需更换;生活用房功能不全，厕所不能使用;图书数量不足，看座不足;器材配备不达标(音、体、美、卫、劳技、心理咨询)......

总之，办学条件虽有改善，但仍与标准化学校评估标准有一定的差距。

(二)、学校管理

主要问题：校园文化建设质量有待于提高，如：缺少体现以人为本，全面贯彻教育方针，树立教育观、人才观、质量观的主题景观等。

(三)、教育教学

主要问题：课程虽开齐，但个别学科未开足，缺少专科老师。

四、今后的整改措施是：

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育现代化发展规划。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素质。

3.认真对照《标准化学校考评细则》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。

11.标准化学生公寓自查报告 篇十一

标准化,作为一个正在发展和成长的科学技术领域,当前在其理论体系和方法完善等方面正面临新的发展机遇。由于我国政府部门的高度重视和大力支持,尤其是自2007年以来,在我国的许多重点企业和标准化研究机构内,对标准化科学技术学科的研究取得了许多新的进展和成绩。

“2009～2010年中国标准化科学技术学科发展报与会领导和专家参加研讨会告”是在中国科学技术协会的组织和领导下,由中国标准化协会成立课题组进行研究和编撰工作。报告分综合报告和专题报告两部分。专题报告包括标准化学科的基础建设、标准化教育的现状与发展、标准化原理和方法研究的现状与发展、标准和标准化技术组织的发展研究、模块化研究和实践的现状与发展、合格评定的现状与发展、国防科技工业标准化的发展与创新、标准中纳入知识产权对贸易的影响分析、主要发达国家标准化战略实施动向及对策等。报告简要回顾了标准化和标准化学科的发展历史,结合国家的科技进步发展纲要和政策,重点介绍了标准化领域近两年来的重大进展,以及为国民经济可持续发展所做出的突出贡献;分别从不同方面对标准化学科的基本构架、专业技术内涵以及作用进行了概述;同时指出了我国与发达国家在标准化学科发展方面的差距,提出了进一步发展的建议。