重庆普通高校专升本

重庆普通高校专升本（精选9篇）

1.重庆普通高校专升本 篇一

求真务实，助力学子成才

重庆市普通高校“专升本”统一选拔

考试大纲 《高等数学》

（2013版）

一、考试大纲适用对象及考试性质

本大纲适用于重庆市普通高校申请“专升本”的理工类、经济类各专业高职高专学生，目的在于考核和检测学生掌握《高等数学》教学大纲基本要求与应用能力的情况。

按本大纲进行的考试系选拔性考试，其结果将作为重庆市普通高校高职高专学生申请“专升本”的成绩依据。

二、考试形式

（一）试卷题型及分值分布 1．试卷题型

单选题、填空题、计算题、应用题、证明题。2．分值分布 试卷总分为120分。单选题与填空题约40分。计算题与应用题约73分。证明题约7分。

各部分内容约占比例如下：

求真务实，助力学子成才

微积分（包括向量代数与空间解析几何、微分方程、无穷级数）约70% 线性代数约20% 概率论初步约10%

（二）考试方式及考试时间 1．考试方式为闭卷笔试。2．考试时间为120分钟。

三、考试内容及要求

（一）考试内容 1．一元函数微分学

（1）函数，函数的奇偶性、单调性、周期性、有界性，复合函数与反函数，初等函数；

（2）数列极限与函数极限，两个重要极限；（3）无穷小、无穷大及两者关系，无穷小的比较；（4）函数的连续性、间断点，间断点的分类；（5）闭区间上连续函数的性质；

（6）函数的导数，基本求导公式与求导法则，导数的几何意义，高阶导数，微分；

（7）中值定理、洛必达法则；

（8）极值，函数的单调性、凹凸性及拐点、函数作图； 2．一元函数积分学

求真务实，助力学子成才

（1）不定积分的概念与性质，不定积分与微分之间的关系；（2）不定积分的换元法与分部积分法；（3）定积分的概念与性质；

（4）积分上限函数的定义及积分上限函数的导数；（5）定积分的换元法和分部积分法；（6）平面图形的面积及旋转体的体积；（7）反常积分的概念与计算。3．向量代数与空间解析几何

（1）向量的运算，向量平行垂直的条件；（2）平面方程；（3）空间直线方程；

（4）平面、直线间的平行垂直关系。4．多元函数微积分学

（1）二元函数的概念及其定义域的求法；（2）偏导数的定义及计算；（3）二元函数的极值，条件极值；（4）全微分的定义及计算；（5）二重积分的概念；（6）二重积分的计算。5．微分方程

（1）微分方程的基本概念；

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（2）可分离变量的微分方程；（3）齐次微分方程；（4）一阶线性微分方程；

（5）二阶常系数齐次线性微分方程。6．无穷级数

（1）无穷级数的概念和性质；（2）常数项级数的审敛法；（3）幂级数及其收敛性。7．线性代数

（1）行列式的概念与性质；（2）线性方程组的克莱姆法则；（3）行列式按行（列）展开定理；（4）矩阵的概念与运算；（5）逆矩阵的概念与性质；（6）矩阵的初等变换；（7）矩阵的秩；

（8）线性方程组解的性质和解的结构；

（9）齐次线性方程组有非零解的充分必要条件及解法；（10）非齐次线性方程组有解的充分必要条件及解法。8．概率论初步

（1）随机事件及其概率；

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（2）随机变量及其分布；（3）随机变量的数字特征。

（二）考试基本要求 1．一元函数微分学

（1）理解函数概念，知道函数的表示法；理解函数的两要素，会求函数的定义域及函数值；

（2）了解函数的奇偶性、单调性、周期性、有界性等定义；（3）了解复合函数与反函数的定义，会求单调函数的反函数；（4）知道基本初等函数的性质与图像；

（5）了解各类极限概念（包括左、右极限），熟练掌握求各类极限的方法；

（6）理解无穷小量与无穷大量的概念及两者的关系，掌握无穷小量的性质和无穷小量的比较；

（7）掌握两个重要极限；

（8）理解函数连续与间断的定义；知道间断点的分类；会利用连续性求极限；会判别间断点的类型；

（9）了解闭区间上连续函数的有界性定理、最值定理、介值定理、零点存在定理，会应用零点存在定理证明某些具体方程有实根；

（10）理解导数的定义，会根据定义求函数的导数；（11）知道可导与连续的关系；

（12）熟练掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则、求真务实，助力学子成才

复合函数求导法则、隐函数求导法、对数求导法及参数方程求导法（参数方程求导限于一阶）；

（13）熟练掌握初等函数的一阶和高阶导数的求法，会求曲线上指定点的切线方程和法线方程；

（14）了解微分的定义、可微与可导的关系，以及一阶微分形式的不变性；掌握微分运算与求导运算的关系；会求函数的微分；

（15）知道罗尔（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）定理的内容。会用罗尔定理证明方程根的存在性，会用拉格朗日定理证明一些简单不等式；

（16）熟练掌握用洛必达（L’Hospital）法则求不定式极限的方法；

（17）知道极值的定义、极值存在的必要条件及两个充分条件。（18）会求函数的单调区间和极值；会求闭区间上连续函数的最大值与最小值；会求一些简单应用问题的最值，会应用单调性证明不等式；

（19）了解函数的凹凸性及曲线拐点的定义，会求函数的凹凸区间及曲线的拐点；

（20）会求曲线的渐近线（水平、垂直），会利用导数方法描绘一些简单函数的图形。

2．一元函数积分学

（1）知道不定积分的概念和性质；

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（2）熟练掌握不定积分的基本公式；

（3）熟练掌握不定积分的第一换元积分法和分部积分法；（4）掌握不定积分的第二换元法（限于三角代换法、简单根式代换法）；

（5）知道积分变上限函数的定义，掌握求积分变上限函数导数的方法；

（6）理解定积分的概念和几何意义，掌握定积分的基本性质；（7）熟练掌握牛顿-莱布尼兹（Newton-Leibniz）公式，并会用换元积分法和分部积分法计算定积分；

（8）掌握定积分的微元法，会求直角坐标系下的平面图形的面积及平面图形绕坐标轴旋转的旋转体的体积；

（9）理解无穷区间上有界函数的广义积分与有限区间上无界函数的瑕积分的概念，掌握其计算。

3．向量代数与空间解析几何

（1）理解向量的概念，掌握向量的坐标表示法，会求单位向量、方向余弦；

（2）掌握向量的线性运算、向量的数量积、向量积的计算方法；（3）熟练掌握二向量平行、垂直的条件；

（4）会求平面的点法式方程、一般式方程、截距式方程。会判定两平面的垂直、平行；

（5）了解直线的一般式方程，会求直线的对称式（点向式）方

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程、参数式方程。会判定两直线平行、垂直；

（6）会判定直线与平面的位置关系（垂直、平行、直线在平面上）。

4．多元函数微积分学

（1）理解二元函数的概念，会求一些简单二元函数的定义域；（2）熟练掌握显函数的一阶、高阶偏导数的求法；

（3）会求二元函数的极值，会用拉格朗日乘数法求条件极值；（4）熟练掌握二元函数全微分的求法；（5）熟练掌握用直角坐标计算二重积分的方法；（6）会用极坐标计算二重积分。5．微分方程

（1）理解微分方程的定义及阶、解、通解等概念；

（2）熟练掌握可分离变量的微分方程、齐次微分方程及一阶线性微分方程的解法；

（3）理解二阶常系数齐次线性微分方程解的性质及通解的结构；（4）熟练掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法。6．无穷级数

（1）理解无穷级数收敛、发散的概念；

（2）知道级数收敛的必要条件和级数的主要性质；（3）知道等比级数和P级数的敛散性；

（4）熟练掌握正项级数的比值审敛法，会用正项级数的比较判

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别法；

（5）理解幂级数的收敛半径与收敛区间的定义；（6）熟练掌握求幂级数的收敛半径和收敛区间的方法。7．线性代数

（1）理解行列式的概念，知道元素的余子式、代数余子式的含义，掌握行列式的性质；

（2）掌握行列式的展开定理和行列式的计算；（3）会用克莱姆（Cramer）法则；

（4）熟练掌握矩阵的线性运算及运算法则、矩阵的乘法及运算法则；

（5）理解矩阵的逆矩阵及矩阵的秩的概念；（6）掌握求矩阵的逆和秩的方法；（7）会解简单的矩阵方程；（8）掌握矩阵的初等变换；

（9）掌握齐次线性方程组有非零解的充分必要条件，掌握非齐次线性方程组解的结构和判定；

（10）熟练掌握线性方程组的解法。8．概率论初步

（1）理解随机事件的概念，掌握事件之间的关系和运算；（2）了解概率的统计定义，掌握概率的基本性质和概率的加法公式；

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（3）掌握古典概率的计算公式，会求一些事件发生的概率；（4）掌握事件独立性的定义，能用事件的独立性计算概率；（5）理解随机变量的概念，会求一些简单离散型随机变量的分布列；

（6）理解随机变量的数学期望及方差的概念，掌握期望和方差的基本性质，会求一些简单随机变量的期望和方差。

*注：本大纲对理论、概念等从高到低的要求是：理解，知道，了解；对方法、计算等从高到低的要求是：熟练掌握，掌握，会。

参考书目：

1.同济大学数学系高等数学（第六版）高等教育出版社2007 2.李开慧.余英.应用高等数学基础（上、下册）重庆大学出版社2005.7 3.彭玉芳等线性代数（第二版）高等教育出版社2003

2.重庆普通高校专升本 篇二

1 对象和方法

1.1 调查对象

采取整体调查的方法, 选择我校三年制护理专业二年级学生110人为调查对象。

1.2 调查方法

调查问卷由笔者参考相关文献后自行设计, 问题分为封闭式和开放式两类, 对学生参加专升本考试意向进行调查。由笔者发放问卷, 采用统一指导语, 说明调查的目的、意义及问卷填写方式。问卷由被调查人采用无记名方式自行填写, 现场收回。发放调查问卷110份, 收回有效问卷108份, 有效回收率为98.2%。

1.3 统计学方法

使用Excel 2003软件进行数据录入、统计。

2 结果

2.1 学生参加普通高校专升本考试意向统计

调查结果显示, 有参加专升本考试意向的72人, 占66.7%;没有参加专升本考试意向的31人, 占28.7%;没有考虑过的5人, 占4.6%。

2.2 有参加普通高校专升本考试意向的学生情况分析

2.2.1 学生有参加专升本考试意向的原因 (见表1)

通过表1可以看出, 促使学生参加专升本考试的3个主要原因是: (1) 本科文凭很重要 (占69.4%) 。学生认为在本科院校接受高层次的教育可以让他们学到更多的知识, 获得更高的学历, 提高自身竞争力。 (2) 就业压力大 (占86.1%) , 而高学历是找工作的敲门砖, 期望通过专升本获得本科文凭。很多学生对我国目前的就业形势有清楚的认识, 意识到人才市场化和求职就业的激烈竞争, 使学历显得尤为重要, 例如高职院校学生毕业后想进三甲医院工作相对较难, 用人单位认为本科学历的学生能力更强。相对来说, 护理专业本科生的就业情况比专科生好, 因此部分专科生希望进一步攻读本科, 提升学历, 以此增加就业机会, 找到理想工作。 (3) 个人理想, 希望继续深造 (占72.2%) 。专升本可以满足部分学生的大学梦, 部分学生因为高考失误以及家庭和社会的压力不情愿地进入高职院校学习, 而专升本为其提供了机会, 使其可以进入心仪的本科院校实现个人理想, 这部分学生的求学欲和学习积极性也较强[1]。

家长的建议或要求也是促使学生参加专升本考试的重要原因, 家长都“望子成龙、望女成凤”, 认为孩子的学历越高, 找的工作就会越理想, 所以16.7%的学生是因为家长意愿而参加专升本考试, 这部分学生中很多人是被动选择, 考本积极性相对较差, 存在应付家长的心理。还有15.3%学生因为不喜欢护理专业而选择专升本, 他们高考时由于各种原因而被迫选择护理专业, 期望考本后提高学历以便找其他类型的工作, 这部分学生的专升本积极性很高, 都能主动备战。因为逃避就业想继续过校园生活以及目的不明确、从众心理、跟风考试的学生并不是很多, 说明大部分学生选择专升本是经过慎重考虑的, 目的比较明确。

2.2.2 对参加专升本考试是否已有计划 (见表2)

由表2可以看出, 对专升本考试有非常详细计划的学生仅占1.4%, 有大概计划的占75.0%, 没有任何计划的占23.6%。学生有参加专升本考试的意向, 但是有详细计划的人很少, 大部分学生只是大概计划一下。说明很多学生对专升本考试只是有单纯意向, 虽然打算参加专升本考试, 但对其缺乏系统的认识和了解, 没有明确的计划和方向, 这就造成学生考本期间容易遇到更多的问题, 有的因为各种原因中断学习, 放弃考试, 甚至部分学生对考本毫无认识, 只停留在想与不想阶段, 也无具体的计划, 容易半途而废。

2.2.3 读本与就业的选择

学生对“假如考上本科, 同时又找到一份理想的工作, 你会如何选择”的回答为:55.6%的人选择读本, 33.3%的人选择就业, 11.1%的人选择征求家长意见。说明大部分学生的考本意愿还是很强烈的, 认为应先提高学历再就业, 这样可以选择更加理想的工作, 这部分学生考本期间意志坚定, 半途而废的较少;还有部分学生认为应先就业再提升学历, 认为现在就业压力较大, 能找到较理想的工作就先就业, 工作过程中再通过其他途径提高学历;另有少部分学生认为上本科和就业是人生中的重要选择, 自己不能做主, 依赖家长进行选择。

2.3 学生无参加专升本考试意向的原因 (见表3)

由表3可以看出, 学生不愿参加专升本考试的3个主要原因是: (1) 想先就业, 再接受继续教育 (占67.7%) 。现代社会竞争激烈, 许多学生想先找到工作, 然后再接受继续教育。他们认为自己已经读了十多年的书, 现在应该去参加工作, 将来再接受继续教育, 既不耽误工作, 也可以提升学历。 (2) 考试难, 自己考上的几率小 (占61.3%) 。2013年山东省专升本政策规定, 为保证录取质量, 设定公共课、专业综合课和总成绩最低录取分数线。同时对专业录取人数有了明确限制, 规定分专业录取人数不超过报考人数的50%。这一政策的制定与实施, 虽然有利于专升本教育的稳定发展, 保证专升本教育质量, 但同时增加了考试难度。高职院校学生与普通高校专科学生相比, 基础普遍较差, 加上往年考上专升本的学生相对较少, 很多学生认为自己就算努力也不一定能考上, 所以干脆放弃。 (3) 减轻家庭经济负担 (占45.2%) 。许多学生是因为家庭经济困难而选择上高职院校的, 他们认为, 两年本科学习势必会加重家庭经济负担, 希望尽早参加工作。

同时, 25.8%的学生担心两年后本科毕业仍然不好就业。现在高等教育普及, 大量本科生, 甚至研究生毕业后都会面临待业的问题。同时, 高职护理专升本毕业生的毕业证书中填写有“在我校护理专业专科起点本科学习”内容, 使升本学历证书的含金量大打折扣[2]。学生毕业后面临社会的不认可, 在与普通本科毕业生同场竞聘中被录取的比例相差较大, 个别单位甚至明确提出不要专升本的学生, 认为他们有同等的学历, 却没有同等的能力[3]。所以很多学生担心本科学习两年, 花费大量时间和金钱, 毕业后仍然找不到理想的工作。

19.4%的学生因为年龄原因放弃专升本。护理专业大部分为女生, 毕业时年龄为21~23岁, 如果继续读两年本科, 很多学生年龄将超过25岁, 会对她们的婚恋和生育产生影响。从优生学的角度来讲, 妇女的最佳生育期为20~27岁, 女性从27岁开始生育能力逐渐下降, 过于晚育势必会影响孩子的健康, 很多学生担心将来影响她们的择偶范围而选择放弃考本[4]。

9.7%的学生认为从事护理工作不需要太高学历, 无论学历高低干的工作都一样。这也反映出我国护理行业存在的问题。在我国绝大部分医院, 护理人员在工作中并不能体现高学历的价值, 所以很多学生认为没有必要考本。

2.4 没考虑过专升本的学生情况分析

从来没考虑过专升本的学生只有5名, 占总人数的4.6%, 说明对专升本考试完全没考虑的学生很少。

2.5 学生对学历、能力的认识 (见表4)

从表4可以看出, 多数学生认为在学历和能力之间, 能力显得更为重要。说明大部分学生对高职教育是有一定认识的。高职教育有其特殊性, 即针对具体岗位培养学生, 对学生强调更多的是岗位所需的操作应用技能。

2.6 学生对现有学历的认识 (见表5)

通过调查发现, 大部分学生认为专科学历基本可以满足日后护理工作的需要, 他们对现有学历比较认可, 但认为专科学历完全满足日后工作需求的学生很少, 说明他们也意识到应对自身学历有所提高。相对来说, 愿意参加专升本考试的学生认为现有学历不能满足日后工作需要的较多, 这也是他们选择参加专升本考试的重要原因。

2.7 学生希望学校提供的帮助

大部分学生认为自己对专升本了解甚少, 希望学校和任课教师能多提供相关信息, 开设相关课程并进行专升本考试辅导, 同时增加教学资源, 提高专升本考试通过率, 对他们多鼓励, 增强他们的自信心。

3 讨论

调查结果显示, 很多学生有参加专升本考试的意向, 也有较强的求知欲和就业意识, 但无论是否有参加专升本考试的意向, 对专升本和自身发展都缺乏系统认识和了解, 学校可以根据不同学生状况提供相应帮助, 因材施教, 帮其规划未来。

3.1 提升学历是个体发展的需要

我国社会经济与科学技术正处在快速发展阶段, 社会对护理人员的要求越来越高, 专科层次的护理教育已不能满足社会发展的需要, 在终身教育理论背景下, 高职生的健康成长和可持续发展问题是不容忽视的[5]。合理引导学生的升学热情, 鼓励其求学积极性, 有利于学生成长和个人发展。根据调查, 愿意参加专升本考试的学生大部分是认同职业教育的, 但还想通过本科教育提升自身的就业竞争力。提升学历既符合大多数学生个人发展的需要, 也满足家长让子女接受更高层次教育的中国传统文化心理[6]。

3.2 高职生特点是影响参加专升本考试的重要因素

大部分学生有参加专升本考试的意向, 部分没有意向的学生也期望毕业后通过继续教育提高学历, 但是, 绝大部分学生只是有想法而没有具体计划, 对专升本考试存有畏惧心理, 对自己的未来也没有任何规划, 不知道自己需要什么, 这和高职生的特点有一定关系。高职生的特点是年龄小、基础薄弱、意志力不强, 一直生活在象牙塔之内, 在家依赖父母, 在校依赖老师, 不能自立, 对未来很少考虑。同时, 医学专业课比较抽象、枯燥, 学生学习起来比较困难, 所以对专升本考试较为畏惧, 有部分学生虽然决定参加专升本考试, 但因为压力太大, 复习科目太多而中途放弃。

3.3 学校和教师应对学生进行升学或职业规划指导

调查显示, 并不是所有学生都适合参加专升本考试, 为了让学生能够更加合理地规划自己的未来, 学校和教师应根据不同学生的需求提供个性化辅导。学校可以在新生入校后邀请往届通过专升本考试考入本科院校的校友进行考本讲座, 介绍什么是专升本以及复习、考试经验, 解决学生关心的问题[7]。让学生在入学之初就了解专升本, 在日后的学习中有针对性地去学习, 考虑自己是否适合参加专升本考试。

摘要：目的 了解高职护生参加普通高校专升本考试的意向, 以便为学生发展提供针对性服务。方法 对我校三年制护生108人进行问卷调查。结果 调查结果显示, 有参加专升本考试意向的护生共72人, 占66.7%;没有该意向的31人, 占28.7%;没有考虑过的5人, 占4.6%。结论 高职护生多数有专升本意愿, 希望提高学历, 但对专升本缺乏认识和了解, 学校和教师要指导其进行科学、合理的升学或职业规划。

关键词：高职护生,专升本考试,意向

参考文献

[1]王玉莉, 绳杰清, 李莎莎, 等.护理专业专升本学生学习动机及影响因素的质性研究[J].护理管理杂志, 2010 (8) :533-535.

[2]苏春年, 王利群.对全日制“专升本”学历教育的思考[J].中国医药指南:学术版, 2007 (9) :40-41.

[3]姬慧.发展高层次职业技术教育的必要性研究[J].科技情报开发与经济, 2005 (30) :165-166.

[4]周彦.浅谈大学生考研热[J].商品与质量, 2011 (6) :224.

[5]王尹芬.对部分高职专升本实践的研究[J].教育与教学研究, 2013 (3) :90-93.

[6]史宪风.护理专业专升本人才培养模式探讨[J].护理研究, 2008, 20 (7) :1868-1869.

3.重庆普通高校专升本 篇三

摘要：会计专科教育的目标是培养高素质的技术核算型人才，其培养目标的独特性决定了其教学的特色，会计本科教育的目标是培养全面的管理型人才。而介于二者间的专升本的教育，面对新的挑战和机遇，如何提高竞争力？这是我们应该思考和探索的。

关键词：专升本 会计 应用型人才

0 引言

近年来，随着经济的转型升级，我国的企业会计实务有着职责范围不断扩大、会计业务日趋复杂、会计准则不断细化增多的趋势，与此同时，会计人才的培养与紧俏的市场需求严重脱节，高层次技能型人才相当匮乏，“高级技工荒”的问题已经引起了业界的广泛关注。另外，高等教育专业课程同质化趋势越来越严重，使得毕业生的知识结构也呈现同质化趋势，在一定程度上加剧了就业竞争形势。

据《经济观察报》2014年5月12日报道，国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育。中国高等教育人才培养结构将面临重大调整，以技能型人才培养为主的高校将从现有的55%提高至70%～80%，教育部高校转型改革方向已明确。

因此，会计专业教育向应用技术类型转型，不仅可以提高国内财会人员实践技能，还可以进一步优化本国的高等教育结构，完善现代职业教育体系。

1 普通本科院校教学定位困惑

中国教育科学研究院研究员孙诚在《地方本科院校转型发展研究报告》中提到，在国内现行高等教育体系中，研究型大学与高职（专科）院校的定位相对明确，而地方普通院校作为夹心层，在定位上常有“高不成，低不就”的困惑，而其中，普通院校专升本的专业尤为典型。

2 普通本科院校专升本会计专业教学现状及现状分析

2.1 教学培养目标

在经济高速发展的今天，由于企业规模、岗位的不同，对人才层次的需求也不同，学校培养的人才是否具有较好的应变能力，取决于学校培养人才的指导思想是以教条的教学计划为核心，还是以市场的需求为导向。如果职业技术教育还没有一个随机应变的人才培养目标设定，还是抓住过去的教学计划原地不动地进行修修补补，实现为社会培养应用型人才显然会变成一句空话。

会计专科教育是一种技能型的教育，其培养目标是本着满足社会需要，以会计技能为导向的教学理念，培养熟悉财会理论，具备实战经验和技能水平的核算型中初级会计人才。

会计本科教育的培养目标，则因各个学校培养研究型或应用型人才不同而异。现阶段，单一的核算型的会计专业人才在“专升本”的教育体系中已有不适应之处。专升本的学校必须着眼于具备现代管理理念的、可以通过企业的经济信息对预测、决策和控制未来企业的经济活动的应用型人才的培养。

2.2 课程设置与教材编选

在设置专升本课程体系方面，普通本科院校会计专业专升本课程设置主要是：含有专科会计专业课的课程设置和不含有专科会计专业课的课程设置。其中，含有专科会计专业课的课程设置主要选择专科阶段开设过的《中级财务会计》、《财务管理》等专业课程，采用普通本科教材重新开设，该课程体系并未考虑学生原来的知识结构，会造成重复，影响学生学习积极性；后者的课程体系主要选择专科学习阶段没开设过的《高级财务会计》、《西方经济学》等课程。由于会计专升本学生并非全部来自会计专业，有些学生基础知识薄弱，这无疑给会计专升本课程体系的设置增加了难度。

会计本科教育厚基础，宽口径，课程内容尽量宽泛，以通识课为基础，涉及诸多类似企业管理与社会、人文等跨专业学科。通识课的课程内容除计算机应用基础以外，还涉及高数、大学英语、线性代数、概率论与数理统计等领域。而专科生专业课程设置过多，相关知识设置过少，学生知识面相对较窄。

在教材选择上，选用比较随意。市面教材繁杂，质量良莠不齐，且少有适合专升本层次的会计教材。高校所用教材大都是本科会计专业教材，而专科与本科的学时不同，生源质量及教学目标也有差异，学生很难全面掌握本科教材的学习内容。

2.3 教学手段与教学方法

尽管教学改革进行多年，但大部分院校仍以理论教学为主，教学手段落后，教学模式单一，没有充分发挥情景教学、远程教学的作用。专升本学生已掌握基本的会计专业理论，他们需要更多的涉猎该领域的理论和实践操作知识，单一课程的案例教学已明显过时，所选用教学案例学术理性取向性强，过分强调系统知识的传授。同时实践环节较弱，实习方式方面停留在手工操作和电脑模拟阶段，实习真实性和效果都较差。

2.4 师资力量有待加强

现行高校高学历的招聘制度导致高校教师大多数是毕业后未经实践锻炼就直接成为专业课教师，理论素质尚且达标，但普遍缺乏实践经验。而会计专业恰恰强调实践技能的培养，用实践技能零经验的教师如何教出技能应用型人才？缺乏实践经验的教师，课堂讲授知识即为纸上谈兵，容易使学生丧失学习兴趣，同时也会影响教师教学积极性。

3 普通本科院校专升本会计专业教学改革建议及应用

始于20世纪80年代后期的美国会计教育改革中，会计教育改革委员会（AECC）建立新的会计课程教育体系。鉴于此，AECC采取了“自主设计、专家评估，择优资助”的方法。我国普通本科院校专升本会计专业教学改革可借鉴此经验。可以根据人才培养的基本目标和指导思想，结合学校的实际提出不同的改革方案或设想，在取得经验的基础上逐步确立新的会计教育课程和教育方法。

3.1 明确培养目标，树立新的会计人才观

会计专业专科与本科虽然最终目的都是培养人才，但二者在教育目标的定位以及学时安排方面的差异相当明显，相应的二者所培养的财会人才的专业层次也会有一定差异。专升本作为联通专科教育与本科教育之间的桥梁，需要在核算型与管理型人才之间找到平衡，跳出会计看会计，变专才教育为通才教育。

3.2 强化基础理论，深化专业教育

基础理论主要是专业基础课和公共基础课，管理学、经济学、统计学是基本的，其次还有高数、大学英语，在此基础上还增设了企管、金融学以及经济政策法规等专业基础课的选修，旨在强调理论教学的同时进一步拓宽学生的知识面。尽管上述课程有些在专科已经学过，但深度和广度与本科培养目标要求相差甚远，对于非会计专业的学生应该根据其对专业理论的掌握程度开展差异化教学。通过补课或旁听强化基础知识的训练，补课的同时加入一些新知识，确保知识结构紧密衔接。

对会计教材编写选用进行改革。如国外的教材在一开始就会对课程的最终目标、整个会计流程进行讲解，我国教材则是按业务流程顺序进行编写，虽然具有时序性，但缺少趣味性和吸引力。另外教师在备课时，可将图片、录像、动漫、网络资源等素材有逻辑、有目的的与文字教材、教学课件结合在一起，将抽象的文字转化为立体、生动的音像，将有利于学生掌握学习该内容。

3.3 教学方法与时俱进。可多采用现场模拟、案例教学等，同时注意案例教学中使用身边的或时事案例，如此教学可获得大量的信息，以及对最新会计准则等的应用，给学生提供更多的沟通机会，培养学生的协作精神，团队意识。

加强实践教育。在确保专业基础知识、专业基本理论和基本技能的基础上，使会计实践教学真正起到会计课堂理论教学的延续、补充和深化的作用。专升本实践课程体系应包括会计制度设计实验、会计模拟实务、ERP沙盘模拟对抗等实践课程，也可与会计师事务所、企业合作，使学生真正参与到实际工作，培养动手能力。

3.4 加强教师队伍建设，提高教师素质。除花大力气引进高学历、高职称、实践经验丰富的专业人才外，学校可定期派财会专业教师到校外企业、事务所等定期进修，或参加学术交流、讲座、委派教师到其他学校做访问学者等。

参考文献：

[1]周凤.影响会计专升本课程体系设置的思考[J].商业会计，2011（13）.

[2]江金锁.论“专升本”院校会计人才培养目标的变迁及其影响[J].黄石理工学院学报，2007（04）.

[3]吕薇.民办高职“专升本”现状的研究[J].中国职工教育，2013（06）.

[4]张爱闻，罗军.高职专升本教育与应用型本科教育的教学培养方案衔接策略探讨[J].当代继续教育，2013（06）.

作者简介：

曲喆（1987-），女，黑龙江哈尔滨人，防灾科技学院审计监察处科员，研究方向：财务会计。

张楚晨（1986-），女，辽宁朝阳人，防灾科技学院发展与财务处科员，研究方向：固定资产管理。

4.重庆普通高校专升本 篇四

。。

重庆市普通高等学校专升本大学英语考试大纲

(2008年)

一、考试大纲适用对象

本大纲适用于重庆市各普通高等学校英语专业和非英语专业申请专升本的高职高专学生。参加本考试的英语专业学生须达到《英语专业教学大纲》(基础阶段)的要求；非英语专业学生须达到《高职高专教育英语课程教学基本要求》规定的B级以上的要求。

二、考试的性质

按本大纲进行的考试系选拔性测试，测试结果将作为重庆市普通高等学校高职高专学生申请专升本的依据之一。其性质为教学—水平测试，目的在于检测和考核学生掌握《英语专业教学大纲》(基础阶段)的要求或《高职高专教育英语课程教学基本要求》B级以上的要求的情况，检测和考核学生能否胜任本科阶段的英语学习。重点考试考生的语言基础知识、基本技能、使用英语处理有关涉外业务的基本能力以及获取和交流专业所需信息的能力。

三、考试方式与内容

考试方式为闭卷笔试，包括六个主要部分：I 听力理解，II 词汇和结构，III 阅读理解，IV英译汉，V 写作，VI 附加部分。非英语专业考生完成I—V部分，英语专业考生完成I—VI部分。考试时间共计120分钟。

第一部分：听力理解(Listening Comprehension)测试考生理解所听对话、会话和简单短文的能力。听力材料语速为每分钟120词。听力材料为一般语言材料和实用交流材料。本部分共15小题，分值为15分。题型为多项选择题和填空。

第二部分：词汇和结构（Vocabulary & Structure）

5.重庆普通高校专升本 篇五

说明：经过对历年考试真题的总结分析，结合教材，现给出每篇文章的考试重难点以及相应的答案，以供参考，愿大家考试成功！一《论语十则》

1、《论语》的体例（语录体）

2、论语记叙的是孔子及其弟子再传弟子的言行。孔子的核心思想 仁

3、与《论语》一同被并称为四书的是：《大学》《中庸》《孟子》

4、《论语十则》中的第一则：子曰：学而…….不亦君子乎？ 中的 “说”和“愠”的解释。“有朋自远方来，不亦说乎？”是表明乐于切磋的思想。第二则：曾子曰：“吾日三省吾身：、、、、”本句的翻译。（曾子说：我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？）第八则：曾子曰：士不可以布弘毅、、、不亦远乎？的翻译（曾子说：士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把现实的‘仁’的理想看作自己的使命，不也重大吗？到死为止，不也很遥远吗？）

5“己所不欲勿施于人”是孔子的思想。二《谏逐客书》

1、本文的体裁是议论文，作者李斯是秦朝的政治家、书法家秦朝唯一的文学家。是法家学派的代表人物。

2、本文的中心论点：驱逐客卿是错误的。（原文：臣闻吏议逐客，窃

以为过矣）

3、李斯劝谏成功的根本原因在于：抓住了秦王一统天下的心理。

4、本文的论证方法：1归纳法：由各别性事例向一般性事理推导的方法。（第一段例举秦朝几代先王任用宾客取得政纪然后得出此四君者，皆以客之功）2演绎法：由一般性事理推导出个别性事例的方法。3类比法：是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。（本课中作者说：驱逐客卿是“借寇兵赍盗粮”）4对比法：比较的双方在逻辑上意思上是对立的。（本文作者说：驱逐客卿是：內自虚而外树怨于诸侯）

5、本文的行文脉络：先拿出中心论点：驱逐客卿是错误的。然后用秦朝四代先王任用客卿取得成功的历史事实说明任用客卿之利，第二段用秦王喜欢的 生、色、玉、美来说明重物轻人是不能取得天下的。第三四自然段总体论证任用客卿之利和驱逐客卿之弊。三《语言二则》（《哀溺文序》、《蝜蝂传》）

1、作者：柳宗元，唐宋八大家之一。

2、《哀溺文序》作者通过记叙氓因不肯舍弃钱财而最终背淹死的事情来讽刺氓及当时一些爱财如命的人。

3、《蝜蝂传》作者前半部分通过描写叙述的方式写出蝜蝂具有 好负物、喜爬高以至于累死、摔死的性格；后半部分用夹叙夹议的方式讽刺了当世之嗜取者与蝜蝂对应的两个性格：贪得无厌，喜欢功名利禄。并指出他们最终难免自取灭亡的恶果，嘲笑他们的见识与小虫一般低下。

4、柳宗元的作品有：寓言：《三戒》（《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》）《哀溺文序》、《蝜蝂传》、《种树郭橐驼传》等山水游记《永州八记》、、、四《五代时伶官传序》

1、作者：欧阳修，唐宋八大家之一，北宋文学改革家，文学主张：明道、事信、言文（文道合一）。

2、文章体裁：史论文

3、本文的中心论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？

4、本文的论证手法：1例证法：用庄宗之得失天下的的历史事实来论证 2引证法：引用《尚书》：满遭损，谦得益。3对比论证（特色论证）本文通篇对比论证，从中心论点的盛与衰，天命和人事。到具体论证过程中庄宗得天下时的义气之盛，失天下时的衰颓之状。再到后面的理论论证中的“满”和“谦”，“忧劳”和“逸豫”，“兴国”和“亡身”，“祸患”和“智勇”，“忽微”和“所溺”通篇对比，说理鲜明

5、作者自己推理的四句话：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。五《答司马谏议书》

1、作者王安石，北宋政治改革家，文学家。文学主张：文章“应有补于世，以适用为本”

2、本文体裁：书信体驳论文

3、本文的理论总原则：名实相符。

4、本文一共驳斥了司马光关于新法的五大指责：侵官、生事、征利、拒谏、致谤。（以帝王之命驳斥侵官，以先王之政驳斥生事，以天下利益驳斥征利，以弊除谗言驳斥拒谏，以士大夫的因循守旧和盘庚东迁驳斥致谤）

5、本文的重点段落：驳斥致谤（分文两层，第一层讲新法招致怨谤的根本原因在于士大夫阶层的因循守旧，第二层用盘庚东迁的典故表明自己变法的决心）

6、本文的语言特色：富刚于柔 六《氓》

1、本文选自《诗经》。关于《诗经》：诗经的作者是劳动人民，是儒家经典之作，《诗经》又称《诗》《诗三百》共有305篇。诗六义：风雅颂赋比兴。其中风雅颂是体裁，赋比兴是表现手法。305篇中《国风》有160篇，雅分大雅，小雅共105篇，颂有40篇。《诗经》中的《国风》和屈原的《离骚》并称为“风骚”。《诗经》是我国现实主义诗风的源头。

2、《氓》是一首弃妇怨诗。

3、《氓》中的女主人公性格变化的分界线是被休弃，氓性格变化的分界线是结婚。

4、《氓》中比兴手法的运用：1“桑之未落，其叶沃若”暗指女子和花容月貌及男女婚后的浓情蜜意。2“桑之落矣，其黄而陨”暗指女子人老珠黄的境况，“溆嗟鸠兮，无食桑葚”告诫女子不要沉迷于爱情。

5、造成女子悲惨命运的根本原因是：男子的变心，当时社会的黑暗，男女地位严重不平等的社会现实。

6、“女也不爽”的“爽”是差错的意思。七《归园田居》

1、作者陶渊明，山水田园派的开创者，东晋著名大诗人，又名陶潜。

2、《归园田居》反映了作者对官场的厌恶和对田园生活的喜爱之情。

3、《归园田居》一诗的写作特色是大量使用白描。（方宅十余亩、、、鸡鸣桑树颠）。作者通过白描手法的运用表现了田园生活的美好，表达自己对田园生活的喜爱。

4、“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用了对偶，比喻的修辞手法。诗人把为官的自己比作羁鸟和池鱼。把官场比作束缚自己的牢笼和池塘。八《春江花月夜》

1、作者张若虚，与之齐名的吴中四士：张旭、贺知章、包融。

2、《春江花月夜》被称为“孤篇压全唐”和“孤篇横绝”。

3、《春江花月夜》一诗的行文脉络：全诗由景——理——情，全诗先描绘了一幅春江花月夜的美景，人后转入对人生和宇宙的思考，最后上升到游子和思妇之间的思念之情。

4、全诗的感情基调是：哀而不伤。

5、全诗的写作特色是：先描绘一幅美丽的春江花月夜图，以乐景写哀情，然后转入对宇宙和人生的思考。月亮是永恒存在的，人的生命却是有限的，但是人类繁衍生生不息，所以无需将哀转为伤。然后作者写游子和思妇之间的相思之情，通过变换角度，将相思之情抒发得

淋漓尽致。九《行路难》

1、作者：李白 唐朝伟大的浪漫主义诗人，诗仙。

2、《行路难》的体裁：乐府古体诗，七言古诗，歌行体。

3、李白诗歌的风格是：雄奇奔放，结构特点是：大开大阖。

4、《行路难》一诗感情跌宕起伏：一二句写自己即将离开长安的境况，三四句用细节描写，写出诗人当时心中的痛苦和思想上的矛盾，五六句，通过对偶写出仕途艰难，然后用吕尚和伊尹终遇明主的典故表明自己仍对仕途怀抱希望。第七句用反问引出第八句，借宗悫的言典抒发内心的自信。本诗表达了作者怀才不遇的悲凉处境，同时在悲愤中有不失豪迈的气概，在失意中仍怀抱希望的思想感情！十《登高》

1、作者：杜甫。唐朝伟大的现实主义诗人，诗圣，其诗被誉为诗史。与李白一同被成为“李杜”，又因其后出现了“小李杜”：李商隐和杜牧，被称为“大李杜”。

2、《登高》一诗的诗眼是：悲秋。体裁：七言律诗。

3、本诗前四句分别写了四个秋：劲秋 渗透政治动荡之思；清秋：渗透孤单冷清之哀；悲秋：渗透国势衰颓之痛；肃秋：渗透历史无情之叹。

4、本诗秋的三层含义：季节之秋，诗人人生之秋，国势之秋！十一《无题》

1、作者李商隐，著有《樊南文集》

2、《无题》诗作是李商隐的一组政治诗、爱情诗、男女相思之诗。

3、《无题 相见时难》是七言律诗。

4、《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用了暗示、双关等手法，写出自己对爱情的忠贞，永恒不变的誓言。十二《虞美人》

1、作者李煜，南唐后主。

2、本词中寓意良辰美景的是“春花秋月”。

3、本词中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。为什么成为千古名句？以一江春水喻愁，把愁写得形象可感，赋予愁动态，用一江春水写出愁绪像一江春水来势汹涌、滔滔不绝。同时此处的愁是家国倾覆之愁，以一江春水写愁有一种与山河同在的厚重感！十三《水调歌头 明月几时有》

1、作者：苏轼，字东坡。唐宋八大家之一，豪放派的开创者。三苏（苏洵、苏轼、苏辙）中成就最高的一个。

2、本词是作者思念弟弟所作（兼怀子由）。

3、有关于词：词又名长短句，是宋朝文化的精髓。分为豪放派和婉约派。其中豪放派的代表人物是苏轼和辛弃疾；婉约派的代表人物是柳永和李清照。李清照认为“词别是一家”。宋词中常见的词牌名有：《蝶恋花》《临江仙》《虞美人》《水调歌头》《破阵子》《少年游》《采桑子》《鹧鸪天》《雨霖铃》《渔家傲》《一剪梅》《望江南》《如梦令》《鹊桥仙》《清平乐》《青玉案》《菩萨蛮》《木兰花》《满庭芳》《生查子》《念奴娇》《浪淘沙》《浣溪沙》《风入松》《踏莎行》《芳心苦》《定

**》《长相思》《钗头凤》《卜算子》《暗香》《声声慢》 十四《水龙吟 登建康赏心亭》

1、作者：辛弃疾 南宋伟大的爱国词人，与苏轼并称为“苏辛”，同为豪放派的代表人物。著有《稼轩长短句》。

2、本词表达作者报国无路，壮志难酬的悲愤，年华虚度的痛苦，可望恢复中原的爱国精神。

3、“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。”用了比喻和拟人的修辞手法。

4、本词下阙用了三个典故：张翰弃官归隐的典故，作者反用其义，表明在国难危机之时自己不会不顾同僚，思归故里；刘备责备许汜的故事，作者用以表明自己关心国家大事耻于做自私自利的庸人；桓公北征的故事表明词人华年虚度，壮志难酬，报国无期的悲愤。十五《书愤》

1、作者：陆游，南宋伟大的爱国诗人，年轻时便立下“上马击狂胡”的壮志，生平作诗近万首，有“小太白”之称。

2、本诗是一首七言律诗。

3、本诗一二句表明自己收复中原的壮志，但又壮志难酬的悲愤。三四句用两场战役表明南宋人民有能力保卫自己的家园，有能力收复中原。第五六句表名报国无期，人生衰颓的悲凉，并用了“塞上长城”这一典故。七八句“出师一表”用典，表明自己为国家“鞠躬尽瘁死而后已”的爱国情怀。十六《山坡羊 潼关怀古》

1、作者：张养浩

2、体裁：元曲（小令）朝代：元代

3、关于元曲：元曲四大家：白朴、马致远、关汉卿、郑光祖。常见的曲牌名：《天净沙》《山坡羊》《》元曲中的代表作《西厢记》《窦娥冤》《桃花扇》

4、本曲的曲眼：兴百姓苦，亡百姓苦。（揭示了历史规律：无论王朝的兴盛还是衰亡，受苦受难的始终是老百姓）

5、本曲的行文脉络：前三句写景，表明潼关形势的险要，当时灾民的激愤情绪，以及国家形势的险峻；五六七八句：怀古伤今，表达对历史变更的感慨。最后两句：揭示历史实质。作者看透实局，对国家政治已不报多大希望，因此本曲还暗含了作者对归隐生活的向往。十七《炉中煤》

1、作者：郭沫若

2、本诗是一首典型的托物言志的诗。

3、本诗在艺术手法上采用象征：诗人把自己先后比作了：炉中煤——黑奴——栋梁；把祖国比做了：年轻的女郎——心爱的人儿——故乡。（其中年轻的女郎指的是：五四以后新生的祖国，心爱的人儿指的是作者心中无比眷念的祖国，故乡是祖国的代名词。因此三者虽都指祖国，但三者的时代背景，蕴含的感情却不尽相同）

4、对“我活埋在地底多年”的理解：

1、诗人对祖国的眷念之情长期压抑在心底只有到了五四以后才得以喷发；

2、诗人的才能、抱负长期被埋没，只有到了五四以后才得以施展；

3、长期受封建主义束缚的中国只有到了五四以后才得以新生。

5、对“重见天光”的理解：诗人自己的新生，祖国的新生，中华民族的新生。

6、全诗每一节均已“啊，我年轻的女郎”开头用了反复的修辞手法。十八《雨巷》

1、作者：戴望舒（雨巷诗人）

2、《雨巷》的体裁：新诗、抒情诗、格律诗

3、《雨巷》是一首典型的象征主义诗。

4、《雨巷》的艺术特色：

1、象征手法的运用：用悠长、狭窄而又寂寥的“雨巷”象征诗人曲折蜿蜒的人生道路和迷茫的国家前景；用“丁香一样的姑娘”象征自己漂浮不定的理想。

2、全诗用反复、叠字、重唱的手法，使全诗极具音乐性。

3、本诗是一首格律诗，全诗押ang韵（迷茫、彷徨、惆怅、、、）被叶圣陶先生评价为“替新诗的音节开创了一个新的纪元”。

5、“结着忧愁一样的丁香姑娘”的四层含义：1象征自己结着忧愁的理想2象征自己渴望追求但又追求不到的理想3大革命失败后文人只是份子的苦闷4作者心中理想的情人。十九《背影》

1、作者：朱自清，当代著名散文家、学者

2、《背影》的行文脉络。全文一共出现了四处“背影”。开篇点题（点出背影）——中间叙事（引出背影）——望父买橘（描绘背影）——父子分别（惜别背影）——结尾相思（照应背影））二十《秋夜》

1、作者：巴金

2、《秋夜》是作者扶在鲁迅先生的《野草》上写的

3、全文通过对鲁迅先生的衣着，肖像，动作等的描写表达了作者对鲁迅先生深深的怀念之情，对鲁迅先生热情关怀青年精神的高度赞扬。

二十一《**》

1、作者：鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基人。

2、本文通过对七斤、七斤嫂、八一嫂、九斤老太、六斤、赵七爷等人物的树造，以细节描写为特色（重点：反映赵七爷性格特征的细节：辫子盘上、放下、又盘上；袍子收起、穿上、又收起；知道张大帅是张翼德的后代；一个字一个字的读《三国》等）表现了当时农民的愚昧、麻木、落后、腐朽，昭示革命要想取得成功就必须唤醒民众。

3、本文的写作背景：张勋复辟 泛读课文： 一《国殇》

1、作者：屈原 我国古代伟大的浪漫主义爱国诗人。是楚辞的开创者和发展者。《楚辞》是我国浪漫主义诗风的源头。

2、“身既死兮魂以灵，子魂魄兮为鬼雄”是《国殇》中的诗句。

3、《国殇》的体裁是楚辞体。二《廉颇令相如列传》

1、本文选自《史记》作者司马迁。是一篇《传记》

2、关于《史记》：《史记》是一部纪传体通史，是二十四史的第一部。

全书共130篇（12本纪8书10表三十世家70列传）

3、本文一共讲述三个历史故事“完璧归赵”“渑池之会”“将相和欢” 三《山居秋暝》

1、作者：王维，唐朝山水诗派的代表诗人，被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的大诗人。

2、体裁：本诗是一首五言律诗 四《出塞》

1、作者：王昌龄边塞诗派的代表人物（岑参、高适）

2、本诗是一首七言绝句。五《游子吟》

1、作者：孟郊

2、体裁：五言古诗 六《前赤壁赋》

1、作者：苏轼

2、本文前面部分写景，后面以主客问答的方式行文。阐释了变与不变、有和无的辩证关系。

3、全文体现了释、儒、道三家对苏轼的影响。七《声声慢》

1、作者：李清照 宋朝女词人，婉约派的代表词人，认为“词别是一家”，著有《漱玉集》

2、“将息”的解释：调理 八《都江堰》

1、作者：余秋雨 当代著名作家学者

2、本文选自余秋雨的《文化苦旅》 九《现代自然科学中的基础学科》

1、作者：钱学森

2、体裁：说明文

3、说明方法：下定义说明法：运用准确，简明的语言说明对象的本质特征的说明方法。十《苦恼》

1、作者：契柯夫 俄国著名小说家戏曲家，小说以小见大，通过描写当时社会中小人物的生活来反映当时社会的现状。

2、契柯夫、莫泊桑、欧亨利被誉为世界短篇小说三大巨匠。

3、《苦恼》这篇文章通过讲述车夫姚纳因为自己失去儿子，内心的苦恼无处诉说，（但痛苦的宣泄又是生命自我保护的本能），所以最后只能对着与自己相依为命的小母马诉说。反映当时社会人情的冷漠，人与人之间已经完全失去了人情味，人还没有马有情！学长寄语：

同学们，经历过再次的奋斗，你们就将走向人生的另一个考场，希望大家坚持下去，不到最后一刻，绝不言弃。相信自己，只要自己愿意，即使是最后一刻也可以创造奇迹。同时希望大家保持平和的心态正确的对待这次考试，全力以赴。无论最后结局如何，希望大家都把它当作人生的一次经历，并从中学会如何去把握自己的人生，坚守自己的理想。无论未来你处于哪一个位置，只要自己不放弃自己的追求，就

一定可以大展宏图。衷心祝愿所有专升本的同学们都能马到成功，金榜题名！期待你们的成功，有想法的同学尽早开始准备专升本考试。加油！加油！加油！！

6.重庆普通高校专升本 篇六

一、判断正误题（共25题，每题1分）

1.在Windows 95中按Shift+空格键，可以在英文和中文输入法之间切换。[ ] 2.击打式打印机每次可以打印多份，并且打印速度可高达每分钟数千行。[ ] 3.ASCII码的作用是把要处理的字符转换为二进制代码,以便计算机进行传送和处理.[ ] 4.由电子线路构成的计算机硬设备是计算机裸机。[ ] 5.在Windows95中，键盘已经没有用处。[ ] 6.(WORD文字处理)新样式名称可以与WORD提供的已有的常见样式名称重复。（）[ ] 7.(WORD文字处理)用“格式”工具栏可以快速建立样式。首先选定要建立样式的段落，单击格式栏上的“样式”框，从中输入新名字。（）[ ] 8.在“页面设置”对话框中，设有“页面”等三个标签。[ ] 9.计算机机内数据可以采用二进制、八进制或十六进制形式表示。[ ] 10.Windows 95中的“桌面”是指活动窗口。[ ] 11.用户不能在Windows95中隐藏任务栏。[ ] 12.微处理器就是微型计算机.()[ ] 13.(WORD文字处理)WORD提供了保护文档的功能，用户可以为文档设置保护口令。（）[ ] 14.（Excel电子表格）如在单元格中输入的数据宽度大于单元格宽度时则无法进行显示。[ ] 15.使用DEL *.*命令可以删除当前目录中的所有非隐含文件。[ ] 16.磁盘既可作为输入设备又可作为输出设备。（）[ ] 17.在WORD的默认环境下，编辑的文挡每隔10分钟就会自动保存一次。[ ] 18.（Excel电子表格）双击Excel窗口左上角的控制菜单框可以快速退出Excel。[ ] 19.(WORD文字处理)在“工具栏”对话框中，如果看到“常用”和“格式”前面的方框中没有√，这说明这两组工具栏显示在屏幕上。（）[ ] 20.在Windows 95中，“资源管理器”可以对系统资源进行管理。[ ] 21.存储器中的信息可以是指令，也可以是数据，计算机是靠CPU执行程序的过程来判别的 [ ] 22.对于数据拷贝操作，可以用拖拽单元格填充柄的办法来实现。[ ] 23.在计算机中，所谓多媒体信息就是指存储在磁盘、光盘和打印纸等多种不同媒体上的信息。[ ] 24.内部命令在系统启动时装入内存并且常驻于内存的。[ ] 25.计算机中的总线也就是传递数据用的数据线。（）[ ]

二、单项选择题（共30题，每题1分）

26.以下单元格引用中，属于绝对引用的有（）。A.$A$2 B.$A2 C.B$2 D.A$2$ 27.下列四种存储器中，存取速度最快的是（）。A.磁带 B.软盘 C.硬盘 D.内存储器

28.(Excel电子表格)在Excel中，字符型数据默认显示方式是（）。A.中间对齐 B.右对齐 C.左对齐 D.字定义

29.(Excel电子表格)Excel选定单元格区域的方法是，单击这个区域左上角的单元格，按住（）键，再单击这个区域右下角的单元格。A.ALT B.CTRL C.SHIFT D.任意键

30.下列（）对话框能够控制用于选择图表的边线的类型。A.格式 B.图案 C.文本 D.以上都不能

31.格式化磁盘的方法是选择磁盘驱动器对象，（）弹出磁盘驱动器对象的快捷菜单，使用菜单中的格式化命令来完成的。

A.单击鼠标左键 B.双击鼠标左键 C.单击鼠标右键 D.双击鼠标右键

32.在Windows95的“资源管理器”窗口中，如果想选定多个分散的文件或文件夹正确的操作是（）A.按住Ctrl，用鼠标右键逐个选取 B.按住Ctrl，用鼠标左键逐个选取 C.按住Shift，用鼠标右键逐个选取 D.按住Shift，用鼠标左键逐个选取 33.(Excel电子表格)Excel提供的图表类型共有（）种。A.5 B.15 C.14 D.10 34.（WORD文字处理）在WORD的默认状态下，以下项中（）没有出现在WORD打开的屏幕上。

A.MicroSoft Word帮助主题 B.菜单栏 C.工具栏 D.状态栏

35.在DOS状态下，要在当前行逐字符地复制上次命令，需按（）键。A.F1 B.F2 C.F3 D.F4 36.计算机的内存储器比辅助存储器（）。

A.更便宜 B.可存储更多信息 C.存取速度更快 D.价格虽贵，但能存储更多信息 37.就其工作原理而论，当代计算机都是基于冯•诺依曼提出的（）原理。A.存储程序 B.存储程序控制 C.自动计算 D.程序控制

38.在计算机内部，一切信息的存取、处理与传送均采用（）。A.二进制 B.十六进制 C.BCD码 D.ASCII码 39.鼠标器（MOUSE）是（）。

A.输出设备 B.输入设备 C.存储设备 D.显示设备

40.如果用8位二进制数补码表示带点的定点整数，则能表示的十进制数范围是（）。A.-127到+127 B.-128到+128 C.-127到+128 D.-127到+127 41.要改变显示在工作表中的图表类型，应在（）菜单中选一个新的图表类型。A.图表 B.格式 C.插入 D.工具

42.Excel工作簿，默认状态下有（）张工作表。A.3 B.4 C.6 D.255 43.目前在打印预览状态，若要打印文件，（）。

A.必须退出预览状态后才能打印 B.在打印预览状态也可以直接打印 C.在打印预览状态不能打印 D.只能在打印预览状态打印 44.键盘上的PAUSE键是（）。

A.屏幕打印键 B.插入键 C.暂停键 D.换档键 45.驱动器读写数据的基本存取单位为（）。A.比特 B.字节 C.字组 D.扇区

46.在Excel公式中用来进行乘的标记为（）。A.× B.（）C.∧ D.* 47.在Excel中当鼠标键移到自动填充柄上，鼠标指针变为（）。A.双箭头 B.双十字 C.黑十字 D.黑矩形

48.电子计算机的算术/逻辑单元、控制单元和存储单元合称为（）。A.CPU B.外设 C.主机 D.辅助存储器

49.可以利用下述哪一个键产生拷贝全屏幕到剪贴板的效果（）A.Enter B.Ctrl+Enter C.Print Screen D.PgDn 50.列出以AB开始的所有文件的命令是（）。A.AB*.？ B.AB？.* C.AB.？？？ D.AB*.* 51.(Excel电子表格)在Excel中要打开菜单，可用（）键和各菜单名旁带下划线的英文字母。

A.CTRL B.SHIFT C.ALT D.CTRL+SHIFT 52.在下面不同进制的4个数中，最小的一个是（）。A.11011001（B）B.75（D）C.37（O）D.2A（H）

53.要将A盘上X1.TXT和C盘目录WS下的B1.TXT连接起来存入B盘根目录下，并命名为Z.TXT，可使用命令▁▁▁.A.B>COPY A:X1.TXT+C:B1.TXT Z.TXT B.A>COPY X1.TXT+C:WSB1.TXT B:Z.TXT C.B>COPY A:X1.TXT+B1.TXT B:Z.TXT D.A>COPY A:X1.TXT+B1.TXT B:Z.TXT 54.以下图标中，（）是“粘贴函数”按钮。A.∑ B.S C.f D.fx 55.在Word环境下，进行打印设置，说法正确的是（）。A.只能打印文档的全部信息 B.不能跳页打印 C.一次只能打印一份 D.可以打印多份

三、多项选择题（共10题，每题2分）56.下列关于Excel的叙述中，正确的有（）。

A.工作簿的第一个工作表名称都约定为Book1 B.执行[编辑/删除工作表]菜单命令，会删除当前工作簿的所有工作表 C.双击某工作表标签，可以对该工作表重新命名 D.函数可为属于公式中的一个操作数

57.关于Word的操作，哪些是正确的（）

A.删除键（Del）删除光标后面的字符 B.后退键（BackSpace）删除光标前面的字符 C.Home键使光标移动到本行开始位置 D.End键使光标移动到本行结束位置 58.下列哪些字符不能在文件名中使用（）A.= B.？ C.# D.* 59.在Windows95中，能够关闭一个程序窗口的操作有（）

A.按Alt+F4键 B.双击菜单栏 C.选择“文件”菜单中的“关闭”命令 D.单击菜单栏右端的“关闭”按钮

60.退出Word，可以用的方法有（）

A.点击word窗口右上角的关闭按钮（（）B.点击word窗口右上角的最小化按钮 C.从菜单中选择退出 D.按下Alt键不放，同时按下F4键 61.封上软盘的写保护口可以防止()A.数据写入 B.数据丢失 C.数据读出错误 D.病毒侵入

62.在Word中，不能输入汉字，只能把键入的英文字母录入，可能是（）A.大写键被锁定 B.Alt键被按下 C.Ctrl键被按下 D.没有进入汉字输入状态 63.下面关于Windows 95正确的叙述有（）。

A.Windows 95的操作既能用键盘也能用鼠标 B.Windows 95中可以运行某些DOS下研制的应用程序 C.Windows 95提供了友好方便的用户界面 D.Windows 95是真正32位的操作系统

64.在Windows95中，进行菜单操作可以采用以下（）方式 A.用鼠标 B.用键盘 C.使用快捷键 D.使用功能键 65.CONFIG.SYS文件中常用的命令有▁▁▁。

A.DOS内部命令 B.DOS外部命令 C.BUFFERS命令 D.FILES命令

四、填空题（共10题，每题1分）

66.将二进制数01100101转换成十六进制数是[__]。

67.保存工作薄文件的操作步骤是：（1）执行“文件”菜单中的“保存”命令，如果该文件为一个新文件，屏幕显示“[______] ”对话框，如果该文件已经保存过，则系统并不出现该对话框。

68.每张盘只有一个[__]目录，可有多个子目录。

69.在Word环境下，点击右图所示图标功能是显示WORD的[____]信息.70.计算机可以直接执行的程序是以[____]语言所写成的程序。

71.Excel允许用户改变文本的颜色。先选择想要改变文本颜色的单元格或区域，然后单击“格式”工具栏的“[________]”按钮。

72.在Word环境下，实现粘贴功能的快捷键是[______] 73.时钟周期可反映计算机的[________]。74.在Word环境下，“磅”是一个[________]单位。

75.（Excel电子表格）Excel97中粘贴单元格数据的快捷键为Ctrl+[_]。（如有英文请写大写字母）

试题标准答案

7.重庆普通高校专升本 篇七

试大纲

一、考核目标

主要考核学生的语文基础知识和运用马克思主义的立场、观点和方法阅读浅近文言文、一般语体文的能力以及写作常用文体的能力。

二、考核内容

分基础知识和写作两个部分。

（一）基础知识

1．语言知识

（1）掌握文言文作品中的常见实词、虚词的词类活用等语言现象，能够解释常用的文言词语，能够进行简单的文言语句今译。

（2）解释现代语体文作品中的疑难词语（不含科技术语）；准确地使用汉字，符合汉语语法规范，即不写错字、别字和其他不规范的文字，语句通顺、语意表达清晰。

（3）掌握基本的实用文体即《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书的语言要求及规范的写作格式、写作要求。

2．文学知识

（1）作家作品知识：掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况，如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等

（2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。

（3）识记部分有重要影响的作品或作品中的名言警句。

3．阅读赏析

能准确地分析一篇作品（文学作品及实用文体）的主题、结构、语言、材料和表现手法，并能结合不同文体的特点对作品进行赏析。

（1）了解作品的题材，理解并概括作品的主旨。

（2）正确划分作品的段落层次，并概括其大意。

（3）理解并概括作品的主要创作特色，对各种文体常用的表现手法和表达技巧，能联系作品作简要分析。

（4）识别并理解作品中常见的修辞格，能联系作品说明其修辞作用。

（5）分析作品的语言特点，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。

（6）根据不同文体的写作要求，结合文体知识对作品进行鉴赏。

（二）写作

1．文学写作。命题或给材料作文，文体为记叙文或议论文；作文的基本要求是：思想内容正确，中心明确，条理清楚，结构完整、文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。字数不少于600字。

2．实用文体写作。根据提供的材料或情境能选择恰当的文种写作主题鲜明集中、材料准确

翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书。主要文种有公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。

三、考试方式与试卷结构

1．考试方式：闭卷、笔试。

2．试卷分数：满分150分。

3．考试时间：150分钟。

4．试卷内容比例：文学常识约30分，实用文体写作基础知识30分，古文作品约20分，作文约70分（其中实用文体写作约40分，文学写作约30分）。

5．题型比例：单项选择题约20分，填空题约20分，阅读分析题约40分，写作题约70分（其中实用文体写作约40分，文学写作约30分）。

四、参考教材

1．《大学语文》（最新版）吴相洲主编高等教育出版社

2．《应用文写作》（修订版）徐中玉主编高等教育出版社

8.重庆普通高校专升本 篇八

记者从江西省教育厅了解到，20江西省将继续在高校选拔3945名优秀普通专科应届毕业生进入本科阶段学习。据悉，推荐选拔学生必须是经统招入学的普通专科优秀应届毕业生，符合报名条件的普通专科应届毕业生，自愿选报学校和专业，经所在学校审核后予以推荐。

据了解，今年江西省招收普通专升本学生的高校为：南昌大学、江西师范大学、江西农业大学、江西财经大学、华东交通大学、江西理工大学、南昌航空工业学院、东华理工学院、江西中医学院、景德镇陶瓷学院、赣南师范学院、江西科技师范学院、赣南医学院、宜春学院、九江学院、井冈山学院、上饶师范学院、南昌工程学院。

选拔考试课程为英语和两门主要基础课。英语考试由江西省教育厅统一组织，两门主要基础课考试由各招生高校组织。英语考试内容以《高职高专英语教学基本要求》为依据，考试题型可参考往年江西省高校专升本英语考试试卷;两门主要基础课考试内容由各招生高校确定。(记者 徐光明)

9.重庆普通高校专升本 篇九

1.According to a recent survey, four million people die each year from diseases linked to smoking。

依照最近的一项调查，每年有4，000，000人死于与吸烟有关的疾病。2.The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework。

最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感。

3.No invention has received more praise and abuse than Internet。

没有一项发明像互联网一样同时受到如此多的赞扬和批评。

4.People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation。

5.An increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with graduation。

越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束。

6.When it comes to education, the majority of people believe that education is a lifetime study。

说到教育，大部分人认为其是一个终生的学习。

7.Many experts point out that physical exercise contributes directly to a person’s physical fitness。

许多专家指出体育锻炼直接有助于身体健康。

8.Proper measures must be taken to limit the number of foreign tourists and the great efforts should be made to protect local environment and history from the harmful effects of international tourism。

应该采取适当的措施限制外国旅游者的数量，努力保护当地环境和历史不受国际旅游业的不利影响。

9.An increasing number of experts believe that migrants will exert positive effects on construction of city.However, this opinion is now being questioned by more and more city residents, who complain that the migrants have brought many serious problems like crime and prostitution。

越来越多的专家相信移民对城市的建设起到积极作用。然而，越来越多的城市居民却怀疑这种说法，他们抱怨民工给城市带来了许多严重的问题，像犯罪和**。

10.Many city residents complain that it is so few buses in their city that they have to spend much more time waiting for a bus, which is usually crowded with a large number of passengers。

许多市民抱怨城市的公交车太少，以至于他们要花很长时间等一辆公交车，而车上可能已满载乘客。

11.There is no denying the fact that air pollution is an extremely serious problem: the city authorities should take strong measures to deal with it。

无可否认，空气污染是一个极其严重的问题：城市当局应该采取有力措施来解决它。

12.An investigation shows that female workers tend to have a favorable dl.zhcoo.com sjz.zhcoo.com xa.pppppj.cn zz.sooker.com yuzsb.com henanzhaojiao.com xx.zhcoo.com souxuesouke.com hehuawang.com.cn 1927ta.com jiaoshi.henanzhaojiao.com dl.zhcoo.com sjz.zhcoo.com xa.pppppj.cn zz.sooker.com yuzsb.com henanzhaojiao.com xx.zhcoo.com souxuesouke.com hehuawang.com.cn 1927ta.com jiaoshi.henanzhaojiao.com attitude toward retirement。

一项调查显示妇女欢迎退休。

13.A proper part-time job does not occupy students’ too much time.In fact, it is unhealthy for them to spend all of time on their study.As an old saying goes: All work and no play makes Jack a dull boy。

一份适当的业余工作并不会占用学生太多的时间，事实上，把全部的时间都用到学习上并不健康，正如那句老话：只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻。14.Any government, which is blind to this point, may pay a heavy price。

任何政府忽视这一点都将付出巨大的代价。

15.Nowadays, many students always go into raptures at the mere mention of the coming life of high school or college they will begin.Unfortunately, for most young people, it is not pleasant experience on their first day on campus。

当前，一提到即将开始的学校生活，许多学生都会兴高采烈。然而，对多数年轻人来说，校园刚开始的日子并不是什么愉快的经历。

16.In view of the seriousness of this problem, effective measures should be taken before things get worse。

考虑到问题的严重性，在事态进一步恶化之前，必须采取有效的措施。17.The majority of students believe that part-time job will provide them with more opportunities to develop their interpersonal skills, which may put them in a favorable position in the future job markets。

大部分学生相信业余工作会使他们有更多机会发展人际交往能力，而这对他们未来找工作是非常有好处的。

18.It is indisputable that there are millions of people who still have a miserable life and have to face the dangers of starvation and exposure。

无可争辩，现在有成千上万的人仍过着挨饿受冻的痛苦生活。

19.Although this view is wildly held, this is little evidence that education can be obtained at any age and at any place。

尽管这一观点被广泛接受，很少有证据表明教育能够在任何地点、任何年龄进行。

20.No one can deny the fact that a person’s education is the most important aspect of his life。

没有人能否认：教育是人生最重要的一方面。

人们似乎忽视了教育不应该随着毕业而结束这一事实。

21.People equate success in life with the ability of operating computer。

人们把会使用计算机与人生成功相提并论。

22.In the last decades, advances in medical technology have made it possible for people to live longer than in the past。

在过去的几十年，先进的医疗技术已经使得人们比过去活的时间更长成为可能。

23.In fact, we have to admit the fact that the quality of life is as important as life itself。

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事实上，我们必须承认生命的质量和生命本身一样重要。

24.We should spare no effort to beautify our environment。

我们应该不遗余力地美化我们的环境。

25.People believe that computer skills will enhance their job opportunities or promotion opportunities。

人们相信拥有计算机技术可以获得更多工作或提升的机会。

26.The information I’ve collected over last few years leads me to believe that this knowledge may be less useful than most people think。

从这几年我搜集的信息来看，这些知识并没有人们想象的那么有用。

27.Now, it is generally accepted that no college or university can educate its students by the time they graduation。

现在，人们普遍认为没有一所大学能够在毕业时候教给学生所有的知识。28.This is a matter of life and death--a matter no country can afford to ignore。

这是一个关系到生死的问题，任何国家都不能忽视。

29.For my part, I agree with the latter opinion for the following reasons:

我同意后者，有如下理由：

30.Before giving my opinion, I think it is important to look at the arguments on both sides。

在给出我的观点之前，我想看看双方的观点是重要的。

31.This view is now being questioned by more and more people。

这一观点正受到越来越多人的质疑。

32.Although many people claim that, along with the rapidly economic development, the number of people who use bicycle are decreasing and bicycle is bound to die out.The information I’ve collected over the recent years leads me to believe that bicycle will continue to play extremely important roles in modern society。

尽管许多人认为随着经济的高速发展，用自行车的人数会减少，自行车可能会消亡，然而，这几年我收集的一些信息让我相信自行车仍然会继续在现代社会发挥极其重要的作用。

33.Environmental experts point out that increasing pollution not only causes serious problems such as global warming but also could threaten to end human life on our planet。

环境学家指出：持续增加的污染不仅会导致像全球变暖这样严重的问题，而且还将威胁到人类在这个星球的生存。

34.In view of such serious situation, environmental tools of transportation like bicycle are more important than any time before。

考虑到这些严重的状况，我们比以往任何时候更需要像自行车这样的环保型交通工具。

35.Using bicycle contributes greatly to people’s physical fitness as well as easing traffic jams。

使用自行车有助于人们的身体健康，并极大地缓解了交通阻塞。

36.Despite many obvious advantages of bicycle, it is not without its problem。

尽管自行车有许多明显的优点，但是它也存在它的问题。

37.Bicycle can’t be compared with other means of transportation like car and dl.zhcoo.com sjz.zhcoo.com xa.pppppj.cn zz.sooker.com yuzsb.com henanzhaojiao.com xx.zhcoo.com souxuesouke.com hehuawang.com.cn 1927ta.com jiaoshi.henanzhaojiao.com dl.zhcoo.com sjz.zhcoo.com xa.pppppj.cn zz.sooker.com yuzsb.com henanzhaojiao.com xx.zhcoo.com souxuesouke.com hehuawang.com.cn 1927ta.com jiaoshi.henanzhaojiao.com train for speed and comfort。

在速度和舒适度方面，自行车是无法和汽车、火车这样的交通工具相比的。38.From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that advantages of bicycle far outweigh its disadvantages and it will still play essential roles in modern society。

通过以上讨论，我们可以得出结论：自行车的优点远大于缺点，并且在现代社会它仍将发挥重要作用。

39.There is a general discussion these days over education in many colleges and institutes.One of the questions under debate is whether education is a lifetime study。

当前在高校和研究机构对教育存在着大量争论，其中一个问题就是教育是否是个终身学习的过程。

40.This issue has caused wide public concern。

这个问题已经引起了广泛关注。

41.It must be noted that learning must be done by a person himself。

必须指出学习只能靠自己。

42.A large number of people tend to live under the illusion that they had completed their education when they finished their schooling.Obviously, they seem to fail to take into account the basic fact that a person’s education is a most important aspect of his life。

许多人存在这样的误解，认为离开学校就意味着结束了他们的教育。显然，他们忽视了教育是人生重要部分这一基本事实。

43.As for me, I’m in favor of the opinion that education is not complete with graduation, for the following reasons:

就我而言，我同意教育不应该随着毕业而结束的观点，有以下原因： 44.It is commonly accepted that no college or university can educate its students by the time they graduate。

人们普遍认为高校是不可能在毕业的时候教会他们的学生所有知识的。

45.Even the best possible graduate needs to continue learning before she or he becomes an educated person。

即使最优秀的毕业生，要想成为一个博学的人也要不断地学习。46.It is commonly thought that our society had dramatically changed by modern science and technology, and human had made extraordinary progress in knowledge and technology over the recent decades。

人们普遍认为我们的现代科技使我们的社会发生了巨大的变化，近几十年人类在科技方面取得了惊人的进步。

47.Now people in growing numbers are beginning to believe that learning new skills and knowledge contributes directly to enhancing their job opportunities or promotion opportunities。

现在越来越多的人开始相信学习新的技术和知识能直接帮助他们获得工作就会或提升的机会。

48.An investigation shows that many older people express a strong desire to continue studying in university or college。

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49.For the majority of people, reading or learning a new skill has become the focus of their lives and the source of their happiness and contentment after their retirement。

对大多数人来讲，退休以后，阅读或学习一项新技术已成为他们生活的中心和快乐的来源。

50.For people who want to adopt a healthy and meaningful life style, it is important to find time to learn certain new knowledge.Just as an old saying goes: it is never too late to learn。

对于那些想过上健康而有意义的生活的人们来说，找时间学习一些新知识是很重要的，正如那句老话：活到老，学到老。

51.There is a general debate on the campus today over the phenomenon of college or high school students’ doing a part-time job。

对于大学或高中生打工这一现象，校园里进行着广泛的争论。

52.By taking a major-related part-job, students can not only improve their academic studies, but gain much experience, experience they will never be able to get from the textbooks。

通过做一份和专业相关的工作，学生不仅能够提高他们的专业能力，而且能获得从课本上得不到的经验。

53.Although people’s lives have been dramatically changed over the last decades, it must be admitted that, shortage of funds is still the one of the biggest questions that students nowadays have to face because that tuition fees and prices of books are soaring by the day。

近几十年，尽管人们的生活有了惊人的改变，但必须承认，由于学费和书费日益飞涨，资金短缺仍然是学生们面临的最大问题之一。

54.Consequently, the extra money obtained from part-time job will strongly support students to continue to their study life。

因此，业余工作挣来的钱将强有力地支持学生们继续他们的求学生活。55.From what has been discussed above, we may safely draw a conclusion that part-time job can produce a far-reaching impact on students and they should be encouraged to take part-time job, which will benefit students and their family, even the society as a whole。

通过上面的讨论，我们不难得出结论：业余工作对学生们会产生深远的影响，我们应鼓励学生从事业余工作，这将有利于学生和他们的家庭，甚至整个社会。