班主任工作中的苦与乐-班主任工作日志

班主任工作中的苦与乐-班主任工作日志（精选13篇）

1.班主任工作中的苦与乐-班主任工作日志 篇一

班主任工作的苦与乐

咸嘉湖中心小学张润球

今天是一个班主任工作研讨会，我在各位面前是班门弄斧。原因是我担任班主任时间不长，且断断续续作为男老师的我没有在坐心思细腻，耐心欠缺，哪有什么经验。两年中却有打群架，学生被要挟，离家失踪，影响极坏，失败之处倒值得我反思。

记得两年前我曾说过：我在班主任这支队伍中是鸡立鹤群。你们是红花，我是绿叶，是你留给我一缕阳光。

好在有你们为榜样，我悄悄地学到了不少经验。下面我把这几年班主任工作中品尝到的酸甜苦辣一一道来，接受领导、同志们检阅。

一、责任感不得不让我累，而累中也体会到甜。

记得有同行网上与我聊天时说过，担班主任蠢得做猪叫，起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累啊！虽然有些夸张，但也是班主任的真实写照，担任班主任不易，当好班主任更不容易。命里只有八斛米，走满天下不满身。我又站在了班主任岗位上，强烈的责任感驱使着我在一行，要爱一行，我必须尽心尽责。因此，每天早到学校，深入班级早读，了解学生，安排早扫是我的必修课。放学了，同学们一个个离校，我得边看作业边等待值日工作结束，才下班安心回家睡到半夜电话铃声、敲门声一响，也会心惊肉跳。一天下来，虽然累了，但看到孩子们又长大一天，一张张稚嫩的脸在微笑，我很欣慰、幸福，心里也是甜的。

二、学生与我平等，家长与我同行。

孩子也是人，也有脸，同样也要尊严，是因为年幼无知，是非观念不强，自控力差，才会不断出状况，班主任有义务和责任导行，无权利训斥和惩罚。如王子健上美术课写纸条；崔婷个人卫生差；宁家科屡次违纪违规等等。我常常把他们带到走廊、办公室。当时我有一股无名之火，也想像火山一样爆发，但理智左右我耐心听取学生倾诉，苦口婆心分析利弊，晓之以理，动之以情地施教方法。精诚所致，金石为开，感动了学生，让学生心悦诚服。比起训斥、惩罚更能让学生接受和认识不足，纠正行为习惯。又如2005年六（2）班我班学生马X因小事违纪被X老师批评时，言语过激“筛牙巴狗一样„„”深深地伤害了该生自尊心，两天后，他在作文课上，带着满腔的愤怒和受伤后的情绪发泄一气呵成一篇作文，字里行间处处是伤痕累累，和对老师的不平的词句。语文老师将文章摆在我眼前时，我心里也跟着孩子在滴血啊！在走廊上我抚慰着这颗幼小的心灵。是啊！孩子犹如才出土的幼苗需要我们精心呵护，当老师狂风暴雨一样毫不留情，稚嫩的幼苗怎能经受得住这般折腾。如今，见到马X带着牙套的情形，往日的那一幕又在眼前，马X是在防备再次伤害，心灵的伤口何时才能抚平，我惭愧啊！保护了你吗？——我的学生。

家长是孩子的第一任老师。对孩子的成长，学习，生活同样具有发言权，面对家长的到访，我本着谦虚的态度，听取家长建议。如田雨青、徐文吉母亲提出早自习让英语口语好的同学带读，我立刻落实。一年半的实践证明：就是这一建议，成就我班英语成绩的辉煌，连续两年英语考试成绩是全校最好的。90%以上学生口语流利，30%学生能独立阅读小学生英语报。年用英语老师秦老师的话说，从教10多年来，这是一个最让我自豪的班级。恰如其分地指出孩子不足，让家长能接受。从不“借刀杀人”，不借家长体罚学生。记得2005年下期六（2）班学生符XX（市妇联子弟）因喜欢在同学面前炫耀，与19位同学发生斗殴事件。当我对参与打架的同学教育后，发现其李X同学家长对孩子教育手段粗暴（打、跪，还要剪光头），并打电话要接我去见证，我从电话中知道问题的严重性。李同学不但在肉体上受到了摧残，剪光头也是在人格上受到伤害。我极力苦劝，保护李同学，最终说服了其父亲放弃了暴力教育。我刚接受五

（一）班班主任时，同事好心告诉我：这个班有几个同学家长蛮横、无理取闹，你准备接招。我当时也不寒而栗。2007年9月26日，黄佳俊同学放学途中被人要胁、勒索，不敢上学，失踪两天，我积极配合家长进行寻找，并发动在校师生一起寻找，不放过任何一点线索。最后，在各种力量共同努力下，他终于安全回到家中。一段时间，潘XX同学在家情绪不稳，时而沉默寡言，时而对父母狂吼，家长急在心中，不知所措。他母亲一封信夹在作业中，摆到我眼前。放学后，我拉着潘XX的手边走边聊，了解了因为孩子成绩优秀，家长对孩子期待高，潘XX遇到不会解答的奥数习题而自暴自弃，压力极大。找到症结，我耐心地做心理指导，引导他放下心理包袱，体谅父母，多与父母交谈，尊敬长辈。同时也找起父母交流，使孩子走出了阴霾，回到了快乐之中。工作中我以真心诚意，和蔼的教态赢得了家长的支持。潘邹母亲作为优秀家长特邀到街道作教育经验介绍。我时常在想同一个矛盾，不同语言，不同的语调刺激的神经不一样，交流的结果也会千差万别。只要我们讲究说话的艺术，再激烈的矛盾也会迎刃而解，再蛮横的家长也会握手言和，与我同行。

家访是沟通学校与家庭的重要途径。构建和谐家校的平台，辛苦也值得。去年下期时，我与彭曼罗，秦立华，魏璇璇，庞若芬，朱炎红几位老师一起走访了学生，亲眼见到孩子们的学习、生活环境，与学生家长促膝交流，掌握一手资料，对今后的教学有很大帮助。家长看到我们老师晚上8、9点为了学生仍在奔忙，心中由衷感激，增进了家校友谊。

暑假刚放，学生徐文吉母亲看到报告书上，昔日优秀的儿子数学成绩降到良好，急切地打来电话。格林新城至教师村路程10来分钟时间，我一直倾听着，难以说清，我和彭老师干脆挤上公交车赶去英才园，家长打的迎接。炎炎夏日，我们汗水淋漓，在学生家中，足足与家长交流了2个多小时。深深地感动着学生和家长，得到家长理解。可见家长对我们老师期待。

三、我做绿叶成就科任教师鲜花争艳。

花儿要开得绚丽多彩，需要绿叶利用光合作用制造养料源源不断地供给。即使绿叶耗尽养分，我也无怨无悔。

学生一般对负科不够重视，如果班主任不去关注，科任老师再有三头六臂，能言善变，也难有宽松、快乐的教学平台。我就愿意站在后台默默地耕耘。科任老师课堂，我常向学生打听课堂纪律，老师的教学。有时也会走近科任老师了解学生，学习情况，我才放心。一花独放不是春，万紫千红春满园。我的目标就是万紫千红，就是学生德、智、体、美、劳全面发展，教学轻松愉快。功夫不负有心人，我班英语、体育、美术、科学、语文各科成绩教在学校名列前茅，有的甚至全区领先，成为了科任老师特别珍爱的集体。

四、课外活动是学生第二课堂，积极配合，倾其所能。

我们是城区一所中心小学，各种活动多。说实话，我也被活动折腾得喘不过气来，想到孩子们在活动中增长见识，学到课堂上无法学到的知识，看到孩子们对活动的珍爱，我义无返顾地积极支持、鼓励孩子大胆参与。如省电台迎奥运活动节目录制，义卖法制周报，中队主题队会，拍DV短片，冬运会，甚至打预防针，只要有益于学生身心健康活动，都会有我班学生的身影。通过活动的开展，培养了同学们的团队精神，增加了学生集体荣誉感。涌现了一批具独特见解，组织能力和主持能力的学生。

五、放下身架，走进孩子心灵，与孩子们同乐。

教育面对的是沉沉的生命和灵魂，班主任应去收现、窥探、唤醒、引导学生心灵。平时上课前，下课后，我总爱走到孩子中间找他们聊天，面带微笑做学生真实的倾听者，游戏的参与人，及时把由衷的激励带给学生，让孩子在忧伤时得到快乐，无助时得到支持，失意时得到安慰，成功时得到赞许。师生间、年龄间的代沟自然小时，师生情感在聊天、游戏中得到升华，让孩子时刻感受到老师带来的快乐和温馨。这种幸福谁不让人期待，自己也会感受童心犹在。回到了快乐的童年。

六、打造干部，培养精神领袖。

作为班主任重要价值的体现是对学生精神的引领，生活的关照，学习的鼓励，让孩子健康阳光地度过每一天，是我的天职。如果事必躬亲也会自觉恼脑，因此，打造一批团结向上、有组织能力的精神领袖，使之成为名副其实的中坚力量，值得大家深思。因为我有这样的认识，特别关注干部的选拔与培养。通过民主海选、自我推荐、全班认同的原则组建班委会，对每个干部明确分工，对失职、责任心不强的干部接受全班公决，意在增强干部队伍的责任感，让每个干部最大快乐因我的存在让周围人快

今天，回首在班主任岗位上辛勤耕耘，用汗水和智慧浇灌的花朵开遍了校园，各科成绩，各项活动中的骄人成果，学生的道德行为有目共睹，昔日学生郑翔、徐佳庆、马浩、黄星、罗婷等，他们节假日从师大附中、二十八中、宁乡、金海、长郡赶来我家中共话离别的相思，汇报今天的成长。许原元月六号发给我短信：张老师，我爱您。有您做我们的班主任真好„我展示这些是希望大家与我分享班主任的幸福快乐！

老师们，爱自己的孩子是本能，爱每一个学生是博爱。倾注我们的爱，把学生视为己出，把班级视为家庭经营，以人为本，尽心尽则，科学管理，和谐的局面就在眼前。

2008．1．13

2.班主任工作中的苦与乐-班主任工作日志 篇二

一、“知己知彼”方能“百战百胜”

要时时刻刻关心学生, 不吝惜爱心的投入, 多与学生交流谈心, 这样才能知道学生心里在想什么, 才能摸准他们的性格脾气;这样在遇到问题的时候, 才可以“对症下药”。

案例一, 我担任班主任的第一年, 对班级管理几乎是“摸着石头过河”。记得有一次上课, 我一进教室看到教室后面的学生还在“大战”四国大旗, 我快步过去, 二话没说, 一把就把棋盘掀掉了, 还狠狠骂了坐在课桌上的学生。这时他不服气了, 从桌子上“噌”地跳下来。这个学生站起来足足比我高半个头, 他眼睛瞪着我, 冲着我吼:“我又没在玩, 怎么了!”情绪非常激动, 还准备和我动手。虽然这个学生最后主动要求退学了, 但是这件事情给我造成了很大阴影, 对我的打击非常大。我第一次体会到做技工学校的班主任是一件多么痛苦的事情!后来经过了解, 得知这个学生平时脾气就很暴躁, 自尊心强, 父母惯着他, 他在学校对待老师的态度也就不足为奇了。而如果我事先了解到这个学生的状况, 冷静处理上次这件事情, 也许就不会有那样的情况发生。

在技工学校学校, 有很多类似的学生存在, 如果班主任对学生只用简单甚至粗暴的方法, 那么只能激化学生与班主任的对立情绪, 由此会让班级工作的开展带来难度。“感人心者莫先乎情”, 作为班主任要有一颗爱心、一颗真心, 了解学生, 关爱学生, 促使他们向好的方面转化。严中有爱, 爱中求严, 严得适度, 就会收到意想不到的效果。

二、尊重学生人格, 要给他们战胜困难的勇气和决心

特别是那些平时都是被老师批评、家长责骂的学生, 他们更需要理解和关爱。

案例二, 我班有个学生张某, 家境较差, 父母离异后, 一直跟着父亲生活。有一天张某居然主动找到我, 说要当纪律委员。我给了他一次机会, 同时让他答应我首先要管好自己。好景不长, 在一堂英语课上, 有个学生在睡觉, 这时张某看不下去了, 跑过去用手拍了一下那个学生的头, 叫他起来。那个学生非但不领情, 反而骂了张辉敏一句。意想不到的事情发生了, 张某回到自己的座位上, 举起凳子就朝那个学生的头上砸过去, 他顿时鲜血直流。最后那学生的头部缝了十几针, 在学校的调解下, 这件事情终于得以平息了。而这次风波, 让我忙得心力交瘁、焦头烂额, 更让我真正体会到当职校班主任的苦, 这种苦是用言语难以描述的苦。那个学生, 后来在我的训练指导下, 获得了市数控大赛的二等奖。而一年之后, 张某也来电话说自己现在一家模具厂工作。这让我体会到做职高班主任的成就感和自豪感, 觉得自己所做的一切都是值得的。

在技工学校还有很多类似张某这样的学生, 他们有些父母离异, 有些是单亲家庭。他们缺乏亲情, 缺乏关爱, 在他们走向成熟的过程中, 虽然一方面表现出比较成熟、个性、自主、顽强等特质, 但另一方面比较脆弱, 遇到困难和挫折容易退却, 难经受考验, 他们更需要老师的关爱和鼓励。

三、要和学生确立平等的师生关系, 运用现代化的管理方法管理学生

要不然引用当今网络流行语就是:你已经“OUT”了。今天中等职业学校的学生都是90后新生代, 他们与70后、80后中职生既有共性更有鲜明的时代个性。比如90后中职生他们对网络十分依赖, 于是我给他们组建了一个QQ群, 一则方便同学们之间的交流;二则我可以及时掌控学生的情况, 便于我和学生之间的交流;三则还可以增进师生之间的感情。

案例三, 我班有个叫娄某的学生, 成绩糟糕, 性格内向, 不爱说话。但他有个毛病:经常迟到, 被同学们称为“迟到王”。我一直想知道迟到的问题所在, 可怎么问也问不出来, 后来通过QQ我得知他迷上了网络游戏, 几乎每个晚上都玩到很晚, 想戒也戒不掉, 早上起不来就导致经常迟到, 而且白天上课也没精神。知道了症结所在, 我告诉他我有空的时候也喜欢玩游戏, 但是玩归玩, 前提是不能影响第二天的上课。娄某毕业实习后, 曾问过我读大学的事情, 还说自己在搞建筑预算, 更表明这次再不能和读书一样混日子了。他的话, 他的改变, 让我很欣喜, 这也让我对班主任的工作有了更深层次的理解。只要能让学生有所改变, 有所进步, 这就是我最大的快乐和满足。

3.班主任工作的苦与乐 篇三

关键词：班主任工作；责任；苦与乐

大学毕业到学校上班的情景仿佛就发生在昨天一样。记得当时学校领导安排我担任三年级语文老师兼班主任时，对于教语文，我是没啥可害怕的，但对于当班主任，我真的整整忧虑了一个暑假。自己还是一个孩子，如何去管理和带好一群孩子啊！在这种担忧和害怕中，我迎来了教师生涯的第一学期。似乎是一转眼的时间，十四年过去了，期间歇息了两年没有担任班主任，满打满算我也已经当了十二年班主任了，可以说是一个“老班主任”了。

回顾这十二年来的班主任工作，我觉得是苦中有乐，就好比我们喝咖啡，开始觉得咖啡苦，不想入口，但喝过以后回味起来又觉得很有味道，很让人值得回味。担任班主任工作就是这种感觉。

有人说班主任是世界上最小的主任。有人说班主任就意味着责任，意味着辛劳。这十几年来的班主任工作经历也确实让我感受到班主任工作的繁杂、艰辛与责任的重大。除了上好自己的语文课，更主要的是要管理好班上那几十个不懂事的小家伙，做好与家长的沟通工作。要了解他们的学习、生活、身体、思想、感情甚至他们的家庭情况，让我觉得班主任的角色也在不断地变化：有时是保姆，有时是破案的警察，有时是会计兼出纳，有时是调解员，有时又是户口调查员查员兼职教学工作者等，可以说是身兼数职，常常与学生斗智斗勇，有时真让人身心疲惫。

记得我刚接手班主任工作那年，学校组织去秋游，我们包车出去感受大自然。出发的前一天，我在教室里对学生千叮咛万嘱咐要注意安全，不到目的地是绝对不能下车的。结果，在返校的途中一个学生就趁另一学生下车的机会也跟着下了车，还告诉我说是父母同意在那下车的。由于缺少经验，我也就轻易地相信了学生的话。结果到了晚上7点左右，家长找到学校说孩子还没回家（当时还没达到手机普及的程度）。我得到学校的通知，也赶到学校与家长一起找那个学生，给学生要好的同学打电话，一直到晚上九点左右总算找到那个学生。本来带学生出去玩比在教室上课要累，再加上在找这个学生过程中的紧张与害怕让我委屈得就想大哭一场，后悔自己当初为啥就选了教师这职业。

教师是校长与家长之间的挡箭牌，学生出事先找教师，特别是班主任。现在的学生在家里都是掌上明珠，有时候我们发现了学生的不良问题，家长还会帮孩子找理由求解脱。教师如果管教不严，属于工作不当事失职。如果严格管理学生，又担心碰触师德高压线。不沾“体罚”也是班主任管理工作中的一大难题。

像这样的事后来也遇到了一些，但最让人受不了的是家长对教师工作的不理解不支持。有些家长看不到教师为孩子的付出，而只要教师有一点做得不好，就全盘否定之前所有的努力。

当然，任何一件事情都具有两面性。在班主任工作苦的背后，也有甜与感动的收获。最大的快乐莫过于自己班的学生在比赛活动中取得了好成绩，那时作为班主任，我感觉比学生更开心。记得每一年开运动会，在紧张的接力赛中，我恨不得把自己变成两半，一半在这头加油，一半在那头为学生呐喊助威，喊得嗓子嘶哑也无所谓，看到学生夺得了名次，我们就一起高兴地大喊：“耶！”不当班主任是绝对体会不到那种快乐的。

比如教师节，会收到很多学生的卡片。到了节假日，还会收到很多学生的短信。尤其是每到周末，老师与几个学生一起做游戏、聊天，顺便了解一下学生的小秘密，特别是学生把我们当做自己的朋友，当家中有困难或心里有矛盾的时候向我们寻求帮助，虽然休息时间被打扰，但是我们也享受到了被他人信任和依赖的快乐。

至今还记得我教的那个女生，她想参加学校组织的跳大绳比赛，但按常理，我们必须选班上跳得好的小朋友作为班级代表去参加。这个小女孩很想去，但又觉得自己不能作为选手去，怎么办呢？作为班主任，我不能打消她为班级争荣誉的积极性，于是把道理给她讲了。她明白了，但并没就此放弃，而是每天下午都能看到她在操场上跳绳的身影，看到她越来越娴熟的动作，我心里别提有多高兴。最终，她的持之以恒感动了我和班里所有学生。这也是不当班主任的人不能体会到的。

让班主任感觉到快乐的还有很多方面。班主任有威信才能赢得学生的认可，看到学生在班主任的领导下健康成长，掌握更多的知识，不也是一种快乐吗？

班主任工作千头万绪，可如果每天都带着“恨铁不成钢”的急躁心理，一辈子就只能做个辛苦的教书匠。新时代的班主任应该有更好的精神风貌，在奉献的同时也应不断地从工作中获得快乐。记得我们学校有位老教师曾这样说过：“我并不觉得我们当老师的仅仅是在奉献，在燃烧，在为学生枯萎。相反，我觉得在孩子们中间，我同样是在汲取，在更新，在升华。”让自己在忙碌的工作中快乐着，做一个快乐的班主任，这是我在工作中一直不断的追求。

4.班级管理工作中的苦与乐 篇四

我担任三年级班主任工作已经好几年了，我一直忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。在这几年的时间里，我和我的学生们一起学习，一起努力，一起成长，有骄傲，有快乐，也有欣慰。就拿今年的担任的班级来说吧，由于学生小，学习习惯差，我为此有过焦虑和伤心，有过抱怨和退缩，但我更多思考的还是如何让自己的班级更加优秀。通过半年的努力，班级很多不良现象变得少了，班级之中同学之间的学习氛围浓了，我又看到了一个健康、上进的班集体在逐步形成。我很欣慰，孩子们已经学会了很多东西，也和我真正成为了一现在将我管理这个班级的苦于乐的一些心得体会简要说一说。

一、摸清底子，培养习惯

由于我们是乡村学校，学生部稳定，许多学生一二年级时小就在离家近的学校上学，到了三年级就转到我们学校，大部分学生学习习惯较好，还有少部分没有养成好的学习习惯，这给我的班级管理工作加大了难度。所以我在接班的第一个月，总是要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。我经常走到班级同学中去，在他们习惯还未养成时，多跟班进行督促检查；我经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。我还经常找学生谈心和家长沟通，掌握学生在家的情况。学生在日常生活、劳动、卫生、运动等多方面都有很多不良习惯，为了促进他们由不良习惯向良好习惯转变，我在这方面花大力气，下苦功，不放弃，持之以恒。

二、共创家园，营造氛围

我希望我的学生能把班级当成自己的家。它主要体现在“平等、博爱、宽容、责任”八个字上。首先，我告诉同学们，虽然我们来自“五湖四海”，但现在我们坐在了一个教室，这里就是我们的家，我是家长，你们都是兄弟姐妹。兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小摩擦，也要大度一点，互相体谅。另外，还向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。其次，营造“家”的文化氛围，每一星期对我们的教室和寝室进行大扫除，每年进行一次“文化上墙”活动，丰富学生的生活，美化我们的生活环境。

三、以身作则，率先垂范

要建立良好的班集体，塑造学生美好的心灵，班主任一定要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己首先要不做，成为学生的表率。刚开学时，我发现教室的地面桌面总是不干净，于是，每次走进教室，我总会习惯的环顾教室一周，发现地上有纸屑，自己就先弯腰捡了；地上有泥土、碎末等，自己就拿起笤帚扫；讲台不干净，就自己拿起抹布擦；作业本不整齐，就自己动手整理好。借此，老师对学生进行教育，要保护好我们的学习环境，这样才有一个好的心情。

5.学习中的苦与乐 篇五

同学们常说：“学生时代是人生最痛苦的阶段。”确实在理。清晨闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦诵读的是学生；晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生。

伴随着一年年的升级，一级一级的升学，同学中患近视的人在逐渐增长，近视度也在不断加大；同时，身体瘦弱，面容憔悴神经衰弱者不乏其人。这四何等的苦啊！

身在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解，不停地转。眼看、耳听、心记、全神贯注，不得松懈。

为了一个问题没弄懂，一道题没有解出而急得抓耳挠腮，下了课还在思考着难点重点，甚至吃不下饭睡不好觉；考试成绩上不去，各方面的压力随之而来。。。只是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——苦不堪言！学习中的苦确实难以尽言，然而学习中的乐却更多。当你经过艰难的思索推理最后解出一道题时，会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时会感到由衷的喜悦；当你运用所学知识在生活中解决实际问题时会乐在其中；当你中学、大学毕业，运用所学知识自祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和快乐。学习本身包含着极大的乐趣。凡是爱好学习刻苦攻读的人都会乐在其中。俗话说：“没有苦总苦，哪来的甜上甜”，学习中的苦与乐正是这样。要想掌握真知识，真本领，不吃“苦中苦”是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立统一的。理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难吓倒，从而信心加倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中求乐，以求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋勇拼搏，才能享受胜利者无限的幸福与欢乐。

老师评语：有进步，对学习知识的重要性论述的比较深刻，语句通顺。

我的“姐姐”老师

她太年轻了，活像大姐姐——这是我对新班主任的第一印象。

六年级刚开学，她来了，一头又黑又亮的长发，瀑布般地飘洒在身后，着一件白色连衣裙，迈着轻盈的步伐，走上讲台，用悦耳的普通话笑着对我们说：“我叫莹雪，我相信我能成为一个称职的班主任；不过，你们别欺负我年轻啊！”风趣而自信的开场白，引来了善意的哄笑，和经久不息的掌声。。。

第二天早晨，我来到小树林里，准备完成那幅《静谧竹林》水彩画。刚调好色，突然飘来了悠扬的口琴声。抬头望去，树林深处有一个黑白分明的身影，背我而立。我取下画板，不料被树枝勾住了我的衣服，我叫了一声，美妙的琴声戛然而止。她转过身来，哎呀，竟然是她{我的“姐姐”老师。

她走过来，一边撂下我的衣服，一边笑问道;”是你，昨天课堂中哪个晓得最厉害的?” 我调皮的冲她笑笑：“是我，小老师同志。”不知为什么，在它面前，我变得活泼大胆了。她指着手中的画板，问：“这是你画的，给我看看。”我忙说：“画得不好，还没画完呢！”但他趁我不不备，从我手中拿下了画板，一边看一边动笔润色。当画板还到我手中时，画被改好多了，她说：“未经同意，擅自修改，不合你意吧？”“不，很好！小来世没想到你琴吹的那么好，画也画得这么好，看来你的生活一定十分丰富吧？”我不失时机的问道。“是的，虽然我教数学，但我酷爱艺术和文学。一个人的生活丰富了，视野也就开阔了。就拿音乐和绘画来说吧，这也是两门相通的艺术，一旦两者相融，就会有无穷的美感，”她的话给了我很大的启迪。

从那次交谈之后，我觉得她是一个真正领略到生活乐趣的人。她身上有一股潜在的吸引力，感到非常的愉快，跨领域的问题好似讨论不完。

所以交流是生活的一部分，只有交流才能享受生活的美好，让我们尽情的交流吧。

老师评语：内容太少，开头不错，再精简

人与自然

环境问题已经成为制约社会发展和进步的严重问题。长期以来无计划的乱砍乱伐，导致我国草地面积正在以每年65万——70万公顷的速度迅速减少，致使土地荒漠化的加剧。沙尘暴造成的危害也越来越大，影响范围也越来越广，为了减少损失我们应该与自然和谐相处，再利用自然资源的同时也要保护自然环境。

生活在我们每个人几乎都有过使用一次性筷子的经历，一双小小的一次性筷子在我们的眼里并不值钱，甚至买几元的饭盒都会附赠几双。在使用一次性筷子的同时，你有没有想过这筷子的出身？

你可知道这样一幅流程图：

筷子的大量使用——生产商为了谋取利益大量生产——森林资源锐减——土地荒漠化——危及人类自身生存。由这幅流程图，我们不难感受到森林资源的重要作用，也深深体会到破坏森林资源导致的严重危害。

大自然是人类赖以生存和发展的基础。我们不要过分陶醉于对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们，不是吗？ 我们要与自然和谐相处，再利用自然环境的同时也要保护自然环境，主义走可持续发展之路。如果我们对自然只是一味的索取和征服，不然也会受到它的惩罚。地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。天堂和地狱的大门的钥匙就捏在人类自己手中。保护好环境地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。拯救地球，就是拯救未来！

我爱春雨

我爱夏天的雨，我爱秋天的雨，但我更爱那春天的雨。

春雨淅沥沥，如丝如缕飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦苗。我信步走上了小路，呼吸着新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。雨下得不大，很细，很密。像花针、像细丝。。。放眼望去，整个田野，都是轻飘飘的，流动的，潮湿的烟雾。啊，我不禁被这美妙的世界陶醉了。。。

春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云的笼罩着一切。雨落在小草上，看草儿们轻轻地在微风中摆动，雨珠顺着它那翠绿的茎滚下来。。。春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶。。。春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上滚动着，犹如千万颗闪着五颜六色光彩的珍珠。雨，洒在河面上，平静的水面泛起了粼粼波纹。机灵的小鱼儿跳跃着，掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴。

雨，渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，真像柳枝那样青翠欲滴；小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面。。。

春雨淅沥沥，落在人们的心坎上。农民伯伯在雨中望着田野的麦苗吮吸着春天的雨露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”

春雨淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春天来到大地上，滋润着嫩绿的麦苗，拥抱着淙淙的小溪，散发着泥土的芳香。。。给大地带来一片生机。

老师评语：语言优美，结构整齐，再努力。

一笑而过

面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重振旗鼓，这是一种勇气。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观。面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。

失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫，百舸争流，不拒众流方为沧海。芸芸众生，人生无常不被艰难困苦吓倒，方显英雄本色。风雨欲来，春花凋落，凭栏眺望，阳关总在风雨后。潮涨潮落，云卷云舒，闲庭信步，高挂前进的风帆，到中流击水，浪遏飞舟，前方就是成功的彼岸。

别再留恋破碎的旧梦，别再沉迷于往日的幸福光环，别再计较人生的得失，别再担忧明天的天气。既然选择了前方就只管风雨兼程，微笑着送走不愉快的阴云，不要让它们遮住你的眼睛，不要因为今天的痛苦就否定明天的幸福。不要因为微小的成功而迷失了方向。不要因为眼前的风雨而否定明天的阳光，因为乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！也不要因为错过了星星而哭泣，否则我们会错过月亮的。

既然这一切都是暂时的，我们为什么不一笑而过，从头再来呢？ 生活中照在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一样的气泡，不论多么好看或者难看，总有一天它会破灭。

与其盯着不开心的东西，不如活动自己的手脚，舒展自己的笑脸，实实在在的为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵却会因为不懈的追求和微笑慢慢充实起来。人生就像一条缓缓流动的河流，充实而自信；微笑就像一朵朵翻腾的浪花，带给我们前进的快乐。我们不能否认鲜花与荆棘相伴，也不能否认阳光与风雨同在，更不能否认成功与失败并存！人生不如意之时常一二，明媚之日时常八九。那就一笑而过轻松上路吧！能够是自己忧伤也能够使自己快乐，这就是一笑而过的力量！

6.军训中的苦与乐 篇六

四天的军事训练终于结束了，短短的四天，让我们这些小兵饱藏了未曾体验过的“苦”与“乐”。使我终身难忘。

每天天不亮，随着教官“无情”的哨声，我们就得不管三七二十一从暖烘烘的被窝里一跃而起，迅速的穿戴整齐跑步去操场集训，别说没有妈妈的甜蜜哄声，就连稍微慢一点跑到操场，就得受教官的训斥，更有那些平时调皮惯了的，稍不留神就会挨“皮带抽”。真叫“苦”。

家里稍一冷，就会打空调添衣服，可在训练中寒风吹得我们瑟瑟发抖，还得军姿飒爽，机械的重复训练会操的动作，而且久久地不能疏忽，稍一偏差就会被“罚”。唉!军令如山倒，我可是深切的体会到了!

累了，饿了，总该轻松吃一顿了吧!没想到吃饭也有那么多规矩，惨哪!当了个桌长，每天分菜洗盆子也就算了，可饭前全体统一的一系列动作搞得我头都大了，饿!馋!两眼紧盯着分好的饭菜真想痛痛快快的`立马就吃，可就有那些不争气的家伙老是做不好动作，不断的起立，坐下，使我腿都发软，还是“苦”

不过军营生活也有很多的乐趣，那天晚上的联欢晚会就令我们兴奋地开会大笑。

晚会节目很多，有小品、唱歌、跳舞等等。

我最喜欢的是唱歌。先小朋友们唱，2连的小朋友唱了一首歌，名字叫〈〈美丽的家〉〉。他们唱得优美动听，赢得了一阵热烈的掌声。

接下来是教官唱歌。教官唱了一首军歌，唱得很好听。台下爆发出一阵雷鸣般的掌声。

最后是老师唱歌。仰老师走上台，唱了两首歌。一首是〈〈当兵的人〉〉另外一首是〈〈说句心里话〉〉。仰老师唱得很动情，使很多小朋友想起了爸爸妈妈，落下了思念的泪水。

7.浅谈小学班主任的苦与乐 篇七

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我站在三尺讲台上已有八个年头了。从一开始走上工作岗位，我就当上了班主任，而当一名优秀的班主任是我心中的梦想。经过这几年的班主任工作使我深知：当好班主任其实是一门艺术，而打开这门艺术的钥匙是——爱。

一、满腔热情

爱是一种精神。记得刚上班时，每次上课，我都是满怀激情、信心十足地走进教室，最后却垂头丧气地出来。有时是因为学生纪律不好，有时是因为与学生配合得不够好而不能把课上好。久而久之，我便开始排斥教师这个职业，也陷入了极度困惑、迷茫与忧伤之中。是消沉颓废还是振作自强，几经多个不眠之夜，几番冷静思考，最后我选择了后者。白天，我依旧上课，批改作业，辅导学困生。晚上，我认真钻研教材，熟悉课文，精心设计教学环节。上课时，我改变以往的教学方法，给学生更多自由发言和实践的机会。课后，我也一改往日一下课便往办公室跑的习惯，留在班上和学生聊天，与学生探讨书上的问题。在与学生的交往过程中，我对学生有了更进一步的了解。平时在大课间或课外活动时，我与他们一起玩耍，真诚地与他们交流，并让学生感觉到我是爱他们的。渐渐地，学生有什么心里话，都会对我说，我们的课堂也越来越活跃，师生间的配合愈来愈默契。

二、及时鼓励

爱是一种发现。老师的责任首先是发现，要善于发现学生的闪光点，发现学生的可爱之处，并创造条件让它发挥至极点。这种发现是教师爱学生的具体表现。六年级的孩子，随着年级的升高，自我意识逐渐增强，“逆反”心理也越来越突出了，你说东，他偏西，你说西，他偏东。这学期，我们班就有这样的事发生。我班金晨（化名）同学聪明可爱，具有绘画天赋，但他有个毛病——粗心，写字潦草。为此，我屡次苦口婆心地劝告他，可他仍是我行我素，不思悔改。正当我一筹莫展之际，无意间听学生说起金晨时竟赞不绝口，夸他在家十分懂事，常帮父母干农活。得知他的这一表现，我紧紧抓住这个闪光点，对他进行了表扬，让全班学生向他学习。渐渐地，他的字开始“有所收敛”，我又找他谈话，鼓励他改掉写字潦草的毛病。金晨从老师对自己的期望中，从同学对他的“刮目相看”中，渐渐改变着自己，他常常主动练字。功夫不负有心人，他练出了一手漂亮的字体，赢得了老师和同学们的赞叹。

每个人都需要鼓励，所以，班主任老师不要吝啬自己的表扬，而应善于捕捉学生身上的闪光点，选准教育时机，多鼓励学生，帮助学生树立自信心，让学生自觉改掉一些不良的学习习惯。

三、尊重人格

关注学生的情绪生活和情感体验。爱是一种等待。学生的成长和发展需要一个过程。教师真正爱学生，不应希望学生立刻达到教师的某种要求，立即具备某种素质，而应给学生以成长和认识的时间，给学生以改正不足的机会。等待的过程实际上就是积极发现的过程，发现学生的可贵品质，发现学生独特的智慧，发现学生丰富的潜能。六年级的学生，正是可塑造的年龄，推一下可能是万丈深渊，拉一把，前途无量。我班有一位学生虚荣心太强，极爱面子，一时迷失了方向，为了显耀自己，不顾家庭经济的拮据，买了手机，被我发现以后，她极力隐瞒。经我再三劝导，她终于承认了错误，但是，由于种种原因，她不愿告诉父母，并保证也可以妥善处理这件事。我相信了她，尊重了她的意愿。人与人的感情是建立在相互信任的基础上的。从此，她变了，变得懂事，变得善解人意了。

四、找回自信

爱是一种宽容。教师的爱是一种博大的爱，表现为对学生的宽容。一个宽容的微笑可以抹掉学生心灵的阴影，一个宽容的眼神可以缓解学生身上的压力，一个宽容的动作可以点燃学生心中理想的火焰，一颗宽容的心可以净化学生的灵魂。宽容是教师洞悉学生无意过失的事件后，及时采取的一种明智的教育手段，它体现了教师对学生的理解和信任。我班有一位学生在四年级刚转来时，学习成绩特别不好。他天性活泼好动、贪玩，上课不专心听讲，下课后又不按时完成作业。鉴于他的具体情况——反应灵敏，一手好字，父母离异，习惯不好，我对他充满了信心，及时地与其谈心、鼓励、帮助。并在班上多次表扬他的书写，让他体会到自己的长处，重新树立信心，并在课余时间对他进行辅导。不久以后，他慢慢形成了一种良好的学习习惯：老师不用督促就能按时完成各科作业，书写工整，上课发言积极。从他的一举一动中我看到了他的进步，我欣慰地笑了。班主任的爱是无私的、是神圣的、是伟大的。

总之，当班主任是苦的，但苦中也充满着乐。今天的教师，特别是班主任教师，已不再是传统意义上的传道授业解惑者，而应该是学生人生的引路人。教师要真诚、平等地对待学生，关心爱护学生，走进学生的生活和心里，充分了解他们的学习和生活，热爱自己的教学工作，这样才能体会其中的乐趣！

参考文献：

陈广兵.班主任的苦与乐[J].现代妇女：理论前沿，2014（04）.

8.学习中的苦与乐作文 篇八

以前，一上数学课，我就感到非常头疼，数学考试成绩非常差，再加上我上课反应太慢，课上不积极举手回答问题。为此，爸爸总是骂我“太笨”。

家长哪儿能体会到我们学习中的“苦”，我们已经上了六年学，写了六年，背了六年，读了六年，想了六年，这么久，是何等的滋味，但是在我们付出中，也有许多回报，比如说：“我在我校开感的我心中的宝岛——“台湾”

有感获二等奖和在XX省第XX届作文获XX等奖等。其实你想要学什么并不难，只要你勇于前进，不怕困难，知难而进，你就会走向成功。

9.成长中的苦与乐作文 篇九

生命的成长是一件令人欣喜的事情，在我成长的过程中，有着雨水的滋润，阳光的照耀，他人的帮助，感恩之情充溢与我的心里，希望自己可以做的更好，已不辜负他们曾尽对我的付出。

有一次我去奶奶家，刚好妹妹也在，叔叔提议让我和妹妹各画一幅画。我很快就画好了，过了一会儿，妹妹也画好了。叔叔拿起我和妹妹的画做了对比，妹妹明显要别我的好得多。在众人的嘲笑下，我强忍着，没有让泪水流下来，但是我在心中下了决心，一定要做的比妹妹好。

然而，我不会甘心，因为我坚定的信念没有改变，我向往的美好未来在心中永不褪变!所以，我重新站起来，寻找那份属于我的快乐。

终于，因为我的不懈努力，我成功了!在学校举办的画展上，我的画被一次次展出，在众人的称赞中，我明白了，我找到了那份属于我的快乐!

10.成长中的苦与乐作文 篇十

成长是一种经历，一种锻炼。在成长过程中不会一帆风顺，总有成功与失败，喜悦与懊丧伴随着。如果我们回头去看成长的足迹，尽管是歪歪扭扭，深浅不一，但它一定伴随着你。你也会渐渐地长大，从中受到启发，受到鼓舞;品品滋味，或酸或甜，或苦或辣，也应该是一种乐趣吧!

那是一个风和日丽的上午，妈妈买了一个玩具，我和弟弟说好了：每个人轮流玩一次。玩到第二轮的时候，弟弟连续玩了两次，才给我玩。我想：他多玩一次两次没有关系。可没想到弟弟见我没有生气，竟然后面连续好几轮都多玩了几次。我怒气冲冲：老虎不发威，你当我是病猫呀!我再也按捺不住内心的气愤，二话不说，一把抢过了玩具，还开启了我那一流的口才，叉着腰说道：“你也太不讲道理了，在前面的一两轮中，我可以让着你，到后面你玩的次数越来越多……”我这狮吼般的声音，把那重男轻女的老妈给招来了，她不分青红皂白，大声吼道：“你比他大，不应该让着他点吗?这么大个姑娘了，一点儿也不懂事儿……”我真是哑巴吃黄连，有苦说不出呀!这时妈妈转过身面对弟弟，没想到她的的态度也来了个180度大转弯，笑容满面地对弟弟说：“走，妈妈给你再买一个。”弟弟可不吃这一套，大声说道：“不嘛不嘛，我就要姐姐那个?”妈妈只好无可奈何地走了。妈妈前脚刚走，弟弟后脚就和我玩了起来，我俩你撞我，我撞你，撞着撞着弟弟就摔倒了，我忍不住哈哈大笑起来：“哈哈，遭天谴了吧?”调皮的弟弟听了我的话，也笑得前仰后合。这个闹剧虽然已经过去了两年，但是一想到这件事就觉得有个小弟真是有苦也有乐。

成长中的事儿像钢琴上跳动的`音符，一个个音符谱成了一首首美妙的乐曲，也谱成了我丰富多彩的童年生活，真是酸甜苦辣全都有……

11.军训中的苦与乐作文 篇十一

军训的苦是一般时候无法形容的，原地站军姿：有时候站到腰酸背痛，有时站到双脚不灵，也有时站到忘了怎么坐在地上、怎么直立行走。脸上、胳膊上被蚊子叮了，动也不能动一下，只能在心里默念：“阿弥陀佛，蚊子啊蚊子，你快离开吧，站完军姿我让你吸个饱……。”只要稍稍动作，教官便看得一清二楚，立马俯卧撑二十个，晚上回家，身体都虚脱了。

军训中不光有苦，也有乐。休息时，教练会进行“小推车比赛”，一个人抓住另一个人的腿，另一个人用手撑着地爬。每到休息时刻，大家有说有笑，训练时的无聊与疼痛，一时间被欢乐冲散得一干二净。于是，大家都盼着休息口令的到来，也同时永远不想听到训练开始的口令。玩归玩，训练时，大家依然一本正经地练着训。忽然，某位午饭吃多的同学，忍不住放了一个响屁，大家就花枝乱颤，进而捧腹大笑……教练听到了，过来训我们，但也没有撑得住，嘴角也往上翘了起来。

12.学习中的苦与乐作文 篇十二

总算要期未考了，其它班的同学个个愁眉苦脸，紧张极了，只有我们班的同学个个兴奋极了，巴不得马上就考，说也难怪，我们班是五年段的尖子班，再说，我们有个布置作业狂的老师，再不考，我们都会被折磨出“熊猫眼“了，你瞧，半班以上的人眼睛都浮肿了。考试时，我认真做答，生怕出点错误，如果考砸了，这几天可就白努力了。

七月四日，一个主斩暑假的日子。我进教室时，成绩单已发下来了，我思索着：该项先看哪一个课目呢?数学吧，我数学考得最好。我用手盖住成绩，一点一点往后移，第一个字――九，老天保佑，九十九呀，要不我就要挨打了。第二个――九，太好了，不过不是一百。我有点沮丧，

怎么还第三个数――点五，一问，原来我有个单位忘记了写，扣了0.5分，亏呀，不过这个成绩也好。现在看英语了，我这下是从后往前看，零零一，耶，是一百分呀，现在看语文的，先看作文，由于这篇作文有些难度，我考了二十八，不过也是全班第一。语文总成绩是九十三分，全班第三。总分二百九十二点五分，全班排名第二，第一名二百九十三分，全年段排名也进了前五名，不过老师没公布第几名。我高兴极了，巴不得插上翅膀立刻飞回家，爸爸妈妈知道后高兴极了又是请客又是给我买礼物，我十分高兴，但又不让自己太骄傲，否则下次就考不好了。

13.生活中的苦与乐作文 篇十三

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的生活中的苦与乐作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

生活中的苦与乐作文1

生活恰似一杯绿茶，在快乐中掺和着一丝苦涩，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我不断成长。

我喜欢跳舞，在学舞蹈的过程中我有烦恼，也有过成功的喜悦，就是一次次成功让我坚持了两年。

那是两年前的一天，学校组织了一次舞蹈比赛，我看着台上跳舞的同学们跳的那么好，也打起了学跳舞的念头。回家后，我告诉了妈妈，妈妈毫不犹豫的答应了，找了一个舞蹈学院，可是舞蹈学院的老师说我有点大了，可能拿奖的机会不大。不过在我的坚持下还是报了班。从那时起我的舞蹈生涯开始了。

在练习基本功时，每次都得流泪。因为我的年龄大了柔韧度差，练习的时候特别疼，就是这样我还是挺努力的练习，倒是老师说进步挺快。这时便觉得自己跳的挺好了，可以比赛了，结果在一次比赛中前十都没进，我灰心丧气了，付出这么大的努力，都没拿奖，决定再也不学舞蹈了。

过了几天，我的舞蹈老师找到妈妈谈话，被我听到了。那一晚，我把自己关在卧室里反省，觉得老师说的没错：“要想成才，不是只勤奋、努力就可以了，还有一点就是要坚持，每个人成功的背后都是有汗水和泪水的，没有长时间的练习，是不可能学好的。经过一番的自我批评，我决定再去试一试，没想到这一试让我有了自信。

我比以前更努力了，再苦再累我也不怕，终于有一天我成功了，拿到了一等奖，当时就流泪了，这是喜悦的泪水。

后来我又一次一次获奖，这得感谢我的老师，是她让我明白了：做事情有付出总会有回报，有苦才有甜，光彩的背后总是有别人不知道的心酸。

生活中的苦与乐作文2

生活像是一杯茶，带着一点苦涩；生活像是一本书，记忆深刻；生活像是一杯水，平淡却不可缺少。

生活当中，总是酸甜苦辣的。每一天，每个人，都有着他的苦与乐。

多彩的季节，苦乐的年华。每一次苦与乐的经历，都是我们成长的标志；每一次苦与乐的经历都激励着我们不断前进；每一次苦与乐的经历，都让我们明白很多道理。

生活中，难免遇到坎坷，而在踏过坎坷之后，自己增长了很多知识，在学习知识中取得了快乐。我觉得，生活如同一杯茶，虽然苦涩，但不会一直苦，你总会尝到其中回味的香甜。生活也像一杯咖啡，苦中带着甜。其实在生活里，苦是乐的基本，没有苦，怎么会有乐呢？

像《绿野仙踪》一般。小女孩，铁人，小狗，稻草人，他们一起去寻找自己所求之物，在路途中，他们经历了多少苦难，遇到了多少坎坷。可是，他们在苦中学习了很多很多的知识，甚至在遇到这些苦难之后，找到了自己所想要的。这就是所谓的苦中之乐。

在生活中也一样，表面看着自己很苦，但其实你已经得到了很多经验，得到许多知识，学会了很多。这样的话，苦中收获了很多自己所缺的，得到了这些，你还不快乐吗？

没有哪一个人没有烦恼的，没有哪一个人没受过苦的，也没有哪一个人永远不快乐的。所以，只要当你觉得自己苦时，想想自己从苦中得到的经验教训，就会豁然开朗。

苦与乐中我们在成长，成长的过程中也少不了苦与乐。因为有了苦于乐，生活才变得多彩，我们才会学习知识。

苦是为了让我们懂的，乐是为了让我们生活美味；苦是为了锻炼自己，乐是为了让自己放松；苦是为了磨练意志，乐是为了点缀生活。

生活中的苦与乐作文3

人生并非风平浪静，而是风起云涌，时而平静，时而刮风，时而滔天巨浪，多姿多彩，耐人寻味，我想这就是人生。假如人生是一张四开的图画纸，那内容一定不是黑白的素描画、水墨画，而是一幅画也画不完的油画，每一个细节都值得慢慢雕琢，一点一点的`补色，因为人生正是有甜有苦，不单调且多变。

我觉得人生就像是一个顽皮的小毛头，当我在想东，他偏要往西，当我想往西，他偏要往北，正因为如此，人生才不会使人感到厌倦，每分每秒都有不同的考验。也许今天是达官显贵，转眼明天就成为普通人。

回想过去，日夜都只知道玩耍的小学前几年生涯，对那时的我来说就是甘甜，而升上五年级，刚开始的适应确实很辛苦，感觉在每个领域的学习和训练就好比是抽水机一般，使劲的把身上的精力抽离，尤其每次演算数学习题总搞得我满头大汗，我想，这就是苦涩吧！

锻炼了一年之后，我也渐渐的在各方面崭露头角，“平静的海浪，造就不出优秀的选手”，平日的努力总算有代价了，我想，这就是所谓的甘甜吧！

人生并非事事如意，做每件事总会遇到一两样问题，在苦涩中找出甘甜，结果总是让人最开心的，因为过程并非平凡无奇，有平静，有刮风，有时激起滔天巨浪，永远不知道下一刻会是平静，还是一个挡也挡不住的巨浪，人生正因如此才值得反复咀嚼，每次都会有不同的感受和体验。

生活中的苦与乐作文4

“唉，笔记本上的作文又加星了，又要受苦喽！”我哀声叹气。

作文加星不是一件令人高兴的事吗？怎么变得这么不高兴呢？原来啊，我们要将加星的作文输入电脑，保存到文档里，发到老师的邮箱，作为班报的备用稿件呢！

一回到家，我就打开电脑，点击文档word系统，开始了“漫长”的打字生涯。我看一句，就要仔细地打，不能把错字打上去，要不然我在班报上可要出丑啦！好不容易把作文打好，手就觉得酸胀。可不，还要仔细地从头到尾把全文浏览一遍，才放心发进老师的邮箱。

不过苦中也有乐。这不，作文被老师录用了，刊登到了班报的佳作栏。我在班报上已发表11篇作文，还得到了“班级小作家”称号，我可是班上的四个“班级小作家”之一哦！

老师选中。我盼星星，盼月亮，终于盼来了这一天。我的文章被选中后，我高兴得不得了，像偷着油吃的老鼠一样。回到家后，我急忙写完作业，打开计算机，用熟练的手法把文章打在计算机上，再一个字一个字的检查，修改。虽然已经准备发到李老师的邮箱，但我仍然一个字一个字地检查。检查完后，我总是觉得哪里不对劲，又检查了一遍，这才发现我把作者的名字漏掉了。我立即补充，点了确定键。直到了发件箱的页面写着“发稿成功”。我才觉得努力没有白费。

过了几天，我的文章发表在“月半星语”上，我不由得高兴得大喊了一声。我一定要继续努力，争取得到“小文豪”的称号！

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生活中的苦与乐作文5

正值少年时期的我，有着欢乐也有繁忧，小学六年的时光已经逝去，步入初中的生活有苦也有乐，就像演奏的一首和谐美妙的组曲。

苦的是，每天都要埋头教室里的课桌和家里的书桌上，手中的笔“唰、唰、唰”地飞速运转，神经像上紧的发条一样紧绷着，担心成绩的丝毫下滑都会招致老师的一顿训斥和说教，有时真有种喘不过气来的感觉。当望着一张张理想的试卷，心里那种自豪和成就感，内心抑制不住的欢喜使我会忘却那些苦闷的日子，也更加坚定了奋进的信心，在重视应试教育的现阶段，还是那句话：“分、分、分，学生的命根”。

乐的是，虽每天都要紧张的学习，毕竟一周还是有一天休息的时间，我会抓紧时间好好放松、消除疲劳，有时会和同学去书城看看书，当然不是学习方面的书，是我一直都喜欢的漫画一类的；有时听听音乐，流行的歌曲也要知道一点，不然会落伍的；有时还会画上几笔，在作画的过程中心情格外舒畅；再就是收集点邮票、古币，这是看《鉴宝》栏目后才有的兴趣，并在收集中了解了很多故事；如果老爸有时间，也会陪我去游泳、打台球等等。。虽然这些事很平常，我认为做一些自己喜欢的事是放松的最好办法，可以把我带到一个全新的美丽世界里，身心都是愉快的。

初中生活是由苦与乐交织而成的，不能因苦而丧失斗志，也不能因乐而得意忘形。我希望就在努力的学习中快乐地生活下去，生活中的酸甜苦辣样样具备，但我知道生命的长河不会因为个人而停留下来。

如今，我真正地感悟到，正如老师说的那样：事事都是对立统一的，在一定条件下可以相互转化。我相信自己的生活是充实而美好的。

生活中的苦与乐作文6

生活中有奋斗的目标，有父母无微不至的照顾，还有在生活中的苦涩和快乐。

“朋友的情谊比天还高比海还辽阔。”其中苦与乐也是一对好兄弟，像数学中的反比例函数图像一样；像物理中的二力平衡一样；想化学中的化合反应一样。失去其中的一个你就会找不到重心，迷失方向，找不到走向成功终点的道路。

居里夫人在阴暗潮湿的小破屋里，研究出了镭元素，如果没有经受过苦难，他能感受到成功的快乐吗？音乐巨人贝多芬，在双耳失聪，各种疾病缠绕条件下，忍受着剧痛创作出了令人振惊的《欢乐颂》，你知道他经受了多少苦难吗？这些你都不知道，只有在苦难中的你才学会坚持。

我的父母曾经对我说：“你要学会刻苦，在苦难中才会使你进步。”尤其是我的父亲，在我八岁时，和父亲一起上房修房子。修完后，父亲迅速的下去了，并且把梯子搬走还严肃地对我说；“你自己想办法下来吧！说完转身就走了，看着他那高大的背影，我有些不知所措，泪也刷的流了下来。正在我哭的时候我忽然看见了房子紧挨着的大门墙，几经挫折我终于下来了，别提那时我有多快乐了。

13岁时，父亲就让我一个人独自背起几十斤的玉米往家搬，还让我独自做饭，做一些体力劳动活。现在我才明白父亲当时为什么那么教育我，是为了让我自己在困境和苦难中找出一条生路，以至于我在这所学校能坚持下来三年。

苦可以激励你成长让你学会坚强，要迎难而上，在困境中让你忘记所有疼痛。摆脱困难，从困境中走出来。

生活中的苦与乐记载着我人生中的失败和成功。

生活中的苦与乐作文7

说起学习，每个人都有自己的见解。因为，每个人都有学习的经历，所以会有自己的想法。

学习有苦也有乐。先说苦吧。“学习是苦的”这句话应该是调皮的学生们的心声。不过，这并不仅仅是他们的心声，同样也是我们的心声。纵观世界，哪个有成就的人敢说学习不哭？我想应该没有，因为好好的学习要会挤时间，要努力，这样，就一定要牺牲自己玩的时间，所以说，学习是苦的。但换个角度来想，努力学习的后的成果又是什么呢？我们不得而知。所谓“努力一时，幸福一世”就是这个意思。其实，学习的乐不仅在于以后，在学习的过程中，就有许多乐。在学习时，我们了解了更多，懂得了更多，学到了新的技能。

其实，不只是学习有两面性，太多太多的事也有它的两面性。比如，“成名”。不要看那些电视上的影星，歌星现在特别“红”，而且有人捧，觉得“成名”是一件很容易的事。然而，非也，你可知道他们现在红，有人捧，光鲜亮丽的的代价是什么？是努力，奋斗！为什么许多明星在做访谈节目时会哭？因为成名的过程实在太艰难了，他们当初“北漂”过的日子还不如我们呢，吃，吃不饱，穿，穿不暖，还没地方睡，只能做“漂泊人”。他们容易吗？不容易。

所以，学习也有两面性，“苦”与“乐”不是相互对立的，而是相互依存的，他们是一对兄弟。没有奋斗的“苦”，哪来成功的“甜”呢？

生活中的苦与乐作文8

自从上了小学，我感受到了学习中的苦与乐。

先说说苦吧，在学校每天一共上了8节课，放学后也会让我感到，一堆作业向我扑面而来，真的好想休息休息、去玩一玩啊，好不容易才写完了作业，刚伸了一个懒腰就会听到妈妈在对我说：“走，儿子，我们去补习班了！”真的感觉这些东西压得我喘不过气来了。

但学习中的乐趣也是有的，我从中获得了许许多多的知识。妈妈夸我记忆力好，文章读过几遍就会背了，这使我非常有自豪感，学习的劲头也大了。我认为人的脑袋就好比是“电脑”一样，把那些“文件”都输进里面，只要输入大脑以后，遇到问题就随时都可以找出答案，这真是太神奇了！

学习的乐趣是无所不在的。例如，我特别喜欢上班主任老师的课，因为在课堂上气氛非常轻松，同学们都是在一片开心、快乐中学习知识，正因为这个原因，有几次的期末考试我都得了100分呢！而且，在学习中参加各种活动，取得的奖状和奖励都是对自己学习成果的肯定，这时，家长、老师都会夸奖我，我的心里美极了！在语文课上，可以让我体会到祖国的深远文化；在数学课上，可以锻炼自己的思维能力；上音乐课时，可以尽情展示自己的歌声；上体育课时，可以使我们的身体更加健康；在科学课上，我们可以去认识大自然的奇特奥秘；上社会课时，可以让我们尽览世界民俗风情。在不断地学习中，我的知识越来越丰富，我的素养也在不断地提高。久而久之，我深深地感觉到学习是件快乐的事情。现在有些地区的孩子们还都没有条件去学习，我现在有这样好的条件，就更应该好好的去珍惜。

我可以从学习中获得乐趣，还从学习中养成了好的习惯，这是多么开心的事情呀！所以说，学习是值得骄傲的、有成就感的、最快乐的事！

生活中的苦与乐作文9

在生活中，有相聚就有分离，有苦就有乐。

我小时候不像现在这么安静，那时候经常被妈妈和外婆用“皮”来形容。

我和外婆最亲，每次去外婆家就喜欢爬到门口的梨子树上。那棵树很矮。只比我高两个头，可生出的梨又大又水还伴着和了蜜似的味。

有一次回外婆家，还像往常一样爬到梨树上，可我长大了，树枝“咔嚓，咔嚓”的声响，惊乱了我的步伐，我摔了下来，重重的摔在门口的地上，“还好土软，没摔多重。”外婆忙跑出来。

妈妈为我打了盆热水，擦着伤口，我快要痛到恍惚。泥土洗掉后，伤口骇人，看着外婆心疼的眼神，我鼻头微微发酸。

养伤的时间是我那时候经历过最痛苦的事。

那一次，我怎样都睡不着，可伴着灯光看见外婆拿着一根木棒，在那梨树上捣弄了两下，弯着腰的外婆不知在捡些什么。随后，我知道了，外婆拿着两个圆滚滚的大水梨来到床前，那个味道我到现在也忘不了。只是咬了一下口，满嘴充了汁，甜味浸润到了心扉，受了伤的膀子似乎也不再疼痛了。

每次离开外婆家的时候，外婆都会提着一大袋子的梨，说是那梨树给我的赔礼。

提着那沉重的袋子，远远望着梨树，总是不自觉的就笑了出来。

那棵树现在被砍掉了，因为受了虫蛀。可看着木桩上的年轮，似乎是个梨的样子。