五年级上学年学生评语

五年级上学年学生评语（共11篇）

1.五年级上学年学生评语 篇一

1. 你是一个活泼开朗的阳光男孩;无论遇到什么事情, 你都会面带微笑去解决。你也是男孩子中比较乖的一个。后半学期，你的学习主动了许多,每次放学后你都会缠着我, 说：“我一定要过完英语再回去。”有这股劲，还有什么事能难倒你了?但是，你又是最容易逃避困难，不懂得把握机会的一个学生;校武术队、合唱队，多好的机会，你却宁愿失去，也不愿咬咬牙，挺过去!想要成功，就一定要付出比别人更多哦!加油!

2. 丁xx，转眼一个学期又过去了，你的个子一天天地长高，但坏习惯也在逐渐地滋长。“懒”是你的一条后腿，知错不改是你的另一致命的弱点，绊得你无法前进。班集体是你的家，希望你能多一份热情，积极地参与班级活动，尽快地融入这个欢乐的大家庭。

3. 丁xx，还记得那篇作文《家乡的寺院》吗?写得多好呀。你很认真，作业总能按质按量地完成，成绩也不错。但学习的面很广很广，不仅仅是成绩，还包括你的口语表达能力、团结合作能力、综合实践能力等。班级活动你不屑一顾，只沉浸在书中怎么行呢!希望你课堂上也能拥有足够胆量，自信地展示自己!

4. 王xx，每一个人都是独一无二的，不要刻意地去模仿别人。邯郸学步，最终路都不会走了。你很有思想、有个性，为什么不大胆地展示呢?希望你多读，勤问、善思，把作文写得更具体生动，争取下学期榜上有名。

5. 王 x，“人非圣贤，孰能无过?”活泼好动的你常在不经意间犯下这样那样的小错误。对待学习，你总是显得毫不在乎，有时不能及时完成各科作业，字也写得不够漂亮。老师想对你说：“真正的强者不是靠拳头，而是靠美德博得大家的尊重。”做个名副其实的男子汉，好吗?

6. 王xx，你勤于思考，善于发现，什么错误都逃不过你的眼睛。在你火眼金睛的监督下，同学们再也不敢存有侥幸心理，想蒙混过关。老师谢谢你!你很认真，作文的内容非常丰富，班级博客上常能欣赏到你的大作，如果观察再细心一点，描写再具体生动一些就更好了。

7. 王xx，很高兴你进步了!字写得正楷，作文也有一定的内容了。上课你积极回答问题，有自己独到的见解。但为什么一写起来就犯糊涂，简简单单的题目都会错呢?是因为学得不够踏实，掌握得不够牢固吧?人贵在坚持，你只要严格要求自己，学会深度阅读，老师坚信爱读书的你会收获多多的!

8. 方xx，在你的心目中，哥哥是你的偶像，但为什么不好好向哥哥学习，踏踏实实、认认真真地对待学习呢?你的字不是不好看，而是你故意娇惯自己，形成一种乱胡的习惯，以至于很难纠正。有时读到你的作文，觉得挺好的，但那糟糕的书写总是让你与高分失之交臂。孩子，吃的苦中苦，方为人上人。愿你严格要求自己，不断进步。

9. 方xx，你很懂事善良，常常能站在别人的角度思考问题。你很踏实，书写总是那么工工整整。你也很能干，能帮老师、妈妈做一些力所能及的事，动作再利索一点就更好了。虽然你有时显得很胆小，但回答问题的声音很响亮，上台时也很大方。老师相信，凭着你的那股韧劲，你一定会越来越优秀的。

10. 方xx，你为什么总不爱和同学们多说一句话呢?内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦;失败时，让大家和你一起分担，多好呀。不要把一切都深埋在心里，班级就是你的家，有什么就和老师同学们聊聊，好吗?

11. 石xx，记得老师跟你说过：“你思维敏捷，语言幽默，有自己独到的见解，如果踏实一点，你将是最棒的!”但为什么一见了游戏就把一切抛在脑后，有时连作业都不按时完成呢?希望你能远离游戏，有空多读读课外书，以知识来武装自己的头脑。争取下学期也能榜上有名哟。

12. 许xx，看看你的指甲，都被啃成什么样了，上课要么吃指甲，要么埋头赶着作业，老师同学们讨论什么，好像都与你无关。孩子，学生最重要的是学会学习，而不是完成作业了事。其实，如果你弄懂了，学会了，做不做都无所谓。希望你能积极地参与讨论，把玩游戏的时间节省下来多看点课外书，增长自己的见识!

13. 江 x，前段时间，老师翻开你的作业就冒火，只要第一眼看着不会的就空在那，连书都懒得翻，更别说工具书了。好在最近一个月有所改观，老师为你的进步感到高兴。希望你能持之以恒，并时刻牢记“懒是学不好知识的”。好好努力吧，争取不要掉队!

14. 汪xx，你的胆量越来越大，举手的次数也越来越多，老师为你鼓掌。曹文轩说：“一本好书就是一轮太阳。”你很喜欢看书，但如果仅仅停留在浅阅读，积累的会非常有限。希望你深度阅读更多的好书，拥有更多的太阳!

15. 黄 xx，你关心集体，积极上进，组长中你是最负责任的，老师谢谢你。看到你越来越爱读课外书，偶尔也会举手回答问题，还敢主持班级活动，老师为你鼓掌。孩子，相信自己，多多挑战自己，你一定会更棒的，加油!

2.五年级上学年学生评语 篇二

关键词：评语,数学作业,小学生

做了二十多年的教师, 在我的思想意识里, 给学生写评语是语文教师批改作文的专利。长期以来, 我们的数学老师批改作业习惯于用枯燥乏味的“√”“×”来评判正误。然而, 一个“√”虽然不能向学生传递多少温馨, 但一个“×”却可以带给学生不少的冷漠。然而, 对于求学的孩子来说, 得到老师“赠送”的“×”的机会又是很多的。

那么, 如何进一步改革批阅学生的数学作业呢?近年来, 我尝试把给学生作文本上的评语请到数学作业本上来, 欣喜地肯定其成绩, 诚恳地指出其不足。用饱含感情的文字将老师对学生的鼓励和期待像春风一样传达给学生。摘掉有色眼镜, 全面评价一个学生的基本素质和学习潜力, 充分调动学生的积极性。

人们常说“好孩子是夸出来的”, 这种“夸”其实就是指的对学生的赞赏, 是因为老师赏识自己的学生而对其加以称赞。这种赞赏是来自心灵深处的自然流露, 是没有任何功利目的的, 是可以让学生感到愉快的, 是可以激励学生的。尤其是对于做的特别差劲的学生作业, 我从不责骂, 更不生气地一把扯掉, 而是尽可能地去寻找他们的闪光点, 用书写鼓励性语言增强他们的自信心, 解除他们的自卑心理, 使他们能够战胜自我, 超越自我。遇到学生有独特见解了, 我会在他的作业本上画上一个翘起的大拇指, 外加一个大大的“好”和一个引人注目的“!”遇到学生因为粗心出错了, 我会首先去挖掘他的闪光点, 而后再委婉、又不失诚恳地提出希望:“你的字写得真帅, 如果能做到再认真一些, 你肯定是咱班最棒的一个!”这样, 孩子的自信心被保护了, 孩子的不良倾向逐渐纠正了, 慢慢地, 严谨的治学态度也会被孩子拥有。

如今, 在新课程理念的指导下, 课堂已成为学生展示自我风采的舞台, 教师已不再是至高无上的权威者, 而是学生学习探索时的朋友、助手和铁哥们般的支持者。作为教师的我们, 应该想方设法地让自己的学生无论探索成功与否, 都有一种成就感。这样一来, 师生关系也会更加亲密、和谐。

当学生每次打开数学作业的时候, 看到老师留下的让人欣慰和充满理解的评语时, 对老师会有一种敬佩感。比如:当作业本上出现“?”时, 说明解题方法或思路有值得推敲的地方, 解题不是很完善。以“?”代替“×”既能温馨地提示有做错了的地方, 让你去反思, 给你一个再更正的台阶, 又能体现新时代的老师的难能可贵的平等精神;当“更正”的前面有“请”“能否”的时候, 体现了老师对学生劳动成果的尊敬和欣赏, 是一种平等、融洽的师生关系的充分体现, 还能增加学生对老师的信任和尊敬。

对于学生, 快快乐乐地学习, 是他们的愿望。作业批改中的激励性评语, 让学生享受到了极富情趣和人情味的陶冶, 沟通了师生情。这样不仅有利于促进学生的发散性思维, 还能形成并强化他们的创新意识, 更有利于沟通师生之间的情感, 从而使学生在爱屋及乌的心态下调动自身的学习积极性, 促进学生养成良好的学习习惯。

作为一名教师, 只有深深地爱着自己的学生, 对学生的各方面素质了如指掌, 再加之正确的引导, 并给予恰如其分、通俗易懂、富有哲理的评语, 就一定能收到出人意料的效果。自古以来, 教书育人是教师的天职, 只有因人施教, 才能达到你最理想的境地。对于天真无邪的孩童, 我们要晓之以理、动之以情、良言相劝。万万不可轻易泼其一瓢凉水或给当头一棒, 只有借鉴前人的教育方式, 不断总结经验, 才能愉快地畅游知识的大海, 体验波涛的温柔抚爱。从而顺利登上知识的高山的顶峰。也只有教师能够对学生平时的教育做到苦口婆心、循循善诱, 才能使自己成为学困生寒冬里的“羽绒服”, 让他们感到“寒冬”的温暖, 才能使中等生自信地扬起理想的风帆, 才能使优等生进步更大, 一步一个脚印地取得更可喜的成绩, 教师也才能大面积地获得“丰收”……

3.五年级上学期学生评语 篇三

2. 你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜!老师期待你更大的进步。

3. 每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，不仅为班级学校争了光，还赢得了很多同学的崇拜，

4. 曾经见到你上体育课的艰辛，我相信像你如此坚强和有毅力的女孩，定能挑战自我，把体育成绩提上去!我在前方迎接更优秀的你!

5. 娉娉：你是个文静朴实、心地善良、乐于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可爱。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。继续努力，老师期待着你不断地进步。

6. 活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。校文艺演出的舞台上，你令人捧腹的小品表演，让师生至今难忘，还有每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的文艺表演及宣传绘画那样出色，你将是多么完美，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着你的好消息。

7. 有你在的地方总是充满了生机，同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神，做学问就得要这样。如果你能再多点细心和耐心就更好啦。假期里有空练练字，大家期待下学期看见一个更加优秀的你。

8. 见到你的第一眼，老师就被你那道剑眉，那双聪慧的大眼睛所吸引。踏实刻苦，多读精思是你的学风，热情开朗，关心集体是你的人生态度。每次我们交谈，你那敏税的见解都让我为有你这样的学生而感到欣慰。你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的信任，同学的敬佩。孩子，你辛苦了。在成绩面前，你是否又有了新的奋斗目标了?“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

9. 你这个“小家伙”可真是让我欢喜让我忧：我喜欢你这“啦啦队长”，声音像洪钟，又大又响;我喜欢你关心班集体，是个天生的乐天派，我也喜欢你信誓旦旦在学习上想进步的模样。可是你的“多动症”和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。其实如果改掉这些坏毛病，你会是一个非常可爱的同学，愿意成为老师心目中的好学生吗?你越来越无愧于“数学王子”的称号。勇于向难题挑战是你的性格。生龙活虎的你，做事要是更有耐心一些，各科成绩定会在班上遥遥领先!

10. 杜欣然：你的确是个文静的女孩。在老师的心目中，也是一个知道用功的女孩。在过去的一个学期里，你能做到尊敬师长，团结同学，认真做好老师交给的每一项任务。在学习方面，学习态度端正，认真学习各门功课，遵守课堂纪律，及时完成各科作业，其实老师很欣赏你，你要自信一些。

11. 马亦龙：你尊师守纪，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩进步很大，你认真的时候，写得一手好字，说明只要你用心去做，你一定能行。老师很喜欢看你上课大胆举手的样子，祝愿你下一年有更好的成绩。

12. 刘国华：你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，是老师的得力助手。与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，所以你的学习成绩很优秀，但有时你还是很粗心哦。希望你能将足球场上的潇洒带到学习上来，给自己多一点信心，多一点细心，你的人生将会和你踢足球一般精彩!

13. 伊达：你是位聪明，活泼的男孩，一双大眼睛无不透着机灵，老师很喜欢你。课堂上，你能专心听讲，大胆举手回答问题，课后能按时完成作业，并积极参加各种活动。老师希望你在纪律上能更严格要求自己，那样你会更棒的!

14. 白彦宣：老师真为你高兴，因为这个学期里，你懂事了许多。老师知道你也非常想进步。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过是无能的表现。那么从现在开始你就应该发奋学习，自觉遵守纪律。你能做到吗?

15. 曲显文：你是一个勤劳，善良的孩子，尊师守纪，爱劳动的你默默地为班集体做事，为此感谢你，老师也很喜欢你。只要你能找到适合于自己的学习方法，相信你会进步的。老师希望你加油，赶上来。

16. 马海晨：爱笑爱玩，热爱劳动，团结同学，一双大眼睛里满是真诚，这就是你。老师希望你在以后的学习中，能认真一点写字，把字写好，专心听课，把学习搞上去。老师相信你能做到!

17. 张桢云：你带给大家的总是春天般的温暖感觉。你是一个让我既放心又骄傲的女孩，你的善良，你的朴实，你的宽容，无时无刻不在震撼着大家的心。未来的日子还很长，希望你在保持本色的同时更大胆地展示自己，自信伴随着恒心，你的未来一定比旭日还要灿烂。

18. 靖乔羽：在我们这个班集体里，我最喜欢看到你灿烂的微笑。期待你每天都有新的进步。在新的一年里，希望你能多多阅读课外书籍，扩大自己的知识面，充满自信，并勤奋努力，相信一切困难都会迎刃而解。

19. 田思雨：你是个美丽文静、遵守纪律的小姑娘。希望在今后的学习中，你能大胆发言，勇敢地参加课堂讨论，更要坚持课外阅读，因为这不但能增长知识，而且能提高读写能力。

4.五年级上学年学生评语 篇四

2012年上学期五年级三班学生评语 张润：“字如其人，人如其字。”看你的字是一种美美的享受，品你的人更有一种心旷神怡的感觉。张润，虽然你是个言语不多的小女孩，但在彭老师心目中，你的内在潜力无穷。你聪明好学才华横溢，稳重诚实助人为乐。作为竞选上岗的班长，你兢兢业业，吃苦耐劳，工作有方法，深得同学们的信任。有你这样的学生，彭老师既放心又自豪。老师想对你说：“你的思维很敏捷，你的笑容很灿烂，敞开你的心扉，多多与大家交流，把你的快乐与每一个人分享，好么？”

侯柱：“节气如竹，品性如莲。”温婉儒雅的你一直带给大家这样的感觉。无论是课堂上的妙语连珠，还是午餐时的彬彬有礼，只要有你的地方，总能听到赞许的声音。对待学习，你一直在不懈地努力，课堂上踊跃发言，课后勤学好问，成绩一直名列前茅。对待班级工作，你热心热力，却从来不求回报。对待活动，你认真准备，积极参与。有付出就有回报，在湖南省首届“快乐作文网络大赛”中，你荣获三等奖。彭老师很开心能遇上如此优秀的你，希望你在学习方面博览群书，拓展知识的深度和广度，争取做个才华横溢的多面手。

何文涵：桃李不言，下自成蹊。”朴实、憨厚的你在班中人缘极好，大家都喜欢和你交朋友。在老师眼里，你从人品到工作能力也是挺不错的。在你竞选上副班长，负责班级值日和检查红领巾佩戴情况工作时，老师看到了一个工作尽心尽力，很有工作章法的班干部形象。在学业上，你一直在稳步前进着，老师看在眼里，喜在心上。对待活动，你认真准备，积极参与。有付出就有回报，在湖南省首届“快乐作文网络大赛”中，你荣获二等奖。文涵，你是个兰心慧质的孩子，学习上如果还能拓展知识的深度和广度，那么你会成为优秀孩子当中最耀眼的那一个。

5.五年级上学期评语 篇五

谢雨辰：点滴之水终可磨损大石，不是因为它力量强大，而是由于昼夜不停地滴坠。作为一名班干部，自信的目光和脚踏实地的作风使你成为同龄人中的佼佼者。但你要知道，前进的道路不会一马平川。新学期，可别停下前进的脚步，更大胆地展现自己，更严格地要求自己，更勇敢地锻炼自己，相信明天的太阳会更加灿烂！

陈博成：学习是一种不断的竞争和自我的超越。不管你是什么身份，都需要全部的投入，千万不要存着一种“客串”的心理，得过且过地混日子，那是最划不来的事，而是要当生活的主角！竞争可以让你懂得差距，懂得超越，懂得去付出自己的汗水，这样才会享受到成功的喜悦！新学期，希望在各个学科上，争取平衡而全面的发展！

杜博奇：钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。在老师眼里，你是个懂事明理的孩子。在以后的日子里，希望你能在学习上拥有一股钻劲，对自己严格要求，让粗心远离你，让细心陪伴你，让恒心跟随你，让成功属于你！

张永军：在老师面前沉默寡言的男生，请不要等待机会，而要向有些同学那样，主动创造机会。在学习过程中，应该懂得自己去把握表现的机会，更应该用主动学习虚心求教的方式创造机会，因为机会只会青睐有准备的人。愿你在今后学习的日子里，懂得抓住机会，勇于尝试，在尝试中表现，在尝试中成功。祝你获取更多的成功！

高佳龙：知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。老师相信，你的成绩、你的收获，都是自己通过刻苦学习得到的。也同样相信，尽管学习的道路上艰难曲折，但是未来的你依然会一如既往地努力下去。理想钟爱每一个爱学习、会学习的人。加油吧！

田源：你心地善良，脾气和顺，大家都非常乐意和你交朋友。课堂上，你总是专心致志地听讲，认真及时地完成作业，每当老师看到你工工整整的作业，总会忍不住停下来欣赏。课外，这学期虽然你还不是班干部，却能热心、细致地协助老师做好班级工作，是老师的得力助手。希望你再接再厉，成为学习上更投入、工作中更出色的学生，在下个学期中取得更出彩的成绩，成为光荣的班干部队伍中的一员！

祝豪杰：大海不可能是一下子造就的，必须先由小河川开始。孩子，学习，需要你一步一个脚印地向前走。不积跬步，无以至千里。愿你能在今后的学习中，更加踏实、虚心、勤奋，勇于攀登学习的高峰！对自己多一分严格，少一分松懈；多一分勤奋，少一分懒惰，珍惜宝贵的时间，取得明显的进步！

陈俊：消磨时间是一种多么劳累，多么可怕的事情啊，这支肉眼看不见的秒针无时不在地平线下转圈，你如果一再消磨时间，到头来你还得明白，它仍在继续转圈，无情地继续转圈„„希望新学期你能珍惜时间，做一个学习、生活上都懂得惜时的人。同时在学习上还需要有勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想，听从父母和老师的话，以实际行动取得光荣的进步！

余宁：读书要心到、眼到、口到，爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。多问问自己：读书是否每时、每处都能做到三到？你能这样想，并且能够坚持这样做的时候，你已经成功了！新学期，老师希望你能抓紧时间做每一件事，做一个学习的主人，好吗？

陶杰朝：生命总是因为耕耘和汗水而绽放光彩，珍惜时光，珍惜学习机会，努力开掘自我的潜力，不仅能收获知识、技巧，也能收获智慧、思想和真挚的友谊。学习要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，那么，你也可以成为一名佼佼者。努力吧!

陈杰：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！学习，需要你一步一个脚印地向前走。不积跬步，无以致千里。希望在今后的学习中，你能牢牢把握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，勇于攀登学习的高峰！希望的大门一定会向你敞开。

唐汉钦：读书的时候，要做到脑勤、手勤、笔勤，遇见心得就写下来，多写多记就积累不少知识，可以左右逢源。要端正学习态度和个方面的行为习惯，持之以恒地学习，把学习的激情融入每时每刻吧！新学期希望你抓紧时间，认真学习，一丝不苟，努力刻苦地学习，和同学一比高下，充分发挥你的聪明才智，做一个学习的小主人，你一定比别人强！

娄泽凡：很高兴地看到，这个学期中的你，各个方面都有所进步，表现较为不错，特别是数学，多次获得满分，令人印象深刻，言行举止上更是有很大的进步！是的，一个老师和同学心目中的好男生，成绩必定优秀，举止必然端正，言谈谦和、助人为乐。新学期，希望你树立坚定的信念，勇敢地锻炼、严格地要求自己，愿你在成长的道路上，继续顺利前行，实现自己的理想！

茹超杰：必须记住：我们学习的时间是有限的，应该力求把所有的时间用去做最有益的事。切记：做时间的主人，而不是被时间牵着鼻子走。这学期你的进步老师都看在眼里，你所有的不足和缺陷也放在心上。新学期，希望你在学习上再下点功夫，勤学善思多问，掌握好的学习方法，争取取得优良的成绩。努力吧！

梁辰雨：爱看书、能画画的你，待人有礼貌，能虚心听从老师的教导，变得更加优秀更应该是你的目标。可怎么去实现呢？老师认为，“一分耕耘，一分收获。”要怎么收获，先要怎么耕种；只有采取行动，梦想才不再是空想。希望你能认真对待学习生活中的每一件事情，脚踏实地，勤字开路，一定能变得出彩、出色！

叶文凯：生活是一种不断的竞争和自我的超越。不管你是什么身份，都需要全部的投入。你有一颗上进心，课堂上用心听讲的神情，积极精彩的回答总让老师为你高兴。在新学期里，希望你继续努力，扬长避短，不断超越自我。所有出于关心爱护你的父母、老师、朋友都关注着你，愿你在成长的海洋里愉快地遨游，使自己更完美！陶泽宇：懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。凡事没有顽强、细心的劳动和付出，不可能获得成功！学习，同样需要艰辛的付出。这学期取得一定进步的同时，老师也发现你在学习上还有很多知识和技能的盲点，因为困难，所以对学习还是有点儿放松。希望在新学期能够在老师和同学的帮助下，更加严格要求自己，不满足现状，更细心，有恒心，你才会取得明显的进步！

章禹杰：世上有两种聪明的人，一种聪明人将来前程似锦，受人敬仰，还有一种聪明人则庸碌无能，为什么呢？因为人除了需要有聪明、灵活的大脑外，更需要的是一种执着向上攀登的精神。懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。在新学期即将到来之际，老师真心希望你在学习上能够再细致一点，踏实一点，勤快一点，练好本领，才能搏击风雨，勇敢地向着自己的理想飞翔！

史宏恺：鸟无翅不能飞，人无志不成才。一个人是否有足够的“志气”，直接决定事情的成败，眼光有多远，往往成就就有多大。这学期你有较大的进步，爱学习，也慢慢学会了思考。希望再多一份踏实，多一点恒心，多一些不怕苦的精神，能把学习的激情融入每时每刻！这样才能在新学期发挥出你的才能，取得更优秀的成绩！

王轶昕：记住，进步不是和别人比较，而是和每一个昨天的自己竞赛，只要能看到自己比昨天更成长，更充实，就证明你已经掌握了生命的正确能量！这学期的你，能按时完成各科作业，平时表现也受到大家的肯定。希望在以后的学习生涯中，有执著向上攀登的精神，有一种不达目的不罢休的干劲，努力提高学习上各个方面的质量，相信在所有关心你的人的帮助下，你一定会有更明显的进步！

蒋宏伟：一个人是否有足够的“志气”，直接决定事情的成败。我们只要不放弃自己的愿望，不改变自己的初衷，在自己认为做适合的事情上面去求发展，就自然会有成功的一天。在学习过程中，应该懂得自己去把握表现的机会，更应该用主动学习虚心求教的方式创造机会，因为机会只会青睐有准备的人。新学期，老师希望你不断学习，不断磨练，不断进取，精益求精，扬起风帆驶向成功的彼岸！

23、俞珂：每一次发愤努力的背后，必有加倍的赏赐。于是，在你的努力下，学习上，工作中，你有了出色的成绩，受到老师和同学的好评。可学习如逆水行舟，不进则退。希望你在今后的学习之路上，能依然有行动，有付出，那么，你依然会像现在一样，有收获，有回报的。继续努力吧，你会更优秀！

24、唐鹏程：读书破万卷，下笔如有神。读书人的心中都会有一幅美丽的蓝图——像海绵一样汲取知识的精华，用耐心、细心和用心去克服一切困难，最终让自己博学多才。在老师心目中，你就是这样一个人，懂得勤奋学习，懂得用心投入。正是如此，才有了你出色的学习成绩，优秀的课堂表现。希望你继续成为这快乐学海中优秀的一员！李樑：每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为。孩子，请你切记：做时间的主人，而不是被时间牵着鼻子走。希望你紧跟课堂节奏，让学习变得更高效！

金建树：成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。人生最大的成就，是从失败中站起来。人生最大的失败，是扼杀自信心。给自己足够的自信，脚踏实地, 成功就在你脚下！这学期，你的书写问题已成了学习路上的一块绊脚石，快下决心改正。新学期，老师希望见到一个更多地展现自己、学习更加细心的你！

严山鑫：老师看到了你的积、大胆发言，也看到了你认真完成作业时全神贯注的样子，但老师也发现，有时的你上课听讲、完成作业时，还不能做到一心一意。要知道，想做成一件事情总有办法。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。希望你在学习上多下点功夫。老师相信你一定能取得好成绩！

张雨霄：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确，足够的“志气”使人距离成功更近„„这学期你出色的学科成绩,尽心尽力的工作表现都让大家满意。新学期，希望你能大胆地争取各种机会展现自己，成为班级中一颗更闪亮的星星！

严尘奕：在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，如果能把握好自己的航向，不要随波逐流，这样就必然会迎来成功的时刻。与上学期相比，进步还不够明显，这让老师和父母为你着急。新学期，老师希望你有意识地加快做事情的节奏，关注学法，提高效率，这样你会更出色！

钱昊馨：那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵，你喜欢开动脑筋思考问题，分析、理解能力强。做起事情来，你又是个动作迅速的孩子，这些都深得老师喜欢。老师还想告诉你，朋友是生活中的阳光，友谊是人生的一笔巨大财富——希望你能多交朋友，相信你一定是个受人欢迎的好学生。点点滴滴积累，日日事事进步，你将越来越优秀！

徐嘉熠：课堂上的你认真听讲，积极思考，作业能按时、高质量地完成，字也写得比以前更端正。听讲中你答案成竹在胸，却不肯轻易举手。内向不是缺点，但课堂不应该选择沉默。相信你一定也希望自己能变得更大胆，更敢于挑战自己。“千里之行，始于足下”，愿你策马前行，走向成功！

方诗琪：学习上你学得轻松，成绩出色。老师觉得，那一定是因为你掌握了学习的奥秘：学习态度端正，上课听讲专心，作业认真用心。老师认为，成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。在学习的道路上，人有多少知识，就有多少力量！而这种力量的获得，关键就看你有没有坚持到底的恒心。老师希望你能做一个持之以恒、坚持不懈的人！

章雪楚：生命总是因为耕耘和汗水而绽放光彩，珍惜少年时光，珍惜学习机会，努力开掘自我的潜力。相信能写出一篇篇美文的女孩一定能学好每一门功课。新学期，老师希望你有意识地加快做事情的节奏，在学习中能扬长避短，不断进取，收获更多的成功！

徐朱洪：善良、能干、孝顺的你，热心班级工作，老师交给你的各项任务，总能用心做好，而且能完成得井井有条。其实，学习中别人的帮助或老师的指导只是一种必要的外力，能否将学习搞好，关键还是看自己是否用心地投入。老师多么希望，在学习上，你也能这样做。希望你能真正端正态度，认真学习，迎头赶上！

吴越月：在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，如果能把握好自己的航向，不要随波逐流，这样就必然会迎来成功的时刻。与上学期相比，进步还不够明显，这让老师和父母为你着急。新学期，老师希望你有意识地加快做事情的节奏，关注学法，提高效率，这样你会更出色！

濮桉：自古成功在尝试。尝试举手，尝试发言，于是你也就收获了进步，收获了出色，收获了学习上不小的成绩。新学期里，别停止你前进的脚步，多与同学交流学习中碰到的问题，勇于进取，大胆表现自我，勇敢地锻炼自己。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。加油吧！

罗沁：在学习上，本学期中的你，能积极思考，开动脑筋，大胆发言，勇于提出自己的见解和问题。书法有特长，写出来的作品，让大家都佩服你！

学如逆水行舟，不进则退。老师多么希望你能不断加强学习的主动性和积极性啊！我们期待看到一个学习认真、勤奋，不断进步的你！看到一个能做事细心、改正缺点有恒心的你！

钱呢喃：崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索。在这学期，你对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总那么坦诚、友好。新学期，希望你学习再细致一点，踏实一些，练好本领，搏击风雨，勇敢地向着自己的理想飞翔！

张静雯：崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索。在这学期，你对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总那么坦诚、友好。新学期，希望你学习再细致一点，踏实一些，练好本领，搏击风雨，勇敢地向着自己的理想飞翔！

陶依敏：零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间，所谓“积土成山”是也。失去一日甚易，欲得回已无途。聪明的你一定能读懂这话的含义。这学期你也有过精彩，但前进的道路不会一马平川。新学期希望你在学习上再下点功夫，勤学善思多问，掌握好的学习方法，争取更优异的成绩。

陆佳嘉：学业因勤奋而精进，因游戏而荒废，事业因思考而成功，因随意而失败。平时表现稳重踏实，同学们都爱与你亲近。但这学期的学习，在“勤”与“恒”上你功夫下得还不够。记住：对待学习要有严谨的态度，敢于面对，敢于接受，敢于拼搏才会成功！新学期希望你更加严格要求自己，争取更大的收获！

任盼杰：人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。你明白老师的意思吗？学习上把握好时间, 多一份认真执着，充分地发挥你的聪明才智，一定会很出色的。

宋艺楠：行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。这很像本学期的你，有行动，有付出，有收获，有回报。可你也应明白学习如逆水行舟，不进则退。希望你在今后的学习道路上，能依然有行动，有付出，那么，你依然会像现在一样，有收获，有回报的。

张佳颖：老师很欣赏你对班级工作的那股热情，从没有因为干多干少而斤斤计较。希望你在学习中同样有那股卖力的干劲——永不言败。新学期里，别停止你前进的脚步，多与老师同学交流你的看法、思想。只要真诚、谦虚，你会拥有更多的朋友。在他们的鼓励下，让自己在每一天都有点滴的进步！

茅诗琪：每一次发愤努力的背后，必有加倍的赏赐。于是，在你的努力下，学习上，工作中，你有了出色的成绩，受到老师和同学的好评。可学习如逆水行舟，不进则退。希望你在今后的学习之路上，能依然有行动，有付出，那么，你依然会像现在一样，有收获，有回报的。继续努力吧，你会更优秀！

46、毛晓英：老师看到了你的积、大胆发言，也看到了你认真完成作业时全神贯注的样子，但老师也发现，有时的你上课听讲、完成作业时，还不能做到一心一意。要知道，想做成一件事情总有办法。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。希望你在学习上多下点功夫。老师相信你一定能取得好成绩！

47、徐柯儿：可爱、善良而又懂事的你，学习出色，成绩优秀。特别是英语学习，尤为突出。老师在为你感到高兴的同时，还想告诉你，欲穷千里目，更上一层楼。希望你能向着自己的目标，更加勤奋、努力，不断地勇于挑战自我，继续积极培养自己思考、发言的好习惯，取得更出色的成绩！

48、孙敏慧：事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书。这学期，你没有把学习的激情融入到每时每刻，真为你感到遗憾。请珍惜时间，并以良好的心态和踏实的作风去对待学习，迎难而上，再创佳绩。

49、叶琴琴：老师很欣赏你对班级工作的那股热情，从没有因为干多干少而斤斤计较。希望你在学习中同样有那股卖力的干劲——永不言败。新学期里，别停止你前进的脚步，多与老师同学交流你的看法、思想。只要真诚、谦虚，你会拥有更多的朋友。在他们的鼓励下，让自己在每一天都有点滴的进步！

50、徐丹：担任科代表工作负责、认真，学习上用心、投入，同学关系融洽、和睦 „„这个学期的你，取得了实实在在的优异成绩。老师要恭喜你，因为在学习的路上，你比同龄人更加成熟，你有自己更明确的目标和方向。希望你百尺竿头，更进一步。

51、张吉如：上课能善于思考、积极发言，作业能认真、用心完成„„很多时候你都以这样的状态对待每一天的学习。老师想告诉你的是：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。成长中的每一步都需要我们谨慎对待，仔细斟酌；看重点点滴滴的进步与成长，你将越来越优秀。愿你策马前行，快马加鞭！

52、金千千：老师知道，为了网球训练，你克服了许多困难。老师觉得，你在运动比赛上的成绩不是偶然的，那都是你在球场上刻苦训练的结果。是呀，古往今来，任何人的成功都不是一朝一夕的事情，而是不断刻苦、努力的结果。学问勤中得，虚心才能进步，相信付出自己更多的汗水和辛劳，你会在学习的海洋中同样会笑得更为灿烂！

53、李昕懿：你的学习效率很高，作业总能很快做好，交给你的任务总能有条不紊地完成，上课所学的知识很快就能理解、掌握。真佩服你的能力！可是，只有把学习的眼光放得远一点，才会有不竭的源泉和动力。老师希望如此优秀的你，可以保持一股向着更高目标前进的冲劲，不断探索、习得未知知识的钻劲。期待你能在各个方面都能更加出色！

54、邵警枝：童年时光精彩而短暂，充实、快乐、有意义地度过童年生活的每一天，到童年即将与你挥手告别的那一刻，你将无怨无悔！希望你如清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，永远充满希望。愿你在知识的海洋愉快地畅游，获取更大的收获！

55、钱程：生命总是因为耕耘和汗水而绽放光彩，珍惜时光，珍惜学习机会，努力开掘自我的潜力，不仅能收获知识、技巧，也能收获智慧、思想和真挚的友谊。学习要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，那么，你也可以成为一名佼佼者。努力吧!

谢意扬：必须记住我们学习的时间是有限的，应该力求把所有的时间用去做最有益的事。切记：做时间的主人，而不是被时间牵着鼻子走。这学期你的进步老师都看在眼里。新学期希望你在学习上再下点功夫，勤学善思多问，掌握好的学习方法，争取取得优良的成绩。努力吧！

陈权威：知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。老师相信，你的成绩、你的收获，都是自己通过刻苦学习得到的。也同样相信，未来的你依然会一如既往地努力下去。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。加油吧！

朗杰：求知生涯里，如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。新学期希望你努力学习，团结同学，遵守纪律，不让老师操心。也希望你能主动积极地去创造，要有自信，要专心，要有热心，有善心，不断提升自己的生命品质。

6.五年级上学年学生评语 篇六

揣摩一个中心句

“我很快乐, 也很惧怕——这种窃读的滋味!”这句话是课文的中心句, 句中概括了“我”窃读时的百般感受, 也是“我”情感的集中体现, 可谓意味深远, 寓意涵咏。

勾勒了文本脉络:这句话位于课文的第四小节, 这一小节在全文起着承上启下的作用。前三小节写“我”渴望读书, 而又无力购买, 因此只好“窃读”。后六小节具体写了“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐, 却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。从“没钱买书而偷偷找书看”到“找到书后偷偷看书”, 这就是课文极其清晰的思路, 而这句话就像是一条线串起了整个文本。

体现了文本主题:读着这一句话, 我们似乎也跟着小女孩一起体会着读书时腿酸腰麻、饥肠辘辘的劳苦, 一起经历着担忧、恐慌和惧怕的痛苦, 一起体验着惊喜、快乐与满足的幸福。这种精神上和身体上的复杂感受, 正是窃读的百般滋味。而“我”心甘情愿地品尝这复杂的滋味, 一切都源于“我”对读书的热爱, 对知识的渴望。

品析两个场景

细读课文不难发现, 作者用她那细腻的笔触为我们描绘了这样两个场景:一个是“我”匆匆赶到书店, 找寻那本书的场景;另一个是找到书后, “我”如何“窃读”的场景。无论是哪一个场景, 我们都能真切地感受到“我”那由于“窃读”而生的百般滋味。

急切:“放学后急匆匆地从学校赶到这里, 目的地可不是饭店, 而是紧邻它的一家书店。”“踮起脚尖, 从大人的腋下钻过去。哟, 把短发弄乱了, 没关系, 我总算挤到里边来了。”“我的眼睛急切地寻找, 却找不到那本书。”……读着这些词句, 分明让我们看到了“我”急切地想找到书的画面, 甚至让我们产生了替“我”找书的冲动。

担忧、惧怕:在去书店的路上, “我”为书店里会不会没多少顾客而担忧;没找到书时, “我”为书会不会被卖光而担忧;找到书了, “我”又为会不会被店员或老板发现受到训斥和驱赶而担忧、惧怕……一个小女孩饱受着担忧、惧怕, 只是为了能够多看一会儿书, 多读一本书。因此, 当那双充满对知识的渴望的眼睛出现在我们眼前时, 一个酷爱读书的小女孩形象鲜活地站在我们面前时, 我心痛了, 我多想递上一本书!

快乐:“走到门口, 便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客, 我可以安心了。”——这一刻, “我”为书店的环境适宜我进去“窃读”而“快乐”;“我跨进店门, 暗喜没人注意。”——这一刻, “我”为不被人注意, 能去找书而快乐;“啊!它在这里, 原来不在昨天的地方了。”——这一刻, “我”为终于找到了自己想看的书而“快乐”;“最令人开心的是下雨天, 越是倾盆大雨我越高兴, 因为那时我便有充足的理由在书店待下去。”——这一刻, “我”为能利用“下雨天, 留客天”这种理所当然的借口继续留在书店里“窃读”而快乐;“我低着头走出书店, 脚站得有些麻木, 我却浑身轻松。”——这一刻, “我”为在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感而“快乐”……这是多么牵动人心的“快乐”, 这是多么让人心酸的“快乐”!

在教师对文本进行了深度触摸, 对文字进行了反复咀嚼后, 在具体的教学中, 教师如何紧紧围绕中心句, 引导学生品读语言, 揣摩词句, 想象画面, 体验情景, 感受“我”对读书的热爱, 对知识的渴望, 从而受到热爱读书的感染呢?

注重学生的真实感受

在教学预设时, 教师应该眼中审视文本的教学内容, 心中换位思考学生:哪些内容是学生通过预习能自己了解和掌握的;哪些内容是重点、难点, 需要教师重点引导和讲解的;哪些内容会引发学生的兴趣和思考, 成为课堂的兴奋点等等。

《窃读记》一文描述的是台湾作家林海音小时候读书的经历。故事中所讲的那个年代距离现在有八十来年。那时候, 书店不欢迎只读不买的人。作者买不起书, 所以只能在书店窃读, 辛酸中包含着乐趣。而现在的孩子的生活经验中只有开放式的可以自由阅读的书店。这种认识上的落差, 就需要教师在教学中加以补充, 使学生能真正了解“我”为何窃读的原因。对于“窃读”之“惧怕”滋味的体会, 教师可以鼓励学生从文中找到相关句子来交流, 当学生感受到“惧怕”的是遭到店员和老板的驱赶时, 教师可让学生设身处地地展开想象:“我”曾经有过怎样的被驱赶的遭遇?学生自由表达之后, 教师立足于学生的已有思考和认识, 适时用深情的语言为学生朗读《窃读记》原文中的有关章节 (见文后“附”) , 此时, 学生完全能体验到“我”因无钱买书而“窃读”, 因“窃读”而遭店员和老板的驱赶的尴尬、惧怕的心理。在此基础上, 教师引导学生再次深入品读课文, 二度关注描写“我”这种“快乐而又惧怕”的“窃读的滋味”的句子, 在旁边写下自己的体会。这样, 在具体的阅读实践中表达自己的感受, 使学生的认识从笼统走向具体, 从肤浅走向深入, 由模糊变得清晰, 既深刻地感受到“我”那酷爱读书, 渴望知识的立体形象, 也真切地感受到了语言文字的魅力。

关注文本的表达方法

《语文课程标准》关于第三学段“阅读”的目标设置清晰明确, 其中第五条是这样的:在阅读中揣摩文章的表达顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中, 敢于提出自己的看法, 作出自己的判断。《窃读记》是第三学段的开篇课文, 教师在深入领会教材意图和注重学生真实感受的基础上, 还应带领学生关注文本的表达方法, 解决“怎么写”的问题。

在这一课的教学中, 教师要着重引导学生学习的是:体会作者通过细致入微的动作描写和自语式的心理活动描写, 将“窃读”滋味具体化的写法。如:“我跨进店门, 暗喜没人注意。我踮起脚尖, 从大人的腋下钻过去。”这其中一系列的动作描写, 写出了书店的顾客之多, 更表现了“我”为环境如此适宜“窃读”而开心的心情和“我”对读书的渴望;“就像在屋檐下躲雨, 你总不好意思赶我走吧?”这是“我”在自我安慰, 趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比, 言语中, 有几分童稚, 还有几分诡异, 非常形象生动地表现了“我”的心情变化, 表现出了“我”对读书的喜爱, 使人如临其境。

教材在思考练习中, 安排了这样两个问题:1.课文中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书, 抄写这样的句子, 并说说自己的体会;2.“我很快乐, 也很惧怕——这种窃读的滋味!”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动, 找出来多读几遍, 体会这样写的好处。教学时, 教师可紧紧围绕这两个问题, 引导学生自读自悟, 从具体语句中了解作者是怎样写出“窃读”的滋味的, 体会作者动作和心理描写的细腻传神, 做到主动积累, 模仿运用。

附:

《窃读记》相关章节

我庆幸它居然没有被卖出去, 仍四平八稳地躺在书架上, 专候我的光临。我多么高兴, 又多么渴望地伸手去拿, 但和我的手同时抵达的, 还有一双巨掌, 10个手指大大地分开来, 压住了整本书:“你到底买不买?”

声音不算小, 惊动了其他顾客, 全部回过头来, 面向着我。我像一个被捉到的小偷, 羞愧而尴尬, 涨红了脸。我抬起头, 难堪地望着他——那书店的老板, 他威风凛凛地俯视着我。店是他的, 他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音, 悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!

7.五年级上作文评语精选 篇七

2. 文章将…写得细致入微

3. 语言活泼明快富有情趣。

4. 大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。

5. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

6. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

7. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

8. 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

9. 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

10.结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。

11. 以时间为序，条理清晰地介绍永丰春节的习俗

12. 能通过具体的事例体现春节热闹的场面。

13. 详略得当，写出了春节喜庆的气氛

14. 用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们

15. 表达了作者的无限快乐

16. 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。 差评：

17. 详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点

18. 有一些习俗没有介绍具体。

19. 没有写出自己独特的感受

8.五年级上学期班主任评语 篇八

2. 你是一个心地善良、乐于助人的好学生。思维灵活，课堂上有你独到的发言，相比与高二，敢于表达自己的思路，理科思维独特，文科也极有文采，喜欢文言文，曾经的一篇文言文，让全班同学，对你刮目想看，你是一个心地善良、乐于助人的好学生。如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，生性乐观，喜爱篮球，懂得如何与人沟通，懂得如何珍惜自己喜爱的，如何为之争取，为人直爽，开朗，对未来也有美好的憧憬，思维活跃，讲究学习效率，如果将学习时间保证了，多付出努力，定能达到既定目标。

3. (程)你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛里写满了乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪;文质彬彬的你热心于班级工作，尊敬师长，团结同学，有一个包容的心;你字迹工整，对于改错、作业要做，就做到自己满意，学习上善于思考，能提出自己独特的思路，总给人一种豁然开朗的感觉。以后的学习生活中，在追求完美的的同时要注重效率，对既定目标持之以恒地做下去，多锻炼身体，增强坚忍不拔的毅力，向知识的深度和广度推进，把自己的成绩提高到更高的水平。

4. 对师长很尊敬，对同学很友好，对班级事务很有责任心，假期中要你会图书馆回来帮忙，你一口应承，来干得很到位，学习上，认真时，脑子里闪现出来的灵光，主动发言，对问题的钻研很执着，有时缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断地进行积累，才不会埋没你良好的天资。如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。加强与老师的交流，高三后期拼搏一次，显现出你的潜能，进入自己理想的大学。

5. (海)初识你只看到内向、沉默寡言，三年走过，感受到了你的沉稳与理性，幽默，对认定目标的坚持，对师长的彬彬有礼，对同学的关心，都付诸于行动之中，自行车管理工作，你做得井井有条，班级事务你都默默地支持了，不轻易表达自己，但一路上的支持我能深深体会到。学习上，思维缜密、严谨，如果能提高一下速度，加上你惯有的正确率会得到更好的效果。希望多展现你的另一面，把交流的圈子扩大，让更多的人认识到你的内在修养，这样未来的路会越走越宽广。

6. 你谦逊、诚恳、沉稳、待人有礼，和同学们相处的很好，你默默地为同学们管理了三年的自行车，认真、负责，劳动中，你勤劳、学习上，你严谨，思维比较完善，如果字迹能规整些就更好了，学习中缺乏主动性，对自己的要求不高，给自己的任务较少，如果课前能保证学习的量，课后积极反思，才能确保你才能的展现，比较以前，你开朗了许多，多向外向型发展自己，毕竟这个社会需要人会沟通，这也是很重要的努力方向，期待你在这两方面的转变。

7. (爽)阳光灿烂的笑容是你送给你周围人的好心情，你独立、有主见、热心、细心、懂得体恤人。做为卫生委员，能将工作安排得井井有条，对卫生的检查面面俱到，我们班的卫生情况在级部都在前面，我们班获得了“区级优秀班集体”，与你的努力息息相关。在学习上，你总能不断反思、不断挑战自己，勤学好问，还记得为了准备 月份的家长会，你画在后黑板上的康乃馨，画到很晚，看到了你的才能与勇于承担，希望你以后自己遇到困难时也和我们说一下，不要总是一个人扛着，相信的路会越走越宽。

8. 总是以甜美的笑容面对身边的人，稳重、成熟的女孩，有时叮嘱老师注意身体时，仿佛你是个大人，很热心，乐于帮助同学，拥有极好的性格。作为卫生委员，将班里班外的卫生工作安排地井井有条，对卫生的检查面面俱到，不怕苦累，面对同学的小脾气也能以包容相待，同学们认可你的工作，被评为校级“优秀班干部”，很有责任心，对自己的选择能很好的努力，去承担结果。对待学习严谨、认真、执着，反思与改错做得很好，做好弱势学科的补救，多与老师交流问题，相信你会有美好的前程。

9. 热闹的课间有你的串串笑声，肃静的课堂有你流利的回答，当你把自己那准确无误的理解表现出来时，投之于你的是同学们赞赏的目光。我欣赏的是你永不懈怠的进取精神和对学习的高亢热情。不断给自己制定新目标，愿你站得更高，看得更远，收获更多!

10. 朱应销：你是个严格遵守学校各项制度的好孩子。可是你还要在课堂上多脑筋，多举手发言。从你的学习成绩来看，你缺乏正确的学习方法。懂得尊敬老师、友爱同学。但你不爱言语，对班级体关心不够。如果你能改掉缺点，你会很棒的。

11. 燕玉：你是一位聪明可爱的女孩。课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐变了，身边多了一位“粗心”这位朋友，知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗?

12. 柳飞飞：你是个开朗活泼、爱说爱笑的女孩，你心地善良，待人热情大方，在班上人缘很好。你遵守纪律、关心集体。学习上，你听讲比较用心，有时答问很积极，作业书写工整。复习阶段，进步很大。但你的成绩很不稳定，其原因不是欠缺信心与智慧，而是基础不够扎实，学习方法欠妥。下学期，改进一下学习方法，你会学得轻松些。

13. 你活泼开朗、口才伶俐;你思维敏捷、作业迅速。可是，你的学习潜能还未全部开发出来，知道吗?用毅力去战胜慵懒，用细心减少失误，争取成为佼佼者。

14. 你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地问好。对待同学你热情、真诚。在学习上，你比较自觉，只是在学习上还缺少一点钻劲，这学期的表现没有以往那么耀眼。记住，我时刻关注着你，只要你不断努力拼搏，一定还会是班级里璀璨的星星。

15. 瞧你虎头虎脑，就知道你是个有智慧的孩子，有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让老师松了一口气，只是字的练习还要加大力度呀!老师衷心希望在下一学期里，你能把基础知识掌握扎实，合理安排时间学习，多读书，多积累，争取更大进步。

16. “爱人者，人恒爱之。”你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得同情弱者，这一点是足以令老师感到欣慰的。但老师在欣慰之余又多了几分担心，你的学习成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，还有什么事是你办不到的呢?

17. 你是个文静乖巧的女孩。上课时，总是坐得端端正正的，专心地听讲，默默地学习，认真地完成作业。作业本上那工整的字迹，宛如开出的花朵。但要想出类拔萃，还须不断提高自己分析问题的能力，勤于思考，大胆地回答问题，那样你会有更大进步的。努力吧!

18. 龙彬：你是个很认真的学生，每一次作业都做得很认真，而且仔细，不过，你不能持之以恒。课堂上老师也能看到你高举的手，让老师十分欣喜，但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。假若你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习，认真听讲，认真完成作业，好好表现，老师相信你还能迎头赶上。

19. 松彬：“沧海横流方显英雄本色。”书画选拔赛中，你脱颖而出，成为班级唯一的入选者。你的勤奋与执着充分显示了咱班“谁与争风”的铮铮豪情，足以感动和震撼每一个人，体育比赛中的你也是大家瞩目的焦点。成也英雄，败也英雄，只问付出，不问收获，沈老师为有你这样的学生而从师无悔。唯一的希望就是你能更加严格地要求自己，做个更完美的孩子。

9.如何提高五年级学生的计算能力 篇九

在五年级数学教材中, 计算所占的比重很大。有些概念的引入要通过计算来进行。应用题, 几何图形, 简易方程等等, 也都要进行计算。尤其五年级数学上册, 基本上都以计算为主。如:小学乘除法, 解方程, 求多边形面积等内容。学生升上五年级, 就开始教小数乘法, 小数除法。学生的作业做得相当差, 分析一下主要原因有两个, 第一:由于到高年级试题的计算量增大, 因数的位数增多, 计算变复杂, 造成学生计算不准确。第二:由于学生刚接触小数乘除法, 把小数乘除法的计算方法与小数加减法的计算方法混淆, 经常把小数点对齐, 产生计算错误。在四则混合运算中, 学习简便计算, 对学生来说难度更大了, 学生出现的问题更多。所以学生上了五年级后学习成绩明显比四年级退步了许多。分析一下考卷:一张数学考卷100分中至少有85分得通过正确计算得分的。如何才能提高学生的计算能力呢?在教学中, 我主要从以下几个方面入手。

一、兴趣是最好的老师, 积极培养学生的计算兴趣

在日常教学工作中, 应注意枯燥乏味的计算会使学生产生厌倦情绪。应结合小学生身心发展规律, 采用多种训练形式, 代替以往单一练习的形式。如利用各类小游戏、小道具的训练方式, 来激发学生学习数学的兴趣。

二、培养学生良好的口算能力

良好的口算能力将有助于提高学生的计算效率。训练形式主要有三种:一、开火车:教师出示口算卡片, 学生一个接一个地回答, 看哪组答得既快又准确。二、抢答。教师出示卡片, 看谁最先讲出答案。三、教师在黑板上写口算题, 生直接写出答案, 在规定的时间内看谁写得又多又准确。四、听算, 教师念题目, 学生写答案。以上都以竞赛的形式进行口算训练, 学生与学生之间进行挑战, 小组与小组之间展开评比, 学生的积极性相当高, 口算能力得到了一定的提高, 效果非常好。

三、笔算是关键, 反复加强训练

小学阶段, 大部分数学题要求学生列竖式的方法进行笔算, 因此这一内容学生特别容易出错, 在计算时也特别粗心, 因此要不断反复练习来提高学生的笔算能力。如:小数乘法要训练一些因数中间或末尾有0的题目, 学生最容易漏掉0, 还有训练一些积的末尾有0怎样点小数点, 和点小数点时, 遇到积的小数位数不够时该怎样点小数点的题目。小数除法训练一些, 除数是小数的除法和商中间有0的除法, 这是本单元的重点, 又是难点。教师可以针对学生作业中出现的典型病例, 在展示台展示给学生看。让学生找出错在哪里?怎样订正?经常这样训练, 学生计算时就不在犯同样的错误了, 计算的准确率提高了, 收到的效果甚佳。

四、增强简算意识和能力, 提高计算灵活性

简算是计算中的难点, 它是依据算式中数据的不同特点, 利用运算定律, 性质及数与数之间的特殊关系, 使计算过程简化。在小学数学课程, 学生进行简算的主要依据有:加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的性质和除法的性质。所以在日常教学中, 教师需要引导学生深刻理解和熟练运用这些依据, 组织学生反复进行简算练习, 来提高计算的灵活性和正确性。并让学生熟记一些常见数据, 提高计算能力。如:让学生熟记, 50×2=100, 25×4=100, 125×8=1000等等。

五、培养学生良好的计算习惯

在日常教学工作中, 我们不难发现许多问题很常见也很简单, 但学生就是容易算错, 分析中我们发现学生算错的原因主要归结于未认真审题, 看错符号, 错误判断运算顺序等。如计算:25×4÷25×4学生容易将25×4放在一起进行运算, 结果与 (25×4) ÷ (25×4) 相混淆。认真审题是计算正确、方法合理的前提保证。对于学生计算中容易出现的问题, 教师必须能够分析病因, 培养学生良好的计算习惯, 如认真审题、看清符号、遵循正确的运算顺序等。同时, 教师要严格规范学生的计算过程, 如计算格式规范, 书写工整, 并培养学生在计算时养成自我验算的习惯。

计算课对学生来说, 是枯燥无味的。对教师来说, 最难组织教学。每节课面对的是全班60多个学生, 计算速度相差很大, 快的同学10题做完了, 慢的同学有的才做2题。产生的后果是:做完的同学讲小声话, 既浪费时间, 又影响课堂纪律。针对这种现象, 我每次课堂上训练的题目, 通常分为基本题{每个同学必须完成的}和提高题{学有余力的学生做的}, 规定提高题做的越多, 本单元考试加分更多。这样, 可以调动全班同学的积极性, 大家都想赶着做完基本题后, 来做提高题加分。一节课40分钟的时间充分利用, 学生积极性特高, 这样做既做到统一训练, 又注重个体化学习优势的发挥, 受到良好的效果。

学生的计算能力与观察、记忆、思维等能力相互渗透、相互支持, 具有综合性。教师在教学工作中应精心培养和注重引导, 充分发挥学生的思维能力, 从而不断提高学生的计算能力。提高学生的计算能力是一项长期的细致的工作, 在做好以上五点的基础上, 教师还应该注重学生的个体差异性, 针对个别学生采取必要的个别辅导, 同时应对学生计算中出现的问题加以总结和分析, 找出原因, 从而指导教学规律。这样才能更好地提高学生的计算能力。

10.五年级上学年学生评语 篇十

本册课文主要由“培养良好的学习习惯

（九）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—5篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。从本册起，每册安排“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。

第一单元为“园丁之歌”，安排了《师恩难忘》、《陶校长的演讲》等课文。第二单元为“自然的奥秘”，安排了《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》和《变色龙》等课文。第三单元为“故事集锦”，安排了《成语故事》、《伊索寓言》等课文。第四单元为“无私奉献”，安排了《在大海中永生》、《高尔基和他的儿子》和《艾滋病小斗士》等课文。第五单元为“祖国各地”，安排了《黄山奇松》、《黄果树瀑布》和《莫高窟》等课文。第六单元为“百折不挠”，安排了《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》等课文。第七单元为“走进名著”，安排了《林冲棒打洪教头》、《少年王冕》等课文。

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。

二、教学目标：

（一）学习习惯。

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。

4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。

5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。

11.五年级上学年学生评语 篇十一

翟小中：

你这个英俊、帅气、可爱的孩子，给老师最深的印象就是热爱班集体，有较强的班集荣誉感，对工作认真负责，对待门长和体育课代表的任务尽职尽责，早上最早来到学校跟着同学们早锻炼，胃疼还坚持上课，精神真让老师敬佩，在这里老师向你由衷地说一声“辛苦了！”在学习上你也很认真，上课发言积极，表达能力较强，但作业中有马虎现象，望下学期更加谦虚，改掉粗心的毛病，假期中多读书，培养自己朗读的好习惯，我相信你会更加出色！

林琳：

你是一个聪明、可爱、对工作认真负责的孩子，有较强的领导才能，交给你的任务老师非常放心，你的朗读能力、作文能力较强望继续发扬，课堂上你发言积极，声音洪亮，每次听到你精彩的发言我就感到由衷地欣慰，这都是你的优点应继续保持，但你在做作业时有些马虎，动作较慢，如果积极改正，你会成为一个更加优秀的孩子。我相信你！因为你是一个充满自信的孩子！

罗艳：

你是一个性格较内向的孩子，平时不怎么听到你的声音，但课堂上当你读课文时，那优美的声音就像叮咚的流水注入老师的心田，让人回味无穷，真希望经常听到你的声音。我由衷地希望罗艳在新年中再活泼一点，多交朋友，你会有更加快乐的感受。

郭狄：

你是一个可爱的男孩子，学习较踏实，一幅幅美丽的小报出自你之手，因此我想你的字一定也能写得非常好，希望下学期郭狄学习再刻苦一些，上课发言再积极一些，争取与书交上朋友，我预祝你的成功！

陈晨：

你是一个聪明的大眼睛女孩子，老师非常非常喜欢你，你在平时虽然不太爱说话，但学习较踏实，是一个很有上进心的同学，字体通过刻苦的练习也有了很大的进步，知道你和王娇是好朋友，希望你们共同改掉胆小的缺点，多用语言表达，不要害怕，我相信你会更加出色！

高尚：

你是一个头脑里装了很多问题的可爱的孩子，学习较努力，上课发言也大胆了许多，希望下学期再接再厉，学习更加自觉主动，多看书，让自己变成一个知识渊博的人，寒假里把字练一练！

张笑凡：

一个学期又过去了，你这个爱撒娇的漂亮可爱的女孩子已经成熟了许多，坚强了许多，你那不甘落后，要强，积极为班集体争光的性格给老师留下了深刻的印象，我希望下学期你要继续发扬优点，积极改掉马虎的毛病，你会变得更加出色！

韩皖豫：

你是一个有上进心，有集体荣誉感，做事非常认真，对工作非常负责任，乐于助人的女孩子，懂事，善解人意，学习认真，作业整齐，老师非常喜欢你，但要记住要乐于接受老师和同学善意的批评，做事要大胆，有主见，更加有魄力，相信韩皖豫会变得越来越成熟、大方，会成为一个让老师和同学更加喜欢，更加信任的优秀的学生。

吴旭东：

你是一个让老师费尽心思的孩子，但我很愿意为你费神，因为你很聪明，头脑反应灵敏，又很热爱班集体，并且还有一定的领导才能，上课发言也有很大的进步，望寒假期间在字体上加大练习的力度，下学期能够提高学习的主动性，争取和书交上朋友，要时刻相信自己的努力不会白废，我祝你来年芝麻开花——节节高，一年更比一年进步！

王添琦：

你是一个好孩子：尊敬老师，热爱班集体，作业较整洁，上课发言非常积极，声音较洪亮，但有时却是一个小马虎，记住：做任何事切忌马虎，尤其是学习，学习知识来不得半点丝毫的马虎，否则你的理想也许会因为一个小数点而功亏一溃，希望下学期在学习上再踏实些，刻苦些，争取更上一层楼！

韩旭：

你就像一个旭日东升的朝阳，让人喜爱。你尊敬老师，热爱班集体，作业认真，有上进心，发言也大胆起来，你有想当班长的愿望也让老师非常高兴，这证明了你已经在以一个小男子汉的标准要求自己了，这使我看到了你的勇气，你的进步，我衷心地希望下学期韩旭会在各方面有更加出色的表现和长足的进步，同时我也希望寒假期间韩旭能与书交上朋友，那样你会更聪明，思路更开阔，试试吧！

王娇杨：

你是一个心思敏捷，有着较好语言表达能力、有头脑、有主见的聪明的女孩子，我非常喜欢你，作文能力也较强，但我希望王娇杨在下学期的学习中能够发扬优势，同时再踏实一些，不要浮躁，能用更多书上有用的知识来武装自己的头脑，做事再认真一些，要时刻记住“学海无涯苦作舟”这句至理名言，我预祝你的进步！

胡家华：

你是一个乖巧善良的孩子，喜欢大自然，热爱小动物。平时尊敬老师，热爱班集体，团结同学，让老师非常放心，但学习上要掌握方法，要灵活掌握所学知识，再刻苦一些，相信成功的果实一定会被勤奋的人采到的！

李尤嘉：

你是一个天姿聪颖的女孩子，对待工作认真负责，乐于帮助同学，尤其对王媛媛同学的帮助让老师看到了你有爱心，善良的一面，我非常喜欢你，学习上你比较踏实，但上课发言不够大胆，望下学期能积极改变自己，我想舞蹈是艺术家优美的语言，文字也是文学家展示自己的语言，我希望这双重语言你都能运用自如，预祝你更上一层楼！

王靖：

你是一个聪明、漂亮、乖巧可爱的女孩子，有上进心，学习刻苦努力，上课发言积极，作业认真，作文能力有所提高，但班干部魄力不够，望下学期积极培养领导能力，另外，老师再送你一句话：早起的鸟儿有虫吃，相信聪明的你一定明白老师的用意，我时刻期待你的进步！

李泽华：

你是一个非常聪明，可爱的女孩子，遵守纪律，上学从不迟到，课堂上头脑反应灵活，发言积极，声音洪亮，正确率高，这学期多次精彩的发言都令老师记忆犹新，朗读课文能力强，美中不足的是作业字体不够标准，作业质量不够高，望下学期对待学习再多份认真，养成良好的学习习惯，我期待你的进步！

段帅：

你是一个尊敬老师，热爱班集体的孩子，由于不能为班集体争光没有参加跳强比赛而流泪的事情令老师格外感动，我为有你这样的学生而感到骄傲，在课堂上，你头脑反应灵活，发言相当积极，正确率也较高，语言表达能力也较强这是你的优点，但作文不够认真，望寒假多看书，提高书面表达能力，成为一个品学兼优的好学生！

张晴：

你是一个尊敬老师，学习非常踏实的文静的女孩子，一份份干净整齐的作业令人赏心悦目，你乐于帮助后进同学，我向你表示由衷地感谢，我希望下学期张晴在各方面再大胆些，培养自己说的能力，多说，多表达，你会成为更加优秀的学生！

赵杨玉洁：

你是一个做事认真、可爱的女孩子，带病坚持上课精神可嘉，上课听讲认真，作业干净整齐，但发言不够大胆，望下学期有进步！假期中要多锻炼身体，只有保持良好的精神状态，做事才会做好！

王媛媛：

你是一个学习刻苦的女孩子，字体较上学期也有了很大的改善，但遇到问题不敢提问，这不利于你学习的进步，我希望下学期，不管是遇到困难也好，学习上遇到问题也好，都应该以一种积极的态度去解决，把老师当作朋友，我喜欢你，也希望你能够喜欢我，试着与老师和同学交流，你会发现老师和同学都不可怕，不要把自己封闭起来，敞开胸怀，接纳大家吧！

卢祺：

虽然我是你们的新班主任，但你给老师留下了非常非常深刻的印象，因为你是一个做事非常认真，听讲非常认真，非常非常可爱的男孩子，你的谦虚，你的虚心好学，你的热爱班集体，你的乐于助人，都是你一笔笔不小的财富，一定要好好收藏它们，它们会给你带去无穷的乐趣，我想：你这个小男子汉形象一定会永远在老师心目中扎根了，卢祺，奔着你的理想努力吧，终有一天，你会成功的，黄老师永远是你坚实的后盾。

孙心雨：

你是一个有上进心的女孩儿，学习刻苦努力，朗读课文能力强，发言也更加积极大胆了，你的表现赢得了许多老师的好评，我们都非常喜欢你，望心雨下学期发扬优点，更加大胆，培养自己说和写的能力，争取更上一层楼！

刘振：

你是一个很有上进心，各方面都令老师放心的男孩子，平时尊敬老师，热爱班集体在跳强比赛中为班级立下了汗马功劳；你团结同学，还带病坚持上课，精神令人敬佩；课堂上你非常大胆，发言较积极，正确率也较高，学习上有了很大进步，望寒假里多练字，多读课外书，扩大视野，争取更上一层楼！

张一帆：

你确实是一个很聪明漂亮的女孩子，上课听讲很认真，发言也较积极，但在学习上要掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，在字体上还需认真练习，希望张一帆在寒假中能与书交上朋友，能与日记结下友谊，你会发现生活中有更多的乐趣！

邹雪：

你是一个聪明，有上进心的女孩子，尊敬老师，热爱班集体，热爱劳动，团结同学，学习上有了很大的进步，作业较认真，课堂发言也变得大胆起来，但语言表达能力要再加强，要抓住每一次“说话”的机会，多说，多表达，再勇敢些，因为勇气是迈向成功的第一步，坚持每天对自己说：“我能行！”给自己信心，让自己活泼开心起来，我相信你！

赵威：

你是一个非常棒的小男子汉，热爱班集体，关心同学，有正义感，每次听到你那响亮的“老师好”，我就由衷地高兴。你对待工作有责任感，是一个非常值得老师信赖的好干部，我真为有你这样的学生而感到庆幸，希望赵威下学期在学习上积极改掉马虎的毛病，培养朗读的好习惯，成为一个知识渊博的更加优秀的学生！

刘墨涵：

初次听到你的名字，一股书香之气扑面而来，你是一个如同你的名字一样文静的女孩儿，就像百灵鸟唱的歌一样总带给人快乐，幸福之感，你那一份份干净整齐的作业令人看了赏心悦目，望刘墨涵假期中多读课外书，培养朗读兴趣，让自己成为一个知识渊博，视野开阔的人，我预祝你来年更上一层楼！

张世豪：

你这个虎头虎脑的可爱的小男子汉，这学期身兼“大班长”一职，确实辛苦了，老师在这里向你表示感谢，你是一个让老师引以为豪的学生，头脑反应灵活，富于幻想，每次课堂上听到你精彩的发言我就由衷地感到欣慰，你能够积极改正自己的缺点，用实际行动建立自己在同学们心中的威信，我真为你的成熟而高兴，但我衷心地希望张世豪在以后的人生道路中做事要更加谦虚谨慎，不骄不躁，脚踏实地，为自己的理想打下坚实的基础！

王朔：

你是个聪明，可爱的孩子，尊敬老师，热爱班集体，热爱劳动，这是你的优点，望继续发扬，但学习上缺乏主动性，如果再勤奋一些，你会非常优秀，记住“勤奋＋智慧＝成功”，我期待你的进步！从现在开始好吗？

李娟：

你是一个可爱的孩子，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，但学习成绩暂时绊住了你前进的脚步，有句话说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤奋和辛苦是通向成功彼岸的关键，不付出辛劳和汗水怎么会见到阳光和彩虹，我希望李娟在假期中好好思考一下自己的学习情况，纠正自己的学习方法，养成良好的学习习惯，不懂就要问，上课要专心听讲，积极发言，事事本着认真的态度，相信在自己、老师、家长的共同努力下，你会赶上来的，给自己点信心吧，每天坚持对自己说：“我能行！”

魏义帆：

你是一个非常非常可爱的孩子，长长的眼睫毛下一双黑黑的眼睛总是那么专注，我非常非常喜欢你，因为你的善良；因为你热爱小动物热爱大自然；因为你做事认真不达目的誓不罢休的性格；因为你乐于助人；因为你团结友爱与人为善，尊敬师长；因为你爱读书，是一个头脑装满知识的孩子；还因为你的那一份份干净整齐让人赏心悦目的作业，这一切都是你一笔笔不小的财富，一定要好好收藏它们，它们会给你带来无穷的乐趣，魏义帆，扬起你充满幻想的风帆，为了自己的理想，努力拼搏吧，黄老师永远是你坚实的后盾！

李博：

你就像一个可爱的小精灵，每天在老师面前跳来跳去，我多么得喜欢你，你那充满智慧的大脑，你那一次次精彩的富于创造性的精彩的发言，你那可爱的让人发笑的动作，都让人久久不能忘怀。李博，一个“博”字，包含了父母所有的期待，广博的知识，博大的胸怀，这也同样是老师对你的希望，努力吧，小李博，寒假里多给自己充充电，来年一定会有更出色的表现！我相信你！

白梦瑶：

新年将至，白梦瑶又大了一岁，在这一年中可爱的你表现得很出色，你是那样的尊敬老师，一句关心的话语就像一股暖流流入老师的心中，让老师感动不已；你对工作是那样的负责，同学们都佩服你，向你翘大姆指；你对同学又是那样的帮助，为此老师向你表示感谢。新的一年即将开始，希望白梦瑶好好回顾一下上一学期中的不足，积极改正学习上马虎的毛病，寒假里多读书充电，用知识填补自己的大脑，努力让自己成为一个充满智慧的人！

曹满：

你是一个很要强的孩子，尊敬关心老师，有较强的集体荣誉感，对组长工作认真负责，是老师得利的小助手，但课堂上发言不够大胆，我觉得这不符合你外向活泼的特点，我希望下学期看到曹满的变化。另外，你要记住，生活中每个人都要遇到挫折，关键要看你对待挫折时的态度，是满怀战胜它的勇气，还是悲观失望，我相信坚强的曹满一定对自己遇到的困难不是绕道而行，而是迎难而上，这才是黄老师的学生！我相信下学期的曹满会表现得更加出色，要时刻对自己说“前进前进，不能后退，我能行！”，我永远支持你！

李思浓：