社会活动积极分子申请书

社会活动积极分子申请书（精选20篇）

1.社会活动积极分子申请书 篇一

社会积极分子申请书

尊敬的老师：

你好！一年一度的“五四“评优是一次重要的活动。我在这申请“社会实践积极分子”是一种自我激励的方式，因为我更想在今后的学习生活中更上一层楼，下面是我的个人事迹材料。

2010年刚到学校参加了学校的军训，并获得了“军训优秀学员”称号。这次的军训时大学送给我的第一份“礼物“，是大家对我的认同，他给了我极大地鼓舞。在军训中不仅锻炼了自己的体能，更是融洽了与同学们之间的关系，对于我的大学生活来说这份“礼物”带给我的实在是太多、太好。

在军训之后，大学生活逐渐步入了正规，我开始慢慢面对大学生活给我带来的种种乐趣与挑战，随后我加入了读书爱好者协会和青年志愿者协会和资源勘查系团学会纪检部，开始与各个班级的同学沟通、交流。在团学会里的工作让我学会慢慢得学会了如何与人沟通，并开始为同学们服务。之后积极才加学院举办的运动会，虽然没有拿上名次，但是参与了，就满足了。就这样充实的2011年也随之而过。伴随着2012年的到来，随着事情的减少开始更多得关注自己的学业，随后在工勘协会举办的CAD大赛中获得了“优秀奖”并参加了学校的培训，虽然没有代表学校去参加省的比赛但是，经过这次培训，使我对CAD的掌握更上一层楼。并且认识了更多的同学和接触到了更多的老师。

接下来，在四月份经过党组织的考验，我很荣幸地成为了“入党

积极分子”并即将参加党课知识培训，努力地向党组织靠拢。在以后的日子里我会以加入中国共产党为目的来指引和我的行动，遵守各项章程，以一个健康地、优秀的心态来面对党的考验。

在之后的日子里处于对羽毛球的热爱，我和同学们一同向学院申请并成立了“羽毛球爱好者协会”并担任实践部部长一职，在这段日子里，我们一边完成自己的学习任务，一边来编写成立所学要的成立材料，并且在其他空余时间联系其他的同学，凡是热衷于羽毛球这项活动的同学们都被组织在一起，无论是生活，还是学习大家都有了深入的交流。在随后的成立大会上，我们终于以崭新的面貌面向了全体师生。

回顾大学以来的各种实践，有苦，又累，但是收获更多的是朋友，同伴在他们的陪同下，我的生活多姿多彩，在以后的日子里我的日子将更加充实，在充实中，我将不断地磨砺自我。

此致

敬礼！

专业班级：工勘1002班

申 请 人：李晓宇

申请时间：2012/5/17

2.社会活动积极分子申请书 篇二

一、网络为当代青年知识分子获取知识和信息提供了重要来源

青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习, 最少保守思想, 在社会主义时代尤其是这样[2]。在现代信息社会, 青年知识分子要实现社会化, 必须学习科学文化知识, 掌握自我谋生的技能, 建立适合现代社会发展的行为规范。当代青年知识分子群体在知识结构方面表现出来的优势和特长, 无疑使他们处在引领社会发展, 推动科技进步的最前沿。但是传统教育和社会发展的局限性决定了青年知识分子只能在所处的社会群体或社会组织中通过学习社会文化, 积累社会知识和经验, 发展和形成自己的个性来完成个人的社会化过程。因此, 其个性倾向, 个性心理特征以及行为方式受所处环境制约, 具有明显的地域性, 阶层性和种群性特征。

网络的出现, 为在整个社会范围内实现信息共享奠定了基础, 青年知识分子可以通过网络学习文化知识, 了解社会公认的行为规范和价值体系, 获得丰富的社会生活经验, 从而更好地参与社会生活。同时, 网络也在日益成为跨地域, 跨时空最广泛的全球信息传媒, 以先进的电子技术手段向全世界传播各民族优秀文化遗产, 先进科学技术成果及社会所倡导的价值观和行为规范, 使青年知识分子有机会共享各种优秀文化与科技成果, 不断汲取新的知识和信息, 不断完善自身知识结构, 更加适应社会生活。

二、网络促进当代青年知识分子更充分地担当社会角色

社会化是指一个人一生中在与他人及社会的接触和互动中, 形成个性, 获得并履行社会行为规范以及社会角色, 以不断适应和参与社会生活的过程[3]。当代青年知识分子社会化的具体任务就是掌握科学知识和生活技能, 从事生产劳动或其他社会工作, 遵守社会生活规范, 树立生活目标与生活理想, 从而形成具体的社会角色。但是现实社会显然无法为每个人提供实践和学习全部社会角色的机会。同时, 由于人的文化状况, 价值观念以及生活环境千差万别, 导致对同一社会角色的理解也存在显著差异。因此, 当代青年知识分子在社会化, 角色化的实践中遭遇障碍和失败是不可避免的。

网络出现后, “虚拟环境”为青年知识分子提供了实践的场所, 他们可以在“虚拟环境”中进行各种各样的角色换位, 角色演戏, 把自己扮演成不同的角色, 并不断变换和尝试, 从中领会到不同角色的社会需求和应尽的责任义务。同时, 青年知识分子通过网上反复多次的实践和验证, 尽可能地把自己在现实生活中扮演的各种角色尺度掌握得恰到好处, 为适应社会角色, 成功实现社会化奠定坚实的基础。

三、网络拓展了当代青年知识分子社会化的范围和方向

当代青年知识分子要实现社会化, 必须通过社会交往和互动。在此过程中, 主体是青年知识分子, 交往和互动是方式, 适应一定的社会角色是方向。网络的发展无疑极大地促进人们的交流与沟通[4], 形成了全方位, 多层次的信息互动环境, 为青年知识分子提供了广阔的社会交往空间。一是克服了时空障碍。青年知识分子社会接触面得到全方位拓展, 交往条件获得改善;二是消除了沟通障碍。基于网络的虚拟性特征, 青年知识分子在网上交往无需考虑一些社会现实生活因素, 减少了现实世界人际交往中的种种顾虑, 进而将交往提升到较高的层次。由此可见, 网络开拓了新的社会交往环境, 拓展了青年知识分子社会化的范围。

从党的执政基础看, 青年知识分子是其重要构成者;从国家的发展前景看, 青年知识分子是中国特色社会主义事业的继承者。当代青年知识分子的社会化程度如何, 直接影响党的事业成败、关系民族振兴和社会发展。当代青年知识分子应充分利用网络带来的积极影响, 及时整合理想自我与现实自我的结构性矛盾, 促进自身社会化的顺利实现, 并以此推进社会主义现代化建设, 促进我国科技, 经济和社会的快速发展。

参考文献

3.积极参与活动育人 篇三

关键词：活动；主体；参与；育人；实效性

《中小学思想政治新课程标准》特别强调活动课在政治课教学中的重要地位，强调在活动中学，在活动中用。并规定初中活动课课时不得少于总课时的20%。新课程的教学目标可以概括为“知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观”三位一体的目标。思想政治课是学校德育工作的主渠道，有机地对学生进行德育教育是思想政治课教学的主要任务之一。活动式教学的特征是以学生活动为中心，在整个教学过程中教师起组织、指导、帮助和促进的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，促进学生形成良好心理素质、法制观念、道德品质、社会责任感，充分发挥政治课的“育人”功能。

一、开展活动式教学对提高德育实效性的意义

德育的实效性是教育界以至全社会都关注的问题，也是当前中小学德育研究的一个热点。目前在思想政治课教学中说教、灌输色彩还很浓厚，存在着封闭式、形式主义和成人化的倾向，学生往往处于被动接受的地位，导致学生学习热情不高，知识与行为表现相脱节。学生的主体性得不到发挥，我们的德育工作就难以取得实效，学生的主体性，是学生的思想道德素质和创新素质的内在机制。而通过活动式教学引导学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，以激发学生情感为基础，为他们提供创造的机会，使他们获得成功的体验。在活动中召唤学生的情感，陶冶学生的心灵，净化学生的人格，从学生内在的动机和需要方面拓展人的非智力素质。从而摒弃德育空泛说教与形式主义的弊端，使德育有效性处于最佳状态。

在教学双边活动中，德育过程是一个涉及学生与教师之间的横向多维主体，学生与自我之间的纵向多重主体的矛盾运动过程。这些矛盾最终统一在人的全面发展的目标上，达到学生个人知、情、意、行与社会真、善、美的协调共生境界。通过各种活动，可以增强学生的责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观，充分体现学生的爱心，端正学生的行为，促进学生的成长进步。

二、开展活动式教学，提高德育实效性的策略

知情意行相结合 开展活动式教学，既关照学生为求得生存与发展而获得必要的知识技能，又重视学生在活动进程中情感、意志等方面的体验和健康人格的塑造。既注重活动氛围的营造，激励学生的主动参与，又注重学生在活动过程中的实践与感悟。把知、情、意、行过程统一于教育教学活动中，促进学生全面和谐的发展。在活动中增加学生自我教育的机会，反省自身存在的不足，从外化到内化，从他律到自律，改变学生做“言语上的巨人，行动上的矮子”的状况。

主体与主导相互促进 教学活动过程是师生互动的过程，学生是“主角”，是“演员”。教师是组织者、指导者、调控者，教师从台前走向幕后，为每个学生创造表现的机会，让学生在丰富多样的学习交往形式中，学会倾听、交流、表达、协作和分享，不断获得成功的体验。活动的开展以学生为主体，让学生在自主设计、自主活动和自我评价过程中，加深对活动的认识，并通过活动锻炼自己的综合能力。同时学生的发展又促进了教师的提高，真正起到教学相长的作用。

加强科际协作，形成合力 教师在教学中要注重学科间的相互协作和沟通，发挥各学科之间的横向联系和相互促进作用，发挥各学科的整体功能，对学生学习、生活等方面的基本知识、基本技能、心理素质、学习态度、行为习惯进行严格训练，以形成良好的素质结构。与班主任、学校的各职能部门工作相配合，提高德育的实效性。

联系学生实际，重视学生的体验 在学生发展过程中，学生会产生许多困惑，也会出现一些问题。针对实际情况，教师要有的放矢，指引学生解决前进中的一个个困难。教师要合理创设情境，引导学生亲身体验，深度探究。这样会使学生在思维的碰撞中激起火花，在自我教育中完善自我，发展自我。学生的主动参与、亲身体验，实际上是学生知、情、意、行的良性互动过程，对学生人格形成有着不可替代的作用。体验是学生的自主活动，即自主选择、自主判断、自主内化活动。通过丰富具体的语境化的感性体验，学生的内在道德需要和人文趋向逐渐积聚，生成为一种自我意识，进而转化为一种主体的自我约束、自我教育和自我发展能力。

活动内容和形式的多样性、灵活性 活动式教学的着眼点是学生如何自主发展，要根据不同内容，确定不同的活动形式，如角色扮演、模拟法庭、小品、快板、辩论等形式，并在教学实践中不断创新，真正为提高德育的实效性服务。

三、活动式教学的探索与实践

主题活动课 围绕主题内容，组织开展学生喜闻乐见的相关活动，使学生在积极的情境中受到思想教育熏陶，自觉地受到德育教育。在这方面，笔者曾作过有益的尝试，每个学期都开展几次主题活动课，每次活动都确定一个主题，如：“友情——点燃生活的一盏明灯”，“××班，我温暖的家”，“爱我中华”。活动前教师指导学生查找资料，编导节目。因为活动内容丰富多彩，形式又轻松活泼，学生能以主人翁的态度积极投入到这些活动中来。活动后，教师对活动进行评价总结，肯定成绩，提出建设性意见，同学之间也可以进行互评。这样，既发挥了学生的主动性、创造性，又使学生的知识得到拓展，情感得到升华。这种活动形式十分活泼，所以效果也十分明显。

调查采访 即学生从课内走向课外，通过调查、访问，用掌握的事实说明某个理论或观点的形式。如学习“尊敬老师”这一内容时，让学生课后带着3个问题采访班级中的任课教师，理解老师的拳拳爱生之意，体会老师劳动的艰辛，加深师生之间的交流。学生带着好奇心激動地采访老师，任课教师也抓住这次教育契机与学生进行了平等的沟通。在课堂上学生大声地朗读采访笔记，并谈了自己的感受。笔者进一步要求学生代表给老师写一封信：“老师，我想对您说”，在召开年级教师会议时，笔者宣读了学生的信，对老师触动很大。各位老师表示要改进工作中的不足，多了解学生，加强与学生的交流，在师生交流中缩短了彼此间的距离。

4.校园文化活动积极分子申请书 篇四

我是计算机科学与技术学院通信1601班的学生xxx。我申请成为我校“校园文化活动积极分子”。希望领导予以考虑。在进入大学以后，我加入了计算机学院青年志愿者协会以及大学生现场救护队。积极参加学院举办的各项志愿活动：比如去敬老院给老人送温暖，在少年宫教小朋友做实验，清理校园的小广告，临高考之际在校园举办高考经历分享活动，为高考生加油打气等等。同时积极参加救护知识的培训，把学到的知识运用到实践中去。在马拉松医疗保障活动中作为8.5-9.5km的临时负责人去帮助需要帮助的人。除了做志愿者这一经历外，我日常在学校里也积极参加各种文化活动。比如明德杯话剧比赛，荟心杯话剧大赛以及江苏省大学生趣味运动会。其中荟心杯话剧大赛荣获三等奖，趣味运动会荣获二等奖。

除了积极参加校园文化活动，我还主动协助有关活动主办部门策划协调活动的顺利开展。策划了大二上学期院青协的活动：带领青协社工部成员收集不用的四六级资料，分享给需要的新同学。同时，作为院迎新青协节目的负责人，带领干事们积极排练，完美展现自己的风采 丰富的校园文化活动是我们校园生活中的一个亮点和绚丽的其实对我而言 真正有意义的陪伴是你需要我我也正好在。不是每时每刻都要黏在一起的不孤独感。

每个人以后还会自己做更多的事

只希望我们可以在这些独立的经历中

慢慢成长

发现自己在完成一件事情的过程当中最遗憾的不是独自面对困难的恐惧

而是没被某人亲眼见识自己超灿烂美好牛掰的一面

！但其实啊，一直陪着你成长的ta也的的确确见证到了。通过你从容的心，通过你坚定的眼。

动阅历，锻炼自己的胆量，发现自己的潜力，塑造美好新形象。

参加多种多样的校园文化活动，提升自己的文化底蕴，丰富自己的思想内涵，不应只是时代的要求，更应该是我们衡量自己个人综合素质的绝对标准。我已经清楚的认识到这一点，因此在以后的校园生活中，我会综合自己的空余时间，积极参加更多富有意义的校园文化活动，在参与的过程中，更加积极地展现自我，争取做更加精彩的自己！望校领导能认真考虑我的申请。此致 敬礼！

5.积极分子申请书 篇五

敬爱的老师您好：

我是09级材料0904班的小可爱吕盼盼，在材料学院青年志愿者联合协会担任理事一职，现特申请参加社会活动积极分子评选。

自从2009年步入大学，在基础课学习过程中，我努力掌握各项专业技能，扎扎实实地对待每一门功课，认认真真地完成每一次作业，兢兢业业地做好每一次实验, 在大学生活中，学业上我勤勤恳恳，努力学好各门功课。所以在大学一、二年级我获得了校级三等奖学金，我知道这个成绩并不是很理想，在以后的学习中我一定倍加努力不辜负老师、家长对我的厚望。进入大学以来，经过学校领导的精心培养，经过老师的耐心教导，经过学校活动的锻炼我感到自己从思想上真正的长大了。也许我只是学校里微不足道的一员，但我希望通过这份材料能让您认识我。

在以前的意识里，我一直把志愿者的服务工作当成一种崇高的、不可侵犯的神圣使命，因为一直以来我都觉得能够进入志愿者这个行列的人一定有他们崇高的信仰，他们有一颗无私奉献的心，一颗单纯地想要回报社会的心，为着这样的信念，他们在自己从事的工作中竭尽全力为人民服务，为这个社会贡献一份也许微不足道的美好。每次看到电视里，报道中，还有各种活动场合忙碌的志愿者的身影，都会让我觉得这样的世界真的很美好，社会因为有了这样的一群热心人而变得温暖和丰富多彩。

也许是因为这样的想法，所以大一刚进学校的时候，当我看到材料学院青年志愿者联合协会纳新的海报时，就毅然决定要加入这个组织，怀着一个单纯的想要接近这种崇高的想法，我加入了材料学院青年志愿者联合协会。

在志愿者联合协会已经有两年多的时间了，在这两年里，我们走进了学校附近的每个社区，走进学校附近的每一个老年公寓，公寓的每一位老人都对我们甚为熟悉了，开始服务工作几次以后，就发现公寓里的老人和社区的孩子们还没等我们开口就都知道我们的来意了，每次，我们走进每一社区，细心帮助孩子们辅导功课、帮助老人打扫卫生，或许这项工作在许多人的眼里不值一提，但是，每当我们想到有的孩子因为父母工作繁忙顾不上帮他们辅导功课的时候、孤寡老人被遗留家中无人照顾的时候，我们设身处地的想想他们的处境，也许就不会觉得这项工作单一枯燥了。而在志愿者联合协会的这段时间里，我体会到，对志愿者的服务工作，一个关键的要求是要有责任心,有耐心,有时间。虽然我了解得不多,不过我相信随着今后参加活动的次数增多,我对组织的了解也会更深。而另外一个方面是我觉得作为一个公民在享受各方面的权利的时候是应该尽一些力所能及的义务的。同时因为受到社会青年志愿者的影响，很羡慕他们有那么有意义的事做。或许我不能经常参加活动,但我都希望自己能坚持下去,哪怕贡献的力量不大。也希望通过做不同的工作，对自己有更好的认识，更好的融入社会。同时也锻炼一下自己的能力，为以后找工作做一下准备。

其实我们每个人的心中都会有一份爱，是一种对弱势群体的一种无名的爱。我相信凭着这心中的一份爱的种子，从我做起，从我们年轻人做起，我们

可以让自己，让别人看到这个社会始终还是温暖的。所以从这方面看，我觉得我们更应该让更多的年轻人加入我们其中。加入青年志愿者，我希望得到的只是一份体验。“施比受更有福”，我认为我的给予就是最大的收获。

作为一个志愿者，在助人的同时，也是自助。在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义。而且，志愿者的活动，也为我提供了一个接触社会的机会，提供了一个锻炼自己的机会。

6.文体积极分子申请书 篇六

尊敬的校领导：

我是XXXXXX，现担任化学院学生会生活部部长一职。在进入大学的一年来，我努力提高自身素质，广泛涉猎各种知识，严格要求自己，充分发挥自己的力量进行学习和工作，不断的提高自己的工作能力和思想觉悟，并且积极运用有效的方法，合理安排时间，积极组织并参加各种文体活动。

此外，我还参加了学校艺术教育中心舞蹈团，在这一年的学习中，大大提高了我对艺术的感悟和理解，并且在大一假如了艺术教育中心办公室，参与并组织了多次大型的文艺活动，相信这对于我的组织能力有了一定的帮助。

以下是我在过去一年中参加的活动：

1.2009.10在学习经验交流会中表演舞蹈《美丽的泸沽湖》，使大家在轻松的氛围中进行经验交流。

2.2009.10在迎国庆庆中秋灯笼设计大赛参赛，并荣获“设计大赛二等奖”

3.2009.11中班级风采大赛表演舞蹈串烧，并在《河大新闻联播》小品中友情参演，反响强烈。

4.2009-2010参加宿舍装饰大赛，荣获学院一等奖，学校三等奖的好成绩

5.2010.参加社团联合会主办的社团全明星大赛，表演朗诵《孝心无价》，荣获优秀奖，获得观众一致好评

6.2010.10在校迎新晚会中表演舞蹈《青春畅想曲》，观众给予充分认可

如果我能有幸能够获得文体活动积极分子称号，这将是对我的一种鼓励和肯定，必将激励我今后更加努力的投入各种集体活动中，若因为各种原因，我与之失之交臂，我也会本着乐观的生活态度加倍努力，争取下次获此荣誉。

此致

敬礼

申请人：XXX

7.积极推进社会主义民主政治建设 篇七

立法民主。

党的十七大报告提出“要坚持科学立法、民主立法, 完善中国特色社会主义法律体系”。立法必须包含民主的要素, 这是现代法治的本质要求。在立法中, 应将民主作为首要要件, 这一要件应贯穿于法律创制的所有结构之中, 并且要为其它要件奠定基础、提供条件。2004年十届全国人大二次会议把人权保护纳入到宪法保护范畴, 标志着我国的立法民主已经达到了一个新的水平。

我国立法的民主化发展, 存在巨大的提升空间, 应从多方面推进立法民主建设:一是以民主作为立法的核心和主线, 依次展开整个法律创制工作。具体包括立法的内容应当体现人民的意志, 以最大多数人的最大利益为标准, 同时保障少数人的权利, 立足全局, 统筹兼顾, 切实体现人民当家作主的要求。立法的过程要贯彻群众路线, 倾听群众的呼声, 既要善于倾听赞扬的声音, 更要高度重视批评的声音。立法的技术要吸收、借鉴中外历史的经验, 结合我国当前的国情进行分析鉴别, 力求为我所用。二是在法律体系内的部门法以及与其配套的程序法中, 也要充分体现民主的内容。如刑事立法中必须体现人民惩治和制裁违法犯罪的民主意志, 民事立法中应当尊重每一个公民个体自由意志的表达, 行政立法中应当体现对行政权力的有效控制, 经济立法中应当体现企业的民主管理和劳动者的民主权益等。在各种类型的程序法中, 民主应作为其立法的灵魂和主干。一套民主的程序机制是保证人民意志表达的重要途径, 也是立法沿着科学化、民主化的决策机制运转的保证。

执法民主。

依法执政、民主执政是依法治国的题中应有之义, 依法治国必然要求依法执政、民主执政。实现依法执政、民主执政, 有利于贯彻党的主张, 体现人民的意愿, 从制度和法律上保证人民当家作主制度化、规范化、法律化。

执法的民主性要求:一是各级党组织和领导干部都必须严格按照法律规定的范围、程序、内容和手段来行使执政权力, 这是依法治国的一个基本要求。党员和党的干部只有带头遵守宪法和法律, 严格依法办事, 才能维护宪法和法律的权威, 使之真正成为保障人民民主权利、保证社会主义民主政治建设顺利进行的锐利武器。二是各级行政执法机关及其公职人员在行政执法过程中必须严格遵守法律法规的要求。为了规范行政权力的运行, 国家制定了多部包含实体内容和程序内容的行政法, 如行政处罚法、行政复议法、行政许可法、行政诉讼法等, 行政机关及其公职人员必须恪守法无授权皆禁止的现代行政法治理念, 正确履行执法权力, 认真履行执法职责, 保证人民民主权利的实现。三是执法活动在不涉及国家秘密的前提下要充分尊重民情, 体现民意。执法听证程序实际上就是执法民主的一个重要体现, 进一步完善执法听证程序可以进一步化解执法机关与人民群众的对立情绪, 密切干群关系, 使体现人民意志的国家法律法规得到顺利实施。

司法民主。

司法民主是社会主义民主政治的重要内容和社会文明进步的重要标志。我国在人民代表大会之下设立专门的审判机关和检察机关, 实行审判机关与检察机关分开的司法体制, 体现了人民当家作主的社会主义制度性质, 同时也借鉴了其他国家司法体制建设的经验。推进司法民主建设, 不仅可以最大限度地维护广大人民的根本利益, 而且可以最大限度地减少公众对司法机关的猜疑、误解和不满, 增进公众对司法机关的信任, 增强对法律的信心。

司法民主的内涵包括司法的权力来自于人民, 司法服务于人民, 人民有权参与司法、监督司法。司法民主的体现:一是司法审判公开、透明。司法的人民性这一特性, 使得司法机关必须执法为民。执法活动必须向民众公开, 公开才能促进公正。要推进司法民主, 应将所有能公开的执法工作都置于人民的监督之下, 最大限度地让权力在阳光下运行, 让民众获得更多的司法信息。二是逐步完善人民陪审员制度。人民陪审员制度, 既是一项重要的司法制度, 又是一项公众参与诉讼的重要民主制度, 充分体现了中国特色社会主义司法制度人民当家作主、参与司法的特征和优势, 可以发挥维护司法公正、促进司法公开、弘扬司法民主的作用。对人民陪审员参加审理案件的内容、范围、权限进行规范, 赋予当事人依法申请人民陪审员审理案件的程序选择权, 是扩大司法民主的重大举措。三是司法机关工作人员应该理性对待人民群众的各种诉求。建立和完善司法体制和工作机制, 加强司法民主建设, 努力通过公正司法保障公民和法人的合法权益, 实现社会公平和正义。加强民主司法和保障人权紧密联系, 保障人权在刑事司法中应体现为防止刑讯逼供、超期羁押等, 同时也应当加强对被害人的权利保障, 抓紧建立被害人权利救助制度。

守法民主。

在社会主义民主政治的条件下, 从国家的根本大法到基层的规章制度, 都是民主政治的产物, 都是为维护人民的共同利益而制定的。“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”应当成为每个公民的道德标准。国无法不治, 民无法不立。人人守法纪, 凡事依法纪, 则社会安宁, 经济发展。

遵纪守法是现代社会公民的基本素质和义务, 是保持社会和谐安定的重要条件。社会主义和谐社会的本质特征是民主法治社会, 社会主义的民主是有序的民主, 是在宪法和法律框架内的民主。守法民主是对社会上一切守法主体的基本要求。一是国家机关及其公职人员要严格、模范守法。公检法司和行政执法部门, 是国家法律法规的具体实施者、执行者, 自身守法是公正执法的前提, 只有把守法作为执法者职业道德建设来认真对待、自觉做好, 才能减少执法犯法事件的发生, 才能有效促进整个社会的民主法治建设。二是社会组织和公民个人要认真、自觉守法。现代社会是法治社会, 作为社会的一员, 遵纪守法, 是每一个社会组织和公民的基本准则。无论做什么事都要守规矩、合法度, 将守法作为义务来履行, 积极依靠法律维护自己和他人的合法权益, 并且通过合法渠道表达自己的利益诉求。守法民主最重要的就是将遵守法律从义务转向权利, 从被动接受到主动参与, 只有提高社会组织和公民的守法积极性, 才能形成良好的法律运行秩序, 实现法治建设的目标。

承担企业的社会责任。

法律监督民主。民主监督是人民的民主权利的一部分, 不受监督和制约的权力必然导致腐败, 必然导致对民主的践踏。法律监督是社会主义民主政治的保障和重要组成部分。法律监督应贯穿于法律运行的各个环节, 包括立法、执法、司法、守法等环节。

2007年1月1日施行的《中华人民共和国各级人民代表大会监督法》的出台, 及时推动了立法民主监督的法治化, 为国家其他法律监督制度的建立奠定了基础。我国专门承担法律监督职能的是人民检察机关, 检察机关要认真倾听人民呼声, 忠实履行法律监督职能, 要牢固树立执法为民的思想, 站在人民的立场上考虑问题、谋划工作, 把人民的关注点作为检察工作的着力点, 抓住群众反映强烈的问题, 加大法律监督力度。还应充分发挥国家监督和社会监督的作用, 用人民群众的民主力量实施法律监督, 正如毛泽东所说:“只有让人民来监督政府, 政府才不敢松懈。只有人人起来负责, 才不会人亡政息。”

8.积极生活让社会更自由 篇八

在今年，从批评走向实践，越来越成为一种理性选择。诗人食指早就让我们“相信未来”。未来，只能因为社会变得美好才有意义。一起生活，一起热爱，一起互动，以力所能及的行动，改变身边的小环境，来推动社会大环境进步，就是一种重要选择。做到这一点，要取决于人心。而“重建人心”，就是今年媒体评论倡导的一个重要命题。

“魔鬼与上帝进行搏斗，而搏斗的战场就是人心”，陀思妥耶夫斯基这样说。“人心散了，队伍不好带”，冯小刚电影《天下无贼》这句经典台词表明，没有美好笃定坚实的人心，是很可怕的。人心散乱容易造成溃败，个体人生如此，一个团队如此，一个社会亦然。

“世界最深的地方是人心”，探测一个人心灵深度都极其艰难，整个社会心灵何等幽深，不难想象。为什么人心会走向幽暗地带，沉沦于人性丑陋阴影中呢？不必讳言，这一些制度错误引导，以及一些公共权力罪恶制造，给人心播下灰暗的种子。

曾经，有人感叹，现在社会道德倒退30年。话有些夸张，但也表明，不好的法治会对社会人心起到捆绑作用。熊培云说，“不管怎样，跌倒的老人总要有人去扶。还是挪威人的那句话，不能因为几个疯子、骗子影响我们的价值观。假装摔倒的是他们，不是我们，这个社会没有理由那么脆弱。”如果每个人都只是消极行使自由权利，不能以积极的自我实现来发挥社会互助的更高境界，社会自然不可爱；而只要更多的人能够守住良心的底线，以积极的善行重建人心，生活一定更美好。

权力、体制、法治之类的肇因造成一些人心向恶，需要置于文明、法治、民主等等宏大语境下来求解。但把人心散乱的原因全部归结为制度，是不够理性的。我们不能因为有恶法存在，就忽视生活同样应该引导法治。如果个体人心继续沉沦，那样只会使社会进步更加迟缓。人心改变，本身就会对各种社会制度进步提供助力。今年出现很多“微公益”行为，比如“免费午餐”行动，就在不断唤醒人心，也对慈善与救济的相关体制形成倒逼效应。

只有不愿积极生活的人，才会总是沉浸在悲观与无力之中不愿意奋起，才会给自己懈怠的人生去寻找更多的理性。萧伯纳说，“我希望世界在我去世的时候要比我出生的时候更好。”我们必须审视自己，在活着的时候，曾经为社会做过什么。为此，我们媒体评论才把目光盯在“小悦悦”、“张尚武”、“药家鑫”、“李昌奎”、“陈光标”、“芙蓉姐姐”、“世上最窝囊丈夫”等等特殊或普通个体身上，去阐释许三多为什么会说，“有意义，就是好好活”。也让更多人懂得，李娜为什么能够“成就自己”。

每个人都应有重建人心的自觉责任，否则的话，我们社会就只会滋生出过多激进的民粹主义批判力量，那反而不利于社会秩序的重建。重建人心，需要像学者崔卫平所说的“积极生活”，也需要像熊培云所说的“盘活已有的自由”。积极生活让社会更自由。因为当更多的个体以自由思想与独立人格，真正走进社会践行公共责任，追求真诚善良与公平正义，就可以为这个时代书写出更加美好的内心史，让这个社会变得更加自由。

责任编辑 谷胜男

9.入党积极分子申请书 篇九

尊敬的机电系党支部:

我申请加入中国共产党。我衷心地热爱党，她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。

中国共产党，这个光荣、神圣的组织，自1921年建党至今，我们党已经走过了88年的光辉道路。在经过长期的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，中国共产党取得了新民主主义革命的胜利，结束了中国半封建、半殖民地的历史，消灭了剥削制度和剥削阶级，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度，开辟建设有中国特色的社会主义道路，逐步实现社会主义现代化。

作为一名团员，一名党的先锋队的一员，我一直严格要求自己，用实际行动来证明团员的价值，团员的先锋作用，随着年龄与文化知识的增长，我对党的认识也越来越深，加入党组织中来的愿望也越来越强烈。所以，在平时我不断加强自身修养，经常学习党的理论知识，用党性来武装自己的头脑，在实际行动上，积极与党中央保持一致，积极参加团的各项活动，时刻争做一名优秀团员。

本人在校期间爱你积极参加学院组织的各项活动，尊敬师长，团结同学，乐于助人，思想积极，要求进步，积极地向党组织靠拢，在校期间多次组织并策划院级文体活动，如第四节、第五届英语文化艺术节的开闭幕式、五四表彰大会、建党90周年歌咏比赛、世界地球日、世界环境日等活动；为了加强各系之间的沟通与合作，深化院系两级管理思想于今年10月举办了共青团系统趣味运动会，今年11月还成功策划并举办了第一届校园文化艺术节之“清风旋影”舞蹈大赛和“盛世中华”影视作品巡展，这些活动得到了老师和同学们的认可与赞赏。

我深知按党的要求，自己的差距还很大，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。倘若党组织认为还不能成为一名合格的积极分子，我也不会气馁，我会继续为成为一名合格的积极分子而奋斗！我会诚恳地接受党组织的建议反思自己的不足，并在以后的生活中不断地改进，努力完善自我，使自己能够具备成为中国共产党积极分子的条件，希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

我渴望成为一名入党积极分子，并诚请党组织能够对我进行多方面的考验，批准我入党的申请。

此致

敬礼

申请人：孔凡彬

10.文艺积极分子申请书 篇十

我是来自模具0901班的xxx，我认为理想和现实之间只有一步，而我们要做的就是踏出这一步。所以我认为大学就是我们实现理想一平台。?

到大学二年了，我感受到了我踏出这一步的快乐。我是一个喜欢参加文艺活动的人，因为喜欢，所以系里面的活动总是可以见到我的身影。我为此流过汗，流过泪，但是我认为这也是体味生活。大一上学期的时候我参加了“健康你我活力校园”活动，虽然没有取得好成绩。但是赛后我们还是拥抱在一起，向彼此传达我们心中的喜悦。

我一直都相信团结会拉近人之间的距离，会比成功更让人感动。大一我还参加了很多活动，每一次参与都让我获益匪浅。我们寝室在“文明寝室”活动评比中得到“三星级文明寝室”称号。这次评比不仅让我们每天都把自己的“小家”收拾得干干净净，还让我们有一个舒适的休息环境，更让我们体会到了一起劳动的乐趣，并学到了很多生活小技巧。

大一下学期我还学会了打排球。学会的代价是我经常不防备地被球砸到脸上或者身上，眼冒金星的事时常有之。开始打球姿势不熟，手腕和胳膊都肿了，上面的皮都掉了，长出新皮的时候，球打得勉强算会了。其中的疼痛已记不清了，但进步的喜悦感一直清晰如昨天刚发生一样。大二我依然参加了运动会。我还参加了合唱队，虽然成绩不理想，但是过程过我来说是很有意义的。

在学院以及系里举办的各类活动中我抱着重在参与的精神积极参加，凭自己的真才实学在加上不抛弃不放弃的信念也取得了部分成绩。在“环保知识竞赛”系里面组织的演讲比赛等活动中也取得了小成绩。然而在这些比赛中，学到得最多的是团队协作。在每次活动中不断总结经验也使自己的综合素质不断的提高。

在此，我申请成为文艺积极分子，希望能被许可。

此致

敬礼

申请人：xxx

11.用活动激发学生积极学习英语 篇十一

关键词：角色扮演 竞争机制 多媒体

一、 通过角色扮演活动体验学习乐趣

英语作为一门外来语言，对学生来说，首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境。在现实生活中，学生没有说英语的需要，没有说英语的对象，更没有说英语的意识。然而根据我对学生的观察，我发现他们一般都比较喜欢在模拟的情景中扮演角色，通过角色扮演他们可以把自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来，从中获得满足。因此，巧妙的创设情景既可以克服非母语教学的缺陷，又可以利用学生这种乐于角色扮演的动力从而使教学活动更为有效。例如，在学习完了表示水果的词之后，为了加深学生思维上的形象记忆，我设计了这样的游戏活动课——开设水果店，老师发给各组apple， banana， watermelon等水果，随后，学生可以到各个水果店去买水果，店主与顾客围绕“What do you like？” “I like apples/bananas ...”进行创造性的交流，通过这样的模拟情景不仅满足了学生角色扮演的心理需要，培养了学生学习的积极性，还很好地完成了教学效果，一举两得。

二、 引入竞争机制，设计比赛性活动

竞争能活跃课堂气氛，振奋学生的精神、让他们积极开动脑筋、产生争取胜利的信心或决心，在不知不觉中积极地参与课堂。例如，课堂上操练句型时，如果学生情绪不够高昂，声音不够洪亮，就简单地把全班学生分两组进行比赛，看哪组的声音大。这样简单的比赛也能促进他们的积极性和参与性。在课堂上我们还遇见这样的尴尬局面，老师提问时没有同学回答，整个课堂犹如一潭死水。老师把学生分成几个小组或男女两组，哪组有同学主动举手回答老师的问题就给哪组加分。我们还可以模仿电视里的知识竞赛活动在课堂上展开。从而使他们对英语学习产生浓厚的兴趣。

三、 用爱心去感染学生求知欲

全身心地投入教学之中，以爱心感动学生，以自己的行动行为带动学生、培养学生学习兴趣时，教师要尊重学生，爱护学生的自尊心，使学生对教师有亲切感、信任感，增强学生的学习积极性。在课堂教学时，教师要做到精神焕发，情绪饱满，创造引人入胜的情景，使学生头脑中兴奋中心向着要进行的教学活动转移、接近，引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲，创造一种对学习起推动作用的活跃气氛，使学生处于一种跃跃欲试的状态。这样学生听课情绪也会为之一振，并会以高度集中的注意力去听讲。长期坚持下去，学生才会“亲其师，信其道”。

四、 用多媒体呈现方式诱导兴趣

多媒体集图形、文字、动画和声音于一体，大容量、快节奏、多信息，创造了生动、形象的开放式教学环境，极大地激发了学生的兴趣。根据教学需要，展示精美的画面，播放悦耳的音乐或者录像，利用学生的好奇激发学生的兴趣和求知欲，调动学生的学习积极性，强化学习动机，增强记忆。例如，在每节课一开始就播放一首英文歌曲，随着音乐优美的旋律，五颜六色的外国风光跃上了大屏幕，一下子就把学生带到异国他乡，一种学习语言的氛围有了，与后面的语言交流融为一体，学生说英语的兴趣也高了。学生直观地感受信息，加深记忆，提高学生的学习兴趣。

五、 “紧张”、“刺激”的活动之余利用适当的放松活动——歌伴舞、配乐诗朗诵激发学生学习英语的浓厚兴趣

不论是表演还是游戏或者是全身运动，其间都存在一定的竞争，这就必然会使学生注意力专注、精神处于高度紧张状态，长此以往就会感到压抑、松散和懈怠，所以英语课中也应安排一些放松活动，让学生在轻松愉悦的环境中松弛一下，身心得以放松。如在教（Snow）（雪）这首小诗时，我配上了一段优美的钢琴曲， 俨然变成了配乐诗朗诵，在悠雅的音乐熏陶下，连我自己都感觉象是漫天飞舞的雪花，不知来自何方、去往何处。这些放松活动使学生的身心得到了极度放松，陶冶了学生的情操，熏陶了他们的情感，进一步提高了他们学习英语的兴趣。

六、 利用实物、图片、简笔画、录音、录像等直观教学手段激发学生学习英语的浓厚兴趣

12.如何让学生积极参与数学课堂活动 篇十二

关键词：小学数学,课堂教学,创设情境

一、让学生参与的难易程度要适当

让学生获得亲自参与教学内容的积极体验, 这是提高学生学习积极性的一方面。在参与教学中, 我们既要让学生经历参与的过程, 又要努力使他们的参与能够获得成功。这就要求教师要把握住参与学习问题的难易程度要适中, 如果难度太大, 会造成参与失败, 使学生无从参与;当然, 偶尔的失败是会有的, 这对学生来说是一种学习的磨炼磨练, 但经常性的失败则会挫伤学生学习的信心, 所以在实际教学中, 教师要把握住参与问题的难易程度, 设置让学生参与的问题要适合学生的学习, 使教学能在学生积极参与中顺利进行。如:教学判断能被2、5、3整除的数时, 先让学习一般的学生判断较容易的能被2、5整除的数, 再让学有余力的学生判断能被3整除的数。这样的, 学生在学习上都有着不同程度的收获, 从而激发学生的积极性。

二、构建融洽的师生关系

在教学过程中, 教师的情感对学生有直接的影响作用。特别是对于年龄较小的学生, 这种作用更为突出, 小学生往往是喜欢哪位教师就喜欢这位教师所教的学科, 学习中就能更加积极主动。这就要求我们教师从思想观念上真正把学生当作学习的主人, 热情鼓励每个学生, 真正成为学生的良师益友, 并在教学中多动脑筋, 利用各种教学手段, 让学生在课堂上积极参与, 努力培养学生的学习兴趣。在教学活动中, 真诚地关爱每一位学生, 尤其是学习上暂时落后的学生, 要给予鼓励、关心和同情, 把微笑带进教室。

三、体现学生在课堂中的主体地位

在以往的传统教学中, 教师往往只把知识传授给学生, 总是让学生在老师设计的范围内学习, 不放心学生, 这实际上是抹杀了学生的个性。正因为没有发挥学生主体能动作用, 学生主动探索能力差, 主动参与意识淡薄, 依赖性强, 缺乏个性, 缺乏进取心和创造力。为此, 首先要确立学生是学习主体的意识, 在课堂教学中把学生看成学习主人和师生双向活动的主体, 看成是学习和发展的主体。一切教学活动都要以调动学生的主动性、积极性为出发点。改掉牵着学生走、引着学生走的习惯, 大胆放手让学生去思考、分析、归纳, 真正落实学生的主体地位。比如教学“面积和面积单位”时, 学生知道我们的校园很美丽, 操场非常大, 那这个操场到底有多大, 怎么表示呢, 为了给学生一个理性认识和感性认识, 有机会体会, 让学生带着标杆、绳子到操场实地测量操场的长和宽, 并做下记录, 又让学生回到课堂上用直尺量一量课本的长和宽, 通过这些活动, 让学生充分感知什么是面积, 常用的面积单位的大小, 相邻面积之间的进率为什么是100……, 并在此基础上让学生想象“1平方米”究竟是多大, 引导学生独立概括出“面积”、“面积单位”以及“它们之间的进率”。这样真正发挥了学生的“主体”地位作用, 主动参与探索, 创造性地在探索中找到规律, 这样学到的知识, 记忆犹深, 终身难忘, 使学生更富有创造力。

四、创设课堂问题情境, 激发参与教学动机

在课堂教学中, 结合教学内容合理创设情境, 不仅能够激发学生的兴趣, 帮助学生理解教材内容, 加深印象、, 提高学习效果, 而且能唤醒学生的认识系统, 扩展思维, 体现学习的主体性。在课堂中, 教师能较好地创设问题情境, 激发学生的参与意识, 能极大限度地让学生对学习产生弄清未知事物的迫切欲望。如教学能被3整除的数的特征, 教师在教完能被2和5整除的数的特征后, 出示几个数 (294、189、271、28371、343、等) 让学生不用计算而直接判断能不能被3整除。在学生议论、思考的情况下, 老师说“我能”, 想不想一起寻找它的规律”, 。因此, 产生了问题的情境, 学生求知的欲望产生。这样的数不须通过计算就能判断, 一目了然, 真是“数无形而少直观, 形无数而难入微。”

五、发挥学生的手脑作用, 激发参与

通过操作可以启动启发思维, 而服务于情感。动手操作是一种动态过程。在课堂教学中能让多种感官参与活动, 通过一定的实践, 则可让学生由感性认识上升到理性认识, 激发学生的参与意识。如教学做“锐角三角形、直角三角形、钝角三角形”的高时, 学生均能较快地做出锐角三角形和直角三角形的高, 而对钝角三角形的高却无从下手, 在教师的启发下, 让学生试着把其它的两条边进行延伸而做底, 它的三个顶角有了相应的底, 让学生再试着画高。通过全班同学的动手操作, 每个学生都主动参与了操作的过程, 而学生在操作中都得到了不同程度的发展。这样通过两次操作, 让学生看一看, 想一想, 画一画, 在充分感知的基础上, 头脑中形成表象。

在教育改革发展的今天, 作为教师, 要多学习一些教育理论和心理学方面的知识, 用科学发展需要的知识充实自己, 钻研教材, 依据学生的特点, 在教学中运用各种教学手段, 激发学生的参与意识, 培养他们的学习兴趣, 还要巧设问题, 促进思考, 使学生产生探索的兴趣;还要通过操作训练, 给学生提供实践机会, 促进学生主动参与学习, 真正落实学生在教学过程中的主体地位。, 因此, 必须注重学生在课堂中的参与态度和参与习惯, 这不仅是教育改革的需要, 更是时代发展的必然。

13.入党积极分子转正申请书 篇十三

敬爱的党组织：

20xx年x月x日，经党组织批准，成为一名光荣的中国共产党预备党员。一年来，我在党组织团结求实、温暖友爱的大家庭中感受到党组织的关怀的快乐。通过一系列的知识学习，我的政治、思想水平都有了大提高，也增强了自身的党性修养，按照党章第七条规定，我的预备期已满一年，现申请转为中共正式党员。今天，我郑重向党组织提出转正申请，申请转为中国****正式党员。为了便于党组织对我的考察，现将自己一年来的情况向党组织做个汇报。

第一，提高自身政治素质。只有坚定了共产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，永远保持一个****员应有的共产主义纯洁性和先进性，这样才可以称得上一名合格的****员。一年来，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，特别是通过深入学习十七大精神，使自己对党的认识更加深刻，对党的崇高理想和建设中国特色社会主义的信念更加坚定。在党的帮助教育下，我深深认识到要以党员的标准严格要求自己，要继续深入地学习马列主义的理论知识。为了尽快提高自己的理论水平，我还从广播、报纸中了解当今的国际政治形势。我深刻认识到在邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论中，经济发展才是硬道理。‘深刻领会“三个代表”重要思想的意义。时刻关注党的十七大动态，及时学习党的十七大精神。

第二，认真做好本职工作。认真细心，脚踏实地，牢记党对我的培养和教育，吃苦在前，享受在后任劳任怨的工作，努力做到让每个人满意。工作中能科学、合理进行安排，入党转正申请书范文由入党范文网为您提供，管理，进行改革。作为一名当代大学生，学习是自己的本职工作。一年来，我按时上课，保质保量地完成各科学业;积极参加各种社会实践活动，锻炼自己，取得了巨大的进步;我能够严格要求自己，尊重师长，团结同学，注重和谐人际关系的构建，使整理文章由编辑：自己生活在一个快乐的大家庭中。

第三，在当前祖国经济发展、社会安定的一片大好形势下，仍有一部分人不断制造各种事件妄图破坏这来之不易的稳定局面。但我坚信中国****对此类事件作出的英明决断是符合绝大多数人民的意愿的，无论党中央采取何种方法，都是为了祖国的统一，为了社会主义事业，为了全国人民的利益而做出的选择。我作为一名中共预备党员，全力支持和响应党中央的号召。作为一名大学生，先要完成自已的本职工作，在党和国家需要的时候，义无反顾的奉献自己的一切。整理文章：好范文

第四，一年来，我在党组织、校领导的关心和帮助下取得了一定的成绩，但我知道还存在着一些缺点和不足，主要有以下几点：一是实践能力偏低，有时候不能很好地将理论知识应用到实践中去;二是日常生活中，还要进一步注意自己的言行，要真正做到党员所要求的标准，起到模范带头作用。三是在思想上，需要更深刻地学习和领会邓小平理论和“三个代表”的先进思想，更要认真地学习党的十七大会议精神。

在今后的学习和工作中，注重日常生活作风的养成，自觉做到在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，使自己成为一名坚持不懈、实事求是、自信乐观、意志坚强的共产主义战士!，我要更进一步地严格要求自己;虚心向先进党员学习，克服自己的缺点和不足，争取早日在各个方面取得更大的进步。以上是我一年来的基本情况。作为一名预备党员，我渴望按期转为中国****正式党员，请党组织考虑我的转正申请，我将虚心接受党组织对我的审查和考验。

此致

敬礼

申请人：xxx

14.大一入党积极分子申请书 篇十四

我志愿加入中国共产党，愿意为党的事业奋斗终身。我渴望加入中国共产党，因为她是一个理论上成熟的政党，具有远见卓识，能把握社会历史发展的客观规律。一切都是为了人们的利益出发。

中国共产党作为无产阶级先锋队，是我们社会主义革命胜利的根本保证，是社会主义现代化建设的领导核心，是领导全国各族人民团结奋斗，致力于改革开放、实现四化、振兴中华的中流砥柱。无疑，她也是中国人民心目中的指路明灯。想当年，我们有着五千年中华文明史的祖国，陷入内忧外患、灾难深重之中时，无数仁人志士为寻求救国救民的真理和出路而作出各种探索和抉择，为中国的独立和富强献出了火热的青春和宝贵的生命。

但是近百年来，从洪秀全的太平天国运动，到康梁的维新变法，再到孙中山的资产阶级革命，都无一幸免地遭到了不同程度的失败。历史庄严地选择了中国共产党。唯有中国共产党才能救中国!中国共产党领导中国人民经过二十八年艰苦卓绝的浴血奋斗，终于__了压在中国人民头上的三座大山，建立了震惊世界的新中国，取得了中国新民主主义革命的伟大胜利。历史证明：唯有中国共产党才能救中国，中国共产党是中国人民的大救星!

我必须加入中国共产党，才能循着伟人的足迹，走近中国政治之核心，领会中国政治之精髓，把握当今时代之脉搏，而不致于在为民参政的民主政治中偏离中国政治的灵魂。这样才能更加自觉地研习党政理论，更加有效地进行党政修养，坚定正确的政治立场、政治观点和政治方向，提高政治觉悟、政治鉴别力和政治敏锐性，而不致于在多元世界中步入政治歧途。

我必须加入中国共产党，才能更好地服从党的领导，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的宗旨，执行党的政策，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，奋发图强，创业致富，为共产主义事业奋斗终生，随时准备为党国的强盛和人民的福利贡献力量。

我必须加入中国共产党，才能时刻响应党的号召，为党的事业奉献青春，而不致于在商海弄潮的市场经济中迷失方向，淡忘作为中国进步青年所应肩负的社会责任和政治使命。才能在党的直接领导下进行社会主义现代化建设，在振兴中华的社会实践与图强致富的自我奋斗中实现伟大的人生理想和崇高的人生价值。

我必须加入中国共产党，才能更好地洞悉历史机遇，顺应历史潮流，把握时代精神，进行法理学研究，完善强富主义人生哲学，融合无产阶级政党的强大思想武器，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、__的“____”、__的“科学发展”作为自己的行动指南。才能名正言顺地在黄埔党校研读法律，走“从自考法律到律师出身”的自学成才之路。争取早日在“依法治国，建设社会主义法治国家”的历史潮流中更好地为人民服务。

我必须加入中国共产党，才能更好地在中国时代青年中起模范带头作用。未来中国时代青年协会中的“时代青年”是有思想、有智慧、有内涵、有修养、有能力、有成就、有奉献的中国优秀青年和杰出精英。中国时代青年应当在党的领导下实现“图强致富，振兴中华”的政治目标、历史使命和人生理想。今天，我郑重向您提出入党申请。加入伟大、光荣、正确的中国共产党，是我多年的夙愿和为之奋斗的理想。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最终目标，是实现共产主义的社会制度和政治理想。

我们党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“____”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南，是她为中华民族指明了前进的道路，带领一个积贫积弱的国家走上了全面复兴之路。党自19创立至今，走过了几十年的光辉历程。在长期的革命和建设实践中，完成了反帝反封建的新民主主义革命任务，结束了中国长达1__年的半封建、半殖民地的屈辱史，消灭了作为统治者的剥削阶级和剥削制度，确立了符合人类社会发展规律的社会主义制度，开辟了建设有中国特色社会主义的光辉道路，取得了举世瞩目和傲视寰宇的伟大成就。党的辉煌历史，是为民族解放、国国家富强和人民幸福而前赴后继，英勇奋斗的历史。

我志愿加入中国共产党，望党组织考验我!

此致

敬礼!

申请人：___

15.社会活动积极分子申请书 篇十五

一、营造和谐的师生关系

别林斯基说过, “爱是教学的工具和媒介, 对孩子的信任是教育成功的保障”.良好的师生情感和民主、亲切、愉快、合作的课堂气氛对当代高中生参与意识的培养有着非常重要的作用.在教学中教师应以真挚的爱生之情去换取学生对教师的好感, 与学生产生情感交流, 创立融洽的课堂教学氛围, 使学生快乐地学习, 把数学课堂学习当做是一件快乐的事情, 学生就会积极主动地参与到课堂活动中来.在教学中教师应力求教态亲切、语言温和、方法巧妙, 结合学情, 创造宽松的学习气氛, 营造和谐、愉快、共振的心理氛围, 形成一种支持型、保护型的环境, 增强学生的自信心和胜任感.课堂上应尽量发扬教学民主, 让学生在充满关怀、支持和鼓励的理想氛围中学习, 给不同层次的学生提供表现成功与进步的机会.面对后进生不讽刺、不挖苦、不歧视、不冷落, 根据他们的心理特点, 指定教学方法, 对后进生取得的点滴进步给予热情的鼓励, 换取这些学生心理上的亲近, 感情上的融洽, 参与意识的增强.例如课前主动和学生拉拉家常, 课中穿插一些数学笑话典故, 课后参与学生的集体活动.

二、激发学习兴趣

在教学中, 兴趣是学生主动接受知识的动力.让学生在心情愉快, 趣味盎然的环境中学习, 不仅可以优化心理品质, 提高学习效率, 而且可以增强学习的内驱力.因此, 在教学中教师要不断地激发学生的学习兴趣, 使学生产生源源不断的求知欲.学生学习兴趣的激发和教师的业务水平、教学方法有着密切的关系.在实践中我们采用以下的做法有力地促进学生的课堂参与.

1. 语言激趣

在每节课的导入时, 教师用一两分钟时间联系社会、生活实际或最新科技动态, 有意识地激发学生的学习兴趣, 把学生的注意力引进教学的预定情境.

2. 问题激趣

新颖、富有启发性、理论联系实际、贴近学生生活的问题, 会诱发学生的探究兴趣, 提高学生的学习积极性.

3. 实用激趣

数学的应用性常被学生忽视, 教学时应重视展现数学与现实生活的联系, 使学生体会到数学是人类认识自然、认识现实世界的中介与工具.例如, 函数概念的学习, 可以从出租车的车费与行使的路程、等候时间、起步价之间关系谈起, 启发学生从数学角度分析、探索、验证并解决现实问题和场景, 让学生了解数学的广泛应用, 体会数学的应用价值, 领悟数学知识的应用过程.

三、少教多悟, 留足参与空间

在教学目标限定的范围内, 给每一名学生提供多种参与机会和个性发展的自由空间.课堂教学中要把教师的活动时间压下来, 增加学生课堂参与的时间, 让学生有足够的时间去自主学习、思考、说话、记笔记.对重要的问题要让学生按照自己的基础、习惯、水平、方式、速度去想想、做做, 尽量按照“短时、多次、有层次”的方式进行, 不要只提出学生课堂参与的要求, 而不落实课堂参与的时间.一般地说, 一堂课每名学生个体训练的时间应当占50%以上, 课堂参与中学生的自主支配时间要多一点, 形式要多样.只有这样, 学生的课堂参与才会更加积极主动和有效, 意识更强.如在不等式复习课中, 笔者曾用比较多的时间让学生多角度、多方位、多层面地研究了一道题:若x+y=1, x>0, y>0, 求证这样做, 有利于学生研究、创新能力的培养.

四、把握课型, 针对性地引导学生参与

由于数学中的重要概念的建立、公式定理的揭示及知识的应用, 都是前人匠心独具的精神产品.教师应结合教学内容, 精心设计教学环节, 启发引导学生亲自参与这些创造性活动的过程, 以提高学生的参与程度, 提高创造性思维的品质, 增强创造力.例如, 在概念教学时, 引导学生参与数学概念的形成过程一般来自于解决实际问题或数学自身发展的需要, 教材上的定义常常隐去概念形式的思维过程, 使学生弄清概念的来龙去脉, 加深对概念的理解, 从而准确把握概念的实质;在公式定理教学时, 引导学生参与问题的不同解法, 进行优劣评比, 从比较鉴别中学习一些优秀的解法, 提高思维的灵活性;在题后回顾教学时, 引导学生参与问题推广的研究, 培养学生思维的深刻性.在解完一个题目后教师务必引导学生认真反思:能否用其他方法?能否将此方法或结果用于其他问题?能否推广命题?启发学生对一个数学问题从多方位、多角度去联想、思考、探索, 这样既加强了知识间的横向联系, 又便于掌握基本的数学思想方法;在错题剖析教学时, 引导学生参与对错误解法的剖析, 培养学生思维的批判性.

五、倡导多元评价, 促进学生主动参与

新课标倡导评价学生的学习, 应采用促进学生发展的多元化评价, 它包括评价主体多元化、内容多元化和目标多元化等, 应根据评价的目的和内容进行选择.主体多元化, 是指教师评价、自我评价、学生互评、家长和社会有关人员评价等结合起来;方式多元化, 是指定性与定量相结合, 书面与口头相结合, 课内与课外相结合, 结果与过程相结合等;内容多元化, 包括知识、技能和能力、过程、方法、情感、态度、价值观以及身心素质等内容的评价;目标多元化, 是指对不同的学生不同的评价标准, 即尊重学生的个体差异、尊重学生对数学的不同选择, 不以一个标准衡量所有学生的状况.不管采用哪一种评价, 应有利于营造良好的育人, 有利于数学教与学活动过程的调控, 有利于学生积极主动地参与数学教学活动.在实际的教学中, 学生的参与程度是一节课教学能否成功的显著标志之一.因此教学时应坚持多元评价, 做到不唯分数、不唯教材, 努力促进不同层次的学生参与到课堂教学中来.

16.关注社会热点 积极反映现实生活 篇十六

文化生活类期刊，不仅要坚持正面宣传，还要积极反映现实生活，关注和正确处理社会问题，引导人民群众尤其是青少年的人生观、价值观及道德观。2012年4月出版的《知音励志》杂志在这方面得到了充分体现。全册共刊载25篇文章，其中正面宣传文章20篇，占总篇数的80%。这些文章中一部分是励志性文章，激励读者奋发向上，一部分则是反映人们普遍关注的社会问题，通过故亊和言论引起社会关注，给人们以启示戓警示。

一、励志，激励人们。这类文章有6篇，如《房顶上的发明: 穷小子替人堵漏惊变大富翁》《〈中国达人秀〉总冠军: 我曾是北京火锅店打工妹》《从头再来，昔日“ 东北粮王”甘当修车工》等。这些作品告诉人们：靠励志与奋斗，能改变人的命运。这种精神也是我们时代需要大力提倡和宣传的。

二、艺考，星梦，潜规则。本期杂志以《落泪的“星途”》为特别主题，刊发多篇报道，以引起社会和人们关注。该刊编者谈道: 每年的艺考是那样引人注目，成千上万的俊男美女开始了人生的拼博，而每年绽露头角的新星却寥寥无几……在这个浮噪的时代，很多年轻人都渴望一夜成名，可成名是需要代价的！有多少少女付出了血的代价，星梦却遥遥无期，她们跌宕的青春之旅只能是一种落泪的“星途”。《痛哉星路！那个‘微博求献身’的艺校女生疯了》一文就是很好的写照：艺校女生王岩研，为了在一部戏中得到一个角色，把自己坚守多年的处女之身献给了负责招考的男人，以后发展到“微博求献身”来搏得角色和成名，结果染上了吸毒和性病，最后疯了。她的父母说: 知道娱乐圈比较复杂，可没想到会吃人啊！编者希望通过王岩研的故事给天下那些狂热追逐星梦的女孩带来警示。《值吗？倾家荡产只为在新水浒中露脸3秒钟》讲述的是，喜欢表现的农家女孩刘艳，为在电视剧《新水浒》中谋取一个角色，父母卖掉了家中的房子和拖拉机，甚至不惜举债，倾家荡产地为她拿出8万元打点后，她如愿以偿地争取到只露脸3秒钟的角色。人们不禁要问，这值吗？还有《演艺公司潜规则：想被“潜”，要PK》，这些文章持批评的态度指出了这一丑恶的社会现象，不能不引起人们关注。

三，空巢老人。时下，“空巢老人”越来越多。据统计，我国60岁以上的老人，70%是空巢老人。他们的孤独、思念与无助成为很重要的社会现象，也造成不少悲剧。《春节曲终人散！培养3个名校儿女的老爹缘何跳楼》一文就是个典型的例子：老工人袁向东，培养的3个儿女分别考上清华、上海复旦、北外，有的是博士，有的是硕士，现在是儿孙满堂，本应过着幸福生活，但每当春节热闹一阵后，又各忙各的去了，老人又是孤身一人，思想越来越抑郁，感到自己活着成为了多余，是孩子们的累赘。今年春节过后，他在恍惚中从6楼跳下。文章的最后，《知音励志》加了“编后”，提醒人们要从这个故事中反思。

四、黑托教问题。现在，人们生活节奏越来越快，压力越来越大，许多家长把上学的孩子交给各类托管中心，或补习，或照顾生活。但由于这個行业不规范，造成不少悲剧。《泣血的起跑线！九龄童命丧“黑托教”》事件发生在河南农村，9岁的小孩在老师开办的托教中心寄宿，由于生活条件极差，造成小孩突发肺出血而身亡的悲剧。《知音励志》“编后”指出：“黑托教”无疑是孩子在人生起跑线上的又一“隐形杀手”，想让孩子不输在“起跑线上”，首先要保障孩子的安全和健康。通过这个事件要高度引起社会和家长关注。还有该刊登载的《为富婆嫂子代孕，女大学生香港高楼抛婴谁之过》，这也是社会关注的问题。

作为文化生活类刊物，除了弘扬社会主义的主旋律，歌颂时代精神的重要责任外，多层次、多侧面地反映社会生活，反映社会出现的新矛盾和新问题，并引起社会和人们关注，也是很好地为人民服务。

★编辑/黄海宇

17.高三入党积极分子申请书 篇十七

尊敬的党组织：

我叫，是一名高三学生。今天，我申请加入中国共产党，并为人类最崇高的事业——实现共产主义而奋斗终身。作为生在红旗下，长在红旗下的新一代，我知道，是中国共产党带领全国人民正在一步一步走向强大，中国已经成为世界上举足轻重的国家，前不久进行的首次载人航天飞行“神舟”五号飞船发射成功，谱写了中华民族自强不息的壮丽诗篇。我相信，我们的党是伟大的，是最有希望的，我请求融入到这个伟大的集体之中，更好地为社会建设出力。

我的家庭是一个党员之家。父亲、母亲都是共产党员，在他们的影响下，从小学开始，我就努力培养自己的政治思想觉悟。通过在学校的历史、政治课的学习和自己在课外的阅读，我对中国共产党的认识在逐步成熟。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是全国各族人民利益的忠实代表。1949年，中国共产党领导全国人民*了三座大山，建立了一个全新的社会主义政权；54年的风雨兼程，尤其改革开放以来，在党的正确领导下，我国逐步发展成为富强、*、文明的国家，人民过上了富足的生活。整个中国革命、建设和改革的过程，就是中国共产党把马克思主义基本原理同中国实际相结合的过程。中国共产党从诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为指导思想，并坚持马列主义基本思想与中国具体实际相结合。此后，一代又一代中国共产党人对马克思主义真理开始了不懈的追求，并不断发展、创新。“三个代表”重要思想是继毛泽东思想、邓小平理论之后马克思主义基本原理与中国实际相结合的又一丰硕成果，是当代发展着的马克思主义理论，是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的最新探索和高度概括，是推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。

我是一名青年学生。自入学以来，我能严格遵守学校的各项条例及规章制度，积极学习政治和科学文化知识，尊重领导，团结同学，为人正派。在学习中，我努力学习、讲求方法，努力提高文化成绩。课余时间，我能自觉加强自身各方面素质的提高，注意德、智、体、美全面发展，掌握了计算机应用等本领。积极参加学校和班级组织的各项文体活动，并力争用自己的特长为所在集体服务。各项表现都比较突出，也多次受到了老师和同学们的表扬。高中的学习生活，还使我受到了进一步的政治理论教育和思想品德教育，我也从那些党员的先进事迹和身边要求上进同学的言行中，看到了共产党员的高尚情操和可贵品质。我深深感受到，作为一名新时期的青年学生，只有在党组织的直接关怀培养下，才能得到健康、快速的成长。所以我申请加入党组织。

加入中国共产党，向党组织靠拢是我一直以来的志向和心愿，我也一直朝这个方向努力、看齐。今后，我将在党组织的指引下，更好地将自己有限的生命投入到无限的为人民服务和祖国建设大潮中去。现在，我重点要发扬航天人的刻苦钻研精神，在学习中更加刻苦努力，学好科学文化知识，掌握好为祖国的建设事业贡献力量的本领。如果能得到组织上的培养，我一定以一名党员的标准严格要求自己。拥护党的纲领，遵守党的章程，执行党的决定，服从党的安排，对党忠诚，努力学习，为实现共产主义奋斗终生。

我也清楚，我自身还存在很多不足，与党员的标准还有一定的距离，我将会更加严格要求自己，认真提高自身素质和思想觉悟，使自己早日达到一名真正的共产党员的标准。

请组织上考验我！

此致

敬礼！

申请人：

20xx年X月X日

【二】

尊敬的党组织：

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。作为中国工人阶级的先锋队，中国共产党将共产主义当作其的最终目标与理想，与此同时，他的行动指南是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论﹑“三个代表”重要思想和科学发展观。中国特色社会主义的中心是经济建设，改革开放、自力更生、艰苦创业、四项基本原则都是他的出事标准，与此同时，富强*、文明和谐是中国共产党奋斗的目标。

一直以来，我都是一名积极向上、认真努力的学生，尽管我现在还是一名高中生，但是我渴望加入中国共产党的心情未曾减弱。小时候，我在父母的影响下萌发了对党的向往与敬慕之情。进入初中，我的人生观、价值观、世界观都在改变，马列主义、毛泽东思想等政治理论对我的影响越来越深，并积极加入了中国共青团，在团组织的教育下，我的共产主义世界观、价值观、人生观都变得更加积极。认真学习和领会党的重要。

通过学习，加深对党的理解，在理解中改造自己的人生观、价值观和世界观。长大后，能为人民服务，随时准备为党和人民牺牲一切。

为让自己的思想更进一步，我在学习上也越发积极，在课堂上，我积极认真地听讲，与此同时，我的课后时间也用在了复习上面，我所掌握的知识也越来越多。我担任一名团学干部已经半年多了，在此期间，我工作认真负责，高效率的完成各种工作，并且积极听取别人所给出的意见，尽管我的成绩并不是很稳定，但是我未曾停止努力的脚步。

在生活当中，我乐观开朗，热情阳光，待人友善，团结友爱，拥有较强的集体意识。我也总是积极协助老师做一些力所能及的工作，希望能尽一些微薄之力来为班争光，为校争光。为人处事我也格外严谨，力争做到。

尽管我现在已经积极向党组织靠近，并递交了入党申请，但是我深刻明白自己身上的缺点与不足，我会按照党章的要求更加严格地要求自己，并自觉接受党员和群众的意见与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日加入党组织，为党和人民服务。请党组织在实践中考验我！

此致

敬礼！

申请人：

18.入党积极分子申请书 篇十八

在党校培训的过程中，她认真学习党的思想；认真落实党的指导；认真实践党的方针；认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。主动学习党的基本知识，并认真完成党校的每一次作业。

经过这次党校培训让该生知道了：中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士；中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身；中国共产党党员永远是劳动人员的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。

作为一名极其想向党组织靠拢的她，经过这次党校培训也让该生明白了作为一名合格党员的义务：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律、和业务知识，努力提高为人民服务放的本领；贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用；坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做奉献；自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，积极完成党的任务；维护党的团结和统一，对当忠诚老实，言行一致；切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误、坚决同消极腐败现象作斗争；密切联系群众，向群众宣传党的主张；维护发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。该生明白了党员的义务，知道了作为一名入党积极分子的申请者该做什么以及该怎样做，从明白到一一将这些做的更好，争取为党尽自己的一份力量而努力。

19.社会活动积极分子申请书 篇十九

培养学生的创新精神和创新能力, 应从小学抓起。小学科技活动课是开阔学生视野, 增长学生知识, 培养学生观察能力、思维能力、动手能力和创新能力, 全面提高学生素质的重要课题。科技活动是培养学生从小爱科学、学科学、用科学的重要途径。通过开展科技活动, 启开学生智慧, 培养学生思维, 提高学生能力。

如何在科技活动中培养学生的创新精神和创新能力呢?通过近几年的教学实践, 我觉得应从以下几个方面抓起。

一、抓住学生的特性, 培养探索科学的情趣

兴趣是最好的老师, 情趣是不竭的动力。学生有了兴趣, 就会根据自己的兴趣和爱好去活动、思考、探究;学生有了情趣, 就会产生无尽的力量, 不辞辛苦, 刻苦努力, 甚至挤时间、找机会去活动, 有时可以达到无法阻拦的地步。培养学生开展科技活动的兴趣, 方法是多样的, 可以播放科学探索纪录片, 让学生观看科学家是如何探索科学的, 也可以播放学生开展科技活动的实录片, 也可以组织学生开展科技活动等等, 以此激发学生探索科学的兴趣。如:在一节科技活动课上, 我用毛笔蘸上清水, 在购买的一张描红纸上描写了几个字, 字都变成了黑色的, 晾干后, 又变成了原来的样子。学生感到很好奇, 问我这是怎么一回事, 我没有回答, 让他们先自己去思考。随后我又用毛笔在清水里洗净, 蘸上明矾水在准备好的卫生纸上写上“同学们好”四个字, 晾干后, 字也不见了, 仍是一张白纸, 学生觉得神奇。然后, 我又将那张纸在清水里微微一浸, “同学们好”四个字又显出来了, 学生更觉得神奇。学生拍手叫好, 追问究竟, 我讲了其中的原因。学生对此产生了浓厚的兴趣, 我趁此启发他们说:“水能‘写字’, 火能不能‘写字’呢?”我看学生的兴趣很浓, 接着又做了一个实验:用毛笔蘸着白醋在白纸上写上了“努力学习”四个字, 晾干后仍为一张白纸, 将其展示给学生看过后, 再点燃蜡烛, 将白纸放在蜡烛焰火上小心烘烤, 瞬间, 显出了“努力学习”四个字。学生情趣盎然, 都说想试试。浓厚的兴趣激起了学生学习的欲望, 激发了他们探索科学奥秘的激情, 于是学生又开始忙碌了。临下课时, 我激励学生说:“世界之大, 无奇不有。只要我们学好科学文化知识, 勤于观察, 认真思考, 科学探索, 就会有奇迹出现。那就看我们能否学好科学文化知识, 能否勤于观察, 认真思考, 科学探索。我相信, 你们之中, 将来一定会有科学人才出现, 一定会有人创造出人间奇迹!”于是就有学生回答:“老师, 我们一定努力……”

二、利用学生的天性, 培养动手创造的能力

开展科技活动, 必须培养学生亲自动手的习惯, 提高他们的动手能力。学生有爱好活动的天性, 尤其是小学生, 可以说是游手好闲。但是, 我们教师, 一定要利用这一特点, 培养他们的动手能力, 让学生闲不住的手“闲”到地方上。如:有一年春天, 有学生拿着几支开满杏花的枝条, 我就将其带到课堂上, 问:“同学们, 你们知道一支杏树枝条生长几年才能开花结果?你知道‘苹果梨’‘桃杏’这些水果是怎么来的吗?”学生议论纷纷, 但说不出正确答案来。于是我就趁机说:“今天下午课外活动时间, 我带你们搞清这个问题。”学生兴趣很浓。我事先联系好了一位老园艺师, 课外活动时间, 我把学生带到那里。老园艺师一边讲解, 一边给示范枝条嫁接。最终, 学生搞清楚了答案:一支杏树枝条最起码生长三年才能开花结果;“苹果梨”是把苹果树的枝条嫁接在梨树枝上生长几年以后长出来的;“桃杏”是把桃树的枝条嫁接在杏树的枝上生长几年以后长出来的。接着, 老园艺师手把手地教学生嫁接枝条, 随后一些学生还在老师傅的监看下自己亲手嫁接了枝条。这次活动, 学生不仅学到了科学知识, 还学到了嫁接技术。在回家的路上, 许多学生学着老园艺师的语调, 比划着嫁接的动作, 激情飞扬, 准备双休日找地方去施展自己的“才能”。又如:我看到小学生爱玩泥巴, 我就利用他们的特性, 安排了一节“泥巴课”。我把学生带到活动场地, 讲明活动的要求:可以捏动物, 也可以捏人物;可以一人捏, 可以几人合作。最终看谁捏的形象逼真, 且有创意。学生高兴极了, 取水的取水, 拿土的拿土, 忙得不亦乐乎。学生根据自己的想象精心制作, 创作出了自己认为满意的作品, 满怀成功的喜悦, 带着自己创作的“佳作”回家。

通过这次活动, 既培养了学生积极动手的习惯, 提高了他们动手制作的能力, 还培养了学生的团结合作精神, 真可谓是一举多得。

三、利用好问好动特点, 训练培养创新思维能力

观察是创新的前哨, 思维是创新的指挥, 实践是创新的手段, 三者必不可少。玩是学生的天性, 玩也是开展科技活动的一种方式。如何让学生双手变得灵活、头脑变得聪明, 答案只有一个, 那就是让学生多动脑动手。要开展科技活动, 动手是基础, 动脑是关键。我们要充分利用小学生好问的特点, 在有序有意观察的基础上, 引导学生思考, 围绕“为什么”“怎么办”思考和解决问题。充分引导和保护学生的好奇、好问的心理, 绝不能以“说了你也不懂”“你长就知道了”等说法应付学生, 扼杀学生的好奇、好问的可贵特点。要抓住每次活动的有利机会, 训练学生的形象思维、求异思维、逻辑思维, 启发学生联想、想象让其刨根究底, 培养其思维能力。

同时, 只动脑, 光思维是不行的, 我们要充分利用小学生好动的特点, 利用学生产生的各种疑问, 引导学生亲自动手。让学生走近自然, 贴近生活, 边观察、边思考、边动手, 在实践中训练、培养动手动脑的能力。我们可以引导学生搞剪纸、捏泥巴、手工制作、小实验、小发明等等活动让学生动手。学生在活动中遇到问题, 及时引导思考, 启发动手。只要我们培养了学生的观察能力、思维能力和实践能力, 就是培养了学生的创新能力。

20.一名青年环保活动分子的心声 篇二十

我在高中三年级的时候，环境科学老师给我们放映了视频《物品的一生》，它第一次将最突出且长期存在的问题，即水资源的问题展现在我面前。这部10分钟的短片深深地吸引了我，因为它让我认识到获得干净、安全的水资源是部分人享有的特权，但并不是所有人公平享有的基本权利。我了解到在气候变化的影响下，节约水资源与污水管理的重要性，便开始热衷于研究并支持用水权利。我在参与纽约大学的化石燃料撤资活动时，受邀请代表纽约州联盟参加“2013年能源变化，国家气候变化青年会议”，并针对全球水资源危机发言。参加这次会议让我有机会得以与美国领先的环境组织代表见面，其中包括我后来的雇主食品饮水观察组织。该组织聘请我担任纽约大学节水活动的负责人，也就是现在纽约大学“重返水龙头”活动。利用这次活动，我得以在我所处的校园唤起一个全国性的活动，即为了环境、经济和公众健康推行的安全自来水活动。水是维持地球上生命体的最基本需求，我们的生存依赖于水的存在。纽约大学“重返水龙头”活动决心帮助人们改变喝瓶装水的习惯，每个人都应该在校园和其他地方喝到高质量安全的自来水。我们在学校组织学生，要求学校的决策者停止在餐厅供应瓶装水、不再为供水站提供过滤水，举办零瓶装水活动。这些活动迅速发展，活动人员继续开展与纽约大学的管理人员及食品饮水观察组织合作，发起了一项唤醒公众意识的活动，从校园开始拒绝瓶装水。纽约大学已经同意不在学校的供餐项目中提供瓶装水，不过，“走近水龙头”活动成员将继续努力，直至整个校园实现零瓶装水。作为一名青年活动人士，我赞成社会支持体系和完善的基础设施应优先发展，以确保长期适应气候变化加剧的影响。可持续发展进程、可再生能源、有效的废物管理及适应性强的增长举措需要在不久的将来更快推进。社区的健康安全应被放在重中之重的位置，同时，我们应该更多地关注环境问题。自然资源，如清洁的空气、干净的水资源及土壤的保护是保证健康生活环境的基础，这样生活在同一片土地上的我们的后代才能继续蓬勃发展。作为多项活动的基层组织者，我有幸听到了不同文化且心怀远大理想的青年和领导人的经历和故事，这真正形成了一种跨国团结，共同应对当前的气候危机。由于越来越严重的气候变化加剧了灾难，不断打击脆弱的地区，我们要意识到真正的紧迫感和缓解全球变暖的刻不容缓。青年不仅要在当地社区表达并坚持自己的信念，更要在国际平台上发声。

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