大学生主题的演讲稿

大学生主题的演讲稿（精选20篇）

1.大学生主题的演讲稿 篇一

各位老师同学：

大家好！

信仰是人类不可缺少的东西。它就像精神食粮，就像黑暗中的指示灯，指引我们走向目标。人们有不同的`信仰。有些人的信仰是那些能写出他欣赏的作家；有的人认为自己对世界来说微不足道，但基本上可以算是他所有的人；另一些人相信植物、风景、物体甚至是不存在的虚构人物。而我的信念是最后一个，一个作家写的虚构人物。

我的信仰，他不伟大也不渺小。有很多人很了解他，很喜欢他，也有很多人没听说过他。他是小说中的一个人物：张起灵，南派三叔盗墓笔记中的弟弟。张起灵只是一个虚构的人物，由一个不太出名的作家写的。我没有理由把他当成我的信仰。也许在小说里，我看到他不惜一切代价为朋友挺身而出；也许是看到他背负着巨大的责任和时间的洪流，却毫无怨言，依然默默付出；或者把他看做是独自在黑暗中十年青铜门最好的朋友。我不知道为什么，也许有一些原因，但现在我明白了，张起灵是我的信仰。

我的看法是，盗墓笔记里最后一个是张的家。是盗墓笔记的灵魂。他有健忘症，每隔一段时间就会忘记以前的记忆。所以他一直在古墓群中穿梭，寻找被自己遗忘的记忆，也从未停止过这样的生活。命中注定他遇到了改变他命运的挚友吴邪和王庞子。他可以为他们做危险的事情，甚至以生命为代价。正是这种能为朋友付出一切的精神感动了我。他成了我唯一的信仰。

我的信仰，他很坚强，很有见识。但是他虽然厉害，却很容易让人心疼。他没有家，没有家人。确切地说，他是张家唯一剩下的人。他独自在时间的洪流中挣扎，试图寻找过去。他从来没有抱怨过自己的生活，经常发呆的看着天空，不知道是在想着失去的家人，还是在拼命回忆过去。

我还是想说很多，但千言万语终究只是一句话：你是心，是信仰。

2.大学生主题的演讲稿 篇二

1 研究设计

1.1 研究问题

1)主题短演讲(short speech)有哪些有效形式?

2)主题短演讲是否能有效激发学生学习和使用英语的积极性?

1.2 研究对象

两位笔者选定所任教的安徽大学江淮学院非英语专业的四个班学生作为研究对象。

1.3 研究方法

采用随堂听课和个别访谈的方式。研究在真实课堂中进行,以便采集真实可信的资料。

2 主题短演讲的实施办法、形式和意义

2.1 实施办法

笔者在开学初布置一份学习任务,即要求学生自由组合成两到三人的小组,每个小组选择一个与所学单元内容相关且组员都比较感兴趣的话题,在课余时间进行探讨,各小组轮流在每次课前利用五分钟左右的时间对相应主题做出陈述,要求尽量脱稿且表达自然。

2.2 形式

主题短演讲的陈述可以由小组派代表或组员共同完成,可以借助多媒体的辅助。根据笔者统计结果,学生较多采用以下形式:

1)板书演讲主题,脱稿演讲。一般是英语基础较好的同学采用这种形式,演讲中的语法错误较少,但容易变成背诵。

2)利用PPT添加关键词和图片展示。最初PPT上经常出现大段文字,学生的演讲就变成了朗读,因此笔者及时做出调整,要求学生只能在PPT上展示关键词作为提示。例如有一组的主题是Traveling around the world,陈述时通过PPT展示了世界各地的代表性景点,轻易地吸引了听众的注意力。

3)利用音频和视频辅助。当演讲主题需要时,很多小组会借助相关音视频的帮助,提升感染力。如在演讲Earthquake时,小组成员找来了汶川抗震的视频资料,造成了强烈的视觉冲击,不少听众都落泪了。

4)小组全体成员以小品形式做陈述。在这种形式中,小组成员的参与度最高,每个人都有固定角色,通过角色扮演来对主题进行讨论。

2.3 意义

当前独立学院大学英语教学采用的主要是传统的以教师为中心的原则,形成了英语教学主体单一化、教学结构模式化、教学目标和教学组织形式单一化、教学方式静态化和教学与生活割裂的局面(董明,2004)。因此,培养学生的听说能力、鼓励学生在生活中使用英语就成了英语教师们面临的一大挑战。

浙江大学庞继贤(2000)认为,小组活动能减轻学习者在参加语言交际活动中可能产生的焦虑心理,使他们表现出更大的学习积极性和创造性。独立学院的学生因入学分数的影响,更容易在英语学习过程中产生自卑和焦虑情绪,因此要求学生自由组合参加小组活动能有效缓解他们在英语学习中的负面心理。小组讨论时一般会经历以下几个环节:确定主题—头脑风暴—列出大纲—完成讲稿。在头脑风暴阶段,各小组成员都要积极参与,提出各种不同的看法,并且各自的想法要由本人在列大纲环节用英语表达出来,可以是关键词,也可以是句子。这就要求组员学习相关词汇,并尽量正确地表述。在完成讲稿时也要求组员的共同探讨,比如纠正语法错误、选定最贴切的词汇等。

在小组讨论之后又要求各组在班级做出陈述,这就形成了小组讨论形式的任务型教学法(task-oriented teaching),即以具体的任务为学习动力和动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式(丰玉芳唐晓岩,2004:35)。这种教学法注重语意的传达,对学生出现的语法错误采取宽容的态度,并寻找合适的机会给予纠正,鼓励学生大胆地运用英语表情达意,让学生在运用英语的过程中体验成功的喜悦,获得自信(朱玉梅,2006)。根据笔者的实践和观察,最初的几组在陈述阶段不够自信,但后面的各组逐渐吸取经验教训,即使有语法错误也能尽量准确地表意,因此各组的表现日益进步。

最后,因为所演讲的主题应当与本单元所学内容相关,小组的陈述就适时地成为了精读课堂的导入(lead-in)。课前导入环节在英语精读课堂教学中具有重要的作用,是整堂课的开头和引发学生学习热情和兴趣的关键(于超,2012)。主题短演讲因其形式多样、内容丰富,不仅提高了组员对相关单元知识的理解,也有助于吸引听众的学习兴趣,从而整体上提高班级英语教学效果。

3 结束语

通过要求学生以小组形式做简短的主题演讲,促使学生用英语进行表达,激发了学生使用英语的积极性,活跃了课堂气氛,不失为一种较有效地教学辅助形式。但本文还只是一个初步的成果。主题演讲如何才能使每个组员都有均等的表达机会?激发学生使用英语的积极性对于提高学生的四六级成绩是否有明显的积极意义?这些问题还有待于进一步探讨。

参考文献

[1]董明.大学英语课堂“生生互动”模式初探[J].外语与外语教学,2004(5).

[2]庞继贤,吴薇薇.英语课堂小组活动实证研究[J].外语教学与研究,2000(32).

[3]丰玉芳,唐晓岩.任务型语言教学法在英语教学中的运用[J].外语与外语教学,2004(6).

[4]朱玉梅.大学英语教学模式改革探析—独立学院英语课程改革实践个案研究[J].外语与外语教学,2006(6).

3.大学生主题的演讲稿 篇三

本届峰会“最佳商业模式十强”里面，有四家是做实业的，两家是做金融的，还有四家是互联网企业。而在做网络的里面大部分都是做电子商务、移动互联网，或者做线下线上结合的网络结合体。

在“未来之星”里面，实业只有两家，一个是做汽车漆面快修服务的车奇士，另外一家是做金银花产业链的九间棚，前者还属于流动服务，不完全算是实业。同时，我相信这两家做实业的将来也会“触网”，做金银花的可能在网上卖自己的产品，可能会开通网上销售渠道，做汽车连锁店的将来可能会有网上会员服务，比如会员网上预订——你的会员将来去旅游的时候，私家车在哪里出现问题就可以在当地上网预订服务。

这个“双十”榜单说明了什么？说明我们的电子商务平台，或者说移动互联网，作为一种“工具”，是具备可持续发展性的，将来可以为众多网络电子化的传统企业创造非常好的聚合平台，这是不可阻挡的趋势。

资本青睐创新模式

我们怎么去做电子商务？做实业的怎么利用网络平台，做网络的怎么把实业价值搬到网上？事实上，让客户真切感受到你是在创造价值，而且他愿意配合你，你就成功了。

不管是卖酒，还是做餐饮，或者是卖金银花，这都是“大消费”的概念。这个概念从资本上来讲已经成了永恒的主题，只要你的产品跟老百姓的生活息息相关，那么你就永远是资本的宠儿。发展得够快，盈利够多，资本就会追逐你。当然，也有败下阵来的企业，有很多做酒的、做食品的，由于安全问题，或者说纯粹是造假，涉及到了最根本的商业诚信和理念的问题。所以，不管是做实业，还是做网络，将来紧扣着这个主题是没有问题的。

我们现在所说的战略新兴产业，包括国家所制定的“十二五”规划里面提出7大新兴产业，涵盖了新能源、新材料，还有电动汽车等领域。当中的电动汽车行业，拿以色列为例，它是第一个从国家层面上推行纯电动汽车的国家，因为它不想过度依赖石油而受其掣肘。为了能在那种恶劣的环境下生存，以色列现在正在推广这个理念。

虽然以色列自己在沙漠中间也发现了油田，但它的想法是：周围那些阿拉伯国家都是产油的，如果我将来生活都不需要石油，那么这些阿拉伯国家就没有资金来源了，没有资金来源，这些国家就会垮掉，自己就没有竞争对手了，也不需要用军事力量打垮对方。通过一场技术革命就可以打垮这些阿拉伯国家，这是它理念里根深蒂固的东西。因为以色列这个国家，什么也没有，只有人，所以它一直不满足于现状。比如沙漠里不能种粮食，怎么办呢？他们就用技术在沙漠里种粮食、种小麦、养牛，在沙漠里建起了拥有高新技术含量的农牧业。

从资本角度来讲，最近几年我们中资概念股在纳斯达克上市受到了制约，有些还被迫退市，其中很大一部分跟商业模式有关系。我们原有的商业模式在海外已经慢慢被摒弃掉了，但是我们有些企业还墨守陈规，不去创新，不去变革，导致企业的市值在慢慢下降，以至于后来退市、被人吞掉。另外，对于VIE的结构，现在外资基金也在观望，因为不敢投，投了以后企业在欧盟市场也可能上不了市。

可持续性决定投资点

现在创业板、中小板风光不再，投资风险很大。所以我们投资集团会去关注一些在现在，特别是在将来三到五年，甚至十年左右的期间内，还能够存在的商业模式，或者说还能够发展的企业，这是个挑战。

我们的战线延伸到早期，去寻找一些有高成长性的、有发展前景的商业模式，我们会寻找拥有这样模式的企业。但是我们看到移动互联网中的一些电子商务企业，包括一些做团购的网站和做支付的网站，纷纷在裁员，有些甚至濒临倒闭，以前投入进去的VC/PE和资本还没有到收获期就已经牺牲了，这就是风险所在。现在国家对互联网产业的政策规划在陆续出台，当中的机会其实就是各位企业家、投资人所寻找的机会。

很多商业模式都是一个卖点、一个概念，当热潮过了以后只会倒下一批人，死一批企业。我们砸向没

有创造价值的企业的资本，足够砸出一个坑来。

什么是好的商业模式，我觉得对于投资人来讲，一个好的商业模式必须要投入资金之后会有产出。如果没有产出的话肯定是死的商业模式，如果你的产出大于你的投入，大于所期望的社会平均回报率的基础，这就是一个好的商业模式。

风险资本分为三种：一种是纯粹的商业风险资本,一种是半商业的、带有公益性质的风险资本，现在还有一种提倡做公益的风险资本。做公益的风险资本看中的是你的产出是否有利于整个社会，而不是看重这一项投资能带来多少回报。当然，如果是商业资本，那么追求的就应该是商业回报。

一个好的商业模式，我们应该密切地关注。企业要符合国家的战略，符合国家的政策，中国的老百姓都是跟着政府走，作为企业也好，投资人也好，党和政府说的话我们一定要听，指到哪我们就跟到哪。但是你得小心点，别贸然做先驱，稳着点，慢慢走，看准了再走。

资本投资价值观

资本主义国家生命力的强大在于什么地方？在于它的市场能把各种要素的价值充分反映出来，包括人的价值。为什么中国人老觉得不满足呢？因为中国人老觉得自己的价值没有被体现。你让他去扫大街他觉得他能修电脑，你让他修电脑他觉得他可以登太空，在国外其实每个人都能找准自己的价值。他觉得他是商场的售货员，即便自己是名牌大学的博士生，也会到商场去干售货员。为什么呢？因为他觉得售货员这个职业给他带来了快乐。所以企业也应该是这样的，做自己喜欢做的领域，既能创造价值，又能给整个社会带来稳定感。中国这几年经济虽然在高速发展，但是隐藏的危机很大，对于投资者来说风险也很大。

我前段时间听过一个加拿大籍华人做的演讲，这个人实际上是在满世界旅游，他从加拿大到了美国，又跑到欧洲，然后又到了香港，最后又回到内地。他发现我们中国媒体报道事情的时候有时比较片面，比如报道欧债危机，说到希腊破产，就会形容得好像资本主义真的到了快崩溃边缘了，帝国主义人民真的生活在水深火热之中。

其实不是这样的，国庆节的时候我去了希腊，觉得那里的人真是生活在天堂里。在希腊，人们基本上有半年的时间在休假，而且在休假的时候国家还要给你全额工资、免费医疗免费教育，而且他们吃得还不贵。我觉得我们中国要赶上现代的资本主义国家，以目前情况，可能还要花上二十年，甚至五十年，因为这里面更多的是信仰和素质的问题。实际上，谈到中国的问题，有几个是有共性的，比如中国的工业化要走上现代化，还需要很长一段时间，还有中国的城市化还远远没有完成，中国的人口还是有红利的，即使到了老龄化也有老龄化的产业。

所以我觉得在工业化到现代化的过程中，要让“中国制造”变成“中国创造”的路还很长。我们看到一些几十亿甚至上百亿产值的企业，他们一直在做的，都是创造性的产品，不管是创造一种生活还是创造一种新的产业。这就是我们的未来，包括光伏电、太阳能、新兴战略产业、新能源产业等各种领域。

中国城市化有很大部分的问题是农民工进城后产生的，农民工要吃喝拉撒睡，还要买房、买车，这些其实都是在给企业创造未来的收益，所以我们要支持农民工进城，千万不要认为农民工进城给我们社会带来了一些问题，我们就要把他们屏蔽在外。你想想如果没有他们，很多行业都没办法发展，所以说任何事情有利也是有弊的。

商业空间决定资本投入

什么是好的商业模式，对于我们来讲就是你的产出大于投入，而且远大于我们所认为的一个社会的平均产出，这样的模式就是一个好模式。你能创造现金，能创造价值。现在好多互联网企业赶上了一个潮流，网络的潮流，但是现在他们也不能创造现金，但是为什么我们还要投呢？因为我们预计在将来，他们能产生现金，只不过现在没有，我们可能预计在两年后、三年后。

这就是赌，赌对产业或者对未来规划的愿景，这种愿景是可以实现的，所以说我们看一个好的模式，要看整个行业的空间。包括今天上午刘汉元董事长讲的太阳能，他觉得这个空间很大，比核能大，比生物发电大，比风能也大，那是他个人的看法，因为他的统计数据是根据他自己编辑出来的。换另外一个老总上来是做风电的，他可能把风电吹得神乎其神。

所以我们做资本的要公平、公正地看这个事情，这个行业的空间足够大，我们资本才能持续不断地投入以创造更大的价值，你有了行业空间，还有市场需求，老百姓愿意埋单，包括你的技术。

我们最近投了一个企业，叫易恒科技，这个企业是做企业级的固态的硬盘存储技术，就是两个小伙子，一个是中科院的，一个是清华的学生，他发明了这个技术，我们经过考察觉得这个技术确实不错，我们就把他带到以色列，请最顶尖的专家认证，说他这个技术确实在整个领域里面已经超过了世界一流水平，只是现在还没有应用的商业价值。所以我们投了，我们想把它从理论转成实验，再转市场，转成商业。上个礼拜五我们把这两个人从我的办公室里欢送出来了，我们开了香槟，因为合同签了。我们投了两千万，然后他就可以去租办公室了，以前没签协议之前他在我们办公室工作。

4.学生爱国主题的演讲稿 篇四

滔滔黄河，滚滚长江，巍巍泰山，莽莽昆仑，这是我的祖国。奥运场上，红旗飘扬，天安门前，军歌嘹亮，这是我的祖国!

祖国在我心中，我在祖国的怀抱里幸福成长。长城岭上，我认识了她的雄伟和磅礴;丝绸道上，我认识了她的悠久和渊博。我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，她明亮的眼睛就是那洞庭的水，西湖的波!

透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上回望。我看到盘古开天辟地，迸发出生命的光芒;四大发明，使古老的中国异彩纷呈。我看到老子孔子，举起圣火照亮几千年的文明;丝绸瓷器远涉重洋，谁都知道这是来自我们的故乡。那狼烟里冲杀出，兵马俑威武的阵容;那雄伟中耸立着，万里长城的刚强!

我们的祖国，历史悠久，我们的祖国，灿烂辉煌!用什么词语可以表达我对祖国的热爱?有位诗人说得好：为什么我的眼中常含泪水?因为我对这土地爱得深沉!

也曾有那圆明园屈辱的烈火，也曾有那东亚病夫耻辱的悲愤，内忧外患，岁月蹉跎，人们在黑夜里苦苦等待。当雄伟的天安门，迎来东升的太阳，一个洪亮的声音庄严宣告：“中华人民共和国成立了!”那排山倒海般的回响，传到世界的每一个角落。苦难的祖**亲，擦去满眼的泪花，露出内心的喜悦，祖国豪迈地走向了繁荣富强。

在妈祖庙袅袅的香火里，我们听到了《七子之歌》在吟唱，在淡水湾湛蓝的海水中，我们闻到了紫荆花的芬芳;香港澳门终于回到了祖**亲的怀抱。仰望蓝天，“神州飞船”，太空穿梭;俯瞰大地、三峡工程，旷世神奇。改革的春风温暖神州大地，中华民族实现了伟大的复兴!

5.大学关于青春的主题演讲稿 篇五

大家好!

今天，我想跟大家讲讲我的梦想。我想当兵，大家听了可能会笑，在当今优越的条件下，谁当兵?而且我是个女孩，个头还……太不现实了。

七岁的时候，听妈妈说，在我呱呱落地之后，爷爷看着我说：“要是个男娃该多好，可以去当兵”(重庆话)。我听了嘴一撅：“女娃又怎么了?也可以当兵。”

于是，当兵的想法就这样顺理成章似的进入到不服输的我的脑海里。

八岁那年的一个清晨，天气很冷，路上的行人很少。我和妈妈走在站北路上，突然，从身后传来了一阵阵急促、有力的脚步声，不时伴有“一二三……四”的口令声。只见两行整齐的队伍，统一的军装，个个朝气蓬勃、英姿焕发……

我看呆了。哦，多威武呀!

上了六年级，当得知要参加为期三天的军训时，立刻勾起我心中的那份当兵的念想。

“我可以穿上军装了。”“我要多照几张穿军装的像。”“我可以住在军校里了。”当时可高兴了。

可一切并不像我想的那样：天蒙蒙亮时，一阵急促的哨声，我们要一下子从床上蹦起，找衣服，找鞋子、帽子、皮带，叠被子，以最快的速度直立在操场上晨练;烈日下，跑步、正步走、队列操练，一个小时、二个小时……汗水湿透了全身。吃饭时，一盆饭，一盆菜，大家围坐着吃。我一点胃口也没有。望着来军校时的那条路，我想回家，泪水不禁流了下来。

“流血，流汗，不流泪”军校墙上的几个大字又映入了我的眼帘。我想起了晨曦中那支晨练的队伍!隐约中我似乎明白了这几个大字的含意。我笑了。

星空下，夜行军。我们行走在小路上，“一二三……四”的口号声、“团结就是力量”的军歌飘荡在夜空，我由睡眼朦胧变得清醒了，我们大声地喊口号，放声地歌唱……

在国防教育专题片里，展现了精确制导导弹、第五代隐形战斗机、核动力航母等现代化军事装备，和多兵种集团化、信息化的军事演习……我懂得了坚实的国防需要知识，需要科技;懂得了国防强，国家才强，民族才强。

在电视里，我看到了《火凤凰之超级女兵》真人秀。没有浓妆艳抹，没有华丽的服饰，有的只是统一的军姿与坚定的眼神。“无残酷，不青春”的口号，让20岁花季的女孩直面没有性别之分的残酷战场，接受最严格的训练。纯粹的战友情、汗水后的收获、蜕变后的胜利，充分展现当代中国军人的风采与气概。这就是我的梦想!未来是一个未知的旅程，我正调整着梦想的方向，我要前行，我要圆梦……

“亲爱的爷爷，女娃娃也要努力加油，当兵报国去!”

6.小学生礼让主题的演讲稿 篇六

记得有一天下午，烈日炎炎，火热的天气让万物没有了一丝生气，小狗慵懒地趴在地上吐着舌头，枝头的知了不停地发着令人烦躁的叫声，好像是在为烈日摇旗呐喊，让人倍感沉闷。我无精打采地在公交站牌处等车，好不容易上了车，由于人多，座位也被坐满了，我只好可怜巴巴地站着，扶着扶手慢慢等待目的地的到达，公交车摇摇晃晃，密不透风，即使开着空调，也不太给力，车里的空气变得浑浊，燥热，让人异常难受。

就在这时，车上上来一位年过半百、白发苍苍的老奶奶，微皱的脸庞，佝偻着身子，步履艰难地往里面挪动，四处张望，环顾四周，渴望找到一个座位。然而车里人满为患，哪有多余的座位，她的眼神里充满深深的失望，无奈地站着。这时候，天意弄人，本来平稳的车骤然摇晃起来，老奶奶瘦弱的身体哪能支持的住，左摇右晃，险些摔倒。而车里的乘客有的在玩手机，一副事不关己的样子;有的戴着耳机，闭目养神，漠不关心;有的看着可怜的老奶奶，已经伸出一条腿，却还没有行动，处于矛盾之中。

突然，车里想起了一个声音，一位小女孩一脸稚气的说道：“爸爸，那个奶奶好可怜，我们要不要把座位让给她?”“让什么让，我们自己都还没坐够，干嘛让给她，再说，我们站着也累。”小女孩爸爸一连呵斥道。小女孩一脸的委屈，默不作声。这时，一位年轻人实在坐不住了，开口道：“你也太没有道德了，这位老奶奶这么瘦弱，你也不让座，而且你的孩子也是一片好意，你怎么当爸爸的，你怎么当孩子的榜样?”顿时，小女孩的爸爸脸红了，一脸的愧色。于是，小伙子接着说：“老奶奶，您坐我的位子，我等一下就下车了。”并亲自扶着老奶奶到了他的座位，老奶奶连声道谢，但小伙子摆摆手，称这是自己应该做的事情。

过了几站，我下了车，突然觉得那小伙子虽然憨厚老实，其貌不扬，但是在我的心里突然高大起来，是那样的亲切，就像夏日的一阵清风，让我凉爽不已。

7.大学生主题的演讲稿 篇七

尊敬的各位来宾，女士们、先生们、朋友们：

大家上午好!

今天，我们在这里相聚，参加“WTO与中国：北京国际论坛(2010)”，就“品牌发展与世界城市”话题进行交流和研讨。在此，我谨代表北京市人民政府，也代表程红副市长，对论坛的召开，表示热烈祝贺!对各位嘉宾朋友的到来，表示诚挚欢迎!

随着市场经济的发展，商品竞争逐渐由产品竞争转化为品牌竞争，品牌成为了企业最具价值的资产。品牌是企业的名片，也是城市的名片。品牌的丰富度和影响力，是城市经济发展水平的重要体现，对于城市可持续发展具有重要作用。特别是国际品牌的聚集程度，成为衡量城市竞技实力和开放水平的重要指标。从世界城市发展历程看，纽约、伦敦、东京、巴黎等，普遍都是国际商贸中心，品牌聚集度高、影响力大。发展品牌成为城市提升产业发展水准和竞争力的重要途径。

经过30年改革开放和现代化建设，北京城市综合实力不断提升。去年，北京实现地区生产总值11865.9亿元，人均地区生产总值超过1万美元。全市社会消费品零售额达到5309亿元，接近世界主要商贸中心城市的消费规模，商品购销总额超过5.3万亿，保持27%的年均增长速度，成为中国最重要的消费市场和中国主要的商贸流通交易中心。北京零售外资店铺超过3000家，拥有30家世界500强企业的全球总部，位列第二大“世界500强总部之都”，是我国内地国际化程度最高的城市。

经济社会发展取得显著成就，为品牌发展开辟了市场和空间。长期以来，北京市高度重视自主品牌的培育和国际品牌的引进，品牌发展水平不断提高。在科技、文化创意、农业等领域，拥有了一批市场集中度高、竞争力强的自主品牌。这些自主品牌的老板们今天也参加了我们的会谈，待会儿我们要倾听他们的演讲。北京传统的老字号知名度也不断提升，一批传统名品走向世界。国内外品牌相聚北京，世界顶级品牌100强中，已有90家进入了北京市场。

当前，北京正着眼建设中国特色世界城市，品牌建设和发展是其中的应有之意。我们将充分利用商贸领域的基础和优势，着力打造国际商贸中心，进一步实施品牌发展和品牌提升工程，加大创新力度，加强国际交流与合作，学习和借鉴各国、各地区的成功经验，大力培育北京自主品牌和老字号品牌，打造一批国际知名品牌;积极引进国际品牌进驻北京，丰富品牌种类，提高品牌聚集度和影响力，不断提升北京城市综合竞争力。

北京热诚欢迎各国品牌协会、国际品牌运营商、国内外著名品牌企业以及特色商业街区，在北京建设世界城市和国际商贸中心进程中，共享发展机遇，拓展合作空间，实现品牌发展和城市发展的共赢!

8.大学生主题的演讲稿 篇八

创业者要有原创精神

首先，来分析中外企业在创新上的区别。外国企业注重的是原创，而中国企业更擅长结合本土市场进行二次创新。从全球视野来看，外国企业注重原创，所以常常引领潮流，而中国很多企业，尤其是我们不断延续成功的企业，把国外先进的商业模式、先进的技术产品引进到中国后，能进行很好的本土化二次创新，这样也能够获得成功。

不过也有一丝担心，类似的成功模式越多，越可能会使中国企业变得浮躁，产生侥幸心理——我只需要会复制，就能在中国获得成功。这种想法不利于中国企业创新DNA的成长，不利于中国企业最终走向原创，引领潮流的发展。

学会塑造客户需求

很多国内企业都在谈论自己快速扩张的法宝，而国外企业更看重客户需求，创建极致的体验来征服和塑造客户市场，最后才是水到渠成的快速扩张。所谓的蓝海，就是在他们新创的领域、新创的环境、新创的服务和产品中，获得的广阔空间。而中国的企业，更擅长洞察客户和迎合市场去发展，可以说是各有所长。中国的企业正是因为更紧密地结合市场和客户，所以也有快速的发展。

9.有关清明节的主题学生演讲稿 篇九

演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。随着社会一步步向前发展，接触并使用演讲稿的人越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编收集整理的有关清明节的主题学生演讲稿两篇，欢迎阅读与收藏。

有关清明节的主题学生演讲稿两篇1

尊敬的老师，同学们：

大家好。

在半年前，我心中清明节的主旋律是快乐，因为它意味着假期的到来。我曾经也经常来到这里玩耍，对这块正气碑颇有印象，但也只是觉得它很肃穆，很突兀，从没因思索这正气二字而折煞脑筋。每每我在这块土地上掷下欢乐，都不曾发觉这地里埋藏的一段不朽之骨，一曲悲怆之歌。

直到我知晓了这正气碑后的故事，我对清明节就下了另外的定义，怀有了更特殊的情愫。

他们是新四军队伍中的成员，成天在枪弹上飞跃，在刀尖上行走，只为完成精忠报国的夙愿。

从参军那天，他们就把生命置之度外。在那最坏的一天的到来之际，他们也很淡然，没有屈服在日寇的刀下。就这样，凶残的敌人，将他们抛向了滚滚的硫酸水之中，任凶猛的硫酸水，淹没他们的`头顶，灼烧他们的脸庞，侵蚀他们的肉身。

他们的名字我无所知晓，但他们绝对配得上英雄的称号。他们将“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”诠释得淋漓尽致。

忆往昔，峥嵘岁月，金戈铁马。每当这个时候，我们的眼前就会浮现出董存瑞舍身炸碉堡的身影，耳边就会响起夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的誓言；每当这个时候，我们就会想起长征路上倒下的年轻战士，渣滓洞里昂首挺立的员刘胡兰，每当这个时候，我们就会想起那些建设祖国鞠躬尽瘁的模范人物。从古至今，时间的波澜又淘尽了多少英雄人物！可有谁知晓，他们就是一缕正气，一直在世间升腾。

也许那凄风苦雨的岁月是远了，但每当看到地理书上，我国无法跻身于发达国家的行列，我也总会惆怅。我等晚辈，风华正茂，恰同学少年，又何不可勇敢顽强奋力向前，挑起复兴，建设中华那任重道远的使命！我们无须去抛头颅，洒热血，但我们何尝不能将那些最微不足道的事做得尽善尽美，炼出刚毅的品格，和气量呢！在体育课上咬咬牙坚持跑完800,1000米是坚持，在数学课上，动动脑攻克难题是智慧，在晚自习上，开开口为同学解答就是友善。在食堂，少插一次队，在课间，少聊一些明星八卦，同学之间，少红一次脸，少横一次眉。

又到清明，雨也纷纷，泪也纷纷。地下沉睡着伟人先烈，就让阳光下的我们演绎绚烂的传奇！

有关清明节的主题学生演讲稿两篇2

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

在这万物复苏的春天里，清明节的脚步临近了。一提到这个节日，大家就会不约而同地想起杜牧的《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……韩翃的《寒食》更表达了自己清明时的孤独：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜……

关于清明节，介子推是一个最具代表性的人物。相传春秋时期，重耳被迫流亡途中，又累又饿。大家万分着急，于是，介子推走到僻静处，从自己的大腿上割下一块肉，煮了一碗汤。重耳喝了，很快就恢复了精神。过了几年，重耳做了国君，也就是晋文公。他重赏了流亡的功臣，唯独忘了介子推。于是，介子推和母亲隐居到了绵山里。晋文公羞愧莫及，亲自上山请介子推。他设法从三面火烧绵山，却发现介子推活活被火烧死了。为了纪念介子推，晋文公把寒食节的后一天定为清明节。

像介子推那样为了国家利益而付出了生命的烈士们有许许多多，比如，黄继光用身体挡住了枪林弹雨，董存瑞拿起炸药包与敌人同归于尽，刘胡兰为了革命甘愿躺在敌人的铡刀下……这些烈士不惧牺牲，无怨无悔，为新中国的成立流尽了最后一滴血。我们应该怀着一颗感恩的心来缅怀烈士，祭奠英魂。同学们，看看胸前飘扬的红领巾，是用烈士的鲜血染成的，今天的和平年代，也是用鲜血换来的。想起他们，心中不仅是激动，更是一份使命！

在这个山花烂漫的季节，我们应该去珍惜现在的生活，心存感恩，才能有美好的未来！

10.大学生主题的演讲稿 篇十

早上好!

生命是为何而生的呢?生命的意义又是什么呢?

有一次，我捕回来许多小鱼、小虾。第二天，我发现除了一条小虾，别的小鱼都死了。到了第四天，小虾也奄奄一息了，它只能飘在水面上随着水流上下波动着。但每次当它要沉下去的时候，它都努力的扭动着身体，让自己浮一会儿。我不忍心看着小虾挣扎，于是就用手碰了一下盆壁，激起一股水花，它高兴极了，更加努力的扭动着身体，不让水流停止下来。

到了晚上，它又沉入了水底，慢慢的它用尽全身的力气又一次跃起来，它好像发出了一声叹息，最后沉入了水底，再也不动了。这时，我才发现它的腹中都是没有孵化出来的虾卵，我的心中不禁涌出一阵感动，生命是如此的脆弱，而这只母虾又是如此的珍惜生命，哪怕到了生命的尽头也要努力拼搏一回，更令我惊讶的是，这只母虾试图用自己的生命去换取小虾卵的生命，那一次次努力的跃起，都倾注着它全身的力气，只为给小虾卵一次呼吸的机会。

11.大学生主题的演讲稿 篇十一

关键词 小学 班级活动 主题班会 主题选择

中图分类号：G625.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）18-0099-02

主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议，它是一种常见的会议类型。顾名思义，“主题”是主题班会的灵魂，选择一个好的主题，对于开好主题班会至关重要。具体说来，还要注意以下几个方面的问题。

一、主题的选择要有时间性

一年四季不同的月份有着不同的节日，如父亲节、母亲节、植树节、儿童节、中秋节、教师节、国庆节、感恩节等，還有一些特殊的纪念日，如国际爱眼日、世界无烟日、向雷锋同志学习纪念日等等，可以从中选择一些符合小学生年龄和接受特点的节日作为契机去选择班会主题，以一些特殊纪念日开展班级活动。如在感恩节时以“学会感恩”为主题，开展“滴水之恩，当涌泉相报”的主题活动。让孩子们知道在自己能健康快乐的成长，是父母老师在他们身边给予他们很多的爱和关心，进而引导他们，将他们的善良的本性与感恩之心付诸实际行动。这样类型的主题班会与学生实际生活息息相关，通过他们的亲身经历和体验丰富了孩子们对生活的深入了解和课外认知。

二、主题的选择要有阶段性

儿童的身心发展从稚嫩到成熟是随着时间的推移循序渐进的，而他们对事物的接受和理解能力也是慢慢增加的。不同年龄阶段的孩子的智力和兴趣等都有差异，要以主题班会的形式对孩子进行“常规”教育，促进孩子们的健康成长和形成良好的思想道德素质，这就要求学校和各班主任根据学生身心发展特点制定契合的主题班会。例如：高年级学生在进入青春期前，身体和心理的变化让他们产生好奇和疑问，这时就有必要对高年级的孩子召开关于青春期知识的主题班会，帮他们解开疑惑，让他们从容面对青春期的到来。而低年级的孩子由于刚融入学校生活，大部分孩子是独生子女，他们更多的是依赖父母和老师，不懂得如何与同伴友好相处，对于这类孩子就有必要选择“团结就是力量”“我爱班集体”“我们是好朋友”“我爱我的学校生活”等正面教育的主题。

三、主题的选择要有开放性

随着媒体时代的到来，周杰伦的歌《蜗牛》进了教材，篮球明星姚明进了教材，跨栏王刘翔进了教材，刘德华也进了小学英语的教材，这至少可以肯定其中必有对学生产生积极影响的地方。那么在面对这些新的榜样形象时要考虑的就是怎样从中升华他们背后的价值。如《蜗牛》歌词里“我要一步一步往上爬”的坚持不懈精神，刘翔对梦想的执着追求，这些都是值得放到主题班会里提升的另类教育资源。

四、主题的选择要有趣味性

主题班会的设计应该有趣味性，注意采用学生喜闻乐见的形式，选题和取材都来自于学生熟悉的生活，符合他们的思维方式，富有吸引力和感召力，让他们全员参与。我曾开展过“百科知识竞赛”主题班会，这样的班会既可以让学生以分组比赛的形式将自己积累的知识与大家分享，也可在班会中间穿插关于班会主题的诗歌、舞蹈、小品、歌曲、课本剧等，真正做到寓教于乐。

五、主题的选择要有教育性

“教育是心的唤醒。”班主任应深入生活、深入学生，发现问题，利用主题班会，选择契合的教育主题，调动学生积极性，充分发挥其思想教育功能，加强学生的人生观、道德观、理想观的引导，使之成为有思想、有信仰、会做人、会学习的人。

例如：爱国主义教育是学校思想道德教育不朽的主题，前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“一个热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人”。爱国主义是一个宏大的命题，要进入小学生的心灵就应该从实实在在的小地方入手，低年级可以选择“了解国旗、国歌、国徽”的主题班会，让学生明白它们的深刻含义；高年级可以选择“讲爱国小故事”等主题感染学生。

参考文献：

[1]杨兵.魅力班会是怎样炼成的[M].北京：中国轻工业出版社，2010.

[2]田恒平.班主任理论与实务[M].北京：京都师范大学出版社，2007.

12.大学生主题的演讲稿 篇十二

一、大学生道德教育中道德情感的主要内容

道德情感可分为正向和负向道德情感。正向道德情感主要包括同理心、敬畏感、责任感、美感。负向道德情感主要包括负疚、羞耻, 焦虑等。同理心和敬畏感是正向道德情感中最重要的内容。

同理心又叫做换位思考、共情、移情, 就是站在对方立场设身处地思考的一种感情映射, 这是道德情感的核心成分, 也是人类能相互理解的情感前提。无论是在个体道德品质, 道德人格的塑造层面, 还是在社会参与的实践层面上, 同理心如大厦石基一般是人能被塑造, 能进行社会交往的起始。孔夫子说“己所不欲, 勿施于人”, 因此, 人能设身处地地不对他人施以伤害。基督教黄金法则“你愿意别人怎样对待你, 你就要怎样对待别人”使人能感同身受的从己做起。即便是不同的文化渊源, 在道德情感交互的起始的认知上都落脚于同理心。而现实生活中, 更无处不体现着同理心的积极应用, 从个体的情感交互, 群体的情感共鸣, 到不同文化的相互理解, 都需要人类以同理心或者移情为中介去实现。

敬畏感指为了实现主体的价值追求而自律、自省的一种道德情感。敬畏的维度包括自身与他人, 自身与社会、自身与自然、自身与自身四个维度。在人类社会发展的不同阶段, 敬畏感的具体指向各式各样, 从自然万象到虚幻的上帝, 从戒律刑法到生命价值, 随时代变化而变, 但根植其中的内涵却没有变化, 它推动个体追寻高尚的价值, 并不断地进行对自我的反省。在现代社会敬畏感的缺失是当代教育中不容忽视的问题, 大学生学术科研造假、对师生关系缺乏尊重、同学相互伤害等等, 种种不和谐现象都体现出敬畏感的缺失。生命无垠, 探索无止, 人类离全知和万能不只万丈, 只有谦逊、谨慎、敬爱才能推动人类的进一步发展。

二、同理心与敬畏感的特点

同理心和敬畏感之所以在道德情感中具有重中之重的地位, 源自于各自所具有的特点。

(一) 同理心的特点

第一、同理心以自觉为基础, 一个人要首先能坦诚面对自己的情感, 才能准确阅读和理解他人的感受。在同理心的应用中要求人能够以平和宁静的心态去对待他人和处理问题。愈是平静的情绪, 越有广阔的思维幅度, 更能接受和感知他人的情感状况, 同理心的敏感度也越高, 情感也更稳定。科学实验证明, 同理心敏感的人在人际交往受欢迎程度上也更高。

第二、同理心源起于能将自己与他人的情感进行分离。因此强调他人的情感状况和遭遇更有利于同理心的巩固和发展, 这也同时显示出同理心与同情的差别, 同情没有感同身受之意。正如英国诗人约翰·但恩所说“莫问钟声为谁而响, 不是别人, 正是为你”, 一语道出相互关怀源自人溺己溺的同理心。显现出同理心的利他主义。

第三、道德判断需要同理心做杆秤, 道德判断是个体根据所处的道德情境下同理心的状况而产生的。“路见不平, 拔刀相助”就是因为移情而生的愤怒。相反, “围观效应”则产生于同理心钝化时的道德判断。情感上遭忽略会使同理心钝化, 无法做情感联想的人, 就无法为他人设身处地的设想想, 去同情别人, 或者谴责自己。

(二) 敬畏感的特点

第一、敬畏感来源于人的内省。敬畏感起源于人对于所处社会的法律制度, 道德规范的, 自然万物的态度, 缺乏敬畏感, 就意味着在他的心目中对于崇高没有向往, 他的价值追求停留在世俗欲望层面。处于这种精神状态的人, 他的是非对错观念, 好坏善恶判断已经脱轨, 道德及制度对其已经没有约束力。而人能对价值进行判断的前提在于其拥有完整的内省的能力。

第二、敬畏感中理性和感性并存。敬畏感产生于既源于理性认知也源于情感, 一方面人从蒙昧时代进化, 进而衍生出各类文明, 在漫长的历史进程中, 从祭祀天地鬼神的原初信仰, 发展到掌握科技改造世界, 也在这个过程中意识到世界存在着不以人的意志为转移的客观规律, 无论是对自然的索取和改造, 还是社会建构与发展规划, 都必须有理性而客观地现实生存态度方能在使人类得到可持续的发展。另一方面, 人同时也是一个感性的存在, 在意识到自己身处一种必然和普遍联系之中, 发端于不可见的内心的情感使得人类为自己立法, 衍生适宜生存和发展的道德规范。因此, 在理性和感性的碰撞交融中, 人类族群得以繁盛, 人类社会也走进文明时代。

第三、敬畏感带有文化差异。敬畏感因人群所生存的文化背景不同也会产生不同, 有较大的文化区分度。不论是从纵向的时间发展上看, 还是横向的不同国家和地区比较, 不同的时代背景有不同的敬畏对象, 比如原始社会时期的图腾崇拜, 各类神与兽, 各种祭祀方式以及期待。各个国家和民族发展到现代社会, 在道德律法的逐渐发展过程中, 敬畏的对象, 体验态度和体验方式更是各有不同, 这在一定意义上反应的是各自不同的生存智慧。但敬畏感也具有其普世价值, 真正的敬畏感能够引导人积极向上, 防止人性的堕落, 实现超越, 不管对于何人而言, 都能促其人格发展和完善。

参考文献

[1]徐建军, 刘玉梅.道德焦虑:一种不可或缺的道德情感[J].道德与文明, 2009 (2)

[2]曾钊新, 李建华.道德心理学[M].长沙:中南大学出版社, 2002

[3]施承孙, 钱铭怡.羞耻和内疚的差异[J].心理学动态, 19999 (1)

[4]李春杰, 西方人格理论及其对大学生人格培养的借鉴意义[J].2012. (10)

[5]王福玲, 作为道德情感的敬重:康德的理解[J].2012 (4)

13.环保主题大学生演讲稿 篇十三

大家好!

同学们，我们都学过这样一首诗——“天苍苍野茫茫，风吹草见牛羊”，这首诗很自然就地把我们带入了美丽的自然风光的遐想之中。充满如此的活力、美丽和谐，与大自然的每一棵植物和树木接触，心中总会有一丝温暖和善良。是的，美丽的大自然带来美丽的心境，“明月松间照，清泉石上流”，让我们感到宁静;“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸到壮丽;让我们听听这些音符，让我们亲近悠闲。

从前，我们有这样一片纯净的天空，我们经历了那么多美丽和感动;在大自然的怀抱里，我们的心情是如此的平静和快乐。

从前，沙丘吞噬了大片肥沃的农田，洪水摧毁了可爱的家园。曾几何时，人类为私欲滥杀无辜，人类的朋友被残忍地涂炭。从前，没有人的洗手池，水龙头是寂寞的眼泪，从前，没有人的课堂，灯光是难以合上眼睛。大自然的报复让人类经历了沙尘暴、土壤侵蚀、洪水、火灾和嘈杂。

天空中烟囱林立，浓烟滚滚，河里漂着死鱼，污水汹涌;地上到处都是垃圾和成堆的碎片，人为破坏环境无异于自掘坟墓。如果没有自然，就不会有人类。洪水和沙尘暴是大自然的警告。

同学们，我们爱地球，爱大自然，爱我们的家。我们爱她青山绿水，爱她碧草蓝天，让我们行动起来，为节能环保做一些小事情。我们可以照顾好我们周围的一切，我们可以保护小动物，我们可以关掉水龙头，我们可以关掉无用的灯，我们也可以号召我们周围的每个人努力工作来保护环境。

同学们，为了让大地美丽，为了让家乡绿树红花，让我们携起手来，肩并肩，一起加入环保的行列。今天我们播下一颗绿色的种子，明天我们将收获一片蓝天和绿地。同学们，让我们行动起来吧!从我做起，从现在做起，保护我们的家园，让绿色遍布世界各地。

14.小学生环境卫生主题的演讲稿 篇十四

那么怎样做才能使我们的校园环境文明优雅呢?

我们要做到三个到位：

1、思想认识到位：树立校园就是家园的思想，校园是我家，人人爱护它。我校已于20__年被评为吴忠市文明单位， 同学们也看到了，学校经常组织人员，投资人力、物力，为楼道、墙壁、及各类设施粉刷一新，校园的绿化、美化要靠全体师生的共同努力来完成，同学们要象爱惜自己的新衣服和新居室一样爱护校园里的一草一木、一砖一瓦，争当维护校园环境的模范。树立校荣我荣的思想，人人为校园建设增砖添瓦，为在这样一个美好的校园中学习和生活而感到骄傲和自豪。

2、行为规范到位：在校园中行为要规范，应从小事做起，从一点一滴做起。学校制定了各项制度、规定、规则， 如出入校门规定、教室规则、住宿生管理规定、饭厅买饭、吃饭时的细则以及在校园、厕所、楼道等部位都提出了详细的要求和说明。 可以说，日常行为规范是天天讲、时时讲、处处讲。可是，我们每位同学到底能记住多少，理解几点，做到几条，每位同学都要反思。

3、遵规守纪到位：全国十大法官尚秀云审判长说道：“违法都是从违纪开始的”违纪也是由小事引起的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴”。我们不要忽视一些小小的违纪，今天只扣了一分，无所谓;明天就可能扣五分;今天能骂街，明天就可能打架;任何事情都是由轻到重，由量变到质变。我们必须按《中学生日常行为规范》去做，严格遵守学校的各项管理制度。在家做一个好孩子，在校做一名好学生，在社会做一个文明公民。

同学们，改正不良行为，不能只是靠老师、学生会的检查强制实现，同学们应该自觉提高环保行为意识。用实际行动爱护并保护我们校园学习环境。让我们从我做起，从自己身边做起，从日常点滴小事做起，捡起地上的每一张纸或食品包装袋;阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为，爱护、保护我们自己所生活的环境;保护校园环境，人人有责。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。为校园的环境献出自己的一份力量吧!

同学们，让我们立即行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播卫生保洁的理念，用行动肩负起环保的重任，共同营造整洁幽雅的校园环境吧!让我们在校园这片圣洁的天空，心灵的净土中放飞希望，迎接挑战，拼出一片和谐美丽的天地.

15.大学生主题的演讲稿 篇十五

一、主题班会的内容规划

主题班会的内容, 以加强大学生理想、信念教育和提高个人的综合素质等为目的, 主题班会的主题设定需要根据学生的心理特征、年龄特征以及社会价值观的整体需求和学生自身的实际需求等方面综合考虑, 通过多年的研究发现, 高职高专的大学生, 三年大学生活的主题可以按照以下的几个方面来设定。

1. 第一学年———适应教育、纪律教育。

大学新生的适应教育主要包括心理适应教育和纪律教育。心理适应教育主要体现在角色的转换, 部分同学在中学阶段是学习上的佼佼者, 备受同学的羡慕、老师的青睐。特别是部分来自贫困地区的学生, 由于教育发展的不平衡性, 使得相当一部分曾经在自己的村上、镇上很优秀的学生, 一下子变得没那么出彩, 这样的学生很容易产生严重的挫败感, 从而产生心理失衡, 这是需要重点关注的内容, 同时还要帮助更多的同学了解和认识大学, 了解学校的历史传统、办学理念和文化精神以及如何处理宿舍人际关系和同学之间的关系等。

2. 第二学年———方法教育、专业教育、三观教育。

方法教育的内容包括:怎样有效听课, 如何有效运用手中教材和图书馆参考书, 怎样管理自己的时间以及如何学习更加有效等学习方法的介绍和提升等。专业教育帮助了解专业的特性以及专业以后的发展, 学生经过大一一学年的学习以后, 对本专业有初步的了解, 学生还需要更加深入地了解专业学习与将来的工作与事业, 专业教育的需求不断强化, 辅导员可邀请专业教师参加专业教育主题系列班会, 也可以请相关企业的精英人士给同学们介绍实际工作的情况等。

3. 第三学年———就业教育和感恩教育。

对即将踏入工作岗位的毕业生, 就业教育是最重要的指导。辅导员可以开展面试技巧、简历制作为内容的班会, 同时为同学们介绍当年的就业形势, 端正同学们的就业观念, 给自己一个正确的定位。学校是一个有感情的地方, 感恩教育是要在毕业前教会每一个同学学会感恩, 感恩每一个在自己的成长过程中帮助过自己的人, 树立正确观念。

二、主题班会的特点

1. 形式的灵活性。

传统意义上, 辅导员“讲”, 学生“听”的“填鸭式”主题班会已经不能满足学生个人发展的需求。当前大学生的主题班会内容十分的广泛和灵活, 可以有传统的教育内容, 也可以是关于当前焦点、热点问题的讨论等, 形式也很灵活, 学者张锐根据形式, 列举了主题班会的十二种形式:模拟扮演式、咨询答疑式、专题报告式、节日纪念式、现场体验式、经验交流式、成果汇报式、才能展示式、专题辩论式、实话实说式、娱乐表演式、总结归纳式。这些形式丰富的主题班会, 使教育的效果深入学生的心理, 真正起到良好的教育效果。

2. 教育内容针对性。

大学生的主题班会的主题都是贴近学生的需求, 从学生的需要出发, 并且随着学生成长的不同阶段, 随时调整内容。主题班会具有特别需要呈现的主题性, 班会要解决什么样的问题, 采用什么的样的方法和过程, 最终达到怎么样的目的, 组织者都要有详细的方案, 而方案的制定还要依据主题。

三、主题班会教育功能的体现

主题班会的目的就是对学生进行思想教育, 帮助学生树立良好的世界观、人生观、价值观。失去教育意义的主题班会是没有任何价值的, 主题鲜明、内容丰富的主题班会能够有效地培养和提高学生的综合素质和能力, 对于班级管理、班级文化建设等各个方面都有着良好的作用。

1. 体现大学生的主体地位。

在传统的主题班会教育中, 辅导员的地位具有主导性, 在整个班会的过程中, 辅导员都在以自己的讲解为主, 告诉同学们要“遵守纪律”、“好好学习”等, 但这样苍白无力的说教对于学生来说没有任何作用, 这样的主题班会的召开也让学生觉得厌烦, 教育者与被教育者之间的不平等充分地体现了出来。随着教育改革的不断进行, 学生在课堂的主导性逐渐体现出来, 主题班会中大学生不再是被动的客体, 而是活动的主体, 主题班会的召开形式可以有学生自主选择, 同学参与其中进行准备, 这样的形式使学生的积极性、主动性在班会中得到了较好的发挥, 从而巩固了其班会的主体地位。同时, 主题班会需要大家的共同参与, 辅导员也是主题班会中一份子, 他的身份和学生一样, 是主题班会的参与者, 和学生一起参与讨论、座谈等, 辅导员教育者的身份逐渐淡化。

2. 有利于弥补“两课”的枯燥, 形成新的感性认识。

在思想政治教育的课程中, 比如《毛概》和《邓论》这样的课程, 课堂传授、书本理论的“灌输”十分重要, 是帮助大学生成为社会主义现代化的建设者和接班人的主渠道。但令人遗憾的是, 高校政治理论的教学效果还是有待提高, 概念多于形象、抽象多于具体、理性多于感性, 干巴巴的定义和原理, 加上牵强附会的举例说明, 很难使大学生产生共鸣。因此, 学生对于“两课”的知识理论“灌输”还是比较抗拒, 而主题班会内容的丰富性、形式的灵活性恰恰能够弥补“两课”教学中理论与实际联系不紧密的弱点, 为学生提供更多课本枯燥知识以外的生活经验和感性认识。在主题班会中, 学生是主体, 处在辅导员或者自身营造的真实、生动的环境中, 他们可以通过主题班会的“体验式”活动, 感受到生活的“真、善、美”, 这为学生们理解课本枯燥的理论和概念提供了现实生活中的素材, 为他们解开疑惑, 帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观, 从而实现感性认识到理性认识的飞跃。

3. 有利于班级凝聚力的形成。

凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度。班级的凝聚力是一个班级的灵魂。如果一个班级没有凝聚力的话, 这个班级就会是一盘散沙, 各项活动都很难开展, 只有班级凝聚力强的班级才能有好的班风、学风。但随着学分制的实行, 传统的专业、年级和班级概念淡化, 学生上课的时间、地点和内容不尽相同, 使得学生表现出高度的个性化, 只和各别关系好的同学经常在一起, 班级的概念逐渐淡化。因此, 辅导员需要通过组织形式各样的、主题鲜明的主题班会, 把班级同学聚在一起, 给学生创造更多的交流、沟通的平台, 在主题班会中倡导班级体的整体建设。

4. 有助于学生的交流与沟通, 从而实现稳定。

主题班会能够为大学生创造一个沟通的平台, 为大学生形成良好的交流、沟通提供了重要保障。主要表现为:在主题班会的召开过程中, 大学生可以利用讨论、演讲、座谈等方式形成积极健康的人格。由于班级同学的实践经验、认识能力、观察问题的角度等各不相同, 对事物的认识都存在着许多差异, 正是因为大学生有不同的背景, 大家沟通和交流时, 才能有不同的侧重点, 才能擦出火花, 在这样的情况下, 可以培养大学生的换位思考。同时, 主题班会交流与沟通, 使学生之间形成思想的碰撞, 形成更多共性的特点, 有助于减少人际障碍, 从而能够有效化解人际矛盾, 从而营造和谐、稳定的班级氛围。

5. 有助于教育资源的整合。

“高校思想政治教育资源, 则是指在一定历史条件下, 一切能够为高校思想政治教育工作者开发和利用的物质、文化和信息的总称”。但是, 目前部分高校的教学、管理、服务与育人在某种程度上出现了互相脱节的现象。高职院校的部分任课教师认为, 他的本职工作是教会学生专业知识, 而学生基础素质的培养是辅导员和学工部门的主要工作, 部分同学上课迟到、早退、课堂吃早餐、玩手机等坏习惯, 他们认为只要不影响课堂教学的正常进行, 就不需要管理, 或者直接找辅导员进行管理。在这样的背景下, 我们无力要求所有教师完成自身教育育人的本职工作, 但可以利用主题班会这个平台, 从整体性的角度出发, 从教育资源的开放性出发, 合理地利用学校、学生各项资源, 有利开展主题班会, 弥补课堂教学中的不足, 改善育人的效果。

当前, 开好主题班会的根本问题是使主题班会具有特色。特色, 主要是指主题贴近学生的需求, 形式更加开放, 内容更加充实, 这样的主题班会才能起到良好的教育作用。因此, 辅导员更应该高度重视开好班会的价值与意义, 丰富班会的形式, 增加学生的体验, 确定在学校指导性文件的要求下, 根据各班级的实际情况, 制定一学期班会的主线、班级工作重点和主要内容, 同时, 要认真提高主题班会的档次, 丰富班会的内容, 改进开班会的组织形式, 发挥班会在大学生素质教育中的重要作用。

摘要：主题班会是开展班级工作、加强大学生思想教育与管理的重要中介和桥梁, 是集体主义与团队精神的象征。本文在总结高校大学生主题班会特点的基础上, 分析了主题班会的对大学生成长过程中的主要影响。

关键词：主题班会,成长,教育功能

参考文献

[1]范蕊, 李世康.高校主题班会的定位及具体实现[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2010, (06) .

[2]魏理.浅谈高校辅导员如何创新开展主题班会[J].法制与社会, 2014, (16) .

[3]阙庆华.高职辅导员开展“别样”主题班会课教育探究[J].湖北科技学院学报, 2014, (08) .

[4]黄国萍.三位一体:高校主题班会的整合创新之路——思想政治教育、心理健康教育、职业规划教育的整合[J].池州学院学报, 2012, (06) .

[5]周嫣嫣.如何有效利用主题班会对大学生进行德育教育——主题班会实例分享[J].行政事业资产与财务, 2012, (22) .

16.爱学生是教师的永恒主题 篇十六

一、爱学生，教师就应该亲近学生

大多数老师都心系学生，每次和学生在一起的时候心情愉快。只要是一线的老师都有这样的感受：在课堂上看到学生一双双渴求知识的眼睛，自己一下子就有精气神了；在家里、学校里谈论的话题始终没有离开过学生。学生也一样，他们的视野里离不开老师的身影，可以说师生形影不离。记得我和一位学习进步很快的学生交流时，他告诉我以前他最头疼的、最不愿干的事情就是上数学课。每到老师提出问题或是让同学做题时，他心里老想老师千万别叫我，我不会做，老师讲的时候还不爱听，也听不进去……可是经过半年多一位新数学老师给他的辅导与耐心教导，他感觉这位老师他不怕，而且老师很关爱他，所以他喜欢上数学课了。在学校，他变成了一个勤奋好学的好学生，在家里能体谅妈妈，也爱帮妈妈做家务了。

二、爱学生，教师就应该理解学生

教师总是抱着理解、爱护的心情去观察和认识学生的一言一行，面对学生的缺点和错误，同样以积极的、发展的眼光去解析。许多优秀教师都具备这样一种特殊的本能：只要一走进教室，来到学生中间，就能够不动生色地迅速地体察到学生情绪上的细微变化，他们能够做到时时刻刻与学生心心相通。在日常教学中，不排除有个别教师，学生回答问题错了要罚站，有的甚至因此一节课不让学生坐下，这是理解学生吗？可想而知，学生积极举手回答问题，他们抱着多大的信心与勇气，他们是多么想回答对。如果答错了，这是学生的初衷吗？作为教师真不应该以此来体罚学生。我给自己教学中定的三个“政策”是：一不体罚，二不拖堂，三不加负。同时，我善于采纳学生合理的意见，尊重学生，爱护学生，保护学生的自尊心、自信心，让学生个个能坚信自己，磨練自己，提高自己，战胜自己。贪玩是孩子的天性。如何理解并滿足学生的需求，我在所带的班级规定：“不占课余一分钟，课堂抓紧课外松，单元考前定目标，打破记录办活动。”每学年我在班内因学生打破人均分85分记录和班内消除不及格的记录，都会办两次文艺歌咏会，使学生真正体会到：“只有学得踏实，才能玩得痛快。”从而让每位学生能在轻松愉快的环境中完成当天的任务，掌握当天所学的知识，寓教于乐，起到良好的效果。

三、爱学生，教师应该对学生有一种期望感

教师总是对自己的学生充满着无限的期望，对于学生在思想品德、知识技能、身心健康等方面的点滴进步，都会由衷地感到高兴。他们始终相信学生是可以教好的，时刻准备用自己的爱心、耐心去点燃学生心中的希望之火，不轻易地下结论。学生的进步需要教师耐心的等待，我们要清楚我们的学生需要老师的精心呵护和培养，他们正如一棵棵小树，成长为参天大树，离不开老师。在此过程中，我们老师同样能感受到他们茁壮成长的喜悦。

四、爱学生，教师应该对学生满腔奉献的热诚

教师时刻牢记只要对学生的成长有好处就会心甘情愿、义无反顾地贡献出自己的知识和能力，以及宝贵的青春年华。尽管教师很累，起早贪黑，顾不上照顾自家的孩子，需要抽出更多的时间去关注那些更需要关心的孩子，例如留守儿童、单亲家庭的孩子，他们比别的孩子更缺少爱，所以教师无可厚非地沐浴这类孩子，让他们充分感受老师的爱意。尽管教师的工作同财富、权利、名声永不在同一个水平线上，但教师从不斤斤计较，一心只想把学生教好，时刻把学生的成功和进步当作自己的最大安慰和奖赏。除此之外，知识也在发生着很大的变化，仅靠教师原有的知识已经不能满足教育教学的需要，教师需要花费很大的精力去给自己充电，拓展知识面，提升自己的人格魅力，以便适应当下的环境。

这一切说明，爱学生是教师永恒的主题，更是人类社会生活中最纯洁、最时尚的情感之一。教师对学生爱的深厚情谊，是建立和巩固新型师生关系的内在核心。让教育爱心绚丽之花，真正在咱们教育园地里盛开，广大的教师以新型的师生为素质教育开辟出宽广的道路，这样我们的教育事业才会更加充满旺盛的生机，我们的学校才会具有磁石般的吸引力，我们教师具有慈母般的关爱，学生才会对学校充满无限向往之情。

17.大学生主题的演讲稿 篇十七

演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。随着社会不断地进步，越来越多人会去使用演讲稿，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的植树节主题的小学生演讲稿（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

植树节主题的小学生演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《为祖国添一片绿》，春雨蒙蒙，万物复苏。三月，我们又迎来了一个孕育绿色生命的节日——植树节。面对今年的植树节，你是否想过在这个节日里，该做些什么？

让我们把记忆拉回到那个时代。1893年，孙中山先生亲自起草了著名的政治文献《上李鸿章书》。他提出：“中国欲强，须‘急兴农学，讲究树艺’。1915年，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式公布了以每年清明节为植树节的规定，自此我国有了植树节。后因清明节对我国南方来说，植树季节太迟，同时也为了纪念孙中山先生，国民的政府又决定将孙中山的逝世日——3月12日定为植树节。1979年，第五届全国人民代表大会决定，每年的孙中山逝世纪念日——3月12日为我国的植树节，以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。

自植树节诞生以来，许多人默默地用实际行动来为它庆祝生日，为它奉献一份力量。曾经有一个下岗工人，他用自己生命中最后几年的光阴种下了36000棵树。在这几年里，他始终坚持着自己的目标，坚持着自己的信念。终于，一片茂盛的森林在大地上登场，演绎着自己独一无二的伟大角色。

现在的和平年代，人们正以不同的方式为祖国添彩，那我们为什么不能呢？我们是中学生，接受教育是我们的义务，也是我们报效祖国的惟一方式。我们必须通过自己的努力争取好成绩，就像世间万物，尽管面对季节温度的不同，自然环境的恶劣，但是他们仍然茁壮成长，因为他们相信阳光总在风雨后，所以我们今天就要争做一棵小树。为什么柏树能长得如此之直？为什么腊梅如此之香？为什么樟树能四季常绿？因为他们有顽强的生命力，难道你不想做一棵的小树吗？

而今，植树节就要到了，让我们积极响应学校的号召，以班为单位，种上一棵树，把我们为祖国努力学习的决心与小树一起茁壮成长，对自己说声：“nothing is impossible！“

植树节主题的小学生演讲稿2

尊敬的老师、同学们：

又是一年春来到，带来了大自然的万物复苏和欣欣向荣。3月12日，那是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子。我要赞美绿色，因为有了藻类到参天大树，才使荒芜的地球生机勃勃，才有了动物，才有了人类。

我国是一个绿化面积很低的国家，不到世界平均水平的一半。但是，我国的木材的砍伐量却是世界第一，森林面积不断减少。所以我们更应该珍惜绿色生命，爱护绿化。从自己做起，从身边做起，我们不仅要节约纸张，少用一次性筷子之外，更要多多植树，绿化祖国。作为一名小学生我们不仅应该做到为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水。更应该为保护校园美丽的环境和城市景色出一份力气，尽一点责任。

我期待有一天，清澈的河流漫游着鱼群，在清澈的小河里欢快游淌，鸟儿在枝头放声鸣唱，寂静的春天不再寂静。期待有一天，狂暴的洪水不再咆哮，灼人的热浪不再肆虐。期待有一天，每一个山谷都盛开希望之花，每一条小溪都跳着欢乐之舞，所有的.荒原都变成绿洲，所有的生命都得到上天的关爱和人类的善待。

我坚信，如果我们每人都来积极植树，我们的城市将更加美丽！我们祖国的明天也必将更加美丽！

植树节主题的小学生演讲稿3

同学们大家好：

今天是植树节，我们中华民族自古就有”爱树、育树“的传统。爱白杨的挺拔，癌症治疗爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐漂亮的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。

树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的”工作“呢！比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。

同学们，在植树节到来之前也要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除词之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中的一草一木。

同学们，在植树节里，让我们牢记，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地。”勿以善小而不为，勿以恶小而为之“，从我做起，从你做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。将来，我们的校园将更加漂亮，我们的城市也将更加漂亮！我们祖国的明天也必将更加明媚灿烂！

植树节主题的小学生演讲稿4

各位老师，同学：

大家早上好！

三月，细雨如丝，小树抽出了新的枝芽儿，花儿绽开了五彩的笑脸，小草儿也悄悄地探出了脑袋，同学们，你们是否闻到了春的气息？

俗话说，”一年之计在于春“！春天是温暖的季节；春天是万物复苏的季节；春天更是播种的季节！在这个特殊的日子，我们又迎来了一个孕育绿色生命的节日——3月12日：全民植树节。

全世界有50多个国家规定了植树节，各个国家由于气候的不同，植树的节日各不相同，每年的3月12日是中国的植树节。很多同学都知道，在茫茫的宇宙中只有一个地球，这是人类的赖以生存的地方，但由于人类的乱砍乱伐，乱扔垃圾，乱排废气，地球上的植被正在逐渐地减少，导致土地沙漠化，全球气温上升，地球母亲千疮百孔。植树造林，保护人类赖以生存的生态环境，是每个公民应尽的义务。

为此，我向全体队员发出倡议，开展”我和小树交朋友“活动。要求大家从身边每一件小事做起，做一个环保小卫士，在家里，在学校，在社会上都能力所及地保护周围的环境，随手拾起地上的垃圾，劝阻不文明的破坏环境的人，保护学校的一草一木，不摘树叶，不踩踏草地，有条件的同学在家里种一棵小树或栽一盆花，让”绿在身边，花在眼前"，用我们的实际行动做绿色的小天使。

最后，让我们牢记这一句话，班级、学校是我们的家，一切靠大家，让我们每个人都行动起来，共创一个整洁、美丽的校园环境。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

植树节主题的小学生演讲稿5

同学们：

转眼间，开学已经进入了第四周。在前三周里，我们发现各班都出现了不少在学习上奋力拼搏，勤奋学习，不耻下问不畏艰难的典型同学。他们在学习上为我们全校师生树立了好的榜样，我们应该积极向他们学习，学习他们那种善于钻研、勤学好问的精神和不怕困难的品质。

在学习上，我们不能盲目学习。我们要掌握学习的方法和技巧，学会学习。怎样才能掌握学习方法，提高自己的学习成绩呢？

第一，在课堂上要认真听讲，特别是课文中的重点部分和自己在预习中不懂的地方，要特别注意听老师讲。不会的问题要及时向老师提出询问。对老师布置的作业要一丝不苟地认真去完成。作业中如果有似是而非或不会的，一定要问明白之后再做。千万不要抄袭别人的作业。

第二，在学习上最主要的一点，就是要学会课前预习。就是在老师还没有讲新课之前，自己先把课文学习一遍。在学习的过程中，要结合课文中的例题，和课文中的讲解、叙述、说明等自己尝试着做课后的练习题。对于不明白的地方，要在老师讲课的时候，认真听老师的讲解，或及时请教别人。总之，不要把问题留到明天。

第三，要学会总结。在学习上要一天一总结，一天一回顾。知道总结每天都学会了什么，掌握了什么，还有那些地方不会。要善于总结，这样才能是自己的学习更上一层楼。

希望同学们在今后的学习中，相互比一比，看谁进步最快，看谁方法最好。

18.大学生主题演讲稿 篇十八

今天我演讲的题目是：读书真好!

书就像春风，可以消除你内心的浮躁;一本书就像一支蜡烛，它能让一颗黑暗的心变得清晰。书籍是知识的宝库，可以开阔我们的视野，丰富我们的生活;书籍是人类的阶梯，可以帮助我们进步和进步。书籍是快乐的源泉，它能给我们带来快乐和满足。

有句谚语是这样说的：“人生没有书，就像天地之间没有阳光;没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。

在生命的海洋中，书籍承载着人们在波涛中的探索与漂泊;在人生的旅途中，书籍带领人们走出误区，走向辉煌。

很多人爱书如宝，放不下，因为好书可以影响一个人的一生。读书有很多好处：读书可以丰富我们的知识，让我们了解很多科学知识;阅读可以给我们“透视”。俗话说，‘秀才不出门，便知天下事。’运筹帷幄，胜千里。多读书，就能知道过去和现在，就能预知很多事情。

书籍带给我们遐想和乐趣，也带给我们智慧和精神力量的源泉。读书可以增长见识，开阔眼界;阅读可以理解事物，增强能力;读书可以陶冶性情，教人做人，教人做事。

我们应该知道，今天我们生活在新世纪的阳光下，我们应该尽最大努力展翅高飞。站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书为垫脚石，我们可以爬得更高!看书!阅读正在悄悄地改变我们的生活。如果你想继续改变你的生活，那就去读吧!世界每天都在变化，你也一样

可以改变!看书!读书是促进我们从幼稚走向成熟。看书!让我们通过阅读来书写自己的人生篇章!

古人云：“书自有金屋”。每当我读了一本新书，获得了新的知识，我心中的快乐是无法用语言表达的。正如培根所说，“知识是人类进步的阶梯。”教师要想适应新的教育形势，就必须读书来弥补。况且在竞争激烈的现代社会，他离不开渊博的知识。

亲爱的老师朋友们，让我们打开书本，打开自己成长的大门，让书本引领我们走向人生的辉煌发展。

19.大学生主题的演讲稿 篇十九

解振华副主任指出, 有效利用“城市矿产”资源, 可替代部分原生矿产资源, 弥补我国资源不足, 是实现经济发展与环境保护双赢的重要途径, 对我国经济安全具有重要的战略意义。国家发展改革委正在会同财政部组织开展“城市矿产”示范基地建设, 提出了“回收体系网络化、产业链条合理化、资源利用规模化、技术装备领先化、基础设施共享化、环保处理集中化、运营管理规范化”的要求, 从而实现资源循环利用产业的集聚发展。2010年, 天津子牙循环经济产业区等7个示范基地已率先开始建设, 成效比较显著。

在谈到下一步工作考虑时, 解振华副主任强调指出, “十二五”规划纲要明确提出要大力发展循环经济, 将提高资源产出率作为指标纳入规划, 组织实施循环经济“十百千示范”行动。作为“十百千示范”中十大工程的重要内容, 国家2011年将继续开展“城市矿产”示范基地建设, 并在循环经济发展专项资金中给予重点支持, 同时将加强规划引导、落实投融资政策、提升技术水平、完善市场机制, 推动“城市矿产”示范基地建设。

对于重金属污染防治问题, 解振华副主任指出, 前不久, 国务院正式批复《重金属污染综合防治“十二五”规划》, 提出集中解决一批危害群众健康和生态环境的突出问题。近日, 国务院批准了发展改革委会同有关部门编制的《湘江流域重金属污染治理实施方案》, 明确了保障民生安全、控制工业污染、治理历史遗留污染三个方面的任务, 规划了民生应急保障等6类项目, 对加快推进全国重金属污染治理具有重要的示范和推动作用。

20.让主题班会为学生的终身幸福奠基 篇二十

一、参赛班会呈现的主要特点

任何竞赛都是一种引领，班会竞赛亦然。虽然参赛课都是“做”出来的，且必然凝聚了集体的智慧。但如此“做课”，往往“做”出了我们探讨的样板。因此，归纳“样板”的特点，有利于提升当下中学生主题班会的品质和效率。笔者认为，此次参赛班会课主要有以下四个特点：

第一，主题鲜明。本次参赛的14堂班会课，堂堂都有一个明确的主题，诸如“Hold住幸福”“战胜挫折”等。活动中，同学们都是围绕这些主题或唱或演，或思或议，因而重点突出，效果良好。

第二，贴近实际。从主题的确定，到活动的设计与开展，多数参赛课都能以学生的生活为原点，从学生实际出发，引导学生直面现实问题。所以活动中，学生大多激情参与，有话可说，且能畅所欲言。

第三，推进有序。班会设计符合学生生活逻辑和品德形成与发展的规律，层次性强，并能逐步推进，显得有序、自然、流畅，让人有水到渠成、瓜熟蒂落之感，从而保证了活动的实效性。

第四，触及心灵。本次大赛中，几乎每堂课都有自己的亮点或高潮。之所以如此，正是因为活动触及到学生心灵的深处。例如，“Hold住幸福”班会课上，学生在做“谁是最重要的人”这一游戏时，3名学生泪流满面，情染全场；“向幸福出发”班会上，某学生朗读父亲的来信，接着其父现身课堂，父子拥抱，感人至深；如此等等，不胜枚举。

可以说，这些特点，为我们平时召开班会提供了一个基本而又清晰的思路。

二、本次大赛引发的思考

本次大赛带给我们一些兴奋，同时，它也留给我们许多思考。主题班会是学校德育的重要渠道，那么，中学生的主题班会到底应该怎样开才能“更上一层楼”？笔者结合大赛课例，从以下五个方面谈些粗浅的看法：

第一，在目标达成上，班会应做到既能深化认知，更能震撼心灵。

班会都是有主题的，而对于这些“主题”，如“幸福”“宽容”“感恩”等，学生虽然并不陌生，但一般都识之甚浅。因此，班会应围绕主题精心设计活动，让学生通过体验和感悟加深对主题的认识，同时走进学生的心田，在其心灵深处播种善良、爱恋与希望。

例如，长沙市曹老师执教的“Hold住幸福”这堂课设计了认识幸福（讨论）、感受幸福（故事）、传递幸福（互助）、珍惜幸福（游戏）四个活动，从而让学生远离麻木，理解幸福，热爱生活；湘潭市余老师执教的“向幸福出发”这堂课设计了三个活动：我把幸福弄丢了（反思与述说）、谁“偷”走了我的幸福（情景剧）、敲开幸福的大门（探究——找秘诀），从而让同学们明白了生活中幸福无处不在，心态才是关键，懂得了“让别人因为自己的存在而幸福”是自己最大的幸福。

因此，从主题的确定，到情境的创设，班会一定要有冲击力，能够震撼学生的灵魂，使课堂上呈现出：回首往事时的深度反思，发言交流时的争先恐后，情到深处时的泣不成声，憧憬未来时的豪言壮语，等等。

第二，在价值取向上，班会应重视学生个体的幸福生成和班集体的文化建设。

幸福与道德具有一致性，良好的道德，即是幸福获得的前提。苏霍姆林斯基曾说过，“教育学方面真正的人道主义精神，就在于珍惜孩子享有的欢乐和幸福”。所以，班会课上，学生德性养成的过程中，既要有沧桑在肩的厚实与沉重，又要有清风拂面的惬意与畅快。培养学生的道德，便是引领学生创造幸福。班会是一种灵魂的洗礼，也是一种幸福的体验，更是一种价值的提升。同时，班会应重视班级文化的建设。当然，这里的“班级文化”是一种隐性的“软文化”，包括班级规约、价值观念以及言谈举止等，如向上的精神状态、合作的团队意识、求真的探索品质、爱美的人格魅力，等等。

例如，益阳市彭老师执教的“放飞理想”这堂课通过认识理想（相声《谈理想》）、畅谈理想（成长路线图）、放飞理想（现场采访）等活动，引导学生正确认识理想，明确不同的理想会造就不同的人生，从而树立正确而崇高的理想，并能为理想的实现脚踏实地，艰苦奋斗，坚持不懈。这样，既有利于培养学生个体的幸福感，又有利于创建富有本班特色的班级文化，从而使道德教育与文化传承较好地统一起来。

第三，在内容选择上，班会应着眼于学生人格的塑造和品性的培养。

班会同其他德育活动的功能一样，主要是引领学生从他律走向自律，从而实现道德自觉，以及人格的成长与完善。丰子恺先生曾把人格比作一只鼎，支撑这只鼎的三足分别为思想的真、品德的善、情感的美，可见，一个人要具备完善的人格，这三者缺一不可。

大赛中，有一堂班会课的主题是“拒绝冷漠，传递温暖”，活动中所涉及的案例有天津许云鹤案、南京彭宇事件、广东小悦悦事件等。整堂课中，学生多数时间都处于一种无助、伤心、恐惧和冷漠之中，因而无法达成班会课的目标——传递温暖。

班会内容包括主题的确定、素材的选取，应尽可能突出思想性、正面性和愉悦性，符合真、善、美的标准。同时，班会还应着眼于学生品性的培养，因为品德教育在培养人的“幸福感”的过程中发挥着巨大的作用。英国思想家罗素认为，品性教育的功能与目的在于培养学生感受和追求幸福的能力；品性教育应基于现实并归于现实；应突出主体性和实践性；应重视健康教育（身体和心理）——增强学生的活力，重视技能教育——增强学生的创造性。大赛中有一堂涉及到中学生生日聚会且大额消费的问题，同学们只谈“消费”，而老师却没有给予正确的价值引领。德成于行，学生的品性是否养成，关键看学生怎么做。当前，中学生的生日聚会相当普遍，其实是很有必要引导的。此外，有些专业性太强（如“食品安全”）、学科特征非常明显（如“消费”）的内容不宜作为班会的主题。

第四，在方法运用上，班会应重视主体对于生活情境的体验与反思。

毫无疑问，班会应以学生的生活为基础，所以，应创设合适的情境引导学生回归生活，增强体验，深入反思。这样的道德课堂才可能有学生德性的自主建构。长期以来，班会课中，尤其是德育故事或案例的教学，往往存在以附带刻板结论替代思辨的现象，从而试图将需要宣扬和确立的价值观直接植入学生头脑。显然，这样的德育课堂是低效的。品德立于生活，源于反思。所以，班会活动中，我们一定要引导学生更多地反思自己和他人经历过的生活，反思教师提供的成年人的生活情境，从而获得感悟和认知。

例如，常德市刘老师执教的“拥抱亲情，感恩父母”一课就做得非常好。这堂课以学生生活为基础，设计了四个活动：一是再现生活——爸爸妈妈为你做的哪件事最让你感动；二是反思生活——两个连续的情景剧（《一碗面，两句话》《两行泪，一颗心》）；三是践行生活——（孝敬与感恩父母）；四是升华生活（师生同唱歌曲《母亲》）。遗憾的是，本次大赛中只有少数几堂课在这方面做得比较好。多数课堂上，学生作为道德生成的主体，往往置身“事”外，成为他人道德的旁观者和评判者。其实，只有经过反思和内省的道德，才可能具有力量，才可能被真正内化，才可能蕴含新的价值和意义。

第五，在活动设计上，班会应坚持活动内容与活动形式的有机统一。

从活动内容来看，班会应坚持“三贴近”原则，做到贴近学生，贴近生活，贴近时代。本次大赛上，有一堂高中班会选择“架起与父母沟通的桥梁”就显得不够贴近学生；有的班会课中让学生体验的故事情境，都是古代成人的经历，显然既不贴近生活，又没有贴近时代；有一堂主题为“战胜挫折”的初中班会课上，学生活动——表演小品《招聘》，就明显没有贴近学生，也没有贴近生活。

从活动形式来看，常见的班会活动形式有情景剧、小品、故事会、讨论交流、访谈、朗诵、讲座、竞赛，等等，主要由学生主持，也有教师主持。但形式是为内容服务的，好的主题应有好的形式，无论什么内容的班会都不能硬套形式，牵强附会。班会，其实就是要利用这种特定的德育形式，让学生自己教育自己。所以，采用何种形式，一是看内容的需要，二是要体现学生的自主。本次大赛有一堂“放飞理想”的主题班会上，有一个“相声”活动——“谈理想”，根据其内容，角色应是两位男生，但课堂上实际表演时则是一男一女，显然，内容与形式就没有很好地统一起来。

总之，我们要以生为本，选择恰当的主题，采用合适的形式，经过精心的设计，让主题班会成为一种心灵教育，培养学生对于美好事物的感受性，对于社会现象的公正心，对于异质事物的宽容度，对于个体生命与基本人权的伦理观，对于个人、集体、社会和国家的责任感与自制力等，从而使学生具有丰富的心灵和人性，为学生的终身幸福奠定基础。

（作者单位：常德市教科院

湖南常德 415000）