关于毅力的议论文作文写作

关于毅力的议论文作文写作（共16篇）

1.关于毅力的议论文作文写作 篇一

2016高考作文实用素材

关于毅力

名言：

1、达到目的有两个途径：即势力和毅力。势力只为少数人所有，但是坚忍不拔的毅力却是多数人都有的，它的沉默力量往往可随时间达到无可抵抗的地步。——车尔尼雪夫斯基

2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

3、将无法实现之事付诸实践，是非凡毅力的真正标志。——茨威格

4、伟大的毅力只为伟大的目标而产生。——斯大林 《游褒禅山记》：王安石在《游褒禅山记》中告诉我们：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”

目的地是美好的，那里 “面对大海，春暖花开”，“芳草鲜美，落英缤纷”，但达到目的的道路却是艰难的，那里杂草丛生、荆棘遍地，蛇蟒出没，暗流汹涌。要从道上经过，护身符只有一个，那就是“毅力”。

张学良戒毒：作为奉系军阀张作霖长公子的张学良年纪轻轻就染上了毒瘾。在日本入侵东三省、国难当头的时候，少帅深受刺激，伏枕大哭，决心奋起救国，并决定首先从戒毒开始。1933年3月，他把自己关在房内戒毒，把手枪放在床边，“无论我怎样痛苦叫喊，你们谁也不准给我打针，谁要胆敢走近我的床头，就一枪把他打死。”张学良成功了。

议论：这是凤凰涅槃以后的重生，是要经受烈火的考验的。这期间的每一分每一秒，要是没有坚强的毅力在顽强的抵抗，那是不可能做到的。

成功的背后是毅力：马克思写《资本论》花了40年，大英图书馆马克思常坐的座位底下留下了清晰的脚印；李时珍写《本草纲目》用了27年，翻遍悬崖，尝尽百草；达尔文写《物种起源》历时20年，随贝葛尔号在大海上颠簸航行，足迹遍布世界各地，去完成对生命起源的真正的探索„„（适用“时间与不朽”、“人生需要恒心”“忍受成功前的寂寞”）

议论： 恐惧、害怕，崎岖、艰难，厌倦、懈怠，困惑、迷茫，几度风雨，几度春秋，矢志不渝，这里有什么？一分信念和热爱，再加上九十九分的毅力和勇气。

2.关于毅力的议论文作文写作 篇二

记者采访一位名人的母亲时说:“您有这样出色的儿子, 一定会感到十分自豪。”母亲赞同地说:“是这样。不过, 我还有一个儿子, 也同样使我感到自豪, 他正在地里挖土豆。”

这位母亲的话令人深思。功成名就, 确实让人骄傲;但平凡充实, 也足以令人自豪。请结合自己的经历和感受, 就“平凡与自豪”这个话题写一篇文章。

这是一则典型的关系型话题, 从思维考查的角度看, 这里既考查了辩证思维, 也考查了逆向思维。因为通常的组合是“伟大与自豪”或“平凡与自卑”, 此话题逆向组合, 貌易实难。如何解读关系型话题呢?以“平凡与自豪”为例, 谈谈自己的理解。

一.正确审读话题的构题要素

审读“平凡”与“自豪”这两个构题要素。平凡是相对于伟大而存在的概念, 可以理解为一种生存状态;自豪是相对于自卑而存在的概念, 这是一种心理状态。再分析下去, 还可以明确, 平凡不应该是平庸无为, 也不等于平淡无味, 生活中, 平凡是常态, 是一种普遍存在。面对平凡, 可以有不同的选择———有人欣赏, 有人轻视;有人固守, 有人鄙弃;有人主动选择, 甘于平凡, 有人被动接受, 竭力挣脱;有人随遇而安, 有人自暴自弃;有人……而自豪既然是一种心理状态, 那么就可以考虑用能否或应不应该来回答。审读至此, 我们初步明确了这两个要素的内涵与外延。其他话题的审读, 首要的也是正确审读话题的构题要素, 明确构题要素的内涵与外延。

二.辨明话题要素之间的关系

作文是一种心智技能, 是思维表达的结晶。关系型话题有着很浓重的思辨色彩, 面对关系类的话题, 我们必须做出理性的思考, 辨明话题要素之间的关系。关系型作文话题要素之间的关系主要有以下四种:

1、对比型关系

比如“平凡与自豪”, 我们就不好将“平凡”与“自豪”平均用力, 两者兼顾, 分项道来, 也无需肯定其中的一方面而去否定另一方面。正确的方法可以是以平凡为主, 自豪为宾, 以宾衬主。因为这个作文题的导向是十分明确的, 那就是要正确对待平凡。

2、并列式关系

如江苏省高考作文, 以“水的灵动, 山的沉稳”为话题, 话题中有相对应的两组概念:一组是“山”与“水”, 一组是“沉稳”与“灵动”。写作中, 要从两个方面论及, 既要写山的沉稳, 也要写水的灵动, 不能有所偏废。

3、因果型关系

例如浙江省高考作文以“人文素养与发展”为话题写一篇文章。

这是典型的探讨两个事物相互关系的作文, 写作中, 关键在于分析探讨出事物间的内在联系。“人文素养与发展”之间到底有什么联系呢?探求出这种内在联系, 写出的文章才富有理性色彩。

4、辩证型关系

例如2004年全国卷以“相信自己”与“听取别人的意见”为话题写一篇文章。

这个话题关系, 既不是平面上的并列式, 也不是两极上的对立式, 而是你中有我, 我中有你。如果我们将二者对立起来, 强调前者而全面否定后者, 或是强调后者而全面否定前者, 剑走偏锋, 则是极端愚蠢和危险的。

辨清关系至关重要。关系辨明了, 思维就有了方向, 惟有想得清楚, 才能写得清楚。

三.选择最佳角度, 整合要素之间关系

选择最佳角度, 首先是选择最佳立意角度

“弱水三千, 我只取一瓢饮。”一个话题, 即使只有两个构题要素, 它们之间的关系整合也不仅仅是一种, 而可以是多种, 但考生在一篇考场作文中不可能也绝不允许同时关照话题要素间的几种关系。否则, 极可能弄巧成拙, 出力不讨好。因此, 考生作文时一定要根据自身实际, 选取那种自己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的关系, 进行精心构思, 以至成文。

选择最佳角度, 其次是选择最佳行文角度

考场作文应彰显文体特点, 选择最佳行文角度, 显得尤其重要。

假如你选择写记叙类文, 你就得先将关系具体化, 再将具体化了的关系化为一个具体生动的故事进行描述, 注重以细节传情。

假如你要写议论文, 你也要将关系具体化, 再把具体化了的关系作为论点展开论证, 文章一定要符合“是什么, 为什么, 怎么样”的结构模式, 并注意论证的层次, 切忌平面化展开。

3.关于毅力的议论文作文写作 篇三

【关键词】高中作文；写作技巧；情感渗透

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

语文作文是由很多个语言文字组成的，这些语言文字是情感传达的桥梁，不同的语言文字可以让人感受到不同的思想情感。作文写作不是一项任务，更不是得到考试分数的方式，真的作文写作是一种情感诉说。在你笔下写出的文字都是你的心声，你与笔下的文字进行情感交流，那些文字再和读者进行情感交流，这其实就是一种情感的转移。要想写出真正吸引人的作文，必须进行情感渗透。

一、高中生在语文写作中存在的问题

（一）作文内容俗套，没有新颖性

每一篇作文都应当表达出独特的情感，因为写作者不同，写作的内容也不尽相同，表达的情感也应不同。但很多高中生为了应付考试，在进行作文写作的时候，只是一味的运用大量的词汇，整篇文章都是词汇的拼接。作文中的人和事都是作文书中出现过的人和事，可见学生在写作文的时候完全依靠对作文书中内容的记忆进行撰写。但一篇好的作文必须具有新颖性，使人看到感觉眼前一亮。俗套的作文内容根本无法让人读到最后。

（二）文章中缺乏情感流露

一篇文章的魅力不仅仅在语言的表达上，更多的在情感的流露上。情感是文章的灵魂，一篇好文章所表达的情感绝对是浓烈的，令人动容的[1]。真正打动人的文章不需要华丽的词汇，不需要华丽的语言，只需要字里行间具有真情实感的流露。只有作者赋予文章情感，赋予文章灵魂，读者才能感受到真情实感，才能与之共鸣。很多高中生在实际的写作当中，写出的文章内容十分平淡，没有任何吸引力，最后也会导致考试分数的降低。千篇一律、毫无感情的文章注定得不到认同，更得不到改卷老师给予的高分。

（三）写不出豹头和凤尾

我们都知道，一个好的开头和结尾在一篇文章中是十分重要的，学生在写开头和结尾的时候不宜太长，更不宜草草完事。必须把精美的词汇和华丽的语言写到开头和结尾中去，开头和结尾的字数都是不多的，所以不适合表达出太多的情感，应当间接明了、一气呵成。另外还要注意首尾相呼应，即保持开头和结尾内容和结构的对应。但是很多高中生都无法写出豹头和凤尾，往往都是用不认真的态度随便写几句话作为开头和结尾，有的甚至会在开头和结尾中写出很多字，内容十分杂乱，也无法做到首尾相呼应。这对整篇作文的质量都会产生很多不利影响。

二、提高高中生写作的方法

（一）从实际的生活中寻找写作素材

一篇文章最能打动人的地方在于它的真实性，真正感人的文章也是来源于真实的生活。如果我们能够善于从实际的生活事件中来进行总结，并体味思考，那么当我们第一眼看到作文题目的时候，就能够想到实际生活中的某个或者某些场景，接下来的写作就变得异常简单了，因为要写的作文内容就是自己真实经历的事，通过这些事也会有自己的一些感悟。这样的话，不仅不用苦思冥想耽误考试时间，更不用怕文章的质量问题，亲身经历的事情写到作文中之后，必定会散发出独特的味道[2]。

同样的，在教学过程中，教师也应当带领学生到实际生活中去发现美，培养学生的观察能力。现实生活中其实存在许多美，可以从中获取很多的写作素材，只有积累了写作素材，才能写出精美的文章。写出的文章才能具有更多的趣味性。

（二）善于运用写作技巧

在语文写作中，善于运用写作技巧是十分重要的，也可以直接提高其写作质量。在情感的表达方面，可以直抒胸臆；在进行人物的描写时，可以采用正面描写的方式，也可以采用侧面烘托的方式[3]。在情景的描写上，学生可以采用多个手法去衬托文章的中心思想情感。另外要学会运用一些修辞手法，给文章增添趣味。只要学生能够利用好这些写作的技巧，就一定能写出漂亮的文章。当然语文教师在课堂教学过程中要注意各种写作技巧的讲解。

（三）提高写作兴趣

兴趣是最好的老师，无兴趣不成美文。学生要想写出好文章，必须首先要从内心喜爱写作，这是很简单的道理。无论我们做什么事情，只有你对它感兴趣，你才会愿意去做它、最后做好它。这就要求教师在教学课堂中注重提高学生的写作兴趣，开展一些提高学生写作兴趣的活动。当学生把语文写作当做一件有趣的事情而不是任务的时候，学生的写作水平必定会大大提高。

三、结语

一篇好的作文不仅需要长期词汇和语言的积累，更需要真实的素材积累和深厚的情感表达[4]。总而言之，在新课改背景下的作文教学必须以学生为主体，要培养他们的写作兴趣。当学生懂得把实际生活中的经历融入写作中的时候，当学生真正对写作产生兴趣的时候，就很快可以写出吸引人的文章了。相信通过高中生和教师的共同努力，学生的写作水平会大大提高。

参考文献

[1]舒荣发.浅谈我对高中语文作文教学的一点思考[J].读写算（教育教学研究），2014，9：472-472.

[2]陈焕芹.垒土起台之高中语文作文素材积累技巧[J].作文成功之路（中旬），2014，6：58.

[3]段国强.高中语文作文教学的实用性和创新性[J].中学语文（下旬·大语文论坛），2014，1：22-23.

[4]陆春娟.高中语文作文教学探析[J].南昌高专学

报，2011，6：152-152，168.

4.毅力的高考写作素材 篇四

早在，杨烁在拍摄《生死线》时，就为了营造惊险真实的爆炸镜头而亲自穿越爆破点，差点被炸成重伤。后来，巨大的运动量也让他的身体不堪负荷，脚肿得像个小山丘。然而，恐惧感和疼痛感并没有浇灭他拍戏的热情，杨烁依然还是站在镜头前。甚至，他为了“坚守岗位”，还特意想了个办法，“每次上场前，我都拿绑腿布把腿绷起来，不过血，不就不疼了吗?”

杨烁的爱拼是出了名的，他的敢拼更是与生俱来。谈及此，就必须讲一讲他昔日的那段“出走”经历。

14岁时，少年杨烁比同龄的孩子略显成熟。他的脑袋里从不是装着哪个女生更好看、哪首歌更好听又或者是明天吃什么……這些问题，反而，他会不断地思考：未来要去哪儿?朝哪个方向发展?自己究竟能做什么?

诸多关于前途的问号形成了一股动力，促使杨烁终于背上了行囊，前往北京去参加新丝路模特培训。作为一名异乡客，他还那么年幼，想也知其不易。但杨烁很犟，就算每天要勒紧腰带过日子，租房钱要一点点省出来，他都不肯问家里要钱。最难的时候，他白天曾在餐馆端盘、洗盘，晚上就推着小车去小食城卖羊肉串。更难的是，在“生存”这两个字面前，他的自尊心只得暂且藏匿。

当他靠馒头熬过新年，以捡垃圾箱里的饼干去充饥，还要听一名导演骂自己是“金玉其外，败絮其中”之后，杨烁就真的有被戳中过“没有学问”的软肋。他一怒之下，便重新扎进了学校，并且凭借自己的毅力考进了大学。可这种励志式的成功，并不意味着杨烁真正被命运眷顾了，开始走上坡路。由于生性忧郁内向，一上舞台就手足无措，话都不敢说，杨烁曾有三年没有任何片约。迷茫、恐惧、焦虑……

可光想没用，世上任何事情都要试一试才会知道究竟能否成功。于是，杨烁又“拼”了，豁出去了——形体条件不佳，他却特意请命当形体课代表，只为鼓励鞭策自己;音质不佳无法改变，那他就狠下功夫练台词;作业被老师否定，他也一定会追问原因、反复修改，直到老师通过为止。能自律的人，其实，才能收获真正的自由。后来，杨烁凭借自身的严谨成为每个剧组里的定海神针。有一年，他同时有五部剧一起播出，今年，“小包总”一角也让他开始“井喷式”发展。历经岁月打磨的他，终于大放异彩。外界对杨烁的认可，也不过是他跟自己多年较劲的理所应得。

没错，这世上哪有什么天生如此，只是有人在天天坚持。

5.关于恒心毅力名言 篇五

1、如果你要获得成功，就应当以恒心为良友，以经验为顾问，以小心为兄弟，以希望为守护者。——爱默生

2、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德人

3、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

4、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

5、学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。——陈景润

6、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

7、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子

8、要有耐心！不要依靠灵感。——罗丹

9、谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪

10、青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾

11、为学读书，须是耐烦。——朱熹

12、精诚所至，金石为开。——蔡锷

13、胜利属于最坚忍的人。——拿破仑

14、点点滴滴的藏，集成了一大仓。——德国谚语

15、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

16、恒心架起通天路，勇气吹开智慧门 ——土耳其

17、只要有恒心，世上的宝石是可以捡尽的。——阿拉伯

18、人有恒心万事成，人无恒心万事崩。——佚名

19、人生有所贵，所贵有始终。——卢仝《感古四首》

20、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼

21、学而时习之，不亦说乎？——孔丘《论语·学而》

22、宿命论是那些缺乏毅力的弱者的借口。罗曼。罗兰

23、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科

24、耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉·封丹

25、重复是学习之母。——狄慈根

26、进锐退速。——孟珂《孟子》

27、重复是学习之母。——狄慈根

28、欲速而不达。——孔丘《论语》

29、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸

30、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子

31、宿命论是那些缺乏毅力的弱者的借口。——罗曼·罗兰

32、尊道而行，半途而废，吾弗能已矣。——《礼记·中庸》

33、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克

34、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊

35、人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。——高尔基

36、一个如果做事没有恒心，他是任何事也做不到成功的。——牛顿

37、大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。——陈毅

38、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

39、点点滴滴的藏，集成了一大仓。——德国谚语

40、要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。——列夫·托尔斯泰

41、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚

42、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

43、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——金樱《格言联壁》

44、只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事。——席勒

45、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯

46、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思

47、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思

48、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔锲而不舍。——拉蒂默

49、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

50、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德

51、人生以精神贯注而立，大事以一线到底而成。——黄兴《复刘承烈书》

52、不断去收获，不断去追求，永远学习苦干和等待。——朗费罗《生命颂》

53、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

54、为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不快心到底，岂得见泉源乎？——张九功

55、在坏事上的固执在好事上则是持之以恒。——布朗

56、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。—— 李 斯

57、告诉你使我达到目标的奥秘吧。我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德

58、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升

59、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生

60、咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

61、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

62、按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。——纳斯雷丹·霍查

63、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于自己有没有觉悟和恒心。——法拉第64、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬

65、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

66、一个人有毅力和决心，能断然强制自己彻底根除不良习性，那是最令人钦佩的。——佚名

67、伟大人物的最明显标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。——爱迪生

68、我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅

69、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德

6.关于坚强毅力的名言 篇六

2. 走自己的路，让别人说去!——但丁

3. 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

4. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

5. 虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂

6. 知识就是力量。——培根

7. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

8. 静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

9. 古之成大事者，唯有超世之才，有坚忍不拔之志。——苏轼

10. 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

11. 你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。——歌德

12. 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。人生是最伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏中选取最珍贵的珠宝。

13. 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

14. 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

7.关于毅力的议论文作文写作 篇七

关键词：毅力,榜样,习惯,鼓励,影视

毅力是人们为达到预定的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质。毅力是一种无形的力量, 会帮助人们克服恐惧、沮丧;会不断增加人们应对、解决各种困难问题的能力;会为人们实现梦想源源不断地提供动力……毅力是成才者必备的重要素质之一。古往今来, 许许多多成功人士无不有着惊人的毅力。然而, 如今优越的生活条件, 加之长辈的过分溺爱, 懒惰、怯懦、意志薄弱成了众多独生子女显著的特点。许多孩子学习计划制定得非常详细, 刚开始雄心壮志, 但坚持没几天就放弃了;报兴趣班儿的时候, 信誓旦旦, 坚持不了多久, 就不学了;作业多一点儿, 难一点儿就不做了, 找其他同学的作业一抄了事……凡此种种做事虎头蛇尾, 有始无终的现象, 其根源皆在于缺乏毅力。

作为初中语文教师的我, 深知毅力对于学生成长、成才的重要意义, 因此, 非常重视对学生毅力的培养。我觉得在学生毅力的培养方面, 主要应从以下几个方面入手。

一、利用榜样的作用激励学生

英国学者菲尔丁说过:“典范比教育更快, 更能强烈地铭刻在人们心里。”列宁也说过:“榜样的力量是无穷的。”可见, 发挥榜样的作用, 对于培养学生的毅力非常有效。首先, 要发挥教师的榜样作用。学生在学校生活中和教师朝夕相处, 最易受到教师的影响。尤其是未成年的初中学生, 对教师的依赖性、模仿性最强, 而这时教师在学生的心目中威信最高。学生认为教师的一切言谈举止都是最标准、最美好的。我们教师的一言一行, 学生都看在眼里, 记在心上, 努力去模仿, 无论好坏照单全收。这种影响是在无意识中产生的, 其作用也最直接、最深刻、最持久, 甚至影响学生的一生。如果我们教师自己缺乏毅力, 那么要求学生有毅力基本上是一句空话。其次, 发挥名人的榜样作用。教师应与学生一起读一些古今中外的名人故事, 如居里夫人、爱迪生的故事, 林肯、罗斯福的故事, 王献之、司马迁的故事, 马云、俞敏洪的创业故事……这些名人坚持不懈的精神会在潜移默化中影响、感染学生, 让学生变得更坚强。当学生因遇到困难而灰心丧气时, 这些名人克服困难的勇气会鼓舞学生战胜困难、不断前进。

二、利用良好的习惯塑造学生

毅力实质上是一种坚持的精神, “贵在坚持”是培养毅力的主要途径。无数事实证明, 成功往往来自于再坚持一下的努力之中, 如果缺乏毅力, 就会功亏一篑, 抱憾终生。当有始有终成为一种习惯时, 再难的坚持也会变得容易很多。因此, 教师首先应培养学生做事有始有终的好习惯。高尔基曾说过:“哪怕是对自己的一点小小的克制, 也会使人变得强而有力。”所以, 教师长要从日常生活的点点滴滴入手。其次, 教师应培养学生做事专心致志的习惯。学生的课桌上不允许其他与学习无关的东西, 写作业时要专心致志, 不能吃东西, 不能边玩儿边写;看书不仅要专心, 还要从头到尾看完一本再换另一本……在这些小事的坚持中, 学生做任何事都会以坚持为信念, 善始善终地对待他遇到的每一件事, 不轻易放弃, 毅力自然不断增强。

三、通过鼓励和帮助培养学生

遇到困难和挫折时, 学生意志消沉往往是难免的, 此时来自教师的鼓励至关重要。一旦在教师的帮助和鼓励下渡过了难关, 学生的毅力则得到了锻炼和提高。首先, 在学生取得进步的时候, 教师要多鼓励。其次, 当学生遇到困难的时候, 教师要多帮助。学生在成长的过程中, 难免会遇到这样或那样的困难。有些困难学生已经尽最大努力了, 却仍然无法克服, 这时我们教师必须伸出援手。教师的帮助, 既能增强学生的信心, 也能使学生养成不轻易放弃的好习惯, 帮助学生克服这些困难的过程, 实际上就是锻炼学生毅力的过程。

四、组织观看影视作品鞭策学生

观看优秀的影片, 就像是去旅游, 是一种经历, 一种阅历, 一种丰富的人生的间接体验。因此, 我经常利用时间让学生观看一些经典影片, 和学生共同感受。例如, 《指环王》三部曲宛如一部史诗, 讲述了友谊、信念、勇气、责任、信任和爱。主人公弗罗多的痛苦成长历程, 深切的人生感悟, 将会深刻影响学生对人对事的态度。又如, 《狮子王》传达着乐观向上的人生态度, 不管生活多么艰难, 只要心中有希望, 一切就都还有机会。再如, 《国王的演讲》告诉学生“相信自己, 克服心中的恐惧, 便能战胜自己, 到达成功的彼岸”。许许多多优秀的影片都是培养学生毅力的绝好素材。我们教师要陪学生一起看, 看完要讨论、交流, 还要鼓励学生写影评, 这样效果会更显著。例如, 学生在看完《霍比特人》后写道:“一部好的电影像一坛老酒, 时间越久越醇香。而在我心中, 像《霍比特人》这样的精彩电影, 是我成长之路上的启明星, 给我心灵上的启迪, 引领我走向正确的方向。”又如, 看完《星际迷航》后, 学生写道:“朋友, 人生就是一套试卷, 你准备好面临难题与抉择了吗?那就好好学习吉姆、史波克等人, 挥起象征着我们精神力量的宝剑, 披荆斩棘, 走向属于自己的道路吧!”

8.论毅力（节选） 篇八

盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而顺逆两境又常相间以迭乘①。无论事之大小，必有数次乃至十数次之阻力，其阻力曾或大或小，而要之必无可逃避者也。其在智力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣;其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退。其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。

夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺；大逆之后，必有大顺。盘根错节②之既经，而随有迎刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也;又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸讵知③所谓蹇焉、幸焉者，皆彼与我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否，即彼成我败所由判也。更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。

孔子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”孟子曰有为者譬若掘井掘井九仞而不及泉犹为弃井也成败之数视此而已。

【注释】

①迭乘:不断轮换。②盘根错节：树根盘绞，树枝交错。这里用以比喻事情繁难复杂，不易处理。③庸讵知：怎么知道。

【文学常识积累】

梁启超（1873～1929），近代思想家，戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。早年所作政论文，明白畅达，感情奔放，号“新民体”，风行一时。1920年以后，梁启超脱离政治活动，专心学术研究，于文、史、哲诸方面多有著述，以《饮冰室合集》较为完备。

【阅读提示】

戊戌政变得逞，以慈禧太后为代表的封建顽固势力气焰嚣张，以谭嗣同为首的“戊戌六君子”惨遭屠杀，全国上下笼罩在一片白色恐怖之中，就在这腥风血雨的日子里，梁启超继续进行着他的资产阶级启蒙思想的宣传。他满怀激情，写作本文，呼吁国人百折不挠，振奋精神，冲破阻力，勇往直前。

【知识考查】

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A．要其何以成，何以败要：探究

B．以为是殆幸运儿殆：大概

C．又以为我蹇于遭逢蹇：艰难

D．冒其逆而突过之冒：触犯

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．天下古今成败之林

冒其逆而突过之

B．而顺逆两境又常相间以迭乘

彼以坚苦忍耐之力

C．其在智力薄弱之士

其意以为天下事固易易也

D．而随有迎刃而解之一日

而后得从容以进度其顺

3．用“／”给文中画线的一段话断句。

【参考答案】

1．D（“冒”为“顶着”的意思，其他各项均符合文中的语意）

2．D（A项中的两个“之”，前为助词，可译为“的”；后为代词，指逆风逆流。B项中的两个“以”，前为连词，相当于“而”；后为介词，表凭借。C项中的两个“其”，前为指示代词，可译为“那些”；后为人称代词，可译为“他”。D项中的两个“而”均为表顺承关系的连词）

3．孟子曰/有为者/譬若掘井/掘井九仞/而不及泉/犹为弃井也/成败之数/视此而已。

【参考译文】

天下古往今来种种成败的人和事，它们所经历的道路是如此的纷繁不同。概括地推究:它们为什么成功，又为什么失败呢?回答是:“有毅力的就成功，反之则失败。”

人生的历程，大体逆境占了十分之六七，顺境也占了十分之三四，而顺逆这两种境遇又常常是相互交替着轮流出现。无论事情是大是小，必然会遇到几次乃至十几次的阻力，这种阻力虽然有的大有的小，但总之必定是不可避免的。那些在意志和能力方面薄弱的人，开始的时候一定会说我想要如何如何，我要如何如何，他心里认为天下事本来就是很简单容易的，等到马上尝试，阻力突然来临，就颓然丧失了信心。那些意志能力比较弱的人，凭着一时的意气，通过了这第一关，遇到第二次挫折就退缩了；意志能力稍强的人，遇到三四次挫折才退缩；又坚强些的人，遇到五六次挫折才退缩。他所做的事情越大，他遇到的挫折就越多，他不退缩也就越难。不是极其坚强的人，就没有能够做到达到它的终点的。

如果遇到挫折而不退缩，那么小的逆境之后，必定有小的顺境;大的逆境之后，必定会有大的顺境。经过了盘根错节的复杂情况以后，而后随之才会有迎刃而解的一天。旁观者只是非常羡慕别人的成功，认为这个人大概是个幸运儿，而老天总是因为某种缘故宠爱他;又认为我遭遇不顺利，所以成就也比不上他。这种人哪里知道所谓的“不顺”啊、“幸运”啊，对于他和我都是相同的，而是否能征服这些“不顺”，同时又利用这些“幸运”，正是他成我败的区别所在。再用驾船来作个比方，如果用二十天的时间，来走一千里的路程，这期间风向潮流有时顺有时逆，常常交互错杂。他凭着艰苦忍耐的力量，迎着那逆风逆流冲了过去，然后能从容地前进，去度过顺风顺水的一段。但是我或者一天就退回来了，或者两三天就回来了，或者五六天就回来了，所以彼岸就始终不可能到达。

孔子说:“比如造山，还差一筐土，如果停止下来，那是我自己停止的；又比如填平土地，即使只倒了一筐土，如果继续去填，那是我自己去填的。”孟子说:“做事的人，比如挖井，挖了七八丈深，还没有挖到井水，还是废井。”成败的规律，在此而已。

9.关于毅力顽强的名言 篇九

2、人们的毅力是衡量决心的尺度。——穆泰奈比

3、胜利属于最坚忍的人。——拿破仑

4、咱们应有恒心，尤其要有自信心!咱们务必坚信，咱们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人

5、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——塞·约翰生

6、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

7、进锐退速。——孟珂《孟子》

8、人们的毅力是衡量决心的尺度。——穆泰奈比

9、一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是愉悦的。——赫尔克

10、天才是永恒的耐心。——米开朗琪罗

11、我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅

12、我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人

13、我已经给自己选定了道路，我将坚定不移。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

14、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生

15、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

16、学而时习之，不亦说乎?——孔丘《论语·学而》

17、咬住青山不放松，立根原在破岩中;千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

18、伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。——罗素

19、伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

20、要在文化上有成绩，则非韧不可。——鲁迅

21、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果

22、大胆是取得进步所付出的代价。——雨果

23、应该相信，自己是生活的强者。——雨果

24、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。——雨果

25、恐惧常起因于无知。——爱默生

26、弱者，其心先弱。——爱默生

27、采用大自然的步速：她的秘密在于耐心。——爱默生

28、毫不恐惧地、勇敢地前往未知的世界吧。——朗费罗

29、我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。——达尔文

10.关于毅力的名言名句推荐 篇十

2、一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是幸福的。——赫尔克

3、伟大的人做事决不半途而废。——汉密尔顿

4、欲速而不达。——孔丘《论语》

5、有毅力的人，能从磐石里挤出水满。——谚语

6、毅力是永久的享受。——布莱克

7、一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。——邹韬奋

8、伟大的毅力只为伟大的目的而产生。——斯大林

9、伟大人物的最明显标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。——爱迪生

10、蜗牛靠着毅力，才能爬到安全的地方。——史普吉恩

11、我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅

12、我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人

13、我已经给自己选定了道路，我将坚定不移。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

14、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生

15、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

16、学而时习之，不亦说乎?——孔丘《论语·学而》

17、咬住青山不放松，立根原在破岩中;千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

18、伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。——罗素

19、伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

11.体力与毅力的较量 篇十一

马拉松跑虽说在技术上与长跑相似，但它的距离很长，并且是在地形不一的公路上进行，因此，在技术上还有些特点。在跑时，上体微向前倾或正直。后蹬的力量较小，大腿向前上方的摆动比较低。从外形上看，蹬（dēng）地后小腿向上摆的动作比长跑小些。脚的落地点离身体重心点较近，并且用全脚掌或脚的外侧先着地，再过渡到全脚掌，着地时应柔和而有弹性，腿应很好地弯屈、缓冲。两臂的摆动要自然，幅度不宜过大。呼吸节奏要和跑速相适应，呼气有适宜的深度。简单来说，马拉松跑动作幅度要比长跑稍小。

目前，世界上经常举办马拉松比赛的有近百个国家和地区，其中美国的波士顿和纽约、巴黎埃松、英国温莎、捷克科西策、日本福冈及其中国北京等马拉松赛历史悠久、影响广泛。

温馨提示

跑马拉松项目是毅力的体现，展示了人类挑战自身极限的决心。但是小朋友们目前还处于生长发育阶段，身体能够承受的负荷有限，不能像职业马拉松运动员那样要求自己。小朋友们可以循序渐进，给自己制定目标，但是每次目标都不要相差过大。比如，第一天跑500米，第二天跑520米，这样逐渐给自己增加难度，达到锻炼的目的。

小树哥哥温馨提示

跑马拉松项目是毅力的体现，展示了人类挑战自身极限的决心。但是小朋友们目前还处于生长发育阶段，身体能够承受的负荷有限，不能像职业马拉松运动员那样要求自己。而且长跑虽然人人都会，但是也是有技术和方法的。所以，小朋友们千万不可强求，要根据自己的实际情况，来选择适当的距离长跑。

小朋友们可以循序渐进，给自己制定目标，但是每次目标都不要相差过大。比如，第一天跑500米，第二天跑520米，这样逐渐给自己增加难度，达到锻炼的目的。

12.关于恒心和毅力的名言警句 篇十二

虾虽小，却能游过大海.缅甸

细水常流能穿石.锲而不舍,金石可镂.涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠贝多芬

最可怕的敌人,就是没有坚强的信念.罗曼.罗兰

宿命论是那些缺乏毅力的弱者的借口.罗曼.罗兰

耐心和持久胜过激烈和狂热。--拉·封丹（法国寓言诗人）

青山遮不住，毕竟东流去。--辛弃疾

大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。--陈毅

伟大人物的最明显标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。--爱迪生

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。--狄更斯

在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。--马克思

哪有斩不断的荆棘？哪有打不死的豺虎？哪有推不翻的山岳？你只须奋斗着，猛勇地奋斗着；持续着，永远的持续着，胜利就是你的了。--邓中夏

就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。--杨根思

困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。--茅以升

即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。--鲁迅

我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。--鲁迅

百丈之台，其始则一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千万石焉。学习亦然。今日记一事，明日悟一理，积久而成学。--毛泽东

咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。--郑板桥

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。--荀况

历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。--车尔尼雪夫斯基

胜利属于最坚忍的人。--拿破仑

胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。--尼克松

13.关于坚持与毅力的人生励志格言 篇十三

2、忘记过去所有的伤心往事，留下你美好的过往。

3、不管他人怎么对待，还是坚持心中的良与善，也是一种坚强。

4、人在的时候，以为总会有机会，其实人生就是减法，见一面少一面。

5、灵魂的悲喜剧只有屁能感受的到!什么是悲剧呢?就你在喜欢的人面前放了一个屁!什么是喜剧呢?最后你喜欢的人变成了你的爱人!

6、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸。

7、你为他伤心的时候，他可能正沉醉于欢乐。你为他流泪的时候，他可能还在欢笑。你的伤心流泪他可能永远不会知道。请不要随便的伤心流泪。

8、当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。

9、一等二靠三落空，一想二干三成功。

10、人允许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的晋升。因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突，而与陌生人不存在这方面的问题。

11、生活坏到一定程度就会好起来的，因为它无法更坏。

12、能力是一个人的长度;勤奋是一个人的宽度;善于抓住机遇构成这个人的高度。长度、宽度、高度的乘积，就能算出我们每个人的生命容量。

13、丈夫四海志，万里犹比邻。

14、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

15、以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。

16、看法决定想法，想法决定做法，做法决定结果。

17、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

18、读书不发奋，内疚的是你，难过的是父母，愉悦的是补习班收钱的人。

19、别人怎么看你，和你毫无关系。你要怎么活，也和别人毫无关系。

20、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。

21、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

22、一个女人成熟的标志，是学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。

23、世界笑我太虚伪，我笑世界太现实。

24、一句或两句体贴的话，对他人态度作宽大的了解，这些都可以减少对别人的伤害，保住他的面子。

25、假如我们都狠幸福，这些故事是不是就永远不会落幕。

26、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

27、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

28、一人立志，万夫莫敌。

29、不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。

30、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。

31、平和是生活的姿态，从容是永恒的情怀。

32、筋疲力尽的，往往不是要做的事情本身，而是患得患失的心态。

33、一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

34、当你知道迷惑时，并不可怜;当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

35、我们应该像破茧之蝶，一路从压抑走向辉煌!

36、啊!到达人生的尽头，才发现自己没活过。

37、我们都行走于黑暗之中，要学会去点亮自己的灯火。

38、与其脸红脖子的骂人，不如有用优雅的方式，看起来比较不失礼。

39、可以说成功要靠三件事才能赢得：努力努力再努力。

40、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

41、还有很多梦要做，还有许多明天要走。

42、乌鸦因为激情就变成火中的凤凰;人因为有激情，才会绽放生命的火花。

43、莫为浮云遮望眼，风物长宜放眼量。

44、千金难买早知道，万金难买的是后悔药。

45、自卑是自己的影子，当我们头顶一轮自信的太阳，自卑就在我们的脚下荡然无存。

46、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

47、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无半点尘。

48、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。

49、物非物，人以散，曾经不在拥有，未来未必来。

50、不要把浪费当成潇洒，不要把节俭看成尴尬。

51、努力和效果之间，永远有这样一段距离。成功和失败的唯一区别是，你能不能坚持挺过这段无法估计的距离。

52、表示惊讶，只需一分钟;要做出惊人的事业，却要许多年。

53、学习像一杯苦茶，虽苦，但很有味道。

54、人生，总有些黑暗的隧道需要自己穿越。

55、身边围绕着再多人，也没有自己想要的那个人。

56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

57、拥别的时候，去勇敢的祝福，不被了解的时候，相信自己值得，失望的时候，记得做过的梦。别忘了，要温柔，别忘了，要快乐。

58、今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。

59、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。

60、坚持是雄壮的，因为坚持是由于百般地敲打而磨练出来的;坚持是甘甜的，因为无畏的与不倒的毅力早已在心中播下了胜利的种子。

61、要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。

62、如果你累了可以止步看夕阳，人生路上我陪你流浪。

63、信念是不能用逻辑来验证的，在最危险的时刻拯救你的是信念，也只有信念。

64、勇敢，不一定有结果，但不勇敢，一定没有结果。

65、世上没有绝望的处境只有对处境绝望的人。

66、后来我们都好好的，谁也没有再想起谁。

67、智者一切求助自己，愚者一切求助别人。

68、是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度;是人就存在不足和错误。

69、每个人都在追逐生命中的幻光，如果他真的以为将幻光抓到手时，幻光也已湮灭了。

14.中学数学如何培养学习毅力 篇十四

关键词：中学数学；学习毅力

所谓活到老，学到老，学习应该伴随我们的一生。对于学生而言，学习过程中必须培养良好的学习毅力，只靠一朝一夕的热情和三分钟的热度是绝对学不好的。多年的教学经验让我看到，其实学生都明白学习的重要性，也都有他们自己的理想和抱负，甚至有的学生也为之努力奋斗过很长的一段时间，但是很多人并没有很好地坚持下来，随着时间的推移，学生的学习热度逐渐消退，学习犹如逆水行舟，不进则退，到最后不了了之。认真思考一下，我们的学生缺什么？为什么没有坚持下来？我相信唯一的答案就是学习的毅力。

著名的发明家爱迪生为了发明电灯反复试验了一千七百多次实验，终于皇天不负有心人，用做电灯的最好材料——钨，让他成功地为人类带来了光明。可见毅力在我们学习过程中的重要作用，如果爱迪生没有坚强的毅力，他就不可能成为举世闻名的发明家，就不可能发明了无数有益于人类的发明。

中学数学逻辑性更强，对学生来说，需要付出更多的脑力劳动和时间精力，所以和其他科目相比，中学数学更需要在学习过程中培养学生的学习毅力。笔者结合自己多年的教学经验，就在中学数学教学过程中如何培养学生的学习毅力谈一些自己的看法，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、明确学习目的，做好充分思想准备

心理学家曾经说过，人的毅力其实是一种心理体现，它可以通过人的言行表现出来。毅力的一个显著特征就是在困境中能够奋起斗争，有着顽强的克服困难的品质。对于我们的中学生而言，学习是一个长期的过程，在这个过程中需要我们付出大量的时间和精力，所以我们一定要有充分的思想准备。常说：再近的距离，如果你一动也不动，那就算再长的时间你也不会达到；再远的距离，只要你一步一步坚持走下去，终有一天你能到达。学生只要对学习有了足够的认识和准备，才能够处变不惊。中学数学逻辑性要求更强，所以我们一定要让学生明白在数学的学习过程中难免会遇到比其他科目更多的困难，只有知难而进，才能把困难慢慢克服，要把困难当做自己前进的阶梯，信心就会增强，学生的毅力自然也就培养了起来。

二、培养学生良好的意志品质，帮助学生培养学习毅力

1.加强目的性教育，让毅力成为学生成长的内在动力。古往今来，凡是志向远大的人，他们的毅力就会更持久。所以我们一定要让学生明确自己的抱负在哪里，把眼下的学习和今后步入社会联系起来，甚至把自己的学习和国家兴亡联系起来，培养学生良好的意志品质，使学习毅力能够成为学生学习的内在动力。

2.通过树立数学领域的榜样，来诱导学生毅力的培养。在教学活动中，中学数学教师可以借助数学家的事迹来增强学生毅力的培养。比如，我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上取得的突出成就；阿基米德面对罗马士兵的利剑临死前还高喊：“不要动我的（几何）图！”同时，教师还可以让同学和身边毅力坚定的人多接触，通过别人来影响自己，使学生懂得中学数学虽然有一定的难度，但只要我们有恒心有毅力，就一定可以把它学得更好。

3.挫折教育，让学生在磨砺中培养学习毅力。学习毅力不是生来就有的，而是靠我们后天培养出来的。在日常教学过程中，教师要针对不同个性的学生、不同层次的学生，采用不同的挫折教育，让学生排除干扰，持之以恒，克服惰性，不怕困难，不怕失败，从中增强克服困难的自信心，让中学生在困境中培养自己顽强拼搏的毅力。

三、培养学生良好的学习习惯，以促进学习毅力的提升

很多我们熟知的有成就的伟人，大多都有一个非常好的个人习惯，如果我们能够让学生在学习的过程中培养一个自己的好习惯，使其成为学生潜意识的东西，那么一切都将出于心、出于自然。在日常教学过程中，教师要反复明确学生的学习目的，反复训练，在克服困难的过程中培养自己良好的学习习惯。一旦学生有了一个自身的好习惯，那么在以后学习的过程中就会认为一切都是正常的，这样也锻炼了学生自身的意志品质。

1.帮助学生制定合理的学习活动，有计划地实施，让学生获得毅力。只有学生对自己的学习制定了合理的计划安排，他们才会做到心中有数，什么时间做什么事情，自然也就显得有条不紊，这样又利于培养学生持之以恒的毅力。

2.通过自我努力，培养顽强的学习毅力。学习犹如逆水行舟不进则退，不要被湍急的水流所吓倒，我们唯一能做的就是立即行动，顽强拼搏，努力向前。多前进一点，我们就多一份信心，多一份毅力。在此，我们甚至可以借助国外父母教育孩子的方式，从小培养他们的毅力。比如孩子摔倒了，不要管他们怎样哭，要让他们自己爬起了，一定要学会拒绝或者延期提供给他们帮助。

3.培养学习习惯和学习毅力，切忌切燥。就好像我们开车一样，首先是点火，然后是慢慢抬离合器起步，最后再一档一档变速加快，这符合正常的规律，如果操之过急，往往会出现欲速不达的情况。虽然按照正常的操作，看起来慢了一点，但只要操作规范，终要比那种走走停停好得多。

只要功夫深铁杵磨成针；锲而不舍，金石可镂。这些都是古人对毅力的最好诠释。只有坚强的毅力，才能坚持下去，只有坚持下去，才能显现出效果，体验到成长与成功的快乐。“十年树木，百年树人。”意味着人才成长的长期性，没有优秀的意志品质是很难取得学习成功的。

15.关于毅力的励志名言 篇十五

2、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。

3、以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。

4、把你的精力集中到一个焦点上试试，就像透镜一样。

5、上帝是公平的，他给了每个人一把打开成功大门的钥匙。无论你是谁，只要你抓住了坚持这把钥匙，成功的曙光就会毫不吝啬的照向你。但一旦放弃了他，就算是近在咫尺的胜利女神也会悄然离开。

6、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举;在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。

7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

8、有些事情不是因为看到希望了才去坚持，而是因为坚持才能看到希望永恒，人生永远的主题。贵在坚持，重在执着。

9、人生的成功不过是在紧要处多一份坚持，人生的失败往往是在关键时刻少了坚持。

10、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。

11、意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等于实现了他自己，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。

12、成长路上需要一点毅力，所以刘翔才能战胜伤痛。成长路上需要一点毅力，巴尔扎克因此成为了一代文学巨匠。成长路上需要一点毅力，马云成就了阿里巴巴帝国。

13、有毅力，就能走出黑暗;有毅力，就能遨游大海;有毅力，就能攀上绝巅。

14、坚持是什么?坚持是通往成功的必经之路。坚持是什么?坚持是通往胜利的桥梁!坚持是通往成功的必经之路。

15、要有把路走绝的精神，激流勇退是一种境界，把路走绝是一种精神。坚持到底，不会错的;坚持到底，就是成功!

16、很多失败不是由于才能有限，而是由于没有坚持到底。

17、有了坚持不一定成功;但没有坚持，就注定失败。对于成功，坚持的塑造必不可少!

18、坚持下去便可胜利。只要心还在，梦想还在，我们还可以坚持直至胜利。没有过不去的坎，只要害怕的心。莫害怕，抓住希望便可突破困境找到方向。

19、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。

20、毅力是成功的阶梯，毅力是人生不竭的动力，毅力是实现人生目标的风帆。

21、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。

22、要记住!情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢，而越无为就越有害。

23、人生便如一块香料，是只有在坚持的信念为柴，坚守的行动为火炙烤中才能散发出最浓郁的芬芳。

24、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔。

25、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩。

26、洞穴是井的基础，不断挖掘就能成万丈深井。最吃亏的地方是挑三歇五，没有坚持。

27、伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到什么地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服困难，以达到预期的目的。

28、再长的路，一步步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达

29、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。

16.关于毅力的议论文作文写作 篇十六

38年前，身为西藏边检站战士的郭毅力在入党申请书中写道：“为了国家和人民的安宁，我不惜牺牲自己的一切。”铮铮誓言，伴随将军的一生。38年坚守西藏，他用清廉维护党的形象。在官兵眼里，郭毅力位高不奢，清正廉洁；38年坚守西藏，他用真爱温暖各族群众。郭毅力爱高原，更爱生活在那里的各族群众；38年坚守西藏，他用生命捍卫国家利益。家国安危事，将军肩上责。在郭毅力眼里，维护西藏稳定和民族团结，事关国家安全和发展的根本利益。报效祖国是军人的天职，维护国家安全和社会稳定是武警官兵义不容辞的责任。

点评：郭毅力将军让人肃然起敬，不仅仅在于他用超人的毅力，完成了一次长达38年的坚守，更在于他忠于使命所“裂变”出的强大精神力量。因为忠诚，所以坚守。维护西藏的社会安定、百姓的生活安宁，将军以冲锋的姿态倒在了工作岗位上，他用亲身实践和行动证明：“高原缺氧不缺精神”，郭毅力用他短暂的一生成就了一名党员领导干部忠诚于党的事业的无悔人生！

将军已去，精神长留，在他未尽的使命中，我们掂出了责任的分量，坚守信念，砥砺前行，有这样的将军是国家之幸、百姓之福。

将军已去，忠魂犹存，他38年坚守西藏、忠诚尽责、不辱使命的壮美人生，为部队官兵和各级党员领导干部树起一面旗帜，为党和人民的事业立起一座丰碑。

将军已去，誓言在耳，在他远行的步履中，我们听到了生命的铿锵：“伴着朝霞，迎来山高水长，我把青春融进雪莲盛开的天堂，格桑花一路芬芳，陪伴着高原赤子一路奔忙……”这位高山赤子的身影将永远留在我们的脑海里。