国家安全教育日班会（共16篇）
1.国家安全教育日班会 篇一
国家安全教育日主题班会
辛小 一年级
一、活动目的1、向学生介绍“什么是国家安全”；
2、向学生介绍为什么要设立国家安全日；
3、向学生介绍怎样维护国家安全。
二、主题班会内容
1、什么是国家安全
目的：充分调动了大家的积极性；
2、“你问我答”
目的：互动方式让大家慢慢融入法律的世界。紧接着，就国家安全日主题，教师相继为同学介绍与其相关的几个方面并进行了详细地阐述，3、《国家安全法》规定的七项义务：
第一、是教育防范义务，就是教育、动员、组织群众防范、制止危害国家安全的行为。
第二、是提供便利条件的义务。
第三、是提供情况、证据的义务。
第四、是发现、报告的义务。
第五、是保守秘密的义务。第六、是不得非法持密的义务。
第七、是不得非法持有专用间谍器材的义务。
三、班会小结
学习之后，通过此次宣传教育活动的开展，进一步增强全体师生的国家安全意识，牢固树立“国家安全，人人有责”的观念，认真贯彻执行《国家安全法》及其实施细则和相关法律，积极支持配合国家安全机关履行职责，在隐蔽斗争战线上，构筑起一道牢固的反奸防谍人民防线，有效地防止和惩治危害国家安全的违法犯罪行为，为国家安全贡献自己的一份力量。
2.国家安全教育日班会 篇二
一、加强学生纪律教育
七年级学生从小学升入中学, 养成良好的遵守纪律的习惯很重要。纪律是保证集体行动一致的准则,是人们执行命令的保证。没有纪律就会各行其是,达不到思想和行动的统一。七年级新生各种观念比较淡薄, 对学生进行纪律教育可以培养他们初步的纪律观念,养成遵守各种规章制度的良好习惯,为以后学习、工作、生活打下基础;可以帮助学生懂得纪律的重要作用,克服散漫、任性、不顾他人、扰乱集体活动等缺点。为此,在学生日常生活中,要对他们提出一些具体要求约束他们,并给他们创造一定有秩序的生活环境。但是,要防止把学生“管死”,这样会使学生丧失主动性及创造性,使他们的精神受到压抑。
二、培养学生自觉性
七年级学生的自觉性比较差,对待学习任务不明确。在小学时,大都是在老师的包办代替下学习,这使他们形成依赖性和两面性,把班主任看做“监工”,学生是被“看管”的对象。班主任工作中,要变“看管型”为“自觉型”,详细制定班级各项奖惩制度,建立干部轮流值周制度,自习、课间操都由学生干部负责。学生从早晨到校到晚上离校, 各项活动都实行自我管理,教师随时过问,当好参谋,使学生逐渐养成自己管理自己的好习惯。
三、加强学生行为教育
学生在小学没有养成好的行为习惯, 中学作为第二站口,对学生的一生尤为重要。班主任责任重大,要让学生出口成章,不要学生出口成脏。在农村,父母的文化程度偏低,对孩子行为有很大影响。心的纯净,是中国文化倡导的起码的做人境界。利用这一时机,应及时进行思想和行为规范教育,使他们跨入中学的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌,从思想进步到全面发展,从团结同学到关心集体 ,从刻苦学 习到遵守 纪律 ,通过多种 形式要求 ,使学生养成良好的行为习惯,为良好集体形成打下坚实基础。
四、要有适当的惩戒教育
七年级学生来自不同学校,有各自特点,比较难管理。比如,有时班级环境卫生和教室卫生打扫不干净;在教室里随地扔垃圾;可以适当惩罚他们扫地一天。还有的作业不能按时交上来,抄袭作业等,可以让他们把前两天的作业再做一次。上课不注意听讲的学生,适当提醒。我们不可滥用惩罚,惩罚仅是教育的一种手段,而不是教育的目的。因此,对于受了惩罚的学生,要热情帮助,千万不要歧视,要尊重他们的人格,以教师真诚的爱和集体的温暖感化他们。
五、找准地方与学生谈心教育
七年级学生来自各个地方,他们原来各自的生活习惯及方式、语言表达、身体素质、思想品德、心理素质等都有很大差异。如何使他们尽快消除这些差异,适应新的环境、新的角色、新的生活是每一个班主任必须关注和解决的问题。及时与学生谈心,看问题出在什么方面。谈心过后:有的同学有了明显进步;有的还是老样子。但是我们不难发现,有的老师与学生谈心后,学生愿意听讲了,学习有了进步;可有的老师苦口婆心,无论说什么,对学生不起任何作用,甚至令学生产生逆反心理。为何同样的谈心,效果不一样呢? 我认为老师要找准地方与学生谈心,才能真正发挥谈心的功效。记得有一次,我们班上一位同学上课时总低着头,闷闷不乐,好像有什么心事。于是我在她的作业本里夹了一个纸条,我在纸条上面写道:下午放学后,到我办公室,帮老师合计试卷分数。这位同学下午放学后来到我的办公室,办公室没有其他老师,只有我们俩,我改试题,她在合计分数。我们在轻松的环境里谈心,学生向我倾诉不愉快的事情。通过这次交谈,学生的学习积极性大大提高,信心增强。找准地方与学生谈心,必然能使学生在老师的爱心感召下,暴露疑问,激发兴趣,燃起热情消除心理障碍,发展自我,从而拥有一个丰富的精神世界。
3.班会上的感恩教育 篇三
关键词：课本；微课；生活
班会常开，但方式常新。特别是像感恩这样入情入理的题材，更让我绞尽脑汁，怎样才能于别开生面中达到教育的目的呢？
首先，作为一名班主任，我向语文老师征求了建议。语文老师提到语文课本中常常会出现表达感恩这个主题的文章。所以在班会上，我给同学们足够的时间来回顾课本中出现的感恩事例。班会一下子不再那么单调压抑，同学们纷纷讲述自己熟知的事例。例如：艾青因为怀着一颗感恩之心，才会在狱中怀念保姆大堰河；徐志摩因为怀着一颗感恩之心，才会回到剑桥与母校依依惜别。荆轲因为怀着一颗感恩之心，才会义无反顾地替太子丹刺杀秦王……从古至今，应有尽有，由此激发了学生感恩的热情。
其次，我制作了微课来营造学生感恩的氛围。我截取了央视公益广告里的《老爸的谎言》和《饺子》及《Family》，网上很流行的一组成长漫画，还有就是歌曲《再叫一声爸妈》，用超强超暖的视听效果感染同学们，让他们意识到感恩是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举，对父母多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。
在这次班会活动中，我还借助生活照展示了同学们的日常表现，请同学们边看边思索：如果你心存感恩，在你因没有履行学生的职责而受到老师的批评时，就会放下所谓的面子，不再一意孤行，因为你知道，老师是真心帮助你。
最后我号召大家要常怀感恩心。只有这样，我们才会达到人淡如菊的境界，才会拥有“宠辱不惊，笑看庭前花开花落；物利两忘，漫望天上云卷云舒”的恬淡与从容，才会带着阳光、带着幽默、带着愉悦的心情对待身边的每一个人、每一件事。
参考文献：
[1]梅洪建.做一个不再瞎忙的班主任.福建教育出版社，2014-01.
[2]魏书生.班主任工作漫谈.译林出版社，2013-05.
4.国家安全教育日班会 篇四
【篇一】
一、教学目标：
1、介绍国家安全教育日的由来，让学生了解中国特色的国家安全道路。
2、通过学习有关国家安全知识，学生树立提高对国家安全重要性迫切性的认识在任何时候都只能加强不能削弱，在任何情况下都只能紧固不能放松。
二、教学过程：
1、国家安全教育日的由来
据2015年7月1日公布施行的《中华人民共和国国家安全法》，为加强全国人民的安全意识，积极维护国家安全，该法在第一章总则部分的第十四条规定：每年的4月15日为全民国家安全教育日。2018年的4月15日，就是我国第三个全民国家安全教育日。
2、内容
新《国家安全法》共七章，对维护国家安全的任务与职责，国家安全制度，国家安全保障，公民、组织的义务和权利等方面进行了规定。对政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全等11个领域的国家安全任务进行了明确，法律明确，“国家安全”即国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
对于公民和组织而言，支持、协助国家安全工作的行为受法律保护。在义务方面，公民和组织应当履行遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定；及时报告危害国家安全活动的线索；保守所知悉的国家秘密。
为提升全社会的国家安全意识，新《国家安全法》将每年4月15日定为全民国家安全教育日，通过多种形式开展国家安全宣传教育活动。
3、意义
毋庸置疑，开展全民国家安全教育日活动，对于深入贯彻落实习近平总书记的总体国家安全观，培养和增强全民自觉投身国家安全责任感使命感，夯实和筑牢国家安全的群众基础，形成和汇聚维护国家安全的强大合力无疑具有十分重大而深远的意义。
安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。放眼现实，和平与发展是当今世界的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。但无论时代如何变化、形势怎样发展，在国家安全领域，所谓的绝对安全不会也不可能存在。
三、总结：
对我们学生而言，就是要深入了解和掌握总体国家安全观的主要内涵和基本要求，自觉做国家安全的模范遵守者和坚决捍卫者，既确保自己一切言行都在遵纪守法、利国利民的轨道上运行，也对一切破坏和损害国家安全的现象和行为给予旗帜鲜明的反对、毫不含糊的抵制。人人投身其中，就必能筑起国家安全牢不可破的铜墙铁壁。
【篇二】
2015年7月1日，全国人大常委会通过了关于加强国家安全新闻宣传和舆论引导，通过多种形式开展国家安全宣传教育活动，将国家安全教育纳入国民教育体系和公务员教育培训体系，增强全民国家安全意识的《国家安全法》，规定自2016年4月15日起，每年4月15日为“全民国家安全教育日”。为加强我校学生对国家安全及公民的义务与权力的认识，提高学生维护国家安全的法律意识，有效了解国家安全法提出的各项要求，从而强化责任意识，提升维护国家安全的能力，学校在今年“全民国家安全教育日”到来之际，开展“国家安全，人人有责”主题班会教育活动，现将班会内容记录如下：
一、班会时间：4月11日下午第一节课
二、班会对象：我校六年级学生
三、班会内容
1、以学习《中华人民共和国国家安全法》、《反间谍法》、《反恐怖法》等相关法律法规资料为主要内容，结合校园安全、人身安全等规章制度进行拓展延伸，让学生充分认识国家安全的重要战略地位与意义，知晓个人作为公民在国家安全中的义务、权利和作用。
2、结合相关国家安全视频资料，组织学生在班会上集中观看，深刻认识国家安全现状，了解国内、国际安全信息。
四、班会效果
通过此次班会，切实将国家安全法律法规宣传贯彻到本班每一位学生中，让学生真正掌握国家安全相关法律法规知识，认清目前国家安全形势，了解我国的国际地位及国情，使学生在学习、生活之余养成关心国家安全、人人有责的意识，时刻捍卫国家安全。
【篇三】
一、前言
4月15日是《中华人民共和国国家安全法》颁布实施以来的首个全民国家安全教育日。为了全面普及学生的国家安全意识、风险意识、反间谍意识、保密意识和政治警觉，营造良好的自觉履行维护国家安全责任义务和教育的氛围，四五年级于2018年4月11日班会课开展以“天下兴亡，人人有责”为主题的国家安全教育主题班会活动。
二、活动目的1、向学生介绍“什么是国家安全”；
2、向学生介绍为什么要设立国家安全日；
3、向学生介绍怎样维护国家安全。
三、主题班会内容
1、什么是国家安全
目的：充分调动了大家的积极性；
2、“你问我答”
目的：互动方式让大家慢慢融入法律的世界。紧接着，就国家安全日主题，教师相继为同学介绍与其相关的几个方面并进行了详细地阐述，3、《国家安全法》规定的七项义务：
第一、是教育防范义务，就是教育、动员、组织群众防范、制止危害国家安全的行为。
第二、是提供便利条件的义务。
第三、是提供情况、证据的义务。
第四、是发现、报告的义务。
第五、是保守秘密的义务。
第六、是不得非法持密的义务。
第七、是不得非法持有专用间谍器材的义务。
四、班会小结
5.安全教育日主题班会 篇五
活动目的：每年三月份的最后一周的星期一，是全国中小学生安全教育日，今年3月26日是为第17个全国中小学生安全教育日。重点加强上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。
活动过程：
1、师引入活动主题。
2、主持人宣布班会开始：
3、安全教育内容：
（1）校园安全：
观看湖南发生校园踩踏事件视频。让生说出自己的感受。
共同总结在校园内应该注意什么：
进出教室要有秩序、不要推挤；
在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外
上下楼梯时尽量靠右行走、不要奔跑
（2）交通安全：并认识交通标识
据不完全统计，全国每年约有2万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。（让生说出感受）
过路口注意：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
路上要走人行横道；
车辆临近时不要横穿马路；
不在马路上踢足球，打篮球；
不跨越护栏；
12周岁以下的儿童不准骑自行车上街；
（3）消防安全：
发生火灾时不可乘坐电梯；
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻； 身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗；
（4）饮食安全：
课件出示在小摊点买食品的照片，让学生说出吃这些东西的感受；
购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题，对来路不明有卫生问题的食品不要购买，发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。
（5）游泳安全：
游泳需要经过体格检查；
要慎重选择游泳场所；
下水前要做准备运动；
饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳；
水下情况不明时，不要跳水；
发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助；
总结：
6.四年二班国家安全教育日主题班会 篇六
1.有一根弦它常响在我们身边 2.有一根弦它连着我们的生命线 合：它的名字就叫安全
1.安全维系着我们每个人的生命与健康 2.安全维系着我们每个家庭的幸福与美满 1.4月15日是国家安全教育日 2.让我们牢记这个日子，并从今天开始 合：珍惜生命 注意安全
1.我宣布四年二班“国家安全教育日”主题班会 合：现在开始！
1.同学们，4月15日，是国家安全教育日，那你了解它的来源吗？谁愿意给大家介绍一下。（1人读大屏幕）2.我们国家不仅有安全教育日，还颁布了许多的法律法规，目的就是为了维护国家安全，保护人民的根本利益。下面大家就简单和我一起了解一下吧！（大屏幕出示）1.同学们，我们是国家的小公民，保守国家秘密，维护国家安全都是我们义不容辞的责任，因此，我们从小就要做知法、守法的好少年。2.那么，你们对于安全教育方面的知识了解多少呢？让我们来进行一下知识抢答赛。谁先举手叫谁，答对奖励积分卡，积分卡分数多的颁发奖品。（屏幕出示竞赛题，发积分卡）1.现在我们统计一下手里的积分卡，恭喜XX同学获得安全知识万事通这一光荣称号，由李老师为他颁奖！大家掌声祝贺！
2.同学们，生活中总会有一些突发事件，如果我们多了解一些安全方面的知识，便会自救互救，逢凶化吉。1.下面请全班齐诵《拍手歌》，男女生比赛读。男同学先来，起头。
2.学校是我们的第二个家，我们每天在这里学习，玩耍，但是学校也是人员密集的地方，因此经常发生安全事故。请同学们看一段视频。
1． 看了这段视频，你有什么话想对同学们说？（自由发言）2． 如果一个人没有了生命，再美的风景也无法欣赏，再美的食物也无法品尝，让我们珍爱生命，健康成长！1． 请欣赏《三句半》
2． 同学们，虽然现在我们长大了，但是一个人在家也千万要留心身边的坏人啊，不信，你们瞧一瞧！小品《家中遇到坏人怎么办》 1.同学们，我们每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶，让我们努力学习安全知识，愿我们永远平安！2.请欣赏舞蹈《祝你平安》 结尾：
1.同学们，生命像是一根丝线，2.它一端系着昨天，一端系着明天。
1.站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天
7.巧用主题班会,开展德育教育 篇七
一、初中德育教育的概念界定、特点及意义
(一) 初中德育教育的概念界定
在进行长期培养和塑造人才伟大工程的过程中, 德育教育是确保人才具有过硬的道德品质、行为规范、个人信念等优秀素质的重要教育过程。 换句话说, 德育教育就是教育者以社会发展为需要, 对学生进行的具有社会性特点的思想意识与道德品质的教育。 其目的在于正确培养学生对于国家的忠诚度;树立正确的世界观、人生观和价值观;恪守纪律法规;拥有健康的心理素质, 等等。 就初中德育教育而言, 对于初中生进行德育教育, 就是通过各种教育手段进行爱国主义教育;在逐渐形成正确价值观的过程中拥有健康的心理素质和良好的道德品质, 继承中华民族的光荣传统;在日常的学习、生活中尊敬师长、孝敬父母;遵守学校规章制度, 具有基本的法律常识知识和法律意识, 等等。
(二) 初中德育教育的特点和意义
不同于其他学科教育, 初中德育教育在教育目标、方向和内容、影响等方面都具有特殊特点和重要意义, 具体表现如下:
1.以养成教育为主且阶段性强
初中德育教育与其他学科教育、教学相比, 其特点首先体现为德育教育以养成教育为主, 围绕学习、生活等诸多方面对于学生进行教育和影响, 而不是就教育内容对学生进行强迫式灌输, 同时这种养成教育具有极强的阶段性。 从社会历史环境说, 初中德育教育的教育目标和内容要符合社会历史的阶段性发展需要。
例如, 新民主主义革命时期, 学校对学生进行有关民主主义观念的德育教育;新中国抗日战争期间, 大批学生在接受了学校的德育教育之后投身于抗日战争的第一线, 为新中国的诞生作出了杰出贡献。 改革开放以来, 随着科学技术的发展, 学校针对社会发展的新需求进行德育教育并为我国培养了一批素质极高的各领域的专业人才, 包括科学家、作家、运动员等, 促进了我国政治、经济、文学、体育等方面的进一步发展。
2.针对性强
德育教育的针对性体现为针对学生的不同年龄段, 以其自身知识结构、接受能力和领悟能力等作为基础和辅助条件, 进行德育教育。
例如, 小学阶段的德育教育主要针对良好的生活、学习习惯的养成及对于爱国主义等方面内容的初步理解; 中学方面的德育教育以国家发展历史为基础对中学生进行爱国主义教育, 同时帮助学生树立远大理想, 培养其良好的心理素质等;而在大学阶段则更注重在进行爱国主义教育的同时, 塑造学生法律意识, 使学生拥有正确的法律观念, 与此同时, 高校在德育教育过程中注意培养大学生的实践能力和人文素养等。
3.特殊性
德育教育的特殊性体现在教育过程中的 “具体问题具体分析”上, 即因地域、历史发展过程、学生主体的生活、学习环境的不同。 在进行道德教育的过程中, 学校要针对不同情况进行德育教育目标、内容, 教育方式的设定, 以适应德育教育中特殊性的特点。 广东在中国历史发展的过程中具有不可忽视的重要意义, 几千年的历史沉淀造就了其独特的文化氛围和历史内涵。 因此, 在广东初中进行德育教育活动时, 要注意针对广东特有的历史文化, 以其为历史环境大背景开展教育活动。
二、初中生德育教育过程中主题班会形式的应用
(一) 班会主题的筛选与确定
对于班会主题的选择是开展主题班会的重要前提。 班主任作为班会的组织策划和具体实施者, 要首先确定班会主题。另外, 班主任可以发动学生进行主题征集活动, 共同确定班会主题。
(二) 确定并制订班会具体实施方案
确定并制订主题班会的具体实施方案, 为班会的正常进行提供了重要的保障性基础。 在确定主题班会的主题之后, 班主任采用民主方式, 对班级学生的意见进行征求, 从而进行主题班会方案的制订。 首先在班会活动开始前, 根据主题的选择对活动背景进行分析同时确定设计理念; 随后根据班会教育活动的目标进行前期准备, 其中包括道具, 对于主题班会具体步骤的设定等;最后根据主题班会的具体实施方案的内容, 将不同任务分配给不同学生, 以确保每个学生都可以积极参与到主题班会活动中。
(三) 及时对于班会进行总结和后续延伸工作
在主题班会结束之后及时进行总结是借助主题班会活动进行德育教育的重要部分。 在班会活动进行时, 一般由班主任和班委成员对于班会中的内容进行记录, 在班会的最后, 由班主任或到会其他嘉宾、 领导等进行点评, 对班会主题进行总结, 以起到对整个主题班会活动画龙点睛的作用, 引发学生由班会内容到“革命精神”进行深度思考。
综上所述, 在进行初中生德育教育的过程中, 教师要根据德育教育的自身特点, 灵活地对教育活动形式进行选择。 实践证明, 合理开展主题班会有助于德育教育活动的进行, 尤其是班会活动中明确的主题、 丰富的内容更利于学生加深对德育教育内容的理解和感悟。
参考文献
[1]高海俊.如何开展中小学德育工作[J].都市家教, 2015 (6) .
[2]庄占鹏.把德育渗透到主题班会中去[J].河南教育, 2011 (6) .
8.公民意识教育主题班会课探新 篇八
一、整合思想品德课程资源，凝练“参与”主题
公民意识教育内容穿插在各年级思想品德教材中，与我们的常规主题班会课有许多相通之处。常州市公民意识教育以“社会参与”为核心理念，在方式上突出学生的参与性，引导学生在社会参与中学会做合格公民，逐步养成民主意识、国际视野和公共精神。据此，我们以七年级为例，尝试梳理思想品德教材内容，并邀请思想品德课教师全面参与主题凝练，为主题班会课提供理论素材支持，注重激发学生的参与热情。
例如，开学第1周的班会主题“新的起点新的我”，立足思想品德教材七年级上册第1课《我是中学生了》中，有关“融入新集体，适应学校新生活”的内容，旨在唤起学生的主体意识；3月是生命教育月，我们将第5周主题设定为“怒放的生命”，立足七年级下册第14课《生命只有一次》中，有关“生命的独特性”的内容，旨在培养学生的主体意识；期中考试后第12周主题“承担责任”，则依据八年级上册第8课《行为与后果》中，有关“行为与后果具有一致性，要对自己行为负责”的内容，旨在培养学生的责任意识；而临近学期结束，我们将第17周主题定为“我与校长面对面”，立足九年级第7课《学会行使监督权》中，有关“正确行使批评建议权”的知识，希冀唤起学生的权利意识和参与意识。
班会课主题紧密结合思想品德教材中的公民意识教育内容，由班主任与思想品德课教师合作组织实施。针对每一个公民意识教育班会课主题，各个班级都会筹建项目小组，轮流承办。项目小组根据本周主题，选择班会形式，并编写实施草案，选择收集素材，在思想品德课教师和班主任的指导下修改、完善班会方案。方案确定后，每个班级都会在学校网站发布共享，各班项目组取长补短，互相学习。之后，班级利用周一晨会或周三班级文化建设主题日，开展主题班会，并邀请学校师生观摩。
系列主题班会课以公民意识教育为旨归，以思想品德教材的相关内容为理论素材；同时，结合思想品德课教学进度和学校节庆活动，统筹规划，整合思想品德课程资源和学校资源，突出学生的参与性。由此，拓宽公民意识教育渠道，为学生公民意识的形成与发展提供更广阔的舞台。
二、灵活调整实施方式，引领学生学会“参与”
在公民意识教育主题班会课实施过程中，我们灵活调整实施方式，促进主题班会课的个性化、班本化，以更好地服务于学生公民意识的培育。
1.同课异构：激发参与意识
全年级共享班会主题方案的方式，极大提高了班会课的组织效率和效益，但弊端也逐渐显露。例如，个别班级的项目小组照抄照搬，坐享其成，导致班会课千篇一律，不仅偏离培养学生主体性、涵养公民意识的本意，更打击了部分班级项目小组的参与和创新热情。为此，我们定期开展主题班会同课异构活动，鼓励各班根据班级特色设计和实施班会课，并对表现出色的项目小组给予表彰，在全年级展示。以此激发学生参与班会课的热情，从中体悟作为班集体一员的权利和义务，为学生今后参与社会公共生活奠定基础。
例如，在第9周主题“天下父母心”同课异构活动中，七（6）班创设了“Hold住幸福”主题班会，从认识幸福（讨论）——感受幸福（故事）——传递幸福（互助）——珍惜幸福（游戏），让学生学会与父母沟通与交往，弘扬家庭美德，传播文明意识；七（8）班则以“拥抱亲情，感恩父母”为主题，以班级同学的生活素材，设计了四个活动：①再现生活——爸爸妈妈为你做的哪件事最让你感动；②反思生活——两个连续的情景剧（“一碗面，两句话”“两行泪，一颗心”）；③践行生活——孝敬与感恩父母；④升华生活（师生同唱歌曲《母亲》）。学生们回顾家庭生活的点点滴滴，感念父母的关爱和温暖，感恩之情溢于言表。两个班会课既有独具匠心之巧，又有异曲同工之妙。各班学生热情高涨，课后争相打听对方的上课情况和活动细节，还互相“攀比”，鼓足干劲争取下次班会课的组织机会。
2.规定vs自选：增强主体意识
公民意识教育主题班会课的实施，切实提高了学生的参与意识和主体意识。期中考试后，七（1）班不少学生出现了缺乏目标的情况，班级风气受到一定的负面影响。对此，班委会与班主任、学科教师沟通，希望开展一次以“理想”为主题的班会，鼓励学生反思自我，为自己定位目标，学会为自己负责。但是，七年级的班会课中并未设计这一主题，这就产生了矛盾。为此，我们调整原有班会课的实施方式，在明确“规定动作”的同时，鼓励班级根据自身特点设计实施“自选动作”。
例如，七（1）班根据自身实际，设计了“自选动作”——“放飞理想”主题班会。项目组征集全班同学的建议，在班主任和思想品德课教师的指导下，设计开展了认识理想（相声《谈理想》）、畅谈理想（成长路线图）、放飞理想（现场采访）等活动，引导同学们正确认识和树立理想，为自己的理想脚踏实地、艰苦奋斗。这一“自选动作”，既解决了班级当前存在的思想问题，又为后续“承担责任”“成长、需要”等“规定动作”的开展，做了很好的铺垫。
从“规定动作”到“自选动作”，公民意识教育主题班会课的这一形式创新，源自学生对班级公共生活的关注，更在学生的提议和推动下实现。这极大激励了学生对班会课的参与热情，更从中体会到自身的主体地位，提高了参与公共生活的主体意识。
3.引进“e”学：学会理性参与
“e”学，即数字化学习。在“技术推动教育”的背景下，我们尝试用“e”学习开展公民意识教育，为学生创设未来课堂。例如，在常州市初中思想品德学科和心理辅导学科同课异构教研活动中，笔者创设了一节“e”学习条件下的公民教育课——《好习惯受用一生》，这节课分五个环节（见下图），借鉴学校公民意识教育主题班会课的实施理念，可谓是一节数字班会课。
课堂上，学生人手一台pad，通过“点击网上图书馆下载教材”——“进入成长资源库获取知识”——“利用互联网收集、整理自己所需的信息”——“利用平台的网络讨论版块和同学在线分享心得、收获”……学生们自主分析、筛选信息，分享成功。生活在数字化时代的孩子，对电子技术和设备都比较熟悉，接受度和适应性也较强。这样的课堂，深受学生的欢迎，不仅改变了学生的学习方式，更有利于培养学生的媒介素养，帮助学生学会理性利用现代媒介，参与社会公共生活，为公民意识教育打开了一扇走向未来的门。
公民意识教育主题班会课实施以来，学生的社会参与意识和能力不断增强，教师的公民意识教育能力也不断提高。公民意识教育需要各方的共同参与和努力，我们将继续探索。
参考文献
[1]齐学红.从社会学角度看班会课程化[J].中小学德育，2013（5）.
（作者单位：常州市北环中学 江苏常州 213000）
责任编辑 毛伟娜
9.全国安全教育日班会教案 篇九
1、让学生了解生长规律，根据自身的特点，用科学的方法去调节，从而调节生命的质量。
2、了解人的生长发育要经历的几个阶段。
3、我们要怎样做才能更加健康地成长。
教学重难点：
了解人的生长发育规律
教学过程：
（一）情境园
出示李明1岁和现在的照片，让学生观察有什么区别，判断是否是一个人。
让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化？
小贴士：在人的生长发育的过程中，年龄越小，生长越快。
（二）智慧屋
给出一组数据，小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重，仔细观察小丽身高体重的变化。
人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步入成年期和老年期。
我们现在正处于生长发育的“童年期”，你知道要注意哪些问题，才能使我们更加健康地成长？
1、要多参加运动；
2、要多吃高蛋白和含钙量高的食物；
3、要保证充足的睡眠；
4、要保持愉快的心情。
（三）训练场
对照青少年标准身高体重参考值，看看自己是否达标。
讨论：影响我们身高体重的因素有哪些？
（四）我的收获
10.安全教育主题班会 篇十
班级：四年级
班主任：邓琴
主持人： 杨薪琪
何运
时间：2017年5月8日
活动背景：
安全无小事。面对现在安全事故越来越多，增强学生的安全意识显得尤为紧迫。谭淑仪希望小学地处九龙洞风景区脚下锦江岸边，学生多数来自附近村寨，经常涉水和乘船的学生较多。每天数次往返两岸，学生上放学安全问题一直牵挂着家长和老师的心。并且，铜仁海事处、漾头镇人民政府每年春季学期都来我们学校开展“水上交通安全知识教育” “地质灾害隐患点防灾应急演练、消防应急演习”活动。为增强学生上放学回家安全意识，以及加强班级管理，构建和谐、平安校园的总体要求，加强学生的安全教育，培养学生的安全意识，提高学生自救自护的应变能力和基本技能。因此，学校定期开展“安全教育主题班会”活动。
活动目的：
1、通过主题班会，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。
2、主题班会中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。
活动重点：
1、交通安全
2、校园活动安全
活动准备：
老师准备：搜索有关安全教育的资料，复印安全自护基本常识资料
学生准备：分成两组，各选一个主题。选一名代表小结发言
活动流程：
一、导入
1、主持人引语：强调说明安全常识和自护意识的重要性。
2、主持人宣布主题班会开始。
二、活动过程
1、各小组选择一个重点，对常见的不良习惯逐一指出，并说明正确的做法。
2、小组代表小结发言，具体内容如下：
交通安全
（一）不良的交通习惯
上放学，在路上不走人行道，不靠路右边走。随意横穿马路。不注意道路和车辆信号。在车行道、桥梁上追逐、玩耍、打闹。穿越、攀登、跨越道路隔离栏。
（二）学生过渡时上下船的问题
上船排队时推延打闹，上下船时追逐，乱跳。乘船时不按位置坐好，不听从乘船员安排，大声喧哗，在船上打闹，不按规定穿戴救生衣等等。
（三）小学生交通事故发生的原因
缺乏交通安全意识。缺乏交通安全知识。缺乏交通安全责任感。存在麻痹思想。存在侥幸心理。
（四）正常的行路常识
走人行道，靠路右边走。横过车行道，要走斑马线，或走天桥。要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）、上下汽车要避让过往车辆。不在马路上逗留、玩耍、打闹。
（五）正常乘船的常识
学生不宜独自行动，应由大人领着乘船；不在船头、甲板等地打闹、追逐，不翻越甲板上的栏杆，不要拥挤在船的一侧；上船时要留心通往甲板上的最近通道和摆放救生衣的位置。这样，如果发生意外事故，就可以争取时间，不要随意触动船上的设施；夜间乘船时，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起 误会或使驾驶员产生错觉而发生危险；天气恶劣时（如遇大风、大浪、云雾等），尽量避免乘船。
校园活动安全
（一）常识
（1）、校园内和教室里都不追跑哄闹，不攀爬翻越。在走廊上，拐角处和进出教室时都要慢行，防止碰撞。
（2）、上下楼梯靠右行，逐级上下，不跑，不跳，不推搡，不起哄，不在楼梯扶手上滑行。
（3、在学校不玩有伤害性的玩具，课间校内不踢球，不投掷。不触摸有电的地方。自觉遵守校园警示牌的要求。
（4）、上学期间不经老师同意不得出校门。遇到陌生人来找时要及时报告老师，不得私自跟随出去。
（5）、活动时要有序，不打闹，不做危险动作。万一遇到危险时，要学会避让，学会护住头、脸、脑等部位，防止向后跌倒。
（6）、如遇特殊情况需离开校园的，应先到班主任请假，将班主任批准的请假条交给门卫后方可出校。
（二）在教室内活动应怎样注意安全
在教室内活动，有许多看起来细微的事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危 险。
这主要有以下几个方面：
（1）、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
（2）、防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
（3）、防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
（4）、防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。
（5）、防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。
（6）、防意外伤害。不带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。
（三）课间活动应注意什么？
在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：
（1）、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
（2）、活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
（3）、活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳、散散步等。
（4）、活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、班主任讲话。
三、主持人结语,并对到来的人员表示感谢！
主题班会思考与总结
为提高同学们的安全意识，增强防范能力，防止意外事故的发生，避免不必要的损失。于5月26号召开安全教育主题班会。
在这次主题班会中，同学们通过小组交流的方式认识安全的重要性。并且通过找问题、谈看法，从交通安全和校内活动安全两方面进行教育，能够充分调动同学们参与性，促进同学们全面提高安全意识，努力增强自护能力。经过安全主题班会，同学们深深明白最重要的一点：安全无小事，安全是重中之重，如若没有安全的保证，任何事情都无法顺利进行，惟有安全的生活才是幸福的生活！
11.在班会课中渗透课堂礼仪教育 篇十一
一、班会课要让学生熟悉文化课课堂礼仪内容
只有懂礼仪，才能践行礼仪。班会课上，班主任首先要让学生明白文化课课堂礼仪内容：预备铃敲响，学生要马上做好上课准备工作；老师进教室宣布上课后，全班学生要起立、敬礼，齐声说“老师好”；学生迟到，要先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生出现紧急情况需要出教室，要先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，全体学生要起立和老师互相道别。这些平凡的课堂礼仪蕴含着对老师劳动及其人格的尊重，也是课堂礼仪的基础。
二、班会课要让学生明白体育课课堂礼仪形式
同文化课程相比，体育课有它独到的课堂礼仪形式。体育课开始，体育委员要快速整队，清点人数，向老师报告出勤情况，等老师面对全体学生时，全体学生要立正站好，向老师行注目礼。接着老师说“同学们好！”学生要大声回礼“老师好！”此时此刻全体学生应做到队伍整齐、声音洪亮，让老师感到振奋。体育课课前礼仪既为上好一节课开了一个好头，又体现了对老师人格的尊
重。课中，在教师讲解、示范时，学生要认真听讲，不随意说笑，不乱走动。在学练过程中，学生有问题要先举手，经老师许可后方可发言。学生发言声音要洪亮、清晰，要勇于展现自我。教师宣布“下课”后，师生要相互致敬道别。实践证明，建立和严格执行室外教学常规礼仪，对保证教学工作的顺利进行，培养学生的组织纪律性和文明礼仪习惯，都具有十分重要的意义。
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，作为一名班主任，作为人类文明的传承者，我们有义务树立良好的自身形象，有责任弘扬民族传统礼仪。只要在学生心里播下这粒种子，它就会在他们精神世界里生根、发芽、开花、结果，我们的校园将更和谐，我们的社会将更美好！
12.以主题班会为阵地强化德育教育 篇十二
德育教育是素质教育的核心。作为中等职业学校的教师, 对学生进行素质教育是教育部所要求的, 也是培养高素质劳动者所必需的;作为班主任, 对学生进行德育教育, 更是必不可少的。如何将两者有机地结合起来, 既达到德育教育的目的, 又达到素质教育的要求?结合自身既做科任老师又做班主任的特点, 通过不断探索和实践, 找到了利用每周一次主题班会作为德育教育与素质教育结合点的有效途径。
一、初探
一直以来, 班主任要召开班会, 内容无非是小结上周情况, 表扬好人好事, 批评不良现象, 布置近期工作等, 从形式到内容都很单调、老套。久而久之, 班主任讲得乏味, 学生听得腻味, 效果越来越让人不敢恭维。如何另辟蹊径, 既能达到教育学生的目的, 又能取得较好的效果?从教育学的角度来说, 有效的办法与途径应该是让学生从被动变为主动, 从“旁观者”变为“参与者”。于是, 我尝试让学生干部轮流主持班会, 让学生干部作小结, 作评价, 而班主任只用少部分时间作简单的点评及布置工作。开始几次效果不错, 学生反应热烈而认真。但新鲜感一过又显出了疲态, 甚至有同学说是“换汤不换药”。看来, 光有形式创新是不够的, 还要有内容创新。既然学生不喜欢“千篇一律”, 那就给他们“常开常新”的内容。这样, 每周一个主题的“主题班会”应运而生。其实所谓主题班会就是围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。一节好的主题班会, 能引起班集体成员的触动或共鸣, 培养他们懂得思考、敢于发言, 形成自己的见解。开始的时候, 由班干轮流主持, 由轮到主持班会的班干拟定主题, 形式自定, 学生举手发言。后来形成每个小组推选同学参与主持, 于是逐渐出现了演讲式、讨论式、问答式、分正反方的辩论式, 以及访谈式的主题班会。对于平时胆小、内向、不敢发言、不愿发言的学生, 采用多种激励的手段和方法, 促使他们一步步从不敢讲到敢讲, 从讲得短到讲得较长, 从讲不好到讲得较流利, 从不知讲什么到能围绕主题即席发挥。
二、课例
从内容上来说, 可分四类:
(1) 结合当前的国际、国内形势, 学校的大事, 抓住一些热点问题 (如台湾问题、奥运会、学习八荣八耻等) , 设计符合本班学生年龄特点的主题, 引导学生进行讨论、思考, 培养学生形成事事关心的好习惯。
(2) 结合一些重大的节假日、纪念日, 如青年节、国庆、新年等, 利用这些有利时机, 选择如“新起点, 全力打造全新自我!”等主题, 激发学生努力学习, 不甘落后的精神。
(3) 结合学生学习生活、思想动态, 选择一些具有争议性的现象或问题, 如“中学生谈恋爱”、“假如我是班长”、“花季、雨季”;遇到困难学生中出现畏难情绪, 可以开一次名为“找一个坚强的理由”、“面对挫折”等班会, 引导学生围绕一个中心进行多方面的讨论、辩论, 发表自己的见解, 并在全体同学中形成一个共识:要勇于面对挫折, 客观分析、冷静思考, 或请教别人, 找出解决问题的方法, 爱拼才会赢。为解决班级中出现的问题, 例如, 卫生保持情况不好, 班会主题可定为“这是我们共同的家”;个别学生违反校纪、班规和考试作弊, 班会主题可定为“不容小错铸大错”、“学会感恩”、“诚信”;有的学生对自己的学习失去信心, 班会主题可定为“每天进步一点点”。经过主题班会大家畅所欲言后, 同学们情绪稳定, 精力集中, 同学间相互鼓励, 互相帮助, 勤奋学习的风气更加浓厚。
(4) 向学生介绍新方法, 引导学生憧憬美好未来, 如题为“学习二十法”、“考前总动员”、“二十年后的我”的主题班会。
实践证明, 这样的班会才真的为我所用, 发挥德育功能。熔德育教育和素质教育于一炉的主题班会, 对提高学生思想政治觉悟, 培养学生的集体主义精神、遵守纪律观念、团结互助精神、班干组织全班同学参加学校各种活动的能力等方面, 都收到了明显的实效。
三、体会
春风化雨, 润物无声。长期坚持把德育教育与素质教育作为结合点的主题班会, 在班上成了一种习惯, 成为一种制度, 并慢慢结出果实。面对越来越好的效果, 我体会到, 通过这样的主题班会, 可以营造良好的德育和素质教育氛围, 促进学生良好道德的内化和个人素质的提高。
1. 坚持正面引导是德育教育对主题班会的基本要求
德育教育就是要培养具有正确的世界观、人生观的学生, 为了达到这一目标, 必须对学生进行正面的引导, 尤其现在的中专学生, 接触形形色色的东西多, 各种不良影响广泛存在, 而他们心智尚未成熟, 判断力还不够强, 容易迷失方向。例如, 在主题班会上曾引起热烈讨论的问题:如何看待现实生活中存在的一些阴暗面, 如何评价历史人物的功过是非, 如何认识改革开放遇到的困难和问题等。如果不帮助学生运用辩证唯物主义和历史主义的立场、观点、方法去分析, 仅凭学生的知识水平和认识水平就很难得出正确结论, 而在引导的过程中, 不知不觉即进行了马克思主义理论与实践的政治思想教育。这样的主题班会, 确保了正确的政治方向, 树立了马克思主义的权威。对于陶冶学生情操, 美化学生心灵具有潜移默化的作用。
2. 全员参与的主题班会, 是提高素质教育质量的有效途径
主题班会是一个为全班同学构建的施展才华的舞台。在这里, 人人都有锻炼的机会, 个个都可以尽情挥洒, 充分发挥自己的想象力、创造力、表现力;在这里, 各种思想可以交流, 各种观念可以碰撞, 各种观点可以交锋;在这里, 每个人都可以成为成功者, 每个人都可以得到鼓励和赞扬。正是这种既面向全体, 又发展个性的主题班会, 培养了学生的创新能力和实践能力, 开发了学生的潜能, 使他们开始走向自主学习、自我教育、自我发展的良性发展轨道。
3. 不断创新是使主题班会具有强大生命力的关键
要使主题班会长盛不衰, 就必须创新。一方面要内容创新, 也就是内容要丰富多彩, 贴近学生, 只有适合青少年学生的特点, 使他们喜闻乐见, 他们才容易接受。另一方面, 从心理学可知, 青少年注意力不易持久, 兴奋点容易转移, 因此, 主题班会还要形式创新, 这就需要充分发挥主持人的主观能动性及其创造力, 通过内容和形式的不断创新, 主题班会获得了长久的生命力。
4. 争取德育教育、素质教育双丰收, 是主题班会的目的
每周四下午的主题班会, 时而响起热烈的掌声, 时而听见主持人或演讲者慷慨激昂的发言, 时而响起一阵欢声笑语, 这一切都吸引了别班学生的目光。其实表象并不重要, 实质才重要。我们并不是在追求热闹, 制造热闹, 而是在进行探索, 我们的目的就是要取得德育教育、素质教育双丰收。实践证明, 我们初步达到了这个目的。
摘要：“德育”两字一向给人的感觉是板起面孔、正襟危坐, 让学生敬而远之。在新形势下, 加强中等职业学校学生的思想道德建设, 首先应该转变视角, 从受教育者的实际生活出发, 关注人的现实生命的需要, 让学生通过生活的体验来理解社会的道德要求和价值。笔者结合自身既做科任老师又做班主任的特点, 通过不断探索和实践, 找到了利用每周一次主题班会作为德育教育与素质教育结合点的有效途径。
13.安全教育班会教案 篇十三
安全第一，珍爱生命
活动一：
班长开场白：这个世界上，最美好和宝贵的，就是人的生命！而安全是一个人生命存在的有力保障，拥有安全才能拥有生命。每一个清晨、每一个夜晚，您的亲人都期盼着您能高高兴兴上学，平平安安归来。面对生活、学习中可能存在的安全隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范？您是否重视过这些看似不起眼有一天却会带给您致命伤害的问题？安全知识的贫乏，安全意识的淡薄总是让我们看到一幕幕血的教训，一个梦想成为画家的人,因为意外失去了双臂，用双脚书写着自己奋斗的一生。一个还没有看清楚美丽世界的孩子,因为意外的玩耍而造成眼部的受伤,为家人和自己留下了终生的遗憾；那将是怎样的懊悔!那将是怎样的悲剧!他们忽视了安全,为此付出了血的代价,甚至用一生去悔悟，在今后漫漫的人生道路上,他们将独自品尝因忽视安全而酿成的苦果。面对这些血的事实，面对这些本来可以避免或是减少损失的事故给我们的惨痛教训，我们没有理由不重视安全，为了每个人每个家庭的幸福，让我们“从我做起，从现在做起”，重视安全，珍爱生命。
活动二：全班同学向全校师生发出倡议：
1、我们要树立安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。
2、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，注意交通安全。当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；不闯红灯，走人行横道，行走时不能一心两用,边走边看书,或边走边想问题,边走边玩„„更不能为贪一时之快，横穿马路，这样十分危险；
3、在各项运动中要注意运动安全上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。现在我校正在进行阳光体育冬季长跑活动，希望大家在跑大坝时排好队伍，集中注意力，不要边跑边聊或三五成群，这样最容易发生事故；
4、要注意心理安全，同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难；
5、要注意实验课的安全，在上实验课前一定要认真听老师讲解注意事项；在做实验时要严格按照要求来做。
活动三： 讨论日常行为安全有哪些？
（不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。）
活动四：讨论如何防火，防溺水，防交通事故，防食物中毒。活动五：我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。选择题：
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）
a、原谅同学或报告老师，让老师处理。
高
一、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
(12)班、据情节给予报复。
26、叫家长到学校来教训对方。
（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）
a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
高
一、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
(12)班、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
26、养成良好的个人卫生。
（3）乘车时较为安全的行为是（）
a、在道路中间拦车。
高
一、上车时争先恐后。
(12)班、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
26、不乘坐无牌、无证车。
（4）遇到别人打架时（）
a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
高
一、不管他
c、去劝阻
d、告诉老师
（5）遇到火灾时，拨打（）
a、110
b、119
c、120
d、121
（6）在道路上行走时（）
a、和同学边走边打闹
b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
26、为赶时间与机动车辆抢行
判断题：
（1）使用刀具时，互相比划、打闹。（）
（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）
（3）用手或金属制品去接触插头底部。（）
（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（（5）用沙子或泥土打仗。（）
（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）
（7）站在凳子上往阳台下看。()活动六：识记安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，）活动七：班主任总结
同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！愿我们都能乘者安全的翅膀飞向幸福美好的明天。
活动八：在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。
蔡尚听
14.安全教育主题班会 篇十四
二年级二班
一、活动目标
1、通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生注意安全的意识。
二、活动形式：小品、比赛、问答、游戏等。
三、队会内容：（男、女主持人上场）
主持人（合）同学们，下午好！闻堰中心小学205班“时时处处安全记心中”主题班会现在开始。
男：我们是21世纪的小主人、是祖国的未来、民族的希望。
女：我们爱学习、讲文明，是充满生机的新一代。
男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。男：我们要做安全的小主人。
女：交通安全我知道，过马路，靠有行，十字路口停一停，一看二停三通过。男：在学校里，下课了，什么不能干？
女：不打球，不追赶，不打闹，不趴栏杆，不攀墙。男：哪些东西不准带进校门？ 女：易燃物，小刀木棒不能带。
男女：我们不但能做安全的小主人，还能自救自护呢！男：下面进行知识问答。（都可以参与）
男：在早晨冬跑中，一位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢？ 女：（动作表示）先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎
男：鼻子出血，怎么及时处理？
女：（动作表示）患者头部保持直立位，头低可引起头部充血，头后仰可使血液流入咽部，用手指紧捏两侧鼻翼，即鼻子前部所有柔软可以捏紧的部位，如果只捏住前鼻孔，止血无效。用口深呼吸，如咽部有血，不可下咽，应吐出，指压时间一般为5—10分钟。如果是鼻腔后部出血，一般出血较凶猛，患者在家无法进行处理。应立即到医院止血。男：如果你不小心烫伤了手……
女：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。重度的报告大人，送医院。
男：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑怎么? 女：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。
男：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
女：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。男：早晨跑步时，小林因为天气冷所以两手放口袋里跑，对吗？为什么？
女：（动作表示）不对。这样很容易摔跤。
男：下课了，小林和小明你追我赶的去厕所，这样对吗？为什么？
女：是不对的。一不小心，会撞上别人。
男；如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？ 女：因该是逆风跑。
男：如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？ 女：锅盖。锅里没有空气就灭火了。
男：刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么？
女：吃饱肚子，不能游泳。
男女：同学们，交通安全记心中，自救自护更重要，更重要！
四、班主任致词 同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；祝所有的孩子们天天快乐，日日平安。
《我爱爸爸妈妈》主题班会
二年级二班
一、班会准备：
1、下发《致家长一封信》与家长交流，了解学生在家是如何尊敬父母，爱父母的，让家长写写孩子在家的具体表现。
2、通过写小作文：《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。在此基础上，让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”、利用休息时间观察父母的家务劳动情况，同样以写作文的方式记录下来，并在早自习、平时班会上进行小结。
3、开展“爱的回报”实践体验活动，天天坚持为自己的父母捶背、倒水、帮父母做家务：扫地、拖地、擦桌子等，并通过写体验日记、拍照、DV的方式，记下帮父母做家务自身的体验经历和真实感受，在全班进行交流汇报。这种活动持续进行。
4、将实践体验活动与班级开展的“红花评比”相结合，对完成作业优秀的同学奖励5朵花；与家长密切配合，被父母夸奖的同学奖励4朵花。这样既调动了学生参与活动积极性，又使各项教育活动有机结合。
5、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作，提高主持人的评价能力。
6、全班同学学唱歌曲《我的好妈妈、好爸爸》、《感恩的心》的手语、背诵《孝敬父母三字经》、诗朗诵《爸爸妈妈，我爱你们》，为班会的顺利召开作好准备。
二、班会实施 大屏幕播放班会前期准备活动的短片（主持人随机讲解）
（一）主持人宣布开会
（二）班长讲话
（三）活动开始
1、介绍自己的爸爸、妈妈。
2、感受爸爸妈妈对孩子的爱
①学生具体谈爸爸妈妈关爱自己的事情
②表演唱：《我的好爸爸好妈妈》来激发学生对父母的感激之情
3、展示“爱的回报”实践体验活动
（大屏幕播放：替爸爸妈妈做家务的短片）——学生交流在实践体验活动中记录下的日记。
4、用实际行动去证明自己的爱
学生自由发言
全班同学诵读孝敬父母《三字经》
5、家长感言
6、同学向爸爸妈妈说说自己的心里话
（在卡片上写上自己感恩的话语，走到爸爸妈妈面前说给他们听，然后把卡片，贴到黑板的感恩树上）
诗朗诵：《爸爸妈妈，我爱你们》
7、大合唱《感恩的心》
8、班主任讲话
（四）班会延续
1、学做跳皮筋歌谣《孝敬父母三字经》
2、下一阶段的实践体验作业是：针对学生完成的实践体验作业情况，开展“五月的小花我最红”的评比活动，（五）主持人宣布班会结束。
《中秋节》主题班会
二年级二班
班会目的：
1、了解中秋节的有关知识。
2、介绍有关中秋节的传奇故事。
3、共品月饼，增进同学情、师生情。班会过程：
一、导入
师：同学们，我们即将迎来一个愉快的长假。这是一个特殊的假期，双喜临门，一来喜迎建国六十三周年，二来又迎来了我国的传统佳节——中秋节。谁来告诉老师，中秋节是农历几月初几呢？（八月十五）真棒啊，今天，我们二（1）班全体同学欢聚一堂，在这里举行“话中秋，品月饼”的主题班会。（出示媒体）
中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，看着我们手中圆圆的月饼，闻着月饼散发出的甜甜香味，此时此刻，相信我们每个人心里也是喜洋洋、甜滋滋的。
二、了解中秋的来历和习俗
中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。说到中秋，人们总要“举头望明月”，因为中秋的月亮在一年中是最大最美的。（出示媒体）
1、中秋节是我国非常重要的传统节日，它有许多习俗，到底有哪些呢，看谁说得多？
（观赏月亮、吃月饼、祭月拜月，吃毛豆芋艿）（出示媒体）
2、中秋节是月圆当空的美好节日，是人们团圆的大好日子。请谈谈你们家是怎么过中秋节的？
3、“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。可我们班有许多小朋友都不是上海人，在家乡还有许多亲人无法跟你们相聚，你们一定很想念他们，那就请小朋友们把你会的关于思念家乡,祝福亲人的古诗来表演一下,以此表达对他们的思念之情
（媒体出示）
4、故事引趣
中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。这天晚上，一家人要乘着皎洁的月光，围坐在一起，感受亲情的温暖。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：
当然除了传说以外，还有很多关于中秋的民谣，有谁能说说吗？（同学们自由发言）
（1）月亮亮 吃大饼
大饼勿吃吃小饼
小饼勿吃吃香稃
吃了饼 风调雨顺
吃了稃 生活步步高
（2）月饼我爱吃 月饼圆又圆 咬一口 香又甜 叫我如何不想念
盼中秋 等月圆 月饼端上我心欢
不等爷奶慢 不管弟妹玩 我先把上一块解解馋
啊 月饼好好吃个遍 管它肚子愿不愿。（媒体出示）
三、分食月饼 我们都知道好东西要和朋友分享，让我们和好朋友一起来吃那象征团圆的月饼，每个人都给对方说一句祝福的话语。
（互相品尝月饼，分享月饼的不同口味。）
四、小结
同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又共同品尝了这么多好吃的月饼，真开心呀！看来，我们二（2）班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整，愿我们在今后的学习和生活中，互相帮助，团结友爱，齐心协力，共同创造我们二（2）班美好的明天！
《老师，我们爱您！》主题班会
活动要求：
1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。教学过程：
一、导入
主持：同学们，这节课我们是班会课，现在请大家猜一个谜语：
秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。
校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。
打一节日名称（谜底：教师节）
主持：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。
二、教师节来历：
主持：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在请佘雨欣同学为我们讲讲。“6.6”教师节。
1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。“8.27”教师节。
1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。
“5.1”教师节。
1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。“9.10”教师节。
1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。
三、体会教师工作的辛苦。
主持：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？谁来讲讲？
（请几位同学讲）
现在请大家拿一张纸上来，在纸上打勾，时间一分钟。
时间到，谁来说说你的感受？
四、歌曲《我多想去看看》《小螺号》
主持：对，老师的工作很辛苦，在教师节来临之际，我们要载歌载舞，庆祝老师的节日。请听徐广宇同学为我们带来的歌曲：《我多想去看看》《小螺号》
五、刘思远同学还自己编写了一首儿歌，我们一起来欣赏：《送给老师一朵玫瑰花》
五、诗朗诵
诗歌朗诵《老师，您辛苦了！》
六、学习一首赞教师的儿歌。
儿歌颂《教师赞》
七、画心中的老师。并写上一句祝福的话。
八、总结。
老师：今天我们这节庆祝教师节班会课看了诗朗诵、听了故事、还学习了一首儿歌，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。
《珍惜时间》主题班会
二年级二班
活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。活动准备：
1、讲台上摆放一只钟。
2、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。（黑板上写“珍惜时间”；）活动过程：
一、请中队长讲话
同学们，我们今天召开“珍贵的一分钟”主题班会，是为了让大家珍惜 分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。
主持甲：大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间）
主持乙：今天我们在这里举行“珍惜时间”主题队会，请时光老人一起来参加好吗？同学们，“珍贵的一分钟”主题班会现在开始。
时光老人：同学们，你们好！我是时光老人，今天和大家一起参加“珍惜时间”主题班会，我好高兴。我们先来感受一下一分钟有多长。（时光老人喊“开始”同学们闭眼，单脚站立，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。）
主持甲：你们感觉一分钟怎样？
生（齐答）：好长啊！
主持甲：那平时你们感受到一分钟有这么长吗？生（齐答）：没有！
主持乙：是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！
主持甲：对于我们学生来说，时间就意味着什么？生：时间就是知识。
主持乙：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：
投影：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1、5台电视机。）读给大家听。
主持甲：对于工人来说，时间就是什么？
生：时间就是产品。
主持乙：对于农民来说，时间就是什么？
生：时间就是粮食。
主持甲：对于军人来说，时间就是什么？
生：时间就是胜利。
主持乙：对于企业家来说，时间就是什么？
生：时间就是金钱。
主持甲：对于医生来说，时间就是什么？
生：时间就是生命。
时光老人：俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回。”浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。
主持甲：虽然是这样短短的一分钟，但是你可知道我们能在这一分钟时间里干了多少事情吗？
a：我一分钟可以读90多个音节。
b：我一分钟可以朗读近200字的短文。
c：我一分钟跳绳126次，做仰卧起坐30多个。
主持乙：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。
（以对答形式朗诵）
愚蠢者——等待时间 聪明者——利用时间
懒惰者——丧失时间 勤奋者——珍惜时间
无为者——放弃时间 有志着——赢得时间
闲聊着——消磨时间 求知者——抓紧时间
糊涂者——糟蹋时间 劳动者——积累时间
好学者——创造时间 自满者——蔑视时间
主持甲：时间日夜不停地向前奔走着，她好像是河中水，只会流去不能回。
主持乙：它不因人们酣睡，无人监督而放慢脚步，也不因季节变换、严冬酷暑而打乱节奏。
主持甲：只有珍惜时间才能占有时间，利用时间，让我们来看看我们祖先是如何珍惜时间的。
1、王笑宇讲《聚萤读书》的故事。
主持乙：我们的古人在如此艰苦的条件下，还能够如此珍惜时间学习，真让我们敬佩。大家都知道我们伟大的作家鲁迅吗？（知道）让我们来听听他的故事。
2、韩阳讲《鲁迅的故事》
主持甲：是啊！时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。我们刚才听了两个关于我们中国人珍惜时间的故事，那外国的名人是如何珍惜时间的？
3、高杉讲《爱迪生的故事》
主持甲：名人如此珍惜时间，才有如此大的成就。现在我们来交流一下珍惜时间的名言警句。
时光老人：同学们搜集的名言警句可真不少，我知道我们的小朋友还准备了一首诗要送给大家：《时光老人的礼物》
你把东风带给树枝，你把阳光带给山谷，让小鸟快活地飞上蓝天； 让积雪化成淙淙的泉水；
你把青草带给原野，你把细雨带给土地，让千万朵鲜花张开笑脸。让种子闻到了泥土的香味
主持乙：我们感谢这两位同学带给我们的精彩的《时光老人的礼物》！通过今天的活动，我们明白时间是宝贵的，要珍惜时间。珍惜时间，从今天做起。珍惜时间，最重要的是着眼于“今天”。
主持甲：因为昨天已成为过去，明天还未到来，能够把握住的只有“今天”。愿大家珍惜时间，做时间的主人。
主持乙：同学们，今天我们都学会了珍惜时间。今后，我们要做时间的主人，跟上时间匆匆的脚步！请同学们读一读自己收集的有关珍惜时间的格言或诗歌，我们之间还可以互相赠送。（边放音乐边读，每人一句，读完后送给其他同学）。
三、总结
15.让主题班会成为自主教育的主渠道 篇十五
一、在学生的实际中提炼统领活动的灵魂———主题
学生有自己的喜怒哀乐, 有自己的思维方式, 一个远离学生思维的话题很难引起他们的关注, 只有贴近学生心灵的话题才能令他们产生共鸣。选择他们共同关心的话题, 让每个人都有话可说, 有情可触。如在一次家长会之后, 针对学生和家长的沟通问题, 设计主题“学会感恩”, 针对学生的一些不良习惯, 设计主题“从身边的小事做起”, 这些主题“从学生中来, 到学生中去”体现了“以人为本, 以生为本”的教育理念。预先设计好的主题也可以临时更改, 记得班内有一次数学科代表徐新娇收《数学报》的钱520元在教室内不翼而飞。这次的丢钱事件, 引起了大家的共同关注, 在和几个学生商量后, 原定的主题班会内容临时更换, 就围绕此事设计主题“我们都是兄弟姐妹”班会课, 教育效果很好。
二、主题班会形式灵活, 为学生所喜闻乐见, 便于达到潜移默化的效果
召开主题的班会形式可以是多种多样的, 诸如演讲、格言赏析、诗歌朗诵、心理训练与游戏、知识问答、讨论感悟、歌曲演唱、采访报道、心理测验等, 将严肃的思想问题, 消化在轻松愉快的气氛之中, 收到“寓教于乐”的效果。例如针对初二学生叛逆问题召开的“用阳光的心境迎接花开的日子“, 孩子们用精彩的朗诵歌颂青春, 用身边的问题引发讨论, 还请来了家长代表为同学们发表青春寄语, 让学生在优美的朗诵中、在精彩的讨论中、在庄严的青春誓言中, 去感受青春的可爱、青春的美丽, 激发学生在青春飞扬中奋斗、努力。在这些活动中他们感受到了无穷的乐趣, 从而产生积极参与的强烈欲望, 在主动地、全身心地投入中, 增强教育的可接受性。
三、让学生自己教育自己, 这比老师的空洞说教好得多
学生的创造力, 是一座采之不尽的金矿。你给他一张纸, 他就可以画出最美的图画, 你搭起一座舞台, 他就能跳出最美的舞蹈。伟大领袖毛主席在回答“人的正确认识从哪里来”的时候, 明确告诉我们, 从实践中来。而主题班会课就是一个自我教育、自我认识、自我锻炼的舞台。在一次次的主题班会后, 你会在一些学生身上发现一些意外的惊喜, 而有时让学生教育自己, 更能唤醒他们内心深处的灵性之光。
还记忆忧新的记得那次因班中科代表丢钱而设计的“我们都是兄弟姐妹“的主题班会, 在班会开始前听的那首动情的《相亲相爱》, 接着看着孩子们用简单而又真实的表演讲述了这件事, 再听着那一封我们班一名学生因此事由感而发的一封信“希望”, 写出了他真诚的心声。在那时, 大家静静的听着, 我们被触动了, 最令人难忘的是孩子们在最后都抒发了自己内心的希望。有的说:“希望这件事不是发生在我们班的”。有的说:“如果是我们班的, 我们希望他能快点还回来, 知错就改, 我们仍然是一家人”。“希望他把钱还回去, 不要让最相信我们的老师失望”……听到他们一句句真诚的话语, 我没有说太多道理, 因为他们在互诉希望的时候, 已经是在进行一种自我有效的德育教育, 我把他们在社会实践当中团结互助的照片, 把他们在各项表演当中共同努力获奖的照片和在平时一起生活的照片再次放映了出来, 此情此景深深触动了他们的内心。在即将结束时, 我拿出一把钥匙, 我们班有一个箱子, 在初一时是投稿箱, 在初二时是心声箱, 如果学生有什么心里话都可以写在纸条上投进去。模糊地记得当时仅是提到曾给他们讲过的一个故事中的一句话:“道德常常能填补智慧的缺陷, 而智慧却永远填补不了道德的空白。”老师希望, 当老师再一次打开心声箱时, 里面会有我们56个人的希望, 最后这堂班会课在一首《相亲相爱的一家人》中结束。
班会课结束时, 看到他们一个个离开会场, 我心里还挺不是滋味的, 到办公室后, 不到几分钟的时间, 一个学生很快给我打来了一个电话, 我想这就是效果吧, 感动的不仅仅是我, 只听见一个孩子用稚嫩的声音说道:老师, 你快点上来, 我们有一个惊喜给你, 快呀!”放下电话, 我笑了, 来到教室后, 一幕只曾在电影中感受的画面真实的出现在自己的面前, 只见一群孩子围着我, “老师, 快打开心声之箱呀, 里面有好多希望给您”, 当打开时, 只见心声箱里有好多好多的钱, 10块、20块、5块、……一共是300元左右, 我的心潮湿了……。
16.浅谈主题班会中的德育教育 篇十六
[关键词]主题班会 德育教育
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）120127
主题班会，顾名思义就是指在班级内针对某件事、某个人或某种观点而专门召开的由全班学生参加的讨论会。主题班会的形式有多种，如辩论式、演讲式或自由发言式等。召开主题班会的目的通常是希望能在班级范围内就某一特定的人或事物形成某种看法或达成某种共识。而主题班会的开展往往能影响到一个班级的凝聚力和向心力，它对于班风建设、班级管理和增进学生之间的情感交流意义重大。因此，许多班级都会定期以主题班会的形式进行隐性的德育教育。
作为学校德育教育的有效方式之一，主题班会有着其自身的优势。其一，它是学生比较喜欢参与的一种班级活动。学生通常都喜欢就某一话题进行自由的发言或阐述，因此越是与实际生活相关的内容，就越能成为教师进行德育教育的最好范例。其二，一次有效的主题班会，往往会向学生传达一种正能量、健康向上的德育理念，从而使他们在言谈举止中表现得体与充满正气；反之，一次无效的主题班会，则会影响学生的价值观，从而使他们在言行上出现偏差。
要想达到良好的德育教育效果，教师就要用心准备主题班会的内容和认真选择主题班会的形式。面对学生群体的多样性和主题内容的独特性，主题班会的形式就不能一成不变。
在担任初中班主任期间，笔者曾经开展过一次关于文明礼仪的主题班会。当时的媒体对中国人在国外的不文明行为报道较多，尤其是其中很多不文明行为是在国内司空见惯、习以为常的。而学生对此的反应却是不以为然，认为这是外国人的小题大做和针对中国游客的行为。正是因为这样，笔者在班上利用晚自习时间开展了一场关于文明礼仪重要性的辩论型主题班会。笔者让学生自由组队，分正反两方来辩论文明礼仪的重要性：正方需要证明文明礼仪很重要，反方则要证明文明礼仪无关紧要。由于笔者事先已布置学生分头查找资料和搜集意见，因此本次辩论会进行得比较顺利。正方学生一一列举的资料不但说明了文明礼貌无小事，事事关乎个人脸面和国家尊严，还把学生日常生活中常遇到的矛盾冲突归结为他们对于文明礼貌的不重视；而反方学生虽然坚持为自己的立场辩护，但他们也在收集、整理材料的过程中体会到了不重视文明礼仪会给生活和学习造成种种不良影响。在本次活动即将结束前，笔者在班上展示了一份自制剪辑小报，报上有三篇中国人眼中的外国礼仪的文章和一篇国家相关部门声称将考虑对国人在国外不文明行为采取相关惩罚措施的报道。通过这种方式，学生大多明白了笔者想表达的意思。此后在一段较长的时间内，学生之间使用文明用语的多了，班级中的一些不良行为相对减少了。
如今笔者担任着中专班的班主任。中专生比初中生想得多，看得深，谁也不服谁，因此他们更喜欢自由发言型的主题班会，这样可以表现出他们的独特性和自主性。2013年3月，笔者在班上召开了一次关于“学习雷锋精神 弘扬传统美德”的自由发言式的主题班会。在这次活动之前，班上学生已经观看了电影《少年雷锋》，并对雷锋的成长经历有了一定的了解。此次班会活动的目的是让学生进一步了解雷锋精神的实质并传承中华民族的传统美德。这次活动分为三个部分。首先，由学生自己谈谈观看影片后的感受，然后全班一起汇总看法，并找出雷锋精神的实质——助人为乐，乐于助人；其次，让学生谈谈身边所见所闻的好人好事，并让学生说出做好事后的感觉和想法，从而形成一个良性循环“做好事—心情好—人气顺”；最后，和全班学生一起列举千年流传下来的中华传统美德都包含哪些内容，而我们在日常生活当中最常遇到和最应弘扬的内容有哪些，由此将单一的雷锋精神与传统美德相联系，并在全班发出倡议：学习雷锋精神，弘扬传统美德。此次活动给学生再一次明确了什么是雷锋精神，什么是中华传统美德。他们有了具体的行为指导，才能在日常生活中有所作为。
当然，主题班会并不是进行德育教育的唯一方式。不同的学校，不同的学生群体，不同的德育内容，通常会选用不同的德育教育方式。但笔者认为，若能巧妙地运用好主题班会这个小帮手，我们班主任就能比较轻松地把德育教育的相关内容融入班级活动中，而学生也能从贴近生活的实例中接受和理解德育内容，从而避免德育教育过于教条式。对此，笔者也还在不断地进行探索和反省，希望能在今后的工作中不断发掘更好的主题内容，不断发现更适合学生的主题班会形式，进一步提高德育教育工作的实效。
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