三年级语文下册各单元复习要点

三年级语文下册各单元复习要点（精选10篇）

1.三年级语文下册各单元复习要点 篇一

人教版三年级语文下册第三单元复习要点

班级姓名

一我会拼一拼，写一写。

kūlonghòuhuǐdǎliâjiàohuìpánchan()()()()()bànshǎngwâiguódīngzhǔyánsùshúxī()()()()()jiēfangbēicǎnshěnshìgōngjiànyùhã()()()()()wángyángbǔláojīng gōngzhīniǎohãyányuâsâ()()()

二、词语复习

（一）我会给多音字组词。

quān()xiāng()jiē()圈相结

juàn()xiàng()jiã()gōng()jiāo()biàn()更教便

gòng()jiào()pián()

（二）我会辨字组词。

诲()幅()愈()响()悦()悔()副()愉()晌()说()

列()借()便()劝()狠()裂()猎()硬()幼()狼()

三、填一填。

叼：第五画是（）悔：第八画是（）盘：第四画是（）

晌：读音是（）窟窿：的读音是（）

弓：写出笔顺（）肃：读音是（），第四画是（）

魏：用音序查字法应查音序()，音节()；用部首查字法应查部首()，再查()画。

四、我会根据意思写出成语。

1.丢失了羊，才补羊圈。比喻在受到损失之后再想法补救。()2.比喻行动和目的相反。()3.比喻受过惊吓见到一点动静就害怕得不得了的人。()4.形容态度和蔼可亲。()五．我会照样子写句子。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。

1．从这里看过去，杨桃不就像个五角星吗？

2.用这样的方法画骆驼，不是一个很好的方法吗？

3．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

4．这么远，箭哪能射得到呢？

六、我会照样子用上带点的词仿写句子。

1.他的马越好，赶车的本领越大，就越到不了楚国。

越„„越„„越2.提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样„„ 但是七．我会运用

（一）我能用“严”字组词，再选词填空。

()()()

新来的班主任一向很()，从来不随便说笑，对我们要求也很

()。今天他()地批评我不该把作业借给同学抄。

（二）课内知识我知道。

1.《亡羊补牢》中“亡”的意思是，“牢”的意思是；这个成语的意思是；它告诉我们。

2.“南辕北辙”的意思是，比

喻。

3.学习了《画杨桃》这篇课文，我明白了自己不管做任何事时，都要；当自己与别人的看法、做法不同时，不要，而要。

（三）我能用上学过的谚语填空。

1．我的好朋友不喜欢参加实践活动，我会对他说：2.老师教育我们要不怕风雨，努力锻炼自己的意志，说：3.妈妈叫我做事要有恒心，坚持不懈，她告诉我：八．课内阅读。

（一）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后()地说：“提起杨桃，大家都很()。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信()，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的()使我一生受用。1.我会在文中的括号里补充正确的词语。2．我会在文中找出下列词语的反义词。

陌生—（）怀疑—（）哭—（）3.我会选词填空。

虽然„„但是„„„„因此„„如果„„就„„

（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推后。

（3）杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？

4．老师说的这段话中哪句最重要？用“——”画出来，并说说是一种什么态度。5.“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？

（二）更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xuánxián),只听得嘣(bēngpēng)的一

声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”

更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？”

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（cǎnchǎn）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

1．文段选自______________。给文段加点字选择正确的读音在括号内打“√” 2．给下列的加点字选正确的解释：“更”的意思有：A改变B时间C姓（1）更羸是古时候有名的射箭能手。（）（2）三更过后，山村显得格外宁静。（）（3）由于下雨，原定明天进行的运动会更改日期。（）

3．这段话中用了两个“直”，意思却不同，第一个“直”表示_________________，第二个“直”表示________________________________________。4.在文段找出下列 词语的近义词。

惊奇（）恐惧（）悲伤（）

5.更羸看到大雁飞得慢，判断出_____________，听到大雁叫得悲惨，判断出。

6．更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于______________，善于________ _____，说明更羸确实是个_______ _______。7．为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？

_______________________________________________________________________ 8．结合生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更羸身上学到了什么？ _______________________________________________________________________

2.四年级下册语文作文各单元复习 篇二

1、写校园的景、事、物

2、写成长过程中的心里话

3、写大自然中的观察和发现

4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）

5、写热爱生命的人和事

6、写乡村生活及自己的感受

7、写敬佩的一个人

8、自由表达

1单元作文 优美段落：

①春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

②我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆„„五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。【展示佳作】校园春色（1单元）

我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。

我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。

春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。

春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓„„春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。

啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材„„

校园景色（1单元）

春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。

在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。

校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。

每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。

美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。春姑娘到校园（1单元）

春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。

一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。

我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。

站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！

自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘，你可真会变魔术啊！

校园的春天（1单元）

春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快去看看吧！

操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗，最引人注目的还是那棵大杨树了，它是校园里最高大的树了！每到春天它长完叶子时，树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩极了！有的同学把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做东西吧。

树上的小鸟也在空中飞来飞去，叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了，春天到了！”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面，正在争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧！花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯，为校园增添了点点新绿。

在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝，迎迎，妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图，其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢！

校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧！2单元作文

向爸爸妈妈说说心里话

亲爱的爸爸、妈妈，你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。

我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。

从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！”

但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事„„而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！

爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！

老师，我想对您说......（2单元）

张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。

开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道张老师又将继续带我们，我高兴极了！

记得二年级时，我所在的福源巷小学要拆迁，没办法，只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了，上学途中要经过一条大马路，不安全，所以，张老师就千叮万嘱的对我们说：“过马路时要注意安全。”同学们听了，都体会到了张老师对我们深深的爱。

记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕，因为，我背得还不是很熟，害怕老师点我。可不巧，老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来，“游子身上衣，慈母手中线„„”还没背完，同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑！我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着张老师那慈祥的面孔，我下了决心，终于一字不漏地背完了古诗。

张老师，您是这样关心我们，爱护我们，把您渊博的知识传授给我们，您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。3单元作文

蚌的血液是淡蓝色的

我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。”我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？”

这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。

这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红色的。

蝉发音的秘密

蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。

这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。

这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。5单元关爱生命

太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。

不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。

我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。

6单元

乡村生活

乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵。

早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。

上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓。„„玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”我们跳进了河里。

下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到森林里。老规矩－──爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。

傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的童话。

乡村，记载着我们的欢声笑雨，记载着我们的童年。

乡村生活（6单元）

在去乡村的路上，那里的生活多么令我向往！

路的两旁有逐渐发黄的麦子和绿得发青的油菜，变成了一望无际的绿色和黄色的海洋，就连山里也有它们的踪迹。乡村的房屋很别致，都是把一座大房子分成几间小屋，每间只有十几平方米，放着各种生活用品。植物呢？平常都在院后搭一个小栅栏，里面种着月季、鸡冠花、菊花„„它们在不同的季节轮流开放，非常漂亮。

狗，总是要养上一两只的，不是趴在门口睡觉，就是趴在墙根乘凉。等养的时间长了，母狗就会生出一窝小狗，趴在房顶上，对着行人叫。

傍晚，会看见一群老太太围坐在一起说说笑笑。而在另一边，一群老头在下象棋，许多赶完集的小伙子来到他们旁边，看着他们下，人越聚越多，最后连下棋的人都看不见了。

这美好的乡村生活，怎能不叫人留恋？

丰富多彩的乡村生活（6单元）

丰富多彩的乡村生活时刻萦绕在我的脑际，采撷几朵乡村生活的“小花”送给你们我亲爱的朋友。

秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间。她走过高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的压弯了枝杆；她走过花生地，花生叶黄了。在这丰收的季节里，谁能不高兴呢！这一天，姥姥、外公、妈妈和我来到地里拔花生。虽然我个头小，但力气可用不完。我来到一颗花生前，双手抓着花生叶使劲往上拔，“哗”的一声，花生被我从地中拔了出来，虽然弄了一手的土，可这是我的第一战绩呀！还有一颗花生特别难拔，我使出吃奶的劲，“啪”一声，我双手抓着拔出来的花生，摔了个“四脚朝天”，顿时，我浑身是泥，成了个泥人。夕阳洒在静静的小河上，我们每个人都抱着一大抱花生，我和妈妈互相看着，心中有一种说不出的喜悦。

洋溢着满脸的笑容，走在回家的小路上。我一边唱着小曲一边往家走，随手摘下一个高梁穗。外公看见了，本来布满笑容的脸上顿时乌云密布，看着我说：“你们城里孩子就是不懂得珍惜粮食。别看这只是一个高梁穗，可是人家辛辛苦苦种了大半年才结出来的。你怎么能这样呢？„„”外公越说我心里越不是滋味。这都怪我自己，我在心里默默地谴责自己，不该摘下那高粱穗。天天说着珍惜粮食，怎么只是口头上说？我赶紧向外公认错，外公这才原谅了我。我明白了，一些事情不能只是口头上说说，应该付诸行动。

到了乡村，不去小河里划船，那可是一大遗憾。为了满足我的愿望，舅舅和他的一个朋友带我去运河里划船。我一溜小跑来到河堤，虽说已是深秋，但还有不少的小野花在秋阳中绽放着笑脸。微风轻轻地抚摸着我的脸，小河水静静地淌着，惬意极了。我们登上了一只小船，我想划，可舅舅抢先拿到了桨。舅舅拨动着桨，桨在水面上划过一道道优美的弧线。我坐在船尾，船慢慢移动后面激起一道道美丽的水花。我的手轻轻地在水面划过，水珠像玲珑剔透的珍珠，在阳光的照射下闪耀着五颜六色的光芒。舅舅划船的技术可实在算是一般，他把桨使劲向下按，一下溅起了一大簇水花，这些水花淘气地飞到我的身上，有一些甚至和我的脸颊“亲密接触”。船到了水中央，舅舅急着往回划。他不会转弯，船在中央滴溜溜地打转，渔夫急得在岸上叫，我急得站起来。别说，小船似乎也感受到了我的慌张，大概不忍心为难我这个远道而来的客人吧，转了几圈之后，竟然乖乖地听从了舅舅的指挥，顺利地靠了岸。坐在小河边，看着夕阳的余辉一点一点暗淡下去，这才记起自己该回去了。

乡村生活还有许多难忘的记忆，它不是我笨拙的手笔所能描述的。走进乡村，亲近自然，故乡那厚实的黑土地，永远是我难以忘怀的乐园。7单元

可爱的小虎子

我的邻居家有一个孙孙，名叫小虎子。听，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。

我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“好爷爷，亲爷爷，还有那个老爷爷。”惹得我们全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也是。

我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。

我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿《春晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了──《春晓》：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！

小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的，怪不得小名叫虎子呢！我的傻瓜爸爸（7单元）

我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。

说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事„„做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”

有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。

前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆酱„„”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然„„哎──亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。

现在，我才知道爸爸一点也不傻。我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。

8单元

草莓

我家的阳台上种了几盆草莓。到了春末夏初的时候，一个个又大又红的革事挂在枝头。远远一望，就像一团团火球，美丽极了。

草莓的每一根枝头上都有三片叶子，枝叶上面，布满了一层细细的绒毛。初春，草莓花就开在枝头中间。每朵花有五片白色的花瓣，花瓣中间有黄色的花蕊。看上去十分美丽。走近它，便会问到浓郁的花香。花瓣凋谢之后，花蕊就长成了一个绿色的小球，如豌豆般大小。渐渐地，小球变大，颜色由绿而黄。到了初夏。草莓果又大又红，形状如小桃子一般，上面夹小，中间和下面大而国。成熟的草莓果表面凸凹不平，颜色红而发亮。如果咬上一口，就会看到白白的果肉，里面没有核，甜中带酸，味道美极了。

朋友，当草莓成熟时，欢迎你到我家来，我一定摘下最大最红的草莓请你品尝。

家乡的水蜜桃

我的故乡江南无锡，是一个盛产水果的地方，又甜又大的水蜜桃远近闻名。

春风吹拂着桃树，桃树慢慢地结出了花苞。几天以后，花儿迎着轻轻的春风开了。有的像怕羞的姑娘紧咬着嘴唇不敢笑，有的像姑娘们粉红的笑脸。

花儿凋谢了，枝头上留下了一个个小小的青桃子。桃子慢慢地长大，变白。到了七八月份，桃子熟了。它的颜色、形状、味道非常惹人喜欢。

水蜜桃的颜色先是青的，渐渐泛白。到了熟透时，皮变得白而嫩，水灵灵的，透明发亮，好像碰一下就会碰出汁水来似的。桃子先是椭圆形的，上面长满了绒毛。这绒毛十分怪，用手摸一摸，一会儿手就会痒痒的。桃子渐渐成熟，毛也褪掉了，形状也由椭圆变成圆头带尖了。桃子未成熟时要用刀削皮。吃起来很硬。熟透后，只要用手轻轻一剥，桃皮就大块大块地掉了。汁水也流了出来。这时，白嫩的果肉就展现在你眼前了。咬一口，要立刻吮吸一口汁。要不，衣服、手、嘴巴上将溅满甜汁。这时，细细地品味，甜在心里，也凉在心里。我可喜爱吃哩！记得小时候，吃得太多，撑得我肚子都痛了。

盛产水蜜桃的地方有大浮村、阳山村、陆区村。我为我的家乡有这么甜美的特产而感到自豪。

8单元作文【展示开头的句子，学写开头】

我家的院子里有一棵花椒树。我的故乡在东北，我爱故乡的山楂。我爱家乡的一草一木，更爱家乡的枇杷树。

我爱家乡的山，爱家乡的水，更爱家乡的特产──樱桃。我的家乡是一座依山翼水，景色秀丽的小城。我最爱家乡的石榴。

阳春三月，樱桃树被春霞从梦中惊醒，长出嫩芽。当贵如油约春雨纷纷落下时，樱桃树便如饥似渴地吮吸着甘露般的雨水。嫩绿的枝叶在蒙蒙的雨雾中更加青翠。樱桃花开了，它向人们展示着娇美多姿的容颜。有的樱花隐藏在枝叶后面，有的则展示在枝头。

春风吹过，花瓣纷纷飘落，好像翩翩飞舞的彩蝶。不久，枝头便长出许多一串串小青豆般的幼果，味道及酸又苦又涩。小青豆渐渐长大，颜色也由青而黄，由黄而红。红的种类可真不少。那橘红，像天边的朝霞；那深红，像玛瑙一样令人喜爱。此时，樱桃果的味道也变甜了。红红的樱桃缀满树枝头，再有绿叶的陪衬，真是美极了。

樱桃成熟的季节，樱桃林成了我们小伙伴的天然游乐园。这里有我们数不尽的乐趣。男孩子爬到树上，摘下又大又红的樱桃，大把大把地吃着。女孩子们爱俏丽，摘下串串红樱桃当耳坠，又把樱桃汁涂在嘴唇上当口红。我总爱坐在樱桃树下，搞一把樱桃，拿一个放在嘴里，轻轻一咬，那细嫩的外皮破了，接着一股甜甜的汁水流出来，那细腻的果肉随果汁流进口里，还是甜丝丝的，余味不绝。再拿一个放进嘴里„„我慢慢品尝着。

结尾：

1、我爱故乡的樱桃！

2、每当我吃着石榴，就怀念家乡的亲人和家乡那诱人的山水景色。

3、啊！枣树，春天到来时，你不像杨树、柳树，早早地换了绿绸袍，争着比漂亮，而到了秋天，你却献给人类脆甜的大红枣，这种高尚的品质，真值得赞颂啊！

4、啊，多么可爱的枇杷树！我赞美你，赞美你不畏严寒的品格，更赞美你无私奉献的精神！愿天下人都有枇杷树的风格和精神！

应该引导学生变化。可以变时间、变地点、变景物、变人物。读中变，变中创。

1单元作文写作建议

1、从本次习作要求来，限定了写作的地点范围，教师一定要提醒学生注意这个审题要点，避免写成公园里，乡村等处的景色的跑题文章出现。校园里则给了两种题材供学生选择，一为写景二为叙事，这里可以提示学生写选择自己最感兴趣素材最丰富的一方面作为写作内容。这次习作，审题是重点之一，教师的主导作用要充分发挥。

2、写作要点武老师提示得非常到位，摘抄并加入个人的一点点想法如下： 写作指导的侧重点不同。写校园里的景物，要侧重以下几点：

? 要指导学生按一定的顺序写。（可以按一年四季的顺序，可以按空间方位变化的顺序，如教学楼的各层构造，到操场上的景观„„）

? 要指导学生抓住景物的特点写。(要突出校园文化的氛围，不要面面俱到，要突出学校的特色)? 要指导学生带着自己的感情写。（对学校的喜爱是向上的主题，如果对学校目前的设施还不满意，可以写，但是一定要写出真诚的希望和对未来美好的设想。避免习作过于灰色的调子）

? 要指导学生写中会联想和想象。（将景色与心中的愿望紧密结合，想象可以丰富，但也要避免过分脱离现实）写校园里发生的事，要侧重以下几点：

? 要指导学生写自己最感兴趣的事。（如大型的艺术节演出，越野赛，运动会，„„可以写班集体获得了最高荣誉的光荣感，也可以写落败后的不服输，还可以写个人在校生活中如最难忘的，最感动的种种之最的经历感受）? 要指导学生把一件事情叙述完整。（写清起因经过结果）? 要指导学生把事情的经过写具体。（要有动作语言尤其是心里方面的描写）

?要指导学生个性化写作，写出自己独特的生活体验（可以将自己的感受与他人进行对比）

3、本次习作教学的问题在于，一是学生的学校生活大多是相似的，大同小异，如何指导学生写出个人的特色？二是部分学生将各种校园经历如报账式的一一写来，详略不得当。

怎样才能抓住景物的特征呢？ 怎样才能抓住景物的特征呢？

首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。

另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近„„总之，要有一个基点，确定观察的顺序。

再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。

那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？

首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。

写景作文重于景。写景的内容很广，如春夏秋冬，山川河流，海洋湖泊，亭台楼阁，田园村庄„„都可以说是你周围的景物。

2.写出景物的特点。

写景也要做到写什么像什么，写自然景物山川河流，竹林小景都要仔细观察。要注意季节和地域。如秋天，北方树木的叶纷纷落下，一片金黄。而南方仍是一片青绿。又如写“雨”，不同季节的雨也不同，春雨濛濛，如烟如雾，如牛毛似花针；夏雨来得快停得也快。雨前闪电雷鸣，乌云滚滚，瓢泼般下来；秋雨则绵绵，一下就是几天，给人缠绵之感觉。

3.写景要有静有动。

自然界的景物无时无刻在变化着。动是绝对的，静是相对的。其实每种景物都是在动态和静态的交替中存在着。即便是一种景物，也有动和静的状态。如万里长城，有巍然不动的城墙，又有在长城上游览的人流。作者称作“人的巨龙”。如果我们在一处景物描写中，既注意到动又注意到静，这样，景物的两种状态就会互相对比，互相映衬，使人感到动的更加生动，静的更加优美、持重。

4.写景作文也要注入情感。

写景作文要避免为写而写。要做寓情于景，情景交融。没有情感的景就不能吸引读者。从作文训练的角度说，如果我们对所描绘的景物有深厚的感情，就会凝神注视，侧耳倾听，所留下的印象必定清晰、细致、深刻。否则，效果相反。

5、善于运用各种修辞手法，将景物形象化，具体化。

《我的小屋》

站在小屋的中心，环顾四周，你会看到，西边靠墙的位置是我的衣柜。北边靠墙的位置是我舒适的床。离床很近的，靠东面墙的是一个小柜子，上面摆放着一个鱼缸。那里面不仅有错落有致的假山石，青翠欲滴的水草，还有很多漂亮的小鱼。没事的时候，我喜欢看小鱼悠闲地摆着漂亮的大尾巴游来游去。也喜欢投进鱼食，看它们一改那公主般傲慢的形象，争先恐后地抢食吃。

和鱼缸一样靠着东边墙的是我的书柜。书柜下半部分的空间是木头门，里面放一些杂物。书柜上半部分是玻璃门，里面分为四层。从上往下看，第一层摆放我收藏的一些旧书，这些书不常用，因此放在最高处，需要站在凳子上才能拿下来。对了，守护这些旧书的是2008奥运会的吉祥物——五福娃。他们每天都开心地对我微笑呢！第二层存放工具书。有《中国成语大词典》、《同义词、近义词、反义词词典》、《动物百科》等。还有维尼熊图案的圆柱体储蓄罐。第三层北边摆放的是自然科学类图书，如《恐龙百科全书》、《动物世界百科全书》、《世界之最》、南边摆放的是我的课外辅导类书，如《小学生作文》、《奥数教程》等。第四层是小说类图书的家，那里住着《淘气包马小跳》全集、《小学生领先一步读名著》系列、《百年百部中国儿童文学经典书系》等。怎么样？书柜里的书够丰富的吧？那都是我看过的书。紧靠书柜的南面墙连接着我的小屋和阳台，因此有个大窗台，那上面的一大排书是我还没看的或是正在看的常用书籍。现在，那上面摆放着《诗经》、《小学生必背古诗词》、《剑桥少儿英语》、《奥数华数难题解题手册》、《长袜子皮皮》„„看了这些书，你就明白我最近在做什么了。

常用书为什么要放在那儿呢？因为窗台旁边就是我的书桌啦。书桌前面是两把椅子。我坐在椅子上，背靠书柜，左手随手就能从窗台上拿起我要用的书了。当我坐在书桌前，拿起一本喜爱的书阅读的时候，阳光照在身上，总是暖暖的，十分惬意。

你一定已经看出来了吧？小屋里我最喜欢的就是东南角——我的学习园地了。因为这里是开启我的智慧，开阔我的视野的地方啊。欢迎你来这里和我共同探索书中的奥秘。

你瞧，我的小屋既有雅致的书香气，又有水中小生灵带来的灵动之感，还有阳光、温暖„„我喜欢我的小屋！

孩子的话：

作文前，老师要求我们先准确地画出小屋的平面图。画图的过程中，我明确了作文中的方位问题。然后，老师又要求我们在图中画出自己的介绍顺序，并在心中确定好介绍的详略。这样，我就明确了写作顺序（西→东南），确定详写我的最爱——东南角的学习园地。

家长的话：

孩子习惯于说“左、右”，但在介绍空间环境时，这是容易出现混乱的。在孩子想尽办法，画出准确平面图的过程中，正是她辨析方位、确定联系、理清思路的过程。可见，下笔写仅仅是最后一步，作文前的准备工作至关重要。

老师的话：

1、小作者介绍自己的房间，并没有从一进门开始介绍，而是选取小屋的中心为立脚点。本文条理清楚，行文流畅，详略得当。对于生活起居类的家具一笔带过，简单描绘鱼缸之后详写自己的学习园地。这样，突出了小屋的书香气。既是写小屋，也流露出小作者对书籍的热爱，表现了作者个性。

3.三年级语文下册各单元复习要点 篇三

本学期我们又学习了自主修改作文和多种渠道学语文的学习习惯。

1、《春光染绿我们双脚》

1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、我国的植树节定于每年的3月12日。3月22日是中国水周。

3、积累相关的公益用语。

植树造林，功在千秋。

保护环境，就是爱惜生命。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

2、《暖流》

本文讲了江泽民主席看望南开大学师生和学生谈心的事，说明了江主席对中国古典文学的热爱和对青年一代的关怀。

3、《只拣儿童多处行》

一、多音字：

解：jiě（理解）

jiâ（押解）

xiâ（浑身解数）

二、解释：

浑身解数：全身的本领。

成千盈百：盈，满。形容人很多。

三、填空：

1、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉„„

2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！

3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,欢畅活泼的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。

6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。

7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。

4、《早》

一、多音字：

正：zhēng(正月）

zhâng（正义）

二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。

三、填空。

1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。本文的作者是吴伯箫。

2、作者写蜡梅的用意：借花喻人（鲁迅），用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚。

3、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。他笔下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。

4、鲁迅先生名句：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。

5、珍惜时间的名言名句：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（及上面第2句）

5、《古诗两首》

一、解释。

游园不值：去游园，却没有遇到主人。值：逢、遇到。

应：应该。怜：爱惜。苍苔：青苔。小扣 ： 轻轻地敲。柴扉 ： 用树枝编成的简陋的门。疏疏：稀疏。径：小路。

深：深远。树头：树梢。急走：快速奔跑。

二、填空：

《游园不值》：这首七言绝句描写了作者游园未遇主人，红杏出墙的动人情景。表现了美好的事物是无法阻挡的，流露出作者对春天的喜爱之情。

诗意：大概是园子主人爱惜这里的青苔，不想要让木屐下面的齿踏坏了。所以我轻轻地敲着柴门，却久久无人来开。满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。

《宿新市徐公店》：描写了春天安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。

题意：在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。

三、拓展：

1、关于描写春色的诗：（本课）

《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《江南春》《春夜喜雨》

2、关于描写儿童的诗句： 《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

第二单元复习资料 5、《梦圆飞天》

一、多音字： 划huá（划破）huà（计划）

二、填空：

1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在2003年10月15日。

2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。

3、神舟五号于2003年10月发射（首次载人：杨利伟）； 神舟六号于2005年10月发射。（费俊龙，聂海胜）神舟七号于2008年9月发射。（出舱行走：翟志刚）

6、《火星——地球的孪生兄弟》

一、本文是一篇科普文，作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。

2、中心句：这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。

3、引号的用法：

a．引用

（学会了拼写“泥土”“种子”等词语）b．特定称谓

（“九一八”事变）

c．特殊含义

（学会用“手指”说话）d．强调

4、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

7、《神奇的克隆》

1、本文是说明文。常用的说明方法有：举例子、分类别、作比较、列数字。

2、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。

练习2 表示看的词语：

（1个字）：瞅、瞪、瞧、视

（2个字）：浏览、瞻仰、远眺、俯视

（4个字）：左顾右盼、东张西望、一览无余、睹物思人

第三单元复习资料

8、《海伦·凯勒》

一、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。

2、名著便览——《假如我有三天光明》（海伦自传）

9、《二泉映月》

一、多音字强:jiàng(倔强)

qiáng(强大)

二、填空

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„

3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光„„

4、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。

10、《郑和远航》

一、多音字：载:zài(满载而归)zǎi(一年半载)

二、重点解释

严阵以待：待，等待。惊涛骇浪：骇，令人害怕。化险为夷：夷，平坦、平安。

扶老携幼：携，拉着，带领。惊叹不已：已：停止。

三、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

2、本文是按“扬帆启航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的郑和第一次远航。

11、《司马迁发愤写<史记>》

一、多音字：横hâng(飞来横祸)hãng(横竖)血xuâ(血溅墙头)xiě(鸡血)

二、填空

1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，如雷锋、王二小、屈原等；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。

2、本文讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

12、《精读与略读》

1、略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。

2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。

3、略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法。

第四单元复习资料 13、《秦兵马俑》

一、多音字：乘（shâng）：战车千乘

乘(chãng)：乘车 肖：姓肖（xiāo）

惟妙惟肖（xiào）

三、词语补充完整，并解释所填的字

（举）世无双：全（若）有所思：好像

所向披（靡）：顺风倒下

跃跃（欲）试 ：将要 微微（颔首）：点头

四、按课文内容填空：

1、兵马俑（规模宏大），已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。

2、本文具体介绍了：将军俑、骑兵俑、武士俑、车兵俑、弓弩手、马俑

3、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智,秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。

14、《埃及的金字塔》

1、金字塔是古埃及（法老的坟墓），这些金字塔（矗立）在起伏的黄沙之中已经有（四五千年）了，最大的是（胡夫金字塔）。它们是（埃及的象征），也是（古埃及人民智慧的结晶）。

2、这些石块磨得（很平整），石块与石块之间（砌合）得很（紧密），几千年过去了，这些石块的接缝处连（锋利的刀片）都插不进去。（夸张的修辞方法）

3、《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。

15、《音乐之都维也纳》

一、重点词语解释

摇篮：文中指发源地。

掺和：指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。

星罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布。形容数量多，分布广。罗，罗列；布，分布。

二、根据课文内容填空:

1、奥地利首都维也纳是（世界著名的音乐之都），是欧洲（古典音乐）的摇篮，是一座（用音乐装饰）的城市。2、18世纪以来，世界上（许多）著名的音乐家，如（海顿）、（莫扎特）、（贝多芬）、（舒伯特）、(施特劳斯)等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。

3、称维也纳是“音乐之都”的原因：①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的歌剧院、音乐厅星罗棋布。

三、拓展：

著名音乐家——

贝多芬被称为“乐圣”

莫扎特被称为“音乐神童”

舒伯特被称为“歌曲之父”

海顿被称为“交响乐之父” 大约翰·施特劳斯被称为“圆舞曲之父”

小约翰·施特劳斯被称为“圆舞曲之王”

世界上的许多城市都有自己的雅号：春城——昆明

对称的古都－北京

世界佛教之都－曼谷

狮城－新加坡 圣城－耶路撒冷

水都－威尼斯

花都（浪漫之都）－巴黎

第五单元复习资料

16、《爱如茉莉》

1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。

2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声

3、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。

17、《月光启蒙》

一、多音字：

落：lào（落枕）

luò（落叶）

là（落队）散：sǎn（散文）

sàn（散步）混：hùn（混沌）

hún（混球）

累：lěi（积累）lâi（劳累）lãi（累赘）

二、填空：

1、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。

2、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。

3、以《月光启蒙》为题的原因：

①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；

②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的记忆，以此为题目，与全文的情境相吻合；

③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用

4、练习2的答案：①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。②这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。

5、积累民谣一首：《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥也要去。

19、《我和祖父的园子》

一、按课文内容填空

1.《我和祖父的园子》作者萧红，选自长篇小说《呼兰河传》。我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐，也感受到了作者对童年生活的留恋。

2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——

1.是样样都有的；2.是充满生机的；3.是自由快乐的；

4、是五彩缤纷的。

20、《谈礼貌》

一、多音字：

校：jiào（校场）

xiào（学校）

三、按课文内容填空

1、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思所说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。

2、礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。

3、关于礼貌的名言（课外）（课内2句见上一题）为人子，方少时，亲师友，习礼仪。——《三字经》 或饮食，或坐走，长者先，幼者后。——《弟子规》

4、关于礼貌的成语：

彬彬有礼

文质彬彬平易近人

谦谦君子 以礼相待

礼贤下士

练习5

1、与语言表达有关的四字词语：（12个）

头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈 海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈

2、新词儿：外卖 神马 浮云 下岗 粉丝 海选 沙发 菜鸟 驴友

21、《七律 长征》

一、重点解释：

难：艰难困苦。只等闲：只当做平平常常的事。

逶迤：连绵不断。磅礴：山势高大、险峻。

尽开颜：全都喜笑颜开。

二、填空：

1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

2、全诗共四联：首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联、颈联要对仗。

3、“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

4、全诗总纲：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

22《彭德怀和他的大黑骡子》

一、按课文内容填空：

1、（漫漫长途），再也看不见大黑骡子的身影了。它（融进）了北上的（滚滚铁流），（融进）了宣传鼓动员的（竹板）声中：“（身无御寒衣，肚内饥。晕倒了爬起了，跟上去，走到宿营地）。”

2、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。

3、彭德怀的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行

23、《大江保卫战》

一、背诵：汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（劈波斩浪），（飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。）在安造垸，（他们救出被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；）在簰洲湾，（他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望„„）哪里有洪水，（哪里就有军旗飘扬；）哪里有危险，（哪里就有军徽闪烁。）滔滔洪水中的群众，看到了（红五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他们的大救星。）

二、课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了解放军舍生忘死、奋不顾身的大无畏精神。

三、1反映英勇的成语：奋不顾身

冲锋陷阵 2反映团结的成语：齐心协力

同舟共济

万众一心

众志成城

练习6

1、《四渡赤水出奇兵》这首歌词选自《长征组歌》，歌词雄壮，歌颂了“毛主席用兵真如神”。期中“敌重兵”中“重”（zhòng），意思：力量雄厚；“重飞渡”中“重”（chóng），意思为：重新。

2、《清平乐 六盘山》是本册我们所学的毛泽东的另一首词（还有他的诗《七律 长征》），是一首有关长征的诗词，抒发了乐观而积极的豪情。

长城：长征的目的地。

长缨：长绳子。词中指革命武装。苍龙：国民党反动派。

第七单元复习资料

24、《古诗两首》

一、重点解释

翻墨：打翻了的墨水。跳珠：跳动的珍珠。毕竟：到底。四时：指四季。无穷碧：一片碧绿，无边无际。别样红：与往日不一样的红艳。整首诗解释：

六月二十七日望湖楼醉书：黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠洒落入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。

晓出净慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红？

二、按课文内容填空

六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼，写夏天西湖雨天的景色。晓出净慈寺送林子方作者：【宋】杨万里，写夏天西湖晴天的景色。三：拓展

描写夏天景色的诗： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

——【宋】杨万里《小池》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

25、《望月》

一、按课文内容填空

1、文中写月的诗句：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。李白《古朗月行》

2、明月几时有，把酒问青天。苏轼《水调歌头》

3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。孟浩然《宿建德江》

4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。张继《枫桥夜泊》

5、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。李白《峨眉山月歌》

6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富。

7、课外拓展：描写月亮的成语：披星戴月 清风明月

8、描写月亮的诗句：

唐·张若虚： 春江潮水连海平，海上明月共潮生 举杯邀明月，对影成三人。李白 明月松间照，清泉石上流。王维

9、本文描写了“江中之月”“诗中之月”“心中之月”。

26、《灰椋鸟》

一、多音字

qiào（翘辫子）qiáo（翘首）和 hã（和平）

hâ（应和）

二、按课文内容填空

1、本文作者：徐秀娟。

2、中心思想：课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，赞扬林场工人的辛勤劳动。

3、拓展：与“鸟”有关的古诗名句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——孟浩然

26、《水》

一、按课文内容填空

1、、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。

2、本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。说明当时水的重要，警示人们要节约用水，保护水资源。

3、节水的成语：滴水成河 积水成渊 细水长流 饮水思源

4、节约用水的公益广告：

惜水、爱水、节水，从我做起。

节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。节约用水是每个公民应尽的责任和义务。珍惜水就是珍惜您的生命。

练习7

一、描写四季的成语：

春季：春光明媚 春暖花开 桃红柳绿 百花齐放 草长莺飞

夏季: 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 烈日炎炎 汗流浃背 骄阳似火 大雨倾盆 秋季: 金风送爽 万里无云 秋色宜人 天朗气清 一叶知秋

秋色宜人 秋高气爽

冬季: 白雪皑皑 冰天雪地 风雪交加 寒气袭人 天寒地冻 天寒地冻 瑞雪纷飞

二、描写勤奋学习的成语：

悬梁刺骨 凿壁偷光 闻鸡起舞 废寝忘食

三、描写时间快的成语：光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里

课文知识连连串

1、“踏一路春风，撒一路欢笑”，同学们怀着欢乐的心情向荒山野岭进军。“寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛”，植树造林让自然环境发生了变化，春光染绿了植树孩子们的双脚，孩子们多的地方春光最美，在冰心奶奶的眼中，儿童和春光一样生机勃勃，儿童就是最美的春光。《早》记叙了吴伯箫爷爷访问了鲁迅先生小时候读书的地方——三味书屋，书屋后园的腊梅清香纯净疏淡，花瓣润泽透明，由这报春的梅花作者想到了鲁迅书桌上“早”字的来历，赞美了鲁迅先生时时早、事事早的品质。说到春天，古诗中的春天灿若繁花，叶绍翁《游园不值》中千古流传的名句春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

2、炎黄子孙的血脉里流淌着一种不屈不挠的精神。彭德怀总司令与战士同甘共苦，走出了草地。凭借着这种乐观顽强的精神，红军取得了长征胜利。回首红军二万五千里长征中所遇到的种种困难和红军战士在战胜这些困难时表现的大无畏精神，毛泽东同志写下了《七律

长征》这首诗。如今长征精神已成了一座丰碑，永远激励着华夏儿女勇敢地和困难做斗争。看！1998年夏天，我英勇的人民子弟兵战洪水，保人民，显现了军人的本色。三宝太监郑和，凭借顽强不屈的精神，七下西洋，将中国的美名顺利地播扬到了全世界。盲人音乐家阿炳不屈服于命运，矢志不渝地追求光明和理想，创作了不朽的二胡曲《二泉映月》。司马迁在遭遇飞来横祸之际，勇敢地告诫自己“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”他忍辱负重，发愤写作，终于完成了一部辉煌巨著《史记》。

3、爱是一个永恒的东西。《爱如茉莉》中爸爸妈妈无微不至的关心和体贴，就像茉莉一样芳香怡人。《月光启蒙》里母亲将家乡的歌谣、童谣、故事、谜语伴着月光给了我，为我打开了民间文学的宝库。《水》中母亲在极其艰难的情况下，用一勺水给我们四兄弟冲凉，让我们感受到了无水的快乐。《望月》时，小外甥的调皮可爱，以及有关月亮的奇特动人的想象。还有沙利文老师、萨勒老师对海伦的无私的爱和奉献，都创造了一个个奇迹，一个个感人而温馨的画面。

4.三年级语文下册各单元复习要点 篇四

连除的性质：

一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。abc = a(bc)

1、常见乘法计算：

254=100 1258=1000

2、加法交换律简算例子：

3、加法结合律简算例子：

50+98+50 488+40+60

=50+50+98 =488+(40+60)

=100+98 =488+100

=198 =588

4、乘法交换律简算例子：

5、乘法结合律简算例子：

25564 991258

=25456 =99(1258)

=10056 =991000

=5600 =99000

6、含有加法交换律与结合律的简便计算：

65+28+35+72

=(65+35)+(28+72)

=100+100

=200

7、含有乘法交换律与结合律的简便计算：

2512548

=(254)(1258)

=1001000

=100000

乘法分配律简算例子：

1、分解式 2、合并式

25(40+4) 135121352

=2540+254 =135(122)

=1000+100 =13510

=1100 =1350

3、特殊1 4、特殊2

99256+256 45102

=99256+2561 =45(100+2)

=256(99+1) =45100+452

=256100 =4500+90

=25600 =4590

5、特殊3 6、特殊4

9926 358+356435

=(1001)26 =35(8+64)

=10026126 =3510

=260026 =350

=2574

一、连续减法简便运算例子：

5286535 52889128 528(150+128)

=528(65+35) =52812889 =528128150

=528100 =40089 =400150

=428 =311 =250

二、连续除法简便运算例子：

354

=3200(254)

=300

=32

三、其它简便运算例子：

25658+44 25084

=256+4458 =25048

=30058 =10008

5.三年级语文下册各单元复习要点 篇五

2、碰巧他也来了，我不用再去找他了。（）

3、大家都是街坊，要和睦相处。（）

4、我发现他进步了。（）

5、做了这件傻事，我真的很后悔。（）

6、我早就提醒你了，有这个结果还算好了。（）

7、怎么会发上这么奇怪的事情呢？（）

8、你猜猜谁的本领的最大？（）

9、小牛很孤单，希望有人来陪他。（）

10、卖火柴的小女孩的身世真悲惨。（）

11、我的爸爸是桥梁专家。（）

12、这道题我不会做，谁来帮助我呢？（）

13、不要害怕，有我在。（）

14、快使劲，绳子过去了。（）

15、我和妈妈是一对快乐的学习伙伴。（）

16、他审视了半天，还是无法判断真伪。（）（）

17、你这个孩子呀，还真需要好好教导。（）

18、“听我的吩咐，让他进来。”狮子王说。（）

19、你知道吗？我打消了我对你的信任。（）

20、这次召集大家到来，有重要事情商量。（）

21、你说的果然没错。（）

22、我想的句子受到了妈妈的称赞。（）

反义词

接受——拒绝 结结实实——松松垮垮悲惨——幸福 愈合——开裂 有名——无名 离开——回归 严肃——随和 熟悉——生疏 认认真真——马马虎虎 果然——居然 称赞——批评

写出下面词的反义词：

6.五年级语文下册第三单元复习学案 篇六

复习要求： 地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到和。

1、积累字词和优美的句子。文章第一自然段用手法写出了日子一去不复返的特点。

2、学习从平凡小事中感悟生活，启迪人生。

3、《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的散文。本文借的生长，来比喻

一、字音教诲（）鸿（）鹄（）头涔涔（）泪潸潸（）徘（）的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在徊（）一摞（）歉疚（）肩胛（）窈（）窕（）从（）容养艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

尊处（）优

4、《顶碗少年》课文以杂技表演的顺序“第一失败、第二次失败、第三次成功”为

二、字形：遮挽蒸融插秧考验锻炼赤裸裸专心致志无缘无线索进行描写。

故邯郸学步座无虚席依赖附和消受冒险薄弱堂皇

5、《手指》是丰子恺写的散文。阐明了一个道

学弈 理：。

三、多音字： 6、57页《日积月累》会背会默写。

zhuï（）yǔ（）yàn（）cáng（）

六、反馈练习

缴与燕藏

（一）．看拼音，写词语。

jiǎo（）yù（）yān（）zàng（）zhân xīngxún jǐngchãng chǔmï fànchǎo rǎngkēng qiāng

()()()()()()pián（）sàn（）lù（）chà（）

（二）．给加点的字选择正确的读音。便散露刹漱口（sù shù）踊跃(yïngyǒng)崛起（júejǘe）惬意（qiâ jiá）．．．．biàn（）sǎn（）lîu（）shā（）

（三）．把下面的词语补充完整。（）（）不解风（）日（）热闹（）（）bǐng（）pēn（）jìn（）bï（）（）（）扬威左（）右（）（）（）力尽 屏喷劲薄

（）（）扬扬铿锵（）（）模模（）（）píng（）pân（）jìng（）báo（）

（四）．不改变句子的意思，把下面的句子换成另一种说法。

四、形近字：

1．难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？2．这样的巡警真可恨！惧（）辩（）凉（）悔（）熟（）

俱（）辨（）晾（）诲（）孰（）遭（）反（）俏（）番（）唯（）2.糟（）返（）峭（）翻（）惟（）

赖（）练（）雅（）骏（）剧（）

懒（）炼（）稚（）峻（）据（）

五、课文内容；

1、《文言文两则》会背，会默写。《学弈》选自《》，说明了学习应的道理。

解释句意：为是其智弗若与？曰：非然也。

《两小儿辩日》选自《》，说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于

独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

解释句意：孰为汝多知乎？

7.三年级语文下册各单元复习要点 篇七

1)读课文，理解其意境;

2)背写：古诗《峨眉山月歌》、“语文乐园(五)”中的“写一写，背一背”;

峨眉山月歌

(唐)李白

峨é眉山月半轮秋，影入平羌qiāng江水流。夜发清溪向山峡，思君不见下渝yú州。

子鼠 丑牛 寅yín虎 卯mǎo兔 辰chén龙 巳sì蛇 午马 末羊 申猴 酉yǒu鸡 戌xū狗 亥hài猪

海上生明月，天涯共此时。 (张九龄)海内存知己，天涯若比邻。 (王勃)

友谊的翅膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。 (法国 蒙田)

二、

1)读课文，理解其意境;

2)背写：古诗《宿建德江》、“语文乐园(六)”中的“写一写，背一背”;

宿sù建德江

(唐)孟浩然

移yí舟泊烟渚zhǔ，日暮mù客愁新。野旷kuàng天低树，江清月近人。

扑朔shuò迷离 百思不解 寻根问底 集思广益 全神贯注

废寝忘食 百折不挠náo 乐此不疲 柳暗花明 茅塞sè顿开

打开科学之门的钥匙是问号。 (法国 巴尔扎克)

不知则问，不能则学。 (荀子)为学患无疑，疑则有进也。 (陆九渊)

8.三年级语文下册各单元复习要点 篇八

教学目标：

1.梳理课文内容。加强阅读理解，提高阅读分析能力。2.归纳相关的知识点。复习掌握本单元的生字生词。3.能正确修改病句。教学重难点：

1.掌握本单元的生字生词。2.能正确修改病句。教学过程：

一、课文内容：

（一）《太阳是大家的》

1.我想对别的国家里的小朋友说几句话：（亲爱的小朋友们，太阳就要来到你们身边和你们一起游戏、玩耍啦。我们生活在同一个星球上，共享一个太阳的温暖，太阳是我们大家的。让我们和平相处。2.读了课文后，你有什么感想？

（太阳是无私的，她把光和热无私地分给地球上的万物，给地球带来了美好的一切。）

（二）《一面五星红旗》

1.这时“我”可能会想什么呢？我想对那个面包店老板说„„画出面包店老板态度变化的句子，讨论为什么会有这样的变化？ 2.（1）面包店老板态度变化是因为被我的爱国主义精神感动了。（2）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

（此时我会想：我是中国人，五星红旗是祖国的象征，我绝不能用国旗去

交换面包。）

（三）《卖木雕的少年》

1.找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？ 2.卖木雕的少年是一个怎样的孩子？一个真诚、善良、珍惜中非友谊的孩子。

二、生字词 1.看拼音写汉字

wǎn xiá

lànɡ huā

shuì jiào

chǔ jìnɡ（）（）（）（）qī hēi shuāi dǎo tāo qián wǎn fàn（）（）（）（）miàn miàn jù dào bīn bīn yǒu lǐ

（）（）2.形近字组词

段（段落）换（交换）摔（摔倒）掏（掏钱）钩（钩子）锻（锻炼）唤（呼唤）率（率领）淘（淘米）构（构思）3.多音字

luò（降落）

mó（模型）

zhēnɡ（挣扎）落

lào（落枕）

模

挣

là（落下）

mú（模样）

zhânɡ（挣脱）4.词语补充

无影无（）（）（）人烟 游人如（）名不虚（）栩栩如（）（）（）不断

（）（）在目 滔滔不（）5.词语搭配

（红彤彤）的晚霞

（欢乐）的浪花

（快乐）的小朋友（心爱）的五星红旗（精美）的工艺品 6.填空

海内存知己___________________________。海上生明月，___________________________。久旱逢甘雨，___________________________。岁寒知松柏，____________________________。千里送鹅毛，____________________________。

三、修改病句

1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。3.我们要不断改进学习方法，增强学习效率。4.这本书对我很感兴趣。

9.三年级语文下册各单元复习要点 篇九

教学目标

1、掌握本单元重点字词。

2、熟读课文及背诵日积月累。

3、理解课文重点句子、词语的意思。

教学重点

1、掌握本单元重点字词。

2、理解课文重点句子、词语的意思。

教学难点

理解课文重点句子、词语的意思。

教学过程

总述

第三组课文的专题是深深的怀念，共有4篇课文，分别追忆了受人敬仰的李大钊《十六年前的回忆》、郝副营长《灯光》、张思德《为人民服务》和周恩来《一夜的工作》。其中《十六年前的回忆》和《为人民服务》是精读课文，其他两篇是略读课文。

字词过关

1、听写词语

书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 剥削 兴旺 解救 哀思 乱蓬蓬 炊事员 精兵简政 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛战地 突击 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾

2、多音字组词（掌握多音字读音，积累不同读音的词语）

削 难 重 为 强 铺

3、形近字组词（掌握难写字字形）

魔——魔鬼 哀——哀思 刑——刑法 摩——摩擦 衰——衰弱 形——形状 僻——偏僻 削——剥削 屉——抽屉 辟——开辟 销——销售 屈——屈服

4、写出近反义词（巩固词意理解）

近义词：

恐怖——恐惧 僻静——安静 含糊——模糊 粗暴——残暴 兴旺—兴盛 反义词：

恐怖——安宁 僻静——热闹 含糊——清楚 粗暴——温和 兴旺—衰败

第10课《十六年前的回忆》

一、课文概述

《灯光》通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神。

与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。

二、重点句子理解

课文一共出现了三次“多好啊”，读一读上下文，分别找出这三个“多好啊”是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，会想到些什么。

第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。

第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。

第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。

第12课《为人民服务》

一、课文概述

《为人民服务》是1944年9月8日毛泽东在张思德追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务： 一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；

二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；

三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

二、重点句子理解

1、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（1）这段话围绕“人总是要死的，但死的意义有不同。”这句话说的，一句一句联系得非常紧密。

（2）第一句话总说人死的意义不同。第二句引用司马迁的话，进一步说明人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重 ；有的比鸿毛还轻。第三句指出人死的意义不同的原因在于是否为人民利益而死。最后指出张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山

还要重的。

（3）联系课文，举例说说你对“人固有一死，或重与泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。联系本册课文，还有哪些人死得比泰山还重？ 我对这句话的理解是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。如李大钊忠于革命，视死如归，他的死比泰山还重；如秦桧陷害忠良岳飞，他的死比鸿毛还轻。

背诵日积月累

囚歌

叶挺

为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：

——爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

我希望有一天 地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

课堂作业

一、积累运用。1．选择。

（1）下列词语有错别字的一组是（）。A．书藉 含糊 恐怖 残暴 B．拘留 哀思 憧憬 焦急 C．审阅 陈设 思索 幼稚 D．剧烈 严峻 鸿毛 隔壁

（2）下面各组词中，完全能搭配的一组是（）。

A．磨练——意志 珍爱——粮食 坚持——真理 提高——效率 B．改进——方法 改善——生活 改正——缺点 改变——面貌 C．发扬——传统 精致——表演 发生——冲突 发展——生产 D．感情——深厚 爱护——老人 声音——低沉 爱戴——儿童（3）依次填入括号里的成语，最恰当的①他这个人经常（），想到什么就谈

一组是（）。什么。

②这样的计划给人以（）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。

③老张定计划、做决定，很少调查研究，常常（），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。④学习或者做事，如果（），随心所欲，那么结果是可想而知的。A．信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车

①用自己的话写出司马迁说的话的意思：____________________________________。②根据毛泽东的论述，请你用了解或熟悉的人物的事例来说明，各举一个例子。A．死得其所的人：__________________ B．死得毫无价值的人：__________________

二、阅读理解。（23分）

（一）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1．给缺标点的地方加上标点。（4分）

2．这段话的中心句是____________________________________。（1分）

3．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“重于”“轻于”的意思分别是_________、_________。（2分）

4．把画“ ”的句子改成因果关系的句子。（1分）

5．读了这段话，我懂得了：____________________________________。（2分）

6．毛泽东引用的___________________________这句话，是出白_________朝著名的_________、_________，他所著的《_________》是优秀的史学和文学作品。他受到当时严厉的刑法之后，忍辱负重，写出了这一史学巨著。（4分）

参考答案

一、1．（1）A（2）B（3）D（4）略（5）B（6）①B ②C

二、1． ：。，。

2．人总是要死的，但死的意义有不同 3．比……还重 比……还轻

4．因为张思德同志是为人民利益而死的，所以，他的死是比泰山还要重的。5．要树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。

6．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 汉 文学家 史学家 司马迁 史记

家庭作业

一、《十六年前的回忆》

可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹(jiā jiá)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪„„几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重（chòng zhòng）的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便(biàn pián)衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。„„

完全：百分之百.也就是说除了为人民服务,再也没有别的目的。彻底：就是贯彻到底.不管什么时候,不管什么工作,都应该为人民谋利。我们队伍的宗旨就是为人民服务。（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

固： 本来 或： 有的 重（轻）于： 比„ 还重（轻）

人总是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原，司马迁，雷锋），有的人的死轻于鸿毛（如陈兆丰，秦桧，纣王）

6、死得“比泰山还重”是因为他为人民服务而死；死得“比鸿毛还轻”是因为他为替剥削人民和压迫人民的人去死。张思德的死比泰山还重是因为张思德是为了人民的利益而死；联系实际，你还知道有那些人物的死比泰山还重的？方志敏、黄继光、刘胡兰。

7、请把画“ ”的句子改成因果关系的句子。

因为张思德是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。

8、从第二段中你受到了什么启发？要树立正确的生死观。

10.三年级语文下册各单元复习要点 篇十

一、生字、词语

17、远近闻名知识渊博曲阜风餐露宿日夜兼程相距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教毫无保留传授敬重佩服品行品尝兼优

18、宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液奔流不息茂盛滋润创造

19、设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏、栏板、精美图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产

20、张择端名扬中外都城都好摊贩官吏热闹作坊来来往往形态各异悠闲有意思情景惊扰传神

二、词语

1.近义词：

渊博——广博传授——教授渐渐--缓缓--慢慢漆黑--乌黑 保存--保留

逐渐--逐步茂盛--旺盛参加--加入雄伟--宏伟坚固--坚硬功夫--本领

2.反义词：

轻--重清--浊上升--下降黑暗--光明美丽---丑陋保存--销毁减轻--加重坚固--松散精美--粗劣敬重—-轻漫完整--残缺清清楚楚--隐隐约约

三、句式

1、造句：不但„„而且„„

既„„又„„

2、一乘轿子

四、课文内容理解

17、《孔子拜师》

1.曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。相距几千里：说明路途遥远。

风餐露宿：用来形容旅途或野外生活的艰苦，文中说明孔子一路上的艰辛。

日夜兼程：意思是部分白天黑夜地赶路，文中说明孔子求知若渴的急切心情。

2.“学无止境”的意思是什么？（指学业上是没有尽头的，应奋进不息。）

3.孔子和老子各是什么样的人？（孔子是个有谦虚好学，孜孜以求的治学精神的人。老子是个有诲人不倦，爱护晚辈的高尚品行的人。）

18、课《盘古开天地》

1.盘古用自己的整个身体创造了宇宙，他身体的各个部分分别变成了什么？他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。

他发出的声音，化作了隆隆的雷声。

他的双眼变成了太阳和月亮。

他的四肢，变成了大地上东、西、南、北四极。

他的肌肤，变成了辽阔的大地。

他的血液，变成了奔流不息的江河。

他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。

他的汗水，变成了滋润万物的雨露。

2.了解一些神话故事。精卫填海夸父逐日后羿射日

19、《赵州桥》

1.赵州桥的特点：雄伟、坚固、美观

2.第三段的第一句话是过渡句，作用是承上启下。

20、《清明上河图》--张择端

北宋时候，张择端画了一幅名扬中外的《清明上河图》，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百多年了。画上的人物有五百多个，它使我们看到了八百年前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。（文章中心内容）

五、按课文内容填空

1、孔子的名言：

温故而知新。三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知。

2、资料：孔子，名丘，字仲尼，是我国伟大的思想家和教育家。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》。

语文园地五

一、每个成语里都有意思相反或想近的词语。而且出现的位置也有规律。远近闻名黑白相间轻重倒置左右为难

舍近求远头重脚轻积少成多大同小异因小失大前因后果

异口同声左邻右舍里应外合小题大做左膀右臂前仰后合二、读读背背：地支十二生肖。

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇

午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪

三、同义字加不同的偏旁。

高--搞稿扁--遍编方--妨防