扶贫知识考试卷（共8篇）
1.扶贫知识考试卷 篇一
没有经济扶贫，知识扶贫就是企图修建空中楼阁？
我很奇怪的反问对方辩友，没有知识扶贫，经济扶贫就是在构造海市蜃楼咯？
知识扶贫是教给他怎样去打鱼,经济扶贫只是给了他多少鱼.所以我们没有否定经济扶贫的存在意义我们是在肯定了双方都有作用的前提下强调了知识扶贫的重要地位
不要让对方说成经济得建设也是知识得一种体现。知识是经济得支撑，是经济增长得条件。是“增长”得条件，而不是最初当经济还需要扶贫得时候该谈得事情.经济扶贫不是一味得捐助金钱与粮食，这不叫扶贫，叫做施舍。而是带领地方搞好经济。首先要让人能自己弄饭吃。其次才是提高
经济时代教育为本!经济是建立在教育之上的!一个人没有知识,没有文学,还谈什么经济?还谈什么扶贫?一个国家没有了人才,那这个国家注定将被灭掉.经济的前提是知识,用知识换取经济!农村人为什么老想出大山?走出农村走出贫困?一个人没有了知识就没有了说话的权利,没有了知识就没有了地位.我们要扶贫就应该让孩子们上好学,学好知识,而不是去给他们钱让他们沉迷.!所有的经济都是在知识的前提下发展,所有的人都是在知识的前提下成功!所以我认为知识比经济更加重要!
“知识如果没脱贫，再好的经济也会搞垮”。对这个问题的反驳是：我们承认二者都重要，但今天的辩题是谁“更”重要！
观点
一、可以快速解决眼前急需的问题。例如先解决温饱，才可能去学知识。如果温饱都没解决的话，饿都饿死你了，还谈什么学习知识。
观点
二、经济扶贫更能利于知识的传播，从而产生该地区的远期经济效益。经济扶贫只是解决短期内的问题，但它能产生远期的效果。如一个极度贫困的学生，你是用经济扶贫他还是用知识扶贫他？那当然是先经济扶贫他才有书读吧！再用他的知识去扶贫他人，从而产生经济效益。
观点
三、最实际的问题：如在一个落后的地区，你说地区政府是希望你给他一大笔钱还是给他一群人呢？我想都会选择给他钱吧。
观点三：给知识。知识就是力量，知识就是财富！有了点石成金的手指你还愁你不富吗？如果他们选择钱的话这就是为什么我们有些地方越扶越贫困的原因了。
观点二：这是个贫困‘学生’是吧，首先他接受着教育，他有一定的文化了是吧？有了文化你再给予他经济扶助那肯定是有作用的。但是如果他没文化的话，你给予他经济的援助只能解一时之需，他能自力更生吗？什么叫扶贫？扶贫的目的是什么？一个不学无术之徒你给他再多的经济援助只能使他不思进取变成寄生虫。我想这决不
向富裕，摆脱贫困。
2.扶贫知识考试卷 篇二
数字推理。给你一个数列, 但其中缺少一项, 要求你仔细观察数列的排列规律, 然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项, 来填补空缺项, 使之符合原数列的排列规律。
【例题1】
1, 6, 20, 56, 144, ()
A.256 B.312 C.352 D.384
【作答精讲】数列前两项的差的4倍等于第三项, 即 (6-1) ×4=20, (20-6) ×4=56, (56-20) ×4=144, (144-56) ×4=352。因此本题选C。此题的规律是看前两项通过什么简单的运算能得到第三项。由此延伸, 还应掌握前项通过什么简单的运算可得到后项, 或者前三项通过什么简单的运算得到第四项。
【例题2】
3, 2, 11, 14, () , 34
A.18 B.21 C.24 D.27
【作答精讲】数列与自然数平方列1, 4, 9, 16.25, 36……很接近。数列每项依次减2, 加2后是自然数千方列。所填之处应是52+2=27。因此本题选D。此题是自然数平方数列的变形, 要对1-10的自然数平方数列、立方数列牢固掌握, 并对它们的各种变体熟悉。
【例题3】
1, 2, 6, 15, 40, 104, ()
A.329 B.273 C.225 D.185
【作答精讲】数列等差后变成了1, 2, 3, 5, 8, ……的平方数列, 判断出1, 2, 3, 5, 8这个数列的下一项, 就可推出答案了。1, 2, 3, 5, 8数列的规律是前两项之和等于第三项, 由此可知下一项为5+8=13, 进而132=169, 169+104=273。因此本题选B。这是一个复杂数列, 数列中套数列, 作答时一定要认真分析, 逐一判断, 要提高对平方数的敏感度。
【例题4】
2, 3, 7, 16, 65, 321, ()
A.4546 B.4548
C.4542 D.4544
【作答精讲】前一项的平方加后一项的和为第三项, 即22+3=7, 327=16, 72+16=65, 那么下一项是652+321=4546。因此本题选A。作答此类试题要善于观察, 比如此题四个选项都是很大的数, 说明一定有平方介入, 否则321不会突然变成四千多。
【例题5】
1, 1/2, 6/11, 17/29, 23/38, ()
A.117/191 B.122/199
C.28/45 D.31/47
(二) 答疑解惑
通化网友“星亮前程”:作答申论试题前首先要认真审题, 请问如何审题呢?
答:四个原则:一是必须抱有老实的态度, 题目问啥答啥, 没有问的不要答。二是对题目的每一个字都认真研读, 题目中无论是前面的铺垫还是后边的要求, 每一个字都不是白白给出的, 都可能隐含着作答信息。三是对题目中很明显的要求, 要用最明显的作答方式体现。比如题目要求“有针对性”或“针对问题”, 不妨在作答中就直接写“针对……问题, ……”。四是要从党政机关工作的实际出发作答。我们多次强调一定要学会并运用党政机关的公文思路来答题, 要多考虑这道题在党政机关应该怎么写, 怎样作答才符合党政机关的公文风格, 等等。
(三) 行测月月练
1. 南昌的街名, 宛如这个城市的一张名片, ________了它的历史底蕴与文化含量。填入画横线部分最恰当的一项是:
A彰显B.凸显
C.突现D.呈现
2. 随着, 公共文化服务网络的逐步________, 大大________了文化供需矛盾, 普通百姓的文化生活质量明显提升。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.建立降低 B.健全解决
C.完善缓解 D.改善消除
3. 穆罕默德亲王________了两国关系发展历程, 他说, 文中友好________, 双边合作基础深厚, 领域广阔、潜力巨大。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.回忆 源远流长
B.回味 历久弥新
C.回眸 世代相传
D.回顾 历史悠久
4.2500年的博物馆史表达了人们对记录历史的渴望, 漫长岁月里人类创造了________的文明, 然而如果没有对历史的________记录, 再辉煌的文明也被岁月的尘埃裹挟而去。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.灿烂 有目的
B.光辉 有兴趣
C.璀璨 有意识
D.辉煌 有主见
5. 刘克爱好广泛, ________, 当然也是为了把工作做得更好。他能根据受害人描述给嫌犯画像, 使民警在拥挤的人群中一眼就能认出目标;他走南闯北, 模仿起各地方言________;他化装侦查, 装什么像什么。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.性格开朗 声色动人
B.工作认真 出神入化
C.能文能武 形象逼真
D.多才多艺 惟妙惟肖
6. 从发达国家引进先进技术是快速提高企业技术水平, 增强企业技术创新能力的重要途径。然而, 单纯的技术引进, 并不能________地提高企业的创新能力, 我国走进“引进—落后—再引进—再落后”________的企业也不在少数, 原因就是引进之后的消化吸收做得不够。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.自然怪圈 B.明显误区
C.必然圈套 D.显然歧途
【答案及思路提示】
1.B。可以显现历史底蕴与文化含量的有许多, 而街名是特别凸出的, 用凸显比较好。凸显有超出、冲破之意, 不符合文意。
2.C。由“随着”、“逐步”可知, 网络应该用完善, 矛盾用缓解修饰最为恰当。
3.D。历程与回顾比较搭配, 形容两国历史关系长远最好是历史悠久。
4.C。辉煌的文明是因为历史的记录, 所以对历史的记录应该是有意识的, 目的一词程度太强。
5.D。刘农画像画得好, 能模仿方言, 会化装, 装什么像什么, 说明他多才多艺。
3.扶贫知识考试卷 篇三
经济扶贫是授鱼，而知识扶贫是授渔。知识扶贫是教给他怎样去打鱼,经济扶贫只是给了他多少鱼。经济扶贫是治标，知识扶贫是治本。送人鱼，饱一顿；教人渔，益终身。由此，就引出了我方的观点：知识扶贫比经济扶贫更重要！理由如下：
俗话说：“扶贫先扶智,治穷先治愚”。新时期,帮助弱势群体脱贫致富最根本的工作在于知识扶贫。通过知识扶贫,提高他们的文化知识水平,提升文化素质,使之掌握一定的劳动技能,提高再就业的能力,从而从根本上脱贫致富。
有道是：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。
教育扶贫、科技下乡，其目的正是为了提高他们的知识水平,提升其文化素质,使之掌握一技之长,提高再就业的能力,从而使其自身成为脱贫致富的生力军。而要做到这些，只有通过知识扶贫，而非经济扶贫。
2．教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用。作为当代青年学生，我们要自己看重自己，相信“天生我材必有用”，珍惜青春的大好时光，充分发挥主观能动性，在德智体美诸方面得到全面发展，为将来在社会生活中充分而正确地发挥主观能动性打下良好的基础。
我们也是九年义务教育的受益者，如果不是上个世纪九十年代国家在发展西部经济，帮助西部脱贫的过程中推进九年义务教育知识扶贫，相信今天我们好多同学可能连来信工的机会都没有了。
经济扶贫是治标，知识扶贫是治本。古人云：授之以鱼，不如授之以渔。经济扶贫是授鱼，而知识扶贫是授渔。因此，知识扶贫比经济扶贫更重要。
切记：经济不是经济基础，更不是物质基础，经济扶贫不等与经济建设。
哲学：
1、根本性：内外因辨证关系原理，唯物辩证法认为事物的内部矛盾（即内因）是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物发展、变化的第二位的原因。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。内因和外因辩证关系原理具有深刻的实践意义。
具体到我们的论题，则是：知识扶贫、自力更生为主，经济扶贫、争取外援为辅。请问作为扶贫对象的人，是什么能深入他们的思想和灵魂，并能使他们的人生发挥质的飞跃呢？是几顿饭、几百块钱还是能从根本上改变他们命运的知识？
2、指导性：实践和认识关系原理，认识来源于实践，认识能指导实践，对实践有能动作用，正确认识能指导实践取得成功。
3、长远性：矛盾的普遍性和特殊性关系原理，告诉我们要一切从实际出发，具体问题具体分析。
鉴于我国人多耕地少，资源总量丰富但人均少,资源利用率低且浪费严重。正因为这样我国才提出：可持续发展战略。“联合国千年发展计划”谈到保护自然生态系统的经济价值和生物多样性对发展中国家人民的重要性。如果这种价值没有被认识到，那么消除全球贫困的努力将是徒劳。
实例：历史：华人首富李嘉诚名言：“知识改变命运”
同学们，我想问大家一个问题：冥冥之中,是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢?
著名导演张艺谋就回答了这个问题：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。”
三国时代，诸葛亮羽扇纶巾，上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识；一代伟人，毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章；
是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉；是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲！
大家听说过犹太人的故事吗？犹太人父母在他们的孩子出生时就在书本上滴上蜂蜜，让孩子吃，为的就是告诉孩子们，看书就跟吃蜂蜜一样甜。所以犹太人特别爱看书，曾经有人统计过，平均每个犹太人一年要看三百多本书，他们从书中积累了丰富的知识。世界公认，犹太民族是世界上最有创造力的民族。
当今社会最注重什么？人才！因为人才是促进社会发展的动力，只有掌握了足够的知识，才能成为人才，成为对社会有用的人，反之，我们就很难被社会认可，终将被社会所淘汰。一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。
而要让贫困弱势群体改变他们自己的命运，最终应该依靠什么呢？是最终为他们所掌握的知
现实事例：
1、农村和山里的孩子通过学习考上大学赚钱养家。
2、广东省７万名贫困生受益于政府实施的“智力扶贫”改变命运。据广东省劳动保障厅介绍，近年实施的资助贫困家庭子女免费就读技工学校的“智力扶贫”工程，实现了“培训一个、就业一人、脱贫一户”，使广东７万个贫困家庭走上脱贫之路。
3、促进人民素质的提高，促进人的全面发展，是建设社会主义新社会的一个本质要求。我国全面建设小康社会的一个目标就是：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。近年来，根据国际和国内形势的发展变化，党中央站在推进改革开放和社会主义现代化的战略高度，提出了“人才资源是第一资源”的科学论断。实现科技进步，实现经济和社会的发展，关键都在人。“科技兴国”，“人才强国”，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。
四点视角
1、经济扶贫比起知识扶贫成本更高，带来的财政负担更重，面对风云变化的经济局势，长期的高额经济援助必会导致入不敷出，经济运行风险激增。因而只能是次要手段。
2、知识扶贫比起经济扶贫对贫困地区的影响更深远，长期效益更大，能够培养出真正带领当地致富的人才，能够发展出真正致富的技术，这些都是经济扶贫无法自主达到的。
3、经济扶贫更加增长贫困地区从领导干部到普通民众的惰性和不劳而获心理，不利于地区的长期发展，知识扶贫反而能激发其活力。
4、知识扶贫可操作性更强，中间环节可能发生的腐败消耗几乎可以忽略不计，而经济扶贫很容易蜕变成为腐败滋生的温床，效用有限。
经济时代 教育为本!经济是建立在教育之上的!一个人没有知识,没有文学,还谈什么经济?还谈什么扶贫?一个国家没有了人才,那这个国家注定将被灭掉.经济的前提是知识,用知识换取经济!农村人为什么老想出大山?走出农村走出贫困?一个人没有了知识就没有了说话的权利,没有了知识就没有了地位.我们要扶贫就应该让孩子们上好学,学好知识,而不是去给他们钱让他们沉迷.!所有的经济都是在知识的前提下发展,所有的人都是在知识的前提下成功!自我观点
观点
一、可以快速解决眼前急需的问题。例如先解决温饱，才可能去学知识。如果温饱都没解决的话，饿都饿死你了，还谈什么学习知识。
驳：不要把贫困定义很太极端化了狭隘化了，如果说贫困就仅是没吃没喝的话那贫困的人都饿死了，世界上还存在贫困吗？现在活着的都是富人咯？？？？ 观点
二、经济扶贫更能利于知识的传播，从而产生该地区的远期经济效益。经济扶贫只是解决短期内的问题，但它能产生远期的效果。如一个极度贫困的学生，你是用经济扶贫他还是用知识扶贫他？那当然是先经济扶贫他才有书读吧！再用他的知识去扶贫他人，从而产生经济效益。
驳：这是个贫困‘学生’是吧，首先他接受着教育，他有一定的文化了是吧？有了文化你再给予他经济扶助那肯定是有作用的。但是如果他没文化的话，你给予他经济的援助只能解一时之需，他能自力更生吗？什么叫扶贫？扶贫的目的是什么？一个不学无术之徒你给他再多的经济援助只能使他不思进取变成寄生虫。我想这决不是扶贫的目的。
观点
三、最实际的问题：如在一个落后的地区，你说地区政府是希望你给他一大笔钱还是给他一群人呢？我想都会选择给他钱吧。
驳：给知识。知识就是力量，知识就是财富！有了点石成金的手指你还愁你不富吗？如果他们选择钱的话这就是为什么我们有些地方越扶越贫困的原因了。
观点：从长远的角度说,知识的扶贫是最主要,扶贫要治本，而单纯的经济扶贫,只能解决暂时的困难,不能解决根本问题.从正方来说：1，抓住人类本质的最主要的特点。我们相对于原始社会的人类，还有一些动物的差别，做一些比较。其2，社会是要发长的。从长远的来讲，未来的我们需要知识，比经济的多。3，从因果角度说，知识影响着经济的发长。知识扶贫自然比经济扶贫来得重要并有效。Kd 从“长远”来看，经济只可以短暂地扶贫，不能根治。换句话说就是治标不治本。1l 从“能力”来看，经济扶贫可以扶得了多少贫穷？要花费多少的金钱物质？U$ 从“独立”来看，经济扶贫只会让贫穷的继续贫穷，因为他们不懂养活自己的技能，纯粹地依靠别人的帮助，这是对社会无益的。VVtz@ 从“自尊”来看，一味地给予经济上的帮助，就象对待乞丐一样，伤害到贫人的自尊也侮辱他们的智商，就象是游手好闲的无聊人士。
如果对方辩友强调经济的基础作用,强调物质决定作用怎么办
那你方就得强调你们不否认经济的重要性，只是相比下，知识来得更加重要。WQ 虽然经济可作为基础，物质也有实际的作用，但更重要的是可以维持长久并且直到他们可以自立更生的方法啊！
中国有些地方走不出越扶越贫的怪圈，就是因为方法不对。经济上的扶贫只是解决暂时的困境，要想最终摆脱贫困，只有授予可以致富的知识！这就叫，自力更生！社会上的贫富差距是源自于不平等的社会阶层体制。我们真正的贫困不是因为我们的物质生活缺乏，而是因为个人的修养，以致于国家的道义出了问题。
解决贫困问题的不仅仅是经济改革的问题，更需要有许多人文关怀的知识分子在人的思想以及人性的缺憾下，改变人们的时代性的思维模式－－不要一味的提倡个人主义式的自由竞争，最重要的还是解决人类之间的不平等的知识结构所造成的社会不平等的制度。
总结：经济时代，教育为本！经济是建立在教育之上的！一个人没有知识，没有文学，还谈什么经济？还谈什么扶贫？一个国家没有了人才，那这个国家注定将被灭掉，经济的前提是知识,用知识换取经济！农村人为什么老想出大山？走出农村走出贫困？一个人没有了知识就没有了说话的权利，没有了知识就没有了地位。我们要扶贫就应该让孩子们上好学。学好知识，而不是去给他们钱让他们沉迷.!所有的经济都是在知识的前提下发展,所有的人都是在知识的前提下成功!所以我认为知识比经济更加重要
问题：1.试问缺乏正确思想指导的经济扶贫，以不惜资源消耗和环境破坏的经济扶贫能把贫困的人们扶起来么？知识扶贫才是长远之道。
希望工程
团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。
2007.4.16中文系对法政系：知识扶贫和经济扶贫哪个更重要 正方——中文系：知识扶贫比经济扶贫更重要 反方——法政系：经济扶贫比知识扶贫更重要 以下是正方四辩稿：
谢谢主席，大家好！
民惟邦本，本固邦宁，纵古观今，横贯中西，只有人民才是国家根基。今天能与对方辩友共同探讨扶贫问题，不胜荣幸！今晚，对方辩友的论辩可谓是“横拉恒岱西太行，倒卷渤海东扶桑”，只可惜气有余而思不足，几点错误还是不得不提出来的。
第一，用事物的先后顺序来论断其重要性，犯了逻辑错误。就好比我早晨起来先刷牙后洗脸，就证明刷牙比洗脸更重要了吗？如果我先洗脸后刷牙呢？
第二，混淆概念。我方一再区别，救急是解决突发伤变或危难。对快要饿死的人当然要先保证其性命，但救急不等于今天辩题所指的扶贫呀！对方辩友没有深刻理解辩题，难怪说经济扶贫更重要了。
第三，偷换概念。对方多次将知识扶贫、经济扶贫偷换成知识与经济，然后进行对比，忽视迫在眉睫的扶贫问题，再次偏离辩题。第四，对方主观地将知识扶贫归属经济扶贫的范畴，片面强调经济。好比向我们提问，水果与西瓜哪个更甜。这种荒谬的问题该如何区别，今天的辩题还具可辨性吗？
真理是不战胜的，我方始终坚信：知识扶贫比经济扶贫更重要。总结如下：
第一，从扶贫的根本性上讲，脱贫致富，说到底就是要提高贫困人口的文化素质，走以人为本、科学发展观之路。而知识扶贫恰好以传授科学文化知识为之提供最根本的帮助。古人云，“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”，只有知识扶贫才能从根本上改变贫困面貌。李白不是豪言“天生我材必有用，千斤散尽还复来”吗？
第二，从扶贫的长远性上讲，扶贫不是给予一块面包使其暂时不饿的问题，而是关系到千秋万代、社会主义本质的问题。正如邓小平所说，“再穷也不能穷教育”呀。战后联邦德国，从一片废墟中崛起为世界第三经济强国，不正说明了劳动者素质的重要性吗？
4.精准扶贫知识宣讲 篇四
1、精准扶贫：是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。一般来说，精准扶贫主要是就贫困居民而言的，谁贫困就扶持谁。
2、建档立卡贫困户：指以户为单位，家庭年人均纯收入低于贫困线标准、按照农户申请、村民代表大会评议、乡镇审核、县级审批、“两公示一公告”等步骤识别出来，进行精准扶贫建档立卡，并录入全国精准扶贫信息系统的农户。包括一般贫困户、低保贫困户和五保户三大类。
3、“五个一批”是指？
一是发展生产脱贫一批；二是易地搬迁脱贫一批； 三是生态补偿脱贫一批； 四是发展教育脱贫一批；五是社会保障兜底一批。
4、贵州省脱贫攻坚七个不能退出的内容是什么？
一是收入，脱贫户收入必须超过当年的扶贫标准线，必须有稳定的生产性、经营性或工资性收入，不能把低保金和养老保险金作为脱贫依据，不能对低保脱贫户一兜了之，要有相应的其它增收渠道。
二是饮水安全保障，未解决安全饮水的贫困户不能脱贫，纳入水利部门农村安全饮水提升的贫困户不能脱贫。
三是教育保障，贫困户子女因贫造成辍学的不能脱贫，贫困户子女因贫不能完成“普九”阶段外(含大学、高职、中职学业阶段)未获得教育资助的不能脱贫。
四是医疗保障，没有落实“三重”医疗保障的患病贫困户不能
是加快推进农村危房改造和住房保障；五是全面开展贫困劳动力全员培训促进就业脱贫；六是加快推进健康扶贫；七是加快推进旅游扶贫。
10.“一达标，两不愁，三保障”是指？
贫困户脱贫收入达标（2017年脱贫线家庭年人均纯收入大于3335元），不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗、安全住房。
11.贫困户精准识别“四看法”是指？
一看房；二看粮；三看劳动能力强不强；四看家中有没有读书郎。
12.贫困户识别（脱贫）标准是？
以农村居民家庭年人均纯收入为衡量标准，且以2010年不变价2300元为基准，按照当年物价指数等因素综合测定。比如贵州省2013年贫困标准为2736元、2014年为2884元，2015年为2968元，2016年为3146元，2017年为3335元。
13.易地扶贫搬迁补助标准是？
我省“十三五”期间易地扶贫搬迁住房建设实行差别化补助和奖励政策：建档立卡贫困人口人均住房补助2万元，非贫困人口人均住房补助1.2万元；签订旧房拆除协议并按期拆除的，人均奖励1.5万元。
14.易地扶贫搬迁住房建设标准是？
按照“保障基本”的原则，防止贫困农户因搬迁负债而影响脱贫，城镇安臵的按人均不超过20平方米，农村安臵的按人均不超过25平方米，每户住房面积根据家庭实际人口合理确定。
精准扶贫知识竞答
1、建档立卡贫困户包括哪三类？
答：包括一般贫困户、低保贫困户和五保户三大类。
2、“一达标，两不愁，三保障”中的两不愁指的是什么？
答：不愁吃、不愁穿。3、2017年贫困户脱贫标准是家庭年人均纯收入大于多少？ 答:2017年脱贫线家庭年人均纯收入大于3335元。
4、建档立卡贫困人口易地扶贫搬迁人均住房补助标准是？ 答：人均住房补助为2万元。
5、教育精准扶贫“两助三免（补）”中的“两助”是指什么？ 答：两助指：享受国家助学金、扶贫专项助学金。
6、黔西南州“六重医疗保障”是指什么？
答：指基本医疗保险、大病保险、重大疾病保障、医疗救助、医疗扶贫、再报销。
7、农村危房改造同步实施“三改”是指改什么？ 答：改厨、改厕、改圈。
8、贫困户退出程序中的第一步是由谁来提名退出？ 答：村民小组提名
9、不能纳入建档立卡贫困户的“四有”人员是指哪些？
5.扶贫知识题库 篇五
一、基本常识填空题。
1、国家扶贫日、国际消贫日是每年 10 月 17 日。
2、“三率一度”是指： 漏评率、错退率、综合贫困发生率、群众满意度。3、2014、2015、2016、2017年脱贫的贫困户其家庭人均纯收入应分别超过 2800 元、2855 元、3026 元、3200元；
4、贫困村退出的基本条件之一是综合贫困发生率应低于 2% ；
5、安全饮水的基本要求之一是：确保 25 户（含）以上自然村寨或小组取水半径不超过 1 公里；
6、住房保障的基本要求之一是人均居住面积不低于 13平方米；
7、对享受易地扶贫搬迁政策的建档立卡贫困户，其新建的住房面积应不低于人均 23平方米，但不得超过人均 25平方米；
8、每个贫困户都应有帮扶责任人，每个结对帮扶责任人帮扶对象最多应不超过 5 户；
9、建档立卡贫困户住院报账比例比一般群众高 10 个百分点、大病住院政策范围内报销比例提高到 90%、大病保险补偿起付线降低 50 %；
10、对建档立卡贫困学生：贫困幼儿补助为在公办、普惠幼儿园的 1000 元/年/人；贫困住宿生生活补助小学、初中分别为每人每年 1000 元、1250元；未住宿的发给交通补助费 400 元/年；对普通高中学生减免学费：在一中就读的，每生每期1000元，在二中就读的，每生每期800元；对普通高中学生助学金每生每年3000元；接受职业教育的，一免学费，二补生活费 2000 元/年/人。
11、从2018年元月起，对农村孤儿基本生活补贴标准为散居 800 元/人/月，集中供养1200 元/人/月。困难残疾人生活补贴最低标准 50 元/人/月；重度残疾人护理补贴最低标准 50 元/人/月。农村低保兜底保障补贴标准为：260 元/人/月；五保对象分散供养补助标准为328元/人/月，集中供养补助标准为546元/人/月。12、2018年是我县的脱贫摘帽年，有61个贫困村要出列。
13、截止2018年元月，我县贫困人口数是82221人。其中还有贫困人口24034人未脱贫，2018年的减贫任务是20293人。
14、对建档立卡贫困人口，参加2018年度城乡居民医保的个人缴费部分以100元/人的标准给予资助。
15、农村贫困患者在县域内公立医院入院时不需要缴纳住院押金，出院时只需支付定点医疗机构与城乡居民基本医疗保险等经费保障渠道结算后的个人承担部分，这种健康扶贫政策被称为先诊疗后付费。
16、森林生态效益补偿基金是14.5元/亩。
17、建档立卡贫困人口生态护林员补贴10000元/人/年。
18、行政村内就近分散和新村集中安置，建房补助每个建档立卡贫困人口2万元；在符合开发资质的备选小区购房的，每个建档立卡贫困人口补助3万元；在备选小区以外购房且办理了房产过户登记手续的，每个建档立卡贫困人口补助2.5万元；小城镇、旅游区、工业园集中安置。购房补助每个建档立卡贫困人口补助3万元。
19、农村危房改造的申报流程为：农户自愿申请→村委会初审、民主评议、公示→乡镇审核公示→县审批公示→财政拨款。20、住建部门对评定的D级和C级危房实施危房改造方式有两种：危房改建和修缮加固。
21、建档立卡贫困户中的D级危房或无房户，凡建房层数为一层，建筑面积控制在100㎡以内，补助标准：按3万元/户的标准予以补助。凡建房层数为二层，且一层建筑面积控制在100㎡以内，补助标准：按1.5万元/户的标准予以补助。
22、建档立卡贫困户中因局部墙体开裂、损坏、屋顶漏水等进行房屋维修加固的C级危房户，补助标准：按0.8万元/户以内的标准予以补助。
23、C级危房原则上只能实施修缮加固，D级危房异址新建的，必须在新房建成3个月内拆除旧房，同时所有新建住房两年内不得加层，否则补助资金予以追回。
24、接受中等职业教育的学生，享受职业教育扶贫政策3000元/年，需要学生分学期自行在相关平台上进行申报。
25、全县建档立卡贫困户中年龄在16-40周岁，具有初中文化程度，身体健康，有培训转移就业愿望的劳动力，参加半年以上职业技能培训获得初、中级职业资格证书的，获得1500元/年的补贴。
26、外出务工的建档立卡贫困劳动力，根据省外、省内县外、县内在县城转移就业的分别给予600元、400元、200元一次性交通补助。
27、金融扶贫小额信贷有分贷统还和自贷自还（自贷自用）两种形式。截至2017年下半年，分贷统还形式小额信贷不再实施。
28、扶贫特惠保是由政府全额为贫困户购买的人身综合险60元/人及家庭意外伤害险25元/户。被保险人因意外伤害、自然灾害导致身故、伤残的，贫困户因自然灾害或意外事故造成房屋及财产损失的，由保险公司按约定给付保险金，实行一站式结算。
29、计税面积内种植一季农作物的耕地地力保护补贴标准为每亩每年105元；计税面积内种植双季稻的耕地地力保护补贴标准为每亩每年175元。
30、建档立卡贫困人口，在县域内住院的，出院时各种报销在医院一个窗口一次性结算，这种健康扶贫政策称之为一站式结算。
31、贫困户对扶贫工作的满意度包括对驻村工作队、村主干、帮扶责任人、扶贫政策的满意程度，要求满意度达到90%以上。
32、我县各个行业扶贫专业组的牵头单位分别是：（1）产业发展组 → 农业委(2)异地搬迁组→以工代赈办（3）危房改造组→住建局（4）教育保障组→教育局（5）健康扶贫组（含兜底保障）→卫计委（6）就业扶贫组→人社局（7）金融扶贫组→人民银行（8）基础设施完善组→农建投公司
（9）公共服务完善组（含驻村帮扶）→组织部(10)社会扶贫组→工商联
二、选择题。
1、贫困户基本医疗有保障，必须（D）参加城乡居民医疗保险。（单选题）
A、90% B、80% C、70% D、100%
2、所有危房改造项目必须在（A）时间全部完工。（单选题）A、2018年9月前 B、2018年10月前 C、2018年12月前
3、义务阶段建档立卡贫困学生，减免（ABCDE）（多选题）A、教辅资料费；B作业本费；C、初中毕业考试费；D、学费 E、教科书费。
4、高中阶段建档立卡贫困学生，减免（ABCDE）（多选题）A、学杂费；B教科书费；C、教辅资料费；D、高中学考报名费E、高考报名费。
5、贫困户在使用社会扶贫网时，说法正确的有（ADE）（多选题）
A、贫困户用自己的手机自行下载安装软件后注册； B、没有智能手机的不能进行注册； C、不会智能手机操作的贫困户不能注册；
D、没有或不会操作智能手机的贫困户，其他爱心人士可以帮忙注册；
E、村级信息管理员可以给贫困户代发需求。
6、下面列举的哪些情况不能被新识别为贫困户（BCDEF）（多选题）
A、家庭无劳动力造成家庭人均纯收入低于国家标准； B、个体工商户、养殖大户；
C、家庭生活困难，有劳动能力，但赌博成性，好逸恶劳； D、衣食无忧，有现代化的生活用品； E、无房，但有能力建房； F、得大病，治病完全没问题。
7、对于村级道路基础设施建设，下列说法正确的有（C）（单选题）
A、路基路面必须在4.5米以上 B、每个自然村都必须道路通畅
C、25（含）以上自然村寨道路实现通达
8、下列哪项不属于异地搬迁的政策（D）（单选题）A、县城插花分散安置
B、小城镇、旅游区、工业园集中安置 C、行政村内就近分散和新村集中安置 D、危房改造
9、经评级授信建档立卡贫困户，认定小额信贷的条件有(ABC）（多选题）A、用于发展产业
B、贷款5万元以内，贷款期限3年以下的 C、免抵押、免担保、政府贴息
三、简答题。
1、什么是一超过两不愁三保障？
答“一超过两不愁三保障”是指： “一超过”指贫困户家庭当年人均纯收入稳定超过国家扶贫标准；“两不愁”指不愁吃、不愁穿；“三保障”指基本医疗、义务教育和住房安全有保障。
2、精准扶贫和精准脱贫的基本要求与主要途径的“六个精准和五个一批”分别是指什么？
答：六个精准是指：扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准。五个一批是指：发展生产脱贫一批、易地扶贫搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。
3、贫困户识别的基本程序有：（1）户主申请（2）村民小组评议提名（3）县级信息比对（4）村民代表评议和票决（5）村委会审查公示（6）乡镇政府审核公示（7）县扶贫办复核（8）县人民政府审批公告。
4、贫困户退出的基本程序是：（1）村民主评议（2）贫困户确认（3）村级公示（4）村支部书记和村委主任签字（5）乡镇入户核实（6）乡镇公示上报（7）县市区抽查复核（8）市州评估核查（9）县市区批准公告 ；
5、贫困村退出有哪些要求？
答：贫困村退出要求：“一确保两完善”。“一确保”即确保贫困村贫困发生率降至2%以下;“两完善”即贫困村基础设施基本完善，公共服务基本完善。
6、干部驻村帮扶的“两个全覆盖”是指什么？
答：“两个全覆盖”是指每个贫困村都有一支帮扶工作队，每个贫困户都有一个帮扶责任人。每个帮扶责任人帮扶最多不超过5户。
7、你知道怎样计算贫困村综合贫困发生率吗？请列出公式。答：（系统内未脱贫人口数＋漏评人口数＋错退人口数）/全县农业人口数※100%
8、“四跟四走”是指什么? 答：资金跟着贫困户走，贫困户跟着能人走，能人跟着产业项目走，产业项目跟着市场走。
9、健康扶贫的“四重医疗保障”具体是指什么？ 答：基本医疗保障、大病保险、扶贫特惠保、医疗救助。
10、小额信贷的实施对象要满足哪两个条件？ 答：（1）建档立卡贫困户；（2）经过评级授信。
四、论述题。
1、农村基础设施基本完善包括哪些方面? 答：路：村主干道通畅，到达村委会或行政村学校所在地，道路硬化（沥青、水泥），路基宽4.5米，路面宽3.5米(含)以上，25户（含）以上自然村寨道路实现通达。安全饮水：100%的农户通过自来水、打井、饮用山泉水等方式有效解决安全饮水问题，25户（含）以上自然村寨或小组取水半径不超过1公里。电力保障：100%农户家中通生活用电（含光伏发电）和农网改造达标等。
2、村级公共服务完善包括哪些方面？
答：村级组织运转保障达标，综合服务平台功能完善（党建服务设施、便民服务设施、文体活动设施、农业服务设施、医疗服务设施）。
3、健康扶贫政策有哪些？
答：（1）政府免费提供“扶贫特惠保”（每人每年60元），用于意外伤害和自然灾害导致身故、伤残和大病保险补充保障。（2）县域内住院不交押金（先诊疗后付费）。
（3）县域内出院时各种报销在医院一个窗口一次性结算（一站式结算）。
（4）享受城乡居民医保缴费补贴，2017年每人50元，2018年每人100元。
（5）免费享受家庭医生签约服务（含慢性病签约服务）。（6）65岁以上老年人每年享受一次免费健康体检。(7)因病住院自付费用较高，个人支付有困难的，可申请临时医疗救助。
6.扶贫知识考试卷 篇六
在以往知识产权法的本科教学过程中, 授课教师偏重于对知识产权概念、知识产权法律原则和知识产权法律理论的讲授与分析, 使学生在课程结束时能够掌握知识产权法的理论框架体系、明确知识产权法的各项制度规定, 但缺乏运用知识产权法理论解决实践问题的能力和技巧。这是理论教学模式与学生实践能力培养的严重脱节, 使学生无法在毕业后短期内胜任法律实务工作。
本次课程考试方式改革从实务型知识产权专业人才的现实需要出发, 在分析目前知识产权法课程教学过程中存在的问题的基础上, 针对我校法学专业本科学生的实际状况, 运用现代法学本科教育教学的先进理念, 提出以实践能力培养为导向的知识产权法课程考试方式改革的具体内容和措施, 以期培养符合社会发展要求的兼具法学理论知识和从事司法实务能力的专门型法律人才。
二、改革的具体内容及措施
本课程采用学习过程性考核和学习结果综合考核相结合的方式, 成绩结构包括平时成绩与期末考试成绩, 并且适当增加平时成绩占总成绩的分数比例, 其中平时成绩40分, 期末考试成绩60分。
(一) 平时成绩40分的评定方式。
平时成绩依据学生的出勤率、学习态度及课堂发言情况、对理论和实践问题的书面论述、实训表现及实训报告分组完成情况确定, 以实现对学生实践能力、创新能力的过程性、多角度、全方位评价。
学生在学期中按时出勤, 无迟到早退现象出勤率计5分。无故缺席、请假、迟到等按实际情况扣除一定的出勤分数。
学生学习态度认真, 上课积极思考、主动发言计5分。学习态度不端正, 对于课堂提问无动于衷等按实际表现扣除一定的学习态度及课堂发言分数。
对理论和实践问题的书面论述观点明确、论证透彻完整计10分。书面报告缺乏个人观点、论证不充分或者抄袭已有资料等按实际问题扣除一定的报告分数。
实训方面, 主要采用模拟实训 (实训表现+实训报告) 和撰写法律意见书 (实训报告+法律意见书) 的形式, 分别计10分, 共计20分。在著作权纠纷案件模拟法庭的开展过程中, 实训表现按学生实际参加模拟实训的表现进行评定, 没有角色的学生分成四个小组分别作为法官、原告、被告及法庭整体程序的观察评论员, 在模拟法庭结束时由各小组对上述人员及法庭的整体程序情况给出评价, 指出存在的问题和解决方法, 实训表现按学生的评价情况确定;实训报告要求客观记录模拟实训过程, 对个人表现进行评价, 指明存在的问题, 提出改进意见。在撰写法律意见之前, 布置学生分组查阅资料, 明确法律意见书的写法及主要内容, 学生在课上对法律意见书的书写格式及规则进行自主发言、交流, 撰写实训报告;学生在明确格式规范及内容要求的基础上, 针对实际案例进行分析讨论后分组撰写完成法律意见书。
(二) 期末成绩60分的评定方式。
期末考试采用开卷形式, 试卷以不定项选择题和案例分析题为主, 试题对知识产权法课程大纲要求的覆盖面较广, 全面考察学生对于知识产权法理论的掌握情况及运用知识产权法理论解决实际问题的能力。期末考试成绩满分为100分, 最后折成60分计算到课程总成绩中。
三、改革的效果
通过本次考试方式改革措施的实施, 改变了以往知识产权法教学以理论为主导, 学生被动接受, 偏重于理论教学为主的教学模式, 使知识产权法教学更加关注学生实践能力的培养, 取得了良好的教学效果。
对学生进行学习态度、出勤及课堂发言情况考核, 使学生学习态度进一步端正, 大部分学生能够在课堂上认真思考、积极发言, 在一定程度上提高了课程学习效果。
要求学生提交对理论和实践问题的书面论述, 使学生对知识产权法理论的掌握程度和研究深度加强, 培养学生的自主学习能力、科研能力及实践能力。
模拟实训和撰写法律意见书使学生在深入学习、研究相关法学理论的基础上, 解决实践中存在的现实问题, 增强学生的司法实务能力。
期末考试以综合性试题为主, 使学生对知识产权法课程进行全面、深入的了解和把握, 提高学生的法律素养, 增强综合应用能力。
四、改革中存在的问题及改进措施
本次课程考试方式改革系首次针对法学2012级本科学生进行, 授课教师在开始授课前虽然对于改革的具体内容及措施进行了全面、细致的规划, 但实施过程中还是遇到了一些问题。
(一) 学生法学功底有差异, 学习能力不同。
如果用统一的标准来评定所有学生, 那么有的学生总会是满分, 但有的学生就算再努力也只能勉强及格。针对这种情况, 授课教师在进行平时考核的过程中应该注意学生的个体差异, 总体把握学生的学习态度及学习情况, 评定分数时针对学生学习能力的差异做适当的调整。
(二) 学生的学习能力各有不同。
学生的学习能力各有不同, 有的学生语言表达能力强, 因此在课堂上积极主动发言, 有的学生善于作书面论述, 因此提交书面论述材料的质量较高。针对这种情况, 授课教师应该全面了解掌握学生的学习能力情况, 注重对学生学习能力薄弱环节的培养, 使学生各项能力均衡发展。
(三) 加强与学生的交流。
授课教师应在授课过程中进一步加强与学生的交流, 听取学生对于教学内容及改革措施的意见和建议, 对改革的具体内容及措施进行修改和完善, 提高改革效果。
摘要：知识产权法课程是法学专业的专业课之一, 本课程要求学生在学习理论知识的同时主动关注实践问题, 认真思考、运用所学理论解决实践问题。本文作者在总结多年知识产权法本科教学经验的基础上, 对知识产权法课程考试方式进行改革, 具体分析改革的内容及措施, 探讨改革中存在的问题, 并且提出改进措施。
关键词：知识产权法,考试方式改革,实践能力
参考文献
[1]郑华聪, 《<知识产权法学>课程教学改革创新研究》[J], 宜春学院学报, 2011年03期
[2]崔冬、胡敏、谢非非, 《法学专业学生学习成绩考核方式改革初探》[J], 教育探索, 2014年01期
[3]罗艺、俞金香, 《法学专业课程考试改革的思考》[J], 长江工程职业技术学院学报, 2013年02期
7.财政扶贫资金管理、业务知识 篇七
大家好：
为了让大家了解财政扶贫资金管理的有关政策、规定及业务知识，充分认识管好用好财政扶贫资金的重要性，加强扶贫资金管理。今天，我和大家一起学习的主要内容有：
一、《庄浪县财政扶贫资金报账制管理办法》；
二、《庄浪县财政扶贫资金报账制管理实施细则》；
三、报账资料的收集。
《庄浪县财政扶贫资金报账制管理办法》、《庄浪县财政扶贫资金报账制管理实施细则》，是依据《甘肃省财政扶贫资金报账制管理办法》、《甘肃省财政扶贫资金县级报账制实施细则》，结合庄浪实际，由县财政局、县扶贫办、县发改局共同制定并实施的。
近几年，咱县财政扶贫资金的使用范围主要是：农、林、水、交通、残联等部门和教育部门的职教中心，还有18个乡镇、部分民营企业等。
根据近几年扶贫报账资料的收集情况看，每个项目实施单位的业务人员都能尽职尽责地、认真地搞好扶贫项目资金的管理，认真收集、整理各自的项目报账资料，尽 管在报账资料的收集上，有一定差别，但大家都能认真对待，这对全县的扶贫报账工作也是一个帮助。但是，乡镇业务人员流转快，新面孔多，我们有必要进行一次扶贫报账业务培训，让我们共同搞好财政扶贫报账工作，共同管好扶贫项目资金。
在这里，我要说说什么是财政扶贫资金？财政扶贫资金就是指国家为改善贫困地区生产和生活条件，提高贫困人口生活质量和综合素质，支持贫困地区发展经济和社会事业而设立的财政专项资金。财政扶贫资金包括：财政扶贫资金、以工代赈资金、老区发展资金、少数民族资金和项目管理费。这里面的以工代赈资金就是，指政府投资建设基础设施工程，受赈济者参加工程建设获得劳务报酬，以此取代直接救济的一种扶持政策。现阶段，以工代赈是一项农村扶贫政策。国家安排以工代赈投入建设农村小型基础设施工程，贫困农民参加以工代赈工程建设，获得劳务报酬，直接增加收入。财政扶贫资金使用对象：财政扶贫资金的使用对象主要是扶贫开发工作重点县市、扶贫开发重点乡镇和扶贫开发工作重点村。
财政扶贫资金的管理涉及到财政扶贫资金的投入、管理、分配、拨付和使用等各个方面，财政扶贫资金只 2 有在这几个方面都做到科学、合理、公平和公正，才能有效地提高其扶贫效率。
一、《庄浪县财政扶贫资金报账制管理办法》，（一）财政扶贫资金报账制工作的意义、基本原则和任务：（1）财政扶贫资金报账制工作的意义：财政扶贫资金报账制是借鉴世界银行项目管理的成功经验，是规范扶贫项目资金管理、提高扶贫资金使用效益的有效措施，是杜绝挤占、挪用扶贫资金，确保扶贫资金专款专用的重要途径。积极开展此项工作，有利于加快扶贫开发步伐，改善农业基础条件，促进农村产业结构调整；有利于加快扶贫项目工程进度，保证项目建设质量，提高资金使用效益；有利于转变扶贫项目资金管理观念，细化支出管理，提高管理水平。（2）财政扶贫资金报账制工作坚持的六项原则：一是资金安排使用与项目计划、预算指标衔接统一的原则；二是县财政扶贫资金专户集中支付，专人专账核算，封闭运行管理的原则；三是项目建设进度与资金报账相统一，项目进度决定报账速度，干多少事，安排多少资金的原则；四是报账资料客观真实，全面准确，符合支出范围的原则；五是职能部门分头组织，项目单位具体实施，县级财政统一核拨资金，分工负责，密切协作的原则；六是项目单位自筹资金先期到位、同步安排使用的原则。（3）财政扶贫资 金报账制工作的目标任务：总体目标任务是：扶贫项目资金当年全额到位，项目当年竣工，当年发挥效益。具体工作中要做到三统一、三对口。三统一：建设项目，建设单位与扶贫项目资金计划相统一；项目工程质量，建设施工与扶贫项目设计规划质量标准相统一；项目投资规模、社会经济效益与上级项目预算指标考核目标相统一。三对口：县财政拨付资金与扶贫项目预算指标对口；项目建设单位到账，用于项目建设资金与财政拨付资金对口；县财政、项目归口主管单位，项目建设单位扶贫项目资金总账、分户账、明细账对口。
(二)、财政扶贫资金报帐的方法步骤：
建立县级扶贫资金项目库，分工负责争取扶贫项目．
1、在县扶贫开发领导小组的统一领导下，县扶贫办根据国家、省、市扶贫开发的方针政策，结合我县实际，编制全县扶贫开发规划；
2、明确职责，靠实责任，认真实施扶贫项目。财政局、发改局、扶贫办的职责是：筛选、论证、立项争取扶贫项目资金，负责各自归口项目实施单位的项目、资金管理，工程质量的监督、竣工验收，审计、监督协调指导扶贫项目所在地党委、政府组织实施扶贫项目，负责对项目支出凭证的合理性、真实性、完整性的审核 和认定。扶贫项目所在地党委、政府在县扶贫开发领导小组的领导下，成立扶贫项目实施领导小组，全权负责辖区内所有项目的实施和管理，按照主管部门的要求，根据扶贫项目的实施要求和质量标准，具体组织并参与项目实施单位实施扶贫项目。项目实施单位，是实施扶贫项目和扶贫项目工程质量、效益考核目标的直接贵任人，必须在所在地党委、政府的领导下，严格按照施工计划和施工协议的要求，认真实施扶贫项目。
（三）财政扶贫项目实施及报账程序。
1、项目归口主管单位和县财政局接到扶贫项目资金计划后，项目主管单位根据项目计划，采取招标，投标或议标的方式，公开选择确定项目实施单位，并通知项目实施单位。
2、项目实施单位确定后，主管部门和项目实施单位，在(5个工作日内)做好以下四项工作：一是成立扶贫项目实施及报账小组（确定项目负责人、项目会计、出纳）；二是开设“扶贫项目资金报账专户”。乡镇级项目，在乡镇“财政资金管理中心”所在信用社或营业所开设专户，县级项目在县农行开设专户，并将项目报账小组人员名单和开设的报账专户，报县财政局和项目归口主管部门；三是与项目归口主管单位签定《项目实施责任书》、《项目实施协议书》。责任书和协议书应明确 项目类别，项目名称，建设地点，工期，工程概算，项目责任人，违约责任及处罚等；四是填写《财政扶贫项目预付资金审批表》，收集相关报账资料，做好项目实施前的各项准备工作。
3、县财政“财政扶贫资金专户”收到上级下达的扶贫资金后，（3个工作日内）一次划拨到本级“财政扶贫资金报账专户”，并通知项目归口主管单位，项目归口主管单位，会同项目实施单位，到县财政申请拨付项目启动预付资金。
4、县财政按照“财政扶贫资金报账专户”资金对应项目，根据项目实施单位提供的预拨启动资金申请，项目实施责任书，项目实施协议书等报账资料，经审核无误后，（2个工作日内）将30%的项目启动资金，拨付项目实施单位的“报账专户”。
5、项目实施单位“报账专户”，收到县财政拨付的30%项目启动资金后，（2个工作日内）开始实施项目，并在项目归口主管单位的领导下，根据项目设计质量标准，按工程进度和有关要求，准备报账资料，加快项目实施和报账进度。
6、项目主管单位根据项目建设进度，通过阶段性检查，验收项目实施单位填报《财政扶贫资金项目报账申请单》，工程进展汇报书面材料，及银行贷款、自筹 配套资金的到位情况的有效证明。项目主管单位，根据汇报材料和检查验收结果，审核原始发票的合规性。审核同意后，批转《财政扶贫资金项目报账申请单》，财政部门接到项目主管单位审核的《财政扶贫资金项目报帐单》及报账发票，将资金从“财政扶贫资金报账专户”直接拨付到报账人银行账户，不再通过其他部门转拨。
（四）财政扶贫资金报账凭据及审核拨付．
1、财政扶贫资金报账凭据包括：(1)项目立项批准书和采购合同；（2）项目实施计划；(３)报账申请单；(4)费用支出明细账；（5）项目实施中发生的各种费用支出要据实填写，并附上相应的有效原始凭证。
2、报账凭据的具体要求：(１)农户直接受益的项目，可以通过政府采购实物或发放现金的形式，直接向农户发放，如：补助到户的种子、种苗、种畜、三田建设补助等费用，必须有符合条件的供应单位，符合质量标准要求的品种、规格、数量、价格以及农户签收花名册等详细情况；(2)水利、教育、广播电视、卫生、农电线路等涉及单项设备采购3000元以上的项目，一般实行政府采购，由政府采购办统一采购，确需项目单位自行采购的，要经县财政会商项目归口主管单位同意后，由项目单位自行采购，但必须要有正规的供货合同和符合规定的供货发票，经项目归口主管单位负责人验 收签名后，方可报帐；(3)项目建设必须的小额货物采购，如校舍、机井、渠道、水窖、农业塑料大棚、养殖业畜舍（家禽、家畜）、加工业厂房、厂址、卫生院所、医疗办公用房建设的建筑材料、用品等设施，项目单位可在项目归口主管单位的指导下自行采购，但须收集相关符合支出范围标准的、有效的供货发票；(4)项目建设人员的误工补贴、工资等费用支出，必须按发放花名册据实报账，(5)劳务输出补助，按补助标准以补助到人的花名册，经受补助人签名后方可申请报账，(6)技术培训项目按参训人数，聘请技术指导人数补助标准，经参训人员，聘请技术人员签收补助后申请报账；(7)为节约资金，建设项目普遍需用的建筑材料，如水泥、木材、钢材等，一般应由政府采购办，按单个项目所需以上材料的工程概算限额，将几个项目汇总在一起实行政府统一采购。
3，财政扶贫资金，采购各种补助物资发放和钱物发放花名册，须经群众代表、项目实施单位负责人，物资采购或钱物发放经办人三人以上签名，并以主管部门抽查认可后，才能当作有效支出凭证，用以编制《财政扶贫项目报账申请单》。
4、项目归口主管单位和项目实施单位提供的报账凭据，经项目归口主管单位初审，财政部门最后审核无 误后拨付资金，并对本次报账凭据加盖“财政扶贫资金已报账”印章后，退还给项目实施单位保存，财政部门和主管部门只存留副本或复印件。项目单位用自筹资金支付的报账凭据，由财政部门加盖“财政扶贫项目自筹资金已核消”印章，以免重复核报。项目计划中，项目单位有自筹资金的项目，第一次报账时，除财政拨付的30%启动资金外，自筹资金的到位使用率，也应达到30%，否则，县财政不予报账。
(五)、财政扶贫资金报账制工作的组织领导 为了加强报账制的组织领导，成立“庄浪县财政扶贫资金报账制工作领导小组”，下设办公室，办理全县财政扶贫资金报账的各项具体工作。财政局、发改局、扶贫办分别成立“扶贫项目资金管理小组”，负责各自归口管理项目的调查论证，申请立项，组织实施，质量监督，竣工验收，报账材料准备和初审等工作。项目实施单位成立“财政扶贫项目实施报账组”，具体负责按项目设计要求组织施工，准备报账材料，项目的核算管理，项目的质量标准，所要实现的社会经济效益，以及建立健全会计档案资料等。
(六)、财政扶贫资金报账制工作的配套措施。为确保财政扶贫报账制达到预期成效，在具体工作中要建立健全“两个体系”，全面落实“三项制度”，切 实加强业务培训，全面提高财政扶贫报账制工作的质量和水平。
（1）建立健全财政扶贫资金会计核算管理体系和会计档案资料。建立县财政局，项目归口管理主管单位，项目实施单位三级财政扶贫项目资金核算管理体系。
l、县财政局建立财政扶贫资金会计核算总帐以及按扶贫资金类别、资金使用性质设置的明细账，用以核算管理全县扶贫项目资金；建立按三个扶贫项目归口主管单位划分的分户账，用以核算管理三个扶贫主管单位的扶贫资金。
2、三个扶贫主管单位，分别建立职能部门扶贫资金会计核算总帐，用以核算管理本部门、本系统申请立项的扶贫项目资金；建立按具体项目和资金使用性质设置的明细帐，用以核算管理每个扶贫项目资金。
3、项目实施单位在扶贫项目财务监督指导员的指导下，建立扶贫项目总明细帐，核算管理每一个具体项目（扶贫项目资金核算管理，我了解，部分乡镇没按扶贫项目资金核算管理办法进行记账，都和乡镇经费混记。从表面上看，一收一支账是平的，但看不出项目建设过程中，资金的具体支出情况。因为国家今后每年的财政扶贫资金量在逐步加大，各个乡镇的扶贫项目不至两个三个，如果我们不规范核算办法，就成了笑话。这 个我们下来再统一）。
4、县财政局和扶贫主管部门，依据《财政扶贫资金项目报账申请单》，《财政扶贫项目预付资金申请表》，《财政扶贫资金项目竣工验收意见表》，扶贫项目预算表等记帐。项目实施单位根据县财政加盖“财政扶贫资金已报账”的各项原始报账凭证及其他辅助资料记帐。
（2）建立财政扶贫资金会计核算监督指导体系。为加强扶贫资金财务核算管理，彻底解决近年来扶贫项目资金管理中不建帐、不核算的问题，县财政局、发改局、扶贫办、各个财政资金管理中心分别指定1名熟悉会计核算管理业务，政策水平高、事业性强的财政扶贫资金财务监督管理员，做好有关乡镇扶贫项目会计核算及资金管理工作，并监督指导有关乡镇、项目单位及时报账。三个职能部门的监督管理员，具体负责本部门扶贫项目建设单位会计帐薄设置，报账凭证整理，报帐、记帐和核算的指导核查工作。乡镇级监督指导员，负责本乡镇辖区，扶贫项目实施单位的帐薄设置、会计核算、报账凭证整理等方面的监督指导工作（这个乡镇级监督指导员，就是现在的乡镇财政资金中心的预算会计人员，你不但要把扶贫资金的会计核算按规定做好，而且要负责审核所在乡镇，扶贫资金项目报账资料的完整性、真实性，这是你的责任）。（3）实行扶贫项目质量保证金制度。财政部门经主管部门同意后，可以预留工程质量保证金（简称质保金）；工程竣工后，扶贫项目主管部门应及时组织业务主管部门、审计部门、财政部门、项目涉及的乡政府进行项目竣工验收，并出具项目《竣工验收意见书》，审计部门出具《资金使用审计书》、财政部门凭《项目竣工验收意见书》和《审计书》按项目财务决算拨付剩余资金。
（4）建立扶贫项目中期抽查、竣工验收制度。扶贫项目实施中，主管部门要定期或不定期对项目实施情况进行抽查，加强事中监督，发现问题及时纠正。工程完工后，要组织有关乡镇、业务技术、审计、监察、群众代表，对项目完成情况进行全面验收。
（5）实行扶贫项目资金使用公示制。要把扶贫项目资金的安排使用情况，作为村务、政务公开的主要内容，自觉接受群众和社会各界监督，真正做到群众参与，群众实施，群众受益。
扶贫资金拨付报账流程：
财政、扶贫主管部门调查论证筛选项目后，报县扶贫开发领导小组讨论通过，报上级主管部门。上级主管部门审核立项后，下达项目计划及预算指标，县级主管部门和财政部门接到计划指标，汇报县扶贫开发领导小 组讨论同意后。
（1）确定项目实施单位；（2）签定项目实施责任书；（3）签定项目实施协议书；（4）签定预拨资金申请表。5个工作日内完成
主管单位审核后，签批到县财政局，申请项目启动预付资金。
财政部门审核无误后，2个工作日内完成
拨付30%的项目工程预付资金，项目实施单位凭项目实施中的各项支出费用票据，经主管部门阶段性检查验收后，编制填写财政扶贫项目申请单，主管部门对支出票据和报账申请单初审后，转财政部门审核无误后，拨付项目资金。
2个工作日内完成
工程竣工后，由扶贫主管部门、质量技术监督部门、财政部门、审计部门、有关乡村组织、群众代表组成工程验收小组进行验收。项目工程竣工验收小组出具《项目竣工验收意见书》，审计部门出具《资金使用意见书》后，财政部门凭两个意见书，拨付核报工程质量保证金和剩余项目资金。
二、庄浪县财政扶贫资金报账制管理实施细则
第一章 总则 第二条 财政扶贫资金报账制（以下简称报账制）是指扶贫项目实施单位，根据项目实施计划、项目实施责任书（或项目实施合同书）和项目施工进度，提出用款计划并附报账凭证，按规定程序报扶贫项目主管部门审查同意后送财政部门审批，并拨付资金的管理制度。
第三条 财政扶贫资金实行报账制管理，必须做到资金安排到项目、支出核算到项目。
第四条 实行报账制的财政扶贫资金，包括省上从“财政扶贫资金专户”下达的各类财政扶贫资金和市县财政预算安排的纳入“财政扶贫资金专户”管理的扶贫资金，具体包括（原“发展资金”、新增“财政扶贫资金”、预算内“以工代赈资金”）、“三西”农业建设专项补助资金、扶贫贷款贴息支出（这是“财政扶贫资金”里的一项支出，指有一定生产规模、经注册合格、在当地银行贷款、有周转资金的、经有关部门审核认定、报上级批准的，民营企业的银行贷款的利息补贴）、财政扶贫项目管理费。
第二章 财政扶贫资金报账专户及管理 第五条 县财政部门要在县农业银行设立“财政扶贫资金报账专户”，用以支付扶贫项目报账资金，专户管理，封闭运行。第六条 县财政在国库设立的“财政扶贫资金专户”，只办理上级财政下拨给县财政扶贫资金的结算和向同级“财政扶贫资金报账专户”拨付资金，不得将资金随意调拨到其他账户。
第七条 财政扶贫资金报账中心，负责“财政扶贫资金报账专户”资金的管理、审核、会计核算和监督检查工作。终了，财政扶贫资金报账中心，要和国库股及时核对相关帐务以及资金结余情况。
第八条 终了后，财政扶贫资金报账专户结余资金，可结转下继续使用。
第三章 财政扶贫资金报账程序
第九条 财政扶贫资金项目计划批准下达后，项目主管部门（扶贫办、发改局、财政，下同）要及时确定项目实施单位，并与其签定项目实施责任书或项目实施合同书。同时，县“财政扶贫资金专户”（设在预算股）收到下达的扶贫资金后，要在3个工作日内，将资金一次划拨到“财政扶贫资金报账专户”，及时保证项目建设的报账需要。
第十条 扶贫项目实施单位，是财政扶贫资金的报账人。政府有关行业部门（农业局、水利局、交通局等，下同）、乡（镇）政府和经招标、竞标方式公开选择的实施单位，都可以作为财政扶贫资金的报账人。项目实施责任书和项目实施合同书，应明确项目类别、项目名称、建设地点、建设工期和进度、项目总概算，项目责任人、违约责任及处罚措施等，签定后都应抄送同级财政部门。
第十一条 财政局收到资金后，要及时以书面形式通知扶贫资金项目主管部门，项目主管部门要及时告知项目实施单位，按程序申请预付项目启动资金。预付启动资金的限额为：单项工程投资额10万元以上的项目，预付扶贫资金计划数的30%。启动资金拨付后，项目实施单位要按项目实施责任书（或项目实施合同书）确定的实施进度，持资金支出的有效票据申请核销报账。
第十二条 项目实施单位要抓紧建设进度，及时申请报账。项目实施单位报账前，必须及时申请项目主管部门现场查勘项目进展情况，并按照项目实施计划、项目实施责任书（或项目实施台同书）和项目施工进度，及时填报财政部门统一印制的《财政扶贫资金报账申请单》，并附有效的支出票据报送项目主管部门审查。项目主管部门，根据项目实施单位报送的《申请单》和支出票据，在5个工作日内审查完毕，审查同意的由项目主管部门签注意见，并由项目实施单位到财政局报账，不符合规定的退项目实施单位补充完善。财政局在接到《报账申请单》和支出票据后，在5个工作日内审核完 毕，符合规定的填制拨款凭证，在3个工作日内将资金拨给报账人，不符合规定的退项目主管部门补充完善。
第十三条 “财政扶贫资金报账专尸”资金的拨付采取转账支付方式，由县财政局将资金从“财政扶贫资金报账专户”直接拨付到报账人银行帐户，不得通过其他部门转拨。
第十四条 对补助到农户的项目资金，可以采取先预拨资金，待项目完工后，由项目主管部门组织有关单位和乡（镇）、村两级验收确定到具体农户，由政府有关行业部门或乡（镇）政府用《验收单》和农户《签名单》到县财政局报账，然后将剩余资金发放到农户，也可以采取政府统一采购材料或实物，向农户发放，由采购单位统一到财政部门报账。村委会要将补助费和实物发放的农户名单和金额张榜公布，接受群众监督。
第十五条 报账金额，以下达的扶贫资金投资计划数为限，不得超额报账。如有节余，可按财政扶贫资金使用管理办法规定办理。
第十六条 项目竣工后，扶贫项目主管部门，要按照项目管理权限，及时组织财政、审计、行业部门进行项目的初验和终验，并出具《项目竣工验收鉴定书》，审计部门出具《资金使用审计意见书》，财政部门凭《项目竣工验收意见书》和《审计书》，按项目财务决算，拨付除项目质量保证金以外的剩余资金。
第十七条 扶贫项目实行质量保证金制度。财政部门在经扶贫项目主管部门同意后，对工程类项目，可预留工程质量保证金（质量保证金，不超过批准的项目投资概算中，财政补助部分的10%）。工程完工交付使用并经验收后，如果未发现质量问题，扶贫项目实施单位提出申请，经扶贫项目主管部门审查同意，财政部门拨付工程质量保证金。如果工程存在质量问题，由项目主管部门，责成项目实施单位，按项目实施责任书（或项目实施合同书）的要求限时整改，并由财政部门，将工程质量保证金转作维修费用，按程序和要求及时拨付。
第十八条 扶贫项目实施中，需要采购物资的，应当按照财政部和省政府关于政府采购的有关规定，由财政部门和扶贫项目主管部门组织实行政府采购，采购资金实行财政直接支付办法。同时，要建立严格的项目建设物资领用和物资库存保管制度。
第十九条 在财政扶贫资金报账工作中，各部门的职责是：
1、财政部门负责扶贫资金的收支管理、会计核算、帐务处理、档案管理、决算编制和监督检查：
2、扶贫项目主管部门，按照各自管理资金的使用要求，负责项目计划的管理、项目的组织实施、项目建 设进度和质量管理、项目竣工验收和费用支出的审查工作。
3、项目实施单位负责按项目建设计划进行建设、按设计要求组织施工、按规定使用资金、按时完成工程建设任务、准备报账材料、提供项目资料、建立会计档案工作。
第二十条 对以下情况，财政部门不予报账或拨付资金：
（一）未列入财政扶贫资金项目计划的．
（二）不按要求提供有效报账文件和凭证的；
（三）扶贫项目主管部门没有审签的，（四）扶贫项目中其他资金不及时、足额到位的；
（五）违反国家财政扶贫资金管理办法的，（六）其他不符合报账制要求的。
第四章财政扶贫资金报账凭据
第二十一条 项目的有效批复文件和采购台同。各级扶贫项目主管部门，根据国家和省上的扶贫开发政策和《财政扶贫资金管理办法》、《“三西”农业建设专项补助资金使用管理办法》以及相应的项目管理办法，批复的项目建议书、可行性研究报告、初步设计、施工图设计或工程实施方案；政府采购部门与供应部门签定的采购合同协议。（这就是说，我们每实施或建设的每一 个项目，都要有上级有关部门的有效批复文件和采购台同，设计规模和技术要求，这是项目实施的依据）。
第二十二条 报账申请单。由财政部门统一制订，项目实施单位报账时，要据实填写费用支出明细帐及项目实施中发生的各项费用支出，包括项目类别、项目名称、项目建设地点、受益群众人数、项目期限及进度、项目总概算、资金来源或出资人、申请报账支出、项目负责人及扶贫项目主管部门审查意见等内容。
第二十三条 报账有效凭证。项目实施单位报账时要提供各种有效原始凭证，补助到户的种子、种苗、种畜、三田建设补助赞、以工代赈劳务报酬等农户直接受益的支出，必须注明提供单位、品种、规格、数量及农户签收等详细情况。
第二十四条 报账凭证存档。项目实施单位提供的各项报账原始凭证，经财政部门审核无误并拨付资金后，加盖“财政扶贫资金已报账”印章，财政部门保存复印件，项目实施单位会计留存原始凭证。县财政局和项目实施单位，要健全会计核算制度，妥善保管各自项目报账凭证。
第五章 财政扶贫资金的会计核算
第二十五条 财政扶贫资金的会计核算，按《财政总预算会计制度》执行。第二十六条 采用公历年制。即自公历1月1日起至12月31日止，为一个会计。
第二十七条 报账制采用借贷记账法。
第二十八条 会计核算设置以下会计科目：资产类：银行存款、预付项目资金、在建项目支出、暂付款、拨出扶贫资金、竣工项目支出、项目管理费支出、其他支出。
负债类：拨入扶贫资金、其他扶贫资金、拨入项目管理费、暂存款、其他收入。
我把每个会计科目的解释给大家说一下：
资产类：
1、“银行存款”科目：借方反映增加数，贷方反映减少数。
2、“预付项目资金”科目：本科目核算财政部门预付给项目实施单位、尚未报账列为项目支出的款项。借方反映预付项目资金的增加数；贷方反映转列支出减少数，本科目应根据预付单位设置明细账。
3、“在建项目支出”科目：本科目核算财政部门在扶贫项目建设过程中发生的所有项目实际支出，其借方反映财政部门根据项目实施单位提供的“报账申请单”支付的项目价款；贷方反映项目竣工验收、并办妥决算等手续后，结转“竣工项目支出”的数额。期末借方余 额反映尚未完工或虽已完工，但尚未办理资金决算的项目实际支出。本科目应按项目名称设置明细账。
4、“暂付款”科目：本科目核算财政部门预付给同级项目主管单位或其它单位的项目管理费、培训经费等，本科目应根据项目实施单位设置明细账。
5、“拨出扶贫资金”科目：这个科目咱们不用。
6、“竣工项目支出”科目：本科目核算已完工项目的累计支出数额。其借方余额反映已竣工验收、并办妥决算手续的项目实际支出数；贷方反映冲销转入“拨入扶贫资金”的数额。平时借方余额反映已完工项目的实际支出数。年终，将其借方余额冲销“拨入扶贫资金”科目后，一般无余额。
7、“项目管理费支出”科目：本科目核算国家下达的项目管理费的所有实际支出。其借方反映已报账的项目管理费的支出增加数；贷方反映支出冲销“拨入项目管理费”数。平时借方余额反映已报账项目管理费的实际支出数。年终，将其借方余额冲转“拨入项目管理费”科目后，一般无余额。
8、“其他支出”科目：本科目核算除项目建设支出以外的其它各项支出。这个科目咱们用的少。
负债类：
1、“拨入扶贫资金”科目；本科目核算上级财政部 门或同级财政部门安排的从“财政扶贫资金专户”拨入“财政扶贫资金报账专户”的扶贫资金。其贷方反映实际收到的拨入数；借方反映冲转“竣工项目支出”数。平时贷方余额反映收到扶贫资金的结存数，年终贷方如有余额，结转下年继续使用。
2、“其他扶贫资金”科目：本科目核算扶贫资金存款利息转入或社会各界捐赠并纳入专户管理的扶贫资金。其贷方反映实际收到的资金数额；借方反映冲转“竣工项目支出”数。平时贷方余额反映拨入资金的结存数，年终贷方如有余额，结转下年继续使用。
3、“拨入项目管理费”科目：本科目核算国家安排的专门用于项目规划编制、资料印刷等费用的资金。其贷方反映实际收到的拨入数；借方反映冲转“项目管理费支出”数。平时贷方余额反映项目管理费的结存数。年终贷方如有余额，结转下年继续使用。
4、“暂存款”科目：本科目核算应付、暂收的各种款项。其贷方反映应付、暂收款项的增加数；借方反映应付、暂收款项的减少数。期末贷方余额反映应付、暂收款项的结余数。本科目应按债权单位或款项来源设置明细账。
5、“其他收入”科目：本科目主要核算银行存款利息收入或其它杂项收入。其贷方反映收入增加数；借方 反映冲销“其它支出”或转入“其它扶贫资金” 数，平时贷方余额反映收入累计数。年终一般无余额。
第六章 财政扶贫资金监督检查
第二十九条 财政、扶贫、发改等部门要密切协作，各司其职，各负其责，加强对财政扶贫资金使用和项目建设的监督检查。
第三十条 建立财政扶贫资金报账制资料档案，保证资料的完整性。
第七章 附则
第三十一条 报账制是财政扶贫资金管理的一项重要制度，有利于进一步规范财政扶贫资金的拨付程序，各项目单位必须严格执行，对不按本实施细则规定实行报账的单位，县财政局和扶贫办，在安排下扶贫资金项目计划时，将扣减扶贫资金额度或暂停项目的安排。
第三十二条 本实施细则由县财政局负责解释。
三、报账资料的收集
报账资料的收集，是我们每个项目实施单位业务人员的一项主要工作。我们每个业务人员，要以高度的责任感，要以对扶贫项目负责的精神，认真收集、办理、真实填写报账资料，不弄虚作假，及时报账。在收集报账资料前，首先要看项目的实施情况，并及时向单位领 导汇报，对照项目实施责任书，逐项落实。报账资料的主要内容有：
一、工程施工合同、责任协议；
二、工程预（决）算；
三、税务发票；
四、有关钱（物）到户花名册、劳务报酬花名册；
8.扶贫考试题目(含答案) 篇八
精准扶贫专题知识测试
1.党的十八大以来精准脱贫精准扶贫取得历史性成就，贫困发生率由2012年底的10.3%下降到2017年底的多少？
A.5.1% B.4.1% C.3.1% D.2.1% 作答：C 正确答案:C 【答案解析】 无
2.【单选题】总分：8 得分：8 “五个一批”的脱贫措施是：发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、（）脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底脱贫一批。
A.产业扶持
B.资金扶持
C.乡村振兴
D.生态补偿
作答：D 正确答案:D 【答案解析】 无
3.【单选题】总分：8 得分：0 以下哪一个不属于扶贫政策的种类？
A.产业扶贫政策
B.高等教育扶贫政策
C.生态保护带动扶贫
D.基础设施建设项目
作答：D 正确答案:B 【答案解析】 无
4.【单选题】总分：8 得分：0 “第一书记+驻村工作队”是精准扶贫精准脱贫中一支非常重要的力量，其主要目的是（）。
A.为民办事服务
B.建强基层组织
C.助推乡村振兴
D.发挥制度优势
作答：C 正确答案:B 【答案解析】 无
5.【单选题】总分：8 得分：8 坚持开发式扶贫和保障性扶贫相统筹，（）协同，发挥两种方式的综合脱贫效应。
A.扶贫与扶志扶智
B.造血与输血
C.脱贫与致富
D.外部帮扶与自身努力
作答：B 正确答案:B 【答案解析】 无
6.【单选题】总分：8 得分：8 着力实施教育脱贫攻坚行动，以()为核心，全面落实教育扶贫政策。
A.解决因贫失学
B.有学上、上得起学
C.保障义务教育
D.强化职业教育
作答：C 正确答案:C 【答案解析】 无
7.【单选题】总分：8 得分：8 “两不愁、三保障”中的“两不愁”指什么？
A.不愁吃、不愁住
B.不愁吃、不愁穿
C.不愁吃、不愁学
D.不愁医、不愁学
作答：B 正确答案:B 【答案解析】 无
8.【单选题】总分：8 得分：8 脱贫攻坚的主要难点是什么？
A.教育扶贫
B.产业扶贫
C.科技扶贫
D.深度贫困
作答：D 正确答案:D 【答案解析】 无
9.【单选题】总分：8 得分：8 脱贫攻坚与乡村振兴是相辅相成的，下面说法错误的是什么？
A.脱贫攻坚为乡村振兴创造条件
B.乡村振兴又为脱贫攻坚提供支撑
C.脱贫攻坚是乡村振兴的一个重要内容
D.乡村振兴是脱贫攻坚的前提条件
作答：D 正确答案:D 【答案解析】 无
10.【单选题】总分：8 得分：8 十九大报告指出，要坚决打赢脱贫攻坚战，确保到（）我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。
A.2020年
B.2025年
C.2030年
D.2035年
作答：A 正确答案:A 【答案解析】 无
判断题, 5（题共20分）12345 单选题 判断题
1.【判断题】 脱贫攻坚要实现的三个保障是义务教育、基本医疗、安全住房。
总分：
4得分：4 对 错 作答：对 正确答案:对 【答案解析】 无
2.【判断题】 脱贫攻坚的基本方略是扶贫和脱贫。
总分：4
得分：4 对 错 作答：错 正确答案:错 【答案解析】 无
3.【判断题】 乡村振兴是一场战役，是基础；脱贫攻坚是战略，是方向。
总分：4
得分：4 对 错 作答：错 正确答案:错 【答案解析】 无 4.【判断题】 扶贫开发工作的“六个精准”是指扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准。
总分：
4得分：4 对 错 作答：对 正确答案:对 【答案解析】 无
5.【判断题】 易地扶贫搬迁是通过生态移民、异地搬迁的方式，确保搬迁一户、稳定脱贫一户。
总分：4