大学生互联网金融实训心得体会

大学生互联网金融实训心得体会（12篇）

1.大学生互联网金融实训心得体会 篇一

一、加强业务知识学习、提升合规操作意识

“没有规矩不成方圆”，曾经身为网点一线员工，通过此次学习切实感受到，提高业务素质和风险防范能力，业务发展需要加强柜台服务和柜面营销，是我们每位前台人员最为实际的工作任务。作为前台人员，是在整个行业最重要最前端的岗位，它是顾客直接了解邮政各项业务的窗口，是沟通顾客与企业的桥梁。因此，在临柜工作中，虚心学习业务，用心锻炼技能，耐心办理业务，热心对待客户是每位前台营业人员必须具备的业务素养。邮政行业在农村网点较多，服务这最广大的.农村用户，拥有大量的基础客户是我们邮政企业的坚实基础，在此基础上我们还需要尽力多方面的发展更优质的中大客户，现在银行业竞争日趋激烈，特别是农村信用社是我们的最大竞争者，在这种情形下我们都很清楚地意识到：只有更热情、周到、专业、快捷、创新、个性、尊享的优质服务才能为我行争取更多的客户，赢得更好的社会形象。

加强合规操作意识，并不是一句挂在嘴边的空话。有时候，会觉得有的规章制度在束缚着我们业务的办理，在制约着我们的业务发展，现在仔细想想，其实不然，各项规章制度的建立，并不是凭空想象出来的，而是在经历过许许多多实际经验教训总结出来的，只有按照各项规章制度办事，我们才有保护自已权益和维护广大客户权益的能力。各项规章制度正如一架庞大的机器，每一项制度都是一个机器零件，如果我们不按程序去操作维护它，哪怕是少了一颗螺丝钉，也会造成不可估量的损失，各项制度的维护和贯彻是需要我们广大员工严格的执行。

二、增强规章制度的执行与监督防范案件意识

规章制度的执行与否，取决于广大员工对各项规章制度的清醒认识与熟练掌握程度，有规不遵，有章不遁是各行业之大忌，车行千里始有道，对于规章制度的执行，就一线柜员而言，从内部讲要做到从我做起，正确办理每一笔业务，认真审核每张票据，监督授权业务的合法合规，严格执行业务操作系统安全防范，抵制各种违规作业等等，做好相互制约，相互监督，不能碍于同事情面或片面追求经济效益而背离规章制度。坚持至始至终地按规章办事。如此一来，我们的制度才能得以实施，我们的资金安全防范才有保障。

近年来，金融系统发生的经济案件，不仅干扰破坏了经济金融秩序，而且严重地损害了银行的社会信誉。采取相应措施，从源头上加强预防，是新时期防范金融犯罪的一道重要防线。这几年银行职业犯罪之所以呈上升趋势，其中重要一条是忽视了思想方面的教育，平时只强调业务工作的重要性，忽视了干部职工的思想教育，没有正确处理好思想政治工作与业务工作的关系，应此既要进行正面教育，又要坚持经常性的案例警示教育，使干部职工加固思想防线，经常警示自己“莫伸手，伸手必被捉”，从而为消除金融犯罪打下良好的群众基础和思想基础，自觉做到常在河边走，就是不湿鞋。健全规章制度，严格内部管理，是预防经济案件的保证。为此要认真抓好制度建设。

一方面要根据一线柜员工作的特点，组织学习，通过学习，使各岗位人员真正做到明职责、细制度、严操作。有效的事前防范与监督是预防经济案件的重要环节，本岗位的自我检查与自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自检自查、上级检查、交叉互查等方法，及时发现和纠正工作中的偏差，对业务工作的各个环节进行有效的内控与制约。

通过此次的案件防控学习活动，找准了工作立足点，增强了合规办理和合规经营意识，通过对相关制度的深入学习，对提高自己的业务素质和执行制度的自觉性有了更高的要求，为识别和控制业务上的各种风险增强能力，积极规范操作行为和消除风险隐患，对坚定对工作中各项制度执行的决心，增强维护企业利益的责任心和使命感及建立良好的金融安全氛围起到了极大的帮助。

2.大学生互联网金融实训心得体会 篇二

一、互联网金融背景下大学生理财风险与诱惑并存

1. 部分学生从事高风险型投资

互联网金融模式由于融入了大学生熟悉的诸多网络元素, 且市场信息相对透明, 交易操作简单便捷, 更由于没有门槛可人人参与体验, 大学生对通过各种网络平台进行学习型投资有了浓厚的兴趣。此外, 由于互联网金融对网络购物、微信交易、网上支付等大学生常用的功能进行了整合, 人们可以通过余额宝等网络平台投资小部分的资金得到高于银行利息的收益, 也使得关注投资的大学生纷纷试水, 将手中的闲钱从原定期活期存款转入余额宝等网络投资平台, 以期获得资金增值。还有部分大学生把自己打工赚来的钱、生活费、奖学金、缓交的学费存入余额宝, 以追求快速的收益。但也有个别学生通过网络借贷平台获得初始投资资金, 进行股票炒作或微交易, 或通过网络平台炒作原油、现货白银等高杠杆风险交易。互联网金融下部分大学生投资理财行为已经远远超出了获取知识和经验的范畴, 使得学习型投资转变成风险型投资, 具有投机、赌博等性质, 风险较大。

2. 部分学生网购成瘾, 非理性消费

大学生是一群有超前消费意识的群体, 有强烈的时尚消费欲望。网银、支付宝、微信钱包等工具的出现使得网络消费有了相对可靠的支付平台。京东、淘宝商城的出现令大学生可以更方便快捷地找到自己需要的产品, 不必到市区寻找。快递行业的迅猛发展, 使得大学生网络消费更为便捷, 衣食住行都可以通过网络平台完成。但是由于学生涉世未深, 消费心理远未成熟, 经不起网络促销宣传、网购引诱而进行非适度性、不匹配型消费, 再加上受经济社会发展过程中一些不良观念的侵袭, 往往不自觉地就形成网购成瘾和盲目消费习惯。部分学生不仅办理了银行信用卡, 还在网上注册了各类消费信贷平台账号, 自身债务经常“拆东墙补西墙”, 有学生每月的生活费几乎都用来还款, 给自己和父母造成沉重的经济负担。

3. 部分学生过度参与网上理财荒废了学业

互联网金融的出现, 使得分期付款产品如校园贷、贷款等层出不穷, 大学生可以通过网络分期付款平台直接贷款消费。网络的便捷, 使得贷款人不再需要到银行办理复杂的贷款手续;为了吸引学生贷款, 网络贷款平台在减少贷款手续的同时, 有意放宽了贷款者的个人经济条件;甚至无需贵重物品抵押、无需担保, 仅凭一张身份证就可获得贷款。大学生自身没有收入来源, 很多人贷款超过自身还款和家庭负担能力, 在贷款到期后便会经常遭遇债主威胁、恐吓, 甚至被不法人员强行控制人身自由逼债;一些网贷平台存在骗子通过大学生想赚钱的心理, 通过承诺中介费、诱骗学生贷款的方式诈骗, 从而导致大学生债务缠身无心学业。此外, 互联网金融由于监管不当非法吸收公共存款或非法集资现象时有发生, 可能让部分从事网上投资与创业的大学生遭受巨大损失。由于不知道互联网金融的运行原理, 风险意识弱, 部分学生在互联网金融热潮中可能会把持不住, 把过多时间金钱精力等投入里面, 以致走上盲目借贷、非理性消费、侥幸投机、荒废学业的歧途。

4. 大多数学生不能辨识清除理财中的各种风险

与大学生掌握丰富的互联网知识不相匹配的是, 大学生群体在理财方面却一知半解。大多数大学生理财观念薄弱, 对理财的认知只停留在其字面意思或周围大多数人对它的浅层定义, 对互联网理财产品更是知之甚少, 对各种层出不穷的理财产品和借贷平台蕴含的风险认识模糊。他们只考虑短期利益, 没有投资、借贷的风险意识, 没有充分的权益保护意识。互联网金融由于是新生事物, 还存在着法律监管不当的问题, 而大学生们往往无视网上理财活动中的信息泄露、信用滥用、资金损失等风险。对自身的实际情况并没有做一个充分的判断, 对自身可承担的风险没有一个准确的评估, 不能认清不同金融产品的本质以及营运方式对自身的适合程度, 容易盲目地跟风投资和消费, 进而造成不可挽回的经济损失。

二、互联网背景下高校理财教育忽视与缺位长期存在

1. 高校对大学生理财素质培育的必要性认识不足

一是大部分高校都没将投资理财教育列入大学生课程体系设置, 大部分学生没有接触系统性理财学习的机会。有些学校即使开设了一些理财课程, 也有较大盲目性, 缺乏系统性和完整性, 致使许多大学生理财理论水平和实践能力比较低。二是大部分高校并没有认识到消费道德观、正确财富观的培养是社会主义核心价值观的有机构成部分, 是大学生成长、走向社会前的必修课。现实中的高校教育往往强调专业技能教育, 却极少重视学生理财、预算、贷款等基本生存技能的培育, 更不重视消费道德引导, 对在理财教育中培养学生健康人格品质和积极价值观的认识不足。甚至有些教师、辅导员认为理财教育不是自己工作范围, 因此在思想政治教育中很少涉及, 理财教育始终未能广泛进入大学德育范畴。

2. 高校理财教育的内容和方式过于单调, 手段落后

部分开设理财课程的高校讲授的内容多为宏观的公司理财, 微观的个人理财内容涉及较少, 导致理财课程对学生吸引性不高, 指导性不足。授课方式上, 很少有教师注重课堂教育与课外教育相结合, 理财课程教师常常在课堂上自说自话, 空洞说教, 较少情景模拟和实际操作训练。授课内容上, 理财教育教给大学生的许多内容早已过时, 传授的都是些空洞的理论、概念, 信息量极低;而真正有说服力的科学理论和实际操作的理财教育活动微乎其微。这种零星支离、实施过程单一化的理财教育是远远不够的, 不能解答现实中大学生理财过程中遇到的实际困难, 无法满足大学生实际理财需要。

3. 师资匮乏, 教授内容实用性差, 适应性不强

理财教育综合性较强, 需要丰富的理财实践经验, 能够胜任的教师不多。高校不少教师对大学生的理财教育至今还停留在如何节约、如何消费等层面上, 很少在理财道德观、消费道德观和挣钱道德观方面进行有意义的尝试。当前开设大学生投资理财教育课程的一线教师并非所有人都具备投资理财的经历和经验, 教师在课堂教学中照本宣科, 无法理论联系现实, 授课中亦会重理论而轻实践, 指导学生实践方面不足, 从而影响教学效果。因此, 理财课程的教学只能是从理论到理论, 无法真正掌握理财应用技能。

三、互联网金融背景下提升大学生理财素质的措施

1. 完善投资理财素质教育的课程和手段

高校必须重视大学生的理财教育, 按照“注重实践、贴近实用、保持创新”的原则, 将理论教育与理财实践能力相结合, 注重在教育中提升理财素质, 重视理财创新能力的培养, 紧跟时代, 有意识地进行专业理财技能训练。一是整合高校的理财教育资源, 采取课堂教育与课外教育相结合、理论传授与案例分析相结合, 技能培育与德育引导相结合、新生理财专题讲座与理财专家讲堂相结合的方法, 建立健全包括校内辅导员思想教育、专业教师知识技能教育、校外金融专业人士实践与视野拓展教育在内的理财教育体系。二是把理财教育作为大学生思想道德素质的有效载体, 将理财教育融入日常的思想政治教育中去。结合班干部选举、贫困生认定、奖助学金发放合理性使用、优秀大学生表彰等日常管理活动等, 倡导量入为出、科学合理的消费及理财理念, 努力营造健康、自律、负责的理财氛围, 使大学生在潜移默化中接受理财教育。

2. 提升大学生理财意识和风险意识, 引导正确的价值观

一是结合大学生自身特点, 高校要经常开展理财意识、风险意识的相关教育。通过有针对性的课外讲座等方式, 帮助大学生了解社会规则和权益维护知识, 涵盖网络诈骗防范教育, 提升其自身保护和维权意识。进一步牢固学生的法律意识、诚信意识、责任意识、信用意识, 增强其风险观念与理财能力和自我保护能力。二是针对大学生不良的消费习惯, 要倡导开源节流、勤俭节约的消费理念, 注重培育学生正确、积极、健康的消费观, 帮助学生处理好学习与创业、生活与消费、生活理财与投资性理财之间关系, 培养他们的理性消费观、积极创业观、自觉投资观。

3. 把互联网金融相关知识作为重要内容融入课程体系

一是高校相关部门对大学生参与互联网金融进行理财的现实诉求应予以积极回应, 做好充分的知识普及服务、价值引领服务、风险预警服务。在引导大学生理性看待互联网金融, 善用互联网金融的同时, 避免因对互联网金融盲目跟风而导致自食恶果。二是结合当前形势, 尽快增设“互联网金融”“个人理财”等相关课程, 在普及互联网金融和投资理财知识的同时, 让学生认识互联网金融存在的风险。通过系统讲授让学生能正确辨识市场上互联网金融产品的种类及其运营模式, 认识并了解第三方支付、P2P小额信贷、互联网金融门户、电子商务平台融资、众筹等。针对信贷平台的贷款金额、利息水平、违约赔偿等条款, 要以案例课的形式, 重点讲解和探讨, 帮助大学生揭开互联网金融自身遮蔽的风险, 引导大学生全面认知互联网金融, 熟悉其运行机理, 消解互联网金融给大学生带来的负面影响。

参考文献

[1]饶龙先, 宋哲慧.浅析互联网金融对大学生理财的影响[J].哈尔滨金融学院学报, 2016 (2) :34-36.

[2]李进付.大学生涉足“互联网金融”现象的透析及对教育工作的启示[J].理论界, 2014 (09) :150-155.

[3]董辉, 刘国聪.大学生理财教育现状及其原因探究[J].教育财会研究, 2010 (10) :32-35.

3.大学生互联网金融实训心得体会 篇三

互联网金融高速发展的同时，国内P2P平台倒闭、跑路、提现困难等问题频发，风险规避成为热门话题。前不久，十部委联合发布《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》（简称《指导意见》），明确了各监管部门分工，也意味着互联网金融进入更规范发展的时期。

6月5日，由荆楚网主办，楚天财富（武汉）金融服务公司承办，支点杂志、武汉金融资产交易所、渤海银行武汉分行协办的“互联网金融与个人投资风险防范”高峰论坛暨楚天财富网上线仪式举行。

论坛上，中国人民大学重阳金融研究院执行院长王文，谈起他与2013诺贝尔经济学奖得主罗伯特·席勒的一段对话。

王文问道：“2008年金融危机余波一直持续至今，在您看来，金融到底创造了一个好的社会，还是创造了一个坏的社会？”

席勒思索一下，回答道：“无论风险有多高，也挡不住人们追求美好生活的愿望和冲动。”

“互联网金融时代，人们容易忽略风险，风险不可怕，但在风险中时而恐惧、时而贪婪，反而成了我们目前最大的风险。”王文如是说。

互联网金融3.0：线上和线下的结合

《支点》：很多人都把去年称为“互联网金融元年”，把今年称为“互联网金融监管元年”。您是否认可这种观点？

王文：这种说法并不符合互联网与金融互动交融的真实历史。严格意义上的互联网金融，从上世纪60年代就已开始，并伴随信息技术发展经历了三个不同时期。

互联网金融1.0时代，持续了漫长的50多年。当信息技术从1K半导体，到8080微处理器，再到386处理器、奔腾系、万维网，互联网金融也有着从银行电算化、自助银行、银行网银、网上银行崛起到其他金融电子化的嬗变。

不过，互联网金融1.0，仅实现了金融特质（诸如汇款、支付、清算、交易、记账）在互联网层面的物理平移。金融交易贷融双方只是在交易手段上变得更便捷，并不存在贷融双方交互性。

2.0时代则发生了贷融双方的“交互革命”，产生了阿里金融、电商、P2P理财、电子商务等各类金融形式，个体在金融交易中的权重逐渐增加。

这种“个体崛起”与人类社会发展进程相似：像斯诺登向超级大国发动“一个人的战争”一样，金融行业一度也产生“马云一个人的战争”，对抗整个传统金融业。

不过，随着多家P2P公司破产跑路，各类互联网金融违法案件不断出现，监管呼声与实际动作一个接着一个，阿里金融系、P2P模式增长势头也明显变慢。

所以，与其说当前是互联网金融监管元年，不如说是“传统金融”与“新金融”的新博弈。监管尺度、条款、频率取决于两者博弈及事态发展。

如今，这种博弈还未结束，互联网金融新探索却已开始。O2O是这种新探索的代表——这种运作模式本质是线上和线下的结合，即在网上寻找消费者，将他们带到现实的购买与交易中，我把这种探索称为“互联网金融3.0时代”。

不过，我认为互联网金融很多本质没有变化，不是互联网金融改变了金融，而是金融吸纳了互联网，依靠互联网技术去更好地为客户服务。

《支点》：三个阶段中，金融机构与财富拥有者关系发生着怎样的变化？

王文：从服务主体角度看，互联网金融1.0时代，金融机构占主导地位；互联网金融2.0时代，财富拥有个体占主导地位；3.0时代则是两者的妥协与协商，寻求某种更加舒适的互动。

我认为，未来大趋势是机构和财富拥有者黏稠度会更高，机构力量更多的是与个人财富之间的融合。

别阻碍趋零成本交易

《支点》：那么，金融体系是否会出现机构越来越强、个人越来越弱的趋势？

王文：我觉得这个观点太过极端，我认为未来社会将呈现多元化趋向。

当然，在某个领域，机构可能会比个人更重要，个人会融入到机构中，但另一方面，未来会呈现传统机构权力终结的现象。

譬如，微信作为一个手机APP，就能极大冲击电信行业业务，并成为互联网金融服务的优质“入口”。

《支点》：未来是否会有这种场景：将终端“打印”在人皮肤上，或将电极连在人体表，将芯片植入人的身体，继而从互联网金融进入生物质金融阶段？

王文：这是未来发展趋势，但我觉得这只限定于某个层面。

从个体、微观角度来讲，这种现象实际上存在：如将芯片打到个体中去，人变成了机器人，人的存在变得异化、物化。

但从全球或宏观层面的角度来讲，我更倾向于呈现多元化趋势，如30年后，有的人可能机器化，有的人可能丢掉手机、电脑，回归原始社会。

所以，未来趋势会呈现所谓的前工业时代、后工业时代以及机器社会，整个全球会呈现多层次性发展，这种相差是整个世界多元化、真正多元主义的到来。

《支点》：那么，金融机构应如何应对未来互联网金融的变化？

王文：1.0时代创造了一批卓越的公司和大额财富，如微软、戴尔、英特尔；2.0时代，则产生了如苹果、谷歌、阿里巴巴等更卓越的公司和巨额财富。

但创新是永恒不变的：互联网1.0时代公司追求技术创新，2.0时代公司追求社会关系创新，而3.0时代追求的则是社会融洽度、舒适度的创新，谁能创造舒适，谁就能拥有更多的财富与成功。

不过，互联网出现仍是为了服务线下，3.0时代，如何做好O2O是重要一环。这一过程中，互联网企业以“趋零成本或零成本”设计商业模式的思路值得推崇。

4.大学生互联网金融实训心得体会 篇四

大学生对网贷p2p互联网金融的认识

当大学生贷款遇到互联网，遇到p2p时，就形成了现下流行的大学生网贷，这种大学生网贷既提高了大学生的贷款能力，丰富了大学生的贷款需求，也客观上带来了很多问题，尤其随着“裸条借贷”惊现大学生群体之中，如何正确评价和引导大学生网贷又成了一个不能回避的现实问题。在这样的大背景下，面对大学生网贷，越来越多的人变得宽容和接受。我们要看到大学生网贷积极的一面，也要防范其可能带来的危害，正确引导大学生网贷合理规范发展，树立大学生正确的消费观念，培养大学生正确的创业精神，同时也要加强有关部门的监管，提高网络信贷公司的自我监督能力，从而让大学生贷款与 p2p 更完美的结合，更好的服务大学生。

一、大学生贷款

(一)贷款，是指行为主体为了实现特定的目的，在自身资金不够完全支付的条件下，而采用的一种资金借贷行为。大学生是一个特殊的群体，一方面他们也有使用资金的各种用途，比如消费、上学、创业等，另一方面；他们在现阶段(上学时期)又没有足够的还款能力，所以按照通常的金融机构贷款准则，是很难实现借贷行为发生的。在西方发达的金融体系中，因为有完善的金融制度，所以“大学生贷款”虽然有一定的障碍，但是仍然有相应的市场机制提供大学生资金借贷，但是在我国，更多的还是通过政府引导和政府政策来实现大学生的贷款发生。

(二)按照现在市场上对大学生贷款的定义和划分，一般把大学生贷款分为大学生助学贷款和大学生创业贷款，另外，其实还有一种隐形的大学生贷款叫大学生消费贷款。1.大学生助学贷款。大学生助学贷款是指针对家庭贫困的大学生，为了能够使其顺利完成大学教育而特别采取的一种帮扶性质的贷款。常见的大学生助学贷款分为两类：国家助学贷款和生源地信用助学贷款。其中，国家助学贷款是由各级政府来主导、由国家财政贴补利息、由银行和高校综合实施的以帮助贫困家庭大学生为目的的银行贷款，在具体实施时，大学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。生源地信用助学贷款，是指由国家开发银行负责的向大学生入学前户籍所在地办理的一种助学贷款。2.大学生创业贷款。创业贷款是指具有一定生产经营能力或已经从事生产经营活动的个人，因创业或再创业提出大学生贷款的种类 大学生贷款的基本含义 资金需求申请，经银行认可有效担保后而发放的一种专项贷款。大学生创业贷款，是银行等资金发放机构对各高校学生(大专生、本科生、研究生、博士生等)发放的无抵押无担保的大学生信用贷款。为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。3.大学生消费贷款。尽管在通常的官方的大学生贷款分类中并没有大学生消费贷款，但是在现实的当代大学生群体中，确实存在着为了提前消费而进行贷款的案例，这是消费贷款的一种特殊形式。随着互联网购物的广泛应用，随着微商、代购的普及，随着大学生消费观念的升级，很多大学生们越来越不满足简单的学业生活消费，转而追求更高的消费品质，当父母给定的生活费和其他收入暂时不能满足这种消费时，就会产生为了消费而进行的大学生贷款。

二、p2p p2p 最早源于一种计算机网络技术，即对等网络，对等计算机网络，是在对等者(Peer)之间分配任务和工作的一种分布式网络模式。P2P 贷款指个人与个人之间的小额信用借贷交易，一般需要借助电子商务专业网络平台帮助借贷双方确立借贷关系并完成相关交易手续。近些年，全球互联网金融发展非常迅猛，P2P 小额借贷的商业模式是一种将非常小额度的资金聚集起来借贷给有资金需求人群。它的社会价值主要体现在满足个人资金需求、发展个人信用体系和提高社会闲散资金利用率这三个方面。我国最早的 P2P 贷款平台成立于 2007 年，经过 4 年的试探性发展，2011 年开始迅猛发展，一大批网贷平台几乎同一时间冲上互联网，但是由于该行业刚刚开始起步，行业门槛过低，投资管理者缺乏相关知识经验，并且该行业缺乏市场监管，导致该行业乱象丛生，很多不规范的P2P 网贷平台因此关门，但 2014 年、2015 年仍然有大量的 P2P 贷款公司集中出现，这些公司更多的是以“财富公司”、“财富中心”等为名称出现。下表 1 列出了我国从2007 年到 2015 年从事 P2P 网贷的平台数量，从 2013 年开始，P2P 网贷进入了一个爆发式的增长阶段。

三、大学生网贷与 p2p当大学生贷款遇到互联网，遇到 p2p 时，就形成了现下流行的大学生网贷，这种大学生网贷既提高了大学生的贷款能力，丰富了大学生贷款需求，也客观上带来了很多问题，毕竟大学生还是以学习为主，且没有足够的还款能力。为了深刻了解大学生 p2p 网贷情况，作者在大连几所高校做了一个针对大学生网贷的问卷调查，问卷发出 500 份，收回 453 份，有效问卷 426 份。问卷的设计包括三部分：

(1)被调查者自己及同学是否有网贷行为；

(2)被调查者认为大学生网贷有哪些优势；

(3)被调查者认为大学生网贷有哪些弊端。

大学生网贷市场调查图 1 是关于“被调查者自己及同学是否有网贷行为”的问卷调查情况。

从图 1 中可以看出，约有 90%的被调查大学生自己或身边同学没有进行网络贷款，这说明大多数大学生对网贷还是敬而远之的，但 10%的网贷比率也是一个值得引起警惕的数据。

大学生网贷优势分析图 2 是关于“被调查者认为大学生网贷有哪些优势”的问卷调查情况

从图 2 中可以看出，大学生对于网贷更关注的是其能够“增强经济独立能力”和“提高理财能力”，这说明大学生对大学生网贷有着比较理性的认知。

大学生网贷弊端分析图 3 是关于“被调查者认为大学生网贷有哪些弊端”的问卷调查情况。

从图 3 中可以看出，大学生们对大学生网贷最担心的地方在于其会“滋生不良消费习惯”以及“没有还款能力导致信用不良”，另外一半多的被调查者也相信网贷会影响正常的大学学习。综合图 1 到图 3，针对大学生网贷的调查分析，现在的大学生们是追求个性、独立、品质的新时代学生，他们既有自己的独特思维方式和消费习惯，同时也受到经济条件的影响而对网贷有着复杂的评价和看法，总体来说，大学生网贷既满足了大学生对于创业、提前消费等方面的需求，也有着很多潜在的风险。

四、合理规范发展大学生网贷时代在进步，社会在发展，互联网已经改变人们生活的方方面面，在这样的大背景下，面对大学生网贷，越来越多的人变得宽容和接受。我们要看到大学生网贷积极的一面，也要防范其可能带来的危害，正确引导大学生网贷合理规范发展，树立大学生正确的消费观念，培养大学生正确的创业精神，既是经济社会发展的需要，也是大学生个人和家庭未来发展的客观需要。

(一)树立大学生正确的消费观念大学生是一个国家、一个社会的未来，作为接受国家高等教育的大学生，要有良好的消费习惯，在日常的生活中，不攀比，不随波逐流，要进行符合自己实际情况的消费。在目前良莠不齐的学校网络信贷公司所谓的“零首付”、“零利息”等低门槛、低成本进行欺骗诱导，不轻信，不上当，做具有正确消费观、价值观的当代大学生。

(二)培养大学生正确的创业精神创新创业是时代的精神，是中国经济新常态下的现实选择，是中国经济发展的新引擎，大学生创新创业既能解决就业难的问题，又能为社会提供新的发展动力，是一举两得的事情，但是也要有正确的创业精神。正确的创业精神既包括现实的创业才能，也包括恰当的创业资金来源，大学生网贷是便捷的资金来源，但不加控制的使用这种资金反而会增加创业的难度和隐患。

(三)加强有关部门的监管目前，我国正在向信用消费阶段过渡，贷款、分期付款购买商品的现象将会越来越普遍，但相关法律法规还不完善，网贷存在很大风险，责任部门应当尽快制定相应法规，全面规范网络贷款行为，防止出现大规模的金融纠纷。有关学者建议，为了规范发展，分期平台应纳入政府监管当中，探索将网贷平台消费记录接入央行征信系统，明确提示风险。同时，平台之间应实现信用记录共享，增加信息透明度。

5.大学生超市实训心得体会 篇五

我们第一步培训的就是操作机器。其实对机器的不是很难，但不知道是紧张还是不用心，总是会犯这样或者那样的错误，就算是简单的输入数字，因为不是很熟练，也容易出错，这让我很头疼。我相信，我是个对工作很负责的人，若是出错了，我会记住并且努力改正。要成功就一定要有使命感和责任感。低级的员工谋工作，高级的员工谋事业，有事业心的人才能成大事。一个有使命感的人就一定是个目标明确、有坚定信念和执着信仰的人，他的做事动机是正面的，他的主观能动性是很强大的。不用领导费心，他会自动自发得去努力。不用别人去引导，他会朝着自己正确的目标前进。这种人的进步速度往往是惊人的，他的成功也一定是很快的。在他看来，方法一定比困难多。所以困难就是还没有找到方法解决的问题，一个有责任感、使命感的人，会想尽一切办法去达到他的目标。所以要成功就要有自己坚定的信念和执着的信仰，使自己具备成功者的潜质。

在校的两天培训结束后，我们来到了亚东新城区的超市超市进行实际的操作。按科目，我们被分成不同的小组，每科都有自己的主管，我很幸运的被分到了酒水科，我们的工作就是盘点仓库跟楼面的商品。在这个阶段，可能是没有真正进入状态，感觉还是很轻松地。但一次的被领导骂，让我永远记住了，领导就是领导，在领导底下工作，绝对不能存在侥幸心理，而且要虚心接受训话。工作是要真真对待的，半点都马虎不得。在企业里都是老板领导说了算，所以一定要和领导处好关系，就算所有的同事都不喜欢你，但只要领导喜欢你，你就没有事。反之，就算所有人都喜欢你，偏偏老板看不惯你，那你也肯定没有好下场。和领导处关系不一定非要拍马屁、送红包。现在都是讲效益讲功劳的，所以你的业绩和能力是取得领导赏识的关键，然后你再学会把握领导的兴趣爱好，能够适时得和领导一起近距离相处，你的地位基本就保住了。但是伴君如伴虎，一定要把握好度，不能放纵自大，否则你就会重蹈“杨修之死”的覆辙。记住，上级主管都是对的，老板都是对的，做错了就是自己做错了，跟领导没关系，要学会反思，不要推卸责任或者抱怨领导。

第一次正式出去工作，心情很放松。坐着车去了湖北，因为是晚班，又是第一次通宵，那种感觉不是说得出来的。回来的时候在车上很是难过，身心俱疲，一点都不带夸张的。记得那天休息之后，我跟姐姐说，真的好累啊！姐姐去告诉我，年轻人，吃点苦，没什么！那时的我觉得自己还太嫩，原来还沉醉在安逸的生活里。是啊！都二十好几的人了，应该成熟点了。人不能太宠自己！该吃苦就要学会吃点苦。吃得苦中苦，方成人上人！现在很多人缺乏吃苦精神，工作总爱挑三拣四，就像吃饭一样，挑食的人总是长不壮实，只有在做好本职工作基础上可以承担更多其他工作的人，才会更快得成长，才会更被老板器重。不要怕苦怕累，否则一生也无出头之日。做不好小事的人就一定做不成大事，所以不要小看每一件事。能做的就尽力做到最好。记住，对自己仁慈的人，就是同样对敌人仁慈的人，总有一天会被敌人干掉。

而后的16家店里，工作都是一样的，我们去了不同的地方，上的都是晚班的工作。当自己的部门做完了，就会到其他没做完的部门去帮忙。这也让我学到了不少的知识，学校里学不到的。就像百货部分四个课——洗化，家电，针纺，日杂。

洗化主要包括联合利华、宝洁和立白这三个品牌的产品，它的排面不大，占整个百货的库存却很大，所以是重中之重。由于洗化的商品很容易被偷窃要就近付款，很多顾客对此颇有怨言。很多买断商品和大库配来的货也不能及时周转，就会影响到销量和库存货物的滞销。

日杂包括整理箱、厨房用品、陶瓷器皿、锅具、杯子、一次性用品、家居用品、塑料盆、拖把、体育用品、箱包、汽车用品、儿童玩具、文体用品、自行车和运动器材。由于日杂包含的商品很多很杂，在管理上难度很大，比如说货架的商品摆放不整齐，商品没有及时补货造成货品短缺，标价签没有及时打印、季节性的商品上架下架的繁琐等等，都是我在学习过程中发现的问题。

针纺包括鞋子、服饰、内衣、袜子和床上用品，由于商品的特殊性，它需要促销员的极力配合才能顺利完成任务。家电包括大家电和小家电。大家电即冰箱洗衣机电视等体型较大的，小家电即微波炉电吹风电话机等。大家电一般有配送服务，在这个过程中也会出现很多诸如商品损坏谁来赔偿的问题。家电的竞争很大，毛利不高，商品的特性使得周转天数很长，季节性很明显，而且一般会设置杂门店最显眼的位置。

和不同地方的人接触，可以感受到他们对工作的认真程度，也可以看出那个地方的风俗习惯。他们和我们是否配合，让我们感受颇深。工作之余，会和他们交流，这样的感觉还是挺好的。他们都是当地的或者外地打工的，每个人都有自己的故事。这些都是他们的人生经历，也会是我生活的一小部分。从他们的古斯利，我学到了很多，并且女里思考着，思考着自己的以后的路要怎么走。

我们余队长经常跟我们讲，大家是一个团队！平时做事情干工作，一定要把公司的整体利益考虑进来，不能只顾个人利益和部门小集团利益，而去伤害公司的利益和形象。这样做的唯一后果就是让领导生气，轻则处分，重则“拉出午门外斩首”！我这几年就看到很多人就是太为自己和小集体利益考虑了，所以被老板“斩首”了！现代企业讲究“团队合作”，讲全局、讲整体，不谋全局者不足谋一隅。想成大事者，一定要有全局意识。做人不能太自私，要有利他心，多为别人着想。在这个团队里，我感受到了大家的一点一滴的努力。大家一起上下班，一起吃饭工作，梯子丢了，大家一起出动去找，虽然有时候会觉得累，但感动还在。

6.学生实训心得体会 篇六

记得第一天的那个晚上，我们刚来到您的怀抱里，宁主任拿着麦克风叫我们跟着喊：“我爱稳大。”，那是的我们只是为了喊而喊，喊得非常轻松。但今天当我们喊出：“我爱稳大”时，确实沉甸甸的重量。

稳大，在你家面前，我们是一群只会死读书，将理论，对外贸实战一片空白的孩子。但是您没有一丝轻蔑，您包容了我们，收留了我们，并把最好的知识毫不保留地传授给我们。你们每分每秒都是金钱，然而却从不计较损失，不怕我们干扰。

虽然只有短短的五天，您把你们最强的topsales：VIVI,NANA,陶寅等。教会我们如何去发布询盘，回盘，辨认真假，想养小猪一样处理顾客。我们感谢番顺网商会钟会长、“冲凉”、“沙发谭”给我们讲如何做好发布产品的`后台工作，如何填写发布产品的表格，如何像谈恋爱一样跟顾客谈生意。你们把知识生动，深刻地传授给我们，使我们对外贸的道路充满信心充满期望。

我想不到的是，你们的开企元帅钟石军不顾自己崇高的身价，百忙抽空，放下身份，像一个和蔼可亲的老师给我们讲课。毫不保留地给我们分享他成功之路上的那些辛酸的经历。并跟我们总结了他成功的根本原因“心态”，直接原因“付出和人品”。在他这一路走来，不断地付出，呕心沥血地付出的经历深深地感染了我们。他从一个开拖拉机辍学农民的孩子到全球十大网商之一的外贸神人，我们知道只要我们像钟石军一样努力，我们也可以。

我爱稳大，我爱一个待员工如家人的好老板钟董，我爱为了工作为了公司而疯狂奋战的稳大外贸员，我爱稳大和谐美丽的环境，我爱稳大团结进取的企业文化，我爱稳大强烈的社会责任感。

7.大学生互联网金融实训心得体会 篇七

在调研方式中采取纸质和网络调研相结合的方式。共发放纸质问卷400份, 实际收回391张, 其中无效问卷10张, 有效问卷381张, 问卷数据的有效率为95.25%。本次调查问卷的调查对象中男生占比52.21%, 女生占比47.79%。调查对象的学科类别为:人文社科10.24%, 经管类12.07%, 理学类18.90%, 工学类50.92%, 医学类2.62%, 农学类4.20%, 其他1.05%。被调查学生的家庭所在地城镇占比为50.66%, 农村为49.34%。

二、调查结果及统计情况

互联网金融在迅猛发展的过程中, 当代在校大学生凭借其学习能力强, 观念更新快的优势, 引领互联网金融时代发展的潮流。在381份调查问卷中显示, 对于互联网金融持非常了解和比较了解的约占29.92%, 概念模糊的约占32.02%, 有30.71%的人仅了解一点, 从未接触过的占比为7.35%。而对于接触互联网金融的时间来看, 在2013年之前接触互联网金融的有15.70%, 有59.90%的学生是从2013年到2014年开始接触互联网金融的, 而2015年至今才开始接触互联网金融的仍有17.06%。根据调查我们可以看出, 约有60%的在校大学生对于互联网金融的实质性认识处于模糊的状态, 并且也是在近两年才开始接触或应用互联网金融的。

(一) 互联网金融的认知状况

1、对于互联网金融概念的认知

对于互联网金融概念了解程度的调查中, 认为互联网金融是包括用网银、支付宝在网上购物的有47.51%;认为包括银行业务在互联网的延伸以及第三方互联网公司的线上金融服务的有48.82%。其中认为互联网金融是包括支付、转账、借贷、理财等多种业务以互联网形式提供的金融服务的为61.42%, 占比最高, 对其认识较为全面。认为互联网金融是一切包含互联网精神并进行的资金流动活动的占比为29.13%。从统计数据中可以发现在校大学生对于互联网金融的概念认知较为片面, 缺乏一个客观完整的认识。

2、对于互联网金融产品的认知

在对互联网金融产品认知的调查中, 更多的学生关注互联网金融投资, 并认为互联网金融将成为一门生活经济学的必修课。在对了解并应用的互联网金融产品的调查显示, 占比最高的是阿里余额宝有80.58%, 其次是微信理财通 (占比56.69%) 和京东8.8 (占比4.95%) 和苏宁零钱包 (占比26.25%) , P2P网贷 (占比18.64%) , 百度百发 (占比15.49%) , 其它占比6.04%。

对于以支付宝为主要代表的互联网金融产品的认知中, 超过87%的人知道有免手续费转账、支付网购和生活水电费、货币充值、扫描二维码、查余额以及利用余额宝进行活期存款等。因而以支付宝为代表的互联网金融产品在在校大学生日常生活中的认知较为全面。

3、对于P2P金融的了解现状

P2P金融指个人与个人间的小额借贷交易, 具有典型的金融网络化的特征。市场中一些P2P网络平台不断开发校园平台, 抢占大学生市场, 但由于其市场化中存在一些安全隐患, 因而在学生应用普及中存在一定的阻力。调查数据显示, 比较了解并且自己或周围人使用过的有6.04%, 了解一些但没有使用过的占比29.40%, 只听过名字的有31.50%, 完全没有听说过的有25.46%。由此可见, P2P金融在在校大学生中认知和使用状况并不是很乐观。

4、对于网上银行开办业务的认知

以银行为代表的传统金融机构利用互联网不断与时俱进, 进行自我升级自我革新。在对网上银行金融业务的认知调查中发现 (多选) , 认为是支付网上购物的占比最高 (占比82.94%) 。认为是活期转账汇款的占比73.58%, 认为是缴纳生活费用和购买理财金融产品的分别占比54.07%和45.14%, 信用卡申请还款以及个人贷款业务的占比37.27%和26.25%。由上述数据可以看出, 由于网上银行和在校大学生的日常生活息息相关, 对于网上银行相关业务的认知较为全面。

(二) 互联网金融的应用状况

1、互联网金融产品媒介的应用状况

在对在校大学生互联网金融产品的手机应用调查中发现 (多选题) , 应用支付宝的和微信支付的较高, 分别是84.25%和76.12%, 其次是购物类软件68.24%, 再次是银行客户端和某些团购软件占比为37.53%和4.42%。其中仍有1.56%的学生使用的是非智能机。

2、互联网金融产品的应用频率状况

通过统计数据我们可以看出基本上每天都用并且非常频繁的占比13.12%, 每周一两次经常使用的占49.08%, 每个月几次, 很少使用的占比28.87%, 但仍有1.58%的同学表示基本不用。

3、对于闲置资金的应用状况

对于互联网金融的投资, 其收益率略高于商业银行的活期储蓄并且流动性也较高且准入门槛低, 因而部分同学通过互联网金融的平台在尝试小额投资后看到回报较高, 开始不断进行互联网金融方面的投资, 以致有些同学逐渐依赖互联网金融。在调查中显示, 部分同学把自己的生活费、学费甚至零花钱和父母的小额积蓄也开始购买金融产品。其中对于闲置资金在银行卡活期储蓄的占比40.16%, 购买股票和基金的占比10.50%, 存入余额宝或者理财基金的占比36.75%, 其他处理途径的占比5.25%。

4、互联网金融安全事故和防范工具的应用状况

因互联网金融发展历程短, 监管和保障措施较少, 因而不法商家对于互联网金融客户进行了一些财产侵犯甚至是骚扰诈骗事故。对于这种互联网金融事故, 有58.41%的同学表示并没有发生过安全事故。在发生安全事故的同学中, 发生个人信息泄露接到骚扰电话的占31.42%, 网上转账被骗和账户余额丢失的占20.35%, 其他占比0.88%。

为防范互联网金融的风险, 调查对象采取了如此下防范措施, 如表1:

对于其风险存在的原因的调查数据反映出, 在校大学生认为互联网金融风险产生的原因 (多选) 是互联网金融技术不发达的占19.14%, 不法分子的金融侵害占81.42%, 网络金融产品操作复杂容易出错的占25.66%, 互联网金融本身虚拟性的占34.51%, 其他占比3.54%。

三、建议及对策

(一) 国家应完善相关法规政策和加强指导

为应对互联网金融在高校的认知应用的问题, 国家首先应对互联网金融产品的准入规则进行整顿, 防止空壳子公司和虚假产品进入大众的消费视野。其次有必要建立全社会的信用监督体系。为营造一个良好的消费环境和市场竞争机制, 政府相关职能部门和相关团体组织全社会建立信用评价机制, 使在校大学生可以在购买互联网金融相关产品前可以对其公司和产品进行有效的筛选, 选择适合自己实际情况的投资产品。再次国家应主导完善法律法规, 规范互联网金融发展秩序, 加大对于违法犯罪行为的惩处力度, 努力将互联网金融市场朝着公开公正良性的方向有序发展。最后, 国家应鼓励支持引导在校大学生互联网金融的创新与应用。在校大学生作为先进知识的拥有者, 激发其创造创新活力, 有利于助推互联网金融的快速发展和成熟。

(二) 高校应加大对互联网金融的宣讲和推广

高校作为理论学习和宣传教育的主阵地, 应充分发挥学校的教育引领职能。首先, 高校可以增设相关选修课程, 鼓励学生通过选修或者旁听相关课程增加理论修养, 提高对于互联网金融的全面认识。其次, 高校可以鼓励学生社团组织进行互联网金融的知识竞答和相关赛事的安排, 让更多的在校大学生拥有接触互联网金融知识的机会。再次, 通过各高校的网络平台积极转载和宣传相关知识以及风险和防范措施, 增加互联网金融的普及程度。最后, 高校利用相关社会资源鼓励在校大学生进行互联网金融的创新与创业, 通过老师进行指导, 通过企业进行培训, 在实践中增加经验。

(三) 个人应主动学习和增强防范自制能力

在校大学生应积极主动抓住各种途径主动学习主动接触并应用。首先, 在校大学生可以通过多媒体和网络进行间接经验的学习, 也可以通过图书馆借阅相关书籍, 主动掌握互联网金融知识, 使自己对于互联网金融有一个全面而宏观的掌握, 防范金融风险发生在自己身上。其次, 在校大学生应通过亲身实践掌握直接经验。通过老师的介绍和自己的学习掌握相关知识后, 以小部分金额进行试水实验, 只有亲身经历才能更多的了解相关产品, 并对以后生活产生诸多益处。最后, 在校大学生应提升理财规划意识。规划好互联网金融投入的时间和资金成本, 避免发生入不敷出和荒废学业的现象。

总之, 解决在校大学生互联网金融认知和应用的诸多问题, 是一个系统工程, 需要全体社会成员的共同努力。

参考文献

[1]郑晨曦.当代大学生对互联网金融的认知[J].理论研讨, 2013 (09)

[2]黄丹丹.电子商务发展背景下互联网金融创新[J].产业聚焦, 2014 (02)

[3]李平.陈林.互联网金融的发展与研究综述[J].电子科技大学学报, 2015 (03)

[4]李进付.大学生涉足“互联网金融”现象的透析及对教育工作的启示[J].理论界, 2014 (09)

8.大学生互联网金融实训心得体会 篇八

在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的大学生电子电工实训心得体会范文（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学生电子电工实训心得体会1

实习刚开始的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁，看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。在不断挑战自我的过程中，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。由于在大一二我学的都是一些理论知识没能体会到亲自动手焊接东西实际操作过程是怎样的。

在这一过程当中我深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。这一次的实习没有多少东西要我去想，更多的是要我去做，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我这次的实习就是要我跨过这道实际和理论之间的鸿沟。电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

表贴收音机制作过程体会

经过电工电子实习，我学会了基本的焊接技术，表贴收音机的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我还学会了电子元器件的识别及质量检验，表贴焊接：

在电焊的表贴收音机的时候，学会表贴电焊应该是我最大的收获，下面简单介绍以下表贴焊接的体会，表贴焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏,或者造成焊接短路现象。

调试与检测：

调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务，但是它的目的和意义是十分重大的。我要通过对表贴收音机的检测与调试，了解一般电子产品的生产调试过程，初步学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。首先我要检查焊接的地方是否使电路板损坏，检查个电路元器件是否同图纸相同，各个二极管、三极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线或短路，焊接时有无焊接造成的短路现象，电源的引出线的正负极是否正确。这些都我的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我以后的工作打下了良好的基础。

大学生电子电工实训心得体会2

通过一个月的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做初步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实际操作能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。以前我们学的都是一些理论知识,比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻练，打好了日后学习电工技术课的基础。培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感。这次实习很累，在安装过程中我们都遇到了不少困难，理论与实践是有很大区别的，许多事情需要自己去想，只有付出了，才会得到，有思考，就有收获，就意味着有提高，就增强了实践能力和思维能力。在这次实习中，我学到的最主要的是焊接相关的知识，比如焊接的基本步骤包括如下几步：

<1>准备焊接：左手拿焊丝，右手拿烙铁。要求烙铁头保持清洁，无焊渣等氧化物，并在表面镀又一层焊接。

<2>加热焊件：将焊头靠在两焊件的连接处，加热整个焊件全体，时间大约1-2秒钟，要注意烙铁头同时接触焊盘和元件的引线。

<3>送入焊丝：当焊件表面加热到一定温度时，焊锡丝从烙铁对面接触焊件。

<4>移开焊丝：当焊丝熔化一定量后，立即向左上四十五度方向移开焊丝。

同时我也学到了焊接不同元件的方法，也掌握了根据电路图来焊接组装简单电器的能力，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的。

这次实习结束了，但是本次实习让我们都有了很大的收获，让我们有了一定的提高，在实习中所收获的知识，所获得的自我动手的能力，都使得我们能够更好的投入到接下来的学习中，为以后的学习打下了坚实的基础。

大学生电子电工实训心得体会3

通过几天的实习，使我懂了很多很多的道理，真可谓是“受益非浅”啦，这次我们的实习任务，固然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的照明电路。原理谈不上很复杂，但是真正要安装起来那得费一把劲，由于是四位同学共用一个工位，最重要的是双方协作精神，这一点我体会最深。

做工有条不紊的进行着，这项工作需要特别的细心，弄不好的话很轻易让自己做的一切从头再来。首先，必须把安装的器材清好检查是否完好，再次就是要运用巧劲把每副夹子上好，牢固，一下午下来人累得是筋疲力尽，但看到自己安装的效果，还是感到很欣慰的，再过一年半我们就要步进社会，踏上自己的工作岗位，但我感觉到一周的学习期就是以后生活的写照，我会运用自己的书本知识和实践能力往撑稳，那在江中的风帆……

第一次看着电动机通过自己动手接线转起来，那种感觉是自豪的。自己在心里会说：“呃，我也能让电动机转起来，哈，开心。加油，实在这蛮好玩的嘛”。

我们的老师总是先给我们讲一些理论的内容，再预备让我们接线。刚开始接线时我们就按着图接下来，一点秩序也没有，所以接好了的线看过往乱乱的像蜘蛛网一样。现在想到都觉得可笑。也由于电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真往留意的常识，比如安全用电常识、电工基本操纵（怎么连接导线）、电气照明（主要是日光灯）；还有一些常用的低压电器（意所布的线布的先后顺序，比如说布线时应把其他的线都布好了之后再布开关的线，交流接触器，继电器等）；行程开关的用法；电动机的结构和铭牌意义；控制电路故障分析与排除等。恩，总之，感觉学到的东西还是蛮多的。四次的电工对手亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要留意各元器件的空间排布还要留意到布线时线与线不能相交且要注

通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操纵的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。

在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生把握电烙钱的正确使用的方通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。

通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操纵的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手法，避免意外的受伤。能力不够强，结果把电路接成短路，还好由于电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。

而通过这一次的电工实训，我就把握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。通过这一次的电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队精神。

大学生电子电工实训心得体会4

时间过得真快，一周的电子工艺实习过去了，回首这一周，我们收获了很多，为这次实习画了一个圆满的句号。虽然学校把我们的电子工艺实习安排在最后一周，但是并不减少老师跟同学们的热情，我们都很好地完成了这次的实习要求。

在实习过程中，我们遇到了不少困难，因为很多人都是第一次亲手去制作自己的PCB板，还有把各种元件焊接上去，在老师的指导和同学们的帮助下，我们都克服了困难，完成了任务。我觉得这是一门非常有意思的课程，它能够让我门把自己所学的用到实践上去，还能够充分的调动我们的积极性，通过自己的努力获取劳动成果。

首先，我觉得在这次实习过程中，最大的困难就是焊接，焊接这门技术，说起来不难，只要给几分钟就能够焊接，但是要焊的完美，焊得准确，又不是一件容易的事情了，通过这次焊接实习，让我系统的掌握了焊接的技术。焊接步骤：

（1）焊接前处理元件，（2）将元件放到焊盘上，同时将烙铁放到焊盘相应的部位，放入焊料，待焊好先取出焊料，然后取出烙铁。

（3）检查焊接质量，①焊点是否光亮圆滑，有无假焊和虚焊。

②将不合格的焊点重新焊接。

（4）焊接完毕，拨下电烙铁插头，待其冷却后，收回工具箱不过要注意，从最开始元件的选择处理，到最后完成，每一个步骤的是很总要的，一个步骤错误就有可能导致最后产品的质量问题，有的错误有时是很难发现的。所以说每一个步骤做到最好，才能把保重产品最终的质量。

其次，通过这次的实习，我也基本掌握了印制电路板的设计与制作。电路板是元器件相互连接需要一个载体，是非常重要的，电路板有可以分为很多种，有直接在万能板上直接用导线连接起来的电路板也有用电脑设计制作的pcb板等，这次实习主要是学习了pcb板的制作，对于现阶段实验室的条件只能在实验室做些简单的单层板。主要有几个步骤：计算机设计、打印、转印、修板、腐蚀、去膜、钻孔、水洗、涂助焊剂，制作出来的电路板可以安放贴片元件和插孔元件。

最后，我在组装元件中也收益匪浅。

本次实习过程中，老师给我们的第一个任务就是制作电子彩灯的安装调试，这次的任务上，我们按着老师给的电路图，把分发下来的元件一个一个在铜板上插好再焊接。在组装上，也需要窍门的，我们要先构思好怎样去安排给元件的位置，最后才能以最少的焊接工程和最工整的外观把电路焊接连起来，很多同学一开就没注意到这一点，而在焊接时，各元件之间的连接搞得一塌糊涂。最后的任务是组装波形发生器电器的设计，我们要组装这个时，更需要细心跟耐心，因为很多元件是分正负，还有开口方向，而我就是因为粗心，排阻方向焊接错误了，而搞到最后不能正常输出波形，反复查看才找到这个原因，从而解决了问题。总之，这次的电子工艺实习给我带来了很大的收获，同时也给我带来了很大的快乐，再一次感谢学校给我们提供了一个学习锻炼的机会，和老师对我们的辛勤付出，这对我们以后的工作和学习都有很大的作用。

大学生电子电工实训心得体会5

四周的实习结束了，至于总体的感觉只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。在这四周里，我学到了很多有用的知识，我也深深地体会到工人们的辛苦和伟大，实习是我们电子专业的必修课之一，也许我们以后不会真正的从事工业生产，但这四周给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我能够受用终生的财富。

让我感受到进入社会与在学校有很大的不一样。就拿早上上班说吧，每一天都得早起，必须要有时间观念。早上乘公交时人异常多，都是赶着上班点，这就是真实的现状，在这个飞速发展的社会每个人都在忙碌着。因为上班时间不能迟到，我就每一天早出来会，正好能赶上这个时间的公交车这样就不会迟到，也加强了自我的时间观念。虽然我坐公交车长达两个小时，也学会了利用这个时间来休息和观赏沿途风景，好多地方是不曾去过的，顺便熟悉了路线。

在实习过程中懂得主动向师傅请教问题这不一样于学校里教师会不断叮嘱和教授。在公司实习看到每个人都在忙碌着手自我的工作，因为要求在规定的时间完成并且还要注重效率。每个部门与每个部门都紧密相连，大家相处融洽。吃饭时间都是错开的，井然有序。在年末组织了射飞镖活动，大家踊跃报名参加，每个人都是大家庭里的一员。繁忙的工作之余，早上十点和午时三点都是广播体操时间，有助于锻炼身体和更高效的工作，所谓劳逸结合。

刚开始的时候，感觉时间好漫长呢，四周呀，我们什么时候才能熬过这实习的日子。可是，转眼间，最终一个周已经来到了，最终一天即将向我们招手，不知怎样的，原先一向盼望的最终一天，可是当这一天真的来临的时候，我们突然对实习产生一种强烈的难以割舍的情愫，真的不愿和你分开——实习，你让我们在欢乐中获取无尽的知识。

四周看似漫长，其实也很短暂。其间有休息时师生共同的开怀大笑，也有工作时严肃的面孔。每一天的五个小时很快的就过去了。直到下班时才感觉到累，但内心却充实了许多。虽然每一天仅有五个小时，但它让我感受到了工作的氛围，工作环境是以前从未有过的感受。

我觉得每一次的实训对我自我来说十分有意义，十分实在。它们给我的`大学生活添上了精彩的一笔。让我更贴近技术工人的生活，让我增长了更多的专业知识，让我认识到自我的长处与不足。明年我们就业的时候，就业单位不会像教师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自我去观察、学习。不具备这项本事就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，仅有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。像机械装配，它看似简单清洗、平衡、刮削，都需要我们细心观察，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一种挫折感等等。四周的实训带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是经过几项工种所要求我们锻炼的几种本事，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自我的情景去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实训到达了他的真正目的。

总而言之，虽然在二十天的实习中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，可是凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简单到复杂“进化”而来的。

感激学校和市科委为我们供给了这么宝贵的实习经历，让我们提前走出学校进入社会，感受到了人与人之间的微妙关系，了解了工作上的严格要求、流程、懂得合作精神及虚心学习，得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，可是此刻所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。

大学生电子电工实训心得体会6

白驹过隙，转眼在电子车间学习已3月有余，那段时间里感受颇多，收获也颇多。说实话开始被指派到电子车间学习我是不大愿意的，毕竟接触的大多数不是民航产品了，觉得学习无从谈起。领导的一句话让我安下心来，虽然我们和内厂的工作方式是迥然有异，但是他们的高超技艺渊博的专业知识还有对待工作的严谨态度是值得我们学习的。

刚到电子车间首先接触了我的师傅，师傅没有因为我是来自定检车间的就对我有所看法，反而教授时尽心尽力，视若己出。刚开始对产品不熟悉，不敢乱摸乱看，慢慢的从刷螺丝开始帮师傅干活，到后来做外观，接收产品，填工卡履历本，目视检查，简单通电开机，焊接更换器件等，并开始接触故检，辅助性的完成一些维修任务，到如今一步步成长。说来惭愧，虽然时间不短，可是对产品原理，电路图，还是搞不太懂。

在这里我愈发明白一个道理，我们作为航修人员，真的是不能出任何错误，因为一旦出错，影响的是飞行员的生命，公司的声誉，国家的财产。就拿简单的刷螺丝来说，先要在香蕉水里泡足够时间，保证浸泡完整，众所周知香蕉水异味很浓，有一定毒性，可是刷的时候不能等香蕉水完全干掉，不然泡的效果就不好了，趁着半干半湿的时候刷。噢，刷的时候一定要做好防护工作，用镊子，带口罩，师傅说过我们作为一名工作者一定要先保护好自己的生命才能更好的工作。刷螺丝一定要仔细，千万不能有污物残留，一旦这个工作没做好，后面的重新电镀后就会存在隐患，不但上不进原本的螺帽不说，就算勉强上进了，对以后取出，还有机械强度都是有影响的。

后面的补腻子，喷漆，补漆，填工卡通电更加不用说了，都是细致活，都是一门学问。质量是我们航修人员的生命线，而保证质量的前提是从细节抓起，深入自身，杜绝隐患。古英格兰有一首著名的名谣：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，丢了一个国家。”百分之一的错误导致了百分之百的失败，一钉损一马，一马失社稷，这就是细节决定成败！在整个生产过程中任何一个失误都会导致前功尽弃，导致人力物力的损失，影响产品的正常出厂。

注意细节，点滴做起。就是我在电子车间的最大收获。在我回到定检之后我一定不会因工作环境的改变而松懈，我会更加爱努力的对自己告高要求，严把关，组成钢铁一般的质量长城。

大学生电子电工实训心得体会7

时光荏苒，不知不觉已经走完了大三的路程，这将意味着我们马上步入社会了。社会，对于快要毕业的我们来说，又是那么陌生。陌生的世界总是有待于去探索，况且以前我们只知道一些书本上的理论。哲学上说时间是检验真理的唯一标准，为此，在这个漫长的暑期我便去了咸阳金山电子厂开始了我的暑期社会实践。

选择的地方，是工厂。我认为这是一个对于目前状态下的我很适合的地方，无论是从能力的角度看，还是适应和目的的角度。这种嘈杂的环境中，每个人做着自己的事，每处一道不同的程序。我需要做的是插件、洗PCB板、丝印、检验……一天下来，一直不停的在走，很累。下班后回到家，倒在床上，似乎我已不是我，我已属于另一个世界。这种累是这近二十年以来，我从来没有经历过的。几乎在责骂自己的自找苦吃，可工作还是要干，该坚持的必须坚持。何况我这已经是所谓的技术工作，而那些做体力工作的工人们，又该是何等的辛苦，这些，我不敢想象。

工厂，也是一个独立社会，在这里也有众多人事纷争。他们辛苦之余，还要为了自己的生计，生存，生活而这样那样的明争暗斗，让我感觉，人，作为一个社会的存在时是多么的不容易。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。

通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在实践的这段时间内，我感受着工作的氛围，体验着工作的辛苦与快乐。这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在这里，没有人会告诉你要做什么，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！

通过社会实践的磨练，我深深地认识到社会实践是一笔财富。在实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。

大学生电子电工实训心得体会8

电子工艺实习是一门教我们电子线路设计与制作的基本技能的课程，老师的谆谆教导，同学的融洽合作，以及这门课程自身所散发出的强大的实践性与趣味性一下子就深深的吸引住了我。

本学期的电子工艺实习，我收获了很多，也感悟到很多。电子工艺实习，它已不仅仅是一门印在课程表上的课程，还是一次崭新、充满挑战的实践，是一段珍贵的体验。从中我学习到了画图、焊接以及其他零件的用途与方法，在焊接电路板时，也学到了很多东西，比如焊法、零件的形状和种类、元器件的基本常识等等。真是让人受益匪浅，终于能体会到不同零件的奇妙组合中展现的人类智慧的结晶。知识的重要性在我心中再次提升，电子产品知识产权的垄断，让我既看到了机遇又看到了挑战，学习是现在我们唯一的行动方针。

别看我是个女孩，但是记得小时候我可是一个分裂份子，家里上上下下的电子器品没什么能逃脱我的魔爪的，但可惜的是它们只能有分离而没有团聚的那一天。通过实习，我发现自己开始摸索到了一点门路，第一次如此清晰的了解组装一个电器的全部过程，对一些电子器件内部有了一个新的认识，原来无论哪都存有人类的汗水啊！

在这次电子工艺实习中，我最终要做的是一个5号电池的充电器，以及一块可以报警的电路板。实习的过程中，首先需要学习使用电烙铁（焊枪），在练习焊接时，我时刻默念老师教的焊接步骤，遵循正确的步骤才是最简洁的方法。但尽管如此，我还是尝到很多挫败感。虽然我多次失败，虽然时常也不乏出现一些虚焊点或是东倒西歪的焊点，虽然对自己第一次的杰作说实话都有些厌恶，但是我仍然对此由衷的感谢。因为如果没有失败的练习哪里有现在值得骄傲的成功作品。与此同时，我还体会到合作的乐趣和同学间的友情。和班长一起合作一学期以来，我们一起讨论电路原理、器件选择，也相互补充并发现漏洞，失败时相互鼓励着重新来做，有突破时一起开心的笑。

当见到其他组的同学的进度比我们快，做的比我们好时，我内心也不由得着急起来，开始手忙脚乱，在这里我要感谢周围同学对我及时的帮助，让我感受到集体的温暖，让我重拾信心。当然我们组也不是一直都是最差的，我也会经常的去帮助其他组的同学，这让我时常能够感受到帮助他人的快乐，以及感受到自我能力价值的体现。

最让我印象深刻的是陪我们度过这一学期实习的老师，睿智善言的老师总是起着提纲挈领的作用，引发我们的思考；总是亲切的微笑的老师温柔和蔼，总是细心的提醒我们各种事项；耐心负责的老师教授我们画图的方法，遇到困难时，常在左右；看是严肃犀利的老师，却总能在我不知所措的时候给我一些提点；温和谦逊的老师从容淡定，又能熟练清晰的指导我们，亲力亲为，富有耐心……老师还给予我们很多的帮助，我都会记在心里。

回想起这段实践，我们曾经如同白纸一无所知，慌张，不知如何下手，慢慢有了头绪，却总犯着或大或小的错误，经历了懊恼、后悔、烦躁、恍然大悟、欣喜若狂……现在留在心中的却是一份淡然和从容，看着一步步的成果，之间不知绕了多少弯路，收获到的经验，是课本上永远读不来的。

9.大学生创业实训体会 篇九

最近，刚刚结束xx职业技术学院的创业实训的课程，很辛苦，但也感觉很欣慰。看到同学们那样收获满满的离开教室，真的很高兴！

将近一年的创业实训的课程，通过和实训学员的交流辅导的接触，感觉到创业实训的课程内容非常适合同学们，每期结束，同学们反馈的信息非常好，收获很大。他们结课后和我继续联系，讨论有关创业问题，以及自己目前的困惑等，当然这些都是同学们对我的信任，我很感动，但更重要的是他们通过实训引发的很多思考。在我们的大学教育体系中，真的需要有这样一个环节，来满足同学们不同的需求点。通过这样的实训，发现自己所欠缺的，所不足的，有针对性的进行提高。最终是通过这样一种方式，在同学们的心中引入一种“创业精神”，是很必要的。

脚踏实地，仰望星空！

10.金融专业实训报告 篇十

学生姓名

所在专业

学 号

实习时间

商业银行经营学模拟实践实习报告一、实习目的二、实习内容三、实习总结

（一）基本概况

（二）主要成果与存在问题

（三）心得与体会

四、附件

一、实验目的本实验课应用智盛云网络学习的平台，学习和模拟商业银行的储蓄业务、对公业务，信贷业务、结算业务、代理业务等操作要领，通过直观和配套的操作性模拟实验，使自己置身于现实银行业务氛围中，进一步熟悉商业银行业务的全过程，提高动手能力，加深对商业银行经营管理实践的理解，使理论与实践相结合，培养综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及自学能力。

1.强化对所学知识的掌握和巩固，为以后的从业打下基础。

2．解各种操作的流程，知道银行的业务主要进行的步骤。

3．解各种凭证，能做到在看到各种业务时想起对应凭证，加强对课堂所学知识的理解。

4．认识各种不同单位个体的操作。

5.培养综合运用所学知识的分析和解决问题的能力和自学能力。

二、实训内容

时间：2021年10月11日——2021年11月30日

地点：寒武楼一楼机房

实训平台：智盛云官方网页

具体内容：通过扮演见习柜员、普通柜员，综合柜员等不同的角色来开展各项个人业务、对公业务、代理业务、贷记卡业务、支付结算、贷款业务等具体业务。

三、实训总结

（一）基本概况

智盛云网页平台的实训课程给了学生全新的银行实业体验。从钱箱管理到凭证管理，从个人业务到对公业务，云云总总，让学生能过更加深刻的学习作为银行柜员的各种业务。

整个实训过程中虽然也遇到了不少的困惑，但是在老师同学的热心帮助下，还是将实训任务完成了。

（二）主要成果与存在问题

1.见习柜员

在见习柜员阶段时，个人业务和对公业务是主要业务。在个人业务处理中，除了刚上手时有点迷茫，在后面的操作中逐渐熟练后，个人业务变得简单起来，只要按操作要求把客户信息填好就没什么大问题了。对公业务相对于个人业务来说会更加简单一点，所以做顺了也可以很快的完成任务。

2.普通柜员

普通柜员相比于见习柜员增加了代理业务和贷记卡业务。代理业务的内容并不多也不会很艰难。贷记卡的业务虽然多一点，但是难度也还没有上去。在有了见习柜员的工作经验后，也可以很快的完成实习任务。

3.综合柜员

综合柜员增加了支付结算和贷款业务。实习任务来到综合柜员阶段时，任务难度就很明显的有所提升。此时需要更多的注意所用凭证的号码，以及各业务之间的联系。比如在做支付结算中的纸质商业汇票业务时就要结合贷款业务中的票据贴现业务完成。如下表：

业务	纸质承兑登记	未用退回登记	纸票贴现登记	转贴现登记
操作状态	无	纸票承兑已登记	纸票承兑已登记	纸票已贴现放款
产生状态	登记：纸票承兑已登记 修改：纸票承兑已登记 作废：纸票已作废	登记：纸票未用退回已登记 修改：纸票未用退回已登记	登记：纸票贴现已登记 修改：纸票贴现已登记	登记;纸票转贴现以登记 修改：纸票转贴现以登记
业务	再贴现登记	质押登记	质押解除登记	委托收款登记
操作状态	纸票贴现已放款、纸票卖断转贴已完成、回购转贴已完成	纸票承兑已登记、纸票质押解除已登记	纸票质押已登记	纸票承兑已登记、纸票贴现已放款、纸票卖断转贴已完成、纸票回购转贴已完成、纸票卖断再贴已完成、纸票回购再贴已完成、质押登记已解除
产生状态	登记：纸票再贴现 已登记 修改：纸票再贴现 已登记	登记：纸票质押 已登记 修改：纸票质押 已登记	登记：纸票质押解除已登记 修改：纸票质押解除已登记	登记：纸票委托收款 已登记 修改：纸票委托收款 已登记
业务	结算登记	拒付登记	挂失止付公示催告登记	止付解除登记
操作状态	纸票委托收款 已登记	纸票委托收款 已登记	纸票承兑已登记、纸票贴现已登记、纸票已贴现放款、纸票贴现放款已撤销、纸票卖断转贴已转出、纸票回购转贴已转出、纸票卖断转贴未转出、纸票回购转贴未转出、纸票卖断转贴已完成、纸票回购转贴已完成、纸票再贴已登记、纸票卖断再贴已转出、纸票回购再贴已转出、纸票卖断再贴未转出、纸票回购再贴未转出、纸票质押已登记、纸票质押登记已解除、纸票委托收款已登记	纸票挂失止付已登记
产生状态	登记：纸票结算已登记 修改：纸票结算已登记	登记：纸票拒付 已登记 修改：纸票拒付 已登记	登记：纸票挂失止付已登记 修改：纸票挂失止付已登记	登记、修改都返回到之前操作挂失止付公示催告登记之前的状态

还需要注意的是，并不是一张票据就可以一用到底完成该板块的任务。做任务之前必须考虑到所选票据的状态是不是操作所要求的状态，操作之后所产生的状态是否还可以做其他业务。由于业务量以及难度增加了，很多东西还是要摸索着，该板块的任务耗费了很多时间，尽管如此，也是让人受益匪浅，学到了更多知识，也让我发现了自己在完成实训任务时的不足。

（三）心得与体会

刚开始做任务时，总要反反复复的输入同一客户信息，会觉得枯燥无比。再到后来做的业务越来越多，信息量也大大增多了。例如记不住所需凭证是否已做出库处理，或者是某个业务用的是哪个类型的凭证。反复的去查询做记录就浪费了很多时间，降低了工作效率。况且在现实中的银行工作中是不允许花费太多时间去查询过往记录的。一路的磕磕绊绊，一度让我想要放弃，杯水车薪的知识储备量更是让我显得异常局促。感谢一路陪伴鼓励我的小伙伴。

当然整个实训过程中也收获了很多。反复输入的信息也在反复告诉我这些信息很重要，我就会下意识地去记住它，也能够很快的判断出所做业务需要客户的哪些信息。原本枯燥无味的工作在逐渐掌握方法后变得有趣，我的工作效率也有很大的提升。对于繁琐的业务，我发现只要捋清楚了整个业务的流程，做起来也可以得心应手。在后续的学习中我会继续精进自己的业务能力，不仅仅是以完成实训任务为目的，更要加以注重提高自我的专业能力为首要任务，争取更加完善自我的能力。

11.大学生互联网金融实训心得体会 篇十一

这两次活动，参与者都是60岁以上的老年人，可见他们的目标很明确，专门冲着老年人而来。过程大同小异，不外乎“三部曲”：一是套近乎，二是拉大旗作虎皮，三是“挥泪大甩卖”。

先说套近乎。为了拉近与老年人的距离，演讲者不惜降低身份，以儿子的面目出现，嘴上像抹了蜜，一声一个“老爸老妈”地叫着，简直比亲儿子还亲，叫得老家伙们心里热乎乎的，一阵一阵的掌声如潮而来，一阵一阵的欢呼如雷而至。不知不觉中，台下的老家伙们在感情上早已和台上的“儿子”成了一家人。

再说拉大旗作虎皮。台上的“儿子”说：老爸老妈呀，咱这个商品可是好东西呀，儿子特意孝敬您，咱这个商品连国家领导人都用(佐以影像)，连明星大腕都用(佐以影像)，儿子忽悠谁也不能忽悠自己的老爸老妈，您老就放一百个心吧!在这些“事实”面前，进一步打消了老家伙们的顾虑。

最后说“挥泪大甩卖”。为了进一步表明“儿子”的孝心，他们往往采取欲擒故纵的套路，几百元甚至几十元的商品，先虚定七千、八千元的价格，然后装作“挥泪大甩卖”的样子，一跺脚降一次价，一捶胸又降一次价，一咬牙再降一次价，最后降到两千或三千元。这时的老家伙们欢呼雀跃，好像得了天大的便宜，争相掏钱购买，最后一点儿戒备心理荡然无存。等到回家喜滋滋地上网一查，原来几千元的东西不过几百元甚至几十元，方才大呼上当，无奈为时已晚矣。

12.大学生模拟创业实训心得体会 篇十二

我在模拟创业时，就遇到了困难，这个问题对于人，真正成功的人可能简单，但对于我这个毫无创业经验的学生来说，却让我百思不得其解。

我在种完花之后，为了使花销量增大，来添补经济损失，我身为这个事业的创造者，必须想出几个办法。我绞尽了脑汁，终于想出了几个办法，虽然这几个办法很平凡，但我也感到很自豪，我想可以用花瓣美容，做化妆品，在花蕊中提取原素来提高小孩们的智商，我终于想出办法了，我自豪极了。

我这次创业中，我体会到了做创业的艰辛，真正地做了一回创业者。

通过这模拟创业，我懂得当你创业时，你必须稳稳当当，要真诚，有恒心，有毅力，有经济头脑，遇到困难勇往直前，坦然面对它，挑战它，打败它，你就是一个成功者。

这次创业丰富了我的头脑，实现了我的创业梦，锻炼了我适应社会，融入创业的精神。

总之，这次创业是一次机会，它使我有了耐心，不再是以前马马虎虎的人了，以前的弱者已不存在了，我可都是创业的功劳。

我真想再有一次这样的机会，锻炼我改变我，使自已懂得创新成为一个真正的创业者。

这次模拟创业不仅增强了作文水平，又丰富了我们的文学知识，知道创业并不是易事，这次模拟创业成为我将来发展的目标，同时，也增强了人际交往的能力。

在模拟创业中困难重重，例如，资金少，知识面窄，但觉不会阻止我前进的步伐，此后，我不断地买一些书，来丰富我的知识面，掌握科学技术并加以实践。去市场与人们交往，发展交往能力，去基地，做试验，验证自已的结论，不断创新，有自已的方法，去补习班，加强口语交际，因此，我想过很多办法，最后有人建议我去政府，说现在的资金有些不足，不能伸出援助之手，感到对不起，虽然失败了，但我并没有怪他们，我又打电话给慈善会，慈善会说只能捐出元钱，我于下午动身取回了钱，虽然不多，但足以表明他们的心意，在路上，一个机遇我认识了一个老大爷，他知道我要创业，但资金不足，他给了我10万元钱，让我好好创业，并祝愿好人一生平安，起初我不要，我知道这是他辛苦攒下来的钱，他硬是让我收，并且说不要就是瞧不起他，我无奈的收下了，资金问题解决了，但那位老大爷却不知去向，消失在那大街上。有一天，我看报纸，发现一位老总，和那天的老大爷长得甚是相似，我按照地址，找到了那家公司，并且找到了他，原来，那位老大爷也就是拥有亿元的老总，是一个会体查民情，关爱属下和人民的人，他经常帮助需要救济的人，有无数人需要他帮助。