最美教师评选实施方案(精选8篇)
1.最美教师评选实施方案 篇一
白北关初中第五届“最美教师”评选方案
‚崇美教育‛需要美的教师去实施。一支高素质的教师队伍是学校发展的核心依托,是教育内涵不断提升的动力之源和学校可持续发展的最关键因素。践行‚崇美教育‛,培养美的学生,需要一大批美的老师。为了全面推进学校‚崇美教育‛学校特色建设工作,大力弘扬社会主义核心价值观,进一步加强教师职业道德建设,经研究在全校范围内开展‚最美教师‛评选活动,具体实施方案如下:
一、活动目的
坚持以师德规范约束人、以正面典型激励人、以身边人物感动人,通过‚最美教师‛评选活动,挖掘、宣传、树立一批代表性、高素质的教师楷模。进一步形成尊师重教的社会风尚,进一步增强广大教师的责任感、使命感和荣誉感,为广大教师树立起身边的榜样。引导更多的教师爱岗敬业,立德树人,无私奉献,为我校教育事业发展贡献力量。
二、参评对象
全校在编在岗并在一线从事教学的教师
三、‚最美教师‛评选标准
(一)、基本条件
1.热爱祖国,拥护中国共产党领导,认真践行社会主义核心价值体系,模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
2.忠诚党的教育事业,政治立场坚定,具有强烈的事业心、责任感和敬业精神。
3.治学严谨,为人师表,师德高尚,关爱学生,注重教书育人,圆满地完成教育教学工作任务。
4.事迹突出、感人、有代表性。能彰显广大教师献身教育、甘为人梯的坚定信念,能展现新时期无私奉献、默默耕耘的教师风采,学生及家长认可,口碑好,声誉高,社会影响力大。
(二)、突出事迹(至少达到以下一个方面)
1、爱岗敬业‚最美教师‛:爱岗敬业,乐于奉献。热爱教育事业,热爱本职工作,把教书育人作为自己一生的追求;教学态度认真,认真履行教师岗位职责,具有崇高的敬业精神;不怕艰苦,淡泊名利,无怨无悔。
2、无私奉献‚最美教师’:师德高尚,无私奉献。服从组织安排,扎根农村学校二十年以上,任劳任怨,工作踏实、作风正派;职业道德高尚,以校为家,模范履行教师职责,甘为人梯,无私奉献。
3、关爱学生‘最美教师’:治学严谨,爱生如子。注重培养学生学习兴趣,激励学生主动学习,引导和培养学生创新性思维;关心学生,尊重学生,爱护学生。注重教书育人,管理能力突出,管理业务或管理班级有创新、有特色。
4、勇于创新‘最美教师’:敢于创新,业绩显著。具有较先进的教育理念和教学方法,积极参加课程改革、课题研究,勇于承担学校的教研任务,业务精湛;从严律己,以身作则,注重自身学习,不断提高教学能力和业务水平,教育教学成绩突出,教学质量连续多年在同学科中名列前茅,得到学生、家长及同行的广泛认可。
(三)有下列行为之一者,不得参加‚最美教师‛的评选:
1、歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响的;
2、私自办班或参与校外辅导班以及存在有偿家教的;
3、向学生推销、代购教辅资料和其他商品,向学生家长索要或变相索要财物的;
4、发生过教学事故、曾受学校纪律处分或违反法律法规的;
5、其他严重损坏教师形象和声誉行为的。
四、评选程序
(一)宣传发动阶段(9月1日一10月31日)。要求广泛宣传和动员。全校要高度重视此项工作,要结合‚最美教师‛的评选范围和条件,大力宣传,在教师当中做到家喻户晓,营造积极参与、争当先进的浓厚氛围。
(二)申报推荐阶段(11月1日一11月15日)。本次申报从11月1日开始,11月15日截止。申报采取个人申报与班级推选相结合的方式进行。凡符合‚最美教师‛评选条件的教师均可向学校提出参评申请,填写《白北关初中最美教师审批表》,提交相关的佐证资料。学校根据评选范围和条件,在个人申请、班级推荐的基础上进行初评,每个班推荐不超过2名候选人。
(三)评审公示阶段(11月16日一11月30日)。学校由校委会成员组成评审委员会,对申报材料和个人事迹进行审查评审,并对候选人事迹进行公示。然后通过个人演讲或主要事迹介绍由全校学生投票评选出10名‚最美教师‛提名获得者(学生投票占40%,评审委员会投票占60%)。根据评审结果,对评选入围的 ‚最美教师‛提名获得者进行公示,公示期7天,接受全校师生的评议与监督。最后通过全体教师投票评选出4名‚最美教师‛。
(四)表彰学习阶段(2015年12月1日— 2016年2月)。庆元旦活动中为当选的‚最美教师‛‛获得者颁奖。全校大力宣传报道‚最美教师‛先进事迹,掀起尊师重教的良好氛围。
五、工作要求
(一)提高认识,精心组织。‚最美教师‛评选活动是加强师德师风建设、打造优秀教师队伍、促进教育快速发展的有力抓手,要高度重视,认真安排,精心组织,确保活动顺利进行,取得实效。
(二)大力宣传,营造氛围。活动期间,学校将对‚最美教师‛评选活动及‚最美教师‛先进事迹进行大力宣传。广大师生要积极参与到寻找、评选、学习‚最美教师‛活动中来,努力营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。
(三)规范程序,严格把关。要本着公开、公平、公正的原则,规范程序,严格把关,认真做好评选推荐工作。推荐人选要实事求是,坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象,要真正把德能兼备的‚最美教师‛推荐上报。
白北关初中 2015年9月
2.最美教师评选实施方案 篇二
岗位管理是制度建设的切入点
一、从制度建设入手, 解决乡村医生管理中存在的一系列问题
“寻找最美乡村医生”活动的意义当然不止是在全国找出10个“最美乡村医生”, 更在于“寻找”适宜政策解决乡村医生管理中亟待解决的问题, 实行岗位管理应该是制度建设的切入点。
——17年真情驱散艾滋病阴影的张振江年已58岁, 再过两年就该退休, 但养老问题却始终没有着落。原先的政策只能是作为农民享受农保, 后来省里规定对到龄退出的乡村医生按每月300元的标准给予补助, 但这个政策至今未能落实。
——扁担医生李前锋做了肾移植手术后, 每年要服用6万多元的抗排异药。但这种药不在合作医疗报销范围, 按照大病救助制度只能补助2万元, 其余全靠亲友资助借贷。其“农民”身份决定他不能像乡镇卫生院职工那样享受城镇职工医疗保障。
——当了近3 0年“索道医生”的邓前堆, 直至2009年每月的工资只有200多元, 2012年增加到550元, 但其中包括药品由乡镇卫生院运往村卫生室的费用, 剔除这项开支, 仅有400多元。当地乡镇卫生院职工平均工资为2000元左右, 这位最美乡村医生待遇仅为其1/5。
——在海拔平均3600多米的雪域高原上, 乡村医生洛松江村所在的沙丁乡只有他1个医生, 他既是全乡6个行政村的唯一村医, 也是沙丁乡卫生院的唯一医生, 并且是这个卫生院的院长。令人啼笑皆非的是, 他的工资还不到卫生院新分来护士的1/3, 因为护士是国家分配来的公职人员, 而他的身份是“乡村医生”。洛松江村在电话里向我一再说明:他的这个院长也只是“临时”的。
——“天堑”医生居马泰曾说“不要让年轻人重复我的经历”, 这句话里饱含着何等的酸楚!
他们感人肺腑的事迹正在被人们传颂, 但他们“光圈”之后的苦衷是否也为社会所知?
社会对于“乡村医生”这个概念是缺乏了解的。陈竺部长在颁奖晚会中深情地说“他们是工作在村卫生室的医务工作者”。这看似普通的介绍却饱含着极其重要的提醒:他们是“医务工作者”, 他们理应享受“医务工作者”的最基本待遇。
政府对乡村医生是关注的。国家曾连续几年开展了优秀乡村医生的奖励表彰活动, 国务院领导多次把乡村医生请进中南海召开座谈会。但是如果不能从政策层面着手, 而是仅仅对其中极少数成员奖励表彰, 是不能解决这支120万人的队伍所面临的燃眉之急, 即便是这些当选为“最美”的乡村医生们, 也无一例外面临着这种制度性的不公!
政府对此已经引起高度关注, 从制度入手解决乡村医生面临的问题已经成为无可争议的共识, 现在的焦点是选择什么样的制度。
二、从解决待遇入手, 建立村卫生室岗位管理制度, 是现实的选择
解决乡村医生问题不妨比照民办教师转正定级的办法, 将乡村医生转为国家公职人员。但这一意见一直存在争议, 从国家政策层面解决乡村医生问题的方案在“身份”问题上卡壳至今。
当一种方案争议很大, 迟迟不能取得共识的时候, 我们暂且将这个话题搁置, 换一个比较能够取得共识、又可能解决问题的方案去讨论, 或许可以出现突破。
按照这样的构想, 政策设计是否可以沿着这样的路径:首先确定村级卫生服务是农村不可缺少的社会服务, 乡村医生是工作在村级卫生机构的“基层医务工作者”, 在此基础上健全包括“岗位待遇”在内的岗位管理制度。按照《劳动法》的规定, “岗位待遇”应该包括工资、福利和社会保障。工资、福利比照乡镇卫生院水平, 社会保障按照城镇职工标准, 对此可能会有争议, 但只要确认“基层医务工作者”这个前提, 也就不难统一。如果这些认识统一了, 则乡村医生的薪酬问题、养老问题、医疗问题等都可以迎刃而解。
三、岗位管理制度需要澄清的两个疑点
建立村级卫生机构的岗位管理制度, 横亘着两个问题:其一是待遇的来源, 其二是管理的主体。
首先澄清待遇的来源。
在讨论乡村医生问题的解决方案时很容易陷入一个怪圈:要解决待遇问题, 就必需解决身份问题, 事业单位在编人员的身份问题解决不了, 财政就无法安排预算, 待遇也就无法落实;而“事业单位在编人员的身份”现在又恰恰不具备解决的可能, 于是这个问题也就成为解不开的死结。这种逻辑推理的大前提是乡村医生的待遇必需全部纳入财政预算, 小前提是财政预算无力承受, 于是得出结论便是待遇无从解决。
问题在于这两个前提都不成立。首先, 乡村医生待遇的来源可以来自政府财政预算, 可以来自合作医疗基金, 可以来自公共卫生服专项经费, 也可以来自受益者个人的支付。这些来源的构成比例, 则可以根据不同地区、不同服务项目而有所不同, 财政预算并不是解决乡村医生待遇的唯一来源。其次, 在我国的一些特殊地区, 譬如“最美”乡村医生洛松江村、居马泰所在的雪域高原, 邓前堆所在的边远山区, 张振江所在的艾滋病聚居区, 则应该由财政通过转移支付全额保障, “财政预算无力承受”之说在这种地区是不能作为理由的。两个前提都不能成立, “待遇无从解决”之说自然也就不能成立。
再澄清管理的主体。
我国卫生行政机关只设置到县级, 县级卫生主管机关把行政管理延伸到村级卫生机构显然鞭长莫及。“乡村卫生服务管理一体化”就是在这样的背景下应运而生。这种体制是由县级卫生主管机关制定规则, 委托乡镇卫生院按规则操作, 对村卫生室进行日常管理。“乡村卫生服务管理一体化”在我国许多地区已经运行十多年, 在此基础上总结完善, 便可以卓有成效地建立起村级卫生机构的岗位管理。
由身份管理向岗位管理过渡, 是事业单位改革早已确定的路径, 但囿于各种制约因素举步维艰, 至今没有突破性的推进。在有些领域, 近年来甚至有强化身份管理以至于效率显著下降的现象, 乡镇卫生院改革前一段就走过这样的弯路。如果在乡村医生的管理体制中能够绕过身份管理这个带有浓厚计划经济色彩的阶段, 直奔岗位管理, 这未尝不是一件好事。
爱心是卫生服务的基石
1月3日晚, 央视演播大厅正在录制“最美乡村医生”颁奖典礼。观众席上, 许多人在不停地擦拭泪水, 所有的人都被那可歌可泣的事迹深深感动。此时我突然想到那句“常恨春归无觅处, 不知转入此中来”。
这些感人的事迹再一次昭示:当医术和爱心融合在一起的时候, 便铸就了人类中的“最美”。乡村医生的医术算不上怎样高明, 是爱心使医术的能量放大了几十倍, 几百倍。
颁奖典礼结束后, 我久久地琢磨:如此圣洁的大爱缘何而来?
王布和8岁丧父, 是草原上的牧民把他养大。他当了医生后就一直坚持“有钱没钱都给看”, 虽债台高筑, 仍广济博施, 他的爱心源于感恩;钟晶在爱人调回城市后, 却选择留下, 从2008年坚持至今, 她不忍心这里的留守老人生病没人诊疗, 她的爱心源于怜悯;张振江为村里24名爱滋病人诊疗十几年, 说到其中1名病人去世时, 这位北方壮汉竟失声痛哭, 他的爱心是源于对生命的敬畏。是人性中最质朴的元素, 滋润着他们的爱心。有了这颗爱心, 医疗服务就保持了神圣。
是雪山的晶莹, 怒江的清澈, 草原的浩瀚, 泥土的芳香, 是这些近于原生态的环境, 使人性中最质朴的元素得以完好保存。当市场经济大潮汹涌澎湃而来时, 这些最质朴的元素不可避免地受到冲击。在剧烈变迁的大环境下, 社会应该怎样在医疗卫生服务领域中重塑爱心, 正是今日医改必需面对的尖锐命题。几十年医改迂回曲折的经历, 已经清楚地证明了这一点。
唤起爱心, 是一个并不陌生的老话题。我们曾一次次开展了医德医风教育, 一次次强调了精神文明建设, 一次次树立先进模范典型。但当我们以严肃的态度审视这一次次活动的实际效果时, 我们又不得不承认:这是一个迄今尚未真正破解的老话题。
经济体制改革以后, 说得比较多的是医疗卫生体制必需适应社会主义市场经济大环境。经过几十年的风雨历程, 现在很有必要反思如何准确把握这个“适应”。所谓适应, 是指它不可能封闭在原有的计划经济体制里, 但不等于医疗卫生服务的诸多特殊属性因为“适应”而变异。中共中央国务院在1997年印发的《关于卫生改革与发展的决定》中有这样一句极其重要的表述, “要适应社会主义市场经济的发展, 遵循卫生事业发展的内在规律”。长期以来强调的是前半句“适应社会主义市场经济”, 却忽略了后者“遵循卫生事业发展的内在规律”。卫生事业的“内在规律”有哪些, 为什么要“遵循”, 如何遵循, 一直研究得不多, 体现得更少。
卫生事业诸多内在规律中最根本的一条, 是医疗卫生事业必需以爱心为基石。对弱者的怜爱, 对幼者的疼爱, 对伤者的关爱, 对同行的友爱, 对医学的热爱, 对所有求诊者的博爱, 组成了医疗卫生事业的基石。医乃仁术, 仁者爱人, 最美乡村医生许许多多感人的事迹再次提醒我们:爱心是卫生服务的基石。
宋人林稹有诗曰“一泓清可沁诗脾, 冷暖年来只自知, 流出西湖载歌舞, 回头不似在山时。”在山泉水清, 出山泉水浊, 泉水出山是无法回头的, 关键在于如何通过沉淀、净化, 让其中一部分用于饮用的水保持清澈。市场经济大环境是社会必需面临的, 市场经济中的锱铢必较、弱肉强食, 以及亚当.斯密“理性经济人”的假设都是无可厚非的。重要的是社会必需形成一种机制, 确保医疗卫生服务是一片以爱心为基石的净土, 这样的机制应该是医疗卫生体制的核心。
这样的境界并非遥不可及, 古有1800多年前的闽籍道医董奉“为人治病, 不取钱物, 使人重病愈者, 使栽杏五株, 轻者一株, 如此十年, 计得十万余株, 郁然成林”;今有接受最美乡村医生王布和免费治疗的病人为表示感激, 为其诊所旁的敖包添上一块石头, 10年间小敖包已经变成了大敖包。历史和现实清楚地说明:在一脉相承的华夏文化中, 医疗服务是最能滋生爱心的土壤。只要我们善于继承华夏文化的优良传统, 吸纳成熟市场经济国家的成功经验, 这种以爱心为基石的医疗卫生体制就一定能够建立。
社会力量是农村卫生事业的重要支柱
在“最美乡村医生”颁奖典礼上, 人们为乡村医生的事迹深深感动, 也为爱心人士对公益事业的鼎力支持深表钦佩。
——中国工程院院士、7 8岁的钟南山教授由广州专程赶来参加颁奖典礼。当有人说“想不到您对乡村医生如此关注”时, 他略带沉思地说:“乡村医生是不为人们所熟悉的群体, 他们很重要, 很辛苦, 社会需要对他们给予更多的关注。”77岁的才旦卓玛, 80多岁的阎肃, 都是带着同样的深情冒着严寒赶来。
——中国工程院院士、中医科学院院长张伯礼当场表示, 愿意免费招收最美乡村医生居马泰的女儿入学;北京大学第一附属医院院长刘玉村握着最美乡村医生洛松江村的手说:“我们决定满足你临床进修愿望, 我愿意作为老师亲自带教”。10家三甲医院把10位最美乡村医生所在的卫生室确定为帮扶重点。
——江苏洋河酒厂股份有限公司当场宣布, 为10位最美乡村医生每人提供10万元资助, 并且为他 (她) 们偿还在医疗服务中欠下的全部债务。为漂流在洪湖上的村医谢爱娥、何太瑜夫妇提供救护快艇, 为最美乡村医生张正江所在的村卫生室兴建艾滋病人诊疗和活动小区。
有钱出钱, 有力出力, 热心于社会公益事业的各界人士纷纷向最美乡村医生送去了关爱, 展示了社会的力量。
必需意识到, 在有幸得到社会关注的10名最美乡村医生之外, 全国还有百万乡村医生。如何广泛地发挥社会力量在农村卫生事业中的作用, 是一个需要系统策划的社会工程。在经济快速发展了30多年的中国, 社会已经拥有强大的力量和丰富的资源, 现在需要破解的是如何畅通和规范社会资源反哺农村的渠道。
其一是动员社会关注农村卫生现状。农村卫生是弱势领域, 缺少话语权, 很难形成社会影响力。农村卫生服务又是一块贫瘠的市场, 很难形成丰厚的资金回报。要在社会爱心与农村卫生这块贫瘠的土地上构建起纽带和桥梁, 很大程度上要借助媒体的力量。没有媒体的力量, 农村居民医疗保健的不易, 农村医务人员的艰难, 以及他们许许多多鲜为人知的感人事迹, 很难进入社会的视野。中央电视台举办的这次“寻找最美乡村医生”大型公益活动, 是一次成功的尝试。
其二是畅通和规范反哺农村渠道。社会力量进入农村卫生事业, 一种无偿捐赠, 这种类型进入的渠道是通畅的。另一种是有偿投资, 就是社会力量以“资本”的形式进入。中共中央国务院在2002印发的《关于进一步加强农村卫生工作的决定》中提出“建立起以公有制为主导、多种所有制形式共同发展的农村卫生服务网络。”在2009年印发的《关于深化医药卫生体制改革的意见》又提出“注重发挥市场机制的作用, 动员社会力量参与”, 这些政策已经为社会资本进入农村卫生事业畅通了渠道。农村卫生服务的主体是“基本医疗卫生服务”, 是向全民提供的公共产品。对这类服务的投资, 理应作为公益投资, 以不追求营利为前提, 按照非营利机构管理。
3.学校最美教师评选方案[模版] 篇三
为了进一步推进我校的校园文化建设,努力营造良好的教风、学风和校风。大力弘扬我校广大教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表的崇高师德风尚,经学校研究决定在全校开展“最美教师”评选活动。
一、指导思想
以弘扬大善、大爱、大智、大勇、大义的传统美德为主要内容,以评选、表彰“身边好人——最美教师”为载体,通过发动全校广大师生积极参与“身边好人——最美教师”的推荐评选活动,大力宣传和表彰一批我校师德高尚、业务精湛、群众公认、学生爱戴的先进典型,用典型力量激励和带动全校教职工做好教师、扬正气、促和谐,推进我校、我市教育事业持续健康发展。
二、评选对象与名额
在全校教学一线的专任教师中评选“身边好人——最美教师”10-15名。各年级组、教研组每月推荐1人,深入开展课堂教学改革或有非常感人事迹的教师优先推荐。
三、评选标准
1、师德高尚,堪称楷模。工作踏实、作风正派,模范履行“最美教师”职责,无私奉献。
2、爱岗敬业,乐于奉献。热爱教育事业,热爱本职工作,把教书育人作为自己一生的追求;不怕艰苦,淡泊名利,乐于奉献,无怨无悔。
3、教风严谨,业务精湛。注重培养学生学习兴趣,激励学生主动学习,引导和培养学生创新性思维;关心学生,尊重学生,爱护学生。从严律己,以身作则,注重自身学习,不断提高教学能力和业务水平。
4、敢于创新,业绩显著。具有较先进的教育理念和教学方法,积极参加课程改革、课题研究,勇于承担学校的教研任务,教育教学成绩突出。
5、在符合以上条件的前提下,选项报名,也可自行命名。
(1)最实管理之美;(班级工作扎实有效,有班级管理特色。)
(2)最佳教改之美;(精讲多练,在教学上具有引领示范作用。)
(3)最佳才艺之美;(才艺出众,富有特长。)
(4)最有孝心之美;(敬老、爱老、邻里赞赏。)
(5)最有爱心之美;(关心贫困、学困生)
(6)最具运动风采之美:(富有朝气,热爱体育锻炼,引导孩子树立运动、健康生活。)
(7)最佳教育博客之美;(积极在教育博客中发表文章,给他人评论)
四、评选步骤及方法
(一)成立评选领导小组
成立“身边好人——最美教师”评选领导小组。
组长:由亚丽、张小明、张新慧
成员:孙旭平、方
威、胡晓娟、袁兴威、程继良
杨
丹
钟
姸、韩
菲、杨友鹏、李
岩
评选领导小组下设办公室,办公室设在人事室,王继红负责。具体负责“身边好人——最美教师”的评选工作。
(二)推荐评选程序
1.宣传发动阶段(2014年10月1日—2014年11月30日)。制定和下发“身边好人——最美教师”评选活动方案,通过校园宣传渠道发布信息,公布推荐评选办法,启动评选活动,大力宣传开展“身边好人——最美教师”评选活动的目的、意义,广泛发动全校广大干部职工积极参与,营造良好舆论氛围。
2.提名推荐阶段(2014年12月1日—12月15日)。各年级组、教研组积极参与“身边好人——最美教师”评选活动,参照评选标准从本校范围内提名数名教师作为“身边好人——最美教师”候选人,将名单上报给校长室。
3.组织评选阶段(2014年12月16日—1月1日)。评选领导小组办公室组织人员对候选人评选资格进行审查并将审查结果依据评选条件评选出全校10-15名“身边好人——最美教师”。
4.集中表彰阶段(2014年2月)。对评选出的10-15名“身边好人——最美教师”进行宣传表彰。
五、工作要求
(一)高度重视,周密部署。“身边好人——最美教师”评选工作是一项严肃的工作,具有重要的社会意义。各年级组、教研组一定要高度重视,围绕办人民满意教育的总体要求,精心组织,认真实施,把真正优秀的人才选拔出来。
(二)注重宣传,扩大影响。各年级组、教研组要把评选活动与学习典型结合起来,大力宣传评选活动的目的意义、评选标准、活动步骤,广泛开展“身边好人——最美教师”主题宣传教育活动,积极营造“学先进事迹、创先进业绩、争先进荣誉”的浓厚氛围,不断增强评选活动的影响力和感召力。
4.最美教师评选材料 篇四
尊敬的各位领导、老师们:
xxx年9月我走进了教师的队伍,成为了一名光荣的人民教师。这xx年,是不忘初心,关爱学生的xx年;是牢记使命,无私奉献的xx年;也是超越自我,业绩突出的xx年,因为执着去爱,在教育的园地中,我用心守望着每一片葵田。
有一种情感---
每一个孩子都值得被爱
在教育教学中,我始终不放弃任何学生。优等生的学习我放在心上,学困生的成长我记在心头,孩子们的一切都令我欢喜令我忧。课上我努力让每个孩子参与,课下和孩子们谈心聊天,一起踢毽子,一起玩游戏……
记得xx年,我带四年级的语文课。有一段时间,我发现班里一个一向活泼的孩子课堂上眼神灰暗,无精打采,课下少言寡语,萎靡不振。我看在眼里急在心里,后来我知道她的妈妈因为车祸意外离世。“我的学生就是我的孩子,我不能让她再这样下去”。下课了,我拉着她一起玩耍,上课多鼓励,多提问。渐渐地我感觉到她眼里有光了。一次下学后我辅导她写作业,她对我说:“老师,你真好!”多懂事的孩子啊!我拍了拍她的肩膀,她一下子扑到我怀里痛哭起来,我说:“孩子,别怕,老师会一直爱你的”。当自己能用爱去温暖一颗心灵的时候,这就是老师
最大的幸福。在我的激励下,两年后,她以优异成绩考入初中。
在面对每一个后进生的时候,我时刻提醒自己是一名扶贫干部的家属,教育扶贫是我的职责所在,使命所托,每一个学困生我都会因材施教,让他们有所提升,因为每一个孩子都是一个完整的生命,独特的存在,都值得被爱。
有一种尝试----每一个岗位都值得用心付出
xx年来经历6个学校,从主校到教学点,从农村小学到中心小学,从管理岗位再到教师,我始终牢记父母的嘱托:工作就是命令,职责就是担当。毫无怨言,服从大局,把满腔热情放到
工作上,在哪个岗位都尝试用心付出,发光发热。
xx年9月,由于我所在的xx小学要拆除重建,我被调到了xx小学工作,从一个学校的教导主任到另一个学校的普通教师,从得心应手的语文教学到一无所知的数学专业,我纠结过,迷茫过,但我知道小事靠能力,大局靠担当。只要心中有教育,干什么岗位都是对人民教育事业的奉献。不挑不拣不谈条件,坚决服从组织,服从领导安排。我暗下决心,一定要突破自己,干出成绩。
数学课怎么教,我这个老语文教师心里没底,为了尽快适应数学教学,我一次次地查询资料、一遍遍地观看名师授课视频、一次次地修改教学环节、一次次地自我磨课,尽可能得使自己的数学课堂更加完美。
虽然我不是班主任,但我也每天7点半早早来到学校,进入教室,协助班主任教孩子们扫地,带他们唱歌,课前带他们准备好学习用品,培养他们良好的学习和生活习惯。每个课间我都会找1-2名学生到办公室谈心或者单独辅导。对于有学习困难的学生我就积极的和家长沟通,找到问题所在,有时也会在提前告知家长的前提下,利用放学以后的时间,给孩子“开开小灶”帮他们尽快迎头赶上。
有一次,县教研室到我校进行学科调研,他们随机进到我的课堂,对学生的学习习惯和素养大加赞扬,对我的课堂组织和教学大为肯定。研讨的时候,教研室xx老师说:“x老师的课非常出彩,她对学生习惯的培养和评价都非常到位。我会把今天在xx小学看到的经验,带到全县各个乡镇”。大家的认可让我更有劲头了。
功夫不负有心人,我和xx老师共同努力,一(2)班各科成绩都在全镇名列前茅。其中我所任教的数学学科更是取得了全镇第一名的好成绩。在全校的表彰会上我也作为优秀教师代表进行了典型发言。
这学期,由于xx老师退休,我又调整工作岗位,任教三年级语文、科学等教学工作,我仍然二话不说。本学期,学校组织学习中、高级教师课堂艺术,我有幸成为授课教师。在最后的评课环节,同事们都对我在学生习惯培养方面的做法和字词教学方面的教法赞不绝口。在做好本职工作的同时,我也积极向学校提出自己的意见和建议,在教学研讨会上分享了自己的教学感悟,受到领导和同事们的一致好评。近期,学校开展社团工作,我又主动承担了朗诵社团辅导员的工作,我相信朗诵社团会在我的用心用意下有大的突破,取得优异的成绩。
岗位无大小,每个岗位只要用心付出,都会用成就换来职业的幸福和大家的认可。
有一种热爱-----每一次坚守都值得全力以赴
都说教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。我觉得做蜡烛也有做蜡烛的幸福,因为我能坚守对教育的这份热爱,凡事全力以赴,甚至忘我。
记得那一年在xx小学任教,冬天特别冷——不仅遇到了多年不遇的严冬,更是因为当时我爱人被派往外地出差几个月。年迈的老人,年幼的孩子,繁重的工作。生活的重担一下子落在了我一个人的身上。每当夜深人静,结束一天的工作,浑身的酸痛让我更加得孤独。我鼓励自困难只是暂时的,咬咬牙总会过去的。直到有一次我咽喉发炎,引起发烧,我一直坚持晚上输液、照顾孩子,白天上班、完成教育教学任务。医生说:“你必须请假休息,不能再说话,更不能再讲课了,否则你的嗓子要留下后遗症。”可是,面对班里面50多个孩子的信任和期盼,我实在不想耽误他们。坚持,再坚持……直到半个月后的一天,我嗓子化脓,高烧不退,说不出话,满脸通红,被xx校长命令:“必须休息!否则就是对自己和工作的不负责任!”随后第一时间把我“押”
回了家。
xx年间,我工作上先想学生,先想职责,先想任务,遇到困难,坚持再坚持,克服再克服,想办法再想办法,所有的难就会越来越不是事儿。那种“风雨过后见彩虹”的喜悦让我觉得每一次全力以赴的坚守都是值得的。
有一种责任----每一种角色都值得被尊重
每个人都有不同的角色,每个角色都有不同的责任,作为教师,爱岗敬业,无私奉献;作为同事,团结互助,共同提高;作为单位人,服从安排,尽职尽责;作为妈妈,疼爱教育,呵护成长。而我还有另一个令我爱恨交织的角色。
我的爱人是一名驻村扶贫第一书记,都说扶贫工作苦,脱贫工作累,几年来,他整天没日没夜的泡在村里,无法照顾家庭。在我家房子装修时,正是脱贫攻坚工作正紧要的关头,他只和我一起去找过一次装修工程队,其余所有的工作,大到装修风格,小到一颗螺丝钉,都是我利用节假日,加班加点干出来的。家里父母年迈,孩子正是初三的关键时刻,他却无暇顾及,我坚持每周一次回老家看望年迈的公婆,逢年过节为她们添置衣物。陪孩子参加课外辅导班,解除了他的后顾之忧。作为一名家属,也是一名党员,我还利用节假日,和他一起到他扶贫的村里去,深入到群众中,给他建言献策。村里的大娘看到我说,“你是和书记一起来扶贫的吧。”
2019年,他在下班途中发生严重车祸,看着病床上缠满纱布的他,我觉得天都塌下来了,可是日子照得过,工作还得干。我一边在医院照顾他,一边照顾家里的老人和孩子,工作也没有耽误一天。那段时间是真的苦,但是看到来医院看望他的群众夸他是个好书记时。我就觉得所有的付出都是值得的。
身体刚好点,他不放心村里的工作,我知道那是他幸福和坚守的希望,我对教育何尝不是这样呢?他开车不方便,我就每天提前出门,先送他去上班,再赶到学校。又一次我们刚走到村口,群众们纷纷围过来,说“x老师,谢谢你照顾书记,谢谢你支持书记!”在每次的工作汇报中他只要提起我这个贤内助,总是掩饰不住的笑。在我的支持鼓励下,他先后被评为“洛阳市脱贫攻坚先进个人”、”孟津县第四届道德模范”、“最美洛阳人”等荣誉。
他动情地对我说“军功章里有你的一半!你不容易,辛苦了!”
5.马头二中评选最美教师 篇五
在全国第29个教师节来临前夕,马头二中全体教师通过民主选举,评选出4名“最美教师”和4名“最美班主任”。这是该校为庆祝教师节,大力宣传学校一年来取得的成绩以及教干教师敬业爱生的典型事迹开展的一项重要活动。
新评选出的“最美教师”,他们爱岗敬业、无私奉献、师德高尚,顾全大局,他们把全部的身心投入到热爱的教育事业之中,在教学与班级管理工作中取得了优异的成绩,赢得了广大师生与家长的一致好评。
新评选出的“最美班主任”,他们班级管理经验丰富,从事班主任工作多年来,所带班级多次受到表彰,遵循教育规律,关爱学生,尊重学生人格,因材施教,师德高尚,深受学生爱戴。
6.最美乡村教师评选事迹材料 篇六
我叫xx,是一名普通的农村教师。自xx年任教以来,担任语文学科的教学工作。曾多次获“先进个人”、“优秀教师”称号,在从事教育工作的20多年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;
人生格言:爱是教育的基础,把爱带给每一位学生,用千百倍的耕耘,换来桃李满园香,爱成就一切。
一、爱岗敬业,锐意进取。
一直以来,我注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。忠诚党的教育事业,热爱本职工作,服从上级的分配,任劳任怨,严格遵守学校的各项规章制度。在教书育人工作中,为人师表,严格要求自己,引导学生崇尚科学,反对迷信。工作期间,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
二、认真教学,潜心教研。
作为一名教师,我勤于学习,精于业务,乐于奉献。在工作中,时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自己的教学水平,我利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;
课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。
本人积极参加学校“十二五”规划省级数学小课题之子课题《构建新的课堂教学模式策略研究》和语文市级小课题《在生活中培养学生的写作意识》,课题已进入中后期阶段,效果显著。指导学生参加第八、九、十、十一、十二届数学小课题优秀教学案例评选,指导的学生多人次荣获市级一、二等奖。撰写了市级论文《运用现代信息技术,优化语文教学》,发表在《日照教研》(xx年第四期),在xx省第三届学法教法研究教育教学论文评选中《浅谈学科中的创新教育》荣获二等奖,在xx年全区小学论文评选中《让学生爱上作业》荣获一等奖。xx年参加第二届全国教师语言文字基本功大赛荣获二等奖。xx年6月在全区小学优质课评比中荣获优秀奖。自己主持的市级微课题《培养小学生良好书写习惯的研究》于xx年1月顺利结题。
由于工作务实,成绩优异,受到领导老师们的肯定。xx年2月荣获东港区中小学德育工作先进个人称号,xx、xx年连续被评为东港区优秀教师。
三、关爱学生,耐心教育。
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人。身为教师,我二十多年如一日,默默奉献,心里始终装的是孩子,多年来没有因个人的原因耽误一天工作,每天用亲切的微笑和声音来迎接每一个孩子,和孩子们一起学习、生活,在课堂教学中一起进行知识的探索。在教育孩子时我努力做到“三心”规则,即“爱心、信心、耐心”。爱心就是热爱自己的学生,关心爱护他们,做学生的知心朋友;
信心就是教师要有信心,教育好每一个孩子,特别是一些特殊的孩子;
耐心就是对学生动之以情,晓之以理,不厌其烦地耐心教育。
四、习惯养成,情感教育。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低中段的教育。近年来,为建设良好的班风、学风,我着重抓日常行为规范的养成教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。
作为班主任,我充分利用一切可以教育学生的机会,及时借助一定的教育情景来调动学生的学习积极性。采取借事攻心、以景育人的工作方法,对学生进行了情境感化教育,让学生懂得了学习的价值。
勤学、善思、严谨、博学,在花香中采蜜,在书香中求知,在和谐中创新,在快乐中成长。在孩子们心声的鼓舞下,我走过了二十多年的育人之路。回眸一笑堪欣慰,前进之时更觉甜。一份耕耘,一份收获!是孩子们的成长成就了我的今天,更加坚信了我的明天:让孩子们健康、快乐地成长是我做教师执着的追求!以后我会继续勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳……
【篇二】
xx生于大山,长于大山。他用身患残疾的双腿,为山区孩子踩出了一条通往成功的人生坦途;
他用忘我的无私大爱诠释了教育的丰富内涵;
他用扎根山区,爱生如子的实际行动谱写了一曲当代人民教师最朴素的人生乐章。
xx年被xx省教育厅、教育工会授予“xx省师德标兵”称号。2009年教师节前夕被人力资源和社会保障部、教育部评为“全国模范教师”。xx年9月荣获“xx省师德楷模”荣誉称号。xx年9月获“xx省教书育人楷模”称号。xx年11月荣获“最美宝鸡人”特别奖。xx年9月荣获全国首届“启功教师奖”提名奖。
xx所在的学校地处海拔2400多米的大山深处,距离县城40公里。当地曾经流传这样一段顺口溜:“山高土红石头多,出门三步就爬坡,房屋盖在半山窝,吃水更比吃油缺。”他组织师生挖药材,用勤工俭学收入为学校打了两口水窖,解决了师生生活用水困难。
1981年1月,xx拖着小时身患小儿麻痹后遗症的伤腿走上了三尺讲台。组织分配他在离家50多里的新集川乡任教。当时那个村的学校叫刘家河教学点,全校共有43名学生。他起早贪黑地学习业务书籍,放学后不顾路途遥远前去请教带过复式班的老教师。经过努力,他很快便成为能独当一面的年轻教师。生活条件很艰苦,平时放学后他还得自己做饭,一月只能回家一次,这对于大多数年轻人来说这是天大的困难,而他却一干就是六年,并且教学成绩名列全乡前茅。
xx年组织根据他身体残疾、行动不便等困难把他调往自己的家乡峰山小学任教。至此他与峰山小学结下了深厚情缘。峰山小学地处陕甘两省交界处,条件差、没人去,教学质量不高。面对种种困难,他尽职尽责,打破了该校历年在全乡教育教学质量评估中为零的纪录。那一学年他连续得了两面教学优异奖牌,一时间在当地传为美谈。他所代的六年级数学成绩破天荒名列全县第一,当地群众都说:“张老师这这次‘放了卫星’”。
xx年女教师刘巧芳调入该校。由于离家45里,再加上生孩子,刘老师一段时间总是愁容满面、情绪低落。看到这种情况,他就主动找这位老师谈心。有一次,刘老师的孩子生病了,他亲自用摩托车送她回家,嘱咐她给孩子安心看病。教师高书荣父母身患重病,卧床不起,家中有十多亩责任田,他和妻子主动到书荣家帮忙。前年春节期间书荣父亲去世,他组织教师连续几天守在书荣家料理后事
xx年12月,一年级学生石顺利突发高烧。学校离医疗站有三公里的路程。他打着手电筒,高一脚,低一脚把生病的学生背到了医疗站,一边让医生检查病情,一边联系家里有电话的学生家长,请求他们转告石顺利家。通过打针服药稳住了那个学生的病情,他又拖着发疼的伤腿,背起生病的学生,沿着崎岖的山路一步一步蹒跚赶路。当他赶到石顺利家里时,身上的棉袄被汗水湿透了,顺利的爷爷感动得差点跪倒在地上,连声说:“张老师,天这么黑路这么难走,为了我孙子你恨不得把心都掏出来了。”安排完给孩子看病的事宜,他又拖着酸疼的伤腿,踏上返校的山路,赶回校园时东方已经发白,他又投入了新一天的工作。
一年级学生张让存、张让贵、陈小印因家庭特别困难,冬天无棉衣、棉鞋,手冻肿了,脚冻裂了,寒冷折磨得他们面临失学。他利用双休日赶到县城为三名学生买了棉衣、棉鞋,帮他们度过了冬天。完成了学业。
当校长二十多年来,每逢双休日和节假日,为了让老师有更多的时间安排家务他自愿值班护校,不管是阴雨连绵的暑假,还是冰雪覆盖的寒冬,他一直默默地守护着心中的家园。
2004年暑假学校修建,为了能在新学期开学前结束修建,他动员妻子、父亲和两个孩子一起上阵,拉上家里的架子车,妻子和两个孩子拉砖运砂,父亲和灰,在一个多月的时间里,他足不出校,白天当小工,晚上看工地,终于按时完成了校建任务,当村民看到崭新的校舍时异口同声的说:“张老师为学校操尽了心。”
xx年6月30日,他带领六年级学生去乡上参加毕业考试,几天暴雨,河水猛涨,冲走了河上唯一的独木桥。学生年龄小过不去,看着湍急的河水,望着年幼的学生,他二话没说,脱掉鞋袜,把32名学生全部背过了河,学生考完试后平安回到了家。
2002年9月,学校开学没钱购买课本,村委会一时拿不出资金,他最后说服妻子把准备给母亲过三周年的一头肥猪卖掉,他用卖猪钱买回了课本,全校43名学生人人领到新书,学校按时开了新课。
xx年,随着农村学校网点布局调整,邻村七十多名学生需并入峰山小学就读,峰山小学原有校舍不足,转来的学生无法安置。他们每天上学要往返三十多里山路,他和村委会协商将村上的六间房腾出改为学生宿舍,在资金十分困难的情况下,他将自己家的耕牛卖掉,东借西凑,购置了压面机、消毒柜、钢材、加工了架子床,请匠人,修围墙,盘锅灶,十多天时间解决了这些走读生的食宿问题。
当时在学校食宿的70多名学生中,年龄最小的只有6岁,他们离开父母,在校食宿很不习惯。xx白天当老师,晚上当保姆,他就和这些孩子住在一起,悉心呵护,一直和这些孩子住了两月有余,直到孩子们习惯为止。xx省电视台“家庭生活频道栏目组”闻此消息后专程来校采访报道,为寄宿生捐赠了60套被子和学习用品。多年来,类似的实例不胜枚举,悉心的呵护从未间断。
xx年5月12日,大地震发生后,他用自己的工资垫资,为8名教师和近60名住校学生及时搭建了抗震棚,组织教师利用双休日修好了倒塌的围墙,保证了正常的教学秩序。
xx同志平时省吃俭用,一切从简。利用节省下来的钱为学校搞建设,添设施。xx年他想方设法争取资金20万元。先后给师生宿舍改装了暖气。改建高标准师生灶,维修厕所,围墙,粉刷围墙,校舍。硬化校园980平方米,软化操场450平方米,修建花坛4个,升旗台1个。栽植日本樱花,绿化了校园,建起了文化墙、品行窗、习作栏、升旗台、风范壁。为学生统一更换床单、被套70套,为教师购置席梦思床7套,办公桌椅7套,新购置课桌凳40套。为学生宿舍及灶房购置餐具柜、冰柜、洗衣机等。
xx所任校长的峰山小学,学校学生少,规模小,寄宿学生占到了100%以上,为了让山区学生真正体会到童年生活的乐趣,儿童时代的幸福。利用课余时间他把学生编成体育、音乐、美术、习作、书法等兴趣小组,组织开展各种兴趣活动。每到下午放学后,校园里跑步的、唱歌的、跳舞的、画画的、写作的、读书讲故事的,歌声阵阵,书声琅琅,一派生机。
xx年至今xx每年冬季为师生义务烧暖气,从未间断,解决了师生的取暖问题。
xx年春节过后,由于物价上涨,学校经费又紧张,原来学生灶大师傅因嫌工价过低而离职。学校到处寻找大师傅未果,xx便把外出务工的妻子强行叫到学校做饭,解决了学校的燃眉之急。当他听闻有人说:存贵媳妇真傻,放着xxxx多元的轻松活不干,到学校挣那可怜巴巴的700元,学校灶上活既琐碎,又要经常接受检查,太不划算。张老师夫妇便相视一笑,什么话也不说。
每当看到这些,村民们无不称赞:“张校长把学校当家庭来建设,把学生当子女来教育真是铁了心。”
几年来,他所主持完成的“关于山区寄宿制学校建设与管理”的教研成果不仅荣获省级一等奖,而且在全县得到推广。“乐中生趣,趣中设疑,自主探究,合作学习”的课堂教学经验被评为全县创新教育教研成果一等奖。
从教三十五年来,他以大山为友,与寂寞为伴。他觉得山虽然高,他对教育的爱更执着;
沟虽然深,他对山区孩子的情更浓。他坚信一个人只要用爱心对待一切,高山可以夷为平地,山谷可以化为平川;
贫困可以化为富有,寂寞可以成为愉悦,生命的火种就会点燃一个五彩缤纷的世界。
【篇三】
立足三尺讲台,铸就无悔人生。
xx是大柘镇中心小学科学老师,自xx年加入教师队伍,36年来,他一直坚守在农村小学的三尺讲台。
这么多年来,xx曾有多次进城任教的机会,都被他放弃了。他说:“县城学校需要我这样的科学老师,农村小学更缺少我这样的科学老师。”
今年,xx成功入选xx年全国最美教师,全国仅有10人,他也是xx省唯一入选的教师。近日,中央电视台《寻找最美教师》栏目也播放了xx老师个人事迹专题片。
那么,全国最美教师是如何炼成的呢?记者专程进行了采访。
克服艰苦条件自制教具标本
上世纪八、九十年代,学校办学经费紧缺,教育实验装备匮乏,农村的科学老师想做个实验常常是“有心无力”。但年轻的xx不甘心,没器材、没标本,他就自己做。
xx年暑假,xx与妙高小学老师王文勋相约前往白马山去捕捉动物做标本。
白马山海拔高,道路险,但xx和王文勋并没有被困难吓倒。他们在山上一呆就是3天,饿了啃干粮,渴了喝泉水,滑倒了,爬起来继续前行。为了找到有代表性的动物做标本,两人每天都累得筋疲力尽,甚至身上多处“挂彩”。但当他们带着采集来的十多条剧毒蕲蛇、银环蛇、两头蛇,以及100多只蝴蝶标本下山时,收获的是满满的成就感,而在山上经历的种种艰辛早已被抛在脑后。
xx还自制了固体热胀冷缩分组实验仪器、测量太阳高度仪和温度表教学模型,为各班建立生物角。几十年的教学生涯中,xx共为学校实验室自制了200多件教具和450多件动、植物标本。
科学课涉及的知识面广,课前如果不做好充分的准备,就会把“戏”演砸。为了教好科学课,xx动了很多脑筋,想了很多办法。教《形形色色的植物》一课时,光靠挂图是不够的,要想提高学生对植物的识别能力,还要让他们在课堂上观察到实物。于是,xx就利用空余时间,到野外采集了学校附近没有的30多种植物,带到课堂上供学生观察识别。
有时,上课需要鱼、果实、蔬菜、种子等物品,学校暂时又缺少这些,xx就自掏腰包购置。每次外出开会或者旅游,他都会购置一些当地没有而教学需要的小动物。他到舟山去参加教学观摩会,买回了在海岛特有的小动物标本海马、海螺、扇贝、海螃蟹等;去海南旅游,他买回了海星、海胆等;去xx太姥山,他又买回了寄居蟹……
尽管工资有限,但xx从不心疼,他觉得他花的是小钱,换回来的却是学生的大见识。
创新教学方式教学成果累累
作为一名动手能力很强的科学老师,xx还对教学工作进行大胆的改革、创新,改进实验器材。
《空气与燃烧》一课中,有一个“物体在纯氧中燃烧”的演示实验,在做这个实验时首先要制造和收集氧气,然后将铁丝、木炭、木条等放入纯氧中燃烧。为了让学生更形象、更直观地看到氧气是如何制造和收集的,以及物体是如何在纯氧中燃烧的,他就将这两个演示实验都改为学生分组实验,让学生自己动手操作。这样一来,学生的积极性很高,学习的兴趣也浓了,效果也更明显。
由于地处农村,课本中的有些要求往往受到当地条件的限制。比如《热是怎样传播的》一课中,课本中要求用较粗的铜棒来做实验,然而,他走遍了本地大街小巷及五金店,却找不到这种铜棒。
为了做成实验,他尝试采用铝芯线和铝片条代替。经过实验对比,他发现用铝片条做实验,传热速度快,传热效果好,实验易成功,学生分组实验也容易准备。
有付出就有收获。30多年来,xx所任教的学科多次在县级学科抽测中名列前茅,辅导的学生在参加各级知识竞赛和实验操作竞赛中获得国家、省、市、县各类奖项的有65人次。xx年10月,他被评为xx省普及实验教学工作先进工作者;xx年9月,他被教育部授予全国优秀教师荣誉称号;xx年12月,他又被评为丽水市最美乡村教师和遂昌县最美乡村教师;xx年4月,他获评xxxx教育年度新闻人物。
xx还参加了丽水市地方课程《xx绿谷》教材的编写,10多篇教育教学论文分获省、市、县的一、二、三等奖,有两篇论文获得了全国一等奖。在《课程教育研究》和《中国校外教育》等国家级刊物以及xx省教育厅主编的《实验教学与装备》上,发表了多篇论文。
坚持爱心教育点燃希望之火
xx的热心不仅体现在对科学教育的痴迷,也体现在平时的做人做事中。
做了一辈子科学老师,xx练就了水电工、木工、泥水匠等十八般武艺。于是,在教学之余,他便成了学校的义务水电工,一干就是十几年,不要任何报酬和补贴。
一次,xx在高处修理疏通水管,由于地面湿滑,他不慎从3米多高的木梯子上摔了下来,造成腰椎粉碎性骨折,经过96天的治疗才出院,至今还留有后遗症。
xx用爱心教育帮助学生点燃希望之火、扬起生活风帆。xx年,他担任四年级的班主任,班里有一名男生,在一次回答问题时,突然昏厥倒地。xx见状,急忙抱起孩子飞奔到卫生院。经医生检查是感冒发烧、低血糖引起的,他就在医院陪孩子治疗,担心孩子饿又去买来馄饨。
经过交谈,xx了解到这个孩子昏厥的原因:没有完成父母让他干的活,私自从家里拿了2元钱,被父母打了一顿并不许吃饭。xx一方面教育孩子,要体谅父母养家的艰辛,没有经过父母同意不能拿家里的钱物;另一方面,他又去孩子家里与家长沟通,告诉家长孩子正是长身体的时候,不能让他饿着,教育孩子应该要耐心说教,而非武力。
这次事情之后,xx发现这个孩子在劳动时积极起来了,于是便让他做了劳动委员,增强他的自信心。得知班里的学习委员和这个孩子是一个村的,xx又叫学习委员辅导、督促他学习。慢慢的,这个孩子变得爱学习,学习成绩也不断提高。在与同学的交往中,他也好像变了个人似的,脸上有了灿烂的笑容。
在30多年的教学生涯中,xx始终注重学生的身心发展。他认为培养学生健全人格比单纯的要求他们提高分数更重要。面对那些不谙世事的孩子,他总是从培养他们的好习惯开始,良好的读书习惯、卫生习惯和认真做事的习惯、待人接物的习惯、与人合作的习惯等,他觉得好习惯养成了,孩子们终身受益。
几十年来,最让xx感到幸福的就是看着一届又一届的孩子走出大山,追寻自己的梦想。
献血志愿服务传递正面能量
2001年,一次偶然的机会,xx走进了无偿献血的队伍。从2001年至今,他的献血量已达26700毫升。xx年5月,省人民政府授予他“无偿献血之江杯奖”;xx年、xx年,国家卫生部、中国红十字会总会、解放军总后勤部卫生部先后两次授予他“全国无偿献血奉献奖金奖”;xx年3月,他被评为xx—xx年度全国无偿献血志愿服务奖二星奖。
少数人的力量总是有限的,为了让更多人加入到献爱心的行列,xx与7位无偿献血的热心血友商议,组建了一支无偿献血志愿者服务队。如今,这支无偿献血志愿者服务队已从原来的8个人已发展到50余人,献爱心行动在不断延续。
xx年1月,xx加入遂昌县微笑志愿者服务队。在4年多时间里,他放弃了节假日和休息时间,或出现在遂昌高速出口,为外来游客提供旅游咨询服务;或出现在平昌广场,参加无偿献血咨询服务……4年多时间,xx参加志愿服务超过1000小时。
面对种种荣誉,xx常说他的工作既平凡又普通,不说辛苦,也不说付出,他只是做了自己应该做的事。
生命有限,精彩无限。讲台、社会是xx演绎人生的舞台,他将继续用有限的生命去创造无限的精彩!
【篇四】
作为一名年轻教师,自xx年从事教育事业至今,在这几年的教学生涯中,我始终本着“学厚为师,德高为范”为教学理念,兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、,用自己的勤劳、朴实、爱心,把自己的工作尽量做到尽职尽责,让学生都学有所成。
一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业
高尚的思想品质,较强的业务能力和广博的知识是完成教学任务、做好教学工作的首要条件。教师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长,为了搞好学校、班级的各项工作,我严于律己,要求学生做到的,自己首先努力做到。
作为一名普通的乡村教师,自从走上教坛,站在那崇高的三尺讲台上,望着那张张可爱幼稚的脸,看到那双双求知若渴的眼睛,崇高而沉重的责任感便油然而生,为此我把教书和育人相结合,使每位学生都成为德才兼备、有益于社会的人才。我深知,教师的责任重于泰山,祖国的美好未来靠我们来描绘。
二、刻苦钻研,不断提高综合素质
教师是人类文明进步的阶梯,我深知作为一名教师,自己的综合素质非常重要,只有较高的综合素质,才能培育出高素质的人才。没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为此,我虚心学习老教师的教育教学经验,在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都让学生有所收获,努力做一名高品位的合格的人民教师。
三、热爱学生,诲人不倦
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育,要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。对于每一个学生,我都努力寻找他们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。我始终坚信“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励”能使学生变得更加优秀,点燃学生学习的希望。无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。付出真诚就能得到真诚,付出理解就能得到理解,而付出爱就一定会得到爱的回报。
教育教学工作使我深深认识到,一个立志为教育事业做贡献的人,关心爱护学生才是事业成功的基础,我的事业就在三尺讲台上延伸,我要把我的爱、我的智慧献给学生,在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上,辛勤耕耘,默默奉献。
【篇五】
xx,现在平桥区肖店乡张湾村小学任教。xx年9月参加教育工作以来,她一直以满腔热情耕耘在农村小学的讲台上。
从参加工作以来,她一直都勇挑学校的班主任兼两班数学课的工作重担,她求真务实,开拓创新,用新思维、新理念的创新教育方法、探索教育模式,大力推动应试教育向素质教育的转变。在这平凡的工作岗位上,她用一片赤诚之心,写就了别样的感动。
她扎根农村,在肖店乡张湾小学教育战线上工作了10个春秋,十年如一日,用一颗赤诚之心,在这块平凡的土地上,播下了爱的种子。在她的心里总是“一切为了学生”,将自己的爱全部倾注于学生。由于工作劳累导致血压较低,记得2009年,在三尺讲台上突然晕倒,自己站起来,接着为学生上了一节完整的课。知道情况后同事多次劝说她回家休息,但她却心系学生,不愿离去。最后身体不支,才回家输液,学生们知道以后就自发去看望她,并且带着自己采摘的野花和祝福的信件献给她。
在她的心中每一个孩子都是可爱的天使,那纯真的笑脸让人难忘。由于村里贫困,很多父母出去打工,留下孩子和老人,缺少父母的关爱,孩子较难管束,但是“不抛弃不放弃”这句话一直在她的心中,并在实际行动中体现出来。孩子年幼不懂事,有一次,在开始上课后有一个学生没有来,她赶紧给孩子家长打电话,家长说去上学了,她想可能孩子贪玩在路上。十几分钟过去了,她越等越焦急,给家长打电话那面也急了,无心上课。她赶紧和老师家长一起出动去找,沿着来学校的路,东面没有去西面,西面没有去南面,一直找到淮河边。终于在天黑之前找到了孩子,她赶紧跑过去,哭着和孩子抱在了一起,此时此刻,其他的都不重要,学习不好,成绩不好,都没有孩子的平安健康重要。孩子是一颗嫩芽,是她的心头肉,细心呵护,在她用爱撑起的大树下,茁壮成长。
几年来,她一心扑在母校的教育工作上,始终在创新教育方法和模式上进行有益的研究和探索,不断查找学习相关资料。在工作中任劳任怨,认真负责。早上最早来到学校的是她,最晚离校的也是她,从一件小事上体现的是十年如一日的坚持,体现的是她对学校,对学生,对教育事业的关注,热爱与负责
王老师对素质教育有着自己独到的见解和想法。她摸索和查阅资料学习先进学校的基础教育模式,在加强素质教育方面,特色教育“国学经典”一直是她倡导和坚持的,每天课间全体学生会自觉地对着墙面上诵读三字经。开展国学经典诵读比赛,早读十分钟等等活动都是经常性的,有利于培养学生的礼仪知识素养养,提高学生的素质,丰富学生的课外生活。在德育工作管理上她也能够有高屋建瓴的势态,强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。她十分推崇启功教授为北师大题写的“学为人师、行为示范”校训,要求自己以身作则,率先垂范,并用自己的实际行动诠释着素质教育的真正内涵。
她情系学生,乐于助人。对学生倾注了无尽的爱。学校有几位学生家庭十分困难。其中有个小同学,妈妈不在了,爸爸出外打工,工资不高,工作辛苦,孩子无人照料,衣服经常满是灰土。了解情况后,她亲自到这个学生住的地方给他洗了衣服,煮了饭吃,以后也是常常给他送好吃的,送穿的,关心他,照顾他,就像妈妈一样。为了这些学生,她经常不顾工作忙碌,身体疲惫,给学生们申请了困难补助。因为村里留守儿童很多,她还组织建立了留守儿童俱乐部,希望给孩子家一样的温暖。
“捧着一颗心来,不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是她奋斗在教育基层战线上的座右铭。她将一如既往的站在教育这一块精神高地上,守望着自己的理想,守望着那个甜美的梦,谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
【篇六】
我叫xx,xx市xx镇第一初级中学的一名普通教师。
我们xx镇位于xx市西南边陲的山区丘陵地带,由于地势高且交通不便,被人们戏称为“xx的西藏”,我的家位于镇政府东南方向20多里的一个小山村——张庄村,我是在石头窑洞里降生,又在石头窑洞里念完小学。打小就与泥巴、石头蛋蛋结下了不解之缘。大学毕业后,我曾有机会留在县城工作,但我最后还是选择了回到家乡xx,为山区教育出力。因为我的亲身经历使我更深切的体会到农村、山区孩子求学道路的不平坦、不容易,我决心要用行动回报父母的养育之恩,回报乡亲们对我的厚爱。
就这样,我在xx一中一干就是18年,其中有14年的班主任经历。xx年至今,我一直担任着毕业班的班主任、毕业班的数学课及数学教研组长,还有七、八年级的生物课,同时兼任我校的生物仪器管理,并负责每年的生物实验应考准备工作。有人曾问我:你一个人干那么多工作累不累?我说:“累,累得很,说不累那绝对是瞎话。”但是面对学校对我的信任与厚望,面对学生及家长的那种期待的眼神,这点累又算得了什么?
我的家庭虽然贫寒却也安详、和谐,然而在2003年,我的家庭却突遭变故,祸不单行,两位正值壮年的兄长先后因车祸离开人世,当时的家乱成了一锅粥,父母、嫂嫂、侄儿侄女们整日以泪洗面,全家生活的重担也一下子落在了我一人身上。父母及兄嫂都是地地道道的农民,以种地为生,如此境况使得我这个家里唯一的读书人也不得不下地劳作,我开始慢慢的学习驾驶拖拉机耕地,开始学习播种、收割庄稼。时间是磨平伤痛的良药,人还是要坚强的活下去,3年过去了,我渐渐的开始适应了生活的磨难与艰辛,并在困境中创造了工作上的突出成绩,xx年-xx年,我带的班每年在中考中都创下了辉煌战果。
“屋漏偏遇连阴雨”,2009年10月,不幸又一次降临到了我的家庭,年迈的母亲因常年操劳过度患上了严重的脑出血。在xx市人民医院紧急抢救的过程中,看着亲爱的妈妈昏迷不醒,儿女们怎不肝肠寸断,母亲养育我们本就很不容易,又举全家之力供我读书,而我踏进教育的门槛还没能及时向父母尽孝,妈妈却又受此磨难。住院期间我们收到了院方的病危诊断书并签了字,签字之时,我的泪夺眶而出。都说男儿有泪不轻弹,可那必然是未到痛心处啊!庆幸的是,我妈妈的命保住了,但至今瘫痪在床,生活不能自理,有时仍然说胡话,每日三餐只能依靠胃管服用稀粥。
有位名人说过:上天是公平的,当他为你关了一扇门之后,必然会打开一扇窗。可我却一度的哀叹上天之不公,因为那么多年我怎么也看不到出路,慢慢的我患上了顽固的失眠症、抑郁症,白发悄悄地爬上了双鬓,皱纹也无情地刻上了我的额头,那时我还不足40岁。别人节假日回家是休闲,而我却是疗伤;
别人听到家里来的电话是欣喜,我却是心惊胆战。
就在我的家庭和生活陷入如此困境之时,上级组织的关心让我感受到了温暖,看到了希望。最难忘的是母亲生病住院期间,学校及市镇领导多次到医院和家里去看望和慰问老人,同事们得知母亲的病情后纷纷找到学校领导,主动的担起了我的许多工作,很多学生及家长也纷纷打来慰问电话,有的还多次到医院及家中探望。那个时候大家与我谈心,共同帮我想办法解决实际困难,着实让我无助的心有了依靠。有了集体的温暖,有了那么多好心的同事及家长的帮助,慢慢的我打起了精神,在痛楚与乐观面前,我选择了乐观;
在懦弱与坚强面前我选择了坚强。当上帝以苦痛与困境磨练我的时候,我要回报的却是积极乐观的生活态度。磨难促人成熟,磨难促人归真。在给母亲一点点擦洗身体的时候,在给母亲一勺勺喂饭的时候,在给母亲清洗内衣及尿布的时候,我慢慢懂得了什么是亲情,什么是孝道,什么是子欲养而亲不待!
“人民教师”是个特殊的职业,我们老师向儿女及学生们传播的正能量不应当仅仅是知识,更有做人的道理与坚强!每次到校我依然微笑着面对孩子们,认真的教学,正常的交流,学生虽说幼稚却也早已看出老师“微笑”背后的“痛楚”与“坚定”,孩子们配合得很好,学习很努力。在师生的密切配合下,我在最短的时间内补上了落下的课程。看到我身影憔悴却一如既往认真细致的为同学们上课、批作业、辅导,学校领导、教师及学生无不深受感动。而面对突出的教学成绩,得知真情的家长更是感动不已,他们通过各种途径表达了真请谢意,而我更是从中领会了教书育人的成功与快乐。在科任老师的共同努力下,我带的班每次测试或统考,不仅数学成绩独霸鳌头,而且班内的整体成绩也遥遥领先,近年来中招考试,我班被xx省重点高中“xx二中”正式录取的人数由最初的13人逐年攀升为去年的24人,在市优质课评比活动中我也多次荣获一等奖,我的教学经验材料也在xx市教研室组织的经验交流会上进行了交流,几年来我先后获得“xx省优秀辅导员”、“郑州市优秀班主任”、“xx市骨干教师”、“xx市优秀教师”、“xx名师”和“xx市劳动模范”等荣誉。
常言说自古“忠孝难两全”,我作为家中唯一的顶梁柱,却长年在二十多里之外的学校上班,家里的诸多事情着实照顾不太好,每次因愧疚而谈到这些,父亲总会说:“孩子,咱家出个教师不容易,想想你们学校那么多娃,你可千万记住喽,家里的事再大咱也不能做出误人子弟的事啊”。
“不能误人子弟”,这就是朴实的父亲对当教师的儿子提出的唯一要求。基于对教育事业的挚爱,基于对父亲的教诲牢记于心、也基于对学校、学生及家长的期待,我努力并快乐、高效的工作着,每当面对那一张张纯真的小脸,一双双清澈又渴望的眼睛,我就会有一种强烈的使命感,我必须对得起自己的良心,对得起自己献身教育的初衷,对得起家乡的孩子们。我常常不厌其烦的叮嘱孩子们怎样保护自身的安全,怎样吃饭喝水穿衣,怎样与人和睦相处等,同学们私下里悄悄戏称我为“奶爸奶妈”。我的座右铭是“工作上不将就,生活上不讲究”。在辅导孩子们学习或是训练时,我常常会错过开饭的时间,于是便用两个烧饼和一瓶矿泉水充饥,慢慢的,我被冠以“拼命三郎”,慢慢的,我成为了一届届毕业生心目中的好老师。
我常想,一个老师光有奉献精神是远远不够的,因为我们还担负着培养孩子们适应未来的重任,孩子们必须有探究质疑的不服输的精神,这样才能走的更远。所以在别人下班的时候我还在研读教材,教法,还在揣摩典型习题的讲解方法,还在整理“好题本”,“教后记”,还在引领学生质疑探究。xx年中考结束后,我最先在网上搜索到了数学考卷,并立即着手做了起来,可做到第18题的第(3)小题时,我陷入了沉思,这是一道概率题——要从某市的1150名司机中随机选择100名,司机小李被选中的概率是多少?结合初中教材及课程标准,我总觉得这道题作为中招考题不太合适,我马上召集我班上的几位优秀生,询问他们的答卷情况,而他们对这道题的疑虑也与我不谋而合,慎重起见,我请教了我们学校的老教师,并组织我们数学组成员讨论,然而众说纷纭,难以定论,后来我电话专门咨询郑州市的数学专家亓振海老师(我是在一次中考分析会上记下亓老师电话的),亓老师虽然不认识我,可我每次向他请教问题,他总是认真的帮我解答,对于这么一个小小的概率题也不例外,我们谈了很久。到了xx市教研室召开教研会议的时候,我又向教研室副主任、数学教研员王水朋老师提交了自己的看法,基于很少有人敢对中考试题质疑,王老师当时并没有定论,后来王老师反反复复认真的对这个小题进行了研究,并将其解法发在了xx教研网上供大家讨论。王老师夸我有思想,有钻劲,在当年秋季举行的中招质量分析会上,王老师点明让我发言,我的发言也得到了与会同行们的一致赞同。作为教研组长,我很清楚在教研方面老师们敢于探索,敢于挑战权威的重要性,我更清楚培育孩子的创新思维与探究能力的紧迫性。
xx年6月24日的晚上,大概9点多,学生们大多在校准备明天的中考,忽然有一个女生跟我说高燕同学好像有病,我马上警觉起来,高燕可是一个单亲家庭的孩子,与母亲一起生活,平时不大喜欢张扬,我赶紧询问她的状况,她说有点头晕,一摸额头滚烫滚烫的,而这个时候许多医院已经关门,我立即拿上手电筒协同班长带她逐个诊所叩门寻医,终于在3里之外的一个小诊所里就医看病,等我们赶回宿舍已经10点多了,看到高燕眼中的泪光,我以为她难受就不停的安慰她不要担心明天的考试,身体要紧,并找来热水嘱托她喝下。后来高燕不负众望的考上了理想学校,有一次她的同学见到我说起那件事,说她当时想叫我一声爸爸。说实在的,我仅仅是做了一件老师该做的,当时的一切反应都是出于本能,而我的教育生涯中也正是一件件这样的平凡小事不断的激发着我在班主任的岗位上细心观察,品味人生。每个学生对于我们这个班可能只是五十分之一或四十分之一等等,而对于每个家庭,那可绝对是百分之一百呀。我经常对我的学生这样说:“我们每个人来到这个地球上都是一个奇迹,独一无二的我们应当创造出独一无二的精彩,生命是自己的画报,也只有我们自己着色!”我的学生孙冰在给我的信中写到:“王老师,我们虽然是师生,却也是好朋友,我不仅聆听了您对知识的精妙讲解,更是见证了您高尚的人格魅力。感谢生命中有您!”
我的学生中有被清华大学录取的李新基、王洋洋,中国青年政治学院的李培佳,中国电子科技大学的席晓琳,大连理工大学的任相承,xx大学的曹浩天、姚军帅,xx大学的刘秋凯、姚方珂等等,看到那么多孩子进入名校深造,我觉得这才是我最大的幸福。
我没有超人的天赋,没有名牌大学的学历,更没有惊天动地的成绩……有的只是对学生、对农村、山区孩子的纯朴的感情,对事业的热爱和忘我的工作精神。
逆境中我学会了忍耐,逆境中我学会了辨别,逆境中我学会了宽容,逆境中我学会了拼搏,逆境中我学会了坚守……
我喜欢讲台上的感觉;
我喜欢被问题难住的学生经过我的讲解而豁然开朗的表情;
我喜欢调皮鬼犯错后经教导如释重负的模样;
我喜欢和同行们研讨问题的氛围;
我喜欢与家长们心交心的谈话;
我喜欢毕业后的学生像看望老朋友似的来看望老师;
我喜欢听到我的学生考入重点大学或是走上工作岗位的消息;
7.参加“最美教师”评选工作计划 篇七
我自参加工作以来,热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,关爱学生的成长,不断更新自己的教学理念,投身到教学研究之中。积极参加镇教委与学校组织的各项活动,在活动中锻炼自己,提高自己。今年镇教委发起‚最美教师‛评选活动,为响应镇教委号召,不断提升自己磨练自己,我现制定工作计划如下:
第一阶段自2014年11月至本学期末。
乌申斯基说过:‚教师个人的范例对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光;成人的人格的影响,对于年轻人来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光。‛正如我在随笔《人要守信》中提出的‚曾子杀彘‛是则家喻户晓的故事,通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺,就一定要守信兑现的道理。曾子用自己的行动教育孩子要言而有信,诚实待人。曾子为我们起了表率,教师更应该信守承诺。教师的一次守信,能得到孩子的真诚对待,起到润物细无声的作用。我将坚持不懈的信守着自己对学生的诺言。
自上学期,我就积极参与集体备课活动,积极完善‚先学后教,当堂训练‛教学模式并形成自己的风格。今年我更当仁不让,被镇教研室任命为七年级数学组集体备课组组长。我将积极参与集体备课,严格按照备课计划执行,与同学科的老师相互交流合作,共同提高,并及时完成镇教研室任务。在教学中,我坚定不移的使用‚先学后教,当堂训练‛的教学模式。
为更好地实现教学工作,提高教学质量,我不断在‚四清‛上研究方法。2014年8月22日,我在‚沾化县中小学教育教学能力提升工程暑期校长论坛‛活动中聆听了乐陵市实验小学李升勇校长的报告,得到了不少启示。我不断反思自己的教学方法,从而在2014-2015学年开始之际,我就重新规划设计了学习小组的构成形式,由原来的组长(1-2人)、组员(5-6人)的两层构成形式变成总组长(1人)、小组长(2人)、组员(3-4人)的三层构成形式,总组长由优等生任职,小组长由中等生任职,这种三层管理的组织关系,总组长只负责监督、帮助小组长,小组长帮助组员,这样层层帮助,一名组长最多监督、帮助2名同学,责任明确,任务清楚,也不至于出现学困生羞于询问优等生的弊端,更便于小组交流。这种学习小组实行动态管理,小组长成绩优异时可以胜任总组长,组员进步时可以任职小组长,这样每位学生都有不断进取的动力和压力,使每位学生都积极主动的学习,真正的达到生生合作、自主合作的学习氛围。为便于学生校外交流沟通,要求组长、组员相互之间留有对方的联系电话,组长可以不定时的检查组员完成作业情况,组员也可以随时询问组长问题。要求每位组长每周至少2次电话检查组员完成作业情况。为真正使‚四清‛工作落到实处,我每周都会不定时的给部分学生家长打电话家访咨询,这样既与家长们交流了感情,搞好了家校联系,又检查了学生的学习状况和学习小组的工作情况,真是一举多得的好事。我将一如既往的坚持下去。
经过半学期的了解、摸底,我已基本了解了学生及家庭情况,从期中考试结束开始,我将严格按照学生情况分层次布置作业,按时批改并以心语批阅学生作业,多用鼓励性的评语激励学生并针对作业完成情况查缺补漏,及时个别辅导。每周个别辅导学生不低于10人次。
积极参与新教育实验活动,认真制定学校营造书香校园的实施方案并按部就班的抓好落实工作。为了更好地参与到新教育中去,我要在‚大高二中新教育实验群‛中积极和老师们沟通交流,向老师们学习,不断取长补短发展自己。随笔可以起到以写促勤、以写促读、以写促思,在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,提升自我,从而享受幸福的教育生活。正如在我写的感悟随笔《‚彘‛的故事》中写的‚真是千锤百炼才知‘书到用时方恨少’!‛我将每月在空间里写2~3篇随笔。利用寒假阅读2~3本课外书或学术论著。
第二阶段自2014-2015学年度第二学期初至期中考试。我将继续积极参与集体备课活动,积极完善‚先学后教,当堂训练‛教学模式并形成自己的风格。作为七年级数学组集体备课组组长,我将继续参与集体备课,严格按照备课计划执行,与同学科的老师相互交流合作,共同提高,并及时完成镇教研室任务。在教学中,我坚定不移的使用‚先学后教,当堂训练‛的教学模式。
我将继续运用‚三层结构的学习小组‛,使‚四清‛工作真正落到实处,我继续坚持每周都会不定时的给部分学生家长打电话家访咨询。
我将严格按照学生情况分层次布置作业,按时批改并以心语批阅学生作业,多用鼓励性的评语激励学生并针对作业完成情况查缺补漏,及时个别辅导。每周个别辅导学生不低于10人次。
积极参与新教育实验活动,认真制定学校营造书香校园的实施方案并按部就班的抓好落实工作。为了更好地参与到新教育中去,我将在‚大高二中新教育实验群‛中积极和老师们沟通交流,向老师们学习,不断取长补短发展自己。为了更好地以写促勤、以写促读、以写促思,在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,提升自我,从而享受幸福的教育生活。我将继续每月在空间里写2~3篇随笔,在此阶段阅读1~2本课外书或学术论著。
第三阶段自2014-2015学年度第二学期期中考试至学期末。
我将继续积极参与集体备课活动,积极完善‚先学后教,当堂训练‛教学模式并形成自己的风格。作为七年级数学组集体备课组组长,我将继续参与集体备课,严格按照备课计划执行,与同学科的老师相互交流合作,共同提高,并及时完成镇教研室任务。在教学中,我坚定不移的使用‚先学后教,当堂训练‛的教学模式。
我将一如既往的坚持继续运用‚三层结构的学习小组‛,使‚四清‛工作真正落到实处,我继续坚持每周都会不定时的给部分学生家长打电话家访咨询。
我将严格按照学生情况分层次布置作业,按时批改并以心语批阅学生作业,多用鼓励性的评语激励学生并针对作业完成情况查缺补漏,及时个别辅导。每周个别辅导学生不低于10人次。
积极参与新教育实验活动,认真制定学校营造书香校园的实施方案并按部就班的抓好落实工作。为了更好地参与到新教育中去,我将在‚大高二中新教育实验群‛中积极和老师们沟通交流,向老师们学习,不断取长补短发展自己。为了更好地以写促勤、以写促读、以写促思,在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,提升自我,从而享受幸福的教育生活。我将继续每月在空间里写2~3篇随笔,利用暑假阅读3~5本课外书或学术论著。
8.最美学生评选方案 篇八
一、指导思想
为全面贯彻党的十八大精神,弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美,根据市委提出的“建最美上饶市,做最美上饶人”这一主题要求,我校拟定于十六周开展“最美学生”评选活动。本次评选活动,力求做到用真情去发现“美”,分享“美”,弘扬“美”,引导学生从平凡的小事做起,学会关爱他人,关爱社会,增强社会责任感和使命感,努力营造良好的校风、学风,构建和谐社会,树立学生身边的典型形象,引导学生争做心灵美、道德美、行为美的“最美学生”。
二、评选范围:
本校一至六年级学生,每班推荐1名学生参选。
三、评选标准:
1、学习目的明确,学习态度端正,能刻苦、努力地学习,按时独立完成各科作业,求知欲强。
2、善于自学,敢于质疑,积极进取,有创新意识。
3、热爱科学,努力学习,全面发展,各科学业成绩等级为A等。
4、责任心强,老师的得力助手,敢于善于参与学校、班级管理,工作成绩显著,在各项活动中起模范带头作用。
5、积极参加校级以上各级各类竞赛,为学校或班级取得良好荣誉。
四、评选要求 :
1、高度重视,保证质量。
各班班主任组织本班学生根据评选标准,公开、公正、公平地选拔,真正选出我校德能勤绩表现突出的学生,最后每班推选出班级“最美学生”一名,并组织推选出来的“最美学生”认真撰写先进事迹材料,(材料要求? 字左右,事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。)填写“最美学生”人选推荐表。
2.所有参加评比的人物和事件必须真实,不得夸大与虚假,同时应符合活动要求,突出思想道德内涵,体现积极向上、健康活泼的价值取向。
3、由校长室、教导处、德育处共同对各班推选出来的“最美学生”进行考察,最后评选出逸夫小学“最美学生”?名,并授予尚思小学“最美少年”荣誉称号。
4、学期末,将根据各班“最美少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。
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