应用外国语学院学生会工作总结

应用外国语学院学生会工作总结（共14篇）

1.应用外国语学院学生会工作总结 篇一

外国语学院学生会女生部工作总结

外国语学院学生会女生部工作总结

丰富女生生活是我们的目标，提高女生素质是我们的归属，展现女生风采是我们的骄傲，这就是我们——外国语学院学生会女生部,一个充满活力的团体，一个充满自信的组织，一支团结向上的队伍！自这半学期以来，开展了多项工作和协助各社团活动的举办，并圆满的完成了多项任务.自2011年3月1日开学以来，女生部本着“展现女生风采，服务院系活动”的宗旨，参与了多项活动。

下面是我院女生部近期以来的工作总结：

2011年3月4日，女生部召开了本半学期以来的第一次女生部会议。此次会议在部长刘欢的组织下开展，部长简要总结了上半学期的工作情况，对于表现优秀的部员以及干事予以表扬，对这半学期的工作计划进行了简要的介绍。部员和干事对新学期计划发表了自己的看法和想法。

2011年3月13日，礼仪生协助学习部开展“英语角”活动，活动因礼仪的加入显得更隆重，为新学期“英语角”的开展奠定了良好的基础，同时也为新学期大家课余时间学习英语拉开了帷幕。活动圆满成功。

2011年3月16日，女生部部分成员早早地来到教学楼，担任晨检工作人员，为院系服务。

2011年3月19日，女生部部分成员早早地来到教学楼，担任晨

2011年3月20日，礼仪生协助学习部开展“英语角”活动，为活动的第二次成功举办增色不少。活动圆满成功。

2011年3月23日，女生部部分成员早早地来到教学楼，担任晨检工作人员，为院系服务。

2011年3月27日，礼仪生协助学习部开展“英语角”活动，微笑服务，给同学们留下了美好的印象。活动圆满成功。

为了增进感情，便于今后各项工作的开展与协调，2011年3月29日，女生部召开了本半学期以来的第二次女生部会议。此次会议相对放松，部长、部员及干事之间就自己学习以及生活情况加以谈论。

2011年3月30日，女生部部分成员早早地来到教学楼，担任晨检工作人员，为院系服务。

2011年4月10日，礼仪生协助学习部开展“英语角”活动，积极配合活动需求，受到同学们的表扬。活动圆满成功。

2011年4月12日，外国语学院在西区主楼举行了“党校开学典礼”。礼仪生第一时间做好活动准备，着装整齐，容装整洁，行为优雅，微笑服务，受到了莅临本次典礼的辅导员老师的表扬。

2011年4月13日，女生部部分成员早早地来到教学楼，担任晨检工作人员，为院系服务。

2011年4月17日，礼仪生协助学习部开展“英语角”活动，在活动开始前同组织者一起为活动做准备工作。活动圆满成功。

2011年4月20日，女生部部分成员早早地来到教学楼，担任晨

2011年4月24日，礼仪生协助学习部开展“英语角”活动，积极帮助同学们找座位，服务同学。活动圆满成功。

2011年4月27日，女生部部分成员早早地来到教学楼，担任晨检工作人员，为院系服务。

2011年5月11日，女生部部分成员早早地来到教学楼，担任晨检工作人员，为院系服务。

2011年5月15日，礼仪生协助学习部开展“英语角”活动，帮助组织者维持现场秩序，是活动井然有序。活动圆满成功。

2011年5月18日，礼仪生协助樱花协会开展演讲比赛活动，为此次比赛的圆满成功作出了努力。活动圆满成功。

2011年5月18日，女生部部分成员早早地来到教学楼，担任晨检工作人员，为院系服务。

2011年5月22日，礼仪生协助学习部开展“英语角”活动，从始至终积极配合组织者安排与要求。活动圆满成功。

2011年5月23日，我院开展了一年一届的“戏剧展演” 由女生部部长及部员带领礼仪生执行大会的礼仪迎宾工作。礼仪生们早早到达会场，很快进入了良好的工作状态。在大会开场前，协助维持会场秩序，迎接各院系领导与老师来席。以饱满的精神与靓丽的姿态进行工作，也不失为大会中的一道亮丽风景！大会的圆满结束也代表着这次工作的出色完成。大会期间与结束之后都受到了领导们的一致好评。

2011年5月25日，女生部部分成员早早地来到教学楼，担任晨检工作人员，为院系服务。

2011年5月25日，礼仪生协助学习部开展“考研经验交流会”活动，礼仪生精神饱满热情地完成了任务。活动圆满成功。

2011年5月29日，礼仪生协助学习部开展“英语角”活动，为活动的成功举办贡献了我们的力量。活动圆满成功。

为了真正地做到丰富女生的课余生活，展现女生的风采，我们从5月初便开始了策划、出去寻找赞助商、活动前期宣传等一系列车模大赛前的准备工作，在两次女生部内部会议过后，于2011年5月29日，在学生会主席毕丹和女生部部长刘欢的带领下，礼仪生参加“车模大赛”。活动气氛紧张激烈，我部礼仪生表现异常出色，都取得了优秀的成绩。我们成绩的取得让也让学生会主席毕丹和女生部部长刘欢感到了由衷的欣慰。

在这半年的时间里，我们通过参加活动、举办活动，全体成员齐心协力，让女生部渐渐成长。如今，我们改变了过去她后勤服务的幕后支持形象，开始走向为大家服务，给大家带来丰富多彩的生活和贴心的服务。我们自信，因为我们的团结带来的进步；我们自豪，因为我们用汗水换来了微笑；我们骄傲，因为我们的汗水换来了别人的感动！

展望未来，女生部将继续保持其一贯的自信、认真和执着，好好总结过去半年里的经验和教训，在新的学期里做出更好的活动，提供给大家更多更好的服务。

女生部

2.应用外国语学院学生会工作总结 篇二

(1) 完全学分制更加明确“以人为本”的学生工作管理理念。完全学分制的本质是一种人本化的教学管理制度, 体现着以人为本的思想理念。大学生思想政治教育必须坚持以人为本, 既要教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人, 又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人, 这是搞好大学生思想政治教育的前提、基础、切入点和关键。

(2) 完全学分制更加强调学生“三自”管理机能。完全学分制强调和突出学生的主体地位, 尊重学生的人格, 尊重学生的个体价值和社会价值, 最大限度地激发和调动学生的积极性、主动性和创造性。高校学生“自我教育、自我管理、自我服务”就是顺应这种趋势而产生的学生管理机制, 是学生自身作为教育、管理、服务的对象, 发挥主体能动性, 提高综合素质的活动。

(3) 完全学分制更加要求“全员育人、全程育人、全方位育人”的管理机制。因为, 完全学分制的推行, 对高校的教育教学改革提出了新的要求, 即在教育目的上要求培养符合社会和经济发展需求的人才;在培养目标上强调人才素质的全面培养;在教学内容上, 要求更新教学内容、调整课程设置;在教学方法上要求注重因材施教, 突出学生个性发展和创新能力的培养。

2. 创新学生工作管理模式的工作思路

基于完全学分制对学生工作的影响, 笔者思考了“4+2”的学生工作管理模式的工作思路。“4+2”的学生工作管理模式是以专业为单位的管理模式, “4”是指专业书记宏观协调下的党支部、团总支、学生会、辅导员成为一体的“四位一体”的管理模式;“2”是指专业主任宏观协调下的班主任团队和导师团队的管理模式。

(1) 注重人文关怀和心理疏导。在“4+2”管理模式中要注重大学生思想政治教育的人文关怀, 其核心是以学生为本, 并且要重视心理疏导, 以人的内心变化为中心, 改善和改变人的心理状态为目的, 对人的不良心理或心理亚健康进行疏导, 提高大学生思想政治教育的质量。

(2) 充分发挥学生“三自”管理机能。“4+2”管理模式要突出强调学生的“三自”管理机能, 其中“四位一体”的党、团、学生会“三位”都是由学生自主运营的组织, 更加要求学生发挥主观能动性, 培养独立自主能力, 提升综合素质能力。“四位一体”的管理方法要求各个组织之间互相帮助、互相激励、互相教育、互相管理、互相服务, 不能削弱或淡化某一组织, 必须做到一起发展、一起进步, 更好地发挥“四位一体”的作用。

(3) 以“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人体系为基础。要实施“4+2”管理模式必须以“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人体系为基础。全员育人要教师、管理人员、后勤服务人员以及学生等多方协调联动, 形成多方参与的开放的格局。全过程育人要从新生的入学教育设计, 最后到毕业后的跟踪服务、校友资源的整合, 整个过程每一个环节都要设计利用好。全方位育人要抓好教室第一课堂的主阵地;抓好学风建设和素质养成教育的公寓阵地;抓好互相学习、开展学科交流、拓展人脉关系的校园实践活动;抓好接触社会、体验职场的社会实践教育活动。

3. 创新学生工作管理模式的具体措施

(1) 实行分工协作, 强化团队意识。“4+2”管理模式中每个部门和团队都要明确自己的责任和义务, 体现各部门和团队的能力, 逐渐形成科学化、专业化、规范化的管理。并且要形成竞争中合作, 合作中竞争的“竞合”精神, 最终推进团队协作精神的良性发展, 才能达到共同培养全面发展的人才的目标。

(2) 实行快乐工作法, 激发工作效能。快乐工作法是通过快乐为引领, 提升人的精神需求, 激发工作效能的一种方法。“4+2”管理模式的和谐发展更要做到思想认识的统一性, 在开展思想政治工作的过程中, 融入快乐, 在快乐中倡导科学精神, 使学生快乐接受、愉快解惑而树立信心。要创新工作方法、工作内容、工作形式, 才能实现良好的快乐工作效果。

(3) 推行民主制度型管理, 规范学生工作。“4+2”管理模式也要有规范和制度等, 并把这种制度、要求纳入评估体系, 使之成为体现学生、教师价值和利益的载体, 成为学生工作规范化、科学化、专业化运作的权威体系。同时, 确立制度权威还必须建立保证制度权威的机制。

(4) 加强和规范队伍建设工作, 不断提升工作质量。高素质的教师队伍是大学生思想政治教育模式创新、质量提升的重要组织保证。因此, 要不断完善“4+2”管理模式队伍的选拔、培养和管理机制。同时, 注重不断提升教师的思想政治素质和心理疏导工作能力, 以及解决学生关心的重大理论与现实问题的能力。

3.应用外国语学院学生会工作总结 篇三

一、毕业论文目的与要求

毕业论文是教学计划的重要组成部分，毕业论文是培养学生综合运用所学知识去解决实际问题的教学过程，是对学生在校学习最后阶段的质量检查。学生的毕业论文不仅检验学生综合素质，也检验学生的创新能力；不仅反映学生的学习质量，也在一定程度上反映学校的教学质量，是对学生素质的全面检验，是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立思考能力的有效手段，也是学校教学质量的重要考核环节。通过这一环节着重培养学生以下几个方面的能力：

1、综合运用所学知识和技能独立分析和解决问题的能力；

2、正确运用所学语言阐述本学科领域相关理论，并针对相关问题进行探讨的能力；

3、收集加工各种信息与获取新知识的能力；

4、创新能力和创新精神。

二、组织与领导

学院设立毕业论文领导小组，领导小组由院长、副院长及各教研室主任及有关专家构成。领导小组主要任务是组织和开展学院毕业论文工作，根据专业培养目标和教学基本要求，制定本学院学生毕业论文工作的计划和实施细则，确定指导教师，组织论文撰写等。除此之外，领导小组还需完成下列工作：

1、在学生开始毕业论文撰写工作至少一个月前完成毕业论文选题供学生选择；

2、在学生开始毕业论文撰写工作半月前，下达毕业论文任务书；

3、负责毕业论文撰写阶段的监督与检查；

4、毕业论文工作结束后，写出书面总结，内容包括：毕业论文情况，存在问题及改进措施等。

三、选题原则

毕业论文选题工作采取定向与自愿相结合的原则。选题应符合以下要求：

1、毕业论文课题确定后学生可在导师指导下，采取自选与分配相结合的办法，决定自己毕业论文的课题。

2、选题应符合专业培养目标及本科阶段的教学要求；应符合本学科领域理论发展的最新趋势，具有一定的创新性与开拓性。

3、选题应贯彻因材施教的原则，力图使每位学生在原有水平和能力基础上经过该选题的写作有较大的提高。

4、每届学生的选题应避免重复，以保持较高的更新率。

5、选题是保证毕业论文质量的重要环节，要求学生在进入毕业论文写作阶段以前必须全部落实选题；在毕业论文写作开始两周后，指导教师调整或更改选题，需经指导小组同意。

四、指导教师基本条件及职责

指导教师是毕业论文工作质量得以保证的重要因素。毕业论文实行指导教师负责制，指导教师由领导小组组长聘任。其基本条件与职责为：

1、指导教师必须由讲师(或相当技术职称)以上职称、具有一定实践经验的教师担任。助教一般不单独指导毕业论文，可视工作需要有计划地安排他们协助指导，以培养其今后开展独立指导工作的能力。

2、在选题确定后，指导教师必须做好充分准备，周密安排进度计划。

3、学生进行毕业论文一开始，指导教师应将毕业论文的教学基本要求、各阶段的任务、评分办法向学生宣布，使撰写和评定工作制度化、透明化。

4、指导教师要循序渐进地指导学生按计划进程完成毕业论文各阶段的任务，着重启发引导，发挥学生的主观能动性。指导教师要在严格要求的同时，注意对学生进行全面素质的教育和个性培养。

5、指导教师应随时掌握学生毕业论文的进度和质量，注意考察学生掌握知识和实际工作的能力以及学生的学习与工作态度等。学生的学习态度、纪律表现将作为毕业论文结束时评定成绩的重要依据。

6、指导教师对学生的指导、检查和答疑，均需按照学院毕业生论文指导工作要求完成相应阶段的指导任务，并对每次指导内容进行详细记录。

7、指导教师要保证所指导学生论文格式规范，内容详实，数据准确，文字流畅。

8、指导教师要做好学生毕业论文的最后审阅工作，指导学生提高表达能力，督促学生做好各项准备事宜。

五、对学生的要求

1、学生结合自己具体情况在指导教师的指导下进行选题，在题目确定后必须尽早与指导教师联系，做好毕业论文正文撰写的准备工作。

2、学生必须写出对毕业论文所选题目的意义和研究现状、研究目标和内容、研究方法和步骤、文献资料查阅情况等文献综述，填写《新乡学院外国语学院毕业论文开题报告表》交指导教师审阅。

3、每个学生必须认真独立完成毕业论文写作各阶段规定的任务，充分发挥主动性、创造性和刻苦钻研精神，严禁弄虚作假，不得抄袭他人的毕业论文或其它已有成果。

4、学生要勇于创新，敢于实践，注意各种能力的锻炼和培养；同时，要尊敬指导教师，虚心接受指导。

5、学生撰写毕业论文时，要严格按照我院所规定的毕业论文要求进行撰写，做到篇章结构合理、条理清晰，同时，按规定要求打印和装订。毕业论文字数达到本专业规定要求(不少于3,000字)。

6、学生在毕业论文写作阶段，原则上不允许请假。如遇特殊情况，需本人提出书面申请，领导小组组长审批后方可准假。无故不能上交毕业论文，成绩以零分计。

7、学生需提交完整的毕业论文电子文档及打印稿(论文)，由系里归档保存。

六、成绩评定

1、毕业论文成绩要独立进行评定，严肃认真，实事求是，不受学生平时课程学习成绩的影响，全面评价学生在毕业论文撰写全过程中的学习、工作态度、完成任务情况、合作意识等方面的表现。

2、毕业论文的成绩评定采用“结构分”成绩综合评定。其构成为:指导教师的评分、评阅人的评分。

3、毕业论文的最终成绩采用采用五级分制：A(优秀)（90分以上）、B(良好)（80-89分）、C(中等)（70-79分）、D(及格)（60-69分）、E(不及格)（≤59分）。

4、评定为“优秀”成绩的学生比例一般为本专业参加答辩学生总人数的15%。

七、检查和管理

1、领导小组将组织有关人员对毕业论文工作的准备、选题、落实、指导、评阅、答辩、总结等方面进行阶段检查和监督工作。

2、领导小组要组织毕业论文的中期检查工作，并定期抽查。中期检查主要内容为：

（1）有无变更课题的情况；

（2）有无更换指导教师的情况；

（3）有无课题工作量太大或不足的情况；

（4）课题进展是否有滞后的情况；

3、领导小组在中期检查中发现的问题应及时转告有关学生及其指导教师，以便抓紧时间采取切实可行的措施，予以整改。

4、领导小组将重视和加强毕业论文过程中的学生思想政治工作和考勤工作，妥善处理好学生就业与毕业论文教学工作的矛盾，努力减少各种因素对毕业论文环节的不利影响和冲击。

八、优秀毕业论文的推荐、评选

1、优秀毕业论文是指学生论文质量优秀，即有独立见解、或有创造性突破、或有较大的实用性或较高学术价值的成果。

2、学院将按学校规定比例推荐系优秀论文参加校级优秀毕业论文评选。

九、存档要求

1、归档的毕业论文必须按照统一标准进行装订。每位学生还需上交毕业论文的电子文挡（注明学号和姓名）。所有毕业论文及相关材料必须在离校前上交院、系，否则不能颁发毕业证书。

2、院、系应将毕业论文分别装入专用的文件袋中，内容包括毕业论文全文、毕业论文任务书、毕业论文指导过程记录、毕业论文小结表、毕业论文指导教师审阅意见表、毕业论文评阅教师评阅意见表，毕业论文题目列表一式两份，一份院、系留存，一份送教务处。

毕业论文文本装订顺序如下：

(1)毕业论文封面

(2)毕业论文目录

(3)毕业论文摘要、关键词

(4)摘要、关键词译文

(5)毕业论文正文

(6)注释

(7)参考文献

4.外国语学院学生会宣传部工作计划 篇四

在过去的一年里,我院宣传部在院里领导指导和带领下,本着全心全意为同学们服务的宗旨,以独立自主、和谐优质为原则，以实现学生的自主管理为目标，在我们的本职工作做好的基础上，配合院里做好其他宣传工作。宣传部是一个幕后工作部门的同时也是充实而忙碌的部门，在新一个中应该有一个全新的面貌。

日常工作方面

一、宣传部每年固定的且最重要的任务就是做好运动会、木兰杯排球赛和雷锋杯篮球赛这三块手绘板，今年的手绘板制作汲取了以往的经验，同时为了避免最后不好的效果，我们要尽早做好准备，制作手绘小样，在进行适当的调整之后，在进行板的创作。

制作运动会手绘板的目的是，让部员熟悉整个手绘板的制作流程，和要准备的东西。用于踏出自主工作实践创新的第一步。

由于有了运动会手绘板的经验相信部员已基本熟悉手绘板制作流程，木兰杯排球赛和雷锋杯篮球赛的手绘板是与其他学院一起进行评分的板，我们要突出轻松愉快的主题并结合外国语学院自己的特色，因此它将是凝结整个宣传部的力量和智慧结晶的作品，争取可以取得超过以往的好成绩。

二、配合我院学生会其他部门进行宣传工作与技术支持（如宣传海报，宣传橱窗，请柬，门票的制作等）。或者是根据不同院不同的活动进行配合工作。

第一学期

1配合校内有关部门进行一系列关于廉洁文化的活动（如宣传橱窗的展示、廉洁自创诗歌的征集、廉洁诗歌团体朗诵比赛等）。

2配合我院学习部自己组织的英语风采大赛活动，宣传部将配合活动宣传及活动海报。

3进行我院系办公室的布置。旨在给外国语学生会创建一个温馨愉快的家。

4配合我院权益部举行的寝室文化节活动制作宣传海报。

第二学期

1毕业生晚会的请柬、门票宣传海报的设计与制作

三、由于宣传部一直以来都缺少自己组织并策划的大型活动，就此问题，我们进行了反思和进一步的挖掘，计划在条件允许的情况下组织一些宣传部自己组织的有特色的创新活动，例如，1趣味淘宝---易物大会

这个活动是关于环保的一个交流会。是受到换客这个形式的启发，大家可以把自己生活中暂时用不到但是又舍不得丢弃的东西拿到一个平台上与他人进行交换。而我们就可以一去充当这样一个平台。相信如果成功的话也是一个很有趣的活动。

2主题涂鸦

设置一个主题，如校园生活趣事，或者结合今年我院即将举办的科技节活动，举行一个主题涂鸦大赛，这样既可以多举办一个有特色的活动，调动大家参与的积极性，又可以更好的对外国语学院的科技节进行有力的宣传。

技能培训方面

组织本部部员利用课余时间，邀请前任宣传部部长给大家进行部门培训，培训内容主要分为两部分，PS技术和视频剪辑。视部内成员掌握情况，安排培训次数。其次，由于宣传部是创意性设计性很强的部门，我们也将不定期给部员们分享一些我们平时看到的与设计有关的作品或网站。以开阔部员的视野同时增加他们的设计灵感。

在部门自身建设方面

进一步完善部门内部的规章制度，提高工作成员的工作积极性，提高工作效率。鼓励部门成员与其他部门成员交往，及时了解其他部门信息，把工作状态由原来的被动转为主动，协助其他部门工作的完成，以更好的起到宣传作用。第一学期是部员们成长最快的一个学期，要充分调动其工作积极性，使他们端正好自己的工作态度。将工作主力转向大一部员，明确每学期固定的工作分工，逐渐锻炼部员们独立工作的能力。同时锻炼部员的团队合作意识，树立实践创新意识。重要的是学习和工作需同时兼顾。第二学期由于就要面临换届选举的问题，因此要重点培养有实力的同学挖掘他们的潜力。

最后希望我们外国语学院学生会宣传部可以在本保质保量的完成计划中的任务与上级交代的任务。在学生会这个大家庭中发挥应有的作用。

外国语学院学生会

5.应用外国语学院学生会工作总结 篇五

2012年上半年，我院学生工作紧紧围绕学校和学院“十二五”发展规划，继续本着“育人为本、质量至上”的工作理念，以科学发展观创新思想政治教育的内涵，不断开创我院学生工作的新局面。现将具体工作总结如下：

一、开展主题教育，提高思想道德素质.以喜迎党的“十八大”和全国两会的召开，纪念建团九十周年为契机，组织党支部、团支部开展“创先争优”、“我们的价值观”大讨论辩论赛、“与祖国共奋进，与商大同发展”主题团日活动活动和“向阳而生”主题征文大赛等主题教育，进一步开展爱国主义集体主义主题教育和形势政策教育。组织开展业余党校培训，培训学员79人；“入党推优”133人，经过团员推优入党人数达65人。

加强信息调研，实施“网络+网格”化学生信息工作模式，了解学生的思想动态和利益诉求，充实教育内容，改进工作方法，探索构建新的学生思想教育平台。认真做好每月学生思想动态研判工作，主动及时的应对学生普遍关心的热点问题、焦点问题。建设外语学院学生工作微博，利用现代网络技术做好舆情引导工作，不断提高学生的思想政治觉悟。

维护安全稳定。明确工作责任制度和值班制度。我们安排了五一、六

四、毕业生离校等特殊时期的专人值班，学院书记亲自带队。同时建立层层负责制，充分发挥学生党员、班团干部的骨干作用，建立快速有效的信息沟通和反馈渠道。建立重点关注学生名单库，对心理问题学生、经济困难、学业困难、就业困难等学生予以重点关注和帮扶。本学期处理突发事件５起，其中宗教问题2起，急病1起，学生违纪２起。

二、优化组织结构，追求可持续发展

3月底，我院组建成立学院学生事务综合服务中心，该中心下设班务管理服务中心、党务发展中心、勤工助学中心三个分中心，将学生工作的日常工作运作组织化、项目化、专业化。

按时进行团委、学生会及青年志愿服务队等学生组织的干部换届推选工作，保持学生干部队伍的稳定过度和持续发展；不断完善学生干部考核制度，认真开展学生干部考核工作，为学生评奖评优奠定基础。

完成三大评估，及时总结，明确努力方向。本学期伊始，陆续完成了学院学生工作考核、学院班风评估、学生综合素质评价和奖学金评定等三大评估。学院学生工作位列全校第五名，共有英语0901等10个优秀班级获校优良学风班称号；有15人获省级优秀毕业生称号，有4人获金家麟等专项奖学金等等。

三、加强考研指导，发挥全员育人的力量

今年我院一二本学生的考研上线人数为23人，另外保研成功的3人。在上线同学中一志愿取得复试资格的有10人，需要调剂的有12人。针对上线人数少，需要调剂人数多，加上今年整体调剂难度加大的情况，我院充分发挥学院全员育人的力量帮助学生复试、调剂。院长、书记等院领导和系主任人手一份我院上线同学名单和调剂意愿登记表；辅导员一个一个学生及时联系学生，了解这些学生的最新动态，对能调剂的同学做好沟通工作。并邀请学院的教授为同学讲解复试注意事项，请有资源的老师帮助引荐苏州大学等学校复试、调剂。截止目前我院学生考取国内研究生共29人，考取国外研究生共21人，（其中公办学生，不含专升本学生考取国内研究生15人，收到国外录取通知书15人，经对比考取国内的研究生名额有所减少，但出国读研的明显增加，相比去年增加了280%。）

此外，我院及时组织2009级学生的考研辅导，先后召开了两场大的讲座交流会，4月25日分别邀请刘法公院长、刘翼斌教授从教师层面和学生交流考研意义、考研专业选择等，5月10日邀请了6名考研成功的学生分别从如何复习、如何形成团队力量等方面与09级学

生交流。此外，各班辅导员再根据班级摸底情况召开班级动员会，具体指导学生。暑期学院也安排做好考研教室的管理和考研学生慰问。

四、做好毕业教育，促进学生就业

学院党委会议、院务会议专门讨论研究毕业生离校工作，并分别召开毕业班辅导员、班干部（党员）会议以及毕业生大会，认真传达和贯彻落实有关精神。进行专题教育，做好防控工作。在5月31日学院毕业论文答辩的当天下午，我院根据答辩场次的不同，专门安排了两场文明离校专题教育会，覆盖了全体毕业生。学院党委金书记从文明离校、珍惜友情、懂得感恩、回报社会四个方面对毕业生提出了要求和期望。当天晚上，我们又组织了400多人的毕业聚餐，及时释放学生激情。同时，学院领导、学办老师、辅导员深入学生，对毕业生的就业进行指导、情感进行疏导、困难进行帮助，防患于未然。积极开展“缘定外院，梦在前方”的系列主题毕业生活动，如毕业生晚会、“点滴记忆”资料征集，“书送希望，物予关心”献爱心等等，在毕业生当中倡导感恩、珍惜。6月8日上午我们还召开学院毕业典礼，邀请院长等学院领导和教师代表为学生授予证书，以一定的仪式感来强化毕业生将作为一个社会存在的人的责任，并记住这一重要的人生时刻。

做好就业推荐工作。本学期我院共召开就业动员会、实习总结报告会、就业先锋岗人员会议共6场，组织施强教育集团等企业专场招聘宣读会11场，通过学院网站、短信、电话等渠道共向毕业生发布招聘信息132条。截止到目前，我院学生就业率达65%。

五、做实资助工作，解决学生后顾之忧

本学期学院落实校外资助资金，举办“93学长励志奖学金”签约及颁奖仪式，第一批共资助学生10人，发放资助金额10000元。举行首届学院“吴建平奖学金”颁奖典礼，共表彰18名个人/团体，发放奖金18000元。为4名学生办理助学贷款。完成12人次的毕业生助学贷款确认工作，帮助12人次提前偿还贷款。此外为472人次的学生累计发放临时困难补助46700元。认真完成学费催缴工作，欠费学生为零。

六、开展科技创新，丰富校园文化

本学期，我院团委认真指导学生会、社团（英语协会、法语协会及读书会）开展校园文化活动，丰富广大同学课余生活。本学期重点开展了第十八届 “西方文化艺术节”；组织学生成功申报校级创新项目18项；承办第十四届“外研社杯”全国英语演讲赛浙江工商大学选拔赛、2012全国大学生英语竞赛浙江工商大学赛区比赛。此外，为了提升学生综合素质，推动学生实现自我教育、自我管理和自我服务，经外国语学院团委研究决定，在全院范围内推广试用外国语学院学生“学术积分卡”和“活动积分卡”。

经努力，我院选送音乐剧《你好吗？我的未来》在学校“荷风杯”话剧比赛中荣获一等奖，合唱《妈妈教我一支歌》在学校纪念“五•四”运动合唱节中荣获一等奖；我院韵律操代表队荣获校三等奖；我院运动员获校运动会女子团体第七名。我院英语0901班毛梦璇和英语1003班练泽雷组队代表我校参加“外研社杯”全国大学生英语辩论赛获得活动赛区一等奖，将于7月进军全国总决赛。英语11研范庶坤参加第十四届全国大学生英语竞赛获总决赛特等奖；英语1101吕新星、英语09庚童闻天、英语1105沈文静荣获一等奖。我校获“外研社杯”全国大学生辩论赛、第十四届全国大学生英语竞赛两项优秀组织奖。

我院不断加强青年志愿者服务中心建设，规范部门设置，以及完善团支部青志负责人联络制度；同时，进一步规范院心译（英语、法语）语言服务队。在院团委的指导下，我院青年志愿者队伍不断壮大。目前在册青年志愿者1063人，上半年志愿服务活动次数52次，参加志愿活动近121人次，累计服务时数达83小时；长期保持服务关系的志愿者服务站7个，社团精品活动（项目）主要包括下沙模拟联合国、法语文化月、英语角、法语角等。此外，《VIEW》的最新一期已经发行。

除以上工作外，我院本学期还开展了以下工作，概括为三个一 一、一个成长计划初现雏形

围绕培养英语专业人才、英语杰出人才的目标，我院精心打造“英才”成长计划，继上学期推出了与教学进度保持一致的英语学科竞赛体系后，本学期继续整合各方资源，丰富英才成长计划。该计划中包括了英才成长论坛，成长工作坊，成长记录卡等内容。成长论坛是学院学办为学院辅导员和广大学生推出的旨在提升专业能力和培养综合素质的交流园地，本学期已成功举办四讲。成长工作坊，是充分借助学院6名辅导员中已有4名取得国家二级心理咨询师资格证的优势，从４月6日起面向全院学生开放的一个“助推成长”的平台，是既依赖于心理咨询的理念与技能，宽度和深度又大于心理咨询。我们的口号是VIP一对一指导，助学生成长一臂之力。二、一个服务月彰显理念

从今年起，外语学院每年的4月到5月将开展学生工作优质服务月活动，以“优质、高效、真诚”为服务方针，不断提高服务质量，增强服务意识，规范服务内容。今年服务月中开展了印制发放外国语学院学生服务指南、推出成长工作坊，举办考研经验交流会和“为你健康把把脉”义诊等内容丰富形式多样的活动，虽然还不完善，但我们想借此传递出以人为本、以生为本的理念。三、一系列认可激励前行

5月10日，第十六届全国大学生英语辩论赛中我院选手取得了华东赛区决赛一等奖的好成绩。超过了浙江大学、上海交大，上海财经等多所知名高校，成功晋级7月北京全国总决赛。

5月13日，第十四届全国大学生英语竞赛我院捧回“优秀组织奖”的奖杯。

4月26日上午，外国语学院“英语93级学长励志奖学金”签约暨颁奖仪式在外语楼316会议室举行，外语的毕业生没有富商和高官，平凡的他们有此义举表达了校友对母校的认可。

5月7日上午，外国语学院首届“吴建平奖学金”颁奖仪式在外语楼316会议室举行。作为第一笔获得的社会资助代表了社会对学院的认可。

6.应用外国语学院学生会工作总结 篇六

经过几年的探索和实践, 高职应用韩语专业教学取得明显效果,学生就业呈现良好态势。随着中韩两国经济合作的不断深入,在韩语人才的社会需求量急剧增加的同时,行业对韩语人才的规格也有更高的要求。因此,无论是着眼于加强学生就业,还是提高办学质量,在与本科教育的竞争中占得一席之地,要求我们必须紧跟社会发展的步伐,进一步优化课程体系改革,形成高职韩语教育自身的特色和优势,培养出真正能满足社会需求的高素质韩语人才。

二、研究方法及对象

本研究主要采用问卷调查、座谈、电话访问的方式,对河北外国语职业学院应用韩语专业的课程设置情况进行分析,并提出优化建议。

研究对象主要为在校师生、实习生、毕业学生及用人单位四类群体。一是选取应用韩语专业2012级全体在校生共64名学生为对象,进行学生自我能力的评价和对专业课程设置、课时安排满意度的相关调查。二是以8名韩语专任教师作为访谈对象,期望从客观的角度对教学效果进行评价,并对如何进一步优化课程设置提出建议和意见。三是通过对往届毕业生和2011级实习生共计46名学生进行问卷调查 , 就专业课程课时安排是否合理、所在岗位最需要哪种能力、自我能力的评价和教师在教学过程中应注重哪些能力的培养等方面进行调查,以期对目前学院应用韩语专业课程设置的实际效果进行检验。四是通过对4所学生实习单位(优爱特天津电子有限公司、北京静之湖度假酒店、深圳宝利来国际大酒店、希杰北京食品有限公司)相关负责人的访谈,调查企业对专业的培养目标、培养方式的认可度及对学生能力的评价和人才需求情况。

三、调查结果与分析

1.专业课程设置基本满足学生需求 ,但略显单一 。

河北外国语职业学院应用韩语专业目前课程设置有综合韩语、韩语会话、韩语视听、韩语翻译、商贸韩语、韩国概况与韩国文化、韩语输入法八门课程。

在调查中,认为课程设置合理的在校生占33.33%,毕业生及实习生占21.43%,认为基本合理的在校生占60.32%,毕业生和实习生占64.29%。同时52.38%的学生认为有必要增加现有的专业课程门数, 其中认为应该增加开设韩语阅读的学生占49.21%,认为应该增加开设韩语写作的学生占69.84%,其他的学生占9.52%。

在对学院韩语专业专任教师的访谈中,老师们都表示,为培养学生的综合能力, 拓展知识层面, 建议开设韩语阅读、写作等专业基础课程。同时参照外研社2013年对山东、河北、湖北和江苏4省有代表性的27所高职院校的韩语专业课程设置的调研情况, 我院应用韩语专业在课程设置上基本能够满足学生对韩语的学习需求,但略显单一,有待进一步优化。

2.专业课时安排有待进一步调整 。

在关于课时安排的调查中,68.25%的在校生和61.9%毕业生及实习 生都表示 应该增加 韩语会话 的授课时 间。同时69.05%的毕业生及实习生表示现在所在岗位最需要的是韩语的听说能力, 而有80.95%的学生反映自己最欠缺的就是听和说的能力。实习单位方面,有91%的相关负责人表示在招聘的过程中更注重学生的口语能力,所以增加视听说课时,加强韩语听说训练,培养学生的韩语交际能力,是专业课程设置进一步合理化的首要任务。

3.教材选用及授课内容有待优化 。

根据调查,对于综合韩语、韩语会话、韩语视听、韩语翻译四门课程,有50%左右的学生表示内容难易度适中,有一定的学习兴趣。30%左右的学生表示内容有难度,兴趣一般,而表示内容太难、不感兴趣的学生约占5%左右,可以看出学生对这四门课程反映还是比较良好,符合学生对外语学习的要求。对商贸韩语、韩国概况与文化两门课程难易度的调查显示,学生认为适中的占30%,认为较难、没有兴趣的占50%以上,由此可以看出以上两门课程需要适当调整授课方式及课程难易度。而在教材选择上,76%以上的学生认为选用韩国原本引进的教材进行授课比较好。

在对韩语专业专任教师的访谈中, 教师对于教学效果普遍表示满意,但表示在教材的选择上存在较大困难。本科教材强调学科体系,难度较大,高职类教材可选范围过小,且内容质量良莠不齐。目前学院韩语专业多数课程选用韩国原版教材,但此类教材更强调文化交际能力的形成,缺少职业能力的培养。专业教师只能根据自己的经验,对选用教材进行删减、增加等适度调整适应教学需要。而在与实习单位相关人员的座谈中, 企业则建议专业是否可以在授课过程中渗透企业文化、职场礼仪、岗前培训等内容。

四、对学院应用韩语专业课程设置优化建议

1.校企合作进行课程开发与设计。

优化课程设置,要求学校与实习单位、企业共同进行社会调研和职业岗位分析,确定毕业生的应职岗位,然后根据学生将来从事的工作岗位特点,以典型工作任务为载体,以岗位能力培养为主线,进行专业整体课程的开发与设计。

此次研究通过与专业实习基地相关负责人的座谈, 和对毕业生的问卷调查, 基本确定学院韩语专业毕业生目前的就业行业分布主要为餐饮服务业、制造业和旅游服务业。从事的初始职业岗位有生产线操作工、见习前厅经理、店员、客服、销售、语言培训教师等。而获得一定工作经验后可升迁至技术岗或基层管理岗,如文秘翻译、生产车间翻译、质检、采购、韩资企业文员、韩语导游、餐饮企业店长、前厅经理、语言培训教师负责人、国际贸易业务人员等。

课题组结合学生的岗位特点,进行职业能力分析研究,基本确定高职应用韩语专业学生必须具备以下九种单项能力,即韩语的听说读写能力、英语的听说读写能力、韩语商务公文处理能力、对外交流及公关协调能力、接待及商务谈判能力、生产类韩企工作能力、服务类韩企工作能力、人际交往与合作的能力,以及跨文化理解能力。

通过研究分析, 课题组建议在课时安排方面弱化语法教学,减少二年级综合韩语课程,增加韩语视听、韩语会话课时,提高学生韩语听说水平。在课程开设方面, 在原有课程基础上,一、二学期增加开设韩语泛读、韩语语音、英语语音课程,三、四学期增加开设商务礼仪、秘书实务和国际贸易实务,并将英语课调整为商务英语课、韩国文化与韩国概况调整为韩国企业文化(企业讲座)、输入法调整为韩文输入与办公自动化课程,改变现有课程设置的单一现状,在多层次、多方面加强学生韩语知识积累及能力的形成, 进一步明确学院应用韩语商务方向的专业定位,突出专业特色。

2.将韩语语言学习与专业技能训练进行实质性融合 。

要实现课程设置的优化,必须构建“以专业平台课的语言知识技能为基础、以专业核心课的重点职业能力培养为主线、以专业拓展课的能力延伸为辅助”的专业课程结构,并且把语言运用能力、商贸实践能力、韩语文化体验等实践教学设置贯穿专业课程结构的始终, 将韩语语言学习与专业技能训练进行充分融合。课程设置要加大实践技能课的课时比例,突出对学生韩语口语应用能力的培养,开设的综合韩语、韩语视听及韩语会话类应用性课程要突出对学生实践能力的培养, 重点强化各项技能的实际应用。每个学期开设的各门课程要考虑到实践技能的阶段性及层级性,比如一、二学期重点开设使学生掌握韩语语言运用技能的实践教学课程,三、四学期重点开设使学生 掌握各种 职业技能 并达到韩 语三级水 平的课程 ,五、六学期可通过就业指导及顶岗实训强化职业技能,以实现学院应用韩语专业课程设置的进一步优化,形成自身特色和优势。

摘要：本文以能力本位职业教育思想为理论支撑,以专业课程设置优化为切入点,通过问卷和访谈的方式,调查和分析了高职应用韩语专业课程设置现状及存在问题,并提出了优化建议。

7.应用外国语学院学生会工作总结 篇七

一、外国语学院团总支、学生分会工作机制

二、办公室材料

三、纪检部门材料

四、文艺女生部门材料

五、宣传策划部门材料

六、就业创业部门材料、外国语学院素质拓展中心

外国语学院团总支、学生分会工作机制

一、主席团例会制

主席团成员：殷望华、朱倩倩、赖浩文、韩禛珍、黄勇、林芝。

为更好的开展外国语学院团总支、学生分会的工作，每周召开一次主席团例会，主席团要明确职责：

1、对本周将要开展的工作进行商讨计划。各成员须清楚自己所分管的部门，指导监督相应部门日常工作，对其负责。

2、监管各个部门委员，就各部门部长、委员表现进行评比。

3、了解各个年级同学的专业需求、相应计划开展具有专业特色的活动。

4、加强与其他各学院团总支、学生分会的交流，通过学习借鉴，更重要的是创新来争强整个团队的凝聚力与战斗力。

二、部长例会制

每周二晚上7点，由主席、副书记主持，各个部门部长及副部长参加。会议内容：

1、主席、副书记布置本周要开展的相应工作。回顾上周工作效果。进行常规工作的安排。

2、学院即将开展重大活动，对各部门进行分工布置，使活动顺利开展。

3、各部门进行交流，分享经验心得，也可提出问题一起解决。与会人员也可提出自己一些独到的见解，互增了解，以便更好的合作。

三、值班制度

周一至周五办公室安排人员轮流值班。值班要求：

1、值班人员要确保办公室的卫生，保持办公室整洁干净。

2、值班人员要进行对办公室材料的整理，更新最新材料。

3、值班人员要对当日的事情做相关记录，如材料上交情况，借用办公室物品情况。

4、值班人员做到文明友好，大方得体。

四、活动责任制

各个部门在开展相关活动前，填报活动审批表，经指导老师、学院领导审批后方可进行。整个活动实行责任制，相关部门由相应的主席团成员负责，活动的策划、开展、总结，主席团成员必须全程跟踪，进行监督指导。活动过后进行总结、思考。好的方面继续坚持，做的不足的地方要多加反省。

五、财务制度

为理清团总支、学生分会财务信息，特制定相关财务制度。

1、各个部门开展活动前做好财政预算，经指导老师及学院领导审批后方可报账。

2、购买物品后开国家正规收据，否则不予报账。

3、活动后清算开支，经核对后分别由办公室主任、指导老师、学院分管领导签字。

六、评优评先制度

为表彰先进、激励各位团总支、学生分会成员，加强各个部门竞争意识，特制定评优评先制度。

1、首先以个人在集体中表现情况，是否为集体拿过奖为依据评比。

2、以活动完成效率及结果作为评比依据。

3、以开会出勤率作为评比依据。

外国语学院素质拓展中心

3、粗略介绍办公室的工作要求和主要工作内容

4、交代打电话通知事情和打表格的技巧和注意事项

5、布置任务：整理并打印11级各班班委名单和09.10.11级班长,团支书名单。

2010年10月9日 地点：四教209 会议名称：办公室例会 主持者：黄悦,赖凤娇

参加者：皮倩雯,鲍海云,何俊超,徐兴晖,陈菲

会议内容：

1、总结11级班委名单编制情况，纠正发现的错误

2、公布学生会本学期工作重点

3、布置任务：整理并打印09级、10级各班班委名单 整理并打印10级、09级、11级、班长团支书名单

2010年10月13日 地点：四教115 会议名称：办公室例会 主持者：黄悦,赖凤娇

参加者：办公室全体成员（皮倩雯,鲍海云,何俊超,徐兴晖,陈菲）会议内容：

1、布置任务：

（1）整理并打印外院主要学生干部名单和全体学生干部名单

（2）对 “振兴杯”篮球赛和运动会足球赛的拉拉队和学干值班做出安排

2010年10月26日 地点：四教115 会议名称：办公室例会 主持者：黄悦

参加者：办公室全体成员

会议内容：

1、安排制作运动员号码簿

2、动员积极参加运动会，并对运动会事宜做出分工安排：出海报、记录运动员成绩、公布赛事、红榜、安排观众（强调不能少于180人）、拉拉队气氛

3、安排班旗,旗杆的分配

外国语学院素质拓展中心

外国语学院团总支学生分会纪检部工作总结

及2011-2012学年第一学期工作计划

时光流逝，岁月如梭，转眼间大学新的一个学期就在弹指一挥间过去了，这一学期的纪检工作也圆满结束。这一个学期我们谨记为同学服务的宗旨，怀着全心全意为广大同学服务的信心，认真地完成了各项工作。在各班、各部门同学的积极配合和支持，以及本部门全体成员的努力下，纪检工作取得了一定的成果，得到了广大师生的好评。

本学期，在院团委的具体关怀和指导下，我们纪检部积极，认真地完成了学校安排的各项工作，取得了一定的成果。

学期初，我们新一届纪检部成员改选工作在院领导老师和广大同学们的大力支持下取得了圆满成功，新成员的加入为我们院纪检部的学生工作集体注入了新鲜的血液。参加素质拓展训练对我们纪检部的新成员来说意义重大，使他们从中学到了很多为人处事的道理，并增强了对服从、信任、团结等意识的认知，这些大智慧在我们本学年的工作中体现的淋漓尽致。为了迎接校运会的到来，我们纪检部积极配合院里的工作安排、认真负责好持杆转圈跑这一运动项目。运动会期间，我们纪检部作为工作人员积极做好学生干部的工作，并在后台工作中起到重要作用。

我们做任何一项工作，出色的完成任务是我们的最终目的，但是其真正的意义不仅于此。我们做学生工作的出发点是为同学们服务，在活动中有所领悟，有所启发，不能单纯的只为了完成任务而工作。比如我们可以学习到工作的方式、途径、态度等。能够有所领悟，并结合自身实际情况应用于实践，如此，我们方能在工作中学习，在学习中成长，在成长中不断地提高和完善自己。

但通过本学年的工作实际情况来看，我们纪检部内部还存在着一些问题诸如：工作方法上尚有欠缺；工作效率仍然有待提高等。鉴于此，我认为在接下来纪检部的工作方向应该有如下几点：

一、提高纪检部内部人员素质，坚持务实、高效的工作作风

“金无足赤，人无完人”我们每个人的身上或多或少都会有一些这样或那样的缺点，只要我们能够及时发现，并予以正确对待，那么我们同样是合格，称职的表率。我们一定要摆正自己的位置，严格要求自己，处处起模范带头作用，敢于坚持原则，积极为同学们谋正当利益，处理和协调好各种事务间的利害关系，这就要求我们要注重加强自身道德素质，提高思想觉悟水平，只有我们在思想和道德上都达到了要求，在提高和完善自我的同时，才能将我们纪检部的学生工作提升到一个崭新的高度！。

二、进一步加强内部成员的工作方法、工作态度的学习

俗语云:成功的捷径就是正确的方法和良好的态度的结合！任何一项工作都有一套相对应的工作方法，只有掌握了这种工作方法才能在同类行业中脱颖而出，游刃有余。我们做学生工作也形同此类，结合我们纪检部的工作实际来说，首先我们应当正确认识本部门的工作性质和工作目的，其次正确掌握怎样处理我们所面对的各种问题，这是要求内部成员在接受训练的同时并在具体实践中探索和学习的！“态度决定高度”这是亘古不变的真理。良好的工作态度是顺利完成工作的根本保证，这一点是毋庸质疑的。我们这里的态度包括两方面:一是对待工

外国语学院素质拓展中心

外国语学院文艺女生部2010-2011年工作计划与总结

外国语学院大学生街舞大赛活动方案

一、活动主题： 阳光青春，活力四射

二、活动负责人：刘茜

刘丝瑶 三：教练：曾霜霜

四：参赛曲目《吸血鬼之约》

五、活动背景：

街舞，也称HIP-HOP，它来自黑人街头舞蹈，所以另一种叫法是Street Funk，街舞因其轻松随意、自由个性和反判精神而理所当然地受到年轻人的喜欢，在过滤掉原有街头舞蹈的痞味和夸张之后，街舞名正言顺地登上了大雅大堂—健身房。

街舞这项年轻的运动在中国兴起的时间虽然不长，但已成为了中国年轻人最为喜爱的运动之一，随着街舞在中国的不断发展，已经有了很多中国的元素加入其中，像是功夫街舞，太极街舞等。街舞是当前在青少年中非常流行的时尚运动，它不仅舞姿炫酷，且锻炼效果明显，另外对于校园文化的发展也具有积极的作用。全国街舞大赛已经连续成功举办四届，其他各种形式比赛及交流也很频繁。更促进了街舞的快速发展。

六、活动目的：

本次活动我们将以舞蹈比赛的形式，让同学们感受肢体语言的魅力，丰富同学们的课余生活，推进会员之间的交流，让同学们更多了

外国语学院素质拓展中心

解街舞文化。营造强烈的学习气氛，丰富课余生活，提高学生热诚，增强自信，使同学们认识到体育活动的多姿多彩。同时能够在一个欢乐祥和的氛围中增进彼此了解，加强团结，放松心情，更好地迎接新的挑战，让同学们在放松过后更好地投入到学习中。

比赛方式：

BATTLE 项目：DANCE: POPPIN 1ON1 HIPHOP 1ON1

BREAKIN: TEAM BATLLE 团体(12人以上）BREAKING 1ON1

比赛流程：赛前彩排，预决赛同步进行。

决赛时间：12月11号

评分规则：

实行10分制，比赛当天评委将参照六个方面给选手打分，即感觉、技巧、质量、音乐、服装以及形象，一个优秀的街舞团体和个人应具备这六个方面的能力。

（1）、感觉，即对街舞风格的理解和把握，动作的协调性，以及是否具有感染力；

（2）、技巧，即所作动作的难易程度；

（3）、质量，即动作完成是否到位，团队舞蹈是否整齐协调；

（4）、音乐，即音乐是否运用合理，与舞蹈能相融合；

（5）、服装，即团队服装整齐一致，有创新，款式符合舞蹈风格；

（6）、形象，即阳光、健康。

奖项与奖励： 评出一、二、三等奖，颁发奖状。

外国语学院素质拓展中心

十二：取得名次：第三名

十三、活动总结：此次街舞大赛在学生会成员和各参赛人员的共同努力之下我们学院取得了较好成绩。在为此次成绩高兴之余，我们还要总结活动中的不足之处，为下次更好的成绩多做努力。

在本次校街舞大赛中，我愿取得了第三名的好成绩，这不仅文艺部精心努力的结果，更是参赛选手辛苦训练的结晶。在此次比赛之前，我部门经过精心挑选，在各级学生中搜罗具有舞蹈才华之人，当然这其中会街舞的也不是很多，这就使我们的工作极具挑战性。

还好，我们学院有个精通街舞的学姐，由她带领这个团体，我们的工作减轻了不少。接下来就是一遍接一遍的严格训练，没有人不经过努力就会成功;力求完美，我们在接下来的训练中精益求精。终于功夫不负有心人，我们院最终取得了优异成绩，舞蹈之特色性也感染全校。通过这次活动，我们深感团结的力量，只要我们内部团结一致，保持积极热情的心态，一切皆有可能。

最后，愿我院在接下来的比赛中取得更加优异的成绩！

外国语学院团总支学生分会

文艺部 女生部

2010年12月12日

外国语学院素质拓展中心

八、录取名次和奖项：

比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳表现奖一名，最佳人气奖一名，最佳组织奖两名，最佳编排奖一名。

九：活动总结：

本届健美操大赛又一次在全院范围内掀起了健身热潮，与前几届大赛相比，本次赛事不论从音乐还是形式格调上都有了新的特点，从而更加体现了我院学生积极向上的精神风貌。本次健美操大赛从3月份就开始策划，在音乐的制作和动作的编排方面，我们都做了很大的努力。3月初，各系代表到体育系聘请优秀教练员，教练员每天都在反复练习，严格规范自己的动作，只有这样才有资格去培训各系的代表。4月下旬，我系对各系成员员进行了一周的规定动作的培训。我们晚上备课，早晨5点半起床，6点开始培训，培训1个小时。在这一周内，我们的教练都很负责任，有的生病了还坚持出勤，有的教练嗓子都喊哑了，各系也很重视本次比赛，培训期间都很认真的练习。

比赛从一开始就得到了各系的广泛支持和积极参与，本次大赛从培训到正式比赛持续了一个多月的时间，在这段日子里，同学们的热情丝毫没有削减，每天晚上在学校的各个角落都能看到各系代表队在刻苦的练习。我系的成员也积极的为各系进行指导。本次比赛中还存在一些失误，首先最大的问题是大众评委方面，由于当天观看比赛的人员多，使得大众评委没能及时到指定的地方就座，尽管我们赛前采取了很多措施，但在比赛中还是出现了一些故障。其次，嘉宾席上给

外国语学院素质拓展中心

外国语学院大学生街舞大赛活动方案

一、活动主题： 阳光青春，活力四射

二、活动负责人：刘茜

刘丝瑶 三：教练：曾霜霜

四：参赛曲目《吸血鬼之约》

五、活动背景：

街舞，也称HIP-HOP，它来自黑人街头舞蹈，所以另一种叫法是Street Funk，街舞因其轻松随意、自由个性和反判精神而理所当然地受到年轻人的喜欢，在过滤掉原有街头舞蹈的痞味和夸张之后，街舞名正言顺地登上了大雅大堂—健身房。

街舞这项年轻的运动在中国兴起的时间虽然不长，但已成为了中国年轻人最为喜爱的运动之一，随着街舞在中国的不断发展，已经有了很多中国的元素加入其中，像是功夫街舞，太极街舞等。街舞是当前在青少年中非常流行的时尚运动，它不仅舞姿炫酷，且锻炼效果明显，另外对于校园文化的发展也具有积极的作用。全国街舞大赛已经连续成功举办四届，其他各种形式比赛及交流也很频繁。更促进了街舞的快速发展。

六、活动目的：

本次活动我们将以舞蹈比赛的形式，让同学们感受肢体语言的魅力，丰富同学们的课余生活，推进会员之间的交流，让同学们更多了解街舞文化。营造强烈的学习气氛，丰富课余生活，提高学生热诚，增强自信，使同学们认识到体育活动的多姿多彩。同时能够在一个欢

外国语学院素质拓展中心

进行资格审核。舞蹈种类属街舞类，节奏强、富动感，参赛舞蹈所需物具均由参赛单位自行筹备。

八、活动时间：

12月11号

九、活动地点： 大学生人文科技中心

十、宣传方式： 宣传海报

1、前期准备

（1）场地、音响的准备

（2）器材配备：包括服装、道具

（3）比赛准备

（4）场地布置（包括拉花、彩带、气球的摆放）

（5）人员安排

2、活动中

（1）入场，外场有人接待 引路

（2）待众人就位之后，社长宣布比赛正式开始。

十一、活动分工

活动部：对现场维持秩序，联系场地及必要设备。

宣传部：海报（张），联系新闻社 文艺部 组织部 礼仪部 邀请他们参加此次活动，对其进行报道并在校园网站上进行宣传。

秘书处：负责拍照，在社联网站上上传此次活动照片等资料。

十二：取得名次：第三名

十三、活动总结：此次街舞大赛在学生会成员和各参赛人员的共同

外国语学院素质拓展中心

外院宣策部工作计划

一个学年来，在校团委和我院党总支的正确领导下，在我系团总支宣传部干部和全体干事的共同努力下，本着严谨认真的工作态度、求实创新的精神，积极学习团内各种文件精神，积极探索科学的工作方法，开创了我部门工作的新局面。策划是一种兼具艺术性与实践性的工作，从问题的研究到创意的形成再到策划的实施在这一过程中，势必会遇到各种各样的困难和阻力，可能来自主观策划思路上的堵塞，也可能来自具体实施过程中方方面面的障碍。这就需要策划人以一种良好的心态去面对困难，迎接挑战。以下即为我对本部门在未来工作的计划，希望它能为外院作出应有的贡献：

1.在本学期举办面向全院的一次书法比赛，以展示外院艺术风采，体现学生艺术情操；

2.平日加强与各部门联系，相互协作，共同促进；

3.争取出海报时多运用创新思维，给人耳目一新的感觉；

4.及时将外院最新消息和动态（讲座，晚会等）通过海报的策划，张贴传达到外院学子及教职工；

5.向其它部门共同商讨工作经验，取长补短，自我不断完善。

6.如果时间允许可与相应的部门共同组织绘画比赛，手工制作比赛，美术展览； 7.吸收社会最新动态，特别是与我院相关的消息，让大家都知道； 8.加大公益活动的宣传力度，使外院学子受到感染； 9.增加对趣味活动的开展宣传，达到鼓舞的效果； 10.在工作过程中不断总结经验，争取越做越好。

11.密切关注院里的奖评事务,快速了解到被表彰的老师,同学的相关信息,然后在适当的时间对他们进行专访,并写出专访报道。

宣策部在平时的工作中显得比较忙,这是我们宣传工作的一个特点.但是我们部还是很认真的把各项任务完成好，我们很好的配合了我们学院其他部门的工作,还积极参与了学校里的各项活动.今后工作中我们将继续与各部门友好协作，取得自我的不断完善和为学院的发展贡献自己的力量。

外院宣策部

外国语学院素质拓展中心

就业创业部2010-2011学年第一学期工作总结

时光荏苒转眼间这个学期即将过去，也是到了我们总结的时候了。外院学生分会就业创业部在外国语学院团总支学生分会的带领下，不仅圆满地完成了本部门的各项工作，而且积极地协助其它分会的工作。另外我部门本着“大学生自主创业”的原则，艰苦奋斗、勇于开拓、积极自主创业。体现出赣南师范学院的精气神。

在三月学雷锋月，我部组织了外院的学雷锋活动。为了响应青年志愿者服务的号召，积极地向雷锋学习，提高同学们的政治觉悟；响应学院“加强校园文化建设”的倡导院团委组织部的号召。我部门组织各班召开“学雷锋”主题班会，号召各班开展活动。各班的热情很高。各班组织召开班会，由团支书发言强调此次活动的重要性，宣扬雷锋精神。各班组织人员开展实际行动。活动包括：到敬老院、孤儿院带去温暖，清理垃圾，无偿献血，捐书等等。带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。

五月份，我部门在学生分会的大力支持下成功开展了就业知识讲座，诚邀外国语学院分管学生毕业流向的老师向我们分析当今就业形势和推荐主要的就业去向。目的是使各位同学能够更加清楚地知道自己优势几需要弥补的缺点，就如何加强竞争力展开讨论，想清楚自己要走的道路。活动举办得很成功，最好的是为大家提供了更多的信息以及指导，这边是我们目的之所在。

我部门本着“大学生自主创业”的原则，艰苦奋斗、勇于开拓、积极自主创业。在学校的支持带领下，创立了以小学英语，中学英语，高考英语，大学四、六级考试英语，寒暑期英语以及其他小语种（日语，法语）培训为主要产品，并提供教育培训资讯的平台的易智教育培训机构。

从组织活动的过程中我们深刻意识到：工作无论多少但须认真对待，从小事做起，清楚意识到细节决定成败。要在活动中不断提升和挑战，带领好团队，协助兄弟部门共同完成任务，达到共同进步的目的。我们就业创业部的成员在平时工作的时候，常常开会总结反思，不断地完善工作方法，改进不足之处，以便更好地的工作。由衷的希望在外国语学院相关领导以及院学生会的带领下，就业创业部取得更好的成绩，也祝愿外国语学院学生分会明天更美好。

外国语学院团总支学生分会就业创业部

8.应用外国语学院学生会工作总结 篇八

顶岗实习工作实施方案

根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》精神，依据《“国培计划”--中西部农村骨干教师培训项目实施方案》“组织教师、师范生到农村中小学、顶岗实习，置换出农村骨干教师到培训院校和优质中小学进行为期3-6个月的脱产研修”的要求，结合我院工作实际，制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以建设中国特色社会主义理论为指导，全面落实科学发展观，推动实践教学改革和教师教育专业人才培养模式改革，增强学生对教师职业的认知和责任感，提高学生掌握中小学教师应有的专业知识、文化素质和教师技能,促进学生了解农村基层教育状况，培养学生为农村基础教育服务的思想。同时，通过扎实深入的顶岗工作和中小学教师的再培训，进一步推进城镇教师支援农村教育工作，弥补农村义务教育师资的相对不足，增强中小学教师的业务素质，不断提高农村教育教学水平及我院服务地方社会经济的水平，促进社会主义新农村建设。

二、目标任务

（一）提高我院学生的教育实践能力，协调能力，独立生活能力。学生在基地学校全面地进行教育教学工作，积极开展课程开发与实施、教学设计与组织、学生教育与管理，促进理论与实践的紧密结合，增强学生的专业素质，有效地提高其教育实践能力和适应社会能力。

（二）提高基地学校教师队伍的整体素质，提高基地学校的教学质量。实习学生通过与基地学校教师开展教学研讨和我院对基地教师进行再培训，促进基地学校教师更新教育理念，提高业务素质，改善基地学校教育教学状况，从而提高农村基层教育教学质量。

（三）促进我院教师了解农村基础教育状况，增强为农村基础教育服务的意识，提高教育教学水平。我院教师特别是从事教师教育课程教学任务的教师，通过带领和指导学生实习，深入了解农村教育教学的实际情况，进一步加强教育教学的针对性与实效性，提高教育教学水平。

（四）密切我院与中小学校的合作关系，探索有效的教师教育专业人才培养新模式。通过顶岗实习，推动我院本科和本科后中小学教师培养新模式的探索，逐步形成一种基地学校积极为我院提供教育实习和教学改革实验基地，我院为基地学校提供培训、教研、咨询等多样化支持服务，我院与基地学校互相促进、共同发展的新机制、新模式。

三、组织实施

（一）组织领导

学院高度重视本次“国培计划”，制定系实习工作方案，考虑到顶岗实习工作涉及面广、影响大，主管部门要加强协调，各相关部门要积极配合，同心协力，齐抓共管，精心组织，合理安排，保证顶岗实习工作顺利实施，特成立领导小组：

组 长：孙胜忠

副组长：蔡玉辉 孙玉英 首席指导专家：詹蓓

成 员：顾海洲 刘建斌 徐建国 高媛媛

（二）实习内容

1、教学实习：包括备课、教学设计、听课、试教、评课、课后辅导、批改作业和组织考试等环节。

2、班主任工作实习：包括工作计划制定、日常班级管理、班团活动的组织开展、班会主持、学生个别教育与思想转化等工作。

3、教育调查和教育研究：实习学生可以结合专业特点和基地学校的特色与需要选题，也可以根据个人的兴趣选题，进行教育调查和从事教育科研。鼓励学生积极参与基地学校的教育教学改革，努力创造条件开设专业讲座等。

4、参与当地文化科技推广活动。

5、基地学校交办的其它任务。

（三）顶岗实习学生的选拔和条件

1、参加顶岗实习的学生从我院英语专业本科第七学期的学生中选拔。

2、顶岗实习学生要坚持四项基本原则，遵纪守法，品德良好，热爱农村教育事业，学习成绩优良，身心健康，有敬业和吃苦耐劳的精神。

3、所有拟参加顶岗实习的学生，实习前均须接受学校的有关培训，培训合格后方可下派。

（四）总结与汇报

1．实习结束后，在指导教师的组织下做实习总结，写出个人自我鉴定，各队写出工作总结，召开座谈会，认真总结经验并推荐优秀实习生；

2．实习材料上交归档；

4．学院召开学生代表座谈会并表彰优秀实习生。

（五）顶岗实习学生的待遇

1、顶岗实习生在第七学期的所有课程免修，学分又教务系统自动生成。

2、学生顶岗实习期间享有奖、助、贷及各类评奖资格，且在同等条件下优先。

3、每月给予每名顶岗实习学生至少500元的生活补贴，按月发放；安全伙食住宿等由基地学校全权负责。

4、学校提供一次往返的交通费用。

五、实习生纪律和要求

（一）服从院、系和实习学校的领导，严格遵守实习生守则和实习学校一切规章制度。

（二）实习生接受双方指导教师的指导，在实习工作过程中如有不同意见或建议，应及时请示汇报，必须取得指导教师同意后方可实施，不得自以为是、私自做主。

（三）实习生要以人民教师应有的师德严格要求自己，工作认真，刻苦学习、生活简朴，衣着整洁大方，要教书育人、言传身教、做学生表率。

（四）实习生实行坐班制，遵守实习学校的作息制度，不得迟到、早退；

（五）实习期间，原则不得请假，病假要持医院的医生证明。由于特殊原因需请假，须办理有关请假手续，请假半天，由实习学校指导教师批准，请假1天，由实习学校教导（务）处批准，请假1天以上，由学院实习学校领导小组组长批准。另外只要请假无论时间长短，必须要及时向辅导员老师报告。

（六）实习生实习期间，要爱护学校一切公共设施，需动用实习学校的物资，应征得实习学校有关主管部门同意后，方可使用，用后应及时归还。如有损坏，要及时汇报并赔偿。

（七）对于违反实习纪律的实习生，指导教师应当批评教育，对不听从教育、态度又不好的实习生，指导教师有权建议实习领导小组停止该生的实习，实习成绩以不及格论处，对情节严重者，要给予必要处分。

安徽师范大学外国语学院

9.应用外国语学院学生会工作总结 篇九

( 一) 调查背景

当前,经济全球化程度日益加深,我国对外开放水平不断提高,要求我国高等教育人才培养目标必须重新定位。教育部已将“国际化”作为我国教育改革的重要目标,而实施双语教学是实现该目标的重要举措。然而,目前国内针对应用型本科院校国际经济与贸易专业双语课程的研究较为滞后,与国内重点高校、发达国家高校相比存在较大差距。

黑龙江外国语学院自成立以来,坚持走教育国际化道路,积极借鉴国际先进教学模式,充分利用国外优秀教育资源,培养具有国际视野和跨文化交际能力的外企、外贸及国际交流等涉外领域人才。国际经济与贸易专业是黑龙江外国语学院最早设立的专业之一,自2010年开始建立双语教学课程体系以来,学院利用独特的国际交流与合作优势、丰富的外语资源,取得了一定的成果。

( 二) 调查目的

实施双语教学的主体是学生,但目前缺乏从学生的角度对影响双语教学效果的因素进行研究。根据学院“给学生最需要的”办学宗旨,利用黑龙江省唯一语言类应用型院校的优势资源,探讨双语教学效果的影响因素,从而进一步提升双语教学水平,推动双语教学工作的有效开展,提升国际化人才培养质量。

( 三) 调查方法

调查采用督导听课、学生座谈会、调查问卷等形式。督导听课共计14人次,涉及班级28个。问卷调查面向2010级国际经济与贸易专业 ( 外语实验班) 、2011级和2012级国际经济与贸易专业的学生,共发放问卷调查表92份,收回90份,有效率为97. 8% 。学生座谈会在2010级—2012级国际经济与贸易专业学生中分别开展,参加人数分别为2010级15人、2011级20人、2012级20人。调查内容主要涉及两方面: 一是对学生自身情况的调查,包括学生英语水平、年级、性别; 二是学生对双语教学的反馈与评价,包括对教师、教材的满意度,课堂使用英文的比例,开设双语课程的年级、考核方式,哪类课程适用双语教学等( 见表1) 。

表 1 双语教学课程问卷调查学生反馈

( 四) 调查结果

在学生座谈会上,大多数学生表示对双语教学课程基本满意,同时也对如何提升教学效果提出了一些建议。例如: 教师授课使用英语的比例不应过大; 外文原版教材难度较大,容易挫伤学生的学习积极性,最好选用中英文结合的教材; 对英文基础较弱的学生应安排辅导类课程;在课程内容中适当增加案例、视频等趣味性较强的内容;期末考核适合采用开卷形式,允许用中英文结合作答。

学院督导中心连续6个学期对全校开设的双语课程进行了全面听课,实地了解双语课堂教学情况,对学生出勤、期末考试成绩、课堂状态进行了考察与研究,发现双语教师的课堂外语使用比例不到50% ,仍以中文讲授为主; 学生缺乏外语性参与,与中文课程相比学生外语讨论能力不足等问题。

二、双语教学效果的影响因素分析

( 一) 教学对象

调查结果显示,74% 的学生认为决定双语教学效果的主要因素是学生和学习方法。与其他类院校不同,影响应用型院校双语课教学效果的关键因素在于教学主体———学生的基本条件。首先,学生应该具有参与双语学习的意愿或兴趣。双语课程通常比纯汉语课程难度更大,43% 的被调查者认为会增加一定的学习负担。如果学生没有明确的双语学习积极性是较难完成教学要求的。其次,学生的外语水平会影响到其对双语教学的适应性。外语基础薄弱直接影响到学生对双语课内容的输入数量和质量,甚至会因挫败感而放弃学习。

( 二) 双语课程设置

66% 的学生认为应该在专业课中开设双语课。54%的被调查者认为双语专业课有利于提高专业外语水平;51% 的学生认为有利于掌握前沿的科学知识; 41% 的学生认为有利于开阔国际视野。44% 的学生认为在大学二年级开始设置双语课较为合适; 60% 的学生认为应该在大二到大四之间开设,因为这个阶段的学生已具有一定的英语听力和阅读能力,并学习了专业基础知识,具备了学习双语专业课的基础条件。

( 三) 教学方法与手段

74% 的被调查者认为教学方法和手段是影响双语教学的主要因素。灵活多样的教学方法和手段有利于调动学生学习的积极性,有利于学生克服外语授课带来的专业知识理解障碍,进而提高教学实效。59% 的被调查者认为课堂上教师运用外语的比例应该控制在50% ~ 80%之间,这与教育部要求高校双语教学课堂外语使用比例为50% 相吻合。但需要注意的是,也有近40% 的被调查者认为教师课堂外语使用比例应控制在30% 左右。针对应用型院校学生外语水平的差异化,应选择灵活有效的教学方法来提高双语教学的整体水平。

( 四) 教材

30% 的被调查者认为教材是影响双语教学效果的主要因素。在双语教学的实践和研究中,通常将双语课定义为采用了外文教材的课程( 外语课除外) 。目前,双语教材可选范围比较有限,缺少公认的比较权威的双语教材。国内重点高校经常选用外文原版教材进行教学,但原版教材并不适合应用型院校的学生,有中文翻译的教材更易于学生理解。

( 五) 教师水平

39% 的被调查者认为教师是影响双语教学效果的主要因素。双语课学生出勤率平均水平在89. 6% ,不低于同期的汉语课程,这从侧面反映出学生对教师教学效果的认可( 见表2) 。另外,具有海外经历的双语教师较受欢迎。由于此次调查对象为学生,因此未对教师素质的具体要求进行详列。

表 2 2014—2015 学年第一学期国际经济与贸易专业双语课出勤情况

三、应用型本科院校提升双语教学水平的建议

( 一) 分层次开展双语教学

双语教学的目标并不仅仅是强化学生的外语能力,更重要的是通过创建外语学习环境,传授国际前沿理念和专业性知识,了解国外的逻辑思维方式,以备学生在未来留学、涉外工作中运用外语从事专业活动。为防止全面开展双语课导致学生专业知识掌握不清,外语水平提高有限的不良教学效果,应用型本科院校应根据学生的意愿和外语能力,实行自愿和选拔相结合的方式,分层次开展双语教学。对于有明确学习目标、外语基础较好的学生,可采用外文教材外文讲解; 对于暂无明确学习目标和外语基础较弱的学生,应采用外文教材中文讲解,或者增加中文辅导环节。

( 二) 优化双语课程设置

并非所有课程都适合开展双语教学。首先,应用型院校应该根据本校的办学理念,确定可以开设双语课程的专业; 其次,根据专业人才培养目标和要求确定双语课程占总课程的比重; 第三,根据教学内容和已具备的条件确定双语课程科目; 第四,在专业培养计划中平衡每个学期所开设的双语课数量。安排过于集中将会增加学生的学习负担,影响教学效果。

( 三) 丰富教学方法和手段

对于应用型院校的学生而言,上双语课所耗费的时间和精力远多于中文课。为减轻学生的学习负担,增加学习兴趣和动力,首先,教师应在授课过程中灵活运用多种教学方法,如学生讨论、案例分析、学生授课、视频播放等; 其次,应借助现代信息技术手段丰富文字、视频等教学资源,并搭建双语课程网络平台,实现师生的课下互动; 第三,教师应根据学生的实际情况确定在课堂中使用外语的比例,并需不断调整和总结经验,进而确定教学效果最大化下的外语使用比例和内容设置。

( 四) 编撰适用性教材

我国高校国际经济与贸易专业开设的一部分课程是引自国外,如国际经济学、国际市场营销学、国际金融学等,这些课程的教材都可以借鉴国外的原版教材。另一部分无法借鉴国外的课程,应集中全校力量,组织既具备扎实的专业知识又具有较强外语能力的双语教师编写英汉对照教材,并请专家进行校对,尽早出版一系列适用性强、较为权威的标准化双语教材。

( 五) 多途径提高教师素质

应用型院校开展双语教学的瓶颈是师资问题,教师素质高低是决定双语教学效果的关键。双语教师素质包括专业素质、外语能力、教学能力等。提高双语教师的素质,一方面可以引进具有相关专业教学经历的外教,并安排外语基础较好的专业教师辅助外教,强化专业教师的外语授课能力,另一方面可定期选派专业教师出国进修外语,鼓励外语教师攻读经管类专业的学位。通过引进人才和提高原有教师的双语教学水平,建立稳定的高素质的双语教师队伍。

本研究是以黑龙江外国语学院为例,难免具有一定的片面性,需要进一步在其他应用型院校进行调研,以增强研究结果的说服力。另外,应用型本科院校的双语教学研究还处于探索阶段,针对影响教学效果的各方面因素应分别进行深入研究,探索能够切实提高双语教学水平的有效途径。

摘要：基于对黑龙江外国语学院国际经济与贸易专业本科生的调查结果分析,发现应用型本科院校双语教学效果的主要影响因素有教学对象、双语课程设置、教学方法和手段、教材和教师素质五方面。应用型本科院校应结合自身办学理念和专业特点,通过采取分层次教学、优化双语课程设置、丰富教学方法和手段、编撰适用性教材、多途径提高教师素质等措施不断提升双语教学水平。

关键词：双语教学,国际经济与贸易专业,教学效果

参考文献

[1]姚中青.高校双语教学评价体系的建构探索[J].高等教学研究,2011(9).

10.应用外国语学院学生会工作总结 篇十

2009—2010学年度第二学期工作计划

通过总结2009-2010学年度第一学期我院团学联开展的各项工作，以“服务世博，进一步提升校园外语文化氛围”为抓手，经过团学联集体讨论，并且征询了学校、学院相关方面的意见，特此制定本学期团学联工作计划。

（一）进一步加强基层团组织建设，服务大学生思想政治教育

1.继续做好“推优入党”工作

本学期团学联将继续配合做好学生党建工作，进一步完善以团支部为单位推选优秀团员青年发展入党的推优机制。在推荐的过程中更加注重发扬内部民主，广泛听取各方面的意见，对优秀团员采取定向培养机制，实行专人负责。同时，积极鼓励并推选团学联优秀学生干部加入党组织。

2.组织开展素质拓展活动

继续组织开展学生干部素质拓展活动，进一步培养学生干部综合素质，增进相互了解，磨合团队协作性，有助于提升团队整体运作效率。

3.积极开展主题团日活动

以团支部为单位，组织广大团员青年积极开展主题团日活动。本学期主要以“关注世博，参与世博，服务世博”为宗旨，动员广大党团员青年积极投身世博志愿服务中去。

4.进一步完善“心理健康协会”职责，协调团学联各机构支撑“协会”工作。

积极强化“心理健康协会”的各项工作，通过丰富多彩的活动帮助学生缓解心理矛盾，应对学习、就业等各种压力，在服务学生的工作中突出我院“心理关怀”的特色。

鉴于心理健康协会的特殊性，强化团学联其他部门对“协会”的支撑作用，举全团学联之力提升“协会”的运作能力与水平。

5.加强“职业协会”的宣传、组织，帮助本科学生树立正确的职业观念

本学期，校“职业协会”组织将在我院成立分会。向广大学生积极宣传职协组织，以该组织各项活动为载体，推进我院学生职业生涯规划和就业指导工作。

（二）依托外语教学与实践创新基地，积极推动校园文化中的外语文化建设

1.举全体学生之力办好“外语文化周”活动

“外语文化周”活动作为我校校园文化中外语文化建设的重要品牌，旨在配合现今外语教学与实践改革及“第二课堂”建设，创造缤纷的校园文化，营造浓郁的外语学习氛围，提高学生外语听说及综合应用能力，培养良好的人文素养和广博的科学人文知识。本学期我院将发动全院学生，集思广益，紧密结合所学专业，大力挖掘异国文化魅力，为全校师生奉献一届精彩、难忘的“外语文化周”。

2.继续做好我院学生群众性体育工作

结合我院学生特点，按照学校统一要求，本学期将继续做好学生群众性体育工作，举办“新生体育节”，活跃全院体育运动气氛，促进学生团队合作精神培养。

3.继续推进学生自编期刊《语翼》的发刊工作

《语翼》作为一份学生自编杂志，已成为本院重要的信息交流平台。长期以来，《语翼》杂志积极向全院学生宣传团学于第二课堂活动信息，介绍学生工作动态，同时，提供专栏反映基层团支部和广大团员青年心声，加强了双向信息沟通。本学期，《语翼》杂志将在原有基础上锐意进取，勇于创新，更加贴近师生的学习生活，为校园文化建设作出更大贡献。

4、提升英、德、日学生外语报刊的学术水平

（三）切实做好社会实践和志愿者工作

1.将世博志愿者服务工作至于工作首位

积极配合上海世博会志愿者工作组、校团委，准确、高效地推进本学期我院承担的世博志愿者工作，以热情、自信、严谨的态度完成志愿者服务活动，展示我院志愿者精神。

2.假日小型化社会实践

依托主题团日建设，引领学生走入社会、了解社情，积极开展假日小型化社会实践活动。鼓励学生主动寻找实践地、发掘实践主题，积极发挥学生主观能动性。

3.加强品牌志愿者工作管理

继续加强包括“阳光之家”、“手拉手爱心助残”等品牌志愿者工作管理，做好志愿者档案管理、表彰等一系列工作。

（四）努力开创学术科技与创新工作新局面

1.SITP项目管理

做好SITP项目的实施、考核等一系列管理工作，为申报项目学生的科研做好服务工作，大力推进我院14项SITP项目的进度，高质量地完成各项研究环节和成果论文。2 做好人文学科科创教育

依托《形势任务》课程平台，加大人文学科科创教育力度，引领学生立足专业，拓展思维，积极培养学术研究能力。积极探索依托团学工作开展学业指导的新途径（包括：安排博导、硕导、教授等专业老师与学子面对面学业指导讲座、教授访谈等）

3.探索我院团学工作内部的学生科创机制

根据外语专业学生特点，结合我院团学工作实际，积极探索适合外语专业学生科创教育的机制建设。如依托我院三份外语报刊编撰、社会实践等平台，调动学生投身科研、培养科创能力的积极性，为学生学术发展提供帮助。

（五）继续推进团学联组织工作建设

1.完善09年团学联工作年鉴的编写工作

组织团学联各部门做好09年各项活动的整理、总结工作，在此基础上完成09年外院团学联工作年鉴的编写工作。

2.做好各项活动的策划、准备工作

详细做好本学期各项活动的策划、准备工作，完成工作计划书或活动计划书，为本学期团学联的各项工作打下坚实基础。

（六）指导研究生会工作

1.帮助开展研究生学术沙龙活动。

继续开办学术沙龙活动，每月底举办一次，以此提高学院研究生科研和学术水平。

2.协助举办研究生毕业典礼。

3月底研三同学将毕业离校，研究生会将负责、组织研三的毕业典礼活动，包括帮助拍摄纪念视频和毕业照。

3.举办新老学生经验座谈会。

邀请即将毕业的研三同学为同学们介绍有关发表论文、毕业论文的开题与撰写、求职面试等方面的经验，以供大家学习和参考。

4.协助我院研究生会加强与其他院系研会的交流。

11.外国语学院学生信 篇十一

外国语学院学生推荐信

Dear Sir or Madam:  Miss XXX has left me a very deep impression for her zeal and earnest in English literature studies. I am very glad to write this letter of recommendation for her because as her teacher and also as director of her foreign studies college, I know very well her change from dislike and unfamiliarity to ardent love for English literature.  I remember she was interested in economics when she first entered university because she was highly gifted in mathematics, ranking first in college entrance examination. She was first repulsive to English literature due to lack of understanding. But after just a semester, she soon became greatly interested in the specialty. Though a first-year student, she soon acquired a penetrating comprehension and stood out as one of my best undergraduates in all my years of teaching experience.  As a second-year student, guided and encouraged by teachers returning from abroad in our department, she made up her mind to further her studies in the United States and exerted herself for this sake. She attended many professional literature forums and even observed postgraduate curricula. Apart from reading reference books with all earnest, she was well read in relevant Western professional books, immensely substantiating her knowledge. This was clearly visible from her theses and distinctively perceivable from our routine communication.  Miss X was also a good announcer and journalist with the college broadcasting station. The program she hosted was much to the liking of student audiences. I am proud of her performance and amazed at her literary quality. I backed her up fully when she opted for the pedagogy specialty according to her specialty advantage and personal features and the future trend of development in China. I cherish great hope that such a good student would receive better education because this would expedite the advancement of China‘s relevant faculty.  As a professor I greatly appreciate such an energetic and inquisitive, diligent and clever student. When she told me her desire to study abroad, I expressed full support and encouraged her to work hard for her goal. As college director, I hereby recommend her to you with self-pride and pledge that she will bring your university a new refreshing atmosphere of researches. I hope you will lend her a helping Xd with her application. 

12.应用外国语学院学生会工作总结 篇十二

1 口译课应用网络平台及进行语料库建设的必要性

英语口译课程建设应满足四方面需要——市场需要、课程需要、学生需要、教师需要。现代社会瞬息万变, 信息爆炸, 市场需要口译人员掌握多方面的新信息, 在实际翻译过程中不仅要有良好的记忆力, 更要有极强的搜索整合能力。然而旧式口译授课方式在信息量及信息新旧程度两方面都难以满足市场需求, 将网络平台及语料库应用于口译课程可以更好地满足市场需要——运用网络平台能够提高学生搜索能力, 及时更新的语料库相较单一固定的书本更可以保证信息量的新度及广度。此外, 通过网络平台及新鲜的语料库还可提高学生的自主学习兴趣, 变枯燥被动学习为主动学习;教师也能给学生提供更多材料, 教学手段更灵活。

2 基于网络平台的口译语料库建设的客观环境

应用型大学在口译语料库建设方面既有同其他院校相同的有利因素及面临的共同问题, 也有其特殊性。

2.1 有利条件

1) 资料来源广泛。随着互联网的开放发展及各层次口译活动的普及, 当前的口译材料来源渠道广泛、形式多样、内容丰富, 这为口译语料库的建设提供了大量原始素材, 并有利于其多种形式的建设, 如:视频语料库、音频语料库、图文语料库、纯文字语料库等。其中每种语料库还可以根据需要分割成不同模块、不同形式, 如篇章式、段落式、对话式、单句式、短语式、单字 (词) 式等。

2) 学校综合实践性强。应用型大学与普通理论型大学的不同之处在于除了对学生普通理论知识的教授之外, 更注重对其高素质应用实践性的培养。在语言能力培养方面更注重提高口语及应变能力, 在课程设置上更能敏锐捕捉社会变化, 符合市场需要。因此在口译课上更注重实训性而非理论性, 这就非常有利于语料库的应用。并且学生的实践能力相对较强, 对符合社会经济发展需要的知识技能更加渴求, 对基于网络教学平台及语料库的现代教学模式接受度高、掌握速度快。学校总的创新教改精神也有利于现代教学手段的建立与推广, 给口译课程基于网络平台进行语料库建设提供了较好的空间。

3) 技术保障。基于网络平台的口译语料库建设基础需要两个方面的指标:一是平面方向网络平台可达较大信息流共享, 二是纵向立体语料库资源要有一定存储量。目前学校已实现全校, 包括教学区及学生公寓区的网络覆盖, 全面建立网络教学平台。在平面方向, 学校师生能够利用校园网或互联网完成资源的上传下载、在线试听及练习、在线布置及完成作业、答疑、交流互评、资源共享等。纵向立体方向已有的网络平台具有较大存储空间, 能够灵活存储多种形式的语料资源, 形成具有一定规模与多种形式的语料库存。这为基于网络平台的口译语料库建设提供了基本的技术保障。

4) 人员保障。目前学校在全校及各院系范围内已开设口译课或口译实训课多年, 还拥有翻译专业研究生院, 有多名从事口译教学与研究的人员。这些教师经验丰富, 并具有使用教学平台的经验基础, 对多媒体的使用也较得心应手。各年级各院系的口译学员数量也逐年增加。这些都为口译资源的搜集、评估及语料库建设提供了有利的人员保障。

2.2 存在困难

首先在语料采集方面, 由于口译语料来源广泛、层次不一, 选取标准难以确定。目前在口译语料库建立及语料选取方面缺少统一、精细的标准, 导致口译材料内容庞杂, 水平参差不齐。其次, 由于技术限制, 很难将语料库进行深度加工, 各种媒体文件难以被细致切分或进行不同形式的融合, 在运用过程中会受到一定限制。此外网络、网速等硬件设施条件也影响着语料库的使用。

3 建设原则

3.1 完整性

语料库的建立既要结合教材, 又要超越教材。在与教材保持相关性的同时, 还要有自身相对的完整性, 可囊括各个方面或某方面的全部环节, 如科技、经济、商贸、文化等各方面, 或商务口译方面, 包括从见面、接机到入住、洽谈、合同签订、展会、观光游览、送别等一系列环节。这样既符合使用者的整体认知, 也更突显语料库的科学系统性及其实际使用价值, 体现出其与使用者在网络上随意搜索到的信息资源的不同。

3.2 针对性

在语料库内容的选取上要本着“小而精”的特点, 使其具有针对性、具体性、真实性。要结合本国、本省、本地区经济发展的迫切需要, 突出口译实际应用性及可操作性, 避免让选取的材料成为“无根之草, 无本之木”。例如在地域上, 学校位于中国北方, 其语料库各主题下的内容可着重选取促进北方经济的实际发展需要的有针对性的事例, 如长白山医药、北方特色旅游、汽车制造等。再如在时间上, 结合现代发展融入如3D打印、4G网络、现代农业等具体实例。这样学生可以真正学到具体情境、场合所需要的实际语言表达, 并且较课本更为生动、真实。

3.3 即时更新性

语料库的建立需要在保持必要信息量的同时实现资源即时更新, 与新的教学体系、培养目标、社会现实及学生实际紧密结合, 增强时代感, 切实促进现代教学, 弥补课本变化反应速度慢的缺陷。例如师生可以共同参与语料库的建设及材料上传, 保持语料库资源持续更新。

3.4 互融性

当下处于大数据时代, 学校在语料库的建立过程中应基于互联网思维及海量思维, 打破校际障碍, 改变各个学校信息不通的局面, 实现信息互融性。充分利用互联网的互通性实现大背景下的资源整合, 避免每个学校语料库的重建、单建而造成的时间、资源方面的浪费, 以最少的成本获得最大的信息量。在技术成熟的条件下甚至可与国外名校合作, 实现资源国际化。

4 运用及效果

建立基于网络平台的口译语料库有助于口译课课前、课上及课后等环节的展开, 并实现各环节的有机结合。

4.1 课前运用及效果

在课前运用语料库有利于提高学生的学习主动性及课堂授课质量。根据认知的图形背景理论及范畴化理论, 在了解某种新事物前需要有相应的背景知识, 才能更好地将新知识分纳归类, 熟练掌握。因此语料库的建立有助于学生在课前自主了解同主题下大量相关背景知识, 提前搜集材料, 做好预习。

4.2 课上运用及效果

在课上运用语料库可以丰富课堂, 弥补口译教材单一、陈旧的局限。语料库是知识的海洋, 运用语料库资源可展示大量生动逼真的主题、场景以及翔实具体的交流内容, 吸引学生注意力, 增强学生学习兴趣, 使学生认识到交流全过程, 增进学生实践能力。而这些场景展示单凭课本是不能实现的。此外, 由于口译教材的编写需要一定的过程, 其内容难免陈旧, 有些甚至是五六年前的知识, 不能及时跟上科学经济发展的需要。比如涉及一个近期科技英语的例子, “当前美国发明的聚变材料可实现用出租车装载运输”, 就很难及时迅速地反应在教科书里。语料库的建立恰好可以跟上时代需要, 实现海量信息迅速更新, 同时通过大量图像、音频等多元化方式增强口译技巧训练, 调动学生眼、耳、口并用, 提高教师教学效果, 满足教师教学和学生实践的需要。因此, 语料库的运用可提高课堂教学内容的生动性, 发挥学生的实践能动性, 增强课堂体验性及互动性。

4.3 课后运用及效果

口译能力需要长时间的实践训练, 然而课堂时间有限, 仅靠课上短时间的互动及练习难以使全班每个学生都达到理想状态。基于网络平台的口译语料库可以很好地结合课上课下, 使学生不仅在课上实践, 在课下也能反复多次练习。教师可通过网络平台给学生布置作业, 让学生完成与主题相关的其他模拟练习, 使其掌握的内容更为全面、扎实。学生可通过课后对语料库的使用提高学习兴趣, 增强自主学习能力, 养成良好的学习习惯。在课堂由于师资有限, 老师与学生“一对多”, 往往形成教学同质化的局面。然而每个学生的兴趣不同, 在有限的时间内对知识技能的掌握情况也不同, 因此可让学生在课后根据自身兴趣点在语料库搜索不同内容, 以此间接实现因材施教, 在解放师生的同时节约教师资源。学生在网络平台进行检索还可提高其搜索能力。另外, 学生可录制口译音频、视频等材料上传到语料库, 在参与语料库建设的同时增强自身实战能力。

5 进一步提高与发展的思考

基于网络平台的口译语料库建设应逐步有序推进, 完善体系建设, 与原有课程体系全面渗透, 提供更丰富互融的资源, 实现拓扑式架构, 方便师生共同上传下载, 并调动全员积极参与。由此可极大地改变传统的教学模式, 揭开现代口译教学改革的新篇章, 也可对其他课程提供借鉴。口译语料库的建立目前已初具规模, 然而进一步的完善还需突破许多技术难题, 希望更多致力于此的同仁能够参与其中, 继续探索, 共同进步。

参考文献

[1]承晓燕.基于网络教学平台的口译辅助教学[J].安徽文学, 2009 (4) .

[2]张威.口译语料库的开发与建设:理论与实践的若干问题[J].中国翻译, 2009 (3) .

13.应用外国语学院学生会工作总结 篇十三

学生会例会

●2011年10月9日

主持人：付婷

与会成员：团委谷声燕老师、学生会全体人员

记录者：金心悦

会议内容：

一、主席发言；

1、介绍学生会管理制度；

①考勤制度（两周一次全体例会，请假要交假条至分管主席处）； ②责任到人制（每次活动要制作表格）；

③组织活动相关制度：策划格式不得出错，在活动结束后一周内交总结至公邮； ④档案管理制度：各部门制作相应档案，档案统一由办公室管理；

2、介绍学生会总体情况及各社团情况；

①AR社社长发言：AR社与学生会保持紧密联系；

介绍社制；

彩虹周活动介绍；

②舞蹈队队长发言：是外院坚实后盾之一；

希望大家积极参与；

③话剧团团长发言：会参加各种校级和院级的比赛

招新将在参加在周三举行；

④礼仪队队长发言： 会进行不定期的训练；

⑤辩论团团长发言：旨在锻炼同学们的口头能力；

介绍常规活动；

⑥各部门部长做部门介绍及近两周工作汇报；

学习部：常规活动介绍；

部门刚9个人；

正在准备新老生交流会；

文艺部：主要负责外院各种文艺活动；

办公室：资料及档案的归纳和整理；

职协：将进行“青年文化创意大赛活动”；

纪检：负责例会及重大活动的考勤；

将出勤情况上传至邮箱；

外联：旨在增强外院与外界的沟通；

权益：不定期的下寝；

近期会进行第一次下寝及简报制作；

自律：与各班生活委员沟通；

主要工作为查寝和巡逻；

青协：校内活动主要是和学习部一起组织Special Corner活动；

校外主要活动为作为“凡星志愿者服务队”进行一系列的活动；组织：收集团委资料；

09级微博更新；

勤工：简单装饰会议室；

运动会协助其他部门的工作；

3、主席团自我介绍；

①付婷（执行主席）：自我介绍及介绍其主要工作；

②李青（分管主席）：分管女生部、勤工、文艺部；

③胡兴（分管主席）：分管体育部、权益部、自律部；

④林梓（分管主席）：分管学习部、办公室、外联；

⑤李琴（分管主席）：分管青协、职协、纪检部；

⑥刘萃（分管主席）：分管组织部、青信、宣传部；

4、学干自告奋勇进行自我介绍；

二、谷老师讲话；

1、寄语新成员；

①欢迎新成员，很高兴见到新面孔；

②团委学生会是一个大家庭，要做到团结和谐；

③进入学生会应摆正心态，对自己有更高的要求；

进入学生会有利于提高自己的综合能力；

以踏实做人，踏实做事为工作宗旨，态度决定成败；

④重视每一件小事，个人修养表现在小事上；

⑤注重基本的礼貌，如：进办公室要先敲门；

2、遵守规章制度；

①开例会一定要按时出席，如请假要按规定程序请；

②办活动将守时紧记于心，提前一点到场最好；

③强调纪律，不需发言时要安静，这是最起码的尊重；

3、工作是应注意的事项；

①一定要全面，态度要认真踏实；

②关注细节；

③希望大家积极参与，互相帮助；

④做事要积极主动，敢于承担，要细致；

⑤通知很重要，要认真看通知，发通知要一步到位；

⑥工作是要将心比心，要站在他人立场为他人考虑；

⑦通讯时注意内容；

4、学会平衡工作于学习；

①不仅要工作好还要学习好；

②学干可以向学长学姐学习；

5、加强修养，学会做人；

①做人低调；

②处理好多重身份的微妙关系；

③不怕吃亏才能得到锻炼，要不怕苦，不怕累；

④智商与情商并重；

⑤礼貌真诚待人；

6、寄予期望；

三、主席总结；

1、端正态度，少抱怨多做事；

2、强调会议纪律，不能玩手机或打瞌睡，要带本子纪律该记下的东西；

3、做事要全面；

4、学习与工作兼顾；

5、注重自身修养（如生活礼仪及对待老师的态度）；

四、工作分配；

1、办公室：及时收集班干的信息并制表，制作通讯录并上传至公邮；

2、学习部：准备新老生交流会；

3、勤工：校学生会自习室有勤工岗位提供；

4、运动会：11月1日至3日；

学院本周进行报名，13号选拔，14号结束（望大家积极参与）；组织部：负责看台卫生及饮用水，排工作表；

青协及权益：服务台；

勤工：工作餐，志愿者，饮水；

女生部：救护站；

宣传：展板，海报(进行海报征集大赛)；

青信及学习：稿件，通讯，简报；

文艺部：啦啦队（招新要在本周内完成，人数30，部长解决服装问题）；

外联：帐篷，横幅；

勤工，学习部，办公室，女生部，职协：轮流值班；

14.应用外国语学院学生会工作总结 篇十四

一、基本情况及取得成效

我院现有学生党员 30人,占学生总数的 4.1%;在 5月份和 11月份 我们举办了两期入党积极分子培训班,在各班团支部推荐的基础上, 通过团总支的审核,招收学员共 212名,收到了学员们的学习心得、学习笔记和与党员谈话记录共计 220余份, 最后经考试, 有 199名学员 结业合格,其中 35名学员被评为优秀学员。

二、主要做法及典型经验

对学生党员, 无论是否是学生干部, 党支部都给学生党员分配任 务、承担责任,让学生党员在学生管理工作中锻炼自己、示范他人、服务同学, 使学生党员成为学生中的骨干与核心, 成为学生的一面镜 子、一面旗帜。根据我系实际情况,制定了一系列党员示范岗:(一发挥学生党员骨干作用,建立党员联系班级制度

我院学生党支部要求每个学生党员参与大一学生管理工作, 通过 自己的模范行为带动周围的学生, 影响身边的同学, 实现一名党员带 动一个宿舍;一个党小组带动一个班级;学生党支部带动全体学生的

目的。支部为每名学生党员指定一个联系班级, 要求学生党员了解掌 握联系班级学生的思想、学习、生活、工作表现情况,通过示范行为 带动、影响被联系班级同学。建立党员联系班级制度,发挥学生党员 的模范带头作用,来影响、带动身边的同学,不断扩大党组织的覆盖 面、渗透力。

(二激发学生党员服务意识,建立党员爱心示范岗

为更好发挥学生党员在师生中的影响,激发学生党员的服务意 识,我院学生党支部特制定了诸多党员示范岗:在校内,学生党员主 动承担了 12个自习室的卫生打扫工作;学生党员带头参与爱心超市捐 献, 共捐献衣物 300余件, 书籍 750余本;在校外, 我院学生党员牵头, 结合本院特色,与潍坊盲校结对进行义务支教,累计达 100余次;同 时,在创城期间, 我院特别成立了党员创城小分队,走进各个社区进 行创城宣讲,累计达 480余小时;此外,我院还在宿舍建立学生党员 示范牌,让每位学生党员亮明身份,时时刻刻以身作则,接受师生监 督。

三、存在问题

1、政治理论学习不够系统和全面。学生党员理论水平和运用政 策、方针的能力有待提高。

2、支部干部班子建设,党员干部的工作能力还有待提高、工作 方法有待改进和创新。

3、党支部组织的活动不够丰富,党内生活比较平淡。加强创新 基层活动,丰富基层工作的内容、方法、形式,建设特色支部。

4、对学生党员入党后的教育与管理,以及如何保持共产党员的

先进性等方面缺乏长效机制。

四、对策建议

1、基层党组织建设要进一步强调“理论结合实践”的方法。在 认真组织学习党的先进理论的同时, 我们可以适当的增加有关提高党 性的实践活动。通过亲身体验增强对于党的先进思想的理解。

2、开展多种形式的交流活动加强各学院学生支院之间的沟通与 联系。以各支院之间的学习与交流带动学生之间的交流与学习, 从而 加大党员的影响,增进相互之间的了解,取长补短。以本支院干院之 间的交流带动支院成员的交流,以增强支院的凝聚力和执行力。

3、党训课程可以适当的加入实践活动,如一些公益性有教育意 义的活动, 课程内容的选择立足于当代实际情况, 加强积

极分子的参 与积极性,实施身体力行的教学方式,以提高他们的学习效率,增强 学员对党的理论思想的理解于消化。