中学生行为规范班会课

中学生行为规范班会课（精选13篇）

1.中学生行为规范班会课 篇一

《告别不良的行为习惯》主题班会课

活动目的：通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。

活动重点：让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。活动难点：如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。活动准备：课件、多媒体演示设备 活动过程：

一、谈话引入

请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯？今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。

二、观看课件，畅谈感受

1、出示小标题：养成良好的课堂习惯(1)请学生说一说什么是良好的课堂习惯。

(2)出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的？(3)畅谈观后感受(4)总结

2、出示标题：课间玩文明游戏

(1)请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求？

(2)出示一组学生课间活动的照片(主要是相互挤压、打闹的)，观察一些同学平时课间活动的表现。

(3)讨论交流观后感想。

(4)出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。

(5)总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。

3、出示小标题：饭后到校应认真学习

(1)请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。

(2)观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。

(3)总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀!

4、出示小标题：做操要认真

(1)请学生谈一谈为什么要做操。

(2)出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片(3)畅谈观后感受：此时你最想说些什么？

(4)总结：同学们都知道做好操的重要性。为什么平时不认真去做呢？希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。

三、总结：同学们，一个好的班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。

2.中学生行为规范班会课 篇二

我针对学校实际与学生的基本情况努力探索主题班会的形式与内容。经过不断地反复实践, 取得了一定的成效, 下面我通过几次较成功的班会谈谈自己对这方面的感受。

1 要给班会课确定一个明确的主题

选好主题是开好班会的前提。主题的选择不仅要符合当前学生的心理需要, 能引起学生兴趣, 解决学生的问题, 而且要有深度, 能细细回味, 最好还能体现职高学生的专业特色。在我和班干部的共同商议下, 这学年我们开展了《让我们在这里起航》、《做一名优秀的厨师》、《大家一起来快乐》、《烹饪知识竞赛》、《青春飞扬、德艺双馨》、《勿以恶小而为之, 勿以善小而不为》、《时尚观点对对碰》等主题班会。通过这些主题明确的班会课, 达到了教育学生, 优化班级的作用。

2 班会课要以学生为主体, 充分体现学生的主人公地位

如果班会课上只有班主任一个人在讲话, 把学校的有关要求告诉学生, 或者把自己的观点强加给学生, 那么班会课实际上完全成了由班主任一个人操纵包办的课堂, 这样会造成学生形式上应付, 心理上抵制。这种教育方法, 实质正是我们在教学活动中批评的填鸭子式教法, 应当被摒弃。在我们班的班会课中, 每次都会有两位同学轮流做主持人, 主持人的工作量可不小, 包括前期主题的确定、过程的策划、素材的搜集、礼品的准备、课件的制作……让学生自己做主自己主持班会不仅锻炼了学生的综合能力, 也给学生一个展示自我的平台, 使学生在班会主持中得到成功的体验, 增强自信, 收获快乐。如小黄和小方同学主持的《大家一起来快乐》获得了学校师生的好评, 也使两位同学的才能得到大家的肯定在校园中脱颖而出。

3 班会课的过程设计要做到人人参与

设计得再完美的主题班会, 如果学生不感兴趣, 那么便是“对牛弹琴”, 达不到教育的效果;如果只有一小部分学生参与, 那么便是“作秀”, 其他同学高高挂起, 与己无关, 不会高度关注。只有让学生全体参与才能达到教育的目的, 因为在学生积极准备的过程中, 他们便也受到了一次教育。

我班这次的主题班会就是有100%的参与率, 即使是回答一个小小的问题, 同学们也会有一份满足感。有一位同学在周记中写道:“一轮轮的选拔下来, 我都没有被安排到任务, 我失望了, 以为老师不会再注意到我了。可是今天, 老师让我朗读×××同学的经历故事 (她的朗读水平较好) , 我欣喜若狂, 原来我自己还是有价值的, 老师并没有放弃我!”

主题班会开完之后, 同事李老师连连说好, 还说:“知道吗?你比××班优胜的地方, 就是你们班学生的那股劲——凝聚力和专注, 大家都在认真的倾听与参与。”

4 职校班会课尽量与学生专业相结合

孔子曰:知之者不如好之者、好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师, 我们烹饪班的学生提到自己专业相关的东西就会兴趣大增, 通过《做一名优秀的厨师》、《烹饪知识竞赛》、《青春飞扬、德艺双馨》等班会活动, 班级形成了一股很浓的学风, 很多同学自发地买来专业书籍丰富自己的专业知识。在《做一名优秀的厨师》班会课中, 班长和副班长向大家讲解了中国的几位烹饪名师及他们的成长过程, 学生大受启发, 同时也不再为自己因中考成绩低进职校而感到前途渺茫, 在课中的“树目标、谈理想”环节, 大家勇敢地表达了自己的心声, “我要做一名最好的厨师”的声音是那么地坚定而响亮, 他们在一堂班会课中明确了人生的目标和努力地方向。在《烹饪知识竞赛》的班会课中, 团支书小郭给大家精心准备的中国十大菜系的图片和文字介绍, 之后是激动人心的小组比赛, 活动过后有同学感言:“原来烹饪艺术这么有魅力”, “我要学的还有很多”。这样的一堂课能让学生产生这样的思考, 我觉得是非常有价值的。

5 班会课的形式要活泼新颖

我在主题班会的开展中, 主要尝试采用了以下几种方式, 注意体现“以生为本”的生本理念, 充分调动学生积极主动的参与意识, 让学生发挥自己的聪明才智去组织班会, 成为主题班会的真正主人。

(1) 答记者问式的主题班会。例如对学生进行学法的指导的班会, 我改变以往惯例的做法, 即由班主任来做主讲, 然后找几个学生代表来介绍学习方法的做法, 而是放手由学习委员来主持学法交流的主题班会。

(2) 看图片谈感受式的主题班会。对学生的教育, 空洞的说教是毫无意义的, 最好是有实实在在的材料, 这样的教育才有说服性, 事实终归是胜于雄辩的。我召开过两次这样的主题班会:《地球妈妈》、《地震》, 我先从网上下载了许多图片, 让学生自愿报名来当主持人。当主持人确定后, 我将下载的图片文件交给他们。两名主持人于是进行精心的筛选与整合, 然后筹划主题班会的进行步骤。

(3) 先体验后交流式的主题班会。比如在进行《我爱我的母亲》主题班会之前, 我事先向学生布置了一个作业, 回家做意见让母亲感动的事情。在回来后的班会课上学生争先恐后地激动讲述自己为母亲做的事情, 在谈感受时, 很多同学反应不一样, 为什么你做了一件你自认为很满意的事情, 母亲却无动于衷呢?大家就此展开了热烈的讨论。在这种形式的主题班会中, 不仅同学之间促进了相互沟通与了解, 促进了友情的发展, 更主要的是让学生在实际生活的体验中教育了自己, 学习到了做人的道理。

3.中学生行为规范班会课 篇三

[关键词]德育 班会 快乐大本营

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）210089

什么是教育？教育就是教做人，育心灵。爱因斯坦曾说：当你把在学校里所学的东西全部忘掉时，剩下的就是教育。当今是提倡“教育民主”的时代，是依旧重视“升学率”的时代，我们必须意识到学校德育为先，以德育人，以德治教，才能有健康的德育，才能有内心充满阳光的教师和学生。近年来发生的学生自杀、弑师等事件，不仅是教育的悲剧，更是社会的悲剧。

身为“纳米官”的班主任在学校的最基本单位—班级，也是学校实施德育最好的舞台上，精心设计班级活动，要将学校的德育鲜活而生动地通过这些活动传达给每位学生，让班会课成为学生的“快乐大本营”。广义上讲，班级活动主要是学习活动，班会、团队活动。我主要谈的是班会活动。

班会活动是进行思想教育的最佳阵地。班主任可以在班会上进行价值观教育、政治立场教育、理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制观念教育、道德品质教育和心理健康教育。班会活动能促进学生全面发展，有助于学生陶冶情操、培养品德、丰富知识、扩大视野；班级活动也有助于学生增强体质、强健体魄。班主任带领班委对班会活动进行精心准备和策划，设置丰富的内容、多样的形式，学生对这样的班会课是喜闻乐见的，这样就能较为成功地将班会课发展为学校实施德育的“快乐大本营”。

下面以两节主题班会为例，共同走进德育的“快乐大本营”。

主题班会案例1： “感恩的心”

我校每年初一都有一个“十月怀胎”的活动，让学生感受母亲十月怀胎的艰辛。要求学生戴上与自己出生时重量一样的包裹（内装大米），背在自己的胸前24小时，拍照并写下心情日记。活动完后，很多学生都交上了自己的“怀孕”照片，看似滑稽，但我从他们的周记中能看出他们对母亲的感恩之情。在学校活动结束之后，我班利用班会课让大家畅谈了自己那颗“感恩的心”，至今让人难忘。

班会是由我和几位班委一起策划的，内容如下。

1.用“感恩的心”歌曲开场，班长适时问大家能否用手语“唱”出这首歌。班上学生陶某在班长的鼓励下，带领大家用手语齐“唱”这首歌。

2.主持人说：当我们怀有感恩的心生活在这个世界上，我们才能理解他人，才能愉快地和他人相处，也才能踏实、快乐地活着。我们最先要感恩的人是谁呢？

很多学生都不约而同地大声说出“父母”。

3.主持人：是啊！可你是否知道，当我们还在母親肚子里时，母亲如何度过那漫长的十个月呢？让我们一起来分享一下班里几位同学的“十月怀胎记”。

投影中打出了第一位学生的照片。这是一位男生，一张照片是他“怀着”大肚子在打扫卫生，另一张照片是他挺着大肚子在吹他心爱的小号。看到照片，全班大笑。主持人发问：你母亲怀孕的时候扫地，她的腰还能挺那么直吗？母亲在怀孕的时候还可以再吹她心爱的乐器吗？

4.班级生活委员读出了“妈妈在十月怀胎时的体态特征和生活禁忌”的小文章，解释了主持人刚刚提出的两个问题。并说“虽然林某不知道妈妈怀孕时的特征，但我们依然很好奇他的‘十月怀胎记，下面请林某给我们读一读他的感受。”林某的文章诙谐幽默，同学们还不时发笑。但到了第二位、第三位学生，当他们读出了自己对母亲的忏悔、对母亲的感恩时，配着当时忧伤的音乐，很多学生都流下了眼泪。

5.主持人说：我们要感恩的人首先是父母。十月怀胎不易，但是生产时更是不易，然后播放视频《产房》。（内容是：在西方的某一产房室，一位母亲用自然生产的方式，将孩子带到人世。父亲亲手把孩子的脐带剪掉，孩子身上满是血迹。我说：父亲体内的上万个精子只有最强的那一个才有可能和母亲体内的一个卵子结合，形成受精卵，这是几率很小的事情。但是生命力顽强的精子和卵子做到了，你诞生了。母亲为了你，不仅忍受了十月怀胎的艰辛，也承受了分娩的痛苦，这是母亲对你的爱。从父亲亲手剪掉孩子脐带开始，他就要学着对孩子负责。我们的生命本身就是一个奇迹，我们只有好好地活着才能对得起父母将生命赐予我们的那份恩情。）

6.音乐课代表献唱一曲《妈妈的吻》，献给我们的母亲。这节班会课对学生进行了思想教育，教育他们对他人要怀有感恩之情。其实，仅通过一次的班会教育是远远不够的，这类班会活动以后还要继续开展并深入下去。这节课也拓展了学生的生理知识，尤其是对“我是怎么来到这个世界上的？”这一问题，班主任进行了简单、通俗的讲解，并引申出生命的顽强与艰辛。

主题班会案例2： “身边的科技”

这个学期，年级里的男生一股脑地喜欢上了魔方。起初，我也觉得这是一件好事，魔方益智动脑，下课时玩一玩也算是劳逸结合。但学生的意志力没有到达能自我控制的阶段，以致年级组也下了命令，叫班主任控制好班级的“魔方风”。年级组知道下了死命令没多大的效果之后，想了一招—“成立年级科技创新小组”。我一想，觉得这是个进行德育的好机会。我们班的男生几乎人手一个魔方，也有很多女生崇拜那些玩魔方很厉害的男生。我想索性开个班会，让他们展示一下，选出代表我们班级参加年级科技小组活动的成员；二来，介绍一下魔方的创始人和魔方的一些基本玩法。我曾从报纸上读过魔方创始人埃内·鲁比克传奇的一生和他最近的发明“鲁比克360”。带着这样的想法，我让班委开始策划，他们的方案是这样的：

本次班会课的主题是“身边的科技”，活动流程如下。

1.宣读年级“成立科技创新小组的规定”，举行班级魔方比拼大赛。

2.介绍魔方之父鲁比克和他传奇的一生。

3.由我班参加学校航模队的同学进行航模表演，并给大家简要介绍“航模”。

4.魔方、航模仅是我们大千世界里的两项科技，你是否知道更多的、有趣的、实用的“身边的科技”？（班会课上学生介绍了很多：如手机随身充电器、打蛋器）

5.介绍几位伟大的科学家、发明家（如伽利略、比尔·盖茨）的生平事迹，告诉他们要有强烈的好奇心和坚强的个性才会获得成功。

这节班会课上，当五位男生在台上奋力比拼的时候，台下的同学一起为他们鼓劲。尤其有一位成绩较差的张某，当底下的很多同学一起喊他名字、给他加油的时候，他别提有多带劲了，第二个完成了比赛任务，脸上带着幸福的笑容。那几个表演航模的学生带着自制的飞机在教室中“翱翔”之时，也赢得了阵阵掌声。班会课后，班上有两位学生报名加入了校航模队，这节班会课后，几乎没有学生在课上玩魔方了。

总之，班会课—这个学生能获得快乐的课堂，这个学生能学到书本上学不到的知识的课堂，使我深深地感受到了班级活动的美丽和魅力。我认为它是实施德育的“快乐大本营”。 我在思考：如何更好地完善这个“大本营”，如何将德育融入学生的心灵？实践证明，班会主题要求“近”、求“新”、求“小”；小中见大，常规中创新。在班级活动开展的过程中，为了达到最佳的教育效果，要以学生为活动主体，要注意营造和调节活动气氛，注意语言的技巧。班级活动需要拓展，不要期待一次班会能解决多个问题或彻底解决一个问题，班会活动需要衍生性和系列化，甚至重复性。

经过我长期观察发现，我们班的学生很爱上班会课，都很关心下一期班会课的主题，从不在班会课上做别的事。

4.中学生行为规范主题班会演讲稿 篇四

你们好!我是__班的___，我演讲的题目是《好习惯成就好人生》。

生活中，我们仰慕优秀的人，我们都渴望自己也成为一个优秀的人，但又似乎感觉优秀是一个遥不可及的目标，很难达到。其实，优秀离我们并不遥远，优秀体现在你我的一言一行之中，体现在一件件不起眼的小事之中。

著名教育家叶圣陶先生说过这样一句话：“什么是教育简单一句话，就是要养成习惯。”我们在学校，不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成。

怎样培养自己的好习惯首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏习惯。

你是否留意到我们的校园里、楼梯上、教室里随处可见的垃圾这种景象与周围的树木花草是多么的不和谐，这里面有你的责任吗你留意过周围同学的语言吗那脱口而出的脏字是不是很刺耳这里面有你的声音吗你对老师、长辈礼貌吗你对同学友善吗你今天按时出早操了吗你起床后整理床铺了吗你上学的路上遵守交通规则了吗你今天读书了吗功课提前预习了没有今天的作业你认真完成了吗……

千万不要以为这些都是寻常小事，正是这些寻常小事体现着你的个人素质。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句话我们应当铭记在心。我们的校园每天都有很多的老师同学在辛勤地整理，教学楼也有各班值日生在辛勤劳动，当你随手扔下一片纸、塑料袋的时候，想到过他们的辛劳吗你可能觉得一片废纸而已，没什么大不了的，设想如果全校学生人人都扔一片废纸，校园是什么样我们尊重别人的劳动了吗把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其实并不需要花多长时间，费多大力气，只是举手之劳，说到底这是个习惯问题。如果人人都养成好习惯，校园会是多么清洁、美丽。在优美的环境中工作、学习，人人都会心情舒畅。

再说一说同学们的语言。语言是用来交流思想、传情达意的，它应该是优美的、悦耳的。可在我们同学当中，出口成“脏”的现象很普遍，耳边时时响起这些不和谐音。有的同学似乎觉得说话不带脏字就不足以显示个人魅力，脏话连篇。这个坏习惯污染了校园的语言环境。这个坏习惯的形成不外乎两个方面的原因，一方面是由于成长环境的影响;另一方面恐怕是你对这个问题存在错误认识，错把丑陋当时髦。这种令人厌恶的行为，只能得到“素质低下”的评语。想到别人好的评价、高的评价，靠什么要靠你的优秀行为，靠你文明、优美的语言。如果你想成为优秀的人，如果你想得到别人的赞美，那么，从现在开始，改变自己，摒弃说脏话这个坏习惯，试着说“你好”“谢谢”“请”这样的优美语言，试着去面带微笑问候别人，你会发现自己是一个受欢迎的人。当大家都习以为常地相互问候时，校园里的声音会是多么和谐悦耳。

5.小学生行为规范主题班会教案 篇五

活动主题：小学生日常行为规范 活动目的：

1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。活动准备：

1、准备节目。

2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。

3、小学生守则和日常行为规范。

过程：

主持人1：尊敬的老师！主持人2：亲爱的同学们！合： 大家好！

主持人1：针对我们班同学们的日常行为习惯的种种陋习，我们精心准备了“小学生日常行为规范”主题班会。

主持人2：下面我宣布，四（2）班“小学生日常行为规范”主题班会现在开始！主持人1：首先我们一起来学习《小学生日常行为规范》 《小学生日常行为规范》1至5条

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

《小学生日常行为规范》6至10条

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

《小学生日常行为规范》11至15条

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

《小学生日常行为规范》15至20条

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

主持人2：学完《小学生日常行为规范》，说一说你有那些行为是违背《小学生日常行为规范》的？

主持人

2、我们该怎么做呢？请你表演出来。下面有请语言美小队上场

（一）语言美小队上场

小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪队，请看我们的风采展示。（1）找朋友

（2）情景剧：两个同学不小心撞到一起，说礼貌用语：“对不起、谢谢、没关系、再见。”

（3）儿歌：学礼仪并不难，文明礼貌是关键，见了同学问声早，见了长辈说声好，早早早、好好好，每天这样懂礼貌，保你生活乐滔滔，我们的生活最需要。（4）相声《讲礼貌》（4）歌曲《咱们从小讲礼貌》

主持人

1、语言美小队表演得真不错，下面看看举止美小队给我们带来什么？

（二）举止美小队上场

小队长：我们是举止美小队，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些？ 队员回答：站如松，坐如钟，行如风。

请一同学示范，另一名同学解说，站如松，坐如钟，行如风的具体要求。

（1）站如松：头正，颈直，挺胸，收腹，立腰，整个身体有向上提的感觉；

（2）坐如钟：端正地坐在座位上，上身自然挺直，头平正，双腿自然弯曲，双手自然放在桌面上或膝盖上。

（3）行如风：头抬起，腰要挺，背要直，腰要立，轻而稳。小队长：好，下面就让我们展示，站如松，坐如钟，行如风

小队长总结：举止美不仅能给人们留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活学习中一定要注意举止美。

主持人

2、举止美小队给我们留下了深刻的印象，下面有请心灵美小队上场

（三）心灵美小队上场

小队长：我们是心灵美小队，现在我们为大家展示风采。请同学介绍自己平时做的好人好事。

（1）我经常帮邻居张爷爷做家务，爷爷夸我是个乐于助人的好少年，我被评为“文明星”。

（2）我从不随便扔废纸，看到地上有纸，我主动捡起，大家夸我是环保小卫士。（3）在公交车上我给阿姨让座，我扶老奶奶过马路，他们叫我雷锋式的好少年。请欣赏三句半《校园礼仪》

我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！校园内外不乱跑！自觉排队往右走！危险游戏不要做！别忘掉！自尊自爱重仪表！诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！要记牢！天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！升旗仪式要肃立！高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有力！同学之间要友爱！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！校园礼仪搞得好！好人好事真不少！礼仪少年在哪里, 瞧、瞧、瞧！

主持人1：四位别走别走！刚才你们说的真带劲儿啊。不过我想问问了，念起来挺容易的，做起来可就难了吧。

甲：嘿嘿~你咋这么说呢？其实在学校里我们都是这么做的啊。乙：我看见同学忘带学习用品了，我会主动借给同学。丙：看到老师累了，我会给他捶捶背。

丁：是啊，上次的爱心捐献活动中，我把我的零花钱都捐了呢。主持人1：我也要表现表现了。我即兴编了一首儿歌： 同学生活在一起，你帮我呀我帮你，互相关心多温暖，团结友爱真亲密。

主持人2总结：拥有一颗美好的心灵，你就拥有了一个美好的世界。下面

（四）文明礼仪大讨论：

主持人2：接下来我们进入下一个环节，文明礼仪大讨论。题目是：自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力？ 各小队代表汇报：

学生1：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。学生2：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。学生3：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等 学生4：学习时，不东张希望，交头接耳，完成作业不抄袭，上课期间认真听讲，积极思考问题，老师提问题积极举手回答。

学生5：课间，不与同学发生矛盾，要学会原谅别人，不要做一个斤斤计较的人。学生6：见老师，要礼貌，进办公室，喊报告！。

学生7：衣着得体，合群，不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。学生8：爱惜图书，借阅图书应按时归还，不随便动别人东西，有借有还，才在借不难。

主持人1：《小学生日常行为规范》的内容很多，包括个人礼仪，文明行为、文明用语、文明交友、文明学习等„„都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。

主持人1：最后请欣赏小品《二话西游》

唐：贫僧自东土大唐来，要去往西天取经。全名唐小僧。

沙：大家好，我是沙小僧，我天性善良，为人正直，遵纪守法，互助友善。猪：大家好，我叫猪小八。我这人吧，没别的优点，就是着装有品位，有个性。孙：大家好，我就是传说中的孙小空。天庭御赐美男，啊不，美猴王。帅得都没猴性了，十八般武艺样样精通，是本剧的并列男一号。师徒四人走进《小学生日常行为规范》山。王：对不起，请问哪位是唐先生？ 唐：贫僧在此。王：您的快递，请签收。

唐：谢谢（念）闯山须知，参赛队四人一组，队员在本山中时刻遵守小学生十个文明形象行为准则，从队员跨进入口后开始记分，违反一条全组扣10分，满分100分。总分低于50分者将不得离开此山。活动将在出口进行总结。唐：咱们走吧！

走着走着，悟空突然立正，表情严肃。沙：大师兄，你怎么了？

孙：安静，你们没有听到远方的国歌声吗？升降国旗，奏唱国歌时要肃立，都给我站好！

沙：大师兄，放松，放松。

猪：就是过个礼仪山吗，不用那么紧张。猪：师傅，快看，周杰伦！唐：啊？哪呢？

孙、沙指着猪：哎，你骗，你骗人。

唐：太不像话了，好歹我也是你的师傅呀，你总得适当的尊敬一下我吧！算了，时间紧迫，就饶了你这回，咱们赶紧赶路吧！

（说话间，师徒四人来了小学生日常行为规范山电影院）孙：哎，《天下无贼》上映了，咱们进去看看吧！（人欢天喜地进入影院，沙小僧这时却不知去向）

孙：（打喷嚏，乱扔垃圾）：师弟，你看那男主角，葛优，哇塞，帅呆了！唐：嘘

猪：师兄，你看那哥们儿那MP3三星的，音质倍儿棒。王和李：你们烦不烦啊！

唐：大声说：就是的，我说过你们多少回了，在公共场合不要大声喧哗！师徒走出电影院

猪：（踢暖瓶，不停的踩草坪）：好好的电影没看成，真烦！这时，沙小僧突然冒出来！

沙：大师兄，那边有一网吧，特便宜，简直爽呆了！唐：嘘，小声点，让人听见了要扣分了，咱们赶紧走吧。四人赶路，终于来到了出口。孙：师傅，快看，红灯了，赶紧跑。

李：哎，慢着！刚才忘了叫住你们了。你们几个小孩，破坏公物不说，还乱扔垃圾，小小年纪竟然敢去网吧！罚款50。猪：观音姐姐，就饶了我们吧！

李：别套近乎，我不是什么观音姐姐，快交罚款！月底之前交到天庭精神文明办公室行了。

刘：大家好，我是本次活动的天庭代表，下面由我来总结一下活动积分情况。猪小八着装不得体，扣10分

唐小僧、孙小空，猪小八公共场所大声喧哗扣10分 孙小空乱扔垃圾扣10分 猪小八破坏公物，扣10分 猪小八践踏草坪，扣10分 沙小僧戏弄师傅，扣10分 沙小僧去网吧，扣10分 唐：啊？才这么点分？

刘：我还没说完呢！孙悟空，听到国歌肃立，加10分。唐僧，看到错误及时纠正，加10分。唐：刚好50分

刘：SORRY，我，抱歉，各位不能离开礼仪山。你们有两条路可走，一、撤消以往的取经记录，回到原点长安重新取经。

二、四人在礼仪山做240小时的社会活动。各位要选哪条呢？

唐、孙、猪、沙：第二条、第二条！刘：还愣着干什么？还不赶紧干活去！

（唐连忙捡垃圾，扫地，擦桌子、摆桌椅——下场）

刘：其实礼仪山就在我们心中，只要谨记小学生日常行为规范，什么样的山都能过去。

主持人：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们队会发出如下倡议： ① 堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师，不打断老师和同学的讲话。

②课间有秩序，不喧哗打闹 ③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

④穿着得体，不盲目追求时尚，要注意个人卫生。⑤心中有他人，不自私，多为他人着想 ⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损 ⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 ⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机 ⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

6.中学生禁毒班会课教案 篇六

一、指导思想

以中央、省、市有关禁毒文件和会议精神为指导，紧紧围绕“以青少年为教育宣传重点对象和以识别、抵制合成毒品知识为教育重点”为重心，有针对性地开展一系列禁毒预防教育宣传活动，提高广大师生的禁毒意识和防毒拒毒能力，努力构建平安校园和无毒校园。

二、活动主题

“远离合成毒品 珍惜美好青春”

三、活动时间

6月1日至30日

四、组织领导

组 长：周x

副组长：袁x 陈x 秦x

成 员：程x 张x 赵 x袁x 周x

周x 李x 李x

领导小组下设办公室在x中学综治安全办公室，袁x任办公室主任，程x及各校(园)长负责日常工作。

五、活动内容

(一)加强氛围营造，在校园醒目处悬挂禁毒宣传标语“远离合成毒品 珍惜美好青春”。

(二)通过校园广播、校讯通、微信平台、led屏幕等渠道，进行一次覆盖全体师生员工和学生家长的禁毒知识宣传。

(三)组织好 “6.1”《禁毒法》实施纪念日、“6.3”虎门销烟纪念日、“6.26”国际禁毒日系列活动。

(四)抓好禁毒教育“九个一”( 即：上一堂禁毒知识法制课;召开一次禁毒主题班会;写一篇禁毒心得体会;制作一期禁毒教育手抄报和黑板报;举行一次队旗下宣誓;看一场禁毒影视片;给父母写一封禁毒告诫信;中学毕业生举行一次禁毒宣誓;组织学生参观一次禁毒教育基地或公安强制戒毒所)活动。

(五)积极主动邀请各校法制副校长、禁毒民警、禁毒志愿者走进校园、走进课堂，向在校学生宣讲党和政府的禁毒工作方针政策、禁毒工作的重要意义和毒品预防知识。积极组织师生参加党委、政府或相关单位和部门开展的禁毒宣传教育活动。

六、工作要求

(一)统一思想，提高认识。充分认 识毒品的危害性，对禁毒预防教育活动要高度重视，做到认识到位，措施到位，教育到位，防范到位，相关工作落实到位。

(二)精心组织，周密部署。认真做好此次禁毒预防宣传月活动，根据不同年龄的学生特点，通过各种形式，确保各项活动顺利实施并取得实效，让广大青少年学生充分认识毒品的危害性，在意识上厌恶毒品、行动上远离毒品。

(三)整合资源，形成合力。加强与镇禁毒办沟通，了解目前禁毒形势，动员、鼓励广大师生和家长广泛参与一系列禁毒宣传教育活动，融入到全社会共同关注、支持和参与禁毒的良好氛围中去，掀起禁毒宣传新高潮。

(四)认真总结，及时上报。请各校(园)将禁毒宣传月活动总结及相关佐证材料(包括图片等)于6月25日前上报x中学综治安全办公室

7.中学生行为规范班会课 篇七

目前, 中职学校平均一周一次班会课, 大多数班会课的内容都是总结过去一周的班级情况, 对今后提出要求等。甚至部分班会课成了批评课, 不仅学生索然无味, 而且许多班主任也是应付了事, 不能充分发挥班会课的作用。本人认为应重视班会课的积极作用, 班会课教学改革的重点和当务之急是正确处理说教与领悟关系, 切实抓好中职班会课中学生主体的积极参与, 从而提高班会课的教学效率。班主任应从德育教学的原则出发, 以人为本, 注重实效, 优化教学环节, 最大限度地调动中职学生的主动性和积极性, 力求在班会课中培养学生良好的习惯, 提高学生的道德素养。中职学生相当一部分行为习惯比较差, 恶习较多, 且自身没有意识到这些缺点, 同时因为中考的失利, 这些学生往往较为自卑, 不太关注班级的事情。在过去的班会课上, 教师是绝对的权威, 大唱“独角戏”, 班会课中出现了“不听”“不看”“做作业”“睡觉”等现象, 德育教学成了形式, 变成一潭死水, 造成了学生不把班会课当课的局面。因此, 落实中职学生在班会课中的主体参与地位, 是尊重教育规律的体现, 也是我们对过去的班会课做了深刻反思之后的必然选择。

衡量一堂班会课成功与否的标准, 不在于教师讲得是否精彩, 而在于是否能触动学生的灵魂, 改变不良的习惯与风气。为了扭转上述局面, 班主任必须积极更新教育理念, 以人为本, 关注并落实班会课中中职学生的主体参与, 使教学效率得到最大可能的提高, 构建班会课新景观, 展现班会课的生命活力。因此, 班会课既是中职学生的道德认知过程, 更是中职学生生命活动的过程。为使班会课教学优化, 达到既定的教学目标, 促成中职学生在教育、教养和自我发展方面, 在思维品质和道德情操方面得到最大可能的提高, 必须优化班会课教学过程。班主任应进入中职学生的生命领域, 进入中职学生的精神世界, 进入中职学生的心理世界, 关注中职学生在学校的生活过程, 让班会课充满人文关怀, 成为人性养育的殿堂。

一、优化班会课导入, 关注中职学生的注意力

注意的心向, 是一种学习者倾全力于学习的内部状态。保持良好注意状态的中职学生, 总能认真专注、自始至终地投入到学习活动中去。班主任能否抓好上课的开头, 即在上课一开始就集中学生的注意力, 把握中职学生注意的心向, 引起中职学生的兴趣, 这对一堂课的成功至关重要。俗话说:“好的开端是成功的一半。”

高质量的课堂导入, 熔铸了班主任殚精竭虑的智慧, 凸显出中职学生的主体地位, 包含着对中职学生生命价值的尊重。因此, 在这样的课堂上, 中职学生的目光会追随教师的一举一动, 中职学生会全神贯注地投入到课堂讨论、听讲、合作等活动中去, 中职学生的注意程度高。

导课艺术讲究的是“第一锤就敲在学生的心上”。因此, 班会课导入应该具有针对性、启发性、新颖性、趣味性和简洁性。例如, 可以在班会课开始时讲一些小故事引起学生的兴趣, 教师应结合在导入中提出疑问, 激发悬念, 让中职学生在渴望答案的求知情境中获得教育启示, 从而激发他们讨论和思考的兴趣。

二、优化班会课情境和教学手段, 积极引导中职学生的主体参与

中职学生的主体参与状态、参与程度直接影响着教学的效果。现代素质教育观要求教师创设情境、优化手段, 让学生生动活泼地学习, 在愉悦的身心交往中发展学习技能, 发展人格。

国际学习科学研究领域有句名言:“听来的忘得快, 看到的记得住, 动手做更能学得好。”这正体现了参与学习的优越性。因此, 在德育教学中, 我们应尽可能地创设各种动手操作的情境, 优化教学手段, 在教学中尽可能让中职学生的手、眼、脑、口、耳等多种感官共同参与道德情感的内化过程, 使中职学生的心理活动处于主动、活跃的状态, 在教学中, 可以设计不同的主题展开学生的实践活动, 比如, 开展厨艺大赛、绣花比赛、手抄报比赛等, 中职学生充满丰富想象的制作、巧妙而又富有灵气的绘画和细腻逼真、绘形绘色绘声的课件作品, 令人耳目一新, 让人不得不感叹中职学生头脑中蕴藏的巨大潜能, 这也许就是中职学生生命潜力的存在。还可以组织、引导和指导中职学生去设计板报、自办班刊校刊、开展课本剧表演、组建文学社诗社, 让中职学生自己去动手写稿、组稿、编辑、设计、出版等, 自由表达对班级建设的意见, 充分参与班级管理活动。中职学生通过这种既动手又动脑的活动, 既学会了新知, 培养了动手能力, 丰富了想象力, 又加深了对知识的理解, 同时充分激活了中职学生的生活积累, 有利于表达中职学生独特的感受和体会, 从而获得成功感。

当然, 在班会课教学中教师还应善于创设问题情境。《礼记·学记》中说:“善问者如攻坚木, 先其易者, 后其节目。”提问要讲究提问艺术, 注意提问的目的性、针对性、启发性和梯度, “不愤不启, 不悱不发”。要多问“为什么”, 少问“是什么”, 引导中职学生时时进行深层次的思考。如, 采用启发式教学就可以激励中职学生的兴趣和探索精神, 调动中职学生学习的主动性和积极性, 培养中职学生的主体精神、参与意识、独立思想和创造才能。如, 在指出一些不良习惯时, 可以反向提问, 让学生自己认识到错误。正如《学记》中所说:“叩之以小者小鸣, 叩之以大者则大鸣。”

21世纪是信息时代, 计算机及网络技术已进入社会各个领域, 也给教学带来了新的革命。适当用录音、录像、投影、电视、计算机多媒体及网络等现代技术手段和实物、模型、标本、挂图、实验等直观教学手段, 以增强教学的艺术性, 激发中职学生的学习兴趣, 节省时间, 有利于思维潜能的开发, 使知识中的“死”变“活”, “静”变“动”, “想象”变“直观”, 如班会课进行礼仪教育时, 可以让学生看一些视频, 这样既直观又深入人心。

总之, 优化班会课情境与手段要以中职学生为中心, 不仅要强调学习的结果, 更要强调中职学生学习的过程、参与的程度, 使中职学生在课堂上人人参与、全程参与、多方位参与。

三、优化小组合作学习, 培养中职学生的交流合作能力

小组合作学习, 正是顺应时代的要求, 被广大教师乐于采用的一种全新而有效的学习方式。英国教育家斯宾塞曾说过:“应该引导学生进行探讨, 自己推论, 对他们讲得应该少一些, 要引导和让他们说出自己的发现尽量多一些。”教师应转变传统师道尊严的师生观, 确立民主、平等的新型师生观, 在师生交往、生生交往的广度和深度上下工夫, 选取适当的内容、适当的时机, 通过各种形式给中职学生提供小组合作交往学习的机会, 从而使中职学生在多向、有效的交往互动中获得生动活泼主动的发展。实践证明, 讨论最有利于调动中职学生的积极性, 有利于师生之间沟通情感和交流信息, 有利于思维的撞击和智慧火花的迸发。小组合作学习正好为中职学生创造了这样的环境。为此, 我在班会课堂教学中按优、良、中、差搭配, 合理划分, 编成四人小组, 全班共9组。每次班会课预先确定讨论话题, 在教学过程中积极开展小组合作学习, 组员之间互帮互助, 给中职学生提供了相互交流、共同切磋的机会。

中职学生在开展小组合作学习时通过小组讨论、交流、游戏、辩论、合作解决问题等各种形式的学习交往活动, 可学会理清和表达自己的观点、见解, 学会聆听和理解别人的看法, 促使他们不断对自己的观点进行反思, 从而大大地活跃了他们的思维, 拓宽了他们的思路, 激发了他们创新的热情。另外, 小组合作的交往性学习活动还有利于培养中职学生的合作意识和合作技能等社会性品质, 并且可以使中职学生在相互帮助、赞赏中体验到学习的快乐, 分享到成功的喜悦。中职学生高涨的情绪、大胆的尝试、亲密的合作、心理的开发构成了一种相融的人际关系, 这种良好的交往状态有助于中职学生形成性格开朗、积极进取、与人亲切交往、真诚合作等心理素质, 真正有助于个体成长, 焕发个体生命活力。从课堂上中职学生的状态来看, 既有小组互动、全班互动, 又有生生、师生互动多种形式, 促进了交往的实质性发展。如, 组织学生讨论环境保护问题, 许多小组绞尽脑汁, 想尽办法设计新颖的课件来辅助自己的发言, 信息量大, 学生兴趣浓厚, 取得了很好的思想教育效果。

8.中学生行为规范班会课 篇八

关键词职业道德课行为习惯激情明理导行

中等职业学校开设职业道德课的目的，是通过对职业道德的形成、特点、规范和社会作用的讲授，提高学生的道德认识，明确道德规范要求，树立正确的道德行为标准，形成正确的人生观、价值观、道德观，进而逐渐养成良好的行为习惯。通过多年的职业道德课教学，笔者认为要使学生养成良好的行为习惯，应该重点抓好激情、明理和导行。

一、激情

激情就是激发学生的道德情感。道德情感，是人们对客观事物作出是非、善恶判断时引起的内心体验，是对客观事物爱憎好恶的主观态度。当学生在某个道德问题上产生情感，有强烈的爱憎、好恶时。就会产生一种巨大的力量。推动他们对事物采取追求或舍弃的态度。因此，教师在教学过程中应注重以情育人，要运用教学内容传授引起学生情感上的共鸣，培养他们高尚的道德情感，调节自己的行为，更好地发挥出教育效果。在讲授“职业道德与职业纪律”一节时，笔者组织学生就遵守职业纪律与自由、民主的关系、加强职业纪律与个人独立思考和创造性的关系、触犯法律与不讲道德的关系、忽视职业道德的认识和态度的危害等诸多问题开展分析、讨论。为了激发学生自觉地探求结论，教师引而不发，因势利导。学生在思考的基础上纷纷发言，发表见解，展开辩论。通过讨论、分析，使学生产生了情感震撼，自觉地进行取舍，明确了自己应怎样做，应注意什么。

二、明理

没有正确的道德认识就不会有正确的道德行为。教师通过职业道德课教学帮助学生树立正确的道德观念，必须把传授知识和思想教育紧密统一起来。学生从不知到知，由知到能，进而将知识转化为观点信念并形成良好的行为习惯，关键在于教师的启发、疏导。所以，教师要结合教学内容，让学生明白做人与处世的道理。引导他们用富有时代特色的理论、观点、方法分析解决问题，使他们心中明理，理达情通，从而形成内心信念，调节自身行为，逐渐养成良好的行为习惯。在讲授“遵守职业纪律的意义”一节时，为了让学生明确遵守职业纪律的意义，笔者首先用“没有规矩不成方圆”论述职业纪律的重要性。让他们懂得职业纪律是履行职业责任的重要保证。其次用俗语“习惯成自然”阐述习惯的养成途径。有些纪律、规章制度在开始执行时可能会觉得别扭、麻烦，即使愿意遵守的人，也有不自然之感，但坚持下去，形成习惯，逐渐就会感到自然了。再次用古语“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，启发学生从小处着眼，从一点一滴的小事做起，不能忽视小事。好的小事做多了，日积月累，就会走向伟大；坏的小事做多了，久而久之，就可能酿成大祸。通过由浅入深的逐层教学。学生们对遵守职业纪律、养成良好的行为习惯有了明确认识，为其指导支配自己的行为打下了思想基础。班里有名学生，思想懒散，纪律性不强，平常大错不犯，小错不断。通过职业道德相关内容的学习他认识到：对小错误不以为然，久而久之，就会犯大的错误，表示今后一定严格要求自己。从此以后，这名学生思想发生很大变化，不再违反纪律，还成了班级的骨干，受到师生的好评。

三、导行

通过职业道德课教学，有目的地进行教育。培养学生良好的思想品质和道德行为。关键应放在学生的行动上。衡量一个人觉悟高低、思想品德好坏。不能只听他说得如何，更主要的是看其行动。因此，教育学生要言行一致，表里如一，在认识、情感、意识的指导下，支配自己的行动。并对他人和社会作出行为反应。在教育教学过程，要把普遍要求和个别指导结合起来。许多中职学生由于在初中和小学时养成的一些不良习惯。往往自控能力较差，自习课时不能自律，教师不在教室时就开始闲讲、搞小动作。针对这样的现象，笔者结合职业道德教学，随时随地叮嘱他们，让他们懂得遵守和维护纪律就是维护班级和个人的利益，而任何违反纪律的行为都是违背和损害班级和个人利益的，因而也是不道德的。重点引导他们自我管理、自我教育，自觉投入到学习中去。由于学生有了较强的角色意识，自控能力有了很大提高。

利用职业道德课培养学生良好的行为习惯，不能仅靠课堂教学，还必须通过社会实践对他们的道德认识进行巩固和升华。酒店服务专业学生到宾馆实习前，笔者组织学生专门学习了酒店的服务程序、规范和标准，使他们都明确了：岗位上的我，是酒店的一分子，必须按酒店的要求热情、主动、高效地为客人提供服务。在自己的岗位上，“我”不仅仅代表自己，更重要的是代表酒店，代表酒店的质量、形象。要讲究礼貌，遵守纪律，以礼貌规范和纪律条例来规范自己的行为，以良好的自制力克服日常生活中的不良习惯。要从我做起，自觉维护好酒店形象，主动服务，善于观察分析客人的心理和特点，懂得从客人的神情和举止上了解其需要，服务于客人开口之前，做到“接一答二招呼三”，有条不紊地接待好每位客人。要通过自己的一言一行、一举一动，去树立和传播酒店的良好形象，使服务效果超乎宾客期望之上。强化的职业道德教育在职业实践中开花结果。有位宾客在吃辣酱面时，自言自语地讲了一句“不够辣”。被细心的实习学生听到，随即送上辣油。宾客很感动。欣然提笔写道：“贵酒店服务员服务入微，热情、主动为宾客提供方便，这种精神令人钦佩。真是辣在嘴里。暖在心里。”

9.中学生行为规范班会课 篇九

班会主题： 小学生日常行为规范教育

活动的目的：为了更好使学生养成良好的日常行为规范

活动时间：2012年6月6日 参加：一年级全体学生

地点：地久二小一年级教室 活动内容：

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

10.中学生行为规范班会课 篇十

小学生文明礼仪及日常行为规范的教育

第四中队主办

一、整对集合，清点汇报人数

二、活动过程 第四中队开展小学生文明礼仪及日常行为规范的教育主题队会现在开始

1、出旗，敬礼

2、唱国歌

3、唱校歌

4、唱中国少年先锋队队歌

5、呼号：领呼 准备着为共产主义事业而奋斗

6、进行主题队会

一、活动目的：

通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动过程：

二、活动导入

辅导员：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

三、活动开始

（一）、家庭文明礼仪。主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们。

（二）、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。

（校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿；同学之间交往的礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。）

1、我们在学校内要做到哪些？

某某说：在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。

2、我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？

某某说：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。就像某某所说我们在升国旗时一定要严肃。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

小结：文明礼仪似一缕春风，哺育了我们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望这朵朵礼仪之花永远绽放！

（三）、社会文明礼仪

在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，在公共场合我们应该怎么做呢 某某说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

就像刚才所说的那样遵守公共场合的秩序。中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，老师朗诵。同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。

主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，同样的一件小事，会有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。

三、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、辅导员讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

7、退旗

11.中学生行为规范班会课 篇十一

一、学生产生消极行为的主要原因

1. 认识偏差轻视田径

进入高职院校后学生的田径成绩不再作为升学的指标,因此在很多学生的认识与思维中,只要学好基础技能就可以了,至于田径活动则可有可无,认为田径教学就是简单的跑个步,跳个远。为了应付老师混个及格,最后顺利得到文凭就可以。至于是否能从中得到锻炼,学到本领,感受到快乐,就不重要了。所以在田径课上有一些学生表现出不认真练习、不认真看教师示范、课堂活动参与积极性差的消极行为。

2. 教学方式相对滞后

一些高职院校的体育教师教学方式比较单一。一上田径课就让学生没完没了地跑步,一到投掷铅球,就让学生拿着个铅球反复地投掷。在课堂上几乎是教师示范、讲技巧、然后是学生自己练习,方式和内容没有创新,单调枯燥,运动强度较大,并且一些单一的重复性动作缺乏趣味性、愉悦性。有的教师只会照本宣科,根本无法满足高职院校学生学习的需求,教师所讲授的田径技巧知识对学生缺乏吸引力,田径课堂缺少生机和活力,学生因此而产生敷衍训练、开小差等诸多消极行为。

3. 管理方法两级分化

一些体育教师在管理过程中或太严或太松,有的体育教师经常是自由式教学,集合后让学生象征性地跑几圈就让学生自由活动,使学生养成懒散的消极行为。而有些教师则过于严肃,学生只要有一点错误就罚跑,跑步成了教师经常惩罚学生的手段,这样的教学管理直接导致学生产生厌学、恐学的心理,觉得学习田径是件可怕的事情,导致学生消极行为的增长。

二、应对学生消极行为的有效对策

1. 重视田径教学——克服学生消极行为的基础

要消除学生消极行为,首先是要改变学生错误的认识,这需要学校与教师的共同努力,一方面是学校从认识上重视田径教学,充分认识到田径运动对于提高学生良好的身体素质的重要性。另外一方面加强教师的专业技能培训,开展各种教学教研活动、公开课活动、外出交流活动,使体育教师的田径专业水平得到有效提升,一旦田径课堂得到有效重视,并开展形式多样的田径活动,学生也就容易喜欢上这个有趣的项目,就能从中感受到学习田径知识的重要性,从思想上改变轻视田径运动的认识,从而消除消极行为。

2. 创新教学方法——克服学生消极行为的关键

课堂新颖、有趣、形式多样、内容多变对学生会产生很强的吸引力。因此,教师在教学过程中,要想尽一切办法进行创新,力求多样化。如果教师在教学方式上多下工夫,形成多样化的教学方式,就一定能激发学生的学习兴趣。游戏和比赛则是田径课堂的首选,通过游戏和比赛的方式可以使课堂充满趣味性和激烈性。例如教学立定跳远的技巧,教师可以以有趣的蛙跳比赛形式进行,也可以让学生们玩“鲤鱼跃龙门”的游戏,学生在游戏、比赛的过程中,学到了技巧、收获了快乐。此外,信息技术也可以运用到田径教学中。通过信息技术生动地再现田径运动技巧动作,加上教师的讲解示范,收到的效果要比教师单一讲解好得多。例如在教学100米短跑技巧时,可以借助多媒体信息技术给学生展现每个动作的要领、注意事项,加上教师示范和指导,学生很容易掌握。同时也可以播放运动员博尔特在北京奥运会上的精彩视频,这样学生的积极性会很高,气氛很活跃。此外,教师可以考虑在教学过程中配以一些优美的音乐,达到放松的作用。例如在做准备活动时,播放一些节奏感强的音乐可以激发学生大脑的兴奋感,在练习休息阶段,可以播放一些节奏较为舒缓的音乐,让学生消除疲劳,享受田径与音乐结合带来的快乐。

这样有新意、多变的田径课堂才能抓住学生的心,当学生对田径运动产生兴趣时,积极性就会高涨,那些不良的消极行为自然就会消除。

3. 实施科学管理——消除学生消极行为的保证

教育研究表明不合理的管理方式,是诱发学生课堂消极行为的原因之一。所以教师在进行教学管理时应运用和谐的管理方式,当学生在练习动作过程中,应该给学生创设一个和谐、宽松的练习环境,让学生愉快地训练、学习。学生做错了,不要进行任何形式的体罚,要鼓励和耐心地指导学生,使学生在练习过程中感受到来自老师的关爱与温暖。例如接力跑是一项较为复杂的田径项目,特别是接棒环节,讲究的是团结协作,一些田径基础差的学生,学习起来就会有一定的难度,因此有可能常常会出错,这个时候就需要教师关心他们,告诉他们“加油,你行的!”在这种和谐的环境下,学生就不会产生消极行为。

12.中学生行为规范班会课 篇十二

学校的一些规则呢？

俗话说：没有规矩，不成方圆。为了让小学生医治思想上存在的毛病，逐步养成良好的行为习惯和思想品德，促进他们健康成长，12月16日，我们五（3）班开展了“我为行为规范开药方”主题班会。瞧，扮演医生的李庆花正在给一号病人看病呢！

病人：我生病的症状是经常说谎，作业不完成，就对老师说在家忘带了，考试成绩不好，对家长说还没考过，自己却模仿家长的笔迹在考卷上签名。我还拿了同学的圆珠笔，说是自己买的。

医生：这位同学已经找出了自己的病症所在，而且勇敢地说出来，能正视自己的缺点，这是看好病的关键所在，你的药方是《规范》第7条：诚实不说谎话，知错就改，答应别人的事要努力做到，不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿。拾到东西要归还失主或交公。

主持人：“诚实不说谎话是一个人应具备的美德，像列宁小时侯打碎花瓶主动向姑妈承认错误一样，我们中队诚实的同学有吗？”

同学们纷纷举起了手，王婷妮、王羽佳……朱方雷，当听到朱方雷这个名字的时候，我发现大家的目光齐刷刷地看着他，也看着他的同桌姚云。我知道大家比较意外。因为朱方雷一向比较懒，有时还会欺负同桌。而同桌姚云却大大方方地站起来表扬了他。此时的朱方雷脸红红的，但看得出很高兴，也很激动。忽然他也举起了手：“姚云也很诚实！”此时我也明白，无须更多的语言，同学们正努力在发现别人的优点。我想：与人友好相处的秘诀之一就是要更多地看到别人的优点，学生们正努力在这样做，真让人高兴。

活动还在继续进行着……

四十分钟很快到了，“我为行为规范开药方”主题班会也结束了，从学生的主持，小品角色的扮演看还是很稚嫩的，但我认为这些并不重要，关键是我看到了全班同学都能对照自己，找出病根，对症下药，同时也能努力去发现身边同学的优点，增进了友谊，这样的活动何乐而不为？

13.中学生行为规范班会课 篇十三

——爱国主义主题班会创新初探

上好班会课，能够统一全班学生的认识和行动，对形成、巩固和发展班集体，对提高学生的综合素质有重要的作用。以往的班会课，往往形式单一，以老师讲、学生听为主；内容贫乏，以贯彻学校的中心工作，进行纪律、安全教育为主。为了发挥班会课的功能，培养学生的爱国情怀，我们级部开展了班会课创新的研究，对班会课的创新进行了初步探索，现总结如下，以期抛砖引玉。

一、形式多样，百花齐放

没有形式，就没有内容，形式是内容的载体。班会课要创新，必须打破以往的老师讲、学生听的单一形式，形成百花齐放的局面。一学期来，班会课的形式实现了多样化，有老师主持、学生主持、师生共同主持、两班联办，有讨论、辩论、座谈、观看影片、知识竞赛、课外活动、演讲、表演小品或诗歌朗诵等等,有时一次班会课就采用了多种形式。对于采取何种形式，要根据班会课的目的、内容和班中学生的实际来决定，使班会课的形式成为内容的有效载体。通过形式的多样化，使班会课生动、活泼，激发了学生参与班会课的兴趣，调动了学生的积极性，提高了班会课的质量，使班会课的教育功能得到较好的发挥。

二、内容丰富，精彩纷呈

班会课要创新，必须改变以往内容单调贫乏的情况，使班会课的内容丰富多彩。除了常规的学习贯彻党的路线、方针政策，落实学校的中心工作，进行爱国主义教育，可增添许多切合学生实际，与学生息息相关的内容，如：《我骄傲,我是中国人》《英雄的力量》《腾飞的中国》《祖国在我心中》等丰富的内容，使班会课别开生面，增强学生参与班会课的兴趣，使学生们学到许多知识，懂得许多道理，情操得到陶冶，思想获得升华。

三、广泛参与，共同提高

班会课要创新，就要改变以往只有少数人参与的状况，要动员学生广泛参与，全员参与。一是广泛参与班会的准备工作。这一周的班会结束后，班主任及时征求意见，进行总结，同班干部一起确定下次班会的内容、形式、主持人，动员全班学生利用课余时间进行准备。班任老师、主持人、各位学生分头准备。大家或查阅报刊、书籍，或上网搜集，或进行调查研究，或进行交流讨论做好充分的准备。二是广泛参加班会，因为每个人都准备充分，心中有数，所以在开班会时每位同学都积极参加，使座谈会、辩论会、讨论会、交流会或知识竞赛内容充实，气氛热烈，精彩纷呈。通过广泛参与准备、广泛参与召开班会的过程，使同学们由被动参与班会变成主动参与，成为班会的主人，同学们得到锻炼、学习的机会，使同学们获得信息的能力、整理信息的能力、写作能力、语言表达能力、与人交往的能力等得到培养，提高了同学们的知识技能水平和思想认识水平，提高了同学们的综合素质。

总之，班会课应打破单一的形式，开创百花齐放的局面；改变贫乏的内容，展现多姿多彩题材；师生广泛参与，使学生由被动变成主动，成为班会课的主人。相信生动活泼，丰富多彩的班会课，一定会使学生在快乐中接受教育，并且还能发挥班会课的教育功能，提高师生的思想认识，增长学生的知识和技能，使爱国主义教育润物细无声。以上便是我们级部老师对爱国主义班会课的创新进行的初步探索，不当之处还请领导老师批评指正。

教师节主题班会课设计

教师节主题班会课设计

（二）：颂师会 指导思想。

热情讴歌教师工作的崇高和伟大，介绍历史上闻名的尊师重教的例子，说明尊师重教的重要性和必要性。明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，同时也指出一些有违尊师的现象，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺利进行。

一：主持人开场白（2分钟）

男：您，是勤劳的园丁

女：您，是点燃自己而照亮别人的蜡烛 男：您，是引路人

女：您，还是火种。在教师节来临之际，让我们送上我们最诚挚的祝福：“老师，您辛苦了！”

二：小测验：看你准不准（15分钟）

规则：老师背对黑板站好，让大家上黑板上老师所对的位置处写上他们对老师的印象。在此期间，老师不可以回头。写好后，由老师来猜，大家会在黑板上写上什么东西。当老师猜好后，主持人公布答案，老师再来猜其中的任一个评语出自哪个同学。

三：同学朗诵（2-3分钟）

四：开心辞典（20分钟）

规则：先准备好3门功课各五题，然后由老师自己选择一门进行回答，但不可以选自己所教的那门，答对3题过关，没过关的要接受处罚。其中有两次降低难度的方法，一是去掉一个错误答案，二是求救现场观众。

五：老师讲话（2分钟）

六：班长代表全班向老师赠送礼物（1分钟）七：全班齐唱《我爱米兰》掌声欢送老师（2分钟）

庆祝祖国60华诞爱国主义教育主题班会方案

（一）： 忆往昔流金岁月 庆今朝祖国华诞

一、明确主题：以庆祝祖国60华诞为主要内容进行爱国主义教育

二、设计目标：在我们中华人民共和国建国60周年来临之际，通过本次主题班会，对全班同学进行爱国主义教育，使他们深刻体会祖国的伟大，为祖国骄傲，同时弘扬中华美德，培养学生优秀的品格，激发全体同学的爱国热情，增强民族自豪感和责任感。

三、主持人：班长

参加人：全体学生 班主任

四、媒体使用：多媒体课件

五、活动过程:

（一）开场白（背景音乐《同一首歌》）

“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落”。浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越60年缤纷花季，在河之洲、水之湄、山之阳、海之滨泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题——祖国！60年前我们伟大的祖国在庄严的宣誓中成立，60年她走过多少风雨飘摇的岁月，60年她度过多少如诗如歌的日子，60年她让我们深刻铭记了多少如火如荼的时刻。

（二）媒体展示小组纪录片展示：《飞奔的脚步》

1949年新中国成立1951年西藏和平解放1952年土地改革1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功1978年改革开放

1990亚运会1997年7月1日香港回归，中华人民共和国香港特别行政区正式成立1999年12月20日澳门回归，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立2001年加入世贸2003年神舟五号载人飞船上天2005年神舟六号载人飞船上天2007年嫦娥一号 太空行走2008年奥运会、残奥会

神舟七号载人飞船上天2009 中国南极昆仑站建成我国嫦娥一号卫星成功撞月

“中国遥感卫星六号”成功发射

主持人穿插：那一段流金岁月永远铭记心中，此时的你内心一定无比激动，就让我们畅所欲言，表达我们的感动，歌唱我们的祖国。

（三）全班同学积极参与表达自己的感触，主持人控制时间。

主持人穿插：古代先贤曾以《诗经·关睢》的歌喉，以屈原《橘颂》的音韵，以古风与乐府、律诗与散曲，以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱祖国历史恢宏岁月的辉煌，唱响祖国壮丽的山河亮丽的风景。现在也让我们用稚嫩和赤诚来唱响您不屈的尊严与神圣。请欣赏歌曲联唱。

（四）文艺表演组：《长江之歌》《我的中国心》 《春天的故事》

《走进新时代》《七子之歌》 《大中国》《北京欢迎你》

主持人穿插：有一首歌轻轻唱过，有一个梦静静流过。或许时间带走一切，但我们会永远记得，祖国在我生命中最灿烂的底色。面对你的故事我心潮澎湃，面对你的崛起我热血沸腾，祖国，让我用青春的热忱将你礼赞。

（五）诗歌朗诵小队：根据本班同学特点，他们可以自拟新作，可以在语文教师的指导下修改。《岁月的痕迹》

（八）班主任总结发言

爱是一个复杂的概念，有时我们轻易就将它说出口，可是谁又能明白这里包含的责任与义务？我们都说“我爱我的祖国”，可是怎样才是“爱”呢？回顾以往，顶撞师长、敌视同学、消极厌学，这就是你们爱的方式吗？这就是你们对爱的承诺吗？同学们，你们已经是成年人，有着日渐成熟的面孔和思想，那么，请大家反思一下，到底怎样才是爱，怎样才能爱，怎样才能将我们火热的青春融入伟大祖国的建设，怎样才能让我们的生命熠熠发光。真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。所以无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论等到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙，都不要忘记我们华夏儿女拥有的荣光和肩负的责任。

主持人结束语：爱国是一个很老的话题，但又是一个历久弥新的话题，应当深深地烙印在我们每个人的血脉里。正如教育家苏霍姆林斯基说的：热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情，一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。今天，我们每一位同学用自己的智慧与才艺表达了对爱国的理解与认识，明天，我们将用自己的实际行动向祖**亲献礼！

忆往昔流金岁月，庆今朝祖国华诞，看明天我创辉煌。

爱国主义教育主题班会方案

（二）：《我骄傲，我是中国人》 班会目的：通过召开《我骄傲 我是中国人》主题班会，培养学生的爱国主义情怀，增强学生民族自豪感和自信心，深深感受到作为新时代中国青少年是那么骄傲与自豪。

班会形式：快板、古筝演奏、配乐朗诵、视频解说、歌曲、舞蹈等。

班会过程：

甲：山间的小溪，不能不知道，活泼泼的身影，生在谁的怀抱，哪里是他的源头，推动他不停地奔跑；

乙：山上的岩石，不能不知道，英俊俊的身姿，长在谁的怀抱，哪里是他的根基，一下子把他举得天一样高。丙：炎黄的子孙，不能不知道，五千年的文明史，有多么的伟大崇高。

合：中华的少年，不能不知道，做一个中国人，该是多么的骄傲自豪。

甲：下面，我宣布《我骄傲，我是中国人》主题班会现在开始。丙：第一章：我骄傲，我是中国人——因为中国拥有多娇的山河。甲：先让我们伴着音乐，一同走进祖国壮丽的山河。播放课件《我和我的祖国》伴介绍

快板：《祖国处处风光好》

丙：第二章：我骄傲，我是中国人——因为中国拥有深厚的文化渊源。

甲：走进文化的精彩，踏上灵魂的净土，感受中华民族深厚的文化渊源。

古筝演奏：《渔舟唱晚》——配诵读介绍中华悠久的历史和文化。丙：第三章：我骄傲，我是中国人——因为中国人有着团结的力量

乙：„„我们不会忘记在大灾过后的祖国儿女，伸出的那一双双温暖的手，捧出的那一颗颗滚烫的心。

抗震救灾图片课件配诵读：——《2008感动中国，感动世界》（潘悦）

诗朗诵——《我有一个强大的祖国》

丙：第四章——我骄傲，我是中国人—因为中国人有着自强不息的精神。

丙：„„这种百折不挠、自强不息的民族精神在长征后的中国历史上继续延展与发扬：

学生1：（播放视频）北京申奥成功了

学生2：我国首次载人航天飞行获得圆满成功。（播放视频）学生3：2（播放视频）“神舟六号”

学生4：我过第一颗绕月卫星“嫦娥一号”发射成功。（播放视频）

甲：2008，北京奥运。视频）学生6：女排 学生

7、刘翔

乙：„„如今，迎来了中国人民的骄傲，2008北京奥运即将来到，我们张开双臂向世界人民召唤《北京欢迎你》

丙：我骄傲，我是中国人，因为（第一组）中国拥有壮丽的山河，（第二组）深远的文化渊源，（第三组）中国人有着团结的力量，（第四组）自强不息的精神。面对辉煌，面对未来，我们大声告诉世界：我骄傲，我是中国人