令我敬佩的姐姐作文

2024-07-01

令我敬佩的姐姐作文（共11篇）

1.令我敬佩的姐姐作文篇一

在我们身边有很多值得我们敬佩的人。可我最敬佩的人还是我爸爸。

爸爸的鼻子尖尖的，看起来很帅，很讨人喜欢。爸爸性格开朗，为人处事总那么宽容大度，从不与人斤斤计较。

一天爸爸带着我，正往娱乐室走去，忽然听见里面有人在说爸爸坏话，他说我爸爸爱选工作，做事挑三拣四，捻轻怕重，其实爸爸并不是像他说的那样。听了他的这番话，我火冒三丈，真想骂他一顿，然后给他一个嘴巴，让他当面向我爸爸认错。当我抬眼看爸爸时，万万没想到的是爸爸居然一点也没生气，还是满脸笑容。难道爸爸没听见吗?那人一眼看到刚进门的爸爸，他顿时惊呆了。可爸爸却轻言细语的说：“我不是这样的人，只是院长把我分到那儿我就干那儿的活啊!”那人以为听错了。最后爸爸拉着那位叔叔围着工程技术学院走了一圈，爸爸推心置腹的地和他交谈了好久，那人终于明白了爸爸并不可恶。后来那人还成了爸爸的知心朋友呢!

爸爸对外人如此，对家人就更好了。爷爷年纪大了，说话常常缺乏思考，火气也大，经常骂我爸爸，但是爸爸从不顶嘴，也从没有怨言，还是那样孝顺爷爷对爷爷特别好。

爸爸这种宽容大度的精神真值得我敬佩!

2.敬佩梅林姐姐篇二

知道梅林老师，最初就是从这本《梅林看课堂》开始的。

读一本书，好像读一个人，真是这样的。

尤其是，当你读到这本——所有场景来自我们日常的语文生活，所有语言来自我们日常的对话氛围的——“活生生”的书的时候，你会感觉身临其境，仿佛在和梅林交谈。

读这本书，我首先读到了梅林的勇气和智慧。

不必说她首创的“谈话式互动评课”了——事先公布手机号码，听课老师随时编发听课感受的短信，不用直接面对讲课教师，不用现场发言，少了担心和拘束，少了客套和顾忌，多的是真情流露，多的是直言不讳，因此，一针见血针锋相对的见解也并不鲜见。这种互动是那样真实，那样鲜活——而想到“把访谈引入评课”这样的“金点子”是需要“灵感”的，主持这样的活动更是需要“机智”的。

梅林，正是第一个“吃螃蟹”的人！

不必说她历次评课活动中巧妙的“穿针引线”了——适时地引出话题，引爆思维，甚至引起专家和老师之间的激烈讨论，引起专家之间的“明争暗斗”，常常是场上各抒己见，争持不下，气氛一时有些火爆，而她，总是轻声慢语，言语得体，四两拨千斤地使“争斗”化于无形，让启发留在每个人的心中慢慢回味。——而提出尖锐的“挑起争端”的问题，是需要“勇气”的，在争论白热化时妙手化解则是需要“内功”的。

梅林，正是一个“爱挑战”的人！

不必说她那些时不时“冰山一现”的真知灼见了——从阅读课堂到开发资源，从朗读表演到教会提问，从文本解读到读写结合，从诗意语文到智慧课堂，从语文味到真语文……语文教学的“每个角落”都有她的足迹。互动过程中，她偶尔坦露的自己的真实看法，“暴露”了她的不断思考，也往往更发人深思，让人钦佩——这一切，没有长期在一线工作，没有大量的“阅课”（听课、评课）经历，没有对全国课改的方向和焦点问题的深刻认识，没有对现场听课教师基本观点和心理状态的准确把握，是绝对不敢“玩”的。

梅林，正是一个“玩得起”的人！

单说给我印象颇深的吧，就是梅林十年前提出的“评价一节课的五个‘是否’”——是否体现学科的本质，是否以学生发展为本，教学手段是否有效，是否有资源意识，教学是否有个性——这些“是否”，涉及语文教学的准度、深度和广度，也涉及语文课堂的效率和魅力。这个标准，现在听起来仍然振聋发聩，因为很多“非语文”的行为今天还在大行其道，还在充斥着课堂。

梅林，是一个“有远见、敢说话”的人！

读这本书，我还读到了梅林的温暖和真诚。

让我感动的是梅林和她的第一届毕业生的“美好回忆”照片，是学生为她过25岁生日的“温馨时光”瞬间，是她和每一位语文界名宿前辈的珍贵合影，是她和同辈的兄弟姐妹们的倾心相交。袁瑢老师的八十寿辰纪念活动，她赶去主持；贾志敏老师生病了，她飞往上海探望；多少次拜访前辈，她都是挤出时间，自费前往，天马行空，匆匆来去，人在路上，乐在其中。

梅林，是这样一个“有温度”的人。

梅林还是广博的，是勤奋的，是细心的……

这些，还都是当初我从书上“读出”的梅林，当时，她还“活”在书中，离我很远。

大概六七年前吧，我在南宁第一次邂逅了梅林，原来，她就是北京的吴琳老师。

第一次见到她是这样的印象：美丽、亲切，大气而不失细腻，说话时很专注，语言很得体。清楚地记得，那天她讲的课是《冬阳·童年·骆驼队》。一边听课，我一边在揣想这位我早已熟悉的陌生朋友——很多人选课都会不经意地选一种类型的课文，比如我，如果自选，会常常选大气磅礴的课文来教，而梅林呢——一如林海音的文字一样，淡淡的，清新的，温婉的，却让人久久难忘。

后来几年，常常不期而遇，熟识了，我们便以“姐弟”相称。梅林，也自然地从书中走到了生活中。

一起飞往长沙的飞机上，我和梅林姐坐在一起，兴致勃勃地谈语文教学，谈我们语文界令人感动的人和事。梅林依旧是那样轻声慢语，但是对前辈们的敬仰溢于言表，对同辈兄弟姐妹们的业绩赞不绝口。每每谈及语文课堂普遍存在的浮躁现象，谈及假语文的泛滥，谈及应试教育对教改的冲击和对孩子们的伤害，她又是忧心忡忡，会半晌陷入沉思。

其实，我是知道的，她作为教研员，一直在努力做着一些改变：让语文测试更凸显能力，让语文课堂更聚焦语用，让语文教师更关注文本，让孩子们更喜欢语文……一年到头不停地听课研讨，深入学校，还要带徒弟，要在“吴老师工作室”与全国各地的语文老师交流语文教学心得，指导年轻教师，还要抽时间应各地邀请外出讲学。忙，并快乐着，这便是梅林生活的主旋律。

一起去广州的高铁上，她默默地拿出自己的作业—— 一份北京数字学校录像课的教案，默默地看着。原来，周日返回北京，她马上要录几节讲座，时间已经迫在眉睫了。看着她字斟句酌专注的样子，我真不忍心打扰繁忙的姐姐。

六月末的一天，我接到《小学语文教学》杂志的约稿，约我写一写对吴琳老师的印象，我欣然答应。放下电话，一霎时，很多真挚的交往都浮上心头。

梅林，姐姐。留在心里的是情义，握在手中的是温暖。

（作者单位：江苏丹阳市实验小学）

3.令我敬佩的同学作文篇三

我的眼光很高，能够令我敬佩的人并不多，像我们班有二十八个人，令我敬佩的同学只有一个而已，你知道她是谁吗？我先卖个关子，到时候再告诉你。

她有一双如宝石般闪亮的眼睛、挺挺的鼻子、红红的嘴唇，美如天仙，还有一颗像孔子一样聪明的头脑，大家不会的问题都会请教他，他的书法不但写得很好，跑步也非常的快，跑接力时，她就像一只飞跃的羚羊，帮我们班拉近和别班的距离，称得上是“文武双全”，不过，她令我敬佩的原因并不是那些，我敬佩他“大方”、“直率”的个性，像他跟别人说话时，从来不拐弯抹角、老师要同学上台时，他总是第一个举手要上台的人，虽然她有时候很直，直接把事实说出来，不顾虑别人的感受，但是我就是喜欢她这样，也因为他的矫揉不造作，所以我在跟他聊天时也能够畅所欲言，每一回都能够聊的很愉快。

说了这么多，你应该知道她是谁了吧！她就是我们班鼎鼎大名的“陈菀”，她是我最好的朋友，同时也是老师的好帮手。

4.令我敬佩的同学作文篇四

我在班上有许多好朋友，每一位朋友都有专长。其中有几位朋友令我感到敬佩，他们的长处比别人更好、更棒!一些好的优点我们也就可以学起来!好好运用在生活中。

首先最令我敬佩的同学，就是在班上艺术天份很高，长得鹤立鸡群的——方世凡，她画的每一张图，都会令人拍案叫绝，还有过人的艺术知识，可以说是本班的“艺术天才”，她不只是在艺术方面鹤立鸡群，英语也是一级棒喔!而且，她因为英语好，下课时，还会帮大家抽背呢!

其次令我敬佩的同学，也就是班上最会打篮球的女生——翁佳恬。她的人缘很好，而且不常生气，每次见到她总是眉开眼笑的样子。翁佳恬她不只待人亲切，体育、功课也都是第一名，尤其，她非常会打篮球，男生不一定会赢过他呢!这两位同学，是我最敬佩的朋友，她们还有其它的优点，例如愿意帮忙大家、也不会常与人吵架，天天面带微笑……这些都是我要好好向他们学习的地方。

5.令我敬佩的同学作文篇五

我和叶一凡是从四年级分班时“东拼西凑”凑在一起的，好像命中就注定我们就要同班似的，其实以前我就认识这号人物了，我想这就是所谓的“缘份”吧!

我们常常在一起彼此切磋课业，如果我在课业上有疑问或不懂，她都会毫无保留的倾囊相授。记得，有一次我和别的同学说悄悄话，一凡还以为在说她的坏话，结果我是和其它同学讨论分组报告的内容，但我转身看到一凡愁眉苦脸的，我忍不住的向前问她怎么了?她却含着泪水跟我说：“你们都在说我的坏话。”我便跟她解释但她都无法相信，最后我请组员向她解释，她才肯相信。我觉得朋友之间有误会时，就要解释清楚，不应该心中存有疑惑，这样才能化解一场争执，友谊才能长存。我虽然敬佩她，但她的多疑和猜心，却也是我不敢恭维的!但换个角度来想，也表示她对我的重视吧!

另外，在上语文课时，老师常常会出一些题目给我们做竞赛，每当我们抽号码用猜拳决定答题权时，一凡就像是传说中的猜拳大王，每一拳都轻而易举的猜赢，而且每一题都对答如流，题题得分，为自己的组别加分。要是我猜拳的能力和运气有她的一半强就好了，也为自己的组别得分，那我也就心满意足了。但我想，人总不可能十全十美，重要的是看见他人的优点，所以一凡还是我心目中敬佩的同学。

6.令我敬佩的老师作文篇六

张老师长着一双小眼睛，像两颗黑色的宝石，镶嵌在她的脸上。她的嘴巴能话会道，她的皮肤比较黑。

记得有一次，张老师要来我家家访，而那天正好下着大雨，我心想：唉，那么大的雨，张老师肯定来不成了。我正这么想着，张老师打来了电话，说她已经出发了，我顿时大吃一惊，说：“张老师，那么大的雨，你要来的话，让我爸爸开车来接您吧，这样的话方便一点。”“不用了，我可以自己开车来的。”张老师说完便挂了电话。我又想：如果换成别的老师，应该不会来了，张老师却一定要来，真守信呀!

过了一会儿，我听见一阵敲门声，开门一看，果然是张老师来了。她的身上湿透了，可能是忘记带雨伞了吧。接下来，她给我讲了几道题，并鼓励我要大胆一点，聊了一会她就要走了。瞬间，一股暖流涌进了我的心中。

7.令我敬佩的妈妈作文篇七

皮肤黑黑的，一头黑色的齐耳短发，一双大大的眼睛，鼻梁上架着一副近视眼镜，中等身材，这就是我的妈妈。

妈妈非常认真好学。上次妈妈考驾照就是一个典型的例子。妈妈考科目一之前，她先把1229题全部做一遍，然后把错题反复练习。我写作业时她在做，我弹琴时她在做，只要有空她都会做上几题。我说：“妈妈，你不至于这么勤奋吧?”妈妈像没听见似的，继续做题。我提高了音量，又说：“90分不就可以通过了吗?你为什么还要这么认真呢?”妈妈抬起了头，意味深长地说：“这是学习态度的问题，我们不能抱着侥幸的心理去对待考试。要补缺补差，胸有成竹才能稳操胜券。”妈妈是这样说的，也是这样做的。功夫不负有心人，妈妈最终以满分的成绩通过科目一考试。我对妈妈的认识又多了一层，心中的敬佩感油然而生!我以后在学习中，也要这样做。精益求精，才能更上一层楼!

8.令我敬佩的同学作文篇八

我和叶一但凡从四年级分班时“东拼西凑”凑在一起的，如同命中就注定咱们就要同班似的，其实曾经我就知道这号人物了，我想这就是所谓的“缘份”吧！

咱们常常在一起互相商讨课业，假如我在课业上有疑问或不明白，她都会毫无保留的倾囊相授。记住，有一次我和其他同学说悄悄话，一凡还以为在说她的坏话，成果我是和其它同学评论分组陈述的内容，但我回身看到一凡愁眉苦脸的，我不由得的向前问她怎么了？她却含着泪水跟我说：“你们都在说我的坏话。”我便跟她解说但她都无法信任，最终我请组员向她解说，她才肯信任。我觉得朋友之间有误解时，就要解说清楚，不应该心中存有疑问，这样才干化解一场争论，友谊才干长存。我尽管敬仰她，但她的多疑和猜心，却也是我不敢恭维的！但换个视点来想，也表明她对我的注重吧！

别的，在上语文课时，教师常常会出一些标题给咱们做比赛，每逢咱们抽号码用猜拳决议答题权时，一凡就像是传说中的猜拳大王，每一拳都垂手可得的猜赢，并且每一题都对答如流，题题得分，为自己的组别加分。要是我猜拳的才干和命运有她的一半强就好了，也为自己的组别得分，那我也就称心如意了。但我想，人总不可能完美无瑕，重要的是看见别人的长处，所以一凡仍是我心目中敬仰的同学。

9.令我敬佩的人作文篇九

令我最敬佩的人，他为了儿女不惜一切代价，她也就是最平凡的人母亲。

在《小读者》上我看到了一个感人的故事，叫《血色母爱》，讲述了：东欧有对母女感情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位使他在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。20xx年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。此举当然想让女儿高兴。母女俩在滑雪中，由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩，母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜索他们的直升飞机，都因他们身穿的是银灰色滑雪服，而难以被发现。终于，女儿因体力不支而昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是他的母亲用生命救了他。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因此发现了目标。

有生以来，我听到过三个血色母爱的故事，其中，这个故事最令我感动，更让我敬佩母亲的这种精神。他们强烈的震撼了我的心灵，把母爱伟大四个字深深地烙在我的心田!

10.令我敬佩的人作文篇十

星期六，我拿出了英语作业准备写。忽然，妈妈走过来说：“儿子，你在写什么作业呢？”我一看妈妈走来了，便说：“准备写英语作业。”妈妈一听，高兴地说道：“那先把数学书给我，好吗？”我想：妈妈拿我的书干什么？先借给她吧！

于是，我把数学书从书包里拿了出来，给了妈妈。“谢谢！”她兴高采烈地把数学书拿走了。她到底想干什么？不管了，先写作业吧！想到这儿，我又低下头写作业。

写着写着，忽然，只听见外面有翻书本的声音，我忍不住过去看了看。没想到，妈妈正在专心致志地看我的数学书。我真不明白，大学毕业的妈妈为什么要看我的教材。可这个疑问还没解开，妈妈新的举动又开始了。

一天，我正要写数学作业，妈妈跑了过来，笑眯眯地说：“写数学作业是吧，借给我英语课本和磁带好吗？”我为了早点写完作业，就毫不犹豫地给了妈妈。写着写着，我突然听见一阵读书声从客厅传来。是谁在读书？我决定去看个究竟。

我走到门口，只见妈妈坐在沙发上，捧着书，跟着磁带读英语呢！她读得是那么认真，那么投入，以至于我走到她面前，她都没有发觉。我为了弄明白，于是问：“妈妈，你为什么要学我的教材啊？”妈妈诧异地看着我反问到：“你觉得很奇怪是吗？”妈妈笑了笑解释说：“你们现在学的和我们以前学的不一样，为了能辅导你，我就好好学习呗！”

哦，原来是这样，妈妈努力学习都是为了我啊。妈妈勤奋学习，而且学而不厌，这一点非常值得我敬佩。