塑造典型环境中的典型人物形象

塑造典型环境中的典型人物形象（12篇）

1.塑造典型环境中的典型人物形象 篇一

人物形象及对应的典型情节和性格特征

天孤星 花和尚 鲁智深

原名鲁达,关西军汉,系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山出家,取法名智深。大商店野猪林后和杨志同上二龙山落草。三山入伙打青州后上梁山义入伙,为山寨步军十一头领之一。其性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，豁达明理。

天雄星 豹子头 林 冲 东京八十万禁军教头,为奸臣高俅父子谋害,刺配沧州,火烧草料场后,由柴进荐上梁山。后因晁盖上山火并王伦。为山寨五虎将之一。其性格特点：武艺高强，有勇有谋，有一定的社会地位，一直安分守己，逆来顺受，忍无可忍才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。

天暗星青面兽杨志客籍关西,三代将门之后,五侯杨令公之孙,武举出身,官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲,投鲁智深二龙山落草,三山入伙打青州后上梁山入伙,为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。

托塔天王 晁 盖

郓城县东溪村人,东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。天机星 智多星 吴 用

郓城县人,表字学究,道号加亮先生,人称智多星,财主家门馆教授。智取生辰纲的组织者,上山寨后为掌管机密二军师之一。

天魁星 呼保义 宋 江

郓城县宋家村人,表字公明,排行第三,面黑身矮,为人仗义疏财, 有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想。在家大孝,人唤孝义黑三郎,江湖上唤作山东及时雨。精通刀笔,纯熟吏道,曾任郓城县押司,后因杀死阎婆惜刺配江州,被晁盖等人救上梁山。晁盖身亡后任梁山寨寨主。梁山泊总兵二都头之一。

天伤星 行者 武 松

清河县人,排行第二,江湖上人称武二郎。幼年父母双亡,由兄长武大抚拳成人。景阳岗打虎后任阳谷县都头,后因斗杀西门庆、潘金莲刺配孟州,又因血溅都监府逃至二龙山落草。三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。其性格特点：武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最富有血性的一个。

地壮星 母夜叉 孙二娘

张青之妻,人唤母夜叉,学得父亲本事,在十字坡与丈夫经营黑店。三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨四店打听消息、邀请来宾八头领之一。

天速星 神行太保 戴 宗

吴用至友,江州两院押牢节级,通道术,腿缚两个甲马,日行八百里,夜行一千里，人称神行太保。江州劫法场后上梁山,为山寨总探声息头领。天杀星 黑旋风 李 逵

沂水县百丈树人,因打死人流亡他乡,在江州做小牢子。大闹江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。其性格特点：和鲁智深同样嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，先比又有些头脑简单，直爽率真。地贼星 鼓上蚤 时 迁

高唐州人,流落蓟州,做飞檐走壁、跳篱骗马的勾当,吃了官司为杨雄所救。三打祝家庄后上梁山入伙,为山寨军中走报机密步军四头领之一。

二、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。

三、人物（绰号）相 关 故 事 性 格 特 征 ： 鲁智深（花和尚）： 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 武 松（行 者）： 血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。吴 用（智多星）： 智取生辰纲 足智多谋、神机妙算 林 冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山 李 逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真

宋 江（及时雨）： 私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄 为人仗义、善于用人，但总想招安。杨 志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲 精明能干、粗暴蛮横

2.塑造典型环境中的典型人物形象 篇二

一 . 对壁画环境的思考

在大空间中进行大型壁画的创作需要考虑到作品与空间中方位、尺度、色彩、光线、材质等关系。作为“亚洲最大”的铁路客运枢纽站, 南京南站具有超大的空间和巨大的旅客流量, 日均客发在5.5万人次左右。这些来来往往的人流, 为南站的门户展示提供了潜在的观众集聚效应。其次, 车站不同于城市中其他标志性建筑, 对于更多的远方来客, 尤其是对在此仅进行换乘的旅客而言, 它更像是一张生动的城市名片, 起着窗口般的展示作用, 为新到的客人描摹出南京城的“最初印象”。

从壁画创作的位置来看, 陶瓷壁画位于南站候车层北侧距电梯较近的入口处, 由于南侧入口尚未开通, 因此, 这个展台是乘客进入二层候车时, 通过服务台后看到的第一个展示位, 也是宣传南京历史文化的最佳部位。 (如图1所示) 在这个环境中需要考虑到:1. 陶瓷展墙位于出发层的中轴线上, 为了与中轴线上其他既有展台取得尺度上的协调, 展台的平面尺寸为7.00m×7.00m (与其他展台面宽一致) , 高度为3.50m (低于大厅对展台控制高度3.60m) 。2. 陶瓷展墙外形设计成南北方向两个平行错位的长边墙面, 长边墙的端头设计成短边墙。这是因为, 候车的人流大都为南北走向, 加长南北方向的墙面可展示更多的画面。 (如图2所示) 3. 陶瓷壁画的创作建立在陶瓷用品展示的基础上, 为了创作较完美的壁画, 我努力使壁画的内容、形式、质感、色彩、灯光等与陶瓷展柜融为一体。4. 另外, 既有展台展品大都具有艳丽的色彩和光亮的质感, 为突出本展台的视觉效果, 展示的壁画必须具有鲜艳的色彩, 并配以明亮的灯光。

01. 候车层平面展开图

03.“六朝烟雨”与“明朝遗韵”

04.“民国风情”与“现代风貌”

05.“青绿山水”

二 . 选择典型的素材

南京是一个有着悠久历史的古城, 不仅山明水秀, 更是人杰地灵。在南京的历史记忆中, 无法抹去的辉煌突出表现在四个阶段, 即六朝时期、明朝时期、近代民国时期和快速发展的当代。壁画分别以“六朝烟雨”、“明朝遗韵”、“民国风情”和“现代风貌”四个主题, 表达了我对南京历史文化的热爱与敬意。 (如图3、4所示) 在前三个重要阶段, 不论是政治经济还是文化建筑, 南京城在国家的中心位置都留下了浓墨重彩的痕迹。而后, 岁月流逝, 几多变迁, 在历史积淀出的浑厚与战火洗礼出的新姿交织中, 南京迎来了新的时期, 新的发展, 为此我以“古城新气象”为主题讴歌当今的南京。在对城市特质的表现中, 本壁画不仅展现出南京城历史上的成就与辉煌, 更加正视了当下的城市发展, 看到南京在当今世界中快速发展的现状。南京的城市环境在全国乃至世界都具有特色, 南京有山有水、有绿树, 更有古老的城墙, 这既是南京的特色, 也是南京文化的重要组成部分。因此, 在这个背景下进行的设计创作, 要以突出南京的历史文化和地域特色来选择素材。同时, 为了呼应南京“山、水、城、林”的城市特质, 我们除了选择标志性的建筑物、构筑物这类人文气息浓厚的素材外, 还选取了例如“曲径通幽”的路、云朵、树林等代表自然环境的素材, 我希望能够在人们驻足观看画面色彩的同时, 为他们展示一个城市更深远的景致。它源于一方水土, 融于一方人文, 似城市的灵魂, 伴随城市的兴衰, 又像诗篇一样, 向世界倾诉往日的荣辱、当今的辉煌以及未来的希望。 (如图5所示)

三 . 选择合适的表现形式

为了将南京城的地域特色和厚, 重的历史文化最大程度的通过壁画展现出来, 在形式上, 我选择了下列表现形式:

1“.封火墙”和“地面”。以“封火墙”和“地面”作为壁画表现的载体, 源于几方面的考虑:首先, 展墙的制作单位为高淳陶瓷企业有限公司, 而封火墙又是表现高淳特色的典型形式。其次, “封火墙”的主要立面直接面向进入候车层的旅客, 相较于其他形式, 展墙能够在短时间内为旅客呈现更多的内容。再者, “封火墙”的形式与车站整个建筑外立面的风格也相呼应。

2.“时间”和“空间”。为了向更广阔的世界展示南京城的魅力, 我将本壁画的创作以“时间”和“空间”两条轴线展开。在“时间”轴的表现上, 在主要的四片展墙上, 以具有代表性的人工建筑物、构筑物为主体形象, 从北往南, 从前往后, 顺着时间流逝的轨迹, 分别展示了南京历史上三个辉煌时期, 并在背面第四面片墙上通过当代最具特色的建筑物来表现现今的南京发展状貌, 营造出一种时间的流动感与历史的鲜活感。我们选择了南京城中最具时代特质的代表性建筑二十多处, 分为六朝、明代、民国、现代四个主题展开, 通过人工建筑凝聚的时代缩影, 来表现时代的迁移、历史的推进。

在“空间”轴的设计上, 则将展示的重点放在了地面, 并以南京市当代的城市交通地图为底纹, 将南京四个历史时期的文物建筑的所在地理位置点缀在地图上。这样做是因为, 在立面上表现“时间”的流动, 在地面表现“空间”的延伸, 可使其具有一种几何延伸的美感。犹如数学中的X轴与Y轴, 它们无尽延伸, 形成了无疆的界面。 (如图6、7所示)

3. 图文结合。铁路客运站是一个交通枢纽, 来往的旅客多是带着出行目的, 难以在设计作品前逗留较长时间。考虑到这种情况, 我在设计中采取了图文结合的形式表现。这种直接而明了的表现形式, 在这一特定的空间中能起到快速、准确表达设计主题的作用。

4“.纸质陶瓷”。壁画的材质多种多样, 有石材、木材、金属、陶土、彩绘等, 不同材料创作的壁画, 其形式各不一样, 我最终选择陶瓷作为用材, 既是结合需要表现陶瓷的工艺, 同时, 也是因为陶瓷质感细腻, 能够表现出绚丽的色彩和生动的形象。 (如图8所示) 另外, 考虑到在青奥会前完成壁画的制作, 本次设计另辟蹊径, 采取了在电脑中绘制陶瓷片的感觉后, 在胶贴纸上进行喷绘打印, 胶贴而成。这种形式虽然不如真实的烧瓷, 但同样也能收到较好的视觉效果。

5.“青绿山水”。本次设计为了呼应青奥·青春的氛围, 也为了展现城市“厚积薄发”的生命力, 选用了绿色山水色调作为壁画作品的主色调, 既青春靓丽, 彰显活力, 又契合城市的特质。为了达到这样的视觉效果, 在进行具体的处理时, 则舍弃了建筑物与构筑物的真实色彩, 而是采用装饰色彩, 并充分彰显色彩在空间中的存在感。

06.“时间”与“空间”一

07.“时间”与“空间”二

08. 纸质陶瓷

四 . 创作体会

本次壁画创作已告一段落, 感触颇多。主要的体会是, 在创作中如何处理好以下三个关系:

1.“雅”与“俗”的关系。创作壁画作品, 既要考虑到环境因素对设计作品的制约, 又要充分表现作品本身的主题思想和形式特征;既要充分满足观众的视觉行为, 又要符合壁画的创作规律;既要有“宣传”、“说教”的作用, 又要表现艺术的特质。 (如图9所示)

2.“象”与“不象”。在壁画中对物象采取抽象的表现方法, 运用了类似于“版画”或“剪影”的形式, 这也是大多数壁画创作惯用的形式。但我认为有的壁画在处理物象上过于模棱两可, 以致观众难以理解其主题思想。而本次壁画在表现建筑物、构筑物、山水等物象上, 较好地处理了“象”与“不象”之间的关系。如画面中对建筑物、构筑物、树木、山水外轮廓采取了“象”的方法, 基本准确地表现了物象的轮廓特征, 而在其内部结构则采取平面化的图形。本壁画在艺术形象的表达中做到了介于“似”与“不似”之间, 同时, 为了让观众读懂主题, 形象的“象”的成分大于“不象”的成分, 如此处理, 做到了既不“欺世”也不“媚世”。 (如图10所示)

3.“多”与“少”。南京的历史悠久, 文化源远流长, 单就能够表现物质文化的建筑遗产极为丰富。壁画的设计中, 面对众多优秀的建筑遗产, 我只能出于造型、构图的需要, 选择自认为的较为典型的建筑物、构筑物。这样的选择定有疏漏, 但是本着设计写意而非史书造册的理念, 我觉得这一取舍是可行的。同时, 为了展现出与南京的城市特质相契合的视觉效果, 在构图上, 将选取的建筑物、构筑物与山、水、城、林进行了有机的结合, 并以散点布置的形式展开。画面的物象虽有大小, 但无前后透视关系。画面中的“水”、“路”均作为画面中的“空白”而设, 以衬托实体物象。

3.《子夜》吴荪甫典型人物形象分析 篇三

关键词：《子夜》；吴荪甫；人物形象；矛盾

作品《子夜》塑造了一个典型的中国民族资本家形象，作家矛盾将吴荪甫这一人物形象置于充满复杂阶级斗争的社会环境中，将民族资产阶级与帝国主义以及封建主义之间的矛盾进行了深刻揭露[1]，该作品一经问世，便引起了国内文学界的高度关注，为无产阶级革命文学提供了有效的参考与借鉴，至今仍有着较高的艺术审美价值。

一、吴荪甫人物性格的悲剧性

《子夜》中吴荪甫具有鲜明的悲剧性特征，这是主人公自身理想与时势下的必然产物。在当时社会下，整个社会受帝国主义与封建势力的统治，社会各个行业均受到了不同程度的影响，社会经济几近崩溃，主人公吴荪甫所经营的公司面临着严重的产品积压与滞销问题，资金周转陷入困境，与此同时其建立的益中信托公司又受到了美国垄断资本的打压与封锁，在这种社会背景下，吴荪甫所有的抱负与理想均以幻灭告终，其悲剧性因素主要包括以下几种：

（一）刚愎而又软弱

作为《子夜》中多重矛盾的主线，吴荪甫与赵伯韬之间的矛盾将吴荪甫刚愎、软弱性格表现的淋漓尽致。在公债市场竞争中，吴荪甫几乎实现了对整个公债市场服务的控制，赵伯韬认为不出三个月益中信托公司将会出现调度不开的问题，事实证明的确如此。为了促进资金周转，吴荪甫不惜在产品滞销的情况下与赵伯韬进行竞争，甚至跟风参与买西北军打败仗[2]。当吴荪甫了解到赵伯韬公司实力，明白自己很有可能失败时，其不服输的性格决定了他坚定的与赵伯韬展开竞争，甚至将全部资产作为赌注，最终破产。在这一过程中，吴荪甫软弱的性格特点也表现的尤为明显，当吴荪甫得知赵伯韬拥有美国势力支持，甚至将他作为大计划的一个部分时，他的内心是暗淡的。再如当他拒绝赵伯韬兼并其公司时，其内心同时又是失落的，完全丧失了竞争力与抵抗力。

（二）狠毒而又惶恐

一直以来吴荪甫对农民运动持敌对态度，与此同时其对故乡发展又有着极大的热情。然而吴荪甫终究是一个商人、资本家，其最终目的是榨取百姓的血汗钱。其大力支持镇压农民运动，甚至担心兵力不足，当农民运动赢得优势后，他又埋怨保安队未下开杀令，可见其对待农民狠毒的态度。由于吴荪甫对工厂工人压榨厉害，工人集体罢工，引发了工潮运动，这时他的内心又是惶恐不安的。吴荪甫的这一性格特征与工农矛盾的发展有着密不可分的联系。

（三）阴险而又拙劣

吴荪甫在发展资产阶级企业的过程中采用了多种阴险手段，甚至与孙吉人、王和甫等人串通一气，通过阴谋诡计兼并了朱吟秋有陈君宜的工厂，吞并了多家日用品小型工厂，表现其贪婪、奸诈的性格特征。

二、吴荪甫人物形象的二重性

（一）吴荪甫形象的进步性

吴荪甫形象的进步性主要表现在三个方面。首先，作为民族资本家，吴荪甫敢于与帝国主义的控制进行抗争，同帝国主义掮课展开竞争。在各方势力的支持下，吴荪甫与他人连联合成立了益中信托公司，坚持与赵伯韬进行抗争，尽管最后以失败、破产告终，然而均能够体现出吴荪甫与帝国主义以及买办资产阶级的矛盾，具有一定的反抗精神。小说中吴荪甫还表达了对中国工业的信心，坚信中国工业的希望一定会到来。其次，吴荪甫为振兴中华民族工业做出了一定的贡献，不仅开办了裕华丝厂、益中信托公司，而且还经营灯泡、肥皂、橡胶鞋等日常用品，尽管其民族工业理想在当时的社会条件下未能实现，然而也能够从一定程度上反映出吴荪甫的爱国热情与强烈的民族自尊心。另外，吴荪甫具备企业管理专业知识，且有着欧美游历的经历，对资产阶级王国充满了幻想，其在家乡开设了米厂、油坊等民族工业，对封建主义进行了改造，具有一定进步色彩[3]。

（二）吴荪甫形象的反动性

吴荪甫对待工农群众的态度能够在一定程度上体现出其反动性。吴荪甫对工人、农民进行无限制的剥削与压榨，对工农革命极度仇视。当他在企业经营过程中受到经济损失后，往往通过对工农群众的剥削进行自我补偿，这也导致了工人罢工的发生，其面临工人罢工所发表的言论更是带有浓厚的反动色彩。另外，吴荪甫身上同时具备了唯利是图的资产阶级本性，通过阴谋诡计吞并多个工厂，其所创建的民族工业更多是处于自身经济利润的实现。吴荪甫一方面与赵伯韬形成了对立与抗争，另一方面又为了牟取暴利，与赵伯韬勾结，这也从侧面反映出对于我国的半殖民地半封建社会国情来说，并不适宜走资本主义道路。

三、结束语

《子夜》中吴荪甫形象的悲剧性与二重性不仅是其自身性格的因素，更与当时的社会背景、社会环境有着密不可分的联系。《子夜》中还对人物的生活细节进行了刻画，透过细微的生活细节反映了当时社会的动荡，而吴荪甫作为典型的民族工业资本家，其形象也有着巨大的艺术概括力。

参考文献：

[1]田长明.民族资本家的悲剧命运——茅盾小说《子夜》主人公吴荪甫形象分析[J].课外语文：下，2016，13（6）：132-133.

[2]刘桂萍.论《子夜》中吴荪甫形象的审美价值及当代意义[J].白城师范学院学报，2014，25（1）：19-22.

4.塑造典型环境中的典型人物形象 篇四

摘要：《红岩》创作前后历经约十年，从最初报告文学体《圣沽的血花》到回忆录《在烈火中永生》再到初稿《锢禁的世界》最后到小说《红岩》，作品经过了反复修改。小说《红岩》的问世，堪称是一部切合时宜、能够给我们以精神振奋力量的共产党人的正气歌。典型情节、场面的描写，让人百读不厌，每次读都有种荡气回肠的感觉，有愤恨、遗憾、辛酸、更有希望……本文将从典型化的人物、场景两个方面来谈《红岩》中的典型化写作。

关键词：典型化；人物；场景

一、典型化的人物描写：《红岩》中介绍了一个典型的对共产党充满了抱怨的叛徒甫志高、一个典型的打入革命阵营内部的特务郑克昌，他们有个共性就是具有成为叛徒、特务的“潜质”。

（一）叛徒甫志高：甫志高开始是一个在党内担任重要职位并负责党内经费运转的重要人物。但是在开设沙坪书店以后，就慢慢的暴露了他的革命性不坚定，不具备一个革命者的敏锐眼光和警觉性，表现在他没调查清楚郑克昌的身份就同意了他加入沙坪书店，导致了沙坪书店被特务查抄。在革命者余新江的眼里，甫志高住的房子是很奢侈的，虽然这是白色恐怖斗争的需要，但也反映了甫志高会享受的叛徒潜质。通过他殷勤地给余新江泡茶，又表现了他叛徒“爱表现的”潜质，特别是喜欢把表现他觉悟性高的话语挂在嘴边，如“同志们到了我这里，要实行共产主义，有福同享”。这种叛徒潜质也表现在他穿着西服帮江姐搬行李的场景中，江姐觉得他是在故意显示他的艰苦作风。在他诱引江姐被捕时，他的叛徒本性完全的暴露了，他一直埋怨共产党：“党给了我什么好处？凭什么要我为你们卖命？哼！一天到晚担惊受怕，还要装出笑脸忍受无尽的批评指责！哪次见面不是斗争，斗争”，[1]可以看出他早已经厌倦了为革命而斗争的生活，背弃了共产党人的信仰，这充分的说明他是个不彻底的革命者，叛变是必然的。

（二）打入革命阵营内部的特务郑克昌：他是一个很会掩饰的特务，开始是装可怜，伪装成受穷但是倾向于革命的青年，骗取了甫志高的信任，打入沙坪书店当义工，导致了作为党的联络站的沙坪书店被暴露。后来又混入关着余新江等进步革命青年的楼七室，他的任务是要接近集中营里共产党的领导核心，妄想找出狱中党组织。他还鼓动学生挑起狱中斗争，妄想发现监狱中党的活动。但是他“爱表现的”特务潜质再次使他的奸计落空。在他假装受审被打成重伤以后，为了表明他是个有觉悟性的人，虚伪的拒绝革命者的关怀，“„我不能睡在这里‟，他指了指满屋的人，像受了侮辱似地愤然地说„我穿这么多衣服，同志们却穿着单衣睡在门边，我不能只图自己舒服，让大家在门口受凉‟”。[2]他这种特务“爱表现的”潜质，反

而暴露了他真实的特务面目。

对革命英雄人物气质的描写，突出了一种注定了要成为革命人物的气质，都具有当代英雄最基本，最普遍性的性格特征，无论面对怎样的生存环境，都被赋予了一种不可战胜的精

神品格。

小说描写了大量有关狱中的生活，狱中是一个潮湿、腐臭、严重缺水的环境，吃的是发馊味儿的饭、吃不到菜。除此之外，还要经受严酷的刑罚，还要防着特务的出卖。在这样非人的生存条件下，革命者们仍坚持斗争，不畏惧敌人的折磨，表现出了崇高的革命主义乐观

精神和坚定的革命信仰。

首先是对革命党人外在气质形象的描写，如对成岗的刻画：“宽肩、方脸、丰满开阔的前额下，长着一双正直的眼睛”，刻画了革命党人有正气、勇敢的外在气质，而且更能衬托革命者内心的崇高，与“两只鹰似地眼睛，扫视渺无人影的签字门口”的猫头鹰特务的反面形象形成鲜明的对比。类似的还有对余新江的描写“浓黑的眉下，深嵌着一对直视一切的眼睛，神情分外庄重，比同样年纪的小伙子，显得精干而沉着”。也有通过敌人的视角来刻画革命者的气质，例如特务徐鹏飞再次见到已经隔离关闭两年的许云峰，“比起两年前的许云峰，他像变成了另一个人，虽身体被折磨得衰弱不堪了，但他的两只眼睛仍然炯炯有神，带着一种逼人的威严”。

其次，是对革命党人崇高革命气节的描写，敌人对革命党人进行残酷迫害的方式可谓无所不用其极。但是面对这些折磨，革命党人的意志一点没被消灭，反而更加坚定，更加让敌人害怕，更加反衬出敌人的渺小与卑微。面对非人的折磨，最伟大的革命共产党员女性形象江姐更是说出了“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的。”[3]

再次，小说不止一次提到敌人用死亡来威胁革命者，而死亡对一个坚定地革命者来说，是一种多么无力的威胁。成岗在牺牲前喊出“中国共产党万岁！毛主席万岁！”“人民革命胜利万岁！”这些洪亮的口号，类似的还有黄以声将军直到生命的最后关头也要全力喊出“消灭国民党法西斯……”，因为这是支持着他活着的精神信仰。江姐面对死亡则是“异常平静，没有激动，更没有恐惧与悲戚”，反而全身心充满了希望与幸福的感受。[4]在革命即将胜利的时候，许云峰面对着特务的秘密暗杀，特务很不解的问许云峰，“共产党的胜利就在眼前，可惜你个人却看不见自己的胜利了，这是多么令人遗憾的事”。许云峰则觉得特务的下场更可悲，既无法逃避历史的惩罚，人民的制裁，也无法逃避心里的空虚与绝望，而且前途是一片漆黑的渺茫。此时，他朗声命令道：“走，前面带路”。牺牲的场景多么的悲壮，这些都充分刻画了革命先烈视死如归的英雄气概。

二、典型化的场景描写：文章中典型化的场景描写表现在对即将有大事发生的“前兆”性的描写：

（一）文章开头对重庆社会背景的描写，预示着重庆革命斗争形势的激烈，即将在重庆发生大规模的，改天换日的革命斗争。山城被浓云迷雾笼罩着，暗示了国民党统治下重庆严酷的白色恐怖；阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头；用钞票代替彩绸从雾气弥漫的楼顶垂悬下来，“新年大贱卖，不顾血本”的大字招贴，这些招贴的后面隐藏着濒于破产的苦脸，说明这个繁荣的市区是“变态的”假象；报童吆喝的当天的新闻，“本市新闻，公教人员困年关，全家服毒”连公务员都不能生存，那生存在最底层劳动大众又如何生活，说明了人民生活在水深火热之中，反抗压迫的力量正在酝酿。

（二）文章结尾对越狱斗争的描写：革命即将胜利，敌人已经开始大量的屠杀被捕的革命党人，革命党人正准备做最后的越狱斗争。这是迎接革命胜利黎明前最黑暗的时刻，“夜深了。歌乐山上的狂风，一阵紧似一阵地呼啸着飞卷落叶，寒冷彻骨。签子门外半明半暗的狱灯，在咆哮的狂风中不住地摇晃”。[5] 狂风暗示了紧张的时刻到了，突出了敌人在秘密紧张的进行屠杀革命党人了。文章的结尾描写了关押革命者的渣滓洞燃烧着熊熊的烈火，白公馆被粉碎，中美合作所魔窟在脚下崩溃，毁灭。对狱中斗争胜利的描写，“东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒”，[6]说明了被国民党白色恐怖控制的重庆，在革命先烈的英雄斗争下，已取得了革命斗争的胜利。

《红岩》是根据真实的故事改编的，因而在创作时不是单一模式的写作，而是典型化的写作，这种写作使得小说内容真实，读者理解了革命先烈在狱中所受的折磨，为争取革命胜利所做的斗争。

参考文献：

5.塑造人物形象作文教案 篇五

年级：八年级 科目：语文 课型：新授课 时间： 月 日 执笔：齐学华 审核：初二语文教师 总课时：

教学目标：1.学习写人的文章如何列提纲。

2.学习选取典型事例塑造人物形象。

教学过程：

第1课时

一、简单回顾《藤野先生》《我的母亲》的写作手法。

二、明确本节课的教学目标。

三、布置作文。

在我们的生活中，有许多我们熟悉的人，比如老师、同学、长辈、邻里、朋友„„，他们或这样或那样，像藤野先生、胡适的母亲那样对我们的人生有着重要的影响，使我们明白了做人的道理，明确了人生的航向。请同学们选取典型事例来展示一下你熟悉的这个人。1.要求：

（1）题目自拟，字数不少于600字。

（2）选取典型事例突出人物品质，叙事要详略得当。（3）选择恰当的描写方法生动传神地刻画人物，突出人物个性特点。（4）写真人真事，抒发真情实感。

四、写作指导：

（一）初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。

写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻画人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。生活中有很多人跟我们息息相关，跟我们同呼吸共患难，如我们的父母兄弟姐妹，我们的邻居、亲戚和同学等等，要想写出真实的他（她），有了平常的了解还不行，还需要我们在写作时调动一切可以调动的写作方法和技巧，使他们栩栩如生地站在读者的面前。

首先，要有一个明确、新颖、深刻的中心。有人说，写人要写“魂”，这里所说的“魂”是指人物的思想品质和性格特点，写人的记叙文就是通过对人物思想性格的刻画来表现中心思想的。你在写作前就要先给你要写作的人的思想定位：他是一个思想高尚的人，还是一个自私自利的人；是一个有着高瞻远瞩的伟人，还是一个名不见经传的凡人等等，只有你确定了这个中心，你才能更有目的的根据这个“魂”去恰当的选择材料。

其次要运用外貌、语言、行动、心理、细节描写既摹其“形”又状其“神”。

要写好一个人物，必须抓住这个人的性格特征，而要想逼真的刻划出这个人物的形象，就离不开对人物的描写。丁玲曾说过：“有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。”我们在写作中可以用外貌描写抓住人物的特征去绘形传神，显示其灵魂；可以用个性化的语言表现出人物的身分、地位、职业、年龄、文化层次等等；可以用具有生动性和典型性的动作来彰显人物个性；可以对人物作入木三分的内心精神世界的精细描摹和刻画；可以采用有多种用途又带动全局的细节来为文章增添光彩，使读者如观其形，如闻其声，如临其境，如见其人。这样既“摹形”又“传神”，形神兼备，人物性格尽显字里行间。

再次要选取典型的事例来塑造典型的人物，突出人物的精神品质。写人离不开事，事因人生，人因事显，但要清醒的认识到，写事是为了表现人物思想品质、性格特点，即写事是为写人服务的，而这些事件的选择必须典型。对中心思想而言，能够充分表现中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事件。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。这种典型事件不一定非得是惊天地，泣鬼神的大事，更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事，正所谓“小中见大”。通过几件事写一个人，要注意几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。概括交代和具体描写相结合。

当然，这些事例不要平均使用笔墨，应当详略结合。在具体安排详略时，可以围绕中心，比较每个材料与中心的关系，与中心关系密切的、最能突出中心的，要详写，次之较详，再次之较略。要注意的是一般至少有一件事应当详写。

最后在全文大致构思好最后还要注意合理安排记叙的顺序，做到 线索分明。初中学生可以先从顺叙练起，注意材料的取舍，防止平铺直叙，让人感到乏味。运用倒叙时要注意把倒叙部分的起讫交代清楚，从倒叙到顺叙要有明确的界限，注意衔接自然。另外，还要注意多种表现手法的运用，这是记叙文能否生动的关键。在一篇记叙文中，记叙为主，描写为辅，杂以抒情和议论。记叙和描写能让文章的血肉丰满，抒情和议论能起到画龙点睛的作用。

总之，我们在进行写人记叙文的写作训练中，只要能够把握住以上这些关键步骤，一篇写人的记叙文就完美出炉了。

（二）要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1．写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2．抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3．选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件.4．运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

五、理清写作思路，列出结构提纲。

1．想一个你认识的人。有时候你可能会出现几个人，看看谁在你的脑海里停留的时间最长，画面印象最清晰突出，或者是这个人一 生中某个很特别的时刻。记下这个人的名字，确定这篇文章就去写它。

2． 在草稿纸上写下这个人的十件事。每一件事情只用一句话或一个短语，记载一些简单的事实，比如在哪里、做什么、怎么做等等一些细节。同时注意这些事都是这个人的，而不是你自己的。这就是可以作为你写作的提纲，作为你选择的材料。在今后的写作中，你不能遇到写人的文章，不加思考，不加选择，就直接开始一件事的写作，并在写作中经常出现你的行为，你如何如何。这样的写作，最好用第三人称，他怎么样，而不是“有一天，你去干什么，遇见他，他怎么样”这样会避免把自己写进去，而不是围绕他去写。

3．在十件事圈画出三件事，写出具体细节，比如，你要具体写出某件事发生的地点，你还可以运用一些能够在你的文章中制造出视觉图像的、描写性的细节。用20分钟用第三人称快速写出这三件事。不要考虑开头与结尾，直接写这三件事。

4． 进行修改练习。仔细读一读你写的三件事，看一看每件事有什么特别的地方，想一想你为什么选择这件事情，这件事情吸引你的具体原因是什么？有可能这些原因也同样吸引你的读者。

5．再想一想这三件事应该把那一件事放在第一部分，哪一件是放在第二部分，为什么？之后调整一下顺序。

6．再具体把开头的这件事情认真地读一遍，就像考虑三件事的顺序一样，考虑你这一重点部分，哪些是首要的，哪些是次要的，那几句话先说，那几句话后说，还有没有漏掉的信息或想说的话，再补充进去。

第2课时

6.学生典型人物事迹 篇六

齐致，男，汉族，中共预备党员，电气与控制工程学院电气09-5班学生，现任电气09-5班班长。曾任电气与控制工程学院学生会编辑部部员、副部长、部长；辽宁工程技术大学校学生会副主席、办公室主任。曾获2009-2010学上学期校二等奖学金、2009-2010学校先进个人、2009-2010学校优秀学生干部等奖励。在此基础上，齐致积极参加学校组织的各项活动并获得较多奖励，在大一下学期曾获得院辩论赛二等奖，“梦想在工大起航”主题征文比赛三等奖，还曾经改编、演出相声《我的大学生活》等。在完善自己的同时，齐致并没有耽误学习，在大一齐致即已通过大学英语四级，计算机二级。齐致爱好广泛，喜欢摄影、羽毛球、军事，曾经参加阜新市举行的羽毛球比赛并取得较好成绩。

齐致同学自2009年入学以来，始终担任电气09-5班班长职务。在任职期间他认真负责，热心帮助同学，在班级建设上，齐致努力发挥班委的作用，积极进行思想等方面建设，使班级充满朝气，同学之间亲如手足。

为了做好学生的思想工作，齐致经常主动与任课教师进行交流，与所有任课老师关系密切，及时了解班级同学课堂表现，以便课后及时做好班级同学的思想工作。齐致还经常与班主任一起探讨与同学沟通的方法。班级的思想状态有了根本改变。同时，齐致也鼓励大家努力追求荣誉，该班同学1人曾获校主持人大赛一等奖、1人获校十佳歌手大赛二等奖、3人获院二等奖、3人获得院辩论赛二等奖，其余比赛，该班成绩始终名列前茅。在此基础上，齐致还向同学渗透了爱国、爱家的信念，增强了集体的凝聚力，这使得在集体活动中取得了2009年电控学院趣味运动会第一名等荣誉。

电气09-5班在学习方面历来就有很好的学风，同学们个个认真努力，谁也不甘落后，相互竞争、相互鼓励，使得各种考试成绩在全系中名列前茅，这是全班努力的结果，也与班长的领导有较大关系。进入大学以来，在齐致同学带领下，学习方面取得的成就不胜枚举。到目前为止，电气09-5班已成为09级班级中上课出勤率最高的班级，多次受到任课老师的表扬。该班30名同学中13人通过大学英语四级、2人通过大学英语六级，班级曾获校一等奖学金者4人次，二等奖学金5人次，平均分在70分以上。

此外，齐致还十分注重与其他班级同学之间的团结，经常利用课余时间与其他班级的班干部进行交流，了解其他班级的优点，弥补自己的不足，拉近同学之间的距离。为该系各班同学营造良好的学习气氛和团结向上的环境。由于表现出色，被评为优秀学生干部。多次受到学院领导表彰。

在领导好自己班级的同时，齐致十分注意自己思想方面的培养，平时经常关注各种国家大事，时常阅读《环球时报》、《参考消息》等报纸。一有机会便与身边同学进行讨论学习，同时对同学之间出现的思想波动及时规劝。齐致还十分喜欢军事，并对一些问题进行了了解研究，曾在网络上发表过相关文章。

齐致同学在大一上学期即加入电控学院学生会，在编辑部任部员，在此期间发表过简讯6篇、采访1篇，在学院几乎所有活动中进行摄影工作，多张照片被刊登于学院网站。其优秀表现受到学院领导老师好评，并于大一下学期升任编辑部副部长。在任副部长期间，他继续努力工作，为学院的宣传工作作出应有贡献，参与编辑院报并多次在院报上发表文章，其所拍摄的照片继续作为学院宣传的重要图片文件在学院网站上发表。在大二上学期升任编辑部部长，在此期间，齐致同学不仅认真主办院报《渤首骄阳》第14期，进行较多改版，增加内容，而且还积极参与其他部门活动，为其他部门活动献计献策，先后配合其他部门编写《赞助模板》、《人员安排模板》、《电控学院第20届学生会改革方案》等文件，为学生会留下宝贵材料，供日后参考。

由于表现出色，齐致同学于大二下学期调入校学生会担任副主席、办公室主任。到任后，齐致同学很快适应了新的环境，与同学们打成一片。担任副主席时，齐致同学与部长副部长们关系融洽，待人亲切，有爱心，深受大家喜欢，还很注重副部长们的学习成绩，在每次活动都会和大家一同工作，每天早上都能坚持早起，陪着大家一起检查早操，工作十分积极，能够与大家同甘共苦，亲力亲为，经常与上级领导老师沟通。而且善于演讲，每次发言都认真准备，给予大家很大的鼓舞，所以其所带中心工作积极性极高，很有效率，在学生会有一定影响力。齐致同学的工作也得到学校老师的一致好评，在主持人大赛、辩论赛、汇操比赛中，注重平衡各方。在此期间，齐致同学十分注重学院荣誉，多次为学院争取应得荣誉，受到学院同学们的肯定。

齐致同学不仅工作积极，而且也很爱学习，比较有毅力，无论工作多忙经常去上自习，可以做到自觉、主动学习，而且鼓励身边同学和学生会同学学习，为自己也为他人创造良好的学习条件，在他的努力下，大一即通过大学英语四级、计算机二级，并于大一上学期获得校二等奖学金。为身边的同学树立了良好榜样。

7.先进典型人物材料 篇七

我叫xxx，是xxx中学的一名教师。自2000年从教以来，我始终以火一样的热情，百倍的努力，十足的干劲兢兢业业地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。作为一名班主任，我且行且思，以自己出色的行动履行了一个教师的职责，把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。赢得了学生和家长的信任，受到了学校的肯定。所带过的班级无论是纪律还是成绩都名列前茅特别是近一年来，所带七年级xx班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在月考还是期末考试中均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第一名。

一，忠于职守，以身作则

负有教育教学重任的教育者，要把一个班级领导好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

作为班主任，每天的课间操只要可能就与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；每天的午自习总是提前进教室，辅导学生，经常去学生宿舍察看，为学生排忧解难，并亲自教学生如何整理内务，叠好军被；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二，关心学生，“爱”字当头

我一直深信，爱是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。我发现学生左立玮同学家庭贫困，导致营养不良，所以经常买一些水果，奶等帮助他。

其次学习上关心学生，我班一个学生王凯头脑很聪明，但是从入学以来学习态度很差，常常违反纪律，我在了解情况以后隔三差五地做他的思想工作，经过一年的努力，王凯的学习成绩由进班的46名前进到了26名，不但如此，王凯同学思想也发生了很大的变化，有了集体观念，处处为班集体着想，受到学生和老师的一致好评。

在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，一定要持之以恒，作为班主任时刻关注学生的心理，经常有学生学习状态出现问题，我会及时与家长交流，了解学生思想状况。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

三，民主管理，信任学生

民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，开展了“学习互助小组”、制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度，于每周班会中先后开展了《学会感恩》，《争当文明生》等主题班会。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级第一，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第一名的好成绩。

四、团结协作 奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩。

五、科研领路，提升高度

在管理好班级，教好书的同时，且行且思，与学生一起思考，一起成长，不断地总结教育教学中的得与失。曾先后撰写了论文《让爱做主》，《论音乐在英语教学中的作用》《论英语课堂教学改革的创新研究》等分别获山西省教育学会三等奖和二等奖，教学设计《九 unit8 Section A》获清徐县二等奖。也曾被评为清徐县教学能手和清徐县优秀教师。

8.防疫典型人物事迹材料 篇八

何飞每天都会在早上8点半赶到湖北省疾控中心卫生检验检测研究所，记录实验室检测记录结果，整理数据，分析数据。“我每天没有固定的上下班时间，有任务就立即进状态。”何飞说，不管是白天还是晚上，只要样本到了，就得立马到实验室去。

何飞1990年出生，是湖北黄冈人，从华中师范大学微生物专业毕业后，来到湖北省疾病预防控制中心卫生检验检测研究所，一直从事呼吸道病原菌的监测和研究工作。

1月中旬，何飞便参与新冠病毒的检测，刚开始她也有些害怕。“由于我们经常跟传染病打交道，跟随前辈们进几次实验室之后，心态也会慢慢好起来。”何飞说，她的工作都有非常严格的生物安全要求，要根据病原体危害程度，穿戴不同等级的生物防护服，在不同的实验室完成实验。“那段时间上班连轴转，也没有周末，我也忘记了哪天是几号。”

9.本诗塑造了怎样的人物形象 篇九

闲

居

姚合

不自识疏鄙，终年住在城。过门无马迹，满宅是蝉声。带病吟虽苦，休官梦已清。何当学禅观，依止古先生？

【注】 禅观：即禅理、禅道。

【小题1】本诗颔联使用了什么艺术手法？请简要分析。(5分)【小题2】本诗塑造了怎样的人物形象，请简要分析。（6分）【答案】

【小题1】本诗使用了反衬和对比的艺术手法。（2分）第四句以充满庭院的蝉鸣衬托出环境的清净，以动衬静更显其静。整联又用无马迹和满是蝉声进行对比，仍是写出诗人住处少有访客，生活清净。（3分）【小题2】本诗塑造了一个性喜清静、追求清闲、具有闲情雅致的人物形象。（2分）诗人虽居城市，但门无马迹、蝉声满宅，表明其性喜清净，心远自偏；（2分）休官不任，无忧伤之感，反觉梦都清闲；虽染病但不废吟咏，更显其志趣高雅。（2分）

【试题14】阅读下面这首词，完成后面题目。（7分）

蝶恋花 红梅

[南宋]真德秀

两岸月桥花半吐。红透肌香，暗把游人误。尽道武陵溪上路，不知迷入江南去。先自冰霜真态度。何事枝头，点点胭脂污？莫是东君嫌淡素，问花花又娇无语。【注】东君：司春之神

1.“尽道武陵溪上路，不知迷入江南去”一句，在表现手法上有什么特点？试作简要分析。2.结合词的下阕，分析梅花的形象。（4分）【答案】

【小题1】运用典故、类比（衬托），用武陵渔人误入桃花源、忘情迷途来比游人因梅花而迷入江南，突出了梅花的迷人风姿。

评分标准：共3分。答出“用典”和“类比（衬托）”两种手法中任意一种，得1分，点明典故和类比的具体运用及作用，得2分。【小题2】①“先自冰霜”的“先”，争先开放，点明梅花不畏严寒，凌霜傲雪的品格；②“点点胭脂污”描写梅花在素淡的霜雪之中胭脂般的红艳骄姿；③“娇无语”用拟人的手法写出了梅花的娇羞可人，不炫耀自己，默默装点春色。

评分标准：共4分。每对1点2分，写出2点给4分。

14．阅读下面一首清诗，回答问题。(8分)

梅 沈钦圻

冰霜磨炼后，忽放几枝新。独立江山暮，能开天地春。自然空色相，谁与斗精神。野客闲相对，如逢世外人。

(1)请赏析颔联“独立江山暮，能开天地春”。(4分)(2)请分析诗人将梅称为“世外人”的原因。(4分)

14．(1)梅独自屹立在暮色苍茫的天地中，开辟出一片春天。(2分)运用拟人与夸张的手法，写出了梅的生气勃勃，铁骨铮铮，梅不是附属于春天，而是春的主人。(2分)(2)梅花傲霜开放、生机勃勃、空色相、不斗精神。(2分)诗人称梅为“世外人”，表明自己无意名利，与梅意气相投(2分)

【15】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄①

杜甫

东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州②。此时③对雪遥相忆，送客逢春可自由？

幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。

江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。

【注】①裴迪寄了一首题为“登蜀州东亭送客逢早梅”的诗给杜甫，表示了对杜甫的怀念；杜甫深受感动，便写诗作答。②何逊是杜甫佩服的南朝梁诗人，这里把裴迪与何逊相比，表示对裴迪和他的诗的推崇。③“此时”正是安史叛军气焰嚣张、大唐帝国万方多难之际。【1】本诗通篇以早梅伤愁立意，试概括诗歌中含有哪些愁情。（4分）

【2】有人说 “忆”字是全诗关键，请简要分析。（3分）

【3】清人黄生评此诗称“直而实曲，朴而实秀”，【答案】

请对此作简要分析。(3分)【小题1】①老去之愁②失意之愁③思乡之愁④忆友之愁⑤忧国忧民、伤时感世之愁。（答对1点4分，答到4点即可）

【小题2】前两联“忆”遥领故人对自己的相忆，故人送客见雪见梅情不自禁“忆”起我，表达了对故人思念自己的深深谢意和心心相印的情谊。（2分）后两联围绕裴迪“忆”诗中所叙写的事抒写自己的种种愁情。（1分）

【小题3】前两联就着“忆”字感谢故人对自己的思念，语言浅白质朴，始终出以谈话的口吻；（1分）后两联围绕 “愁”字抒写诗人自己的情怀，感情深挚而婉曲，推心置腹，荡气回肠。所以说“直而实曲，朴而实秀”。（2分）

第五节

鉴赏诗句型 一．提问方式 1．解释某联的意思。2．赏析某联。

3．结合全诗谈谈你对某联的理解。二．鉴赏知识积累

1．诗句的作用：意境优美、意境深远、言近旨远、深化意境、升华主旨、意味深长、耐人寻味、意境深远意境优美

2．常见的思想内容：离情别绪、怀古伤今、思乡怀远、讽喻抒怀、春恨秋悲、忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人。

3．常见的感情：迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民 三．答题技巧 1．答题步骤：

（１）解释某联的含义，说明某联的作用。

（２）某联所用的意思是什么，表达了怎样的感情，并简要分析。（３）展开联想，描述该联的景象。

（4）点出该联烘托了怎样的意境，点明了什么特点。

2．答题表述模式：该联的意思是 xxxx，用xxx的艺术手法，描绘出了xxxx景象，烘托出了xxxxx意境，点明了（什么）特点，表达了诗人的xxxx情感。四．典型题例

1．（2004年全国卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天（晏几道）

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

在这首词中，最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?

答：最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。五．针对练习

1．（2004年重庆卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

东溪（梅尧臣）

行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。

自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。

答：（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。（2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。（3）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。2．（2004年湖南卷）阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。

听邻家吹笙（郎士元）

凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。

这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。

第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。

第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。

第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。第四句。

答：写诗人寻访不得之后的想象；与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。

3．（2004年北京春招卷）阅读下面的唐诗，完成①—③题（6分）

新沙（陆龟蒙）

渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知。蓬莱有路教人到，应亦年年税紫芝 简要分析《新沙》诗后两句在表达上的作用。

答：用夸张、讽刺、诙谐、幽默的艺术手法明确并深化了诗的主题。4．（2004年全国卷)阅读下面这首词，然后回答问题。

江城子

五代·欧阳炯

晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照江城。[注]姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。

这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。

答：“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意

5．阅读下面这首词，然后回答问题。

九月九日忆山东兄弟（王维）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

1、诗语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？ 答：在异乡作客的生疏不适的孤独感。

10.黄远生先进人物典型事迹 篇十

——三石镇公平村党总支部书记、村委主任：黄远生 黄远生，自1994年以来，一直担任三石镇公平村的党支书。作为一名党员，他时刻牢记党的宗旨，全心全意为人民服务；作为一名村党支书，他时刻心系群众，为群众排忧解难，同时身先士卒，扎扎实实，任劳任怨地做好本职工作，认认真真地服务一方百姓，深得群众的广泛好评。

几十年如一日，黄远生始终肩负着一份责任，管理着村里大大小小的事务，在公平村的每一寸土地上无处不留下他的足迹，他风风雨雨带领全村百姓走过了几十年，使公平村走上了富裕、文明之路，成了全镇的文明村。当严峻的困难来临时，他没有畏惧，毅然向前冲，接受挑战与考验，用自己平凡的。当那场百年一遇的旱魔来袭时，他冲在前锋，和全村百姓一起齐心协力对抗旱魔；当旱魔被驱走，涝魔来临时，在这一关键时刻，他又挺身而出，号召全村百姓以更强大的力量去击退涝魔……

一、旱灾中打响保民生、保春耕战

公平村属三石镇第二大村，全村共46个自然屯，4600多人。自2009年8月以来，这里发生罕见的秋冬春连片旱灾，全村3800多人饮告急，500多头牲畜告急，人畜饮水成了亟待解决的大问题，另外，春耕生产在即，能不能确保春耕生产，也显得至关重要。解决4100人畜饮水迫在眉睫，在镇党委政府的带领下，黄远生和群众一道打响了一场保民生、保春耕战。

（一）配合上级部门的工作安排，积极带领全村群众打好抗旱攻坚战 公平村作为全镇较大的村，人口较多，人员居住比较分散，在抗旱救灾中显得更为严峻，因此镇党委政府较为重视，为确实缓解公平村的人蓄饮水问题，该镇多方联系，争取上级有关部门的支持，最终在广西水文地质队的帮助下，在该村的拉京屯寻得了一个新水源。在寻得新水源后，黄远生积极号召并组织广大群众一起，投工投劳，共同建设拉京水源点，经过几个月的奋战，拉京水源点成功解决了该村10个自然屯，共1000多人的人饮问题，同时还确保了当地群众的春耕生产。

在兴建水利，保民生上，三石镇在县水利局、南方电网等有关单位的支持帮助下，决定在公平村的纳控屯兴建一条2050米长的水利渠道，接到上级政府的工作安排后，黄远生深入并动员广大群众积极参与到水利建设上来，在广大干部群众的共同努力之下，纳控水利渠道最终建成，对当地群众来说具有深远意义，是一项保民生工程。

在抗旱救灾工作上，黄远生能够积极配合上级政府的工作安排，并能号召组织广大群众认真落实，保证了上级政府的各项民心工程顺利展开。

（二）采取有力措施，深入群众，组织群众积极抗旱

在积极配合上级政府有序开展抗旱救灾工作的同时，黄远生身先士卒，发挥党员先锋作用，积极带领村委班子深入群众，组织群众抗旱工作。他急群众之所急，为了使广大群众能尽快有水喝，他和挂村干部以及村委班子一起，克服了重重困难，翻山越岭地寻找水源，经过不懈地努力，最终寻得了几个水源点，很好地缓解了当地群众的人蓄饮水问题。

在解决人饮问题上，他还特别地针对老弱病残以及留守儿童这一弱势群体，无论如何，也要先确保这些弱势群体有水喝。他常常走家串户，深入这些群众家了解饮水情况，因此总能在他们最需要的时候，给他们带来最大的关怀与帮助。

无论是保人饮还是保春耕工作上，黄远生总能在紧要关头站出来，带领全村群众积极抗旱救灾。不管是保人饮还是保春耕，这都关系到群众的切生利益，因此这两样工作都要抓，一个都不可耽搁。面对这样严峻的形势，黄远生在带领群众进行保人饮工作的同时，还组织群众进行保春耕工作。在街头小巷，在弄场农户，在田间地头，只要是有需要的地方，就一定能看到他的身影，也正因为这样，公平村的保人饮，保春耕工作才得以有序展开，并赢得了这场抗旱攻坚战的胜利。

二、不畏暴风雨，打好抗涝战 天有不测风云，刚刚打完一场抗旱战，又来了一场抗涝战。每一场攻坚战都是如此的棘手，如此的严峻。紧接而来的考验并不能使黄远生退缩，反而让他把一名共产党员的精神发挥地更加地淋漓尽致，也让他把一名村党支书的角色演绎得更加地出彩。在暴风雨即将来临时，他不顾一切安危，深入各生产队，组织群众并布臵好各项防范工作。然而，在经过了一阵的强暴雨天气之后，由于无法排涝，该村的拉平屯还是发生了较为严重的内涝，全屯约300多名群众的房屋被淹至屋内，日常生活成了问题。在向上级政府汇报紧急情况，等待救助之后，他始终和被困群众一起，鼓励群众积极应对涝灾，做好群众的安抚工作，使抗涝救灾各方面工作得以有序进行。同时，他认真做好灾后的各项统计工作，并向上级部门汇报，争取使更多的受灾群众得到救济。

11.优秀党员典型人物事迹材料 篇十一

一、全镇闻名的“和事佬”

村民们发生了邻里纠纷、田地纠纷甚至家庭矛盾，都爱找他来调解。崔xx在处理纠纷时，从不武断，在公正公平的原则下，更有一套独特灵活的方法：他把矛盾放在一边，先摸清矛盾双方的性格，然后和两方分别详细了解情况，分别做工作，最后作为中间人，将双方叫到一块商量，矛盾往往迎刃而解。调解打架斗殴，摆平家务事，他成了法庭的“编外调解员” ，充分发挥了一个党员的政治热情和聪明才智，为广大群众办了实实在在的好事。

崔xx经常帮助年轻村干部解决土地纠纷。作为一个农村党员，崔xx知道，土地是农民最基本的生活保障， 解决好农村土地纠纷，就是维护和关心农民的切身利益， 就是落实科学发展观，就是践行“三个代表”重要思想，这也是衡量党和政府执政能力的重要标准，关系农民对我们党的信任。他在处理这类纠纷时，一贯坚持一个原则：土地不能撂荒。这个原则，得到了广大村民的称赞，在解决一些有可能造成土地撂荒的纠纷的时候，经常能得到“一锤定音”的效果。

二、尊老助人的模范

这几年，崔xx经常会用自己的三轮车带一车废硬柴给孤寡老人，老伴经常数落他：“你自己的柴都不够用，还管别人做什么。”他劝老伴说，人年岁大了，一个人生活，儿女又都不在身边，我这个党员怎么能看着不管呢?崔二红因为购买农耕机，花了很多钱，今年连春种都负担不起，他二话没说拿出1000元让二红先安排春耕。现在很多年轻人都在外打工，冬闲时节，崔xx会骑上自行车转村看看，为那些没力气的留守老人排忧解难。他总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传输给每位群众;在参加组织活动，特别是开展结对帮扶活动时，他始终积极主动，不计得失，用自己的爱心让困难群众感受党的温暖，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。

12.作文训练：塑造鲜明的人物形象 篇十二

生活五彩缤纷，生活的人千姿百态。写人的文章，就是要通过描述人物的语言和行为，表现他的思想、情感和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。这里首先要注意选好写人的材料。人物的个性品质、精神是在行动中表现出来的。人物活动的材料，可以有完整的故事情节，也可以是一个细节、一幕场景、一节片断。材料的取舍，应取决于能否表现人物的性格、思想。其次，要从不同的角度生动地体现人物的思想品格。

要写好写人的记叙文，应注意的是 第一，抓住人物特点。

世界上没有两片相同的树叶，也没有两个一模一样的人，即使双胞胎也有细微的差异。除外貌外，知识能力、道德水准、内心世界等方面的差异更大。

既然每个人都有自己的特点，作文如果写不出人物特点，便是败笔。人的特点是多方面的。一篇作文，一般只写人物某一方面的特点，不必要也不可能面面俱到。

第二，精选典型事例。

所谓精选事例，就是选取少而精的事例。为了表现人物特点，不一定要牵出好我好事例。有说服力的事例，一个就够。

第三，写出对人物的“再发现”过程。

我们对于任何人的认识，都是从不了解到了解，从知之不多到知之较多的。写出这一发展变化的过程，能使读者逐渐认识所写的人物，逐渐产生好感或恶感。这样写，符合人们的认识规律。而且也容易使文章本身有吸引力。

第四，运用多种描写方法。对人物的描写，有多种方法可使用。主要是： 1．肖像描写

人物的外貌，总是与他的社会地位、生活环境、性格爱好等有着密切关系，所以，成功的肖像描写应能反映人物境遇及内心世界的活动。

2．动作描写

在叙述中，进行动作描写的目的，不光是为了让读者知道人物干了些什么，还要能使读者通过这些动作描写，看到人物的性格特征，增进读者对人物内心世界的认识。所以我们应善于抓住那些最能体现人物性格特征，最能反映人物内心世界的动作，进行细致的描写，以达到预期的目的。

3．言语描写

若能抓住反映人物心声的言语进行描写，那么，一定能使人物的形象生动活泼起来。4．心理描写

对人物的成功描写，往往不限于某一种方法。多种手法的综合运用，能使人物形象更加有血有肉，光彩照人。训练作文题：

那一刻，我记住了你 范文赏析：

母亲·饺子

母亲生在南方，后来随曾在南方当兵的父亲来到北方。

我常常极力想象着，母亲当初是怀着怎样的诗一般的柔情，带着南方女孩特有的秀美和灵气，藏着对未来真挚的渴盼，牵着父亲的手，踏上那列晃晃荡荡的火车的。尔后，母亲便成了一个地地道道的北方媳妇。

说她地道，也有些不尽然，母亲永远都定格在北方与南方之间。她在努力将自己融入北方的同时，却执著地保留着南方人独有的气质。比如说母亲包的饺子。

南方人不吃面食，自然也不吃饺子。据说，母亲刚来的时候，曾创下面对着饺子整整5分钟不忍下口的记录。然而，不忍归不忍，母亲知道，学会包饺子是她做北方媳妇的第一步。

母亲学包饺子的过程至今还让邻里老人们津津乐道。母亲那双曾包过粽子、做过糍粑的手，似乎对包饺子没多大灵感。经她手包的饺子，煮出来以后，不是变成一锅粥，便是半生不熟，令人难以下咽。每当这时，一家人便笑成一团。对此，母亲有自己的见解。她说：“前者大补，后者养颜。”于是，一个普通的北方农家独具风味的欢乐气氛便被母亲的一句话带进高潮。

平时，母亲有一股锲而不舍的精神。每次家里人包饺子，母亲总是不请自来，插上一手。包好包坏不说，光她那份认认真真的劲儿，便让人不好拒绝。渐渐地，母亲竟成了家里包饺子的骨干人员，包的饺子也越来越中看，越来越秀气。

当然，这些都是我出生以前的事了。现在，母亲包的饺子，经过十几年的演变进化，已是大家公认的精品了。他们说，母亲是“用北方的面，包南方的饺子”。这话不错，母亲包的饺子不仅馅美皮薄，而且以它独有的小巧玲珑包蕴了南方人特有的灵秀。

现在，每当家人聚在一起，母亲便一定会献宝似的端上经过自己改良的饺子。母亲是经不起夸赞的，谁要是在此时称赞她两句，她定会“红霞满天”，用南方人甜美的声调喊着：“别说了，别说了，再说就不给你们吃了。”大家便哈哈大笑。这时，父亲常常不失时机地一语道破天机：“你呀，饺子包得再好，也还是南方人。”此时，母亲一定是急得直跺脚，而大家却开怀大笑。

岁月的风霜并未给母亲染上过多的痕迹，她仍然像年轻时一样美丽。美丽的母亲常是左邻右舍谈论最多的话题：谈她的恬静，谈她的秀丽，谈她的温柔，谈她的孩子气。这一切都让我深深地感到，我的母亲，原来是北方粗犷而豪迈的空 中洒下的一丝细雨，滋润着周围每个人的心。我深深地爱着我美丽而温柔的母亲。名师点评：

人世间最珍贵的情感莫过于母子（女）亲情了，最珍爱的人也莫过于母亲了，而母爱，总是通过细小的事物来体现的，因而，借“物”写人这一手法，对于刻画母亲的形象无疑是较好的途径了。作者正是通过这一具体细微的小事，为我们展现了母亲真切的、细腻的、关爱的母亲的个性与风貌。

房东婆婆

我家刚搬到县城时，由于爸爸单位没分房，只好租房住。

我们搬到住处，迎出来的是一位老人，她笑容可掬地帮我们搬着车上的物品。东西搬完后，她又沏茶让我们喝。这位老人便是我们并不相识的房东。

我家刚搬来时，要做的事情很多，但是爸爸要上班，我要上学，家里就剩妈妈一人。房东婆婆见我妈妈忙得团团转，便帮助我妈妈打扫房间，整理东西。爸爸和我回家后，房东婆婆又叫我们一家到她家去吃饭。妈妈说：“我们才搬来，您就帮这帮那的，怎么好意思再到您家吃饭呢?”房东婆婆拉着妈妈的手说：“一回生，二回熟嘛，再说我们现在住在了一起，就是一家人了，还客气什么?”最后，我们在房东婆婆的热情相约下，到她家吃了饭。

房东婆婆每次从她住在大城市的女儿家回来，都会带来许多东西，什么衣服啦，吃的啦。房东婆婆总是把我当做她的孙女孙子们一样看待，有东西总少不了我的一份。她送了我好多衣服，衬衣、雨衣、裙子都有。吃的东西更是数不清楚了。

最让我感动的，是住在乡下的爷爷生病了，爸爸妈妈到乡下去照顾爷爷，留我一个人在家那一次。爸爸妈妈去了20多天，这20多天房东婆婆都无微不至地照顾着我。我每天放学回来，房东婆婆都叫我到她家吃饭，其实爸爸妈妈临走时给我留了钱，叫我没时间煮饭的时候就到街上去吃。可房东婆婆说街上的东西不卫生，又说正是传染病流行时期，怕吃了生病，就不让我到街上去吃。所以直到爸爸妈妈回来时，我的钱一分也没用。吃完饭后，房东婆婆又督促我做作业，衣服脏了，她又帮我洗。一天晚上，我不知被什么东西捅了一下，从睡梦中醒来，睁开眼睛一看，是房东婆婆从窗外用一根棍子捅着我的被子。她见我醒了，忙说：“对不起，孩子，捅着你了，你的被子被你掀开了，快盖上睡吧。”原来房东婆婆在窗口望我盖没盖好被子，看见我把被子掀开了，怕我感冒，但又不忍心叫醒我，就找来根棍子要帮我盖好被子。房东婆婆对我们这么好，可房租却收得很低，同样的房屋，比邻院的其他租房户收的房租低得多。爸爸妈妈多次向房东婆婆提出，要她增加房租费，可她怎么也不肯。有一次，妈妈硬多塞了两百元给房东婆婆，也被她变着法儿送了回来，还说：“我们的房子光线不好，影响了孩子的视力，真过意不去，还增加什么房租呀。”

在房东婆婆家住了四年后，我家搬进了花了几万元购买的新房子。搬家那天，房东婆婆还到我家住的五楼新房里来祝贺哩。

房东婆婆，是您的行为教会了我们许多做人的道理，我们一家永远忘不了您!名师点评：

作者笔下的房东婆婆，善良而慈祥，对房客体贴入微，给人以天下少有之感；可是谁也不怀疑是掺了假，这是因为作者的文字质朴，写出了许多生活气息浓郁的细节。比如帮新房客搬家，并招待吃饭，从女儿家回来送给房客孩子衣物，照顾房客不在家时房客孩子的吃住，多给房钱也不要，还说自己房子条件不好„„谁会怀疑其真实性？特别是隔窗用棍子给“我”“盖”被子的那个细节，更该说是绝无仅有，更增强了可信度。