《夏洛的网》读书交流会的教后反思

《夏洛的网》读书交流会的教后反思（共10篇）

1.《夏洛的网》读书交流会的教后反思 篇一

《夏洛的网》读书交流课

一、教学的目标

1、了解故事大意，分析评价书中主要角色的特点。

2、抓住书中打动人心的内容，对学生进行爱的教育，学会帮助别人、学会为朋友付出，学会热爱生命，热爱生活。

二、教学过程

今天是我们第一次上读书交流课，其实读书交流课就是把你自己在读书过程中的真实的感受和收获说出来就可以了。希望我们彼此都能自由、大胆地把自己的想法、感受、对事物的看法说出来。

一、导入：

俗话说：书读百遍，其义自见。同学们读过几遍了？你对这本书了解了多少呢？

二、理清文章脉络，概括文章大意

我们一起来做一组抢答题检验一下。同学们准备好了吗？ 1.夏洛的网的作者是谁？是哪一个国家的？

生：美国的E.B怀特。（当代著名的散文家、评论家、文童文学作家。）

2.《夏洛的网》中夏洛一共编织了几张写上字的网，分别是什么字？

生：一共编织了四张写上字的网，分别是“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”。3.《夏洛的网》这本书大约有10多万字，你能不能用最简洁的语言说一说，这本书大致讲了一件什么事？（学生各抒己见，互相补充，老师板书）

生：讲的是关于友谊和爱的故事。夏洛用网上的文字挽救了威尔伯将要变成熏肉火腿的命运。威尔伯在夏洛死后悉心照顾夏洛的子女。

过渡小结：《夏洛的网》号称是二十世纪拥有读者最多的童话书，雄踞美国十大童话书的首位。风行世界五十年，发行超过千万册。特别是书中的人物，给我们带来很多的感动。

三、紧扣要点，探讨故事内容。

（一）聊故事经过:夏洛一共织了几次网？ 1．聊第一次织网P78

师：我们来看一看夏洛织的第一个词—— 王牌猪。

师：它可是蜘蛛夏洛用自己的智慧织出来的，它包含着对威尔伯的爱！一只蜘蛛能在网上织出字来，这简直就是一个奇迹！

2．聊第二次织网P91

师：这一奇迹一传十，十传百，方圆百里的人都来看这一奇迹。朱克曼先生家的猪圈成了吸引人的中心。然而，好景不长，当这一奇迹归于平淡之后，小猪威尔伯又将如何？于是夏洛在网上织出了它的第二幅作品——了不起。夏洛在织这张网时，费了怎样的心思？（会议、织“了不起”，工作量加倍）

生：我觉得蜘蛛太厉害了，她为了朋友，真可谓是两肋插刀。

生：而且，你发现了吗？夏洛这一次织的是空心字，从“整个字再来一次”就可以知道。

生：这就等于她的劳动量增加了一倍！我觉得她才是真的“了不起”！3．聊第三次织网P96 P111 师：是呀，有趣的是，蜘蛛夏洛对这件事越陷越深。于是，它一不做二不休，在网上织了第三个词——光彩照人。在它织的过程当中，又有什么不同呢？

生：夏洛确实有意思，为了让网上不断有新的词出现，他们在谷仓里召开了第二次会议，组织大家献计献策。

师：我还看到威尔伯和以前不一样了，它知道通过自己的努力来改变命运。你看夏洛在训练威尔伯后空翻。（出示图片）让我们再来看一看第15章里P111这样一段话——

生：（齐读。）

师：你看，这就是网上文字的神奇之处，也让我们看到了赞美的力量和温情的传递。

4．聊第四次织网P135

师：正是有了夏洛的鼓励、帮助，也通过自身的努力，小猪威尔伯获得了去集市参加比赛的机会。然而秋天到了，蜘蛛夏洛得赶紧产卵，因为它的时间不多了。在这样一个对小猪威尔伯和蜘蛛夏洛都非常关键的时刻，夏洛又是怎么做的呢？

生：夏洛冒险陪威尔伯去了集市，并且织下了最后一个词——谦卑。师：对，正是这一Humble——谦卑，让威尔伯在大赛中赢了特等奖。而此时，夏洛已经走到了生命的尽头——

“威尔伯，现在没有什么能伤害你了。秋天的白昼要变短，天气要变冷。树叶要从树上飘落。圣诞节于是到了，接下来就下冬雪。你将活下来欣赏冰天雪地的美景，因为你对 朱克曼 先生来说太重要了，他怎么也不会伤害你。冬天会过去，白昼又变长，牧场池塘的冰要融化。北美歌雀将回来唱歌，青蛙将醒来，和暖的风又会吹起。所有这些景物、声音和香气都是供你享受的。威尔伯„„噢，这个美好的世界，这些珍贵的日子„„”

既然夏洛对生活如此地热爱，对生命如此地眷恋，那么面对死亡它为什么又是那么平静呢？

夏洛实现了自己作为蜘蛛的最大的价值，就像他自己对威尔伯说的一段话：

“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。” 蜘蛛在西方人眼里是智慧的化身，是一种不屈不挠的精神。夏洛用自己的一生昭示对生命的态度：热爱生活，提升生命的价值，信守诺言，平静地面对死亡。

5、师：（小结）孩子们，这是一曲爱与忠诚的赞歌！夏洛死了，却换来了小猪威尔伯一个安享天年的未来。看到了他生命中的第一场雪！

四、交流：这是一张（）的网。从哪里读出来的。

五、分析书中的角色

1.从这本书中你知道认识了哪些人物？

生：夏洛、威尔伯、弗恩、坦普尔顿、艾弗里、朱克曼先生、勒维、阿尔布尔先生……

2.请你按照他们在你心目中的地位，说出前四位。(学生自由回答)同学们都不约而同的选择了这四个人物。（出示这四个人物夏洛、威尔伯、弗恩、坦普尔顿）但是却又把不同的人物放在了首位。

3.小组讨论

哪一个人物给你留下的印象最深刻？并且说一说给你留下深刻印象的理由。

4.全班交流 A 弗恩

生：弗恩是一个有爱心的小姑娘，她细心地照顾小猪威尔伯。每天都给威尔伯喝热牛奶，还亲切地叫它小宝贝。

师：你为什么把弗恩放在第一位呢？ 生：因为没有弗恩就没有威尔伯，是弗恩从爸爸的斧头下救下了威尔伯。B 坦普尔顿

师：你们为什么把这只老鼠放在第一位呢？（学生互相补充）生：因为这只老鼠在整个事件中发挥了很重要的作用。是他从垃圾场咬下带字的杂志碎片，让夏洛织出网上的字。

生：在集市上，威尔伯获得大奖的时候，高兴得昏倒了，是坦普尔顿咬了小猪的尾巴，它才行的。裁判不会把奖给一头死猪。生：弗恩的哥哥看到夏洛想抓它，但是一脚踩在坦普尔顿收集的臭蛋上，臭气把艾弗里薰跑了，救了夏洛。生：也是坦普尔顿把夏洛的卵袋咬下来的。

师：是呀，如果没有坦普尔顿，可能就没有这个故事了。但是你喜欢坦普尔顿吗？它所作的这些是它心甘情愿的吗？

生：不喜欢。每次他都是要求有回报的，只是为了自己能吃到好吃的东西。他取回夏洛的卵袋，是威尔伯苦苦哀求的，而且是威尔伯答应让他先吃自己的食物为前提的。生：他很自私。

过渡：夏洛呢？他帮助威尔伯是为什么呢？ C 夏洛

生：夏洛是最让我感动的人物，他对威尔伯那么好，他为威尔伯织网，很辛苦，从来没有过抱怨。他在威尔伯孤单的时候给了他友谊和安慰。夏洛很无私，仅仅因为喜欢威尔伯，就为此付出了生命的代价。夏洛从没想过威尔伯的回报，他的网是充满了爱心的大网。D 威尔伯

生：夏洛最忠实的朋友。在夏洛死后，像对待自己的子女一样照顾夏洛的子女。威尔伯很幼稚，也很贪吃。在寒冷的冬天用自己的呼吸，温暖夏洛的那些卵。威尔伯重感情。在夏洛的鼓励下，变得光彩照人，讨人喜欢。

四、分享感动。找到书中最打动自己的文字，说说自己的读书感受。

1.渲染气氛

师：其实在读这本书之前，老师在想，这世界或许没有什么永恒的东西，时间会一点一滴的流失，人的容颜会一天天衰老，可是读过《夏洛的网》之后，我的心被一种东西深深地感动着，它触动了我心中最柔软的部分。

2.现在，静心想一想，书中哪个地方最让你感动？找一找，默读，如果能说说理由就更好了。学生静心读书，思考。

3．共享感动 A 最后一段话

生：有感情的朗读最后一段话。师：哪句话让你感动？为什么？

生：夏洛挽救了威尔伯，现在威尔伯已经不再缺少朋友了，但是它还是忘不了夏洛。任何人都不能取代夏洛在威尔伯心中的位置。让人感觉要是夏洛活着该多好。

过渡：在一生中，也许你会遇到夏洛这样的朋友，也许你一辈子都无法遇到。但是不管怎样，都要珍惜，很多东西溜走了，就再也不可能回来。B 21章 最后一天

1．范读21章中夏洛和威尔伯最后的对话和21章最后2个自然段。

（学生静心感悟其中的感动。）

2．当这只精疲力竭的蜘蛛，在冷清的集市的街道，悄悄离我们而去的时候，你心中涌起的是怎样的感受？

生：夏洛太可怜了，没有一个人知道它所做的一切。这是一只伟大的蜘蛛，为了朋友，牺牲了自己，自己没有一点怨言。夏洛帮助威尔伯，仅仅是因为喜欢他。他很无私。3．你觉得夏洛这样无怨无悔地帮助夏洛，值得吗？

生：值，因为威尔伯是它最好的朋友。夏洛因为帮助威尔伯，也是自己的活着更有意义。夏洛和威尔伯之间的友谊是纯洁的伟大的。夏洛答应别人的就一定做到。

总结：可是夏洛在小猪威尔伯的眼睛里，曾经是那么的凶狠、残忍、嗜血。在他凶狠的外表下，有着一颗多么善良的心。

五、总结推荐怀特的书 简介作者，推荐下一本读物

这是一个充满温情，让我们久久回味的故事。这本书一发行就受到了全世界儿童的喜爱，已被译成20多种文字。这个给我们带来快乐和感动的人是谁呢？

怀特的一生中有大部分时间是在乡村度过的，可以说，《夏洛的网》在很大程度上就是写的怀特自己的生活。你们还不知道吧，怀特本人就是养猪的好手，在一次谈到自己创作的文章里面，他这样写道：（出示课件）谁来读一读。让我们知道怀特的创作动机。

“对于一个喜爱动物的人来说，农场也是一个恼人的地方，因为绝大多数的恩养者，同时也就是它们的谋杀者。牲口平静地生活，却可怕地暴然死去，命运的不祥之音始终在它们耳际回荡。我养了一些猪，春天下的崽，我喂了它们一个夏天，一个秋天。这种情形令我苦恼。我和我的猪一天天地熟识，它也一样。” 是呀，怀特和他的猪一天天地熟识起来，可是他自己却无法改变它们即将被宰杀的命运，怀特非常苦恼。在《夏洛的网》这本书里面，他就下决心要拯救一只小猪的命运。这只小猪就是——威尔伯，而怀特就像书中的谁？（夏洛）

师：如果你觉得这本书精彩，那请记住作者的名字，这是对他劳动成果的尊重。（简介作者）E.B.怀特，一位颇有造诣的散文家、幽默作家、诗人。他在功成名就之后，举家迁往乡间农村，过着恬静的田园生活。据说，他还是一位养猪高手。他的其他作品：《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅》、《夏洛的网》。师：这是一个充满温情和爱的故事，怀特把故事里的每一只动物都写的精彩，这一本书也是因为这所有的原因让美国人喜欢了５０多年。从夏洛、威尔伯、弗恩、坦普尔顿身上，会带给你许多思考，你能用一句话谈谈自己得到的启发是什么？ 生：帮助别人，自己的生命会更有意义 生：一诺千金。生：对朋友要真诚。

生：热爱小动物，热爱大自然。生：学会珍惜。生：要有信心。

师：其实在怀特的生命还写了另外两部童话名作，《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》相信也会给你的生命很多启迪。

六、升华

夏洛代表了我们生活中帮助你的那些人，生活中，谁是你的夏洛？那么，反过来，我将是谁是夏洛？ 结束语：

通过这节课的交流，我感觉很开心。一句话，如果我们的生活没有了书籍，就象缺少了阳光；如果我们的智慧缺少了书籍，就象缺少了飞翔的翅膀。同学们，让我们爱上读书吧，这会为我们的人生打下靓丽的底色。下课

2.《长城》的教后反思 篇二

在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预习作业。整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。主要是文本的内容与学生亲身体验有一定联系，重要的事，课堂上的一些训练从课文内容出发并结合学生生活实际来设计，再加上老师的有感情地朗读课文的指导训练，使师生产生共鸣，从而使学生激情充沛。

从先教学一、二自然段，再教学三、四自然段这个路子来看，如果能再放手，让学生就全文谈有感受的语句，相信学生可讲之处会更多，所谈感受体会也会更充实、深切。

在学生发言时，师生对话缺少配合。班级学生急于发表自己的看法和见解，而忽略了其他同学的发言，忽略老师的讲解。这样的课堂虽然显得学生跃跃欲试，自主活跃，但无法让学生在对课文内容的理解和思想的体会上有更深一层次的提高及升华。这也是今后教学中我应该注重训练和正确培养的地方。

这是一篇看图学文的文章，训练重点是师读文章想画面，所以在这篇文章的教学过程中也不能忽略这方面的训练。而这节课欠缺的环节就是有感情地读课文的同时，想象文中所描绘的`情景、画面。而把指导有感情朗读，和训练学生读写结合的设计你还能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景?相脱节。应该引导学生读文章想画面，让学生能把抽象的文本在脑中形成具体的表象。

新课改要求减轻学生课业负担，这也就要求教师要提高教学质量，合理增加课堂教学的容量。这节课在时间分配上有些拖沓，使得练习题无法在课堂三十五分钟内完成，只能留到课后作为作业。所以说，老师备课要对大纲、课标、教材有较深的理解和钻研，把握教材的基础上，对学生的状况也要做到心中有数，针对不同学生不同层次，能说到什么水平，而应该回答到的是什么水平，老师只有心中有数，才能有针对性的引导、并规范凝练自己教学语言，更好的驾驭课堂，提高课堂教学的质量和速率。

3.《绝招》的教后反思 篇三

我上了《绝招》这节课。课后，教导主任和我们组的组长对这节课给以点评，并给予了高度的评价，还说我的课在辛岩红老师引路课的基础上有了新的突破。

我上的这节课优点主要有以下几点：

一、教学目标的确定比较准确，体现了“一个主体，六个特性”。

这主要得益于尤校长做的“有效课堂教学之教学目标的确定”的讲座，它让我真正认识到教学目标的行为主体是学生。教学目标所描述的是学生学习后的行为，而不是教师的行为。因此，我把教学目标确定为：1、正确、流利、有感情朗读课文，说出课文的主要内容。2、运用圈一圈、画一画的方法，了解几个孩子比了哪些绝招，运用抓住重点词句、联系上下文和生活实际的方法说说自己最佩服谁的绝招，运用想象的方法想象小柱子是怎样练绝招的。3、在读说中体会童年生活的快乐，感受童真童趣，并产生努力学习本领、刻苦求知的愿望。

二、严格按照略读课教学模式上课。

“创设情境、导入新课”、“明确问题、学法迁移”、“自学合作、开放拓展”、“质疑总结、布置任务”四大环节清晰、紧凑，且每个环节的任务能在规定时间内很好地完成。

三、注重学法迁移。

在进行学法迁移时，不仅让学生说明“这些问题你想用什么方法解决?”而且说明选择这种方法的理由。这样，就避免了学生运用学法的盲目性。

四、学习评价贯穿始终，而且注意“教师评价、学生自我评价、学生之间相互评价”相结合。

一开课我就交代：“这节课我们还要从‘习惯、朗读、知识’三个方面来考查同学们参与学习的情况，你们有信心闯过这三关吗?”全班学生齐声呼：“有!”“老师相信你们个个都会表现得很棒!”学生参与学习的积极性一下子被调动起来。

“习惯”是从听课状态、发言情况、自主学习、合作学习四个方面来评价的，要贯穿整节课的始终。“朗读”主要用于检查学生朗读课文的情况.先指名朗读课文，再由参与朗读的学生自己给自己评价打分，并征求全班同学的意见。再在小组内接读课文，并按上述步骤进行评价打分。“知识“主要看学生对测试卷上的题回答的情况。

下课前，让每个小组分头统计这节课上每个同学的综合成绩，老师了解各分数段后进行总结性评价。

正是这种评价形式得到了主任和组长的赏识。但我觉得还不够完善，特别是“习惯”方面，怎样做到自评、互评、师评相结合，将成为我今后工作中要努力研究的问题。

另外，学生在谈收获时，谈的层面还很窄，仅仅局限于从文章悟出的道理，，不能从兴趣、习惯等方面去谈，我在引导与总结上做得也不到位。

4.《夏洛的网》读书心得 篇四

故事内容是这样的：在朱克曼先生家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，一个丑陋的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。但看似渺小的夏洛却说：“我来救你。”于是，夏洛在自己的网上织出了被人视为奇迹的文字，彻底扭转了威尔伯的命运，让它在集市大赛中赢得特别奖，拥有一个安享天年的未来。可是，这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……

蜘蛛夏洛曾对威尔伯说：“你一直是我的朋友，救你，这件事本身就是一件了不起的事;我为你结网，是因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊?我们出生，活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一点有意义的事。”

啊!一只小小的蜘蛛，也知道提升自己生命的意义和价值，更何况我们人类呢?看看在人类的历史长河里：孔子四处奔走，想改变天下状况;司马迁在狱中写出了历史著作《史记》;爱迪生发明了电灯;牛顿发现了地心引力;居里夫人从大量的煤渣中提炼出“镭”这种元素……他们造福人类，都活出了生命的价值。当然，也有人在一生中并没有做过有意义的事情，他们追求吃喝玩乐，得过且过。正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们千万不要做这样的人啊!

5.《夏洛的网》读书笔记 篇五

《夏洛的网》写的是一只蜘蛛和一只小猪的故事。

在朱克曼先生的谷仓里，生活着一群快乐的小动物，其中蜘蛛夏洛和小猪威尔伯建立了最诚挚的友谊。然而，一个可怕的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯的命运竟是熏肉火腿!悲痛绝望的威尔伯似乎只能接收令人宰割的命运了，渺小的夏洛却说：“我救你。”夏洛用它的蛛丝编织了人类认为奇迹的网上文字，终于让威尔伯在集市上赢得了特等奖，而蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……夏洛用它的蜘蛛丝编织了一张爱的大网挽救了威尔伯的生命。

从这本书中我深深地体会到了：帮助别人不为了什么，生命固然短暂，但它不只是学习玩乐，生命有尽头，要拿它做一些有意义的事，实现生命的价值。这让我想起了雷锋叔叔说过的那句话“生命是有限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。雷锋叔叔虽然22岁就去世了，但是他的为人民服务的精神永远流传在人间。永远为中华人民服务!扯远了，扯远了，现在回来。夏洛为威尔伯付出的太多太多，它一辈子都无法奉还，我真为威尔伯感到高兴，能有一个这么忠实的朋友，这之间无限的友谊，是外人不能感受到的啊!

6.《水》的教后反思2 篇六

上课了，我深情地范读了课文，接下来，我引导孩子细读课文。文中风伯伯的孩子们：大娃，二娃到七娃都按要求找到了水妈妈的孩子，文中分别用了七个动词：“抱”“围”“捧”“采”“披”“摘”“背”，这些动词很容易混淆，于是我让孩子们发挥想象，带上动作表演，用这样的方法来引导孩子理解这些动词，孩子们很快就把文章的内容理解透了。

课后，同学们还不停地将课堂上学到的动作在伙伴间表演来表演去。可见，课堂的内容已以一种生动可见的形式深入孩子的心灵。

7.夏洛的网读书笔记 篇七

当仔细品读一部作品后，大家心中一定有不少感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的夏洛的网读书笔记四篇，希望对大家有所帮助。

夏洛的网读书笔记四篇1

最近读完了《夏洛的网》这本书，它让我产生了深深的感触。

小猪威尔伯被卖到朱克曼家，认识了谷仓里的许多小动物，并和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，威尔伯无意在一只老羊口中得知了一个极其丑恶和可怕的消息：自己的命运竟然是成为熏肉火腿！作为一只猪，威尔伯只能悲痛绝望地接受任人宰割的命运了。但是，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”接下来，夏洛先用自己的丝在蜘蛛网上织出“王牌猪”三个字，后来又织出了“了不起”和“光彩照人”。这些奇异的现象让人们都信以为真，觉得威尔伯是一只光彩照人、了不起的王牌猪。最后，夏洛又织出“谦卑”，让威尔伯在大赛上获了奖，彻底改变了它的命运。不幸的是，夏洛的生命却走到了尽头。威尔伯为了报答夏洛，精心照顾夏洛临死前产下的卵。从此威尔伯和蜘蛛宝宝幸福地生活在谷仓里，但威尔伯永远忘不了夏洛。

在这本书中我特别喜欢夏洛说的一句话：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。”的确，夏洛如果不帮助威尔伯，它只是一只平凡的不能再平凡的蜘蛛，每天的生活就是织网和捕食昆虫。但是，夏洛却真诚地帮助威尔伯，并改变了威尔伯的命运，这是多么有意义的事啊。也正因为如此，夏洛生命价值也得到了升华。虽然夏洛最后死了，但是我相信威尔伯肯定终生难忘夏洛对它的救命之恩。是它们之间真挚的友谊和他们善良的心，才会使的他们能真诚地、尽自己的全力去帮助对方，让人感觉非常温暖，这纯真的友谊，让两个生命都有了更加深刻的意义。这真是一个非常感人的故事。

夏洛的网，一张充满爱的大网，我要像夏洛那样有一颗善良的心，去尽力帮助我身边的每一个人，把我的生命也编织得更加美好！

夏洛的网读书笔记四篇2

我记得读这本书时还是四年级的时候，那时的我除了科幻类的小说之外，其它的书一律不看。这种情形一直持续到我过生日那天，因为，我在这一天收到了一个具有真正意义的礼物，那就是这本书《夏洛的网》。

这本书讲述了这样一个故事：一天大清早，小姑娘弗恩看到她爸爸阿拉布尔手里拿着把斧头匆匆往外赶去，原来，阿拉布尔先生是要去杀掉一头小猪，最终在弗恩的恳求下，保住了小猪的命，并在弗恩的细心照料下，小猪长得很快，弗恩给小猪取名威尔伯。一个月之后，阿拉布尔先生把他卖到了朱克曼舅舅的农场里。

在朱克曼舅舅的谷仓里，威尔伯一天到晚吃吃喝喝，晒晒太阳，感到很满足。威尔伯也和谷仓里的动物成了朋友，但是，他们都告诉威尔伯，他的未来就是圣诞节的火腿。听完这个消息的威尔伯无助地躺在烂泥里，想着迫在眉睫的悲惨结局，忍不住哭了起来。然而，就在这个万念俱灰的时候从谷仓的黑暗中传来了一个清朗的声音:“你不会死的。”一只叫夏洛的蜘蛛说。从那时开始夏洛便想尽方法来帮助威尔伯摆脱厄运。夏洛在一番思考之下，想出来了一个巧妙的办法：在蜘蛛网上织字。夏洛先后在网上织了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”等光辉字眼，把威尔伯推向了人生巅峰，让威尔伯夺得了金牌，也从此改变了自己被宰杀成为食材的宿命。但令人惋惜的是，一直尽心尽力帮助威尔伯摆脱宿命的夏洛的生命却走到了尽头。

在夏洛生命快结束时，她为了不让威尔伯伤心，用一个轻松的话语来和威尔伯谈话，威尔伯说：“夏洛，你为什么一动不动地坐着？”夏洛小声点回应道：“我喜欢这么静静地坐着。”就在这样轻松的谈话中，夏洛和威尔伯度过了他们的最后一个黄昏。在威尔伯的生命里，恐怕夏洛就是他的全部。而在夏洛短暂的生命里，能帮助她的朋友免受血光之灾也许是极其重要的一件事了吧！

在现实中我也当过一次“夏洛”。那是一起打篮球时，一个篮球眼睁睁朝周宇浩飞过来，就在这个紧急关头，我扑上去把周宇浩推开。结果我被篮球打到了，而且球正好打在我鼻子上，那血，哗哗地往下流，特别得疼，但我为我帮助了同学，而感到开心，周宇浩也对我十分感激。

读了这本书后，文中的这些动物给我留下了鲜活印象，深刻地懂得真正的友谊是不存在一丝一毫利益关系的，真正的朋友是在你性命攸关时能伸出手来帮助你的人，甚至不惜自己的生命来确保朋友的`安全，这种人，叫朋友！友谊是金钱买不来的，因此，作为朋友，两个人应真诚相待，不应存在谎言，在朋友需要时，应尽自己全力来帮助对方，那么，这就是世界上，最珍贵的友谊。这也正是这本书的真正意义所在。

夏洛的网读书笔记四篇3

水是生命的源泉，书则是智慧的源泉。说起留给我印象最深刻的书，那当然就是《夏洛的网》了。因为每次读这本书，我的眼泪都会情不自禁地在眼眶内打转，感慨于小猪与夏洛的友谊如此深厚，欣慰于小猪能有这样一位挚友，何其幸福!

这本书主要讲了一群快乐地生活在谷仓的小动物，它们在朝夕相处、互帮互助的过程中，建立起了深厚的友谊。其中，最令人感动的是蜘蛛夏洛。她为了扭转威尔伯即将被宰杀的命运，在网上织出了奇特的文字，让人们误以为威尔伯是一只特别的小猪，从而获得了奖章和安享天年的未来。可惜的是，夏洛因年龄和劳累过度的原因死去了，只留下了小猪和夏洛的孩子们，为此小猪悲伤欲绝。

作者在这本书中，通过写动物之间的友谊，凸显了友谊的可贵。他告诉了我们要珍惜身边的朋友，珍惜与朋友在一起的时光。这对现实有着重要的指导作用。现在大部分的孩子都是独生子女，每个孩子都受到整个家族的溺爱，因此，在和朋友的相处过程中，会出现各种各样的小摩擦。而读了这本书后，让我明白了我们不应该因一时的矛盾，就和朋友斤斤计较，只懂得索取，不懂得感恩与回报，那样会失去了朝夕相处的密友，失去深厚的友谊。

除此之外，我还被文中的一位女孩的善良和爱心所打动。她就是弗恩，这个外表柔弱的女孩，内心却是坚强的，她用坚定的话语与实际行动说服了爸爸，从斧子下救出了即将离去的小猪，虽然小猪被卖给了舅舅，但弗恩依然每天去看望小猪。这个小女孩是多么有同情心，多么善良啊！我真为这只小猪能有一个这样的小主人而感到开心、自豪。同时，我也深刻地意识到：无论是相貌丑陋的动物，还是性情暴躁凶猛的动物，我们都不能歧视它们，要爱护每一个美丽纤弱的小生命，给予它们关怀与爱护。

《夏洛的网》给我开辟了一条深厚的友谊道路，让我懂得了朋友之间友谊的重要性。

夏洛的网读书笔记四篇4

最近我读了一本书《夏洛的网》，让我产生很深的感触，下面就让我来跟大家交流一下自己的感受。

《夏洛的网》为美国的怀特所写，故事讲的是一直刚出生的落脚猪要被主人杀掉，但是主人家的小女孩弗恩把它救了下来，并给它取名为“威尔伯”。经过小主人弗恩的精心照料，小猪威尔伯长得越来越大，于是威尔伯被送到了弗恩舅舅朱克曼的谷仓里。来到谷仓后，威尔伯邂逅了蜘蛛夏洛，并与它建立了最真挚的友谊。

然而，短暂的快乐没过多久，威尔伯即将面对它的命运——做成火腿香肠。幸运的是就在威尔伯感到绝望时，看似渺小的夏洛却发言了：“我救你”。于是夏洛便在自己的蜘蛛网上“写”出了“王牌猪”三个字，这在人类看来简直是一项不可描述的奇迹。而威尔伯的命运也被彻底地改写了，它在集市中赢得了特别奖，和一个能够安安稳稳颐养天年的未来。

然而夏洛此时已经如同暮色中的太阳，将要死去。临死前，夏洛做了一个卵袋，这个卵袋很快孕育着新的生命。而有着一颗善良和懂得感恩的心的威尔伯，它也见证了夏洛的孙女、重孙女的出生。

我在这本书里最敬佩的是蜘蛛夏洛，它是一位有智慧的蜘蛛“文学家”，它在自己的蛛网上写出了“王牌猪”、“多才多艺”、“谦卑”等字，被人类成为奇迹的“网上文字”，而在这些字的背后，更多的是它日日夜夜的心血，以及夏洛那颗看似冷酷无情，实际上却非常善良真诚的心，也正因为如此，它才能和威尔伯交友，并成为至交，而这也让它的生命变得更有意义。

文章中另外一位主人公，小猪威尔伯则是一只善良可爱的小猪，它天真无邪、知恩图报，对待朋友非常真诚。为了报恩它甚至不惜向老鼠许诺每次请它吃自己的饭，以换取老鼠的帮助，以此实现保护好夏洛孩子的承诺。这也正是这本书的美好所在，夏洛全心全意的付出，威尔伯的满心感激和知恩图报，不正诠释了世界的善良与美好？

《夏洛的网》让我知道了友谊的力量胜过一切。如果全世界的人都跟夏洛和威尔伯一样拥有那么崇高的、高尚的心灵，那世界将会是多么的美好啊！那时候，世界将不会再有战火，不再会有战争，不会再有那么多流离失所的人。

8.夏洛的网读书心得 篇八

我看了一本书，名字叫做《夏洛的网》，一头小猪“威伯”与大灰蜘蛛“夏洛”同住在农场仓房的地窖中，聪明勇敢的夏洛在自己的网上编织“好猪”、“杰出”、“谦虚”等等字样，使得威伯在猪的比赛中荣获了大奖，救了他的性命。而威伯又怀着感激之情，保护了夏洛的孩子顺利诞生。这本书出版后，深受小读者的喜爱，许多成年人也爱读。在1953年度美国儿童文学奖评选中名列第二。

我认为这只蜘蛛“夏洛”十分聪明，而且还是个值得信赖的好朋友。当威伯把一切都寄托在它身上，它没有辜负威伯对它的信任。我认为作家“冯骥才”在《珍珠鸟》一课说得好“信赖，往往能创造出美好的境界”。

生活中，有着许许多多值得让你信任的朋友、亲人。尝试着去信任，在你信任别人的同时，说不定别人也在慢慢的信任你。

9.夏洛的网读书笔记 篇九

《夏洛的网》是一个凄美的童话故事，深深地打动了我。一只名叫夏洛的蜘蛛，用一世去应了一个承诺。她用一张张织着字的网，救了落脚猪威尔伯。为了威尔伯，夏洛无私奉献了许多、许多。他无时无刻不在忙碌着，即使在临死前，还在为威尔伯着想，竭尽全力为威尔伯织了“谦卑”二字，让它的命运发生惊天逆转。难忘夏洛临终时的话语，“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的。通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值!”真是一只普通而又伟大的蜘蛛!

合上书本，轻轻闭上眼睛，我心潮澎湃。一只蜘蛛为了一个承诺，为朋友默默付出，把毕生的精力都给予朋友。即使到临死的那一刻，她依然无怨无悔，不求回报，希望朋友幸福地生活下去。“生命诚可贵，友情价更高”，夏洛虽然死了，但它永远活在朋友心中。

小猪威尔伯是幸福的，它拥有夏洛比海深，比天高的友情;小猪威尔伯也是知恩图报的，他全心全意地用爱呵护夏洛五百多个孩子，让爱得以传递。

10.《夏洛的网》读书笔记 篇十

佛恩养了一只名字叫做威尔伯的小猪。佛恩每天带着威尔伯在草丛中、湖边上玩耍，渐渐的，小猪长大了，佛恩把小猪送给了舅舅朱克曼。威尔伯在那里结识了许多朋友，从中认识了夏洛。

读了这本书后我觉得作者对文中几个重要人物的描写非常精彩，故事情节引人入胜。佛恩是一个活泼可爱、心地善良的小姑娘；夏洛是一只一心为朋友着想的蜘蛛，他为了朋友威尔伯，牺牲了生命；威尔伯是一只聪明、可爱、善良的小猪，它非常珍惜与夏洛之间的友谊，当夏洛去世后，它把夏洛的孩子当成自己的孩子，对它们无微不至的呵护；而夏洛的孩子也把威尔伯当成了自己的母亲。