小班体育活动：雪花飘飘

小班体育活动：雪花飘飘（共12篇）（共12篇）

1.小班体育活动：雪花飘飘 篇一

一、活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、体验游戏与创造的乐趣。

二、活动准备：

1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。

2、白纸折好若干。

3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。

4、录音机及磁带各一（快慢不同的音乐）。

三、活动过程：

（一）激发幼儿对雪花的兴趣

提问：

（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）

（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？

（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？

（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问：

（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！

（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）

（三）幼儿听节奏快的音乐做动作

提问：

（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。

2.小班体育活动：雪花飘飘 篇二

小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期, 而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳, 并增加难度, 巩固跳的技能, 是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说, 青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的, 赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作, 符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要, 激发幼儿对体育活动的兴趣, 促进幼儿身心和谐发展。

活动目标

1.练习从高处往下跳, 发展腿部肌肉的力量, 提高身体的平衡能力。

2.在学青蛙跳的活动中, 体验参与体育活动的乐趣。

3.培养自信心、勇敢及关心他人的品质。

活动准备

1.青蛙哥哥胸饰一个, 小青蛙胸饰每人一个, 装饰成池塘的椅子若干 (不同高度) , 小蝌蚪、荷叶 (即时贴剪成) 若干, 相关音乐磁带。

活动过程

一、准备活动

师:小蝌蚪们, 来, 跟着哥哥在池塘里学游泳吧。春天来了, 天气慢慢变暖和了, 呀, 你们怎么长出后腿了, 让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了, 让我们伸伸前腿吧, 往上伸, 往旁伸……摸摸尾巴不见了, 你们变成小青蛙了, 呱、呱, 让我们跳到岸上去玩玩吧。

二、基本活动

1. 幼儿尝试从不同高度的“岸”跳进“池塘”。

师:池塘里的水真清呀, 我们一起跳下去游个泳吧, 呱! (带着幼儿往下跳) 游泳喽……

(小班“从高处往下跳”的高度基本为25厘米, 通过对我园小班幼儿的测试, 我把三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米, 让幼儿根据自己的能力, 选择不同的“岸”来“跳水”, 使每位孩子都有成功的体验。)

2. 请能力强的幼儿先示范, 教师再讲解、示范。

师:刚才有个小青蛙跳得真漂亮, 请他来跳给大家看。 (请一名幼儿站到“岸”上) 你们看, 他的两只脚是并拢的, 膝盖是弯弯的, 呱!轻轻地跳到了水里, 我也要来学一学。

(对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚, 而且要多次强调。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时, 先让小青蛙自由尝试, 然后请一名动作正确的孩子来展示, 教师再来“学一学”, 边做动作边讲解动作要领, 最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解, 而是幼儿在前, 教师在后, 充分尊重幼儿的主体地位。)

3. 引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。

师:小青蛙们, 我们也来试一试吧!看看你们的脚有没有并拢呀?膝盖应该怎么样的?准备好了吗?哥哥要看看哪个小青蛙跳得最轻。一、二、三, 呱!游泳喽……你们还想再跳一次吗?这次, 哥哥要看看谁跳得最远。

(幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后, 需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣, 避免枯燥的纯动作练习, 因此, 教师分别提出跳得高、远、轻的要求, 使每次练习各有侧重点。“跳”是高强度的动作, 不能连续长时间地练习。因此, 幼儿练习跳的动作后, 我都带着小青蛙游一游, 划划水, 达到放松腿部肌肉的目的。)

4. 游戏“消灭害虫”, 巩固跳的技能。

师:前面飞来了许多害虫, 嗡嗡嗡……我们数数有几只害虫, 一、二、三……快跳起来把害虫捉住, 呱! (幼儿跳起捉害虫)

5. 游戏“跳荷叶”, 探索不同跳的动作。

师:你们看, 池塘里有这么多荷叶, 我们可以怎么玩呢?“跳荷叶”的时候要注意安全, 不要撞到一起。

(通过观察, 我发现小班幼儿能较容易地完成“从高处往下跳”的动作, 而对“行进跳”动作的完成有一定的困难, 此游戏为后阶段开展更为丰富的跳跃类动作教学作铺垫。幼儿可以根据自己的体能情况进行游戏, 调整运动量。)

6. 集体休息:喝水、睡觉、接电话。

7. 游戏“营救小蝌蚪”, 挑战从更高的高度往下跳。

师:刚才小蝌蚪打来求救电话, 我们请一只小青蛙先去营救, 看看他是怎么做的。 (幼儿跳进池塘救小蝌蚪, 每次救一只, 并对小蝌蚪说一句好听的话。)

(这一环节体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。让一只小青蛙先进行示范, 使幼儿清楚游戏规则, “一次只能救一只小蝌蚪”的规定避免了幼儿在游戏过程中因抢着救小蝌蚪而造成纷争, 对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育。)

三、放松活动

青蛙哥哥带领小青蛙跳舞, 做放松动作。

3.小班体育活动：雪花飘飘 篇三

目标： 练习原地向上纵跳抛物。

活动中会听信号按要求活动。

准备： 组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作雪花，每人自制若干。教师使用的箩筐、铃鼓等。

过程： 开展游戏雪花飘飘。

(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将雪花抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

(2)幼儿自由结伴，一人抛雪花，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。

教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。

师幼共同开展游戏风儿与雪花。

(1)幼儿手持自制雪花，扮小雪花，教师扮风婆婆或风爷爷，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮风婆婆或风爷爷，幼儿继续游戏。

组织幼儿玩扫雪花的游戏。

4.小班语言活动小雪花教案 篇四

1、知道冬天很冷，了解雪花的主要特征;

2、能够仔细倾听故事，了解故事情节，学说故事中的对话。

活动重难点：

学说故事中的对话

活动准备：

图片

活动过程：

谈话引出

提：北风爷爷呼呼的吹，冬天来了，你觉得冬天是什么样子的?

小结：就象小朋友说的，冬天来了，天气变冷了，人们的衣服穿得多了，雪花飘下来了。

提：那么雪花到底是什么样子的?

(幼儿泛讲)

欣赏理解故事

――欣赏故事前段

提;故事里都有谁?

小结：故事里面有小狗、小猫和母鸡。

师：小动物说什么了，让我们问一问。

(手偶出示)

――学说对话

幼儿小狗、小猫和母鸡的话

师：到底是什么，我们来听听看。

欣赏后段(图片)

提;到底是什么?

5.雪花飘飘小学作文 篇五

从天空中，飘来了一群群的白色的小精灵，它们有着不同的精巧图案，洁白无瑕，比珍珠还耀眼，它们是谁呢?哦!原来是小雪花啊!看，雪花像穿白纱的小舞女，伴着天宫传来的仙女，在天空中轻盈的飘舞着、旋转着。那是多么是多么是多么轻快的身影、飘逸的舞姿!听，雪花纷飞是一场音乐会，它们变成孩子们手中的大雪团，变成了一个个歪鼻子的小雪人，蹲在孩子们中间，咧着嘴笑着、唱着，加上孩子们的欢笑，一场沸腾大地的音乐会开始了!闻!玩累了，走到人稀的雪地里，用手捧起一用手捧起一把最纯洁、最无暇的雪，闻一闻，那有着最奇妙的香味——醇香!雪花，多么美丽的名字;下雪了，多么愉快的消息;雪，你使寒冷的.冬天欢乐洋溢，使沉睡的大地热闹非凡。

简评：作者通过优美的文字和形象贴切的比喻，写活了雪的特点，更延伸了雪的情趣，表达了乐观的生活态度。

6.小班体育活动:小蚂蚁和豆宝宝 篇六

小班幼儿对周围事物充满好奇, 对追、爬等动作非常感兴趣, 我们就巧妙利用常见的报纸、袋子等物品开展活动。通过创设生动的游戏情境, 引领幼儿在“找、追豆宝宝”的过程中, 变换方向及速度, 由易到难练习爬, 并融入走、跑、跳等动作, 使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的锻炼。

活动目标

1.学习手脚着地正确、协调爬行的动作要领。

2.练习不同方向、速度和越障碍爬行, 发展身体的协调性。

3.愿意在教师的引领下积极游戏, 愉快地锻炼身体。

活动准备

1.物质准备:报纸、大袋子, 用即时贴制作的眼睛、嘴巴。

2.经验准备:活动前教师与幼儿一同撕、团报纸, 做成一个个小豆豆。

3.场地布置:用轮胎设置障碍。

活动过程

一、开始部分:蚂蚁宝宝做运动

教师扮蚂蚁妈妈, 带领蚂蚁宝宝一起做热身操。

师:今天天气真好, 蚂蚁宝宝们一起来做游戏吧!

二、基本部分:小蚂蚁和豆宝宝做游戏

1. 玩小豆豆——自由玩报纸球。

(1) 妈妈带宝宝玩小豆豆:向上、向前抛豆豆, 踢着豆豆跑, 夹着豆豆跳……

(2) 变出大魔豆, 生成游戏材料:妈妈和宝宝一起将小豆豆装进大塑料袋中, 扎紧袋口, 变成一个超级大魔豆。

2. 蚂蚁宝宝学本领——自由四散爬。

自由练习爬, 妈妈指导宝宝正确爬的动作要领。

师:要把这个超级大魔豆搬回家, 需要很大的本领, 你们和妈妈一起来学本领吧!

3. 找大魔豆——练习定向爬。

(1) 妈妈带着宝宝边爬边找大魔豆, 适时变换要求, 让宝宝练习向指定方向爬。

师:大魔豆不见了, 我们到大树底下找找, 到石头后面找找……

(2) 妈妈把大魔豆抛向远处, 与宝宝一同追赶。

师:终于找到这个大魔豆了, 可是它又跑远了, 我们快去把它追回来吧!

4. 比比谁最快——练习快速爬和越障碍爬。

师:我们比一比, 看哪个蚂蚁宝宝最先爬到大魔豆那里。

(1) 第一次, 从场地起点快速爬向终点 (大魔豆处) 。

(2) 第二次, 增加轮胎障碍, 练习越障碍爬。

5. 跟着豆宝宝——练习环形爬。

(1) 变出豆宝宝:妈妈给大魔豆贴上眼睛、嘴巴, 变成亲切可爱的豆宝宝。

(2) 妈妈拉着豆宝宝, 蚂蚁宝宝们追随豆宝宝练习环形爬。

(3) 和豆宝宝一起散步。

三、结束部分:炒豆豆

1. 在轻松快乐的音乐声中, 蚂蚁宝宝两两结伴, 玩“炒豆豆”游戏, 放松身体。

7.雪花飘飘 篇七

刚开始的时候，雪花一小粒一小粒的下着，雪白的雪花十分诱人，我忍不住张着嘴、伸着舌头尝了尝，这雪像白糖却不甜;像味精却不鲜;像盐末却不咸。一种说不出的味道，但是冰凉是肯定的!

这珍珠般的雪粒子直往我的头发里、衣领里钻，痒酥酥的、凉冰冰的，使得我直打哆嗦。

渐渐地，雪越下越大。本来下的雪花如雾一样轻，似纱一样柔。刹那间，大雪铺天盖地地刮了过来，传来了丝丝凉意，这漫天飞舞的雪花有的如天女散花，有的似群仙起舞，有的像婆娑漫舞，还有的像仙女轻歌，十分壮观!

这千变万化的雪有时似团团柳絮轻歌曼舞，有时如片片花瓣飘飘荡荡，有时像朵朵杨花悄然而降。一片白雪皑皑、并无生机的景象却让我觉得透露着一丝丝美好!我走到雪地里，任凭寒风刮着，我也不为所动。只是冰冰凉凉的雪花钻到衣领里时，我冷得直打冷战，宛如我正穿着单薄的衣裳只身走在寒风刺骨的冰天雪地之中!

夜晚时，大雪还在纷纷扬扬地下着，厚厚的雪积了一层又一层，我放眼望去，这雪白的积雪宛如冬爷爷给大地铺上了几条一眼望不到边的大鸭绒被。

第二天清晨，雪已经悄无生息地走了，大地、田野、房屋上全是白雪。房檐下也结了一注注冰凌，在阳光的映照下，显得分外耀眼、格外明显。

太阳越来越大，房顶上的积雪在一点一点的融化，而此时此刻的房屋仿佛对大雪流连忘返、难舍难分，无比伤心的泪珠顺着墙面缓缓流下，积雪也感同身受，对房屋更是恋恋不舍，也再留着同样伤感的离别之泪。很快，积雪的泪水使自己化为乌有!

8.雪花飘飘作文 篇八

冬天来了，大地的一切都裹上了银装。“下雪了，下雪了!”妹妹嚷嚷着向我跑来。我出去一看，咦，这是什么站在我的鼻子上?摸一摸冰冰凉凉的，转瞬即逝。抬头一看，只见无数的白色精灵纷纷跳下。似鹅毛，似玉屑，飘飘悠悠。啊，雪，真的是雪!望着满天飞舞的雪花，我陶醉了，起舞在冰雪世界中。雪花飞扬，在空中是那么可爱，缀饰着万里河山，预示明年又是一个丰收年。

啊，这个冬天，雪花飘飘。

9.雪花飘飘作文 篇九

看，雪花们像一群穿着白纱裙的小舞女，伴着天宫传来的仙曲，轻轻地旋转着，跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈，大片大片的，像漫天飞舞的蝴蝶，又像柳絮似杨花，如鹅毛，轻轻柔柔、纷纷扬扬地落下来缓缓落在人们的身上，又马上融化，变成了一滴滴清澈的水。雪不像雷声那样震耳欲聋，不像冰雹那样伤人，它婉转无声，那么温柔，惹人怜爱。它把世界变成了雪的世界，它把整个人间变成了雪的人间

雪停了我们这些孩子沸腾起来，堆起了一个个可爱的雪人，他们咧着嘴巴向我们开心地大笑。有的孩子抓起一团雪，朝别人身上打了过去，被打的孩子也不甘示弱也朝对方打了过去……

勤劳的人们把雪堆在小树坑里，等他融化成雪水，好让小树喝得饱饱的。农民伯伯个个喜笑颜开因为有这两句话所说“瑞雪兆丰年”“冬天麦盖三层被，来年睁着馒头睡。”看人们嘴角含着笑意，眼里闪烁着美好的希望，这不是雪花的馈赠吗?

10.雪花飘飘却是春散文 篇十

雪中的故事和雪中的景致，美丽嫣然着，俏丽明媚着。用心细细聆听初春雪花的呢喃，多像对你浅吟低唱一首唐诗抑或是一首宋词。那就暂且放下手里繁忙的工作欣赏一下，你会发现这初春的雪，下得缠绵且又多情了。它收敛了冬日里的狂妄与肆虐，不再随着寒风呼啸而下。此时，春雪像春雨一样的轻盈，飘飘洒洒，漫天温柔的飞舞着。有很多精美是来自大自然的馈赠，清新的春雪，淡淡的来，轻轻的去，如游丝一样穿越，飘在了人的发上、眉梢、脸颊，又入了丛林大地。回眸处，令人盈盈洒洒曼妙而又诗意。不经意间，就给了世界给了你我，一份安静的情怀，一份美丽的心情，一份洒脱的思绪。

此时，江南应是杨柳岸，溪畔花开妖娆。我却在北国赏千里冰封，万里雪飘。初春了，几许春暖消退了几许寒凉。低眉，轻轻触碰了一路浅浅的忧伤。凝眸遥望远方，你那里已是春水映梨花溪水潺潺，落花绕身旁。你的城，是遥远的远方，我不曾涉足的天涯。你是我指尖上的蝶，妖娆妩媚，温柔细腻了我的文字。谁能隔着时光读我，读我眉宇间的凝思，读我凝思后的沉默，读我沉默后的一声叹息，读我叹息后的浅浅一笑。落雪了，很美。匆匆那年，遇到了谁，为谁填词赋诗书信忙？落雪了，很美。匆匆那年，爱上了谁，独上高楼，望尽天涯路。落雪了，很美。匆匆那年，转身、挥手错过了谁？蓦然回首，灯火已黄昏。

下雪了，我捎给你一生悄悄的问候，你就永远的沾染着春花的笑容。有一种幸福是满满的牵挂，有一种牵挂也是淡淡的惆怅，却是什么也替代不了的温馨。一草一木一朵花，一山一水一亩田。一日一月又一年，一丝一念一情怀。让你闲闲的坐在我一行行的诗句里，看晓风明月桃花流水。让你闲闲的坐在我一篇篇的文字里，看夕阳西下落红无语。生活啊，就如这皎洁的月，圆了又缺。闲闲的看，看月亮弯了瘦了，弯成了柳叶瘦成了镰刀。又渐渐地圆了亮了，圆成了柳暗花明一盏灯，亮成了花开花落清清爽爽的生活。每一片或缺或圆的月光，都开过思念的消息，都沾染过祝福的声音。我有一件岁月的霓裳，封锁在心底。这是对自己的一点情谊，这是爱自己的一种方式。一路走着，一路怀念着，又旧又美好。不知哪一日，还可以悄然绽放，如花开在你的眼睛里，如月挂在你的窗前。想起时，不惊不扰。念起时不悲不喜。万般千种，都是相惜相怜。

下雪了，初春的雪宁静、安然、悠闲、活泼。眉梢一份娇秀，眼角一份俏丽。雪一来就是你，春风一吹又是你。人生总有到不了的地方，人生总有爱不了的那个人。我的手心里拽不住流年，二月的飞雪拂去了旧时的凝重，在平平仄仄的许多岁月里，心境滋生无穷的意境，无论蜂花蝶舞，炊烟暮鼓，日日盈新无时不惜。

人到此年，唯愿做一个满怀微笑的女子，知足常乐随遇而安。人到此年，惟愿做不完美却善良的女子，慈悲待人善待众生。人到此年，做一个坦然从容的女子，以心凝神以静养心。

11.第11课雪花飘飘 篇十一

教学目标：

知识与技能：用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。

过程与方法：掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。

情感、态度及价值观：感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。

教学重、难点：掌握有关制作方法和技巧。

课型：制作

教学时数：1课时

教学过程：

一、玩一玩

1．每组分发一个教师自制的“雪景”玩具，组员间轮流吹一吹。玩一玩。

教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：

(1)这个玩具由哪几大部分组成?

(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?

(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?

(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?

2．教师引导学生交流观察结果，自主总结。

A．玩具主要由底、盖、景三大部分组成。

B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。

C．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

D．制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

3．请学生给这个玩具起个名字，学生各抒己见后教师小结并出示课题。

二、看一看

1．欣赏有关雪景的图片和影片。

2．引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。

3．欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。

4．让学生挑选一个自己最喜欢的.景色，说说它是如何制作的。(重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。)

5．学生观察分析自己所带材料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。

三、做一做

1．师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。

2．学生独立创作，教师巡视指导。

提示学生注意安全及教室卫生保洁。

四、说一说

1．学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。

2．让学生说说对自己的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。

五、想一想

1．提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

12.雪花飘飘 篇十二

白雪覆盖着校园，有的吃，有的玩，调皮学生掷雪蛋。陈老师大声喊：“请注意安全!”可同学们站在雪地上不动弹，景校长看见发了火，命令大家回教室，同学们安生地回到教室里，但也不读书，更不写字，挤在窗前看，没心思学习。

我心里非常高兴，于是写几句诗;雪从空中下，地下一片白。远望不见山，近瞅雾漫天。好事的李昊倚见了，伙同刘士伟也写了几句叫我看：您哥引只狗，正在路上走。只因雪老大，不辨人和狗。“报告老师，你俩骂人。“别，别别……又不是骂的。”

夜里我被家人接走，躺在炕上很久不能入睡，隔着天窗想着下雪的情景，也许飘雪花不再是明亮的，坚硬的四方颗粒，簇簇的落下，慢慢地，轻轻地，洒向屋顶，洒向树梢，洒向四野，洒向每一个角落。“随风潜入夜，润物细无声。”还想到了农民伯伯爱听的话：“麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”想着想着，不知何时睡着了。

第二天醒来，急忙穿衣，下床梳洗。开门一看，“咦!大雪一夜未停。”妈在房顶扫雪，我也上到了房顶说：“这还下着呢?扫啥呢?”“不敢老厚，怕把房顶压坏了。”无意中，看见邻居家的一枝梅花，上了我家平房，梅花红，白雪白，于是便想起刘老师写在黑板上的诗句来：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪应输梅一段香。再向四周看，粉装玉砌，美不胜收，于是又想起了去年在中心小学三楼看到的毛主席的词《沁园春雪》，其中有这几句：山舞银蛇，原驰蜡象……须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。这几句确实不懂，从家里电脑里找了看，才知大意。