毕业质量检测分析会汇报材料

2025-03-08

毕业质量检测分析会汇报材料（精选11篇）

1.毕业质量检测分析会汇报材料篇一

质量隐患分析汇报材料

在东塘大道、清昌大道施工中，存在诸多容易产生质量隐患的因素，这其中既有设计不周而变更的问题，也有施工漏项而造成的问题；既有施工人员质量意识差，也有管理不当造成的问题。仅从施工的角度分析各种现象，剖析产生的原因，提出合理的解决和预防措施。

一、在路基填筑过程中，路基土压实度不够，弯沉值不合格。现象：

弹簧土、沉降、裂缝等产生原因：

1、填土问题：一是土中含有大量有机物，如树根、木块、杂草、垃圾等，二是土的含水量过大。

2、压实问题：一是土层填筑过厚，二是碾压遍数不够。解决和预防措施：

控制土源质量，安排专人捡拾土中杂物；翻晒含水量过大的土源；严格控制土层的虚摊厚度；增加碾压遍数。

二、在水泥稳定碎石层施工中，易形成以下现象：

1、钻芯不成型现象：

水泥稳定碎石层7天后不能按照要求形成完整的芯样，产生的原因：

水泥剂量偏少和粗细集料离析。从原材料控制、混合料拌合到现场摊铺都易造成这种现象。拌合因素，集料在送到成品料仓时，由于粗骨料抛落较远，细骨料近而产生粗细骨料严重分离；运输因素，装料时，不均匀而造成分离现象。施工因素，即摊铺机料斗存在死角，此处堆积了大量的粗骨料，料斗合拢，摊铺后必然产生片状离析。另外摊铺厚度较大时，摊铺机运行相对吃力，运转不稳定，从而不均匀，也会造成离析现象。预防和解决措施：

原材料方面，要保证水泥质量，碎石要严格控制最大粒径，不允许超过范围。拌合时，可以在传送带对面加挡板，具体位臵和角度根据实际机械确定。在运输中，尽量使用大车，篷布覆盖，减少水分的蒸发。在施工现场，可在料斗上加斜钢板，减少死角，避免堆积粗骨料，采用大功率机械或分层摊铺，增加摊铺的均匀性。

2、表面松散现象：

水稳表面松散严重，大骨料裸露在外，表面粗糙.。产生原因：

主要混合料表面含水量低，养生不到位，开放交通过早。从拌合出料到摊碾完毕时间过长，致使基层表面部分缩水，使砂浆流失，基层表面骨料缺少胶接材料，达不到设计要求。在养生方面，覆盖不到位，没有保持湿润，太干燥。在没有到养生期限的情况下，施工重车就在上面行驶，严重损坏基层质量。预防及解决措施：

首先要保证混合料的含水量。在保证压实度的情况下，尽可能使混合料含水量比最佳含水量略高。检查运料车，中途不得停留，缩短运输时间，确保混合料在1小时内摊铺完毕，从而减少水分散失。其次，可以增加机械的动力、吨位，从而减少碾压遍数，缩短碾压时间。碾压后立即覆盖，2小时后洒水，这时砂浆已终凝。养生期间，要保持基层始终湿润状态。统筹安排好施工顺序，不宜过早通车，避免重车行驶破坏水稳基层。

三、东塘大道路面砼施工中，容易出现的问题

在路面施工中，砼的质量是影响路面弯拉强度、路面表面、压纹抗滑深度的主要因素，砼的生产应该从原材料、配方设计、生产控制、运输交付等方面对其质量加以控制，确保混凝土质量完全达到设计要 2 求。而这几方面往往是存在影响因素最多的地方，由于采用商品砼，除加强源头控制外，主要分析以下两个方面：

1、砼运输过程产生的质量问题。原因分析：

混凝土的运输，特别是对预拌混凝土的运输，因为混凝土从预拌完成后到浇筑现场有一定的距离，而这段运输时间往往是控制混凝土塌落度和易性的关健，同样其亦受一定的隐患因素制约，高温天气混凝土搅拌车尾部的混凝土水份蒸发较快。容易给人造成错觉混凝土塌落度损失大；雨水天气，混凝土搅拌车尾部的混凝土水份较大，容易产生离析。此外，搅拌车车鼓转动的快慢，亦对混凝土有影响。车鼓转得快，混凝土在运输过程中被搅拌加剧，分子因磨擦产生的热运动亦加剧，水分子碰撞水泥颗粒机会增大，水化程度加大，混凝土塌落度损失增大，和易性变差快；车鼓转得慢，甚至停转，混凝土容易受行车的颠簸，而产生浆石分离、沉降等现象。预防措施

在混凝土运输过程中，车鼓保持在每分钟约六转，并到工地后保持搅拌车高速转动四至五分钟，以使混凝土浇筑前充分再次混和均匀。如遇塌落度有所损失，可后掺一定的外加剂以达到理想的效果。

2、砼养护不当而造成的问题。

混凝土交付浇筑后的养护问题，亦是影响混凝土浇筑物质量的因素之一。混凝土从生产、施工、养护、硬化是一系列的过程

混凝土养护措施主要有洒水覆盖养护：砼表面上空形成一层隔热层，减少阳光直射强度，降低表面环境温度，对减少混凝土温度回升有较好效果；表面洒水养护可使混凝土早期最高温度降低1.5℃左右。

混凝土的养护则以表面保温保湿为主。引起混凝土表面裂缝的原因是干缩和温度应力。干缩引起表面裂缝一般仅数厘米深度，主要靠养护解决。引起表面拉应力的温度因素有：气温变化、水化热和初始 3 温差。气温变化主要有：气温骤降、气温年变化和日变化，特别是混凝土浇筑初期内部温度较高时尤应注意表面保护。在混凝土表面覆盖塑料薄膜或湿麻包袋等，紧贴混凝土表面起到隔温效果，是防止表面裂缝的有效措施。

四、在砼构筑物施工过程中容易出现的问题如气孔、砂线、夹渣等问题召开缺陷分析，并制定了预防管控措施。主要存在的现象：

1、底部、四角出现漏浆现象，导致混凝土外观质量欠佳。

2、墙身出现个别处漏振。

3、砼表面不平整，墙身上出现气泡、麻面、砂线、水斑。

4、混凝土颜色不佳，墙面有锈（泥）斑。

5、墙身有明显的接茬。

针对上述情况进行分析，主要原因如下：

1、漏浆由于模板底部、四角封堵不严，导致砼水泥浆流出，从而出现漏浆现象，主要原因：①粘贴双面胶带薄，部分不在位臵。②支立模板时，局部拉条不紧。③砼浇注过程中，拉条有松动，未及时上紧。

2、漏振现象主要原因：①由于放灰高度不均匀，导致振捣不到位。②由于振捣未定专人专位，导致漏振。③由于底板冒砼，不敢振捣，导致漏振。④由于底板冒砼，导致砼脱节，未进行二次振捣。

3、气泡、麻面、砂线、水斑原因：①由于砼的振捣时间不足，使砼内的气泡没有及时全部排出。②缓凝剂的影响，掺加缓凝剂易使气泡增多，加大泌水性。③模板板面不干净，脱模剂涂刷不均匀，导致气泡、砂线、水斑。④不敢振捣，导致局部麻面；振捣棒未出砼面时，关闭振捣棒导致麻面。⑤模板局部微动，导致砂线、水斑。⑥停灰时间过长，导致砂线、水斑。⑦振捣点距离过大，导致麻面。

4、锈（泥）斑现象主要原因：①模板处理不彻底，脱模剂涂刷 4 不均匀。②下雨导致部分模板被人踩上泥。

5、接茬现象主要原因：①停灰时间过长。②上部砼振捣时，振捣棒未伸入下部砼。③振捣时间不够。采取的解决措施：

1、改善振捣工艺，砼采用插入式振捣器振捣，要快插慢拔,保证上下两层砼结合成整体。振捣器应插入下层砼不少于50mm。振捣时间控制在20～30s,待出现泛浆或砼不下沉时即可。

2、严格控制分层厚度：由于操作工人操作原因，浇砼分层出现分层偏厚且高低不均的情况，分层较厚时，由于是泵送砼，虽然能振捣密实，但对气泡的及时排出却非常不利。为此采取的措施是：严格控制好砼浇筑过程中的分层厚度。在浇注时，定人定点控制砼下料导管和振捣棒的位臵，保证振捣充分密实，气泡充分排出，同时加强现场管理，浇砼全过程中均有二个以上管理人员现场控制，并落实责任到个人。

3、为防止漏浆现象，根据实际情况更换加厚板缝处的双面胶带，加强对模板的控制，安排专人看模，对松动拉条及时上紧。

4、在砼浇筑前必须将有生锈处的钢模板重新打磨擦净、木模用棉纱抹干净，再涂刷脱模剂，脱模剂涂刷要均匀。

5、模板脱模剂对表观质量的影响：由于模板脱模剂涂刷时经常出现较厚在现象，不利于气泡的排出。为此采取的措施是加强现场施工管理，模板在涂刷脱模剂后采用棉纱（布）抹干净，并由现场管理人员严格把关，检查合格后才能进行外模拼装。

6、现场控制砼的质量，实测砼的塌落度，观察砼的和易性，及时与拌合站沟通。

针对存在的质量隐患，要加大现场管控力度，监督检查。及时发现问题并整改，举一反三，完善措施，把隐患消灭在萌芽中。

2.毕业质量检测分析会汇报材料篇二

一、提升材料成型及控制工程专业本科毕业设计 (论文) 质量的时效性———一年导师制

随着高校的扩招和就业压力的不断增大, 材料成型及控制工程专业本科毕业设计 (论文) 质量有所下滑。目前, 学生就业对毕业设计 (论文) 质量的影响较大。日益严峻的就业形势, 使学生就业压力明显增大, 择业时间提早, 正常的毕业设计 (论文) 实践教学秩序受到干扰, 大部分学生不是把时间和精力投入在毕业设计工作中, 而是把主要精力放在寻找就业的岗位上。现在, 大多数材料成型及控制工程专业本科院校实行学年学分制, 学生基本上都修完全部规定的学分才能毕业, 而在培养方案中毕业设计 (论文) 大都安排在最后一个学期, 这种方式由来已久, 学生进入设计 (论文) 较晚、时间仓促, 往往不能经历一个完整过程。教师和学生接触较晚, 相互了解不深, 师生关系短期内难以融洽, 使学生不能深刻理解题义, 更不能进行充分的资料收集准备;学生兴趣与安排题目严重错位, 学生态度消极, 工作被动, 给毕业设计过程带来诸多不便, 所有这些现象都将严重影响到毕业设计质量, 这些问题亟待解决。该怎样解决?如何解决?我们可以借鉴其他工科院校的做法, 在本科毕业设计 (论文) 中试行一年导师制, 即在本科生最后一年的专业学习阶段, 通过师生双向选择, 由专业教师担任导师, 帮助学生掌握学习方法, 并将学生的毕业设计 (论文) 和导师的科研课题相结合, 使学生提前进入课题, 学生可以有效地利用课余时间, 充分地调研和思考, 毕业设计 (论文) 安排就显得比较从容, 并由导师进行全程指导, 这样将有利于系统训练, 多出成果[2]。由于参加毕业设计 (论文) 的实践时间长达一年, 可以使学生在前沿领域得到较系统的训练, 尤其对工科专业而言, 对毕业设计 (论文) 的能力均有较高要求, 但以往由于时间限制而无法兼顾。随着时间的保证, 既能兼顾设计和论文的双重训练, 又有利于学生在参与教师的科研中多出成果。另外, 一年导师制也有利于将毕业设计 (论文) 和学生择业有机结合起来。由于学生提前进入课题, 导师通过加强毕业设计 (论文) 的组织与管理, 根据用人单位的实际需要及时调整毕业设计 (论文) 题目, 使毕业设计 (论文) 的过程成为学生和用人单位“双向选择”的过程, 既有利于搞好毕业设计 (论文) 教学环节, 又有利于学生的就业选择。

一年导师制的试行对提高毕业设计 (论文) 的质量, 推进素质教育, 培养学生的科研创新能力有着积极的作用, 但一年导师制的顺利实施还需要以下条件的支持和配合。

(一) 选题原则

一年导师制, 在毕业设计 (论文) 选题时实行双向选择, 导师、学生之间可以相互促进、共同进步[3]。学生选择导师, 可促进导师提高选题质量和自身的业务水平, 包括促进导师提高教学水平, 即在平时给学生授课时, 就要提高授课质量, 搞好课堂教学, 给学生留下较好的印象, 以便在毕业设计 (论文) 双向选择中, 能有更多的学生选择自己。导师选择学生, 就要事先对学生的学习成绩、能力、思想道德品质等方面有所了解, 这就促进了导师对学生的关心, 加强了导师与学生之间的交往, 同时也可促进学生学习的积极性。这对提高学生毕业设计 (论文) 的质量是显而易见的。

(二) 选题的优化

毕业设计 (论文) 题目决定了毕业设计 (论文) 的内容, 是顺利完成毕业设计 (论文) 工作的先决条件。好的课题是成功的一半, 优化设计 (论文) 选题应紧密结合专业培养方向, 联系实际, 尽可能结合生产、科研和实验室建设, 做到真题真做。同时应注意设计内容与专业知识结构的联系, 拓宽知识面, 增强学生的适应性, 应有一定的深度和广度, 尽可能反映当代科技发展水平, 让学生了解、把握国内外在该研究领域的最新发展动态。毕业设计能锻炼学生各种能力, 包括文献资料的查阅和总结、设计 (实验) 方案的确定、实验操作及上机操作、实验结果分析与总结、科技论文的写作, 并且在毕业答辩时应进行全面考核。

(三) 选题的实际性

以往有些毕业设计课题理论性太强, 学生在毕业设计 (论文) 中主要是做理论研究工作, 纸上谈兵, 缺乏实际基础, 学生做完课题还是不知道在实际中如何应用, 实际应用能力得不到锻炼和加强。另有一些毕业设计 (论文) 课题, 尽管选题也注重实际应用, 但最终毕业设计 (论文) 结果仅仅是图纸, 没有经过实际的检验调试, 没有实际成果。而现在社会对工科毕业生往往要求他们对设计都有一定的基础和实践能力。一个毕业设计 (论文) 课题最终能否出实际成果, 其效果是大不一样的。能出实际成果的课题有利于培养学生的实际应用能力和工程素质, 学生积极性高, 完成效果好。反之, 收效甚微。

(四) 选题的创新空间

在每一届学生中, 总有部分学生专业知识扎实, 具有一定的分析问题、解决问题的能力。对这样的学生, 要充分挖掘他们的潜力, 为他们选择的课题要有一定的拓展空间。实践表明, 只要选题得当, 经过毕业设计 (论文)

(五) 做课题的形式多样性

毕业设计可以与用人单位相结合, 学生自己联系好工作单位, 学校应鼓励支持他们到工作单位去做课题, 所做的毕业设计 (论文) 课题必须经院系级审批, 还要请用人单位指定一名具有中级职称以上的专业技术人员担任指导教师, 毕业答辩时邀请校外指导教师一起进行毕业答辩和成绩评定。这种使毕业设计 (论文) 内容联系生产实际的毕业设计形式, 可借助用人单位的人力、物力和财力, 是一种既经济又实用的毕业设计 (论文) 教学模式, 而对学生来说, 可以从单位的技术人员那里学到许多实用的技术, 从而提高解决实际问题的能力, 同时也为用人单位双向选择创造了条件[4]。

(六) 强化毕业设计过程的规范化管理

学校教学管理部门和各学院应加强过程化管理, 抓好毕业设计 (论文) 的每个环节。在设计过程中成立督导组, 深入到毕业设计 (论文) 各个环节中进行督促指导, 发现问题及时与指导教师和有关部门负责人交换意见, 提出保证毕业设计质量的相应措施。督导组成员每人按时检查, 每一阶段结束后检查学生的设计成果。这一措施督促教师充分重视指导工作, 按时到岗指导。建立以评估和评优为动力的机制, 狠抓过程进行阶段性检查, 实施质量控制。要建立科学的毕业设计 (论文) 考核办法, 制定毕业设计 (论文) 成绩评定准则, 对成绩非常差、未达到设计要求者坚决给予留级重做。

毕业设计 (论文) 是材料成型及控制工程专业实践教学环节中的重中之重, 针对当前毕业设计 (论文) 等实践教学环节普遍薄弱, 择业对毕业设计 (论文) 工作产生较大影响, 本文提出了借鉴其他高校在毕业设计 (论文) 中试行一年导师制的做法, 这是切实可行的。毕业设计 (论文) 可以采取“教师—学生双向选择”的方法来进行选题, 毕业设计 (论文) 一年导师制的顺利实施还需要以下条件的支持和配合:毕业设计选题原则、选题的优化、选题的实际性、选题的创新空间、做课题的形式多样性、强化毕业设计过程的规范化管理等六个方面。相信经过努力, 同时汲取其他院校的经验, 毕业设计 (论文) 的质量将会得到进一步的改进和提高。

摘要：材料成型及控制工程专业本科毕业设计 (论文) 是教学中最主要的环节, 本文针对目前材料成型及控制工程专业本科毕业设计 (论文) 实践教学环节普遍薄弱, 择业对毕业设计 (论文) 质量形成较大影响, 提出了可以借鉴其他高校在毕业设计 (论文) 中试行一年导师制的做法, 并且要规范管理毕业设计 (论文) 各环节。只有这样才能提升质量, 提高教学效果。

关键词：本科毕业设计 (论文) ,一年导师制,材料成型及控制工程

参考文献

[1]卢贵忠, 余继文, 王清元.毕业设计的选题要求[J].农机化研究, 2004, (2) .

[2]宋海农, 王双飞, 梁东梅.一年导师制对提高工科专业毕业设计 (论文) 质量的尝试[J].高教论坛, 2002, (5) .

[3]张洪海, 龚振文.毕业设计与双向选择刍议[J].高等农业教育, 2000, (9) .

3.毕业质量检测分析会汇报材料篇三

全心全意创新高

尊敬的各位领导，亲爱的一线战友们：

大家上午好！首先祝贺ⅩⅩ自成立以来，中考成绩年年名列随州榜首！感谢ⅩⅩ教育局、教研室领导的正确领导，感谢各位老师的通力合作和艰苦努力。

弹指间，2016年中考的复习备考又悄然而至。为了让每一个学生考出理想的成绩，为了实现我县中考确保全市A等创新高的目标，今天，我们ⅩⅩ初三思品教师精英齐聚在小林这个优美繁荣而充满灵气的古镇，隆重召开ⅩⅩ2016年初中毕业年级升学思品适应性考试质量分析会

首先我对小林镇青年俊才周老师的一堂课作一下个人点评，给大家复习备考提供参考。这堂课课题是《热点专题—五大理念之绿色》，是复习课，也是一堂研讨课，从整体上看，这堂课是有魂、有神、有序、有色、有效。

从教学目的来看，这堂课通过对“绿色”理念的介绍和领悟、分析和探讨，提高了学生的环保意识，帮助学生树立了尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，从而将具体务实的情感、态度、价值观目标置于三维教学目标之首。此谓“有魂”。

从课堂氛围来看，整个课堂教学充满活力，教学气氛民主和谐。教师始终保持良好的精神风貌；全体学生都能积极、热情地参与教学活动，情绪饱满、思维活跃、发言踊跃，此谓“有神”。

从教学过程来看，这堂课板块教学设计比较合理，包括熟悉背景材料、根据学案自主学习、合作探究、链接中考、课堂小结，板块之间的过渡紧凑自然，思路清晰，结构合理；设计的活动适量；设计的问题思维含量高，利于启迪、开拓学生的思维。整个教学过程优化顺畅，“有序”。

从教学方法上看，这堂课采用了自主、合作、探究的学习方法，引进了小组合作竞争的高效机制，充分体现了新教育理念。能熟练的使用多媒体为教学服务，显示了一个年轻教师的优势。整堂课，执教老师虽略显稚气，但是总体上还是比较沉稳，显示出一个新时代教师的独特风采。从这些意义上来说，这堂课“有色”。

从教学目标来看，效率高、效果好，即三维目标达成有效。学生对五种理念之绿色理解比较透彻，通过复习检验，掌握了与绿色相关的课本知识，比如人口、环境‘资源基本形势、保护环境、节约资源的基本国策和可持续发展战略，以及

生态文明理念等；通过四题的自学、两个材料分析题的探究，学生的分析问题、归纳问题和解决问题的能力得到大大提高，这对应对中考和以后终身学习极为有；通过老师的引导和学生的感悟，学生的环保知识和环保意识大大增强，有利于培养学生保护环境、建设美丽中国的使命感。总之，学生学有收获，此谓“有效”。

生活中的课堂，没有十全十美的课，但有十分努力的课。教师要努力盘活课堂40分钟，让掌声响起来，笑声洒出来，惊叹声发出来，让高潮不断，波澜起伏，努力创建一个富有灵气的音乐课堂，就必须正视自己课堂上存在的问题并改正。

对于周老师的这堂课，我提出以下6点供商榷：

1、整个课堂，教师略显紧张，放不开，表现不是很自然，2、课堂设计过于单调，学生的学习似乎一直很沉闷，没有考虑问题的焦虑和紧张，没有释怀的灿烂笑容，没有大的亮点，3、评价机制不到位，有时一个眼神，一个笑脸就是对学生最大的肯定和鼓励，尤其是分小组合作完成任务后，没有客观的评价。

4、课件中设计问题的答案，有的超越了课本，有的过去求全，使得学生难以掌握，也不符合中考的要求。中考一般要求题在书外，答案在书中，比如科学发展观、三个代表、净化空气等说法就不强求学生掌握。开放性试题，要求学生发散思维，我们可以展开讨论，并将思路关键词写在黑板上供学生参考，在课件展示时应该按照中考要求言简意赅、条理清晰，并在括号里注明从其它方面作答，言之有理也可以得分。

5、关于绿色专题的知识体系构建应该是不可缺少的一环，因为这是热点专题复习的源头和目的。在最后小结中，可以发动学生自主完成知识体系的构建，让学生对热点专题的知识有一个整体的、系统的认识。

6、最后的巩固练习题型设计不科学。按照中考模式，思品试题包括单选题、情景题、探究题。可是这堂课最后只是单一的选择题而且过多，导致最后时间很紧。

结合这堂课和目前思想品德学科复习备考面临的问题，我提出“三抓”“四要”的建议：

一、落实三抓：

1、抓班级班风、学风建设，保证复习备考高效。

有的学校成绩上不去，跟学风、校风、班风不正有直接关系。有的老师只教书不管理，也是成绩下降的原因。因此我们要抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯。对学生学习、纪律、安全全面负责，努力做到“三个延伸”：由教室向寝室延伸，由课堂向课后延伸，由校内向家庭延伸。

具体落实六个方面的工作。一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是做好优秀学生的培养；三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞争与激励机制；五是心理辅导，让学生有健康的心理，保持平衡心态；六是抓家校配合，做到家校齐抓共管。

2、抓教学六认真，保证复习备考高效。

做到：备课团队化、上课高效化、作业层次化、辅导个别化、检测统一化、反思常态化。

一是认真备课。依据备考计划，依据《课程标准》及随州市中考指南，灵活选择教学方法，精心组织教学内容，精心设计教案，备课做到“四有五备”：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备标准，备教材、备学生、备教法、备学法。

二是认真上课。研究学生的学情，注重教法与学法。分析学生差在哪里、差的原因是什么，共同研究措施予以补救。在如何提高课堂的实效性、趣味性上下工夫，每节课下来及时分析，做到节节有反思，节节有提高。做到复习环节清晰、教学态度和蔼、课堂气氛热烈、时间分配合理、目标达成度高。

三是认真设计、组织课堂训练和批改作业。注重分层，学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。牢记：宁愿教师多费事，少让学生做废题。

四是认真辅导。要有的放矢，因材施教。既满足优等生的特殊需要，又要使学困生的成绩不断提高。课外辅导要及时、经常、有计划，不要等问题成堆再去解决，要确定对象，明确内容、方式、时间等。反对不讲效果的加课。要让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

五是认真测试。精心命题，客观阅卷，认真讲评，详实分析。试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。讲评试题前，教师要解析命题意图，问题的设置，问题的陷阱，分析思考试题与知识切入的整合点，特别是情景信息题要分析如何从背景材料获取有用的信息，如何解题等。

六是认真反思。不但要常态反思所得或所失，还要积极参与学校组织的各种听课、评课等活动，博采众长，提高教育教学水平。

3、抓培优帮困，善待每一个学生，让每一个学生都得到发展，这既符合我们的职业良心，也符合随州市中考考核的要求。我们要坚决反对歧视差生，甚至赶走差生的做法。

抓班级前10名，促尖保尖，在A等指标任务上，争取突破，有所斩获。抓参考率，抓学困生，争取低分率、及格率、平均分创新高。

二、做到四要：

1、要争取领导和班主任的重视和支持。一是争取时间。将帅无能，累死三军。一个学校中考的成败在很大程度上取决于领导的决策。备考最后阶段学校应该充分研究学科特点和周边学校的中考经验教训，制定“大科跟进，小科制胜”的方针，科学调整好复习时间，以确保短线学科的有效复习。二是争取舆论导向。很多大科老师、家长看不起小科，以至于学生在复习时不是主动自觉、全身心投入。三是争取领导对小科老师在评模、晋职、提干等政策的倾斜，点燃小科教师的激情。心态决定成败。

2、要重视教学反馈和考试的情况分析，及时查漏补缺。

复习过程中，发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正，反复训练，不过关不放手。要注意分清复习中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要在更正本上更正。

3、要突出学生“五练”。这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答选择题、情景题、探讨题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、条理清晰、层次分明；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指针对中考题型在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

4、要关注中考动态，及时搜集整理信息。

一是研究中考动向，注重获取资源。研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少复习的盲目性。尤其要细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题，吃透“中考说明”，明确考什么，怎么考，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

二是积极参加优秀教师的考前复习研究活动，与教研室及先进学校保持联系，保证信息畅通，揣摩中考最新动态，关注命题热点，资源共享。

三是加强中考信息的收集、整理、分析和研究，精选热点和知识点，缩小复习范围，编写出直击中考的“中考宝典”，力求事半功倍的高效。当然，实力是决胜的法宝。

领导们，老师们，学生是幸福的，我们就是快乐的；学生是进步的，我们就是欣慰的；学生是成功的，我们才是优秀的！我们要有爆米花的精神：给我压力，我就能开得更加灿烂！

4.小毕业班工作汇报材料篇四

毕业班是窗口年级，是一所学校办学水平的缩影。为全面提高毕业班教学质量，在来年的小考中取得较好的成绩，我校毕业班及早入手提前谋划制定适合我校的工作思路。

一、指导思想

以加强教学常规管理为手段，以减负提质为目的，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量。

二、毕业班工作目标

1、毕业班巩固率、参考率、升学率均达100%以上，加大学困生的辅导力度，确保每个学生不因为升学而掉队。

2、语文、数学、英语、三科及格率力争达90%以上。

3、做好毕业班学生的思想工作。在每学期的第二个月，我校还会组织教师对毕业班学生进行心理健康教育。

三、现状分析

1、优生人数少，优生率偏低。

2、部分学生的语、数、英等学科发展不均衡。

3、部分学生学习上的不良习惯、拖拉作业、不专心听讲、作业不规范等，已形成一时难以改变，有的对学习缺乏兴趣，对自己丧失信心。

4、学生学习压力大，兴趣不足，课堂效率偏低。

四、具体措施及办法

1、加强领导健全组织，明确职责。为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长，毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。

2、认真学习，统一认识，扎实工作。

根据中心要求及时召开会议，布置工作要求。首先统一认识理清下一阶段的工作思路，其次召开毕业班教师会议，加强对学生的思想教育，明确六年级的工作目标，制定切实可行的计划。尤其是语文、数学的教师更要提高认识，认真、细致的理清思路，并严格组织、落实到位。

3、召开好“三会”。

（1）召开毕业班教师座谈会。

定期召开毕业班座谈会。内容主要为通报兄弟学校毕业班的有关信息，提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班教师们的情况反映和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作。

（2）召开毕业班学生座谈会。

及时召开毕业班学生会及时分析学生的学习和思想现状，及早发现苗头性的东西，以找出对策。在学生中树立正面典型，大力提倡和表扬对于一些不良的行为，要及时指出，并予以适当的批评、纠正。

（3）召开家长会。

学生的教育离不开一个良好的家庭环境，召开毕业班学生家长会，通过学校向家长们汇报孩子们的在校情况，班主任、学科教师与家长们交流，向家长们传授育子的经验，保证孩子的健康成长。

4、加强学习、交流、研讨，提高课堂效率。作为一名毕业班教师会有更高的要求，更应加强学习、交流和研讨，不断提高自身素质和业务能力，向课堂40分钟要质量。

5、加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作、相互学习、相互促进、共同进步的良好班风和学风。

6、制定“三生辅导”计划，（即：优等生、临界生、后进生）“培优辅差”计划，完成辅导任务。我们将对毕业班学生采取一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定辅导计划，要求每个教师帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

五、抓好常规管理，提高课堂效率。

根据中心的精神，我校决定抓好教学常规管理，将教学常规管理落到实处。

1、备课，认真钻研课程及课标，精心设计每一堂课。

2、上课要遵循教学原则，开发学生智力，培养学习能力，充分调动学生积极性，做到课堂活跃，准备充分。学校领导坚持每周推门听课，并与教师交换意见及建议，提高课堂教学质量。

3、作业批改实行月查与不定时检查相结合，要求及时、准确无误，避免检查前搞突击和搞应付性批改。

4、单元检测后要及时批阅。掌握学生单元学习情况，查找习上存在的问题，分析问题存在的原因，及时补救提高，全面提高教学质量。

5.大洋中学毕业班工作汇报材料2 篇五

大家好！初三年级是初中阶段的最后一年，对每个学生以后的成长事关重大。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况，毕业升学情况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个学校的声誉和学校的发展。因此我校每年都要下大力气，努力搞好毕业班各项工作。经过近几年努力，我们取得了一些成绩，2003年升入唐中15人，2004年升入唐中17人，2005年升入唐中20人。现将我校的一些不成熟的做法向各位领导和同仁做简要汇报，请多加指正。

一、教学工作：

教学工作是初三年级的中心工作，教学质量是一所学校的生命线。因此我们主要从以下几个方面开展：

（1）领导重视，组织落实。学期初成立以校长为组长，副校长、教导主任、德育主任为副组长，初三各班主任为组员的毕业班领导小组，落实各自分管职责，这样，工作中产生的矛盾可以直接商量解决，避免推诿、扯皮现象发生，提高工作效率。

（2）强化质量意识，积极优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。发扬团队精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的责任竞争观，摒弃“单打独斗”的工作作风，集体备课、听课、评课，做到优势互补，教学资源共享。学科间不占不挤，要着力提高课堂效率，向 45 分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

（3）积极探索分层教学、分类指导、兼顾两头的教学辅导模式。要以学生为主体，以学生发展为本，经常采取各种形式（问卷调查、座谈会、个别访谈等）听取意见、建议，鼓励提倡反思性教学，改革教学模式和方法，让学生各取所长、学有所得。教师要针对不同层次的学生，在传授知识难易度、深浅度上把握好。对于布置作业和练习的要求同样如此。要让每一个学生在学习过程中更有利于知识的获得和提高，感受成功的喜悦，树立起学习的信心。通过抓两头，促中间，提高毕业升学率、优秀率、合格率。

（4）复习阶段，各学科要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。改变以练代复习的坏习惯，确保两头学生都能有明显的提高。

（5）处理好统一要求和因材施教的关系。第二学期开始对各班重点对象和暂差生的部分薄弱科目进行拔尖和补差，具体时间、对象及辅导老师另定。

（6）引资料、学经验。同学科老师要互相学习，积极开展听课活动，取长补短，共同提高；学校订购的复习资料要统一合理使用，以充分发挥其效益。

（7）认真组织测试，强化综合训练，抓住各学科的薄弱环节，及时补救。各科教师平时注意考试新动向，研究考试新要求。不定期召开教学质量分析会，解决问题，研讨策略，注重考试命题的质量。同时，积极配合教导处组织好每月一次的考试和质量分析。

（8）对初三科任教师的管理。

（一）、学校选拔各学科中的优秀教师担任初三教学工作，这里的优秀教师是指那些教学经验丰富，事业心强，精力充沛的骨干教师。

（二）、制定奖励制度。学校把各项政策向初三倾斜，让教师通过努力能获得名、利双收。

（三）、严格要求。三年级教师要做到早到晚归，班主任要吃住在校，科任教师要早辅导、晚值班。把全部精力放在初三的教育教学工作中。

（四）、认真学习《大纲》、《考试说明》，钻研中考试题，优化教学，不搞题海战术，科学有序的复习。

（9）注重尖子生的培养。

一是要认真分析尖子生的弱科弱项，采取有针对性的弥补措施，在巩固其强势学科的基础上尽力提高其薄弱学科的成绩，这其实也就是所谓的“木桶理论”，解决最短的那块木板的问题，以使其发挥出最大的学习潜力，取得最佳的成绩。

二是要对尖子生提出更为严格的要求，基础知识一定要十分牢固，思路一定要严谨，解题的步骤和过程一定要严密，考试当中的各个环节要考虑周到，不能眼高手低，疏忽大意，绝不能出现“高能低分”的现象。三是对尖子生要注重心理疏导，既要激发起学习的动力，又不能背上思想包袱．要有必胜的信念，有自信的实力，鼓励其向更高的目标努力。

四是实行各科教师包人制。每位教师包两名尖子生，在学习、生活、思想上进行全方位的指导。

（10）坚持和完善毕业班的“两考”制度，加强对学生应试能力的培养。中考中，学生能否发挥出最佳的答题水平，关健是抓好学生平时的复习和中考冲刺复习的答题训练。我校坚持和完善“两考”（月考和模拟考）制度。目的是加强学生应试能力和中考的适应能力的培养。

二、德育工作：

为了保证初三的教学质量，努力争取把一大批心理健康、人格健全、行为规范、成绩优良的毕业生送入高一级学校，我校的德育工作主要从以下几方面开展。

（1）树立正确的教育思想，把德育工作定为初三工作的核心。每一位初三教师，都要认识到初三不仅要抓教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育，把抓好初三学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。

（2）重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者。把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。

（3）要想方设法使学生不断明确自己的任务，保持应有的紧迫感、责任感和上进动力。为迎接毕业班所面临的种种考验做好充分的思想准备和足够的学习积累。

（4）充分重视家、校联系沟通的重要性、紧迫性，切实做好家访及与家长联系沟通工作，开好家长会。

（5）适时召开毕业班领导小组及年级班主任、任课教师会，分析各阶段的教育教学情况，研究制定方法和措施。

三、今后的设想：

（1）召开家长会。本学期计划召开两次家长会，一次是全体三年级学生的家长会，一次是尖子生的家长会。向家长宣讲教育政策，宣传和理解上级部门和学校的教育教学政策和措施，寻求学生家长的理解和支持，通报学生近期学习和生活情况。通过学校和家庭的共同努力，以促进学生的更大进步。

（2）召开教师会。一次是初三全体教师和学校领导参加的上学期的期末考试质量分析会，分析问题，采取对策。（质量分析会每月召开一次）再次是由上届毕业班教师和今年毕业班教师参加的经验交流会，取长补短。

（3）开展以“学会做人、学会学习、学会生活”为主题的班会活动。（4）召开多次尖子鼓劲会，分析他们在学习、生活中存在的问题并及时加以指导。

（5）每月进行一次大规模练兵，培养学生的实战能力。（6）做好考前心理辅导和应考辅导。

各位领导、各位同仁，以上只是我校的一些粗浅的做法，目的是起到抛砖引玉的作用，不当之处恳请给予指导，以期共同提高。谢谢大家！

6.毕业质量检测分析会汇报材料篇六

一、毕业班工作情况分析

我校今年九年级有四个教学班，共122人。依据长安区第一大学区2012—2013学年第一学期期末考试成绩统计表进行分析，从分数段上看，总分500分以上全学区25人，我校12人，400—500分全学区75人，我校18人，中等层次学生比例较少，200分以下全学区105人，我校18人；从各学科上来看，全科平均分低于60分。总体情况，本届有一批尖子生，但相当多的学生缺乏自觉性、主动性，目的性不强，导致中层学生比例不高，学困生过多，落后面较大。

二、存在的突出问题

本届毕业班学生，整体生源较差，因父母外出打工或离异等原因而造成无力管教的学生为历年来最多。三年来，虽然我校千方百计采取多种措施力图改变状况，但依然难以从根本上扭转，客观上造成了班级管理上的困境，毕业班存在两极分化突出的严峻问题。

三、管理目标

1、家校结合，做好动员宣传工作，确保中考参考率达到100%。

2、语文、数学学科的总排名在去年中考的基础上稳中提升。

3、重点高中录取人数在保障去年一中、二中录取18人的基础上，争取突破20人。

四、具体措施

（一）成立毕业班工作领导小组。

组长：雷校长

副组长：李主任

成员：李涛李顺成工作领导小组，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点

和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议，协调学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系。充分发挥年级组、备课组的作用，推进学科间、班级间的团结协作，让“人和”成为毕业班的特色，使每个老师都能发

挥各自的优势，优势互补，群策群力，提高教学效果、教学水平。

（二）加强学生管理，营造良好的学习氛围。

1、尊重每个学生，培养参与意识。

坚持不以成绩作为衡量学生的唯一标准，在日常教育教学中，我们充分发掘后进生的潜能，寻找它们的“闪光点”，使其确立自信心，找回成就感，以促进班级的管理。同时年级组定期召开各种学生座谈会，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，及时调整策略，从而形成师生目标统一明确的学习目标和临战状态。

2、齐抓共管，创设毕业班气氛。

以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理

模式。

抓好日常工作管理，确保正常有序的教学环境；年级组积极

配合，抓好对毕业班学生的纪律教育。抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立有“进步就是成绩”、“进步就是100分”的观念，让

他们人人都有信心。以此提高竞争意识，让学生明确自身的实际，社会的发展和经济建设需要，争做自尊自强、努力拼搏的学生。

（三）优化教法、学法，做好培优辅差工作。

注意捕捉中考信息，了解掌握新课改下中考动态，研究课程

标准、考试纲要、考试说明，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。发挥备课组作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。坚持不懈地做好培优辅差工作。抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中取得长足进步。

（四）复习工作

1、总结经验，深入分析，制定中考备考工作计划。学校要认真总结2012年初中毕业班工作经验，找出本届毕业生的优点，分析存在问题，在此基础上结合本校实际，制订2013年初中毕业班工作计划，明确目标，落实措施。

2、分类指导，整体提高，实现2013年中考成绩的新突破。学校要在面向全体学生的基础上，采取分类指导措施，加强对尖

子生的培养。一是要全面分析学生，确定好尖子生名单；二是要制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。实现“精英教育”与“大众教育”的结合，整体提高教学质量，确保普及与提高两不误。

3、落实复习“三个阶段”的步骤、内容，扎扎实实地抓好复习教学工作。第一阶段，课程结束至2013年4月中旬，要把握学科知识系统，夯实基础，进而形成能力；第二阶段，2013年4月中旬至2013年5月中旬，加强分析能力和解题能力的培养，使综合能力得到提高；2013年5月中旬至中考为冲刺阶段，加强综合训练，做好查漏补缺，题目向中考靠拢，使学生逐渐适应中考。

4、切实抓好复习课的质量。学校毕业班领导小组成员要督促科任教师写好复习课教案，同教师一起研究复习课的教法。举办九年级复习研讨会和学科备考经验交流，认真探讨复习的最佳方法。

5、组织教师参加区、市组织举办的中考备考研讨活动。学校要继续组织教师学习“中考说明”，分析2011年、2012年中考试题，研究西安市市教科所有关中考命题工作总结和考试质量分析的文章，预测2013年中考动向，设想中考命题的可能性，并针对“可能性”设题、选题，指导训练学生，使复习课更具科学性、针对性。

（五）做好区、市教育局统一组织的检测

严格按照中考的要求组织考试，及时报送考试成绩，及时分

析结果，及时做好补救。抓好每一次教学质量分析会。每逢考试

后，学生要对自己考试情况作分析评价，班主任老师对学生各科的学习情况作总体分析评价，任课教师对本学科的考试情况作具体分析评价，通过分析发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢的弥补漏洞、稳步前进。

（六）做好中考报名工作

在中考报名工作中，严格报名纪律，切实做好宣传，报名前召开一次家长会，及时把相关精神传达到家长心中，并做好相关动员工作，确保达到100%参考率的目标。

（七）其他措施及要求

1、抓好毕业班教学常规管理，向管理要质量。

（1）行政人员每周必须至少一次深入课堂了解教师上课情况，并对在教学中存在的问题及时进行处理。

（2）年级组间周一次对毕业班各科教学进度进行检查，并做好登记。

（3）年级组、班主任做好学生的养成教育和抓好学生管理。

（4）每周一组织召开一次毕业班工作会议，通过会议处理前期存在的问题，研究本周工作。

（5）毕业班星期六不放假，照常上课，必须留至少一名行政人员带班，且做好上课期间的相关管理工作。

（6）学校加大对毕业班工作的经费投入，尤其是奖励金额，确保毕业班工作得以顺利开展。

（7）李强利主任负责协调好补课期间的后勤保障工作。

（8）年级组要对学生的流动情况进行严格管理，各班班主任

要随时了解学生情况，对厌学的学生要及时进行思想教育，降低学生流失率。

（9）班主任协助考务员负责档案管理。

2、本学期至少组织召开两次家长会，争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用，并尽量避免或弥补学校与家庭教育之间可能出现的漏洞，使之成为搞好本届毕业班工作的助动力。同时科任教师要切实做好家访工作。

3、各班班主任结合本班实际拟写切实可行的工作方案。

4、各科任教师上课前要精心构思教学设计和设计课堂作业，每周五将下周教学安排上交年级组。

5、认真组织好体育中考、理化实验操作考试的训练、考试工作。

6、加强毕业生心理健康教育，使学生能以良好的心态进行总复习和参加考试，确保毕业班工作安全、稳定地开展。

2013-3-2

7.工程质量汇报材料篇七

你们好！

欢迎你们莅临胶新线中铁三局管段检查指导工作！

现将我们承建的ZH-7标段的工程概况及工程质量情况向各位领导汇报如下：

一、工程概况

由我们中铁三局负责施工的胶新铁路ZH-7标段工程位于山东省诸城市境内，全长21.86正线公里，起止里程为DK66+350~DK87+400；合同总价12899.79万元，合同工期2001年11月~2004年2月，计28个月。

主要工程数量有：

1、路基土石方：151.798万立方米；

2、桥涵87座。其中：特大桥1座（2597.86延长米）、大桥2座、中桥17座、小桥3座、涵洞63座；

3、站线铺轨：2.198Km；

4、附属圬工：68000 m；

5、线路上碴：61000m。

6、房建工程：1931m7、给排水管道：1.884km8、电力架空线路：5.61km9、通信工程：通信电缆敷设1.1km10、信号工程：信号联锁1.3km、二、工程质量情况

1、建立保证体系，确保安全质量

自开工以来，在安全质量工作中，我们坚持做到组织落实、措施落实、制度落实，使安全质量工作一直处于良好的发展态势。在胶新线施工的两年中，没有发生任何安全质量事故，工程质量分项分部自检合格率100%，优良率95%以上。233

我们在确保安全生产，争创优质工程的工作中主要抓了以下几方面的工作：

1.1健全保证体系，实现组织落实。开工以来，我们首先成立了以常务副指挥长秦义荣为组长的创优领导组、安全生产领导组，制定了创优规划和创优目标。为做好日常的监督检查工作，指挥部又成立了“安全质量督查组”。为了加大检查力度，我们又选派了三名工地专职安全质量巡查员，界定责任区段，对施工生产实行过程控制。

为加强对重点工程的领导，我们成立了由一名副指挥长任组长，三名工程师为成员的“潍河二号特大桥施工领导组”，驻在工地，靠前指挥，抓质量，保安全，创国优，组织实施创优规划，开展质量攻关活动，及时解决施工中出现的问题。

围绕施工生产积极开展QC小组活动，以解决工序、工艺中的实际难题。结合施工实际，我们选择了“潍河二号特大桥基础基坑开挖与支护”、“潍河二号特大桥混凝土墩台的外观质量控制”，以及“地下水路堑开挖质量控制”等五个QC课题，并积极开展活动，1.2采取有效手段，做到措施保证。为了确保创优目标的实现，我们在创优措施上重点抓了四个环节：

1.2.1加强岗前培训。开工以来，我们分层次有重点的采取上下结合的方法,利用专题培训、单项培训、系统学习等形式先后举办了砼工、钢筋工、木工、测量工、试验工等十个培训班，共培训334人（次），均考试合格上岗。

1.2.2加强物资管理，把好源头质量。在施工中我们对使用的水泥、钢材做到取样复检，复检合格后使用。针对工程规模，指挥部筹建了三处水泥库，两处钢筋储存点，集中保管，并做好防潮、防锈工作。对零星用料我们做到物资一次到位，减少二次倒运，对地材地料由当地取用，为了确保工程外表质量，对采购的黄砂统一上筛后使用。

1.2.3完善施工工艺，提高工序质量。结合工程需要我们统一制作了特大桥、大桥整体钢模8套，并采取了打磨、清洗、刷脱模剂的施工方法。针对矩形涵节较多的实际，指挥部筹建预制厂，对矩形涵节集中预制，集中运输，派专业队伍统一安装。为了保证附属圬工质量，我们规定了浆砌圬工质量标准，并采取了选典形做示范段，然后全标段推广的施工方法。针对桥台背后填土，我们统一使用了德国产BS52Y型打夯机，专人专用，保证台后填土质量。

1.2.4加大设备投入。为了确保工程质量，提高工作效率，我们自开工以来，先后投入了470万元购置了7台土石方施工设备；投入了380万元，购置了13台（套）混凝土搅拌及运输设备；投入了8万元，购置了6台台后填土夯实设备，有效的保证了创优目标的实现。

1.3坚持规范管理，做到制度落实。开工以来，我们结合施工实际，及时完善各项管理制度，保证各项目标的实现。一是制定了全标段的施工组织设计及创优规划，围绕创优目标，指挥部先后制定了施工技术、安全生产、工程质量、物资供应、财务管理、验工计价、工程试验、机械管理、工程质量检查评比办法等15个方面的制度和办法，对关键工序编制了27个岗位安全责任制，对13个工种制定了安全操作规程，并结合施工现场实际汇编了《安全管理手册》，使施工过程的安全质量工作做到了有序可控。

二是坚持检查制度，消灭质量通病和事故隐患。指挥部坚持每月15日定期检查内业资料，每月28日定期检查安全质量，并结合综合评比结果实行优质优价，做到奖优罚劣。在日常抽查过程中，我们发挥安全质量巡查员和施工单位专职检查员的作用，对巡查中发现的问题及时处理，切实起到了监督作用。

在施工中，严格图纸审核制度，开工报告审批制度、隐蔽工程检查签认制度，工程变更设计制度、技术交底制度、复核制度，严格按照国家新颁发的《工程建设标准强制性条文》，使工程质量处于受控状态。同时结合工程需要，我们加大投入购置了施工机械，研究施工方法。优化施工工艺。今年以来，为了确保工程质量，提高工作效率，对附属浆砌圬工，我们严格执行“四检制”，层层把关，保证了浆砌厚度和浆砌质量；对房建工程和站后工程，我们按照建指的精神，在保证工程质量的同时，在细部上下工夫，精心打造优质工程，向“把胶新线建成科技领先，广泛采用高新技术的优质线；建成主体绿化的环保线；建成一站一景，路景交融的靓丽风景线”的目标奋斗。

三、规范内业资料整理工作，使资料书写规范，内容完整，真实可靠

内业资料作为工程建筑物的结构尺寸及施工情况的真实记录，为使内业资料整理与施工现场同步，从指挥部到各施工单位都配备了责任心强的专人负责整理内业资料，为使施工资料填写规范，准确。各单位都配备了计算机，指挥部为施工单位配齐了现行的《施工规范》、《验

收标准》并组织各单位技术人员认真学习，同时指挥部定期、不定期的检查、指导各施工单位内业资料的整理情况，在自查自纠工作中，我们对发现的内业资料填写不认真、不规范，工程日志填写不详细等现象给予了及时纠正。今年以来，根据工程进度情况，对部分已全部完成的单位工程，我们积极按照建指对竣工文件整理的要求及时组卷，截止到目前已经将路基、涵洞的竣工文件组卷完毕。

四、不断总结提高，展示三局实力

按照铁道部确定的“把胶新铁路建成以人为本，内实外美的绿色通道”的总体要求，以及济局建指对工期的总体安排，我们在认真总结不断提高的基础上，着力抓好以下几项工作：

1、加强重点监控，确保安全生产。我们结合生产实际，采取各种行之有效的方法，认真贯彻党和国家领导同志关于安全生产工作的重要指示，查制度、查落实、找隐患、堵漏洞，全方位落实安全生产责任制，切实把安全生产摆在首要位置，确保安全生产。

2、全面落实创优措施，确保创优目标实现。我们结合施工实际，把设计要求“规范”和“验标”作为我们在质量上把关的尺子。建造更好的业主放心工程。

3、严格施工管理，保证合同目标。我们始终如一的遵循集团公司确定的“安全保工期，优质创信誉，管理求效益，全面争第一”的工作方针，抓重点工程，确保形象进度的完成，抓施工质量，向业主交一份满意的答卷，抓文明施工，展示中铁三局的风采。

8.教学质量评估汇报材料篇八

我校现有16个教学班，教职工79人，其中高级教师8人，省级骨干教师1人，市县级骨干教师各6人，学生1100人。

近年来，在上级主管部门的正确领导和关怀下，在全体教工共同拼搏和不懈努力下，学校先后获得了市中招先进单位，市教学管理先进单位，市特色名牌学校，市文明学校，市绿色学校，市德育工作先进单位，市政治工作先进单位，市课改先进单位，市体育达标先进单位，市示范性初中，县教学管理先进单位、县教学评估先进单位等荣誉称号。

这些成绩和荣誉，首先是领导对我们工作的肯定，也是同志们心血的结晶，我们深知：成绩只能代表过去，不能代表未来，面对时代的飞速发展和激烈的教育竞争，以及新课改新理念的不断深入，我们必须理清思路，抓住关键，紧紧围绕新课程改革中最现实的问题，并结合我校实际，进行反思、实践、创新、提高，在反思中学习，在实践中进步，在创新中提高。这样我们才能保持优势，层楼更上。

一、统一思想，提高认识

1、学校首先成立了以王校长为组长，各级业务负责领导和教研组长为组员的新课程改革领导小组，从学校实际出发制定了《大郭一中新课程改革试验阶段工作计划》，《大郭一中新课程教师培训上岗计划》，《大郭一中教研工作计划》，《大郭一中听课计划、方案和措施》等。

2、加强教师对新课改理念的学习，提高他们对课改意义的认识，激发他们参与的积极性和自觉性。

3、组织学习研究新课程标准，学校以备课组为单位，认真学习新课程标准，提升他们对新课程标准的认识。

4、组织老师观看课改光盘，并要求每位教师在观看中认真做好 1

记录，并写出心得体会。

5、学校大力支持教师“走出去”，学习先进经验，积极参加省市组织的教改活动，先后组织语、数、英、物、化、生、史等各科20人次，分别到开封、郑州、登封等参加教改培训，同时安排老师分批到市实验中学听优质课、观摩课，老师们大开眼界，深受启发，并把好的教学理念和教学方法运用于课堂，收效明显。

二、教改教研工作

我校抓住教改机遇，结合学校实际，采取了切实可行的措施，做了大量求真务实的工作，学校遵循“加强领导，重视培训，总结提高”的原则，坚持“稳步推进改革，逐步实现全面发展”的准则，仍始终把教学工作作为“经线”拴紧拉死；将教研工作作为“纬线”丝丝不断，视师生为“七色染线”，领导则是有机编织的“梭子”，通过互动效应，从而织出“绚丽多姿的教育教学蓝图”。并自主归纳了符合我校实际的“精讲、深读、广议、巧练”的八字教学方针，以求达到“印象深、感觉新、氛围浓、效率高”的十二字目的。

一年来，学校教师发表省级论文6篇，市级20篇，县级30篇，占教师总数的50%以上，参与讲授市级优质课、公开课的6人次，县级8人次。

三、教学工作

教学工作是学校工作中心，为突出这一工作中心，明确工作思路，创新工作方法，学校在这方面狠抓管理。

1、坚持“三严五认真”即教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格，认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真听课、评课。“三严”贯彻教学工作始终，“五认真”具体体现于教学工作的各环节。

（1）、认真备课

备好课是上好课的关键，全体教师依据学校工作计划和教研组工

作计划，结合本学科特点，制定出本期计划和单元计划，并做到“六备”：备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具，集体备课活动，每周至少一次，同学学科带头人，骨干教师为主，共同协商，共同研究，集思广益，并在集体备课上做到“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。并体现“以老带新，以新促老”达到共同提高的目的。

（2）、认真上课

课堂上应实现“以学生提高为本，学生发展为目的”的课改核心理念，教师创设教学情境，照顾所有学生，既培优又补差，教师与学生之间，学生与学生之间，通过协调活动，共同完成学习任务。达成知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，三位一体的课程与教学目标的实验。教师在课后注重进行总结和反思，在总结和反思中提高自己。

（3）、认真辅导

辅导是课堂教学的延伸，教师的辅导应着重解决共性问题，个别指导个性问题，给全体学生解疑答惑。

（4）、认真批改作业

作业是学生掌握知识和技能的真实反映，教师在布置作业时，洞悉学情，把握梯度，突出重点，突破难点，科学精选，使习题有代表性、实践性，检验性和指导性。对作业中出现的问题，全体教师利用辅导时间，给学生耐心讲解，排忧解难。

（5）、认真听课、评课

全体教师，尤其是学校领导带头经常深入一线听课，特别是青年教师和学生反映有问题的课必听，课下交流，肯定成绩，指出不足，提出建议，解决问题，为了更好的促进教学，学校组织了专项的评课活动，设计课堂教学评价表，让老师自评、互评，让学生、家长评，评价每位老师的课堂教学情况，学校汇总后及时总结，及时反馈，大

多老师能虚心接受来自多方面的意见和建议，针对不足，改进自己的教育教学方法，提高课堂效率。

2、突出重点，净化课堂，改革教学，课堂教学做到“少时间，轻负担，高效率，高质量”。

3、严格“四课”——即备课、上课、说课、评课。学校经常性地检查教师的备课、上课情况，并经常开展说课、评课活动，使之制度化，以制度促管理。

4、加强教学评价，促进教学全程化。

学校对教学有方、成绩突出的老师，公开表扬鼓励，并力求做到“三优”，即对这些教师优先外出考察，优先安排上公开课，优先解决个人实际问题。

5、优质课、公开课

学校定期组织优质课、公开课，全体教师参与，层层选拔，优中挑优，选拔出的老师给予鼓励，活动结束后，教导处对活动开展情况进行总结，通过锻炼，青年教师在不断成长和进步，促进和提高了他们的教学水平。

6、课程开设、考试

我校结合新课程改革提出新课程理念、新要求，本着“为学生终身发展奠基”这一办学思想，学校开足开齐了包括体、音、美、劳、信息技术、书法、心理、新科技等全部课程。每期组织期中、期末两次考试，并做好有关考试的保密、监考、评卷、注册、成绩统计等各项安排，考后及时进行试卷分析，查漏补缺，并分级召开两会：“教师会和学生会”，认真进行总结。

7、开展丰富的课外活动

为了培养学生全面发展，学校的美术兴趣小组，田径训练队和篮球训练，军乐队，如期训练，从不间断，学校定期举行了美术、书法展览、拔河比赛，作文竞赛，演讲比赛，越野赛等活动，这些活动即

注重了学生的基本知识和技能掌握，又注重了基本能力和基本态度的培养，同时注重了学生个性、潜能、创新精神等综合素质的培养，在去年全县运动会开幕式上，我校的器乐方队、彩旗方队、鲜花方队，因服装新，口号新等，受到上级领导的认可和兄弟学校的赞誉。

8、教学检查评估工作。

我校的教学检查评估工作，贯彻“三结合，三为主”原则：即定期与不定期结合，以定期为主；定性与定量相结合，以定量为主；抓执行情况与评估效果相结合，以评估效果为主。通过检查评估工作，营造了人人争先的工作氛围，培养了一支“敬业、爱生、勤学、善教”的教师队伍。

正因为我校对内部管理高度重视，教育教学长抓不懈，08年中招再创辉煌，一高录取132人，二高104人，三高85人，南街高中25人，职高职专人数也有突破，许丽、吕敏、谷敏三位同学因成绩优秀被一高免费录取。这些成绩的取得，将会更加激励全体教工，以饱满的工作热情和十足的工作干劲，投入到新的教育教学中去，力争来年你取得更为可喜的成绩。

以上汇报，不妥之处，敬请各位领导指教。

9.质量回头看汇报材料篇九

根据公司要求，我驻地办所有专业监理工程师2012年3月10日至14日在驻地高监的带领下，会同YS7、YS8标项目经理部相关领导和主要技术人员，对上半年完成工程的实体质量和现场存在的安全隐患做了一次拉网式的徒步检查。现将检查中发现的问题、产生问题的原因、整改措施汇报如下：

一、检查中发现的问题： YS7标存在的问题: 1.路基实体质量存在的问题： 2.桥梁实体质量存在的问题 3.安全方面存在的问题： YS8标存在的问题:

1.路基实体质量存在的问题： 2.桥梁实体质量存在的问题 3.安全方面存在的问题：

二、产生问题原因分析：

1.施工单位质量意识差、自检制度存在较大缺陷。我驻地办所管辖2个标段，总体来说质量意识相对较差，与业主的工程管理理念存在不小的差距。施工时多是从自身角度出发，为自己施工方便而置工程质量安全于不顾。往往追求进度、效益而忽略质量和安全。施工现场配备的自检人员往往多是刚毕业的大学生，施工经验不足，对存在的质量安全问题不能有清醒的认识。还有部分自检人员甚至不去现场自检，直接电话向监理人员报检。

2.现场施工、管理人员对质量通病习以为常

现场很多施工人员对质量通病习以为常，认为自己在全国各地都这样干了没问题，在这里肯定没问题。项目部管理人员也存在这种思想意识，对现场存在的质量通病习以为常。

3.监理自身的原因

“现场监理专业素质较低，对规范不熟悉，对现场状况不掌握，未能起到现场质量安全监督控制的作用”产生问题的根源有两个。一是监理人员自身业务素质差，二是监理工作方法欠缺。不可否认有一部分监理人员业务素质差，特别是施工经验不足，对潜在的不合格施工方法认识不足，对新工法新工艺更是无所适从，听任施工单位辩解。在实际监理工作中工作方法单一，不注意与施工单位沟通交流，有时不坚持原则，遇到问题后不及时汇报，容易造成施工现场安全质量监控不到位现象产生。

三、采取的措施：

1.针对检查出的问题，督促项目部举一反

三、逐一整改落实。整改完成后报驻地办逐一验收，做到实体质量不留死角。2.狠抓施工单位质量意识的提高、狠抓施工单位自检体系的运行施工单位是工程质量的主体，工程质量的好坏与其质量意识有很大的关系。驻地办将根据项目办工程管理的理念，采取高监与项目领导座谈、专监和技术人员交流，开专题会的形式。提高施工单位的质量意识，使其意识到质量、安全无小事。要做大事就要做好小事的观念。驻地办近期将对各项目部的质量安全运转体系做全面检查，检查自检人员资质，检查质量安全检查制度的制定、检查自检资料的真实性；通过此次活动使施工单位的自检体系正常运转，将质量通病、质量缺陷、质量隐患消除在萌芽状态、消除在施工单位这一层面。

3.努力提高监理人员的责任心、工作原则性驻地办将对全体监理人员进行绩效考核，考核其现场安全、质量管理能力，对工作能力突出的给予物质奖励，对于那些无做为监理将给予经济处罚。通过此次活动使全体监理人员的责任心、工作原则性更上一层楼。使现场安全质量处于可控状态。

4、驻地办根据现场检查发现的问题，在以后监理工作中，下大力气抓以下工作，确保实体工程质量。桥梁

（1）桩基：重点抓好6个内容。一是泥浆池的防护；二是钢筋笼的加工质量验收；三是嵌岩桩入岩深度的控制；四是终孔孔深的控制；五是成渣厚度的控制；六是砼灌注控制

（2）墩台身：重点抓好5个内容。一是注意外观质量，模板及时整修；二是要高度重视控制垫石标高；三是注意承台与墩身接缝的凿毛处理；四是钢筋的施工，要注意防锈、间距、保护层等问题；五是做好成品保护工作。

（3）制梁：重点抓好9个内容。一是梁场的规划、建设水平要高。二是模板的几何尺寸校对；三是模板的保养和存放；四是混凝土的质量和浇筑；五是梁场钢筋加工；六是预应力管道定位；七是砼浇筑；八是箱梁张拉的控制；九是压浆、存梁。路基

（1）基底处理要符合设计要求，要进行复合承载力检查。（2）填筑一定要按施工工艺设计施工（4区段8流程施工），厚度不能超，含水量要达到要求，碾压一定要达到实验确定的遍数，各类记录要齐全。

（3）监理要按检验要求，对每一层进行全面检查合格后，方可进行下道工序施工。

（4）重点控制挡墙背、桥台背填筑材料及填筑工艺的控制。5.对发现比较严重质量问题采用的监理手段

10.“教学质量提升年”汇报材料篇十

质量提升年”活动汇报材料

为贯彻落实州、县各级教育主管部门关于开展“教学质量提升年”活动相关文件精神。我校进一步坚定了教育教学质量就是生命线的信念，把质量作为永恒的追求。我校以实施“教学质量提升年”活动为契机，在教育教学质量方面做了大量工作。现将近期工作汇报如下：

2012年三月份起，我校精心组织开展“教学质量提升年”活动，三月初召开了 “教学质量提升年”活动校委会会议，制定我校“教学质量提升年”活动工作领导小组并进行了详细分工；召开“教学质量提升年”活动教职工动员大会，会上，全体教职工认真学习海南州教育局文件《“教学质量提升年”活动实施方案（试行）》，我校“教学质量提升年”活动得到顺利发展，并取得了优异成绩，荣获县委县政府颁发的2011—2012中小学考评先进集体称号，民族部在2012年中凯中取得了五个全州第一、两个全州第二的优异成绩，普通部也成绩良好。荣获全州初中考核第三名。九月份，我校召开“教学质量提升年”活动阶段总结及深入开展研讨会，对我校2012上半年“教学质量提升年”活动进行阶段性总结，结合县教育工作委员会《关于同德县中小学开展“强化师德师风建设提升教育教学质量建设年》、《关于进一步加强中小学思想政治工作的实施意见》、县教育局《关于同德县中小学开展“提升教育教学质量建设年”活动实施方案的通知》等文件精神，对深入开展“教学质量提升年”活动提出了新的要求。现将我校“教学质量提升年”活动具体工作汇报如下：

一、加大教师队伍建设力度，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。教师队伍是国家发展的重要战略资源，是教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，提高学校办学水平和人才培养质量，推动教育事业的改革和发展，必须充分发挥广大教师的重要作用，必须把教师队伍建设摆在更加突出的地位。我校在教师队伍建设方面主要有一下几点措施。

1、加强师德师风建设，树立正确的职业道德意思师德师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德观念和行为准则，以及与之相适应的道德情操和道德品质。学校成立了师德师风建设领导小组，制订了师德师风建设工作规划，加大师德师风教育宣传力度和奖惩力度，建立健全考核评价机制，将“教师职业道德”列入教职工考核细则。为了加强教师的职业道德，我们在教师提倡“二爱”、“四严”、“四认真”，即“热爱自己的职业，喜爱自己的学生”、“严肃的工作态度，严谨的治学精神，严密的组织教学，严格的要求自己和学生”、“认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生”。实行“三不准”，即不准侮辱、体罚学生，不准授受学生和家长的礼物，不准进行以营利为目的的补课、辅导活动。经过一段时间的努力，我校全面的提高了教师的思想道德素质，铸造了很好的师德形象。

2、领导班子身先士卒,充分发挥模范带头作用

班子成员负责部门管理工作同时，多数担任主要学科教学工作，能站在课程改革最前沿，引领全校教师投入教育教学。他们主动听课，组织、参加教研活动，和教师一起研讨教育教学规律，把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖，从而以领导班子的模范形象凝聚人心。

3、强化教师培训，提高专业素质，优化教师队伍一个优秀的教师，需要具备好的教育教学能力、组织管理能力及教育教学技巧。为了做到这一点，我们强化全方位、多层次的培训加强教师的基本功训练。积极组织教师参加全省中小学教师远程培训和上级部门组织的各种培训。以各类活动为载体，搭建教师快速成长的平台，大力打造名师名课，全面提升教学质量。学校坚持每学期开展青年教师“传帮带”活动，通过老教师帮扶，促进青年教师的快速成长。开展“骨干教师示范课”、“青年教师公开课”、“县级学科带头人、骨干教师校际交流课”等活动，搞各种课堂教学竞赛，倡导个性教育教学，形成教育教学特色，促使优秀教师向名师的转变，向名师名课要教学质量。从而提升教师专业素质，促进群体全面提升。

二、深入开展教学改革，加强教学规范化管理

1、教学工作计划方面

学校根据国家的教学计划、课程计划、教学大纲的要求制订切合我校实际的教学工作计划，安排好课程表、作息时间表和学生活动总量，建立正常的教学秩序。各教研根据学校工作计划制订出本科室的教学工作计划。每个任课教师根据学校和教研组的计划要求，在学习课程标准（教学大纲）、钻研教材和了解学情的基础上，制订出学科工作计划。

2、备课及作业批改方面

备课是上课前的必要准备，是上好课的前提。对不备课或备课不认真的教师，按校教师考核标准予以严肃批评、扣分处罚。备课坚持个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，并按要求严格备课标准。教案应超前一周或一课按课时编写，每周报教研组负责人检查，记录。教研组负责人要提出检查意见，查后要注明检查人姓名和日期。作业批改要及时认真，要全批全改，要评语、正确辅导、认真订正。要保证作业次数与县教育局的相关文件一致。每个月由教研组负责人进行检查，记录。

3、课堂教学方面

课堂是实施素质教育的主渠道，是学生成人、成才的主阵地。课堂教学对于有效落实国家课程方案，提高课堂效率，提升教育教学质量，推进素质教育，具有十分重要的意义。

（1）、教师必须严格按课表和教学计划上课，不得擅自改动课表、私自调课或请他人上课。严查迟到、早退、擅自离岗，上课期间使用通讯工具、吸烟、做与教学无关的事情及上课期间擅自会客等违纪情况，学校领导班子对教师课堂教学进行随时监督，并在《教职工上课、违纪情况登记表》上进行记录，期末按考核标准进行处罚。

（2）、我校课堂教学坚持体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的教学思想。讲授的主旨在突出重点、解决疑点、突破难点；讲授的语言做到精要、明白，使用普通话；板书要简明扼要，条理清楚，工整规范。教师要成为学生活动的组织者、引导者、合作者，创设能引导学生主动参与的教学环境，注重师生互动，引导学生独立思考、自主探索和合作交流，使每个学生得到充分发展。

（3）、充分利用教学资源，加强学科课程与信息技术的整合，努力实现多媒体辅助教学，校电教室为全体教师举行现代教育技术培训课程。有实验要求的课程（如物理、化学、生物等课程）创造条件按教材规定要求开出实验。

4、健全成绩检测制度，切实提升教学成绩

根据同德县教育局2012年相关文件精神，为提高我校的教育教学质量，检验师生教、学的效果，激发全校师生教与学的积极性。结合本校的具体情况，制定了《同德县城关民族九年一贯制学校月考考试方案》。教师考试过后认真填写试卷分析表，报至教务处，教务处结合相关材料，进行分析总结，结合检测实际，制定相关教学工作方案。对于单科成绩及格率低于80%，则任课教师利用早自习、中午、晚自习时间对学困生进行无偿补课，并登记学困生帮扶记录单。无偿补课直至全班及格率达80%。学校收集近三年学校教学质量检测成绩，进行纵向和横向的对比研究，认真分析，查找问题，做出具体、细致、科学的质量分析。

5、增强教研意识，向教研要质量

加大我校教研力度，对学校领导、教师参加教研活动，以及听课、评课等做出具体规定，并安排具体的教研活动。学校、各教研组制定详细的教研活动计划，认真组织学校教师、教研组成员参加，并进行记录，对不参加教研活动的教师按考核要求给予处罚。

6、积极开展校本研发，创设学校特色教育

我校以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，以新的课程理念为支撑，以提高和丰富师生的文化底蕴为具体目标。从学校和学生的实际出发，构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步、科教发展、教育改革的客观要求。

7、集思广益，依靠群体智慧解决问题

为更好的分析学校教育质量现状，查找原因，制定措施，进一步提升我校教育教学质量。学校组织了全体教师进行座谈，认真分析我校教育教学质量现状，找出薄弱点，查找原因。根据教师意见，校委会对学校的教育教学中的薄弱点进行了深入探讨，制定详细的解决方案，三：进一步加强中小学生教育管理工作

1、统一思想，深化认识，切实把学生教育管理摆在学校工作的突出位臵。

学生教育管理工作是学校工作的常态化体现，是教书育人、培养人才的基础和关键。随着社会经济生活的不断发展变化，学生的教育管理工作存在不适应的地方和薄弱环节，青少年迷恋网络、学生心理健康问题、校园暴力、政治思想反动等现象时有发生。学生教育管理工作上产生的问题，暴露出了一些学校工作上存在着重智育轻德育的现象，学生日常教育管理的基础性工作不够扎实，研究破解德育工作新情况新问题的主动性不够、针对性不强、实效性不明显。学校领导从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，从树立和落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民的高度，坚持育人为本、德育为先，切实把加强学生教育管理工作放在教育工作的突出位臵抓紧、抓好、抓实，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、深入开展“爱同德、美家园、助崛起、我们在行动”主题时间活动

针对我校学生教育与管理上存在的薄弱环节，努力以创建和谐校园为目标，把青少年学生的思想道德建设与荣辱观教育、法制教育、心理健康教育、生命教育等相结合。

（1）、抓好荣辱观教育。加大《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的教育力度，从规范行为习惯抓起，深入做好社会主义荣辱观教育。要严格学校常规训练与管理，引导广大青少年弘扬中华民族传统美德，明确应当坚持什么、反对什么、提倡什么、抵制什么，知荣辱、明是非，努力具备文明生活的基本素养。

（2）、要抓好法制教育。要着重抓好《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、交通法规、治安条例等与学生密切相关的法律法规教育，并做出具体的操作性强的教育计划和安排，创新教育方式方法，注意运用典型案例、邀请州县公检法单位做讲座、税务机关进行授课、观看法制录像等生动活泼、行之有效的形式对学生普遍开展法制教育，让广大学生从小知法、守法，做遵纪守法的好公民。

（3）、要抓好健康上网教育。要针对网络新形势下出现的新情况、新问题，强化网络安全和网络道德教育，引导学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，健康上网、上健康网。要严肃学生健康网络行为的纪律要求，组织学生开展“拒绝网吧、健康上网”的活动。用生动活泼、积极向上的网络氛围引导广大青少年健康上网。要大力传播和组织各种丰富的、生动活泼的、有教育意义的网络内容和活动抢占网络育人阵地。

（4）、要抓好心理健康教育。要建立和完善学校心理咨询室建设，配齐专兼职心理辅导教师，保证学校心健工作正常开展，为广大青少年学生提供良好的心理疏导和减压渠道。要强化对教师特别是班主任的心理健康教育培训力度，积极运用心理辅导方法改进学生教育管理工作。要针对青春期学生的叛逆现象进行有效的心理引导和教育，促进他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们顺利走过人生的特殊阶段。要及时发现并纠正有心理障碍、行为偏差的学生，努力把学生心理健康问题解决在萌芽状态。

3、切实加强学校德育队伍建设

要健全完善学校学生教育管理工作机构机制。要切实加强以班主任、任课教师、团队干部、班级干部为骨干的德育队伍的管理与建设，针对学生教育管理工作开展专门的座谈会和经常性的研究交流活动，全面提高德育队伍素质和教育管理水平。

班主任是加强学生教育管理工作的重要基础力量。要认真落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，注意选派思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任班主任工作。实行班主任导师制，做好班主任工作的传帮带。要把班主任培养培训工作纳入教师培训规划，把班主任工作作为校本研训的重要内容加以落实。学校领导要经常研究班主任工作，为班主任开展工作提供支持，确保学生教育管理工作通过班主任落实到每一个班级、每一个学生。

4、建立学生教育与管理责任追究机制

为强化学生教育与管理，我校建立了校园安全三维立体机制，由校长、班主任、学生家长三位一体，保证校园的和谐稳定，为学生的健康成长保驾护航。并由三方分别签订责任书。校长是学生教育与管理的第一责任人，要亲自抓，负总责，分管领导和有关工作部门要经常抓，班主任要负起责任、具体抓，对无法胜任的及时调离相应岗位。学校每一个教职员工都要负起教书育人的责任，做到全员育人，齐心协力，齐抓共管，把学生教育管理工作抓实、抓出成效。

要建立健全学生教育与管理责任追究机制。将学生教育管理工作列为教师考核的重要指标。对学生教育管理不力，出现重大问题追究学校主要领导及有关人员责任，视情况给予相应处罚。

5、坚持学生自主参与校园文化建设

校园文化建设是学校精神文明建设的重要组成部分。有益的中小学校园文化建设对提高中小学生的文化素质起到至关重要作用。建设优良的校园文化，对学生良好思想道德素质的形成会起到潜移默化的引领作用。具有良好氛围的校园文化活动，不仅能够调剂学生的精神，保持乐观向上的情绪，而且能够起到“在愉快中教育人”、“在美的享受中感染人”的作用，有利于身心的健康发展。学生自主参与校园文化建设，就是让学生自我表现，自我教育，自我管理，自我完善，自我感染，自我提高和不断社会化的过程。

（1）、进一步绿化、美化、净化校园，组织学生参与校园文化墙建设、校园绿化带的建设，维护、对校园环境区进行卫生保持等。

（2）、充分挖掘走廊文化丰实的文化内容，以简洁、美观、大方体现文化特色、艺术内涵和激励功能。充分发挥学校的环境宣传作用，精心设计 “班级黑板报比赛”、“教室设计布臵评比”、“小制作、小发明”、“迎十八大校园书法绘画大赛”等校园文化节系列，丰富内涵，搭建平台，展示学生个性才能，厚实学生生活，延伸课程学习。

（3）、加强班级文化建设，重视师生人际环境、课堂教学环境、教室物质环境建设，开展班级形象设计为主体的“黑板报设计大赛”、“教室设计布臵评比”等系列活动，促进班级文化发展，让班级特色文化成为校园的一道道美丽的风景线，从而实现环境育人。（4）、动员学生自主参与校园精神文化建设。如自主参与班训拟定，校园和班级标语征集，自主参与校刊编辑、撰稿，自主参与校园广播编排策划主持，自主参与传统节日文艺活动，主动参与社会实践活动等。

四、虽然我们做了大量的工作，但也存在许多问题：

1、个别教师在思想上和认识上对“教学质量提升年”活动重视不够，工作有些拖沓。提交的材料有应付现象。

2、课堂效益不高。我校青年教师多，他们学历高、学识广，但也存在教学经验不够丰富，在工作中有眼高手低的现象，因而造成课堂效益不高的问题。

3、教研意识不强。在自查自评活动中，我们发现我校开展教研活动的积极性不高，活动次数相对较少，而且教研成果不够显著，同时我校的课题研究起步较晚，成果不够显著。

4、教学质量分析不够扎实具体。分析内容不够具体，没有做到细化、具体化；还有就是没有提出具体的、具有可操作性的努力目标。

五、改进措施

1、进一步规范教学常规管理，狠抓教学“五认真”，努力打造高效课堂，向课堂要质量，切实提高课堂教学效益。

2、加强青年教师的培养和培训。在今后要把青年教师的培养、培训作为提高教学质量的重要措施，实行一对一帮扶和有重点的层次递进的策略，同时注重他们的师德修养，力争使他们尽快的成长为学校教育教学工作的骨干力量。

3、重新收集近三年学校教学质量检测成绩，进行纵向和横向的对比研究，认真分析，查找问题，做出具体、细致、科学的质量分析报告。

11.应届毕业生物流公司见习汇报材料篇十一

应届毕业生物流公司见习汇报材料

一、实习动机

经过一学期《物流基础》的学习，对物流的定义、基本功能、各个作业流程有了一定的理论基础，通过实习将这些理论与实际的操作相结合，在实践中提高运用知识的能力。

二、实习目的

了解第三方物流服务的特点、主要设备和作业流程，对其进行分析，并结合所学的理论提出改进意见。

三、实习时间

年月日

四、公司概况

1.基本情况：

上海商业物流中心位于曹杨路

1500号，交于铜川路，比邻武宁路，交通便捷，与上海西站及其铁路沿线仅一步之遥；地处内环线与外环线之间，距离内环线公里，外环线公里，并且距离沪宁和沪嘉高速公路出口处分别仅为公里和4公里。物流中心占地面积为26万平方米，各类仓库10万平方米，拥有4条铁路专用线和40辆箱式货车。

2.公司简介：

上海商业物流中心系上海商业储运有限公司的子公司，隶属上海一百集团有限公司。中心始建于1952年，是全国商业系统大型的社会化第三方物流企业。年初被国家经贸委确定为全国发展商品配送重点单位。

3.主要设施：

铲车，中心拥有吨至3吨的汽、柴油叉车和干充式电瓶叉车以及前移式高位货架库专用干充式电瓶叉车多辆。

手推平板车，拥有多辆手推平板车，手推液压车和登高车6辆，以及国际标准1m 地台板。

运输车辆，中心拥有多辆10吨全封闭厢型货车，8吨全封闭厢型货车，5吨全封闭厢型货车，及2吨以下的厢型货车。同时拥有2个联盟型车队，可调动车辆近百辆。

铁路专用线，拥有4条共计长度为1654米铁路专用线，是目前上海商业系统内唯一拥有铁路专用线的专业物流企业，具有100万吨的铁路运输发运能力，以方便客户的产品运输方式有多种选择余地。

集装箱场地，拥有1万平方米集装箱场地，龙门吊负载能力为10吨至20吨，适合金属类商品以及集装箱储存业务。

4.仓库类型：

高平台彩钢板结构仓库。拥有高平台彩钢板结构仓库计24621平方米，可利用空间高度为7-8米，1700平方米的仓库已安装了高位货架，该类型仓库的优点是建筑结构合理，面积利用率高，防汛、防潮、隔热性能良好，全部有雨

棚和外平台，库外周转场地大，便于商品装卸及进出仓。

高平台铝合金结构仓库。拥有高平台铝合金结构仓库计16800平方米，可利用空间高度为米，该类型的仓库的优点是防汛、防潮性能良好，库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。

楼层恒温库。拥有楼层恒温库10100平方米，可利用空间高度为5米，该类型仓库的建筑条件为满足某些产品在温度控制上的不同要求提供了先决条件。

铝合金结构平房库。拥有铝合金板平房库5700平方米，可利用空间高度为6米，该类型仓库的优点是库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。

易燃品仓库。拥有可储存易燃品仓库1000平方米，该类型仓库能提供属于易燃危险品类的特殊商品储存。

其它库房40000平方米，该类型仓

库多数属于砖木结构，单幢仓库面积小于上述仓库类型，具有冬暖夏凉的自然调节功能。

5.仓储系统服务:

市内/国内配送，单品/综合配送，常温/冷藏配送。备有各式车型，承运商品包括：百货用品、冷藏保温、特殊商品。

贵重物品配送。提供门到门的服务，确保商品的安全抵达用户手中。

隔日零担配送。对于零担配送，公司承诺货物隔日上车、发车。

上架陈列。对于市内各大商场、各类超市、连锁网点的配送服务，公司还提供协助客户商品上架陈列的服务。

6.仓储系统服务：

常温/恒温仓库储存，高层/堆垛货架储存。

存货即时控制。有效的货卡登记制度,可随时了解库存商品的数量。确保商品质量，随时检查，出现质量问题及时上报、调整。定时观察库房条件，确保

库房内温湿度不超标。

加工整理。提供完善的分拣、换包装等加工服务，物流中心内还设有专门的包装加工单位，可随时满足客户的各种要求。

订单处理。对订单处理要求做到及时、准确、高效，并承诺：单据收到15分钟内，操作人员到达现场，可开始收发货。

退货处理。全力协助货主公司进行退货收货作业，并且填写收货单和进仓单，并及时反馈货主公司，以便货主公司尽快对退货做出处理决定。退货收货时，对于原封箱之产品如无货主公司特别指令，即可作为商品入库处理。非原封箱退货按货主公司指令要求，做到清点、分类、整理后方能入库。

7.信息系统服务：

物流信息系统设计。分析客户物流流程，提供物流系统设计，系统咨询。

仓储管理系统设计。依据客户对仓储条件的要求和储存商品特点，进行仓

储管理系统的个性化设计。

运输配送管理系统设计。针对大企业配送系统，专门设计了一套配送订单管理系统，实现单证处理的通用化，以适应各种客户对配送的要求。

销售供货分析。从客户利益出发，进行常规供货、出货、流通周转、及安全库存的定量分析，替客户计算出最经济的租仓面积。

其他信息管理需求。秉承客户至上的服务理念，提供全方位的信息服务：通过wms,tms系统与客商电脑联网及通过公司内部局域网的架设，实现各仓间库存信息及时反馈，控制。客户公司可通过电话拨号上网连接我公司局域网，实现客户实时查阅商品库存的信息。

8.作业流程：

进仓：乙方提前一天将《入库通知单》传真给甲方确认；甲方收货时根据《入库通知单》上的内容逐项核对，；二小时内甲方将《进仓单》传真回乙方后归档，月底制定报表。

出仓：乙方提前一天将《提货通知单》传真给甲方，写明出货的时间，车队名和所提货品的货号、数量；当天车队携带正本《提货单》到相应的货仓，甲方根据乙方签字样本，《提货通知单》与正本《提货单》核对《出仓单》，并由提货方在《提货单》和《出仓单》上签字；完毕后甲方立即把已签字的《提货单》传真回乙方，并把《提货单》、《出仓单》归档。

五、实习结论及建议

分析

优势：企业长期从事物流服务业务，拥有一支物流管理及实际操作经验丰富的专业队伍，能为客户提供各项物流服务；仓库类型齐全；作业场地宽敞。

劣势：人员配置不尽合理，员工人数过于庞大，影响企业效益；信息系统未能得到充分的利用；货仓的出租形式过于单

一、死板，租金较高。

机遇：申博的成功必将给上海物流业带来前所未有的发展良机，许多的跨

国厂商商品的周转必定要依托本地的物流企业。

挑战：物流企业间的竞争日趋激烈，如何优化自身的作业流程，充分利用企业已有的设备设施降低成本。

2.企业仍然依照老旧的仓库出租模式收取租金，以至于使得仓库的利用率浪费，造成客户的流失，可根据仓库的实际加大空间利用率，根据仓库的实际利用情况进行收费，这样既提高了仓库的使用率又间接的降低了租金，争取到了更多的客户。

3.铁路专用线的使用效率不高，只要少数客户选择这一运输方式，其实铁路运输在我国现阶段的长距离、高密度的运输中，仍然有着其不可替代的作用，特别是这种门到门的运输，更可以降低企业的物流成本，提高商品的流通速度，企业应主动寻找适合的客户推销这一特色服务。

4.企业虽然已建立了一套较为完善的信息系统，可以将一系列的商品信

息、仓库状态、作业流程、养护情况及业务合同记入其中，但在实际操作中这一系统并没有得到充分的利用，企业往往仍然依靠传统的人工方法和票据进行作业及信息传递。应尽快在企业中提倡信息化的作业方法，使每名员工都能使用信息系统进行操作与管理。