写作动物的说明文

写作动物的说明文（精选15篇）

1.写作动物的说明文 篇一

关于动物的说明文四篇

相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是在作文中有重要意义的说明文，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，语言确切生动。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的关于动物的说明文四篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于动物的说明文四篇1

肥肥实实，走起路来摇摇摆摆，傻里傻气，嘴里喘着粗气。这家伙是什么？猪！一岁小孩都认识的东西。的确，猪在人们头脑里印象往往是又笨又懒又脏，就连《西游记》里的猪八戒大仙也是这么个德行。其实从猪的驯化过程看，猪是一个聪明可爱的动物。

猪之所以被认为笨，是因为它的体态肥。可是别看它其貌不扬，它的一些聪明才智连狗都比不上！科学家曾对猪进行过一连串的测试，跳舞、拉水、开门等，猪只要看一次人的示范动作就差不都可以学会了，而狗要近十次才能学会。现在，猪已经登上马戏台，表演起来比狗更精彩。

猪的视力和听力都不太强，然而，它的嗅觉比狮子狗还灵。于是有人训练猪打猎，它能嗅出二十多米外的猎物。住经过训练还能帮助寻找地下的食物。

科学家还发现，猪也不是天生肮脏。猪皮肤上的汗腺不多，所以大热天为了散热，喜欢泡在水里；只是因为找不到干净的水，只好泡在泥水中，猪也懂得讲卫生，它总是尽可能地离开吃水的地方拉屎撒尿。只是人们将它关在猪圈里，没办法，它才弄得很脏。猪吃食有很强的选择性，凡是不爱吃的东西，决不肯勉强吃下去。它也懂得少吃多餐，细嚼慢咽。猪还能吃蛇，对蛇毒有很高的抵抗力。因此，美国有人在农田中放养猪，田里的毒蛇便明显减少了。

考古学家发现，早在近万年前，人类就开始驯化并饲养猪了。野猪身上披着硬毛，长得青面獠牙，性格十分凶猛。它跑得快，发起怒来真是无所顾忌，连兽中之王老虎也要怕它三分。而被驯化的家猪，一改野猪的恶性，在长相、性格上都发生了改变，还逐渐形成了发育快、繁殖力强的特点，因此成为经济价值最高的家畜。一猪多用，造福人类。猪不仅能供食用，还是制革制药的原料，就连粪便也是上好的农肥，得到了“浑身是宝”的赞誉。

关于动物的说明文四篇2

人们经常会饲养一种高贵而又骄傲的动物——猫。猫是孤傲的，不可一世的。猫的一切都是它独有的生活，言语的信息传达方式。有时颇为孤独，孤芳自赏，不理人。需要独处的自由空间。有时又喜欢撒娇，粘人。需要他人的关心和安慰。调皮捣蛋，做错事，需要人的教导，但一旦过于严厉，又会记仇。

猫的胡子可以明察秋毫猫的嘴的两侧、眼、脸颊、下巴等四处长着胡子。胡子根部布满神经，轻微的动静都能察觉，据说2毫克的东西拂过都能感受到，而且连气流、风向都知道。很少听说，猫会呼地撞上什么东西或者东张西望时会踩空，这都得归功于猫的胡子——这把出色的尺子。剪掉胡子猫将没有活力如果用笔将这四处的胡子描一下，会出现一个比脸大一圈的圆形。猫就根据这一圈胡子来判断自己能否通过狭小的地方。因而要是把猫的胡子剪掉半截的话，绝对不行，猫会变得行动迟缓，没有生气。

猫是很爱干净的，当别人放下它后它会立即用它的舌头舔舔毛发，但千万不要认为他是讨厌你的碰触，它只是想记住你的气息，以免走丢了找不到主人。它很酷，却不残酷。它会去捉老鼠、抓抓小鸟、抓抓蟑螂、追球、追任何会动的东西，因为它原本就是狩猎者，动机单纯得就像夏天小孩看见冰淇淋就流口水，收藏家看见有价值的宝物，眼睛立刻发亮一样。它好奇心很强，对自己周围的变化非常在意。如果主人在家里新添了什么家具或是买了什么新东西，甚至主人买了一双新鞋，它也会给以很大的关注，不时地走过去看一看，碰碰，摸摸，闻闻。它总是警觉地注意着自己周围发生的一切变化。

如果你家养猫的话那就善待它吧！

关于动物的说明文四篇3

人类都怕蛇，觉得蛇很凶猛。蛇是爬行冷血动物。

人类已经发现了海底有55种有毒的海蛇。蛇不光在陆地上能生存，在水里同样能生存；蛇行走成“S”形，这样才能加快速度，更快行走；在水里时，它们中有的蛇速度会快一倍多，有的蛇会慢些。

蛇不光吃陆地上的鼠类，还吃树上飞行的.鸟类，还可以吃比它大几倍多的羚羊、野兔。你瞧，一条可怕的大蟒蛇正跟踪羚羊，它已经隐蔽在水里四天了，瞄准目标便敏捷地游到岸边，弹出身体向一只在喝水的羚羊咬去。在羚羊身上绕了一圈又一圈，把肺部勒得紧紧的，羚羊越呼吸蛇勒得也就越紧，直到羚羊至息而死或昏迷时才慢慢松开，向它的头部咬去。羚羊的头是蟒蛇头的3倍，可蛇却用自己独特的方式从头到尾把羚羊吞掉。

蛇一年只吃一次食物也不会死。蛇的血液冷冻时它无法爬行，当天气阴冷，没有太阳，寒冷的时候它就会冬眠。

蛇的装备十分精密。它的舌头可以辨认气味和方向，等瞄准目标便敏捷地向对方咬去，它的天敌是蛇雕。蛇一般不会伤害人类，只有在人类或动物向自己攻击时，为起防卫作用才进行自卫。

蛇的蛇皮可以泡水洗澡，使人不长疮，皮肤光滑；蛇也可以泡酒，使酒更有味，更香；蛇的牙齿可以当作次品进行加工等到商品卖……

生活是多彩的！动物世界太奇妙了！需要我们不断地用慧眼去观察，心灵去触摸、思考。

关于动物的说明文四篇4

金丝猴的珍贵程度与大熊猫齐名，同属“国宝级动物”，它们毛色艳丽，形态独特，动作优雅，性情温和，深受人们的喜爱。金丝猴目前有五个种类：滇金丝猴、黔金丝猴、川金丝猴、越南金丝猴和20xx年新近发现的“怒江金丝猴”（暂定名）。其中除了川金丝猴全身是金黄毛色外，其它三种都没有金色的体毛。滇金丝猴的体毛主要是黑灰色和白色的，它背披黑毛，臀部、腹部和胸部都是白毛，面部粉白有致。中国金丝猴包括川、滇、黔三种，因滇金丝猴远居滇藏的雪山杉树林，数量仅千余只，黔金丝猴仅见于贵州梵净山，数量才700多只，大家比较熟悉的当属川金丝猴，川金丝猴，布于四川、陕西、湖北及甘肃，深居山林，结群生活。

金丝猴。体长约70cm，尾长约与体长相等或长些。鼻孔大，上翘。唇厚，无颊囊。背部的毛长发亮，颜色为青色，头顶、颈、肩、上臂、背和尾的毛为灰黑色，头侧、颈侧、躯干腹面和四肢内侧的毛为褐黄色，毛质十分柔软。因其鼻孔极度退化，即俗称“没鼻梁子”，因而使鼻孔仰面朝天，所以又有“仰鼻猴”的别称。

金丝猴群栖高山密林中。主要在树上生活，也在地面找东西吃。以野果、嫩芽、竹笋、苔藓植物为食。主食有树叶、嫩树枝、花、果，也吃树皮和树根，爱吃昆虫、鸟、和鸟蛋。吃东西时总是吧哒嘴显得那么香甜。

我国有3种金丝猴，即川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴，它们都是我国的特产种类，国家I级保护动物。它们与大熊猫齐名，同属“国宝”级动物，毛色艳丽，形态独特，动作优雅，性情温和，深受人们的喜爱。不仅具有重大的观赏价值和经济价值，还有很高的学术研究价值。目前，除我国外，这些稀世珍宝在世界上仅有法国、英国等极少数国家的博物馆中收藏有若干标本。

我们一定要保护动物从自己做起，从大家做起好好保护珍稀动物。

2.写作动物的说明文 篇二

职业院校专业课开展一体化课程的比较多, 即集“教、学、做”于一体, 集理论教学和实践教学于一体的形式。这种形式的优点在于能够给学生提供更多的实际动手操作机会, 培养学生自主学习的习惯和学以致用的能力, 从而提高学生的实践操作能力。

“一体化”教学模式是否适用于语文基础学科的教学活动呢?答案是肯定的。如有学生因家里有事给老师请假, 居然连请假条的写法和基本格式都弄不清楚。因此, 现实要求语文教师在教学过程中更要注重培养学生对语文知识的实际运用能力。另外, 一体化教学模式更能调动学生自主学习的积极性, 这在偏重教师讲授的语文课堂上是个创新和突破, 自主学习的效果优于被动接受且在学习过程中学生还会再创造, 为老师的教学又提出了新思路。这也就是为什么唱诗班的孩子个个虽然很听话但缺少活力, 相反足球俱乐部的小朋友总是很有创意, 因为他们有了自由发挥的空间。

二中职语文说明文写作教学一体化模式的实施策略

1. 利用实例调动学生的创作积极性

具体操作举例:

第一, 将全班学生分成四个营销小组, 每组分发不同的说明物体, 分别为××牌手机、××牌薯片、××牌创可贴、××牌掌上电脑。

第二, 给5~10分钟的小组讨论时间, 小组讨论后每小组派一名“推销员”上台介绍手中产品, 要求: (1) 要抓住产品鲜明的特征; (2) 叙述要有条理; (3) 语言要准确、通俗、简洁、生动, 不允许出现夸张的虚假成分。接下来是学生们天马行空般的任意发挥时间 (你会惊喜地发现孩子们的想象力是如此地丰富, 语言表达力是如此地让人刮目相看, 他们中间甚至有当推销员的天分!) 每个小组成员还可以在下面不断提示、补充, 这就充分调动了那些没有机会上台演讲的同学参与的积极性。

第三, 教师点评 (点评时一定要紧紧围绕说明文的写作特征展开) 。教师点评很重要, 这能使学生明白重点在哪里, 掌握多种常见的说明方法, 如举例子、作引用、列数字、分类别、作比较, 并结合学生刚才的表述综合分析学生们都用了哪些说明方法, 简单易懂, 一目了然, 方便记忆。

2. 利用教材, 巩固所学

教材的每一篇文章都有其独特性, 通过多教材的阅读分析为接下来对知识点的熟练掌握做好铺垫。如沈括的《活板》一文就抓住活板印刷术具有“活”的特征, 层次清楚地介绍了这种印刷术的发展史、活板的制作方法和使用方法。又如:《中国石拱桥》中介绍著名的赵州桥时, 就是采取从整体到部分的形式安排条理的。先从桥的整体上说明它的位置、修建年代、长度和宽度, 然后指出它在设计施工上的四个特点, 一边说明一边分析, 条理清晰, 使人印象深刻。

3. 自我分析阶段

用PPT展示几篇事先准备好的说明文选段, 让学生分析文章类型、说明顺序、说明方法都有哪些。

4. 仿写创作阶段

通过以上两个环节的铺垫, 接下来进入非常重要的实战环节, 在这一阶段可以让学生尝试学写一些说明文字, 如商品说明书、书刊简介或产品说明书。

三实施效果

通过这一系列步骤的训练, 一是学生基本掌握了说明文体的特征和写法, 当后期再遇同类型的文章阅读速度自然加快;二是学生对文章的理解分析能力提升, 使学生从此摆脱了一看见说明文就觉得枯燥想打瞌睡的惯性, 提高了学生的阅读兴趣。

摘要：文章分析了“一体化”教学方式在语文课中应用的可实施性, 详述了说明文写作一体化教学内容从具体实施再到评价体系的完整过程。通过实施效果证明了一体化教学方式在语文课中的应用将有利于实现以综合能力为本位的课程教学。

关键词：中职语文,说明文写作,一体化教学

参考文献

[1]雷鹏飞.中等职业学校语文一体化教材建设构想[J].当代职业教育, 2011 (5)

[2]宋亚利.中职语文课堂有效教学的探究[J].文教资料, 2010 (27)

3.例谈说明文的写作 篇三

1. Why the place is famous?

2. What you can do there?

3. How good it is for you?

下面请看以下两位同学的习作：

习作一

Sheng Nongjia

Have you ever thought of visiting Shen nongjia? You should because it has special attractions.

Shengnongjia is a forest district.① It lies in the northwest of Hubei Province, covering an area of 3,253 square kilometers. Such a vast area is heavily forested of trees, like fir, pine and hemlock, and also inhabited by many precious animals, like golden monkey, leopard and bear. So it is a wonder tourist attraction, if you want to get close to nature.

Shennongjia is well known for its legend of savages. ③There are some reports showing evidence for them, like their hair and footprints, but there is no one who really has witnessed a savage in the last 30 years.

②The area has many mountains, with an average altitude of 1,700 meters. Because of that, the weather varies from the low places to the high places. The best time for visitors is from June to October. ④But if you go there between December and the next February, you can enjoy the fantastic snow scenery.

Finally, let’s talk about the food there. There are many kinds of special dishes that you won’t have in other places, especially its edible wild herbs. That’s really a feast for you! （夏秀）

【点评】

本篇写作有以下这些特点：

1. 开头用词组lie in, 动词cover直接点题：

① It lies in the northwest of Hubei Province, covering an area of 3,253 square kilometers.

2. with的复合结构介绍神农架的地理位置。

②The area has many mountains, with an average altitude of 1,700 meters.

3. 各种句式交替使用：其实在英文写作中，各种句子类型的自如转换也是高考高分作文的一个重要要素之一。该文除了简单句的使用外，还不乏有从句，并列句的句式转换。如③There are some reports showing evidence for them, like their hair and footprints, but there is no one who really has witnessed a savage in the last 30 years.

④But if you go there between December and the next February, you can enjoy the fantastic snow scenery.

不足之处：

1. 应当注意词性：So it is a wonder tourist attraction, if you want to get close to nature. 此处wonder是名词，应当改为wonderful（形容词）。

2. 有些介词的使用过于单一，如like可以使用such as, plus等介词短语或副词代替，从而使表达更加丰富、灵活。

习作二

The West Lake

Have you ever thought of visiting the West Lake? You should because it has special attractions.

①Known as Heaven on earth, the West lake lies in the west of Hangzhou in Zhejiang Province. It’s a famous urban lake in China. With an average depth of 2.27 meters, the lake is 3.3 kilometers long from north to south and 2.8 kilometers wide from east to west. The deepest site of the lake can be 5 meters. Two famous causeways, Su Causeway and the Bai Causeway, divides the West Lake into five parts. ②The beauty of the lake not only lies in its lakes, but also in its mountains, the most two famous of which are Mount Lingying and Mount Longjing.

4.动物的尾巴说明文 篇四

先从鸟类说起吧，尾巴的主要作用是掌握飞行的方向。鸟类的尾巴上长着丰腴的羽毛，宛如扇子，灵活地转动尾巴即可控制飞行的方向。燕子的尾巴形状像剪刀，可以助力飞行，提高飞行的速度，尤其是在转弯时，有效减轻空气的阻力，使身体变得十分灵活。

对于水中的鱼类而言，它们的尾巴主要作用有两个：一是推动前行，二是控制方向。鱼尾的摆动给鱼身体周边的水施加了压力，在水的反作用力下获得前行的动力。就拿鲨鱼来说吧，它在水中游动，前行时，尾巴可以起到保持平衡和推动作用，使鲨鱼游动的速度更快。其实，这还能起到一个自卫的作用，比如后方有敌人出现，可摆动尾巴，从而将其吓跑。

生活在陆地上的动物，它们的尾巴各不相同，各有奇特功能。

蜘蛛猴的尾巴长达80多厘米，比身体还要长。尾巴上有着一道道褶皱，可以增加摩擦力。有了这条尾巴，它们就可以用它固定住树枝，防止自己掉下去，甚至可以把自己吊起来悬挂在空中。除此之外，蜘蛛猴还可以利用尾巴来摘取食物，简直和手一样灵活。

袋鼠的尾巴更有趣，不仅可以控制身体的平衡，还能够支撑自己的身体。休息的时候，袋鼠能把尾巴支在身后，就如同人类坐在凳子上一样。因为袋鼠骨骼粗大，支撑身体的时候并不需要肌肉用力，所以能够帮助整个身体休息。

马是一种非常敏感的动物，有虫子飞到身上，它就会马上察觉，但又不能动不动就躺在地上打滚，所以它们让自己的尾巴变成了一根拂尘。当有蚊虫落在身上时，它就甩尾巴，将虫子赶走。

5.我家的动物说明文 篇五

东北虎是指所有产在我国、俄罗斯远东地区和朝鲜北部的虎。原分布于西伯利亚、朝鲜半岛、中国东北山区。现在我国只分布于吉林、黑龙江两省，但生境范围已变得很小。在野外主要生活在森林、丛草灌木区，尤其喜欢在针、阔混交林中。没有固定的巢穴。

喜单独生活，而且每只虎都有一定的地盘范围。夜间活动，善于游泳，6～8km宽的河，很容易渡过。论个头，东北虎是最大而最漂亮的一个亚种，雄虎首尾身长最长可达3.5米，体重300公斤以上，雌虎较小，大个体体重180公斤以上。最大纪录为425公斤(《苏联哺乳动物》)。人工饲养的雄虎体重吉尼斯纪录为465公斤。全身毛淡黄而长，斑纹较疏淡，胸腹部和四肢内侧是白色毛，尾巴粗壮点缀着黑色环纹。靠视觉和听觉捕猎，捕猎时潜伏等候或小心潜近猎物，然后突然猛捕先咬住猎物颈背要害部位，将其弄死拖到隐蔽处再吃。野外主要捕食野猪及食草类动物。冬季发情交配，孕期105～110天，每胎2～4仔，4岁性成熟，野外寿命15~左右。是国家一级保护动物。

6.写作动物的说明文 篇六

1动物医学专业预科概况

塔里木大学2014年报到的预科生人数为421人,由维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、柯尔克孜族等组成,分别被园艺、植物保护、汉语言等13个专业录取, 各专业人数为28 ~ 40人,其中动物医学专业32人, 占7. 6% 。塔里木大学2014年入校的动物医学专业预科生摸底考试写作成绩,见表1。

写作总分为70分,其中最低分1人,为0分; 最高分1人,为33分; 总分为470分,平均分为14. 7分。

由表1可知,塔里木大学2014年招收的动物医学专业预科生的写作成绩集中在0 ~ 9分和10 ~ 19分两个分值段,学生的写作能力亟待提高。

2写作教学在民族预科教育中的重要性

民族预科教育是在基础教育和高等教育之间的一个过渡性的教育层次,立足基础教育,面向高等教育[2]。民族预科教育以为高等教育打好基础,做好准备为宗旨,其职能是提高文化基础,加强技能训练, 促进少数民族学生进一步发展。但长期以来,预科阶段大多是以提高民族学生的汉语水平为主,加强其汉语学习,使汉语成为学习各门学科的基础工具。同时根据实际情况,引导学生参与基础课的学习。通过强化汉语,以达到提高听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用。其中写是语言技能的综合运用,同时写作能力体现着学习者的汉语水平,并且写作对专业课程的学习、就业和工作等方面有着一定的影响。MHK试题编写者曾说: “汉语学习最终要靠写作来检验[3]。”

3民族预科教育中写作教学的建议

民族教育是少数民族所享有、接受的教育,不是外部简单提供或强行施加的教育,是少数民族自己的、适合于自我的教育。作为民族教育重要组成部分的民族预科教育是一项长期而复杂的工程。

3.1引导学生正确认识民族预科教育

民族教育可以是其他民族参与、帮助乃至实施下的教育,但根本上真正基于民族的和适于民族的,并利于民族的教育,只能是民族成员积极认同和自主参与的教育。少数民族预科教育是以少数民族地区的实际出发,为民族地区培养合格大学生而设立的高等教育特殊形式[4]。其民族预科教育处在普通教育和高等教育的衔接处,是专业课程学习之前的预备与过渡阶段,是为学习专业课打好基础,从而使更多民族大学生能较好地完成民族高等教育,成为德、智、体、 美全面发展的社会主义建设者和接班人。然而由于各方面的因素导致不少学生对预科教育存在模糊甚至错误的认识。在新生入学教育阶段,预科教学开始时,应引导学生充分地认识和深刻地理解民族预科教育。这将激发其学习热情,增强其使命感与责任感, 能更加主动地参与各项有益的活动,增强意志,克服困难,调整心态,努力学习,从而更好地实现民族预科教育。

3.2减少学生汉语写作焦虑

关于“二语”( 主要指汉语) 写作焦虑的研究始于20世纪70年代,最早被称为“Writing Apprehension”, 是指“避免写作 和避免有 可能要写 作情况的 行为”[5]。“二语”写作焦虑者具有明显的三个特点: 畏惧写作任务; 害怕评分; 尽量避免写作[5]。据了解, 动物医学专业预科生不同程度地存在汉语写作焦虑。 因此,作为其任课教师应认识到“二语”写作焦虑,根据教学大纲内容由易到难,引导学生关注现实,注重培养学生的思辨能力; 要触动学生的内心,关照学生的生命世界,呵护学生的精神世界,鼓励引导学生多阅读; 将写作要求与其生活环境、文化背景等相结合, 以期与学生的内心深处产生共鸣; 让学生有话可说、 乐于写作; 及时发现其优点并给予表扬,增强其成就感; 对存在的不足,给予机会,指出时注意用词与语气,以免挫伤学生的写作信心。因此,应多关注基础薄弱的学生,给学生提供一个良好的学习环境,让学生更加轻松、自由、主动地学习和生活。

3.3关注预科生的双语思维

民族预科生的汉语写作具有双语性。预科阶段, 民族学生的汉语水平相对低,因而在内容构思、结构构思、过程控制等思维活动中可以说是完全依赖维吾尔族语、哈萨克族语、柯尔克孜族语等母语思维,在遣词造句时对母语的依赖也较大; 因此,其作文不乏语法错误、母语式的汉语句子。其汉语写作基本上为 “一语”( 主要指维吾尔族语、哈萨克族语、柯尔克孜族语) 到“二语”的翻译过程,当其汉语水平到一定程度时,可完成“二语”的直接输出; 因此,写作教师应关注学生的双语思维,培养学生母语水平和汉语水平尽可能达到深层次的共享能力。

3.4提高教师素质

联合国教科文组织曾经列出过一个衡量外语教学质量的公式: 教学质量 = [学生( 1分) + 教材( 2分) + 环境( 4分) + 教法( 3分) ]× 教师素质。所谓教师素质,就是教师在教育教学活动中表现出来的, 决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和[6]。它由职业理想、知识水平、教育观念、教学监控能力以及教学行为与策略组成; 因此,要达到教学效果,提高教育质量,为新疆地区培养合格大学生,不仅要进行教育体制改革,还应提高教师素质,改进教学工作。

4结语

马克思、恩格斯指出: “历史活动是群众的事业, 随着历史活动的深入,必将是群众队伍的扩大。”目前,新疆处在大建设、大开发、大发展的时期,且我区确定了“以现代文化为引领,以科技、教育为支撑,加速新型工业化、农牧业现代化,建设繁荣富裕和谐稳定的美好新疆”的具体战略选择[7]。引导动物医学专业预科生深刻地理解民族预科教育,认识写作教学的重要性; 提升教师素质,了解学生的情况; 加强校园文化建设,进一步提高教学质量; 更好地落实民族预科教育,使得更多的少数民族人才在现代文化的引领下更好地投身于我国的政治经济、民主法治的建设, 以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

参考文献

[1]阿合买提江·依明江,阿布都热合曼·色依提.双语教育视角下少数民族预科教育研究——以新疆高校为例[J].黑龙江民族丛刊,2012(4):175-180.

[2]黎军,田飞达.论我国民族预科教育的发展、意义和性质[J].民族高等教育研究,2013,1(5):1-4.

[3]于丽,连吉娥.MHK考试引导下的新疆少数民族汉语写作教学研究——以新疆医科大学为例[J].新疆教育学院学报,2012,28(3):12-16.

[4]根小.内蒙古蒙古族预科教育发展研究[D].呼和浩特:内蒙古师范大学,2011.

[5]张红霞,朱莹莹.二语写作焦虑的因素与对策[J].语文学刊,2012(7):123-125.

[6]刘明.高等职业院校教师素质保持与能力提升的策略[J].教育理论与实践,2015,35(3):21-23.

7.浅谈说明文的学习与写作 篇七

首先，要树立明确的学习目标。初中语文重点培养说明性文字的读写听说能力 ， 它是由第二册重点培养记叙性文字的读写听说能力的基础上过渡而来的。 况且， 说明文是以说明为主的 ， 说明也是常见、常用的表达方式之一。说 明文同人们的生产、工作和生活有着密切的关系， 是文学作品所无法替代的。学生的说明能力强， 在社会生活的各个领域中将会发挥重要的作用。可见， 学好说明文， 树立明确的目标， 今后能更好地服务于社会。“教之以情”、 “学之以趣”、 “以情动情”是教育的共同规律。教师的情感对学生来说， 是导体， 是火种。教师首先要善于将自己对教材的感受及情感， 体验传导给学生， 让学生爱读说明文。俗话说，己所不欲勿施于人。 如果教师自己都厌教， 那么， 怎么谈得上学生“学海无涯乐作舟”呢？

其次，充分利用和发掘教材中的趣味因素。叶老说过， 说明文“是传授知识的文字”。美国教育家布鲁纳指出：“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”根据说明文具有知识性强和中学生正处于求知欲旺盛期的特点， 教师只要充分利用和挖掘现成教材中的趣味因素， 一定会激发和培养学生的学习兴趣的。例如《松鼠》、《大自然的语言》文字活泼， 生动有趣；《奇妙的克隆》有利于激发学生强烈的求知欲；《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》文情并茂， 既富有知识性， 又饱含强烈的爱国激情。

第三，课内外结合， 重视实体教学。说明文的说明性强， 即实用性强。 教学中， 教师把学生各门学科的学习内容联系起来， 课内外生活结合起来， 多让学生留意自己身边的事物， 显示说明文学习的指导作用， 也能激发学 生学习说明文的浓厚兴趣。又如第三册中， 学生学过《中国石拱桥》后， 仔细观察自己所在地区的某一座桥的特点， 摹仿课文介绍卢沟桥的写法， 写一则 2 0 0 字左右的短文， 多数学生兴趣很高。

第四，充分彰显说明文的语言魅力。说明文的客观性很强， 就是语言要求准确、简明和周密。教学中， 教师只要抓住一些关键词句， 让学生体会语言的准确性、分寸， 同样可以激发起学生学习说明文的兴趣。再如， 讲“石拱桥”特点时， “这种桥不但形式优美， 而且结构坚固。”其中关联词表示出“形式”到“质地”的主次与递进的关系， 不仅形体美， 而且耐用， 这足以说明石拱桥的好处了。讲“赵州桥”的特点之二时“大拱桥的两肩上， 各有两个小拱”， 让学生画出三幅大拱上有小拱的不同位置和数量的三座桥， 进行比较， 体会出说明语言的真正魅力。此外， 还可以让学生掌握一些富有趣味性的说明方法。引用古典神话典故， 打比方 ， 作比较等；让学生在写说明文中恰当运用一些叙述、描写、议论、抒情等表达方式；让学生在电化教学活动中参与；让学生自己质疑问难等等， 着重培养学生客观准确的写实能力， 进一步激发起学习说明文的兴趣。

至于说明文的写作比之散文、小说也许容易些，简言之就是要按照一定的顺序展开，并运用一定的说明方法和精确的语言体现说明事物的特征。下面具体说说趣味盎然的说明文的一些写法。平时，我们看着身边各种各样的动物或者植物， 有时候是不是不经意问突然冒出个想要把它记下来的冲动，那么， 就让我们仔细观察， 然后遵循下面的四个步骤， 写出一篇情趣盎然的作文来吧。第一，整体勾画摹姿态。不管写哪一一种动物或者植物， 尤其是人们平时不大常见的， 首先就可以用简练的话句勾画出这种动物或植物的整体形态， 以便给读者一个总的印象。动物可以交代体形大小、皮毛色泽、饮食习性等， 植物可以交代植株高矮、茎枝粗细、外表颜色等。《松鼠》的开篇是“大森林里居住着许多松鼠。松鼠是一种精明强干的小动物， 很讨人喜欢。它四肢灵活， 身段修长。玲珑的小脸孔上， 嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴， 可以一直翘到头顶上， 显得格外漂亮。”作者“精明强干”说明了松鼠的总特点；“毛茸茸的大尾巴”“高翘到头顶的形象”写出了松鼠特有的体态。这样就给了读者一个概貌的认识。关联到全文的写法， 一一般是先写整体， 再写局部；或者先总述， 后分述。

第二，细部描写抓特点。任何事物都有其固有的生动的形象特征， 观察时就要抓住这些特点， 并在作文的细部描写中形象的描述出来， 让人如临其境， 如见其物。 这里观察的内容并没有什么变化， 要注意灵活运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官， 从不同的侧面来感知事物， 抓不同时间、不同空间事物的不同情态， 并选用准确的词句来表达。如《我的“朋友”》文中一段（她 （ 含笑花 ） 的叶子呈墨绿色， 花不大，白色的花瓣中是嫩黄的花桂。靠近一些， 还能闻到淡淡的、甜甜的清香呢。一阵风吹来， 天堂和含笑的叶子碰在一起， 发出沙沙的响声， 好像在倾心交谈呢！ ”作者不仅调动了视觉写叶的“墨绿”、花恶的“嫩黄”， 调动嗅觉写花的“清香”， 调动听觉写“沙沙的响声”， 还想象这两朵花在“倾心交谈”， 显得真切细腻而富有情趣。

第三，相关介绍蕴科学。每一种事物都蕴含有一定的科学知识， 写作时作一些相应的介绍， 可以让读者获取一定的常识， 更深的了解所写的事物。例如写植物， 就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等。写动物， 就应介绍其生活习性及与人类的关系或者仿生学上的作用等。例如“你尽管站在蝉的背后讲话， 吹哨子， 拍手，撞石子， 它都满不在乎。要是一只麻雀， 就是比这种声音更低微， 虽然它没有看见你， 一定也会惊慌地飞去。”这里就运用了作比较的说明方法， 生动形象地说明了蝉没有听觉这一特点。而这些相关的科学知识， 可以是源于深入细致的观察了解， 可以向字典或专业书籍取“经”， 也可以求助于师长或者互联网。

8.写动物的说明文作文 篇八

恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂……

9.动物的作文说明文600字 篇九

蚕豆有着洁白如雪的毛发，还有四条矫健的小短腿，最有趣的是那双大眼睛，因为蚕豆害怕的时候便会翻起白眼。

别看它的外貌那么美丽，其实它是一个毫不顾及形象的大吃货呢?我们不吃饭的时候，它就呼呼大睡，可当我们开始吃饭时，它就像是打了兴奋剂似的冲向餐桌，用可怜的眼神看着我们。如果不行，它便使用苦肉计，配合那可怜的眼神，再发出悲伤的低鸣来博取我们的同情。如果还不行，它就会使用出压箱底的绝技——“拜年”，只见它熟练地用后脚发力，前脚腾空而起，双手合十，上下摇摆了起来，这就成了惹人喜爱的“拜年”。这时，我当然就抵挡不了它的魅力了，为了一点吃的，它竟花了这么大的力气，可真是个不折不扣的吃货呀。

10.说明文写作杂谈 篇十

首先，文体混淆。初中生从小学到整个初中阶段的训练重点是记叙文，所以学生在写说明文时很难摆脱记叙文的影子。文章中往往有记叙文或散文的倾向。有些学生写的既不是说明文，也不是记叙文，成了四不像。有的学生完全写成了记叙文。如要求写动物，有些学生写成了自己与动物交往的事情，实际上是借写与动物的交往表达朋友般的情谊。又如要求介绍植物，有些学生则写成了借物抒情的散文。文体混淆的主要原因在于学生没把握住说明文的特点。因此必须向他们再三申明说明文的特点，让学生切实地明白说明文是客观地说明事物的一种文体。目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。而不是记叙事情表情达意，也不是借物抒情的。《中国石拱桥》、《人民英雄永垂不朽》是典型的事物说明文；《向沙漠进军》、《食物从何处来》是典型的事理说明文；《死海不死》、《松鼠》是典型的科学小品文。老师要选择各类典型的说明文详细讲解，让学生多阅读、多揣摩、多仿写，学生的写作就会越来越成功。

第二，顺序紊乱。学生在写作说明文时往往搞乱顺序。同一顺序中颠三倒四，头上一句，脚上一句。不同顺序交错混杂，不能协调。说明顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似，经常用在说明事物发展变化的文章中。空间顺序往往用来介绍建筑物。体现事理内部联系的则用逻辑顺序。一篇文章中以一种顺序为主，但也不排除局部采用其它顺序。学生之所以搞乱顺序，在于没有整体考虑，想当然写。如有的学生介绍校园，介绍完大门就介绍教学楼内部，连最基本的位置也不交代；介绍自行车，想起来后座就介绍后座，想起来前把就介绍前把。这种不讲顺序的说明，给人的印象只能是支离破碎。

第三，立足点不准确。在介绍建筑物时要用到空间顺序，空间顺序用好的关键是确立好立足点。立足点这一概念不好理解，学生总认为人站立的地方是立足点。这与概念中“立”、“足”的误导有关。学生对物理学中的“参照物”这一概念理解很清楚。其实立足点就是参照物。概念的理解很重要，但在众多景物中确立恰当的立足点更重要。学生面对被介绍的景物不知如何选择。如介绍校园的文章。景物有校门、教学楼，楼后是操场，楼前是一座雕塑，雕塑右有小花园，左前为办公室，后有宿舍等。这些景物中哪个更适合作立足点呢？有的学生把校门做立足点，前后左右一番，结果越说越乱。其实立足点是与其它景物联系密切的景物。上述景物中，教学楼和雕塑与其它景物联系都很密切，因此它们都可作为立足点。通过以上分析看出立足点既是与其它景物联系密切的景物，也是不断变化的，而不是固定不变的。

与立足点相联系的是方位词。有些学生应用方位词不熟练，习惯用“旁边”、“一边”等模糊性的词语。这类词语介绍大的建筑物有时还可以用，但介绍小地方就不清楚了。说明文讲究用词准确，模糊性的词应避免。

第四，知识性错误。初中生知识面不广或者有的同学知识掌握不牢，在写作中他们会犯一些知识性的错误。如有的同学写道：植物作用很大，呼吸时吸入二氧化碳，呼出氧气，为人类做出了很大的贡献。这种说法是错误的。事实是植物呼吸和人一样，也是吸入氧气，呼出二氧化碳。植物的叶子进行光合作用时才会吸入二氧化碳，呼出氧气。学生把植物的呼吸作用和光合作用弄混了。

知识性问题，也导致了学生把握不准说明对象的特点。因此语文老师在训练学生写作说明文时，还要鼓励学生学好其它学科，训练他们多观察、细观察的能力。

以上是作者在教学生写作说明文时遇到的一些主要问题，聊以总结，资以借鉴。

11.我最喜欢的动物说明文 篇十一

秋天是个魔术师，她有一个透明而又流动的魔法棒，那就是秋风。

秋风吹过，枫叶被染成火红火红的，像一片熊熊燃烧的火焰，仿佛从远处就能听到火焰燃烧的 “劈啪”声。秋天的枫叶也像正

午时在头顶上方的骄阳，也像日出时出现在东方的美丽朝霞。秋风四起，满树的枫叶就像一颗颗在夜空中闪烁的星星，也像一双双小手在热烈欢迎秋天这个魔术师开始她那精彩而又动人的表演。放眼望去，一排排火红的枫树就像太阳的种子播洒在绵延起伏的山丘上，给山丘披上了色彩斑斓的盛装。

秋风吹过，银杏叶被染成金黄金黄的，像一把把金色的小扇子，在树下可以清楚地听见扇子一起舞动的“扑扑”声。如果从地上捡起一片银杏叶，你会发现它就像小女孩金色的花边裙。远远望去，一颗颗银杏树就像一滴滴金色的露珠，在阳光下闪闪发光，非常耀眼。

秋风吹过，绿色的爬山虎变得色彩斑斓，有橙黄，浅红，深红，还有半红半绿的，就像五颜六色的彩带装饰着这个城市的每个角落。在瑟瑟秋风中，穿着五彩盛装的爬山虎勇往直前，积极向上，还不停地为自己加油鼓劲，那声音就像春节时家家户户燃放的炮竹声。

秋天这个魔术师的表演可真精彩真动人啊，我们都依依不舍，盼望着明年秋天她为我们带来更多的惊喜和精彩。

我最喜欢的小动物 我家所在的小区有个好听的名字“碧森里”，因为它紧挨着一大片树林---海淀绿化带。护林人是一位勤劳的爷爷，他在树林里盖了一个小院子，里面养了许多小动物，大公鸡、老母鸡，还有几只可爱的小兔子，其中我最喜欢的是一只雪白雪白的小白兔。

因为，它有一双又长又尖的耳朵，似乎总是在聆听树林里的各种美妙的声音。它的一双水灵灵的大眼睛，像红宝石一样，总是好奇地四处张望。它有一张跟小猫咪一样的三瓣嘴，小小的嘴旁有三根银色的小胡须，非常可爱。它的身体雪白，远看像一个小雪球。 一个毛茸茸的小尾巴，像棉花糖一样，四只雪白的小脚，很惹人喜欢。

周末的时候，我常常会去树林里玩耍，并且总不忘带上几根胡萝卜。小白兔非常爱吃胡萝卜，每当我把萝卜放在它面前时，它就会一蹦一跳地向我跑来。当它抱着胡萝卜吃的时候，它会情不自禁的咂着嘴，好像在说：“谢谢，谢谢，真好吃啊。”看着它吃的香喷喷的样子，我真高兴啊。 我喜欢这只小白兔，我更喜欢它那洁白如玉

12.动物说明文：方便的报信员-燕子 篇十二

每到阳春三月当柳枝绽出新芽，桃树开出红花的时候，方便的报信员-燕子又回到了北方。

燕子有一对下厂的翅膀，背部是黑色，肚皮是雪白雪白的，尾巴分叉像一把剪子。

燕子喜欢在人家的房檐或房梁下筑巢，它层们选用田里翻起的下层黏土或蚯蚓排泄的泥丸粪便做建筑材料，用唾液把黏土或粪便弄湿加上些草屑毛发一块一块的垒起来，再把柔软的小草和轻软的绒毛垫在那像半个茶碗似的窝里这样一个既温暖又舒适的家就建成了。

虽然燕子有一个舒适的家，但它们从不贪图安逸，时时刻刻都在给人类报信

每年秋天不管刮风下雨，燕子总是按时迁徙飞往南方;春天，不管南方景色多么美丽迷人，它们总是和春风一起回到北方。它们总是给人们带来准确的信息。

为了给人们报信，刚出生的燕子就开始学习飞行，到秋天启程的时候，虽然有了飞行的本领，但途中的险恶环境却使大部分雏燕丧失了性命，但有些侥幸的燕子飞越了千山万水，到达了向往已久的目的的，也冒死给人们带去信息-秋天来了。

人们担心在自家看不到燕子咋办?

不用担心，当春天群燕飞回的时候，燕子总是寻找自己过去的住处，好像和那里的一切有深厚的感情似得。正如周邦彦《水龙吟》中“定巢燕子归旧处”所说的那样。所以说人们不用担心，在自家看不到燕子回来报信。

燕子以害虫为食，它那敏锐的眼睛只要发现了害虫，便扇动着长长的翅膀，箭一般的冲过去，张开它那又短又宽呈三角形的嘴，把害虫吃下肚去。燕子在一年中要吃掉数以万计的害虫。

13.写作动物的说明文 篇十三

一 列写作提纲

《游陵西湖》提纲（空间顺序）

中心：通过介绍家乡的陵西湖各个景点的特点，表现其优美风光与人文精神，抒发喜爱之情。

1.开篇点明游览的时间，交代游玩地点——陵西湖。（略写）

2.介绍去往途中的风光见闻，渲染心情。（略写）

3.摹写湖心岛千姿百态的怪石。再写湖心亭，说明整体印象。（最详）

4.湖心岛北岸风光，只见鱼儿欢快，人影荡漾。（较详）

5.攀登北岸的小山，从山顶俯视湖面，一派好景致！ （详写）

6.回家，内心留恋。（略写）

《颍南植物园》提纲（逻辑顺序）

中心：按照逻辑顺序，说明颍南植物园的位置、建设缘起和各个组成部分，让读者领略其特色，突出其社会意义。

1.概括说明植物园的地理位置、占地面积，以及人们的总体印象。（略写）

2.介绍建设生态园的缘起，给人们呈现一个绮丽的自然风貌，开创界首旅游业发展新篇章。（略写）

3.由主到次，依次介绍植物园的布局和组成。

（1）介绍主要景区，即东部的果树种植示范区和名树区，让徜徉其间的人们，能领略到所蕴含的人文精神。（详写）

（2）介绍北部的盆景园，介绍花的品种、岩石景观，中西方环境艺术巧妙结合，匠心独具。（较详）

（3）介绍南部的休闲中心——垂钓，介绍丰富的自然生态资源。（略写）

4.总结风景区特色，凸显给人们的感受，点明主题。（略写）

【李老师评】

无论写说明文还是写记叙文，除了言之有物外，还要“言之有序”，这正是本单元的训练重点。向外地游客介绍本地的名胜或景点，要确定一个说明对象，确定好文章主旨，还要一个环节，就是“合理安排说明的顺序”。也就是说，先写什么，后写什么，哪里需要详写，哪里需要略写，都要胸有成竹，然后精心列好提纲。

上述两个写作提纲，是依照课本中的导引和掌握的说明文写法来拟定的。《颍南植物园》采用了由主到次的逻辑顺序，对颍南植物园的成因及其文化意义作出了探讨说明；而《游陵西湖》，却是采用空间顺序进行说明，移步换景，层次清晰，表现对景区的观赏与喜爱。这就告诉读者，安排说明顺序完全是根据写作主旨而确定的。

14.保护小动物的说明文600字作文 篇十四

本来我们生活在一个绿色的地球上，清晨草坪上点缀着珍珠般的朝露。太阳露出灿烂的笑脸，傍晚星星装饰着天空飞过几只回巢的鸟儿。

可是现在一切都变了，再也不是以前的那个可爱的地球，到处弥漫着血腥，人们只顾残忍捕杀野生动物，并不知道这背后的故事。

那是一个阴冷的早晨，风吹着森林，树木发出哭嚎，一只母狼带着小狼出来捕食。只见不远处的草丛里发出沙沙的响声，他们猛扑过去，发现一只兔子。母狼带着小狼奔去，抓住了兔子，却丝毫没意识到这背后藏着一个巨大的阴谋。突然，只听见一声枪响，一伙人从隐蔽的草丛中一下子冲出来，带着猎(qiang)枪和网，母狼想抵抗，却怎么也跑不起来。它看了看自己背后的针管，似乎已经意识到自己被麻醉了，它嚎叫了一声，用虚弱的身体尽可能的保护住小狼，不让它受伤。随后，捕猎人又想朝小狼开枪，母狼吃力地挡在小狼前面，它又被击中了。这一发是子弹。鲜血顺着它的右臂像泉水一般往外涌，染血了一大片草地，又中了几枪后，母狼终于不行了。它用最后一点力气把小狼藏在草丛里，叫了一声，似乎在说：这里危险，快……快走……一伙人把母狼的尸体用猎网包好，刚要带走，小狼就从草丛中冲出来，用舌头亲切地踩着母狼的伤口，眼神里满是难过与怜悯。可人们看到了，又一枪击中了小狼的头颅，随后它也倒在了母狼身边……

15.写动物的说明文作文 篇十五

它长得非常可爱，一身雪白的毛，于是我们大家叫它小白。

小白是一只懂得享受的小狗。炎热的夏天。小白总是躲到房间床底下，享受空调的冷气。到了吃午饭的时候，小白又会自觉地来到餐桌旁等着。要是有谁给它咬不动的骨头，它就会把骨头叼到院子中扔了。要是它觉得味道好，很快就把它解决了。小白最喜欢在沙子上玩。每天一早起来，我总能在院子中的沙堆边找到它。它在沙堆上打滚、在沙堆上挖洞，沙子对它来说是一种很好的玩具。

我经常求爸爸带我到外婆家看小白。小白一看到我，就兴奋地乱跑、乱跳，一会儿舔我的鞋，一会儿开心地叫。等我要回家时，它又呆呆地看着我的背影。