【福建对外经济贸易职业技术学院专业】福建对外经济贸易职业技术学院招生网站-经济贸易职业技术学院分数线

2024-06-12

【福建对外经济贸易职业技术学院专业】福建对外经济贸易职业技术学院招生网站-经济贸易职业技术学院分数线（精选11篇）

1.【福建对外经济贸易职业技术学院专业】福建对外经济贸易职业技术学院招生网站-经济贸易职业技术学院分数线篇一

福建对外经济贸易职业技术学院

工商管理系

工商管理系开设连锁经营管理、工商企业管理、会计、市场开发与营销、电子商务等专业，各专业办学水平和人才培养质量均名列全省前茅，现有在校生1600人。工商管理系拥有一支敬业爱岗、师德高尚的师资团队，中高级职称占80%以上、硕士以上教师占90%以上。教师专业素质和教学能力突出，其中省级教学名师、省级优秀辅导员各1名，全国外经贸行业院校优秀辅导员、优秀班导师各1名；教学质量优异，拥有《国际市场营销》、《中级财务会计》等省级精品课程和十余门院级精品课程；教师行业企业融入度高，教学效果好，指导学生多次获国家级、省级的会计、营销、企业经营等各类技能竞赛奖项。

工商管理系拥有完善的校内外实训条件，实践教学效果良好。校内现有连锁经营实训室、营销策划实训室、会计手工实训室和会计电算化实训室等，校外与华茂、同大等会计师事务所、沃尔玛投资有限公司、奋安集团、百丽集团、摩根大通有限公司、娃哈哈集团有限公司、国旭科技网络有限公司等多家企业合作建立校外实训基地。

工商管理系注重学生综合素质和职业能力的培养，积极探索“订单培养”、“双证融合”、“企业化培养”、“工学交替”、“项目实战”等人才培养模式，引进企业培训模式和实战项目，教学做相结合，学生专业技能得以快速提升，创新能力得到培养。毕业生素质高、上手快，用人单位满意度高，历年就业率高达98%以上。近三年来，毕业生中不断涌现出入职飞速晋升中层管理干部或者创业百万的典型，吸引省内各大主流媒体对我系就业典型进行宣传报道。

2.【福建对外经济贸易职业技术学院专业】福建对外经济贸易职业技术学院招生网站-经济贸易职业技术学院分数线篇二

(一)礼仪与沟通素养是重要的职业素养

高职院校培养的是高素质技能型人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:“职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”,这说明职业院校培养出的人才必须兼有高超的技能和深厚的素养。这些素养既包括专业知识、职业道德等专业素养,也包括社会适应能力、社会交往能力等社会素养。其中懂礼仪、会沟通是社会素养较高的重要表现。[1]

(二)礼仪与沟通素养有利于学生的发展

高职教育为学生进入社会提供专业教育服务,承担着培育学生自信,协助学生顺利进入职场并取得职业生涯发展的重要任务。高职学生要想在社会和职场取得良好发展,得体的礼仪和较好的沟通能力是必不可少的。高职院校开设礼仪和沟通课程,培养学生良好的商务礼仪习惯,教授和训练沟通技巧,让学生不仅学习专业技能,还锻炼社交技巧,可以帮助他们顺利过渡到社会现实环境,提高就业时的基础竞争力,[2]并且在进入职场后,获得可持续发展。

(三)企业对人才提出了礼仪与沟通素养的要求

通过对接企业标准,组织企业和专家反复论证,高职院校确定了学生综合职业素养内容,提炼出的15项素养训练指标中包含沟通交流和礼仪礼貌。[3]在与不同公司以及一线生产管理者的座谈中,企业代表反映职业院校学生入职后普遍存在的突出问题也包括内外部沟通困难和职业礼仪缺乏。职场已经对学生的职业素质提出了要求,高职院校在人才培养过程中应对学生的礼仪与沟通素养的培养加以重视。

(四)高职学生礼仪与沟通素养教育存在不足

目前,高职学生礼仪与沟通素养的培育处于被边缘化的状态。[4]职业院校对学生社交素养的重要性认识不足,除个别商务管理、国际商务专业开设有商务礼仪和商务谈判课程外,许多高职院校没有开设礼仪与沟通必修课程。公共课中的思想政治教育、心理素质与健康、就业指导等并未包含礼仪与沟通能力系统培养的内容,其他班级活动、社团活动、社会实践对礼仪与沟通素养培养的效果也极其有限。学生大多通过网络或者图书馆自学的方式学习如何打造个人形象,如何开展和谐的人际沟通。

二、福建对外经济贸易职业技术学院礼仪与沟通素养培育实践

素养是人经过后天修习而逐步形成的涵养特性。一个人素养的形成途径是教养,即人们在教育过程中得到的知识、技术、才能及行为规范等。素养可以通过学习的方式来培育,这为高职院校开展礼仪与沟通素养培育实践提供了可能。

福建对外经济贸易职业技术学院(以下简称“学院”)是一所以商科类人才培养为主的高职院校,从2011年开始,工商管理系陆续在系部推广专业基础课教育,开设课程有商务礼仪与沟通技巧。商务礼仪与沟通技巧首先在系部的管理营销类课程中开设,主要包括连锁经营管理、市场开发与营销、工商企业管理三个专业,后来又推广到会计专业。首批教授班级为二年级,此后调整为营销管理类专业安排在一年级,3学分,会计专业安排在第五学期,每周教学2学时,2015-2016上学期会展专业也开设本课程,学时与会计专业一致。迄今为止,工商管理系与其他专业学习过商务礼仪与沟通技巧课程的学生超过1 500人。工商管理系成立了商务礼仪与沟通技巧课程组,一共有5位教师,每学期分担课程教学任务。课程组结合高职学生和企业在礼仪和沟通方面的需求制定了教学大纲,共同商讨课程的理论教学和实训的开展。

三、礼仪与沟通素养培育效果调查

(一)调查说明

为充分了解5年以来学院开展的礼仪与沟通素养培育效果,课程组展开了一次问卷调查。调查借助网络平台,在问卷星调研网站设计问卷,将链接发送给学习过商务礼仪与沟通技巧课程的学生,共发放问卷336份,回收有效问卷336份,问卷回收率100%。负责调研的教师还对部分学习过该门课的在校学生进行了访谈,了解他们学习该课程的效果以及教学建议。由于学院女生多于男生,调研男生占30.65%,女生占69.35%,连锁经营管理、市场开发与营销、工商企业管理和会展四个管理类专业学生占52.68%,本课程在会计专业中虽然开设时间短,但因会计专业班级数量多,调研学生占47.32%。一年级学生学习本课程不到半年,教学效果体验不强,因此本次调研选取二年级、三年级和已毕业的学生为调查对象,三者所占比例分别为43.75%,46.13%,10.12%。

(二)调查结果

1. 课程开设必要性及开设时间

所有参与调查的学生都认为商务礼仪与沟通技巧课程的开设非常有必要。其中10%左右的学生在第二学期学习本课程,这部分学生是2010级学生,当时他们已经完成了一年级课程,培养方案修订时临时加入这门课程。43.75%的学生在第五学期学习本课程,这些学生来自会展和会计两个专业。46.43%的学生在入学第一学年就接受了礼仪沟通课程的学习。调查结果显示,无论课程安排在哪一个学期,学生对课程开设时间都比较满意,满意度高达96.13%,这表明该门课程是基础职业素质类课程,与专业课程不同,不会受到先期课程和后续课程的影响和制约。同时调查也发现该课程对高职学生在大学阶段的成长起到一定的促进作用,礼仪和沟通知识与技巧的掌握能够帮助学生迅速适应大学生活,因此即使刚到大学的第一学期就开始学习,也会给他们带来很大的收获。访谈中,学生普遍认为该门课程较为实用,课程学习中介绍到的方法和技巧在一些学院的礼仪接待活动、技能竞赛策划、演讲比赛中都发挥了作用,他们通过课程学习在活动中能够把握礼仪与沟通的基本原则,自信心增强不少。通过访谈发现,毕业班开设该课程的效果特别显著,学生普遍认为课程的针对性强,非常实用,能够给他们求职和初入职场的社交沟通带来很大帮助。

2. 课程周学时

根据人才培养方案,本课程除会展和会计专业每周安排2个课时外,其余管理类专业每周安排3个学时,因为会展专业一年级开设有会展礼仪课程,其中部分内容与商务礼仪重合,所以在最后一个学期只安排两节课,重点讲授沟通技巧;会计专业的专业课程多,从学分角度考虑,也只开两节课。管理类专业学生毕业后多从事市场营销、基层管理工作,需要与人打交道,所以该门课程每周安排3个学时。调查显示,学生对课程学时的分配比较满意,个别学生在访谈中认为每周两节课偏少,课程实用性强,可以增加课时。

3. 课程教学内容及其满意度

本次调查所用问卷列出教学内容的各模块,由学习过该课程的学生按照课程内容对自己帮助的大小排序。统计结果表明,仪容仪表礼仪模块的教学内容得分最高,为5.97分,其次分别为求职沟通(5.52)、客户沟通(3.67)、书面沟通(3.18)与会议沟通(3.04),演讲沟通和跨文化沟通得分均低于3。61.9%的学生把仪容仪表排在第一位,在访谈中,部分学生对此解释道,此前无论是家庭还是学校都没有在这方面提供过系统教育,现在开始学习注重个人形象,如女生学化妆、着装,男生学习穿西装、打领带,能够让他们在大学生活中对自我更加满意,增强自信心,也有利于求职面试和毕业后的职场生活。45.62%的学生将求职沟通排在第二位,这说明在严峻的就业形势下,学生的就业辅导工作日益重要,求职沟通模块中简历和求职信撰写、面试常见问题的回答、求职形象的打造和其他注意事项等内容都给学生带来了很大的帮助。

4. 课程教学效果及其满意度

62.5%的学生对课堂教学效果很满意,31.85%的学生较为满意,总体来说,课堂教学效果良好。通过问卷调查,发现90.18%的学生认为课堂氛围非常活跃或比较活跃,因为该门课程的特点,教师采用了演示法、案例法、讨论法、游戏互动法、视频教学等多种方法,结合传统讲授法开展教学,课堂教学生动有趣,学生参与积极,如组织学生开展化妆、打领带比赛,模拟面试、即兴演讲等,这些课堂活动将学与做结合起来,边学边做,实现做中学、学中提升,课堂教学效果很好。在调查中也发现,学生对于教学方法有理性认识,并非认为讲授法不好,事实上53.27%的学生将讲授法排在了教学方法第一位,这说明传统讲授法在讲解知识点与重难点方面是有其优势的。但仅凭一种方法来开展该门课程的教学是不够的,应结合课程特点,灵活采用多种教学方法。

5. 课程考核方式及其满意度

该门课程包含礼仪和沟通两部分内容,由于礼仪和沟通有不少细节,课程组最终决定期末考核采用“平时成绩+期末试卷考试”的方式,两者各占50%,平时成绩除出勤占10%外,主要为平时的实训和课堂活动参与,实训包括仪容仪表、书面沟通、面试沟通、演讲沟通四部分,每部分分值8分,课堂参与8分,根据学生课堂互动的表现评分。从考核效果来看,上述考核方式既激发了学生实训和课堂学习的参与积极性,也考核了学生对礼仪和沟通基础知识的掌握情况。调研结果显示,88.4%的学生对考核方式是满意的。

6. 课程对能力提升的影响

通过学习该门课程,学生认为他们的沟通表达能力、礼仪行为能力、人际交往能力、形象打造和求职能力都有所提高,得分依次为3.59、3.04、3.03、2.5、1.75。可见,以教学方法提高学生的礼仪和沟通能力是切实可行的。访谈中,学生普遍反映,学过该门课程后,自己在礼仪和沟通两方面自信心都有所增加,学会了倾听,掌握了一定的口头和书面沟通技巧,知道如何得体着装打造个人形象,也对兼职面试和求职方法及应对技巧有所了解和体会。个别毕业班的学生将所学知识活学活用,顺利通过了面试,获得了理想的工作岗位。

(三)调查结论

首先,无论什么专业的学生都需要礼仪与沟通素质的培育,系统化的培育得到了学生的支持和肯定,培育效果显著。礼仪与沟通素质培育越早开始越好,在大学期间学生就可以开展反复多次的实践。其次,礼仪与沟通素养的培育内容要实用,方式应该灵活多样,考核要将理论与实践结合起来。

四、高职学生礼仪与沟通素养培育的完善对策

(一)全范围推广

开设礼仪与沟通公共通识课,在高职院校全校进行推广。礼仪与沟通素养教育是高职学生的共同需求,不受专业限制,是基本职业素质的重要内容。无论是理科还是文科,礼仪与沟通素养培育对学生综合人文素养的提升均有较大促进作用。具备得体的礼仪行为习惯并能够和谐地展开社会沟通,将有利于学生专业技能素质的发挥。

(二)全面课程建设

礼仪与沟通课程作为高职学生基本素养的培育课程要进行系统化建设,高职院校可根据学校开设专业的特点和就业岗位面向制定符合学生需要的课程标准,完善教学内容、教学大纲、教学计划、实训、题库、案例库等,建立网络化课程平台,方便学生学习和实践。将核心师资专业化,组建专业的教学团队,派遣教师参加礼仪与沟通课程进修与培训,提高教师的教学水平。课程团队不断丰富资料库,开发多样化教学方式,激发学生学习积极性,主动参与,使教学效果更为理想。[5]

(三)全过程培育

素养培育不是一蹴而就的,礼仪与沟通素养的培育要采取过程培养的方法,贯穿于新生教育到毕业教育的每个环节。[6]一年级就可以开设礼仪与沟通课程,因为内容较多,建议设为3学分或是分成两门课程,即职场礼仪和职场沟通,每门课2学分,教给学生礼仪与沟通的技能点。还可将第一课堂和第二课堂结合,丰富与礼仪和沟通相关的校园及社会活动,如邀请形象专家开设讲座,鼓励学生参与礼仪社团、演讲大赛、策划大赛等。在最后一个学期,开设就业指导课程,加强求职和就业技能培训,帮助学生形成适应社会需求的礼仪与沟通职业素养,促进其顺利就业和长远发展。

摘要：礼仪与沟通素养是高职学生重要的职业素养,对于学生的学习生活、毕业就业和职业生涯的发展有重要作用。以福建对外经济贸易职业技术学院礼仪与沟通素养培育实践为例,以在校学生为调查对象,展开课程教学效果和满意度问卷调查,阐述礼仪与沟通素养培育的必要性,并对实践中培育内容的多样性、培育方法的灵活性和培育效果的显著性进行验证,在此基础上提出全范围推广、全面课程建设和全过程培育的完善建议。

关键词：高职学生,礼仪与沟通,素养培育

参考文献

[1]郑添华,宋莉.高职院校学生职业素质教育课程建设:作用与实践[J].职业技术教育,2015(23):21-23.

[2]刘兰明,陈蕊花.职业院校学生职业素养模型的构建研究[J].中国职业技术教育,2015(33):62-65.

[3]苏冰星.高职生职业素养与就业竞争力提升的探析[J].职业技术教育,2014(29):60-61.

[4]刘雪巍,付寅琦.大学生礼仪素养的养成途径[J].教育评论,2010(3):70-72.

[5]朱颖.高职商务礼仪教学与职业素养教育相融合的思考与实践[J].教育与职业,2012(17):145-146.

3.【福建对外经济贸易职业技术学院专业】福建对外经济贸易职业技术学院招生网站-经济贸易职业技术学院分数线篇三

【关键词】学院；地方经济社会发展；问题研究

地方高职院校是由当地地方政府兴办的高等职业院校。鹤壁职业技术学院是由鹤壁市人民政府兴办的第一所地方高职院校，自建院以来，学院秉着“立足地方，面向市场，以人为本，科学发展”的办学理念，在服务鹤壁地方经济发展方面，努力探索，取得了显著的成绩。

高职院校作为高等教育的重要组成部分，肩负着为社会培养人才、发展科技、服务经济等重大职能。高职院校服务社会功能的发挥与地方经济发展密切相关，本文调查了高职院校服务地方社会发展的现状与成效，分析了高职院校服务地方社会发展存在的问题，从思想、制度、服务能力以及服务深度等层面上探索了高职院校促进地方经济社会发展的实现路径。

第一，学院将服务地方经济发展视为自身的责任。

教育部周济部长在2004年全国高校毕业生就业工作会议上指出：“高校必须把满足社会需求作为发展的动力，满足社会需求包括科研创新、科技成果产业化，但最基本的还是通过人才培养促进就业和提高就业水平。必须看到，今后推动高等教育发展的根本力量，不是政府，也不是主观愿望，而是社会需求。毕业生在就业市场上有竞争力，学校的社会声誉就好，生源就更好，各方面的投资就更多，学校的发展就更快。”

作为一所高职院校，首要任务是教育教学，其次作为职业院校，应具有职业教育的特点，是为社会培养和输送高技能应用型人才，最后作为一所地方院校，它的发展依赖于地方政府的政策资金支持。

鹤壁职业技术学院建院以来，学院明确了“特色、质量、服务”的办学定位。通过准确的办学定位、专业与产业的对接、学研产一体化、提高人才培养质量等途径，实现服务地方经济发展的使命。在办学类型上，坚持高等职业技术教育方向，凸显高职特色，在人才培养目标上，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，培养高质量、高素质、高技能应用型人才，坚持为鹤壁区域经济发展提供人才和智力支持。

第二，校企合作，订单培养，建立长效的合作机制。

订单培养是根据用人单位需求，在学院内短期设置相关专业，学生毕业后直接进入用人单位的新型人才培养方式。这种量身定做的方式，在一定程度上缓解了高校毕业生就业难、用人单位招不来人的难题，使职业教育更好地适应经济社会发展的需要，从而成为高职院校教育改革的主攻方向。订单式教育一方面准确把握市场脉搏，依据市场办教学，围绕市场提高了毕业生就业率；另一方面，从专业设置与调整、教学计划制定与修改、教学实施、实习实训直至学生就业等方面，充分发挥企业和用人单位的作用，根据企业和市场的需求培养人才，把这些企业确定为学生的实习实训基地，结合教学开展实践技能的培训，实现了真正意义上的“校企办学”“双元合作”，促使产学研相结合的长效机制的建立，在学校和企业之间架起了一座稳定而可靠的人才供需“桥梁”。

2014年，鹤壁职业技术学院经济管理学院与东方领航教育集团签订校企合作订单培养协议后，民航专业招生形势颇好；同时与飞鹤集团签订协议，招收飞鹤集团预备员工学习营销与策划相关课程；与永达股份有限公司签订校企合作协议，联合办学，开设“永达班”，招收学生学习营销与策划相关课程，学业完成后进入永达公司进行实习和就业。2015年，经管学院又与北京商鲲集团开设了高铁服务专业，仅参加单独招生考试报名人数就已经超过了指标。校企合作解决了公司招不来人的难题，也给在校生营造了就业环境，在很大程度上取得了双赢的效果。

第三，专业设置服务于地方经济的做法符合现代经济发展的需求。

按照现代职业教育的要求，注重分析和研究经济建设和社会发展中出现的新情况、新特点，要特别关注本地区经济社会发展和本专业领域技术发展的新趋势，使人才培养目标主动适应地方经济社会发展需要，具有鲜明的特色，要以职业能力为主线，以岗位技能为着力点，以培养技术技能人才为导向，进行专业及课程教学环节设置。

鹤壁职业技术学院在2014年底进行了开设双专业的学生问卷调查，2015年，各专业积极开设“辅修专业”“第二专业”“双专业”以及系列实用课程等，允许学生在相关专业领域自主选择学习，以灵活的专业和课程设置培养社会需要的复合型职业技术人才。

目前，2015年新开设的高铁服务方向非常适用于鹤壁地区的经济发展。2012年，鹤壁地区高铁服务站建成并通车，在鹤壁地区带动了一系列的经济发展，鹤壁职业技术学院开设的高铁专业包含有高铁服务方向、高铁技术方向，涵盖了高铁站所有的服务需要，对于本地区经济社会发展带来很大的推进作用。

第四，目前学院服务鹤壁地方经济发展的现状。

一是办学初具规模，但服务鹤壁地方社会经济发展仍显不足；二是师资队伍已形成，但服务鹤壁地方社会经济发展的能力有待提高；三是专业设置面广，但服务鹤壁地方社会经济发展的特色仍需加强；四是合作办学模式取得可喜成绩，但服务鹤壁地方社会经济发展的实习、实训基地有待扩大。改变现状的途径：一是加大投入力度，提高高职院校服务鹤壁地方社会经济发展的深度；二是加大政策力度，提高高职院校服务鹤壁地方社会经济发展的广度；三是增强企业的认同度，提高高职院校服务鹤壁地方社会经济的高度；四是加大学院改革的力度，提高高职院校服务鹤壁地方经济发展的精度。

高等职业教育发展应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。地方高职院校要主动适应地区经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学院在地区经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，扭转目前在高等职业教育中过多强调学科性的倾向，根据市场和社会需求，灵活设置和调整专业方向，对不符合市场、社会和个人需求的专业要予以撤销。根据高等职业教育的教学规律和特点，借鉴国外成功的职业教育经验，运用现代教育理念，改进理论教学和改革教学方法，重视现场教学和案例教学以及实践教学。针对高职教育生源多样化的趋势，研究制定适应不同生源实际情况的人才培养方案，或在同一培养方案的实施过程中考虑不同生源的实际需要，充分适应地域、行业或产业结构长期变化和发展的趋势，真正做到以就业为导向深化高职教育改革。高职院校服务地方经济发展可以通过强化服务意识，明确办学方向；积极参加职业培训，扩大办学影响；强化师资队伍建设，提高教学质量；加大校企合作办学力度等途径来实现。

参考文献：

[1]《走特色高职院校路服务地方经济发展》，吴应江，《湖南环境生物职业技术学院学报》 2009年第03期

[2]《地方高职院校服务地方经济发展的有益探索——以鹤壁职业技术学院服务鹤壁经济发展为例》，成锐航李雪梅杨利雷东辉，《科教文汇（下旬刊）》 2013年第09期

[3]《地方高职院校服务地方经济发展的探索》，《教育与职业》 2010年第27期

[4]《高职院校服务地方经济社会建设的途径与方法》，黄快林，《邵阳学院学报（社会科学版）》 2009年第04期

[5]《高职院校服务地方经济社会发展的思考》，陈燕飞，《延安职业技术学院学报》 2010年第04期

[6]《东北振兴视域下高职院校服务地方区域经济发展的窒碍与突破》，白广申闫艳，《船舶职业教育》 2015年第01期

[7]《高职院校服务地方经济发展的路径探索》，陈振斌韩洁，《辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院学报）》 2014年第01期

4.【福建对外经济贸易职业技术学院专业】福建对外经济贸易职业技术学院招生网站-经济贸易职业技术学院分数线篇四

【辽源职业技术学院专业】辽源职业技术学院招生网站-辽源职业技术学院分数线

辽源职业技术学院2014年招生章程第一章总则第一条为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。第二条本章程适用于我校今年普通高等教育的专科层次招生工作。第三条学校全称：辽源职业技术学院办学类型：普通高等职业学校学校性质：公办招生层次：专科第四条学校主校区地址：吉林省辽源市西安区仙城大街2348号。第二章招生计划第五条在有关省（区、市）分专业招生人数及有关说明，详见各省（区、市）招生办公室公布的招生计划。第三章学历证书颁发第六条学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，高职毕业生由辽源职业技术学院颁发国家规定的专科(高职)毕业证书。第四章收费标准第七条学费收取标准专科专业：市场营销专业学费标准为每生每学年3300元;导游专业学费标准为每生每学年3300元;矿山地质专业学费标准为每生每学年3500元;煤矿开采技术专业学费标准为每生每学年3500元;矿山机电专业学费标准为每生每学年3500元;工程测量技术专业学费标准为每生每学年3500元;矿山测量专业学费标准为每生每学年3500元;机械制造与自动化专业学费标准为每生每学年3500元;机电一体化技术专业学费标准为每生每学年3500元;机电设备维修与管理专业学费标准为每生每学年3500元;矿井建设专业学费标准为每生每学年3500元;矿井通风与安全专业学费标准为每生每学年3500元;选煤技术专业学费标准为每生每学年3500元;材料成型与控制技术专业学费标准为每生每学年3500元;生物制药技术专业学费标准为每生每学年3700元;建筑工程技术专业学费标准为每生每学年3700元;建筑工程管理专业学费标准为每生每学年3700元;工程造价专业学费标准为每生每学年3700元;工程监理专业学费标准为每高考派—高考志愿填报专家

生每学年3700元;数控设备应用与维护专业学费标准为每生每学年4100元;计算机应用技术专业学费标准为每生每学年4100元;电子信息工程技术专业学费标准为每生每学年4100元;计算机网络技术专业学费标准为每生每学年4100元;会计电算化专业学费标准为每生每学年4100元;电子商务专业学费标准为每生每学年4100元;会计专业学费标准为每生每学年4100元;护理专业学费标准为每生每学年4300元;康复治疗技术专业学费标准为每生每学年4300元;医学检验技术专业学费标准为每生每学年4300元;医疗美容技术专业学费标准为每生每学年4300元;口腔医学技术专业学费标准为每生每学年4300元;卫生监督专业学费标准为每生每学年4300元;商务英语专业学费标准为每生每学年4300元;旅游英语专业学费标准为每生每学年4300元;卫生信息管理专业学费标准为每生每学年4300元;医疗仪器维修技术专业学费标准为每生每学年4300元;医药营销专业学费标准为每生每学年4300元;环境艺术设计专业学费标准为每生每学年5100元;酒店管理专业学费标准为每生每学年3500元;矿井运输与提升专业学费标准为每生每学年3500元;农业机械应用技术专业学费标准为每生每学年3500元;物流管理专业学费标准为每生每学年3500元;道路桥梁工程技术专业学费标准为每生每学年3700元;第五章录取说明第八条专业培养对外语的要求我校各专业公共外语教学课程均为大学英语，商务英语专业、旅游英语专业部分课程用英语授课，非英语语种考生请慎重报考第九条批准的招收男女生比例的要求矿山地质、矿山机电、矿山测量、矿井通风与安全、矿井建设、矿井运输与提升、煤矿开采技术专业只招男生第十条经批准的身体及健康状况要求无特别要求第十一条录取规则进档考生录取时专业志愿优先；投档成绩相同，优先录取与专业相关的科目分数高的考生；一志愿生源不足，录取平行志愿，各志愿间无分数级差；服从专业调剂的考生录取到计划未满专业，不服从调剂的考生退档第十二条联系方式学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家

联系电话：04373615930 04373620716 联系人：闫老师吴老师

第十三条本章程未尽事宜，按照国家招生政策执行。

辽源职业技术学院重点专业:

辽源职业技术学院全景地图:

辽源职业技术学院历年分数线:

辽源职业技术学院报考指南:

辽源职业技术学院招生计划:

辽源职业技术学院人气校友:

5.【福建对外经济贸易职业技术学院专业】福建对外经济贸易职业技术学院招生网站-经济贸易职业技术学院分数线篇五

【湖南理工职业技术学院专业】湖南理工职业技术学院招生网站-湖南理工职业技术学院分数线湖南理工职业技术学院2014年普通高考招生章程第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《教育部关于做好2014年普通高等学校招生工作的通知》的规定，为保证我院普通高考招生工作的顺利进行，规范招生行为，提高生源质量，维护广大考生的合法权益，特制定本章程。第二条本章程经我院招生领导小组审查通过，报上级主管部门审核。第三条学校概况

一、学校名称：湖南理工职业技术学院

二、办学类型：全日制公办普通高等学校

三、办学层次：高职专科

四、学校代码：国标13923 湖南省标 4368 438

5五、地址：湘潭市河东大道10号（建设路口）第四条学院招生工作遵循“公平竞争，公正选拔，公开透明，德智体美全面考核，综合评价，择优录取”的原则，积极实施招生“阳光工程”，为国家和学校选拔优秀人才。第五条学院招生工作接受上级领导、纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。第二章组织机构及职责第六条学院设立招生工作领导小组，研究和制定学院招生工作的政策和规定，讨论和决定招生工作中的重大事宜。招生工作领导小组由相关院领导和相关部门负责人组成，学院主要领导任招生工作领导小组组长。第七条招生就业处是学院具体负责招生工作的常设机构，具体负责学院招生日常工作。第八条学院纪委依照相关政策和法规对招生工作实施监督，并坚决维护广大考生和学院的合法权益。

第三章录取规则和办法第九条招生录取工作执行教育部和省教育厅规定的“学校负责、招办监督”的录取体制。第十条学院根据各省（直辖市、自治区）生源情况确定调档比例，调档比例一般控制在招生计划的120%以内。第十一条学院优先录取一志愿一档的考生。对非一志愿一档报考的考生的投挡，我院执行考生所在地省（直辖市、自治区）的有关规定。在考生所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，可调到未录满专业；对不服从调剂者，作退档处理。第十二条学院执行国家和各省（自治区、直辖市）规定的加、降分政策。加、降分以后形成的特征分作为录取和高考派—高考志愿填报专家

安排专业的成绩依据。第十三条学院外语教学语种为英语。第十四条对考生身体健康状况的要求，我院执行教育部、卫生部、中国残联下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。第十五条专业要求:

1、环境艺术设计等专业不招收有色盲的考生。

2、煤矿开采技术、矿山机电等专业不适于残疾考生报考，其中煤矿开采技术专业不招收女生。第十六条新生入学后，学校将在3个月内进行全面复查。凡在体检中弄虚作假者，一经发现，一律取消入学资格。经复查不合格者，学院将视不同情况予以处理。第四章收费标准及其它第十七条根据国家规定，学生入学须交纳学费和住宿费等费用。按照属地化原则，我院按湖南省物价局核定的收费标准收取学杂费。每年公布招生计划的同时公布收费标准。第十八条家庭经济困难的新生，入校后可申请国家助学贷款、国家助学金及学院勤工俭学岗位。入学一年后，品学兼优的家庭经济困难学生可申请国家励志奖学金，特别优秀的学生可申请国家奖学金。第五章招生工作人员第十九条学院选拔能模范遵守国家有关招生政策法规、坚持原则的教师和干部参加招生工作。第二十条招生宣传和招生录取工作人员均须参加学院组织的招生政策、法规和业务培训。第六章附则第二十一条学生完成规定的学业，符合毕业条件颁发国家教育部统一制式、网上电子注册的湖南理工职业技术学院毕业证书。第二十二条本章程适用于依据上级主管部门下达的招生计划进行的本普通高职专科招生工作。第二十三条我院将在学院网站上及时公布录取结果。第二十四条我院以往有关招生工作的政策、规定凡与本章程不一致的，均一律废止，并以本章程为准。第二十五条在招生咨询过程中我校咨询人员的意见、建议仅作为考生填报志愿的参考，不属学校录取承诺，考生和家长也不得以任何形式要求我校招生咨询人员作任何不符合招生规定的承诺。第二十六条本章程由学院招生就业处负责解释。第二十七条

本章程自颁布之日起执行。第七章联系方式电

话：0731-58520170 0731-52518613（兼传真）联系高考派—高考志愿填报专家

6.【福建对外经济贸易职业技术学院专业】福建对外经济贸易职业技术学院招生网站-经济贸易职业技术学院分数线篇六

【山东信息职业技术学院专业】山东信息职业技术学院招生网站-山东信息职业技术学院分数线

第一章总则为贯彻教育部“依法治招”的精神，落实“阳光高考”政策，保证山东信息职业技术学院（以下简称学院）招生工作依法有序进行，坚持诚信办学，提高生源质量，规范招生行为，维护考生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省招生主管部门的有关文件精神，结合学院招生工作的具体情况，特制定本章程。第一条本章程适用于山东信息职业技术学院高职招生工作。第二条学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生和家长以及社会各界的监督。第二章学院概况第四条学院概况学院代码 13012 学院全称山东信息职业技

术学院办学层次高职（专科）办学类型全日制普通高等职业院校邮

编 261061 学院地址山东省潍坊市东风东街7494号学院性质公办省属普通高等学校办学条件学院坐落在世界著名的风筝之都——潍坊市，与市政府隔街相邻，交通便利，环境优美；学院现有占地面积713.92亩，建筑面积22万平方米，馆藏图书58.71万册，电子图书1311GB；学院拥有一支教育观念新、教学水平高、实践能力强的师资队伍，现有教职工544人，中高级职称以上教师占专任教师的73%以上，教授6人，副教授55人，硕士及以上学位教师100多人，“双师”型教师占专业课教师的50%以上。建设了现代化的实验室、实训室、多媒体教室、以及电子实训生产线，各类实验实训仪器设备共计6000多台套。建立了校园无线网络系统、校园闭路电视系统、英语节目无线发射系统，实现了学院教学、管理、服务手段现代化。第五条历史沿革、办学理念、办学特色和办学成就历史沿革学院于2002年7月经山东省政府批准，由“山东省信息工程学校”独立升格为高职专科院校。在社会各界的关心和支持下，学院近年来实现了持续快速稳定发展，办学规模不断扩大，教育教学质量不断提高。学院现设五系一部：高考派—高考志愿填报专家

计算机工程系、信息工程系、电子工程系、社科艺术系、软件工程系和基础部。目前，在校生9000多人。2003年教育部教高[2003]7号文件《教育部关于批准有关高等学校试办示范性软件职业技术学院的通知》，批准包括我院在内的全国35所高校试办国家示范性软件职业技术学院，并于2004年开始招生。十年来，为社会和用人单位培养了大批的IT业界优秀人才。办学理念学院立足电子信息产业服务经济社会发展。紧密结合国家大力发展电子信息产业、信息化与工业化深度融合战略，积极参与上升为国家战略的山东半岛蓝色经济区和黄河三角洲高效生态经济区建设，充分发挥专业优势，培养了一大批生产、建设、管理、服务一线的高端技术技能型人才。形成了布局合理、特色鲜明、优势明显、适应经济社会发展和岗位需求的专业群，招生专业23个。办学特色学院以“提高质量、服务就业、促进发展”为导向，以教学为中心，以实训基地建设为依托，以科研和技术服务为支撑，发挥专业建设优势，实施项目教学法和教学做一体化教学模式，积极开展基于工作过程的教学改革，实施“多证书”工程，学生在取得毕业证书同时，还可以获得多种高层次职业资格证书，显著提高了就业竞争力。办学成就学院以学生综合素质培养为主线，以创新实践能力提升为重点，突出教学实践环节，推进校企合作，开展“订单式”教育，实施“工学交替”、“顶岗实习”培养模式。毕业生以“综合素质高、实践能力强、适应岗位快”而深受到用人单位的广泛好评。多年来，毕业生就业率一直位居全省同类院校

前列，2013届毕业生一次就业率为98.04%，2014届就业形势呈现良好态势。

学院有良好的办学传统和育人环境，享有良好的社会声誉，被国家教育部确定为首批国家示范性软件职业技术学院建设单位；被解放军总参谋部、国家教育部确定为定向培养直招士官试点单位；被国家劳动和社会保障部、信息产业部确立为国家首批“电子信息产业高技能人才培养基地”，被潍坊军分区指定为部队招收士官首批定点院校。学院2007年获“全国电子设计大赛一等奖”；2009年获“山东省职业院校技能大赛一等奖”、全国三维数字化创新设计大赛（山东赛区）一等奖，2010年全国三维数字化创新设计大赛（山东赛区）特等奖二项；2011年获第二届“国信蓝点杯”全国软件专业人才高考派—高考志愿填报专家

设计与开发大赛一等奖、第三届山东省大学生科技外语大赛一等奖；2012年获“TI杯”全国大学生电子设计竞赛冠军，第七届“中国航信杯”信息技术大赛特等奖，山东省物联网应用技能大赛一等奖；2013年获全国CaTICs网络赛团体一等奖，山东省职业院校技能大赛一等奖，全国三维创新设计大赛一等奖，第二届物联网大赛一等奖，第三届全国大学生计算机应用能力大赛一等奖，第四届“蓝桥杯”软件设计大赛一等奖，第七届ITAT个人赛中获全国一等奖，第八届全国信息技术大赛一等奖。第三章招生计划及专业第六条 2014年我院面向山东、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、安徽、河南、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、陕西、甘肃18省区招生，招收普通文理科考生、艺术类考生和春季高考考生。学院招生计划通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。第七条招生专业有23个专业，详见学院网站。第四章招生条件和录取规则第八条根据教育部和各省招生主管部门有关文件的要求，学院招生工作在综合考评考生德、智、体三方面的基础上，公开、公平、公正、择优录取。

1、招生对象：夏季高考：招收应、往届高中毕业生；春季高考：招收应、往届中等职业学校（含职业中专、职业高中、普通中专、技工学校等）毕业生。

2、根据教育部及山东省招生主管部门有关文件规定，以单独招生形式招收拥有参加2014年山东省普通高等学校统一招生春季高考或夏季高考资格的考生。经单独招生录取的考生，与普通高校统招生享受相同的待遇。单独招生的具体实施细则另行公布。

3、考生体检和专业限报按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。新生入学后进行体检复查，凡不符合录取条件或有舞弊行为的，取消其入学资格，一律予以退回。

4、对参与春季、夏季高考考生实行远程网上录取。录取工作实行“学校负责、省级招生主管部门监督”的办法，根据已公布的招生计划，按照各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。首先录取第一志愿的考生；在第一志愿不满的条件下，录取其他志愿考生。

5、同批志愿进档考生按分数优先原则，从高分到低分依次录取。当考生成绩无法满足专业志愿时，如果考生服从调剂，学院根据考生考试成绩从高分到低分调剂录取，直至录取满额；对于不服从专业调剂的考生，做退档处理。

6、根据学院专业设置及要求，招收考生的外语语种不限。学校高考派—高考志愿填报专家

在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。

7、定向培养直招士官专业“电子信息工程技术”只录取理科男生；其余专业均无男女比例限制。第五章学费标准、奖助学金、贫困生资助及其他第九条学费标准根据山东省物价局关于大中专学生收费标准有关规定，普通文理高职、对口高职专业学费标准为5000元/年；艺术类高职专业学费标准为6000元/年。住宿费标准按《山东省大中专院校学生公寓收费管理暂行办法》执行。第十条学生在校期间，可享受国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、学院奖学金；在校生可自愿参加属地大学生基本医疗保险。第十一条资助特困生政策为保证家庭经济特别困难学生在校的正常学习，学校建立有完善的资助机制。对于贫困学生设有以奖学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助等措施组成的相互补充、较为完善的资助体系。第十二条退学学费规定：退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发【2008】65号）的有关规定执行。第六章其他第十三条颁发学历证书学校名称：山东信息职业技术学院；证书种类：普通高等教育专科学历证书。第十四条学校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对以山东信息职业技术学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。第十五条本章程若有与上级有关政策不一致之处，以上级政策为准。未尽事宜按教育部相关文件规定执行。第十六条本章程由山东信息职业技术学院负责解释。第十七条联系方式联系电话：0536—2931995

传真：0536—2931995网址：

http://.cn。”。

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7.【福建对外经济贸易职业技术学院专业】福建对外经济贸易职业技术学院招生网站-经济贸易职业技术学院分数线篇七

【广东体育职业技术学院专业】广东体育职业技术学院招生网站-广东体育职业技术学院分数线

1、文化分达到规定的录取分数线，按体育分从高到低的录取原则；

2、体育舞蹈、乒乓球、羽毛球、网球、武术等体育技能项目优先录取；

3、省、市体育运动学校及传统运动项目学校的学生优先录取；

4、“3+体育技能证书”类考生原则上要求证书等级达到C级以上。

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8.【福建对外经济贸易职业技术学院专业】福建对外经济贸易职业技术学院招生网站-经济贸易职业技术学院分数线篇八

【江西交通职业技术学院专业】江西交通职业技术学院招生网站-江西交通职业技术学院分数线江西交通职业技术学院2014年全日制专科招生章程

第一章总则为保证学院2014年招生工作的顺利进行、深入实施“阳光工程”、规范招生管理，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部及我省有关2014年招生文件精神，结合学院招生工作的具体情况，制定本章程。第一条本章程适用于江西交通职业技术学院全日制高职（专科）录取工作。第二条江西交通职业技术学院招生工作贯彻“公平、公正、公开”兼顾“德、智、体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，接受纪检部门、新闻媒体、考生及社会各界的监督。第二章学院概况第三条学院名称：江西交通职业技术学院（国标代码：12940），办学层次：高职（专科），办学性质：国有公办全日制普通高等院校，上级主管部门：江西省交通运输厅，校址：南昌经济技术开发区（昌北），邮编：330013。

第四条学院历史：学院创建于1956年，前身为南昌公路工程学院，1958年升格为江西交通学院（本科），1973年更名为江西省交通学院，2002年经江西省人民政府批准升格为普通高等院校。第五条学院现况：设有路桥工程系、建筑工程系、汽车工程系、机电工程系、管理工程系、信息工程系、基础课部、思政部和成人教育部等9个教学系部，共开设道路桥梁工程技术、汽车运用技术、物流管理、交通安全与智能控制、数控技术等41个专业。学院是江西省示范性高等职业院校立项建设院校；被交通运输部认定为全国交通职业教育示范院校；被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位。第三章招生组织机构第六条江西交通职业技术学院成立以学院领导和相关职能部门的招生工作管理委员会，招生管委会对招生录取的全过程进行监督，并负责制定招生政策，讨论决定招生工作的重大事宜。学院招生就业处是组织实施招生及相关工作的常设机构，具体负责学院的招生日常工作，院纪委对招生工作全过程进行监督。学院建立了分层负责、纪委全程监督、招生就业处具体实施的招生录取工作运行机制。第四章招生录取高考派—高考志愿填报专家

规则第七条江西交通职业技术学院单独招生计划通过江西省教育考试院、普通高招计划通过各省级招生主管部门及学院网站、学院招生简章等形式向社会公布。录取批次详见各省（区、市）招生办（考试院）公布的2014招生计划。第八条根据教育部和各省（区、市）教育考试院（招生办）有关文件的要求,本着公平、公正、公开的原则，德、智、体、美综合衡量，择优录取。学院单独招生考试由两大部分组成，一是文化考试，二是综合素质测试。录取过程坚持德智体美全面衡量，录取原则是根据考生成绩划定文化成绩最低控制线，按综合素质成绩从高分到低分依次录取,综合素质成绩相同按文化成绩从高分到低分依次录取。同等条件下，依据考生特长及获得的技能证书和大赛获奖等级情况从高到低优先录取。学院普通高考录取按照考生志愿从高分到低分择优录取的原则确定录取资格。首先，在上线报考我校的第一志愿考生中从高分到低分的顺序，录满计划数为止；若上线第一志愿考生不足，则按从高分到低分的顺序录取第二志愿考生，仍不满，则依次类推和缺额征集。学院按照各省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案。学院普通高考录取其他说明:轮机专业不招女生，其他各专业录取无男女生比例限制；无相关科目成绩或加试要求；录取非第一志愿考生无分数级差；对享受加分政策的考生,按生源所在省(区、市)招考院的规定执行；招收外语语种：英语。对考生身体健康要求：执行《普通高等学院招生体检工作指导意见》文件规定。录取结果的公布：各地教育厅网站查询；学院网站查询；寄发录取通知书等形式。第五章其它第九条新生入校后，学院按照教育部的有关规定进行复查，对不合格的考生，取消入学资格。第十条收费标准：执行江西省政府有关文件规定标准。资助与奖励政策：学院根据国家规定设立“国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金、国家助学金”；家庭困难学生可申请生源地国家助学贷款；为特困生提供勤工俭学资助。第十一条学历证书。在校学习期满，成绩合格，颁发江西交通职业技术学院的教育部统一印制的普通高等教育专科学历证书。第六章附则第十二条我校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜，不收取国家规定之外的任何费用。对以江西交通职业技术学院名义进行非法招生宣传等活动的个人高考派—高考志愿填报专家

或机构，学院保留依法追究其责任的权利。第十三条本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家有关政策为准。第十四条本章程由江西交通职业技术学院负责解释，自公布之日起实施。第十五条学院联系方式：院办0791-83808820，招就处0791-83806062、传真0791-83809767，学院网址：http:// 二○一四年二月二十日二○一四年二月二十日。

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9.【福建对外经济贸易职业技术学院专业】福建对外经济贸易职业技术学院招生网站-经济贸易职业技术学院分数线篇九

【黑龙江煤炭职业技术学院专业】黑龙江煤炭职业技术学院招生网站-黑龙江煤炭职业技术学院分数线

十、录取原则：

1、我校招生录取工作将依据《教育部关于做好2013年普通高等学校招生工作的通知》，以及各省教育厅、各省招生委员会的有关规定实施，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体，从高分到低分，尊重专业志愿，综合评价，择优录取。

2、对考生身体健康状况的要求按教育部和卫生部颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。

3、学校的录取工作采取计算机网上远程录取方式进行。录取时，按志愿顺序从高分到低分择优录取。

4、男女比例要求，除报考

煤矿开采技术、矿井通风与安全、矿山地质专业只招男生外，其它各专业不限制男女比例。

黑龙江煤炭职业技术学院重点专业:

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10.【福建对外经济贸易职业技术学院专业】福建对外经济贸易职业技术学院招生网站-经济贸易职业技术学院分数线篇十

一、学校基本情况

学院全称：北京经济技术职业学院国标代码：12566 北京地区代码：1116

办学层次：专科(高职) 办学性质：全日制民办普通高等学校

网址：www.bibt.edu.cn 邮编：065202

校址：京东燕郊经济开发区北京经济技术职业学院

二、录取原则

1、本着“公平、公正、公开”的原则，以考试成绩为依据，德智体全面衡量择优录取。

2、学校录取以志愿优先。第一志愿录不满时，可依次录取其他志愿的考生。

3、进档考生的专业安排办法：①尊重考生专业志愿进行专业安排，②学校根据录取情况可对考生进行专业调剂，③若考生所报专业志愿均未被录取，且不服从专业调剂者，作退档处理。

4、艺术生按我院专业考试成绩或认同所在省(市、区)艺术联(统)考成绩。我院在外省不单独组织艺术类专业课考试，承认当地艺术类联考成绩;北京市美术类考生必须取得北京市美术统考合格证方能报考我院。在专业课和文化课考试成绩均达到规定分数线的条件下，按照考生的.文化课考试成绩由高到低录取。

5、外语语种要求：语种不限。

6、男女生比例要求：不限。

7 、身体健康状况要求：符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》标准。空中乘务专业要求考生五官端正，男生身高174—184CM，女生身高162—172CM，五官端正、矫正视力在4.8以上，身体裸露部位无明显疤痕，不招收口吃、听力受限考生。学生入学后将进行体检复查，对复查不合格者将退回原籍。

三、收费标准

学费标准按当年北京市物价局审批标准执行。

金融管理、商务英语、计算机应用技术、电子商务专业9500元/年，会计、市场营销、酒店管理专业8500元/年，物流管理、体育运营与管理专业9000元/年，广告设计与制作专业10500元/年，计算机应用技术(两年制)专业11500元/年，空中乘务(两年制)专业14000元/年。

四、奖助学金政策

学校设有新生奖学金、国家奖学金、国家励志奖学金，奖学金最高额度可达8000元/年，同时学校还针对家庭经济特别困难的学生采取了勤工俭学、缓交或减免学费等措施。如有与国家法律、法规和上级有关政策相抵触的，以国家法律、法规和上级有关政策为准。

五、咨询服务联系方式

招生咨询电话：010-61595668 61595685 010-61590456(传真)