初中家长会资料

初中家长会资料（共12篇）

1.初中家长会资料 篇一

永乐中学2015-2016学第一学期九年级一班家长会材料

一、致欢迎词（班主任）

尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

今天，因为孩子们的缘分，我们走进了永乐中学，走进了九年级（1）班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

转眼间，孩子们升入中学已经两年有余，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步。再过7到8个月又是一年毕业季，而孩子们的在校时间不足6个月，本学期已经过半，在这个关键时期我们组织召开这次家长会其目的是为了加强家长与老师、家长与学校、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

二、参会人员介绍（班主任）

首先由我来介绍一下出席这次家长会的家长、学校领导及任课老师：这次参会家长应到 位，缺席 位;永乐中学副校长张校长，语文科孙健周老师，英语科王炳荣老师，化学科韩小勇老师，体育科车晓峰老师，我是本班班主任兼数学老师——田建荣、以及九年级41名同学，大家欢迎！

三、班级情况介绍（班主任）

1、学生情况介绍

我们班共有学生41人，其中男生22人，女生19人；住宿生共7人，留守儿童9人，特殊家庭2人，全班学生共来自12个自然村。这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班计盼盼王明飞等同学表现积极,认真负责；还有其他一些同学,像张泽辉、万晶晶、胡彤博、韩思琪、邹珊珊等同学很能以学业为重，处处为班级集体着想，使得个人与班集体得到了共同发展。学生迟到早退现象较少，大部分同学有事能自觉请假，学习积极向上尤其是每天的晚自习，全体同学能够自觉参与，曾被校领导通报表扬。同学之间能团结友爱。

但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强。尤其是住校生和在学校附近暂住的学生,家长一定要提醒注意饮食卫生和自我保护意识。

2、学科设置

按照中招考试要求九年级共设置10门课程。其中本学期开设8门课程有：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育下学期加开地理和生物2科。

3、班级管理理念

班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识，尽心培养良好的校风、班风和学风。以便实现学生成人成才的双基目标。我原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别对于初中生，我非常关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等这些习惯对孩子的未来有着重要的意义。

四、成绩汇报（班主任）

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试结果喜忧参半：全级总分在500分以上的我班共4人：张泽辉、万晶晶、胡彤博、韩江鹏,成绩稳中有升。全级总分在400分以上的我班共17人。其中像邹珊珊、韩思琪等进步较大;同时也反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：

1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。这次相对第一次月考退步18人，其中有个别同学退步达30多个名次。

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。

3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。放学后不及时回家上网，或是在家用手机上网。

4、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边赶着．

6、怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了．

7、学生安于现状，没有竞争意识．

8、对待老师的批评教育显得不耐烦。

对于以上问题，希望引起各位家长足够重视。

五、学生代表发言；

有请张泽辉同学发言，大家欢迎；

有请王文泽同学发言，大家欢迎； 有请韩思琪同学发言；大家欢迎。

六、任课教师、领导、家长。语文科孙健周老师 英语课王炳荣老师 化学科韩小勇老师 体育科车晓峰老师 班主任兼数学科田建荣老师 永乐中学副校长张校长

七、致结束语（班主任）

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流，指导工作！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为明年6月份升入理想的高中打下坚实的基础。

最后，在这里我谨代表九年级一班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。

谢谢大家！

尊敬的各位爷爷奶奶叔叔阿姨们，尊敬的各位老师、亲爱的同学们今天的家长会由我来为大家主持。今天的会议共有七项议程：

一、致欢迎词

二、参会人员介绍

三、班级情况介绍

四、成绩汇报

五、学生代表发言

有请张泽辉同学发言，大家欢迎； 有请王文泽同学发言，大家欢迎； 有请韩思琪同学发言；大家欢迎。

六、任课老师、校领导以及家长发言 语文科孙健周老师 英语课王炳荣老师 化学科韩小勇老师 体育科车晓峰老师 学生家长发言

1、张泽辉家长

2、王文泽家长

3、韩思琪家长

4、邹珊珊家长

5、其他家长

班主任兼数学科田建荣老师 永乐中学副校长张校长

七、致结束语

家长会发言稿 永乐中学 田建荣

尊敬的各位家长朋友大家好！

初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。

初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。

中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。

一.生理特点

初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官机能迅速增加，趋向成熟。第二性征出现，男女差异明显，心理变化激烈，这标志着人体发育的全面完成：初中生可以说“长大了”。

二.心理特点

1、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。

2、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。

3、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。

4、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。

5、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。

所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期，1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。

2、给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。

3、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解＿＿虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

（1）、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

（2）、做一个监督型的家长。

作业督促：

经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，问题比较大，低级趣味，荒废学业。对于住校生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。

（3）、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。

（4）、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

（5）、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，如果能常来学校交流，效果会更好。欢迎家长来校交流。我的电话号码是：***。

各位家长朋友，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。

刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我们绝不抛弃，不放弃，想培养自己的孩子一样对待这41名孩子，让其在学习和生活上有质的飞跃。

2.初中家长会资料 篇二

一、搜集途径

1.查阅书籍报刊。

学生在阅读过程中, 可以搜集到大量的信息资料。而学校的图书馆、班级内的“读书角”、家中的藏书架以及学生手中的工具书等, 都是查阅文字资料的好去处。

2.借助网络。

通过网络运用搜索引擎上网搜索, 能让你在最短的时间内查到你所需要的资料, 既方便又快捷。

3.咨询他人。

俗话说“三人行, 必有我师焉”。身边的家长、老师、学生、朋友, 都可以作为自己请教的对象。特别是那些学识渊博、阅历丰富的人, 能为学生提供丰厚的资料。

4.留心观察生活。

学生应积极融入社会生活的大舞台, 投身到社会实践中去, 不断丰富生活经验, 增强对生活的感悟和体会, 这是学生们在生活中直接收集和积累的第一手资料。

二、搜集要有针对性

教师及时指导, 帮助学生学会取舍, 保留与课文内容密切相关的资料, 舍弃那些对于了解课文内容、体现课文主题关系不大的资料。重点要把握好以下几个方面:

1.文中主人公的资料要查。对于写人的文章, 一般要查找课文中人物特别是主人公的的资料, 以便熟悉文中人物, 作到心中有数。一旦了解了课文中人物的背景资料, 就缩短了与文中人物的距离, 就会增加对课文的亲切感。

2.文章的时代背景要查。对一些历史性、政治性、思想性强的文章, 了解作者写作时的时代背景, 对感悟文章主题、体会主人公的内心有很大的帮助。如《再见了亲人》一课, 时代背景是:美国发动对朝鲜的侵略战争, 中国志愿军跨过鸭绿江抗美援朝。学生了解了时代背景, 就不难体会中朝两国人民为什么会结下如此深厚的友谊。

3.文中描写的地方需查。写景类的文章由于受篇幅的局限, 对景物的描写不可能面面俱到, 这种情况下去查找相关的资料, 可了解到这个地方更多的知识。如《富饶的西沙群岛》, 学生通过搜集西沙群岛的资料、图片, 会对“风景秀丽、物产丰富”的西沙群岛也有了更全面的认识, 更容易理解文中的语言文字, 也更能激发学生对祖国大好河山的热爱之情。再如, 《观潮》一课, 学生课前搜集有关钱塘江以及钱塘江大潮的资料, 就不难理解钱塘江大潮的形成, 原来同它的地理位置有关。同时也了解钱塘江大潮的景观还有好多种, 这样大家能更好地体会钱塘江大潮的壮观。

三、资料的整理

通过多种途径搜集来的资料, 可将其制成卡片, 也可以做笔记摘录, 还可以剪贴报刊等, 这样既方便交流汇报, 也便于储存。

3.初中家长会资料 篇三

关键词：教材资源；时事资料；课堂教学；有机结合

学校教育充分体现“生活即教育”的理念，要求培养学生理论联系实际的良好作风，拓展他们的知识与技能，增强他们的社会责任感，促使他们形成正确的世界观、人生观、价值观等。我结合教材内容，针对学生学情，将时事资料有机融入初中思想品德课教学中。

一、时事与课堂教学环节之间的有机结合

如何突破局限、创造性地利用时事资料，特别是在课堂环节中巧用时事资料、合理运用时事，让课堂教学如鱼得水。

1.运用时事导入新课

如，教学《相亲相爱一家人》一课，我采用“割肝救母”的时事导入。“同学们你们现在听说过割肝救母的故事吗？赴美留学生彭斯，听闻母亲慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术，毅然割下自己60%的肝脏移植给母亲，挽回了母亲的生命。我们今天这节课就要学习家的特点是什么，家的重要性又怎样呢？

2.运用时事唤起生活想象

借助时事来帮助学生理解课文内容，联系生活认识社会、发展思维能力和想象能力。

3.运用时事培养道德情感

我们采用禽情意美、感人至深的时事资料，凸显道德情感、价值观念。如，《科教兴国战略》一课，我们选择了科教时事。中国农业部验收组19日公布，袁隆平指导的“Y两优2号”百亩超级杂交稻试验田平均亩产926.6公斤，创中国大面积水稻亩产最高纪录。

（1）这则材料说明了什么？

（2）为什么要实施科教兴国战略？

（3）你打算怎样培养自己的创新精神和能力？

4.运用时事明理导行

时事资料语言不仅生动活泼，富有时代感，饱含情感，而且蕴涵着丰富的思想内容。学生从时事资料获取感性认识，我们在此基础上加以点化明理。

二、时事与教材资源互补

思想品德课教材所选事例并非都很精彩，由于受客观条件等因素的影响，受编制时间、呈现方式的限制。我们对教材进行适当地选择与修改，创造性地运用教材资源。

1.利用多媒体，变静为动

我用电脑把那些静止的、描述性的资料制作成图文声像并茂、变化多姿的课件，营造气氛，让学生如临其境。

2.亲身体验，变虚为实

教材展示的往往是某一地方、某场景、某些人物等，和学生自己的生活有很大的距离。因此，我们让学生亲身体验。

3.再现活动情境，变远为近

学生尚处于成长时期，其生活阅历和知识积累十分有限，他们对课本中的许多抽象概念还有可能是雾里看花。我们借助感性材料化抽象为具体、化远为近。

三、扭转学习过程中与时事相脱离现状

1.学习過程中我给出与教材相关的时事的同时，也会给一些机会让学生来做

如，《生命健康权》一课，我给出材料，由于“夺命校车”事故频发，2011年11月，温家宝总理在第五次全国妇女儿童工作会议上指出，国务院已经责成有关部门迅速制订校车安全条例。请你搜集：

（1）近期的“夺命校车”事故。

（2）校车安全条例制定情况怎样？

（3）保证校车安全的措施有哪些？

2.学习过程中我选择与教材知识相结合的时事资料，设计一定的练习题

时事资料与教材相结合，对学生的理解、分析、运用知识等能力要求较高；时事材料与教材知识相结合，对学生情感、态度与价值观影响很深，教材与时事学习相得益彰。

4.家长会发言资料 篇四

高

一、13班

一、班长致欢迎辞

二、欣赏全班同学诗歌朗诵《感恩父母》

三、全班同学齐唱歌曲《父亲》

四、班主任老师发言

五、任课教师代表发言

六、学生代表发言

七、请学生赠送《写给家长的一封信》

八、家长代表发言

九、全体同学齐诵《班级誓词》

十、全体同学齐唱歌曲《相信自己》

十一、请家长参观学生公寓

十二、结束（家长和班主任及任课教师个别交流）

主持：岳磊 胡志良 赵丽娟 孙国芳

012级13班家长会学生主持词

甲1：尊敬的各位老师

乙1：亲爱的爸爸妈妈，四合：大家上午好。：，首先，请允许我代表所有的老师同学感谢你们在百忙之中抽时间来参加这次家长会。： 欢迎你们走进校园了解我们在学校的生活。：欢迎你们走进校园和老师一起关注我们的学习和成长。：学校是我们学习、生活、成长的摇篮。：我们的成长离不开老师的谆谆教诲。：我们的成长同样离不开无微不至的关怀。：在老师辛勤的耕耘下，我们伴随着书香成长。：在父母精心的养育下，我们沐浴着爱的阳光长大！合：在的共同关注下，才有了我们今天的相聚!（停顿）下面，我宣布，高一（）班家长会合现在开始！有了您们的精心呵护 有了您们的悉心培养合才有了我们的健康成长！：进步离不开老师们无微不至的关怀，有请老师来谈一谈我们班级的一些情况和这个学期的学习要求，掌声欢迎。：谢谢老师给予我们新的，我们会和爸爸妈妈一起朝着这个新的目标迈进。父母的苦口婆心，是为了我们茁壮成长老师的谆谆教，是为了我们掌声欢迎。－2－

2013春家长会学生主持词

高一13班家长会朗诵稿

男1：亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶

女1：各位叔叔阿姨、尊敬的家长

四合：大家上午好！

男2：感谢你们辛勤的养育！感谢你们真情的呵护！

女2：感谢你们无私的关爱！感谢你们真诚的付出！

总合：感谢你们光临家长会现场！男1：可怜天下父母心！哪一个父母不怀着望子成龙、望女成风的心愿？哪一个父母不期望孩子为自己争光？ 女1：可怜天下父母心！你们把最好的东西留给我们吃，你们把生活的甘甜让给我们尝！却 把苦涩咽到自己肚里，把重担压在自己肩上！男2：可怜天下父母心！为了我们能穿上新衣服，为了我们能住上新房子，为了我们能有个学习的好环境，你们四处奔波，终年劳累，甚至背井离乡！女2：是啊！有一部分家长因各种原因未到现场。他们，有的还在广东，有的还在上海，有的还在遥远的他乡！可是，他们记得欠孩子的不只是这些。四人合：亲爱的爸爸妈妈，我们在这里给你们敬礼了！（敬礼）总合：我们向你们敬礼了！在他乡打工的爸爸妈妈，你们能看到吗？ 男1：或许我们不太争气，让皱纹过早地爬上你们的额头，令你们彻夜忧伤！女1：或许我们有点叛逆，让白发过早地染花你们的鬓角，令你们深感迷茫！男2：或许我们太自私太贪玩，让你们的心灵盛满了失望！女2：或许我们太幼稚太冷血，一味索取你们的爱，却从来不清楚那份爱的重量！总合：是的！这是我们的错！我们在这里说一声：爸爸、妈妈，对不起！请求你们给予原谅！男1：其实，我明白了自己的责任，希望通过努力，能创造人生的辉煌！女1：我感觉到自己内心的渴望，渴望有朝一日扬帆远航！男2：社会呼唤我们发热发光，祖国需要我们长成栋梁！女2：我没想那么多，我只想自己学习进步，平安健康，使爸爸妈妈少一点担心多一点希望！总合：亲爱的爸爸、妈妈，我们决心努力拼搏，决不辜负你们深情的目光！女合：有一种情感，常让我魂牵梦萦，那是，母亲的牵挂。男合：有一种声音，常让我激情澎湃，那是，父亲的叮咛。男1：孩子，天凉了要多穿点衣服。女2：孩子，往返路上要注意安全。总合：爸爸妈妈请您放心，我们已经长大！女合：牵挂是线，剪不断，理还乱 男合：叮咛是尺，为我搭起成长的阶梯 男1：小时候，妈妈一天一天的给我洗脚，一天一天的洗去我的淘气和顽皮。女1：长大了，我给妈妈洗脚，却怎么也洗不掉，妈妈一天一天的牵挂和辛劳。男2：小时候，爸爸一次一次为我穿衣，一次一次丰满我的智慧和羽翼。女2：长大了，我也给爸爸穿衣，怎么穿，却也挡不住岁月的侵袭。女合：妈妈是一盏油灯，耗尽了毕生的心血，陪伴我慢慢地成长。男合：爸爸是一颗太阳，奉献了浑身的热量，温暖我幼小的心房。总合：妈妈啊，你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣。爸爸啊，你谆谆的教诲是我行动的航标。女合：好想永永远远偎在你的怀里。男合：好想永远永远跪在你的膝前。总合：默默的为你洗脚，轻轻的为你披衣； 1

默默的为你洗脚，轻轻的为你披衣。

女：妈妈说，也许这一辈子，我们只做这一次母亲，只养育这一个女儿。

男：爸爸说，也许这一辈子，我们只做一次父亲，只养育这一个儿子。

女：妈妈说，也许我们培养不出天才、造就不了伟人，但是我们可以成为天才、伟人的父母，相

信孩子是上天赐给我们独一无二的世界上最好的礼物。

男：爸爸说，今生我们与孩子结下情缘，只为那一句爱的诺言，只为那一个梦的期盼，我们给予

孩子的是最无私的爱，最真挚的情。

总合：感谢爸爸妈妈给了我生命，感谢爸爸妈妈爱的永恒，千言万语道不尽您对我的爱，万语千

言道也说不完您对我的情。

爸爸、妈妈，今天我以你们为骄傲；明天，你们将因我而自豪。

高一13班家长会朗诵稿

2013年春13班家长会学生代表的发言稿

2012级13班刘彦麟

尊敬的老师、家长，亲爱的同学们:

大家好！

我是班的，很荣幸能作为学生代表，对说话。我们深深感受到了生活的紧凑与充实，便捷与高效，疲惫与欢欣。我们生活在这样的班级里，感到无比的骄傲和。今天，我在老师，同学面前表达我们高一十三班70位同学对父母的感激之情。爸爸，妈妈，你们辛苦了！不断成长的我们学会了感

恩。父母是的第一任老师，父母是人生路上的第一个引路人。父母给了一切，假如能搏击蓝天，那么是给予了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，是您给了我弄潮的力量叔叔、阿姨们，望子

成龙、望女成凤的是你们的梦想。为了我们的成长，你们甘愿做我们的。其实，我们这些孩子在心里特别感激你们。但我们很少有让你们高兴的时侯。即使我们取得了很好的成绩，或是进步很

大了，你们总是怕我们翘尾巴，还是做出不满意的神态；如果我们成绩平平，或是成绩不理想，那你们更是情阴转，有时夹杂着暴风雨。我们多么希望看到你们那宽容的目光，你们的赞赏是对

我们最大的鼓舞和安慰，我们渴望你们能走进我们心灵的花园?，倾听我们的心声、了解我们内心

深处的胆怯和忧伤，这样，我们一定会加倍努力，争取好的成绩，不让你失望。你们要知道，成长比成材更重要，在我们身上您还要把目光放得更远、更长！? 学问是苦根上长出来的甜果”。韩

愈有一句治学名联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。韩愈的这句话意在告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知

识，“勤奋”是一个必不可少的，也是最佳的条件。那么什么是勤奋？怎样做到勤奋呢？勤奋，也

就是不懈地努力，努力学习。近几年高考状元、中考状元再谈学习经验时，会说到“努力”或者 “勤

奋”，一分耕耘，才会有一分收获，我们又是否能想象高考莘莘学子挑灯夜战的刻苦场面，感受到

他们早出晚归的辛劳。勤奋对与学习是至关重要的。正如爱迪生所说“天才就是1%的灵感加上99%的血汗”我们只有用严谨的态度来对待学习，认真努力，才会有所收获，才会到达最高的顶峰。

2013年春家长会上学生代表的发言（刘彦麟）

班长致欢迎词2012级13班杨天蓝 各位叔叔阿姨，我是，很感谢老师能给我这样一个在家长面前发言的机会。首先，请允许我代表所有的老师同学你们在百忙之中抽时间来参加这次家长会欢迎你们走进校园了解我们在学校的生活欢迎你们走进校园和老师一起关注我们的学习和成长。亲爱的家长请你们相信自己的孩子相信会我们。最后，请允许我代表全班同学向家长保证：我们会尽自己所能，学习，用我们的成长和进步来抚慰你们内心的期望。，我们的努力会给你们交上一份满意的答卷。家长 2013春家长会班长致欢迎词（杨天蓝）在2013年春季家长会上的讲话 2012级13班班主任刘兴华 尊敬的各位家长：大家好！今天，我们走进了学，走进了这个教室，一起。首先我代表高一（）班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎你们在百忙之中抽且能够准时参加我们的家长会你们对子女的关心和对我们工作的支持。召开这次家长会的共同探讨教育孩子的对策与方式家庭教育与学校教育形成合力使每一个孩子健康成长，快乐生活，将来都能成为家庭的骄傲，学校的荣耀。本打算把我们班的任课教师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。一是我就班级情况向大家作一个汇报针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，希望得到各位家长的理解、支持和配合。是请各位家长结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行自由交流

一、班级基本情况与班级管理：我们班共有名同学,其中男有人,女有人;住生人,其中男人女有人。作为学生的班主任教师，我和他们已经共同度过了的时光，个多月来，每一个学生在我们的心中都留着深的印象众所周知，本学年是高中学习生活的奠基年。高考升学又是社会各界特别是家长们比较关注的热点。基于，从一开学，我们所有的任课老师达成共识，心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺利的考入理想的。经过这个多月的努力，我们高一?（）班的各项工作都取得了优异的成绩在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心课，耐心解，期考试的成绩多次比赛获得的荣誉都是的证明。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。在学校组织的考中，我们班。在成绩进步的同时，其它各方面能力提高次考试也反映了一些问题不过有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来同学的大幅度进步就是证明。这些都是我们共同努力的结果。我们班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早到班后不能立即抓紧时间读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时

间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显

进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩时落后的同学这

点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达

到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、勤问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许

多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证学生只有遵守纪，才能够形成一个班级良好的，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们一直朝这个方向努力。

与家庭教育形成合力学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工

作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从

教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终

占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走

进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教

育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有

这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校

教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们在以下几个方面形成共识。

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着

很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及

老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细

心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。

二、要全面而

准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准

确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力

水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估

计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很

小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意

冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高

能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和

挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子

学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能

力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试

分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时

间补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有

好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却

师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与师合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。、不娇惯孩子、学会对孩子说不 以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。、教孩子做人处事的原则方法和技巧 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。，面文理分科 文理分科是高中生第一次重要的选择，分文理也是很多家长艰难的选择。文理分科后同学们都有所侧重的进行高中阶段的学习，的高考准备。我们每位同学的奋斗目标首先是自己在高考中取胜，那么我们的选择首先就应该思考：高考时如何才能马到成功、首战告捷，如何透两点之间直线最短的原理。所以选时，不要一味地参照大学文理招生的比例。很多学生与家长在如何选择文理分科上存在误区:1.学习好的报理科，笨的(高一13班)2013春家长会班主任发言稿

有一个人最要感谢

有一种人最应感恩

感恩父母—诗歌朗诵

默默的行动

肩负着默默的伟大

默默的沧桑

默默的爬上黑发

无怨的付出

儿女如何报答

静静的爱

在静静中融化

思绪飞到天边

飞到珠穆朗玛

用一切

采下一朵雪莲花

洁白陪着淡雅

芳香和着繁华

对着无边的恩惠

献给他们——

爸爸

妈妈

给我机会喊您妈妈

看着窗外的繁华

忽然想起了妈妈

您是否然孤独的坐在灯下？

留下那寂寞的泪花

鸟有反哺之情

羊有跪乳之恩

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听

她就是——“母亲”他就是——“父亲”妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我聆听妈妈殷切的话语面对爸爸深沉的目光我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。是啊父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。你教我如何不想念？望着天上的星星眼前沉浮了您两鬓的白发在平静的海也有泛起波澜的时刻也许我真的想您了也许我真的想回家用眼泪诉说对您的牵挂让我再次喊您一声“妈妈！”所有的恩情我们铭记于心。让我们一起说声——“谢谢”是啊，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长，我们在大爱的阳光里沐浴欢笑我们在人间的真情滋润下茁壮常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

队员们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧。假如我是一片孤舟，母亲正如汪洋里的航标，静静地矗立着。

假如我是一根嫩芽，母亲正如清晨里的雨露，默默的滋润着。

假如我是一尾鱼苗，母亲正如山涧里的溪水，悄悄的哺育我。

假如我是一只风筝，母亲正如风雨里的长线，轻轻的牵引着。

假如我是一株春笋，母亲正如初春丽的阳光，暖暖的照耀着。

5.毒品预防教育家长会宣传资料 篇五

毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们的美好生活。毒品曾给中华民族带来极其深重的灾难，时至今日，毒品这场来势凶猛的世纪之患正无情地侵蚀着青少年的身心，接下来，我们将从几个方面对此做些介绍：

一、毒品的危害性主要表现在哪些方面? 毒品的危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”12个字。

（一）毒品严重危害人的身心健康；

（二）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；

（三）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；

（四）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。

二、毒品的基本特征是什么？

（一）具有依赖性；

（二）具有非法性；

（三）具有危害性。

三、什么是吸毒?吸毒的方式有哪些? 吸毒，就是非法吸收、注射毒品的违法行为。吸毒的方式主要有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种常见方式。

(一)烟吸。将毒品掺入烟丝，通过吸烟将毒品吸入体内。

(二)烫吸。将白粉放在铝箔纸上或金属匙上，下面用火加热，毒品升华为烟雾，吸毒者用力吸吮缕缕青烟，又称为吸烫烟。

(三)鼻嗅。又称鼻吸。用管对准鼻孔，通过鼻粘膜将毒品吸入。(四)口服。口服多为毒品的片剂。

(五)注射。皮下注射、肌肉注射和静脉注射。

四、导致青少年吸毒的原因主要有哪些? 根据调查，导致吸毒的原因主要有以下几种：

（一）好奇心驱使 在调查中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。

（二）寻找刺激 吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。

（三）逆反心理 有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。

（四）被欺骗、引诱不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。

（五）环境影响多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。

（六）负面生活事件影响 对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。

五、染上毒瘾的人一般有哪些迹象?

（一）无故旷工、旷课，学业成绩、纪律或工作表现突然变坏；

（二）在家中或单位偷窃钱财、物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借钱；

（三）长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人；

（四）外出行动表现神秘鬼祟；

（五）藏有毒品及吸毒工具（如注射器、锡纸、切断的吸管、匙羹、烟斗等）；

（六）遮掩收缩的瞳孔，在不适当的场所佩戴太阳镜；

（七）为掩盖手臂上的注射针孔，长期穿着长袖衬衣；

（八）面色灰暗，眼睛无神，食欲不振，身体消瘦；

（九）情绪不稳定，异常的发怒、发脾气，坐立不安，睡眠差；

（十）经常无故出入偏僻的地方，与吸毒。

六、毒瘾为何难戒。

毒品为什么能害人呢？毒品（麻醉品）成瘾是一种反复发作的脑疾病。为什么一旦沾染上毒瘾就难以戒掉呢？原因主要在于它的依赖性。

（一）是身体依赖。毒品进入人体后，会使人的机体发生适应性改变，建立起新的药物作用下的平衡。一旦停止用药，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应：不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、恶心、出汗、呕吐、腹痛、腹泻等症状，痛苦万分。

（二）是精神依赖。正常人脑内和体内的一些器官里，存在着内源性阿片肽和阿片受体。当人体摄取毒品后，内源性阿片肽受到抑制，阿片受体只能靠不断摄取毒品中的阿片类物质才能调节精神平衡。

七、青少年如何远离毒品? 只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：

（一）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

（二）树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；

（三）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；

（四）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；

（五）不充许进入歌舞厅，决不吸食各种兴奋剂；

（六）不随便接受陌生人的食物、物品等，不随便跟随他人外出、游玩等。

6.初中家长会资料 篇六

有则改之，无则加勉——学生学习情况诊断书

注：根据自身的实际情况，若出现以下现象，请在序号前打“√”。

一、在校学习的问题

（一）上课期间：

1.注意力不集中，容易走神。做与课堂内容无关的事情，如看窗外的风景、剪指甲、做作业、打瞌睡、发呆等。

2.不会积极思考。老师提问时抱着侥幸心理，自我暗示不会让我回答。若被点名则站着不说话，以此蒙混过关。

3.只听不记。认为自己已经理解了老师所讲的内容而懒得记；或是课堂来不及记但下课不会补上；或跟不上老师的思路，胡乱记。

（二）早、晚读期间：

1.朗读时声音轻或者不发声音，导致发呆、走神的情况，效果极差。2.在此期间做其他事情，如倒水、补作业、讲话等。

（三）自修课期间：

1.出现倒水、吃饼干或其他违禁品、上厕所等影响他人或降低自身效率的问题。2.随意讲话。一开始可能是探讨问题，但慢慢就发展成嬉笑、讲废话。3.不会或不愿合理分配时间。

（1）不管作业多少，都到晚自修或者早自修才做。

（2）作业量少时，也要拖到第三节晚自修完成，甚至仍有迟交、欠交。（3）作业顺序凌乱，想做什么做什么，想做多久做多久。4.不会合理安排学习任务。

（1）忽视口头作业。默写、背诵任务完成极差。

（2）有空余时间不会安排有针对性的拓展任务。如09中考题；错题本等。（3）迟交、欠交、重默的任务一直拖欠，不把它列入接下来的任务。（4）各项学科特别是掌握较差的内容没有系统的复习。

（5）作业未做完就看课外书，美其名曰提高语文成绩的需要，而实质上只是放松自己或开小差的借口。

（6）强势科目加强课外练习，弱势科目不愿多碰，甚至连基本作业也不愿完成。

（四）课间：

1.一心只想玩，准备工作不及时。

（1）书本、作业本、试卷等不能及时准备好。

（2）倒水、上厕所、填饱肚子等要到快上课或已经上课时才记得。（特别是早晚读和自修课的时间。）

2.经常谈论游戏、连续剧、小说等内容。

（五）作业情况：

1.作业上交有问题。会迟交或欠交。

2.不会独立思考完成。一有问题就放弃，或询问老师，或直接要答案。3.作业质量糟糕。

（1）只做简单题。忽视不会做的题目，不问老师或同学，要不空着，要不抄或变相抄答案。

九年级，我们携手共进！

（2）字迹潦草。

（3）缺乏订正意识。不会自主订正；订正只会抄写他人的正确答案；“差不多就行了”成为口头禅。

（4）任务观点，特别表现在，做题时不会仔细看题目，只读大概，回答不符合要求。

（六）其他

1.功利心强、抱着侥幸心理。平时不努力，上课、作业马虎。考前拼命看书，作业不做。2.考试期间情绪波动大。碰到难题会紧张无错。3.觉得自己的现状已经很好，没有“不满”的心态。4.想要学好但是缺少实际行动，或者不能坚持。

5.未做事前就下结论：这个肯定没有的。缺少尝试的勇气和决心。

6.抱着“回家我会好好看书、复习、做课外练习；回家则想还是在学校认真学习。”的心态，最终两头都落空。

二、回家作业的问题：

（一）作业未完成

1.某科作业未完成。（相关作业资料忘在学校；不知道要做这项作业）2.做一点，剩一点。回校能问则问，能抄更好。3.口头作业几乎为零。

（二）作业质量一塌糊涂。1.“写上字即完成作业”的思想。2.上网找寻标准答案。

（三）时间、学习任务安排不合理。1.未完成学习计划《作业记载本》。

2.作业集中在回校前一晚、回校日上午甚至到校完成。

3.大量时间玩耍，缺少相应的看书时间。特别是弱势科目的复习和提高。4.不会把握时机。学校的竞赛内容不会回家更好的完成。

7.初中家长会资料 篇七

一、巧用视频资料, 动态呈现知识, 唤起学生学习热情

由心理学看, 信息的获取83%源于视觉, 听觉占11%, 而嗅觉、触觉、味觉各占3.5%、1.5%、1%。其次, 由知识保持的结果看, 对阅读过的内容, 一般只能记住10%;对听到的内容, 可以记住20%;对于看到的, 则可以记住30%;对于所听所见的, 则上升到50%;而对于交流过程中所说的则可以记住70%的内容。由此可见, 在获取与记忆知识时, 只有调动多种感官才能更全面、更长久地记取。因此, 在课堂教学中, 教师需要借助有效的教学手段来刺激学生多重感官, 唤起学生学习热情。其中, 视频资料则是不错的选择, 形式内容多样, 形象生动、具体直观, 以图文并茂、声情融合方式呈现内容, 吸引学生注意, 拨动学生心弦, 将学生引入知识学习活动中。因此, 在初中思想品德教学中, 教师可将教学内容与视频材料有机整合, 以动态画面抓住学生眼球, 并在问题驱动下步步深入, 讨论探究。

首先, 利用视频资料, 模拟真实情境。在初中思想品德教学中, 教师可利用视频的动态画面给学生呈现相关情境, 吸引学生, 让他们如临其境, 增强直观感知, 从而更主动地融入教学活动中。如学习《消费者的合法权益受法律保护》时, 可播放赵丽蓉的小品《打工奇遇》, 引导学生思考打工者是怎样维护公民的消费权益的。其次, 视频资料蕴含了丰富多样的社会生活热点问题, 在教学过程中, 教师可围绕教学内容选择相关的社会热点问题, 制作成多媒体课件, 直观展示给学生落实理论联系实际的教学要求, 拉近知识与学生的距离。同时, 对于初中生而言, 他们对视频素材的兴趣远远高于静态的课本文字。因此, 在初中思想品德教学中, 教师可根据教学需求灵活选择视频资料, 生动而形象地呈现材料, 给学生动态感官, 避免学生产生学习疲劳, 让学生更有激情、更有活力地自主学习, 从而提高教学效率。

二、利用视频资料, 优化教学方法, 提高学生学习能力

在思想品德教学中, 借助视频资料, 对教学方法优化有着不可忽视的作用。一方面, 视频资料是重要的教学内容, 可弥补教材内容的不足。因为视频资料随着时代的发展而有所变化, 可以给学生提供更新鲜、更动态化的学习素材。另外一方面, 视频也是重要的教学手段与方法, 可以直观形象地呈现知识, 打破单一的讲授方式, 可让课堂教学更具发展空间, 教师可根据学生课堂学习情况灵活调整教学内容与方法。其次, 因为视频材料内容多样, 形式丰富, 更能够唤起学生探索欲望, 使其积极融入探究式学习中, 收集整理信息, 观察思考, 学会主动学习, 而不是被动接受知识。因此, 在初中思想品德教学中, 教师需要整合视频资料与教学内容, 优化教学方法, 组织案例教学、探究式学习、讨论式教学等, 以调动学生学习积极性, 提高学生综合学习能力。

如教学《发展人民民主》, 分析“人民是国家的主人”时, 教师可巧用视频资料, 整合讲授法、自主探究法与讨论法。具体实施如下, (1) 导入环节:教师可播放“建国大典”的视频与十一届全国人大会议图片, 让同学们更直观地认识到新中国成立以来我国人民当家作主。 (2) 新课探究:出示“宪法规定”的幻灯片, 启发学生思考我国的国家权力掌握在谁手中。而后板书人民民主专政的含义与本质。接着引导学生自主探究, 交流讨论人们是如何当家作主的。学生思考回答后, 教师再呈现相关图片, 帮助同学们直观感知人民当家作主的过程。而后还可带领学生观看“人民代表视频”, 让同学们边看视频边思考人民代表应如何正确行使权力。另外, 还可播放幻灯片, 组织“活动探究”:倘若你们是当地的人大代表, 根据当地实际制订一个议案。此外, 在分析民族自治区分布等知识时, 教师也可以呈现相关的视频材料, 比如民族自治区分布图、西藏解放前后的变化视频等, 让学生结合材料与教材内容, 探究民族区域自治的优势, 加深知识理解。

三、借助视频资料, 突破教学难点

8.初中家长会资料 篇八

关键词：历史教学；影视资料；应用研究

近年来，随着信息技术的快速发展，音频、视频等多媒体教学资料开始增加，而且在提升教学质量层面也具有更好的效果。和传统教学模式相比，多媒体资料知识容量大，密度和范围都相对广泛，操作也变得相对简单，通过视觉的刺激能够有效激发学生的学习兴趣和动力。尤其在初中历史教学方面作用更加明显。历史课程标准中明确指出，学生是学习的主体，要注重学生的学习自主能动性的培养，促进学生个性化学习能力的提升。

一、影视作品的内涵

历史题材的影视资料通常是以纪录片的形式存在，对历史事件或者人物从一定程度上采用复原的方式进行拍摄，能够将历史演化中一些重要的革命性事件进行具象化的展现。不过这种影视资料并不一定遵循教科书上的阐述，有时会结合各种历史资料甚至各种稗官野史等信息进行一定程度的虚构。但是这些历史影视资料在初中历史教学中依然具有积极的作用。对此，历史教师在选用历史影视资料时，需要进行认真筛选，和课文知识进行巧妙结合，从而让这些历史影视资料在历史教学中凸显重要的价值。

二、初中历史教学应用影视资源教学的必要性

在初中历史教学中合理引入历史影视资料，对于促进学生兴趣的提升、积极性的增长具有积极作用，而且这种直观的视觉感官刺激也更有助于学生理解和学习历史，非常适合历史教学应用。

1.提升学生学习兴趣

传统的初中历史教学通常是通过板书或者口述方式来教学，知识会相对枯燥，从而影响到初中历史的教学质量。随着多媒体技术的出现，历史影视资料不断丰富，这些资料将声音、图像和历史知识进行了有效综合，能够在教学中冲击学生的视觉、听觉感官，激发初中学生的兴趣，从而提升他们的学习动力。

2.有助于学生对历史知识的理解

虽然历史教师能够在课堂上按部就班地将初中历史知识传授给学生，但是学生在理解上却存在着很大困难。因为历史知识中还有部分抽象的内容，这些内容对于初中学生来说往往更加困难，从而阻碍学生的学习。

3.培养学生情感的重要途径

在新的课程标准体系下，初中历史教学对于培养学生的情感以及认知能力同样极为重要，如果将历史影视资料引入其中，就能够让这些情感的培养更加具象化。比如初一历史课程大多讲述的是我国古代史，这时候可以向学生展示四羊方尊以及古代的四大发明等视频资料，从而增强学生对祖先智慧的尊敬，激励后辈不断超越前贤。

三、引入历史影视资料教学需要规避的问题

1.影视资源利用原则

（1）严谨性

历史教材的内容对浩如烟海的历史资料进行筛选，大多都是盖棺论定的。但是影视资料为了增强作品的吸引力，往往在介绍正史的过程中不可避免会借鉴很多稗官野史的内容，甚至为了引发争论还会进行一定程度的改变，如果将这些资料全盘照收应用于课堂教学中，就会给学生的学习带来困惑。所以需要对这些历史影视资料进行适当的剪裁和说明，引导学生正确地掌握知识。

（2）时间性

历史影视资料种类很多，而且同一个历史题材在不同时期都有相应的影视片段，对此教师需要对不同時期的历史影视资料进行综合分析，让学生能够了解真实的内容，这样才能够有效提升历史影视资料的利用效果。

2.讲解和直观展示要充分结合

历史影视资料的直观性较强，具有较强的感染力，能够让学生从头至尾关注下去，可是这种直观性不能够让学生自己观看，教师要结合历史影视资料的内容对课程进行讲解，等讲解到相关的重大历史事件时，才播放一些历史影视资料的片段加深学生的学习印象，而不是将历史影视资料通过多媒体教室向学生从头至尾地播放。另外，教师在讲解中穿插历史影视资料之后，还需要对学生进行总结。尤其影视资料中可能存在着一些不同的简介，教师也要旁征博引，引用不同时期历史专家的观点进行综合论述。

3.防范历史影视资料滥用问题

历史影视资料只能够是一种教学的辅助方法，不能够将其作为教学的核心过程。所以在初中历史课堂教学中，必须要结合当前的教学内容对历史影视资料进行筛选，只有到讲解内容的环节时才播放相关的历史影视资料进行例证，这样才能够发挥出历史影视资料的教学价值。否则，一味地滥用历史影视资料，不仅不会给学生带来更加深刻的认识，反而使之变得肤浅，提高学生的创造力就更无从谈起。

参考文献：

[1]薛雷.影视作品在初中历史教学中的应用[J].四川省干部函授学院学报，2014（1）.

[2]刘大忠，邵冬冬.影视资料在历史教学中的应用原则[J].考试周刊，2010（45）.

9.家长学校评定资料 篇九

浅谈家庭教育环境对子女成才的影响

花门镇中心小学王秋英老师

关键词：

环境熏陶，耳濡目染，树立榜样，直观教育。

摘要：

家庭是最重要的地方，人们从小就生活在家庭里，家庭环境，家长的品行，文化素质对孩子的影响至关重要。好的招致好的，坏的传染坏的，善的感染善的，恶的刺激恶的，人们常识的“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。由此可见，家庭环境对子女成才的影响是很大的。

家庭是孩子接触最多的社会单位，家长是孩子的首任教师。因此，家庭环境对子女成才无疑具有非常重要的作用。

家庭环境是一种客观存在的社会现象，是少数家庭成员为良体的物质文明与精神文明的复合体。人们从小就生活在家庭里，家庭对子女成才的影响很大，笔者认为家长的品行，文化素质对孩子的影响是最直观的。

家长的指导思想决定他们按什么形象塑造子女培养成什么人；家长的人生经历影响子女走什么生活道路，朝什么方向发展；家长的威信状况决定能否掌握教育子女的主动权。一般来说家长的思想品德良好，并注重对孩子思想品德进行培养的，他们的孩子也品德不好，小孩也会跟着学坏。

有这么两个三口之家。一家的父亲是个中学教师，在学校工作非常敬业，数久被评为先进工作者，立功人员。辅导孩子们练习书写,绘画，二十多年如一日，学生家长非常感谢他，但他分文不取；母亲是个体户，讲信誉，重商业信德，合法经营，她销售的商品，货真价实且薄利多销，附近的几个特困户来她商店购物，她都只收成本，不计利润，还经常赊账给他们，这对夫妇的孩子在学校刻苦学习，乐于助人，被评为“优秀学生”，且14岁就加入了共青团，18岁考入了重点大学，20岁在大学光荣入党，在单位年年被评为“优秀党员”。

另外一家的父亲是个下岗职工，为了生计，开了家洗浴中心，经常招来些不三不四的人，常讲一些对现实不满别的话;母亲是个家庭妇女，整天伏在牌桌上，甚至还与别人一起观看不良的录相。他们的儿子在学校学习不认真，经常寻衅闹

事，被学校“劝退”，刚满18就被公安局拘留。

这一正一反的两个事例不能说纯粹是耦合，而恰恰说明了父母的思想文化素质对孩子的重大影响。

10.初中家长会资料 篇十

一、创设教学情境，激发学习兴趣

将具有历史价值的一些影视资源进行剪辑导入课堂，把历史事件、历史人物的活动场景展现给学生，帮助学生理解和体验历史，激发学生学习历史的兴趣、拓宽知识面和盘活历史教学课堂，更能提高课堂教学的有效性。如讲《古代东西方战争》时我播放《希波战争》片段。并提出问题：①战争的原因是什么？战争交战双方是谁？②主要战役是什么？③战争的结果如何？分析希腊获胜的原因有哪些？让学生带着这些问题观看《希波战争》（片段）。这样营造了良好的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，同时解决了学生在学习中的疑难问题。

二、再现历史场景，突破重难点

优秀的历史影视资料有利于突破知识的重点难点，更好的完成教学任务。如我在教学《鸦片战争》时，我播放《鸦片战争》《林则徐》等影片中有关战争的起因、禁烟运动、过程等片断，再现历史场景，学生深刻理解了鸦片战争给中国造成的影响：使中国开始沦为半殖民半封建社会。在讲解红军长征精神的时候，我播放《长征》和《飞夺泸定桥》等截取的红军斗争的片段，让学生对红军在长征途中遇到的困难有更为形象、直观的了解，在此基础上就可以让学生理解、掌握什么是红军的长征精神，并且能对情感态度与价值观的教育收到良好的效果。

三、寓教于乐，培养情感

历史影视资料，强调“寓教于乐”，学生通过观赏了解有关情节，可以加深对历史教育过程中关于情感、态度和价值观的深刻感

如在教学《中日甲午战争》时，有一部分同学提出了自己的疑问：当时的中国在经济、军事实力上与日本相比并不差，特别是北洋舰队实力最强的，而且还有像邓世昌、刘步瞻等爱国将士英勇杀敌，为什么中日甲午战争还是以中国的战败而告终呢？为了让学生更深刻地理解中国战败的原因，我播放了《甲午风云》中的几个片断：①邓世昌等北洋水师官兵在海上英勇地与日本的吉野舰对抗，以致弹尽粮绝，壮烈殉国；②李鸿章下令北洋水师“避战自保”，躲进威海卫军港；③慈禧太后置民族危亡于不顾，筹备自己的六十大寿庆典和皇帝大婚；④慈禧太后挪用海军军费修建“三海”和清漪园。看完这四个片断，学生再联系教材上的内容进行思考，不难得出结论：清政府的腐朽统治是中日甲午战争中清政府战败的根本原因。也趁此机会激发学生的爱国情操。强调“少年强则中国强”，进而激发学生的爱国情操。为中华之掘起而读书！

四、加深理解，强化知识

运用历史影视资源，配合教师的讲解分析和学生的思考，通过生动的画面和历史情境，以情激情，能使学生在心灵上受到强烈的感染，在思想上受到深刻的教育和启迪，于潜移默化中达到心理认同，产生情感的共鸣，从而受到生动的道德教育。

11.初中家长会资料 篇十一

一、从家长所反映的角度来看,有诸多怨言

没有时间条件签字。家长工作繁忙,有的甚至上夜班, 时间作息和孩子不一致,有困难;心里厌烦,流于形式;如果老师和家长没有在英语作业本上和家长的互动,家长觉得没用,情绪比较大;签字时间长了,为了签字而签字,没有实际效果;心理不平衡,对英语老师有误解,部分家长觉得自己检查孩子的英语作业然后在英语作业本上签字是减轻了英语老师的工作内容,教师转嫁了教学压力和责任;牺牲了家长大量的业余爱好和时间,例如做陪读,辅导孩子的英语作业,额外补习孩子的课程,成了半个学生;对于英语试卷签字,几家欢乐几家愁,考高分者,父母夸奖,孩子高兴, 测验不及格或不理想者,父母大怒,更有甚者,打骂孩子, 孩子压抑,害怕学习,性格反叛。

二、从学生学会独立和成长的角度,有诸多弊端

1.养成孩子说谎的习惯。有些家长很凶,如果看到自己的孩子英语作业没写好或者错得比较多就会暴跳如雷,甚至拳脚相加,这很容易伤害孩子的自尊心。于是,一些孩子模仿家长签名弄虚作假,或者恳请其他孩子代劳蒙混过关。

2.不利于孩子独立人格的养成。孩子平时英语上课不用功,回去家长可以辅导,自己英语学习复习不主动,没关系,有家长在边上督促。长此以往,养成了孩子的习惯性依赖心理,丧失学生自我管理能力的培养。自我管理就是自我监督、自我约束、自我反省、自我修正、自我安排、自我调整、自我补充等多方面的综合能力。学生的英语作业,每次都有家长签字来监督和约束,非常不利于培养和提高学生的自我控制、自我管理的能力。

3.不利于孩子的责任心的培养。家长签了字,表明家长要对孩子的英语作业完成和质量负责,这样,孩子就免责,长此以往,教会了孩子逃避责任,孩子丧失了自我责任意识。

4.不利于学生自觉意识的培养。自觉意识是自觉活动的产物。一个人生活在人群中。其活动既要靠它律,也要靠自律,也就是自觉。和它律相比.自律更为重要,它有助于减少社会运行的制度建设成本。一个缺乏自律的社会,制度建设就得考虑各种情况。制度就应制定得非常详实和全面,而且就算制度建设非常全面,也不可能考虑到所有可能性,个人行为的约束仍然少不了自律和自觉。

5.不利于培养学生健康的人格。签字本身隐含着一种不信任意识。对一个人而言,信任本身也是一种荣誉和精神收益。 对学生缺乏信任,将导致学生有一种人格的贬低和损失.这样也就不利于培养学生的自尊心。

三、新形势下如何科学的运用作业“签字”手段

综上所述,家长给孩子英语作业签字总体上来说是弊大于利的。因此对笔者建议如下:一是应尽可能取消或少用。 二是若要采用.应缩小范围.只可针对一部分自觉性差或学习差的学生,不要全班都采用。三是对自觉性和学习成绩有提高的学生。可适时免去家长签字的要求.对这些学生也是一种鼓励和教育.有利于发挥家长签字的教育功能。

我常听大家说这样一句话:“勤快”的父母,会培养出懒惰的孩子;懒惰的父母,则会培养出“勤快”的孩子。如果把这句话放在理解父母监管孩子英语学习方面来看的话, 父母不签字也可以有效的监管孩子的英语学习,时常给孩子签字的父母也未必就能有效的监管孩子的学习;“润物细无声”,很多看似懒惰的父母,是外松内紧的,在对待孩子的英语学习上是表面放松,暗地里关注的,会让孩子感觉很轻松,有很大的自主空间,相反,父母跟的越紧,孩子越没有自主的空间,还很可能会有厌学情绪。在对于培养孩子英语学习的习惯和生活习惯来讲,有时候父母懒一点,慢一点, 弱一点,让孩子主动一点,快一点,强一点也是有必要的。

像苏州市区有些学校的英语作业“免签行动”就值得借鉴,这些学校要求学生做到“自己英语作业自己负责”,尊重孩子自主权。每个班级还把英语作业“免签行动”承诺做得好的学生名字写在黑板上,激励其他学生向榜样学习,这种由家庭讨论、孩子承诺的“自学自检”,既强调了自主, 又培养了诚信,提升了实际效果。

12.家长学校培训资料(一) 篇十二

（第一期）

主讲人：闫薛忠

尊敬的各位家长：

你们好！对于孩子老说，一个完整的教育，光靠学校的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时，应该作些什么准备？作为家长应该做些什么？

1、要培养孩子良好的学习态度、习惯。

目前有许多家长往往只关注分数。其实分数和只是衡量学习情况的一个方面，要关注智力因素，也要关注非智力因素，这样才能使孩子全面发展，为以后的学习提供不竭的动力。因此作为非智力因素的态度习惯就显得非常重要。好习惯使人受益终生

1）培养良好的学习兴趣。

兴趣是最好的老师。保护孩子的好奇心，提供好书、鼓励阅读，教给基本的学习方法，采用具体、生动、形象或游戏的方式，提供展示学习效果的机会等等，激发孩子的学习兴趣。应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。大人的一些娱乐活动，注意不要影响做作业的孩子。古人说“宁静致远”，“非学无以广才，非宁静无以成学”，应该很有道理。

引导孩子爱学校，也是一种方法。对孩子讲述上学是一件很愉快事，唤起孩子求学的热情。告诉他新的学习生活会十分有趣，只要肯动脑筋，付出努力，每天会有进步。

新课程，需要我们的孩子大胆思维，创新探究。一旦孩子学会从生活中发现数学，思考数学，那么，他的思维已经不再受书本的禁锢了，他的学习领域将比别人更开阔，他将更有创造能力。

举几个例子，希望家长们配合我共同让数学融入孩子的生活中。

举例一：生活中的小钟表。真是奥妙无穷。在接触时间的过程中，孩子慢慢有了时间观念，看着看着孩子学会了看时间。当您给孩子规定吃饭时间时，他会自动算出30分钟后是几点几分。当您告诉孩子8点上班，他可能会思考您还有几分钟。大部分数学是从钟表上获得的。您可以为孩子准备一个钟，可以是钟面较大的电子钟，但孩子对指针式的小闹钟很感兴趣，但没有电子钟有效。

我们在一年级的第一学期和第二学期中都有认识钟表的内容，第一学期是整时和半时，第二学期学几时几分。希望家长做个有心人，让孩子进行生活数学的储存。

举例二：人民币的接触和运用。很多家长对孩子接触人民币有顾虑，这也是孩子们学人民币时感到困难和乏味的原因。在一年级第二学期中我们有这个内容。人民币真的太生活化了，可惜对很多孩子来说太陌生。因为从以往一年级教学中反应出来，人民币都是孩子们很难接受的内容，因此，您可以请孩子帮您买东西。接触多了，积累就多了，只要您稍作引导自然又不难了。所以您可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就等在外边，让他自己去买。每个家庭情况不同，教育方式方法也会有区别，但在接触人民币的过程中，家长的引导是不可缺少的环节。

举例三：身高、体重、车子上的记程器、日历、挂历、出生年月、红绿灯的倒计时牌、熟悉的电话号码、父母的手记号码、家庭住址、食品袋上的保质期、电费水费单、车票等等，如果从现在起，您能带着孩子经常接触生活中的数学，经常聊聊这样的话题，您的孩子会有感觉的。

2）培养孩子主动积极、努力上进的态度。

让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。

3）培养孩子专心听讲的习惯。

小学的学习内容多、教授次数也较少，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。小学的每个班的人数有五十多个，教师在上课时精有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。孩子自控能力差，上课经常开小差是造成学习困难的重要原因。

4）培养自主自立的习惯。

带领孩子实地熟悉上学必走的路线，告诉他行走、过马路、看红绿灯等基本安全知识。逐渐让孩子自己准备好所有学习用品，并教会他整理书包。（早晨送到校门口还不够，硬要跟到里面、放学时更恨不得冲进教室去）

5）培养交往合作的习惯。

要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私、不任性。孩子是天真活泼、顽皮好动的，在集体生活中难免会要磕磕绊绊的事情发生，有事情、有想法直接找老师，与老师好好沟通，共同解决。

6）遵守规范的习惯。

家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪，教育孩子遵守学校的规章制度。如：不迟到、有事（病）要请假；早晨一般吃好早饭进校门；接送家长在校门口止步；上学要带手帕、绿领巾；每天回家要督促孩子洗手、注意个人卫生、勤剪指甲；教育孩子要遵守交通规则；路近的家长要叮嘱孩子行走靠右手，坐在自行车、电瓶车上要有正确的坐姿。

给家长的几点建议

建议1：关心孩子的学习。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。现在一年级的孩子，回家作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。家长要注意正确引导。

有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10-15分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他检查检查作业，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

建议2：注意家长的言传身教。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长的言行对孩子的影响是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的思想教育和行为辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

（1）思想上要继续引导孩子。

作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。

（2）行为要继续辅导孩子。

比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高。

（3）、创设良好的家庭育人环境。（尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。）

建议3：多与老师沟通，善于与老师交流。教师是人，而非神。他们面对的是30多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，尤其是我们学校的教师，家长素质高、社会对教师的期望很高，家长社会和学校对他们的要求也很高。在安排教师的时候，我们也十分重视，一年级的任课教师都是骨干教师，他们的责任心强，教学水平高。但在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，切忌在孩子面前议论教师的不是。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。就辅导教育孩子等问题向他们咨询，同各任课教师加强交流沟通，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。

我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。多给孩子一点关爱，多为他们的成长做出牺牲。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。

作为家长，您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯的，因为我们大多家庭只有一个孩子。相信从今天开始，您不但是一位称职的家长，您还是一位优秀的家长。我愿与您携手，让孩子们度过愉快的一年级。我非常希望得到各位家长的支持、鼓励和宝贵的建议。谢谢！

家长学校培训资料

（第一期）

王

洼

镇

中

心

小