学校安全工作目标管理责任书

学校安全工作目标管理责任书（17篇）

1.学校安全工作目标管理责任书 篇一

学校安全工作目标责任书

1、学校每周利用周会对学生至少进行一次安全教育。

2、班级每周至少给学生上一节安全教育课。

3、建立学生缺课登记制度。

4、建立学生缺课追问、查访制度。

5、建立学生因病因事请假制度（以请假条为凭）。

6、学生发生矛盾或打架，不准家长进班私自处理学生问题。

7、经常排查安全隐患，并及时整改。

8、定期开展防火演练，增强学生防灾意识。

9、坚持学生楼道、楼梯值班制度，保证学生下楼有序。

10、禁止追打，严防意外事故发生。

11、做好晨检，做好预案，发现传染病做到不迟报，不漏报，不瞒报。

姚湾小学：年级:

校长：班主任：

2013年9月

2.学校安全工作目标管理责任书 篇二

关键词：小学,安全管理,研究

小学生正处在身心成长发育的重要阶段, 生理、心理机能和水平尚未完全成熟, 个体认知水平较低, 自我防范能力差, 安全意识薄弱, 更容易受到伤害和发生意外安全事故。如教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、黑校车事件、教学楼踩踏事件、校园火灾事件、校舍倒塌事件等给学生带来很大伤害。因此, 牢固树立依法治教的理念, 大力加强学校安全教育, 规范各项制度, 切实加强小学安全工作管理, 确保青少年健康、安全成长, 迫在眉睫。

一、小学危险源的分析

1.运动伤害

体育课及课外活动, 由于课程性质所定, 较易引起伤害事故发生。轻则擦伤、碰伤, 重则残废、死亡。这是因学生活动方式不当, 加上体育设施设备陈旧而引起的伤害事故。

2.课余伤害

这类事故最易引起纠纷。下课了, 学生在操场、走廊和楼梯旁嬉戏玩耍, 或是自己不小心, 或是他人推操打闹, 或是学校设施设备的因素, 引起伤害事故。

3.校外活动事故

这类事故往往是重大伤亡事故, 给社会带来极不良的影响。这类事件的发生都是因为学校组织活动不够周密, 安全意识淡薄造成的。

4.上学或放学时的伤害

这是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前放学后这一时段发生在校园的伤害事件, 也包括发生在路途中的伤害事件。

5.自然灾害的伤害

如汶川5·12的地震, 火灾事故的发生等, 学校一定要加强学生逃生自救方面的教育, 增强安全防范意识和自我保护能力。

6.交通安全事故

这是造成学生死亡事故的主要原因, 是学校安全工作的拦路虎, 令社会关注、家长忧虑的。这一事件的发生也是因为学生的安全意识不够造成的。

7.网络安全

随着社会的发展, 这类问题显得非常严峻, 管理不好将严重影响学生的身心健康发展。目前, 很多小学生都喜欢上网聊天、玩游戏等, 长时间如此一定会影响身心的发展, 因为小学生一玩就会着迷, 无法自控。

二、小学安全管理的措施

安全工作是学校的各项工作之首。要预防与控制学校安全事故的发生, 就必须从严治教, 严格管理, 把学校管理的各个环节都管实管细。结合当地实际, 努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律, 认真研究分析加强学校安全的办法和措施, 显得十分紧迫。

1.校风与制度的建设

一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系, 而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为, 弱小孤单的学生就会去寻求保护, 从而助长校园帮派的形成和发展, 如此产生校风和安全的恶性循环。学校校风的建设一定要从学校的领导班子做起, 把这项工作作为首要任务来抓。对加强学校的制度安全的管理可以从如下几个方面来做:

(1) 学生正向行为应给与适当的奖励和表彰。

(2) 校长应该将资源开放给大家使用, 并要带头在校园里创造正向的且合乎人性的风气。

(3) 学校的所有人员如教师、学生、行政人员和家长, 应当合作修订并执行校规。

(4) 改革对学生的评价方式, 成绩不应该是衡量成功的惟一标准。

(5) 校园里的不合法行为不应宽恕, 犯罪与违法事件都应处理。

(6) 提供咨询服务, 以调解家长、学生和学校人员之间的冲突;有严重问题的学校应该设置安全警卫并采取适当措施, 以保护学生和教职员工免受校园内外暴力行为的侵犯。

2.安全预警机制

学校应该建立预警救助机制, 特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素, 采取相应措施消解安全隐患。例如校园内应设置灭火器, 警卫设备, 防盗、防摔倒、防拥挤设施, 应急照明, 常用医疗急救药品和器材, 报警通讯, 安全引导和警告标志。

3.遏制校园暴力

学校是学生成才的地方, 而不是藏污纳垢的场所。学校在维护校园内的治安, 预防和处理校园暴力方面是一种非常积极的力量。教师在教育过程中, 应当重视学生解决问题能力与控制情绪能力的培养。

4.对学生的安全教育和训练

学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练, 使得他们能够识别危险, 知道预防危险的发生, 知道遇到危险时的应对知识和技能。例如, 指导学生了解歹徒常用的伎俩, 学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具, 另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识, 主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。

5.整治校园及周边环境

各级公安机关要会同教育等部门对当地影响学校治安秩序及师生人身安全的突出治安问题, 认真开展全面排查, 摸清底数, 采取切实有效措施进行集中整治。对学校周边的录像放映室、电子游戏室、台球厅和歌舞厅等娱乐场所要重点进行整治, 对治安混乱或违法犯罪行为, 要依法严肃处理;对严重违反管理规定的, 要坚决予以取缔。进一步强化对校园周边地区的暂住人口、流动人口和出租房屋的治安管理, 加强对校园周边地区的治安巡逻, 尤其是在学生上、下课和晚自习期间等重点时段和路段重点加强巡逻控制。对校园内容易引发治安问题的经营摊点、违章建筑、出租房屋、文化娱乐场所等认真清理, 清除各类治安隐患。

6.充分发挥校园保险在事故控制中的作用

从事故的特性分析, 安全防不胜防, 无论怎么加强安全管理, 事故仍然不能完全避免, 除一些人为等可控因素外, 还有自然灾害等不可控因素。既然如此, 有没有办法将损失降到最低限度呢?笔者以为, 参加保险, 以保险补偿的方式来降低或转移学校风险, 是事故损失控制的重要途径, 也是学校加强安全管理工作的重要方面。

7.严格落实安全责任制和责任追究制

目前, 我国学校安全管理体制的现状是“政府监督、教育行政部门管理、学校负责、师生员工遵守校规校纪、家长和群众参与”, 围绕一个共同目标, 从不同的角、不同的层、不同的方面推动“安全第一, 预防为主”方针的贯彻落实, 协调一致抓好学校安全工作。这种管理体制的实施, 促使各有关方面、人员各司其职, 各负其责, 从而决定了安全管理责任制在学校安全管理中的重要地位和作用。一旦发生安全事故, 就必须分清责任, 严肃处理。

三、结论

学校的安全管理工作是学校管理工作的重点, 如何没有一个良好就校园环境是不可能培养出优秀的人才, 反而会给社会带来更多的犯罪分子。所以, 大家一定要齐心协力, 共同把这项工作做好。

参考文献

[1]何自奉.对农村中小学校安全管理工作的思考.中国农村教育, 2009, (7-8) .

[2]邹文强.中小学校安全管理研究初探.2004.

3.学校安全管理工作的思考 篇三

【关键词】学校管理；实施及措施

学校的安全工作是学校教育教学工作的重要组成部分。温家宝总理说过生命不保、何谈教育！“安全责任重于泰山”这是学校管理工作的至理名言。安全工作无小事，学生的安全更是牵动着千家万户，各级相关部门都把学校的安全工作当作头等大事来抓，作为学校管理的首要工作—学校安全管理我们应该如何来认识、理解它呢？学校安全管理的方法是我们必须要探讨的重要内容，也是每位学校安全管理工作者应该长期研究的课题。我认为学校的安全管理工作要抓好以下几方面。

首先，我们要注重学校周边环境的安全管理。学校周边环境的好坏直接影响到学生的健康成长，营造良好的育人环境是我们实施安全管理的首要环节。正如我们所强调的校园周围200米以内严禁开设网吧、游戏厅等就是最好的明证。

其次，我们要加大对校舍和教学设施的安全管理。学校的校舍和教学设施是教师和学生在校学习与活动的场所和用具，其安全至关重要，如存在安全隐患，将直接危及到师生的人身安全，故应为学校安全管理的重中之重。学校安全管理工作者应经常对其进行认真的排查，不放过每一个细节。

此外学校师生在校教学与活动的安全也是安全管理的重要一环。师生的教学活动存在许多难于预设的突发事件，这就意味着会存在安全风险，对此我们应要求教师加强监管，防范未然，特别是学生的课间活动和劳动实践活动课更应予密切关注。

学校安全管理包罗万象，如何实施安全管理保障学校安全呢？

首先，我们应该建立健全学校安全管理规章制度。俗话说没有规矩不成方圆，建立健全学校安全管理规章制度有利于学校有计划、有步骤、有安排的进行安全管理。同时也使学校的安全管理有据可依、有章可循。把学校安全工作作为学校管理的一项经常性工作，列入重要议事日程，学校建立了以校长为核心的安全管理领导机构，制定了安全管理制度、重大安全事故处理应急预案等，层层落实了责任制，签订了责任书。

其次，我们要加强安全警示教育。学校领导除督促、检查、落实以外，还要对教师进行安全知识的培训，特别是对班主任培训；还走进学生中间，了解学生对安全知识的掌握情况，如：召开学生座谈会、安全知识演讲会、安全知识竞赛等。活动结束后，学生把对活动的理解、掌握到的知识形成材料加深理解。此外，学校还要开设法制、心理健康、安全教育等课程，切实把安全管理与安全教育有机地结合起来。通过安全警示教育来强化师生的安全意识，提高学生的安全自救能力，有效的预防学校安全事故的发生。

再次，明晰安全责任，构建立体式安全管理模式。学校安全管理事关重大，单凭学校自身的力量很难保障不出安全事故，学校也无法承担所有的安全责任。我们应通过各种渠道宣传安全理念，让全社会形成安全共识，并通过安全责任状的签订，明晰家长、学生、学校、教师的各自职责。通过这种立体式多方位的安全管理，形成齐抓共管的氛围，保障学校安全，杜绝安全事故的发生。学校的安全工作主要分为两大部分，一部分是学校公共设施和国家财产的安全，另一部分是全校师生的人身安全。我校根据上级主管部门的检查意见，及时整改，完善了学校安全工作制度，明确职责范围。督促和帮助学校及时解决校内的各种安全隐患，对校内的安全设施不符合要求的要限期整改，如：用电设施、消防设施、防盗设施、冬季取暖设施等。定期检查学校的医务室、食堂、宿舍、饮水等方面的工作，坚决控制地方病、流行病和大型疾病的发生。对节假日的安全工作要做出专项部署，随时检查执行情况。此外，我们还应围绕安全管理工作积极开展各种形式的安全活动。通过活动宣传安全管理工作经验，强化安全责任意识，使师生把安全扎根于心。诸如定期组织安全知识竞赛、开展安全知识讲座、进行安全演练等。对于学生，老师不但要传授科学文化知识，更要加强对学生的安全自救教育，培养学生的安全意识，增加学生自我保护能力，和遇到突发性事件时的自救和呼救能力。 我校结合实际，开展了防地震逃生演练，消防演练，躲避洪水泥石流自然灾害演练，做到每次演练有目的，有步骤，有效果，提高了师生的防范意识，增强了自救能力。

4.学校班级安全工作目标管理责任书 篇四

班级安全工作目标管理责任书

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强对学校安全工作的监督管理，杜绝学校重大安全责任事故的发生，维护正常的教学秩序，保障公共财产和师生人身安全，根据教办《学校安全行政管理制度》《学校日常安全管理制度》《学校安全教育制度》《校据周边安全管理制度》的精神，结合学校安全管理制度，特制定本责任书。

一、工作要求

1、根据“谁主管、谁负责”的原则，班主任为班级安全的第一责任人，第一责任人对本班安全负全面责任。

2、班主任要经常对本班学生加强安全教育，杜绝任何不安全因素的发生。

3、学生在校时间内，班主任不得以任何理由让学生中途离校，上课时间不准将学生拒之门外，若发现学生擅自离校应及时告知其家长，并上报学校。

4、班主任在课堂上要管理好教育设施，组织好学生，严防出现不安全事故。

5、严禁体罚或变相体罚学生。

6、组织学生参加集体校外活动，一定要事先报学校批准方可施行。

7、要充分关心和爱护学生，了解学生的身体状况，对有特异体质或特定疾病学生要做好登记工作。

合理安排好教育教学语动。

8、学生在校期间突发疾病或者受到伤害时，要根据实际情况及时采取相应措施，避免导致不良后果。

9、班主任在负有组织、管理学生的职责，发现学生有危险行为，要及时进行制止。

10、各班要设立至少一名安全委员，发现问题及时报告老师。

二、责任目标 班主在要加强对学生进行思想品德教育、法制教育、心理健康教育和安全知识教育，要对学生严加管理，把安全教育渗透到教育教学环节中，时时刻刻讲安全，做到常抓不餐，警钟长鸣，确保班级不出任何安全事故。具体让学生做到：

1、上学、放学路上要走人行道，要靠右走，迎守交通规则。

2、不准骑车上学，严禁在路上抓车、拉车、追车。

3、不准玩易燃易爆危险品，如打火机、火柴、鞭炮、烟花等。

4、课间不做有危险的游戏。

5、集会做操各班要整队入场，上下楼，学生一律靠右走。严禁据挤，严禁往下冲。

6、不靠近有危险建筑物。

7、放学后要直接回家。

8、注意用电安全。

9、无成年人看护，不准到溪河戏水、游泳。

10、积极参加体育锻炼，讲究卫生，预防传染病。

三、考核和奖惩

学校将根据教办及上级有关规定，每年对各班主任完成安全管理工作目标和履职情况进行考核，并与先进班、先进班主任、考核挂钩，对由于工作失职，不履行班主任职责，导致发生后果严重、影响恶劣的安全事故，依照有关规定追究有关责任人责任。本责任书一式二份，学校和班主任各一份。

济阳初级中学学校：（盖章）

班主任签名：

5.学校安全教育工作管理目标责任书 篇五

为贯彻落实市、县教育局关于学校安全工作的有关要求精神，切实做好学生的安全教育工作，落实学校安全教育工作责任制，学校与教师签订《学校安全教育工作管理目标责任书》：

1、进一步提高对学校安全工作重要性的认识，增强安全意识，认真贯彻落实学校安全教育工作要求和任务，对学校安全工作做到警钟长鸣，常抓不懈。班主任是班级学生在校时间安全工作责任人，任课教师是上课期间班级安全工作责任人。

2、班主任要有计划地对学生开展安全知识教育，通过举办班会、黑板板、手抄报、演讲、征文等形式多样的活动，开展交通、防火、防溺水、防食物中毒、防敲诈、防拐骗、防暴力伤害等方面的宣传教育，（教师对学生开展安全教育要做好记录）增强学生的自我保护意识和自护自救能力。任课教师要结合学科特点，渗透安全知识教育。少先队中队辅导员通过每周开展一次少先队活动协助班主任做好安全教育工作。值周教师负责本周中午作息、放学排队、护送学生过校门口马路。

3、班主任要与学生家长建立通讯联系，严格执行学生请假制度，学生请假必须持学生家长签名的请假条向班主任老师请假。学生在校期间不得擅自离校，特殊情况需离校的，须由学生的合法监护人出示请假条，经班主任老师同意后亲自领走。班主任发现学生无故不到校，必须在一节课的时间内立即协调专人与学生家长联系，联系不上须立即家访，并报告校长室。班主任要每天做好学生的出勤记录。

4、要关心学生，爱护学生。上课时间，不得擅自让学生离开教室，更不得离开学校。发现学生有病痛或发生意外伤害的紧急情况下须及时送医院，并立即与学生家长进行联系。

5、加强交通安全管理，经常对学生进行交通安全知识教育，教育学生自觉遵守交通法规。要对学生往返学校的交通情况进行调查摸底，做到心中有数。教育学生不得乘坐“三无”车辆上下学，不乘坐超载车辆。

6、要注意教室建筑主体安全。对教室的屋顶、墙壁、门窗等，如发现裂缝、破损要及时报告总务处，加以维修。

7、要对教室的开关、电线、电器等教学仪器、设施设备经常性检查，严禁电线布置在学生能够接触的地方，严禁有裸露线头，发现问题及时报告总务处，加以维修。

8、严格执行上课制度。上课时间教师不得随意离开教室，更不允许无教师在教室情况下让学生自学。要切实加强对课外活动的管理，课外活动时间班主任必须在场指导。班主任不在时要委托专人管理。要合理安排课外活动内容，并教给学生安全活动和保护方法。体育教师要严格执行体育课、运动会、课外活动安全防范措施，；其他学科教师要根据学科特点，切实落实安全防范措施。

9、做好传染病的预防与控制工作。教师要针对主要传染疾病（例手口足病、流感、腮腺炎等）的危害及其有关特征，有的放矢地宣传卫生知识，灵活实施不同的教育内容和方法。充分利用健康教育课、班会、讲座、板报等形式对学生进行预防传染病教育，向学生传授针对性较强的传染病预防知识，切实增强学生的卫生防病意识；教育学生主动维护环境卫生、养成良好的个人卫生习惯。学生中若发现有发热、畏寒、头痛、全身酸痛、腹疼、腹泻等症状应立即通知学生的监护人送卫生院进行诊治，并及时采取相应的预防措施。班主任要对学生的就餐卫生给予督促指导，经常对学生进行饮食卫生知识教育。

10、加强政治学习，提高师德修养。对学生的教育要讲究方法，要动之以情，晓之以理，持之以恒。要坚持正面教育，严禁使用讽刺、挖苦，甚至谩骂等不文明语言。严禁体罚和变相体罚学生。要经常了解学生思想问题，做好教育疏导工作。

11、切实执行安全隐患、事故报告制度。凡学校存在安全隐患及班级发生安全事故，有关责任人必须迅速向校长报告，及时采取措施，防止事态扩大。

12、切实加强安全工作责任。班级如发生安全事故，将视情节轻重追究有关教师（班主任）责任，并作为教师考核、教师专业技术职务聘任的具体内容和依据，情节特别严重触犯法律的，将移交司法部门处理。

任课教师签名：学校负责人签章：刘云

学校：会宁县侯家川乡中心小学

6.学校分管领导安全工作目标责任书 篇六

安全是学校一切工作的前提，为了使分管领导切实履行“一岗双责”高度重视学校安全工作，增强全体教师防范意识，形成领导具体抓、师生配合抓常抓不懈的局面，根据“谁主管谁负责”和“安全工作随事走”的原则，签订本安全责任书。

一、协助校长实施安全管理工作，对所分管工作负总责。

二、根据时令、季节、气候等诸方面因素，及时对学校安全工作进行布署、安排、调控；对学生进行安全教育。

三、树立安全第一的思想，对学生安全工作做到天天讲，周周讲，经常组织学生学习学校安全制度，提高学生对安全的认识，增强学生的安全防范意识。

四、经常对教职工进行安全教育，对教师的教学活动、学生实践活动实施安全监控、安全调查，坚决杜绝教学活动中的一切不安全事故。

五、协调各部门搞好安全工作，带领学生参加社会实践、外出访问、参观、游览，要先申请，制定安全预案，经学校批准后才能实施，并保证把学生安全带去，安全带回。

六、对校内安全工作影响较大或有警示作用的人（事）主动处理并告知分管领导，在全校通报信息，以警效尤。

七、建立健全安全制度，分管领导负责对各年级、各部门实施安全目标管理及考核。

八、建立安全检查、安全事故登记及时、主动、妥善处理、报告突发事件、不安全事故。

九、共同做好学校的综合治理，抓好日防夜护、治安保卫工作和周边环境的整治工作

十、实行安全工作负责制，因宣传不力，协调不当，管理不善，疏忽大意或对事故处理、上报不及时造成的后果，承担全部管理责任。

十一、本责任书一式两份,自双方签字后生效。

校长（签字、章）：

分管领导（签字、章）：

纸坊中心小学：

7.学校安全责任风险及其规避 篇七

一、学校安全责任风险概述

要想了解学校安全责任风险,首先要了解学校安全责任的概念,根据我国《教育法》和《未成年人保护法》 的界定,学校依法对学生人身安全承担着教育、管理和保护的责任。也就是说,中小学校没有在职责范围内尽到相关义务给学生的身心带来伤害,学生就可以从学校这里获得赔偿。从大的方面来说,学校的安全责任可以分为物质设施与制度保障两个方面。物质设施指的是学校的校舍及其附属设施,学校提供给学生进行教学活动的一切设备设施要符合国家的相关标准,如学校的护栏、窗户、教具及体育运动设施等等都要符合国家的规定,此外还包括附属于学校的其他设施或物质,如学校食堂中的食品。而制度保障方面则指的是学校有责任建立和推行一系列规章制度,用以保护在校学生。如学校的门禁管理制度、学生到校离校制度、体育运动保护制度等等。

而风险这个词的原意,人们普遍认为来源于航海业。因为在航海时,风的存在意味着损失的可能性,是危险的根源之一,风往往意味着风暴、触礁等灾难性的航海结果,所以用风险来指代可能出现的伤害事故。在此基础上,我们可以得知,学校安全责任指的就是学校在承担保护在校学生这一责任时所同时面临的学生可能出现伤害事故的不确定性。

我国目前正处于社会转型时期,学校作为社会的重要组成部分,面临的风险问题更为突出,如果校园的安全得不到保障,就不仅仅是一个学校的正常教学秩序、师生的生命安全受到威胁,而是由学生所联结的一个个家庭受到风险问题的侵扰,会极大地影响社会秩序的稳定。由于在校学生多为未成年人, 自我保护能力和对社会的认知能力很差,风险事件所带来的伤害往往要更高。正是由于学校所面对的安全责任风险更高、伤害更大,所以学校更应该树立和加强风险意识, 把风险降低到最低,在教育好学生的同时,也要保护好学生,同时维护好自身的合法权益。

二、学校安全责任风险现状

1.安全教育的责任风险表现

一直以来,学校教育偏重于学生知识能力的提升,忽视了对其情感态度价值观的培养,尤其是如何在城市化背景下接受安全教育,往往是学校教育的软肋。

【案例一】范某为天津市某中学学生 ,在上体育课期间,教师赵某要求学生自由活动,范某在和同学打篮球过程中受伤,经鉴定为十级伤残。

在事件发生过程中,体育教师赵某在宣布学生进行自由活动后,就离开了活动现场,结果不幸酿成了悲剧。在学校组织的自由活动中,可以安排一些与学生的认知能力和身体发展水平相适宜的活动,同时对于体育教学活动也应该有具有相应资质的教师在现场进行指导与保护。范某在体育课期间受伤,且体育教师离开活动场地,所以学校负有一定的责任。

这是一个非常典型的由于教师责任心不强所造成的校园安全悲剧。在这起事故当中,体育教师赵某没有考虑到青少年发展过程中的局限,忽视了对于青少年的保护,这种事故是完全能够避免的。

【案例二】梁某为辽宁省某中学学生 , 在校期间,因琐事与同学魏某发生口角,魏某扬言要找人殴打梁某。梁某找到自己和魏某的班主任老师,班主任老师在简单调解之后没有采取进一步举措,在放学之后, 魏某协同几名同学共同殴打了梁某,致使梁某出现严重肌肉组织损伤,被送往医院接受治疗。

在这一案例中, 虽然主要责任在学生魏某,但因为班主任老师没有对学生之间的矛盾引起足够的重视,说明学校的管理仍然有漏洞存在,应该承担一定的责任。

目前我国学校安全教育的责任风险不仅表现为个别教师责任心不强,同时也体现在个别教师素质不够上。而责任心不强与素质不够又彼此产生影响,加重了学校安全教育的隐患。

2.安全管理的责任风险表现

与人为的安全教育缺失相比,更为严峻的是学校安全管理制度上的缺失。学校目前的安全管理在很多领域存在漏洞,给了校园安全隐患以生存的土壤。

【案例三】2010年3月 ,福建省某小学门口发生特大凶杀案件,这起凶杀事件死亡8人,受伤5人,伤亡人员均为该小学学生,后经警方调查,该小学早晨7点30分打开校门,在此之前,已经有大量学生和家长在校门口等候开门,犯罪嫌疑人正是利用这个时间段作案,造成了无法挽回的结果。

类似事件近些年多次出现,主要责任当然是那些加害未成年人的杀人恶魔,但学校同样也有不可推卸的责任。学校每天开门之前聚集了很多没有自我保护能力的学生, 这就给实施犯罪留下了机会,如果学校能够根据实际情况变通一下,或者将具体的开门时间定的更早一点,或者在早上有专门的保安负责维持门前秩序,那悲剧都是有机会避免的。

【案例四】甘肃某小学某日中午五十余名学生在校午饭之后,出现肚子疼、呕吐、头昏等食物中毒状况。后经当地医院诊断,这五十多名学生确诊为急性食物中毒,经公安机关调查,学生食物中毒的原因是吃了学校食堂中的不洁食品导致。

随着城市发展速度加快,越来越多的学生不能像过去一样中午回家就餐, 这就需要学校提供午餐。而有相当一部分学校则是把学校食堂承包给私人,虽然制定了一系列的规章制度用以保障食堂的食品安全,但监管却没有跟上。这表明学校不仅需要制定严格的安全管理措施,而且要监督这些措施的执行,缺乏执行和监管的制度形同虚设,所以在本次事件中,学校负有不可推卸的责任。

3.安全保护的责任风险表现

上文提及,我国已经从法律层面规定了学校对于学生有保护的责任与义务,这就要求学校内的一切设施都要符合国家规定,不能危害学生的身心安全,比如学校的教学楼、校车、操场、体育器材等等。但在实际教学生活中,由于硬件设施不合格而导致的校园安全保护责任事故却时有发生。

直至今天, 我国中小学的危房比例仍然高达7.6%,面积1300万平方米[1],并且这些危房大都在较为贫困的西部地区。除了危房之外,更值得注意的是即使在东部发达地区的学校之中,学校消防设施不足或陈旧,学校的照明、供暖、楼梯扶手等存在安全隐患的也并不在少数。此外,校车安全事故频发也是城市经济快速发展的表现之一,随着我国农村生源的减少,农村大量中小学撤点并校,使得很多中小学生的上学距离变远了,出行方式由步行或自行车变为汽车。个别学校把校车承包给私人进行运营,私人运营商为了获得最大利润,往往私自改装车辆,加大安全隐患,这种行为不仅必须承担安全责任,还应受到法律的严惩。

三、规避学校安全责任风险的对策

1.从理念层面上规避学校安全责任风险

要想成功规避学校安全责任风险,首先应该从理念上明确学校安全责任风险的范围以及概念,即普及学校安全责任的法律和法规。普及学校安全责任的法律和法规,首当其冲的是对教育工作者的要求,这就要求师范类院校在培养学生时,以及教师资格证的考试科目中,都应该增加学校安全责任的法律法规的内容。同时,要正视我国教育发展不均衡的现实情况,对目前在校的中年教师,也应该分期分批进行学校安全责任的继续教育,从根本上做到知法、懂法和守法。

其次,应该加强家校合作。家庭与学校是学生最为重要的两个学习场所,只有这两个学习环境同时对学生提出要求和期望,教育的力量才能够事半功倍。尤其是处于青春期的学生,他们对于危险的预知力和感知力不足,家庭和学校要同时给学生上好安全教育的“保险丝”,这样才能够保证学生清楚地认识到安全的重要性,提升自我保护能力及综合素质,遇到安全问题及时反馈,共同保护学生的身心安全。

2.从制度层面上规避学校安全责任风险

在上文所提到的诸多案例中, 我们不难发现,大部分校园安全事件中, 学校之所以必须承担责任,往往与学校没有制定或执行具体的安全制度密不可分,因此必须首先从制度方面着手,结合本地本校的具体情况,制定出一个科学可行的校园安全制度,防范校园安全风险。

由于我国各地发展情况差距较大,各校的学情校情不尽相同,具体制度或多或少存在差异,但首先应该着手建立一个校园安全领导集体并设立专门的机构用以维护校园安全。把校园安全纳入到学校的重要工作中来,施行责任落实制度,并针对可能出现的突发事件制定好应急措施,要做到居安思危,校园安全无小事。

其次,要加强教师团队的塑造。习近平总书记在2014年教师节北京师范大学的座谈会上说道,“对这些害群之马要清除出教师队伍 , 并依法进行惩处,对侵害学生的行为必须零容忍”[2],习总书记所说的侵害学生行为,当然包括安全侵害,而“害群之马”也包括对于校园安全毫无责任感的教师。这就给新时期的教师提出了更高的要求。那就是不仅仅要做一个知识的传授者,还要做一名学生安全的保护者,要时时刻刻把学生的安全放在心上,领悟师生之间的安全关系,提升发现和解决校园安全风险的能力等等,学校也应该加强对于教师安全责任风险的教育,完善对于教师的安全纪律要求。

最后,要制定适应新时期、新情况的校园安全管理制度。现阶段的校园安全责任风险多集中在学校食堂、校车等近十年来大量出现的校园新兴职能中,而相应的配套制度的缺失正是这些领域校园安全事故增多的原因。

3.从策略层面上规避学校安全责任风险

在理念和制度上建立起规避学校安全责任风险的屏障之后, 下一步就是要通过在策略上的调整,适应时代的发展潮流,借鉴国外学校处理安全责任的先进经验,并结合我国国情,采取符合自身发展的策略,“在履行好教育教学职责的同时,最大限度地保护学生的人身权不受侵害,以便更好地履行学校职能,才是当前学校工作的重中之重”[3]。

比如利用风险分担原则,将学校风险事故转移至保险机构, 当前社会保险的观念已经较为普及,学校可以把自己的一些职能让位于社会机构,与社会共同分担安全责任风险。实践证明,通过保险这种形式来分担学校的安全责任,既能够有效规避学校安全责任风险, 又能够解除家长的后顾之忧,是一种很好的规避学校安全责任的方式。

此外, 还可以在学校开设一定的安全教育课程。校园安全由于其特殊性,所面对的是对风险了解甚少的未成年人,这就需要校方利用学生在校期间普及一定的安全教育知识。如部分学校已经开始在校园内开展消防安全教育课程,由消防安全部门配合开设,不仅有知识讲解,还有让学生实践演练的机会,收到的效果也非常好。除了消防安全外,其他诸如防暴、地震、急救等安全课程,也可以视情况在校园内开设,这些都能够有效补充学校安全责任风险在策略层面上的不足。

参考文献

[1]胡继梅.中小学校安全责任风险及其规避研究[D].沈阳师范大学,2013.

[2]习近平.要清除教师队伍害群之马[OL].http://news.youth.cn/gn/201409/t20140910_5728484.htm,2014-09-10.

8.学校安全工作目标管理责任书 篇八

纳入课程管理，开发音像教材

在中小学现有课程体系中，地方课程开设了《专题教育》课，这门学科整合了多种教育，包括生理卫生教育、法制教育、安全教育、民族教育、国防教育等。但由于教师资源不足，课时紧张，学生学习科目增多等原因，在落实上出现了难度。加之各校对地方课程本身的重视确实存在差异，教学内容的编排简单枯燥，缺乏必要的教辅材料，导致教学效果出现问题。安全教育不仅是知识教育，针对中小学生的年龄特点，直观形象的教育方式更易于为广大中小学生接受。因此，广西柳州市三江县林溪乡中心校开发音像课程与体验课程，通过生动的案例及讲述，通过学生的亲身实践，使学生易于接受并熟练掌握安全教育的相关知识与技能。探索多元化的教育方式，构建文本、音像、体验活动于一体的校本课程。

落实常规管理，建立长效机制

领导重视抓安全工作、措施有力 在安全教育工作中，中心校认真落实校长是学校安全工作的第一责任人，分管安全工作的副校长、具体负责安全工作的各班主任是安全工作的具体责任人的理念，各校成立安全工作领导机构，建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。

具体做法：开展安全教育课，将每年3月份定为安全活动月；利用板报、墙刊、广播进行安全知识宣传；每个月进行一次安全检查，每月检查一次明火和电源线路；要求学生列队出操、上下楼梯和放学排队养成站好队靠右侧通行的习惯；护校队坚持每天在校门口接送师生；建立安全工作台帐；集体活动和课余活动均制订安全防范措施；制定饮食卫生管理制度，经常对食品进行检查；统一要求各班级每月都相继召开安全教育主题队会；坚持每学期进行师生安全演练工作，增强师生自我保护意识；加强值班工作，衔接到位。

扎实落实安全防范责任制 一是强化工作领导，提高责任意识。成立安全工作领导小组，学校各科室、年级组、部分教师，形成安全信息报告工作网络。为落实学校安全稳定责任制，学校一把手与教师签订责任书，进一步深化责任重于泰山的安全工作意识。二是加强教育，健全制度，落实学校安全稳定责任制。加强学生日常法制教育和安全教育，定期对学生进行法制教育和校规校纪教育。三是加大督导检查工作，加大整改措施。

定期开展安全常识培训 对安全教育人员要定期进行培训，除必需的安全教育常识外，还要结合不同时期不同地区不同学校出现的新情况、新问题进行专题培训，确保安全教育工作与时俱进。

注重实践体验，熟练掌握生存技能

安全教育的特点是实用，仅靠书面教育是解决不了实际问题的，因此必须加强学生的实践体验。在《中小学公共安全教育指导纲要》中明确指出：“公共安全教育可以针对单一主题或多个主题来设计教学活动；通过游戏、实际体验、影片欣赏、角色扮演等活动，也可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强公共安全教育的效果。

体现协同教育，落实各部门职责

校园安全教育不只是学校的事，更是全社会的事。因为学生是未成年人，更是祖国的希望与未来。当整个社会都能重视学生安全教育，并且落实好本部门的职责，那将会改变和影响一代人。教育应与公安、消防、交警等各部门共同携手，一起为学生营造一个人人讲安全、人人懂安全、人人抓安全的社会环境，使安全教育深入人心。近些年来，学校积极与县消防队和公安、交警部门联系，并定期让他们到学校举办安全讲座，通过一个个生动的案例，为学生上了一堂堂教育课。这些活动切实提高了全校师生的安全意识。

总之，时代进步、社会发展的同时，学校安全、学生安全这样一个永久的课题，又在不断给我们提出新的问题，要求我们去求解。

9.学校安全工作目标管理责任书 篇九

学校安全工作跟每位教师密切相关，课堂安全是学校安全的重要组成部分，为增强教师安全责任意识，落实“安全第一，预防为主”的方针，维护正常的教育教学秩序，保护师生人身安全，根据“岗责一致”原则，学校特与教师签订安全工作目标责任书。

1、自觉遵守国家法律法规，遵守教师职业道德规范；对学生进行思想教育，教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、国家政策、法令和学校的一切规章制度；根据课程特点，有针对性地对学生进行安全教育；严禁假期校外补课。

2、做好一切课前准备工作，按时进教室上课，做好课堂教学的组织工作，按时下课；不拖堂；无特殊情况，不坐着上课，没有特殊情况不离开教室，不与无关人员闲聊或接打手机。

3、有效控制课堂，杜绝讽刺、挖苦、体罚及变相体罚学生；及时处置课堂突发事件，对情况特殊突出安全事件及时上报校领导。

4、因病、因事、因公外出需调课的，必须提前请假，报教导处安排；因故要变动授课时间的需经教导处批准。

5、、因教学要求需带学生外出的，必须提前申报，制定相关应急预案，经分管处室领导批准后方能外出开展活动。

6、对上课期间缺课学生认真登记，及时与班主任联系，上课期间禁止校外人员找学生，更不允许学生外出；对课堂上学生发病及时结合校有关部门妥善处理。

7、加强教学班级学生在教学楼道上活动管理和教育，放学时组织教学班级有序下楼，杜绝学生在楼道上开展不安全的游戏或上下楼梯发生拥挤踩踏事故。对在校内发生的突发事件如在现场及时妥善处理。

8、体育课及其他室外课，老师要提前考虑场地安全及教学过程中安全，周密安排，全程参与，不准学生私自外出或提前返回教室。

9、对各种教学仪器，使用后要妥善保管，实验课教师要严格按规程操作，给学生讲清规则要求，教师全程参与。

四、考核与奖惩

学校将安全工作目标责任列入教师年终考核的重要内容。对安全意识淡薄，玩忽职守造成重大安全事故的，年终考核实行“一票否决”。

六、其它

1、在责任期内，责任书各条款不因责任人变化而变更或解除，接任责任人继续履行相应职责。

2、本责任书由学校保存一份存档，责任人保存一份，双方签字生效。

校长签字（盖章）：

课任教师（签名）：

10.学校安全工作目标管理责任书 篇十

为进一步落实“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的校园安全工作方针，加强中小学幼儿园的安全教育管理工作，落实中小学幼儿园安全工作责任制，做到安全宣传及日常管理制度化、规范化，我代表本学校（幼儿园）向唐庙乡中心学校承诺，本要认真履行学校校园安全工作职责，坚决完成如下校园安全工作任务：

一、加强领导，强化责任。要建立安全工作领导班子，由校长担任组长，牢固树立“安全第一”的思想观念，将学校安全工作摆到学校管理工作中的重要地位；要层层分解安全责任，逐级签订安全责任书，按照“谁主管、谁负责、谁办事、谁负责”的原则落实责任并实行事故责任追究制度；主持召开安全工作专题会议（每季度1次）全年不少于4次，组织参加安全检查（每学期3次）全年不少于6次。

二、学习法规，完善制度。要认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》、《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》、《中小学幼儿园安全管理办法》等有关安全工作的法规、政策，各学校、幼儿园要建立健全各项安全管理制度，开展安全管理培训、安全宣传教育和安全检查，配备专职或兼职安全工作管理人员，健全学校、幼儿园安全预警机制和防险救灾应急预案。

三、加强宣传，搞好培训。通过安全教育让师生树立“安全第一”的思想，通过学校安全知识教育，提高师生防范事故的能力和在危急状态下自救、互救的能力；充分利用“全国中小学安全教育日（周）”、“5.12防灾减灾日”、“119消防宣传日”等契机，有针对性地开展各种形式的宣传教育活动，积极组织好对所属学校（幼儿园）安全管理人员的安全培训工作。

四、排查隐患，及时整改。定期组织对校（园）舍状况的检查，整改不安全的教学设施设备，确保学校、幼儿园教学活动场地及实施设备无安全隐患。对事故隐患的整改，做到责任、资金、措施、时限、复验 1

“五落实”，及时将隐患排查情况和事故统计情况报中心校，全年开展学校安全综合大检查不少于4次。

五、加大投入，保障安全。进一步开展校园安全工作标准化活动；加大校园安全资金投入，逐步配备各种安全技防器材和设备。

六、严查事故，落实问责。按照“四不放过”的原则，严查各类事故，杜绝瞒报、谎报和拖延不报等现象。按照“谁主办谁负责”的原则，确保开展教学活动、文艺汇演、体育竞赛等活动的安全。

七、突出重点，专项整治。

1、重点抓好校舍及附属设施、校园消防、食堂小卖部的饮食卫生、传染病等方面的安全工作。进一步加强学校及幼儿园安全管理，防止发生房屋倒塌、食物中毒、火灾、溺水、触电、交通肇事和拥挤踩踏及设备爆炸等意外伤害事故。

2、学校要定期或不定期开展管制刀具收缴和清查工作。

3、切实加强学校及幼儿园接送车辆和司机的教育管理，杜绝无证人员驾驶，禁止驾驶超载、拼装、报废车辆接送学生。

八、认真负责，遏制事故。

1、内不发生师生死亡事件和重、特大安全事故。

2、内不发生师生负主要责任的校舍倒塌、交通肇事、设备爆炸等重大安全事故。

3、内不发生火灾、溺水、传染病和学生集体食物中毒等事故。如完不成上述目标任务，我愿承担由此造成的一切安全责任，并接受有关部门的处理。

唐庙乡中心校学校（幼儿园）

负责人签字：责任人签字：

11.学校安全工作目标管理责任书 篇十一

[关键词]思想政治工作；学校安全；安全文化

学生安全是教育工作的天字号工程。校园安全是永恒的主题，学校安全稳定工作只有起点没有终点，无论任何时候、任何情况下，只能抓得紧而又紧、严而又严、实而又实，绝不能掉以轻心，绝不能松劲懈怠。抓好校园安全，是当前全国各地重点工作之一，党委、政府各职能部门切实担负起监管责任，建立健全社会、家庭、学校“三位一体”的共同监管体系。安全思想政治工作是抓好校园安全的重要保障和有力抓手，要教育引导师生深刻理解学校安全的重要性，牢固树立科学发展的安全意识，大力构建校园安全文化，不断创新学校安全思想政治工作文化载体建设，为学校安全起到实实在在的思想引导作用。

一、当前学校安全管理中存在的主要问题

从中央到地方，党和政府高度重视学校安全工作，但是，随着校园内部的环境和外部的政治、经济、社会形势发生了许多新的变化，这些变化对学校师生的思想和意识形态等带来许多新的挑战，也给学校思想政治工作提出了新的课题。例如：2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，一辆货车与一辆榆林子镇幼儿园接送校车迎面相撞，事故共造成21人死亡43人受伤，其中19名死者是幼儿。学生安全事故教训是惨痛的，当前学校安全工作中存在的问题主要表现在以下方面：一是“安全第一”理念树立还不够牢固，个别学校负责人仍存在麻痹松懈思想；二是管理制度重建轻用，落实不到位，还没有真正做到“党政同责、一岗双责、齐抓共管”；三是安全教育在开全课程、开足课时还达不到要求；四是农村中小学安全基础工作比较薄弱；五是安全投入严重不足，在物防、技防上舍不得花钱；六是安全隐患和不稳定因素还不同程度地存在；七是校园周边环境还有不尽如意的地方等。安全隐患，无时不在；安全事故，防不胜防。学校是人员密集場所，学生是最需要保护的未成年人群体，特别是当前社会深层次矛盾凸显，交通、治安、食品卫生等社会环境远远跟不上形势发展变化的情况下，更容易发生安全事故，也容易造成群体性人员伤亡。

二、思想政治工作在学校安全管理中的重要作用

习近平总书记指出，人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线。学校安全是社会发展永恒的主题，加强校园安全思想政治工作，对教育事业发展有着重大现实意义和长远的保障作用。

第一，坚持以人为本，落实科学发展，必须加强学校安全思想政治工作。首先是要尊重和保障人的生命权健康权；科学发展，首先要体现在安全发展上。维护好、发展好广大师生的根本利益，构建和谐校园，学校必须实现安全发展。要加强学校安全思想政治工作，牢固树立安全思想与意识，建立浓厚的安全文化，营造浓厚的安全氛围，为校园安全提供坚强的思想保障、组织保障和技术保障。

第二，推进安全工作责任落实，必须加强学校安全思想政治工作。严格实行学校安全目标管理责任制，落实“党政同责、一岗双责”机制，把学校安全稳定指标作为考核各级领导班子、领导干部的一项重要内容，加大考核奖惩和责任追究力度，落实好部门主管责任。积极推进“网格化”管理，对网格内的所有单位逐一落实监管、主管责任，确保安全工作责任落实无缝隙、全覆盖。

第三，强化学校安全基层基础工作，必须加强学校安全思想政治工作。坚持预防为主的方针，深化细化工作措施，推进学校安全管理工作重心下移和关口前移，严格办学条件审批，深入开展隐患排查治理，加强“三防”（人防、物防、技防）建设，对新建、改建、扩建的校舍工程，严格执行建设项目安全设施“三同时”（建设项目安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，简称“三同时”）制度。从源头上消除事故隐患和不安全因素。

第四，推进师生安全防范意识教育和培训，必须加强学校安全思想政治工作。习近平指出，公共安全连着千家万户，确保公共安全事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定大局。采取多种形式开展安全教育、法制教育、反邪教教育、心理健康教育，切实提高学校公共安全教育的针对性和实效性，使师生员工的法制观念、安全防范意识、卫生保健意识、心理调节能力进一步增强，做到安全教育“计划、师资、教材、课时、考核”五落实。

三、强化思想政治工作，大力构建学校安全文化

学校安全文化建设是预防校园安全事故的基础性工程，是提高师生员工安全文化素质的一项系统工程，是校园营造安全环境的实质要求。因此，大力弘扬校园安全文化，积极推进校园安全文化建设具有重要的现实意义和战略意义。一是建设校园安全文化体系。发挥思想政治工作的优势，做好教职员工思想政治工作。加强安全文化理论研究，组织课题攻关。充分发挥各种宣传教育载体作用，通过校园广播、校园网、板报、校讯通等平台，加强校园安全文化的宣传教育，做到与时俱进，切合学校师生实际，为广大师生员工所接受。二是深入贯彻安全文化理念。对学生在日常学习生活中形成安全观念进行加工提炼，形成具有指导作用的安全目标及价值观，利用多种形式进行宣传教育，比如：印制安全读本、国旗下讲话、主题班会、文艺汇演等。

四、加强学校安全思想政治工作的平台创新

思想政治工作与学校安全工作紧密结合，通过学校安全文化建设平台，丰富思想政治工作的内容，拓宽思想政治工作外延，使安全文化建设更具特色，发挥出更大的感召力与吸引力，形成强大的保安全促发展的正能量。一是建设学校安全文化园地。在学校门口、走廊、操场等学生经常活动场所，创建富有特色的安全文化长廊，悬挂张帖安全制度、警句、漫画、标语等，力求图文并茂、生动活泼，具有警示性和感染力。二是组建学校安全文化宣讲队伍。学校安全文化宣讲队伍，是一支富有生机活力的加强安全文化的生力军，宣讲员通过扎实的理论功底，丰富的政策水平，使学校师生员工深刻了解党中央领导同志的重要指示，进一步强调学校安全工作的极端重要性，明确当前和今后一个时期学校安全的重点工作和主要任务，意义深远，发人深醒，催人奋进。

12.学校安全工作目标管理责任书 篇十二

1 学校安全立法的原因

1.1 社会的快速发展使学校周边安全隐患增多

随着经济的发展, 教育水平的提高, 高校学生不断增多, 学校建设规模也在不断扩大。有些城市已经出现了大学城, 这些大学周边小商贩摊点, 娱乐场所等一应俱全, 但是因为没有规范的管理, 打架斗殴以及不法侵害的事件频发, 对学校的以及学生的安全产生了极大的威胁。同时校园的社会化程度不断增强, 校园中社会性质的流动人口以及车流量不断增加。加之校园周边环境治安越来越复杂, 安保水平较低, 急需安全立法。

1.2 校园内部安保人员职业素质较差

大部分校园内部的安保人员都不具备专业的安保素养。我国高校的安全管理队伍主要有校卫队、保卫科干部以及保安部组成, 其中干部大部分是由中专院校毕业、警校毕业或者部队转业干部构成, 保安通常外聘保安公司, 校卫队大多由勤工俭学的学生、保安学校毕业的人员以及校内部分流动人员构成。我国的安保人员的数量近年来不断增多, 但大都没有经过专业训练, 没有进行过职业培训, 不符合从业资格要求等。对于学校的安全保卫工作难以实现有效保证, 安全立法势在必行。

1.3 校园安保机构没有执法权限

虽然我国曾规定在高校派驻公安机构, 但这一政策并未得到贯彻落实。使得虽然部分高校确实有公安干警的存在, 但他们并没有有效地执法权, 甚至对治安管理没有处罚权, 处在一种尴尬的境地。因为执法权缺失, 学校内部盗窃、大家以及其他事件不断出现, 教师学生对安保机构满是意见, 但是安保机构面对这种情况却无能为力。

1.4 校园安全主体不能准确定位自己的责任和义务

学校的安全工作涉及面极广, 是一项系统的大工程。减少和预防校园事故的发生, 以及保障学校和学生人身安全不仅仅是学校的职责, 还是社会、政府及其有关部门以及家庭的共同的责任。但是人们却往往忽视这一重点。我国虽然出台了一系列的法律法规对学校在学生安全问题方面的责任进行了规定, 但是有关的其他主体的责任的规定却不明确, 而且规定不够全面, 政府责任方面更是如此。且安全主体的责任不明需要有效地安全立法。

2 学校在安全立法中承担的义务和责任

2.1 对学生进行适当管理的义务

对学生进行管理并不是指在有限的工作时间内你对每一个学生进行管理, 或者说对每一个学生伤害事故都能成功预见, 学校对学生的适当管理一般指校园内部。对于以学校为主体的校外活动或者户外教学活动, 学校也需要承担相应的管理任务。要对危险进行评估, 同时掌握学生的自我保护能力, 相反的情况, 学校承担责任的可能性则会降低。管理义务还包括保障学生不会受到校外人员、其他学生以及教职工的伤害。学校对于可预见伤害要采取必要的防范措施, 履行自己的管理义务。

2.2 正确对学生进行引导

学生进行户外学习或者课外活动时, 学校要教授学生充分的安全知识, 要清楚地认识到自己指导的必要性。而且还要采取一定的措施, 确保每个学生对安全知识的掌握。对于道路交通或者学校周边犯罪活动等已知的危险, 这些具有不可排除性, 学校需要对学生和家长进行一定程度的安全指导。学校仅限于在正常的教学活动期间对学生承担起安全保护的责任, 因此在教学活动终止时, 学校要及时告知家长。

2.3 保证设施和场地安全

学校需要对学校内部的场地进行定期的安全检修和维护, 使它们处于可以使用的安全状态, 当学校得知有安全隐患存在于这些场地时, 需要及时采取维护措施, 避免学生伤害事故的发生以及对学生责任的承担。除此之外, 校外学生伤害时间学校不承担责任, 如果校园内的某些问题和过失导致学生在校外受到伤害, 学校需承担相应的责任。如果学生在离学校很近的地方因为学校的某些设备、设施发生了事故, 学校需要承担相应责任, 如果安全隐患不可预见, 学校不对学生事故承担责任。

2.4 学生安全警告义务

学校有义务在学生有可能遇到危险时向学生提出安全警告。只要学校履行了警告或者告知学生安全风险的义务, 那就表示学生在活动中自愿对出现的风险承担责任。只要教职工没有在活动中人为的增加活动的风险致使学生安全受到威胁, 那么对于学生在课外活动中受到的伤害学校不会承担责任。除此之外, 学校有义务将学生想要伤害他人或自己的信息告诉受害者或者学生的监护人。

3 学校如何更好地对自己的义务和责任进行承担

3.1 将安全教育列入教学计划

要使安全教育走进课堂、走进教学、更要走进学生的头脑, 将安全教育纳入到教学计划之中, 并把其作为学生的必修课, 科学制定与安全教育有关的教学大纲, 使用规范的安全教育教材, 将安全知识教育作为教育的基础, 提高学生的安全防范意识和防范能力作为学生的教育核心, 通过课堂宣传, 分阶段对不同年级的学生开展重点安全教育, 同时在进行安全教育时要了解学生的心理状态, 从学生的实际状况出发, 将安全教育系统开展。

3.2 建立综合的校园安全管理协作机制

对学生的安全进行有效的保护, 最大限度减少和避免伤害学生事故的发生, 是社会、国家、家庭、学校的共同责任, 只有建立起综合的校园安全管理协作机制, 积极调动社会各方面的力量进行参与, 相互配合, 而不是仅仅依靠学校的微薄之力, 明确交通、公安等各个部门在学生安全方面的职责, 保证各部门共同努力, 齐抓共管, 使校园安全管理机制真正的做到和稳定, 为学生营造安全美好的教育学习环境。

3.3 安全信息进行公开

学校要提高自己对于安全事故的预警能力。学校要保证及时向学生提供安全建议, 并能够及时发布安全警报, 科学制定安全事故的预防方案, 并将工作计划进行公开。定期对校园的犯罪进行统计并进行实时发布, 这样可以增加学生对于学校安全状况的了解, 对必要的安全信息和安全知识的掌握, 在加强自身安全防范的同时参与到学校的安全建设, 同时推动了校园安全部门管理工作的推进。提高学校的安全工作的管理效率, 对各种危害校园和学生人身安全的犯罪进行有效地遏制和打击。

4 总结

学生是祖国的未来, 学生的人身安全和校园环境的安全始终是社会关注的焦点, 这是一项艰巨的工作, 学校只有明确自己的主体义务和责任, 并对自己义务和责任进行积极履行, 才能在一定程度上保证学生的安全, 为学生的学习营造良好而又安全的教育环境, 使学生在人身安全得到保证的前提下进行学习, 这也是推动社会发展的巨大动力。

摘要：学校负有保护学生安全的责任和义务。使学校和学生之间的保护和被保护关系上升到特殊法定阶段, 这是学校承担这一责任和义务的基础。学校明确自身承担的义务是保障学生安全的关键。

关键词：学校安全立法,学校的义务,责任,措施

参考文献

[1]万华.法治思维下学校安全工作现状调查与思考[J].学校管理, 2016, (03) :24-26.

[2]申建军, 陈江毅.浅谈安全教育在高校保卫工作中的应用[J].才智, 2015, (29) :189.

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[4]贺婧.论校园伤害事故的侵权责任[D].太原:山西财经大学, 2015.

13.学校安全工作目标管理责任书 篇十三

班级安全管理责任书

班主任、任课教师是学生在校管理的直接责任人。为认真落实教育部、省教育厅、及县教育局关于学生安全的一系列重要指示，有效地防范学校安全隐患，最大限度地减少各类安全事故，特与各班班主任、任课教师（简称乙方）签订班级安全管理责任书。

一、安全教育管理责任

1、紧密配合学校组织本班学生认真学习《中小学学生行为规范》、《中学生守则》、《小学生守则》及《安全教育读本》，不断强化对学生的安全教育、法制教育和消防教育，规范学生日常行为，增强学生安全意识和法律意识，掌握必要的安全知识，形成必要的防范自救技能，做到防患于未然。

2、在课间休息时间，班主任及任课教师必须协同值周领导、值周教师、保卫人员告诫学生上下楼梯通过过道或梯间时，不停留、不打闹、不拥挤。禁止在非运动区域打球、踢球、跳绳、追逐嬉戏、尖叫起哄及其它不适当活动。

3、教育学生课间不做剧烈运动，文明休息，不做有损身心健康的游戏，上厕所不乱挤打闹。

4、同学间若发生纠纷打架闹事，或有校外人员捣乱，班主任（任课教师）要善言劝告制止或及时报告学校。

5、班主任（任课教师）必须禁止学生玩各种管制刀具，仿真枪等，更不准把利器、易燃、易爆、有毒及易制毒等国家管制药品等不安全物品、器具带到学校，做到经常配合学校进行安全检查并做好记录。

6、本班电灯、空调、电源等设施设备每学月至少检查2次并有详细的记录；教室内的多媒体设备每天必须检查，确保教室内的设备正常使用。教室内的多媒体教学设备、门窗的锁和开关要安排专人负责，督促学生在不使用时注意锁好门窗以免发生丢失。

7、教育学生在打扫卫生时，严禁学生擦拭二层以上楼层（包括二层）的室外玻璃，避免发生危险。每周学生大扫时，班主任必须在场维持秩序，维护安全。

8、严格落实好点名制度，每堂课清点人数，做好缺课学生的登记工作，上课时间，如遇学生缺课，班主任（任课教师）应与当堂课教师查明原因，及时上报学校。19、严格遵守作息时间，按时下课，如遇特殊情况班主任或任课教师须留个别学生解决问题，必须告知上课教师并负责将学生安全送到下堂课老师处。

10、班级在举办各项活动时，要向主管科室申请，按照学校规定，活动前对学生进行安全教育，树立事事讲安全，时时要安全的思想。学生集会、出操、升国旗或学校组织活动时，班主任（任课教师）必须到位跟班采取有效的安全管理措施，如有安全隐患必须立即停止活动，并及时向学校反映。

11、各班主任要及时了解学生的身体状况，对于有特异体质或因病不能参加剧烈运动的学生要合理安排并和其家长进行沟通。学生突发疾病或意外受伤需要医治的，应及时做好安全指导，病情或伤势严重的，及时告知家长并向学校报告，同时亲自陪同前往医院救治，不得推委延误。

12、班主任（任课教师）要对本班每个学生要做到心中有数，学生没到校或中途离校、疾病、出走等突发情况应在第一时间通知学生监护人，积极配合学校寻找学生。

13、要细致了解每名学生的心理和思想状况，做好学生之间的矛盾纠纷排查，加强团结友爱教育，及时调解处理学生之间的矛盾。

14、班主任（任课教师）不许体罚或变相体罚、谩骂和驱赶学生，要做好学生的思想工作，学生行为出现异常时，要及时沟通、询问，教育，防止意外事故发生。

15、做好差生的转化工作，帮助差生摒弃自卑感，树立自信心。不体罚或变相体罚学生，不出现因管理不善引发矛盾纠纷，家长上访，致死致伤，等诉讼事件。

16、教育学生注意校外安全，要求学生远离毒品、网吧、游戏机等有损身心健康的活动及场所。

17、学生遭遇不法分子暴力侵害，班主任（任课教师）应教育学生立即向公安机关、学校和家长报告，积极协助公安机关和司法部门调查及惩处不法分子。

二、班级饮食、饮水安全卫生教育管理责任

根据上级文件精神和学校制订的班主任工作职责，班主任是学生饮食、饮水、安全、卫生管理中的直接责任人。为了使学生在饮食、饮水过程中的安全卫生责任落到实处，杜绝责任事故的出现，学校与各班班主任签订班级饮食、饮水安全卫生管理责任书，及时防范和排除各种不安全、不稳定因素。

1、认真组织本班学生学习饮水、食品安全卫生知识，要教育学生养成良好的饮食、2饮水卫生习惯，坚决杜绝食品中毒事件的发生。

2、加强饮食安全教育工作，教育学生不吃“三无”食品、垃圾食品和不卫生食品。

3、如果班级在饮食、饮水过程中出现任何安全卫生隐患，班主任必须及时向学校后勤处以便得到及时解决。

三、班级公共设施安全教育管理责任

学校的一砖一瓦，一草一木都是人民和国家的宝贵财产，学校的公物、公共设施是为教育教学服务的，保障公物、公共财产不受损失，达到安全管理，需学校和班主任（任课教师）共同管理。加强公共设施的强化和有效的管理，培养学生爱护公物的良好习惯，增强安全意识，达到管理育人的目的，学校班主任、任课教师的责任重大，为此特拟定管理安全责任书，学校同班主任、任课教师签订其责任书，起到齐抓共管的目的。

1、班主任必须组织学生学习国家关于保护公共设施的有关规定和条例，学习学校制定的关于爱护公物的规章制度，使学生进一步提高认识，加强责任心，在行为和习惯上养成“爱护公物光荣，损坏公物可耻”的良好公德。

2、班主任（任课教师）必须教育学生，爱护运动场（篮球场、草坪、跑道、绿化带、升旗台等），不乱扔果皮、纸屑、杂物等，使我们在一个绿色的环境中学习、生活。班主任（任课教师）必须随时随地教育学生不攀爬篮球架，不攀越花台、围墙、绿化带，不乱折花草树木，不跨越走道护栏、楼道扶手和窗台，以免损坏公物或造成不必要的人生安全，若有类似事件出现其责任由班主任（任课教师）负责。

3、班主任必须教育学生，不要在教室内外、学生作品展示区、公寓、走廊、梯间、厕所等墙面乱写乱画，不要在墙面留下墨迹、手印、脚印等污迹，不要损坏墙面，若经发现，由该班班主任负责。

4、教室是学生学习的优美场所，班主任（任课教师）要经常教育学生加以维护生活和学习的良好环境。不要损坏门、窗、窗帘、电灯、开关、插板、电线、黑板等设施，若有人为损坏，应照价赔偿，并追究其班主任（任课教师）的责任，不要用手触摸电线及电器设备，以免造成漏电而引起安全事故。

5、班主任（任课教师）要教育学生节约用水用电，除晚上、冬季的早上、阴雨天或室内阴暗时可以开灯，其它时间不得开灯，课间、户外活动，晚自习后，要做到人走灯灭；公寓内用水后要及时关好水阀（水龙头），清洁用具不要随意乱放，要在固定的

3位置摆放整齐。

6、在教室上课，不准随便乱搬乱打坐板，发出难听的声音，不准在教室乱扔杂物，要按学校要求及时安排学生打扫，保持卫生。上实验课或微机课时要爱护实验仪器，微机主显示器不要乱摸，鼠标、键盘不要乱打，更不要乱做偷拿鼠标内脪皮球的恶用剧。

7、公共设施恭请大家维护，一砖一瓦，一草一木敬请全体师生共同爱护，若发现公共设施有损坏、故障以及危险情况，班主任、任课教师要及时向学校报告，学校将采取措施马上维修，排出隐患。以免出现意想不到的安全事故。

四、学校、班主任（任课教师）双方责任

1、如因学校未按有关规定健立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和整改教育教学环境中存在的安全隐患而发生安全事故，其责任由学校承担。

2、如因班主任（任课教师）未贯彻执行有关安全方面的文件精神和认真履行职责，而引起安全事故的发生，班主任（任课教师）为责任人。

3、班主任（任课教师）在做好教学工作的同时做好安全稳定工作，班主任（任课教师）要常抓不懈，把学生的安全教育放在突出位置抓实抓好，落实到实处，严格杜绝一切安全事故的发生。如因管理不善而发生责任性事故，除取消班主任（任课教师）年终评优资格外，并追究其责任。

五、本责任书一式二份，学校、班主任（任课教师）（教师）各执一份。

六、本责任书双方签字后生效。

七、签字

甲方：遂宁南山国际学校（盖章）

乙方：班主任（任课教师）（签字或章）

14.学校安全工作目标管理责任书 篇十四

为了全面贯彻落实《河北省学校安全工作条例》《河北省消防安全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，校长与后勤副校长签订08年安全稳定目标责任书。

1、根据安全工作分工，督导总务处及学校的安全稳定工作，积极组织后勤教职员工学习《河北省学校安全工作条例》《河北省消防安全条例》《河北省信访条例》和《河北省逐级信访制度》等文件。

2、抓好食堂及饮食卫生工作。教育食堂工作人员在食物的购买、储存、制作、出售等环节严格把关。要按照规定定期体检，严格执行各项安全管理制度和卫生制度，保证良好的个人卫生和环境卫生，杜绝师生食物中毒事故的发生。

3、做好锅炉的安全检查、维修及工作人员的培训工作，杜绝无证上岗，确保锅炉安全正常运行，确保师生饮水、取暖安全。

4、全力做好敏感时期的安全防控工作，确保后勤教职工不发生影响政治稳定的重大事件。

5、领导总务处、维修组深入细致地开展安全隐患排查工作，及时修善损坏的设施、设备。定期或不定期的组织总务处、维修组对消防设施、食堂、小卖部、校园内老化线路、开关、灯棍、电扇等设施设备进行安全检查，对不符合标准的要及时组织有关人员进行整改。确保输电线路、用电器材的安全使用。

6、进一步完善落实后勤工作中的各项安全管理制度，重点做好食堂、小卖部的进货渠道和食品卫生管理工作，杜绝“三无”产品进入校园，确保师生健康，保证师生饮食卫生安全，杜绝食物中毒事件的发生。

7、督促总务处、维修组定期对校园的井盖儿、路面进行检查维护，确保师生在校园内不发生摔伤和碰伤事故，确保交通安全。

后勤副校长要对自己负责的安全工作负责，切实将上述工作完成好，对因失职、渎职造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。

本责任书一式两份，后勤副校长和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2008年2月到2009年2止 校

长（签章）：

后勤副校长（签字）：

年 月

日

藁 城 市 第 九 中 学

教学副校长学校安全稳定工作目标责任书

为了全面贯彻落实《河北省学校安全工作条例》《河北省消防安全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照按照 “一岗双责”的工作要求，校长与教学副校长签订08年安全稳定目标责任书。

1、根据学校安全工作分工，领导和组织教导处、教科室、办公室、年级组的安全稳控工作，督促检查以上部门安全稳定制度的落实情况。

2.定期或不定期的组织教师学习《河北省学校安全工作条例》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规。使教师遵纪守法率达100%。

3、积极主动地了解教职工的困难和要求，及时洞察教师中存在的矛盾纠纷，做好教师的思想工作和调解工作，将教师中的不稳定因素消除在萌芽状态，分管的教职人员不发生越级上访和集体上访事件。

4、组织教务处或其他部门，定期或不定期检查主管各部门存在的安全隐患，制定整改措施。规范实验室、仪器室、药品室的安全防护设施，对易燃、易爆、放射、剧毒等危险品按照公安、消防、卫生等部分的有关规定，单独存放，严格管理。

5、加强微机室、实验室、多媒体教室等教学场所的安全管理力度，确保师生的教学安全。

6、督导检查教导处、年级组的工作，帮助年级组加强对后进生的转化工作。教育教师严禁体罚和变相体罚讽刺挖苦学生，不歧视差生。帮助班主任、教师做好“问题学生”的转化工作。

7、教育全体教职工防止不法宗教势力的渗透，杜绝一切不法宗教势力活动，严防“法轮功”等邪教组织的侵入，教育学生远离邪教，远离毒品，远离三厅。用科学文化知识武装头脑

8、教育全体教师禁止利用假期集体补课、举办文化课补习班。严禁在职教师对所任教的学生实行有偿补课。

9、落实各项安全检查工作，杜绝师生重大伤亡事故的发生。

10、督导专业教师做好艺术类学生的安全教育工作。

11、督促教务处加强体育课堂教学管理，确保体育课教学安全。

12、加强对校车及校车司机的管理，校车应在交通管理部门备案，确保其技术性能良好、安全可靠方能使用。教育司机严禁酒后驾车，确保行车安全、师生乘车安全。

教学副校长要对自己负责的安全工作负责，切实将上述工作完成好，对因失职、渎职造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。

本责任书一式两份，教学副校长和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2008年2月到2009年2止 校

长（签章）：

教学副校长（签字）： 20

****年**月**日 藁 城 市 第 九 中 学

德育副校长学校安全稳定工作目标责任书

为了全面贯彻落实《河北省学校安全工作条例》《河北省消防安全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，校长与德育副校长签订08年安全稳定目标责任书。

1、牵头负责学校的安全稳定工作，定期组织研究学校安全工作。认真落实上级部门关于学校安全管理的规定和文件精神。同其他主管校长协商做好学校安全管理工作。

2、根据学校安全工作分工，领导和组织政教处、安全处的安全稳控工作，督促检查以上部门安全稳定制度的落实情况。

3认真组织教职员工学习《河北省学校安全工作条例》《河北省消防安全条例》《河北省信访条例》和《河北省逐级信访制度》等文件和法律法规

4、聘请法制副校长开展普法宣传工作，加强师生的法制教育、安全教育、学生心理健康教育，使广大师生做到学法、懂法、守法，杜绝违法违纪现象的发生。

5、积极主动的在校园开展德育教育，督促检查政教处，安全处工作，强化学生管理工作，培养学生良好的个人行为习惯，使在校生遵守日常行为规范合格率达99%以上，遵纪守法率达100%。努力形成良好的校风校纪。

6、教育全体教职工防止不法宗教势力的渗透，杜绝一切不法宗教势力活动，严防“法轮功”等邪教组织的侵入，教育学生远离邪教，远离毒品，远离三厅。用科学文化知识武装头脑。积极开展教职员工矛盾纠纷排查工作，把教职员工的矛盾纠纷解决在萌芽状态。

7、督促政教处有关人员定期排查教室、宿舍中的不安全、不稳定因素，随时检查学生中存放和携带的管制刀具等危险物品，抓好学生公寓的防火、防盗等各项工作。帮助班主任做好“问题学生”的心理辅导和疏导工作。

8、组织有关人员对重点部位管理人员、班主任等进行安全教育培训。组织班主任对学生进行饮食卫生、防病治病、交通、消防、自护自救等安全教育，通过主题班会、年级会等多种形式对学生进行安全防范教育，以提高学生的安全防范意识。

9、加强对学生课外活动和运动队训练的管理，要做到科学合理，确保学生在训练活动期间的安全措施落实到实处，杜绝重大伤亡事故的发生。

10、督导政教处、安全处制定大型活动及集会安全防范预案，做到安排详细，组织周密，分工明确，责任到人，杜绝各类事故的发生。

11、加强对宿舍管理员的管理，做好学生宿舍的防火、防盗等工作。发现问题要妥善处理，不能处理的要及时上报，将安全隐患消除在萌芽状态。

12、组织其他处室对学校进行安全隐患排查，对不符合标准的及时组织有关部门进行整改。

13、做好学生的心理健康教育工作，帮助学生解决困难，树立良好的意志品质和健全的人格，使其健康成长。

14、做好师生的防病治病和学校卫生工作，杜绝各类传染病在学校传播。

德育副校长要对自己负责的安全工作负责，切实将上述工作完成好，对因失职、渎职造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。

本责任书一式两份，德育副校长和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2008年2月到2009年2止 校

长（签章）：

教学副校长（签字）：

年 月

日

藁 城 市 第 九 中 学

工会主席学校安全稳定工作目标责任书

为了全面贯彻落实《河北省学校安全工作条例》《河北省消防安全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，校长与工会主席签订08年安全稳定目标责任书。

1、不定期的组织全体教师学习政治理论和法律法规知识，不断提高教师的政治和业务素质。使教职工能懂法、守法、能用法律武器维护自己的权益。

2、组织开展丰富多彩的教职工文体活动，搞好文化宣传，丰富教职工课余生活，减轻教师思想和工作压力。

3、搞好职工福利，关心职工疾苦，对困难职工、离退休职工、病员，经常进行电话访问走访，听取他们的意见，帮助其解决困难。

4、建好教工之家，建立思想教育和文化活动阵地。

5、安排专人负责教工之家内娱乐设施、健身器材的维护及安全使用，定期的检查屋内防火防盗设施。

6、及时向学校党支部和行政反映教工意见和要求，作好监督和教师矛盾的调解、疏导工作。工会主席要对自己负责的工作负责，切实将上述工作完成好，对因工作造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。

本责任书一式两份，德育副校长和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2008年2月到2009年2止 校

长（签章）：

工 会 主 席（签字）：

年 月

日

藁城市第九中学

教务处主任安全稳定工作目标责任书

为了全面贯彻落实《河北省学校安全工作条例》《河北省消防安全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，副校长与教务处主任签订08年安全稳定目标责任书。

1、在主管校长的领导下积极开展工作，领导和组织年级组、实验楼、图书室、微机教室、体育教师做好每个岗位人员的安全稳控工作，督促检查以上部门安全稳定制度的落实情况。

2、领导年级组全力做好重要敏感时期的安全防控工作，定期召开年级组长会议商讨学生管理和班级管理，杜绝师生重大伤亡事故发生。确保全体师生不发生一起影响政治稳定的重大事件。做好分管部门的安全防范工作。定期召集相关部门召开安全工作会议，布置安全检查事项。

3、负责考试考务安全工作，在组织各类考试中，加强师生安全教育，提高防范意识，精心组织考务工作，制定切实可行的预案。

4、帮助年级组做好教师的思想工作，违法犯罪率为0。年级组内杜绝一切不法宗教势力的渗透，防止不法宗教势力活动。每月督促所属部门的安全管理人员进行安全排查，发现问题及时整改，不能及时整改的，上报安全工作领导小组解决。

5、严厉查处教师利用假期集体补课、举办文化课补习班，严禁对所教学生进行有偿补课。发现违规办班现象要及时上报主管领导。

6、教育图书室管理人员禁止任何人携带易燃、易爆、腐蚀性强、剧毒等危险品进入。禁止任何人在书库、阅览室内吸烟或用明火。

7、在放假前、开学后、特殊恶劣天气组织好班主任、计算机教师对多媒体教室进行安全排查。制定详细的安全防范措施。

8、教育全体教师做好办公计算机的保养和维护工作，严格执行网络安全协议。不发布违法和违规信息。

9、教育实验人员，对于在实验室存放的危险药品、有毒药品、贵重试验仪器、要按规定贴好标签存放好，不得让学生随意乱动。要定期检查，并做好出入库使用记录。严格按实验操作规程进行操作，避免因违规操作，发生学生触电和化学药品灼伤事故。

10、督促检查体育教师的课堂教学，确保体育课不发生学生身体伤害事故

11、在组织学生乘车外出活动时要向上级主管部门申请，学生集体乘车外出要租用车辆时，必须与租用单位签订租用合同、安全责任书。严禁租用故障车、拼装车、报废车等不符合相关规定的车辆。严禁超员和租用个人车辆接送学生。

教务处主任要对自己负责的安全工作负责，切实将上述工作完成好，对因失职、渎职造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。

工会主席要对自己负责的工作负责，切实将上述工作完成好，对因工作造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。

本责任书一式两份，教务处主任和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2008年2月到2009年2止 主管校长（签字）

教务处主任（签字）

年 月

日

藁城市第九中学

总务处主任安全稳定工作目标责任书

为了全面贯彻落实《河北省学校安全工作条例》《河北省消防安全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，副校长与总务处主任签订08年安全稳定目标责任书。

1、在主管校长的领导下积极开展工作，领导和组织维修组、食堂管理员，食堂操作人员、临时聘用人员的安全管理工作，督促检查以上部门和人员严格按照各项安全管理制度的落实情况。

2、及时做好食堂职工的思想工作，全力做好重要敏感时期的安全防控工作，确保后勤教职员工，不发生越级上访和集体上访事件。杜绝一切不法宗教势力活动，防止不法宗教渗透。

3、确保食堂的卫生整洁、干净，及时提高和改善饭菜质量。杜绝师生食物中毒事件发生，严把进料关，认真执行上级的文件精神，落实食堂安全管理制度。

4、加强基建、校舍安全、用电安全、锅炉使用安全、消防安全、小卖部食品卫生安全的管理。对损坏的设施设备及时维修。

5、财务室要加强安全措施措施，要求工作人员要严格遵守有关财务制度，严防盗窃事件的发生。

6、定期组织维修组人员对校园内消防设施、食堂、小卖部、校园内老化线路、开关、灯棍、电扇等设施设备进行安全检查，做好记录。对不符合标准的要及时组织有关人员进行整改。确保输电线路、用电器材的安全使用。

8、定期组织食堂管理人员对饮食、卫生、饭菜留样、食堂内设施设备、操作人员个人卫生进行检查，对不遵守制度的要进行批评教育和处罚。

9、定期组织后勤人员对分管的部门、设备进行安全检查。组织维修组或主管消防人员经常性的对学校内的水、电、消防、围墙及房屋、施工现场、危险地点等设施设备进行安全排查，及时进行整改。杜绝师生发生重大伤亡事故。

10、定期召开饮食卫生安全工作会议，落实食堂安全管理制度。杜绝师生食物中毒事件发生。

11、做好临时聘用人员管理，拟定好“临时聘用人员劳动协议”，以免发生矛盾纠纷。总务处主任要对自己负责的安全工作负责，切实将上述工作完成好，对因失职、渎职造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。

本责任书一式两份，总务处主任和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2008年2月到2009年2止

主

管

校长（签字）

总务处主任（签字）20 年

月

日

藁城市第九中学

政教处主任安全稳定工作目标责任书

为了全面贯彻落实《河北省学校安全工作条例》《河北省消防安全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，副校长与政教处主任签订08年安全稳定目标责任书。

1、全力做好重要敏感期的安全防控工作，及时发现不安定因素，掌握危害稳定局面的倾向，为领导决策提供事实依据。

2、积极开展安全教育、法制教育和心理健康教育课程。积极主动的排查学生中的矛盾纠纷工作，把学生之间的矛盾纠纷解决在萌芽状态。力争不发生因学生矛盾纠纷引起的打架斗殴现象。杜绝群死群伤事件，创造安和谐、稳定的校园氛围。

3、认真做好门卫的管理工作。教育门卫值班人员要切实按照有关规定和制度，严格把好第一道关，对可疑分子要严加盘问，要勇于同破坏分子做斗争。

4、教育公寓管理人员做好学生公寓的安全保卫工作。公寓一年内不发生重大责任案件，不发生火灾和失盗、踩踏等严重事件。搞好公寓内的卫生保洁工作，确保在公寓内不发生流行性疾病传播，维护学校正常的生活、教学秩序，创造一个安全、卫生、舒适的休息环境。

5、经常性的加强开展丰富多彩的安全教育，增强师生的安全防范意识，掌握自护自救知识。确保学校的正常秩序。

6、落实安全管理制度，做好分管部门的安全防范工作。杜绝发生重大伤亡事故，严防失火、失盗、投毒、触电、车祸、踩踏等恶性事故的发生。

7、教育学生遵纪守法，定期对学生进行法制、德育、心理健康和安全教育等。教育学生杜绝一切不法宗教势力活动，防止不法宗教渗透。

8、搞好校园内环境卫生工作，杜绝流行性疾病在校园发生。

9、做好班主任和班级常规管理工作，进一步加大检查指导力度，树立良好的校风校纪 政教处主任要对自己负责的安全工作负责，切实将上述工作完成好，对因失职、渎职造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。

10、在组织学生乘车外出活动时要向上级主管部门申请，学生集体乘车外出要租用车辆时，必须与租用单位签订租用合同、安全责任书。严禁租用故障车、拼装车、报废车等不符合相关规定的车辆。严禁超员和租用个人车辆接送学生。

本责任书一式两份，政教处主任和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2008年2月到2009年2止

主

管

校长（签字）

政教处主任（签字）年

月

日 藁城市第九中学

办公室主任安全稳定工作目标责任书

为了全面贯彻落实《河北省学校安全工作条例》《河北省消防安全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，副校长与政教处主任签订08年安全稳定目标责任书。

1、负责车辆行驶安全工作，定期督促司机对校车进行安全检查。做好校车车库及会议室的安全防范工作。

2、如因特殊情况需租车，负责租用证件齐全、车况良好的车辆。驾车司机要求证件齐全、技术熟练，确保用车安全。

3、做好校车司机教育管理工作，做到中午不饮酒，晚上不酗酒。严禁校车司机酒后开车。

4、发生交通事故，要在第一时间向主管领导报告，以便及时处理，不得迟报、瞒报。

5、做好师生集体活动用车的审批和备案工作，对师生用车实行审批制度，严格把关确保师生出行安全。

6、严禁聘用三年内任一记分周期内累计分满12分或者发生过交通死亡事故的司机上岗。

7、做好学校的印鉴保管工作，避免丢失和被盗。

本责任书一式两份，办公室主任和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2008年2月到2009年2止

主

管

校长（签字）

办公室主任（签字）年

月

日

藁城市第九中学

年级主任安全稳定工作目标责任书

为维护学校正常的教学秩序,保护学校、学生的合法权益，根据上级的有关文件精神，教导处与年级主任__________同志签订08年责任书，内容如下：

1、年级主任为本年级安全第一责任人。要督促班主任上好法制、心理健康教育、安全知识培训等课程督促班主任按照学校要求进行安全隐患排查。

2、要求班主任或任课教师对学生进行运动、劳动、活动、交通、饮食卫生、消防、用电、安全防范等方面的安全教育，安全教育要有记录、有教案。预防学生伤害事件发生。

3、教育学生方法要得当，不因教师教育学生不细致、不认真、敷衍了事而引发学生家长上访、学生罢课，等恶性事件。

4、本年级学生不出现《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定的九种不良行为和九种严重不良行为。

5、年级主任要严格要求本年级的教师遵守学校规章制度，不出现因年级主任工作失误引发群体性事件,学生伤亡及学生家长上访告状等诉讼案件。

6、年级主任要统揽全局要求班主任对学生要做好大量的、深入的、细致的思想工作，关心爱护学生，建立良好的年级风气。

7、年级主任要及时传达学校布置的各项工作任务，确保学校的各种计划安排得到贯彻实施。

8、对年级主任工作中的故意、过失、重大过失而造成的学生伤害、家长诉讼、上级批评等严重不良后果的，根据情节轻重，给予直接责任人行政处分，如造成学校经济赔偿，学校将依法向有关责任人追偿。

9、年级主任是本年级的主要领导责任人，本年级一旦发生事故，要积极稳妥及时处理，并及时上报相关处室，把事故隐患减小到最低程度，不能掉以轻心，视而不见。引发家长或学生上访。

10、学校对优秀年级主任实行奖励政策，在聘任教师，评模优秀予以倾斜。若本年级教师出现重大责任事故。实行“一票否决”

本责任书一式两份，年级主任和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2008年2月到2009年2止

教导处主任（签章）： 年级组主任（签字）：

年 月

15.学校安全工作目标管理责任书 篇十五

一、培训学习, 提高经常性督导责任感

为了更好地开展责任区督学工作, 我认真研读了《办法》、《规程》和《守则》, 积极参加涪陵区责任区督学培训和重庆市城市发展新区《条例》培训。通过学习, 进一步明确了实施经常性督导的内容如:校务管理和制度执行情况;招生、收费、择校情况;课程开设和课堂教学情况;学生学习、体育锻炼和课业负担情况;教师师德和专业发展情况;校园及周边安全情况, 学生交通安全情况;食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况;校风、教风、学风建设情况等8个方面内容。知晓了开展经常性督导的工作原则:不打招呼、推门就进、不听汇报、不走过场。掌握了开展经常性督导工作途径:一看、二查、三听、四座谈、五反馈、六总结。同时, 通过学习, 还明确了自己在推动督学工作中的角色定位, 摆正了自己与学校之间的关系。首先, 尊重学校的主体地位, 以服务为宗旨, 注意“度”的把握, 不影响学校的主动性和独立性。摆正督学与学校之间的关系是完成督导工作成败的关键。从内、外因的辩证关系看, 督学指导、督学评价、督学激励都是“外因”;学校的开拓创新、不断进取才是“内因”。外因只有通过内因才能起作用, 没有学校的主体作用的发挥就无法产生督学的理想效果, 所以, 尊重学校的主体地位, 是做好督学责任联系学校工作的关键。其次, 认真履行责任督学的基本职责, 发挥责任督学的主动性, 要正确地从学校发展进步的需要出发, 根据学校的实际情况展开科学合理的“导”, 正确地履行责任督学职责, 做到“导”不越职、“导”不越位。

通过学习, 增强了我开展经常性督导工作的信心和勇气, 更增加了作为一名合格的责任督学的使命感和责任感。

二、实践反馈, 经常性督导服务学校发展

按照涪陵区教育督导室的安排, 我负责辖区5所学校的督导工作。在经常性督导实践中, 作为一名责任督学, 我是学校的“常客”。我坚持每月深入学校1次, 并结合全区重大教育活动, 督导相关工作开展。并采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。督导结束后, 将督导结果当场向学校反馈, 并提出整改意见和建议。各校对提出的问题能够及时采取措施, 积极整改。

我坚持依据工作需要制定督导计划, 确定督导方案, 明确每次督导任务和督导重点, 认真填写学校督导备案表册资料, 认真撰写督导报告。

2015年, 通过对辖区5所学校进行经常性督导, 我们认识到“南沱镇中学一些教师闲置与中心校小学教师紧缺;中学、中心校学科结构相对平衡与村校学科结构失衡。这些突出矛盾制约着南沱教育的进一步发展。通过分析原因, 找突破, 确定了“如何整体提高教师专业化水平, 打破教师一地一校的限制, 促进教师合理流动成为南沱教育均衡发展的工作重点”的思路, 多方努力, 与教师交心谈心, 与校长谋划师资利用, 促成了全镇29名教师在镇内5所学校间支教、走教。通过这些活动, 镇域校际发展不均衡现象正逐步缩小, 教育均衡发展得到有力推动。

做为督学, 在督导过程中, 要有一双慧眼, 通过调查走访、现场察看, 能够发现学校所存在的问题, 还要能透过现象, 看到问题的本质。同时, 还能根据学校的实际, 提出独到的解决问题的办法, 给被督导的学校以指导, 以利提高办学效益。

2015年4月, 对辖区5所学校进行经常性督导, 选择了“义务教育基本均衡区创建工作督导”为重点, 通过校园观察, 座谈走访、按照“推进义务教育发展基本均衡区县验收标准”, 在调查研究的基础上, 发现这5所学校存在的共同问题是:一是功能室建设不合理, 使用效率低;二是校长、教师观望思想较重, 存在侥幸心理;三是校园活力欠佳, 文化氛围需浓厚;四是软件资料较粗糙, 有缺项;这是学校层面存在的问题。除此, 在迎检工作中, 也存在着人为的不利因素。如有来自校长方面的, 有的校长能力低, 面对成堆的工作感到无从下手;有来自教师方面的, 有的教师认为迎国检与自己无关, 学校布置相关的事是在加重教师负担。针对这些问题, 我在督导检查过程中明察秋毫, 具体问题具体分析, 有针对性地给学校以指导, 在着力解决思想问题的基础上, 阐述利弊, 分门别类地予以帮扶, 在较短的时间内, 学校在迎国检过程中出现的问题得到了较好解决。

督学是领导者, 也是一个协调者, 在经常性督导工作中通过努力, 协调不同领域, 不同层次的力量, 为学校服务, 促学校发展。2015年9月, 对南沱中学、中心校的校园及周边安全情况经常性督导过程中, 发现进入两所学校的电缆线因负荷过重多次跳闸的安全隐患, 及时协调政府、电力部门更换线路, 扩容加量, 保证了学校教育教学秩序正常。

我坚持督导过程进课堂听课, 深入教师、学生中了解情况, 并及时反馈信息, 牢牢抓住课堂教学主阵地。2015年9月, 对5所学校进行经常性督导时发现中心校教研水平较高, 骨干教师的教研能力强, 而村校教研水平低, 教师的教研能力差的情况。对此, 我积极思考, 多方动员, 促成了南沱镇联合教研活动, 活动以中心校为主阵地, 全镇学科联合进行教研。活动拓宽了教师视野, 提高了教师的专业水平, 使全镇教研水平有了很大提升。

功能室使用效率不高、营养午餐膳食搭配不科学、教学楼单通道、学生交通安全, 家校联系, 校园文化……每一个问题的发现与解决, 都是在经常性督导过程中对“责任”二字的诠释。

三、反思提高, 推动经常性督导上新台阶

反思开展经常性督导工作中的点滴, 为确保经常性督导工作取得实效, 更好地发挥责任督学作用。在今后工作中从以下方面去推动。一是充分发挥经常性督导对学校发展的导向作用, 倡导学校把督导出的问题转化成可研究的课题进行长期深入研究, 课题研究的过程也是学校回应经常性督导问题解决的过程。课题研究的成果洽是经常性督导的成绩。二是必须努力建设好督学队伍。在经常性督导过程中深深地感受到随着教育综合改革的不断推进, 教育督导作为教育管理的重要组成部分, 日益成为实施依法治教, 保障教育改革发展的重要手段。教育督导的专业化要求将越来越高, 在教育改革和发展中的作用不可替代。三是宣传交流社会化。编辑出版《工作简报》和督导刊物, 开展了“督学沙龙”、“每季督学例会”, 重视通过媒体及时报道责任督学挂牌督导工作, 加大宣传力度分享经验, 聚焦问题, 共商对策, 推动经常性督导工作上新台阶。

16.学校安全工作目标管理责任书 篇十六

当前改革开放和现代化建设的新环境，使学校德育工作面临着新的挑战：

（一）传统的德育教育方式和部分人心目中的德育定位落后于社会变革中的学生的教育要求。过去，学校的德育工作，沿袭“运动式”的教育方式，教育内容抽象、空洞，缺乏较强的层次性和针对性。这种教育的方式和内容对今天要求个性发展的中学生来说，无疑会产生某种“逆反心理”，难以发挥德育的特有功能。长期以来，部分人的心目中，德育工作被视为“虚功”，可有可无，特别是在应试教育的指挥棒下，德育工作“口头上有地位，行动上无地位”，致使德育工作投入多而产出少。

（二）开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤。当代中学生处于对外交流日益扩大、通讯传播不断扩展、社会活动日趋多样化的社会氛围之中，每天都接受着广泛的社会影响。他们在社会、在家庭，耳闻目睹的是许多纷繁复杂、光怪陆离的社会现象;而在学校接受的是共产主义的理想前途教育，高尚的人生观、价值观教育，受到的是愉悦的道德情操的熏陶。因此，当学生一旦接触社会或走向社会时，他们就会深深地感到学校和老师灌输的理想信念、道德价值观念，只是一种理想的境界，学校苦心筑起的道德信念大堤，在社会现实面前显得那么单薄和脆弱！这种二律背反的现象，已严重地影响了学校的德育工作。

（三）现代社会的负面影响抵消了学校德的正面教育。在学校，学生接受的是正面的、正统的教育，而客观存在的社会阴暗面，又迫使他们被动地、茫然地去感受生活的多重性。这样，社会生活中积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、先进与落后的矛盾现象，必然使中学生单一的思想和单面的价值体系产生裂痕，给中学德育工作带来了正负抵消的作用。而当前来自社会负面的“冲击波”主要有以下几个方面：一是社会利益分配不均和价值观念的扭曲现象带来了部分人的心理和行为的失衡，社会上出现了新的“读书无用论”，造成了部分学生“厌学”和“流失”。二是社会风气、家庭环境的不良影响。如市场经济的求利性，会诱发和助长“一切向钱看”的拜金主义倾向;市场经济的“等价交换”原则被引入社会政治生活和人际关系、社会非经济领域，搞“权钱交易”，产生了某种程度的功利化、实惠化、金钱化倾向;等等。这一切都扭曲了学校德育的社会价值。三是音像书刊、舞厅、电子游戏等社会生活及娱乐环境中存在的“病菌”，侵蚀着中学生的灵魂，影响着他们的思想、生活方式和人生观的形成与发展。四是家庭教育相对畸形的发展与学校全面育人的目标发生了矛盾。一些家长“望子成龙”心切，他们在物质需要上舍得对子女的大量投资，而对孩子的精神需求卻很少关心。无形中给学生造成了智育重于德育、甚至智育可以代替一切的片面印象。这种德育教育与智育教育的不平衡，影响了学生的健康成长。

面对新时期德育工作遇到的新情况，党和政府非常重视学校的德育工作，先后颁布、实施了一系列文件和法令，使学校德育工作从此有法可依，为加强学校德育工作提供了法律保障。特别是今年党中央、国务院出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把学校德育工作提到了前所未有的高度。因此，新形势下，广大德育工作者必须转变思想观念，改进工作方式。具体就是实现四个转变：

（一）面向现代化的改革开放时代，学校德育观念和内容要向现代型转变。德育工作者要解放思想、提高素质，将学校德育目标纳入素质教育的整体目标，德育工作要着眼于提高人的素质、提高学生的思想品德素质。德育教育要依纲靠本，不断提高学生适应社会的能力，凡超越中学生接受能力的德育内容要坚决压缩，凡已过时的道德观念要大胆更新。德育工作者要有广、博、专、深的知识储备，有健康的人格，有角色的艺术，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能素质，如时间观念、效率观念、竞争观念、开放观念、信息观念、法制观念、开拓精神、创新能力，引导和激励学生不迷信盲从、不墨守成规、独立思考、创造进取，重视和发展学生不同的个性爱好、特长，注重学生的行为规范、伦理道德的修养教育和人格教育。针对学生的年龄特点和知识水平分层要求，加强德育教育的层次性、针对性，使其更贴近社会、贴近生活、贴近时代、贴近学生的思想实际。

（二）建立、健全德育教育基地，强化德育实践，促使德育方式向开放式转变。市场经济全新的社会背景，使学校德育教育已不能囿于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成为潮流。必须引导学生走向社会，正确地认识社会，让学生积极参加社会实践，才能提高学生的判断、分析能力。学校要充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、传统教育基地、社会实践基地、军事训练基地、学习雷锋基地、劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关、到工厂、下农村、走市场，进行社会调查，开展实践活动;请进来，请老前辈进行爱国主义、革命传统教育，请模范人物对学生进行成才教育，请企业的厂长、经理介绍市场经济的知识，请民警、交警同志进行法制教育、公民意识教育和交通安全教育等。特别要引导学生正确认识社会的负面因素，如腐败现象、拜金主义等，通过社会热点问题的讲座和讨论形式，提高学生的社会“免疫”能力。

（三）建立和健全学校—家庭—社会三位一体的立体教育网络，保持德育工作向社会化转变。新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校德育工作。通过弘扬社会正气、振奋民族精神、树立正确的价值观人生观，为学校德育教育营造一个奋发向上的精神氛围;学校、家庭、社会要配合教育，协同作战;以“家委会”、厂校、警校挂钩等多种形式，拓宽德育教育渠道;学校党、政、工、团、年级组、班主任、科任教师齐抓共管、步调一致，形成多元化格局，使新时期德育工作有地位、有形式、有措施。

17.学校安全工作管理责任制 篇十七

开展各项安全工作，具体负责本部门的各项安全管理工作，负责制定本部门的各项安全管理制度，检查监督本部门所辖的安全工作落实情况。

2、及时传达贯彻学校安全领导小组的工作要求。具体负责学生的安全教育和宣传工作，把学生的安全教育和管理工作纳入工作日程，对学生的安全教育工作要有安排、有检查、有总结。

3、经常对学生进行共产主义道德、遵纪守法和安全防范教育。充分利用《中小学生安全须知》、《中小学安全教育指导丛书》等对学生进行法制教育及安全知识教育。加强安全管理工作，特别是对可能引发安全事故的行为要严肃查处以教育全体学生。

4、积极联络和配合外聘法制副校长的工作，做好学生的法制安全教育。

5、紧密联络家长，做好学生的安全教育工作。

6、要深入学生中间，了解学生的意见和要求，做好思想工作，学生的正当要求要及时反映并帮助解决。新生入学后要进行遵纪守法、安全防范、卫生防疫和校规校纪教育。

7、对本校存在问题的重点学生做好帮助和监管工作，化消极因素为积极因素。

8、协助公安机关调查在学生之间，学生与教师之间，学生与学校之间发生的各类刑事、治安及安全事件，向公安机关提供线索和处理意见。

9、指导各班级的安全教育宣传管理工作。

10、遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从安全管理领导小组和校长的指挥，沉着冷静，组织人力积极稳妥地迅速作好师生的撤离工作，做好指挥和善后处理工作。

四、总务处安全职责

l、总务处是负责学校安全工作的职能部门，在学校党政领导及安全领导小组和公安机关及上级安委会领导下，具体负责学校治安保卫、消防、卫生防疫、交通管理、食堂管理等各项日常工作和督促、检查、考核、落实学校的安全责任制。

2、按照上级有关规定，结合学校实际制定学校各项安全工作实施细则及安全管理责任制。对上级司法机关的指示和布置及时提出贯彻意见，在校领导统一布置下组织实施。

3、配合德育处在师生中开展法纪和安全防范教育，提高群众守法意识和安全防范意识。

4、协同有关业务部门制定和完善各项安全管理制度。

5、定期不定期地进行安全检查，发现隐患漏洞及时向领导汇报并立即督促有关部门进行整改。

6、组织领导门卫值勤，校园值勤保卫工作。

7、建立信息渠道，调查研究，对可能发生影响校园稳定的治安问题做出预测，采取防范措施，防患于未然。

8、协助公安机关调查校内发生的刑事案件、治安案件。对违反校园秩序造成影响的人和事进行调查，并依据校园管理制度进行处理。

9、负责建立健全学校的安全档案。

10、负责校园各项安全防范的物品供应工作。

11、在公安机关、城管大队指导下认真做好“门前三包”工作。

12、遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从安全管理领导小组和校长的指挥，沉着冷静，组织人力积极稳妥地迅速作好师生的撤离工作，做好指挥和善后处理工作。

五、教务处、教研处、团总支等职能部门安全职责： 各职能部门主要领导为本部门安全管理直接责任人，对本部门安全工作全面负责，在校园安全管理领导小组和校长领导下开展安全工作，其职责是：

1、负责落实学校安全领导小组所制定的安全管理规定和要求，要把安全工作列入到自己的工作日程，做到有计划、有布置、有检查、有总结评比。结合实际把安全岗位责任制落实到人。

2、经常对本部门人员进行社会主义道德品质，遵纪守法和安全防范教育，组织学习有关治安、消防、卫生防疫、交通安全、安全防范等安全管理的法令、法规并认真执行，抓好落实。

3、对本部门所辖区域要积极配合校安全领导小组制定安全管理制度。重点部门采取防范措施，落实目标管理负责人，经常督促检查消除安全隐患。

4、发生安全事故时要保护好现场，及时报告，协助有关部门查明原因，分清责任，上报提出处理意见。

5、结合本部门实际向师生做好安全教育和宣传工作。

6、遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从安全管理领导小组和校长的指挥，沉着冷静，组织人力积极稳妥地迅速作好师生的撤离工作，做好指挥和善后处理工作。

六、班主任安全职责：

班主任为本班级安全管理直接责任人，在校园安全管理领导小组、校长和年级领导下全面负责本班级的安全教育和防范工作。其职责是：

１、将安全教育和安全防范工作作为班级管理的一项重要任务来抓。牢固树立学生生命安全第一的信念，合理地处理保卫国家财产与保护学生生命安全之间的轻重关系。

２、经常性的对班级级学生进行安全教育和宣传活动，使班级学生自觉遵守国家法律、校纪校规和有关安全管理的各项规定。使每一位学生懂得各种安全防范和自护自救的知识，懂得生命存在的价值。

３、要注意掌握本班级学生的思想状况，及时了解存在的安全隐患，一旦发现可能出现安全危险，要及时上报，并提出处理的意见。

4、积极协助校安全领导小组和其他有关部门组织的各类安全检查，切实做好本班级的安全防范工作，对检查出的隐患要严格按照要求及时整改。

5、遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从有关部门的指挥，沉着冷静，积极稳妥地迅速作好学生的撤离和安抚教育工作，协助做好善后处理工作。

安义县龙津中学