大同中学初二数学试卷

2024-07-06

大同中学初二数学试卷（共10篇）

1.大同中学初二数学试卷篇一

苏州市立达中学校2013-2014第一学期期中考试试卷

初二语文

第一部分基础知识（共22分）

1、根据拼音写汉字。（4分）

áo()游疲bèi()suǒ()屑无精打cǎi()

2、下列句子中有四个错别字，请找出来并改正。（4分）

(1)大概是元霄吧，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影瞳瞳的大客厅里，走来走去“巡阅”着。

(2)雪霭霭，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，干捶百炼不怕难。

3、根据要求在横线上默写出课文内容、作者或篇名。（10分）

(1)海内存知己，______________。（王勃《______________》）

(2)______________，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《长征》）

(3)人生自古谁无死，______________。（_______《过零丁洋》）

(4)白头搔更短，______________。（杜甫《春望》）

(5)______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

(6)______________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）

(7)今民生长于齐不盗，入楚则盗，______________?（《晏子使楚》）

(8)______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

4、保尔是在什么情况下有以下这段对生命价值的思考的？（2分）

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”

5、根据下面的资料，为“2013年第七届走长城活动”拟一条宣传标语，至少用一种修辞手法。（2分）

为了让更多的人认识和了解孤残人，呼吁人们关心弱势群体，为了能募集到更多社会资源来帮助孤残儿童，国际关心中国慈善协会(ICC)于2013年9月21日举办第七届走长城活动。“走长城”活动已成功在衡阳举办了六届，活动规模和影响力在不断扩大。在社会各界爱心人士的支持下，孤残儿童也受到越来越多的关注和帮助。乐善好施，扶弱帮困，历来是中华民族的传统美德，为此，我们真诚倡议：请社会各界爱心企业、团体及个人能积极加入到为爱行走的队伍中，汇聚大家的力量，共同为孤残儿童铸造爱的长城。

第二部分阅读理解（共38分）

阅读《人琴俱亡》，完成6－9题。（共9分）

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡！”因恸绝良久。月余亦卒。

6、选出下列句子中加点的词的意义相同的一项（2分）()

A便索舆来奔丧．

虽乘奔御风（《三峡》）．

何以都不闻消息． BD 子猷、子敬俱病笃．寡人反取病焉（《晏子使楚》）．弦既不调．吾欲辱之，何以也（《晏子使楚》）既薨，家人发箧视之（《赵普>）．．

7、下列四句话，哪一项中的加点词的用法与其他三项不同？（2分）()

A．先自度其足，而置之其坐B．圣人非所与熙也．．

C．子敬子敬，人琴俱亡．D．缚者曷为者也．

8、比较下面两句中的“掷”，说出它在不同语境下表达效果的不同之处。（2分）

①子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱．

亡！”

②太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。（《赵普》）．

9、当子敬死后，子猷先是“了不悲”，“都不哭”，后来却“恸绝良久”，这前后的表现矛盾吗？你是如何理解这种变化的？（3分）

阅读《世说新语》中的故事，翻译划线句子。（共4分）

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：”后贼追至，王欲舍所携人。歆回：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

10、幸尚宽，何为不可？

11、既已纳其自托，宁可以急相弃邪！

阅读《背影》（节选），完成12－14题。（共7分）

去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶．．．．房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，．．．．

北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。．．．．

我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” ．．

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费

才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说谚不大漂亮，非自己插觜不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将．．

他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房．．．

好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

12、有人认为选文划线句只是交代行踪的闲笔，可以删去，请谈谈你的理解。(2分)

13、选文中有多次反复的词语，如“再三”“终于”“踌躇”“嘱”等，请选择其中一个，说说在文中的作用。（2分）

14、选文中划波浪线的句子和下面的材料，写的是两位儿子的心理活动，试比较心理描写在两文中作用的异同？（3分）

【材料】“我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。”“我心里暗自想念着，为着我要穿鞋、累母亲深夜工作不体，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对。母亲说出一句。”

——邹韬奋《我的母亲》

阅读《快递与电子商务》，完成15－17题。(6分)

①从山东来京打工的阴法勇2004年刚当上快递员那会儿，每天在丰台区的三个镇之间骑车跑上五六十公里，也只能揽来三四个快件。但如今，阴法勇每天只去一家企业收件。他说：“这家企业的网上购物生意，每天都能发七八十个快件。光这一家我就快忙不过来了。”

②最早，民营快递的发展速度并不快。从2005年起，随着电子商务的迅猛发展，其对快递业的正面影响开始显现。当年，圆通、申通、中通和韵达速递公司先后和淘宝签约，成为淘宝推荐的物流企业。电子商务中的网购迅速成为这些大型快递企业的主要业务来源。最高峰时，圆通70%的业务量都来自淘宝。对一些小型快递企业而言，电子商务产生的业务量甚至占其业务总量的90%—100%。在电子商务迅猛发展的形势下，近几年，快递业务收入每年都有20%的增长。

③然而，“成也电子商务，败也电子商务”。电子商务在给快递业带来机遇的同时，也对其服务能力提出了挑战。

④首先，迅猛发展的电子商务使急于抢占这个市场的快递业打起了价格战。七八年前，北京同城快递起价为1 0元左右，后来一度降至5元，DDS快递公司甚至曾打出上海同城快递2.8元的超低价。这种情况导致快递企业利润积累缓慢，扩大再生产能力不足，无法满足越来越大的市场需求，抗风险能力渐弱。先是DDS公司在业务激增的冲击下，因入不敷出倒闭。之后是去年11月11日淘宝大促销，一天就产生了1000多万件快递量，让快递企业也招架不住，造成混乱局面。

⑤其次，近两年来的电子商务和快递业成为一根绳上的两只蚱蜢，电子商务跳得太快，而快递业被拽得踉踉跄跄，在管理上出现脱节情况。快递企业来不及兴建仓库，购置车辆和培训人员，往往采用特许加盟的方式扩大规模。这种方式虽然能快速扩大企业的派送范围，却难以提高企业的服务质量，快件延误、损毁或丢失的现象时常发生。特别是电子商务多从东部沿海地区向中西部地区发货，导致中西部地区派送任务重，揽收收入低，派送不积极，涉及快件丢失、损毁和延误的投诉居高不下。

⑥如今，快递服务质量已成为制约行业健康可持续发展的瓶颈。为突破这一瓶颈，电子商务企业开始将触角伸至快递业：有的入股快递企业，有的开始自建物流。今年初，电子商务巨头阿里巴巴集团也宣称将通过“物流宝”平台大力推进物流信息管理系统建设，并投入上百亿元兴建全国性仓储网络平台。专家预计，该平台一旦建成，对快递业将产生深远影响。总的来讲是会缓解快递业的供需矛盾。大量跨省快递将转变为同城快递，租不到飞机、火车而影响寄递速度的情况，以及长距离运输造成的快件损毁情况或将相应减少，网购快递服务质量也有望因此提升。在这种情况下，加盟企业或将纷纷宣布独立，产业集中度也可能因此降低，快递业将重新“洗牌”。

15、选文第①段用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）

16、“成也电子商务，败也电子商务”，结合全文来看，电子商务给快递业带来了怎样的机遇和挑战？(3分)

阅读文章，完成17－20题。(12分)

看护父亲的孩子

[意]亚米契斯

一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。

看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：

“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！”

病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。

“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”

正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好象要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用

深情的话劝慰病人。

到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”

这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。

一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲”！那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：

“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竞有这样阴差阳错的事！”

西西洛想说家里的情况，可说不出话来。

“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”

父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”

“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。”病人仍看着西西洛。

“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。

洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。

“他去了！”西西洛叫着。

“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！”护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧！”

“谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！”

忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。

外面天亮了。

17、文中两处划横线处都是对病人嘴唇的描写：①“有一次嘴唇微动，好像要说什么。”②“病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么。”病人到底要说什么？请根

据情节发展，试以第一人称进行表达。（2分）

18、对于西西洛的到来和陪伴，被误认为“父亲”的病人，心理上发生着微妙的变化。根据文本，试归纳病人面对西西洛时的心理变化。（4分）

19、小说开头写道“一个春雨绵绵的早晨”，结尾处又写道“外面天亮了”，如何理解开头与结尾不同环境的描绘作用？（3分）

20、西西洛明明是认错了父亲，小说为什么还以“看护父亲的孩子”为题？谈谈你的理解。（3分）

第三部分作文（40分）

21、请以《我的内心一片澄澈》为题，写一篇不少于600字的作文。

2.大同中学初二数学试卷篇二

农村中学物理教学中普遍存在学生厌学、教师难教的现象。初二是学生物理学习的起始阶段, 此阶段的教学和学习会影响学生整个中学物理学习。本研究拟对农村中学初二学生物理学习状况进行调查, 旨在把握当前农村中学初二学生物理学习状况, 了解初二学生物理学习中存在的问题。

二、调查及统计分析

1.调查方法

问卷设计主要考虑了四个方面:基础知识 (难易程度、知识结构、学习成绩) 、学习态度 (学习目的、听课状态、作业情况、学习困难) 、学习习惯 (预习、复习、计划) 、情意水平 (兴趣、信心、归因) , 共20个题目。

从学校的办学历史、办学条件、师资力量、学生来源和教学成绩等方面, 实地考查勐腊县农村中学, 选取了具有代表性的勐腊县某中学作为研究对象。该校地处农村, 90%的学生来自农村, 可代表农村学生学习情况。对该校初二学生进行随机问卷调查, 共发放调查问卷137份, 收回有效答卷110份。

2.结果与分析

根据调查数据计算所占比例, 从所占比例情况来分析学生的学习现状。

(1) 基础知识, 为调查问卷的1、2、6题, 主要涉及学生在所有学科中物理的难易程度、知识结构及学习成绩3个题。具体题目为:

1.你觉得初中物理与其他科目相比, 其难易程度是 () 。

A.最难B.较难C.不难

2.已学过的物理知识, 在你的脑海里是否有清晰的知识结构 () 。

A.没有, 都忘了B.有一点, 有些地方模糊

C.有很清晰的知识结构

6.你的物理成绩所处的水平是 () 。

A.优秀 (90分左右) B.中等 (80分左右)

C.一般D.不及格

统计结果如表1所示。

表1表明:53%的学生觉得物理是所有学科中最难的科目;45%的学生对已学过的物理知识根本没印象, 35%的学生对知识结构感到模糊;52%的学生考试成绩处于不及格状态。从数据可以看出, 学生的物理学习存在一定困难, 学生基础知识薄弱、不系统。物理教育, 只是时间上达到了要求, 学生的知识、发展水平并没有达到应有的标准。进一步对学生及教师的访谈说明, 学生对概念理解不全面、不深刻, 往往流于形式;难于用自己的语言再现, 理不清概念之间的联系和区别;对公式说不清来龙去脉, 只能生搬硬套, 不能灵活应用, 稍作变化就不知其所以然;一般仅满足于字面的理解, 浮于表面, 很难达到解释的理解、批判的理解。日积月累, 上课就会一知半解或根本就听不懂, 学习感到枯燥无味, 也就对所学的知识不能有一个很清晰的认识, 这对以后的学习会造成很大的困难。

(2) 学习态度, 为调查问卷的7、9、10、12、13题, 主要涉及学习物理的目的、对学好物理的认识、听课状态、作业困难程度、完成作业方法进行调查。题目具体为:

7.你认为学习物理的目的是: () 。A.为将来实践应用B.学习知识很有用C.为了考试D. 没有目的, 学校安排的

9.就你个人而言, 你觉得学好物理关键是: () 。 A.认真听讲B.课前预习C.多问D.弄懂

10.听课时你大多处于 () 状态。A.思维活跃, 边听边思考B.认真听讲, 但只是被动接受老师讲授的知识C.刚开始认真听, 后面就不听了D.不听课, 做自己的事情

12.平时教师布置的作业, 你认为对你来说是: () 。A.很少, 但难度大, 很难做对、做完B.容易, 但作业量多C.难度适宜, 作业量也适宜D.很难, 且很多, 基本上不会做

13.完成物理作业, 你的做法是: () 。A.先看书复习, 后完成B.边做边看书C.与他人讨论、请教完成D.大多是抄袭他人

统计结果如表2所示。

表2表明:49%的学生学习目的不明确, 只因为是学校安排所以才学习;45%学生上课从来不听课, 随心做自己想做的事情;39%的学生只能集中听20分钟; 32%的学生完成作业有困难;对于作业的完成, 49%的学生要与他人讨论才能完成, 34%的学生只能依靠抄袭完成作业。

再结合平时对学生的观察和了解, 得到学生整体学习态度:大多数学生学习目的不明确, 学习热情不高, 因而学习的主观能动性难以调动;在课堂中, 无意识记强于有意识记, 他们会自觉不自觉地做出一些不利于教学的事情, 如交头接耳、看课外书等;对物理知识没有刻意去理解掌握, 不求甚解, 积极学习的内部动因处于低迷状态。课堂中许多学生懒于动手动脑, 对教师的启发、引导无动于衷, 对学习成绩漠不关心。

(3) 学习习惯, 为调查问卷的8、11、14、17、18、19、20题, 主要涉及计划、课堂笔记、预习、复习、检查反思、研究、交流。题目具体为:

8.你在学习物理时, 经常给自己制订学习计划吗? A.经常制订B.有时制订C.很少制订D.从来不制订

11.上物理课时, 你如何做物理笔记?A.记住一些自己对问题新的见解B.不全记, 但记住要点和重点 C.默默记在心里

14.你每天物理课前预习的时间平均为: ( ) 。 A.接近1小时B.半小时以内C.不经常预习

D.没有预习的习惯

17.遇到物理难题时, 你会怎么办?A.独立思考

B.向老师或长辈请教或找同学讨论C.利用图书室或电脑网络查资料D.不去管它

18.你平时学习物理的途径是什么?A.抓好课堂, 其余时间自学B.跟着课堂走, 跟着教师脚步走

C.除学校学习之外, 还请物理家教D.其他

19.你最喜欢的物理课堂形式有: () 。A.讲练结合型B.在教师的引导下自主学习C.讨论提问型D.同学相互合作

20.教师有没有对物理学习进行方法上的指导?A. 经常指导B.针对具体物理问题进行指导C.偶尔有D.没有

统计结果如表3所示。

表3表明:33%的学生从不制订学习计划;对于物理笔记, 55%的学生选择默默记在心里, 也就是不记笔记;对于预习, 49%的学生不经常预习;31%的学生从来不预习, 有的学生预习、复习时只讲速度、结果, 不抄题、不仔细审题, 没有规范的步骤、详细的解答;46%的学生喜欢讲练结合的课堂, 但是这部分学生听课时却不注重对概念的理解, 只追求听讲几道例题, 并且做课堂练习的时候, 懒于动笔;有的平时对难题很感兴趣, 对中等难度及以下的题不屑一顾, 好高骛远;有些物理学困生每天听课后, 完成作业了事, 既不课前预习, 也不课后复习, 盲目解题。平时对学生的观察和了解也发现, 许多学生不注重知识的理解及方法的领会, 只靠死记硬背定义、公式, 有的学生片面注重参考书, 不重视教材;没有自始至终的学习计划, 教师让干什么就干什么;没有自我反思的过程, 更没有研究与交流, 有部分学生一节课不动手、不思考, 压根不学习。同时, 调查也揭示出, 教师依据学生情况做针对性的指导不够。总之, 初二学生的物理学习习惯的自觉性有待提高。

(4) 情意水平, 为调查问卷的3、4、5、15、16题, 主要涉及归因、难易程度、信心、学习兴趣、学习动机。题目具体为:

3.你喜欢学物理吗?A.非常喜欢B.较喜欢C.一般D.不喜欢

3-1.如果你不喜欢学习物理, 是什么原因造成的呢?A.从未感兴趣过B.不爱学, 跟不上C.成绩总提不高D.太难, 太费劲

3-2.如果你喜欢学习物理, 是什么原因呢?A.物理课堂生动有趣B.物理教师平易近人C.物理很简单, 很容易学D.其他

4.物理对你来说 (请在横线上写出原因) 。A.难学B.不难

5.你对自己目前的物理学习现状是否满意?A.很满意B.比较满意C.不满意D.不满意, 且对物理学习产生恐惧

15.你为什么学习物理?A.为将来的工作需要

B.了解自然及社会C.为了升学D.学校安排的

16.你经常参加一些与物理相关的活动吗?A.参加兴趣小组, 在活动中表现积极B.偶尔参加一些活动

C.很少参加这类活动D.想参加, 但课业负担过重, 没时间参加

统计结果如表4所示。

表4表明:在回答不喜欢物理的学生中, 33%的学生认为物理太难;62%的学生觉得物理很难, 从心理上就对物理产生一种畏惧心理;44%的学生对自己学习成绩不满意, 每到考试就异常紧张, 无法正常发挥, 物理学习就变成了一副沉重的负担;52%的学生学习动机不明确, 缺乏强烈的学习情感;55%的学生缺乏浓厚的学习兴趣。总体上讲, 学生情意水平较低。

三、教学建议

1.加强基础知识

在授课过程中, 对接触到的知识点要以点带面, 从知识点向知识面发展, 将物理常见知识点在刚开学的短时间内作些复习, 使学生的物理基础知识得到全面的提升。教学中侧重学生对知识的理解掌握, 要重视知识演化的过程和问题解决的思维过程;解题后, 注意举一反三、融会贯通。

2.端正学习态度

增加教学中科学、合理的情境设计, 寓教于乐, 授课生动有趣, 将看似枯燥的物理逻辑思维与实际相结合, 使学生能够更加容易理解和掌握抽象的物理理论, 激发学生的学习兴趣、学习热情;教师在布置作业时, 要注意难易结合, 加强对物理学困生的辅导、转化, 督促他们认真完成作业。

3.培养学习习惯

制订学习计划, 通过制订一定的学习计划, 使学生明确学习目的, 合理安排时间;养成课前预习的习惯;坚持课后及时复习;独立完成作业;认真纠正错题, 对错误的地方要反复思考, 并要经常把易错的地方拿出来复习强化, 做适当的重复性练习, 使对所学知识的掌握由“熟”到“活”。

4.增强情意水平

培养初中生学习物理的兴趣, 降低学习要求;积极关注学困生, 并适时进行特殊辅导, 增强学困生的自信心, 多鼓励, 常表扬, 以成就感保持自信心。

5.提高教师素质

更新教师教育观念, 转变教师的教育行为。观念之存在于人脑, 相对于其他东西来说是比较深层的东西, 观念更新绝非一日之功, 它需要我们长期不懈地努力, 既要加强理论学习, 又要在教育教学实践中, 通过多种途径指导自己的教育行为。

参考文献

[1]漆书青, 戴海崎, 丁树良.现代教育与心理测量学原理[M].北京:高等教育出版社, 2002.62-65.

[2]李俊明.有的放矢提高差生成绩[J].雅安职业技术学院学报, 2005, 19 (1) :28-29.

[3]孙彦, 孙祝, 王丽珍.物理学习策略研究[J].雁北师范学院学报, 2005, (12-13) .

3.大同中学初二数学试卷篇三

关键词：初二；数学；学困生

一、分层教学的相关概念

初二数学分层教学可以采用多种不同的操作方式，在同一年级开展不同的教学活动，将学生按照一定的水平分成不同层次进行教学；几个班级构建单独的分层工作，教师分别对不同层次的同学进行指导教学；对于同一班级内部的学生进行分层，根据层次来安排具体的作业内容和学习任务。分层教学要根据不同个体之间的差异，将教和学的差异性相结合，实现学生的共同进步发展。分层教学实施的过程中必须注意的地方是，对于不同层次的学生要给予相同的尊重。教学内容的安排要符合科学性，并且符合学生的学习能力，利用现有的教学资源，最大化的构建出符合全体学生学习进步的良好环境，适当调整现有的教育评价体系，做到不将成绩作为唯一的评价标准，考核体系必须要考量学生的全面素质。

二、分层教学的重要意义

1促进教育体制的改革

社会不断的发展进步，世界教育组织已经提出了要重视培养学生的四种基本能力，分别是生存能力、合作能力、与人交流能力、相处能力。分层次教学法的应用首先满足了初二数学教学的基本要求，构建了良好的师生关系，创造了良好的教学氛围，体现学生的主体性，保留不同个体之间的差异性，这样的发展进步将为教育体制改革发展贡献力量，提高了教育事业的发展速度。

2.提升学生的学习兴趣

分层教学方法能够更好地激发学生学习热情，不同层次的学生能够在学习过程中实现自我价值，运用学到的知识点解决问题，按照合理的层次培养思维，逐步认识到自己的不足，发现思维体系上的漏洞，加上教师合理的安排指导，学生能够发现数学知识的奇妙之处，激发自身不断进步的潜力。

三、初二数学学困生转化中分层教学的运用

1.分层备课，教学目标分层

数学教师在进行备课工作的时候，按照不同的水平将学生分为三个不同的层次，按照教学目标要求和书本实际内容确定具体的教学计划，结合不同的层次设定学习训练内容和课堂活动顺序。第一层次的學生由于基础比较好，学习能力相对较高，所以数学教学过程中可以按照高考的目标开展行动，培养学生的数学判断推理能力；第二层次的学生要完成教学目标规定的要求，学生要掌握高中数学的概念、学习原理、具体的法则、内部联系等知识要素。为进入高阶段的学习做好铺垫工作；第三层次学生教学目标是完成基本学习内容，以书本知识学习为核心内容，注重实际效果，让学生明白怎样合理的上课，按时解决老师布置的课后任务，有序的进行知识点总结，恰当地进行复习，将书本知识牢牢掌握，让学生产生数学学习的兴趣。教师在教学时候要针对不同层次安排好问题、习题、例题，结合实际情况在课堂上进行提问，不同层次同学合理的控制作业难度和数量，是保证分层教育工作开展的重要前提，也为学困生提供了更多的机会和可能。

2.教学分层

初二数学已经摆脱了简单的基础知识学习，上升到学和教的交流，能够充分调动起老师和学生的学习主动性也是实现分层教育中不可缺少的环节。课堂教学不仅要实现教学目标，考量不同水平的差异，还要保障不同水平学生都得到收获，培养学生的数学学习热情，深度高的知识点可以利用课外时间对特别级别进行专门讲解，教学过程要有次序，从简单问题入手逐渐深入，符合正常规律，不能跨度过大，不同层次之间教师应该一视同仁，采用一致的教学态度，进行新课程教学时候要合理复习相关知识点，做好链接工作，这样层次分明才可以提升教学效果，带动学生的学习兴趣。

3.作业分层

对于学困生应该合理的安排作业，便于学生进行知识点巩固，深入培养思考能力，解决问题。过去作业布置都是统一分配，学困生忙于应付作业，自我思考时间非常少，所以分层教育在作业安排当中也可以适当应用。老师作业安排的时候可以分为必做和选作两大类，计划要安排两种方案，根据课堂实际教学效果进行方案选择，作业内容要包含知识点，在此基础上巩固提升，第二层次完成必选项目后，老师要积极鼓励完成选作任务，帮助学困生不断提升。

4.测试分层

数学教学各个知识点之间表面看似比较分散，实际的解题过程环环相扣，学生必须保证每个阶段都准确掌握，才可以进行深入学习，跟上课程进展。学校合理安排阶段性教学效果检验考核，及时掌握学困生的学习效果和学习状态。考核内容涉及人员需要准确把握的试卷难度、控制试卷的密度、按照层次法来进行试卷设计，考核内容大部分是基础知识内容试题，少部分作为综合项目试题，恰当安排选做试题，选作试题的数量最好保证在两道之内，让学困生自己进行选择。

参考文献：

[1]姜爱芬.分层教学在初二数学学困生转化中的运用[J].数学学习与研究，2010（4）.

[2]董娜.小议初中数学教学中实施分层教学[J].学周刊，2011（5）.

4.大同中学初二数学试卷篇四

名

：

班——————————————

级密

：

学

号：

——————————————————

封

————————————

线

—————————————————2012～2013年第一学期初二年级英语期中考试卷答题卡（试卷说明：本卷共四大题，75 小题，共计120分，时量90分钟）I.听力技能（1-15题，每题1分；16-20题，每题2分；共25分。）1._____ 2._____ 3.____ _ 4.____ 5._____6._____7.____8._____ 9._____10.____ 11.____12_____13.____ 14.____15._____16.______17._____18._____19.____20._____ II.知识运用（每题1分.共25分。）21._____ 22._____ 23.____ 24.____ 25._____ 26._____ 27.____ 28._____29._____30.____ 31____32_____ 33.____ 34.____35._____36._____37._____38._____ 39.____ 40.____ 41____42_____ 43.____ 44.____45._____III.阅读技能（每题2分，共40分。）46._____47._____48._____ 49.____ 50.____51.____________________________________ 56.____________________________________ 52.____________________________________ 57.____________________________________ 53.____________________________________ 58.____________________________________ 54.____________________________________ 59.____________________________________ 55.____________________________________ 60.____________________________________61._____62._____63_____ 64.____ 65.____ IV.写作技能（66-75题，每题2分.）66.____________________________________ 71.____________________________________

67.____________________________________ 72.____________________________________

68.____________________________________ 73.____________________________________

69.____________________________________ 74.____________________________________

70.____________________________________ 75.____________________________________

作文（10分）以How to keep healthy为题写一篇60词左右的短文。（10分）

___________________________________________________________________________

5.观澜中学初二年级寒假作业篇五

写作：

1、一篇小说以上（含一篇。600-3000字；用作文本工整书写）；

2、日记至少4篇以上（含四篇。最好安排为每周一篇，每篇不少于400字，内容为寒假生活的真实记录，真情实感。用日记本工整书写）

3、看电影：从推荐电影目录中选看，不少于10部，完成“一句话影评”

4、自选：还可以上交自己认为更能体现自己水平的其他作业方式，如手抄报，自己设计的电子杂志等，“编辑出版”自己的作用集等。（有价值的作业，有特别的奖励）

推荐电影目录

6.在生活中学会坚强初二作文篇六

我怎能相信陪伴我度过无数美好日子的老人就这样永远的离我而去?记忆中，他是个瘦小却刚强，笑起来嘴还有点歪的老顽童。童年时，多少个没有父母陪伴的日子都是他让原本孤单内向的我变成了一个阳光、活泼、外向的女孩。想到这儿，我的鼻头一酸，心中滑过几滴豆大的泪珠，不经意间，我又想起了那个悲伤的夜晚。

一家人都在熟睡中，妈妈的手机铃声突然想起，接完电话后，妈妈的情绪立即失控了，平日里端庄大方的她一边哭着一边换衣服，在爸爸的再三询问下，她才哽咽的说：“我妈打电话来说，爸心脏病又犯了，在医院，医生说可能，可能……”这一刻，一家三口都从梦乡中彻底醒悟过来，没来得及换衣服，我们就一起赶往医院。

“叮，叮，叮”外公心脏跳动的每一声都无比清楚，只是那声音好像是越来越衰弱……全家人都站在病床前，那一刻，时间如同冻结了一般，最先打破这静默的还是外公。“你们都先出去吧，孙女，你留下。”外公费力的说着。“过来，孩子。”他嘴角一咧，仿佛让我看到了平日里的他，我终没忍住，滴下几颗剔透的泪水，他用苍老无力的手抹去了我脸上的泪，虚弱的说：“孩子，外公的时间不多了，你爸妈都大了，不需要我烦神，这……最牵挂的还是你。”我忍不住的抽泣着。“看吧，我就知道你会哭，我要走了，你一滴眼泪都不准淌，坚强乐观的走下去，即使没有外公的陪伴……照顾好外婆，改变从前那个胆小懦弱的自己，哎!人生苦短，孩子，你无论遇到什么，都要坚强的，微笑着面对，外公永远守护着你，永远……”还没说完，他就永远的睡了过去……

7.大同中学初二数学试卷篇七

一、先设存在, 假设探究

先假设结论存在, 根据假设的条件展开一系列的探究, 论证.最后得出与定理 (公理) 或与已知条件一致的结论, 从而解决问题.同时, 在探究过程中, 让学生学会、加深、掌握了反证法.

二、以数引路, 直接探究

这种方法是根据题目的数字特征, 以数字为突破口、结论为探究目标, 深入浅出地探究, 使得问题容易浮出水面, 显山露角.同时让学生学懂数学中的收集数据、统计数据、分析数据.

例1 (1) 已知动圆C过点A (-2, 0) 且与圆M: (x-2) 2+y2=64相内切, 求动圆C的圆心的轨迹方程; (2) 设直线y=kx+m (其中k, m∈Z) 与 (1) 中所求轨迹交于不同的两点B, D, 与双曲线undefined交于不同的两点E, F, 问:是否存在直线l使得向量undefined 若存在, 指出这样的直线有多少条;若不存在, 请说明理由.

分析易得动圆圆心的轨迹方程.由直线方程与动圆圆心方程化简整理得到 (3+4k2) 2+8kmx+4m2-48=0.设B (x1, y2) , D (x2, y1) , 由韦达定理和根的判别式以及向量条件得到m=0或k=0.当k=0时, 由两个判别式大于0的条件可以得到m取值为-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3.同理可知, 当m=0时, k取值为-1, 0, 1.所以满足条件的直线共有9条.利用数字特征, 分类讨论, 得出结果.

三、以图为工具, 形象探究

根据图形非常准确的特点, 抓住点、线、面在图形中的位置关系及特征, 大胆推测探究, 从而得出意想不到的与题意非常吻合的结论出来.同时, 学生学会了看图、分析图.

例2 设b>0, 椭圆方程为undefined, 抛物线方程为x2=8 (y-b) .如图所示, 过点F (0, b+2) 作x轴的平行线, 与抛物线在第一象限的交点为G, 已知抛物线在点G的切线经过椭圆的右焦点F1. (1) 求满足条件的椭圆方程和抛物线方程; (2) 设A, B分别是椭圆长轴的左、右端点, 试探究在抛物线上是否存在点P, 使得△ABP为直角三角形?若存在, 请指出共有几个这样的点, 并说明理由 (不必具体求出这些点的坐标) .

分析易得所求的椭圆方程及抛物线方程分别为undefined和x2=8 (y-1) .

∵过A作x轴的垂线与抛物线只有一个交点P,

∴以∠PAB为直角的Rt△ABP只有一个.

同理以∠PBA为直角的Rt△ABP只有一个;若以∠APB为直角, 设P点的坐标为undefined, 则A, B坐标分别为

undefined

得undefined

关于x2的一元二次方程有一解, ∴x有两解, 即以∠APB为直角的Rt△ABP有两个, 因此抛物线上共存在4个点使△ABP为直角三角形.这就是充分利用图像的准确性形象得出三角形的个数.

四、数形结合, 有效探究

充分利用数形结合的思想, 使问题复杂变为简单, 抽象变为形象, 数形结合, 很好地解决问题.同时, 在探究过程中培养了学生克服困难的意志, 让学生学会了分析问题、综合知识解决问题的能力.

例3 如图, 在组合体中, ABCD-A1B1C1D1是一个长方体, P-ABCD是一个四棱锥.AB=2, BC=3, 点P∈平面CC1D1D且undefined.问:若AA1=a, 当a为何值时, PC//平面AB1D.

分析当a=2时, PC//平面AB1D.

当a=2时, 四边形CC1D1D是正方形, ∴∠C1DC=45°.

而∠PDC=45°, ∴∠PDC1=90°, ∴C1D⊥PD.

而PC⊥PD, C1D与PC在同一个平面内, ∴PC//C1D.

而C1D⊂面AB1C1D, ∴PC//面AB1C1D,

∴PC//平面AB1D.

探究题型是新课程标准要求的重点考查的内容, 所谓不懂探究就不会创新.让学生在数学中会探究, 在探究过程中, 了解和深化分类思想、数形结合思想, 加强了运算能力、思维能力.

参考文献

[1]卫鑫.五年高考三年模拟[M].北京:首都师范大学出版社, 2008.

8.“玩”中学数学快乐学数学篇八

【关键词】小学数学教学 “玩”中学策略

【中图分类号】G623..5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0146-02

“玩”是一门艺术。小学生生性好动，教师只要在教学实践中不断思考，大胆创新，在游戏活动中把握点拨的时机，让学生在学习数学的过程中适当地“玩”，就能使学生做到“玩中学，乐中学，学中乐”，“玩”出课堂的真精彩。

一、创境引新课始“玩”

导入新课是一堂课的重要环节，精心设计开头，不仅能把学生的注意力一下子集中起来，还能形成积极有效的互动，促进课堂教学的动态生成。

如，教学“比较数的大小”一课时，教师先组织学生玩“猜拳游戏”。在学生已经会用手势表示一位数的基础上，教师教会学生双手配合表示两位数。比赛时，双方出拳各表示一个数，比谁出的数大。学生在同桌之间的几轮较量之后，“师生大战”拉开序幕。第一轮，教师出一位数8，同一位出两位数的学生比较数的大小，并让他说出理由。第二轮，教师出53，分别和出46、55的学生比，引导学生说出胜负的理由。

通过这个游戏情境的创设，很快把学生的思绪带进特定的学习情境中，既使学生回顾了百以内数的大小比较的方法，也为学生学习新知识做好铺垫的同时燃起了他们的学习热情。

二、体验感悟课中“玩”

游戏是孩子通过行动进行学习的一种集体活动。教师在课中创设新颖巧妙、引人入胜的游戏情境，让学生在数学游戏中体验新知，探究新知，定会收到事半功倍直销。

在一年级数的认识教学中，数的组成既是重点，也是难点。以8的组成为例，教学中，可以让学生分组玩“扔石子”游戏。桌面上用线绳圈一个圈，把8个石子扔到桌面上，看圈内几个，看圈外几个，学生很快就能理解8的组成。除此之外，还可以玩“凑数游戏”，如小棒凑数，拍手凑数，对口令凑数等。玩的时候，可以师生玩，同桌玩，男女生玩，形式多样，方法灵活。通过各种形式的“玩”，既降低了学生学习的难度，又加深了学生的体验；既让学生掌握了新知识，又发展了学生新能力。

三、回归生活课末“玩”

针对小学生喜欢多变，注意力不稳定、不持久的特征，教师在课末设计有趣的游戏练习环节，不仅可以巩固所学知识，使学生感到学有所用，还可以产生一种“课虽末，趣未尽”的意境。

例，教学“确定位置”一课时，教师可以联系生活设计“找座位”的游戏。吧教室模拟成一个电影院，学生拿到上面写着数对的“电影票”后，迅速寻找自己的座位。教学“认识物体”一课，可带领学生玩“摸宝猜宝”的游戏。把各种形状的物体放入“百宝箱”，让学生摸一摸后判断是什么物体，或者教师说出一种物体的名称，让学生摸出来，等等。通过一系列的“玩”中练习，有助于加深欣赏欣赏对数学知识的认知和感悟，使之更加亲近数学。

四、拓展延伸课后“玩”

生活是学生学习的最大、最好的舞台。教学生一些生活中随时随地可以玩的丰富多彩的数学游戏，可以拓展知识，有助于学生的数学学习兴趣在有趣中激发，在乐趣中发展，在志趣中升华，形成数学学习的良性循环。

如，教学“镜面对称”后，教师教学生玩“照镜子”、“擦镜子”的游戏，让学生在课后与小伙伴或者父母一起玩，并写出数学日记。通过玩游戏和写日记，引领学生深刻理解镜面对称的特征：上下不变，前后不变，左右变换。再如，为了提高学生的口算能力，教师也可以设计一些简单易学的扑克牌游戏，如“二十四点”、“三连环”、“连珠炮”等，利用学生爱玩扑克牌的特点，进行口算强化练习。

参考文献：

[1]潘欣欣.构建小学数学“快乐课堂”的实践与探索[J].小学科学：教师版，2013（2）：200-200.

[2]孙明符.小学数学快乐教学法论谈[J].教学与管理，1993（1）：43-44.

9.中学生话题作文初二珍惜老师篇九

中学生话题作文初二珍惜老师1

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是您的真实写照。您把毕生的精力和心血都奉献给了教育这个神圣而伟大的事业。曾经是您带领我走过风雨，是您用知识的营养将我哺育长大，而您却从来不求回报。我要感谢恩师!让我送您一束鲜花，表达我对您的敬意;让我送您一首悦耳的歌，表达我对您的眷恋与祝福!

当我在生活中，学习中迷失方向的时候，是您孜孜不倦的教诲，让我在迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以伟岸的身躯托着我稚嫩的双脚一步步攀高;您是一盏航灯，指引我遨游知识的海洋;您是一艘渡轮，把我载向知识的彼岸!感谢恩师!忆当年，是谁把无知的我领进宽敞明亮的教室，是您!是谁教给我丰富的知识?仍然是您!您是花园里的园丁，经过您的辛勤浇灌，花园开满了光彩夺目的花朵。您是人类进步的阶梯，培养了一批批的国家栋梁;您是人类灵魂的工程师，祖国因此而炫丽!感谢恩师!

是谁教育我要团结友爱?是您!是谁教育我要尊老爱幼，是您!是谁教育我拾金不昧?是您……从此，我恪守做人的道理，体验着做人的乐趣。感谢恩师!您兢兢业业，为我们呕心沥血。无数的岁月，无数的粉末不知给您增添了多少银发。老师，您辛苦了啦!

是谁把幼小的我们培育成人?是您!是谁呵护让我们健康成长，在金秋时节结出硕果?是您。感谢恩师!又是一个收获的秋季，您仍紧握手中的画笔，描绘着美好的蓝图，滋润着祖国的桃李。深夜里，您依然在认真地备课;睡梦中，您仍回味着我们成功的乐趣!我们是春天里盛开的鲜花，您是那片滋润我们成长的沃土。

国家的日新月异，不就是因为有不计其数的像您一样的老师吗?您给我们讲述中华民族的传统美德，教育我们要刻苦学习，努力拼搏，掌握好科学文化知识，为实现人生理想而奋斗。我们能从愚昧走向文明，都是因为您的教诲，您是塑造人类灵魂的工程师!老师，您真的很伟大，您也真的很辛苦!感谢您——我的恩师!您默默耕耘，浇灌着莘莘学子。您对社会作出的贡献是不可估量的!您象红烛一样，燃烧了自己，照亮了别人!你们发出的光芒使整个社会变得金光灿烂。

我会牢记您的谆谆教诲，走好生命中的每一步，团结友爱，诚信合作，谦虚刻苦，求实进取!这也是我永恒的追求!

中学生话题作文初二珍惜老师2

我非常感谢教过我的所有老师，其中我最感谢的就是我的班主任—A老师。

记得有一段时间，身为一班之长的我，在课堂上总是开小差。老师一直就非常信任我，班里有什么事情她都会让我去办，所以刚开始老师并没有批评我，只是决定再观察我几天。可在那几天里，我上课的小动作是越来越多了。老师终于忍无可忍了，在课堂上点起了我的名字。当时，我心里充满了不服和委屈，“为什么会是我!”但是，老师说的话，我也不能不听，只好装作无所谓的样子走到讲堂前。

下课后，老师把我叫到了办公室，语重心长地对我说：“身为一班之长，怎么可以不遵守课堂纪律呢?作为班长你应当起一个好的带头作用。你的行为是同学们学习的榜样，可是你树立的是带头违反课堂纪律的榜样，你这样做应该吗?就算你不是班长，你能够这样做吗?

社会给你创造了这么好的条件，你不好好学习将来在社会上你会寸步难行的，并且所有关心、爱护你的人将会非常的失望。在这里你不仅要给同学们做一个好榜样，并且更应该珍惜现在的好时光，好好学习，这样才是你对老师，对爸爸妈妈，对社会的回报。”等等，说了好多好多，最后老师对我说：“回去吧，好好想想你所做的一切，是对是错。”

我独自默默地走在回家的路上，仔细想着之前在学校发生的一切，爸爸妈妈的辛苦，老师的辛劳不停地在我的脑海里一遍又一遍地上演。一霎那之间，我想通了，我错了，深深地认识到了我的错误。老师是那样辛苦的教导着我们。如果没有老师，我们就像小树没有了太阳，就永远长不高;小鱼离开了水面，就不能生存。如果没有老师，我们就不会快速的掌握知识。以后我一定要好好学习，因为只有好好学习，才能够成为社会有用的人才;只有好好学习，才是对老师的尊重，才是给老师的礼物，才是对社会，对爸爸妈妈的回报。

学校里的所有老师，就像是我们另一个妈妈一样，天天和我们在一起，陪着我们一起学习，一起成长。所以在这里，我想对老师说：“您们辛苦了!”我一定要好好学习，长大以后要做一个对国家有用的人才，来报答所有教过我的老师们。

中学生话题作文初二珍惜老师3

您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

加减乘除，算不尽您做出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。老师，这个光彩夺目的名称，像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

是您给了我美好的理想，使我明白了做人的方向。记得小时候我本是一个淘气的孩子，曾因对上网产生好奇而沉迷于其中。对此，您十分气愤。“恨铁不成钢。”您决定处理我，我本以为大难临头，可您却作出了改变我一生的处罚——罚我写几篇关于网络的作文。我只好“恭敬不如从命”。写了两篇，您见我认错态度很好就原谅了我，谁知这个处分却引发了我对写作的兴趣，从此，我获得了写作的灵感，最后作文也上了一台阶。是您引导着我走向光明。

您是启明星，让我归宿的路永不黑暗，我曾经很固执的问过您：我到底是一个什么样的人?有人说我聪明、勇敢、前途无量;有人说我愚笨、胆小、一文不值。我到底该信谁?您笑道：“告诉我一斤米拿到市上卖，值一块钱;交给妇人蒸两碗饭，值两块钱;给商人做粽子值三块;热粥值四块;酿酒值四十块——可米还是那斤米。那时我才豁然开朗，我究竟值多少，要看我如何对待自己。

是您的教诲，驱散了我心中的阴霾，为我点亮了一盏明灯。

您是支船桨，支撑着我走向理想的彼岸。记得，我向您说过我的理想，可也不知为何我一直都在空谈，从未为理想付出过。有一天，您找来我，什么话也没说，手里拿着一块砖头用力的磨。我问您“磨砖为何”。您说“磨砖成玉”。我又问：“磨砖岂能成玉?”您放下手中的砖笑道：“磨砖不能成玉，空有理想岂能成真?”我心中突然涌起了一股为理想浴血奋战的勇气。

人生如花，经您的洗礼，我生命之花得以绽放。老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我衷心地感谢您!

中学生话题作文初二珍惜老师4

我的老师很多，繁多的科目，都有属于它们的发扬者，他们的样貌各异，徐老师有双大眼睛，蒋老师有对翘眉毛，刘老师却有个方方正正的脸廓……诸多的老师中使我印象最深的那一定要属潘老师了。

潘老师有个闪光的脑袋，那里面装着满满的学问，在烈日下便会反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，还有个会倾吐知识的嘴巴，听力灵敏，眼神锐利。个子不是很高，却有个十分威武的将军肚，给人一副肚量宏阔的宰相样。

我的老师，他很幽默。他的课十分有趣，常常用新奇的语言逗得我们哈哈大笑，笑完之后他便又用严肃的表情提醒我们适可而止。他朗读课文抑扬顿挫，音量调节十分的到位，时刻吸引着我们的注意。

记得有一天，潘老师在给我们传授知识，后边两个却在打闹着，老师脸上的祥和之气渐渐淡却，随之而来的是凶悍严肃的眼神，那两个“阶下之囚”立马止住嬉笑，端坐起来。这般和平也没能维持多久，他俩又闹了起来了，这下潘老师可没那么好说话了，只见他满脸通红，好似将近爆发的火山，随即狠狠批评了他们，“在我的课上从来没有像你们这么调皮的学生，真是太不像话了!”而后就停止了授课，滔滔不绝的讲起“潘式课堂纪律”，同学们见到他渐渐严肃，也个个坑下头，细细听着。

我的老师，巍峨的外表后却有个令人忍俊不禁的绰号--光头老潘。听哥哥讲，他们也曾经沿用过这个词来形容潘老师，这绰号里并不含有对老师外貌的嘲讽，而是满含亲切感，倒不像是学生对其所畏惧的老师的别称，既概括了外貌特征，也反映出其性格的温和。

我的老师，他很懂得体谅学生。记得我在第一天上课的时候，他喊我回答问题，我颤抖了一下，慢悠悠的站起来，像做错了事的孩子，脑中一片空白，甚至不清楚他问了什么。出乎意料的是，他语气平和地说：“看来这位同学还没有组织好语言，坐下再想想吧。”我突然觉得坐下来很理所当然，没有一丁点自责，可能是他的话没使我丢面子的缘故吧。

那次去体检，我们都带着不上课，扯时间，特别好玩的心情。老师说他的心情很复杂，背上承受着50多个家庭的命运呐，顿时同学间沸腾起来：“哇，老师你好伟大啊!”可能这不过是句玩笑话罢了，我却记住了，打心眼里佩服了回潘老师，他们说我傻，这种话都相信。我真的相信了吗?不，才没有，我只是觉得老师心中充斥着爱……

这就是我的老师，你知道了吗?那个光光的脑袋，大大的肚子，却有着和蔼的笑容的老师，便是我的老师。他可能是个平淡人，也可能名声在外，桃李落四海的人，又或许是个知识渊博、学识广泛的人，但在我眼里，他只是我的老师，他传授的知识一定是财富、名声都无法比拟的，就是这么简简单单而已!

中学生话题作文初二珍惜老师5

我们迎来了教师节，感恩教师的节日。

我伏在窗边，痴痴地望着山野，沉醉在那一簇紧挨着一簇的秋菊中。一朵朵花儿犹如一个个亭亭玉立的美少女，装点着大地，给大自然增添了无尽的绚丽。我问花儿为什么这样鲜艳美丽?妈妈告诉我，是因为雨水的滋润!再瞧瞧墙上贴着的那一张张奖状，我想起了你——我那可亲可敬的老师。正因为有您，我才能在学习上居高临下，傲视群雄啊!我如果是那鲜艳的花儿，那你就是滋润我的那雨露。

因为有你，我知道了写字如做人，字要写得端端正正，不偏不倚。我刚升入初中不久，为了图快，就总是把字写得歪歪斜斜。从此以后，你就刻意关注我了，总罚我重新写作。年少气盛的我，当然不服气，重做的作业写得更加潦草。

于是，有一天，你让我去你办公室一趟。我知道暴风雨即将来临，一定又会被老师骂得狗血淋头。可之后的是，真是让我大跌眼镜。你并没有对我开口大骂，或是唠叨的教育，而是在桌子上写了三个“人”字。其中两个“人”东倒西歪，另一个则是方方正正，很是好看。你温声细语地问我哪“人”看。我想也没想就指了指端正的那个“人”字。你赞赏地看了看我，语重心长地告诉我：“写字如做人，要端端正正，规规矩矩!”从那以后，我每写一个字都谨记你的教诲，横要平，竖要直，就如做人一样，端端正正!

因为有你，我学会了坚强和勇敢。考试的失败如同一颗巨石压在我的心头，压得我连呼吸也变得好困难。那时在我的世界里，天空失去了蓝色，太阳也褪去了金黄的光辉，黑暗统治了一切。你在得知我的失落情绪后，第一时间找到了我，带我去散心。那时天正下着淅沥的小雨，你把我拉到操场，我感到心灵接触到从未有过的轻松与喜悦，枯萎的心灵也在雨水的滋润下欢快地跳跃。不一会儿，雨渐渐停了。你让我看看雨后的天空，我顺着你所指的方向看去，一条七色的彩虹，在空中闪烁着美丽的光芒。你告诉我只有经历过风雨，才能看见美丽的彩虹。你的话语就像一颗璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明与希望。

可亲可爱的老师啊，感谢你对我的关心与爱护。你是灯，照亮学生夜行的路，您是火，温暖学生冰冷的心;您是伞，为学生遮风挡雨;您是星星，你是蜡烛，是太阳，更是同学们至亲至爱的人啊!

老师，谢谢您，祝你节日快乐!

10.中学初二上册政治教学工作计划篇十

一、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、学生基本情况分析

本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法。但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。

三、复习内容

1、七年级上、下册

2、八年级上、下册

3、九年级全一册4、2015年x省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。

5、综合模拟能力训练。

6、专题复习和时事、社会热点复习

四、复习措施

（一）、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习计划；帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）、专题复习，整合知识

在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体，全面提高学生运用教材知识点分析和解决时政、社会热点问题的能力。

（三）、适度训练，提高能力

在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进行综合模拟能力训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力；培养学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，取得良好学习成绩。

五、具体做法：

1、复习方式：分册与专题训练相结合第一轮：七、八、九年级教材全部内容的总复习

第二轮：专题复习。

第三轮：时事及热点问题分析，综合模拟训练。

2、复习时间安排：

第一轮复习：3——12周第二轮复习：13——15周第三轮复习：查漏补缺

六、复习步骤

通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采用“三轮复习法”：

第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：根据教材内在联系，采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。

第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。在这轮复习里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习、查漏补缺。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。

初三政治复习的时间短任务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。深入研究初三政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。

七、奋斗目标：

1、经过一学期的复习指导，全面提高学生运用政治观点分析问题、解决问题的能力。

2、根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成绩有明显提高。

中学初二上册政治教学工作计划【二】

一、学生分析：

学生经过了七年级一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识等常识，大部分学生的学习积极性有了一定的提高。但由于学校及师生对初一二该学科的重视程度不及语数外等学科，因此学生的思想品德成绩一般。

二、教材分析：

八年级思想品德上册教材的内容，共有五单元15节内容。

1、第一单元是让青春充满活力。这一单元有三个内容，一是步入青春地带，二是打开心灵窗口，三是把握青春节拍。

2、第二单元是感悟生命，珍爱生命。这一单元的内容有三个，一是感悟生命，二是珍爱我们的生命，三是创造生命的价值。

3、第三单元是关注经济生活。本单元的内容三个，一是我们身边的经济生活，二是我们的财产权利，三是做理智的消费者。

4、第四单元是做负责任的公民。这一单元的内容有三个，一是感受责任，二是学会负责，三是对社会负责。

5、第五单元是生活在法律的保护中。这一单元的内容有三个，一是生活中的法律保护，二是法律对未成年人的特殊保护，三是学会自我保护。

三、教学目标：

1、通过教学要求学生正确面对青春期的困惑与烦恼，把握好青春的节拍，珍爱自己的生命，努力创造生命的价值，依法保护自己的财产权利，做理智的消费者，学会对自己、他人、社会负责，做负责任的公民，学会运用法律保护自我。

2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

3、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。

四、教学重点：

青春期的特点与情绪调节，男女交往的艺术；感悟生命的可爱、可敬、可贵，懂得如何珍爱生命，创造生命的价值；我们的财产权利有哪些，怎样维护自己的财产权利；我们的责任有哪些，怎样肩负起不同角色的不同责任；法律对未成年人做了哪些方面的保护，怎样依法保护自我。

五、教学难点：

如何摆脱青春期的困惑，为什么犯人的生命也要尊重，奉献与生命价值的关系，智力成果的保护与财产的继承，多重角色的各种责任，为什么关心社会就是关心自己，未成年人的健康成长为什么特别需要法律的保护。

六、教学措施：

1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过和学生互动及听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

4、利用课件、实物演示、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

5、教师要充分利用网络资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。

七、教研活动：

1、积极参加学校的学科组活动。

2、按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短。

3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件，全面使用普通话授课。

4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文。

九、教学安排（进度表）

第1———3周第一单元

第4———6周第二单元

第7———9周第三单元

第10周———二三单元复习期中检测

第11周试卷讲评，学习经验交流

第12———14周第四单元

第15———17周第五单元

第18———21周总复习

第17———19周组织期末质量检测

中学初二上册政治教学工作计划【三】

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、八年级学生特点

总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

三、教材分析

八年级教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

四、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

2.虚心学习，多听与政治科相关教师的课。

3.认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

五、方法措施：

1、积极进行教学改革，提高教学质量。

2、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，使学生养成自主学习。

4、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力.5、加强学生的基础知识的练习，做好作业、单元测试及讲评工作。

中学初二上册政治教学工作计划【四】

一、学生现状分析

本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学习情况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

二、主要教学措施和教改思路

针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

5、教师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。

6、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。

三、教学进度表

第一至三周完成前言及第一课及第二课教学任务

第四至六周完成第三、四课教学任务

第七至九周完成第五、六课教学任务

第十周复习检测

第十一至十三周完成第七八课的教学任务

第十四至十五周完成第九课教学

第十六周时政复习

第十七至十九周复习

第二十周中学初二上册政治教学工作计划【五】

一.教学内容分析:

本框题是人教版初中思想品德八年级上册第一单元“相亲相爱一家人”第二课“我与父母交朋友”的第一框题，标题为“严也是一种爱”。本课主要以各种活动为手段，通过讲解子女父母间矛盾、代沟产生的原因和实质，帮助学生正确认识代沟和逆反心理，知道逆反心理的危害，体晾和体会家长对自己深厚感情和深切期待。

二.学生情况分析:

当今社会，升学、就业竞争日益激烈，这些竞争的压力，往往由于家长对子女的高期待、严要求而转移到学生身上。另一方面，初中学生随着依附心理的减弱，自我意识的增强，他们的思想观念发生了很大的变化，有了自己看待问题的角度，有了自己处理事件的方式，他们渴望独立，对父母不再惟命是从。加上社会上的种种不良诱惑，青少年学生与父母不可避免地将产生各种矛盾和冲突，这构成了学生家庭矛盾的一个重要方面。家长若能够理性客观地处理这种矛盾，有利于学生的健康成长；若家长不能理性处理，就有可能激化矛盾，加剧学生与家长之间的沟通障碍，给学生在精神上造成苦恼和压力，不利于学生的成长，甚至酿成悲剧。

所以，从教育的角度，关注学生的家庭矛盾，帮助学生学会正确对待与父母的代沟，正确对待逆反心理，学会与父母平等、正确地交往，从而建立健康良好的亲子关系，是十分必要的。

从学生的认知心理来看，现实生活中与父母的种种矛盾困扰着他们，使他们对学习如何认识和处理这些矛盾有相当的兴趣；但是，青春期心理的不成熟性，又使他们易于偏激，习惯于先入为主，对教材的教育有一种先天的抵触情绪，在学习、接受、内化上有一定的障碍。

三.总体设计思想:

坚持发挥思想品德课的德育功能，以内化知识为重点，贯彻知行统一、重在实践的原则，整体教学方法主要采用学生自主探究活动法，辅以教师必要的点拨引导。课后应注重践行，要把课堂所***用在生活中与父母的交往上。

四.教学目标:

1、知识目标:

通过分析案例分析与课堂活动，使学生知道与父母产生代沟的原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的危害。

2、能力目标:

培养和锻炼学生正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心理的辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力；使学生懂得经过努力，代沟是可以跨越的，增强学生在自我成长中的责任意识。

3、情感态度和价值观目标:

树立并增强对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；体会父母对自己的期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

五.教学重点、难点:

教学重点:正确看待父母对自己的关爱和教育

教学难点:代沟的实质及逆反心理的危害

六.教学过程:

教学内容教学活动设计意图

教师活动学生活动

课前准备通过调查，了解学生的现实生活中，哪些事容易发生与家长的冲突，学生在处理与家长的关系上，有哪些经验和教训，班级中是否有特殊家庭学生等。收集相关材料，包括自己与父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。加强教学的时效性、针对性、主动性。

导入新课引导学生阅读课文引言，着重品味对联的含义。分析对联的意义，体会一家人据此来做和不这样做各会怎样，得出“乐园”与“樊笼”的不同结果。由此引出本课内容。

反思及评论:

《严也是一种爱》是人教版思想品德八年级上册的教学内容，课后，我结合新课程的教学理念对这节课进行了反思。这堂课实现了知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三维教学目标的渗透和整合，但也存在一些缺憾与不足。

一、可取之处

利用了教材的情境，引发学生自主学习，让学生深刻的去体验在青春期阶段与父母之间产生矛盾的原因，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。根据教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，进而培养学生良好的道德素质和心理素质。

二、不足之处

1、在教学中，课堂时间没有掌握好，由于时间的仓促和自己的经验不足，忽视了学生的个体差异，关注学生的着力度不够，在备课时，缺乏对学生的实际情况的考虑。

2、在总结知识点上没有归纳整理好，出现逻辑上的错误，没有把知识点衔接起来，造成学生出现思维上的混乱。

3、想由学生通过讨论来完成“造成两代人隔阂的原因的表格”，当时所有学生都在自己独立的思考，没有学生去讨论和交流，课堂并没有出现的讨论场面。

4、在教学的环节上，应当以自己的教育机智灵活、及时的调整教学环节，为教学目标服务。在今后的教学中我要加强这方面的实践锻炼。

三、今后的努力方向

1、在课堂中，学生的参与没有深度，口头表达和文字叙述有待提高。

2、继续调整好知识与活动的关系，丰富教学内涵，促使知识的内化，真正让学生在活动中体验，在体验中活动。

3、要继续学会适当调整教材的内容，用正确的心态对待自己的教学设计，继续研究好教材，学习对教材的整合。认真分析，做好教学设计，加强教与学的合作，创设激发兴趣的教学环境，在对教材的处理中，从学生的实际情况出发，尊重学生的心理需要，要因材施教，丰富学生的社会生活的经验，让学生体验真实的情感和生活。

4、坚持学习，不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识，使自己的认识适应发展的需要，不断进行教育反思，汲取和总结自己和优秀教师的教学经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。

中学初二上册政治教学工作计划【六】

一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、工作目标

1，按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。

2，创造条件，积极开展中学生道德实践活动。

3，根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。

这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。

四、教情分析

学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的严格，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。

五、教学措施

1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

2，同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

4，教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

5，精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

6，组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。

7，协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。

六、教学进度

本学期有效的教学时间约18周共36课时，课堂教学时间需14周28课时，机动8课时，用于开展课外活动，和期末复习考试。

周数日期教学内容课外活动

第一周 9月2—8日我知我家收集家庭故事

第二周 09—15 我爱我家/难报三春晖我为母亲洗脚

第三周 16—22 严也是一种爱/两代人的对话与父母长谈

第四周 23—29 同学·朋友

第五周 30—10月/6日国庆长假

第六周 07—13 男生·女生写成长日记

第七周 14—20 我知我师我爱我师班级举办师生关系论坛

第八周 21—27 主动沟通健康成长

第九周 28—11月3日世界文化之旅/做友好往来的使者收集我国的文化遗产资料

第十周 04—10 网络上的人际交往/享受健康的网络交往 ‘我的网友’交流

十一周 11—17 期中复习

十二周 18—24 期中考试

十三周 25—12月1日礼貌显魅力/礼仪展风采收集礼貌用语

十四周 02—8 竞争/合作/合作/竞争/合作学习

十五周 09—15 海纳百川有容乃大/换位思考与人为善

十六周 16—22平等尊重你我他/诚信是金

十七周 23—29 做诚信的人小区办宣传栏：诚信做人

十八周 30—1月5日活动

十九周 06—12 期末复习

二十周 13—19 期末复习

二十一周 20—26 期末考试

中学初二上册政治教学工作计划【七】

一.教学内容分析：

二.学生情况分析：

三.总体设计思想：

四.教学目标：

1、知识目标：

通过分析案例分析与课堂活动，使学生知道与父母产生代沟的原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的危害。

2、能力目标：

3、情感态度和价值观目标：

五.教学重点、难点：

教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育

教学难点：代沟的实质及逆反心理的危害

六.教学过程：

教学内容教学活动设计意图

教师活动学生活动

反思及评论：

一、可取之处

二、不足之处

2、在总结知识点上没有归纳整理好，出现逻辑上的错误，没有把知识点衔接起来，造成学生出现思维上的混乱。

4、在教学的环节上，应当以自己的教育机智灵活、及时的调整教学环节，为教学目标服务。在今后的教学中我要加强这方面的实践锻炼。

三、今后的努力方向

1、在课堂中，学生的参与没有深度，口头表达和文字叙述有待提高。

2、继续调整好知识与活动的关系，丰富教学内涵，促使知识的内化，真正让学生在活动中体验，在体验中活动。

3、要继续学会适当调整教材的内容，用正确的心态对待自己的教学设计，继续研究好教材，学习对教材的整合。认真分析，做好教学设计，加强教与学的合作，创设激发兴趣的.教学环境，在对教材的处理中，从学生的实际情况出发，尊重学生的心理需要，要因材施教，丰富学生的社会生活的经验，让学生体验真实的情感和生活。

中学初二上册政治教学工作计划【八】

一、教学指导思想

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，努力培养学生探索创新的学习精神，注重提高学生的能力，切实把教学质量提高。

二、学生情况分析

本学期任教初二思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、本学期主要教学工作

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，要做好下面的工作：

⑴课前备课下功夫。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，特别是在课堂导入上要采用多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动学生的积极性。

⑵注重课堂教学。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，提高课堂效率，减轻学生的负担。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学水平不断的提高，教学方法更丰富，要经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还要经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。

3、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高，应不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。

四、教学进度安排

周次日期内容

1（9.1）第一课1-3框

2（9.7）第二课1--2框

3（9.14）阶段练习或辅导检测

4（9.21）第三课1—3框

5（9.28）探讨学生作业中存在的问题，就如何提高课堂教学效率展开研讨；针对学生实际情况调整前一阶段教学策略

6国庆长假