童年的发现作文500

童年的发现作文500（精选12篇）

1.童年的发现作文500 篇一

童年的发现学生作文500字

童年的我对什么都好奇，对什么都感兴趣。

一个星期天，我一个人在家里看书。突然，窗台上蹦来一只蚱蜢，我一下子被这个小东西吸引住了。

我放下书，悄悄地走近窗台，慢慢地，慢慢地合拢双手，猛地一拍，抓住了这个小家伙。

我用右手的两根手指笞∷??睦锱趟阕牛?盟?墒裁茨兀坑辛耍?匀豢紊希?鲜Σ皇侨梦颐茄芯慷?锸窃跹?粑?穆穑空獠皇窍殖傻氖笛椴牧下穑?br>

我在蚱蜢的头上仔细地寻找。我在蚱蜢的头上发现了两个小孔，这一定是蚱蜢的鼻子。我找来一小片保鲜膜，轻轻地贴在蚱蜢的鼻子上。过了一会儿，我以为它死了，就把它放在桌上。刚放下，这个小东西就蹦到地上去了。我以最快的速度扑过去，又捉住了它。

我纳闷了。蚱蜢的鼻子在哪儿呢?我继续在它的.身上寻找。我用手在蚱蜢的背上捏捏，腿上堵堵，都没发现什么。正在我百思不得其解时，我发现蚱蜢的腹部有两个小孔。我试着用手堵住了这两个小孔。顿时，蚱蜢的两只大腿乱蹬。哇!我终于发现了。

为了证明我的发现是正确的，我又找来一片保鲜膜贴到蚱蜢的肚子上，然后把它放到桌上。只见它又蹦又跳，像疯了一样。几分钟后，蚱蜢不动了。我拿起蚱蜢，发现它真的死了，它肚子上的保鲜膜上布满了水汽，而头上那张却没有。

第二天，我把我的发现告诉了老师，老师还表扬了我。

失败乃成功之母。只有不断探索，不断研究，才能有所发现，才能获得成功，不是吗?

2.童年的发现作文500 篇二

一.对那位男性教师的评论

至于那位男性教师的名字叫什么, 费奥多罗夫是不便于向我们介绍的, 因为他带给我们的印象确实不大好。

童年的费奥多罗夫每天夜里做梦都在飞, 这和小伙伴们也都会在梦中飞的现象一样, 于是他们几个人决定去见这位老师, 让他来解答这个奇妙的问题。按理说, 梦是人在睡眠时局部大脑皮层还没有完全停止活动而引起的脑中的表象活动。当人在生活中大脑受到较强烈的刺激时, 还会做各种恶梦。这位老师当时把这个不大深奥的道理向他的学生们解释清楚也就得了, 但是, 不知是他确实一时解释不了人之所以做梦的道理, 还是他有意要借错解做梦来引导学生们在学习时不淘气, 他竟答非所问地解释说:“梦里飞行, 说明你们是在长身体呀。”难道人在白天就不能长身体吗?于是费奥多罗夫和小伙伴们又向这位老师提出了另一个问题:“为什么只有晚上睡觉时才长?”这位老师又谬以千里地说白天他们太淘气, 妨碍细胞的生长;到了晚上, 细胞就不停地繁殖。他就这样再三误导, 继而向这几个学生得出了人是由草履虫、鱼、青蛙、飞鸟、猴子进化而来的结论。

难道人是由草履虫、鱼、青蛙、飞鸟、猴子这一简单的生物链条进化而来的吗?达尔文的进化论的观点告诉我们:大约在46亿年前, 刚刚形成的地球是一个没有生命的世界。大约在39亿年前, 地球上经过多种复杂的自然环境变化, 形成了原始生命, 而原始海洋是原始生命诞生的摇篮。比如草履虫, 它是地球上低等动物中的其中一种, 又比如说鱼类, 它是水生动物中的一种, 当然, 鱼类比草履虫高等, 至今为止, 有哪位生物学家已经证实作为高等动物的人类是由草履虫和鱼类等进化而来的呢?不错, 达尔文在《物种的起源》一书中是提到过草履虫、鱼类、飞鸟和猴子等, 其本意在于说明动物是由简单到复杂, 从低等到高等, 从水生到陆生进化而来的, 而没有把人类的进化过程归结为草履虫———鱼类———青蛙———飞鸟———猴子———人。在生物分类中, 人类属于脊椎动物门, 哺乳纲, 灵长目, 人科, 人属, 人种。光是在灵长目中, 除人科外, 还有猴科、长臂猿科、类人猿科等。远古时期只有类人猿科中的其中一种才能进化成人, 猴子怎么能进化成人呢?

可见这位老师告诉他的学生们的这种人类进化史同他解释人做梦的现象一样荒谬。如果他没有掌握和理解达尔文的进化论的话, 那是在信口开河;如果他故意在歪曲达尔文的进化论而为自己的师道尊严服务的话, 那是对科学知识的亵渎, 都是在误导学生们走向掌握知识的歧路, 怪不得此后童年的费奥多罗夫从河里抓到一条鱼, 翻来覆去地看个仔细, 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有某些特征;怪不得他又把这位老师误导的小鱼、青蛙等进化成人的说法来解释女性怀胎变成婴儿的过程。

二.对教师奥尔加·伊万诺夫娜的评论

经过那位男教师的教授, 从此虫儿鸟儿鱼儿猴儿进化成人的观点在小费奥多罗夫的脑子里扎了根。三年过后, 他上了六年级。有一次, 一位年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源, 讲人的发育和进化。是的, 年轻的教师, 特别是年轻的女教师在一班孩子们的面前讲课的表情最好是一本正经板着面孔, 因为这种教态往往能起到镇住学生、自我防护的作用, 况且她讲的这节课的内容是谁也没有亲眼所见的有关人的起源, 人的发育和进化问题。这时候, 事情发生了, 小费奥多罗夫清清楚楚听见老师说, 按照进化论的观点, 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。对于孩子们来说, 这句话太深奥了, 他们当然没发现这句话的错误, 因而当时教室里安静得出奇, 大家都默不作声。

年轻女教师上述的这句话根本有悖于进化论的观点, 道理很简单:漫长的人类进化过程怎么能在九个月的母腹中的胎儿生长过程中再现?小费奥多罗夫当时是根本不知道这句话的毛病的, 倒契合了扎根于他心中的把飞鸟变鱼的原理推衍到九月怀胎中去, 因而为自己早已发现的所谓胚胎发育规律而感到格外高兴, 情不自禁地笑出了声音。这位叫奥尔加·伊万诺夫娜的女教师误解了他的笑声, 以为她的笑不怀好意, 因而当场把他撵出了教室。

奥尔加·伊万诺夫娜错了, 错在她对胚胎发育规律的错解。她还年轻, 也许大有时间纠正她自己的“按照进化论的观点, 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”这个错误论断, 但是, 她误解了小费奥多罗夫的笑声, 把他轰出教室, 从而使这个错误论断铺在全班学生面前当成真理显得颠扑不破。小费奥多罗夫被轰出教室后, 更是觉得老师和他的这一共同论断是“世界上重大的发明与发现”, 这不能不说是师生们的共同悲哀, 是教育上的一种悲哀。

三.对小费奥多罗夫的评论

小费奥多罗夫是个自信的孩子。他每天夜里做梦可以在街道上空, 在白桦林梢头, 在青青的草地和澄澈的湖面上随心所欲地飞翔, 便自信地以为在同学中间只有他自己一个人具有飞行的天赋。在上生物课的课堂上, 他为自己早就发现老师奥尔加·伊万诺夫所说的胚胎发育规律, 因而格外高兴而发出笑声时, 老师误解了他的笑声, 把他轰出教室, 他还自信地自我安慰道:“我明白了———世界上重大的发明与发现, 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这种自信心往往能带给人冲破种种阻力、朝着人生目标奋勇向前的动力, 因而往往能决定一个人的命运。

小费奥多罗夫是一个勤奋学习, 具有独立钻研科学知识能力的孩子。他发现其他同学像他那样也能梦见自己能飞行, 便同他们一起去请教老师, 向老师刨根问底地提出一系列的问题。当老师误导他们说人的进化过程是由鱼变人之类的谬论时, 小费奥多罗夫便把这种错误的理论付诸实践来验证, 企图从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征, 并用这种错误的进化理论解释婴儿在母胎中的生长过程。显然, 大前提错了, 他的这种实践上和理论上探索科学知识的结果, 难免归于失败, 但是, 正如伊索所说过的:“人们的灾祸常成为他的学问。”真理往往是从排斥谬误中得到的。小费奥多罗夫的勤奋学习、独立钻研科学知识的精神诚为可贵。

小费奥多罗夫是一个尊敬老师, 能宽容他人和易于调节自己心境的孩子。当奥尔加·伊万诺夫娜误解了他的笑声, 以为他的笑不怀好意而把他轰出教室时, 他没有怨恨老师, 反而“脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。”心想:“幸亏她没有容我解释, 不然的话, 同学们听我说自己三年前就发现了进化论, 还不笑塌房顶!”并且自我安慰地想:“世界上重大的发明与发现, 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

3.《童年的发现》教学片段及评析 篇三

师：假如你就是文章的作者，这梦会让你有怎样的感受?

生：我感觉这是一个非常美好的梦。

师：美在哪里?

生：我从“可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。”这句话感受了美妙。

师：请用洪亮的声音再读一遍，读出这美。(生再读)

生：我觉得这个梦很快乐。我也是从刚才他们读出的这句话感受到的，可以随心所欲，想去哪里就去哪里。

师：真快乐。还有什么感受?

生：我的感受是，这是一个十分幸福的梦。他想去哪里就去哪里，能看到美丽的大千世界。

师：同学们，再看看前面的句子，你会有更多的发现。

生：我觉得很自由。是从这句话中感受到的：“只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中”。

师：请你读读，让我们感受到那份自由。(生再读)

【点评】执教者采用让学生谈感受的方式，自然完成了对文本的理解与朗读的指导。既然是感受，应该是个性化的，所以，学生感受到了这梦是“美好的”“随心所欲的”“自由快乐的”“十分幸福的”……尊重了学生的独特感受，体现教育的“以人为本”。

【教学片段二】

师：作者看得非常入迷、非常地仔细，课文用的是“入迷”吗?

生：文章说的是“痴迷”。

师：为什么不用“入迷”而用“痴迷”呢?

生：因为“痴迷”的程度比“入迷”要深。

师：深到什么程度，想想“痴”这个字。

生：甚至“痴呆”了，可以看出他对这特别感兴趣。

师：对了，有点发傻了，好像得病了。作者只抓了一条鱼吗?哪个字看出?

生：以至于。

生：“我都”。从“都”这个字我可以看出，他经常去抓鱼，经常会翻来覆去看个仔细。

师：是啊，从“恨不得”一词，你又感受到了什么?

生：我可以看出作者很执著，他很渴望得到这个答案。

【点评】此片段较为经典地反映了教师对文本的细读。细读文本关键在潜心涵泳，涵泳必须从语言文字入手。对于文中的这个关键句子，执教者提示学生紧紧扣住“痴迷”“都”“恨不得”等词语来细细品味，以感受作者那份执著的探索精神。在语文教学中，虽然不可能做到对文中所有的文字进行一一品析，但对于一些重点语句，教师应该不惜时间地讲深讲透。就应该如美学大师朱光游所说的：“慢慢走，欣赏啊!”

【教学片段三】

师：同学们，带着你的感受，把这段话读一遍，读出着急，读出渴望，读出痴迷。

生：(读)我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

师：请把最后一句话再读一遍。

生：“恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”

师：跟老师再读一遍，再用点儿力，再着急点。(师生共读这句话)

师：孩子，太快了。咱们把速度放慢些。

生：恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

师：再慢一点就更好了。“恨不得”——

生：恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

【点评】从此片段中可见执教者的教育观和教学法。有两点值得我们借鉴：一是关注后进。在公开教学中，用这般的精力，细心指导一个学生的朗读是需要一些勇气的。提高教学质量的关键，便是在课堂中抓住几位学习后进生。这种对后进生的关注需要理念的支撑，更需要真心地实践。二是凸显过程。执教者的这个教学个案，清晰地展现了她对学生进行朗读指导的过程，学生在教师的耐心点拔和用心引导下逐步读好了这段文字。教学的真正意义就是看到学生的课堂发展，这种发展就是学生从不会读到会读，从读正确到读精彩的过程。

(本课教学实录由白婧固根据录音整理；教学片段由李伟忠节选)

4.童年的发现小学作文 篇四

通过仔细的观察，我发现老年斑黑黑的，一块一块的。因为爸爸的皮肤白，长在脸上特别显眼。不过老年斑不大，从远处看去就像是一颗痣，所以对爸爸没有太大的影响。可爸爸那么年轻，怎么会长老年斑呢?我自己推测了一下，是不是爸爸工作辛苦，每天早出晚归，不按时排便造成的呢?“嘻嘻”，我的想法真搞怪。不过为了真相大白，我问了问度娘。

原来，是因为爸爸工作太忙，回来太晚，不能按时排出身体里的毒素。我真的猜中了!还有就是爸爸的坏习惯，晚上回来还看电脑、看手机，电磁辐射也有不小的影响。另外爸爸不按时吃饭睡觉，不爱运动，也是重要原因之一。

我真想替爸爸减轻负担，这样爸爸就可以按时回家，好好吃饭，早早睡觉，及时排除淤积在身体里的毒素。我也要自觉地学习，不让爸爸操心，多出一些时间去运动。这样身体就会更健康，老年斑也会慢慢的消退了吧!平时我也可以多节约一点，别让爸爸那么辛苦。我希望爸爸变回以前那个年轻帅气的样子!

5.童年的发现小学作文 篇五

我小时候很喜欢昆虫，我曾经收集过知了、七星瓢虫、蟋蟀……

一天，我放学回家，在家门口发现有很多七星瓢虫，我突发奇想，抛下书包，做了一个盒子，放上一块玻璃。这个盒子有许多格子，捉到一种昆虫，就放在一个格子里。我跑出门口，一会儿功夫，就捉到了一只瓢虫，我把它放在一个格子里，这个格子就是它的“家”。可是，瓢虫吃什么呀?我跑进书房，找了好久，终于找到了我的《十万个为什么》。过了一会儿，我才找到答案，原来瓢虫是吃菜叶子的`。我又跑到厨房，拿了一小片菜叶子给它吃，我把菜叶子放到它“家”门口，它爬到菜叶子前，津津有味地吃起来了。不一会儿就吃光了。

过了几天，我又捉到了知了、蟋蟀……我把它们一个个都放在不同的“家”。我一有空就去看看它们，给它们东西吃。

6.童年的发现作文400字 篇六

童年的发现作文400字

（一）我们每一个人童年的发现很多很多，而我觉得我的发现却与众不同。

自从我能>记事起，我爷爷就爱好养鸽子，所以他家总有鸽子到处飞来飞去。偶然的一个赶集日，爸爸从集市买了四只鸡（一只公鸡、四只母鸡）。因为我家住楼房，所以我爸爸把鸡“寄宿”到我奶奶家。接下来的几个星期后，有一天中午，我送饭到爷爷家给俩老人送饭吃。不经意间我就听到有只母鸡在“咕咕咕咕”的大叫，我很纳闷。因此我就去问奶奶：“为什么到了正午母鸡要叫呢”奶奶很兴奋的给我讲：“孩子这是母鸡要下蛋了，你快去看看吧。”听奶奶一说我就兴致勃勃的到处找，却没有找到鸡蛋在哪里。我有些失望了，正在这时我听见另外一只母鸡也咕咕叫，抬头一看，看见母鸡从鸽子窝了跳下来。我想：他是不是在鸽子窝里下了蛋？于是我找了梯子爬上去一看就发现有许多蛋。但令我奇怪的是：为什么会有大蛋和小蛋在一起呢？莫非有小母鸡和大母鸡？所以我急忙跑去问正要出门的爷爷：“爷爷，为什么鸽子窝里会有鸡蛋，还有很大的又有很小的？”爷爷哈哈一笑，眯着眼说：“大的是鸡蛋，而小的是鸽子蛋啊。”这我才知道原来鸽子也会下蛋，而且鸡蛋和鸽子蛋几乎一模一样，只是大小不一而已。母鸡虽然在鸽子窝里下了蛋却没有伤到鸽子蛋，相处得很好！

那一天我真的很开心，因为我知道了正午母鸡要叫是已下蛋了，并且发现了鸽子也是下蛋的。其中我明白了鸽子会飞而鸡不会，但他们都要下蛋，它们是一类家禽，可以说是一家人，这一切都是我的发现，就像我们中华民族一样是一家人。

童年的发现作文400字

（二）小时候，对什么东西都好奇，发现一些有趣的东西就兴致勃勃，兴奋异常，想起我的那些童年发现，现在还忍不住想笑。

在一次星期六，我看见奶奶在太阳光下洗衣服，我看见了泡子在阳光照射下显得更加耀眼，我好奇地往水里一搅，泡泡飘了上来，五彩缤纷，十分好看。奶奶有些不耐烦的说：“去，去，去，小孩子别在这儿玩，该干嘛干嘛去！”所以，我只好离开了。

我看见妈妈在上网，就去问妈妈：“妈妈，为什么那些泡泡会发光呀！”妈妈笑了笑，开玩笑地说：“因为它们在打扮自己呢！”

我听了，还是十分疑惑心想：怎么太阳公公一出来它们就发光，太阳公公不出来它们就穿上了一件白色衣裙呢？我绞尽脑汁仔细想啊想，决定去做个实验。

我笨手笨脚打了一盆水，摇摇晃晃，水似乎就要逃出来了。我找来一件小时候的围巾，把围巾浸湿，打上肥皂，揉呀揉，一会儿，泡子出来了，我对着太阳一照，泡子变成了金色，不对着太阳就变成了白色。我终于明白了，泡泡要对着太阳才会那么五彩缤纷，不然就只是一个白色的单调的小泡泡。

就是因为有这么多的童年发现，我的童年才格外多姿多彩，这些虽然看起来很普通的，甚至很幼稚的事情在那个时候的我们眼中，简直就是天才啊，不是吗？哈哈！

童年的发现作文400字

（三）在童年里，我有过许多发现，这些发现常常浮现在我的脑海中，可是令我最难忘的要数那次发现了。

记得那是星期六，老师不但给我们布置了许多作业，而且还布置了一篇日记和一篇作文。单讲作文已让我心烦了，我把这些功课放在一边，随便拿起一本书，一看，原来是《自读课本》。看着看着，（我的）眼睛忽然一亮，啊！这不是一篇教人们写作文的文章吗？里面清楚地写着：一个学生看见老师一有时间就弹琴，不明白为什么，于是问老师：“老师！你为什么一有时间就弹琴呢？”老师听了，沉思了一会儿，说：“因为我不想虚度时光，浪费时间，而想把空余的时间做一些对自己有益的事情，来提高自己的水平。”作者听了以后，就试用起这个方法，他一有时间就弹几下，经过日积月累，他终于成为了一个名扬四海的音乐家。啊！我可以运用平时和同学一起玩游戏的时间去练一练，日积月累，我不就可以写更多的文章，去更好的提高自己的写作水平吗？

（我）决定试用一下这个方法。在这个星期里，我一有时间就练一练，当过完一个星期后，我拿出现在写的文章和平时写的文章对比，果然进步了，与我得想象完全符合，我以后继续用着这个方法，不断地努力着，写作水平也不断地进步。用着这种方法，我常常受到爸爸、妈妈和老师的表扬，使我时常喜不胜喜。

7.童年的发现作文400字 篇七

刚上学前班的时候，我们数学学习的是二十以内的加减法。学习九与其它一位数相加的时候，数学老师把算式都抄写到了黑板上。“9+1=10，9+2=11，9+3=12，9+4=13，9+5=14，9+6=15，9+7=16，9+8=17，9+9=18.”写完这些等(算)式后，我发现一个规律：只要是9和其它一位数(包括9本身)相加，得出来的数的个位都比另一个加数少1，你看，真是那样。9+6=15，得数个位上的5就比另一个加数6少1;9+3=12，12个位是2，比另一个加数3少1.发现了这个规律我真是高兴。一是因为我不用太吃力地学这一部分了，二是因为以后做题可以做得快些对些。

晚上的时候，我兴奋地对妈妈说:“妈妈，我发现一个规律!9和其它一位数相加的时候，用另一个加数减去1就等于得数的个位了，然后再把十位上的1添上就行了!”妈妈听后说：“嗯，你真聪明，听起来有些道理。”我听完妈妈的话心里美滋滋的。

我想说，在生活中我们会不经意地发现许多新鲜事，但是都不太留心。所以我们要充分利用好那双会发现问题的大眼睛。

8.五年级童年的发现作文 篇八

记得小时侯，我一直都认为蜘蛛是一个又脏又恶心而且什么都不做只等猎物自己找上门来，太懒了。可是一件事却改变了我对它的看法。

那天我发现我家厨房的墙角有一个很大的蜘蛛网，便皱起了眉头拿扫把弄破了网。可过了一会，我又看见那个角里又有了一个新网，我生气地把新网也破坏了。出于好奇，我做在屋外安静的观察破了的网。只见一只小蜘蛛爬了出来。确定没有危险后便开始补网，它将断了的网一根根又接了起来，把多余的丝吃掉，就这样反复的来回做，一会儿一个大网又织好了。这次我不会在去破坏它了。

9.一次童年的发现作文 篇九

童年，就像一条小溪，它奔流不息，活泼、欢快。童年，就是一幅五彩斑斓的画，它总能描绘出一个个美丽、纯真的故事。在我快乐的童年记忆中，有许多发现，这些发现不是惊天动地的，但却很值得高兴，因为它是我小时候的发现，其中有一件事让我记忆犹新。

“放学了，放学了……”放学的广播响起来了，同学们都有序的跑出了教室，外面的阳光很强烈，不一会儿就满头大汗了，我回到家，妈妈给了我五角钱，让我买根冰棍儿，我把冰棍儿买回来，急忙打开包装纸，“呵!真香!”突然一股白雾从冰棍儿中跑出来，我那只有八岁的童心对这种现象十分好奇，吃完它以后，我躺在床上思索：为什么冰棍儿会冒出白雾呢?我绞尽脑汁思考问题的答案，可是一点头绪都没有，我又买了一根冰棍儿，打开包装纸，站在阳光下，“真热啊!”我自言自语，突然下巴变得很凉，我低头一看，那“白雾”又从冰棍儿中冒出来，而这次冰棍儿融化的快了，“我知道了!原来是这样，夏天很炎热，而冰棍儿却很冰冷，它吸收热量的同时，也让周围的水汽凝结成白雾，让冷雾围绕着自己，这也是冰箱的原理。”

我的发现的解释却是如此的简单，后来我查了“日常科学类《十万个为什么》”验证了我的理论，这让我十分快乐。

10.童年的发现作文400字 篇十

光阴似箭，日月如梭，一转眼，童年就要即将过去，因忆起童年我不经扑哧一笑。干得傻事更是让人哭笑大得，有些事也引人深思。

记得小时候有一次妈妈买了一条桂鱼，那条鱼被妈妈杀死了，它的嘴张得好大，可能是死时在缓解疼痛。我用手伸进鱼的嘴张得好大，可能是死时在缓解疼痛，我用手伸进鱼的口腔里摸了摸，收回时手指竟被桂鱼的尖齿割了一条长长的血口子，当时手指上血流不止，我疼得哇哇大哭起来。当时我以为是这条鱼还没有死把我手指当成了猎物在咬，我拿起刀杀了几道缝。可还是割人手。我对妈妈说：“妈妈这条鱼怎么老是不死还咬我?”妈妈听了突然哈哈大笑起来，我的幼稚心灵中却不知道妈妈在笑什么。天真地我问妈妈：“你笑什么呀?”妈妈笑着说：“傻孩子，这是因为鱼的牙齿就这样构成的，鱼逮住猎物时，为了防止猎物逃脱，牙齿起到了很大的作用，它可以死死地钩住猎物，而且会钩破猎物的皮，所以猎物必段往里钻。可这一钻变成了鱼的腹中之食。”听完后我高兴地欢呼着：“我又懂一个知识了。”妈妈看着我脸上露出欣慰的笑容。

只要善于思考、爱观察喜欢不懂就问这样才能发现知识，其实生活中处处有学问!

11.童年的发现作文200字 篇十一

今天我和妈妈做了个小游戏，我们家有一个盒子妈妈让我推一下盒子我推了一下我决的有点费劲妈妈让我记住这个感觉然后妈妈拿了四枝铅笔，垫在盒子的下面妈妈在让我试试，我推了一下感觉很轻松，盒子也一下飞出去了妈妈给我解释了一下，盒子和地板之间有摩擦，所以第一次推的时候觉得费劲，盒子底和地板直接接触的多。

第二次盒子和地板之间有铅笔，铅笔和地面接触的少，摩擦力小，所以第二次比较省劲，妈妈说以后搬重东西要学会减少摩擦力，这样可以省力气。

12.童年的发现优秀作文 篇十二

那是一个大地复苏的春天，春姑娘迈着轻快的步子来到了这里，她把沉睡中的植物和动物叫醒了，她又把春意带到了我家小院里。妈妈和我，就在小院里种植物。

那天，妈妈拿出许多植物的种子，走到小院中，开始播种，我就对妈妈说：“妈妈，请给我留一块地，我要种葵花！”妈妈点头答应了，我高兴地跑回家中，拿出一些我平时吃的瓜籽，跑到空地上，学着妈妈的方法，开始种瓜籽。先拿出一桶水，浇在空地上，然后在地上用铲子挖出一个坑，把瓜籽放进去，接着用土把瓜籽埋上，最后用脚，把土轻轻踏平，就可以了；第二天，我来到种瓜籽的地方，用清凉的水给它浇灌，用合适的肥料，给它施肥，第三天，第四天……。直到过了二十多天，妈妈种的花和蔬菜，都长出了嫩芽，而我种的瓜籽，没有一点反应，我猜想：有可能是，我培育的不到位，也可能是，瓜籽还没到发芽的时候吧，于是我就更加精心地培育着我的葵花，又过了半个月，妈妈种的花和蔬菜，全长大了，而我种的瓜籽，还是无动于衷，我急得哭出了声，妈妈听见了哭声，就过来问我怎么回事，我说我种的瓜籽，怎么还没有发芽？妈妈又问，你种的是哪种瓜籽呀？我回答，“就是咱们吃的那个瓜籽呀，怎么了，有什么不对吗”，妈妈听了之后，对我解释说：“你种的是，炒熟的瓜籽呀，只有生瓜籽，才能种出葵花呀！”我这才恍然大悟。