小巷和他作文1500字

小巷和他作文1500字（10篇）

1.小巷和他作文1500字 篇一

在历史的长河中，有这么一条小巷，它并没有因为岁月的变迁而消逝，它用自己的努力顽强地守住了那一座座古香古色的房屋。

小巷之中，凹凸不平的石板铺成了一条石路，有些石板之中还有些细缝。如果说平坦的水泥路是现代科技的一部分，那么这一条石路便是古时劳动人民用自己的劳动和汗水铸就的。古往今来，人们在这条石路上留下了多少足迹，又有多少稚气的孩童，欢笑着跑过这条石路，留下一串串银铃似的音符。

两边的房屋有些破旧，有的地方甚至长出了蜘蛛网。但再仔细看看，古朴的木门透出的是历史的沧桑，岁月的无情。窗户上刻着精美的花纹，那扇窗户中射出橘黄色的、温暖的灯光。灯光下，仿佛能看到一家人团圆在一起，开开心心，享受着天伦之乐。

小巷的天空被洗得发白，带着一丝憔悴感。天空底下，则有一座白色的拱门。拱门是历史的见证。有多少年近耄耋的老人、牙牙学语的孩童、憨厚老实的男人、窃窃私语的女人走过这一座拱门。

恍惚间，我仿佛看到了天真活泼的孩子，正缠着母亲买糖葫芦吃；一对新婚夫妇兴致盎然地挑选着书籍；一位年轻漂亮的姑娘挑中了一对耳饰，正与小摊的主人――一个精明的中年汉子讨价还价呢。几个文人墨客在小屋里讨论着诗词歌赋，学堂里传来朗朗书声。回到现实，看着这衰败，略显荒凉的情景，我不禁叹息。

小巷，就这么静立着，丝毫不为所动……

2.小巷作文450字 篇二

有那么一条小巷，在两栋高楼之间，平日里楼上各式各样的防盗窗交错成密密的网，本就不好取光的小巷愈发昏黑，几家门面破败且关门大吉的店铺使之更显荒凉。面色灰黑穿着厚实的卖菜妇人站在巷口，乍看上去平添几分凄惘。

过路的行人都不爱走进小巷，即使小巷之后是开阔大道，行至巷口，望着巷子，仿若一张黑漆漆的洞口，怕是鬼门关亦无此幽深悲怆。

黄昏，巷口狭窄的道儿上有几个玩耍嬉戏的孩童。身上着普通的衣裤，皱巴巴脏兮兮的，可孩子们的笑脸却洋溢着快乐与幸福。四五个孩子追逐着，年幼一些的孩子步履甚至蹒跚，但依旧乐颠乐颠地跟着稍大的孩子跳蹦。当后面的大孩子追到前面的.小孩子时，胜利与成就感怕是不亚于刘翔夺得世界冠军。那种最简单纯净的笑容绽在面颊上，巷子里的昏暗似乎也退了三分。大些的那个孩子箍住小孩子的肩头，嘴里发出呜呜的声音，后面的孩子跑上前来，试图也像他一样箍住前面人的肩膀，无奈高度不够，跳了几下，终于妥协地搭在哥哥的腰上，大孩子回头，两人同时会意地笑笑。纯真的心灵总是相通的。

3.小巷作文600字 篇三

小巷确实很静。因为每天放学、上学总要经过它，时间长了，自然而然便产生了一种刻骨铭心的感觉：一条坑坑洼洼的羊肠小道，仅仅容纳2个人并排行走，两侧便是高大的围墙壁嵌着一个个冰糖似的亮亮的窗户;仅仅这种结构就区别了城市的大街，那里的人烟鼎盛。我想如果能够坐着三轮车边走边和蹬车师傅大侃特侃，一定是种酣畅淋漓的享受。

小巷，隔绝了市井的风尘，却又不是乡村风味。它又深又长，一个人耐心地静静地走去，要老半天才走完;它又那么曲折，你望着前面，好象已经堵塞了，可走了过去，一转弯依然巷陌深深，而且更加幽静，宁静的黄昏中可以清晰地听见自己的足音。

凹凸不平的围墙表面斑斑驳驳的苔痕，挂着一串串着翠的紫藤萝，简单像古朴的屏风，联想戴望舒的《雨巷》，那是一首我极爱的诗。他将心仪的姑娘巧妙地定格在了雨濛濛的小巷中，周围的静谥更衬托出悠闲贞静的风度，细腻的情感，澄清如水的气氛，矜持的背影，修补整齐的油纸伞在小小的巷子里深深交织在一起，牵动着人的心弦。

小巷的动人之处在于它的悠闲。都市中心的你是否感觉身心两乏，牢骚满腹?那么闲暇之余去小巷里走走，独自慢步行吟一会儿，感悟人生的价值。也可随意走进小巷人家，与大叔大妈聊些家常，也可静观老者对弈，看孩子嬉戏。那么深深的小巷就是城市喧嚣中的一带洞天幽境，便于你抛开杂念，静静地徘徊徜徉。

城市的小巷方便了人们往返人类斗争与自然情调的两极。世俗的险恶，伤害了我们的心，小巷的幽静又给我们以抚慰。这是种美妙的生活，至少完全的脱俗和完全的媚俗都可能导致极大的痛苦，而小巷沉默中悄悄地缝合着这可怕的裂口。

4.小巷作文600字 篇四

东南是街，东北是巷，那条巷没有最响亮的名字，也没有最美丽的风景，却留下了许多难忘的回忆留下了许多童年的欢笑……沿着一户人家的疏疏篱落往北走，便到了那条?藏着童年家乡的小巷。这条小巷经过岁月的冲刷，再也没有当年的小巧玲珑了，道路上留着许多人的脚印，有大的有小的，有弯的也有直的，旁边的墙壁上长出了许多苔藓，这不就是岁月的痕迹吗?

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”再往前，便能看见有一棵老树，停着几只栖息的乌鸦。旁边一户人家是我童年时期好朋友的家，如今她已搬走，住在这房子里的便是她爷爷奶奶了。门口坐着几位老奶奶，正剥着豌豆，聊着天，还时不时的.凑近说几句秘密，我突然想起了一句话，那曲折幽深的小巷，宛如岁月一般，粉墙黛瓦的老枪依旧，清水盈盈的古井依然。慈祥的老人，端着茶杯，摇着扇子，闲闲地聊天，乡音弥漫……那是我的小巷，每一点青苔，每一株绿草，每一丝爬山虎，都藏着我的童年。

还记得小时候，这村子里长得最高的树，便在这巷子里，我与几个朋友，打赌看谁先爬上去，几个男生争先恐后的爬了上去，几个女生看见了，也都壮着胆子陆陆续续的爬了上去，只有我还站在树下，犹豫着到底上不上去。一个女生爬到了一个树枝上，远眺道：“这儿能望到好远呢!”小巷里的楼墙根很高，想看也看不到，我也只好下了决心两步并三步的爬着，不知是我笨还是不够灵活，总是爬不上去，我心一急，竟从树上摔了下来，大人们跑来，急急忙忙把我扶起来之后，领着各自的孩子打着骂着回家去了，我也被吓得不轻，回家后又被说了一顿，心里默默发誓再也不玩爬树了。

5.小巷作文500字 篇五

匆匆忙忙躲进一条小巷。小巷古色古香，深绿的苔藓享受着雨落带来的舒爽。任何的痕迹，都被冲刷遗忘，只有因被堵截而汇成的小流，泛着波光。涟漪，一点点扩张，点点落雨，指引着它的方向。

青砖已不再整齐排列，红墙亦不再明艳。蜿蜒向前，似乎与它经历的时间一样，一样漫漫，无法丈量。

从院内散发出泥土的清香。很长时间没有这种体验了，享受着，会意着。脑海中闪过这样一幅画面：也是淅淅沥沥的小雨，也是低矮的院墙。院内，被雨水冲刷着的泥土，没有彷徨人留下的痕迹......

不知不觉到了小巷的尽头。一堵已看不出垒砌痕迹的墙，出现在我视野中央，而我，又置身于小巷中央。抚摸着湿湿的砖墙，一种冰凉透入思想，沁入心房。这是孤寂的墙，这也是孤寂的小巷。

愣了好久，好久......

脚步声渐渐出现在我的身旁，原来这只是遐想，像梦一样。面前，就是那堵墙，那条小巷，只是，现在离我越来越远。这是条画廊，一条熙熙攘攘的画廊。画廊光洁的地面，已留下凌乱的脚印。

游人们站在画布前方，隔绝了我残存的臆想。人群出现在视野中央，我站在人群中央......

6.小巷作文300字 篇六

美丽的潮阳是一座文明古城，至今已有一千多年的历史了。古城里的美食更是美不胜收，驰名中外!

今天，天公作美。老师带我们走进潮阳里的一条小巷。只见小巷虽破旧，但却很整洁干净。路边几棵绿油油的小树给小巷增添了几分美感!热气弥漫在眼前，伴随着喧闹声，还有各式各样的美食混杂的香味。不知不觉中，我来到了一家油条店。店外等着买的人排着长龙。店主是一位中年妇女，她热情好客，让人如沐春风。店主阿姨还穿了一件花布衣，满脸微笑，动作利索。只见她迅速地揉着面团几十个来回，然后平放在桌板上，麻利地切成一小块一小块，快速放进油锅里炸，马上用勺子翻了几下就捞起来。油条金灿灿的，十分诱人，散发着香喷喷的味道。看着旁边的人“吧唧吧唧”地吃着，我不禁“口水直下三千尺”!可惜我没带钱，店主阿姨仿佛看穿了我的心思，笑了笑说：“小朋友，阿姨送你几根尝一尝，好不好?”听完，我害羞地点了点头!吃着又香又酥的油条，此时我觉得什么山珍海味也比不上它!

我喜欢小巷的美食!因为它传承着我们潮阳人民的文化底蕴!

7.小巷深处(700字)作文 篇七

六点的时光，远去燕雀的翅膀打乱了一盏夕阳，流动的云霞弥漫满天，最是那橙红的一抹，描绘着地平线的轮廓。巷口传来的脚步声，人来人往，熙熙攘攘。烧的通红的煤球发出滋滋声，火钳被反复的一收一合。不知是谁骑着自行车，不停地按响响铃，于是叫骂声不停。

老人穿过繁杂之声，走到小巷另一头，轻轻地抚摸着这坑坑洼洼，不满涂鸦的墙。他的神情祥和而专注，仿佛在追忆一段时光，追忆这堵墙刚建起时，它该是怎样的笔直挺；它又该是怎样的意气奋发的面对初生朝阳；又是怀着怎样的情怀在黄昏之时送走夕阳。后来孩子们用蘸着颜料的画笔，在这墙上画着奇形怪异的图片。而现在，仿佛一个涂鸦就是一个故事；一个坑就是一段历史。在那段岁月中有关于他自己，也有关于他孩子的片段。

老人顺着墙走到了小巷拐角处，在离邮政局几米处停住了脚步，捏了捏被洗的泛白的衣角，走到邮政局前台，脱下了青灰色的大衣，轻声的问；今天有我的信吗？

没有工作人道

这样子啊，有信，你到马路对面巷口吱我一声老人摇了摇头走出了邮政局

等老人走远了，好奇的人就问道这人谁啊？前几个月就经常在这看见他

住这好几年了，就在马路对面的小巷，每个月都来问有他信不？不过，重来没有人给他寄过信，刚开始还三天两头的寄信，不过上个月就没看他寄过了，我猜可能是知道寄了也不会回。工作人码了码字又补充道：前年听说他儿子回来过，高兴地直嚷嚷，这不接近年底了嘛，可能是想他儿子回来吧。

身旁的人摇了摇头，拔出插头，拿过热水袋道今年还真冷，亏他进门他脱大衣。

听说，是去年他儿子给买的，不过他进门就脱掉，也不知倒是为什么？

时间一直忙着做自己的事，每个人也是一样，谁也不曾注意到直到下个月末，老人也不曾来过邮政局，没人知道他被这个冬天留住了。高一:百慕达奶油花 篇一：小巷深处

《小巷深处》是陆文夫写于写于1955年10月的一部作品，也是陆文夫的成名作。是他“写人的命运，写人的感情”的创作意识的确立，是他创造“小巷人物”系列的开始。这篇小说在1956年

陆文夫

闾巷中的凡人小事，却又深蕴着时代和历史的内涵，不仅主题积极，艺术精湛，且以清隽秀逸、含蓄幽深、淳朴自然著称，具有浓郁的姑苏地方色彩和深厚的文化品格，在我国当代文坛独具风骨

篇二：小巷深处

时间：9月13日

班级 姓名 主备人

小巷深处

导学案

【学习目标】 1.识记并积累并积累文中的生字词；

2.选取生活中有代表性的琐事来表现人物的写法；

3.感受深沉无私的母爱，增强对亲情的理解。

【学习方法】 1.朗读，品读文章内容；

2.合作交流，体会文中情感。

一、预习检测

1.给加点的字注音

炫．耀（）揶揄．．（）斑驳．（）哽咽．．（蹒跚．．（）憧憬．．（）叩．击（2.并组词

缝

1.了哪些事情? 2.想感情经历了怎样的变化?变化的原因是什么?

棒”的描写有什么作用？

（解）））

1.根据拼音写汉字。

xu执zhuó（）揶揄（）（）哽咽（2.组词。

（）__________ 脸颊．（）给多音字注音，二、合作探究 母亲为“我”做“我”对母亲的思

三、拓展延伸 文章对“小巷”和“竹造孽．（）荤．菜【课堂反馈】 【课堂练习】 给加点字注音或àn（）耀

．．．

给下列字注音并）__________ 咽）调

（）__________（）__________ 黝（）__________ 斑（）__________

拗（）_________ 班（）__________ 3.阅读下面文段，完成后面各题。

大爱不言愁

蒋平

①自小,父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高,不到9岁,父亲就让他去体校,那一年,他还不会自己系鞋带。

②体校的要求是很严历的,一切都得自己动手,他又是里面年纪最小的,很难适应艰苦而枯躁的训练环境,经常被教练训得哭鼻子。终于有一天,他忍不住了,背着老师偷偷写信给母亲,说实在不想练了,要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期,母亲就在校门口出现了。

③那一回,他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样,让他感到一种莫名的震撼与愧疚。他觉得,是自己的自私和娇气,给母亲和全家人带来了担忧和伤害。也从那一天开始,他改变了想法,心里有了苦闷,只和教练商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友倾诉。除此之外,在所有的亲朋好友眼里,他一直是阳光、帅气的模样。

④后来,他成为职业运动员,开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运动员不一样,他只习惯向父母报喜,告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时,就在

的，尽是当年母亲来体校接他是，那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”

⑧他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。

1.选文篇三：小巷深处

《小巷深处》教学设计

北中 陈姣翠

一、教材分析：

《小巷深处》是语文版七年级上学期的一篇文章。本文作者林莉，1972年生于湖北嘉鱼出生不久便被抛弃，被一盲女所收养，生活十分窘迫后来考上了县中，不久后开始了文学创作，《小巷深处》便是她的代表作。本文是一篇文质兼美、感人至深的抒情散文。文中一位双目失明的妇女用自己微薄的收入收养了一个弃婴，含辛茹苦地把她养大，而这个女孩儿却因为虚荣对母亲的感情发生了变化，直到最后她被母亲深深的爱打动而悔悟流泪，抒发了养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情。文章语文浅显感人，内容贴近学生心理，对于培养学生健康的情感，形成正确的人生观和价值观有着积极的教育意义；同时还可以引导学生了解并掌握表现人物的方法和技巧。

二、教学目标与重难点

a、教学目标：

（1）知识目标

1、了解本文人物的思想变化过程，加深对中心的理解。

2、分析对人物的刻画表现了人物的内心活动。

（2）、能力目标

1、掌握通过人物的外貌、语言、动作、心理来刻画人物的方法。

2、了解本文以情感的变化发展结构全文的写法。

（3）、情感目标

1、感情母爱，赞美母爱，感受人性美。

2、通过对本文的解读以及亲人在日常生活琐事上对自己的关切、引导学生应怎样对待自己的亲人，培养学生爱的情感。

b、教学重难点：

1、从文章中体会母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。

2、学习如何选取生活琐事来表达情感。

三、学情分析 本文授课面对的是七年级学生，他们刚刚步入青春期，既在心理上渴望成熟独立，又在生活上时刻依赖父母，不了解父母的良苦用心。因此，他们的真情需要引导、感染。同时，学生对于以“母爱”、“亲情”为主题的文章，应该很感兴趣，教师要充分利用这种兴趣，把它引导到阅读课文上来，理解文章是怎样表现母爱和亲情的，从而使学生珍惜亲情，感恩社会。

四、教学策略选择与设计 根据《语文课程标准》相关要求和学生的认知规律，以及本校七年级学生实际能力，实施多元评价方式。主要利用现代化手段，主要采取先行组织、自主探究、小组讨论和活动练习等方法。

五、教学资源与工具应用

在学校电脑教室授课，学生与老师每人一台电脑，可随时上网查资料，并用校内论坛的形式进行交流。

六、教学过程 a、请学生思考：一个弃婴，与一个不是生母却胜似生母的女人产生

了深感的情谊，是什么搭建起这座感情的桥梁？用一个词语概括出来。b、让我们用一双充满“爱”的眼睛，在文章中寻找母亲爱女儿的典型事例。（师生共同进入校园网站，点击老师制作的《小巷深处》的网页。在这里，老师绘制了一个“真情无限”表格，请学生认真阅读文章，把母亲爱女儿的典型事例复制并粘到表格中，并对这一事例进行点评。）

鼓励学生结合母亲的生活琐事，对她善良、质朴、无私、坚强等性格做出评价。做到叙议结合，言这有理。c、请同学们再次仔细阅读课文，看一看女儿对母亲的情感经历了几次变化？

师生再次进入本课网页中：这里设计了“女儿对母亲的情感变化”表格，分为四个阶段，请学生用简练的语言，描述出“我”感情变化的过程，并把这些词语敲击到空白处。

d、“我”的感情经历了四次变化，那么，是什么促使“我”在变化呢？以组为单位，展开讨论。

e、共同欣赏母女重逢的感人场面。

播放课件：flash动画（在一个深深的小巷中，一位盲母亲蹒跚而来，特写她饱经风霜的脸，粗糙的手，长长的木棒„„），以《烛光里的妈妈》为音乐背景。

学生走进情境之中后，适时地提出问题：

1、把自己当做“盲母亲”，想一想，她此时此刻到底在憧憬什么？等待什么？

2、把自己当做“女儿”，“我”向母亲奔跑过去，应该对母亲说些什么？

学生略做思考后回答踊跃，如：关爱、理解、宽容、亲情、真诚„„各抒己见。

学生根据所选的典型事例谈感受。语言质朴、情真意切。

学生边思考边打字，课堂上键盘敲击声此起彼伏。学生答法可以各异，但应主要围绕四个阶段：“自豪—沉默—回避—悔恨”。

学生展开热烈的讨论，课堂分外活跃。教师积极参与到讨论中。讨论之后，请小组中心发言人反馈小组的观点。请同学富有感情地朗读片段„„

朗读后，同学们融入情境之中，内心激荡。

学生在强烈的感情触动下进行换位思考，联想和想象能力得到培养。

网页中表格设计——“女儿对母亲的情感变化”即全文的线索。让学生紧紧围绕这一情感线索，理清脉络，分析层次。

flash动画，营造了凄婉伤感的氛围：母亲事例，感人肺腑；特写镜头，叩击心扉；音乐背景，催人泪下。a、请学生思考：一个弃婴，与一个不是生母却胜似生母的女人产生了深感的情谊，是什么搭建起这座感情的桥梁？用一个词语概括出来。

b、让我们用一双充满“爱”的眼睛，在文章中寻找母亲爱女儿的典型事例。（师生共同进入校园网站，点击老师制作的《小巷深处》的网页。在这里，老师绘制了一个“真情无限”表格，请学生认真阅读文章，把母亲爱女儿的典型事例复制并粘到表格中，并对这一事例进行点评。）

鼓励学生结合母亲的生活琐事，对她善良、质朴、无私、坚强等性格做出评价。做到叙议结合，言这有理。c、请同学们再次仔细阅读课文，看一看女儿对母亲的情感经历了几次变化？

师生再次进入本课网页中：这里设计了“女儿对母亲的情感变化”表格，分为四个阶段，请学生用简练的语言，描述出“我”感情变化的过程，并把这些词语敲击到空白处。

d、“我”的感情经历了四次变化，那么，是什么促使“我”在变化呢？以组为单位，展开讨论。

e、共同欣赏母女重逢的感人场面。

播放课件：flash动画（在一个深深的小巷中，一位盲母亲蹒跚而来，特写她饱经风霜的脸，粗糙的手，长长的木棒„„），以《烛光里的妈妈》为音乐背景。

学生走进情境之中后，适时地提出问题：

1、把自己当做“盲母亲”，想一想，她此时此刻到底在憧憬什么？等待什么？

2、把自己当做“女儿”，“我”向母亲奔跑过去，应该对母亲说些什么？

学生略做思考后回答踊跃，如：关爱、理解、宽容、亲情、真诚„„各抒己见。

学生根据所选的典型事例谈感受。语言质朴、情真意切。

学生边思考边打字，课堂上键盘敲击声此起彼伏。学生答法可以各异，但应主要围绕四个阶段：“自豪—沉默—回避—悔恨”。

学生展开热烈的讨论，课堂分外活跃。教师积极参与到讨论中。讨论之后，请小组中心发言人反馈小组的观点。请同学富有感情地朗读片段„„

朗读后，同学们融入情境之中，内心激荡。

学生在强烈的感情触动下进行换位思考，联想和想象能力得到培养。

网页中表格设计——“女儿对母亲的情感变化”即全文的线索。让学生紧紧围绕这一情感线索，理清脉络，分析层次。flash动画，营造了凄婉伤感的氛围：母亲事例，感人肺腑；特写镜头，叩击心扉；音乐背景，催人泪下。

篇四：小巷深处

6、小巷深处

授课人：黄媛

一、教学目标

1、知识与技能：指导学生把握课文的感情基调，理解课文内容。

2、过程和方法：自主、合作、探究。

3、道德、情感、价值观：让文中最精华的思想和最精美的形式来熏陶感染学生，感悟母爱、赞美母爱。

二、教学重、难点

重点：体会母爱，体会亲情，对学生进行情感教育。

难点：分析“我”对母亲感情发展变化的几个阶段。

三、教学方法

1、启发法： 先让学生感受盲人生活的艰难，然后开启学生思维。

2、讨论法 ：让学生讨论感人的情节，为什么受感动。

四、课时安排：2课时

2、读了这篇课文，请同学们用“养母是一个的人”的句式说一句话。

3、面对母亲能所做的一切，“我”是如何对待她的？随着年龄的增长，又有些什么变化？ 对母亲的感情变化可分四个阶段：

（1）对生活满足，并为母亲自豪。

（2）沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。

（3）淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝。

（4）悔悟，为自己的虚荣无知而流泪。

我最后悔悟了，是母爱的无私伟大感动了我，使我这个虚荣无知的孩子成为一个懂事的孩子。

3、是什么原因使“我”疏远母亲、淡忘破旧的家？又是什么原因使我情感回归？

幼年纯真的“我”对生活满足，为母亲而骄傲，“我”长大以后，因虚荣心作祟和无知的缘故，开始厌恶贫困的家，淡忘母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话深深教育了我，打动了我，悔悟，情感回归。

4、课堂小结：

文章用朴素无华的语言，通过生活琐事表现养母对“我”的爱，同时我们也看到了“我”随着年龄的增长，对养母的感情变化了，最后被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，这平实的叙事中潜藏着一条深沉而真挚的感情之流。

（五）品味课文

1、学生速读课文。找出自己最受感动的句子或事例，有感情地朗读，并谈谈自己的理解。（自己先小声地各自说，然后发言）

2、用说：“妙在（用）得好，它表现了（它写出了、它说明了、它点出了）

3、教师示范：妙在“在风中，她的脸是那样黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”妙在描写了母亲的外貌，既写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强。（学生们按句式发言）

4、教师指出最重要的是：

①妙在用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。

②妙在用小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为情感依托，写出了母女情深。③妙在语言描写和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母亲的宽容，母亲的坚强。④妙在用含蓄的写法，写出母亲对“我”观察细致，了解透彻，表达母亲对“我”深深的爱。

小结： 通过理解课文、品味课文，我们感受到小巷深处那深深的母爱，我相信同学们一定有许许多多的感想，一定对作品有了更深的感受。齐读课文最后三个自然段。

（六）感悟课文

1、母亲总是仁慈宽厚，包容了孩子的年少无知。小小的屋檐下，有母亲在身边是无上的幸福！请为伟大的母亲献上一句话吧！

2、小结：

同学们，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，母爱是最崇高、最美好的。母爱像阳光一样，在我们的成长过程中起着至关重要的作用。只要你细心感受，你不难发现你生活在母爱之中，请珍惜这份浓浓的亲情吧！

（七）布置作业：

8.那条小巷作文750字 篇八

随着科技的发展，我们的生活水平有所提高，但是，同时也危害的我们。

――题记

许多人向往着大城市的繁荣，但却不知那里的险恶。我喜欢乡下的农村，它有着淳朴的民风和自然的空气，我也曾去过那些所谓的大城市，例如上海等。所以我并不否认，开始的我，也是十分期待着那里的不一样，刚到上海时，我觉得我所在的小小农村真的和它没法相比较，因为上海是繁华的，它拥有美丽的外表，所有大城市的晚上也都是灯火通明的!而我所在的这个小农村，它是简朴的，它没有华丽的外表和过多的装饰物。所以当我去过大城市之后，我就愈发的喜欢着这个小地方。

如果一定要说要喜欢大城市的某一个地方，可能就是那条不知名的小巷子吧!它没有大城市其他地方的喧嚣，这里只是一个普普通通的地方，有着古老的民居，不过也鲜少有人居住，也就只有几对老夫老妻的住在那，也倒是悠闲的很，我也是偶然走进了这里，然后便一直对这里念念不忘的，小巷里头的人家会养几只小狗小猫的，不然就太孤单了，但也有人家是养些鸡啊，鸭啊什么的，这倒是和我们乡下差不多，也称得上是大城市里的一股清流了。

比起在大城市里其他地方的人山人海和人声鼎沸来说，这条巷子简直就是人少的可怜并且安静的不得了，但是，这并不影响他们，有些会识字的老人会戴起他们的老花眼镜，看看闲书什么的，或者一堆人围坐在树下的`石桌上，聊聊家常，打打牌等，简简单单，平平淡淡。也是，人生为什么一定就要轰轰烈烈呢?就做一个不引人注目的小平民过一生不是很好吗?

但现在，时隔多年，不知道当年那条小巷子到底还在不在，它是不是又因城市的发展而被拆掉?或者，它还是像原来一样，一样的与世无争?这条小巷，或许不被人们珍视，不过也对，谁会为了这么个平淡东西而放弃现在拥有的昂贵物品，人，都有虚荣心，希望自己的东西是最好的，但是，你看，那条巷子平平淡淡的过去了这么多年，依然好好的在那里，我相信，既然我都能发现它的美，那么世界上这么多人，肯定会有和我想法一致的人。

9.时光小巷300字作文 篇九

时光他告诉我

院子里花已落

时光他深处有

那年珍藏的桂花酒

喝过的二锅头

辛辣的难受

谁家的巷子里

还闷着一锅红烧土豆

香味飘了很久很久

久到记忆忘在时间里头

在来年清理的`时候才发现空的难受

忘不了要怎么说

怎么做

青石板上飘着雨

绿枝树上迎着风

破烂的草坪上

那几家的小屁孩还在踢足球

也不怕衣服湿了大人数落

小姑娘们顶着盆拉着人

花燕子似的挨户敲门

青石巷里飞奔的她们

美得那么深

夜已暮，晨未更

炊烟再不袅袅生

小板凳，邻处人

橡树底下谁拿饭碗当铜盘

小人小巷小温馨

时光怎将它藏的如此深

让人忘了月光下谁美过的痕

几几几时暗恋过的人

幻想的人影那么深

小巷里起雾时的心跳搏动

雾落过，雨下后

心凉了半透，再不追求

时光他告诉我

院子里花已落

时光他深处有

那年珍藏的桂花酒

入口的难受

入喉的醇厚

10.小巷作文600字 篇十

我从小就随父母搬到苏州居住。十几年来，让我早已对苏州产生了不可磨灭的记忆。

初到苏州时，我住在老城区的老房子里。不知道为什么，老房子虽然看起来还是那么老旧，可我总感觉它给了我很多幸福。因为我的童年，就是在小巷中的老房子里度过的。

小巷并不大，像是两个房子中的一条羊肠小道。两旁的墙早已斑驳脱落了一大块的墙皮，像苍老的脸上爬满了一层层的鱼尾纹。有时到了雨季，掉了墙皮的砖缝里，就会长了一些绿油油的苔藓，小树苗……还有一些蚂蚁在里面爬来爬去，使苍老的墙面充满了生机。虽然它们很不显眼，但是它们却坚强地活着。小巷的上面，是一片窄窄的蓝天白云，像一个穿着白色素纱的女子，欢快地奔跑着。

儿时的我，每次放学后，都会背着小书包，与小伙伴们欢快地穿梭在小巷里，然后进了各自的家。后来我们家搬到了高层小区，也就渐渐淡忘了小巷。

有次去老城区买东西时，突然下起了小雨，看到小巷中有个躲雨的地方，便跑到那里，才发现是儿时的小巷，我的耳旁仿佛又回响起小伙伴们的欢声笑语，眼前又浮现出我与他们玩耍的身影……

望着小巷里不停下着的雨，我沉思了许久，仿佛时间又回到了我的童年，小巷也变得如此的古老。小巷两旁的墙上，依然保存着我的欢声笑语，蚂蚁又带我回到了儿时的记忆里……