江西教师招聘考试试题

江西教师招聘考试试题（精选6篇）

1.江西教师招聘考试试题 篇一

0791-88252995

***

江西省南昌市西湖区孺子路266号铂仕创意中心A座8楼

标题（任选其一，注意换标题）

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（文章内容自行删减）

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2012年江西省教师招聘考试教育综合理论模拟题

（一）一、选择题（每题1分，共60分）

1．青少年身心发展的()规律要求教育工作者必须因材施教。

A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

2．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是()

A．夸美纽斯的《大教学论》 B．洛克的《教育漫话》

C．卢梭的《爱弥儿》D．赫尔巴特的《普通教育学》

3．在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是()

A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．洛克

4．教师在教育教学中应当()对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。

A．耐心B．个性C．平等D．分层次

5．学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是()

A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能

2013年江西省教师招聘考试考前预测模拟题--小学音乐专业知识

1．舞蹈《霓裳羽衣舞》诞生的朝代是()。

A．汉B．唐C．宋D．元

2．“热瓦甫”是我国哪个少数民族的特色乐器()。

A．藏族B．蒙古族C．维吾尔族D．哈萨克族

3．苏州弹词有说有唱，伴奏乐器是琵琶和()。

A．板胡B．唢呐C．巴乌D．小三弦

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2.江西教师招聘考试试题 篇二

一、考试类别

2015年全国执业兽医资格考试分为兽医全科类和水生动物类两类, 两类考试分别命题组卷, 同时考试。符合报名条件的兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 专业考生或在2009年1月1日前具有兽医师以上专业技术职称的考生可以报考兽医全科类考试, 符合报名条件的水产养殖专业考生可以报考水生动物类考试。

二、报名

(一) 报名条件

符合下列条件之一的, 可以报名参加2015年全国执业兽医资格考试:

1. 具有国务院教育行政部门认可的兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 和水产养殖专业大学专科以上学历的人员 (学历证书取得时间限于2015年1 2 月31日止) 。

2. 不具有兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 和水产养殖专业大学专科以上学历, 但在2009年1月1日前具有兽医师以上专业技术职称的人员。

(二) 报名方式、时间

1.2015年全国执业兽医资格考试采取网上报名方式进行。

2. 报考人员登录中国兽医协会网 (www.cvma.org.cn) 进行报名。

3. 报名时间为6月15日至7月15日。

三、考试缴费标准及方式

2015年江西省执业兽医资格考试缴费按照《江西省发展改革委、省财政厅关于降低我省部分行政事业性收费标准的通知》 (赣发改收费字[2013]584号) 规定的标准:每科50元, 共4科, 合计200元。

报考人员在完成网上报名后, 请于7月1日至7月20日将考试费用汇到江西省动物疫病预防控制中心。汇款时, 请在备注栏注明执业兽医考试、个人姓名、考点。

省考区办公室在10月11日执业兽医考试时将财政收费票据给报考缴费人员。

缴费汇款账号及要求

户名:江西省动物疫病预防控制中心

账号:791903860910858

开户行:招行南昌福州路支行

备注:请注明姓名, 报名地, 执业兽医考试

汇款要求:请在7月1日-20日汇款, 不要跨月

四、准考证打印

报考人员应于9月22日至10月11日登录执业兽医资格考试报名信息管理平台自行打印准考证。

五、考试

(一) 考试时间

2015年全国执业兽医资格考试时间为10月11日。具体安排为:

基础预防卷:10月11日上午9:00~11:30。

临床综合卷:10月11日下午2:00~4:30。

(二) 考试地点

南昌市, 具体地点见准考证。

(三) 考试内容

全国执业兽医资格考试实行全国统一命题, 命题范围以全国执业兽医资格考试委员会发布的《2015年全国执业兽医资格考试大纲 (兽医全科类) 》和《2015年全国执业兽医资格考试大纲 (水生动物类) 》为准。

(四) 考试方式

2015年全国执业兽医资格考试实行全国统一考试, 采用闭卷、笔试的方式。

(五) 考试科目

1. 兽医全科类考试分为基础、预防、临床和综合应用四个科目, 总题量为400道, 总分值为400分。具体科目为:

基础科目包括兽医法律法规与职业道德、动物解剖学、组织学与胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学和兽医药理学。

预防科目包括兽医微生物与免疫学、兽医传染病学、兽医寄生虫学和兽医公共卫生学。

临床科目包括兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科与外科手术学、兽医产科学和中兽医学。

综合应用科目包括猪、牛、羊、禽、犬、猫和其他动物疾病的临床诊断和治疗。

2. 水生动物类考试分为基础、预防、临床和综合应用四个科目, 总题量为300道, 总分值为300分。

具体科目为:

基础科目包括兽医法律法规与职业道德、水生动物解剖学及组织胚胎学、动物生物化学和水生动物生理学。

预防科目包括水生动物免疫学、水生动物病原生物学、水生动物公共卫生学。

临床科目包括水产药物学、水生动物病理学、水生动物疾病学。

综合应用科目包括水产养殖生态学、饲料与营养学。

(六) 相关要求

报考人员应当如实准确填报报名信息, 对报名信息作出真实有效承诺。如有不符, 责任自负。

报考人员应当认真阅读《执业兽医资格考试违纪行为处理暂行办法》、《执业兽医资格考试考场规则》和《2015年全国执业兽医资格考试考生指导手册》 (可在中国兽医协会网www.cvma.org.cn上查阅) , 并自觉遵守考试纪律。

六、考试成绩公布

全国执业兽医资格考试实行全国统一评卷。评卷工作结束后, 考试成绩由农业部执业兽医管理办公室发布。根据《执业兽医管理办法》和《执业兽医资格考试管理暂行办法》, 2015年全国执业兽医资格考试合格分数线, 由全国执业兽医资格考试委员会在考试结束后确定并公布。

七、资格授予

参加全国执业兽医资格考试成绩合格的人员, 应按照江西省执业兽医资格考试领导小组公告要求, 在规定时间内提出执业兽医资格授予申请。逾期不予受理。

在资格审核过程中, 对学历条件的审核认定有异议的考生, 应当提供学校证明和学校所在地省级及以上教育主管部门开具的大学专科以上学历证明。

按照执业兽医资格认定程序, 经审核合格的, 由江西省农业厅颁发执业兽医资格证书。

八、考前复习与辅导

考生可依据《2015年全国执业兽医资格考试大纲》进行复习、备考。我省不举办考前培训班, 也不委托任何单位开展2015年全省执业兽医资格考试考前培训辅导。

九、其他事项

省直管试点县 (市) 执业兽医资格考试工作, 纳入所在设区市组织。

附件:2015年江西省执业兽医资格考试各单位联系方式

代章

2015年5月28日

附件

2015年江西省执业兽医资格考试各单位联系方式

3.江西教师招聘考试试题 篇三

题及解析

一、现代文阅读 火灾 罗伟章

胡志安在火灾中丧生了。是他妻子芸告诉了我这一消息。我跟胡志安是初中同学，自他初三上学期被开除之后，我们就再也没有联系过。这二十年间，他的一切，我一无所知，我没想到的是胡志安完全了解我的行踪。临死之前，他对妻子说：“我死后，你给田文打个电话，把我救火的经历原原本本地告诉他。”

这经历一点也不复杂。一天黄昏，胡志安下班回家，突然听见路边一家店铺里发出巨响，随后，接连不断的爆炸声伴着滚滚黑烟，火苗腾空而起，迅速蹿上二楼。胡志安听见有人在报火警，同时看见二楼上一个矮小的老婆婆在绝望地拍窗子，他扔了单车跑过去，抓住一根斜伸的树枝攀上阳台，用拳头砸烂了窗玻璃。跳进屋后，他才发现老太婆是坐在轮椅上的。胡志安脱下自己的外套，淋湿后往老人脸上一盖，抱起她就走。此时黑烟飞旋，什么也看不清，他瞎摸了好一阵才打开房门。走廊已被充斥着铁锈味的烈火吞没，他猫着腰抱着老人往外冲。老人安然无恙，而胡志安却被大面积烧伤，出大门的时候，又被一只掉落的花盆击中了头部。他被人送进了医院，十余天后不治而亡。

他为什么要特别嘱咐妻子将这件事告诉我呢?按照一般的猜测，是我以前跟他的关系很好吧。其实不是这样，我们没有过私下的交谈。他跟别的同学也如此。他在我们班成绩最好，也最穷。即使大冬天，他也穿着缀满补丁的老蓝布单衣。穷使他自卑。他那颗圆滚滚的脑袋总是低着的，偶尔抬眼看人，目光里也充满畏怯和忧伤。

我们学校在一座半岛上，校舍之外是广袤的田野。校方明文规定：学生偷了农民的瓜果，开除。胡志安就是偷了瓜果被开除的。

那是一个星期二的中午，下了近半个月的雨，终于在这天停止，带着泥土香味的阳光遍洒在半岛上。仿佛为了庆贺这难得的好天气，学校杀了一头大肥猪(那时候学校自己喂猪)，做成腌菜烧白肉卖给学生。蒸笼揭开，油腻腻的味道便在空气里浮荡，顷刻间灌满了整个校园。我们在食堂外的槐树底下排成长队，满口生津地向卖肉的窗口一步步靠近。可这时候，胡志安却在远离食堂的操场边转悠。他不仅没钱买肉，连饭钱也没有。他已经两顿没吃饭了。他饿。无孔不入的肉味加重了他的饥饿感。他终于从围墙溜出去，偷了农民的两根黄瓜。他当场就被逮住了„„

有消息说，星期五就开师生大会，宣布开除胡志安的决定。他的学生生涯还有不到三天。胡志安见到谁都是一副想哭的样子，但班上没有谁理会他。大家都看不起他。星期四，我们刚吃过午饭，校园里突然想起急促的铃声。铃声过后，校长在广播里大声喊叫：“岛上起火了，全体男生带着盆子去救火!”

我们呼啸而出。火灾现场离学校并不远，出校门后，穿过十余道田埂就到了。已有好些农民围在那里，都是笑嘻嘻地观望!原来，被烧的是数十年前修的一个公猪圈，公猪圈早就结束了它的历史使命，谁还去在乎它啊。见农民自己都不救火，跑来的老师和学生也就站着看热闹了。

正在这时候，胡志安冲了过来。他灵巧得像大山里的猴子，迅捷攀上椽木拆火路。木料都是干透的，火路跑得比风还快。不到十分钟，房屋就彻底垮塌了。胡志安随梁柱一起倒入

火堆。在一片惊呼之中，他跑了出来。他的脸像刚出井的煤矿工人，手上到处都是被火舌舔出的血泡，腿肚还被铁钉扎了一个洞。

我们都以为这是上天给了胡志安一个将功补过的机会。那天上晚自习课，胡志安扎着绷带进了教室，但班主任告诉他说：“你不必来了。”那口气，决不是因为怜惜他受了伤，而是另有含义。这一点大家都听出来了，胡志安也听出来了。看着他那绝望的眼神，我的心痛了一下。我大声对班主任说：“胡志安见义勇为，难道就„„”班主任严肃地瞪了我一眼。次日的大会照开不误。就这样，胡志安在星期六早上，背着铺盖卷，带着满身的伤痕，凄惶而孤单地走了„„

芸说：“你知道志安为什么让我打电话给你吗?”

我说知道。他是想让我明白，虽然上次救火没能拯救自己的命运，但他并没有袖手旁观。他的灵魂没垮。

芸抽泣起来了：“对，你说得对，志安就是你说的那种人„„但他还有件事情让我告诉你。”芸停顿了许久，说：“半岛上的那次火，是他故意放的，他想制造一个机会，让自己好好表现，让学校保住他的学籍„„他失败了，他说这是自己罪有应得„„为这件事，他愧悔了二十年，特别是觉得对不起你的信任„„这次他终于赎罪了，他救出了一个老人„„”

芸放声大哭。

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最准确的一项是()。

A.公猪圈失火，跑来的老师和学生只是站着看热闹;胡志安偷黄瓜被抓后，全班都不理他，这些描写揭露了当时社会的对别人痛苦遭遇的冷漠。

B.胡志安两次救火的动机不同。第一次救火是胡志安为了上学故意放火又施救的;第二次救火完全是出于救人的目的。

C.第十段是胡志安第一次救火经历，作者运用了比喻、夸张的修辞手法，突出了胡志安在火灾中勇敢和矫健的身手，与第二次救火经历相呼应。

D.小说以第一人称“我”的视角来刻画胡志安这一人物形象，用这种身临其境的口吻叙述，显得真实，增强文章的可信度与感染力。

1.【答案】B。解析：A项，“揭露了当时社会的对别人痛苦遭遇的冷漠”表述错误。公猪圈失火，师生站着看热闹，是因为公猪圈已经没有用途，不需要救火，不能体现社会冷漠。C项，“运用了比喻的修辞手法”表述错误。第十段中没有运用比喻的修辞手法。D项，“小说以第一人称‘我’的视角来刻画胡志安这一人物形象”表述不全面，根据文章第十四段可知，本文在塑造胡志安这一人物形象时也有第三人称芸的叙述。故本题选择B项。

2.请以时间为序，围绕胡志安梳理文章的基本情节。2.【参考答案】

①胡志安因饿偷黄瓜被抓，学校决定开除他;②公猪圈失火，胡志安救火，希望能够将功补过;③学校坚持开除胡志安，胡志安被开除;④二十年后胡志安见义勇为，从火灾中救出老太太，自己牺牲;⑤胡志安托妻子告诉我当年公猪圈失火的真相。

解析：本题考查概括文章情节。解答本题首先要缕清故事的两条时间线：二十年前和二十年后。其次，按时间顺序梳理情节，二十年前主要讲述了胡治安被开除的始末，二十年后主要讲了第二次火灾和二十年前火灾的真相。最后围绕胡志安组织答案即可。

3.结合全文，谈一谈胡志安是一个什么样的人。3.【参考答案】

①因家庭贫困而自卑。在大冬天，穿着缀满补丁的单衣，连买饭的钱都没有。脑袋总是低着，目光里充满畏惧与忧伤。

②偏激冲动。第一次火灾是胡志安自编自导的“苦肉计”，他为了获得将功补过的机会，甚至采取了极端的行为，不惜以身犯险。

③见义勇为，救赎灵魂。二十年后，胡志安依然为自己当年所作所为而忏悔、愧疚，并用实际行动，英勇地救出火灾中被困的老太太，实现了精神的救赎。

解析：本题考查概括人物形象。解答此类题可按照人物形象特点加原文分析的思路组织答案。分析人物形象时可以从小说中交代的人物的衣着、神态入手，也可以从具体事件入手。根据原文第三段中对胡治安的细节描写可以概括出第一点;根据小说中的两次火灾事件可以概括出第二点和第三点。

4.“我”这个人物形象在小说中有何作用? 4.【参考答案】

①“我”虽不是主要人物，但通过“我”所见到的，“我”所听到的，共同为读者描摹了胡志安这一人物形象，用第一人称的口吻叙述，增强了文章的可信度与感染力。

②是文中的线索人物。是“我”见证了胡志安当年的因贫穷而自卑、因偷黄瓜被开除，又是“我”得知胡志安火灾中的救人事件，全文的故事因“我”而生发。

③推动情节的发展。正是因为我为胡志安求情，才有了胡志安对我近二十年的愧悔，并在自我救赎后告知我当年火灾的真相。

解析：本题考查次要人物的作用。解答本题要注意“我”既是人称，又是文中的次要人物，作答时要兼顾这两方面。从人称方面要分析第一人称的作用——便于表达情感，增强故事的真实性。从次要人物方面分析，一方面“我”是胡治安故事的见证者，所以“我”起到

了串联全文的线索作用;另一方面，“我”的存在还推动了情节的发展，正是因为“我”在胡志安绝望时大声为其求情，使他在感动之余也心生歉疚，才有了他二十年后英勇救人的壮举。

5.“他的灵魂没垮”谈谈你对这句话的理解。【参考答案】

①一语双关，含义丰富。

②在“我”看来，胡志安第一次英勇救火，却没有得到学校的宽大处理，这对他是一次巨大的伤害，他却在二十年后，依然舍生忘死，救火救人，不惜牺牲性命，因此“我”说他的灵魂没垮。

③在芸看来，胡志安第一次救火是预谋好的，他虽然犯了一个错误，但却羞愧了二十年，并用生命换来了灵魂的救赎，因此她也认为胡志安的灵魂没垮。

④这句话言简意赅地对胡志安的悔过及灵魂重生给予了肯定。

解析：本题考查体会重要语句的丰富含意。解答本题首先要点明该句所用的修辞手法。这句话虽然是“我”说，芸附和的，但是“我”和芸各自的理解不同，所以是一语双关。然后从“我”和芸的角度分别阐释对这句话的理解。最后从作者的角度分析这句话中隐含的作者的情感态度。

二、文言文阅读

纯仁字尧夫，中皇祐元年进士第，调知武进县，以远亲不赴。仲淹没，始出仕，知襄城县。县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人仗之。牧地初不隶县，主者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪?”白其事于上，劾治甚急。纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出?”诏释之，且听牧地隶县。

知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈货。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪?”昼夜争输还之。使者至，已无所负。

移齐州，齐俗凶悍，人轻为盗劫。或谓：“此严治之犹不能戢，公一以宽，恐不胜其治矣。”纯仁曰：“宽出于性，若强以猛，则不能持久，猛而不久，以治凶民，取玩之道也。”有西司理院，系囚常满，皆屠贩盗窃而督偿者。纯仁曰：“此何不保外使输纳邪?”通判曰：“此释之，复紊官司往往待其以疾毙于狱中，是与民除害尔。”纯仁曰：“法不至死，以情杀之，岂理也邪?”尽呼至庭下，训使自新，即释去。期岁，盗减比年大半。

纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈。尝曰：“吾平生所学，得之忠恕二字一生用不尽。以至立朝事君，接待僚友，亲睦宗族，未尝须臾离此也。”

节选自(《宋史》列传第七十三 范纯仁)6.下列句中加点词语古今意义相同的一项是()。A.以远亲不赴 B.猛而不久

C.官司往往待其以疾毙于狱中 D.训使自新

6.【答案】D。解析：A项，远亲，古义是远离父母;今义，指比较疏远的亲戚。B项，不久，古义，表状态，表示不能持久;今义，形容时间短。C项，官司，古义，指官府的主管官吏;今义，指法律诉讼。D项，自新，古今同义，都表示自觉改正，重新做起。故本题选择D项。

7.范纯仁的思想性格主要表现为________、________、________(用四字短语回答)。7.【参考答案】勤政爱民平易宽厚 公平不阿

解析：本题考查概括人物思想性格的能力。根据对原文内容的整体把握，范纯仁的思想性格充分体现于他在各地担任州县长官时执政为民的事迹中。根据第一段中的爱护民田、第二段中的开仓济民、第三段中的宽以治囚可以概括出范纯仁“勤政爱民”的性格特点。根据最后一段中的“性夷易宽简”可以概括出“平易宽厚”的性格特点。同样根据最后一段中的“挺然不少屈”可以概括出他“公平不阿”的性格特点。

8.用现代汉语翻译下列句子。(1)或谤其所全活不实，诏遣使按视。

(2)此严治之犹不能戢，公一以宽，恐不胜其治矣。8.【参考答案】

(1)有人指责他保全救活灾民的数目不符合实际，(皇上)下诏派使臣巡察(这件事)。(2)对这里的百姓即使从严处治尚且不能使(他们)收敛，您若一概从宽治理，恐怕不能胜任治理之责。

解析：本题考查翻译文言句子的能力。(1)句中的采分点：或，有人;谤：公开指责;“诏遣使按视”为省略句，翻译时，要补出主语“皇上”和宾语“这件事”。(2)句中的采分点：戢，收敛;“公一以宽”为介词结构后置句和省略句，翻译时，要调整语序、补足省略;胜，胜任。

【参考译文】

范纯仁字尧夫，中皇祐元年进士及第，派他到常州武进当知县，因为离家太远，没有赴任。范仲淹去世后，才出来做官，出任襄城县知县。县里有一处牧场，卫士在那里牧马，马践踏了百姓的庄稼，范纯仁抓捕了一个卫士处以杖刑。这牧场本来不隶属于县里，管理牧场的官员发怒说：“这是皇帝的宫廷值宿护卫，你一个县令怎么敢如此?”就把这事向皇上禀

报，要立即予以审理治罪。范纯仁说：“供养军队的钱物出自田税，如果听任他们糟蹋百姓的农田而不许追究，那么税钱从哪里来呢?”皇上下诏释放了他，并且允许把牧场交由县里管理。

出任庆州知州。当时秦中一带正遭饥荒，他自行决定打开常平仓放粮赈济灾民。下属官员请求先上奏朝廷并且等待批复，范纯仁说：“等到有批复时就来不及了，我会独自承担这个责任。”有人指责他保全救活的灾民数字不符合实际，(皇上)下诏派使臣巡察(这件事)。正遇上秋季大丰收，百姓高兴地说：“您确实是救活了我们，我们怎么忍心连累您呢?”昼夜不停地争着送粮归还给他。等到使臣到来时，常平仓的粮食已经没有亏欠了。

调任齐州知州，齐州的民俗凶暴强悍，百姓任意偷盗劫掠。有人认为：“对这里的百姓即使从严处治尚且不能使(他们)收敛，您若一概从宽治理，恐怕不能胜任治理之责。”范纯仁说：“宽容出于人性，如果极力地严惩，就不能持久;严惩而不能持久，以此来管理凶暴的百姓，这是造成刁顽的方法啊。”有一处掌管刑狱的衙门常常关满了囚犯，都是犯了盗窃罪行的屠夫商贩之类的人，关押在这儿督促他们赔偿。纯仁说：“这些人为什么不让他们保释后缴纳呢?”通判说：“这些人(如果)被释放，(就)又会作乱，官府往往会等他们因疾病死在狱中，这是为民除害啊。”纯仁说：“依照法律，他们所犯的罪不至于死罪，却因这样的意愿而杀死他们，这难道是依法处理吗?”将他们全部叫到官府庭前，训诫让他们改正错误，重新做人，就把他们都释放了。等到满了一年，盗窃案件比往年减少了大半。

4.江西教师招聘考试试题 篇四

一、选择题(50分，1-20每题0.5分，21-60每题1分)

1、在(B)发现拉丝科岩画是2万年前人类在洞穴里的岩画。

A.西班牙

B.法国

C.英国

D.意大利

2、三原色是指(C)。

A.红橙黄

B.蓝绿紫

C.红黄蓝

D.橙绿紫

3、以下哪件是青铜器是礼器(B)A.《铜马车》

B.《司母戊鼎》

C.《青铜鸟》

D.《爵》

4、保持和体现是色彩的透明效果是(B)A.水粉画

B.水彩画

C.国画

D.油画

5、中国著名的四大年画产地之一是(B)的杨柳青。

A.北京

B.天津

C.山东

D.四川

6、以形态表现艺人的《说唱永》是(B)朝。

A.秦

B.汉

C.唐

D.宋

7、中国古代流行时间最长，产量最大的是(A)瓷。

A.青花

B.白

C.青

D.珐琅彩

8、书法作品《兰亭序》是(A)作品。

A.王羲之 B.颜真卿

C.柳公权

D.顾恺之

9、《沙燕》是典型的(A)的风格。

A.北京

B.山东

C.天津

D.南京

10、《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片，其角色取自(D)的写意花鸟形象。

A.张大千

B.徐悲鸿

C.李可染

D.齐白石

11、美术欣赏教学的一般过程包括，感知、分析、理解和(C)A.共鸣

B.想象

C.评价

D.欣赏

12、描绘宫中嫔妃哀怨的《簪花仕女图》是(A)所作。

A.周昉

B.黄公望

C.唐伯虎

D.两楷

13、青铜器上的铭文在书法字体中属于(D)A.隶书 B.草书 C.楷书 D.篆书

14、鸡和吉，鱼和余民间采用的(B)艺术语言。

A.象征

B.隐喻

C.夸张

D.谐音

15、猴子水中捞月，将未干的水粉画对折，这种两面对称的绘画形式采取(C)。

A.对称

B.漏印

C.拓印

D.镂印

16、德国(B)卜劳恩创作的《父与子》连环画家喻户晓。

A.版画家

B.漫画家

C.油画家

D.国画家

17、用三原色调配紫灰，比例最少的原色是(B)A.红

B.黄

C.蓝

D.黑

18、一下不属于色彩三属性的是(C)A.明度

B.色相

C.厚薄

D.纯度

19、世界上现存最早的敞肩拱桥是(B)现存的赵州桥。

A.宋

B.隋

C.汉

D.唐

20、(C)的油画《父亲》借鉴了西方艺术中超现实主义手法。

A.曹新林

B.石朝辰

C.罗中立

D.广延渤

21、明暗素描中三个基本层次是指受光，背光和(B)A.高光

B.明暗交界线

C.逆光

D.反光

22、中国传统山水画采用的是(C)A.焦点透视

B.天点透视

C.三点透视

D.地点透视

23、赵佶的《芙蓉锦鸡图》属于(D)A.写意花鸟

B.写意山水

C.工笔山水

D.工笔花鸟

24、美术课程在引导学生形成社会共同价值观的同时，也在保护和发展学生的(D)。

A.能力

B.情感

C.思想

D.个性

25、教师在美术教学行为中的角色(B)。

A.学生的学童和帮工

B.学生和学习的引导

C.学生的上级和领导

D.学生知识的输入者

26、《大碗岛的星期天》是哪位画家的作品(D)A.雷诺阿

B.梵高

C.莫奈

D.修拉

27、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印，地方戏剧脸谱以及(D)A.民间编制

B.民间泥塑

C.民间竹刻

D.民间年画

28、黄金分割规定，世界上一切最美为物体的比值(A)A.5:8 B.4:9 C.5:9 D.3:8

29、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，他将民间日常生活作为创作的题材，主要通过(C)的形式表现出来。

A.水彩画

B.工笔画

C.版画

D.油画

30、齐白石的中国话《蛙声十里出山泉》描写的是(B)A.牛蛙

B.青蛙

C.蝌蚪

D.树蛙

31、亨利库尔作品《国王与皇后》属于(A)A.雕塑

B.绘画

C.工艺美术

D.新媒体艺术

32、教学中双边关系指的是(A)A.教师与学生关系

B.次要和主要

C.类似战略与战术

D.理论与实践

33、不属于立体构成研究的一项是(B)A.旋转排列

B.层面排序

C.连续直面排序

D.连续曲面排序

34、蒙娜丽莎属于(B)A.国画

B.油画 C.版画

D.水粉画

35、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨浓，不要夸人好颜色，只流清气满乾坤”，此诗句的作者是(C)。

A.苏东坡

B.金农

C.王冕

D.齐白石

36、美术课程应特别重视对学生(A)与创新精神的培养。

A.个性

B.开拓

C.改革

D.钻研

37、中国书法成为艺术的基本原因在于汉学的结构(A)。

A.线条的特殊性

B.线条的额质感

C.语言的特殊性

D.毛笔的特殊性

38、以下不属于图案的组成形式是(A)A.传统纹样 B.适合纹样 C.二方连续 D.四方连续

39、教育要适应学生发展的个性差异，应做到(A)A.因材施教

B.教学相长

C.防微杜渐

D.循序渐进

40、法国巴黎圣母院是著名的(B)建筑。

A.基督教

B.哥特式

C.罗马式

D.拜占庭式

41、下列是同类色的一组是(B)A.红与黑

B.大红鱼深红

C.蓝和橙

D.黑与白

42、苏州四大园林指(D)

A.沧浪亭，网师园，狮子林，留园

B.沧浪亭，网师园，狮子林，恬园

C.拙政园，网师园，狮子林，留园

D.拙政园，沧浪亭，狮子林，留园

43、后印象派本来指很多，主要代表人物有梵高，高更和(D)A.德加

B.莫奈

C.西斯莱

D.塞尚

44、下列哪一项不是《全日制义务教育美术课程标准(2011年版)》中提倡美术课程的基本理念(D)

A.面向全体学生

B.激发学生

C.关注文化与生活

D.学习技能

45、《韩熙载设宴会》表现(C)题材的作品。

A.现实生活

B.宗教

C.历史

D.神话

46、(D)提出来“以美育代宗教”的著名观点。

A.王国维

B.徐光鸿

C.鲁迅

D.蔡元培

47、《格尔尼卡》作者是(C)A.鲁本斯

B.达芬奇

C.毕加索

D.蔡元培

48、教师应重视对学生方法的研究、引导学生进一步自主学习，(B)与合作交流。

A.接受性学习

B.研究性学习

C.孤立性学习

D.机械性学习

49、美术教学备课的主要内容是(C)A.明确定义与把握规划

B.熟悉课程与了解学生

C.钻研教科书确定教材

D.编写教案与设计板书

50、下列不属于美术的特点是(C)A.造型性

B.可视性

C.时间性

D.静止性

51、“南宋四家”是指南宋山水画代表人物李唐、(刘松年)、马致远和夏圭。

A.王希梦

B.催白

C.李松麟 D.关仝

52、十二世纪西方艺术可分为情绪表现构成反艺术(A)模拟等类型。

A.潜意识 B.抽象 C.超写实 D.行为表现

53、美术欣赏不仅是(A)的活动，也是理解美术形象与作品内涵的活动。

A.视觉感受

B.心理感受

C.观赏作品

D.审美感受

54、艺术解剖学的研究对象，是人体结构(C)与运动型规律。

A.比例

B.肌肉

C.形态

D.动态

55、雕塑《加莱义民》是(A)作品。

A.罗丹 B.昌德 C.库尔库西 D.布朗

56《步辇图》是唐代画家(B)的传世作品。

A.吴逆子

B.阎立本

C.张萱

D.李春

57、米开朗基罗是(B)画家、雕塑家。

A.英国

B.意大利

C.法国

D.西班牙

58、具有阴刻、阳刻、阴阳刻三种表现形式的是(B)。

A.折叠剪纸

B.彩色剪纸

C.剪影

D.单色剪影

59、《清明上河图》是表现北宋时期汴河城繁荣兴盛的景象，汴河城是指(B)A.洛阳

B.开封

C.长安

D.南京

60、《帕特农神庙》的柱式属于(B)A.爱奥尼亚式

B.多克拉式 C.科林斯式

D.塔斯干式

二、简答题(15分)

1.简要介绍江西民间美术的种类

答：赣傩文化面积、江西景德镇陶瓷、宜春脱胎漆器、江西红木雕。

2.写出谢赫“六法”并注意加以简要解释

答：

(1)气韵生动：生动地反应人物精神状态和性格特征。

(2)骨法用笔：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。

(3)应物象形：准确地描述对象的形状。

(4)随类赋彩：按照对象的固有色彩来设色。

(5)经营位置：指构思，构图。

(6)转移模写：指绘画的临摹和复制。

3.新课标改之后教师的变化主要表现在哪些方面? 答题要点：

新课改中教师角色的转变要从高高在上的知识的化身转化到学生学习组织者、引导者、参与者。

新课改教师教学方式的转变，教师必须实现从以往知识的传授者、灌输者转化为薛恒学习活动的组织者、引导者和促进者。

三、论述题(5分)

说明隋代绘画作品《游春图》的作者，并欣赏作画。

答：游春图为展子虔的作品，描绘江南二月桃杏争艳时人们春哟情境《游春图》是一幅春天的场景，四处点缀着春天染色的绿色，那些尚未长叶的树枝，也似乎感受到阳光的暖意，正欲萌芽。这幅画怎么看也是一幅春天的场景，整幅画沁透着一股阳光般的暖意。水的这边两个闲人在走马，水的那边两个人在看水，湖中三位标致的女子，乘船闲话中，正在渡河。画面中，有一座溪上的小桥，山中还有古刹，全画以自然景色为主，方目远眺;青山耸峙，江流无迹，花团锦簇，湖光山色，水波粼粼，人物、佛寺点缀其间。笔法细劲流利。在设色和用笔上，颇为故意盎然，山峦树石空勾无皴，但线条已有轻重、顿挫的变化。以浓烈色彩渲染，烘托出秀美河山的盎然生机。

四、案例分析(15分)

赣美版五年级第九册15课，《走进青铜》案例

【镜头一】课堂伊始，教师以博物馆讲解员的身份出现在学生面前，课件以出示游览博物馆青铜展厅线路图，继而进入第一展厅《乐器厅》中，教师播放《滥竽充数》中敲打青铜编钟的片段，要求学生闭上眼睛听音乐从演奏乐器引出编钟及青铜器。问题：你是否赞成美术课听音乐? 答题要点：

【镜头二】教师引导学生进入不同展厅，欣赏不同青铜器类别，如酒器、石器、乐器，在礼乐厅里出示司母戊鼎等图片，重点欣赏起汉饰结合饕餮纹，凤鸟纹造型，并要求学生尝试用线描绘画动手画一画。这些造型与纹饰，进入作业环节，教师播放江西省博物馆陈列的青铜器兽面纹鹿耳四足青铜器，要求学生查阅文物的背景材料，运用本课本学到的评述方法，筛选手中的资料自主完成一篇美术日记。选取几名同学念念自己的美术日记，分享自己的感受，在和谐的氛围中进行讨论，评价。

问题：1.教师要求学生用线描述方式青铜纹样好不好? 2.这是学习什么领域的课?

五、教案设计(15分)

5.江西教师招聘考试试题 篇五

A.面向全体 B.创新教育 C.全面发展教育 D.以人为本

2.教育目的可以发挥下列哪几种作用？()

A.导向、规范和权威作用 B.激励、评价和统一作用

C.导向、激励和评价作用 D.宣传、引导和激励作用

3.学会了一项新的技能，感到无比兴奋，内心充满轻松愉快的体验，属于()。

A.道德感 B.理智感 C.美感 D.心境

4.学校的课程设置要体现新科技发展的成果，以满足学生了解、掌握新科技的需求，以下属于高新技术课程的是()。

A.信息技术 B.生物技术

C.新材料技术 D.多媒体技术

5.内部感觉包括()。

A.肤觉 B.机体觉 C.运动觉 D.平衡觉

6.智育对幼儿的心理发展有很大的促进作用，下列哪些是其具体表现()。

A.有助于幼儿基本技能的形成B.有助于发展幼儿的智力

C.有助于培养幼儿良好的个性

D.有助于幼儿快速长高

7.对小班幼儿的体育教学中，一般讲解多于示范。(判断题)

8.情绪的激情状态会持续很长时间。(判断题)

9.在现代社会，发达国家的著名高等学校，不仅是培养精英人才的中心，也是科技创造的中心。科学技术实力已经成为决定国家综合国力强弱和国际地位高低的重要因素。(判断题)

10.人的全面发展学说是确定教育目的唯一依据。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】B。

2.【答案】C。中公专家解析：教育目的的作用有导向，激励和评价作用。

3.【答案】B。中公专家解析：理智感是指在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要的否得到满足而产生的情感体验。

4.【答案】ABC。

5.【答案】BCD。中公专家解析：内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要分为机体觉、运动觉、平衡觉。

6.【答案】ABC。

7.【答案】×。中公专家解析：示范多于讲解。

8.【答案】×。中公专家解析：激情是强烈的、短暂的、爆发式的。

9.【答案】√。

10.【答案】×。中公专家解析：确定教育目的的依据包括社会的因素、儿童的身心发展规律和理论依据等，人的全面发展学说只是理论依据。

教学艺术

一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。

铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此刻，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表扬好的人，表扬要具体，指出哪一排哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。

如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排或某一组一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。再无效，则迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措辞文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人的学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，你叫李勇，你叫王强。”不要指责，更不能挖苦。这一招儿肯定有效。

千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。否则，你很难把课上下去。

二、做好充分的教案准备，一旦进入课堂，就要精气十足。

走进课堂，教学方案的实施上。要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。尽量不要吼叫。训斥只可偶尔为之。

目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生。可以请他们做点事-----比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等。这叫“以动治动”。最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生。但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。

这样的表扬会更有效：

“第二组同学坐得最端正。”——如果班级里某一个角落出现“骚动”。

“李勇的眼睛一直看着老师。”——如果李勇的同学走了神，或者在做小动作。“小强同学善于思考”。——如果小强的同桌读书心不在焉。

要把问题消灭在“萌芽”状态。必要时，把个别学生的座位调动一下。最好把个别自觉性差的同学调到离老师近的位置。对此类问题，处理要果断，快刀斩乱麻，不必说为什么。

最不得已的手段是惩罚——如罚他停课。但最好不要在上课时请他到办公室去。课间休息时，把他请到办公室去。

惩罚尽量少用。千万不要体罚，切记。宁肯让教育失败一次，也不要因体罚而造成更大的失败。这种失败是无法挽回的。

三、要尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名地表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。把所授课班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生名字，尽快地了解每个学生及其家庭的情况。

四、要注意教学形式、手段的变化。

低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当回老师了。

每一遍读课文是齐读，第二、三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。读书、读词不要让学生扯着嗓子读。如果让全班学生读单词，能不能声音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣、很有意境的。

板书“大”和“小”，故意把“大”写得大大的，把“小”写得小小的；板书《骆驼和羊》，故意把前者写大，后者写小；板书课题“鲸”，则特意把这个字写得斗大。如此，学生一定会发出会心的微笑。这也是变化。

第一次分角色朗读，全由学生参与，第二次，如果你参与进去，学生一定会读得更有精神。讲燕子、翠鸟的外形画简笔画；讲鲸，让学生看图片；学习《桂林山水》看看课件„„这些，都叫“变化”，没有变化，学生会厌；没有变化，也就没有教学艺术。

五、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。

如果你在适当时机和场合，不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现，他不仅会感到吃惊，而且受到的鼓舞也会特别大。

表扬要有实指性，忌空泛。“你做作业总是那么细心，很少有错误。”“你回答问题不但对，而且口齿清楚。”-----这样说就具体了。

恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离。如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。

六、搞点小激励。

教低年级，可把全班分为几个组，上课时，不论哪个同学在哪方面表现好，都在他所在的组上画一面红旗或一办苹果；有人表现不好则擦掉一面红旗或一个苹果。下课时，表扬表现特别好的组。

这个办法对维持课堂纪律很有效。

七、培养学生的思考能力。

不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能是“虚假繁荣”、“泡沫经济”。要让学生学会思考，潜心体会文本，告诉学生老师提出一个问题，必须经过思考方能举手。老师的提问要有一定的深度、难度，要有价值。可以直截了当地告诉学生：我不喜欢问题一提出来就举手的人，喜欢想一想，想好了再说的人。

可不要把孩子教浮躁了。宁静以致远。宁静是心无杂念，专心思考、刻苦钻研的意思。有的学生很优秀，也喜欢举手，你可以这样对他说：“我知道你很优秀，当别人说不出、读不好、写不好时，再请你出马，怎么样？”不能让少数学生“独占课堂”。

八、课间尽可能多和学生一起玩。

如果和他们一起做游戏，要遵守“游戏”规则。倘若犯规，同样要接受相应的处罚。这样，学生就会真真切切地感到你是他们中的一员，你和他们一样。老师要和学生相似，不应该也不可能要求学生和老师相似。

九、上好第一节课。

精心备课，把握准教材，把教材装在心里。准备好教具。组织好教学。一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。如果——

开头的一段话热情洋溢；

板书的第一个字让学生为之赞叹；

第一次朗读让学生为之感动；

用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；

得体的幽默让孩子笑起来；

充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；

教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中；

那么，你成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。

以上说的几个方面能做到一半，也会成功。要有信心。哪一方面不足，就努力去修炼。

十、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。

老师讲的故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师。讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，否则他会难堪。你可以这样说：“没想到你喜欢听我讲的故事！以后肯定有机会。”要利用这个机会和他们进行交流。

江西特岗/教师招聘考试一本通目录(适用于江西特岗教师与中小学教师招聘)

一、2014年江西特岗/教师招牌考试公共基础模拟题10套及讲义。

二、2014年江西特岗/教师招聘考试大纲与分析详细介绍。

三、2014年特岗/教师招聘考试全套在线视频课程（重点）。

四、2014年江西特岗/教师招聘考试各专业基础知识及习题。

五、2014年江西特岗/教师招聘考试押题试卷10套。

六、各省教师招聘考试历年真题试卷参考。

七、教师招聘考试（教育写作与面试资料）。

八、2014年江西特岗/教师教综-教师职业道德修养讲义及10套习题。

九、2014年江西特岗/教师教综-教学技能讲义及8套习题。

需要自己百度下：老胖子网，然后到里面下载下面这些资料。

全国教师资格考试政治科目备考系列(一)

——考题内容及题型分析

所谓知己知彼，百战不殆。要想顺利通过全国教师资格考试，就要认真研究考试。在思想品德科目考试中，我们要认真研究考试内容以及考题类型。只有了解了考试内容及考题类型，在复习中我们才能有的放矢，顺利通过考试。

首先我们先来分析一下全国教师资格考试思想品德科目考试的考试内容。

思想品德科目考试的试题内容包括思想品德学科知识和教学能力两方面，其中思想品德学科知识包括经济、政治、文化、哲学和法律等知识，其中经济、政治、文化和哲学等知识主要是以高中必修四册课本知识为主，法律知识以选修课本为主。高中试卷与初中试卷的考试内容一致，但是考试的深度不同，高中的试卷更注重考查深层理解，与高考题难度相当，但是初中试卷与高中试卷相比要简单一些。教学能力包括学科课程论和方法论内容。

其次我们来看一下试卷的考试题型。

全国教师资格考试思想品德学科试卷分为四个题型：选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。在选择题30道，考查内容包括思想品德课程论方法论内容及学科专业知识。其中课程论方法论考题在6道左右，其余考题则是学科专业知识。例如2012年下半年教师资格考试高级中学考题前6道选择题考察政治学科课程论和方法论内容。包括教学理念，方法，评价方式，课程特征等等。后面的考题则是考查学科专业知识。

例如：第2题.下列属于思想政治课能力目标的是()。

A.学会运用马克思主义基本观点观察分析和解决问题

B.具备爱国主义集体主义社会主义思想性

C.初步形成正确的人生观价值观世界观

D.了解中国特色社会主义现代化建设常识

简答题和材料分析题也是我们要认真准备的题型，因为分值达到64分，其中简答题共2个，每题12分。材料分析题2道，每题20分。简答题和材料分析题多以教学理论及与现实相关联的学科知识考查为主。因此在备考复习中要有所侧重。

例如：结合上述材料说明我国政府是怎样通过财政支出进一步落实科学发展观的。(12分)

教学设计题，是考试最后一题，分值24分。这个题型是我们可以着重准备的，教学设计题的考查非常固定，无非是以下几种问题，教学重难点及依据，教学方法，教学策略及教学简案。

例如：28.阅读下列材料内容，根据课程标准要求，写出教学内容的教学难点及理由(9分)，并设计突破这一难题的教学策略。(17分)

最后简单介绍一下备考时的注意事项。第一，考生除了要准备专业知识之外，还要认真准备课程论与教学论内容，因为从历年的考题分值来看，专业知识与课程论方法论大体分值为1:1，因此要想取得好成绩，必须要认真复习政治学科课程论和教学论知识。第二，考生在复习时要抓住主要考点，着重准备，这样既能节省时间，又能取得好成绩。

6.今年农村特岗教师招聘启动 篇六

日前, 从教育部师范司获悉, 2008年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”招聘工作日前全面启动。相关省 (自治区、直辖市) 已公布特设岗位教师招聘网站, 报名招聘工作正在进行之中。

据介绍, 2008年农村特岗教师的实施范围和规模与前两年相同, 继续在湖北、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海和新疆生产建设兵团的国家西部地区“两基”攻坚县实施, 适当兼顾西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。招聘对象以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主。据悉, 12个省份和新疆生产建设兵团今年招聘特岗教师的总量比2007年有所增加。