六年级古诗欣赏

六年级古诗欣赏（精选10篇）

1.六年级古诗欣赏 篇一

河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 诵读欣赏 古诗二首教案

苏教版

教学目标

（一）知识与能力：

1.有感情诵读课文，读准字音，读出感情；

2.体会诗歌意境，学习生动的语言、优美意境的营造。

（二）过程与方法

在阅读中欣赏诗歌的感情表达。

（三）情感、态度与价值观

体会人间真情 教学重难点

1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。

2、背诵、赏析。课时安排：

一课时

教学过程：

一、创设情景，质疑自探

1.情景导入：相传农历七月七日夜天上牛郎织女相会，妇女于当晚陈列瓜果于庭中，在月下穿针，向织女乞求智巧。讲到牛郎织女，我们就会想起在奶奶怀里听过的他们的爱情故事。下面我们来学习《迢迢牵牛星》一诗。

2.《迢迢牵牛星》：。《古诗十九首》中的这首《迢迢牵牛星》写牵牛织女夫妇的离隔，它的时代在东汉后期。

二、分组学习，合作交流

1.明确任务

进行朗读，体味语言

（1）师范读（2）生自读，读准字音

2.分组学习

（1）小组互相读，互相指正。（2）找生范读，继续体会全诗意境。（3）生齐读

三、精讲点拨，巩固训练

师：本文除了“终日不成章，泣涕零如雨”二句外，其余的诗句都能从故事中得到验证。但这首诗并不是对牛郎织女故事的复述。如果只是简单地复述故事，它就当不起“天衣无缝，一字千金”的美誉。那么这首诗在牛郎织女故事的背后，想告诉我们什么？

生：原来是“怀人”。那“终日不成章，泣涕零如雨”的原因也是怀人，思念远方的人儿。师：讨论：作者为什么讲牛郎织女的故事，而不讲女娲补天或者盘古开天辟地的故事？ 生：原因是为了表达自己的思念。作者借织女思念牛郎，牛郎织女相隔遥远不能见面来表达自己思念爱人，两人不能见面的哀怨的感情。这种手法叫做托物言志。师：再看：叙述者是男是女？从何可知？ 生：女。从“纤纤擢素手，札札弄机杼”可知。

师：所以《古诗十九首》的一个重要主题就是表现生离死别，羁旅情怀，表达思念。我们再引申出去，表达思念，古代诗文中除了课文所用的牛郎织女这一意象外，还有哪些常用意象？

生：最常用的就是月亮。比如： 举头望明月，低头思故乡。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。一轮明月，照两地相思。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

四、检测反馈，拓展运用：

1.大家自读欣赏《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 2.当堂背诵 板书设计：

迢迢牵牛星

牵牛星——————河汉女。

零如雨 素手、机杼。盈盈 脉脉

课后反思：

2.六年级古诗欣赏 篇二

首》教学案

第一单元诵读欣赏《行路难》

教学目标：

：了解作者；

2：体会李白诗风，感悟诗意。

正课：

一、朗读《行路难》。

二、解题。

《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三载离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

三、了解作者：

李白，字太白，号青莲居士。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人.四、赏析。

（1）前四句为全诗奠定了抒情的基调。

李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行，宴席十分豪华。

金樽、玉盘——极言饮食器具之精美

清酒、珍馐——极言酒肴之珍奇

斗十千、直万钱——极言酒、菜之珍贵。

然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“不能食”“心茫然”。“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比。表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。是什么原因使得诗人如此呢？（联系背景）

（2）接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。

“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻。李白本是个积极入世的人，他才高志大，很想如管仲、张良、诸葛亮等历史上杰出人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是那种软弱性格的人，从“拔剑四顾”开始，就表示不甘消沉，而要继续追求。“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。

（3）这四句节奏短促，反复感叹过去自己那坎坷不平的人生道路，表现出进退失据而又不甘自弃，继续探索寻求出路的复杂心理。

（4）最后两句诗人唱出了充满信心与展望的强音。

李白毕竟是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极入世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

诗人用“长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以“会有时”，肯定这一抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈的精神，表现得何等豪迈、直爽！

“直挂云帆济沧海”由乘长风破万里浪推演而来，创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人“辅弼天下”，大济苍生的宏伟蓝图。

（5）.学生再读这首诗歌，背诵。

五、小结：

这首诗为古风，巧用典故，夸张的描写，象征的运用，跳跃式的结构，体现了李白浪漫主义的诗风，全诗基调是昂扬激越、乐观向上的。

六、板书设计

行路难

停杯、不食、拔剑、茫然——忧郁悲愤

冰塞黄河、雪满太行——应题“行路难”

长风破浪、云帆济海——乐观自信

（昂扬激越豪迈乐观）

课后作业

背诵诗歌

第一单元诵读欣赏《游山西村》

一、教学目标：、知识：背诵这首诗；理解诗的意境。

2、能力：诵读能力；联想、想象能力。

3、德育：陶冶美的情操。

二、教学重难点：背诵此诗。

教学重难点：理解诗的意境。

三、教学过程：

、作者及背景简介：

爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴（今绍兴）镜湖之三山村。这道诗作于次年春。诗中生动地描写了农村淳朴的习俗和美丽的自然风光，表现出作者对农村生活的真挚的情感。

2、“莫笑农家腊洒浑，丰年留客足鸡豚”。农家热情、淳朴、热情好客，以丰馔款待客人的情况。“足鸡豚”，形容菜肴很丰盛。“足”，“足够”。“豚”，小猪，这里泛指猪。

3、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这一联描绘了山水复杂纡曲的美丽风光，表现了游者的惊喜和豪兴。这两句写的是眼前景，述的是真实感受。重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水，远远望去好象前面已经无路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的地方，突然又出现了一带村庄。

两句后来常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。它给人以坚持不懈、生意不绝的启示，引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新天地，所以被人们传诵不衰。

4、“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。前一联写村外风光，这一联转为写村中所见所闻。春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、载歌载舞，热闹异常；农家的穿载简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚。这二句勾勒出一幅纯真明快的农村风俗画。

5、“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”意思是说，从今以后，假如你们允许我在空闲的时候趁着晚上的月色前来访问的话，那么，我会随时在夜间拄着杖叩启你们的家门的。这里，不仅说明了陆游与当地农民相处得多么融洽，也充分表露了诗人对山西村和山西农民无限喜爱的真挚情感。

课前作业设计：

背诵这首诗。

第一单元诵读欣赏《饮酒》

一、教学目标：

：体会诗歌语言的特点。

2：理解陶渊明追求平静自由生活的志趣。

3：体会诗意。新课标第一网

二、重点、难点：

：重点：诗歌所表达的思想感情。

2：难点：创作背景的介绍；

诗人的整体评价。

三、课时安排：１课时

四、教学步骤

（一）导语

中国的传统文学浩如烟海、博大精深，诗歌和散文更是两股清泉，我们应不断地汲取，让它们永久地留在血液里，终生受益。以前我们学过唐代山水田园诗人孟浩然的《过故人庄》哪位同学能背诵一下：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”我们可以看到诗人一洗都市的喧嚣、尘世的铅华，为我们描绘了一幅优美宁静的田园风光和农家生活的画圈。展示了山村优美的风光，恬静的生活，老友间的情谊，透出诗人淡泊名利、追求闲适恬静的田园生活的情趣。大家还能知道哪些诗人也是田园诗人（王维<独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。>《竹里馆》。谢灵运《登池上楼》中写冬去春回的神助之语：池塘生春草，园柳变鸣禽。谢眺《晚登三山还望京邑》中“余霞散成绮，澄江静如练，喧鸟覆春渊，杂英满芳甸。”）请大家把课本打开，今天我们来共同研讨真正的隐士，田园诗派的开创者，晋代大诗人陶渊明的一首田园诗上品《饮酒》来领略他给我们展示的清净世界。

（二）、解题：本篇为《饮酒》组诗的第五首，此组词共二十首，为陶渊明酒后写的杂感诗。

在古代酒与人关系甚密，可解忧可增兴。

曹操何以解忧，惟有杜康。

李白举杯邀明月，对影成三人。李白斗酒诗百篇。

杜甫白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。

王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

陶亦自云：性嗜酒，造饮辄尽，期在必醉。

俗语：酒后吐真言，我们来看看陶渊明的真言。

（三）正课：、一读：一字一词地读，凭借注释，读准字音，了解词意义，体会文意。

2、逐步读——析——赏。

教师范读前四句：结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏。

点明“而”转折——矛盾人境无车马喧。

自问自答实——虚意味深长。

学生齐读（注意问句升调，答句的意味深长）

归纳：他置身人境，却能做到“无车马喧”，不染世俗之事，原因何在？诗人意味深长地说“心远地自偏”，心既远离了尘俗，自然觉得住的地方僻静了。

板书心远——骨心静——境自静

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，无求名求利之心,即使身居闹市也宛如在山,这深刻的道理被诗人平淡说出亲切感人.中国禅宗六祖能一日诵经,风吹幡动,一曰:“旗动”二曰：“风动”慧能曰：“心动”亦点明此意。

学生齐读，体会诗意。

3：接着诗人顺势而下写出无限的意趣。

教师范读后六句：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

初句点明：妙在“悠然”——无意看山。

“见”不是“望”“看”——景已入心。

触景生情，与自然化为一体，进入更高的境界。

这是诗人推崇的田园生活优雅闲适的绝妙写照，也是作者追求的飘逸之梦。王维诗中亦云其悠闲“倚杖紫门外，临风听暮蝉”。

至于“菊”字，我们可从苏东坡《冬景》中可见“荷尽已无擎雨盖，菊残犹傲霜枝”一个“傲”字尽现其意。

周敦颐《爱莲说》中曾云“晋陶渊明独爱菊”物芳可明志洁足见其节操高尚，淡泊名利。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

《归园田居》中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”

《归去来兮辞》中云“无心以出岫，鸟倦飞而知还”。

可见此句有两意：）、在己，鸟知回，我知回，已回。

2）、在人，鸟知回，你们为什么不肯接受这美好的归宿，投身宁静优美的自然怀抱中呢？这是一种真情的召唤。在自然的感召下，诗人的心更宁静了，他悟得了真意：鸟日出而出，日归而返，那么我要像飞鸟一样，纵身大自然之中，以尽百年，不也欣然自得吗。正如《挽歌》中云“死去何足惜，托体同山阿”这接近于老庄的自然无为，返朴归真。但诗人悟得有没有说出？——引出末句。

归纳：此句展现无比广阔无比自由的内心世界，这个世界正是陶渊明毕生追求的世界，人生修养的最高境界，不是很多人能懂得，足见其诗“旷达中含几多悲凉，飘逸中带几多沉重。

此时景情意合而为一，实乃诗之完美境界。

体味、讨论、齐读。

课前作业设计：

文学常识简介：

陶渊明字元亮，又名潜，谥号靖节先生，浔阳柴桑人。在其自传性散文中称“五柳先生”（宅边有五柳树，因此为号焉）

他的一生经历可分为三个阶段。二十九岁以前家居时期，“猛志逸四海”，有“大济于苍生”之志。二十九到四十一岁或仕或隐时期“一心处两端”四十一岁辞彭泽令隐居躬耕时期，史记当他在做彭泽令时，郡里派一个督邮来县，县吏叫他来带相迎，以示敬意，他说“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿”当天就离职回乡，并写下了著名的《归去来兮辞》表示归隐的决心，“世与我而相违，复驾言兮焉求？富贵非吾愿，帝乡不可期”。在次年写的《归园田居》中曾云其志向和对世俗的观点“少无适俗韵，性本爱丘山。”做官是“误落尘网中，久在樊笼里”归田园是“复得返自然”（这里的自然不仅指回到大自然的怀抱，而且包含道家的所谓纯真本性的意义，将被扭曲了的人性重新恢复到自然的面目）

代表作：诗歌《归园田居》《饮酒》《桃花源诗并序》

散文《桃花源记》成语世外桃源的出处“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄花垂鬓，并怡然自乐。”

课后作业设计：

评：、陶自评“质性自然，非矫厉所得。”

2、宋陈师道评“渊明不为诗，写其胸中之妙尔。”

3、金元好问“一语天然万古新，豪华落尽见真醇。”

轻松一刻：古诗拾趣，巧填植物名。、采（）东篱下，悠然见南山。

2、人闲（）花落，夜静春山空。

3、人间四月芳菲尽，山寺（）始盛开。

4、忽如一夜春风来，千树万树（）开。

5、春色满园关不住，一枝（）出墙来。

6、人面不知何处去，（）依旧笑春风。

7、竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。

8、沾衣欲湿（）雨，吹面不寒杨柳风。

9、接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。

10、一骑红尘妃子笑，无人知是（）来。

1、借问酒家何处有，牧童遥指（）村。

12、（）（）无才思，惟解漫天作雪飞。

3、来日绮窗前，（）著花未？

4、停车坐爱（）晚，（）红于二月花。

3.六年级古诗赏析 篇三

班级 姓名 学号_______

一、阅读下面诗歌，回答问题。山居秋暝 王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

1、作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？

2、这种意境中表现了作者怎样的理想？

3、诗歌中以动衬静、声色相间的句子是： 对其中的“动”“静”和“声”“色”略作分析：

4、你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”两句的艺术特色的？

5、尾联中“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？

6、对诗歌赏析有误的一项是（）

A、“空山新雨后，天气晚来秋。”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。

B、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。

C、“明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名，只是因为用了“照”“流”两个动词。D、“随意春芳歇，王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。

E、这首诗以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。V F、“竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。

7、这首诗在描绘山中秋景的基础上，抒发了作者崇尚恬静、淡泊生活的人生态度。

答案：

1、山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。

2、通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳，而明志洁，以人和，而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。

3、明月松间照，清泉石上流。

作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。

4、前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写“竹喧”“莲动”，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有诗情画意。

5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。

6、C 六年级古诗赏析小练习（送友人）

班级 姓名 学号_______ 阅读下面的诗，回答问题： 送友人 李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注：“萧萧班马”出自《诗经》。

1、解释加点词语

（1）孤蓬万里征 征（）蓬（（2）挥手自兹去 去（）（3）萧萧班马鸣 班马（（4）青山横北郭 郭（）（5）此地一为别 为别（）

2、用现代汉语翻译下列句子

（1）此地一为别，孤蓬万里征。（2）浮云游子意，落日故人情。

3、填空：

（1）《送友人》的作者是 朝诗人，人称“ ”。他的诗歌具有 的特点。

（2）《送友人》中借景抒情的句子是“，”

4、对《送友人》赏析不恰当的一项是（）A、开头两句交代送别的地点、环境。

B、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。

C、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。D、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。

5、首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？

6、颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？

7、画线句子设喻巧妙，请分析其表达作用。

8、此诗最后一联描写“马鸣”的目的是什么？请作分析？

9、对诗歌赏析有误的一项是（）A、“送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。

B、“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”是比喻。

C、“浮云游子意，落日故人情。”中的“游子”“故人”一指友人，一指自己。

D、“萧萧班马鸣。”借着班马鸣叫表达离别之情。

10、找出能体现作者送友人的诗句。

（1）（2）

参考答案：

5、用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。

6、颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

六年级古诗赏析（黄鹤楼）

班级 姓名 学号_______ 阅读下面诗歌，回答问题。黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

1、《黄鹤楼》作者 生活的时代是.2、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”中用了叠词“历历”“萋萋”，使作品朗读时呈现 的艺术特色。

3、请还原下列颠倒的语序 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”

4、下列说法正确的一项是（）A、这是一首满怀思乡愁绪的作品。

B、这是一首抒发有志报国而实施无门的作品。C、这是一首思念友人，赞美友情的作品。D、这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。

5、解释加点词语

（1）此地空余黄鹤楼 余（2）黄鹤一去不复返 复（3）晴川历历汉阳树 历历（4）日暮乡关何处是 乡关

6、对《黄鹤楼》分析不正确的一项是（）A、崔颢的诗风历来雄浑奔放，风骨凛然。

B、诗中最后一句运用倒装的句式，使之读起来更显气势。C、这首诗情景交融，气势恢宏，令人读后回味无穷。D、这首诗抒发了诗人漂泊异地，思念故乡的情怀。

7、下列关于诗歌《黄鹤楼》的说法，错误的一项是（）A、这是一首吊古怀乡的诗歌，流露出作者对故乡的向往之情。

B、据说李白为此诗折服，当时发出这样的感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。

4.六年级古诗小结 篇四

古诗是中国古典文化中的精华，学生背诵古诗文不但可以增强记忆力、提高语言文字能力、扩大知识面，还可以培养学习兴趣、增强自信心、提高孩子的修养。

在六年级的古诗考级活动中，发现多数学生能够认真朗读并背诵，总体情况较好。但有部分同学检查成绩不够理想，对诗的把握不到位，主要有以下几点：

1、背诵古诗要求从题目、朝代、作者到内容缺一不可，有些学生只背诵题目和内容，没背作者和朝代。

2、有些诗句背诵不准确，如第一级古诗《咏白鹭》中，“我在这边坐，尔在那边歇”，多数学生背成了“我在那边坐，尔在那边歇”，应及时加以指导和纠正。

3、部分易错字读音不准，如第三级古诗《登幽州台歌》中，“独怆然而涕下”里的“怆”应读chuàng很多学生读错；《鹿柴》中，“返景入深林”里的“景”误背成影等。出现这种情况，一是由于学生积累的词量太少或是粗心造成的。

二是有些多音字或形近字，学生辨识不清。所以教古诗时，不但要范读、领读，更要让学生把音节标注在易错字上，方便学生自读自背。

4、在熟读成诵的基础上，可以适当引导学生简单了解古诗大意，有助于加强理解和背诵。

5.欣赏的态度-六年级作文 篇五

态度决定一切。以欣赏的态度去看一件事，你会看到许多美丽的东西。

有人说，生活很美;有人说，生活很糟糕;也有人说，生活很平淡。对于生活，每个人都有自己的看法，是因为每个人都有自己的生活态度。

生活的确需要一种态度，那就是一种欣赏的态度。

欣赏的态度，就是能在平淡中体会快乐，能在逆境中永不退缩，能在困难里充满希望，能在失败中汲取教训，能在平凡中创造非凡。

唐朝伟大的浪漫主义诗人李白，一生淡泊名利，以一种欣赏的态度看待这个世界。在他的眼里，天是蓝的，云是白的，水是绿的，花是鲜的，草是翠绿的，树林是茂密的，酒是最纯洁的，诗是最纯洁的，朋友是最真贵的……他热爱生活里的所有，生活则回报给他无数精妙绝伦的诗作，千古流传。

张海迪，一个不惧怕命运的坚强女孩，正是以一种欣赏的态度来对待生活给她的一切苦难。她始终都没有放弃对生活的期望，她相信命运是公平的，生活里的美是无处不在的。她把困难当做朋友，把痛楚当作快乐，在失望中寻找希望，在失败中寻找坚强，最终创造了不凡的成就，以自己的奋斗精神鼓舞着千千万万是在生活中的困境中挣扎的`人们……

生活，简单却又复杂，美好却又平淡，关键在于你以一种什么态度去看待它。我们需要的就是一种欣赏的态度，那么你就会发现，生活中美是无处不在的……

做生活的主人，你就必须以一种欣赏的态度去对待生活里的每一个人，每一件事，每一分钟，能看到一个人的优点，能看到一件事的有利能懂得每一分钟的意义。

做自己的主人，你就必须以一种欣赏的态度去对待人生的成败得失，能保持一颗简单的心，闲看庭前花开花落，漫随天边云卷云舒，能在成功中汲取经验，能在失败中总结教训。

拥有一种欣赏的态度，一颗简单的心，一份从容的气魄，一种宁静的美，那么生活里，美是无处不在的。

6.五、六年级古诗背诵 篇六

1.次北固山下【唐·王弯】 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。【大家来欣赏】

一条弯曲幽深的小路伸向青山外边，山前澄清碧绿的水中泛着一只小船。潮水汹涌显得两岸更加宽阔，轻风吹动，水面上荡着一片孤帆。海上朝日刺破残夜吐出霞光万道，江南早春已经进入了寒冷的旧年。写好的书信如何才能寄回家乡？急切地拜托这些北飞洛阳的归雁。

2.渡荆门送别【唐·李白】 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【大家来欣赏】

远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。

月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。

3.过香积寺【唐·王维】

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安祥制毒龙。【大家来欣赏】

闻香积寺盛名，却不知在此山中；入山数里，登上了高入云天的山峰。这儿古木参天，根本没有行人路径；深山中，何处传来隐隐约约的寺钟。俯听危石的流泉，轻轻地抽泣哽咽；山高林密不透日影，松荫寒气犹浓。日已将

暮，我伫立在空寂的清潭边，有如禅定，身心安然。4.汉江临眺【唐·王维】 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。【大家来欣赏】

楚国的地界与三湘连接，在荆门与九条支流相通。地势开阔，江水好像一直滔滔流到天外，远处山色若隐若现，时有时无。城市就似在水面上浮动，波涛汹涌好像使远处的天空摇动起来。襄阳正是风和日丽，一片好风光，留下来与山翁共醉。

道由白云尽，春与青溪长。5.阕题【唐·刘脊虚】

时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。

【大家来欣赏】山路被白云隔断在尘境之外，春光宛若清清溪流源远流长。不时有落花随溪水漂流而至，远远地就可闻到水中的芳香。闲静的荆门面对蜿蜒的山路，柳荫深处蕴藏着读书的斋堂。每当太阳光穿过柳荫的幽境，清幽的光辉便洒满我的衣裳。

6.题破山寺后禅院【唐·常建】 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磐音。

【大家来欣赏】

清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片沉寂，只听到那悠悠钟磬的回声。

7.月夜忆舍弟【唐·杜甫】 戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

【大家来欣赏】

戍楼响过更鼓，路上断了行人形影，秋天的边境，传来孤雁悲切的鸣声。今日正是白露，忽然想起远方兄弟，望月怀思，觉得故乡月儿更圆更明。可怜有兄弟，却各自东西海角天涯，有家若无，是死是生我何处去打听？平时寄去书信，常常总是无法到达，更何况烽火连天，叛乱还没有治平。

8、竹石【清】郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【译文】

竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔，顽强地生存着。

9.浩然之浙东[宋]王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。【译文】

水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。朋友要去哪里呢？山水交汇处。刚送走了春天，又要送好友离去。如果你到江南赶上了春天, 就要把春天的景色留住。、10.楼送辛渐 【唐】王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【译文】

下了楚山孤独的影子。寒冷的雨笼罩了江面，洛阳的亲朋好友若有问起了清晨送别了好友，只留我,就请转告他们：我的心就像玉壶里的冰一样清雅、纯洁。

11、己亥杂诗【清】 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

【译文】

只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地

发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

12、陋 室 铭【唐】刘 禹 锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南洋诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【译文】

山不在高，有神仙就能出名；水不在深，有蛟龙就能显出灵应。这是（一间）简陋的住室，只有我的道德芳馨远闻。青苔的痕迹印上了台阶，阶上（一片）碧绿；春草的颜色映入了门帘，帘内（满眼）青翠。常有许多博学的人（在这儿）谈笑，（从）不与没有学问的人往来。我可以弹古琴，读经文。（既）没有（靡丽的）乐声扰乱视听，（也）没有（冗繁的）官府公文拖累身心。（这里正像）南阳诸葛亮的草庐，（又好比）四川扬子云的亭子。空盒子说过：“有什么简陋的呢？”

13、长相思·雨【北宋】 万俟咏

一声声，一更更。窗外芭蕉窗里，此时无限情。梦难成，恨难平，不道愁人不喜听，空阶滴到明。

【译文】

报时的更鼓一声又一声，听着它挨过了一更又一更。窗外雨打芭蕉，窗里一盏孤灯，此时此人在灯前有无边的愁情。深夜不眠有梦也难成，心中的怨恨起伏难平。窗外的小雨也不知愁人不爱听，只管在台阶上滴滴答答直到天明。

14、岳阳楼记（片断）【宋】范仲淹

不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎!【译文】

不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就为百姓担忧；不在朝廷上做官就为君主担忧。这样看来是在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。

15、花 木（节选）

植物非一，故有万卉之名；谷种甚多，故有百谷之号。如茨如梁，谓禾稼之蕃；惟夭惟乔，谓草木之茂。莲乃花中君子，海棠花内神仙。国色天香，乃牡丹之富贵；冰肌玉骨，乃梅萼之清奇。兰为王者之香，菊同隐逸之士。竹称君子，松号大夫。萱草可忘忧，屈轶能指佞。【译文】

这段话告诉我们，大自然中植物的种类很多，因此有“万卉”和“百谷”的说法。莲花被称为花中君子，香，雍(y海棠ōng)(t容华贵；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。áng)被看作花中神仙。牡丹国色天兰花清香无比，菊花高雅不俗。竹被喻为有志节的君子，松被比作傲然不媚的大臣。萱(xuān)草能使

人忘记忧愁，屈轶草能分辨奸佞小人。

16、人民解放军占领南京【毛 泽 东】

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若用情天亦老，人间正道是沧桑。【译文】

南京突然遭到了革命暴风雨的袭击，人民解放军的大批人马浩浩荡荡过江来，南京的地势比三国时更显优异，慷慨而激昂的进行天翻地覆的革命斗争，我们要将革命进行到底，把敌人坚决、彻底、干净、全部地歼灭掉，不要留下后患。应从项羽失败得到教训，不可为了“和平”的虚名，给敌人以卷土重来的机会。天若有情，见到国民党反动统治的黑暗残酷，也要因痛苦而变衰老；深受反动派压迫的人民，自然要彻地推翻反动统治，完成翻天覆地的革命事业。按社会发展的正常规律，黑暗统治将一去不复返了，新的时代将来到。

17、<<天上的街市>> 作者：郭沫若 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

18、再别康桥 作者：徐志摩

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

7.关于古诗日记六年级 篇七

舅爷爷是个戏剧家，说话总喜欢引用诗文。一开始，我老躲着他，后来一想，怕什么呀，我也学过许多唐诗呢!于是，我大大方方地站在他面前，背起李白的《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州……”舅爷爷不断点头，然后问：“你知道为什么叫烟花三月啊?”我回答：“因为，扬州春天的时候，柳絮杨花会到处飞舞，远看就好像轻烟一样，春雨中各种各样的花儿，朦朦胧胧的，就像一片烟雾中的花海，非常美……”

舅爷爷惊讶地看着我：“扬州到底是文化古城啊，连小学生都这么厉害!”我有点不好意思了：“我不算什么，我们学校里的同学都会背诵许多古诗的。”

第二天，我们来到瘦西湖。舅爷爷笑着考我：“为什么叫做瘦西湖不叫胖西湖呢?能不能用诗来回答?”这可难不倒我，我每次来瘦西湖，都会听到导游讲解这首诗：“垂杨不断接残芜，雁齿红桥俨画图。也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖。”最初我听不懂也记不清，还特地回家查资料问妈妈呢。

在二十四桥，我指着一块汉白玉的石碑，告诉舅爷爷，上面是主席的手迹，抄的是杜牧的诗：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧?”我们漫步到莲花桥上，我给舅爷爷讲起十五的月亮十六圆的传说，还背起了徐凝的《忆扬州》：“……天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”

一旁的妈妈告诉舅爷爷，唐诗三百首中，就有二十四首是写扬州的。比如禅智寺，杜牧就题了“谁知竹西路，歌吹是扬州。”的优美诗句。平山堂、茱萸湾、琼花观、瓜洲古渡，也都留下许多后人传颂的诗文。

8.一到六年级古诗目录 篇八

【一上册】《画》 唐朝•王维 《 静夜思 》李白

【一下册】 《春晓》 唐•孟浩然 《村居》清•高鼎 《所见》清•袁枚 《小池》 宋•杨万里 【二上册】 《赠刘景文》宋 苏轼 《山行》唐杜牧 《回乡偶书》唐 贺知章 《赠汪伦》 唐 李白 【二下册】《 草》唐•白居易 《宿新市徐公店》 杨万里 《望庐山瀑布》 唐 李白 《 绝句 》 唐 杜甫 【三上册】《夜书所见》宋 叶绍翁 《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维

【三下册】《 咏柳》唐•贺知章 《春日》宋•朱熹 《乞巧》林杰 《嫦娥 》李商隐

【四上册】《题西林壁》宋 苏轼 《游山西村》宋 陆游《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐 李白《送元二使安西》唐•王维 【四下册】《独坐敬亭山》唐•李白 《望洞庭》 唐 刘禹锡《忆江南》 唐 白居易 《渔歌子》唐•张志和

《乡村四月》 宋•翁卷 《四时田园杂兴》宋 范成大

【五上册】《泊船瓜洲》宋 王安石 《 秋思》张籍 《长相思》 清 纳兰性德 【五下册】《牧童》吕岩 《舟过安仁》宋 杨万里 《清平乐（yuè）•村居》

【六上册】《诗经•采薇》（节选）《春夜喜雨》 唐•杜甫 《西江月•夜行黄沙道中》 宋 辛弃疾《天净沙•秋》元 白朴 【六下册】《元日》宋.王安石 《天竺寺八月十五日夜桂子》唐.皮日休 《七步诗》 三国.魏－曹植

《鸟鸣涧》 唐.王维 《芙蓉楼送辛渐》 唐王昌龄 《江畔独步寻花》唐.杜甫 《石灰吟》明 于谦 《竹石》清 郑燮 《闻官军收河南河北》 唐.杜甫 《卜算子.送鲍浩然之浙东》宋.王观 《浣溪沙》宋.苏轼 《己亥杂诗》清 龚自珍

一到六年级古诗目录

【一上册】《画》 唐朝•王维 《 静夜思 》李白

【一下册】 《春晓》 唐•孟浩然 《村居》清•高鼎 《所见》清•袁枚 《小池》 宋•杨万里 【二上册】 《赠刘景文》宋 苏轼 《山行》唐杜牧 《回乡偶书》唐 贺知章 《赠汪伦》 唐 李白 【二下册】《 草》唐•白居易 《宿新市徐公店》 杨万里 《望庐山瀑布》 唐 李白 《 绝句 》 唐 杜甫 【三上册】《夜书所见》宋 叶绍翁 《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维

【三下册】《 咏柳》唐•贺知章 《春日》宋•朱熹 《乞巧》林杰 《嫦娥 》李商隐

【四上册】《题西林壁》宋 苏轼 《游山西村》宋 陆游《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐 李白《送元二使安西》唐•王维 【四下册】《独坐敬亭山》唐•李白 《望洞庭》 唐 刘禹锡《忆江南》 唐 白居易 《渔歌子》唐•张志和

《乡村四月》 宋•翁卷 《四时田园杂兴》宋 范成大

【五上册】《泊船瓜洲》宋 王安石 《 秋思》张籍 《长相思》 清 纳兰性德 【五下册】《牧童》吕岩 《舟过安仁》宋 杨万里 《清平乐（yuè）•村居》

【六上册】《诗经•采薇》（节选）《春夜喜雨》 唐•杜甫 《西江月•夜行黄沙道中》 宋 辛弃疾《天净沙•秋》元 白朴 【六下册】《元日》宋.王安石 《天竺寺八月十五日夜桂子》唐.皮日休 《七步诗》 三国.魏－曹植

《鸟鸣涧》 唐.王维 《芙蓉楼送辛渐》 唐王昌龄 《江畔独步寻花》唐.杜甫 《石灰吟》明 于谦 《竹石》清 郑燮 《闻官军收河南河北》 唐.杜甫 《卜算子.送鲍浩然之浙东》宋.王观 《浣溪沙》宋.苏轼 《己亥杂诗》清 龚自珍

一到六年级古诗目录

【一上册】《画》 唐朝•王维 《 静夜思 》李白

【一下册】 《春晓》 唐•孟浩然 《村居》清•高鼎 《所见》清•袁枚 《小池》 宋•杨万里 【二上册】 《赠刘景文》宋 苏轼 《山行》唐杜牧 《回乡偶书》唐 贺知章 《赠汪伦》 唐 李白 【二下册】《 草》唐•白居易 《宿新市徐公店》 杨万里 《望庐山瀑布》 唐 李白 《 绝句 》 唐 杜甫 【三上册】《夜书所见》宋 叶绍翁 《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维

【三下册】《 咏柳》唐•贺知章 《春日》宋•朱熹 《乞巧》林杰 《嫦娥 》李商隐

【四上册】《题西林壁》宋 苏轼 《游山西村》宋 陆游《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐 李白《送元二使安西》唐•王维 【四下册】《独坐敬亭山》唐•李白 《望洞庭》 唐 刘禹锡《忆江南》 唐 白居易 《渔歌子》唐•张志和

《乡村四月》 宋•翁卷 《四时田园杂兴》宋 范成大

【五上册】《泊船瓜洲》宋 王安石 《 秋思》张籍 《长相思》 清 纳兰性德 【五下册】《牧童》吕岩 《舟过安仁》宋 杨万里 《清平乐（yuè）•村居》

【六上册】《诗经•采薇》（节选）《春夜喜雨》 唐•杜甫 《西江月•夜行黄沙道中》 宋 辛弃疾《天净沙•秋》元 白朴 【六下册】《元日》宋.王安石 《天竺寺八月十五日夜桂子》唐.皮日休 《七步诗》 三国.魏－曹植

9.六年级古诗词复习 篇九

【备考点】

会默写学过的诗词，弄清作者及其所处的朝代；会给诗词分类，按要求写出诗句子。

【应考点】

1、熟记学过的诗词，弄懂其意思。

2、能按作者朝代收集其其作品。

3、收集古诗词中的名句，能给古诗分类。（如爱国、亲情、友情、送别、写景等）

人教版一到六年级的所有古诗

【一年级上册】

《画》《静夜思》

唐朝•王维

唐朝•李白

远看山有色,近听水无声。床前明月光，疑是地上霜。

春去花还在，人来鸟不惊。

举头望明月，低头思故乡。

【一年级下册】

《春晓》《村居》

唐•孟浩然

清•高鼎

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声,花落知少。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《所见》小池

清•袁枚

宋•杨万里

牧童骑黄牛，歌声振林樾。泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。

【二年级上册】

《赠刘景文》

《山行》

宋•苏轼

唐•杜牧

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。远上寒山石径斜,白云深处有人家。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

《回乡偶书》《赠汪伦》 唐•贺知章

唐•李白

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

【二年级下册】

《草》

《宿新市徐公店》 唐•白居易

宋•杨万里

离离原上草，一岁一枯荣。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

野火烧不尽，春风吹又生。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《望庐山瀑布》

《 绝句》

唐•李白

唐•杜甫

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

【三年级上册】

《夜书所见》

《九月九日忆山东兄弟》 宋•叶绍翁

唐•王维

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《望天门山》

《饮湖上初晴后雨》 唐•李白

宋•苏轼

天门中断楚江开，碧水东流至此回。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【三年级下册】

《咏柳 》

《春日》 唐•贺知章

宋•朱熹

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《乞巧》

《 嫦娥》 唐•林杰

唐•李商隐

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

【四年级上册】

《题西林壁》《游山西村》 宋•苏轼

宋•陆游

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

《送元二使安西》 李白

唐•王维

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【四年级下册】

《独坐敬亭山》

《 望洞庭》 唐•李白

唐•刘禹锡

众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

相看两不厌，只有敬亭山。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

《忆江南》

《 渔歌子》 唐•白居易

唐•张志和

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

春来江水绿如蓝。能不忆江南？

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

《乡村四月》《四时田园杂兴》 宋•翁卷

宋•范成大

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【五年级上册】

《泊船瓜洲》

《 秋思 》 宋•王安石

唐•张籍

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《长相思》 清•纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【五年级下册】

《牧童》

《舟过安仁》

唐•吕岩

宋•杨万里

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

《清平乐（yuè）•村居》

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

【六年级上册】

《诗经•采薇》（节选）

《春夜喜雨》 昔我往矣,杨柳依依。唐·杜甫

今我来思,雨雪霏霏。

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

《西江月•夜行黄沙道中》

宋•辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

《天净沙•秋 》

元•白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【链接考题】

1、按原文。

死去元知万事空，但悲不见九州同。_________________，_________________。

此诗题目是《________》，作者是____________。

“元”的意思是“但”的意思是令作者悲伤的原因是 的思想感情。

（分析）这道题主要检查我们平时学习的效果。《示儿》是我们学过的古诗，因此作答时，不会太难。

（答案）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》、宋、陆游、本来、只是、没有看到祖国的统一、热爱祖国。

2、《泊船瓜洲》是朝的诗人的作品，诗中的成为了思乡名句。

（分析）该题考了作者及朝代，以及从诗中积累的句子，要求不是很高。（答案）宋、王安石、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

3、先读古诗，再答题。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（分析）对于比较著名的诗人，我们不仅要能背诵、默写他的诗，还要了解与他有关的诗人、诗作。

（答案）李白、孟浩然、《望庐山瀑布》和《赠汪伦》、《宿建德江》。

4、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》虽然内容不同，但是都表达了一个相同的主题。只是在表达主题的时候，表达的角度不一样，《示儿》是通过作者的_____来表现的，而《闻官军收河南河北》则是通过作者的_____来表现的。

（分析）这道题主要考了学生的总结归纳能力。通过学习，已经知道，其主题都是表现爱国的思想，只是表达角度不同而已，这需要学生在学习中发现问题、解决问题。

（答案）爱国、悲、喜。

5、千年的历史长河中，涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试你积累了多少。

（1）写出描写送别的诗（词）两句：

___________________________；___________________________。

（2）写出描写春景的诗（词）两句：

___________________________；___________________________。

（3）表达爱国情怀的诗（词）两句：

___________________________；___________________________。

（4）表达思念家乡的诗（词）两句：

___________________________；___________________________。

（5）写出描写亲情的诗（词）两句：

___________________________；___________________________。

（分析）这道题重点在于考查学生平时的综合积累能力。要解答这道题关键在于对已学知识进行总结归类。

（参考答案）

（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（2）夜来风雨声，花落知多少。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

（3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

（4）春风又绿江南岸，明月何时照我还。独在异乡为异客。每逢佳节倍思亲。

（5）谁言寸草心，报得三春晖？本自同根生，相煎何太急？

【专项突破】

一、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。

《饮湖上初晴后雨》只留清气满乾坤苏轼

《赠汪伦》 白银盘里一青螺 王冕

《望洞庭》 欲把西湖比西子李白

《默梅》 桃花潭水深千尺 刘禹锡

二、默写出自唐朝和宋朝的古诗（词）各一首。

三、写出含有“柳”句和“月”句的诗句各4句。

“柳”：__________________________;__________________________。

__________________________;__________________________。

“月”：__________________________;__________________________。

__________________________;__________________________。

四、根据意思写出诗句和作者。

1、哪怕是粉身碎骨也无所畏惧，只要能把高尚的节操留在人间。

诗句： __________________________;__________________________。

作者：（）

2、红军不怕长征的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。

诗句：__________________________;__________________________。

作者：（）

五、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：

__________________________;__________________________。

__________________________;__________________________。

六、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“__________”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句:“ __________________________;__________________________。”说明了这个问题。

七、古诗七彩园:（填色彩）

1、山外_____山楼外楼，西湖歌舞几时休?

2、等闲识得东风面，万紫千______总是春。

3、玉妆成一树高，万条垂下_____丝绦。

八、古诗百花园填花名)

1、忽如一夜春风来，千树万树_________开。

2、去年今日此门中，人面_________相映红。

3、待到重阳日，还来就_________。

4、人闲_________落，夜静春山空。

5、借问酒家何处有?牧童遥指_________村。

九、古诗动物园:（填动物）

1、春_________到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄_________洲。

3、泥融飞_________，沙暖睡_________。

4、西塞山前_________飞，桃花流水_________肥。

5、蒌蒿满地芦芽短，正是_________欲上时。

十、古诗数字园：（填数字）

1、_________曲黄河_________里沙，浪淘风簸自天涯。

2、白发_________丈，缘愁似个长。

3、举杯邀明月，对影成_________人。

4、酒债寻常行处有，人生_________古来稀。

5、南朝_________寺，多少楼台烟雨中。

6、故国_________里，深宫_________年。

十一、古诗地名园：（填地名）

1、山外青山楼外楼，_________歌舞几时休？

2、劝君更尽一杯酒，西出_________无故人。

3、_________长云暗雪山，孤城遥望_________。

4、_________外寒山寺，夜半钟声到客船。

5、_________朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

十二、按要求写诗句：

（1）秋“霜”：（2）秋“叶”：（3）秋“月”：（4）秋“露”:

十三、根据提供的实际情况，运用学过的诗句或名言填空。

1.在期末写评语时，老师会祝你来年：_________________；_________________。2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他： _________________；_________________。

3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： _________________；_________________。

4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的_________________；_________________。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句_________________；_________________。说明的也就是这个朴素的道理。

5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》_________________，_________________。_________________，_________________。_________________，_________________。

6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的_________________；_________________。来表达对家人的怀念。

7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句_________________；_________________。来表达对远别好友的深情厚谊。

8.来到瀑布脚下仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起_________________；_________________。的诗句。

9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我_________________；时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是_________________。10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：_________________；_________________。我赶紧把爷爷的话打住，_________________。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。爷爷高兴地笑了。

11、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。_________________；_________________，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

12、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔??多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：_________________；_________________。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

（12）有的同学在总结反思时，总是羡慕别人的优秀，总是抱怨自己不够细心，事后又总不知努力，我真想对他们说_________________；_________________。

13、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_________________；_________________。”

10.六年级环保手抄报欣赏 篇十

类 别： 环保手抄报 学 校： 嘉鱼县合镇乡金九小学 版面设计： 程红欣 王天明 尺 寸： 800x538 像素 班 级： 二年级(1)班 文字编辑： 程红欣 大 小： 79KB(80240 Bytes)指导老师： 武玉双 美术编辑： 王天明 六年级环保手抄报欣赏简介：本作品尺寸为800x538像素，由嘉鱼县合镇乡金九小学二年级(1)班程红欣和王天明共同制作，手抄报版面设计过程在武玉双老师的指导下完成。本站推荐阅读手抄报图片_书香校园，我爱你汉字手抄报题目设计，探索之趣手抄报作品，我爱我家手抄报报头，古典文学手抄报_文化广场，有关国庆节手抄报素材，珍爱生命手抄报内容——热爱生命篇，希望你喜欢。