小学作文游记

小学作文游记（共16篇）（共16篇）

1.小学作文游记 篇一

小学游记作文：渤公岛游记

今天，妈妈和同事一起去渤公岛玩。由于我最近表现不错，所以妈妈把我也带上了。

经过半小时的行驶，我们来到了太湖边。只见湖水绿绿的，绿得如同草地一般。在这碧水之上，几朵紫红的莲花像爱撒娇的小姑娘，有时用手捂住自己的笑脸，有时害羞地露出自己的小脸蛋。这时我想起了一句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

终于，我们到了目的.地----渤公岛。只见一片片金灿灿的树叶，如同一片金子森林，轻风徐来，这些“金子”就像一只只飞舞的蝴蝶。当妈妈的同事rosa拿出风筝时，我一下子就把美景忘得一干二净，和小弟弟一起放风筝了。他拿着风筝线，我拿着风筝用力跑。可惜天公不做美，一点风也没有，我们一连放了好几次都没有成功。

跑着跑着，我们看见了一片人工沙滩。我和小弟弟连忙脱下鞋子，飞奔而去。小弟弟搭沙塔，我呢，当然是修城堡了。突然，我在沙子里发现了一颗光润的石头，就傻乎乎地问妈妈：“妈妈，这是玉吗?”妈妈笑着说：“小傻瓜，你在这里也能找到玉?”说着，我们几个开怀大笑起来。

最后，我还想多玩一会儿，妈妈看出了我的心思，严肃地说：“有放就有收，快回家做作业去!”

2.小学作文游记 篇二

一、脉络清晰——抓住游览的顺序

写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不至于杂乱。如开学初,我们组织学生到德化唐寨山森林公园游览,我们的秋游线路就是学校一城区一森林公园门口一音乐广场一人工湖一游乐园一佳美亭一百果园一回校。那么我们在指导学生写游记的时候按游览的顺序进行叙述,就显得脉络清晰、有条不紊。在指导学生观察景物时,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。比如我们带领学生登上高高的佳美亭,教给学生观察的方法:由远及近观察法,把观察到的详细记录下来。有的学生写道:我登上高高的佳美亭,极目远眺:整个城关的景色尽收眼底,笔直的街道像一条带子,街道上的车和人,像一只只小小的甲虫在缓缓移动。街道两旁一排排整齐的高楼大厦,像一只只火柴盒在整齐地排列着。近处,是密密麻麻的丛林,在秋风中,变换着多彩的颜色,有红的、有绿的、有淡紫的……煞是好看。二就是移动观察,又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。如我们进了森林公园的大门,就来到了宽敞无比的音乐广场,音乐广场的左边是美轮美奂的音乐喷泉,音乐喷泉的旁边是一个小小的湖,湖水像翡翠一样碧绿。从音乐广场拾阶而上,大约50多米,就来到了人工湖。这就是移步换景。

二、详略得当——抓住游览的重点

一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水账”。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余的可以写得简略些。我们要一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写以游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体的描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”,颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等,菊花的形状就有像“小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等。比如我们组织的秋游森林公园活动,就有很多的景点可以描写,有森林公园的气势磅礴的大门,有开阔耳坦的广场,有如梦如幻的音乐喷泉,有水平如镜清澈见底的人工湖,有恐怖阴森的鬼屋,如“一览众山小”的佳美亭,有瓜果飘香的百果园,小学生在写的时候不可能做到面面俱到,教师就要指导学生有重点翅叙述,把自己喜欢的、最拿手描写的景物,选择两三处进行描写,美余的景点就可以概括地写,或者是轻轻的几笔给带过。如有的同学他对音乐喷泉很感兴趣,在文章中重点写了森林公园的音乐喷泉:喷泉伴随着音乐在灯光的照射下,变得五光十色,瑰丽无比,一柱柱水柱变成了淡粉的,淡青的,浅绿的……各种颜色交相辉映,变化万千,让人深深地陶醉在美妙之中……森林公园的音乐喷泉真是太美了!我喜欢音乐喷泉!而对于其他的景物,他则轻轻带过,简略描述。这样的文章,做到主次分明,详略得当,突出重点,清楚明白,这样才能写出游览的意义,才有教育意义。

三、有血有肉——情、理、景相结合

我们在写游记时,应把开头和结尾写得简略些。开头要交代清楚时间、地点和人物,如《游森林公园》的开头“我的故乡德化瓷都,有一处风景名胜,那就是人人向往的唐寨山森林公园”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受,如《游森林公园》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的秋游。森林公园各处景点的美是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情,如在写“人工湖”这一景点时,有的学生写道:人工湖畔的每一种雕刻、每一幅图案,无不凝聚着劳动者的心血和智慧,对此,我深深感到佩服、肃然起敬。还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育,如有的学生在写“佳美亭”这一景点时,发出了这样的感叹:经过艰难的跋涉,经历过艰难险阻,我们终于登上了唐寨山的最高峰,我们终于看到了常人难以看到的景色,真是“无限风光在险峰”啊!不付出努力,不洒下汗水,怎能看到美丽的风景?人生也是一样,没有付出,哪里的收获呢?一篇游记,通常情况下,开头和结尾写得概括、简要,中间部分写得详细,重点记叙两三个景点,其余的则简简单单地几笔带过。而且在写的过程中,注意情、景、理结合,这样的文章才条理清楚,有血有肉。

3.小学作文游记 篇三

一、《西游记》与《地心游记》幻想特点的相同之处

东西方这两场奇妙的旅行带我们穿梭于人神魔三界，行走在地心之中。尽管两部作品是东西方不同文化环境的产物，但是在描述客体以及叙述游历过程的幻想手法上仍有相似之处。

（一）描述客体的超现实性

在超现实的世界里，超前的想象力是必不可少的，吴承恩与凡尔纳在书中为我们构建了两个亦真亦幻的神奇世界。在《西游记》中有着各色各样的妖魔鬼怪、人神仙佛，“形成了一个光怪陆离的神魔对立的二元世界。”[1]《西游记》里有自成体系的以玉帝为首的神界和以如来为首的西天佛界，以及总是各自为战的“小妖怪们”。他们不是主角，却是唐僧师徒取经路上不可或缺的：“小妖怪们”总是半路杀出劫走唐僧，而那些神佛总是在他们师徒四人处于危难时显露真身法相，使出高超的神通帮助他们化解危难。

而在《地心游记》的神奇世界中有仍然活着的史前生物，有科学无法解释的奇怪现象。前往地心的旅途仿佛是穿越了时空，来到了另一个位面——与世隔绝、黑暗而危机四伏的空间。李登布罗克教授在进入地心后，发现了一片海域，他们自制了木筏继续他们的旅行，他们看到了岸边高耸入云的“蘑菇森林”，目睹了海洋中恐龙的战斗，最后经由火山口安全地回到地面。这样，他们的地下之旅实际上变成了回到过去的旅行。

（二）游历过程的奇幻性

对于过程比结果重要的游记来说，游历过程中的幻想显得尤为重要。《西游记》中有会“七十二变”、拥有金箍棒的齐天大圣孙悟空，五花八门、奇形怪状的妖精们——白骨精、蜘蛛精、老鼠精……能腾云驾雾的“神仙大大”们，而取经旅途中的“九九八十一难”则集中体现了这场旅行的奇幻性。取经并非易事，对于“肉体凡胎”的唐僧来说，这十万八千里的旅途是对他佛心的考验：有掳走他想吃他肉的男妖精们，有看上他那副“细皮嫩肉”的皮囊，想与他成婚的女妖精们，还有“神仙大大”们为他特别设置的考验。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”以至于取经路上“多峻岭陡峰穷山恶水，少坦途大道悠闲之路”。[2]而这最后一难尤为可笑：在唐僧师徒到达西天取得真经后，观音在检查唐僧的“受难簿”时发现仅有八十难，尚缺一难，即命揭谛，“赶上金刚，还生一难者”。[3]于是，就有了后来老鼋将他们师徒四人抛到通天河里去，打湿了经书之事。

通往地心的道路没人知道有多长，但李登布罗克教授仅凭一张不知从何而来的羊皮纸上的记载就收拾行囊，来了场说走就走的旅行。《地心游记》中大量讲述了教授一行三人在寻找地心的过程中发生的刺激场景，虽然最终并没有像萨克努塞姆一样穿越地心，但这场奇幻的路途还是给李登布罗克教授和阿克赛尔以震撼——莫名的光源、一望无际的古怪海洋、体型庞大的植物群、古生物的遗骸、仍存活着的史前生物……种种不可思议构成了惊险的地下世界，艰难的探险旅程往往会给读者一种真实讲述的感觉，将读者带回现实。在给人探险的奇幻感觉中又穿插着回归实际的真实感。亦真亦幻，难以捉摸。

二、《西游记》与《地心游记》幻想特点的相异之处

在这两本游记中，东西方文化间的差异表现得也很明显，就幻想特点这一角度来看，它们都有各自强烈的个性与色彩，在深层次的解读中体会得更加深入。

（一）《西游记》的独特色彩

中国古典四大小说之一的《西游记》，作为一本神魔小说在中国家喻户晓，目不识丁的老人和呀呀学语的孩童都能讲出一些情节，这与它本身浓厚的喜剧和童话色彩是分不开的，而在大众娱乐欣赏之后，其本身对于现实的讽刺与不满也逐渐被人发现并研究。

1.喜剧与童话色彩浓厚

《西游记》中唐僧师徒与妖魔鬼怪之间的斗智斗勇是其最为精彩的地方，而孙悟空与猪八戒之间产生的一些喜剧性冲突也使得人物表现更丰满立体，孙悟空的古灵精怪与猪八戒的蠢笨愚钝形成鲜明对比。第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中有这么一段“‘呆子，你与这家子做了女婿罢。只是多拜老孙几拜，我不检举你就罢了。那呆子道：‘胡说！胡说！大家都有此心，独拿老猪出丑。常言道：和尚是色中饿鬼。那个不要如此？都這么扭扭捏捏的拿班儿，把好事都弄得裂了。”[4]孙悟空在戏耍猪八戒，调侃他有色心没色胆。还有在书中一些小妖精的名字上也表现了浓厚的喜剧色彩，如，奔波儿灞、灞波儿奔、精细鬼、伶俐虫等，这些叫起来有趣的名字更给《西游记》添上了许多趣味。

有的学者指出：“孙悟空的喜剧精神正统一为童话的游戏性。”[5]整个西行的旅途对于孙悟空来说不过是一场游戏。孙悟空七十二变，能变小虫子钻进妖怪的肚子里戏耍，也能变大好几倍顶天立地;能变成妖怪手下的一个小妖精，也能变成妖怪的母亲，这般变幻无穷如同一个顽皮的孩童在玩过家家。而且在书里的一些妖魔鬼怪大多天真单纯，经常被孙悟空耍得团团转。也正是《西游记》幻想的童话色彩浓厚，才愈发凸显出孙悟空自由不羁的性格特征。

2.现实色彩的不时显露

“借幻写真”是《西游记》的突出特点，在吴承恩构建的幻想世界中时常会透出一些世俗人情。“所以他笔下的天地人三界无一不是黑暗腐朽透顶。”[6]比如在途经车迟国时，国王昏庸无能，被三个妖道所蒙蔽;比丘国的国王要取千名小儿的心肝做药引，十分狠毒：一路上师徒四人遇见的黑暗现实不胜枚举。甚至到了西天，这里也不是净土，如第九十八回《猿熟马驯方脱壳，功成行满见真如》中唐僧师徒历经磨难到达终点，取经时竟被阿傩尊者索取人事：“有些甚么取经人事送我们？快拿出来，好传经与你去。”[1]（P1139）当他们发现传与的经书是无字经后闹上灵山，如来几句轻描淡写的话显然是为属下的过错遮掩：“只是经不可轻传，亦不可空取。”[4]（P1141）作为西天佛界的最高统治者竟然如此纵容手下腐败，和明代现实中封建朝廷的黑暗有什么差别呢？

（二）《地心游记》的个性化表现

凡尔纳作为西方科幻小说的代表作家，其写作风格独树一帜，在他的代表作《地心游记》中我们可以深刻地感受到他对于科学的尊重以及对于客观世界的探索欲望。

1.西方世界科学性的突出

“这篇小说充满了科学技术知识细节，最终成为一部宏大的象征主义叙事，凝聚成了科幻小说的主要文本策略。”[7]在书中充斥着大量的专用术语：板岩、片麻岩、云母片岩、恐兽的臼齿、沉积地层、无烟煤、硬鳞目、盾头科、翼鳍属……而且对于一些地质活动现象还给出了“科学”解释。虽然在凡尔纳小说中到处都可以感受到科学的存在，但它们毕竟不全都是事实，现如今《地心游记》中被证实错误的科学观点也有很多，可是我们不能否认书中合乎科学的想象。凡尔纳的地理探险小说中没有深刻的情感和冲突，只有突出的科学专业性，往往给人一种真实可信的感觉。

2.人类对客观世界的探索欲

19世纪末是世界探险热的时期，当时世界上的大部分土地都已经被发现涉足，考古学和地质学也得到了飞速发展。“于是凡尔纳的小说利用了人类欲望的潜意识，即地球上也许还有一些神秘的地方有待发现。”[8]凡尔纳将世界合理地框架化，在那个时期满足了资本主义社会对于客观世界和文化探索的需要。所以在《地心游记》中大部分的内容都给予了探索进入地心道路的描写以及在地心中与自然危险搏斗时的场景，对于地心到底是什么样的，凡尔纳并没有给出明确答案。

三、总结

综上所述，幻想是《西游记》与《地心游记》的主要写作手法，在这两本中外名著里幻想特点有其相同之处，也有其不同之处。这两个幻想世界的神奇尚未被完全发掘，想深入了解吴承恩与凡尔纳的内心世界仍需要不断地探索。研究这两部游记对于当代大学生来说能加强想象力，开发大脑智力，学习更多的科学原理，学会辨别验证科学原理的真伪，不盲目听信所谓的“科学”。对于这些游记的研究更能激发起我们的探险精神和对于大自然的好奇心，促使我们走出宿舍，走下网络，走向自然。

（论文指导教师：王菊艳）

注释：

[1][2]何锡章：《幻象世界中的文化与人生——<西游记>》，昆明：云南人民出版社，1999年版。

[3]刘荫柏：《刘荫柏说西游》，北京：中华书局，2005年版。

[4]吴承恩：《西游记》，北京：人民文学出版社，1980年版。

[5]林庚：《西游记漫话》，北京：清华大学出版社，2006年版。

[6]胡胜：《正说西游记：神与魔的世界》，北京：团结出版社，2007年版。

[7][8]马小悟译，亞当·罗伯茨著：《科幻小说史》，北京：北京大学出版社，2010年版。

4.游记话题的小学作文：西湖游记 篇四

第二天早晨，阳光洒满了杭州的大街小巷，我们怀着激动的心情向杭州著名的西湖进发了!进入公园的大门，我们走在绿树成阴的小道上。只见小道两边的绿树张开，像一把把撑开的小伞。那些树像坚守岗位的士兵，日夜保卫着西湖。树下铺着绿色的毯子，走近一看，原来是一片翠绿的小草。绿毯上开着各种各样的花，红的似大，白的似雪，粉的似霞，黄的似金，美丽极了!过了小道，我们来到一一小池，小池的形状像眼镜，人们叫它眼镜池。眼镜池连着一个大湖，湖的四周杨柳低垂，柳条随风左右摆动，就像一群姑娘在梳理头发。湖中央一座石桥弯弯曲曲，宛如一条长龙横卧在湖面上，它就是九曲桥。桥中心有个古色古香的湖心亭，红墙绿瓦，金碧辉煌，是游人休息赏景的好去处。我们坐在亭中品工夫茶，听小鸟在树上叽叽喳喳，看一对情侣在湖中泛舟，景色真的好美啊!

我们随着人群来到了西湖岸边，一阵微风吹来，柳树又“跳起了舞。”这时候，船来了，“坐船喽!”我欢呼道，因为这是我第一次坐船。我们上了船，船就开始前进了。我向西湖的两岸望去，美景向我迎面扑来，看到了这边，又错过了那边。远处的雷峰塔在山脚下若隐若现传说那里是法海关押白娘子的地方。

“看”!那里就是许仙和白娘子第一次见面的地方。”我向导游手指的方向看去，只见那里有一座小桥，白娘子和许仙就是在桥上见面的，所以那座桥很出名，桥的两侧绿树成荫，几颗柳树偎依在一起，仿佛诉说当年的故事。

时间过的飞快，很快到了晚上，我们恋恋不舍得离开了西湖，杭州的西湖真美，怪不得有神仙的故事，诗人的佳句，真是无愧于“人间天堂的美誉”。

教师点评：小作者用自己的慧眼观察她眼中的西湖，向我们展示着进入西湖公园的景色美，运用形象生动的比喻和拟人的修辞手法描绘西湖公园两旁的杨柳和树下的绿草，通过眼中的雷峰塔联想到白娘子的故事，让文章更有内涵，让西湖美景沉浸在美丽的传说中。

作者：内蒙古赤峰巴林左旗林东镇第七小学四年级二班 姜淼

指导教师 娄慧英

5.小学作文游记 篇五

来到泰山脚下，我抬头一看，呵，泰山那么高呀，真不愧是“五岳之首”。我心中不由得有些发颤，我能爬得上去吗？姐姐拍我的肩膀说：“我们一起努力，一定会爬上去的！”

我们开始往上爬。来爬泰山的人可真多呀，其中还有不少是老人和小孩子呢，这让我增添了信心和勇气。一路上，我们有说有笑，不知不觉中就来到了十八盘。

一见十八盘，我不由得腿打颤，那陡峭的台阶就像从天上倒挂下来的一副天梯，又陡又险，真让人心惊胆颤。姐姐对我说：“我们先休息一下，好一鼓作气爬上这十八盘。”十几分钟后，我和姐姐手拉手一起向十八盘攀登……终于爬上了这十八盘，到了“南天门，”这就是泰山极顶。真是“会当凌绝顶，一览众山小”，巍巍泰山给我们带来的就是高大与雄伟。这时站在泰山顶上，放眼望去，满目是游动的云雾，那山头在云雾之中若隐若现，就像泰山的若干儿女在茫茫大海中游玩一般。

一直玩到天色不早，我们才依依不舍地乘索道下山。

6.小学作文：骊山游记 篇六

“十一”黄金周第四天，我、爸爸、妈妈、舅舅和舅妈一起去了骊山。骊山位于陕西省西安市临潼区，一座有着千年历史的胜地，华清池就坐落于它的脚下。用我的话来说，骊山不仅有着震惊世界的“西安事变”，还有着长安八景中的“骊山晚照”这道风景线。

我们坐着爸爸开的小车，在蜿蜒曲折的山路上行驶，随处可见果实累累的石榴树。那又大又红的石榴给人一种十分眼馋的感觉，让你立刻馋涎欲滴。

车子大约行驶了四公里后，坡突然变陡了。爸爸加大了油门，猛打方向盘，费尽了全身的力量也不能使车上坡。算了算了，我们步行上山吧！

刚开始我们走的还是行车道，大约两公里后，我们来到了一个大广场，接下来的路程就是台阶了。

我们走呀走，还不到山顶，这令我又累又急。因为我是被爸爸硬拽着往上爬的。

爬了大约有半个小时，我们终于到达了山顶。那儿有烽火台，是古代专门用来打仗的。远远望去，烽火台好像是一个国际象棋的棋子“车”，稳立在棋盘上。这仿佛是一个巨人把它放在这里，然后又将它修正了一样。

7.小学作文游记 篇七

【写作指导】这是一道要求记录旅游经历的作文命题。游记, 顾名思义, 就是记游, 是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。游记的取材范围极广, 可以描绘名山大川的秀丽瑰奇, 可以记录风土人情的有趣动情, 也可以反映一人一家的日常生活面貌等, 同时表达作者的喜悦、热爱等思想感情。文笔轻松, 描写生动, 记述翔实, 给人以丰富的社会知识和美丽动人的感觉。此类作文一般以时间或空间为线索来组织材料, 这样可以避免记流水帐, 并能有重点地突出关键内容。但是无论写什么内容, 都要把自己的感情融入其中。

【病文展示】

游黄山莲花峰

早就闻名了黄山的莲花峰, 它神秘如女子;它不语如老人, 还有鬼斧神工的奇石。这个暑假能闻名来此一游, 我嗅了嗅峰脚的空气, 是清冷的, 彻骨的, 让人振奋。 (开头第一句“闻名”一般不能带宾语;“还有鬼斧神工的奇石”也显得很突兀, 与前面两句不连贯, 应修改。)

凌晨, 天有点呈乌蓝色, 像是那种大片大片渲染上去似的。凝聚的水珠被蒸发, 没有了一丝水分。导游便带领大家呼呼地往上爬, 我们一人一行, 沿着石壁往上走。 (“渲染”一次运用不恰当, 第二句交代不清。“一人一行”令人费解。)

石阶很窄, 右边是用铁链栓起来的栏杆, 吊挂着一块块形态各异的石头。如仙人张望, 如松鼠雀跃, 再外便是悬崖了, 白雾变换多姿地漂在石阶边缘。时而沉淀, 仿佛会看见崖底的一切, 可总是看不到, 于是专心致志的往上爬, 我性急, 又是队中年龄最小的, 便跟在导游后爬, 爬一阵就会遇到一个窟窿, 2米左右高, 壁上刻着黄山的历史。

洞太小, 不宜长久逗留, 便出去。这时阳光已经出来了, 穿透云层, 热辣辣击打下来, 可还是不猛烈。于是清冷的空气伴着我们上去了。便看见了久闻其名的迎客松, 在远远地崖壁上生长着, 树干极其弯曲, 起先没怎么注意, 只观着树冠, 呈三角形, 似乎在对我们做着请人的手势。于是看岩壁, 呀, 那是石头啊!迎客松小小的种子竟然冲破了石缝的挤劲!我不禁对她肃然起敬。 (个别地方词语运用不当。如:“热辣辣击打下来”句中的“打”字。)

爸爸催促着, 便赶忙跑了几步, 不小心差点一滑, 一看脚下才发现了许多青苔, 只得牵着爸爸的手慢慢行动。这时我注意到了壁上的各式各样怪石, 游客们纷纷拿出相机来猛拍, 想必是想把这些存在相机中吧?我和爸爸没拍, 因为这石头只是因生在这莲花峰而有了灵气。

(语段之间过渡不够自然。文章应抓住莲花峰的“云奇, 树美, 石怪”写下来, 这样不仅能够突出重点, 条理也能够更清楚一些。)

导游呼喊起来, 原来是到峰顶了, 我连跑了几步, 选了一个好位置欣赏起来:整个世界都沉醉于这一刻的静谧中, 雾天一色。分界处勾勒着淡淡的青灰色, 试问谁能作出如此美妙的画?只有大自然。我的心豁然开朗:生与死, 得与失, 浅薄的痛苦与快乐, 一向就只有薄薄的一层界。 (最后的点题, 不像出自一个14岁的孩子之口, 应从“热爱自然”入手, 更合乎情理。)

【升格指导】这篇习作整体构思还不错, 小作者一是能够写出自己的亲身游览经历;二是能够写出自己真实的感受。但是, 作为游记, 习作却存在着几处硬伤:一是内容比较单薄, 没有抓住游记的特点来写, 二是在写景时没有突出重点, 致使文章的内部结构比较混乱。

怎样去修改提高呢?我们首先要明确游记写作的基本要求, 清楚地交代游踪, 带领读者跟着你“游山游水”, 领略和感受美好的大自然。在写作过程中, 要注意把行踪的进展转换跟文章段落层次的安排有机的结合起来, 或一点一层, 一景一段, 使行文井然有序, 层次分明。升格后的作文, 就较好地做到了这一点。其次是确定中心思想, 表现作者对所描写的客观事物的态度。游记中的景物描写要能够配合文章的主题, 这景物应根据写作的需要, 有选择、有重点地写。《游黄山莲花峰》围绕黄山的“路艰, 洞奇, 树美, 石怪”这一特点来写, 精心选材, 不仅突出了景物的形貌, 色彩, 声音, 气势和变化, 还把作者在游历过程中所感受到的美传达给读者, 使读者在阅读的过程中产生身临其境并心向往之的感觉。同时, 好的游记还应当有生动形象的描写, 寓情于景, 创造出情景交融, 令人遐想的意境来。一般人写游记往往热衷于记叙游历的过程。实际上, 好的游记, 不仅能传播相应的旅游知识, 还要让读者受到作者美好的情感的感染和熏陶。不过, 在谈感受的时候, 要注意两条:一是水到渠成, 感想源于游览的具体内容, 是作者的肺腑之言;二是画龙点睛, 恰到好处的表现主题。《游黄山莲花峰》在摹景状物的同时, 对于作者的感情的抒发, 毫不矫揉造作, 能给人一种水到渠成之感。这样, 自然就更好地升华了文章的主题。

【升格作文】

游黄山莲花峰

浙江省宁海县跃龙中学 陈玥灵

对黄山的莲花峰早有所闻。它神秘如女子;它不语如老人;它静止如秋水。更有那鬼斧神工的奇石, 青翠俊秀的奇松以及变幻莫测的云海……难怪明代吴伥写诗赞曰:“一种青莲吐绛霞, 亭亭玉立净无瑕。遥看天际浮云卷, 露出峰顶十丈花。”站在它面前, 才深深感觉到自己的渺小。

抬头仰望广阔的天空, 有点呈乌蓝色, 像是那种用狼毫大片大片挥洒上去的。脚下是石阶, 其实就是凹凸不平的石块, 块面上坑坑洼洼, 却又不失特有的别致。出于一份怜惜, 脚步也变得轻柔起来。山壁上吊挂着的一块块形态各异的石头, 千奇百怪, 令人叫绝, 每一块都各具情态, 似人似物, 似鸟似兽, 形象逼真。高处的悬崖上, 云朵变幻多姿, 轻轻地飘在石阶边缘, 让你情不自禁的想伸手来感受它的柔软质感。云, 时而升高, 妖娆妩媚得仿佛要把你吞噬;时而沉淀, 仿佛会看见崖底的一切, 可总是看不到。清风微拂, 四方云幔, 从群峰之间穿过。正如古诗中所道:“处处真成银色海, 青青独峰高。”

一个转弯, 迎向我们的便是一个洞窟, 两米左右高, 壁上刻着的是关于莲花峰的简介。洞壁周边环境太阴湿, 不宜久留。这时阳光已经开始照射了, 穿透云层, 热辣辣照射下来, 可还是不猛烈。云朵不断飘落, 一阵阵阴凉袭来, 于是清冷的空气继续伴着我们上峰了。

忽然, 我惊奇地发现了久闻其名的迎客松, 在远远地崖壁上倒挂着, 树干极其弯曲, 带着苍劲而又坚韧的震撼。起先我只欣赏那呈倒三角形的树冠, 似乎齐齐在对我们做着‘请’的手势, 别有一番情趣。但顺着树杈看岩壁, 不觉一惊, 那是石头!迎客松小小的种子竟然冲破了坚硬的石缝的挤压, 冲天而上!对它的敬佩之情不能抑制地在我心中泛滥。

整个人都被其吸引, 忘了留心脚下。不觉地一滑, 一看脚下原来是齐齐的青苔。便谨慎地用手扶着里面的石面, 目光又被里面的奇石所吸引, 石上刻着的是“松鼠雀跃”四字, 便不觉远眺起整个莲花峰。黄山怪石从不同的位置观看情趣迥异, 真可谓“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”, 构成一幅幅天然石画卷。我知道, 这样的奇石只是因为生在这巍峨磅礴的莲花峰而恢复了原有的灵气吧!

导游呼喊起来, 原来是到峰顶了, 我欢呼着连跑了几步, 选了一个好位置欣赏起来。

整个世界都沉醉于这一刻的静谧中, 雾天一色。分界处勾勒着淡淡的青灰色, 我的心豁然开朗。眼前的这一切, 是一幅壮美的画, 亦是一首无声的诗。

【升格点评】

8.东湖游记小学作文 篇八

春日的.午后，我漫步在东湖边，放眼望去，满眼都是绿的图画，春的美景，一幅生机盎然的景象，仿佛置身于绿的海洋……你瞧，小路旁高大的水杉树长得是十分茂盛，树枝也露出了碧绿的手指；就连小草也是你挤我，我挤你的互不相让地争着享受着春日的阳光；悠悠的垂柳羞涩地梳理着满头绿绿的长发，真像一位纯情的少女，感悟着春日的浪漫……

走近湖边，这里仍是一片绿油油的；半截在水中、半截露在外面的石头上全都长满了绿色的青苔，变成了绿绿的大石块……湖中的水草更是在哪里晃晃悠悠地忙碌着，它们要把这清澈的湖水尽情地染成绿色的，好让人们分不清哪里是岸边，哪里是水中；还要比一比，是岸边美，还是水景美……忽然间，我发现有许多绿绿的小鱼正在水草间玩着捉迷藏游戏，它们有的躲在石缝中，有的藏在水草丛中，有的还不时地探出头来，看看有没有被伙伴们发现……

好戏正在上演之时，一群游人驾着小船来到了这里，都被小鱼儿的游戏给吸引住了，还不时地哈哈大笑起来，因为这里实在是太有趣了；船儿轻轻地摇摆着，平静的湖面上不时地泛起了一圈圈绿的涟?j……

9.黄山游记小学作文 篇九

黄山位于安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石和奇松了。经过五小时的车程，我们终于到达了美丽的黄山。先来说说黑虎松吧，它高大挺拔，而且从天上望下来树形就像草书的“虎”字，真神奇。再来说说团结松吧，它的五十六根枝条边在一起，就代表五十六个民族联合起来，创造美好未来，还有迎客松，张开大手臂迎接我们呢，对面还有一棵送客松，仿佛在说：“下次再来，下次再来。”

再来说就黄山的怪石吧。来到“天梯”的旁边，有一块有三个名字的石头，远远望去，这块石头像一根手指，“手指石”，指向莲花峰;走近几步看，它像手机，又叫“手机石”;再换个角度看，它像只海豚，天线成了海豚的嘴巴，机座成了它胖胖的身体，所以还叫“海豚石”。另外，“仙人指路石”也很有趣，一个高大的仙人手指着莲花峰;“妙笔生花石”也很奇怪，一根细长的山峰上只有一棵松树，山为笔，树为花，妙极了!

今天爬黄山真有趣，黄山的奇石怪松真是太神奇了。

10.云南游记 篇十

云南之行, 留下最深的一笔, 震摄、感动、直抵心底的, 是雪山脚下那场《印象丽江》的实景演出, 是那场演出中的那段背景音乐。

后采我知道了这首曲子的名字叫做《回家》。

从昆明一路颠簸8小时, 来到丽江, 为的是玉龙雪山。在寒春的早晨, 为等待上山, 在玉龙雪山的山脚下, 在海拔3100米, 世界上最高的实景演出剧场———云南丽江玉龙雪山的甘海子蓝月谷剧场内先观看演出。

剧场让我感到彻骨的冷, 只盼望演出快快开始, 快快结束。只把看演出当成是一次不得已而为之的任务, 一个必须的景点。

太阳高高地挂在天上, 气温却出奇的低, 坐在结冰的椅子上, 双脚好似不在身上, 没了知觉。观众们跟我一样, 不停地踩着冻僵了的脚, 很多人捱不住, 去租了长长的、怪异的红或橙的羽绒衣, 活像一个个红衣主教。我只希望暖和一点再暖和一点。

千呼万唤终于等到了开场。

从没有看过《印象丽江》的内容介绍, 更没留意导游对演出的宣传。在蓝得耀眼的天空下, 背景的红、雪山的白、演员阵容的宠大, 相互交映, 雄伟壮美, 气势恢宏。近视的我像个瞎子看不清屏幕上打出的字, 听不懂演员们用民族语言唱出的歌, 只感觉到有着黝黑皮肤的非专业演员, 用他们最原生的动作与歌声, 与天地共舞, 与自然同声。机械地、不停地举起像机抢拍镜头, 是我当时给自己布置的作业, 直到听到这首《回家》……。

用纳西语呤唱的这首背景音乐空灵纯净、悲凉美妙, 如天籁之音摄人心魄, 若隐惹现流淌心底, 触动着心灵最柔软的那一块儿, 一点点一点点地敲打着我的心, 难以言表, 难以释怀。闭上眼我可以感受到太阳的温暖和大自然的呼唤, 睁开眼可以看到高傲的雪山和奔跑的纳西男女, 一个纳西女孩骑着一匹马缓缓走远, 一个纳西男子跪倒在地上仰天长呼:“姐姐……”歌中的语言我听不懂, 可是我看懂了这一对纳西族情侣殉情的情景, 小伙子和他的心爱的女子骑着马去那传说中的玉龙第三国, 寻找永生的爱情与幸福……。

歌声终了, 人们似乎一下子无法从情感的漩涡中拔出, 很多观众和我一样久久沉浸在那样的场景中, 有的人已泪流满面。直抵心灵的纳西《回家》伴着千名观众与演员面朝玉龙雪山共同祈福, 向着天的方向, 双手合十, 展开双臂, 高举过头, 共同许下心中的愿望……

《回家》

歌词大意:

在这里每一天每一天

我们都在享受

大自然的洗礼阳光的洗礼雪与山的洗礼水与草的洗礼……

直到现在

我们发现活著是如此真实美好

我介]凭什么不去感恩生命

在这里的你们和我们一样

远离了钢筋水泥的喧嚣洗净了凡庸俗事的困扰……

难道这不是大自然给予的恩泽么?

难道这不是大自然给予的厚待么?

请把你的双手交叉放在额头

让你的目光遂远向著天的方向

双手合十展开你的双臂

高举过头许下你的愿望吧……

来自雪山的痛苦奖赏

上玉龙雪山, 是刹那间做出的决定。

一车58位医务工作者, 各路医学专家齐全, 上山与否举手表决, 神内、ICU的专家们基于职业的考虑, 奉劝大家不要上山, 以防高原反应引发肺、脑水肿, 以防出现本能预防的意外, 我在他们之列。可就在看完《印象丽江》的那一刻, 导游手舞小旗一声“上山的站过来!”动摇了曾经立场坚定的我。

经过大约十几分钟的步行, 我们到达了海拔3356米的大索道下部站, 开始了始于上午10点的名符其实的候车。

雀跃的人们感染着一样豪情满怀的我, 壮观的雪山在等待着我去征服它!兴奋的我也就在那时开始了略微的不适, 头有点晕, 腿有一点点儿沉, 枯燥的等待加重了不适, 夸大了原本只有点点的心悸和气短, 我暗暗地思忖着自己是否还要坚持上山, 考虑着半途而废, 情非得以的理由。

徘徊中慢慢走到下站部外面的候车区, 一个人独坐台阶休息养息, 渐渐地适应高原对我的关爱。百无聊赖中发现了眼中的奇迹:雪山下的候车区真美!高原特有的湛蓝的天, 洁白的云, 耀眼的强光, 巍峨的雪峰, 多彩分层的森林、山岳、草甸, 澄清的水, 徜徉的牛、马、羊群, 每一种颜色都是那么地纯粹、朴素, 干净的令人心醉, 像一幅静止的油画。这大概就是那种深深地触动你, 感动你, 让你无法忘怀, 让你感到它的力度, 它强列的震撼力的旷世绝美吧?

下午2点多终于结束了排队时一次又一次地排列, 我跟那位精干的男导游率先坐上了上山的缆车。

海拔越来越高, 索道箱外一团团的白云袭来, 耳边风声呼呼, 半空中的索道箱随风晃动, 我的心骤然紧张起来, 吓得不敢东张西望。缆车到达海拔4500米, 导游下了缆车就不知去向。骤然到达的高度, 把恶心、头晕、气短、呼吸困难又还给了我。只有自己救自己!我减慢步子以逸待劳, 从羽绒衣里赶紧摸出带来的巧克力, 吞了几口, 稍事休息, 症状竟然再次消退, 暗自得意自己的身体真是很棒!欢天喜地地蹦到4506米的栈道上, 朝着木制栈道最高点4680米进军!对着头顶不过几米的蓝天和仿佛伸手就能抓来的白云, 还有绝对原生态的冰川, 有谁能不为之所动?拍照、滑雪、攀高、在雪地上翻滚, 开心至极。间歇出现的不适, 从4500米到4680米一直伴随着我前行, 短短的180米感觉无限漫长!每向上走一步都要消耗于平地上20位的力气和氧气, 而头顶上的蓝天、脚步下的冰川鼓励着我到达终点

状态是在下山返回时出现的。

在等候下山的缆车时, 我跟临时结伴儿的随团导游, 居然发现栈口有咖啡和火腿, 为了庆祝胜得, 更为消磨等待中的无聊, 我俩大吃特吃, 不过10分钟左右, 本来已经犯了初到高原不可疾速行走, 更不能跑跳忌讳的我, 因为两杯咖啡一根火腿, 把体内本来已经很少的氧气用来消耗这可怜的食物, 可恶的高原反应以迅雷之势卷土重来强烈地袭击我, 这次的我欲生欲死招架不住了, 目光迷离表情淡漠面色惨白意识渐渐模糊, 眼中不断产生幻觉, 呼吸极度困难, 只想有一口气, 一口氧气!

我痛苦地进入昏睡状态几近倒下。幸的是我们的妇科主任在这个时候远地发现了我这张苍白的脸, 大声地呼吸拍醒我, 不知从那里冒出来的同事们七八脚往我嘴里灌氧, 不过5口氧, 我的睛睁开了感觉, 人悠悠地又回来了。

工作人员急匆匆通过绿色通道把我塞进缆车, 下行不到100米, 缆车突然没有理由地在空中停滞不前, 风很大, 我们的缆车在上不着天下不着地的空中摇荡, 一车6人惶恐不安欲哭无泪, 唯有相互鼓励, 默默等待, 匮乏的氧气在这儿感觉丰硕了很多, 至少能缓和高原反应带给每个人的不适。就这样, 悬挂在空中40多分钟后我们总算把雪山抛在了身后。

这一刻, 我体味出了生命的可贵。人需要的有时仅仅是一口氧, 一口气。

这一刻, 我体味到痛苦是有奖赏的。

11.小学作文厦门游记 篇十一

我们乘动车从台州出发，一路上我在车上吃吃零食，和小朋友做做游戏，一边看看窗外风景，不知不觉我们就到了厦门。

来到厦门我们住进了宾馆，宾馆在厦门大学的附近。厦门大学依山傍水非常美丽，我希望自己长大后也到这里读书。

第二天，我们乘船到鼓浪屿，岛上绿树成阴，各种各样的热带植物把鼓浪屿打扮得那么美丽，那么迷人。我们先登上日光岩，日光岩是鼓浪屿的最高处，可以看见鼓浪屿的全貌。只见绿树丛中有一座座别墅，别墅红顶白墙，非常漂亮。

接着我们来到了叔庄花园，里面有全国最大的钢琴博物馆，博物馆里有许许多多的钢琴，有大的、小的、古老的、现代的……

最后我们来到金色的沙滩。 看到一排排海浪欢快地拍打着沙滩，泛起一层层白色的浪花，我迫不及待地脱掉鞋子，向沙滩跑去。浪花像妈妈的手抚摸着我的脚丫，我们不停地尖叫着，欢呼着。

12.游记小学作文 篇十二

我们刚到食物星球，就闻到了食物的香气，我们发现马路上铺满了巧克力，连电线杆都是冰棍做的。

我们来到一家宾馆，发现宾馆内外，全都是糖果做的，我们有些困了，想洗个澡后去睡觉，刚打开龙头，我发现喷出来的是果汁，有西瓜味的、苹果味的、香蕉味的……洗完澡后，我想刷了牙之后再睡觉，我刚挤了一下牙膏，发现挤出来的是牛奶，刷完牙后我就去睡觉，刚上床，发现床上有一股特别浓的香味，我情不自禁的吃了一口床，原来床是棉花糖做的。

第二天，房东让我们去吃垃圾桶，我们觉得不太文明，就去吃楼梯，发现楼梯是冰棍做的，我们吃了三天才吃完，房东也没有怪我们，只是买了材料，花了半个小时就修好了。我们问房东，为什么食物星球有吃不完的食物?房东带我们来到田里捡起地上的一颗豆子，对我们说：“只要种下这个豆子，就可以种出吃不完的食物了。”几天后，我们回到了地球。

13.猛洞河游记 篇十三

山峰林立，山顶尖得仿佛要刺破苍穹。山面或是被绿树层层覆盖，或是任由大片的岩石裸露在外，层层叠叠，参差不齐，像一张张饱经沧桑、满是皱纹的脸在凝神沉思。还有一些视线难以穿透的地方，那里山雾弥漫，寂静而神秘。

我看过如此迷人的山后，未曾想到会看见更加灵动的水。

峰回路转，潺潺的溪流出现在眼前，那是大山身体里流动的血液。两岸的山崖倒映在水面上，影像随着水流不停地晃动，透着深深浅浅的绿。阵阵凉风迎面而来，我心里涌起莫名的冲动———去漂流吧!

颤颤巍巍地走到皮筏上坐定，船老大已娴熟地操动竹篙，左一下，右一下，载着满筏的旅客顺着水流而下。

皮筏缓缓地游动在山涧里，除了水花拍击在岩石上奏起的清脆小曲外，我的耳朵好像听不见其他声响;偶尔有一两声鸟儿的啼鸣回荡在两岸间，但很快又消失了。这时船老大唱起了山歌，虽不十分动听，却朴实、嘹亮，打破了原本有些安静得无聊的氛围。聆听着从远处传来的阵阵回响，环顾着四周如画的风景，我的心情也跟着飞扬起来……

行进了约一半路程，到了一个休息站，船老大便将皮筏稳稳地停靠在岸边。所谓休息站，就是岸边的整块岩石，上面用几根山木支起桌子，用几根竹子引来山泉，小贩在随意搭起的灶台上烧烤些食物贩卖，有烤鱼、烤土豆、烤玉米……种类不少。食物都不加什么佐料，看起来却颇为诱人。于是我赤脚上前，将每种食物各买了一份，细细品尝。别说，还真香!

吃完后重新出发。接下来的一段旅程陡然紧张起来。在水流湍急之处，白色的水浪将皮筏托起又抛下，游客们的尖叫声、欢笑声连同水流的迸溅声一时齐发，我也跟随大家尽情地欢叫，任凭水花拍打在身上。这种激情和欢快，我已很久没有感受到了。

转眼间快到终点了，我突然发现，远处有几个孩童在岸边的岩石上嬉戏，还有一个跃入水中，游向在水面上漂浮着的一把水枪。他那小小的、黝黑的身体，像鱼儿般敏捷有力地游动着，那么自由自在。我心里竟产生了一丝羡慕，探头看了他好几次。

14.游记作文小学 篇十四

爷爷给我和弟弟买了中，买了票就进去了。进去之后首先看见一座轿子横在门前，我和弟弟争先恐后地坐进去，尽情享受坐轿的乐趣。之后我们参观了他的书房，书房的陈设十分简单，只有几张桌子和一把椅子。

我们又来到了后花园，花园里有许多美丽的鲜花，一年四季都盛开着。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂则在嗡嗡地忙着采蜜。花园的旁边有一个大水池，池中央有一条栩栩如生的金黄色的石鲤鱼，它的嘴里有颗夜明珠，从珠子里不停地喷出清澈的水流。池边的岸上有一个雕像，就是吴承恩老爷爷在那里看书呢!我们在荷花池边还看见唐僧师徒四人的雕像。荷花池里开满了荷花，真有点“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的感觉!

吴承恩故居让我们留连忘返。当爷爷催促我们回家时，我们还依依不舍呢!

国四大名著。我们对《西游记》情有独钟，对作者吴承恩十分仰慕。就缠着爷爷，让他带我们去吴承恩故居。爷爷被我们闹得不胜其烦，便带我们去了。

15.北海游记-小学作文 篇十五

我的课余生活特别丰富，因为妈妈经常带我出去玩。

上个星期在我认真地完成了作业以后，妈妈带我和她的同事们一起去北海游玩。在颠簸了近三个小时后我们终于到达了目的地。

当天，我们去参观了海底世界和海洋之窗，那里的鱼和贝壳可多了：有可爱的小丑鱼和热带鱼，可怕的鲨鱼和鳄鱼，还有五颜六色的珊瑚、形态各异的贝壳。

下午我还在海里泡了水，在海边玩了沙，可我觉得都没有晚上的篝火晚会好玩。

晚上，人们在一个大大的铁锅里放好木头和柴油，再点上火，一下子熊熊的.篝火就点着了。在火苗的照映下，我们又唱歌、又跳舞，还做了许多好玩的游戏，特别有趣。有一个游戏我印象特别深，叫帝国大厦，就是用易拉罐在沙地上搭高塔，看谁有本事搭得又快又高。经过尝试我发现第一个罐子对整个高塔来讲特别的重要，如果固定好，就能多搭好几个。于是到我们参加比赛的时候，我们把第一个罐子深深地埋进沙子里，并且在旁边多堆了好多沙子固定。刚开始进行的比较顺利，可是在塔到十个左右时，高塔出现了摇晃，每往上再增加一个都搞得人心惊肉跳，最终我们以十四个的好成绩取得了最终的胜利。游戏后，妈妈对我说：我现在的学习对于我的整个人生来讲，就像是第一个易拉罐，非常的重要，如果基础没打牢，要不了多久就会遇到各种困难。

16.乌镇游记 篇十六

两个半小时之后,我们终于来到了期待已久的乌镇。

一走入景区,眼前的景致立即把我深深地吸引住了。左侧是一片茂密苍翠的竹林,青色的竹子一根根向上生长着,躯干笔直挺拔,竹叶翠色欲滴。一条弯曲的石板路,沿着竹林的边缘蜿蜒向前,一直延伸向远处。顺着路向前方望去,远处的老式房屋便映入眼帘,屋舍一座挨着一座,黑的瓦灰白的墙,错落有致地沿河而建。远远望去,蓝莹莹的天、白悠悠的云、绿莹莹的河,都与这古朴的江南小镇映衬着,景致显得特别的清丽。

我和妈妈沿着青石板路,走进这个江南的古镇。街道两侧的房屋略显陈旧,有着石头堆砌的墙壁和木制的门窗,上面雕刻着精致的图案,有花鸟,有虫鱼,也有人物,每一件都堪称精美的艺术品,让人不禁赞叹那些淳朴的手工艺人的精湛手艺。走着走着,天上突然飘起了雨丝,细细的、柔柔的,整个小镇都被这蒙蒙的细雨笼罩着,显得格外的宁静安逸。

据说乌镇的夜景是最别致的。晚饭后,我和妈妈乘坐着游船从渡口出发,沿着那条蜿蜒曲折的小河向前悠悠地浏览。艄公轻轻地摇着桨,船儿便在河上慢慢地向前行进,岸的两边是那古老的房屋,沿河亮着灯,晕黄的灯光下,游人们三三两两地在散步;咖啡店里,客人在桌前静静地品着咖啡,孩子们在巷子里嬉戏,到处都是那么的欢乐,那么的宁静。河两岸的灯光幽幽地照在河面上,河面上映照着两岸的房屋、绿树,静静的,美极了。我坐在小船上,听着哗哗的划船的声音,静静地欣赏着这迷人的水乡之夜。这一刻,我被深深地陶醉了。

乌镇的美,深深地印刻在了我的脑海里,她迷人宁静的夜色更是让我流连忘返,永远也无法忘记。

教师点评