法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动心得体会

法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动心得体会（精选9篇）

1.法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动心得体会 篇一

东关小学教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动

实 施 方 案

为深入学习和贯彻落实《毕节市教育局关于印发〈毕节市教育系统2016年学校安全工作“回头看”专项整治行动工作方案〉和〈毕节市教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动的实施方案〉的通知》（毕教发〔2016〕87号）精神，以及《厍东关乡教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动》的实施方案的意见，为进一步加强我校师德师风建设，发挥法治和师德在教师从教行为中的先导和引领作用，杜绝校园性侵等恶性案件、事件及各类教师败德事件发生，捍卫每一位学生身心健康，结合我校实际，特制订《东关小学教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动实施方案》。

一、活动时间

2016年12月12日至2017年7月10日。

二、组织机构

成立东关小学教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动领导小组，负责全校教师法治教育和师德师风建设“回头看”工作的统筹、协调和领导。组成人员为：

组 长：熊孝艳 副组长：赵飞、彭樱 成 员：校务会全体人员

领导小组下设办公室在德育室，由彭樱具体负责。

三、参与人员 全校教职工。

四、内容及日程

（一）学习回顾（2016年12月12日至2017年2月12日）：

组织教师重温和学习领会教育法律法规和师德师风建设系列文件、制度、规定。要对《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规进行系统的学习，对涉及各教育主体职责、教师职能职责、学生身心健康保护的部分内容进行重点学习领会，真正明白“依法从教”的涵义，明白自己的职责，知道自己该做什么、不该做什么，哪些能做、哪些不能做、哪些必须做。要全文阅读师德师风建设系列文件，包括《中共毕节市委办公室 毕节市人民政府办公室关于进一步加强全市师德师风建设的意见》（毕党办发〔2015〕10号）；《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》（毕教发〔2015〕9号）；《毕节市教育局办公室关于转发教育部〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》（毕教办师〔2014〕28号）；《毕节市教育局办公室关于转发〈省教育厅办公室关于转发教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规定的通知〉的通知》（毕教办〔2014〕147号）；《转发省教育厅〈关于转发教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课规定的通知〉的通知》（毕教发〔2016〕49号）等五个文件。要做到所有教职员工全员参与，通过集中念读、个人默读、领导讲学、交流讨论、拟写心得等方式，对所有文件、相关法律法规进行全文阅读和侧重学习，确保全面准确理解教育法律法规和系列文件内涵，特别是师德师风监测三个制度的具体执行要求、程序、主体等。学习法规和文件不能仅限于第一个阶段，要做到“边学习边整治 边整治 边学习”，将学习法规和文件贯穿于整个“回头看”教育整治活动的始终。

（二）对照反省（2017年2月13日至2017年4月12日）：

全体教师要对照教育法律法规和师德师风系列文件，重点对照师德师风监测三个制度，回过头对2015年以来遵守和执行的情况进行客观评价和反思不足。

1．学校将组织教师通过分组座谈、私下交流、领导点评、同事互评、家长帮评等方式，人人认真反思反省，写出自查自纠材料，材料重在直指问题，并提出解决问题的措施方法。材料要经学校管理层审阅后存入个人专业发展档案。各位老师的自查自纠报告于2016年12月20日前报彭樱老师处，学校层面的自查自纠报告于2016年12月24日前报教管中心。

2．学校领导要对过去一年中执行落实教育法律法规和师德系列管理制度的情况进行客观评价和深层次的反思。对执行（是否到位，是否全面，是否认真。）和落实（措施是否具体，是否有效，存在哪些不足，需要完善哪些内容。）的情况以实事求是的态度进行分析总结，总结出取得的成效，查找出存在的问题，为今后进一步搞好教师法治教育和师德师风建设工作奠定良好基础。同时，学校将开展一次师德师风问题大排查大清理活动，学校领导要多渠道地全面了解教师的教育教学行为对学生身心健康影响，找出存在的隐患，及时发现问题，采取合理措施予以防范，将事故扼杀在萌芽状态。在大排查大清理中排查出的存在行为习惯不良、甚至个人秉性不佳的教师，要深入教师、群众、学生中重点走访调查，全面了解情况，做好监控、教育及防范工作。并且要在深入剖析去年以来本校师德师风情况的基础上，以认真负责的态度拟写执行和遵守教育法律法规、系列制度的自查自纠剖析报告。

（三）深化执行（2017年4月13日至2017年7月10日）：

学校要结合教师自查自纠情况和学校对系列制度执行情况的自查剖析情况，进一步采取扎实措施，重点落实师德师风监测三个制度，建立本单位开展师德师风监测、考核和问责的具体操作办法。各校开展师德师风监测、考核和问责的具体操作办法于2017年5月25日前（纸质版和电子版）报教管中心。

1．要结合实际建立或进一步完善师德师风监测机制，做到有规可行、有人负责监测、有记录和台账可以随时查考，有苗头问题研判解决机制。

2．要在本教育工作结束之际，扎扎实实开展一次教师法治教育和师德考核工作。按照师德考核制度规定，严格考核方式和程序，制定科学合理、符合实际的考核操作程序办法，做到教职工全员参与，并将师德考核结果作为教职员工考核的重要评价依据。对于考核不合格、基本合格者，按制度规定作出合理处理。要通过考核使每位教职工进一步重视教育法律法规和师德师风系列制度，进一步主动依法执教和遵行系列制度。

3．要进一步完善教师法治教育和师德师风建设问责机制。对师德师风建设工作各个环节管理角色要更加明确，职责和问责方式要切实可行，要根据工作实际处理一批失德失范教师，追究一批抓师德师风建设不力、失职人员的责任，以认真负责的态度保障制度深入执行。

四、工作要求

（一）立即启动：要立即启动回头看整治活动，全面周密部署，确保活动抓实。学校要及时拟定具体活动方案，召开会议部署启动实施，制定的活动方案、会议简报要及时报教育管理中心。

（二）注重过程宣传：学校要及时上报活动信息、照片、视频，加强师德师风回头看整治活动的正面宣传。每个活动阶段上传一期简报（含文字和5张以上活动图片）和10张活动照片。

（三）加强督促：教职员工拟写的个人反省自查报告要存档备查，学校形成的自查自纠报告要报教管中心审核。报送时间为2017年3月25日前，要对照系列规定和制度，重点查纠执行师德师风监测三个制度的情况，提出执行上的不足及存在的困难，并列出改进的措施。

（四）严格问责：学校要在“回头看”活动中，积极行动起来，当即开展排查和整治。尽早发现隐患和问题，采取有效措施予以清除。在排除中发现教师违法违纪、失德失范的，一律按规定和管理权限进行上报，由上级按规定和管理权限进行人事处罚，直至报请公安部门提起公诉。

（五）考核制度：

1、学校将教师职业道德确立为考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师绩效考核、岗位聘任以及考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

纳雍县东关小学 2016年12月9日

2.法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动心得体会 篇二

实

施

方

案

0 金沙县民族中学

金沙县民族中学 2016年12月

金沙县民族中学2016年师德师风建设“回头看”

实施方案

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实2016年12月12日全市学校安全工作暨师德师风建设“回头看”电视电话会议及毕教办发〔2016〕246号，金教师〔2016〕

24、25号文件精神，更好地抓实我校师德师风建设工作，践行社会主义核心价值观，做“四有”、“三者”好老师，特制定金沙县民族中学师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，1

以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》，毕党办发〔2015〕10号、毕教发9号、毕教师办〔2014〕28号和毕教办〔2014〕147号几个文件等相关教育法规，务必使每位教师对文件内容熟知，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。严守道德底线，作一名师德高尚、师德良好的老师，争做“四有”、“三者”好老师，乐于从教、关爱学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强 2

教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育 认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》，毕党办发〔2015〕10号、毕教发9号、毕教师办〔2014〕28号和毕教办〔2014〕147号，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法 3 的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力 树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，在评优晋级、绩效工资考核等与教师切身利益相关的方面实行师德“一票否决制”，强化师德的重要性。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动学习

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，12月19日召开教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。学习相关精神，进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，4

充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。④结合学校实际开展主题教育，如演讲、征文、文艺演出等。

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。

积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，5

最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

（五）保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，特成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组 长：张峰、副组长：陈友

成 员：陶勇夙 陈相兴 杨招贵 余家豪 余永兴 王祥飞 蒋崇炀

3.师德师风建设提升年教育活动 篇三

工作实施方案

大洼区东风学校 2018年3月

师德师风建设巩固教育活动

工作实施方案

一、指导思想

以党的教育方针、党的“十九大”、总书记系列重要和盘锦市七次党代会精神为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以学习、落实《中小学教师职务道德规范》为标准，着力解决当前师德师风建设存在的问题，不断完善师德师风建设长效机制，精心打造一支“师风正、师学勤、师业精、师纪严”的教师队伍，全力营造“为人师表、从教为民、管理规范、文明育人、依法执教、廉洁自律”的教育新风貌，促进我校教育事业的优质发展。

二、领导小组

为全面开展好“师德师风建设年”活动，学校成立师德师风建设工作领导小组：

组长： 赵永昌（支部书记）

副组长：唐路柏(校长）陈树清（支部副书记）成员： 刘臣书（副校长）荆文奇（副校长）

宋晓娜（副校长）唐素梅（支部委员）

陈素梅（支部委员）陈 阵(骨干教师)

三、工作内容：

1、开展师德师风教育。

(1)认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》加强各改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

（2）加强法制教育,学习相关法律法规，提高依法执教水平，树立为人民服务的教育思想。

(3)深入开展教师的心理健康教育。开展心理健康知识讲座和咨询活动，关注教师心理成长。

2、进一步建立和完善师德师风建设的学校教育、考核、档案建设等制度，将其纳入考核、聘任和评价工作之中。

3、构建和谐校园，在美化校园、丰富校园文化内涵的同时，强化家长、学校、教师间的联系和沟通，积极营造学校重视师德、教师重视师表、学生尊重教师、家长配合学校的良好师德育人氛围。

4、开展师德师风建设活动，并与提高教师业务素质、名师培养、师德标兵、师德先进个人评选有机地结合起来。

四、活动步骤

（一）学习动员，制定方案（2018年3月宣传、学习阶段）

1、学校成立师德师风建设领导小组，拟定切实可行的师德师风建设活动方案，并把此项活动确定为我校首要工作。

2、召开动员大会，层层落实责任。中小学两部利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动；让广大教师了解开展师德师风建设年活动的重大意义和深刻内涵，了解师德师风学习活动内容、要求和方法步骤，使广大教师以健康的心态、饱满的热情自觉投入到学习活动中来。

（二）加强学习，转变意识。

1、开展学习培训。中小学两部组织好每周的政治学习和业务学习。可采用集中学习、个人自学、专题辅导等形式，组织教师认真学习。学习《宪法》、《治安处罚法》、《信访条例》、《义务教育法》、《教师法》《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“社会主义核心价值观”为主要内容的社会主义荣辱观教育。进一步树立以德治教的道德意识。

2、警示教育。组织教师观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，听取法制讲座，提高教师学法、懂法、守法的水平。

3、开展专题讨论。在深入学习的基础上，开展有针对性的讨论活动；演讲活动、学习心得活动，经验交流活动。

（三）自我查找，明确不足（2018年5月——9月查找、评议阶段）

1、对照检查、查摆问题活动。全体教师认真开展严肃认真的批评与自我批评教育活动，深挖思想根源，查找自身存在的有悖师德师风方面的问题，确定整改目标和措施，提高认识，转变作风，纠正不足，达到自我教育、自我提高、自我完善的效能。

2、开展征求意见活动。采用问卷调查形式，接受多方面、多层次的意见和建议。让家长、学生、社会对我们的教师展开广泛评议。中小学可开展教师座谈会、家长座谈会、学生座谈会等形式。

3、开展师德承诺和签定《教师似的承诺书》活动。开展两级承诺，即教师向学生和家长承诺，还要向学校承诺，并在承诺书上签字。

（四)整改提高，总结表彰（2018年10月——12月总结、表彰阶段）

1、撰写师德师风教育活动总结。中小学两部教师每人各写一份，上交学校审阅，对在此活动中表现突出的教师，要在全校或（中、小学）部内进行交流。

2、整改总结。中小学两部对查摆中存在的共性问题、突出问题要逐条逐项进行整改，并做好详细总结。

3、分档归类。中小学两部开展推优评先工作，对每位教师进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次的评议。

4、表彰鼓励。学校对在“师德师风活动年”中表现突出的教师进行表彰。

5、建章立制。学校建全和完善师德师风学习教育、监督检查、考核奖励制度，并实行“师德师风一票否决制”。

6、检查解决。学校师德师风领导小组定期对此项活动进行部署、检查、指导、总结，对在活动中出现的问题要及时应对和解决。

（五）相关要求

1、两部校长要高度重视，带头参与此项活动，言行要令人信服。

2、中小学两部一定严肃活动纪律，真抓实做，不流于形式、不泛泛而过，要切实达到规范教师行为、提升教师素质、展示教师风采、铸就教师品格的目的，要令人佩服。

3、要问题找得准，不足看得全，榜样树得住，典型靠得牢，要令人折服。

东风学校

4.师德师风教育活动学习心得 篇四

在这次教学岗位大练兵活动中，我积极参加活动，努力学习，通过自学及学校组织的普通话、钢笔字、粉笔字等的培训学习，使我受誉非浅，提高了自身的业务能力及师德师风，为自己在今后的教学中“依法治教、廉洁从教”奠定良好基础。结合这次“爱与责任”师德师风主题教育的开展，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会：

作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师责任，提高意识、能力。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。教师要以德立身，心身立教。教育是爱的事业。爱岗敬业，热爱学、尊重学生是教师最基本的道德修养。教师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中，建立平等和谐的师生关系，掌握学生的思想动态，处事要公正公平，在学生中树立良好的教师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的个性。如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，教师要用温情去融化他们，使学生能愉快地学习。总之，我们教师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的知识引导人，以博大的胸怀爱护人。

其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。如果没有责任，就没有责任意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。

最后，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。努力提高自身的业务能力，不断充电，提高师德的境界。作为一名教师，一名人民满意的的教师，这并不容易，需要不断提高自身的师德素养和业务素养，认真搞好教学科研活动，备好课，上好课，深入钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身知识和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提高教学质量，才能提高对师德的认识境界和爱的层次，才能把学生造就成德、智、体全面发展的人。让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推进教育事业的进步和发展。

作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身能力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。

通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业发展是实现教师人生价值，让学生满意的客观需要。

5.师德师风教育活动学习心得体会 篇五

近20年工作历程，有成功的喜悦，也有失败的消沉和不振。说句心里话，刚参加工作时，是抱着一颗对事业无比向往和追求之心走上三尺讲台，但由于现实的残酷，使我这一颗幼稚的心不适合当今社会潮流，转入浑浑噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是为什么。经过一次次的各类学习和师德培训，在上级领导和同事们的关心帮助下，渐渐明白了在职校工作同样是奉献，明白了加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化教师队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键，深深体会到：

教师的爱体现在付出。一名教师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的交流之中的。前苏联教育家霍姆林斯基说：不了解学生，不了解他们的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。由此可见，爱是需要大量付出的，没有付出爱就没有载体，就会成为有名无实的空谈。教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学生，只有培养出合格的学生才能无愧于全社会对教师职业的尊重，这当然也是教师爱的付出的最好回报。

有爱心有知识的教师才是好教师。高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识，才是好教师。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。

6.师德师风大教育活动学习心得体会 篇六

划一根火柴，闪亮一下就熄灭了，但倘若用一根火柴去点亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴，我们在燃烧时，不但点燃学生们，还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵！我们的教育就是一艘大船，我们教师就是那掌握人民命运大船的水手！作为师者，我会不怕困难勇于创新，为我们的教育事业作无限的贡献，做时代的先驱；作为师者，我更应注重师德师风，在生活学习中教会我们学生如何做人。

要使学生对教师尊敬，唯一的源泉便是教师的德和才！

师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。

作为一名年青教师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我发现是自己还有很多方面没做好。比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往；还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的机会……这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们交流谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光！

当然，教师的道德和作风，是在一点一滴中体现的。作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生？

我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗？如果找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来，告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生，并努力说这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来！

也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。

其实我们的教育就是奉献，无私的奉献！我，一位平凡的小学教师，正在用21岁的青春年华为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩！

在将来的教育工作中，立足于我的本职工作——语文教育，我将更努力的树立好自己在学生中的榜样，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮！

通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。

7.法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动心得体会 篇七

师德师风教育活动的学习中，大家对于师德师风有又什么不一样的收获呢?以下小编为大家整理的2017年师德师风教育活动学习心得体会范文，欢迎阅读本文!

【2017年师德师风教育活动学习心得体会范文一】

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。

常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

【2017年师德师风教育活动学习心得体会范文二】

邓小平同志说：一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教育的目标是德才并重，以德为主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。爱生如爱子是师德的一个重要体现。

只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：你耽误了我们放学时间。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。

教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓其身正，不令而行否则，虽令不从。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。

只有这样才能春风化雨，润物无声。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

【2017年师德师风教育活动学习心得体会范文三】

教师是辛勤的园丁，教师是燃烧的蜡烛，教师是人梯工作就是奉献。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，在这里没有显赫一时的财富和权力，没有令人羡慕的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。

我深刻体会到，无论是当班主任或是当体育老师，还是目前所做的总务服务工作，都要从熟悉到熟练，脚踏实地的把本职工作落实到实处，真正把学生的根本利益放在前头。一个人只有在实践行动中作出了奉献，才能充分感受到自身力量的强大和充实，体会到人生真正意义和价值，才会感到幸福感，所以在素质教育前提下，提倡奉献精神与肯定人们的利益和幸福决不是相互矛盾的，而是相辅相成的。遵循正确的教书育人方向是师德建设的核心。

在学习了汶川地震中优秀教师群体的先进事迹，让我明白了许多事情，我看到了人民教师高尚师德的光芒。我懂得了做老师的责任，通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

8.法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动心得体会 篇八

自查“回头看”总结范文2篇

自7月11日我委正式启动党的群众路线教育实践活动以来，委干部教育培训中心按照委党组的统一部署，成立机构、加强领导、精心准备、周密部署、全面动员、广泛宣传，第一环节工作成效显著，现将开展自查和“回头看”的有关情况汇报如下：

一、学习教育，突出特色

在活动开展过程中，中心党支部按照委党组书记、主任**“四个进一步”和“三个显著”的要求，注重结合实际，突出特色，把学习教育、调查研究、听取意见作为第一环节的工作重点来抓。

在学习教育活动中，紧紧围绕“为民务实清廉”目标，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，着力解决“四风”存在的突出问题，统一思想，提高认识：

一是中心领导带头垂范，集中学习。

通过党支部中心组集中学习的方式，原原本本学习领会中央、省委、省发改委党组在开展党的群众路线教育实践活动方面的重要指示精神。领导班子成员全员全程参与学习。

二是领导班子成员结合分管工作开展专题学习。

三是组织全体党员观看专题教育片。

四是以科室为单位，在进行活动再动员的基础上，组织全体党员学习省发改委实践活动实施方案，委党组书记、主任李安泽在动员大会上的讲话精神，深入开展集中学习和交流讨论活动。

五是开展教育活动。

通过组织全体党员干部开展党的群众路线教育实践活动专题培训，以及座谈会、参观红色基地等多种形式，以群众路线的具体实践为重点开展党史教育。六是广泛宣传。在中心网站开辟“党的群众路线教育实践活动”专栏，目前已出学习交流体会墙报2期。

二、调查研究、听取意见

在听取意见工作中，委干部教育培训中心深入基层调研，广泛听取意见，突出“两个结合”，坚持“三个贴近”，做到“三个聚焦”，贴近一线、贴近基层、贴近群众，聚焦当前工作的难点、聚焦群众关心的热点、聚焦转变作风的突破点，以多形式、多渠道，广泛听民意、察民情、解民忧，虚心听取基层党员和干部群众对解决中心“四风”问题的意见和建议：

一是组织了民主评议。

中心组织了全体党员干部和退休同志对中心党支部领导班子和成员进行了民主评议。

二是采用函询的方式征求意见。

采取发送意见征求函的形式，向设区市、县（市、区）系统基层单位征求中心在“四风”方面存在的意见建议。

三是开展座谈会或个别访谈，听取党员、干部和退休老同志的意见。

四是设置意见箱，及时收集中心党员、干部对中心党的群众路线教育实践活动的意见和建议。

五是开展调研工作，制定调研工作方案，领导班子成员结合分管工作实际，带队开展调研工作，切实解决基层反映的突出问题。

六是做到边学习、边查找、边改进。

按照省发改委教育实践活动的部署，规范、清理公务用车等专项整治工作。

三、回头查看，查漏补缺

在开展党的群众路线教育实践活动中,中心坚持“开门”纳谏,开展“回头看”,通过查漏补缺,确保中心教育实践活动不虚、不空、不偏,以着力解决发展中因人为因素久拖不决的问题,扫清工作障碍。

中心还通过“三查找三提升”,开展“回头看”查漏补缺活动,即通过查找思想认识是否深入,不断提升学习质量;查找听取意见是否全面,不断提升准确程度;查找立学立行是否及时,不断提升可操作性。

针对“开门”纳谏时,没有听到的“实话”、“真话”,又重新进行“一对一”、“面对面”、“背靠背”的听取意见建议,对学习深度不够的,重新带着问题学,在学习中找出解决问题的答案;并认真研究制定整改措施,做到具体、详细,可操作性强,确保教育实践活动不走过场,达到群众满意的效果。

第一环节工作，中心每位党员干部通过广泛听取各方面的意见，勇于自我批评，深刻剖析自己，不马虎敷衍，不文过饰非，触及灵魂，净化思想，提高党性修养。努力做到了“三讲三不讲”，即：讲原则不讲关系，讲真话不讲套话，讲要害不讲枝节，着力解决发扬民主不够、正确集中不够、开展批评不够、严肃纪律不够等问题，紧密结合自己的思想和工作实际，对照为民务实清廉的要求，充分交流思想，积极开展批评和自我批评，认真查摆，提出改进措施。

通过“回头看”中心党的群众路线教育实践活动阶段工作开展情况，可以说成效明显。

一是群众观点得到进一步巩固。

通过推进专题学习，营造了浓厚的学习氛围，全体干部宗旨观念得到强化。

二是重点工作取得新的进展。

围绕开展“一切依靠群众、推进重点建设”系列活动，以虚促实，有力推动了干部教育培训工作新的提升。

在下阶段工作中，我们要切实真正把中央、省委、委党组文件精神学明白，贴近实际、贴近生活、贴近群众，认真落实教育实践活动的总要求，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。坚持真抓实做，把领导带头贯穿始终；坚持着眼长远，把制度建设贯穿始终。认真把握不偏、不虚、不空的工作基调，搞明白省委要求的规定动作，弄清楚委党组要求的方法步骤，促形成对教育实践活动的准确认识。在活动开展中，随时开展“回头看”，随时回头学，发现学习中的薄弱环节，及时补课，不断提高。为开展下一环节工作奠定坚实基础。

开展群众路线教育实践活动第一阶段

“回头看”工作小结

一、及时动员部署，统一思想认识

按照中央《意见》和省委《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》和湛江农垦党的群众路线教育实践活动工作会议精神。我场党委高度重视，行动迅速，积极部署，精心组织，于7月23日召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，对深入开展教育实践活动进行了动员部署。在动员会上，农垦局党组副书记、副局长、纪检组长欧阳艳同志就如何开展好党的群众路线教育实践活动作重要讲话。场党委书记吴卓平对我场深入开展党的群众路线教育实践活动作部署动员，并详细解读了开展此项活动的重大意义、目标任务、活动节点、活动要求、活动安排、方法步骤，使大家统一了思想认识，准确把握了目标任务，为活动的开展奠定了良好的基础。岑业忠场长对教育实践活动第一阶段的具体工作进行了安排。同时，我场组织党员、干部收看省委党校教授作党的群众路线教育实践活动专题辅导报告视频。场动员会议召开后，全场各基层单位党支部也高度重视、认真准备、动作迅速，积极召开了党员大会、支部会议，及时传达了上级和农场有关群众路线活动主要文件精神，在全场掀起了开展群众路线活动热潮。在各种会议上，我场认真组织广大党员、干部深入学xxx省委、两级局党组的教育实践活动工作会议精神和习总书记、胡春华等领导讲话精神。与会人员结合自己岗位工作情况，积极发言，交流了开展群众路线的意义和体会，坚定了自觉践行群众路线的决心，达到了先学一步、学深一步的目的。截止到7月25日，我场各基层单位全部完成了动员部署工作，统一了全场党员和干部开展群众路线的思想意识，为顺利开展群众路线第二、三阶段工作任务打好基础。

二、加强组织领导，制定活动方案

我场按照上级开展活动的文件精神和动员会议精神要求，及时成立了南华农场党的群众路线教育实践活动领导小组，党委书记和场长分别为领导小组组长和副组长，副职领导和场长助理为成员。领导小组下设办公室在人事政工科，指定一名副职领导兼任办公室主任，机关各科室主要负责人为办公室组员，主要负责对整个活动的组织领导、组织实施、组织落实，确定专人承办活动相关工作。组织机构和组织分工明确，任务清楚，责任到人，一级抓一级，层层抓落实。同时，我场第一时间印发了《广东省南华农场深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案的通知》，及时下发到各基层单位党支部，要求基层单位党支部按照农场党的群众路线要求，结合实际，精心组织党员、干部开展好活动。同时，场还通过召开领导班子会议、机关科室会议以及全场干部大会，对各级党员、干部进行群众路线实施方案进行解读和讲解，认真学习研究实施方案，精心谋划，科学安排，结合工作实际，制定了具有特色的分阶段工作方案和活动任务。活动方案对活动目标任务、内容、总体安排、阶段安排、开展形式、热点难点问题等都做了具体的说明和要求，便于全场党员和干部学习、操作、执行。

三、结合农场实际，扎实开展活动

在群众路线教育活动过程中，我场围绕农场发展实际，突出抓好以“走基层、问民情、解民忧、促生产”为重点的实践活动。

一是抓好党员领导干部民主生活会征求意见会和座谈会。

我场配合农垦局抓好场领导班子成员对局领导班子及成员和场机关干部、基层党政领导对场领导班子及成员的征求意见会，开好机关部分科室主要负责人座谈会、部分基层党政主要领导座谈会和离退休干部职工座谈会，并对有关人员进行个别谈话，广泛征求干部职工对领导班子及成员的作风建设的意见和建议。

二是落实场领导班子成员到联系单位现场办公，体验基层单位职工生产生活工作情况，解决职工群众提出的热点难点及作风建设存在问题，取得较好效果，全场党员、干部广泛认为我场领导班子成员作风正、廉洁从政。

三是落实领导班子成员到联系单位开展读书交流会活动，与基层干部和职工骨干共同学习群众路线有关文件精神，并辅导学习农场有关规章制度，提高基层干部职工的理论水平。

四是抓好党员、干部下基层调研指导活动。

场领导班子成员结合分管工作，带领机关科室干部下基层搞好各项工作调研指导活动，查找各项工作存在问题，争取能现场解决的问题决不拖延，现场不能解决的问题，也落实有关科室和人员尽快落实。

五是落实割胶生产工作，突出抓好割胶技术比武，向技术要产量，调动胶工割胶积极性，促进橡胶生产发展。

六是落实灾后复产工作。

面对今年第九号台风的袭击，场领导班子及早部署防台风工作，并组织和带领机关干部深入基层、深入生产第一线检查指导灾后复产工作，把甘蔗和橡胶生产损失降到最低限度。

七是完善农场干部考核制度和农场干部工资分配调整试行方案。

我场把提升全场干部的业务水平、工作能力和作风建设作为群众路线教育实践活动的主要内容，突出把干部的工资分配与资金待遇与岗位工作情况、挂钩队工作业绩等挂钩，实现机关干部工资和奖金与基层干部工资奖金“双连动”，增强了干部工作责任感，为进一步促进企业各项工作科学发展打好基础。

通过抓好实践活动，促进了企业生产经济发展。截止到7月30日，我场完成干胶产量435吨，同期比去年增产115吨，居湛江垦区首位。目前，我场甘蔗长势较好，预计本榨季甘蔗工业产量超局下达计划任务。

四、加强教育宣传，营造良好氛围

为确保实践活动取得实效，我场不断加大教育实践活动宣传力度，营造了较好的舆论氛围。场在广播站开设了群众路线专题，及时对全场活动开展情况进行宣传报道；在场部重要路段张贴了群众路线宣传栏，起到较好的宣传效果；给党员和干部发放了群众路线教育活动学习资料，便于党员干部开展集中学习和自学；在南华农场信息网开通党的群众路线教育实践活动专栏，及时宣传报道上级和农场有关教育实践活动的文件精神、活动情况及先进典型；在南华简报增设了教育实践活动专栏，第一时间报道宣传活动的开展进程。通过全方面、多角度、多种形势的宣传，进一步动员全场党员和干部加入了群众路线的行列，为确保全场活动开展有声有色提供舆论支持。

9.师德师风教育整顿活动心得体会 篇九

黄金小学

喻发亮

本学期,在局党委的统一部署下,全县教育系统开展了师德师风教育整顿活动，活动中我深入学习了《中小学教师职业道德规范》以及相关的教育法律法规，细细品味，感触颇深。

对照中小学教师新职业道德规范、对照自己的教育教学情况，我有以下几方面的体会：

一、教师要经常自省

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正确对待学生的意见

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多

种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。