销售任务分解

销售任务分解（共10篇）（共10篇）

1.销售任务分解 篇一

**山鹰

2011.8

月份销售工作总结及 9 月份目标任务分解及措施 l 8 月份工作总结： 8 月份目标产销量是 900 万平米，其中：纸板 440 万平米、纸箱 460 万平米。实际完成情况是 844 万平米，其中纸板 415 万平米、纸箱 429 万平米，目标没有完成。主要是 8 月下旬纸箱质量有所波动，影响了部分订单。生产方面，通过加强质检关，控制了不良品上升，单位原纸消耗较 7 月份有所下降，但淀粉消耗偏大，有待进一步降耗。通过多方面节能降耗，在产量与 7 月份有所下滑的同时稳定了公司效益的下滑。l 9 月份目标任务分解： 尽管 9 月份因月份小及中秋放假而导致生产周期减少了 3 天，为确保公司各项经营指标稳定，维持 8 月份目标产销量 900 万平米，其中：纸板 440 万平米、纸箱 460 万平米。实现销售收入 2500 万元。l 相关措施如下 : 销售方面：（1）订单目标进一步细化到每个业务员，完成计划目标除正常提成外，另行奖励 2000 元，对不能完成任务的则予以适当经济处罚；要求业务员每个工作日时间上门和客户交流，稳定并扩大既有业务，积极发展新客户，确保业务员勤勉尽责。（2）要求销售副总、销售经理等管理人员及时关注每个客户订单情况，对订单异常及时了解信息并和客户随时沟通，确保原有订单不能流失。

2.销售任务分解 篇二

并行测试技术是支持下一代自动测试系统的关键技术之一, 相对于传统串行测试系统, 其技术特点与优势在于提高了测试系统的吞吐率、提高了测试仪器资源的利用率、缩短了测试执行时间。实现并行测试技术的关键在于测试任务的调度, 而并行测试任务的分解则为并行测试任务调度的基础。

1 并行测试任务分解的必要性与可行性

在传统的串行自动测试系统中, 测试任务被事先整体规定, 然后测试中按照一定的顺序流程运行, 测试任务的安排由于不涉及并行性, 所以待测任务之间可能无法进行并行测试。因此, 将一个总体的复杂测试任务, 经过分解形成多项容易被测量的子任务, 通过完成子任务测试从而解决复杂测试的思想, 对于并行测试系统来说是尤为必要的。

并行测试系统本身的特点决定了总体的复杂测试任务分解的可行性:对于并行测试系统本身而言, 现阶段的自动测试系统均采用嵌入式计算机控制、模块化的测试仪器资源, 这就使得各个资源模块可以根据测试系统的需求同时单独工作, 相互之间没有影响;新的接口适配器技术, 使得自动测试系统与待测设备间的连接、信号转换更加灵活;计算机多线程与多核处理技术, 使得控制软件能够同时控制运行多个测试任务。上述的这些自动测试系统本身的特点, 均为经分解后的多项子测试任务能够实现并行技术奠定了基础。

2 并行测试任务分解所遵循的原则

子测试任务的大小能够通过增加或减少测试参数来改变, 那么子测试任务的大小即表现为测试任务粒度的粗细。任务粒度能够体现某测试任务集合的层次结构, 同时也能体现整体测试任务的规模与数目。任务粒度与任务数量存在反比关系:任务粒度越大, 任务数量越小;任务粒度越小, 任务数量就越大[1]。反映到并行测试技术上来说, 就是任务粒度与子测试任务的并行性和可求解性质是相关联的:通常来说, 子测试任务的独立性随着任务粒度大小的增加而增加, 但子测试任务的信息接口、交互性、任务之间的并行性却随着子测试任务粒度大小的增加而减少。因此, 测试任务分解, 要控制适宜的子测试任务粒度。

并行测试任务分解的目的是把复杂测试任务分解为多个简单易处理的子任务, 子任务之间尽可能错开资源竞争, 从而有效地加快执行速度, 缩短测试时间。但是过度的分解将使系统中有大量的任务, 经常进行任务的切换, 任务与任务之间还需要很多的同步和互斥控制, 将大量增加系统服务工作, 降低系统的速度和有效性。

因此, 在进行任务分解的过程中, 必须遵循一定的原则。测试任务分解的原则有以下几点[3]:

(1) 独立性:任务应有相对的独立性, 任务间的相互协调、通讯工作应少, 以减少系统的开销;

(2) 层次性:对总体测试任务依次从被测单元、被测参数到具体功能操作进行逐层分解;

(3) 均匀性:任务粒度的大小要适中、均匀, 避免某一任务的执行时间过长, 导致资源负载不均, 同时也要避免任务过细, 导致系统任务切换开销过大;

(4) 相似性:不同的测试任务分解的子任务应尽可能的相似, 以便软件设计时可用相同的程序代码实现, 提高软件编程效率。

实际工程中可根据被测对象的特点, 采用自顶而下逐层分解的策略对测试任务进行分解。被测装备通常会包括多个被测单元, 而被测单元一般会有多个参数需要检测, 在这一层按被测参数对测试任务进行分解, 在各参数的检测中一些参数的检测可能存在相同的初始化操作, 可以提取相同的操作, 提高系统效率。

3 并行测试任务分解策略方法要点

在弄清并行测试任务分解要遵循的原则后, 要明确子测试任务之间可能存在某种关联。那么, 分解后的子测试任务之间是否可以进行并行测试, 如果不能进行并行测试, 子测试任务之间的执行优先顺序又是怎样的。子测试任务之间的相互关联, 决定了上述问题。

在讨论并行测试任务分解策略方法要点与方案之前, 先对测试任务之间的关联引入形式化定义[3]:

定义3.1设t1和t2为两个测试任务, I1和O1分别为t1的输入变量集和输出变量集, I2和O2分别为t2的输入变量集和输出变量集, 若I1与O2, I2与O1, O1与O2之间均无交集, 则称t1与t2数据相关;否则, 称之为数据无关。

定义3.2设t1和t2为两个测试任务, 若t1的测试能够决定t2是否测试, 则称t2控制相关于t1;否则, 称之为控制无关。

定义3.3设t1和t2为两个测试任务, R1和R2分别是t1和t2占用的资源集, 若R1和R2无交集, 则称t1和t2资源相关;否则, 称之为资源无关。

定义3.4设t1, t2, …, tm为测试项目中的各项测试任务, 若t1, t2, …, tm按所有可能的任意顺序测试的结果相同即t1, t2, …, tm任务优先级相同, 且t1, t2, …, tm资源相关, 则称t1, t2, …, tm是可并行测试的。

对上述定义作出说明:对于测试任务t1和t2, 若其满足数据相关, 那么t1和t2是不能够进行并行测试的, 但反过来, 若t1和t2数据无关, 不能肯定t1和t2能够进行并行测试。例如, 两个测试任务中可能含有中间测试变量或任务, 使得t1和t2虽然数据相关条件, 但实际只能依次测试。同理, 对于测试任务t1和t2间满足控制相关也存在相应不能同一时刻进行并行测试的问题。

在明确测试任务之间所能存在的相互关系后, 便可以根据这些相互关系, 对一个总体复杂测试任务进行分解。由于随着被测设备的不同, 一个总体任务能被分解的程度、依据就不同, 因此, 没有一种具体有明确步骤的详细方法, 能通用所有自动测试系统的测试任务分解。通常总体分解方法要点如下:

(1) 详细了解被测设备特点, 明确被测设备的测试需求, 明确各个被测单元以及各被测单元所需测量参数;

(2) 根据被测设备中的某些具体带有测试时序要求的测试任务, 从总体上即采用自顶向下逐层分解的方法对各个被测任务划分层级网络, 明确哪些测试目标任务经层级划分后是复合任务, 哪些是不可在分的测试任务;

(3) 分析初步划分后的测试任务, 看是否有哪些被测参数可以进行层次的调整, 是否能够合并成新的测试任务。例如, 某些参数的检测可能存在相同的初始化操作, 可以对这些操作进行提取公因式, 提高系统效率;

(4) 经细化、合并、调整顺序后, 完成任务分解, 形成测试任务集合。

4 总结

并行测试系统测试任务分解是并行测试系统实现并行测试任务调度这个NP-HARD难题的前提, 遵循怎样的分解原则和分解测量方法要点对总体测试任务进行分解, 对分解后子测试任务的粒度有着影响。根据本文提出的分解策略方法要点进行并行测试任务分解, 能够较好的控制子任务粒度, 为后续并行测试任务调度打下基础。

摘要：并行测试技术是支持下一代自动测试系统的关键技术之一, 本文分析了并行测试系统测试任务分解的可行性与必要性, 通过介绍并行测试任务分解的原则与并行测试任务形式化定义, 总结给出了并行测试任务分解策略方法要点。

关键词：并行测试,任务分解,分解策略方法,分解策略方案

参考文献

[1]何玉安.基于本体的制造网格任务管理关键技术研究[D].上海:上海大学, 2008.

[2]卓家靖, 孟晨.并行测试系统的任务分解和任务过程模型[J].电子测量技术, 2008, 8, 31 (8) :109-112.

3.销售任务分解 篇三

摘 要：任务的分解是实现多主体系统的关键，运用形式化的方法对任务分解进行描述和验证是十分必要的。对于一般的任务逻辑分解表达式，利用Petri网对任务的分解进行建模，得到任务分解Petri网，进而通过剔除不合理的任务分解结构得到任务有效分解的Petri网系统。通过检查任务有效分解的Petri网的存在与否，可以判断任务的分解结构是否有效。另外，对于任意一个有限的P/T网系统，给出了判断是否存在无效任务分解的充分条件，从而论证了在任务有效分解的Petri网系统中只存在一级活变迁。将任务分解的有效性判断与Petri网活性分析联系起来，实现了多主体系统的一个亟待解决的基础性问题。

关键词：Petri网；任务分解；有效性；多主体

中图分类号：TP302文献标识码：A文章编号：1672-1098(2008)01-0085-05

收稿日期：2007-07-06

基金项目：安徽省高等学校青年教师科研“资助计划”项目(2007jq1039)；安徽理工大学硕士博士基金资助项目

作者简介：方欢(1982-)，女，安徽池州人，讲师，硕士，研究方向为Petri网理论及应用。

The Petri Net Method of Task Decomposition and

Its Validity Research

FANG Huan1，CUI Huan-qing2，WANG Li-li1

(1. School of Science, Anhui University of Science and Technology, Huainan Anhu ,232001,China;2. School of Information Science and Engineering, Shandong University of Science and Technology, Qingdao Shandong 266510, China)

Abstract: Task decomposition is the key to multi-agent system implementation. It is necessary to describe and validate the task decomposition structure by a formal method. The task decomposition is modeled by Petri Nets for the ordinary logical expressions of task decomposition, and the Petri net of task decomposition is obtained, after deleting unreasonable structure of task decomposition, the Petri net of valid task decomposition is obtained. By checking whether the Petri net of valid task decomposition exists, the task decomposition is valid or not can be judged. Furthermore, for any finite P/T net, the sufficient conditions for judging if invalid task decomposition structure exists, are proposed, and accordingly that only first-level live transitions exist in the valid task decomposition Petri net system is proven. The fundamental problem is solved by combination of task decomposition validation and liveness of Petri net system.

Key words: petri net; task decomposition; validity; multi-agent

由于多主体系统不仅能提供很好的系统鲁棒性和效率，能为现存的传统系统提供互操作性，还能求解那些数据、技术及控制等多种异构资源同时存在的问题，因此，多主体系统已越来越受到人们的重视。

多主体系统主要研究一组自治智能主体之间智能行为的协调问题，在实现具体多主体系统的过程中，首先面临这样的一些问题：如何在一组智能主体中形式化地表示、描述问题？如何分解、分配任务以及综合各个主体的结果［1-2］？多主体之间的协作存在并发和同步现象，因而可以利用Petri网对多主体的行为进行建模［3-5］，通过模型来了解主体之间的相互关系。另外，多主体系统中的多个主体可能只有一个求解目标，也可能有多个目标，对于这些给定的各个子目标如何在多主体之间协作实现，也可以利用Petri网求解这些子目标任务的完成序列及相关的分配工作［6-8］，为多主体系统的实现提供正确分析的依据。

以上这些工作都没有涉及到任务的形式化分解，即给定一个大的系统总目标，如何将这个大的总目标分解成各个子目标，在这个基础上再考虑任务的分配等问题。可见，任务的分解是多主体系统实施任务分配的前提，也是多主体系统实施协作的关键，因此借助一种形式化方法对任务分解进行建模并对任务分解的有效性及正确性加以验证，是十分必要的。

利用Petri网将总目标獹 进行逻辑分解，使分解得到的子目标可以被单个主体完成，然后运用Petri 网的形式化分析方法对任务分解的正确性进行分析和验证是本文的主要工作。

记号玁=(S,T;F)表示一个Petri网结构，•x表示x的前集，x•表示x的后集，其中x∈S∪T。

1 基于Petri网的任务分解

首先，假定给定的总目标獹 逻辑上能分解成若干个能被某个工作者主体单独完成的子目标。可以将獹进行逻辑分解，分解得到若干个子目标，每个子目标又可以继续进行逻辑分解，如此进行下去，直到得到一系列的不可再分解的小目标。

记那些不能继续进行逻辑分解的目标为原子目标，而可以进行分解的目标为中间目标。 记号玣1(g1,g2,…,g璵)輌表示中间目标g可以分解成子目标g1,g2,…,g璵的逻辑关系组合。

定义1 若谓词公式獳有如下形式(类合取范式)：獴1∧B2∧…∧B璵,其中B璱(i=1,2,…,m)形如

獿1∨L2∨…∨L璲，其中L璳∈｛L1,L2,…,L璶｝(k=1,2,…j)，并且L1,L2,…,L璶都是文字，则称A为类合取范式。

定理1 任何一个类似玣1(g1,g2,…,g璵)輌的表达式，其左部f1(g1,g2,…,g璵)总可以转换为类合取范式的形式。

证 明 根据谓词逻辑的知识，任何一个逻辑关系式都可以化简成合取范式，而通过定义1可知，类合取范式可以通过添加项得到合取范式，而合取范式通过化简也可以得到类合取范式，因此可以将任何一个玣1(g1,g2,…,g璵)转换为类合取范式的形式。

类似可以定义类析取范式及其相关的性质。

定义2 若谓词公式獳有如下形式（类析取范式）：獴1∨B2∨…∨B璵,其中B璱(i=1,2,…,m)形如

獿1∧L2∧…∧L璲，其中L璳∈｛L1,L2,…,L璶｝(k=1,2,…j)，并且L1,L2,…,L璶都是文字，则称A为类析取范式。

定理2 任何一个类似玣1(g1,g2,…,g璵)輌的表达式，其左部f1(g1,g2,…,g璵)可以转换为类析取范式的形式。

下面给出基于Petri网的任务分解的算法。

算法1 总目标獹的Petri网分解

输入：需要进行分解的总目标獹

输出：任务獹分解的Petri网

步骤：

(1) 将獹进行逻辑分解，得到一系列的逻辑分解式的集合獸1，其中F1由一系列诸如f1(g1,g2,…,g璵)輌的逻辑表达式组成；

(2) 使用逻辑表达式的化简方法，将獸1中的每个表达式的左部都化简成类合取范式或类析取范式的形式，得到的表达式集合记为獸；

(3) 对于獸中的每个逻辑表达式，可使用图1的转换方法将其转化为Petri网结构；

(4) 将转换过程中所有的库所玸′组成的集合记为S′，所有变迁t′组成的集合记为T′，所有的流关系f′组成的集合记为F′，得到的Petri网结构为玁′=(S′,T′;F′)；

(5) 算法结束。

通过算法1，任何一个总目标的逻辑分解式就转换成了语义上等价的Petri网结构。a 玤﹊2∨g﹊3∨…∨g﹊m輌﹊1 b 玤﹊2∧g﹊3∧…∧g﹊m輌﹊1

图1 逻辑表达式转换为Petri网结构

定义3 设目标玤璱所对应的库所为s璱∈S′)，若(s璱,s璱)∈F′+，则称目标g璱是自包含的任务。

显然，若一个任务是自包含的，则其对应的逻辑任务分解是无效的。

定义4 设玁′=(S′,T′;F′)是总目标G分解得到的Petri网，而Petri网玁=(S,T;F)满足：

（1） S罶′∧T罷′∧F罠′；

（2） 总目标G对应的库所s1,s1∈S；

（3） 衳∈S∪T-｛s1｝:(s1,x)∈F+；

（4） 衳∈S:(x,x)麱+

则称Petri网玁=(S,T;F)是总目标G的任务有效分解Petri网。

由于Petri网是一种特殊的二分图，因此根据图论的相关算法可以很容易求出满足条件：玸璱∈S′∧(s璱,s璱)∈F′+的所有库所组成的集合。通过算法2删除玁′=(S′,T′;F′)中所有的自包含任务，得到任务有效分解的Petri网玁=(S,T;F)。

算法2 总目标獹对应的任务有效分解Petri网的生成算法

输入：总目标獹根据算法1得到的Petri网

玁′=(S′,T′;F′)

输出：总目标獹对应的任务有效分解的Petri网

玁=(S,T;F)

步骤：

(1) 根据图论判断回路的算法，求出回路cicle中所有满足条件s璱∈S′∧(s璱,s璱)∈F′+∧(•s璱联玞icle∧s•璱联玞icle)的库所s璱组成的集合，记为S″（其中玞icle为任意一条回路）；

(2) 对于И衧∈S″，找出其前集T″=｛t｜t∈T′∧t∈•s｝；

(3) 找出集合F″=｛f｜(鰔∈S″∪T″)∧y∈S′∪T′(x,y)∈F′｝，从N′=(S′,T′;F′)删除S″，T″和F″е械乃有元素；

(4) 删除И衳∈S′∪T′:(x,s1)(F′-F″)+及其相关联的有向边，其中s1为总目标G所对应的库所；

(5) 算法结束。

若通过算法2计算出总目标獹对应的任务有效分解Petri网不存在，即为空网，则表示此时目标獹的逻辑分解是错误的，必须对獹重新进行逻辑分解。从这里可以看出，将任务分解转换为Petri网结构对于分析任务分解的有效性起到了很好的监督作用。在实际工程应用中，若不对一个总目标逻辑分解的有效性做出监督，则会造成很大的人力和财力的浪费，同样在多主体系统中，任务的有效分解是多主体系统的构建的基础。

定义5 设玁=(S,T;F)是总目标G的任务有效分解Petri网。

（1） 映射玀0为

M0(s)=0 衧∈S,•s≠

1 衧∈S,•s=联

(2)

K(s)=｜｛t｜t∈T∧t∈•s｝｜ 衧∈S,•s≠

1衧∈S,•s=联

(3) И衒∈F:W(f)=1

则称苮=(S,T;E,K,W,M0)为G的任务有效分解的Petri网系统。

2 系统活性分析

定理3 任务有效分解的Petri网系统

И苮=(S,T;E,K,W,M0)是一个标识自由选择网。

证 明 由于在∑中，衪1,t2∈T(t1≠t2)满足

•t1∩•t2≠联荩•t1｜=｜•t2｜=1В根据自由选择网的定义［2］，可知结论明显成立。

定理4 任务有效分解的Petri网系统

И苮=(S,T;E,K,W,M0)每个变迁都是一级活的。

证 明 根据定义4，在任务有效分解的Petri网系统中都有И衪∈T:(s1,t)∈F+，而同时根据定义5可知M0(s1)=1，则M0［t＞В因此每个变迁都是一级活的。

引理1 设И苮=(S,T;E,K,W,M0)为任意一个有限的P/T网系统，满足：

（1） И苮＊是自由标识选择网；

（2） 映射玀0为

M0(s)=0 衧∈S,•s≠

1 衧∈S,•s=联

(3)

K(s)=｜｛t｜t∈T∧t∈•s｝｜ 衧∈S,•s≠

1衧∈S,•s=联

(4) И衒∈F∶W(f)=1

若 И苮＊е写嬖谌级活变迁，则必存在玸∈S，使得(s,s)∈T+。

证 明 因为玹是三级活变迁， 因此存在无限长的变迁序列σ使得t在σ中无限多次出现。 设M0［σ1＞M1［t＞M2，其中#(t,σ1)=0，此时衧∈•t，M2(s)=0。因t是三级活变迁，则M2［t＞必然成立，设M2［σ2＞M3［t＞，其中，#(t,σ2)=0,此时衧∈•t，M3(s)=1，依此循环反复，即可得到无限长的循环序列σ1tσ2t…，使t出现无限多次。由于标识的流动是借助流关系来实现，因此由上面的分析可以很容易得出(s,s)∈F+。

引理1 可以用于任务自包含的判断。即对于一个给定的有限P/T网系统。可以根据引理1来判断是否存在库所玸满足(s,s)∈F+。

定理5 任务有效分解的Petri网系统中不存在三级活变迁。

证 明 根据引理1的证明，很容易得出结论成立。

定理6 任务有效分解的Petri网系统中不存在二级活变迁。

证 明 假设任务有效分解的Petri网系统中存在一个二级活变迁玹，根据类似引理1的证明思路，不难得出存在一个库所s满足(s,s)∈F+，与任务有效分解的Petri网定义相矛盾，故结论成立。

综合引理1，定理5和定理6可以得出：给定一个任务分解的Petri网系统 苮＃若 苮Ｖ写嬖诙级活变迁或三级活变迁，则 苮？隙ú皇侨挝裼行Х纸獾腜etri网系统，其中必定存在库所玸使得(s,s)∈F+，也就是说存在自包含的任务分解。由此，通过活性分析可以判断一个任务分解的Petri网系统中是否存在自包含的任务分解，或者帮助验证当前的任务分解是否是有效的。

例：设有一个总目标獹，在逻辑上可以将其进行以下的分解（A軧表示可以通过A的完成来实现目标B）。

В1） (g1∧g2)∨(g3∧g4)軬

（2） (g5∧g6)∨g7輌1

（3） g15∧g1輌5

（4） g5∧g16輌7

（5） g8∧g9輌2

（6） g10∨(g11∧g12)輌3

（7） g12∨(g13∧g14)輌4

（8） g17∨g18輌12

从上述的逻辑分解式不易看出子目标之间的关系，以及总目标的实现需要借助哪些子目标来实现，更不能判断此时的任务分解是否是有效的。

根据算法1，将上述的8个逻辑分解式转换成任务分解Petri网（见图2）。

图2 逻辑分解式对应的任务分解Petri网然后再根据算法2，可得出任务有效分解的Petri网，并根据定义3得出任务有效分解的Petri网系统（见图3）。

图3 逻辑分解式对应的任务有效分解Petri网系统

可以对图3的任务有效分解的Petri网系统进行验证分析，系统中的每一个变迁都是一级活的，不存在二级活或者三级活的变迁。并且此任务有效分解的Petri网系统是一个自由标识选择网。从而验证了本文的结论。

3 总结与展望

本文利用Petri网对任务分解进行分析，提出了任务有效分解的概念，并在此基础上，利用Petri网的活性分析，对任务分解的有效性进行判定，给出了相关的结论，从而使得任务分解的正确性和有效性在任务在多主体之间进行分配之前能够得到验证，对多主体系统的构建和实现提供了保障。在解决了任务的形式化分解之后，以后将进行进一步深入的研究，考虑以下问题：① 如何利用任务有效分解的Petri网来对任务完成的先后顺序形成计划，组成多主体系统中任务分配的计划库；② 如何利用相关的Petri网理论证明计划实施的正确性，为多主体系统的主体计划的生成以及任务的分配和实施奠定理论基础；③ 如何利用Petri网来实现任务在多主体之间的动态分配。

参考文献：

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［11］ 石纯一,黄昌宁,王家.人工智能原理［M］.北京：清华大学出版社,1993.

4.均衡教育迎检任务分解 篇四

一、功能室建设

1、理化生实验室、仪器室：

由张磊书记负责。

物理实验室、仪器室由陈占英、张汇华具体负责。化学实验室、仪器室由张洁具体负责。生物实验室、仪器室由张素荣具体负责。

2、体音美器材室、教室： 由许军伟校长负责。

体育器材室由朱翔具体负责。

音乐器材室、教室由孙怡然具体负责。美术器材室、教室由许艺文具体负责。

3、图书室、卫生室、心理咨询室： 由孙兴海主席负责。图书室由肖文英具体负责。卫生室由孙玉红具体负责。心理咨询室由韩文举具体负责。

具体任务为：整理各种仪器、器材，保证各功能室在迎检前能够正常使用；健全各功能室所需的档案材料。

二、学生管理、教学质量与教师队伍

由刘文良校长和教导处负责。

具体任务为：健全学籍表、素质报告册；确保检查当天按新作息时间、新课程表上课，所缺课程（如安全教育、省情礼仪、劳技、书法等）要有教案、有专任教师，检查当天要按新课程表正常上课，音乐课、美术课要在四楼音乐教室、美术教室上课。

三、档案汇总和校园文化布置

由孔波校长和办公室负责。

具体任务为：做好学校档案的查遗补缺和整理汇编工作；做好校园文化布置和各功能室的制度上墙工作；做好迎检协调工作。

四、环境卫生

教室和校园环境卫生由孙兴海主席负责，餐厅环境卫生由刘遗国主任负责。

具体任务为：确保检查当天教室内外、校园内外和餐厅内外环境整洁有序，学生和教师车辆摆放整齐。

五、安全保卫

由李世臣主任负责。

具体任务为：确保检查当天不出现任何打架等安全方面的问题，检查时不出现学生围观现象。提供缺少的安全保安器材名录，以供采购。

六、引导工作由孙玉红负责。

5.创卫工作任务分解细则 篇五

鄂托克旗创建国家卫生县城领导小组办公室 关于印发《鄂托克旗创建国家卫生县城

工作任务分解细则》的通知

各苏木镇人民政府、创卫责任单位：

为进一步推动创卫工作的开展，细化任务、明确时限、责任到人，在创卫实施方案的基础上，现就共性任务及各单位具体工作细化分解如下：

一、共性任务

(一)全面启动创建国家卫生县城工作。成立本单位本部门创建领导小组并确定办公室工作人员，单位主要领导重视创建工作，制定创建国家卫生县城三年规划和计划，分解项目任务到科室和个人，明确完成标准及时限，落实具体推进措施。

（二）加强创建标准培训和宣传力度，普及创建知识，营造创建

二、各单位具体任务（6月30日前完成）

以下部分任务，如环境卫生、环境保护等，除在创卫期间落实完成外，还需形成长效机制，形成工作常态化。

（一）政府办

认真贯彻落实国家关于爱国卫生工作的法规政策，将爱国卫生工作纳入政府议事日程，实行目标管理，主要领导担任爱卫会主任，重视爱国卫生工作和卫生创建活动；每年至少召开两次旗长办公会议，专题研究爱国卫生工作。

（二）财政局

协调拨付爱国卫生工作经费、爱卫办经费、健康教育经费、病媒生物防制经费。

（三）发改局

将卫生创建工作纳入全旗发展规划。

（四）人事局

落实爱卫办人员问题。

（五）编办

落实爱卫办人员编制问题。

（六）宣传部

组织电视台、报社及旗内各信息网站开展卫生知识和健康教育宣传。

（七）广电中心

利用电视台积极宣传卫生知识和健康教育，营造良好舆论氛围。

（八）报社

进项目进行职业卫生审查；认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》；机构建设达到国家规定要求，重大疾病控制按期完成国家规划要求，近3年无因防控措施不力导致的甲、乙类传染病暴发流行；免费实行国家免疫规划项目的预防接种，儿童国家免疫规划疫苗全程接种率≥95％；有流动人口免疫规划管理办法，居住期限3个月以上的儿童建卡建证率≥95％；预防接种规范，安全接种率100％，幼托机构、学校按照《疫苗流通和预防接种管理条例》规定开展入托、入学儿童预防接种证查验工作。

（十二）卫生监督所

监督、监测集中式供水和二次供水单位情况；监督旅馆、美容美发厅、歌舞厅、公共浴室、网吧等场所环境是否整洁，公共用品是否清洗、消毒设施是否齐备，工作人员操作是否符合卫生规范要求；监督公共场所禁烟标志及落实情况；监督中小学设卫生室，配备专职卫生技术人员情况；监督学校食堂是否符合食品安全要求，饮用水水质是否符合《生活饮用水卫生标准》；临床用血 100%来自无偿献血，其中自愿无偿献血≥90％；监督非法行医和非法采供血行为。

（十三）各医院、卫生室、卫生服务中心

设置健康教育宣传栏，采取多种形式，有针对性地向病人及其亲属开展健康教育，住院病人及其陪护家属相关健康知识知晓率≥80%；以《中国公民健康素养—基本知识与技能》为主要内容，按照《亿万农民健康促进行动规划》开展多种形式的健康教育活动，举办卫生知识讲座，向居民传播健康知识，居民健康基本知识知晓

（十八）房管局

小区环境整洁，车辆摆放整齐，楼道内不堆放杂物。

（十九）执法局

镇容美观有序，无乱搭乱建、乱贴乱画、乱摆摊点现象；建成区内无放养家禽家畜，饲养宠物符合有关规定；社区无非法小广告。

（二十）环保局

水环境质量、空气环境质量、声环境质量达到环境功能区或环境规划要求；建立环境保护工作机制，按照国家有关规定编制环境规划并经县级人大或政府批准后实施，完成上级政府下达的主要污染物减排任务；认真贯彻执行环境保护政策和法律法规，根据《国家突发环境事件应急预案》，近3 年内未发生较大（Ⅲ级）以上级别环境污染事件。重点工业污染源废水、废气达标排放率 100％；位于水源源头、集中式饮用水水源保护区等需特殊保护地区和易发生水体富营养化的平原河网地区的苏木镇，生活污水处理须采取有效的脱氮除磷工艺。

（二十一）园林局

建成区绿化符合要求，公共绿地养护良好，绿化覆盖率≥30%。

（二十二）水务局

河道、湖泊等水体水面清洁，无漂浮垃圾。

（二十三）泰发祥水务公司

集中式饮用水水源地水质达标率100%；集中式供水和二次供水单位管理规范，自身检测资料齐全，集中式供水出厂水、管网末梢水和二次供水的水质符合《生活饮用水卫生标准》。

过程符合食品安全要求，无交叉污染，餐饮服务单位实行食品安全量化分级管理覆盖率≥90%；学校食堂符合食品安全要求。

（二十八）质监局

加强监管，食品生产单位不采购和使用不符合食品安全标准的食品原料、食品添加剂、食品相关产品，在生产过程中按照规定使用食品添加剂，无违法添加非使用物质现象。食品生产经营单位生产经营条件、操作过程符合相应法规规范要求，从业人员持有效健康证、具备相应岗位的基本卫生知识并掌握卫生安全操作规程。

（二十九）文化局

影剧院、图书馆、展览馆等场所通风采光条件良好，合理配备垃圾箱和卫生公厕。

（三十）农牧业局

全面实行生猪集中检疫制度（农村地区个人自宰自食的除外）；无病猪上市；从业人员持有效健康证、具备相应岗位的基本卫生知识并掌握卫生安全操作规程；无对生猪或者生猪产品注水或者注入其他物质的现象。

（三十一）安监局

依法对可能产生职业病危害的新建、改建、扩建项目和技术改造、技术引进项目进行职业卫生审查。

（三十二）各苏木镇

6.区域经理年度盘点与任务分解 篇六

张小虎《销售与市场》营销版2002年02期

回款和开单如两把手枪一直顶在区域经理的脑门上，一手抓客户，一手抓队伍，两眼盯着市场变幻，两耳听着总部的风向，分公司经理就像一年四季都在狂奔。新销售年度伊始，各位小老总此时又该抓些什么?

全年工作大盘点

新年度好的计划来源于对旧年度深刻的总结：

一、生意

在商言商，生意做得怎样或者说任务完成得好坏是衡量区域经理最主要的指标。列出 下表（表1）检查一下各月的业绩你会受到巨大的鼓舞。

任务完成较好或较差的原因是什么?是产品的原因或是促销的结果？是客情关系或是市场原因?能找出因果关系，你会大有长进。若能让业务代表作出他所管辖的小区业绩并帮他们分析原因，你就是在帮他与你共同成长。把各个业务代表的业绩表汇总成一览表，作为年终发奖的依据，鼓励先进，以理服人，以数据服人，不用多讲，业务代表就会知道新年该怎么做。

二、物流

各月业绩是否良性要看商家的库存是否合理，厂家的货从总部或中转仓搬到批发商的 仓库是销售的第一步。大客户吞的货是积在“胃部”或是到达“小肠”(终端)或是已经实现了终端销售，需要表2来“透视”。

货如轮转，商家的最大月末存货量以不大于一个半月的销量为宜。库存适中、结构合理是商家勤进快销持续给厂家回款的基础。不择手段把商家的“肚子”搞大，能让商家被迫“嫁”给你一次，但库存销完他就会跑到竞争对手那里去。提醒区域经理，年底冲销量万一造成商家暴仓，要趁早帮他分流或于双节促销，旧年度的辉煌业绩不应成为新年度的沉重包袱。顺便说一句，分公司对自己中转的库存也要做一个彻底的分析，看看结构状况、算算周转速度，将畅滞行销品分门别类，保证自己的“蓄水池”清澈透明正常流动。中转仓不能成为积压品仓更不能成为废品仓。

三、利润

大多数分公司为非独立法人办事机构，没有利润指标考核，财务实行收支两条线，因 此，利润指标最容易被分公司经理所忽视，行业里流行“厂家要销量，商家要利润”的说法见怪不怪，是否关心利润也是分公司经理与总经理的差距所在。在有限的职权范围内，追求厂家利润的最大化，分公司经理应该在新年度补上这一课。

一般来说，厂家的产品大致分为利润型、市场攻击型、普通型、处理型。利润型产品平均价位高、销售难度大，却是厂家赖以生存的基础；攻击型、处理型产品平均价格低、易于推销，却是微利或亏本的资源消耗型产品，优秀的分公司经理应该通过表3将工作的重点转向利润型产品的销售。

产品在A地区的平均单价与该地区经济状况是否吻合?若人均收入较高而平均单价较低就要及时查找原因，迅速进行补救；若人均收入较低而平均单价较高，可能是业务代表市场维护较好没有乱价现象，应及时予以表扬。总之，分公司经理在业绩考核时，应加大利润型产品销售的奖励力度，提高利润型产品的销量，自觉为企业恢复利润做贡献，同时严防某区

价格长期跳水成为厂家喋血之地。

说到利润就涉及到费用，分公司费用主要有员工工资、办公费、仓储费、运输费、促销费等。现以导购员工资举例说明分公司经理如何把握各项开支。

用人均实发工资除以人均销售数量得出单位销量工资成本，你就会知道你的工资投入是否恰到好处。工资高投入销量高回报、淡季减员、旺季增员、往生意红火的卖场增兵、在门可罗雀的卖场减员，把总部给的每一分钱用足用活，就是节约费用，节约费用就是增加利润。做生意不是人越多越好，1＋1不是总等于2，招一个不懂业务的人做业务或不懂导购的人做导购，生意做砸了，再换一个业务高手挽救，浪费的不仅仅是工资，更主要的是时间。人员少、劳效高、奖金多是分公司经理的用钱之道。员工平均收入只有高于竞争对手，自己的队伍才能稳定，对手的人才有望倒戈。把效率低的员工“推荐”到对手那里去，省下来的工资、差旅费让效率高的员工分享，这听起来很残酷，你看到的却是员工干起活来热火朝天。

四、传播营销

即传播，传播即营销，在供大于求的买方市场更能突出传播的重要。对于广告人而言，他可以知道“有一半广告丢在水里(而且可以)不知道是哪一半”，对于一个分公司经理却必须知道每一笔资源是否花在了“刀刃”上。表

5、表6可以帮助你检查自己是否在花小钱办大事。

传播围绕销售转，传播的波动是以销量曲线为轴心，各地传播资源的投放比重必须与各地任务比重相吻合。分公司经理不仅要在传播方面表现出高人一等的技艺，而且要表现出公平、公正和公开。总部平台下移，把权利、责任和资源下放给分公司，分公司是否合理地再将这些资源下放给各地区的业务员，并教会他们合理地使用这些资源?传播不落地就不叫传播。

五、竞争

知己知彼，百战不殆。同一省份，竞争对手的销量有多少、市场占有率多大、市场表现如何等等，都要我们去盘点、去研究，甚至去借鉴、去学习。然而，目前的竞争已不仅是总公司、分公司层面战略的竞争，更是终端卖场脸对脸背靠背的竞争。假如你有100家客户，你要深入关注的是你的产品在10家A类店表现如何，在30家B类店表现如何，在70家C店类表现如何，我们在哪个卖场哪些方面的工作还存在不足，有待改进?如表7。

当旗鼓相当的对手谁也吃不了谁的时候，完善自己、蚕食对手、练内功、做细活、决胜终端应是我们的策略。

新年度计划早安排

新年新气象，新任务新压力。老板的期望永远是销量一年比一年大，市场占有率一年比一年高，钱一年比一年赚得多。尽管老板自己也知道这是不可能的，但百分之几十的增幅，甚至百分之几百的销量他还会压给你。作为分公司经理首当其冲的大事是做个通盘计划，实实在在地将这个销量分解到每个月、每个地区、每个客户、每个业务员。中国人不患贫而患不均，业务员不患自己压力大而患别人压力小，只要分公司经理任务分配公平，兄弟们自然有难同当，奋勇向前。

如何分解总部下达的新任务，笔者通过多年的实践，总结出一个简单易行的方法。第一步是将一个省按行政区域划分为若干地区(或以某几个二级城市为圆心，以100公里为半径划分出几个业务片区)。第二步，首先是召集全体业务员以100为全省总销量，独立分配出各地区的销量，统计得出各地区加权平均销量；其次是让几位业务主管牵头分小组讨论，测

算出各地区加权平均销量；接着是让会计、出纳、开单员、仓管等内勤人员测算出各地区加权平均销量；最后将以上三组数字再加权，最终得出一个各地销量权重(百分比系数)。第三步是将全省任务按权重比例分解到各地区。第四步是业务员“填报自愿”认购领地。如果某一地区几个业务员争着去就加高任务逼退几个人；如果某一地区无人问津，就减少该地区任务低价拍卖，最终达到平衡。万一各方意见不能统一，就“抓阄”定乾坤。第五步是帮助业务员将其片区的任务落实到每个客户或每个卖场。

马场赛跑就是先把马牵到同一起跑线上去赛，运动场赛跑是将人拉在同一起跑线起跑，各地区的任务权重就是一把尺子，分配工资、奖金、差旅费、广告费、样机、促销品、导购员，甚至分配条幅、吊旗、POP，你就有了依据。几个亿的生意分解给几十个业务员，每个人只有几千万的任务，一年的任务分解到12个月，每人每月只有几百万的任务，分公司经理大可不必把所有问题都自己扛，更不能眉毛胡子一把抓。

7.销售任务分解 篇七

1 我国煤炭销售的发展现状

我国已经走上了市场经济的发展道路, 但是煤炭工业作为战略性的垄断行业, 还带有浓重的计划经济特征。首先是煤炭销售缺乏足够的营销理念的指导, 由于煤炭是作为国计民生的基础物质, 往往会形成产量定额、销售分区和价格控制的销售模式, 但是对于煤炭资源的质量控制、煤炭销售渠道的优化和更新以及煤炭品牌的打造缺乏基本的认知, 往往是在生产指标的驱使下, 忽视市场需求的波动, 而造成煤炭销售的停滞和做空;其次是缺乏有效的营销方案, 由于长期缺乏竞争激励体制, 煤炭行业普遍对于市场调研反馈、市场营销分析和营销风险决策缺乏重视, 这就造成在经济全球化的今天, 我们的煤炭工业受到世界煤炭产业的不断冲击, 并且开始显露出疲态, 而且在具体营销过程中缺乏规范管理, 在营销合同管理、营销结算方案、项目评估等方面素质低下;再者是产销脱节, 煤炭开采方、煤炭资源监管方、煤炭销售企业和煤炭运输部门之间缺乏足够的交流和协调, 导致煤炭资源得不到最有效的利用。如此种种, 不仅反映出我国煤炭销售缺乏体制约束和市场调节, 也凸显出市场营销对于提高煤炭销售效率、控制煤炭销售风险的重要性。

2 煤炭销售市场风险分析

市场经济体制下, 市场需求和政策调控成为影响行业发展的主要因素。就当前来说我国的煤炭行业产能过剩、监管乏力且缺乏市场意识, 这也将是煤炭销售营销急需要解决的主要问题。总的来看, 当前我国煤炭营销市场风险的主要诱因有以下几点:

2.1 营销理念不足

煤炭工业作为最典型的资源开采型企业, 其本身就会受到计划体制的影响, 尤其是长期发展规划模式的影响。从煤炭开采规划、煤炭设备采购和技术应用、煤炭运输监管到煤炭销售额度, 此前都是由国家相关部门进行针对性的规划, 煤炭销售还缺乏足够的市场经济管理经验, 因此, 煤炭销售受到国家经济形势和政策调控的显著影响, 在经济放缓时期, 煤炭销售也会进入到一个明显的低潮期, 产能过剩和销路停滞的问题得不到解决, 库存压力和资金周转问题迫使部分企业降低产能, 这对于整个煤炭工业都是一个极大的浪费, 也导致大量的工业资源难以发挥作用, 如何应对经济形势对煤炭销售的冲击, 需要煤炭销售企业具备市场风险控制意识。

2.2 营销体质不完善

由于煤炭企业在内部缺乏足够的竞争压力, 导致多数的煤炭销售企业的重心都放在了企业规模的增长和利润增长上, 对于企业销售渠道的构建和优化、企业产品系列的优化以及企业长期发展战略的调整都缺乏足够的耐心, 以销量为考核目标, 导致销售投机行为、投资失误、资源浪费和服务下降的问题层出不穷, 这也是导致企业核心竞争力下降、品牌吸引力下降并且销售风险提升的主要内在原因。

2.3 产品更新换代不足

煤炭销售的主要产品是煤炭加工品, 在很长时间内, 煤炭工业的产品都无需进行深度加工, 但是在环保意识逐步提升和市场需求进一步发展的前提下, 对于产品多样性的追求成为市场需求的新动向, 但是许多煤炭销售企业着眼于眼前利益, 在当前煤炭原料畅销的业绩诱惑下, 拒绝将资本投入到产品研发和新产品试用之中, 这将会在不久的将来大幅度的削弱煤炭企业的整体竞争力。

3 以多元化营销手段分解煤炭销售的市场风险

采用多元化的营销手段, 可以在产品研发和质量监控、市场调研和风险评估、用户反馈和销售质量控制等方面强化营销效用, 最终实现多元化营销在市场风险控制上的重要作用。

3.1 产品研发和质量监控

产品质量是营销成败的关键和前提, 当前煤炭销售企业应当在现有能源格局的基础上, 着眼于未来煤炭需求的发展方向, 在煤炭产品研发上投入足够的人力和物力, 立足于质量控制和市场导向, 逐步改善煤炭行业的粗放型发展模式, 进一步提升煤炭行业的附加值和衍生行业的发展前景, 通过准确的市场评估, 在现有的品牌基础上, 做到多线发展的品牌发展模式, 做到煤炭生产中“质”与“量”齐头并进的发展战略。

3.2 市场调研和风险评估

将市场调研作为多元化营销模式中的主要技术手段充分体现出了市场对于煤炭销售的指导意义, 当前能源市场瞬息万变, 我国的煤炭销售企业要承受来自全球煤炭工业的竞争和冲击, 在应对本国市场的同时更要将眼光着眼于世界市场, 建立专职的市场调研机构, 在详尽的市场销售数据和产品调研数据的支持下, 可以为新产品开发、产能调控、销售战略调整和企业发展策略提供有效的依据。与此同时要充分体现出市场风险评估管控的作用, 对当前煤炭销售企业出现的市场风险进行数据分析, 并结合主要竞争对手在煤炭销售营销过程中的案例进行针对性的研究, 找出市场风险的表现机制、风险评估模式、风险决策体系和风险应急处理机制, 为市场营销提供快速有效的辅助管理, 同时要讲责任考核和审查机制应用到营销管理的整个流程, 进一步强化整个营销管理团队的风险意识, 对重大营销项目进行专项跟进和专项审查, 确保风险管控方案的有效执行。

3.3 用户反馈和销售质量控制

在市场经济体制下, 竞争力和服务意识成为企业营销的不二秘诀, 在营销服务上, 用户管理和反馈是至关重要的长远战略, 对于不同行业、不同国家、不同需求量和不同合作方式的煤炭需求用户, 要建立专门的用户解决与服务机制, 建立用户档案数据库, 根据用户企业的合作级别, 在日常合作中进行销售分析和营销策略调整, 巩固用户基础。同时要进一步强化营销质量管理, 规范营销合同管理、营销规则制定和营销流程优化, 在营销服务质量上做到整体跟进。

总结

国民经济的快速发展促进了煤炭工业的整体增长, 也进一步扩大了煤炭销售市场的整体风险。优化营销模式、强化市场风险控制意识、提高营销风险管理水平并建立完善的风险评估管控机制能够提升煤炭销售的整体效率。本文以多元化营销手段为切入点, 通过细化研究煤炭销售流程、分析煤炭销售瓶颈和强化营销多样性, 提出控制煤炭市场销售风险的有效措施。

摘要：国民经济的快速发展促进了煤炭工业的整体增长, 也进一步扩大了煤炭销售市场的整体风险。优化营销模式、强化市场风险控制意识、提高营销风险管理水平并建立完善的风险评估管控机制能够有效提升煤炭销售的整体效率。本文以多元化营销手段为切入点, 通过细化研究煤炭销售流程、分析煤炭销售瓶颈和强化营销多样性, 提出了控制煤炭市场销售风险的有效措施。

关键词：多元化营销,煤炭销售,风险控制

参考文献

[1]宋效军.中国煤炭行业销售业务风险控制[D].上海:复旦大学, 2009.

8.销售任务分解 篇八

设备科

一类指标（没有）

二类指标（没有）

三类指标

一、医院管理：

（四）医疗管理

1、医疗管理职能部门应当加强对临床科室、医技科室、药学部门质量管理、评价和监督工作。

（2）职能管理科室配合医务科及时解决医疗质量管理工作中存在的问题有关资料（财务科、后勤科、设备科、药剂科、院办等）。

（五）公共卫生与应急管理

1、传染病管理。

（5）配备必要的医疗防护设施（防保科、设备科）。

3、承担突发公共卫生事件和灾害事故的医疗救治任务。

（3）应对突发事件的物资储备清册（药剂科、设备科、后勤科）。

（七）财务与价格管理

2、按照《会计法》《医院会计制度》和《医院财务制度》及国家有关规定，设置会计科目，建立账簿，进行会计核算、编制会计报表及财务分析。

（3）全院固定资产账、卡、物登记册（财务科、后勤科、设备科、药剂科）。

5、建立重大经济事项集体决策制度和责任追究制度，保证国有资产的安全与完整。（2）2011年7月以来，投资10万元以上购置的医疗设备统计表（设备科）。

（八）建设、设备和后勤保障管理

3、购置大型设备必须经过严格的可行性论证。属于《大型医用设备配置与使用管理办法》规定的甲、乙类大型医用设备，按照规定申请配置许可。

（1）医院50万元以上大型医用设备使用情况清单（设备科）。

（2）医院50万元以上大型医用设备可行性论证报告、卫生行政部门购置许可文件、设备档案资料等（设备科，各相关科室）。

创建二级甲等医院评审标准指标任务分解

4、建立健全医疗设备采购、维护保养、维修与报废、调拨制度，设备处于完好状态。（1）2011年7月以来医院1万元以上医疗设备登记册（设备科）。

（2）医院医疗设备采购、维护保养、维修与报废、调拨制度及落实情况（设备科）。

5、大中型医疗设备合理应用情况分析。

（1）全院50万元以上大型医用设备清单（设备科）。（5）大型医疗设备运行情况整改落实措施（设备科）。

（四）专业部门质量管理与持续改进。

5、重症医学科：

（11）ICU设施及能源应急供应是否满足需要的记录（设备科、后勤科）

6、临床检验

（2）、贯彻落实《病原微生物实验室生物安全管理条例》等有关规定，临床实验室布局与流程应当安全，合理，并符合医院感染控制和生物安全要求。

⑤微生物实验室配备生物安全柜（检验科、设备科）。

⑥配备必要的安全防护设备和个人防护品具体名称目录（检验科、设备科、后勤科）。

三、医院安全(一)医疗服务安全

6：有保护医务人员职业安全的措施

（1）有保护医务人员职业安全的设施、设备和措施。（院感科、设备科）(二)建筑、设备、设施安全

2、设备、设施安全运转，防止漏电、漏气、漏水等现象。

（1）2011年7月以来大型设备、重要设施安全运行记录（设备科、后勤科）。

（2）大型设备、重要设施有防漏电装置及安全警示标志（设备科、后勤(三)危险物品及要害部门安全

3、重要设施、设备有安全管理制度，定期检查、检修并有记录，有安全警示标志。制定安全管理制度，有安全警示标志，有2011年7月以来检查、检修记录（影像科、检验科、后勤科、设备科）

五、教学、科研管理与水平

（一）教学管理与水平：

创建二级甲等医院评审标准指标任务分解

（5）有教学工作规章制度，相应教学设施与设备，附2011年7月以来监督、检查、评价记录（院办、护理部、医务科、设备科）

9.社会管理综合治理任务分解方案 篇九

关于印发《2012年社会管理综合治理任务分解方案》的通

知

局属各单位：

现将《2012年社会管理综合治理任务分解方案》印发给你们，希认真执行。

二○一二年二月八日

2012年社会管理综合治理任务分解方案

为了切实做好我局社会管理综合治理工作，根据中央、市级加强和创新社会管理工作的要求和《荣昌县社会管理创新工作实施方案》（荣委办发〔2011〕70 号）、《关于加强和创新社会管理的实施意见》（荣委发〔2012〕22 号）等有关文件精神，现将有关工作任务分解如下：

1、将社会管理综合治理工作列入本单位工作计划，列入综合目标考核（不低于综合考核总分的10%），摆上重要位置。（办公室）

2、制定局创新社会管理工作实施方案。制定本单位实施方案。（各单位）

3、局党组每年至少召开两次以上专题会议研究部署社会管理综合治理工作，定期听取情况汇报，切实解决实际问题。（办公室）

4、实行社会管理综合治理工作责任制，确定一把手为社会管理综合治理第一责任人，分管领导为直接责任人。根据市级、县关规定，局属各单位负责人、分管负责人每年年底分别局社会管理综合治理领导小组汇报工作情况。（安督科）

5、明确责任处室具体负责社会管理综合治理与平安建设工

作的指导、协调、检查和督促；明确一名素质好、能力强的同志为社会管理综合治理工作的联络员。积极参加市综治办组织的各项活动，完成交办的各项任务。（法规科）

6、与各单位签订社会管理综合治理责任书，责任书签订率达100%。切实指导督促各单位积极参与社会管理综合治理工作（安督科）

7、全面落实单位安全防范责任制。切实加强单位内部保卫机构和保卫力量建设，不断强化单位内部自防措施，严格落实单位内部治安防范与管理责任。单位内部安全保卫工作制度完善，人防、物防、技防措施到位，做到领导、制度、人员和措施“四落实”。认真开展单位内部治安隐患排查整改工作；严格本单位金融物资、档案室、财务室、仓库、保险箱等重点要害部位、重要场所和贵重物品等的管理，全面落实技防、设施防措施，杜绝和减少被盗以及火灾和交通事故的发生。（相关单位科室）

8、建立健全社会矛盾纠纷源头预防机制。坚持科学、民主、依法决策，从源头上减少产生社会矛盾纠纷的因素和隐患。全面推进社会稳定风险评估工作，实现社会稳定风险评估工作范围和领域的全覆盖。定期研究本单位社会稳定面临的形势和任务，安排部署阶段性工作，建立维稳督导检查运行机制和定期研究解决维稳重大问题的工作制度。成立矛盾纠纷排查调处工作领导小组。积极化解各种不安定因素，做好本

系统或单位内部的矛盾纠纷排查调处工作。认真制定本系统或单位预防和化解群体性事件工作预案。（各单位）

9、在城市管理中充分发挥城管队员和环卫工人的作用，积极捕捉治安信息，并及时采取相应措施，减少违法犯罪空隙；与工商、文化、教育等部门的配合协作，加强对所在社区、校园周边地区整治工作。（环卫所、市政大队）

10.销售任务分解 篇十

一、抓紧编制和启动实施全省教育发展第十二个五年规划以及全省高等教育发展五年规划、教师队伍建设五年规划

1.抓紧编制和启动实施全省教育发展第十二个五年规划。

牵头单位：计财处

责任单位：各有关处室、直属单位

2.抓紧编制和启动实施全省高等教育发展五年规划。牵头单位：高科处

责任单位：高教处、计财处

3.抓紧编制和启动实施教师队伍建设五年规划。牵头单位：人事处

责任单位：师范处、计财处、基教处、职成教处、体卫

艺处

4.启动乡镇中心幼儿园建设计划。牵头单位：计财处 责任单位：基教处

5.启动职业教育现代化建设工程。牵头单位：职成教处

责任单位：计财处、师范处、教科院 6.启动本科高校重点一级学科建设工程。牵头单位：高科处 责任单位：计财处 7.启动高职院校优势与特色专业建设工程。牵头单位：高教处 责任单位：计财处

8.启动特殊教育学校布局完善建设工程。牵头单位：计财处 责任单位：基教处

9.启动学习型社区建设工程。牵头单位：职成教处

二、全面启动各项改革试点

1.全面启动国家级、省级教育改革试点项目。牵头单位：法规处

责任单位：各相关处室、直属单位

2.建立国家级和省级教育改革项目试点方案专家评审制度、项目中期评估和动态调整制度、项目最终成效及推广价值评定制度。

牵头单位：法规处

3.以扩大高校招生自主权为导向，强化学业水平考试和学生综合素质评价在高考招生中的作用，把高职自主招生由国家、省级示范院校扩大到所有有要求的民办高职院校，选择若干所本科院校尝试进行综合性评价招生试点。

牵头单位：教育考试院 责任单位：基教处、高教处

4.减少普通高中必修课程，增加选择性课程，通过普高与职高合作，鼓励普高学生选修中职教育课程，提高实践动手能力。

牵头单位：教研室

责任单位：基教处、职成教处、教科院

5.扩大中职教育课程开发试点，新推进7个专业的课程改革，积极鼓励高职中职学校联合探索中高职课程有效衔接办法。

牵头单位：教科院

责任单位：职成教处、高教处

6.围绕清理并纠正对民办教育的各类歧视政策，依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位，积极研究支持民办教育规范发展的途径和办法；推动各地政府设立专项资金扶持民办教育发展，鼓励各地开展营利性和非营利性民办学校分类管理试点；依法落实民办学校招生权、收费权，引导和支持有条件的民办学校向着高质量民办学校方向发展。

牵头单位：计财处

7.全面实施《浙江省高等教育国际化发展规划（2010—2020年）》，多形式引进和利用境外优质教育资源，注重智力引进，积极寻求与境外高水平大学合作办学的机会。

牵头单位：外事处

8.继续实施“留学浙江行动计划”，加强宣传，完善服务，进一步扩大留学生规模，提高留学生教育层次。

牵头单位：外事处 9.扎实做好中小学“千校结对”工作。牵头单位：外事处

10.积极参与长三角教育联动发展，巩固发展基础教育、职业教育合作成果，进一步推进高等教育的交流与合作。

牵头单位：法规处

责任单位：各有关处室、直属单位

三、继续下大力气抓好中小学生“减负”

1.切实加强督导和检查，确保各项“减负”要求真正落实。牵头单位：督导处、基教处

2.及时研究推进中小学生“减负”后出现的新情况、新问题。加强对学生课后活动的指导，多形式组建各类学科性、艺术性、体育类、公益服务性学生社团，开发“第二课堂”，努力丰富学生的课余生活。

牵头单位：基教处

责任单位：体卫艺处、技术中心

3.积极鼓励和引导学生爱读书、读好书，开展中华经典诵读活动，培养学生浓厚的读书兴趣。

牵头单位：基教处

责任单位：技术中心、语管处

4.继续研究“轻负担、高质量”提高课堂教学效率和质量的有效方法，积极推广“先学后教”等先进理念和成功做法。

牵头单位：教研室

责任单位：基教处、教科院

5.办好足球、篮球、乒乓球三大联赛和合唱节、舞蹈节等艺术活动，增强参与性，扩大影响力。

牵头单位：体卫艺处

6.继续推广向社会公布学生体质健康状况制度，促进全社会高度关注学生健康，形成有利于推进素质、实现学生全面发展的良好环境。

牵头单位：体卫艺处

四、努力提高各级各类教育办学质量和水平

1.3月底前编制完成“学前教育三年行动计划”，争取在强化政府主导作用、增加投入、完善布局、加强师资队伍建设、促进学前教育上等级方面出台一些实实在在的措施。

牵头单位：基教处

责任单位：计财处、师范处、人事处

2.积极推进小班化教学，切实落实中小学新课程理念和要求，抓紧研究建立义务教育质量标准及监测体系。

牵头单位：教研室

责任单位：基教处、人事处

3.鼓励普通高中依托自身与社会合作开发更多更好的选修课程，满足学生走班选课要求，朝着特色化、多样化方向发展。

牵头单位：基教处 责任单位：教研室

4.巩固扩大职业教育专业布局调整成果，推动有条件的地区逐步试行职业学校以设区市为区域范围进行专业招生，促进专业水平的不断提升和学校布局的进一步优化。牵头单位：职成教处

5.深入研究依托职教资源开展多形式社会培训工作，广泛开展面向企业职工、新农民、外出务工人员和退役士兵等各类群体的职业技能培训，不断拓展职业教育的发展空间。

牵头单位：职成教处

6.促进和支持高校加强学科专业建设，以坚实的学科和专业建设，提升教学、科研、服务水平。

牵头单位：高科处、高教处

7.探索完善体现分类精神的教学评价机制，强化高校教学的中心地位，进一步加强应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才培养。

牵头单位：高教处

8.围绕我省现代工业、现代农业、现代服务业，特别是大力进行海洋经济综合开发试点和培育战略性新兴产业的需要，调整完善学科专业，建立健全学科专业动态设置机制。

牵头单位：高科处、高教处

9.支持和促进高校以多种形式开展对企业、产业和社会的服务，积极参与区域大平台、大企业、大产业、大项目建设。

牵头单位：高科处

10.在中小学生均公用经费、教学条件改善等方面进一步加大对欠发达地区的支持。

牵头单位：计财处、教育技术中心

11.启动第三轮发达地区对口支援欠发达地区教育工作。牵头单位：计财处

12.全面完成40万人口以上县（市）规划建设特殊教育学校的任务，认真落实省政府提高特教师资配备标准和生均经费等政策。

牵头单位：基教处

责任单位：计财处、人事处

13.进一步提高公办学校接收外来务工人员子女读书的比重，多形式帮助民工子弟学校改善教学条件，提高教学质量。

牵头单位：基教处、计财处

14.新开班培训1000名阿克苏地区“双语”教师。牵头单位：师范处

责任单位：人事处、计财处

15.基本建成阿克苏、库车2个培训基地，开工建设一批“双语寄宿制”学校和职业教育学校。

牵头单位：计财处

16.继续关心青川教育，搞好教师全员培训，促进浙川两地学校结对活动有声有色开展。

牵头单位：师范处

责任单位：人事处、计财处

五、进一步加强教师队伍建设

1.启动实行中小学、幼儿园校（园）长和教师专业发展培训制度。市县教育局、教师教育培训机构、中小学校各负其责，确保从2011年夏季开始顺利实施专业发展培训制度。牵头单位：师范处 责任单位：计财处

2.深入调查研究学前教育教师、职业教育教师、特殊教育教师培养问题，完善教师教育体系和结构，规划建设特殊教育教师培养基地，提高学前教育教师培养基地建设水平，依托高校和企业共建一批职业教育“双师型”教师培养基地。

牵头单位：师范处

责任单位：基教处、职成教处、高教处、计财处、考试院

3.继续完善义务教育教师绩效工资，认真做好非义务教育教师绩效收入分配的各项工作。

牵头单位：人事处

责任单位：高科处、计财处

4.加强对各类学校岗位设置和聘用的规范指导。牵头单位：人事处、高科处

5.建立健全依据国标的省考、县聘、校用的教师职业准入和管理制度，试行5年一周期的教师资格定期认证制度。

牵头单位：师范处

责任单位：人事处、教育考试院

6.支持高校利用国家“千人计划”、省“海外高层次人才引进计划”等载体，大力引进高层次人才，加强创新团队和教学团队建设。

牵头单位：高科处

7.依法依规依政策，妥善解决中小学代课教师问题。牵头单位：人事处

六、切实维护校园和谐稳定

1.高度重视对学生的信仰信念、思想品格和习惯养成的教育培养，改进思想政治理论课和思想品德课教育，把社会主义核心价值体系教育融入国民教育全过程，不断增强德育的针对性和有效性。

牵头单位：宣教处、基教处、职成教处

2.积极开展党的宗教政策宣传，依法管理宗教事务，坚决落实宗教与教育相分离的方针。

牵头单位：宣教处、基教处、职成教处 责任单位：下沙、滨江、小和山高教园区办

3.加强学生的心理健康教育，各个阶段的学校都要建立健全心理咨询和教育网络，开展心理健康教育和心理疏导、干预活动，努力把心理问题解决在初始状态。筹备成立“高校心理健康教育与危机干预研究中心”。开通“高校心理危机干预热线”。修订《浙江省高校大学生心理健康教育工作建设指标体系》。

牵头单位：宣教处、基教处、职成教处

责任单位：下沙、滨江、小和山高教园区办、教科院 4.关心学生生活，切实落实义务教育、职业教育、高等教育学生资助政策，抓紧建立学前教育困难家庭孩子入园资助制度和普通高中学生资助制度。

牵头单位：计财处、教育发展中心 责任单位：基教处、职成教处 5.落实物价补贴政策，稳定学校食堂价格，改善食堂供应。

牵头单位：计财处

6.研究提高农村中小学爱心营养餐质量。牵头单位：计财处

7.认真做好高校毕业生就业工作，2011年普通高校毕业生初次就业率保持在90%以上。指导学生合理规划职业生涯，改进就业服务，办好“大学生网上就业市场”和各类针对性强的专业招聘会，努力为学生拓展就业途径，重点帮助困难家庭学生和就业困难学生尽快就业。

牵头单位：学生处、教育发展中心

8.依托中介机构，在部分高校进行毕业生就业和发展情况跟踪调查，促进高校不断提高学生培养质量。

牵头单位：学生处 责任单位：教育发展中心

9.着力整治群众反响强烈的择校收费问题。督促择校比例高的地方切实端正办学思想，增加教育投入，科学划定中小学学区，坚决把高比例的择校降下来，严肃查处包括与择校相挂钩的各种违规收费行为。

牵头单位：监察室

责任单位：基教处、计财处、审计处、督导处 10.加大督查力度，今年秋季前要全面完成义务教育“国有民办”学校体制调整工作。同时继续积极稳妥地推进高中段“国有民办”学校清理规范工作。牵头单位：基教处

责任单位：计财处、监察室

11.继续积极稳妥地推进独立学院规范设置工作。牵头单位：计财处

12.深化“平安校园”建设，进一步加强学校安全稳定工作机制建设。组织开展深化“平安校园”建设工作督查。

牵头单位：宣教处、基教处

责任单位：下沙、滨江、小和山高教园区办

13.提高人防、技防、物防在学校尤其是农村中小学和幼儿园、民办学校的覆盖面。

牵头单位：基教处

责任单位：计财处

14.认真落实治安、消防、卫生防疫、学生接送车安全等方面的防范制度和措施。

牵头单位：宣教处、计财处、基教处、体卫艺处 责任单位：下沙、滨江、小和山高教园区办，教育发展中心

15.严格校园秩序管理，牢牢把握意识形态主导权，坚决抵制各类错误思想在校园传播。

牵头单位：宣教处、基教处、职成教处 责任单位：下沙、滨江、小和山高教园区办

16.及时分析各类安全稳定隐患，加强应对预案建设与演练。督促各高校重点做好预警机制、防控机制、应急处置机制建设。组织开展半年一次的校园安全稳定隐患排查化解和大学生思想动态定期研判。做好敏感时期的维护校园稳定工作，确保我省高校校园不出重大政治性、群体性事件。

牵头单位：宣教处、基教处、职成教处

责任单位：人事处、计财处、体卫艺处、下沙、滨江、小和山高教园区办、教育考试院等

17.落实高校新闻发布制度，努力提高应对各类突发事件的能力。

牵头单位：宣教处

七、加强和改进高校党建工作

1.开展“深化学习年”活动，结合高校自身特点，不断创新学习内容、形式和制度，对领导干部、教师党员、学生党员和离退休党员提出不同的学习要求，把学习型党组织建设不断引向深入。

牵头单位：组织处、宣教处

2.把学习贯彻《中国共产党普通高校基层组织工作条例》精神纳入高校各级各类培训的重要内容。组织高校党委书记、组织部长深入开展工作调研，提出进一步加强高校党建的工作措施。

牵头单位：组织处

3.以面上检查与重点抽查的形式，对高校贯彻落实《普通高校基层组织工作条例》、《关于进一步加强和改进高校基层党组织建设的意见》和全省高校党建和大学生思想政治教育工作会议精神情况进行督促检查。

牵头单位：组织处、宣教处 4.深化支部建设创新活动，积极开展党建示范点培育和评选。

牵头单位：组织处

5.以“创科学发展之先，争校园和谐之优”为主题，设立一批重点课题，组织机关相关处室和高校开展研究，形成一批高质量的研究成果。在此基础上召开2011年全省高校党建工作会议。

牵头单位：组织处 责任单位：各相关处室

6.确定3所高校开展党委领导下校长负责制的责任分解试点。

牵头单位：干部处、组织处

7.修订考核内容和细则，启动第二次高校党建考核评价工作。

牵头单位：组织处

8.梳理影响组织工作满意度的主客观因素，研究确定整改措施和任务分解表。根据干部管理权限对整改落实情况进行跟踪督查，适时组织“回头看”。

牵头单位：干部处

9.研究制订规范干部选拔任用提名工作的意见，规范党政“一把手”提名行为，探索干部选拔任用工作“记实”制度，督促执行高校党委讨论决定干部议题票决制。

牵头单位：干部处

10.研究制订高校中层干部选拔任用工作有关事项报告实施办法。推动高校基建、财务、后勤、设备管理等处室负责人定期轮岗制度落实到位。适时开展全省高职高专院校贯彻《干部任用条例》情况专项检查与指导。

牵头单位：干部处

11.研究制订高校领导干部管理暂行办法。牵头单位：干部处

12.进一步优化班子结构，在规模相对较大的本科高校增配党外干部和女干部。继续执行高校新任纪委书记异校交流制度，推动本科高校行政后勤副校（院）长定期轮岗。

牵头单位：干部处

13.健全校院两级领导班子理论中心组学习、定期务虚研究等制度。建立高校省管后备干部动态调整机制，重点培养一批“70”后优秀年轻干部，探索建立后备干部信息库。进一步畅通干部退出渠道，增强干部队伍活力。

牵头单位：干部处、宣教处

14.全面贯彻省委、省政府《关于进一步加强大学生思想政治教育的若干意见》，进一步健全三全育人工作机制。组织开展思政理论课“精彩一课”和“精彩教案”评选。修订我省思政理论课建设标准。

牵头单位：宣教处

15.督促各高校深入贯彻落实教育部《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》和我省《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》，指导本科院校尽快建立独立的思政理论课教学科研机构，按师生比1:350-400配备思政理论课专职教师。

牵头单位：宣教处

16.组织开展《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等5门课骨干教师暑期集中备课活动。会同省委宣传部，组织开展中青年思政教师到基层蹲点或挂职调研，组织骨干思政教师到改革开放前沿地区、社会主义新农村及出国出境学习考察。

牵头单位：宣教处

17.开展高校马列省级专项课题申报评审工作。编印思政理论课教学指导意见。

牵头单位：宣教处

18.全面实施辅导员队伍素质提升计划，建立辅导员学习考察制度，分批选派优秀辅导员外出学习考察。面向一线专职辅导员单列100个厅级大学生思想政治教育课题。每年设立高校马克思主义理论教育与研究、大学生思想政治教育省级专项课题50项。

牵头单位：宣教处

19.深化“育人成才先锋”创先争优活动，积极做好“党员先锋岗”创建工作。在基层党组织和党员中开展重温一次入党誓词等“六个一”活动。适时召开高校创先争优活动情况交流推进会，定期开展督查点评。开展第一批高校党建示范点评审。全面开展学校“双强争先”活动，组织创先争优“闪光言行”评选。

牵头单位：组织处 20.坚持教育培养与组织发展并重，做好在大学生和青年教师特别是学科带头人、学术骨干中的发展党员工作。

牵头单位：组织处

21.建立健全二级学院（系）党组织换届选举、党内情况通报、情况反映和重大决策征求意见等制度，实行党代会代表任期制，扩大基层党组织领导班子“公推直选”试点面。

牵头单位：组织处

22.认真谋划做好庆祝建党90周年活动。牵头单位：组织处 责任单位：各相关处室

23.以制度建设为中心，按照废、改、立的思路，加快推进惩治和预防腐败体系建设。

牵头单位：纪工委

24.认真学习贯彻中央《关于党的基层组织实行党务公开的意见》精神，组织开展专题调研，及时研究提出高校推行党务公开的具体意见。

牵头单位：纪工委、组织处

25.探索总会计师准入、配备、履职、管理机制，挑选3－5所办学规模比较大、银行贷款余额和贷款风险相对比较高的省属本科高校率先试点。

牵头单位：干部处

26.制定下发关于二级院系党组织负责人“公推直选”工作的实施意见，积极推行高校二级学院党组织负责人“公推直选”制度。指导若干所本科高校探索直接选举二级学院院长。出台高职高专院校党政领导班子换届工作意见，研究制定高校党代会操作程序，修订完善高校党代会工作指南和各种文本范例。

牵头单位：组织处、干部处

27.重点做实做细高教园区（行政区域）为单位的校际联合培训工作，进一步办好高校管理干部赴美国培训班。继续实行高校组织部长每季度一次读书会制度，尝试举办高校青年党务干部论坛。

牵头单位：干部处、组织处

28.制定《深入推进大学生思想政治教育工作督查指标》，在部分高校实施“大学生生活指导、公寓管理”等“浙江省教育体制改革试点项目”，积极探索大学生教育管理服务的信息化建设。

牵头单位：宣教处

八、大兴学习之风、求真务实之风

1.举办教育局长培训班，重点研究推进教育现代化。牵头单位：人事处

2.举办教育局分管局长培训班，重点研究建设现代教师制度。

牵头单位：人事处 责任单位：师范处

3.举办本科院校书记校长读书会，重点研究加强学科建设。

牵头单位：高科处 责任单位：办公室

4.举办设区市教育局长读书会，重点研究深化普通高中课程改革。

牵头单位：基教处、教研室 责任单位：办公室、法规处

5.干教育必须求真务实。强化主动创新精神，培养认真负责的工作态度，坚决摒弃各种形式主义、功利主义，革除各类唯分数、唯升学以及片面追求论文数量的陋习，努力为教师、学生创造一个安静的教书学习环境，让老师潜心育人，让学生专心学习。

牵头单位：基教处、职成教处、高教处、高科处、人事

处、督导处

九、大兴联系群众之风，重点办好十件实事

1.将义务教育中小学生均公用经费最低标准由550元和350元分别提高到650元和450元。

牵头单位：计财处

2.完成中小学校舍加固和重建竣工面积350万平方米，争取基本完成高烈度区域和重点防御区域校舍安全工程建设任务。

牵头单位：计财处

3.启动第二轮“书香校园”工程，为义务教育阶段农村中小学、外来务工人员子女学校以及欠发达地区义务教育阶段的城镇中小学校师生配备200万册优质图书。

牵头单位：教育技术中心 4.实施农村中小学现代远程教育工程，全省中小学校增配1万套多媒体教学设备，班套比争取达到1.1：1。

牵头单位：教育技术中心

5.按10%左右的比例，在普通高中建立学生资助制度。牵头单位：计财处 责任单位：教育发展中心

6.完成建设155所乡镇中心幼儿园。牵头单位：计财处 责任单位：基教处

7.完成建设20个特殊教育学校项目。牵头单位：计财处 责任单位：基教处

8.资助50所外来务工人员子女学校完成改造任务。牵头单位：计财处 责任单位：基教处

9.培训10000名中小学骨干教师和校长、3000名中职学校骨干教师和校长、3300名幼儿园骨干教师和园长。

牵头单位：师范处

责任单位：基教处、职成教处

10.资助100名高校优秀中青年骨干教师公派出国研修。牵头单位：外事处

十、大兴清正廉洁之风

1.加强惩治和预防腐败体系建设，重在制度建设，重在制度执行，下决心解决工程招投标、择校收费、农村中小学食堂伙食费管理等方面存在的制度执行不到位问题。

牵头单位：纪工委

责任单位：监察室、计财处、审计处

2.及时研究党风廉政建设中出现的新情况、新问题，今年对高校科研经费管理、规范自主招生行为、强化高校二级学院党风廉政建设责任、规范高校中层干部选拔任用做深入的调查研究。

牵头单位：纪工委

责任单位：监察室、高科处、教育考试院、干部处、计

财处、审计处

3.继续开展对县（市、区）义务教育经费抽查审计，建立形成省、市、县（市、区）联动审计机制。开展省属高校预算执行情况和决算审计。对审计发现的问题，加强督查，确保整改到位。

牵头单位：审计处

4.认真落实委厅领导班子党风廉政建设分析会制度。进一步推进和完善全省高校廉政风险防范管理。继续选择若干高校进行党风廉政情况巡查。对巡查发现的问题，加强督查，确保整改到位。

牵头单位：纪工委

5.继续反对和抵制各类有偿家教，毫不留情地治理学术不端，坚决惩处各类违法犯罪行为。

牵头单位：人事处、高科处、监察室

6.继续深入开展创先争优活动。按照“争科学发展之先，创校园和谐之优”的要求，结合落实新修订的《中国共产党普通高校基层组织工作条例》，认真研究活动深入推进的问题，着力于服务中心工作，着力于解决实际问题，着力于充分调动党员以及各方面参与的积极性，切实做好点评、评议、闪光言行推选等基础性工作，推动创先争优活动在教育系统扎扎实实开展，以党内的创先争优带动全系统的创先争优。