小学党建工作创新路径

小学党建工作创新路径（共14篇）

1.小学党建工作创新路径 篇一

对小学数学创新路径的研究论文

一、课堂创新是关键

新课程下的数学课堂教学中，应以学生为主体，教师为主导。根据学生的心理发展规律，充分调动、发挥学生在课堂教学中的主体性地位，让数学课堂既充满激情与活力，又让数学教学变得更有趣而精彩。但有的时候我们教师没有适应人本教育，没有改变自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界与学生建立和谐融洽的师生关系。新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛等；这需要教师优化教学过程中的每一个环节，可采用设计一些学生感兴趣的思考题或与教学内容密切相关的课堂活动，组织学生讨论、辩论。如讲《观察物体》时，老师可以叫学生从家中带一些纸盒、乒乓球、圆形的物品等，上课时，老师可以引导学生从不同的方向去观察各种物品，然后把看到不同的.形状与图案用示意图画出来。这样既可以把问题具体化、直观地表示出来，又使学生的动手能力得到锻炼，更增强学生对数学学习的兴趣。总的来说，在课堂创新教学中，教师要善于通过有效的调控，使参与课堂的学生人数尽量更多，参与的时间尽量更长，真正实现主导与主体的统一，切实提高课堂教学的质量和效益。

二、语言创新是动力

语言就像播种机，教师是传播的使者。在教学过程中，老师要有意或无意地撒下一粒粒知识的种子，并让每一粒种子都能在这同样的大地里发芽，以至茁壮成长。教师不仅用语言表达想学生传授知识，而且用富有表情的语言来感染学生，正所谓“以声传情，以言动心”。尤其是对于部分双差生，我们在语言的表达上更应具有感染力，要多给予鼓励和信心。在课堂上有时因教师缺乏对课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，让教师成了是“主角”，好的学生成了配角中的“主角”，而大多数学生就成了“听众”。

课堂上要该鼓励就得及时鼓励，该否定评价就要否定评价，对学生的否定评价要把握好时机和分寸，不要使学生产生自卑与失望，要切合实际，只有这样学生才能更大胆更专注地参与到学习中来。所以在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃影响了课堂纪律，教师的语言表达也会对学生产生异样的动力。总之，新课程下数学教学的创新，要求教师在先进教育理念指导下，使学生获得有效的进步或发展。从而引发学生对数学的学习意向和兴趣，激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”、“乐学”的心理上敞开学习数学的心扉。在教学过程中要采用学生易于理解和接受的教学方式，教学手段先进、适合，能让学生易理解、易接受、易掌握。教学方法要灵活多样，适合不同学生发展需要，让学生学得快、学得懂、记得牢。教学语言要简洁明了，能让学生听清楚、听明白、听全面。

2.小学党建工作创新路径 篇二

一、小学语文教学中存在的问题

1.不能突破传统教育的桎梏,创新意识不强

小学语文教学,对于学生学好母语知识,提升语言知识的运用能力具有重要意义。小学生对于小学语文的学习效果,不仅影响着小学生对于母语知识的掌握,更影响着小学生学习其他学科的学习效果。尤其是在素质教育背景下,学好语文则显得更加重要。然而,在实际的教学过程中,受各方面因素的影响,小学语文教学还存在许多问题需要解决。这些问题不能够解决,就会影响到教学质量的提升。小学语文老师,在小学语文课堂教学中的地位和作用非常重要。然而,受传统教育理念的影响,许多教师在教学过程中不能突破传统教育的桎梏,创新意识不强。仍然采用满堂灌的方式进行教学,这种传统的填鸭式教学方法不仅给学生的学习带来了巨大的压力,也影响着学生的学习效果。教学方法过于陈旧,不能有效发挥学生的主观能动性,严重抑制了学生的创造性思维能力,这种教学模式已经很难适应新时期教育发展的要求。

2.教师综合素质能力弱,教学中缺乏必要的沟通和交流

由于其自身能力的影响,一部分小学语文教师专业知识不够扎实,个人专业素质不过硬。在教学过程中,不能很好地把握教学重点。导致在教学过程中,教师虽然反复地讲解教学内容,学生对于知识的掌握依旧是一知半解,给学生的语文学习带来了巨大的压力。教师综合素质能力弱,人文素质不强,严重制约着小学语文教学发展。在课堂教学中,有效的沟通和交流,对于提高学生语文知识的兴趣,促进学生能力水平的提升有极大的帮助。然而,在课堂教学中,许多教师缺乏必要的沟通和交流。学生与教师进行有效沟通,更有利于营造良好的学习氛围,提高学生的自信心,端正学生的学习态度,激发学生的学习兴趣,发展和提升学生的创新思维能力。

二、小学语文教学创新路径

1.改变传统的教学理念,提高学生的参与意识

“满堂灌”“一言堂”教学方式,会让学生感到学习语文枯燥无味,禁锢学生的思想,这种死板的教学方式,已经很难适应新时期素质教育发展的需求。在素质教育背景下,小学语文教学创新要打破传统的教学方式,枯燥的语文知识变得生动有趣。在课堂教学中,教师可以采用情景教学法,通过创设情境,调动学生的积极性,使抽象的、枯燥的语文知识,通过图文的展示变得生动有趣。另外,小学语文教学采用情境教学法,还有利于学生把握文章的深刻含义,在课文中认识真善美。课文中要表达的中心思想,通过情境的展示,直击学生心灵深处,有助于学生的情感培养。比如,在讲解《狼牙山五壮士》一文时,笔者选取了一些相对应的音乐和图片,并利用多媒体为学生播放相关的影像资料,在多媒体氛围中,通过声音和画面的展示,学生如身临其境般感受到五壮士英勇就义的情怀,五壮士抗击敌人、英勇献身的顽强精神,鼓舞着每一个学生,使学生情绪激昂,既激发了学生的爱国热情,又很好地实现了教学效果,达到了教学的目的。采用多媒体教学,学生的参与性也会更高,学生更容易通过生动的图文画面,理解教学内容。

2.构建和谐课堂教学氛围,关注学生的学习过程

在传统的教学过程中,课堂教学以教师为主导,许多学生被迫学习,缺乏学习的主动性。“一言堂”教学模式,压制了学生的探索精神,影响了学生对于语文的学习兴趣。要想提高课堂教学效果,就必须尊重学生的主体地位,鼓励学生探索创新。在这方面,我们可以通过构建和谐的教学氛围,提高学生对于课堂教学的参与意识,使学生能够在教师与学生、学生与学生之间的互动交流中,增进对教学内容的理解,提高课堂教学的有效性。在传统的教学中,考试是评价学生效果的主要手段。在素质教育背景下,教师应转变教育理念,重视学生综合素质和能力的提升。所以,在教学过程中,教师应该多关注学生的学习过程,提高学生的学习意识,注重学生的学习体验,使学生有目的、有方法地学习。

综上所述,小学语文教学创新,要改变传统的教学理念,提高学生的参与意识,通过关注学生的学习过程,构建和谐课堂教学氛围来引导学生积极参与到教学中,从而提高教学质量,促进学生综合素质的提升。

摘要：素质教育背景下,小学语文这门启蒙课也要适应新时期课堂教学的发现,不断创新教学理念,提高课堂教学的有效性,通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的审美情趣,促进学生形成良好的个性、健全的人格,语文素养获得有效提升。

关键词：小学语文,课堂教学,创新路径

参考文献

3.小学语文教学创新的路径探析 篇三

关键词：小学语文；课堂教学；创新路径

小学语文教学对于提高学生人文素养，促进学生语言沟通能力的提升有极大的帮助。对于小学生来说，学好语文这门启蒙课，对未来的发展有极大的帮助。语文课程的基本特点，就是工具性与人文性的统一。因此，在小学语文教学中，教师要不断创新教学方法，加强教师个性化教学，提高小学语文教学综合教学效果。

一、小学语文教学中存在的问题

1.不能突破传统教育的桎梏，创新意识不强

小学语文教学，对于学生学好母语知识，提升语言知识的运用能力具有重要意义。小学生对于小学语文的学习效果，不仅影响着小学生对于母语知识的掌握，更影响着小学生学习其他学科的学习效果。尤其是在素质教育背景下，学好语文则显得更加重要。然而，在实际的教学过程中，受各方面因素的影响，小学语文教学还存在许多问题需要解决。这些问题不能够解决，就会影响到教学质量的提升。小学语文老师，在小学语文课堂教学中的地位和作用非常重要。然而，受传统教育理念的影响，许多教师在教学过程中不能突破传统教育的桎梏，创新意识不强。仍然采用满堂灌的方式进行教学，这种传统的填鸭式教学方法不仅给学生的学习带来了巨大的压力，也影响着学生的学习效果。教学方法过于陈旧，不能有效发挥学生的主观能动性，严重抑制了学生的创造性思维能力，这种教学模式已经很难适应新时期教育发展的

要求。

2.教师综合素质能力弱，教学中缺乏必要的沟通和交流

由于其自身能力的影响，一部分小学语文教师专业知识不够扎实，个人专业素质不过硬。在教学过程中，不能很好地把握教学重点。导致在教学过程中，教师虽然反复地讲解教学内容，学生对于知识的掌握依旧是一知半解，给学生的语文学习带来了巨大的压力。教师综合素质能力弱，人文素质不强，严重制约着小学语文教学发展。在课堂教学中，有效的沟通和交流，对于提高学生语文知识的兴趣，促进学生能力水平的提升有极大的帮助。然而，在课堂教学中，许多教师缺乏必要的沟通和交流。学生与教师进行有效沟通，更有利于营造良好的学习氛围，提高学生的自信心，端正学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，发展和提升学生的创新思维能力。

二、小学语文教学创新路径

1.改变传统的教学理念，提高学生的参与意识

“满堂灌”“一言堂”教学方式，会让学生感到学习语文枯燥无味，禁锢学生的思想，这种死板的教学方式，已经很难适应新时期素质教育发展的需求。在素质教育背景下，小学语文教学创新要打破传统的教学方式，枯燥的语文知识变得生动有趣。在课堂教学中，教师可以采用情景教学法，通过创设情境，调动学生的积极性，使抽象的、枯燥的语文知识，通过图文的展示变得生动有趣。另外，小学语文教学采用情境教学法，还有利于学生把握文章的深刻含义，在课文中认识真善美。课文中要表达的中心思想，通过情境的展示，直击学生心灵深处，有助于学生的情感培养。比如，在讲解《狼牙山五壮士》一文时，笔者选取了一些相对应的音乐和图片，并利用多媒体为学生播放相关的影像资料，在多媒体氛围中，通过声音和画面的展示，学生如身临其境般感受到五壮士英勇就义的情怀，五壮士抗击敌人、英勇献身的顽强精神，鼓舞着每一个学生，使学生情绪激昂，既激发了学生的爱国热情，又很好地实现了教学效果，达到了教学的目的。采用多媒体教学，学生的参与性也会更高，学生更容易通过生动的图文画面，理解教学内容。

2.构建和谐课堂教学氛围，关注学生的学习过程

在传统的教学过程中，课堂教学以教师为主导，许多学生被迫学习，缺乏学习的主动性。“一言堂”教学模式，压制了学生的探索精神，影响了学生对于语文的学习兴趣。要想提高课堂教学效果，就必须尊重学生的主体地位，鼓励学生探索创新。在这方面，我们可以通过构建和谐的教学氛围，提高学生对于课堂教学的参与意识，使学生能够在教师与学生、学生与学生之间的互动交流中，增进对教学内容的理解，提高课堂教学的有效性。在传统的教学中，考试是评价学生效果的主要手段。在素质教育背景下，教师应转变教育理念，重视学生综合素质和能力的提升。所以，在教学过程中，教师应该多关注学生的学习过程，提高学生的学习意识，注重学生的学习体验，使学生有目的、有方法地学习。

综上所述，小学语文教学创新，要改变传统的教学理念，提高学生的参与意识，通过关注学生的学习过程，构建和谐课堂教学氛围来引导学生积极参与到教学中，从而提高教学质量，促进学生综合素质的提升。

参考文献：

4.小学党建工作创新路径 篇四

当前，我国已进入经济转轨、社会转型的关键时期，反腐倡廉建设面临诸多新情况新问题，呈现出一系列体制性和阶段性特征。一是市场化改革进入攻坚期，越来越多地涉及权力调整和利益博弈，深化改革的任务十分艰巨、繁重。二是工业化、城市化进入加速期，土地出让街道至关重要 素市场腐败易发多发，直接影响反腐倡廉的整体成效。三是社会矛盾进入凸显期，腐败问题与社会矛盾交织，反腐倡廉的复杂性、风险性增强。四是民主法治建设进入新时期，群众民主政治诉求与网络传播发生强烈共振，已对政府的民主、公开、廉政形成倒逼机制。

我们必须主动适应转型期反腐倡廉建设的新特点、新趋势，着力推动工作理念思路要，在反腐倡廉政治效果、法纪效果和社会效果之间找到最佳结合点，牢牢掌握工作主动权。

在路径取向上，主动适应改革深入发展的新要求，从单项、局部的体制制度改革向反腐倡廉制度的顶层设计和总体规划转变，着力解决滋生腐败的深层次矛盾和问题

改革开放以来，通过单项、局部的体制制度改革，我们实现了经济社会的持续平稳较快发展，有效遏制了体制转变过程中腐败现象的蔓延势头。但由于新旧两种制度下不曾发生的腐败现

务体系建设仍相对滞后，给社会管理带来一系列新课题。

在经济社会转型期，要进一步发挥纪检监察职能作用，必须主动适应群众诉求多元化的新趋势，积极回应群众关切。一方面，要坚持寓管理于服务之中，全力推进便民服务机制建设。加快便民服务网络建设，确保群众诉求有人应、有人管、有结果、有反馈。另一方面，要坚持寓监督于服务之中，全力保障惠民利民政策的贯彻落实。近年来，各级政府将更多资金投向民生领域，更多优惠政策向基层倾斜。如何确保惠民利民资金安全、政策落实，是当前一项紧迫任务。要切实加强对政策落实情况的监督检查，确保改革发展成果惠及广大群众。

在监管模式上，主动适应防治腐败的新要求，从传统、粗放、平面的监管模式向现代、精细、立体的监管模式转变，着力增强工作的实效性

管理粗放、方法传统是当前制约反腐倡廉整体效果的重要因素。比如，个别地方仍习惯于传统的运动式、突击式的整治，缺乏事前预防、动态监督的意识和手段；反腐倡廉制度设计系统性、整体性不够强，容易出现“制度真空”和“管理真空”。

在经济社会转型期，要进一步提高纪检监察工作水平，必须主动适应防治腐败的新要求，大力推进监管模式创新。一要形成标准化的廉政风险防控机制。围绕重点领域、关键岗位和关键环节，深入查找廉政风险，切实完善防控措施。今年以来，在各级党政机关、国有企事业单位全面推进廉政风险防控机制建设，有效降低了廉政风险。二要构筑立体式的廉情预警机制。按照事

腐倡廉工作，努力实现党风廉政建设全方位、全覆盖。

在力量整合上，主动适应新兴社会协和量发展的新情况，从侧重党政主导向党政主导、社会多元参与的工作体制转变，着力发挥社会力量在反腐倡廉中的积极作用

随着经济社会的加快转型，以民间力量为主导，具有非政府性、非营利性的社会组织迅速发展起来。截至2010年底，我国在民政部门登记注册的各类社会组织达43.9万个。各类社会组织的发展壮大，深刻改变了原有政治社会格局，并对反腐倡廉带来深刻影响。特别是随着博客、微博等网络媒介的迅猛发展，互联网日益成为重要外部监督力量。

5.中小学德育工作创新案例 篇五

—“爱祖国，爱人民，爱家乡”主题班会教育活动

一、背景分析

2014年是中华人民共和国成立65周年。我国在十月一日天安门前举行了盛大的阅兵仪式，庆我华诞，耀我国威。一种自豪感油然而生，一幅幅画面舒展在眼前„„中华民族是具有爱国主义优良传统的民族。自古以来，十分重视爱国主义教育,积累了丰富的爱国主义教育经验。在新的历史时期，爱国主义仍然是时代的主旋律，但一些不容忽视的主客观因素严峻地制约着爱国主义教育的进一步深入，尤其是对青少年的爱国主义教育存在一定的缺失。有人说：中国当前家庭子女缺少的不是营养、金钱，也不是家庭的爱，而是缺少对他们进行爱国主义教育。面对激烈的竞争，我们无时无刻都在给孩子灌输：要好好学习，长大找个好工作。却很少有家长会灌输孩子：要好好学习，长大报效祖国。针对此种现象，结合国庆节这个时间，召开了此次班会。

二、活动意图

根据六年级的接受能力和认识特点，选择有代表性的事物，使他们加深对祖国的了解，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。

三、实施过程

此次班会由班长主持，有以下几项工作：

1.回顾辉煌历史及观看国庆节联欢晚会，感受祖国的伟大与繁荣，激起学生的爱国热情。

2.学生代表ppt展示，国庆节的由来。3.学生代表讲述几代国庆阅兵发展变化。

4.认识中国地图，通过地图指出自己的家乡。小组讨论家乡的特色，各抒己见。

5.班长激情朗诵诗歌《祖国，感谢您》，全班同学慷慨激昂，热血沸腾。

6.小组讨论“我可以为祖国做些什么？”我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。

生：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。

生：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。

生：我们要勤奋读书，考上航天大学，去研究载人飞船，让神

八、神九再创第一！

生：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。最后达到一致共识：从身边的小事做起。7.宣誓，完成《爱国中华从我做起倡议书》。

8.班主任寄语：今天的班会开得有声有色。看到伟大祖国这个东方巨人正在慢慢崛起，你想大声说句什么？真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，让我们行动起来，共同描绘美好的明天吧。9.小合唱《歌唱祖国》，班长宣布“爱祖国，爱人民，爱家乡”主题班会到此结束。

四、取得效果

通过对学生上课的成果分析了解学生的情况，从而分析教育的效果。

从结果看出，大部分学生对本次爱国主义教育的安排感到兴趣十足，同时他们都通过这次活动感受到了祖国的伟大，从而激发了爱国热情。

五、案例反思

这次主题班会我们在课前做好充分准备工作，确定主持人，这是一场没有排练，没有指导的主持，我们的想法是只有真实的课题和活动才能激发学生的爱国主义情感，虽然整个过程显得有些紧张，不是那么连贯，但激发情感、引起共鸣的目的达到了！他们专注的的情感，发亮的眼神就是见证。通过各组的小组代表交流情况来看，我的学生们他们课前确实已经认真的去搜集过资料了，虽然汇报时各小组不是那么的激情澎湃，但作为他们的老师，我能看出他们很重视这次的爱国主义教育主题活动。

教师在设计教学环节时一定要做到严谨、一丝不苟，在执教时更是要真实！围绕教学重点、难点，应当摒弃的就要舍弃不能心疼，应当保留的一定要保留，哪怕这个地方不出效果。我们的教学始终应当牢记：不是给学生表演，不是让学生表演，更不是表演给观众来欣赏，而是是扎扎实实地进行爱国主义教育！课前播放义勇军进行曲时，学生不约而同的站起来听这段音乐就足以证明我们平时的爱国主义教育是科学而有效地。

通过这节主题班会课，发现学生对爱国主义知识的学习有着很高的热情。我还应该在爱国主义教育这方面多下些功夫，利用学校图书室、班级图书角、网络资源等，多查找一些爱国主义的知识，教给学生如何来表现自己的爱国热情，如：会唱国歌也是爱国的表现，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国，爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

主题班会课一定要突出其生活化的特色，从学生的生活中来，再到学生的生活中去，充分利用丰富的学生生活并且予以拓展，对学生进行生动有效地班会教育，要做好主题班会课与品德教育课的有机整合，要做好导行的环节。主题班会课一定要突出明确的主题，教师要千方百计围绕班会主题，让学生搜集大量生动鲜活的经典爱国故事、学生身边的故事以及名人名言等信息材料，并且在实践中放手培养学生搜集信息的兴趣与能力，培养学生的观察能力、调查分析能力等，更重要的是通过搜集爱国名人名言和爱国影视故事到达激发学生爱国主义情当然在这次主题班会中还存在着许多的不足，如：担心主持人和我一起排练会影响情感的激发，所以主持人和我没有进行排练，整个主持过程显得有些紧张不连贯，对于各小组汇报时的点评也显得简单。学生搜集的名人名言和爱国影视故事课前也没有对材料进行处理，所以汇报时既没有激情澎湃之感，也没有抑扬顿挫的故事效果，汇报的环节显示不出什么效果。

另外由于学生的年龄较小，他们的演讲内容还比较单

一、在唱歌的过程中，有的学生就会很胆小，有的同学害怕展示，有些准备还不太充分。另外时间比较匆促，同学在学习之余，放手让学生们准备这个主题班会对学生来说有一点的压力。课堂40分钟的时间，对于同学们准备的这些丰富多彩的节目来说时间有些紧张。

6.新课改下小学德育工作创新策略 篇六

摘要：随着新课改推行，小学德育工作面临新的工作思路。在应试教育的大背景下，德育教育一直处于边缘地位，这对于学生的全面发展是非常不利的。小学生处于生长发育的初级阶段，其人生观、价值观已现雏形，德育工作开展对于小学生发展具有明确的导向作用。在新课改指导下，转变工作思路尤为重要。

关键词：新课改；小学德育；创新策略

马克思和恩格斯在《共产党宣言》中阐明“未来人的发展，将是自由而全面的发展的人”。德育工作区别于传统文化课程，同时归结为文化传授。按照马斯洛的人体需求层次理论，世人历经“生理需要、安全需要、归属需要、自尊需要、自我实现需要”五个层次，获得全面发展。新课改要求塑造自由、平等的人文教学氛围，与马斯洛的人体需求层次理论相契合。当今我国学校德育工作存在诸多问题，寻求新的工作思路势在必行。

一、新课改对德育工作的要求

新课改要求从教育观念、教学态度、教师素质三个方面予以转变，提升德育工作水平。新课改理论核心是以人为本，力求实现学生“自由而全面的发展”。

（一）转变教育观念，尊重差异化发展

长期以来，我国教学实践中，把文化成绩作为主要考核标准，忽视了文化成绩偏下学生的发展状况。学生素质体现在诸多方面，文化成绩只是其中的一个部分，并不能代表学生综合素质高低。对于学校和教师来说，要转变教育观念，实现学生自由差异发展。

（二）端正教学态度，平等师生关系

教师一直被赋予神圣化色彩，对于教师和学生之间的沟通造成了一定的障碍，新课改理论要求教师与学生平等相处，促进学生与教师之间的沟通，使教师成为学生的知心朋友，为全面开展德育教育工作打下基础。

（三）提高教师素质，拓宽工作思路

德育工作与智育工作相辅相成，教师素质起到了至关重要的作用。新课程理论要求教师提升自身素质，为全面开展德育工作做好准备。教师素质集中体现在

教学方法和教学技巧的掌握。教师德育工作水平高低，直接影响了学生们思想道德水平，甚至对学生价值观都会产生不同程度的影响。

二、当今小学德育工作中存在的问题

（一）一刀切的工作思路不适用于德育工作

德育层次模糊性要求德育工作要因地制宜、因势利导。在现实教学实践中，不少教师忽视学生道德水平发展的层次性和阶梯性，一刀切的德育工作难以让学生获得实质上的发展。在教学过程中，我们经常看到这样的教学行为，不少教师参照先前教师的教学方式方法，不敢越雷池一步，忽略传统德育教育方式的弊端，使得学生难以获得对应的发展方式。

（二）德育工作与实践相脱节

德育工作来源于生活，归结于生活。在实际教学过程中，不少教师将德育工作归结为思想品德课程的讲解。这种灌输式的教学模式，让学生难以形成感性的道德观念。停留在书本知识和课堂知识上，使学生的德育理念只停留在形式上，这对于学生的长期发展是非常不利的。

三、新课改下德育工作创新策略

作为一名小学教师，孩子们的德育教育工作至关重要。通过多年的教学实践经验，我总结出以下三个方面的工作方法，供所有处于小学德育工作一线的老师们参考。

（一）课堂教育之点滴德育

现在孩子们的思想状态呈现出不同的个性，按照传统的教学理念去教育孩子，显然不能适应现在的教学要求。在实践工作中，我把课堂教育与德育教育融为一体，无时无刻不向学生灌输传统教育观念。针对现在孩子浪费粮食的问题，我没有采用传统说教的形式，而是在讲解《锄禾》“锄禾日当午，汗滴禾下土”的时候，向孩子们重点讲解了人们耕作不易，通过引发孩子们对耕作的讨论，使其对劳动产生了一种崇敬之情，由此通过此种由点带面的方式，让孩子们从内心深入获得了德育理念。

（二）教师日记之点滴德育

对于老师来说，没有时间也没有精力了解和照顾每一个孩子，及时掌握孩子们的思想动态极为重要。在这种情况下，我通过记录教师日记的方式来观察班

里学生们的思想动态。比如说班上某一个同学连续多天情绪低落，我会及时通过开导的方式来了解学生内心的思想动态，由此来获得学生们的信赖，使学生们愿意与我交朋友，愿意与我敞开心扉，如此一来，开展德育教育工作效率就大大提升了。

（三）师生沟通之德育教育

师生之间沟通效果优劣直接影响到学生德育教育工作开展。作为一名教师，首先要明确自身职责，做好学生德育工作的引导者，避免成为学生单一的说教者。如果单纯从说教的角度出发，那么很容易导致师生关系紧张。因此建立良好的师生关系，对于开展德育工作至关重要。其一，利用多种社交手段，相比较于家访的方式来说，如今社交手段越来越多，聊天工具、社交网站等等平台，已经充分发挥出沟通的重要性，因此作为当代教师要学会利用多种社交工具，与学生建立朋友关系，拉进师生之间的距离感。其二，要注意采用多种沟通技巧。在实践教学中，有一部分学生其行为观点对整体学生产生引导，因此要注意这方面的沟通问题。从总体原则上来说，可以采用总体平衡和个别把控的双重原则，使学生心中的“榜样”成为积极向上的学习对象。其三，要准确定位学生的思维方式。由于学生处于成长阶段，存在自身独特的个性和思考模式，因此要从心理和生理双重角度来考虑学生的德育问题，从而能够把握住学生的思维方式，使德育工作获得突飞猛进的进展。

新课改追求以人为本的教学理念，旨在实现学生均衡发展。为了适应新课改要求，实现学生全面发展，德育工作必须转变工作思路，尊重学生的个性化发展，因材施教，全面推进德育工作开展。作为一名小学教师，我们必须意识到学生德育高低与教师有直接关系，利用一切教学手段、采用一切教学方式，让学生们树立正确的教学理念才是最恰当的方式。

参考文献

7.小学党建工作创新路径 篇七

关键词：高校,基层党建工作,面临挑战,创新路径

高校中的基层党建工作是一项不容忽视的重要工作, 它为高校的建设与发展奠定了坚实的思想基础, 为高校的健康和谐发展提供了切实的组织与制度保障。然而, 现如今的高校基层党建工作并没有能够适应新时期的变化与发展情况, 其组织性与规范性作用并没有能够充分发挥出来。因此, 为了加强这个党联系群众的有效纽带, 高校必须创新基层党建工作, 这是强化我们党执政能力, 进行高校校园文化先进性建设的重要内容之一, 将有利于高校培养出高质量的社会主义建设人才, 引导大学生快速成长成才。

一、新时期高校基层党建工作面临的挑战

新时期, 我国高校基层党建工作有着不少新情况与新问题, 随之也带来了新挑战。

1. 网络信息时代的负面消极影响

当今社会是一个高度信息化的时代, 各种网络信息充斥着人们的生活方方面面, 它在给高校基层党建工作带来便捷性的同时, 也有不少消极负面的因素存在, 这就造成了高校基层党建工作有了新的挑战。首先, 网络对高校基层党建工作的主体性权威提出了较大的挑战, 即网络的开放性与交互性特点让高校大学生的党建工作中党组织的传统基础地位受到一定程度的冲击, 因为大学生的思维习惯与行为方式已经发生了较大的变化。其次, 网络还对高校基层党建工作传统模式发出了挑战, 即传统教育模式已经在网络环境下可以突破时空的限制而开展起来, 这就要求高校基层党建工作者要处理好这个变化。最后, 网络还对大学生的政治意识与道德观念等提出了新挑战, 很容易在多元化的网络环境中受到不良信息的干扰和侵蚀。

2. 大学生党员缺乏主体性地位

新时期, 我国高校大学生的思想状况呈现出一种突出的多元化特点, 他们有着更为敏捷的思维方式, 首领意识较为浓重, 很在意自己的感召力, 并富于挑战精神等。那么, 这种思想状况显然对于高校基层党建工作来说具有较大的实施难度, 加之不少大学生党员的主体地位缺失, 他们往往处于被管理、被领导、被教育的地位, 真正发表或执行自己的意见很少, 甚至没有。这是因为高校对于大学生党员的双重身份并没有给予足够的重视, 很多学校对于大学生党员的教育与管理工作浮于表面化, 严重影响了学生的主体地位认识与作用的有效发挥, 从而使得部分学生党员放松了对自己的要求, 大大降低了党组织在学生中的有效影响力。此外, 大学生党员主体性地位的缺失还使得高校很难准确的把握住学生入党的动机, 这是因为本身学生的入党动机就具有隐蔽性, 且会随着内外部环境的变化而变化, 呈现出多元化与复杂化的发展态势。

3. 党员组织工作与活动有待改进

高校基层党建工作中的学生党员发展过程中还有两个急需解决的问题存在。一个问题就是党员发展的标准不够准确。很多情况下高校都是依据学生的学习成绩作为入党人才选拔依据的, 而事实上现实工作中还应该对学生入党积极分子的思想政治状况进行细致的分析与观察, 否则, 将会为党的工作埋下思想隐患。此外, 我国高校的学生党员发展工作中对于党员的考察范围有着较大的局限性, 主要是学生党员在大是大非问题上的党性考验不够, 从而让学生党员在今后的工作中很难成为高素质的党员。加之党支部的活动缺乏必要的创新性特征, 很多情况下都带有严重的程序化特征, 学生党员的党性修养只是形式主义的产物而已, 无法真正取得较高的思想政治教育效果。

二、新时期高校基层党建工作的创新路径

鉴于我国高校基层党建工作中学生党员主体地位缺失等多个方面的问题, 我们必须找到合适的创新路径来搞好高校基层党建工作, 从而切实发挥出高校基层党建工作的有效指导作用与政治思想基础效用。

1. 重视高校学生党员的培养与发展工作

具体来说, 高校基层党建工作中的一个重要切入点就是学生党员的培养与发展工作。这就要求高校在党建实践过程中, 准确把握好学生的入党动机, 要努力引导大学生端正自己的入党动机, 不仅让他们从组织上做到入党, 更要从思想上做党的人, 要让他们从思想层面上充分认识到入党主要是从思想方面首先入党, 这是真正做到组织入党的核心条件之一。此外, 高校还应该对学生进行入党动机考察的过程中, 要切实观察他们的学习状况, 是否具有刻苦的学习精神, 是否积极为班级集体做出应有的贡献, 是否关心社会公益活动等方面, 并对那些入党动机较为复杂的学生进行政治理论方面的强化引导, 让他们用先进的理论武装头脑, 形成坚定的意志品德。当然, 高校基层党建工作中还应该完善各项规章制度, 加强对入党积极分子和预备党员的培养和考察工作, 从而让学生党员中的积极分子与预备党员能够深切的感知到党组织的温暖与关心, 有利于促进他们更快的成长与成熟, 为将来能够成为一名优秀的共产党员做好准备工作。

2. 充分发挥出学生党员的主体性作用

高校基层党建工作中还应该充分保障并发挥出学生党员的主体地位与作用, 要做到党员权利与义务的高度统一, 把学生党员的民主权利与义务贯穿到党内生活的各个方面中去, 从而提高高校基层党建工作的效果。具体来说, 高校首先就应该坚持以人为本的基层党建理念, 要依据科学发展观来指导基层党建工作, 尤其是要重视学生党员的主体地位与作用, 最大限度的激发出他们进行自我教育的积极主动性, 这样的学生党员才可以在基层党建工作中成为良好的榜样。这就要求高校要把学生党员当成有个性、有创新性的个体, 从思想上对他们进行正确的引导, 提高他们的党性觉悟与修养, 成为社会主义核心价值观的实际践行模范。其次, 高校就应该建立完善保障学生党员知情权的制度, 建立完善保障学生党员参与党内民主生活的制度, 从而切实保障学生党员的各项民主权利, 并让这些制度具有较强的可操作性。此外, 高校还应该创新基层党建的工作方式和方法, 充分发挥出学生党员的主体作用, 并为此建立一个有效的沟通平台, 促使学生党员在实践中不断的实现自我发展与自我完善。

3. 积极推进高校基层党建工作的网络建设

新时期, 网络已经成为了高校基层党建工作开展的一个重要平台与渠道, 高校必须尽快制定出网络党建工作的基本纲领, 充分利用好网络媒体来为高校基层党建工作提供优质的服务。因此, 高校就应该从党和国家的战略高度出发, 努力创新自己的党建工作理念, 开辟出新的网络党建阵地。具体来说, 高校就应该把握广大青年学生的思想动态, 对网络党建内容进行不断的更新与充实, 更好的满足年轻学子沟通的交互性要求与个性化要求。这就需要高校制定入党积极分子动态培养机制, 为培养优秀党员奠定扎实基础;增设学生党建辅导员, 促使基层党建工作专业化;严格规范党员行为, 强化先锋模范作用;以新媒体为载体, 不断提升党建工作科学化水平, 比如说建立党员信息库, 搭建远程教育平台, 建立积极高效的党建网站等, 让高校校园里的基层党建工作有一个更为便捷、高效的网络宣传工具与渠道, 引导校园内形成正确的思想舆论导向。

总之, 新时期高校基层党建工作有着不少的新情况与新问题存在, 我们必须改变其中那些与党的先进性不一致的地方, 切实深入的意识到高校基层党建工作进行创新的必要性与紧迫性, 坚持推进事业发展的原则、坚持突出重点的原则、坚持分类指导的原则、坚持继承与创新相结合的原则、坚持着眼于建立长效机制的原则等, 努力实现高校基层党建工作的理念创新、组织设置创新、工作方式创新、组织活动内容创新等, 并最终为高校基层党建工作建立健全一个创新的制度保障和工作环境, 以科学发展观来统领高校基层党建工作, 进一步明确工作定位, 进一步加强自身建设, 增强基层党组织的服务功能, 扩大党的组织和工作的覆盖面, 增强基层党建工作的吸引力和感染力, 强化实践探索和理论研究等, 从而真正把高校基层党建工作提高到一个新层次。

参考文献

[1]李智敏, 向智勇.关于加强和改进高校学生党建工作的思考[J].石河子大学学报 (哲学社会科学版) , 2004 (2) .

[2]林逢春等.高校学生党建工作网络化的现状分析与对策研究[J].广东工业大学学报 (社会科学版) , 2008 (9) .

8.企业宣传工作创新路径 篇八

充分认识企业宣传工作重要性

宣传工作对企业发展的作用，不仅如绿叶之于鲜花，更是对企业内涵的进一步升华。

塑造企业外部形象的主要手段。一方面，企业要通过较高的知名度、良好的社会信誉来赢得社会和客户支持；另一方面，企业要通过树立品牌来赢得更多的客户，争取更大的市场份额，这就必须要发挥企业的宣传工作作用。

凝聚企业人心的重要渠道。领导层的决策可以通过内部宣传在公司内部广为人知，以达到转变思想、统一认识、凝聚力量的目的。企业还可以将关系职工切身利益的热点、难点问题及时公之于众，唤起员工的认同感和积极性，推动企业持续发展。

培育企业文化的重要途径。宣传工作中所体现出的企业理念、企业价值观、企业精神等要素，是推动企业文化建设的最直接表现。将企业文化的内容潜移默化地导入到职工的脑海中，是宣传工作至关重要的一部分。

促进宣传工作出亮点有特色

在肯定企业宣传工作重要的同时，我们也必须清楚地看到，造成宣传工作淡化、弱化的主要原因是企业宣传工作内容陈旧、方式落后，跟不上形势的需要和企业的发展步伐。这就要求我们转变对宣传工作重要性的认识，改进宣传工作的内容，创新宣传工作的方式，真正发挥它应有的作用。

观念上要转变。对企业宣传工作，不能只看到眼前的投入，更要看到它所带来的无形效益；不能只当作是可有可无的工作，而要当成常规性的重要工作；不能只满足于小富即安，而要向着更大的目标迈进。总之，在观念上，要以中心工作宣传为目标，为中心工作而服务，为中心工作而宣传。

内容上要改进。宣传工作要与中心工作紧密结合，围绕企业生产经营工作来开展；要与职工利益紧密结合，理解掌握职工思想动态，统一内部认识；要与市场经济紧密结合，关注市场动态，提供市场信息。这就要求必须站在企业文化建设的高度，发挥凝聚力量、展示实力、体现形象、树立品牌的作用，促进企业又好又快发展。

方式上要出新。宣传方法上，不但要用正面说教、直接灌输式的传统宣传方式，还要采用职工喜闻乐见、社会易于认可的手段，开展多种活动，潜移默化寓教于乐；同时，要主动加强与各大媒体的沟通，扩大宣传的影响与效果。

形式上要多样。如今，网络媒体是传统媒体的延伸和发展，已经迅速崛起并成为与报纸、广播和电视共同发挥新闻传播作用的重要媒体，企业应该拓展宣传工作阵地，掌握网络新闻宣传工作的主动权，使之成为企业宣传工作的新阵地、对外宣传的新渠道。

着力抓好宣传中的重点工作

明确宣传载体定位。企业应明确宣传报道载体。主要有三类载体：第一类载体是中央、省部级及企业驻地外部媒体；第二类载体是上级单位刊物、网站、杂志；第三类载体是企业内部平台。对于这三类载体，一定要有所侧重，原则上综合性大稿、具有重大影响力的活动、中央和省部级领导视察的新闻、符合时代主旋律且具有一定新闻价值的消息、人物通讯等需要在规定时间内报送到第一、第二两类载体。而一般企业的日常性工作消息、常态性的新闻活动则重点在第三类载体报送。

加强通讯员队伍建设。加强和提升宣传报道骨干人员的实力，要从三个层面着力：一是参加各种形式的能力培训。二是进行持续的跟踪帮助，通过企业宣传权威或者分管领导的指导和督促来持续帮助宣传骨干。三是创造条件，为宣传骨干创造理想的工作环境，从“要我报道”转变为“我要报道”。

宣传报道把握“四个原则”。一是契合度原则。宣传报道要紧密结合企业的当前实际，反映企业的生产生活现状。二是有效性原则。企业宣传报道一定要高度重视文稿质量，不能为了宣传而宣传，报道不求多，而求精。三是时效性原则。宣传报道务求迅速、高效、有质量。四是深度性原则。除了简讯、消息之类的常规性报道外，企业要重点强化报道的深度，特别是能反映企业全局性工作和发展的稿件。

宣传报道要严守企业机密。企业在对外宣传过程中，要切实按照宣传报道的有关要求，严格履行重大宣传报道领导审核工作流程，报道内容务求做到三个避免：其一是避免出现敏感性的经济数据；其二是避免泄露企业的内部机密；其三是避免过度夸张性宣传。

正确处置突发事件。正确处置突发事件，首先是要居安思危，主动预防，坚持预防与应急相结合、常态与非常态相结合、日常管理与例外管理相结合。其次是要主动迅速，及时掌握突发事件的基本情况，主动介入。再次是加强引导，提高正确引导舆论的意识和工作水平，使突发事件的对外新闻宣传做到有利于事件的妥善处置、有利于企业的发展、有利于社会和谐稳定。最后是要严格制度，明确职责，要把突发事件的对外新闻宣传工作列入突发事件应急处置的整体工作中，严格执行新闻发布制度，统一领导、统一组织、各司其职、协调运转。

强化宣传干部队伍自身建设。建设一支“政治强、业务精、作风正、服务优”的宣传干部队伍，是做好宣传思想工作的组织保证。在加强宣传思想干部队伍建设上，要本着在实践中建设、在建设中实践的原则，探索宣传干部队伍建设的途径和方法，不断提高宣传干部队伍的素质和工作水平。

要做一个称职的宣传干部，就应该要做到三勤：眼勤、脑勤、手勤。即勤于观察，勤于动脑，勤于练笔。在日常工作中，宣传干部要善于观察企业的闪光点，善于培养自己的创作热情和写作灵感，并及时记录和编写，用流畅而优美的语言真实传递诚挚的情感和美好的信息。然而，好文章并非瞬间灵感一蹴而就，而是长期学习、认真调研、缜密思考和细心体会、精心总结的产物。因此，要不断地学习、进取以及提高自身素养。要善于总结。宣传工作应体现工作中的亮点，挖掘更深一层的有重大意义、有特色的闪光之处，用精辟而又不脱离实际的语言加以理性的总结并进行重组设计，做到不仅实事求是，而且又能够从繁杂的工作中发现具有本质性和发展方向的东西。要明确其作用和目的。宣传干部的作用是为企业大局的发展当好号手、添彩传花，要求宣传工作者不仅要有高度的责任感和事业心，还要有大胆开拓、勇于创新的精神，以确保在状态、有作为。要搞好宣传报道，选好素材很重要。写作素材要从群众的思想、工作、学习和生活等实际出发，精心选择宣传内容，深入挖掘事件内涵，使宣传报道贴近中心工作，贴近生活实际，从而确保新闻宣传工作取得成效，真正起到润物细无声的宣传效果。

建好网络评论员队伍。网络被称为“第四媒体”，已经深入到社会生活的方方面面，对于社会舆论的形成更是有着复杂而深刻的影响。加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论是当务之急。在这方面，企业要统一思想、明确认识，不断调动网络评论的积极性，正确引导网上舆论。同时，企业要加强网络信息评论员队伍培训，发挥网络评论员运用网络优势开展不同层次不同内容的讨论。另外，企业应该组建一支有组织、有制度的网络信息评论员队伍，让他们的触角延伸到互联网的各个角落，盯住重点部位，建立和占领舆论阵地，切实有效地发挥作用。要在帖子质量上下功夫，善于在过激片面言论后面跟上一个质量高的帖子，就能够起到很好的说教作用。企业还要在评论员内部交流上下功夫，提高网络评论的整体水平；同时，要建立组织联动制度、信息反馈制度、定期培训制度、考核评比制度等，引导、激励网络信息评论员多发帖、发好帖。

建立健全通讯报道奖励机制。为进一步调动鼓励广大通讯员的创作热情和新闻报道积极性，各级组织应建立健全通讯报道奖励机制，鼓励通讯员多写稿、出好稿，不但要充分利用内部报刊鼓舞士气，传递正能量，还要在外部中央媒体、主流媒体上头条、上重要版面、上大块文章，提高企业社会知名度、美誉度，为企业改革发展和生产经营营造良好的社会舆论氛围。

（责任编辑：李万全）

9.小学党建工作创新路径 篇九

专业成长类：

中小学班主任工作现状及发展需求研究

中小学班主任对本职工作认知现状的调查研究 当前班主任心理状态调查与解决对策研究

中小学班主任校内动态职级资格管理模式的实践研究 中小学班主任专业发展的自助机制研究

中小学班主任工作评价指标体系研究

中小学班主任职业生涯规划研究

优秀班主任成长规律的案例研究

基于实践模式的班主任校本培养策略研究 班主任工作研修一体化策略研究

农村小学班主任队伍建设校本活动的实践研究 区域性班主任带头人选拔培养及作用发挥机制研究 中小学班主任专业发展目标体系研究

中小学班主任校本培养实施途径与发展策略研究 XX县（区）班主任队伍专业化建设的实践研究 班主任成长“关键事件”的案例研究

班主任职业技能专业化建设的实践与研究 中小学班主任专业化发展及其保障机制研究 区域推进班主任专业化发展的实践研究

区域推进中小学班主任专业化发展的制度创新研究省级示范高中班主任专业化发展的理论与实践研究 班主任校本管理制度创新研究

中小学班主任专业素养的现状与发展研究

促进中小学班主任专业素养提升的实践模式研究 中等职业学校班主任队伍专业化建设研究 班主任实践智慧的提升策略研究

中小学班主任的有效沟通策略研究

中小学班主任的专业素质与能力结构研究 中小学班主任专业化建设的理论与实践研究 农村中小学班主任专业化发展策略研究

班主任专业化建设机制创新的实践与探索 班主任带班风格研究

中小学班主任工作激励机制研究

研究型班主任工作特点研究

工作研究类：

中小学班主任工作任务单机制的实践研究 中学生生涯规划教育的实践研究

高中学生生涯规划教育课程开发与实验研究 班级风格构建的工作体系研究

社会非主流文化对中小学生的影响研究

中学生的信仰危机与有效对策研究

中小学生闲暇生活的调查与对策研究

安庆优秀地方传统文化的德育功能开发研究 学生群体中的“非正式组织”研究

班主任指导家庭教育的工作策略研究

中小学班主任日常工作操作流程的实践研究 中小学班主任利用网络开展家校互动的现状研究 信息时代班主任工作创新的策略探索与研究 班级教育操作系统的理论与实践研究

互联网环境中班主任工作模式的创新研究 中学班主任工作的科学性与艺术性深化研究 中小学班主任虚拟工作网络的理论与实践研究 中小学生命教育的实践模式研究

同伴关系与个体成长的关联研究

师生关系的互动性及其良好发展研究

网络对初中生心理的影响及对策研究

中学生社团发展策略研究

城市中小学生与农村中小学生行为习惯的比较研究 成功家庭教育的个案研究

成功“留守儿童”教育案例研究

青春期教育立体化模式的实践研究

中学生理想教育的社会支持系统研究

校外教育与学校教育的有效衔接研究

中职学生行为危机的预防对策研究

新课改理念下的班级管理创新研究

中学生自主管理的探索与研究

提高班主任管理效能的创新实践研究

中小学班主任工作效能理论与实践研究中小学开展活动式感恩教育的实践研究

班主任工作的自主管理方式研究

班主任人格色彩对学生思想品德形成的影响研究 心理辅导式班主任工作模式研究

班主任管理工作的创新实践研究

中小学班主任危机管理策略研究

符合未成年人成长规律的班级管理方法研究 班主任工作行为对学生心理健康的影响研究 班级特色文化建设的策略研究

中小学生责任感教育研究

学生突发事件的预防处置机制研究

初中生学习动力机制研究

团体心理辅导在班级管理实践中的应用研究 “后进生”转化教育的个案研究

初中生“知行脱节”问题与有效对策研究

初中生“异性交往过密”问题与有效对策研究

10.小学党建工作创新路径 篇十

——晨光小学创建省标准化学校工作汇报

今天，各位领导、各位专家到我校考察指导工作，是对我们学校的极大鼓舞和鞭策。首先，我谨代表全校师生，对各位领导、各位专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

一、自然情况

晨光小学始建于1960年，坐落在立山区生产街7号，学校占地面积14592㎡，建筑面积9200㎡，现有30个教学班，1632名学生,在职教职工88人。

学校建有26室3厅1部，做到以人为本，主题鲜明，充满童趣，体现办学特色，突出育人功能，与我校“崇文尚德” 校风相得益彰，体现了丰厚的校园文化底蕴。

在职教职工88人。中高级教师4人，小学高级教师73人，占全校教师公总数的 %。各级骨干教师总计34人，占教师总数43%。其中省级骨干教师3人，市级骨干教师10人，区级骨干教师11人。

几年来，在立山区委、区教育局的正确领导下，我校以“创名校、塑名师、育英才”为目标，以教育教学为根本，以队伍建设为抓手，促内涵、扬特色、创品牌，赢得了家长和社会各界的赞誉。

学校先后荣获得了全国语文教改示范校、国家心理健康示范校、全国优秀少先队，东北三省美育先进单位，省教育收费示范校、鞍山市先进集体、市文明学校、市绿色学校、市综合治理先进单位、市体育达标先进学校、立山区课程改革先进单位等多项殊荣。

二、创建工作

在立山区政府发展教育的高投入大背景下，我校抓住创建“省标准化学校” 契机，加快打造省标准化学校建设的步伐，精心谋划部署，确保创建工作要求落到实处，取得实效。学校召开专题工作会议，积极筹备资金健全各功能室，分类整理档案材料，在学校管理上追求精细化，在教育教学上追求个性化,整体水平得到提升。

区委、区政府把教育摆在优先发展的地位，不断加大了对学校教育投入，2010区政府投入140万元，用于标准化操场及班班通工程。2011年投入34.65万元，配备打印机、复印机、速印机、摄像机、音响系统。2012年投入38万元用于阳光体育用品。学校三年来自筹40万元，进行校园宏化。多方努力下，学校办学条件得到极大改善，步入科学发展的快车道。

由于政府投入大量财力，全体教职工齐心协力，创建“省标准化学校”工作取得了丰硕成果，学校管理水平得到全面提升、队伍得到全面锻炼、人员素质得到全面提高、办学条件实现跨越

式发展，达到高品位办学。

三、工作成果及体会

（一）学校管理

德育工作：创新拓展德育阵地。晨光校园电视台作为德育工作重要阵地，已完成多频道切换、声像同步播放技术。面向全体学生，给每个孩子平等的参与机会。鞍山电视台等多家新闻媒体对此进行专题报导。

针对学生年龄特点，开展主题鲜明的德育活动。大型艺术节、风筝节、冰雪节、庆祝10.3建队日、党的生日、千人大合唱、毕业生典礼等系列德育活动，塑造了一批批优秀的晨光学子。立山区历届文化节上，学校大型舞蹈均有出色表现。

教学工作：邀请市、区教育教学专家到我校听、评课及专题讲座，教师对教学中的困惑及时与专家探讨，有效提升教师业务素养。学校每年举行“创魅力活力校园，办人民满意教育”开门办学活动，邀请家长及教育局、社区领导参与学校活动，使家长及社会各界真正发挥监督作用。学校先后承担教育部、省级、市级课题各1项，成功结题2项。2010年承担教育部重点课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》，目前此课题进展顺利。

学校信息化建设，使我校实现了优质教学资源以常态进入班级、惠及每个学生的目标。2011年成为立山区唯一一所省教育信息化试点实验学校。

（二）队伍建设

加大班子队伍建设力度，打造一批素质高、能力强、业务精的干部队伍。学校管理工作经验在省刊发表，王校长获得鞍山市名校长荣誉称号。

狠抓教师专业素质提高，注重打造品牌教师群体。教师先后获得省、市、区级奖励30余人次。省优秀班主任吴琦、阚爱红老师，多次随同鞍山市师德巡讲团进行演讲，她们的事迹也多次在《鞍山电视台》等新闻媒体上予以报道。2008、2011年教师节，市委书记谷春立两次亲临我校慰问优秀教师。

（三）教育质量

关注学生心理健康教育，配备专职心理教师，充分发挥心理咨询室的作用，解决师生心理问题。重视加强学生体质健康，大力推行阳光体育系列活动，通过每年举办大型“体育艺术节”，形成浓郁的体育锻炼氛围。通过阳光体育等渠道，提高了学生身体素质，我校两次代表立山区参加学生体能测试。

校园腰鼓队、校园足球为大课间注入活力。鞍山电视台《舆情聚焦》栏目期对我校的阳光体育活动进行了专题报道。王校长在“鞍山市阳光体育现场会”上代表全市小学作经验介绍。

1995年至今，历经16年的国防教育特色历久弥新，学校开发了校本课程——《国防教育读本》。并通过少年军校等系列活动，使学生知我国防、爱我国防、强我国防。学校的军威震震军体拳、军姿雄风军训队、军旅之声童谣传唱、军歌嘹亮合唱团，受到市教育局体卫艺处领导的一致好评。《鞍山电视台》、《辽宁日报》，《钢都周报》等多家新闻媒体予以专题报道。从2005年开始，我校进行了语言文字规范化工作的研究，学校的推普宣传活动得到市区领导的高度赞扬。学校被评为省语言文字示范校。

四、存在问题及改进方向

11.高校招投标工作创新路径探析 篇十一

关键词：高校；招投标；创新管理

中图分类号：F251 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-01

一、健全招投标工作的机构设置

随着高校内涵拓展和外延发展，招投标工作固有的模式已经不适应新的发展要求，其内涵也在跟着学校的发展不断深化，除了包括基本的基建工程、设备采购和工程修缮以外，还包括了档案管理、教学设备等综合性项目的采购以及招投标工作室的搭建。应加强对招投标工作的重视程度，成立由纪检、财务、资产等职能部门组成的招投标领导小组，对规范招投标程序，完善工作规定。

二、完善高校招投标运作机制

在高校招投标工作中，应加强采购的计划性，如果采购安排随意性大，会导致其管理部门难以对采购工作做出合理的安排，在招标过程中，如果能事先规划采购项目，积极主动计划采购时间，充分发挥集中采购的规模效应，既可以节约成本，降低招标效率，也更能促进招投标工作的运行。随着高校招投标活动的增加，社会市场对招投标流程与形势也逐渐熟悉，某些招投标商与高校对口部门接触频繁，了解其招投标工作运作模式，因此，更应加强评标工作的规范性，这也是招投标工作机制中极为重要的一个环节，高校在创新开展招投标工作过程中，应遵循合理低价中标原则，采购性价比较高的设备，由意识提高学校的经济效益和社会效益。

三、形成完整的招投标监督管理体制

形成完整的高校招投标监督管理体制对规范招投标工作有极为重要的意义，它可以使招投标工作在阳光下运行，发挥招投标工作的积极性，使其更加配合学校的创新发展，紧跟社会行业发展步伐，主要可以从以下几个方面形成招投标的监督管理体制：一是加强各环节监督管理的衔接工作，让监督人员参与到招标工作的全程运作过程中，形成全方位第一时间的监管，二是建立健全投标商资历。资本审查制度，重点注意能够影响合同标的的数量、质量、售后服务的条款；三是及时更新评委专家库的信息，形成严格可靠的评价机制；四是强化档案管理，招投标档案对投标商的资质、投标书等各个环节要做出客观的评价记录，做到有据可查；五是制定具备可操作性的招投标实施细则，高校的采购招标范围大都是货物、工程和服务。高校应结合学校的实际情况，制定出适用于高校招投标特点的、具有可操作性的管理制度。高校设备购置周期较短，技术指标复杂，同时人手少，缺乏专业技术人员。因此，制度的可操作性必须针对规范招投标过程的每个环节，适当优化程序、简化流程，在《中华人民共和国招标投标法》、《政府采购法》 和《招标投标法实施条例》等法律法规框架下，既要制定规范招标工作总体管理制度，如招标采购管理实施细则、招标采购监督办法、招标采购工作评标管理实施细则、招标采购评审专家管理办法等；也要制定针对不同采购对象的分类别采购制度；六是建立高校内部招标制衡机制。招标工作的重大事项应由学校招标工作领导小组实行集体决策。有关规章制度的制定、项目的确认、招标范围的调整以及其他重大事项的协调等等都必须由招标领导小组集体讨论决定，避免少数人决策和个别领导决定，减少决策失误。对于招标工作具体层面，应分工明确、平行设置、相互制约。不管是招标管理的专门机构，还是作为项目代表的职能处、室和教学科研院所等基层组织，都是招标活动中的操作管理者，没有绝对的决策权，依据招标程序及其规章制度的规定合理分工、各负其责，相互配合、相互制约。

总之，随着国家招投标法律法规的进一步健全和规范，高校招投标工作必须适应学校的发展步伐，紧跟时代发展，将复杂的系统工程规范化、信息化，积极探索一些创新管理方法，在实践中去运用完善。

参考文献：

[1]朱建元.中国电子化招标投标制度建设[J]. 建筑市场与招标投标. 2012（02）

[2]张本松，刘宝春，胡波.网上招标投标的实践与创新[J]. 中国招标. 2011（44）

[3]庄德水.廉政风险管理的分析框架：理论、过程和机制[J]. 广州大学学报（社会科学版）. 2011（10）

[4]颜成慧.电力工程建设领域反腐败工作研究[J]. 贵州水力发电. 2011（05）

[5]熊光清.当前中国的腐败问题与反腐败策略[J]. 社会科学研究. 2011（05）

[6]刘营.议《政府采购法》与《招标投标法》的冲突与法律适用[J]. 中国政府采购. 2011（08）

[7]陈柏新.遏制招投标腐败需多措并举[J]. 建筑. 2011（15）

12.职工思想政治工作创新路径探讨 篇十二

一、构建职工思想政治工作新平台

企业职工思想政治工作创新和有效发展离不开一个良好的工作平台, 因此企业必须将新平台构建放在推进职工思想政治工作创新的首位, 并在具体工作的开展中为新平台的创建提供良好的环境。首先, 企业必须将职工思想政治工作与企业文化建设进行有机整合, 对广大职工进行文化的塑造与培养, 全面提高职工的思想政治水平, 并以此为基础建设具有鲜明特色和职工个性化特征的优秀企业文化, 引导广大职工将遵循岗位标准作为自觉行动以及行为习惯, 从而提高职工的整体素质, 为企业文化建设与发展提供动力。其次, 在办公自动化进程全面发展和加快的环境下, 企业的职工思想政治工作也应该向现代化发展, 并建立一个全新的工作平台, 在继承传统的基础之上进行创新, 进一步提高企业的政工硬件, 积极建设开展职工思想政治工作的新平台, 如图书角、阅览室、图书室等。最后, 为了方便职工之间进行信息交流和思想沟通, 企业必须关注政工论坛、博客信息、网络群等新兴的现代化工作平台, 进一步扩大职工思想政治工作的覆盖面, 提高企业思想政治工作的渗透水平。

二、抓住职工思想政治工作关键点

企业职工思想政治工作的关键使工作的开展能够让广大职工幸福, 确保各项工作顺利落实并能够保障广大职工的切身利益, 使得职工永葆工作积极性和热情, 并为企业的发展做出更大的贡献。因此, 职工思想政治工作者必须加强对广大职工的人文关怀以及心理疏导, 从职工的工作实际和切身利益出发, 加强与职工的思想交流, 了解广大职工的真实想法和现实需要, 做好职工的思想引导, 充分调动和发挥职工的工作热情和创造力。需要注意的是, 为了对员工实施有效的心理疏导, 企业职工思想政治工作人员必须深入分析和研究心理学相关的知识, 准确把握职工心理, 了解他们的思想动态, 及时解决职工的心理障碍, 从而把握住职工思想政治工作心理介入的关键点。

三、选准职工思想政治工作切入点

企业职工思想政治工作需要将解决职工现实问题作为工作的切入点和落脚点, 因为从很大程度上来说职工的思想问题往往与其实际问题关系密切, 只有解决了职工的现实问题, 才能从根本上保障职工思想健康和思想政治水平不断提高。因此, 职工思想政治工作人员需要关心广大职工的冷暖, 耐心倾听职工的心声以及实际需求, 真正做到认真解决职工的现实困难, 并且将解决职工在日常工作以及生活中的困难作为企业职工思想政治工作的重要内容和切入点, 将思想政治工作渗透到解决职工困难的过程之中, 使得二者能够相互促进和共同发展, 这样职工思想政治工作不单单能够准确地讲述道理, 也为职工办了更多的实事, 这样职工思想政治工作的说服力也大大提高, 而且广大职工也能更加信服。

四、树立职工思想政治工作新典型

为了提高职工思想政治工作创新的实效性, 企业要注重选取和树立职工思想政治工作开展中的职工先进典型, 因为选取的职工典型代表着先进的思想以及极高的思想政治素质, 通过树立先进典型人物的方式让先进人物来教育和影响其他职工, 这样会大大增强企业职工思想政治工作的亲切感以及现实感, 也能更加让职工所接受, 职工思想政治工作的质量也能够大大提升。企业思想政治工作人员必须从企业实际出发, 选取不同层次、岗位的职工先进典型, 并对其进行培养, 最终形成一批具有良好思想政治素质的先进典型队伍, 使其能够成为先进思想政治理念的引领者和实践者, 让他们成为其他职工的学习对象, 并对其他职工起到激励和促进作用, 进一步提高职工思想政治工作效率。

五、强调职工思想政治工作互动性

创新职工思想政治工作方法必须要追求工作的高效性以及生动性, 那么就需要提高企业领导以及广大职工群众的互动水平, 加强领导与职工之间的交流沟通, 将职工的思想政治发展情况顺畅地传达给企业管理人员是其能够及时有效的调整企业战略以及工作方法, 更好地为职工发展以及企业建设服务。因此, 职工思想政治工作人员必须承担起桥梁的作用, 在上情下达以及下情上传方面下功夫, 能够将上级精神以及要求向广大职工传达, 并将了解到的职工思想政治动态以及工作需求传达给上级领导, 提高二者的互动性。例如, 为了给企业职工反映真情实感广开言路, 企业可以定期组织专题座谈会努力收集职工的热点问题, 使得职工能够充分将自己的思想和看法发表出来, 提升上下亲和互动性。

六、培养职工思想政治工作新力量

职工思想政治工作创新不可或缺的是要培养一批高素质的思想政治工作人员, 只有这样才能够进一步提高企业思想政治工作质量, 促进各项工作的顺利实施。因此, 企业必须要努力选拔一批高素质的政工干部, 并建设高素质的思想政治工作队伍, 将务实创新的优秀职工以及管理人才纳入到新力量的培养工作当中, 进一步优化政工干部选拔任用环节, 将企业政工人员打造成具有极高的思想政治素质、专业素质以及管理素质的复合应用型人才。同时, 企业还需要进一步完善落实职工思想政治工作制度, 积极推荐对政工人员的工作培训、锻炼和提升政工队伍的综合素质, 使其能够更好地为职工思想政治工作创新做出突出贡献。

职工思想政治工作创新是促进企业改革和长远发展的重要突破口, 与企业经济实力的发展息息相关, 更是促进企业适应市场经济环境变化的关键所在。因此, 企业必须重视和进一步加强职工思想政治工作方法创新, 紧跟时代的脉搏和新形势的变化, 拓展创新型的工作路径, 构建思想政治工作新平台, 抓住工作关键点, 选准政治思想工作切入点, 增强与职工的互动交流, 进而树立工作典型和培养高素质的思想政治工作人员。

参考文献

[1]曹红柳, 林海.国企员工不良心理研究及管理[J].中国人力资源开发, 2012, (11) :74-75.

[2]马静华.新时期企业思想政治工作应不断加强和改进[J].科技信息:科学教研, 2015, (11) :52-53.

13.山西林业科技创新路径思考论文 篇十三

目前，山西正处在转型跨越发展的关键阶段，工业化、信息化、城镇化、市场化合作深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，凸显了加快林业生态建设的重要性和紧迫性。实践表明，林业科技创新就是第一生产力，只有持续不断地加快林业科技创新，才能破解长期以来经济发展与资源生态环境之间的尖锐矛盾。

林业发展现状

近年来，山西省紧紧围绕“生态兴省”战略，出台了一系列支持林业改革发展的政策措施，大力推进造林绿化工程建设，林业发展迈入快车道。近几年每年营造林近33.34万hm2，森林覆盖率年均提高近1.0个百分点，达到了19%，成为全国森林资源增幅最大的.省份之一;20全省共投入林业建设资金70多亿元，完成营造林30.20万hm2;69%的水土流失面积得到治理，每年输入黄河的泥沙量减少到2.70亿t，风沙肆虐状况也有较大改观;林业产业蓬勃发展，年全省林业总产值达到255亿元。成绩的取得与全省林业科技的不断进步密不可分。重点围绕抗旱造林，沙地、盐碱地等困难立地造林，林木良种繁育、病虫害防治、干果经济林丰产等问题，加强科技攻关、促进成果转化，提升了林业科技的创新与推广能力。但是，山西与其他绿化先进省份相比，还存在林业科技基础较弱、自主创新能力不强、科技总体水平不高等许多亟待解决的问题。当前，全省林业正处于快速发展阶段，亟需搭建林业科技自主创新的条件平台，亟需突破一些生态建设和产业发展的重大关键技术，亟需加强先进实用技术的推广应用，使林业科技创新在林业生态体系建设中的支撑和引领作用愈发凸显。

对加快林业科技创新的几点政策建议

1进一步加大科技攻关力度

要下大力气着力解决抗旱抗碱造林、困难立地条件造林、生物多样性维护与发展、林业增汇减排、森林可持续经营、森林火灾预防扑救、重大林业有害生物防治等制约林业建设的关键技术。要大力发展乡土树种;加强产业技术关联，大力推进高新技术和新兴产业融合，培育新的经济增长点;进一步提升林业生态服务功能，提高应对气候变化能力。

2进一步抓好林业科技成果的转化应用

对于先进的、成熟的实用技术要组装配套和推广示范。在黄土丘陵水土保持林区，推广生态重建及质量管理、径流林业技术;在防风固沙区，推广抗逆性树种繁育及造林、灌木型饲料培育、困难立地植被恢复集成技术;在太行山土石山区，推广容器苗造林、覆盖造林等综合抗旱造林技术;在煤矿采空塌陷区，主要推广矿山复垦和植被恢复技术;在经济林生产基地，推广低产干果经济林改造以及加工转化利用技术。

3进一步加强林业技术服务推广体系建设

充分发挥乡镇林业工作站、专业合作组织、企业以及林业科技特派员等在林业科技推广中的作用。扶持基层农村专业技术协会，广泛开展科技示范、科技入户、科技下乡活动，指导基层开展林业科技成果转化和实用技术推广，创办科技型企业和技术合作组织。发动林业教学科研机构、学术团体开展前瞻性林业基础和应用基础理论研究，不断增强林业原始创新能力。

4搭建林业科技创新示范平台

争取在全省范围内推动建立若干由省、市、县林业科研机构和国有林场合作的林业科技创新示范平台，树立各级各类科技示范样板，逐步形成全省林业科技示范体系;继续开展林业高新技术产业示范区、林业科技园区、生物产业基地建设，带动林业战略性新兴产业发展;建立健全林业标准化体系，搞好生态效益监测、林产品质量检测、科普教育示范基地等科技条件建设。

5进一步加大林业经费投入力度

健全以政府投入为主、多渠道筹集林业建设资金的长效机制，大幅度增加林业投入。积极争取国家财政对于生态建设的转移支付，加大省级财政转移支付力度，建立各级造林绿化、中幼林抚育、林木良种培育等财政补贴制度;加大省级煤炭可持续发展基金跨区域生态建设切块资金比例，认真落实“一矿一企绿化一山一沟”的做法;完善财政、税收、金融和土地等优惠政策，鼓励和引导社会力量捐资、出资兴办林业。

6进一步加大林业科技人才队伍建设

14.疾控中心党务工作的创新路径研究 篇十四

疾控中心作为一种服务性的事业单位, 在当前的社会发展中需要重视党务工作, 但是在实际的工作过程中, 疾控中心党务工作依旧存在着一些问题, 影响疾控中心党务工作的质量和工作效率, 对疾控中心的稳定健康发展造成了一定的影响, 这些问题具体体现在以下几个方面。

1.1 思想意识方面存在问题

党务工作与其他业务性工作和行政工作有所不同, 其主要工作内容是对工作人员进行思想政治方面和职业教育方面的教导, 提升工作人员的党性修养。但是, 实际工作中, 有部分疾控中心的领导以及工作人员没有树立服务意识, 使党务工作的顺利开展受到影响。这主要是由于在党务工作开展过程中, 遇到问题时, 相关领导的大局意识缺乏。而且, 疾控中心的领导人员对于工作人员的主动关心程度不够, 使工作人员对于党务工作的认识程度不足, 在工作方面缺乏主动积极性, 使工作无法顺利开展。

1.2 缺乏完善的制度

完善的制度能够为党务工作的顺利开展提供一定的保障, 但是在实际工作中, 由于疾控中心相关管理层和工作人员对于党务工作没有引起足够的重视, 使党务工作的制度性建设方面比较薄弱, 党务工作受到诸多因素的限制, 使其正常开展受到影响。由于制度不完善, 在工作过程中造成工作人员的思想比较懒散。目前, 制度方面的完善已经引起了疾控中心相关管理部门的关注和重视, 但是制度的完善是一个综合的长时间的过程。由于疾控中心缺乏完善的制度体系, 对于相关的细节没有足够的关注和重视, 使各部门工作出现无序化、混乱化, 导致疾控中心党务工作制定的相关制度无法有效实施。

1.3 对于党务工作缺乏主动积极的学习

对于疾控中心的工作人员来说, 学习党务工作可以有效提升自身的思想政治素养, 进而达到培养党性修养的目的。但是还有部分的工作人员尚未正确认识到学习党务工作的重要性, 在思想上未引起重视, 仍旧以其懒散的态度去面对, 使学习效果无法达到预期的目的。对于从事党务工作的工作人员来说, 通过党务知识的学习能够有效地增强工作者的职业技能及综合素质。但是, 大部分工作人员只是将党务知识的学习作为一项工作, 并没有进行积极主动的学习, 导致学习效果比较差。

2 疾控中心党务工作的创新途径

2.1 思想意识方面的创新

目前, 为了使疾控中心的党务工作可以取得更好地发展, 适应当前社会的发展, 要在思想意识方面进行不断的改进和创新, 打破传统不重视党务工作的思想理念, 促进党务工作的顺利开展。思想意识的创新首先要做到将党务工作的教育和社会教育进行有机结合, 在提高工作人员专业知识水平的同时, 也要对其进行党务相关知识的培训, 增强工作人员的综合能力;其次, 要对工作人员的教育方式和渠道进行拓展, 使疾控中心党务工作的工作人员定期与服务对象进行沟通, 使其可以快速适应当前社会对疾控中心党务工作的要求, 在党务工作中充分发挥自身的价值, 有效地提升疾控中心党务工作的质量。

2.2 制度体系方面的完善和创新

完善党务工作制度可以使疾控中心党务工作的开展有制度上的依据和保障。在制度的建设方面, 首先要充分发挥疾控中心党委的领导作用, 使其统筹和协调各个工作部门, 建立良好的工作机制。同时对于疾控中心的现存制度进行进一步的改进完善, 例如:优化考核制度, 避免党务工作知识流于表面和形式;完善和改进奖惩制度, 将考核结果作为以后工作晋升的依据, 激发工作人员的工作积极性;健全监督管理机制, 结合有关的法律法规, 强化监督和管理, 使党务工作达到规范化、科学化及合理化, 避免工作人员存在懒散的态度, 为党务工作的顺利开展奠定基础。

2.3 增强工作人员的主动学习和服务意识

在当前的社会背景下, 党务工作人员要强化自身的服务意识, 积极地开展工作, 及时了解服务对象的真实需求, 为党务工作的顺利开展创造积极的条件, 达到党务工作的目标。同时, 要强化和疾控中心相关管理部门交流和沟通, 为疾控中心的党务工作提供一定的保障。

3 结语

党务工作是当前疾控中心的重要组成部分, 可以提升疾控中心工作人员的思想政治素养。当前, 受到诸多因素的影响, 疾控中心党务工作还存在着一些问题, 制约着自身的发展。因此, 相关的工作人员和管理人员要重视党务工作, 优化和改进党务工作, 促进疾控中心的发展。

参考文献

[1]吴小花.论高校党务工作队伍建设的策略与路径[J].赤峰学院学报:哲学社会科学版, 2012 (5) .

[2]郭霞.浅析疾控中心职工的思想政治工作[J].企业技术开发, 2015 (6) .