癫痫病学生安全协议

癫痫病学生安全协议（共19篇）

1.癫痫病学生安全协议 篇一

中心学校学生安全协议书

甲方：

乙方：

为了切实保障学生的人身安全，预防和处理学生人生伤害事故，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》的有关条款，甲乙双方达成如下协议：

1、甲乙双方都有责任教育学生重视安全，防止安全事故发生。

2、甲方应制定有关安全方面的规章制度，并组织学生学习，使学生做到有章可循。甲方应利用广播等宣传工具，通过集会、班会和安全课等多种形式，教育培训学生安全常识，提高学生的安全防范意识，杜绝安全事故的发生。

3、甲乙双方都应教育学生养成良好的生活习惯。不准学生吸烟、酗酒。学生在校学习期间吸烟、酗酒，甲方应及时制止，学生在校外期间因吸烟、酗酒而发生伤残事故，甲方概不承担责任。

4、甲方应承担学生在校期间的安全教育和管理，发现学生有不安全因素应及时教育。在校期间发生安全事故，甲方应立即采取有效措施，予以处理，并及时通知乙方。

5、学生放学后、节假日、双休日、寒暑假等家长要看护好学生，不让自己孩子和社会上不良青年接触，以防学坏。如有不安全因素，与学校无关。学生出现事故，如有保险，请家长及时通知学校给予办理。不在学校学习期间而发生的一切安全事故，甲方一律不承担任何责任。

6、学生不得擅自离校，有事必须请假并经甲方批准方可离校，甲方应将学生离校情况及时通知乙方。学生请假或擅自离校后发生的一切安全事故，甲方概不负责。

7、学生在校期间,必须遵守学校安全规章制度,按教师的指导开展活动；如不听从教师的安排，造成不安全后果，责任自负。

8、学生在校期间，不允许擅自外出购买各种用品，如需要，必须由教师统一采购；如学生擅自外出，没经老师允许造成不安全因素，学校不承担责任。

9、学生在返校、离校途中不得骑车，必须在规定的时间内返校和离校。如果学生在规定的时间内未到校，甲方应及时通知乙方，学生在返校、离校途中发生安全事故，甲方概不负责。

10、甲方应掌握学生健康资料，乙方应以书面形式如实告知甲方，学生有特异体质或特定疾病，甲方应根据学生实际情况，采取必要措施。若乙方未告知或乙方告知病情后，甲方又采取了必要措施，仍发生安全事故，甲方不承担责任。

11、学生在校期间突发疾病，甲方应立即采取相应措施并及时通知乙方。如甲方已采取措施但仍发生不良后果，甲方概不承担责任。

12、学生在校期间自杀、自残事件；在体育活动中发生意外事故，甲方已采取防范措施和救助措施后，仍发生不良后果，甲方概不承担责任。

甲方代表签名：

13、以上协议，望学生家长认真阅读，配合学校做好学生的安全思想工作工作，确保学生的安全。

乙方代表签名：四年级学生姓名家长签名

年月日

2.癫痫病学生安全协议 篇二

福建省教育厅介绍, 各地学校利用放假前、开学后等时机, 通过家长学校、家长会、致家长一封信、手机短信提醒等多种形式, 组织学生、家长、教师网络行为“面对面”交流会, 促进网络行为的亲子沟通和家校互动, 让孩子得到自我教育, 让家长关注孩子的网络行为和健康成长。

福建各地学校将根据不同年龄段学生实际和课程教学内容, 把网络道德教育内容有机融入思想品德课、思想政治课、职业道德与法律、信息技术课。各校将按照学生成长规律和网络行为规律, 在寒假前、新学年开学初, 组织开展“网络道德大家谈”主题班会, 针对如何控制上网时间、警惕网络陷阱、拒绝“网吧”、反对“黑客”、做合格的网民等问题, 引导学生科学认识网络。

3.当安全协议不安全了 篇三

所谓“心脏出血”，是4月8日网络安全协议OpenSSL被曝出的一个严重安全漏洞，在互联网上引发剧烈反响，不少媒体用“地震级网络灾难”“年度最严重安全漏洞”等震撼说法加以形容，但在业外，大多数普通网民却是抱着一种“不明觉厉”的旁观心态，没有像上次携程“信用卡”门那样反应激烈，还情人质疑是否在夸大其词或存在商业阴谋。

首名黑客的被抓获则表明，因“心脏出血”漏洞引发的网络安全风险确确实实是存在的。就其危害性，可以明确地说，这次“心脏出血”与携程事件不可同日而语，这是一个全球性的网络安全事件，从其代号“心脏出血”（Heartbleed）即可看出。漏洞大概是这样的：SSL（安全套接层）协议是使用最为普遍的网站加密技术，而OpenSSL则是开源的SSL套件，为全球成千上万的Web服务器所使用。Web服务器正是通过它来将密钥发送给访客然后在双方的连接之间对信息进行加密。URL中使用https打头的连接都采用了SSL加密技术。OpenSSL是目前互联网上应用最广泛的安全传输方法（基于SSL即安全套接层协议），很多电商、支付类接口、社交、门户网站都在应用此协议。以防止窃密及避免中间人攻击。

Heartbleed漏洞之所以得名，是因为用于安全传输层协议（TLS）及数据包传输层安全协议（DTLS）的Heartbeat扩展存在漏洞。攻击者可以利用漏洞披露连接的客户端或服务器的存储器内容，导致攻击者不仅可以读取其中机密的加密数据，还能盗走用于加密的密钥。这个漏洞在长达两年的时间内没有被发现。直到最近。

“心脏出血”漏洞的危害很明显。它可以使不法之徒借漏洞盗取网民在特定网站的各种密码。包括网银。漏洞曝出后。产生两种后果，一是大量网站闻知立刻采取紧急修复措施；二是黑客也知道了这一消息，与网站赛跑趁机窃取信息。所谓道高一尺魔高一丈，不管网站修复得多迅速，但企业反应总是有个过程，在此过程中，很可能已经有信息失窃，更何况，还有大量安全意识差的网站没有第一时间修复漏洞。还有一个都在担心。却无法在短期内证实的隐忧：长达两年的时间里，这个漏洞一直存在，会否有黑客早已悄悄地发现了这个漏洞，并已经采取了盗秘行动呢？

以上这几种后果。无论哪一种属实，都会在未来给网民造成严重损失，第一个黑客已经被抓获，会不会还有第二个。第二十个？从这个角度说，对“心脏出血”保持高度警惕绝非杞人忧天。

4.学生安全管理协议 篇四

为加强学生的安全管理，进一步明确双方职责，确保其人身安全，根据中华人民共和国教育部、公安部颁发的《全国中小学、幼儿园学生安全管理办法》以及学校安全工作制度的有关规定，现我校特委托班主任与你及其监护人签定如下协议，希双方共同履行好职责。

1.学生在校学习期间不能吸烟、酗酒，如有发现会立即告知家长，并 由家长接回家进行教育。

2、学生在校期间不得擅自离校，有事或生病必须以书面形式请假病并由家长亲 自来接方可离校。学生未请假或擅自离校后发生的一切安全事故，学校概不负责。

3、学生在返校、离校途中不得骑机动车，必须在规定的时间内返校和离校。如 果学生在规定的时间内未到校，学校会及时通知家长。学生在返校、离校途中发生安全事故，甲方概不负责。

4、学生如有特异体质或特定疾病，家长应及时向学校反映，如有隐瞒，导致在教学活动中出现了安全事故，学校不承担任何责任。

5、学生在校期间自杀、自残事件或在具有风险性、对抗性的体育活动中发生意外事故，学校已采取防范措施和救助措施后，仍发生不良后果，学校不承担任何责任。

附：1．本协议书自签字之日起生效。

2．本协议书一式两份，监护人班主任各一份。

5.中考学生乘车安全协议 篇五

为了保证学生人身安全，高高兴兴去水城职校报名、安安全全回家，防止发生交通安全事故，结合我校实际进行了学生乘车安全专项整治工作，特与学生及家长签订此协议：

一、学校统一联系正规客运车送学生去水城职校报名（路费自理，并且学校只统一安排送去报名，不安排接回盐井，返回途中的安全由家长负责）。

二、家长要切实保障学生不乘坐不符合安全要求或无安全保障的车辆；

三、家长自行安排车辆接送孩子到水城职校报名的，须与所雇车辆驾驶员双方签订安全协议，如发生交通安全事故，学校不承担任何责任。

四、家长必须对子女进行必要的交通安全知识教育，使其熟知交通规则，严格遵守交通秩序。

五、学生去水城的路上不听从带队老师的安排，私自脱离队伍的发生任何安全事故与学校及带队老师无关，家长并自己承担责任。

六、家长必须做好自己孩子的相关要求，孩子以此去水城报名为借口、在学校及带队老师不知情的情况下私自外出打工或被别人骗走的，学校及带队老师不负任何责任。

七、家长必须向子女讲清楚当车辆驾驶员出现以下情况时，应当拒绝乘车并告知家长，及时解决。

1、“三无”车辆（无驾驶证、无营运证、无行驶证）。

2、驾驶员没有按规定地点进行停放，导致学生上下车及过马路存在安全隐患。

3、驾驶员未严格按照核定载客人数载客、超员、超载。

4、驾驶员存在作风问题或身体、心理健康等问题。

5、驾驶员酒后驾驶。

6、驾驶员出现超速行驶等交通违法行为。

7、驾驶员出现其他违反交通法律法规或存在交通安全隐患的情况。

八、此协议一式两份，家长一份，学校一份。（注：此协议自签字之日起生效）请家长认真阅读以上内容，请签字：

家长签字：

学生签名：

盐井中学

6.学生安全协议书 篇六

保证学生安全是家长、学生公寓的共同责任，也是公寓工作、家庭生活中的一件大事。鉴于目前社会上还存在许多不安全因素，为了保证我公寓学生的人身安全，现与家长签定如下协议：

1、家长是学生的监护人，和本公寓共同负有教育和管理孩子的责任。

2、家长要结合自己孩子的实际情况及时配合，对学生进行防水、防火、防电及防离家出走等方面的教育。不能轻易听信往届毕业生、陌生人的话，以防被拐骗出走；不要单独让孩子到附近水库游泳及独自外出、旅游等。对于学生假期在家时间，因家长疏于管理出现的任何问题，本公寓不负任何责任。

3、家长必须按规定时间（以月休通知为准，有改变的另行通知）把学生从本公寓接走，再按规定时间把学生平安送回本公寓。家长若确保孩子可以独自回家和返回本公寓的，由学生签字后方可离开本公寓，不签字或擅自离开后果自负。家长一定提醒孩子注意行车安全，不和陌生人交谈，不能听信外人的谗言，严禁使用和乘坐无牌、无证车辆。另外，家长和本公寓老师应做好沟通，确保孩子按时回家和返回，及时反馈，双方做好交接。对于在回家及回本公寓途中学生发生的问题，由家长负责。

4、学生因事、因病不能到本公寓，家长要及时向老师请假；学生无故擅自离开，老师会及时告知家长。外出补课或在本公寓老师不知情的情况下，学生无故离开，而由此出现的相关问题，由家长自行负责。

5、家长应配合本公寓老师做好交通安全的教育与防范工作,教育学生走路要注意遵守交通规则，不在公路上踢球、游玩。应做好用电安全的教育与防范工作,不触摸电器设备，爬电线杆;不得让学生在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

6、做好食品卫生安全的教育与防范工作：加强卫生、饮食习惯的教育，不许让学生吃过期和霉烂变质的食品，不要随便购买零食，严防食物中毒。同时，做好消防安全的教育与防范工作，不得让学生玩火,不单独燃放烟花、爆竹。

7、在本公寓内由于学生自己原因造成对自己或他人损害的，一切后果独自承担。本安全协议由本公寓老师和学生家长每学年签定一次。请家长及时配合本公寓老师的工作，共同把有关学生的各项工作做好，让孩子们能够健康、快乐的成长。

公寓老师签字：

家长签字：

7.癫痫病学生安全协议 篇七

1 资料与方法

1.1一般资料2012年1月~2015年1月在本院小儿神经科进行治疗的癫痫患儿42例, 其中男31例, 女11例, 年龄6个月~13岁, 平均年龄 (5.9±3.6) 岁, 病程4 d~11年, 平均病程 (2.5±3.2) 年。随机分为干预组与对照组, 各21例。两组一般资料比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2方法干预组患儿采用左乙拉西坦单药治疗, 起始剂量为10 mg/ (kg·d) , 随后可根据患儿病情进行调整, 但最多不得超过40 mg/ (kg·d) , 早晚服用1次。对照组选用传统抗癫痫药物治疗, 常规治疗服用的药物包括丙戊酸钠、卡马西平、苯巴比妥、拉莫三嗪等。

1. 3 观察指标对患儿定期进行访问和调查, 通常为每3周1 次, 记录患儿的不良反应, 询问家长患儿服药后的表现, 对患儿进行常规检查, 做好记录, 随访时间为1 年。

1. 4 疗效判定标准无发作的判定为控制;患儿发作次数减少1/2 以上的判定为显效;发作次数减少1/2 以下, 或是发病次数比服药前明显增加, 病情严重的判定为无效。总有效率= 控制率+ 显效率。

1. 5 统计学方法采用SPSS18.0 统计学软件进行统计分析。计量资料以均数 ± 标准差 ( ±s) 表示, 采用t检验;计数资料以率 (%) 表示, 采用 χ2检验。P<0.05 表示差异具有统计学意义。

2 结果

2. 1 疗效对比干预组中, 控制11 例 (52.38%) , 显效7例 (33.33%) , 无效3 例 (14.29%) , 干预组治疗总有效率为 (85.71%) 。对照组中, 控制9 例 (42.86%) , 显效3 例 (14.29%) , 无效9 例 (42.86%) , 对照组治疗总有效率为 (57.14%) 。两组总有效率比较, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。

2. 2 不良反应对比干预组纳差1 例、纳差+ 嗜睡0 例、纳差+ 激惹1 例、恶心1 例、恶心+ 纳差+ 激惹1 例、腹泻1 例、头晕头晕+ 耳朵麻木1 例、嗜睡1 例、激惹1 例、激惹+ 攻击行为1 例、无力1 例、走路不稳1 例, 合计11 例。

对照组纳差2 例、纳差+ 嗜睡1 例、纳差+ 激惹0 例、恶心1 例、恶心+ 纳差+ 激惹1 例、腹泻0 例、头晕头晕+耳朵麻木2 例、嗜睡2 例、激惹1 例、激惹+ 攻击行为0 例、无力1 例、走路不稳0 例, 合计11 例。

3 讨论

左乙拉西坦经研究证明抗癫痫机制与其他药物相比有独特性: (1) 通过抑制神经元N- 型钙通道, 考虑可能抑制海马CA1 区椎体神经元; (2) 其与脑内神经突触囊泡蛋白SV2A高亲和性有关; (3) 可解除负性变构剂对神经元的抑制而间接增强中枢抑制, 可能与 γ- 氨基丁酸 (GABA) 能和甘氨酸能神经元的抑制有关; (4) 增强海马神经元回路抑制作用, 认为是对大脑皮层GABA受体下调的阻断并使其滞留于海马内。左乙拉西坦对于小儿癫痫的治疗具有良好的疗效, 这种药物也被广泛的应用于小儿癫痫治疗之中, 这种药物由于吸收性较强, 可快速与人体的血浆蛋白进行结合[3]。在本次研究中, 统计调查2012 年1 月~2015 年1 月, 在本院精神内科进行治疗的小儿癫痫患儿42 例, 对以上患儿进行为期1 年的随访, 定期对患儿进行身体检测, 从统计结果中不难发现, 左乙拉西坦在小儿癫痫的治疗的, 其副作用较小, 对于患儿的肝肾功能影响较少, 因此其安全性可值得信赖。但在患儿用药中, 应严格把握起始剂量, 而后可根据患儿实际情况进行调整, 严格控制用药, 时刻观察患儿机体变化情况[4]。

综上所述, 虽然左乙拉西坦在治疗小儿癫痫中存在一定的副作用, 但这种副作用较小, 并在小儿癫痫的治疗中具有显著的疗效, 但在实际治疗中仍然要注意患儿的年龄与用药剂量, 严格按照执行标准执行。

摘要：目的 研究左乙拉西坦治疗小儿癫痫的疗效, 并对其安全性进行分析。方法 42例小儿癫痫患儿, 随机分为对照组和干预组, 各21例。干预组患儿采用左乙拉西坦单药治疗, 对照组选用传统抗癫痫药物治疗, 对比观察两组的治疗效果及不良反应。结果 干预组总有效率85.71%, 对照组总有效率为57.14%, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。结论 左乙拉西坦治疗小儿癫痫具有显著的疗效, 值得临床推荐。

关键词：左乙拉西坦,小儿癫痫治疗,安全性分析

参考文献

[1]刘智胜, 王芳琳, 胡家胜.左乙拉西坦治疗小儿癫痫的疗效和安全性分析.中国实用儿科杂志, 2009 (3) :209-211.

[2]黄从刚, 陈阵, 陈谦学, 等.左乙拉西坦治疗小儿癫痫疗效的Meta分析.立体定向和功能性神经外科杂志, 2011 (5) :281-286.

[3]赵润, 肖晓芸.左乙拉西坦治疗小儿癫痫研究进展.现代医药卫生, 2011 (23) :3586-3588.

8.浅议电子支付安全协议及技术 篇八

【关键词】电子支付;密码技术;安全体系;数字证书

随着金融业务以及金融支付系统的电子化不断发展，为金融交易提了更为灵活简便的交易方式。电子支付系统正好可以完成电子商务交易过程。截止到目前，几乎每一种传统支付机制都己开发出相应的互联网版本，如电子现金、电子支票；IT技术公司也开发出多种完全基于互联网的创新支付机制，并在全球范围内己经对传统金融支付系统发起了挑战。

1.电子支付安全现状分析

随着互联网的快速发展，电子支付已成为网络交易中最常用的方式，但也存在信息泄露等安全问题。如：信息泄漏。在交易过程中，消费者是弱势群体。商家可以选择支付方式，而消费者在填完一大串信息后不知道这些信息将流向何方，很难杜绝信息的泄漏。再者电子支付业务大多通过网络进行，没有了以往的签字、盖章及纸质凭证。因此，对于各种交易信息可以随意修改，监管部门无法看到真实的账务情况，这是电子支付签字的安全隐患。

2.电子支付安全协议

Internet中的七层网络模型都有各自对应的协议，其中对话层的SSL(安全套接层)协议和应用层的SET(安全电子交易)协议与电子商务有着最密切的关系。

2.1 SSL安全协议

通常情况下，中间的计算机不会监听在源-宿之间传递的信息，但有时会监听信用卡以及网上银行的交易信息，很可能会泄露个人隐私，而且这些隐私信息很可能被一些人获取并更改。如何保证信息在传递过程中的安全问题，既能保密又能鉴别彼此身份，可以通过SSL协议来实现。以下为实现过程：服务器接受来自浏览器的SSL版本号、与Session有关的数据、加密参数以及其他信息；浏览器接收来自服务器的证书、浏览器SSL版本号、与Session有关的数据、加密参数以及其他信息；若服务器证书经客户端检查失败，则SSL连接无法建立。如果检查成功，则可以继续；用服务器公钥对浏览器生成的pre-master secret进行加密，并发送到服务器；假如需要客户身份鉴别，客户端需签名后与证书一同发到服务器；对于客户身份的鉴别，如果通过检查证明签署客户证书的CA可信，则服务器用私钥将收到的pre-master secret进行解密，如果不可信，则结束本次通话；服务器所使用的会话密钥与客户端相同，在服务器与客户端SSL握手结束后都要通过这个会话密钥来传递信息；客户端将使用会话密钥加密发送信息以及本次SSL成功握手的消息通知给服务器；服务器将使用会话密钥加密发送信息以及本次SSL成功握手的消息通知给客户端；SSL握手结束并建立会话后，服务器和客户端使用通过一个会话密钥对对信息进行加密和解密。

2.2 SSL协议使用的安全技术

系统的安全主要通过SSL协议来保障，具体包括压缩、消息摘要加密和解密等技术。SSL协议主要包括SSL握手协议和SSL记录协议。SSL记录协议为各种高层协议提供基本的数据安全服务，对高层协议传送来的数据进行分段/组合、压缩、附加消息摘要、加密等处理，然后把数据传送给低层的传输层协议发送。SSL记录协议为最底层协议，此外还有SSL警告协议、更改密码规则协议和握手协议三个高层协议，它们都是建立在SSL记录协议上的。SSL的会话和连接由这三个高层协议来进行管理。

2.3 SET安全协议

作为一个开放的协议，SET协议主要是为了保证信用卡交易的安全性，主要是为信用卡交易所设计的，SET协议已慢慢成为工业标准，被Microsoft、IBM、HP等大公司所认可，也得到了IETF（因特网工程任务组）的支持。

2.3.1 STE协议的支付系统

在SET协议支付系统的网络模型中持卡人和发卡行之间的虚线表示持卡人在发卡行开设有帐户，商家和收单行之间的虚线表示商家在收单行开设帐户。持卡人通过Internet与商家进行交易，为了保证持卡人和商家时合法主体，需要认证中心CA来对双方进行认证，通过认证可以维护电子商务交易双方所提供的信息具有完整性和真实性。

2.3.2 SET协议的安全体系結构

在SET协议中，身份认证通过双重签名、数字签名等技术来实现，封字签名通过RAS算法和SHA-1算法来实现，数据的加密通过RSA、DES加密算法来实现。

2.3.3 SET安全技术

SET通过使用加密解密和认证等技术实现传输的完整性、机密性以及不可否认性，主要包括数字信封、混合密钥加密技术、对称密钥加密技术以及非对称加密技术。

（1）数字信封：主要是通过数据接收者的公钥来加密，确保只有指定的收信人才能阅读信的内容。

（2）混合密钥加密技术：主要是指通过专用密钥技术和公共密钥相结合的加密技术，保证电子商务中的电子支付安全。

（3）对称密钥加密技术：之所以称为对称密钥加密，主要是因为在此种方法中使用相同的密钥对信息加密和解密。RC4、AES、DES是常用的几种对称加密算法。

（4）非对称密钥加密技术：与对称密钥加密技术最明显的区别就是采用不同的密钥对信息进行加密和解密，每个用户同时拥有私有密钥SK和公开密钥PK两给密钥，且必须配对使用。概率加密、椭圆曲线密码、Rabin密码、RSA是常用的非对称加密算法。

3.结束语

作为电子商务系统的重要组成部分，电子商务支付系统的安全问题得到广泛关注，人们将研究安全方便的电子支付系统作为电子商务发展的首要任务。然而，电子安全支付系统是一个复杂的系统工程，我们必须通过实践不断总结，探究完善的措施。

参考文献

[1] 张贤;;电子商务安全问题[J];中国科技信息;2006年03期.

[2] 马波;中国电子商务信用体系模型及应用研究[D];北京交通大学;2008年.

[3] 杨运祥;安全电子交易模型及应用系统[D];湖南大学;2001年.

[4] 裴祥喜,孙炎.电子商务中电子支付安全探究[J].中国商贸,2011,（03）.

9.安全接送学生协议书 篇九

甲方：大埠中心幼儿园(以下简称甲方)

乙方：（以下简称乙方）

为了保障学生交通安全，经学校和接送学生司机双方协商，制定以下安全协议：

1.乙方必须持证驾驶车辆、证照齐全，严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。

2.饮酒后不允许驾车接送学生。

3.乙方要经常检查与保养车辆，发生故障及时修理，不能带故障行车接送学生。

4.乙方需按指定路线接送学生，不能少到点，学生迟到时，司机在条件允许的情况下可稍

作等待，同时跟车教师及时与家长联系，问明情况。

5.接送途中如学生出现突发事件，乙方和跟车老师应进行应急处理并及时与学校联系。

6.在行车途中，乙方必须集中精力，做到不抽烟、不交谈、不打电话。

7.接送学生过程中，乙方保证车辆时速不得超过40千米/小时。

8.由于乙方的责任造成的一切交通事故一律由乙方负责任。

9.遇到恶劣天气（狂风、暴雪、冰冻等），甲方应及时通知乙方停止接送学生。

10、跟车教师应维持好车内学生的秩序，确保学生在车内不喧哗、不疯闹，因学生在车内疯打出现的安全事故，乙方概不负责。

11、租车费用按约定，每三个月结算一次，剩余部分最晚于第二学期的第二周结算清楚。

12、此协议一式两份，甲乙双方各持一份。协议双方签字之日生效。有效期自2011年9月1日至2012年6月30日。

甲方：东津镇大埠幼儿园

乙方：

10.学生安全责任协议书 篇十

甲方：学生家长

乙方：辉煌补习班

学生家长（以下称作甲方）为了孩子的学习成绩得到进一步提高，让他们的暑假过得充实而有意义，决定在假期将孩子送到辉煌补习班补课。为了明确各自的权利与义务，经双方平等协商，达成如下协议：

1、甲方愿意把孩子送到辉煌补习班补课，乙方同意接收甲方孩子补课。

2、甲乙双方都有责任教育学生重视安全，防止安全事故发生。

3、甲乙双方都应教育学生养成良好的生活习惯。不准学生吸烟、酗酒。学生在校学习期间吸烟、酗酒，乙方应及时制止，学生在校外期间因吸烟、酗酒而发生伤残事故，乙方概不承担责任。

4、乙方应承担学生在校期间的安全教育和管理，发现学生有不安全因素应及时教育。在校期间发生安全事故，乙方应立即采取有效措施，予以处理，并及时通知甲方。

5、甲方要做好学生在上学和回家路上的安全监护工作。期间发生的一切安全事故，乙方不承担任何责任。

6、学生放学后、星期、节假日等不在学校学习期间而发生的一切安全事故，乙方一律不承担任何责任。

7、学生不得擅自离校，有事必须以书面形式请假病并经乙方批准方可离校，乙方应将学生离校情况及时通知甲方。学生请假或擅自离校后发生的一切安全事故，乙方概不负责。

8、学生必须在规定的时间内返校和离校。如果学生在规定的时间内未到校，乙方应及时通知甲方，学生在返校、离校途中发生安全事故，乙方概不负责。

9、乙方应掌握学生健康资料，甲方应以书面形式如实告知乙方，学生有特异体质或特定疾病，乙方应根据学生实际情况，采取必要措施。若甲方未告知或甲方告知病情后，乙方又采取了必要措施，仍发生安全事故，乙方不承担责任。

10、生在校期间突发疾病，乙方应立即采取相应措施并及时通知甲方。如乙方已采取措施但仍发生不良后果，乙方概不承担责任。

11、学生在校期间自杀、自残事件；在具有风险性、对抗性的体育活动中发生意外事故，乙方已采取防范措施和救助措施后，仍发生不良后果，乙方概不承担责任。

12、学校严禁学生玩火、玩电、玩水、玩甩炮、火炮、玩锐刃钝器物，因此发生赔偿纠纷，由肇事者承担责任；如果肇事方或受害方能证明学校、老师明知有上述危险情形而不制止的，学校承担部分责任。

13、严禁学生私自到河、沟、渠边玩耍，造成意外事故，学校不负责任任。

14、学生造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任。

15、学生在校生活、学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害，由第三人承担赔偿责任；如能够证明学校有过错的，按学校过错的大小确定学校应承担的赔偿责任；如给他人造成损害的，由学生承担赔偿责任。构成犯罪的，移交司法机关处理。

16、安全事故发生后，受伤害的学生，监护人不愿协商调解的，或经协商、调解不成的，可依法向人民法院提起诉讼。

17、本协议自签字之日起生效，有效期为学生在该校学习期间。

11.犊牛癫痫病的综合治疗 篇十一

1.临床症状。本病多发生于3~

8月龄的犊牛。发作无定时，也无明显的先兆，仅有时呈现呆板或垂头站立。发作时病犊突然倒地，哞哞惊叫，肛门测温正常；先从口角附近开始痉挛，逐渐发展到全身，头后仰，僵直，四肢伸直，作不停的游泳状划动；牙关紧闭，口角周围溢白色泡沫，瞳孔散大，眼球回转；心跳加快，呼吸不规则。每次发作持续时间短则2~5分钟自醒，长则15~30分钟方醒。随着病程的延长，发展到每天发作3~4次。发作停止后，病犊自己起立，饮水、食料恢复正常，和健康犊牛无异。

12.癫痫病学生安全协议 篇十二

1资料与方法

1.1一般资料

选择笔者所在医院2013年7月-2015年6月收治的42例癫痫持续状态患儿为研究对象,分为丙戊酸钠组和咪达唑仑组。丙戊酸钠组21例,年龄3~12岁,惊厥持续时间35~260 min,男11例,女10例,其中癫痫病患儿8例,中毒性脑病5例,脑炎7例,热性惊厥1例,发作形式全身性强直-阵挛发作15例,阵挛性发作4例,肌阵挛发作2例。咪达唑仑组21例,年龄3~11岁,惊厥持续时间40~270 min,男10例,女11例,其中癫痫病患儿9例,中毒性脑病4例,脑炎6例,热性惊厥2例,发作形式全身性强直-阵挛发作16例,阵挛性发作3例,肌阵挛2例。两组患儿的性别、年龄、惊厥持续时间、发作类型及原发疾病等方面比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2治疗方法及观察指标

42例患儿入院后均常规给予吸氧、降颅压、维持水电解质酸碱平衡、保护各脏器功能等治疗并积极治疗原发病,同时密切监测患儿的意识状态、瞳孔、呼吸、心率、血氧饱和度、血压等重要生命征,常规检查每例患儿用药前后的血尿常规、肝肾功能及心电图。在此基础上,丙戊酸钠组使用丙戊酸钠注射液(赛诺菲杭州制药有限公司,粉剂,400 mg/支),首次15 mg/kg,5 min静脉推注,然后以1 mg/(kg·h)持续静脉滴注,维持24~48 h,每例患儿分别在首剂推注后的30 min、1 h、12 h、24 h抽取静脉血监测丙戊酸钠的血药浓度。咪达唑仑组使用咪达唑仑(江苏恩华药业股份有限公司,针剂,10 mg/支),先予0.1~0.2 mg/kg咪达唑仑加5%萄葡糖10 ml静脉推注,注射时间至少3 min,随后给予1~8μg/(kg·min)输液泵维持。最初按1μg/(kg·min)开始,若惊厥未控制,每10 min以1~2μg/(kg·min)的幅度加量直至完全控制。最大剂量为8μg/(kg·min)。以惊厥完全控制后的滴速维持24~48 h,随后每2 h递减1μg/(kg·min)直至停用。上述两组在1 h内未见效者,在原治疗基础上加用其他药物,选用药物有地西泮、苯巴比妥、水合氯醛、丙泊酚等。

1.3统计学处理

采用SPSS 19.0软件对所得数据进行统计学分析,计量资料以(±s)表示,比较采用t检验,计数资料以百分率(%)表示,比较采用字2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组患儿疗效比较

丙戊酸钠组的总有效率为81.0%,咪达唑仑组的总有效率为85.7%,两组比较差异无统计学意义(P>0.05);咪达唑仑组起效时间短于丙戊酸钠组,差异有统计学意义(P<0.01),见表1。

2.2丙戊酸钠血药浓度监测

由丙戊酸钠组21例患儿的血药浓度曲线可知,丙戊酸钠负荷量(15 mg/kg)静脉注射达峰所需时间短,给予1 mg/(kg·h)持续静脉滴注,能稳定维持有效血药浓度(50~100 mg/L),见图1。

2.3治疗前后生命体征监测

两组患儿治疗前后的血尿常规、肝肾功能、心电图均无明显变化。

2.4两组患儿不良反应比较

丙戊酸钠组最早在抽搐停止后90 min意识完全恢复,无一例发生呼吸抑制。咪达唑仑组最早在抽搐停止后210 min意识完全恢复,该组发生2例呼吸抑制,表现为在注射咪达唑仑后5 min左右出现自主呼吸减弱、血氧饱和度下降、口唇紫绀,给予人工气囊辅助通气后青紫缓解,2例呼吸抑制的患儿均在30 min后自主呼吸恢复正常,未再出现青紫并保持血氧饱和度稳定。3讨论

癫痫持续状态是儿科常见危重症之一,病因及发作形式多样,如未能及时有效控制发作,后果严重。根据病因SE可分为原发性、继发性,最常见的原因是感染和发热,中枢神经系统感染、中毒性脑病、精神发育迟缓是小儿SE的三个主要原因[5]。SE的预后与病因和发作形式有关,但更取决于发作持续的时间及是否得到及时救治。SE的主要病理生理过程有:(1)神经元持续放电,海马体被激活,γ-氨基丁酸(GABA)介导的抑制性突触传递减少,兴奋性氨基酸递质特别是谷氨酸过量释放,多种神经毒性代谢产物堆积,造成神经元尤其是胞体和轴突的不可逆损伤,主要累及海马杏仁核,大脑、丘脑、小脑等部位[6]。(2)SE时,颅脑的代谢、氧耗明显增加,葡萄糖、ATP消耗殆尽,导致钠泵功能障碍,钙离子大量内流,加重神经元损伤[7]。(3)SE时,体内能量耗竭、机体缺氧,无氧酵解增加,导致乳酸堆积、血p H值降低、电解质紊乱;去甲肾上腺素、肾上腺素急剧升高导致心律失常、肺动脉压力升高甚至发生急性肺水肿;肌肉反复、持续收缩可造成横纹肌溶解症、肌红蛋白尿,导致急性肾功能衰竭;最终出现多脏器功能障碍综合征(MODS),这是SE患者死亡的主要原因[8]。SE发作的时间越久预后越差,也越难以控制。所以对SE患儿应争分夺秒进行急救,救治原则有:(1)选用足量、有效的抗惊厥药物,尽早终止癫痫发作;(2)稳定生命体征,保护重要脏器功能,防治各种并发症,如水电解质平衡紊乱,呼吸、循环、肾脏衰竭,脑水肿等;(3)去除诱因,积极治疗病因;(4)维持治疗,密切监护、防止复发[9]。目前认为理想的抗SE药物应有以下特点:(1)对各种形式的SE均有效并迅速起效;(2)可快速进入中枢,在脑组织内浓度高,抗惊厥作用强大;(3)药物在治疗剂量范围内安全可靠,对脏器抑制作用轻微[10]。

咪达唑仑(midazolam)为新型苯二氮类药物,化学结构中含有1,2-环状结构,对γ-氨基丁酸(GABA)与A型GABA受体的结合起促进作用,通过激活神经元细胞膜的氯离子通道,促进氯离子内流,使细胞膜过度除极化,产生抑制性突触后电位,对神经元起到抑制作用而发挥抗癫痫效果,其与中枢神经系统苯二氮受体的亲和力是地西泮的3倍,可以快速到达与终止惊厥有关的受体部位,抗惊厥癫痫效果迅速且有效[11]。本研究结果显示,咪达唑仑可用于各种原因引起的癫痫持续状态,起效时间为(6±3)min,总有效率为85.7%,与文献[12]报道相符。

丙戊酸钠为广谱抗癫痫药,化学结构中不含氮,易于透过血脑屏障,已知其抗癫痫机制有:(1)抑制丁醛酸脱氢酶、氨基丁酸转化酶,激活谷氨酸脱氢酶,增加γ-氨基丁酸(GABA)的合成并减少其降解,使其在脑中的浓度升高,从而降低中枢神经元的兴奋性起到抗惊厥作用。(2)作用于T亚型钙通道,使其失活或关闭,减少Ca2+内流,对丘脑神经元的慢波发放起到抑制作用发挥抗癫痫作用[13]。丙戊酸钠通过血脑屏障的原理为主动饱和机制,最大穿透浓度为75 mg/L,有效血药浓度为50~100 mg/L,首剂负荷量15 mg/kg,静脉注射在5 min内完成[14]。从文中丙戊酸钠血药浓度-时间曲线图上可看出,静脉注射丙戊酸钠负荷量达峰时间快,之后给予1 mg/(kg·h)持续静脉泵入可使血药浓度稳定在50~100 mg/L。本文结果显示丙戊酸钠组总有效率为81.0%,与咪达唑仑组比较差异无统计学意义(P>0.05),但起效时间慢于咪达唑仑组,差异有统计学意义(P<0.01)。

不良反应方面,咪达唑仑与其他苯二氮类药物类似,对呼吸、循环系统有一定抑制作用,其程度与剂量相关,本文咪达唑仑组发生2例呼吸抑制。丙戊酸钠静脉制剂p H值为7.6,高度水溶性,局部刺激小,半衰期约8~16 h,对呼吸、循环系统无抑制作用,且不影响意识状态的恢复[15]。本文中丙戊酸钠组无一例发生呼吸、循环抑制,最早在抽搐停止后90 min意识完全恢复,明显早于咪达唑仑组。丙戊酸钠主要不良反应有:皮疹、胃肠道反应、造血系统异常、肝功能异常、神经系统损害等,有致死性风险者为急性肝细胞坏死、肝功能衰竭[16]。其导致肝损伤的机制有:(1)剂量相关性肝损伤;(2)特异性的肝损伤,往往程度重,可出现急性肝坏死,2岁内的婴幼儿如合并神经系统发育异常或有器质性脑损伤或存在先天性代谢异常则为高危人群。3岁以后以上情况发生明显减少,并随年龄逐渐降低,血药浓度在100 mg/L以上时不良反应增加[17]。因此本文资料中所选对象年龄皆在3岁以上,并维持血药浓度50~100 mg/L,用药后监测肝功能,无一例发生肝功能异常。

13.学生安全用车协议书 篇十三

为认真贯彻落实《日照市中小学、幼儿园接送学生车辆管理办法》文件精神，完善学生交通安全管理工作，保障中小学生（在园幼儿）安全及时地上下学，后村初级中学乘车学生家长代表（甲方）和运营公司（或车主）（乙方），本着真诚自愿的原则，共同约定学生乘车安全事宜，明确各方应该承担的责任和义务，达成如下协议：

甲方：学生家长代表（5人以上）：

乙方：运营公司(或车主）：

一、运营基本情况

1、后村初级中学的名学生（幼儿）自愿选择乘坐乙方的合格运营车辆；以上学生住居地分别在：、、、村庄（生活区），东西（南北）距离公里；

接送学生车辆运营范围：从至；

2、客运公司是（学校自备、长期租用、客运企业、个体营运、单位自备、社会力量购臵）性质的单位，企业法人（车主）姓名：身份证号码：，参与运营车号：鲁L,车辆品牌型号：

3、甲乙双方约定接送学生行驶路线：村庄出发――＞村

庄――＞村庄――＞学校；

总体接送时间段：学校上午上课前半小时，下午放学后半小时内接走全部学生。

二、甲方责任

1.学生家长让孩子乘坐接送学生车辆前，要认真阅读《道路交通安全法》、《日照市中小学幼儿园接送学生车辆管理办法》等规定，教育和监督孩子自觉遵守交通规则。

2．家长有权利要求车主遵守《日照市中小学幼儿园接送学生车辆管理办法》有关规定，不超员、不超速，安全行驶。家长发现学生乘坐的接送学生车辆违规应及时向交警部门和学校举报，并积极配合当地执法部门进行查处。

3.家长接送学生时要服从交警和学校指挥，遵守交通秩序，遵守学校规定和本协议义务，安全有序接送学生，在指定站点上下车。

4.学生早间上车之前和下午放学回家下车以后的安全管理由学生或家长

（或监护人）负责。

三、乙方责任

1、接送学生车辆应是核定载客人数不少于 7 人的载客汽车。保证由公安部门审批，并喷涂全省统一外观标识或放臵全省统一标志牌。车辆安全技术状况符合《机动车运行安全技术条件》（GB7258－2004）标准，并经公安机关交通管理部门检验合格；车主要按交警部门的规定进行车辆性能的检测，督促驾驶员做好日常维护保养工作并做好相关的记录，确保运行车辆性能良好和运行安全。

接送学生车辆必须参加机动车交通事故责任强制险、驾乘人员险和承运人责任险。

2、所聘用驾驶员的驾驶资质和技术符合公安、交通部门的有关要求。具有相应准驾车型３年以上安全驾驶经历，最近3个记分周期内无记满12分记录，具备良好的职业道德。无禁忌病史，不酗酒，关心爱护孩子。

出车前督促驾驶员做好运行车辆的常规检查，车辆运行过程中要遵守交通规则，驾驶员不得违章驾驶，车辆在运载学生时一律不准超员、超速，副驾驶室不得乘坐学生。

3．乙方要保证按照与学生家长的协商，在双方约定的学生上下学乘车时间内，车辆准时到达相应地点。

乙方负责学生早间自站点上车后到学校、（中午）、下午放学出校门乘车后至回家下车前站点以内的学生安全管理工作。

4、乙方在与乘车学生家长协商达成一致意见的基础上，经有关部门审核，收取合理的乘车费。

5、学生用车期间发生的一切交通安全责任事故由乙方负责。如因乘车发生学生伤害事故，则按照《民法通则》、教育部《学生伤害事故处理办法》等相关法律法规规章区分安全责任，并配合国家有关机关进行处理。

四、本协议书由甲方、乙方共同签字后生效。协议书一式四份，甲乙双方各执一份，学校（幼儿园）、乡镇教委各留存一份备档。

甲方（签字盖章）：乙方（签字盖章）：

14.小学学生安全协议书 篇十四

根据国家教育部12号令和有关法律法规的精神，为了加强对学生的安全管理，切实提高学生的安全防范意识，进一步明确学校与家长的责任，确保学生不发生人身伤害事故，结合本校实际，学校与家长特签定以下协议：

1、学校和家长负有共同教育和管理孩子的责任，但家长是学生的法定监护人。

2、上下学交通安全。学前班幼儿，小学三年级以下学生上下学均由学生家长亲自负责接送，其他年级学生由学生自行上下学或家长接送，学校不承担幼儿和学生上下学接送任务。学校与家长要共同教育学生幼儿遵守交通规则，不乘“三无”车辆，不乘超载车辆。家长不合租“三无”车辆，不让学生幼儿乘超载车辆。确保学生幼儿安全乘车，安全出行。学生未满12岁不得骑自行车上下学，任何学生不得驾驶机动车上下学。

3、学生幼儿因事、因病不能到校的，家长要及时向老师请假。家长应与班主任互留联系方式，以便沟通和联系。学生幼儿有特殊体质或异常心理表现的，家长应及时告知班主任。

4、严禁学生私自到河、沟、渠边玩耍，以免造成意外事故；严禁学生拉帮结派、打架斗殴，造成意外伤害的，学校不承担责任，应依法处理。

5、学生不准携带管制刀、棍、剪以及可能伤害身体的其他非学习、生活必须品，学生在校不准生火、玩火和使用交流电器。

6、学生就寝必须遵守就寝纪律，按时就寝和起床，不准学生夜晚私自起床外出活动，若因特殊情况，必须报告管理员老师（值周教师），否则所造成的事故和损失，学校不负责。午睡期间，住校学生必须按要求午睡，非住校学生在家午睡，中午2点钟准时到校，往返途中的安全由家长负责，学校不负责。

7、若遇灾害性天气，学校应及时通知家长，家长应及时到校与班主任交接学生。汛期学生幼儿上下学路途可能遭遇洪水阻隔时，家长要妥善接送。

8、家长应多加强对孩子的交通、游泳、饮食、消防、雷电、洪水、传染病防治以及心理健康等方面的知识教育和安全管理。

9、学校大门开放时阶段：上午6：40---7：30、11：30--12：00、下午2：00—2：30、6：00—6：30、晚上8：30—8：45。

10、此协议一式二份，学校家长各执一份，共同遵照履行。

甲方（学校）: 当别完全小学

乙方（家长）:（家庭住址：

乡

村

组）

学生姓名：

（）年级（）班

15.用户认证协议的安全分析 篇十五

关键词：Needham-Schroeder协议,规范化,Casper和FDR2

1 概述

当今, 企业、政府或个人每天都需要通过网络进行信息交换。随着网络的普及, 安全问题也日益突出。认证是安全通信的基础, 也是网络安全中最重要的一个安全目标, 所有其他的安全属性例如完整性、不可否认性、可信性等都依赖于通信双方的认证。因此, 很多安全认证协议被提出。但协议的设计极其容易出错, 使之不能正常工作。在实现和使用这些协议前, 他们声称的安全属性应该被验证, 而普通的常用的方法是模拟。模拟只能证明模拟的协议在特定的模拟环境下可以达到的安全目标。而对于正常的各种情况无法真实反应。需要一个更有效的方法来完成这个功能。模型检测就是其中之一。通过模型检测协议的安全属性可以在系统能达到的任何状态被验证。常用的工具是Ban logic[5,6], CAPl-es[2]和SPIN[3,4], 安全协议的正式验证仍然是一个新的领域。文献1和文献7采用BAN逻辑对特定协议进行了验证和分析。但由于BAN逻辑存在着初始假设没有明确依据的方法、协议理想化、语义定义不明确、对协议的攻击探测能力较弱等问题, 使得协议分析的结果还有待进一步验证。在这篇论文中, 我们采用Casper和FDR2工具对一种经典的用户认证协议进行了模型检测和验证。这种方法不是新的, 只是将这种方法应用在用户认证中是之前没有的。

2 协议描述

经典的Needham-Schroeder用户认证协议是基于对称加密和第三方仲裁机构的。整个系统的结构包括申请发起用户、第三方仲裁机构和目标用户三个部分。每个用户都有与第三方仲裁机构共享的秘密密钥。当用户之间要进行通信时, 需先通过第三方仲裁机构完成用户之间的认证。认证过程如图1所示:

A、B是用户的身份, S是第三方仲裁机构的身份, Na是用户A产生的随机数, Nb是用户B产生的随机数。Kas是用户A与第三方机构S的共享密钥, Kbs是用户B与第三方机构的共享密钥, Kab是第三方机构为用户A和B通信产生的会话密钥。我们给出对应的协议描述如下:

第一步中, 用户A向第三方第三方仲裁机构S发出申请自己想和用户B通信的请求, 第二步:收到消息的第三方仲裁机构查找与用户的共享密钥Kas, 并产生用户A、B之间通信的会话密钥Kab, 用与用户B的共享密钥Kbs加密信息Kab, A即{Kab, A}Kbs, 然后将Na, B, Kab, {Kab, A}Kbs信息用Kas加密之后发送给用户A, 在第三步中, 用户A用Kas解密收到的信息, 得到与用户B的会话密钥Kab, 将{Kab, A}Kbs发送给用户B。第四步:用户B用与第三方仲裁机构的共享密钥解密收到的信息得到Kab, A, 然后生成一个随机数Nb, 用得到的会话密钥Kab加密之后发送给用户A。第五步:用户A收到B的信息后, 用Kab解密得到随机数Nb, 计算Nb-1, 并用会话密钥加密后发给用户B, 用户B收到信息后, 得到A是合法用户, 从而认证A的身份, 认证过程结束。

3 协议的形式化验证

根据协议中用户的工作方式, 我们选择模型检查器FDR2来验证模型的安全性, 这是一个基于并发理论和CSP的模型检测器。它主要用来检查系统的安全属性例如访问控制、认证、电子商务、移动代理、web服务、AXML文档等。FDR2中的规范化语言是CSP。但使用这种语言来模型化系统是耗时的并且易于出错。所以我们使用Casper产生CSP模型。Casper传递安全协议的规范给CSP以便于被FDR2分析。它也可以用于传递输出消息到可读格式。

验证认证协议的第一步是用Casper模型化协议。协议的模型化包括两部分:带有形式变量的模板参数的协议描述和协议实际使用的场景描述。形式变量最终会被实际变量所替代。

关于用户认证协议的模板如下:

协议的描述用来规范化消息交换。第1步对应协议中的第1步, 用户将自己的身份A、用户B的身份B和随机数Na发给第三方机构。第2步对应协议第2步, 第三方机构回复信息给用户A, 用户A用密钥Kas解密消息得到Na, B, Kab, {Kab, A}Kbs, 与自己存储的Na比较看是否相等, 若相等证实信息是第三方机构发来的。第3步对应协议第3步, 用户A将{Kab, A}Kbs发送给用户B, 用户B解密信息, 得到Kab, A, 从而知道是用户A要与自己通信。第4步对应协议第4步, 用户B生成一个随机数Nb并用Kab加密之后发送给用户A来验证A的身份的真实性。用户A解密得到Nb。第5步对应协议第5步, 用户A将得到的随机数减一, 用Kab加密之后发送给用户B, 用户B比较自己存储的随机数与收到随机数之间是否差一, 若是, 认证通过。

我们只给出了一对用户之间认证的模型, 事实上, 所有用户之间的通信都是相同的, 因此检测一对用户结点的安全属性是足够的。如果对一对用户结点有效, 那么对所有用户节点都有效。这对FDR2的验证也是非常有益的。如果有很多个用户结点同时验证的话, 机器的内存会全部耗尽, 检查无法终止。

定义了协议的模板后, 需要检测的安全属性也就规范化了。在用户认证协议中, 安全属性是用户之间的认证。相应的输入文件是#specification。这个认证规范可以用下面的声明来完成:Agreement[A, B, [Nb]]协议规定A被B认证, Agreement[B, A, [Nb]]协议规定B被A认证。

正如我们之前提到的, 协议的安全验证不是在协议的模板上来完成, 而是在一个特定的场景中。对用户认证协议来说, 场景包括二个部分:协议的初始方 (想去被认证的用户) 和响应方 (第三方仲裁机构和执行认证的用户) 。场景的定义使用真实变量来给出:

在模型化协议的最后一步是关于恶意分子的规范说明, 恶意分子可以破坏协议, 它知道所有用户和第三方的身份, 由于本协议是建立在第三方仲裁机构是可信的、公平的基础上的。如果第三方机构与恶意分子勾结来产生对应的会话密钥Kis, 并产生一个随机数am, 那相应的恶意分子的场景描述如下:

完成输入文件后, Casper用来生成协议的CSP规范, 这个规范用作FDR2的输入。完成协议的模型化之后, 在linux环境中采用FDR2进行验证, FDR2验证的第一步是构造模型化系统的状态。然后指定的属性在每种状态下被验证。如果在每个状态下都可以通过验证, 则协议的属性是安全的。否则被认为是无效的。在正常的状态下即只有用户和第三方仲裁机构的情况下, 协议运行正常, 认证安全属性得到验证。在有恶意分子存在情况下或者第三方仲裁机构与恶意分子勾结情况下, 协议的认证安全属性验证错误。由此可以分析出Needham-Schroeder协议的安全性有待改进, 可以对第三方仲裁机构设置可信值来评估他的真实可信性或者采用公钥基础设施来进一步完善协议, 从而提高协议的认证安全。

4 总结

在这篇论文中, 我们演示了如何用规范化验证技术来检测一个安全协议的有效性。使用的工具是Casper和FDR2。这个方法也可以适用于任何模型检测。首先, 使用验证工具的规范化语言明确规定协议的各个部分。转换成一个验证执行的实际协议。这步很重要, 如果模型错误或者与实际协议比较缺少相关限制条件的话, 验证结果将会出错。接下来制定需要验证的安全属性。在这里我们只验证了认证属性, 其他的属性也可以被验证。最后一步是实际执行的验证情况。FDR2证明了该协议的安全性有待提高, 没有达到安全目标。接下来我们可以完成对称密钥的建立或者公钥基础设施的改进等工作, 协议的使用范围可以进一步扩展。

参考文献

[1]田建波, 王育民.认证协议的形式分析[J].通信保密, 1998, 76 (4) :8-12.

[2]John D.Aprshall, an analysis of the secure routing protocol for mobile ad hoc network route discovery:using intuitive.reasoning and formal verification to identify flaws, Msc thesis, Florida State University, 2003.

[3]Davor Obradovic, Formal Analysis of convergence of routing protocols, PH.D thesis, university of pensylvania, 2000.

[4]Todd R.Andel, Formal Security Evaluation of ad hoc routing protocols, PH.D thesis, , Florida State University, 2007.

[5]张玉清, 李继红, 肖国镇.密码协议分析工具—BAN逻辑及其缺陷[J].西安电子科技大学学报, 1999, 26 (3) :376-378.

[6]张玉清, 吴建平, 李星.BAN类逻辑的由来与发展[J].清华大学学报, 2002, 42 (1) :96-99.

16.扑朔迷离的儿童癫痫病 篇十六

腹痛型癫痫：好发于婴幼儿。表现为突然的腹痛，大声尖叫，声音尖厉，持续数分钟或数小时后即好转。有的患儿还出现恶心、呕吐、腹泻、面色苍白、出汗等症状。发病时感到疲倦或嗜睡。醒后一切恢复正常。

头痛型癫痫：发病前，患儿有幻觉、头昏、胸闷等先兆征象。发病时表现为短暂的前额、颈部或眼眶等处的剧烈跳痛、疼痛，同时，伴有面色苍白、头晕、呕吐、出汗等。一般仅数分钟或数小时后停止。

光敏型癫痫：这是由电子游戏机高频闪光直接引起的，多发生于5～15岁的儿童。家庭中有癫痫病人或婴幼儿期有痉挛病史的儿童，发病率更高。如果孩子在玩游戏机时，突然出现痉挛、两眼呆直、身子僵硬时，应引起家长的注意，并及时劝阻孩子停止玩游戏机，到医院去检查。

音源型癫痫：孩子突然受到某种声音的刺激，如鞭炮声、狗叫声、金属撞击声，甚至某种音乐，会突然出现两眼抽动、头向前倾、意识丧失、感觉消失。在数分钟后恢复正常。

视觉型癫痫：孩子在见到强烈的阳光、电视、游戏机图象、手电筒光、颜色等时，突然出现与音源性癫痫相似的症状。

点头型癫痫：又称婴儿痉挛症，多发生于3～7个月婴儿。其特点是突然头向前倾落而迅速竖起，呈点头状，四肢肌肉抽动，意识丧失，发病时间只有几秒钟，不为家长所注意。但有时可连续发作，出现有节律性的抽搐。伴有瞳孔散大、眼球震颤、出汗等症状。

发笑型癫痫：患者表现为不能控制的狂笑，笑声长而变调，类似尖叫，没有情感，发作仅1分钟左右，患者四肢发软、头晕、意识模糊。例如，有个10岁的农村小学生，经常在上课时不能控制地狂笑，老师以为他顽皮捣蛋，不遵守课堂纪律，不让他上学。后来，家长送他到医院检查，诊断为“发笑性癫痫”。

奔跑型癫痫：患儿表现为无目的的奔跑，步态小而快，并伴有神色慌张，但无意识丧失和四肢抽动，发病数分钟后自行停止。

眩晕型癫痫：患儿自诉发作时头昏脑胀，周围房子、树木在旋转，并伴有面色苍白、肢冷、出汗等症状，但意识清楚。发作数分钟或数小时，常自行中止。

为了优生优育，保障儿童的身体健康，避免癫痫病的发生，首先，孕妇应注意孕期保健，防止感染，特别是病毒性感染，不要滥用药物，注意饮食营养，坚持适宜的体格锻炼，切忌烦恼，保持稳定、乐观、愉快的心境。

第二，加强妇幼卫生。产妇应定期检查身体，在分娩过程中要保护婴儿，防止缺氧、产伤、感染等意外发生。如果婴儿发生高烧、抽筋等，应立即送医院诊治，以免延误病情，危及生命。

第三，坚持早发现、早诊断、早治疗，如孩子患有脑炎、脑膜炎、脑寄生虫病、脑肿瘤等疾病，要针对病因，积极治疗，避免后遗症的发生。万一孩子得了癫痫，也不必惊慌，应及时到医院做脑电图、CT或同位素扫描检查等，以便早发现、早确诊、早治疗。

17.学生午休安全协议书 篇十七

学生安全系关千家万户的切身利益，需要学校、学生和家长密切配合才能做好。我校自五月一日始执行午休作息时间，并自5月1日至3日放假3天，4日(周一)开学。为保证学生五一假期、午休期间的人身安全与午休质量，现将有关安全问题与学生及家长签订协议如下：

1、在家午休的学生都要由家长监督午休，学生2点前一律不准到校。凡在学校用午餐者，午休由学校负责严格管理，确保午休质量与安全。

2、五一假期和在家午休期间，家长要严格管理，严禁学生到沟塘、河坝、大口井、水库等危险处洗澡、玩耍。

3、教育学生在上学和放学路上不得追逐打闹、无故滞留。

4、注意防火、防电、防汛、防雷击，不上树、不上房等，以防意外事故发生。

5、家长要切实负责，凡因家长管教不严，学生在假期与午休时间私自外出造成意外事故者，责任自负。

年级班学生：

学生家长：

班主任：学校（章）：

（本协议一式二份，家长、学校各存一份）

二00九年四月二十八日

学生午休安全协议书

学生安全系关千家万户的切身利益，需要学校、学生和家长密切配合才能做好。我校自五月一日始执行午休作息时间，并自5月1日至3日放假3天，4日(周一)开学。为保证学生五一假期、午休期间的人身安全与午休质量，现将有关安全问题与学生及家长签订协议如下：

1、在家午休的学生都要由家长监督午休，学生2点前一律不准到校。凡在学校用午餐者，午休由学校负责严格管理，确保午休质量与安全。

2、五一假期和在家午休期间，家长要严格管理，严禁学生到沟塘、河坝、大口井、水库等危险处洗澡、玩耍。

3、教育学生在上学和放学路上不得追逐打闹、无故滞留。

4、注意防火、防电、防汛、防雷击，不上树、不上房等，以防意外事故发生。

5、家长要切实负责，凡因家长管教不严，学生在假期与午休时间私自外出造成意外事故者，责任自负。

年级班学生：

学生家长：

班主任：学校（章）：

（本协议一式二份，家长、学校各存一份）

18.学生安全协议书 篇十八

4、学生因事、因病不能到校，家长要及时向老师请假;学生无故擅自缺课，老师会及时告知家长。在学校不知情的情况下，学生无故缺课，而由此出现的相关问题，请家长自行负责。

5、家长应配合学校应做好交通安全的教育与防范工作,教育学生走路要注意遵守交通规则，不在公路上踢球、游玩。应做好用电安全的教育与防范工作,不触摸电器设备，爬电线杆;不得让学生在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

6、做好食品卫生安全的教育与防范工作：加强卫生、饮食习惯的教育，不许让学生吃过期和霉烂变质的食品，不要随便购买零食，严防食物中毒。同时，做好消防安全的教育与防范工作，不得让学生玩火,不单独燃放烟花、爆竹。

19.SSL协议及其安全性 篇十九

1 SSL协议原理及工作流程

实际上, SSL工作在传输层和应用层之间, 高层的应用层协议 ( 如, HTTP、FTP 、TELNET、…) 能透明地建立于SSL协议之上。SSL协议在应用层协议通信之前进行服务鉴别工作以及加密算法、通信密钥的协商, 它采用公开密钥密码体制和X.509 数字证书技术, 以确保通信的对象不被假冒, 通信数据在传输过程中受到机密性、完整性和抗重放等保护。SSL协议包括握手协议、修改密文规约协议、告警协议和记录协议, 其中SSL记录协议为不同的、更高层的协议提供基本的安全服务。

其结构, 如图1所示。

1) SSL记录协议在SSL协议中, 所有的SSL通信包括握手消息、安全空白记录和应用数据都使用SSL记录层。SSL记录协议为SSL连接提供机密性和报文完整性两种服务。它包括了记录头和记录数据格式的规定。SSL协议接收传输的应用报文, 将数据分片成可管理的块, 可选地压缩数据, 应用MAC, 然后加密, 增加头部, 最后才在TCP报文中传输结果单元。被接收的数据被解密、验证、解压并重新交付给更高级的用户。

2) SSL握手协议

SSL握手协议主要执行客户机和服务器之间会话的创建、会话参数的协商和重新协商。通过使用公开密钥技术和数字证书实现客户端和服务器之间的身份鉴别, 然后, 双方协商生成用于加密通信的对称密钥, 通过使用MAC来确保数据的完整性。默认情况下, SSL握手协议过程中只进行服务器端的鉴别, 客户端的鉴别是可选的。SSL会话的建立过程简述如下:

①TCP连接建立之后, 客户端向服务器端发送握手请求消息ClientHello, 内含自己支持的加密套件、随机数和其它一些需要的消息;

②服务器端回应ServerHello, 发送自己的证书 (里面包含了身份和自己的公钥) , 选定此次通信所需要的算法, 并产生一个随机数;

③客户端根据所接收证书中的证书链对服务器端进身份鉴别, 不可信则报警并断开连接, 鉴别可信则随机生成预主密钥 (Pre-master-secret) , 用服务器的公钥加密后传给服务器, 接着再发送change-cipher-spec消息以指示将启用新的密钥;

④双方根据这个预主密钥与①、②中的随机数各自导出主密钥和MAC密钥;

⑤双方交换所有握手消息的MAC值, 以确保握手过程的不被篡改, 结束握手过程, 至此密钥协商成功。之后传输经会话密钥保护的应用数据。

3) 修改密文规约协议

由单个报文组成, 该报文由值为1的单个字节组成, 其惟一目的就是使得挂起状态被转换到当前状态, 改变了这个连接将要使用的密文族。

4) 告警协议

其每个报文由两个字节组成, 其中第一个字节用来传送告警的严重级别 (如果是致命的, SSL立刻中止该连接) , 第二个字节包含了指出特定告警的代码。

2 SSL协议安全性分析

2.1 安全机制分析

SSL协议可以被用来建立一个在客户和服务器之间安全的TCP连接。它可以鉴别服务器 ( 有选择地鉴别客户) 、执行密钥交换、提供消息鉴别, 提供在TCP协议之上的任意应用协议数据的完整性和机密性服务。

2.1.1 鉴别机制

SSL协议通过使用公开密钥技术和数字证书可以实现客户端和服务器端的身份鉴别。采用SSL协议建立会话时, 客户端 ( 也是TCP的客户端) 在TCP连接建立之后, 发出一个ClientHello发起握手, 这个消息里面包含了自己可实现的算法列表和其它一些需要的消息, SSL的服务器端会回应一个ServerHello, 里面确定了这次通信所需要的算法, 然后发过去自己的证书 (里面包含了身份和自己的公钥) 。默认情况下, 客户端可以根据该证书的相关内容对其认证链路进行确认, 最终实现对服务器端身份的鉴别, 同样在需要时也可以采用类似的方法对客户端进行身份鉴别。

2.1.2 加密机制

混合密码体制的使用提供了会话和数据传输的加密性保护。在进行SSL握手过程中, 双方使用非对称密码体制协商出本次将要使用的会话密钥, 并选择一种对称加密算法, 并应用于此后数据传输的机密性保护。其中非对称密码体制的使用保证了会话密钥协商过程的安全, 而对称加密算法的使用可以克服非对称加密的速度缺陷, 提高数据交换的时效性。另外, 由于SSL使用的加密算法和会话密钥可适时变更, 如果某种算法被新的网络攻击方法识破, 它只要选择另外的算法就可以了。

2.1.3 完整性机制

SSL握手协议还定义了共享的、可以用来形成报文鉴别码MAC的密钥。SSL在对所传输的数据进行分片压缩后, 使用单向散列函数 ( 如, MD5 、SHA-1等) 产生一个MAC , 加密后置于数据包的后部, 并且再一次和数据一起被加密, 然后加上SSL首部进行网络传输。这样, 如果数据被修改, 其散列值就无法和原来的MAC相匹配, 从而保证了数据的完整性。

2.1.4 抗重放攻击

SSL使用序列号来保护通信方免受报文重放攻击。这个序列号被加密后作为数据包的负载。在整个SSL握手中, 都有一个唯一的随机数来标记这个SSL握手, 这样重放便无机可乘。此序列号还可以防止攻击者记录数据包并以不同的次序发送。

2.2 脆弱性分析

SSL协议是为解决数据传输的安全问题而设计的, 实践也证明了它针对窃听和其他的被动攻击相当有效, 但是由于协议本身的一些缺陷以及在使用过程中的不规范行为, SSL协议仍然存在不可忽略的安全脆弱性。

2.2.1 SSL协议自身的缺陷

(1) 客户端假冒。

因为SSL协议设计初衷是对WEB站点及网上交易进行安全性保护, 使消费者明白正在和谁进行交易要比商家知道谁正在付费更为重要, 为了不致于由于安全协议的使用而导致网络性能大幅下降, SSL协议并不是默认地要求进行客户鉴别, 这样做虽然有悖于安全策略, 但却促进了SSL的广泛应用。针对这个问题, 可在必要的时候配置SSL协议, 使其选择对客户端进行认证鉴别。

(2) SSL协议无法提供基于UDP 应用的安全保护。

SSL协议需要在握手之前建立TCP连接, 因此, 不能对UDP应用进行保护。如果要兼顾UDP 协议层之上的安全保护, 可以采用IP层的安全解决方案。

(3) SSL协议不能对抗通信流量分析。

由于SSL只对应用数据进行保护, 数据包的IP头和TCP头仍然暴露在外, 通过检查没有加密的IP源和目的地址以及TCP端口号或者检查通信数据量, 一个通信分析者依然可以揭示哪一方在使用什么服务, 有时甚至揭露商业或私人关系的秘密。然而用户一般都对这个攻击不太在意, 所以SSL的研究者们并不打算去处理此问题。

(4) 可能受到针对基于公钥加密标准 (PKCS) 的协议的自适应选择密文攻击。

由于SSL服务器用一个比特标识来回答每条消息是不是根据PKCS#1正确地加密和编码, 攻击者可以发送任意数量的随机消息给SSL服务器, 再达到选择密文攻击的目的。最广泛采用的应对措施就是进行所有三项检查而不发送警示, 不正确时直接丢弃。

(5) 进程中的主密钥泄漏。

除非SSL的工程实现大部分驻留在硬件中, 否则主密钥将会存留在主机的主存储器中, 这就意味着任何可以读取SSL进程存储空间的攻击者都能读取主密钥, 因此, 不可能面对掌握机器管理特权的攻击者而保护SSL连接, 这个问题要依靠用户管理策略来解决。

(6) 磁盘上的临时文件可能遭受攻击。

对于使用虚拟内存的操作系统, 不可避免地有些敏感数据甚至主密钥都交换到存盘上, 可采取内存加锁和及时删除磁盘临时文件等措施来降低风险。

2.2.2 不规范应用引起的问题

(1) 对证书的攻击和窃取。

类似Verisign之类的公共CA机构并不总是可靠的, 系统管理员经常犯的错误是过于信任这样的公共CA机构。因为, 对于用户的证书, 公共CA机构可能不像对网站数字证书那样重视和关心其准确性。由于微软公司的IIS服务器提供了“客户端证书映射”功能, 用于将客户端提交证书中的名字映射到N T 系统的用户帐号, 在这种情况下黑客就有可能获得该主机的系统管理员权限!如果黑客不能利用上面的非法的证书突破服务器, 他们还可以尝试暴力攻击。虽然暴力攻击证书比暴力攻击口令更为困难, 但仍然是一种攻击方法。要暴力攻击客户端鉴别, 黑客编辑一个可能的用户名字列表, 然后为每一个名字向CA机构申请证书。每一个证书都用于尝试获取访问权限。用户名的选择越好, 其中一个证书被认可的可能性就越高。暴力攻击证书的方便之处在于它仅需要猜测一个有效的用户名, 而不是猜测用户名和口令;除此之外, 黑客还可能窃取有效的证书及相应的私有密钥。最简单的方法是利用特洛伊木马, 这种攻击几乎可使客户端证书形同虚设。它攻击的是证书的一个根本性弱点:私有密钥, 整个安全系统的核心, 经常保存在不安全的地方。对付这种攻击的唯一有效方法或许是将证书保存到智能卡或令牌之类的设备中。

(2) 中间人攻击。

SSL可以允许多种密钥交换算法, 而有些算法, 如DH, 没有证书的概念, 这样便无法验证对方的公钥和身份的真实性, 从而攻击者可以轻易地冒充, 用自己的密钥与双方通信, 从而窃听到别人谈话的内容。为了防止中间人攻击, 应该采用有证书的密钥交换算法。即使采用了有证书的密钥交换算法, 攻击者还可以从与服务器握手过程中获得一些内容, 用于伪造一个与服务器非常相似的证书 (如, 证书发行者的OU 域比真证书多一个空格等) , 这样, 当攻击者以中间人的形式与用户进行连接时, 虽然客户程序能够识别并提出警告, 但仍然有相当多的用户被迷惑而遭到攻击。只要用户有一定的警惕性, 是可以避免这种攻击的。

(3) 安全盲点。

系统管理员不能使用现有的安全漏洞扫描或网络入侵检测系统来审查或监控网络上的SSL交易。网络入侵检测系统是通过监测网络传输来找寻没有经过鉴别的活动, 任何符合已知的攻击模式或者未经授权的网络活动都被标记起来以供审计, 其前提是IDS 必须能监视所有的网络流量信息, 但是SSL的加密技术却使得通过网络传输的信息无法让IDS 辨认, 这样, 既没有网络监测系统又没有安全审查, 使得最重要的服务器反而成为受到最少防护的服务器。对此, 恶意代码检测、增强的日志功能等基于主机的安全策略会成为最后防线。

(4) IE浏览器的SSL身份鉴别缺陷。

通常情况下, 用户在鉴别对方身份时根据证书链对证书逐级验证, 如果存在中间C A , 还应检查所有中间证书是否拥有合法的CABasic onstraints, 这种情况下攻击者不可能进行中间人攻击, 但实际上IE5.0、5.5、6.0 浏览器对是否拥有合法的CABasic Constraints 并不做验证, 所以, 攻击者只要有任何域的, 合法的C A 签发证书。

就能生成其它任何合法域的CA签发证书, 从而导致中间人攻击。对此可以给IE 打补丁, 也可以使用 Netscape 4.x 或Mozilla 浏览器, 对于一些非常敏感的应用, 建议在进行SSL连接时手工检查证书链, 如果发现有中间证书, 可以认为正在遭受中间人攻击, 立即采取相应保护措施。

3 结束语

总的来说, SSL仍然不失为一套全面完善的安全策略中有效的组成元素。然而, 与网络安全的其它工具软件一样, 仅使用单一的防护软件都是远远不够的。对SSL的过高评价有可能带来高的安全风险, 它仅仅是网络安全工具的一种, 必须和其它网络安全工具紧密结合, 方能构造出全面、完善、安全可靠的网络。

参考文献

[1]王克苑, 张维勇.SSL安全性分析研究[J].合肥工业大学学报, 2004 (1) .

[2]郭正荣, 周成.SSL工作过程及其应用[J].通信安全.